時間：2023-02-08 05:35:31
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【關(guān)鍵詞】研究性教學(xué)；網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作；人才培養(yǎng)
中圖分類號：G420
所謂研究性教學(xué)，是指確立以探究和創(chuàng)新為核心的教育理念，更新教育教學(xué)觀念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造性，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法體系，著力解決教師研究性"教"和學(xué)生研究性"學(xué)"的問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性，使之成為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的具有較高素質(zhì)和較強(qiáng)能力的易就業(yè)人才。
一、課程研究性教學(xué)的目的和意義
《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程研究性教學(xué)的實(shí)踐性探索旨在通過對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作職業(yè)崗位群的分析，充分了解市場對本專業(yè)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的要求，確定切合市場、科學(xué)合理的模塊化課程體系，選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和方式，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，提高學(xué)生的專業(yè)技能和就業(yè)機(jī)率，最終實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
二、課程研究性教學(xué)的理論依據(jù)
1、現(xiàn)代學(xué)生觀
2、多元智力理論
3、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
4、發(fā)展性教學(xué)評價(jià)理論
三、課程研究性教學(xué)的實(shí)踐過程
1、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作崗位需求分析
通過廣東省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心網(wǎng)站、智聯(lián)招聘、中華英才等專業(yè)招聘網(wǎng)站對廣州、北京、上海、哈爾濱、南京、天津、武漢、深圳、沈陽、杭州、西安等大中型城市的人才招聘信息進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，確定與高職《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程相關(guān)的職業(yè)崗位主要有：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁美工、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站管理、界面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁編輯、網(wǎng)站運(yùn)營，在這些崗位需求中，選取了800個崗位進(jìn)行分析，如表1所示。
2、根據(jù)崗位需求分析，構(gòu)建新型課程體系
（1）本課程在計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)中的位置
本課程在計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程體系中處于一個非常重要的位置，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》、《VB/C語言程序設(shè)計(jì)》作為其先導(dǎo)課，為其提供必要的知識準(zhǔn)備，比如設(shè)計(jì)平臺的熟悉、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方法的掌握以及程序代碼的設(shè)計(jì)規(guī)范等等，而《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程又為其后續(xù)課程《Web程序設(shè)計(jì)》、《網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》、《軟件工程》等課程提供有力的支持，比如管理信息系統(tǒng)開發(fā)過程中對于開發(fā)界面的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)JSP、ASP/、PHP等開發(fā)工具中對于HTML代碼的熟悉掌握等等。總之，本課程的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)其他知識和提高職業(yè)技能，完善學(xué)生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生從事實(shí)際工作的綜合素質(zhì)。
（2）課程體系結(jié)構(gòu)內(nèi)容
從內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系來說，《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程包括了五大部分，分別是：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)頁編程語言、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具（包括Dreamweaver部分、Fireworks部分、Flash部分）、動態(tài)網(wǎng)頁介紹、綜合實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)），它是一門技能整合的課程。
3、《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程設(shè)計(jì)
（1）設(shè)計(jì)理念
1）突出專業(yè)課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性。
2）學(xué)以致用。
3）學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，鼓勵學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展，加強(qiáng)創(chuàng)新能力和意識培養(yǎng)的理念。
（2）設(shè)計(jì)思路
以校企合作為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心，以項(xiàng)目教學(xué)為主要手段，積極探索教學(xué)方法與成績評價(jià)方法的創(chuàng)新，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
4、教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)
（1）教學(xué)內(nèi)容的針對性與適用性
《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》是我院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的核心課程，同時還是計(jì)算機(jī)類其它專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)類以及電子商務(wù)類專業(yè)學(xué)生的必修課。結(jié)合職業(yè)需求，我們所確定的教學(xué)內(nèi)容在針對性和適用性方面具有如下特征：
1）教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，滿足職業(yè)能力培養(yǎng)的需要
通過大量的社會調(diào)研，分析了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)人才應(yīng)具備的職業(yè)能力素養(yǎng)，從而選取合理的教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容的選取著重培養(yǎng)學(xué)生具備以下能力：
①網(wǎng)頁的賞析能力
②網(wǎng)頁布局的設(shè)計(jì)能力
③網(wǎng)頁色彩運(yùn)用的能力
④網(wǎng)頁的編程能力
⑤常見網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具和圖形圖像處理軟件的運(yùn)用能力
⑥網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)頁的能力
⑦項(xiàng)目開發(fā)中的協(xié)作能力和人際溝通能力
2）基于工作過程的模塊化教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
針對職業(yè)能力的培養(yǎng)要求，采取基于工作過程的模塊化教學(xué)，按照網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作實(shí)際流程來安排教學(xué)內(nèi)容。
5、教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新
（1）教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新
《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程是計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生的核心課程。為了讓學(xué)生更好地掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的方法和技巧，提高學(xué)生的動手能力，借助多媒體手段、電子教室、教學(xué)網(wǎng)站、電子郵箱和QQ流等手段，在教學(xué)方法上進(jìn)行了一系列的改革舉措：
1）課程內(nèi)容模塊化，化解難點(diǎn)，循序漸進(jìn)
2）精心準(zhǔn)備案例項(xiàng)目，從宏觀上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
3）微觀教學(xué)采用"四階段教學(xué)法"，將"教、學(xué)、做"融為一體。
4）注重師生互動，營造課堂氣氛
5）充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果
6）舉辦學(xué)生作品大賽，展示成果、促進(jìn)交流
（2）多種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用
1）多媒體教學(xué)
2）"理論+實(shí)踐"教學(xué)模式
6、建立以應(yīng)用為導(dǎo)向的考核方式
打破傳統(tǒng)的考核模式，建立新的、開放式的全程考核模式。根據(jù)本課程的特點(diǎn)，提出并逐步實(shí)行以項(xiàng)目系統(tǒng)考核為主線的考"應(yīng)用"不考"理論"模式，同時也鼓勵學(xué)生以證代考。成績評定：
（1）期末綜合作品和網(wǎng)頁制作水平占50%
（2）平時作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤等占30%
（3）階段性實(shí)訓(xùn)作品占20%
五、教學(xué)效果
1、學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，原來消極學(xué)習(xí)的學(xué)生現(xiàn)在也變成了"好學(xué)分子"。
2、 研究性教學(xué)的實(shí)踐性探索的開展，使教師有機(jī)會和條件將理論和實(shí)踐教學(xué)兩種教學(xué)能力結(jié)合起來進(jìn)行系統(tǒng)深入的研究，使理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩種教學(xué)能力在有機(jī)結(jié)合中得到相互促進(jìn)、相互提高，受到了學(xué)生的普遍歡迎和認(rèn)可，教師教學(xué)的主體地位得到了強(qiáng)化。
3、學(xué)生考證通過率顯著提高。
【參考文獻(xiàn)】：
通過《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》多年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式及考核方法學(xué)生只建立了的基礎(chǔ)的專業(yè)課程知識概念及單一的基本操作，并不能綜合應(yīng)用操作技能完成某主題網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作。為了建立以網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作技能考核為主線的開放式、全過程的考核體系，提高學(xué)生綜合項(xiàng)目實(shí)踐能力，更好的與社會需求接軌。有必要對傳統(tǒng)的考核方式進(jìn)行改革，同時經(jīng)過多年教學(xué)探索，結(jié)合人才培養(yǎng)方案制定了以下的考核方案。
二、考核方案
1.考核方案的制定
本考核采取學(xué)生小組合作（每組2-3名學(xué)生）完成一個規(guī)定主題網(wǎng)站項(xiàng)目的方式展開。總成績由操作考核成績、項(xiàng)目報(bào)告成績兩部分組成，權(quán)重分別為70％、30％，每一項(xiàng)按百分制評分后依權(quán)重比例計(jì)入總成績，總成績不及格者必須重修本課程并重新參加考試。因本校的現(xiàn)有學(xué)期總評成績是由平時成績30%、期中成績30%、期末成績40%組成，為了與學(xué)校的評分要求接軌，將本次考試所得的總成績作為學(xué)校學(xué)期總評成績的期末成績部分。并在此說明平時成績30%部分是由學(xué)生本學(xué)期的課程作業(yè)完成情況、出勤及上課表現(xiàn)綜合評定。本考核方案中的操作考核、項(xiàng)目報(bào)告都有具體的考核方案，其中操作考核實(shí)施的具體要求以試卷形式展現(xiàn)，內(nèi)容要求以表“操作考核內(nèi)容”為中心，以考核學(xué)生綜合網(wǎng)站制作能力為基本思路，通過小組合作完成主題網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作，具體要求在此省略。此外要求學(xué)生撰寫項(xiàng)目報(bào)告不僅讓學(xué)生明確各自的份內(nèi)工作，同時要求學(xué)生善于思考、總結(jié)，每做一個項(xiàng)目都有所收獲。項(xiàng)目報(bào)告實(shí)施的具體要求涉及以下幾個方面的內(nèi)容：
（1）項(xiàng)目實(shí)施過程。項(xiàng)目實(shí)施過程包括前期策劃、資料搜集、網(wǎng)頁制作。在前期策劃階段，要求小組共同確定網(wǎng)站名稱、網(wǎng)站風(fēng)格（列舉網(wǎng)頁采用主要色彩及網(wǎng)頁色調(diào)定位）、網(wǎng)站欄目、站點(diǎn)目錄結(jié)構(gòu)的內(nèi)容以形成完整的網(wǎng)站規(guī)劃，在此規(guī)劃的指導(dǎo)下進(jìn)行資料搜集、協(xié)作完成網(wǎng)頁制作。其中網(wǎng)頁制作中要求頁面美工設(shè)計(jì)階段介紹所用軟件及提供至少首頁效果圖截圖；靜態(tài)頁面制作階段要求繪制網(wǎng)頁布局的結(jié)構(gòu)圖及標(biāo)注尺寸；程序開發(fā)階段列舉所用的開發(fā)工具、對數(shù)據(jù)庫、表進(jìn)行截圖，以及繪制程序開發(fā)頁面流程圖。
（2）項(xiàng)目總結(jié)。對本項(xiàng)目完成情況進(jìn)行分析、總結(jié)，并介紹項(xiàng)目實(shí)施過程中的收獲及體會。在作品展示時要求各小組派出代表對作品進(jìn)行介紹，總結(jié)，便于相互交流經(jīng)驗(yàn)。
（3）項(xiàng)目組介紹。對該項(xiàng)目組成員進(jìn)行介紹及項(xiàng)目實(shí)施過程中的人員分工情況進(jìn)行報(bào)告。體現(xiàn)小組合作開發(fā)項(xiàng)目的工作模式，讓學(xué)生明白實(shí)際工作中不僅需要具備較高的技術(shù)能力，還要有合作意識，與合作者之間有效、和諧的溝通。
2.考核方式
關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作 教學(xué) 改革
隨著萬維網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)頁已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)世界進(jìn)行信息傳播的最主要載體，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作人才的培養(yǎng)成為當(dāng)務(wù)之急。由于社會和專業(yè)的需求，《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程廣泛受到各大中專學(xué)校學(xué)生的喜愛，下面就《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程的教學(xué)與大家進(jìn)行探討。
1、課程性質(zhì)和特點(diǎn)
在中等職業(yè)學(xué)校，《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)的必修課程。它是一門工具性和實(shí)用性都比較強(qiáng)的實(shí)踐課；不僅涉及計(jì)算機(jī)圖像處理、文字版面處理等相關(guān)知識，而且需要對相關(guān)課程有一定的基礎(chǔ)；是一門集成了多種計(jì)算機(jī)知識和技術(shù)的綜合，其本身具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，是網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)，而網(wǎng)頁本身是當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)世界傳播信息的最主要的載體，同時網(wǎng)站又是企業(yè)向用戶和網(wǎng)民提供信息（包括產(chǎn)品和服務(wù)）的一種方式、是企業(yè)開展電子商務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施和信息平臺。
2、課程教學(xué)目標(biāo)
本課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解HTML語言的語法規(guī)則，掌握文本、鏈接、列表、表格、表單、圖像、多媒體、框架元素標(biāo)志及屬性，了解HTML、JavaScript腳本編程語言的基本語法知識，能獨(dú)立設(shè)計(jì)小型WEB站點(diǎn)。
3、課程教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)前面對《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程的性質(zhì)和特點(diǎn)以及課程教學(xué)目標(biāo)分析，在制定教學(xué)大綱時，不應(yīng)該拘泥于某一本或者某幾本特定的教材，應(yīng)著眼于當(dāng)前網(wǎng)頁制作技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀。網(wǎng)頁制作過程中必然涉及到圖片的處理、動漫制作等，若能應(yīng)用好Photoshop和Flash也是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，此部分在我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在學(xué)業(yè)生入學(xué)第一學(xué)期已經(jīng)開設(shè)《圖形圖像處理軟件Photoshop》、第二學(xué)期《圖形圖像處理軟件Photoshop實(shí)訓(xùn)》和《二維動畫制作Flash》，第三學(xué)期開設(shè)《二維動畫制作Flash實(shí)訓(xùn)》和《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》，因此教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時不再重復(fù)這部分內(nèi)容。另外，F(xiàn)ireworks同樣也是作為網(wǎng)頁制作的輔助工具，若學(xué)生能掌握，對網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)開發(fā)將起到畫龍點(diǎn)睛的作用，因此這部分也安排了相應(yīng)的學(xué)時。
《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程體現(xiàn)了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與網(wǎng)頁制作是緊密聯(lián)系的，是完成網(wǎng)頁作品流程中的兩個階段，但這兩個階段之間并沒有嚴(yán)格的界限，往往是迭代進(jìn)行的。網(wǎng)頁通常都是圖文并茂的，對頁面的美觀有一定的要求。也就是說合格的網(wǎng)頁作品，在技術(shù)上不僅要符合相關(guān)的制作規(guī)范，還應(yīng)考慮頁面布局、圖片放置、色彩搭配、下載速度等因素，這些因素都與用戶體驗(yàn)密切相關(guān)。因此，在學(xué)生掌握了基本網(wǎng)頁制作后，筆者安排了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)方面的內(nèi)容學(xué)習(xí)，主要包括色彩、圖像、布局等。在講授的過程中，還展示了部分網(wǎng)站（以電子商務(wù)網(wǎng)站為主），讓學(xué)生去分析總結(jié)各個網(wǎng)站的特點(diǎn)，使得學(xué)生對網(wǎng)頁制作的內(nèi)涵有進(jìn)一步的理解。
4、選擇教材和教學(xué)模式
這門課程，僅僅通過在多媒體教室中講解理論知識、操作步驟和做典型范例是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那樣，一堂課下來學(xué)生只會做教師教的，不會融會變通，學(xué)生的創(chuàng)新意識得不到培養(yǎng)。我們只有突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，才能培養(yǎng)學(xué)生自我探索、獨(dú)立研究能力與自主創(chuàng)新精神。如何突破，并且取得良好的教學(xué)效果呢？通過幾年的教學(xué)探索和總結(jié)，筆者認(rèn)為，可以從以下幾個環(huán)節(jié)來進(jìn)行把握。
4.1 優(yōu)選教材
合理安排教學(xué)內(nèi)容一本教材的編排質(zhì)量如何，會在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果，特別是針對中職生這樣一個特殊群體，我們更應(yīng)該優(yōu)選教材。我們應(yīng)該選用在內(nèi)容編排上由淺入深、由易到難的教材。
4.2 精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁制作課程的教學(xué)模式
掌握一定的理論知識是做好實(shí)踐的基礎(chǔ)和前提。所以老師決不能忽視課堂教學(xué)。我校該課程教學(xué)采取的是教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合。教學(xué)設(shè)計(jì)可采用“課堂案例分析――軟件功能解析――課堂練習(xí)――課后拓展――作品展示”這一思路進(jìn)行精心編排。課堂教學(xué)的案例、課堂實(shí)踐的案例、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的案例不僅涵蓋教材中的實(shí)例，還引用了大量企業(yè)中的真實(shí)案例。
5、教學(xué)方法與手段
5.1 教學(xué)方法的改進(jìn)
在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和本課程特點(diǎn)，結(jié)合多年來實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)方法實(shí)施了以下幾方面的改進(jìn)。
（1）教師演示制作網(wǎng)頁案例，傳授本節(jié)課所需掌握的知識點(diǎn)為了能激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在教學(xué)過程中采用案例教學(xué)法。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求設(shè)計(jì)案例并充分備課，講授并解析與案例相關(guān)的理論和技能，分析案例討論中可能出現(xiàn)的任何問題，而且案例要具有典型性和針對性，從適合學(xué)生的接受能力來選擇和設(shè)計(jì)。（2）教與學(xué)相結(jié)合教學(xué)模式。在教師通過案例教授相關(guān)理論和操作基礎(chǔ)后，要求學(xué)生能夠按照案例的要求，通過上機(jī)及時模仿制作和案例相似的實(shí)驗(yàn)，鞏固和加強(qiáng)學(xué)生掌握的教學(xué)中的知識點(diǎn)。
5.2 教學(xué)手段的改革
《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)而且廣泛應(yīng)用的技術(shù)，為了說明網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的原理及其在實(shí)際中的應(yīng)用，實(shí)時展示非常重要，因此在網(wǎng)絡(luò)課程中的授課中接入Internet，隨時將講述的相關(guān)知識通過實(shí)實(shí)在在地網(wǎng)絡(luò)來說明和解釋，這樣學(xué)生就不覺得枯燥和乏味，使學(xué)生明白了學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的重要性和實(shí)用性。
6、考核方式
該課程的考核內(nèi)容應(yīng)以實(shí)踐操作為主。因此將考核方式定為考查，給出一定范圍的主題，留給學(xué)生足夠的時間完成作品的設(shè)計(jì)和制作，最后上交制作好的作品即可。留給學(xué)生足夠的時間和發(fā)揮空間，可以使學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力和所學(xué)知識。這樣的一種考核方式經(jīng)過幾屆學(xué)生的實(shí)踐，受到同學(xué)的好評，并且出現(xiàn)了相當(dāng)一部分好的作品。
項(xiàng)目一：個人網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，個人網(wǎng)站已成為人們展示自己的一種手段。本項(xiàng)目將通過制作一個簡單的“鴻瀾”個人網(wǎng)站，從任務(wù)資訊、任務(wù)決策與計(jì)劃、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)檢查與評估和練習(xí)與提高五個方面進(jìn)行描述，了解個人網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)的基本原則和主要內(nèi)容，熟悉網(wǎng)站建設(shè)的基本流程，掌握Dreamweaver的基本操作和表格布局排版技術(shù)，認(rèn)識HTML語言的基本結(jié)構(gòu)和常用標(biāo)記符<table>、<img>、<font>、<p>、<br>等使用方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考的意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，為制作更加復(fù)雜的網(wǎng)站做好知識準(zhǔn)備。項(xiàng)目二：電子商務(wù)類網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作。21世紀(jì)以來，電子商務(wù)伴隨著IT的成熟，逐漸發(fā)展壯大，成為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的核心。企業(yè)通過電子商務(wù)網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)了宣傳公司形象、企業(yè)動態(tài)、產(chǎn)品展示、網(wǎng)上訂單、網(wǎng)上交易等功能，與客戶間的距離進(jìn)一步貼近。本項(xiàng)目通過完成整個電子商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作，相關(guān)內(nèi)容層層展開，在學(xué)生頭腦中形成“如何搭建整體網(wǎng)站”的概念。項(xiàng)目三：中小企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作。作為企業(yè)類網(wǎng)站，主要實(shí)現(xiàn)的功能首先是具有較強(qiáng)的盈利能力。其次網(wǎng)站是企業(yè)樹立形象和展現(xiàn)文化的重要窗口，是為顧客提供服務(wù)的一個工具，是企業(yè)整體營銷戰(zhàn)略的一部分。常見功能有企業(yè)信息、新聞中心、產(chǎn)品展廳、人力資源、會員中心、留言反饋等。本項(xiàng)目通過某一中小企業(yè)類網(wǎng)站的整體設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)的主觀能動性。項(xiàng)目四：主題網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作。本項(xiàng)目給出網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作的如下要點(diǎn)：（1）建立網(wǎng)站站點(diǎn)；（2）建立網(wǎng)站頁面（首頁為：index.html），頁面元素完整；（3）應(yīng)用表格或者div、css布局頁面；（4）在頁面中插入文字，并用css美化文字大小、字體、顏色等效果；（5）在頁面中添加超級鏈接，并用css美化超級鏈接；（6）建立模板，并制作其他頁面；（7）至少完成8個及以上頁面，頁面標(biāo)題欄、狀態(tài)欄、版權(quán)等信息齊全；（8）頁面中超級鏈接如沒有鏈接頁面以空鏈接（#）代替。學(xué)生根據(jù)以上設(shè)計(jì)要求，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，從旅游類網(wǎng)站、時尚類網(wǎng)站、教育類網(wǎng)站、門戶類網(wǎng)站等幾個大類中選擇某一項(xiàng)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。教師將根據(jù)學(xué)生完成情況的復(fù)雜程度和實(shí)際效果給予評價(jià)，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐動手能力，增強(qiáng)了自信心和學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)素材的選用方法
教學(xué)素材是以完成課堂教學(xué)任務(wù)為目的，以教師引導(dǎo)學(xué)生開展課堂活動的形式呈現(xiàn)的教學(xué)材料。1.合理性。以個人網(wǎng)站設(shè)計(jì)來說，文本的制作上講求清晰、明了、突顯個性化，Logo和導(dǎo)航的字體、字號設(shè)計(jì)可以依個人的喜好采取不規(guī)則式，選擇跳躍感強(qiáng)的色彩。在圖像的選取上也是以色彩豐富、形狀多樣的圖案為主。2.整體性。選用的教學(xué)素材要能夠自然、貼切地把各個知識點(diǎn)整合在一起，教學(xué)素材要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，要突出教學(xué)的重點(diǎn)。電子商務(wù)類網(wǎng)站以從事電子商務(wù)為主，對安全、穩(wěn)定等性能要求較高，比較考驗(yàn)網(wǎng)站中運(yùn)行的程序。在知識點(diǎn)上以表格嵌套、模版運(yùn)用、腳本語言和行為語句為重點(diǎn)進(jìn)行講解。3.現(xiàn)實(shí)性和針對性。課堂教學(xué)中選取的素材要符合學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際生活，教師可以從具體教學(xué)對象的特殊性出發(fā)，根據(jù)教學(xué)對象因人、因地、因時選材，為他們“量身定制”針對性較強(qiáng)的教學(xué)素材，如在教授電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生時，素材的選取多以電子商務(wù)平臺或某一個人網(wǎng)店為主，以便引導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的教學(xué)素材中直觀體驗(yàn)獲取知識、提高能力的喜悅。
三、教學(xué)模式在教材中的運(yùn)用
在《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》校本教材的開發(fā)上主要采用“基于過程的項(xiàng)目式教學(xué)法”。即“在引導(dǎo)學(xué)習(xí)者融入有意義的項(xiàng)目完成的過程之中，讓學(xué)習(xí)者積極地探究與發(fā)現(xiàn)，自主地進(jìn)行知識的整合與建構(gòu)，以現(xiàn)實(shí)的、學(xué)生生成的新知識和提高的完成項(xiàng)目任務(wù)的能力為主要成就目標(biāo)，項(xiàng)目完成的過程也是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動進(jìn)行的過程”。為此，以項(xiàng)目作品開發(fā)為主線，把教材中的范例網(wǎng)站分解成若干個子任務(wù)，將課程標(biāo)準(zhǔn)中的圖像處理、動畫制作、音視頻處理、網(wǎng)頁頁面設(shè)計(jì)制作、站點(diǎn)維護(hù)等多方面的知識點(diǎn)融入其中，在整個課堂教學(xué)實(shí)施中，教師根據(jù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)開發(fā)的實(shí)際工作順序安排，以作品演示的方式從頭至尾帶領(lǐng)學(xué)生操作，讓其感受網(wǎng)站從無到有一步步制作的全過程，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。
四、結(jié)語
關(guān)鍵詞 網(wǎng)頁制作 技巧 解決方案
中圖分類號：TP393.092 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
1設(shè)計(jì)原則
1.1表格的定位功能
網(wǎng)頁制作中表格的運(yùn)用很重要，它的作用除了表格本身具有的統(tǒng)計(jì)處理數(shù)據(jù)的功能之外，還可以對所制作的網(wǎng)頁頁面中的設(shè)計(jì)元素進(jìn)行定位。網(wǎng)頁中的文本位置、圖像位置，可以通過表格來準(zhǔn)確控制，而且還能消除諸多網(wǎng)頁元素之間的干擾，這樣設(shè)計(jì)出的網(wǎng)頁更加緊湊。
（1）網(wǎng)頁制作使用表格時，要避免這樣的設(shè)計(jì)行為：使用一張表格，然后將所有網(wǎng)頁設(shè)計(jì)都放在這個表格中。因?yàn)镠TML在被瀏覽器解碼時是按照一定的次序進(jìn)行的，瀏覽器解釋和顯示的順序都是自上而下的，但是如果有表格在網(wǎng)頁中，瀏覽器是將表格中所嵌套的全部內(nèi)容都讀取出來之后，再顯示結(jié)果頁面。一般的網(wǎng)頁可能感受不到瀏覽器的這種工作順序，如果網(wǎng)頁中信息量大，瀏覽網(wǎng)頁的人瀏覽速度慢，瀏覽器這種工作順序就能表現(xiàn)出來。遇到這種網(wǎng)頁，瀏覽器在讀取了表格中全部內(nèi)容之后，才為瀏覽者提供解釋結(jié)果，在這之前顯示的是空白。
（2）在進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)時，利用表格定好需要的位置，在頁面視圖下都是正常的，但是用瀏覽器瀏覽該網(wǎng)頁時就會出現(xiàn)部分設(shè)計(jì)對象位置混亂。這是由于表格寬度的設(shè)計(jì)出了問題，有兩種設(shè)置該寬度的方法，一種是利用百分比的方法，另一種是利用像素的方法，比如，利用百分比的方法，會有多種分辨率多種頁面設(shè)計(jì)結(jié)果出現(xiàn)，但是采用后者的方法，就不會出現(xiàn)這種問題。
1.2文件的命名
網(wǎng)頁制作的過程中，有時會出現(xiàn)如下這些問題：在設(shè)計(jì)時插入進(jìn)去的圖片，預(yù)覽時顯示不出來、已經(jīng)設(shè)計(jì)安排好的鏈接用不了等等情況。通過對問題的分析，發(fā)現(xiàn)問題出在了文件的命名上（用中文進(jìn)行命名）。設(shè)計(jì)制作者為了在設(shè)計(jì)之后能夠便于自己查找調(diào)用，會在設(shè)計(jì)時對一些文件命以中文名，這就導(dǎo)致預(yù)覽時無法顯示圖片，只要將中文名換成英文就可以正常運(yùn)行。為了解決記憶和查找文件的問題，可以用英文單詞或者漢語拼音有針對性的命名。
1.3圖像的無縫拼接
網(wǎng)頁中圖像的應(yīng)用是很有必要的，圖像可以使網(wǎng)頁更加美觀。圖像的格式有許多，GIF、JPG、PNG這三種圖像格式在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和制作的時候比較常見。網(wǎng)頁的下載速度受圖像大小的影響很大，所以有必要在將圖片插入到網(wǎng)頁之前處理圖片，比如利用PhotoShop軟件，只要能夠保證圖像在網(wǎng)頁中顯示效果不受應(yīng)影響即可。如果在設(shè)計(jì)網(wǎng)頁時，要用到大圖片，設(shè)計(jì)制作的時候可以用無縫拼接技術(shù)，該技術(shù)在圖像處理軟件中可以實(shí)現(xiàn)，先將要用到的大圖片處理成數(shù)個小圖片，將這些小圖片按照一定規(guī)則嵌套到網(wǎng)頁中，組成大圖片，拼出的大圖在現(xiàn)實(shí)效果上與完整的原圖基本上沒有差別，拼接痕跡也不會被察覺。在拼接小圖片的過程中，利用好表格，在表格的單元格中依次放置小圖片，再將表格的間距設(shè)為零，去掉表格邊框，設(shè)置好單元格的參數(shù)后，再手動微調(diào)，這樣拼接好的圖片就看不出拼接痕跡。這樣的操作過程可能略顯麻煩，但是卻能保證大圖顯示效果的前提下又不影響網(wǎng)頁下載速度。
1.4個人站點(diǎn)中導(dǎo)航按鈕的設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁時，加入導(dǎo)航按鈕，可以利用Photoshop或者Flash進(jìn)行制作。設(shè)計(jì)者只有具備很好的圖像、動畫處理軟件基礎(chǔ)，才能掌握住這種創(chuàng)新性的方法，自己根據(jù)想達(dá)到的效果設(shè)計(jì)導(dǎo)航按鈕，能夠設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。
2制作技巧
網(wǎng)站的頁面中包含：作為網(wǎng)站門面的首頁、支撐起網(wǎng)站結(jié)構(gòu)的框架頁面，網(wǎng)站的內(nèi)容表達(dá)主體普通頁面、網(wǎng)站中的用來顯示廣告、鏈接和推送消息之類的彈出頁。
比如設(shè)計(jì)首頁時，有兩種形式的設(shè)計(jì)可以作為網(wǎng)站首頁，一種是形象展示型，這種方式的設(shè)計(jì)主要在布局和造型上，加了藝術(shù)化的處理，結(jié)合公司的形象與公司的服務(wù)理念，提供有相關(guān)性的圖像與文字，這樣設(shè)計(jì)出的畫面才有生機(jī)和活力，在這樣網(wǎng)頁中，給瀏覽者提供最直觀的公司形象，吸引瀏覽者的注意力。還有一種首頁設(shè)計(jì)形式是信息羅列型，這種形式主要用于大中型企業(yè)網(wǎng)站，有很多條目和分類。
保持一致的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)風(fēng)格。網(wǎng)站營銷的諸多影響因素中，網(wǎng)頁風(fēng)格的一致性是不可忽視的重要方面。統(tǒng)一網(wǎng)站風(fēng)格的方法有很多，網(wǎng)站結(jié)構(gòu)就是其中一種，比如，網(wǎng)站布局、內(nèi)容排版、圖標(biāo)大小、圖片位置等等。在統(tǒng)一網(wǎng)頁風(fēng)格時，需要設(shè)計(jì)者特別關(guān)注的是網(wǎng)站中具有代表性的典型元素要保持一致，比如網(wǎng)站背景l(fā)ogo 、公司名稱字體、網(wǎng)站中圖片格調(diào)等等。
色彩搭配。頁面的色彩搭配是與網(wǎng)站的主題分不開的，在色彩搭配上，一般來說，頁面的主體文字應(yīng)盡量使用黑色與背景對比明顯，按鈕、邊框、背景等使用彩色。色彩的應(yīng)用最好根據(jù)網(wǎng)站主題風(fēng)格選定一種基調(diào)，再根據(jù)這個基調(diào)來搭配其它顏色。一般來講，綠色配以金黃、淡白，可以產(chǎn)生優(yōu)雅、舒適的氣氛；藍(lán)色與白色混合，能給人柔順、淡雅、浪漫的感覺，紅色和黃色、金色搭配能渲染喜慶的氣氛而金色和咖啡色搭配則會給人帶來暖意。整個頁面在視覺上應(yīng)是一個整體，以達(dá)到和諧、悅目的最佳視覺效果。
3結(jié)束語
網(wǎng)頁制作中有很多的技巧，只有在不斷的實(shí)踐中才會總結(jié)出更多更好的制作網(wǎng)頁的方法，在知道了一些技巧之后一定要付諸實(shí)踐，這樣才能更好地掌握，把別人的知識變成自己的知識。
項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施過程是教師創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目活動情境，在教師的引導(dǎo)下，從學(xué)生已有的知識技能和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，討論完成本項(xiàng)目活動的方法和過程，學(xué)生以小組為單位運(yùn)用學(xué)過的知識和技能解決新情境下的問題，在項(xiàng)目活動過程中，增強(qiáng)學(xué)生的知識和技能，提高分析和解決問題的能力，在情感、態(tài)度的價(jià)值觀多方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。整個過程活動都是真實(shí)的，是現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活的一種反映，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對性和實(shí)用性，學(xué)到了今后就業(yè)所必須的技能，包括實(shí)踐能力、分析能力、綜合能力、應(yīng)變能力、交流能力、合作能力和解決實(shí)際問題的能力。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中采用項(xiàng)目教學(xué)法，可以將教師的主動性、學(xué)生的積極性調(diào)動起來，還可以增強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，這將對知識的傳授與更新產(chǎn)生更重大的影響，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做融為一體。
二、《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程牽引項(xiàng)目的選擇及相應(yīng)整合的理論知識
就課程本身運(yùn)用實(shí)質(zhì)來說，工作的項(xiàng)目其實(shí)分為網(wǎng)站設(shè)計(jì)與管理、網(wǎng)頁制作、圖像與媒體設(shè)計(jì)與運(yùn)用、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與管理、腳本與應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)與運(yùn)用。經(jīng)過市場調(diào)研和多年教學(xué)實(shí)踐，我把把課程牽引項(xiàng)目分為八個具體任務(wù)：1.圖文并茂網(wǎng)頁的制作完成該項(xiàng)目的知識包括常見網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具的使用、HTML文檔基本結(jié)構(gòu)、文本排版控制標(biāo)記符、圖像插入標(biāo)記符、特殊字符以及物理顯示標(biāo)記符、css的意義、創(chuàng)建與使用方法。項(xiàng)目技能目標(biāo)有安裝和啟動網(wǎng)頁制作軟件、熟悉網(wǎng)頁制作的基本步驟、正確插入文本與特殊字符、正確對文本進(jìn)行分段分行、正確插入圖像、運(yùn)用css技術(shù)控制文字圖片樣式。2.個人簡歷網(wǎng)頁的制作完成該項(xiàng)目的知識包括有序列表標(biāo)記符、無序列表標(biāo)記符、表格標(biāo)記符、超鏈接標(biāo)記符、Css技術(shù)對列表的控制方法。項(xiàng)目技能目標(biāo)有制作有序列表、無序列表、制作混合列表、運(yùn)用超鏈接標(biāo)記符啟動電子郵箱鏈接、運(yùn)用表格進(jìn)行簡單頁面排版、運(yùn)用css技術(shù)設(shè)置列表顯示方式。3.電子相冊制作完成該項(xiàng)目的知識包括網(wǎng)頁圖像素材的特點(diǎn)與主要類型、Fireworks對圖片進(jìn)行批處理的方法、電子相冊排版要點(diǎn)、圖像、表格、超鏈接標(biāo)記符的相關(guān)屬性、css技術(shù)的濾鏡使用方法。項(xiàng)目技能目標(biāo)有熟悉網(wǎng)頁圖像素材的特點(diǎn)與類型、掌握Fireworks的基本操作方法、了解并掌握網(wǎng)頁圖片處理的主要方法、熟知圖像、表格、超鏈接標(biāo)記符的屬性、運(yùn)用css濾鏡技術(shù)美化圖片效果。4.學(xué)習(xí)欣賞網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作完成該項(xiàng)目的知識包括本地網(wǎng)站的創(chuàng)建與、IIS的安裝與設(shè)置方法、網(wǎng)站的規(guī)劃與制作流程、框架技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)頁布局的方法、超鏈接標(biāo)記符在框架技術(shù)中的作用、錨點(diǎn)鏈接技術(shù)、網(wǎng)站LOGO的制作方法、制作網(wǎng)站flashbanner的方法、多媒體素材網(wǎng)頁的制作方法。項(xiàng)目技能目標(biāo)有：正確創(chuàng)建、設(shè)置、本地網(wǎng)站、正確安裝、設(shè)置與管理IIS、運(yùn)用框架技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)頁布局、錨點(diǎn)技術(shù)在長版面網(wǎng)頁中的應(yīng)用、運(yùn)用圖像設(shè)計(jì)軟件制作LOGO、運(yùn)用flash制作具有動態(tài)效果的banner、掌握向網(wǎng)頁插入動畫、視頻等多媒體素材的方法、熟悉css控制超鏈接樣式的方法。5.門戶網(wǎng)站制作完成該項(xiàng)目的知識包括門戶網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、規(guī)劃與制作流程、網(wǎng)站創(chuàng)建、、維護(hù)管理的方法、Div+css布局網(wǎng)頁的方法、創(chuàng)建子菜單的方法、Dhtml技術(shù)、Dreamweaver的高級應(yīng)用技術(shù)。項(xiàng)目技能目標(biāo)有熟悉運(yùn)用div+css技術(shù)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁、掌握Dreamweaver創(chuàng)建與運(yùn)用divAp的方法、掌握運(yùn)用Dreamweaver時間軸功能制作網(wǎng)頁漂移元素的方法、掌握Dreamweaver行為面板的使用方法、靈活應(yīng)用DHTML增加網(wǎng)頁特效。6.個人信息網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作完成該項(xiàng)目的知識包括個人網(wǎng)站的規(guī)劃方法與制作特點(diǎn)、運(yùn)用圖形制作工具設(shè)計(jì)繪制網(wǎng)頁布局、Fireworks執(zhí)行切片并導(dǎo)出網(wǎng)頁的方法、Dreamweaver布局切片網(wǎng)頁的方法、頁內(nèi)框架技術(shù)在網(wǎng)頁布局中的應(yīng)用方法、動態(tài)導(dǎo)航條的制作方法、css對網(wǎng)頁進(jìn)行樣式規(guī)范與美化的方法。項(xiàng)目技能目標(biāo)有了解個人網(wǎng)站的制作方法與特點(diǎn)、設(shè)計(jì)并繪制網(wǎng)頁布局圖、應(yīng)用切片技術(shù)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁布局結(jié)構(gòu)、運(yùn)用Dreamweaver優(yōu)化切片網(wǎng)頁、運(yùn)用頁內(nèi)框架技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站超鏈接、掌握制作動態(tài)導(dǎo)航條的方法、運(yùn)用css對網(wǎng)頁進(jìn)行樣式規(guī)范與美化。7.用戶注冊信息網(wǎng)頁制作完成該項(xiàng)目的知識包括表單與表單元素的相關(guān)標(biāo)記符、表單與表單元素的作用、表格布局表單元素、css對表格、表單元素的控制方法、Dreamweaver檢驗(yàn)表單行為的應(yīng)用、以電子郵件方式提交表單的方法。項(xiàng)目技能目標(biāo)有熟悉表單及表單元素的設(shè)置方法、掌握表格布局表單元素的方法、運(yùn)用css對表格、表單元素進(jìn)行規(guī)范與美化、掌握Dreamweaver驗(yàn)證表單的方法、掌握電子郵件形式提交表單的方法。8.瀏覽、查找、修改通訊錄的網(wǎng)頁完成該項(xiàng)目的知識包括動態(tài)網(wǎng)頁制作與設(shè)置、數(shù)據(jù)庫的綁定、表單動作設(shè)置、表單元素與數(shù)據(jù)表的對應(yīng)、動態(tài)表格插入與應(yīng)用、動態(tài)網(wǎng)站的。項(xiàng)目技能目標(biāo)有熟悉表單及表單元素、掌握動態(tài)網(wǎng)頁制作與設(shè)置方法、運(yùn)用表單動作設(shè)置動態(tài)效果、掌握動態(tài)表格的插入方法、掌握動態(tài)網(wǎng)站要領(lǐng)。
三、課程整合后項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施過程
1.1用戶登錄與注冊
首先,在系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)中一般使用B/S結(jié)構(gòu),也就是瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu),在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,將各種功能模塊組合起來。用戶登錄和注冊是網(wǎng)站功能中最為基本的一個模塊,按照一定的分類標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置用戶權(quán)限,如管理員權(quán)限、注冊用戶權(quán)限和匿名登錄用戶權(quán)限,不同權(quán)限的用戶可以訪問不同的內(nèi)容。用戶登錄的身份驗(yàn)證采用用戶名和密碼的形式,為了方便管理,用戶名可以統(tǒng)一設(shè)置,如將學(xué)生的學(xué)號設(shè)置為用戶名,密碼由用戶自行更改。管理員權(quán)限主要是由網(wǎng)站的管理人員使用,對網(wǎng)站信息進(jìn)行刪除、編輯和更改,并且對登錄用戶的身份、數(shù)量進(jìn)行管理。注冊用戶可以瀏覽、下載網(wǎng)站中的絕大多數(shù)資源內(nèi)容,而匿名用戶只能瀏覽網(wǎng)站的基本公式信息。
1.2網(wǎng)站信息公布
網(wǎng)站信息公布是校園網(wǎng)站的一個重要功能,可以用來公示重大校園動態(tài)、課程信息、學(xué)生信息變動等等,所公布的信息來源于相關(guān)的校園管理部門,如教學(xué)部門、宣傳部門、學(xué)生管理部門等等。同時,一些與學(xué)生密切相關(guān)的信息,在公布中可以設(shè)置提醒功能,例如當(dāng)學(xué)生登錄網(wǎng)站后,以私信或者自動彈出窗口的形式提示學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的信息?；蛘咴趯W(xué)生個人信息管理模塊中,設(shè)置專門的應(yīng)當(dāng)注意信息模塊,提醒學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些變動信息,特別是課程信息、個人信息變動、教務(wù)信息等等。
1.3資源共享資源共享
主要是為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供學(xué)生自學(xué)資源支持,在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作類專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站構(gòu)建中,主要的教學(xué)資源有文字資源、圖片資源、視頻資源等等。同時,在資源共享中,為了提高學(xué)習(xí)資源的利用效率,利用站內(nèi)搜索技術(shù)構(gòu)建資源查詢平臺,便于用戶搜索所需資源。將各種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行分類,可以按照資源屬性,如文檔類資源、圖片類資源、視頻類資源等等,或者按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類。站內(nèi)資源還可以為學(xué)生提供一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案成果,將這些成果的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作方案。資源共享功能模塊設(shè)計(jì)需要針對網(wǎng)站功能特點(diǎn)和用戶使用情況進(jìn)行相應(yīng)的資源優(yōu)化,例如針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的用戶提供不同層次的學(xué)習(xí)資源等等。
1.4站外資源鏈接
在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作類專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站功設(shè)計(jì)中,站外資源是一個重要的學(xué)習(xí)資源補(bǔ)充途徑,用戶在使用站內(nèi)資源時,也需要進(jìn)行相關(guān)的站外資源拓展,當(dāng)前使用較為廣泛的方式便是站外資源鏈接。站外資源鏈接也分為外部鏈接和內(nèi)部鏈接兩種,外部鏈接同用戶直接通過外網(wǎng)鏈接外站的訪問權(quán)限一樣,都為匿名瀏覽模式。而在一些提供資源下載的外部網(wǎng)站鏈接時,可以通過內(nèi)部鏈接的方式為用戶提供注冊用戶訪問權(quán)限,例如訪問一些文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫。通過購買這些數(shù)據(jù)庫的訪問權(quán)限,使得用戶可以通過內(nèi)部鏈接搜索和下載相關(guān)的文獻(xiàn)資料。在站外資源連接時,應(yīng)當(dāng)對不同的外站資源情況進(jìn)行調(diào)查和分類,按照一定的類別,例如文獻(xiàn)資料類網(wǎng)站、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)成果類網(wǎng)站、相關(guān)軟件下載類網(wǎng)站等等。
2基于PHP和MySQL技術(shù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作類專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)
2.1數(shù)據(jù)庫管理實(shí)現(xiàn)
基于MySQL技術(shù)的數(shù)據(jù)庫管理功能實(shí)現(xiàn),應(yīng)當(dāng)針對網(wǎng)站數(shù)據(jù)的儲存和使用特點(diǎn),應(yīng)當(dāng)確保數(shù)據(jù)庫的正確性、融合性、有效性等等,優(yōu)化數(shù)據(jù)庫檢索技術(shù),提高數(shù)據(jù)檢索效率,數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的合理性會直接關(guān)系到網(wǎng)站構(gòu)建的整體質(zhì)量。在數(shù)據(jù)庫中將各種不同類型的數(shù)據(jù)資源按照一定的類別進(jìn)行分類處理和儲存,同時將各種文檔信息添加日期、作者、預(yù)覽內(nèi)容等信息,主要的數(shù)據(jù)操作功能有編輯、錄入、存儲、刪除、復(fù)制等等。再有,應(yīng)當(dāng)保證數(shù)據(jù)庫的完整性和適時性,及時進(jìn)行數(shù)據(jù)更新,數(shù)據(jù)存儲要嚴(yán)格遵守相應(yīng)的規(guī)定,定期進(jìn)行數(shù)據(jù)備份,一般數(shù)據(jù)庫的管理權(quán)限為網(wǎng)站管理人員。
2.2信息管理功能
實(shí)現(xiàn)信息管理功能主要是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站基本的信息公布、信息刪除和修改、重大信息警示等等,同時還包括用戶個人信息的錄入、修改等等。信息管理權(quán)限由兩部分組成,分別是網(wǎng)站管理人員的信息管理功能權(quán)限和訪問者的信息管理功能權(quán)限。信息管理人員所主要管理的信息為網(wǎng)站公布信息和一些動態(tài)資源信息,而訪問者所使用的信息管理功能為個人信息管理和個人資源信息管理。例如訪問者在利用網(wǎng)站資源進(jìn)行學(xué)習(xí)時,需要更改個人資源數(shù)據(jù)庫,不定時的刪除資源和添加新資源,構(gòu)建成個人知識管理系統(tǒng)。而網(wǎng)站管理人員,在使用信息管理功能時,也應(yīng)當(dāng)針對不同信息的特點(diǎn),在相應(yīng)的信息公示板塊進(jìn)行信息公布。
2.3資源共享功能
實(shí)現(xiàn)資源共享功能主要包括兩部分,分別是站內(nèi)資源共享和站外資源共享,站內(nèi)資源包括管理人員錄入的校園資源數(shù)據(jù)庫和師生上傳的相關(guān)資源等等,站外資源則主要是針對相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,選擇的一些專題網(wǎng)站。在資源共享功能實(shí)現(xiàn)中,應(yīng)當(dāng)提高資源使用效率,借助站內(nèi)搜索技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎技術(shù),為學(xué)生提供完善的資源環(huán)境。同時,資源共享本身也是一個持續(xù)性的過程,管理人員應(yīng)當(dāng)長時期的進(jìn)行資源引進(jìn)和更新。
3結(jié)語
