時間：2022-08-21 01:40:31
序論：在您撰寫信息工程專業(yè)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
高度信息化時代的來臨，為人才的培養(yǎng)提出了新的要求。人才培養(yǎng)需求的轉變使得各個專業(yè)爭先改革，從理論課程的改進到實驗教學的調(diào)整，從教師教學方法的改革到學生學分制的變通。但是，近幾年來，在所有的改革與探索之中，各個高校爭先探索并積極執(zhí)行的是綜合實訓課程，它是學生在畢業(yè)前對以前所有課程的一次綜合和提升，是理論到實踐的一次飛躍。
一、信息工程專業(yè)進行綜合實訓的必要性
綜合實訓，顧名思義，指的是學生在完成主要的專業(yè)課程和理論學習，以及各主要技能專項實訓后，綜合運用其專業(yè)的主要知識和技能進行的綜合性、系統(tǒng)性的訓練。其主要目標是要學生基本掌握本專業(yè)的核心能力和關鍵能力，為以后的就業(yè)做好充分準備，是一次實際的沙場練兵。信息工程專業(yè)是一個“寬口徑”的專業(yè)，這個專業(yè)的學生主要學習的是科學技術的基本理論知識以及系統(tǒng)分析與設計方面的訓練。因為專業(yè)設置和學生學習側重點的不同，信息工程類學生往往注重基礎層面的課程學習，而容易忽視動手能力的培養(yǎng)，因此，在面臨就業(yè)考核及人才招聘時，經(jīng)常處于一知半解的狀態(tài)。盡管學生具備一定的實踐能力，但是水平低下，解決實際問題比較困難，或者在就業(yè)后難以立即入手，參與到實際工作當中較為困難。因此，為了提高學生的動手能力，使本專業(yè)的學生在就業(yè)及以后的學習深造中處于不敗之地，我們對綜合實訓課程進行了探索和嘗試，旨在提高學生各方面的能力，將學生培養(yǎng)成為實踐應用型人才。
二、綜合實訓的具體實施策略
在綜合實訓實施過程中，我們以信息工程專業(yè)特色為主體，設計了一個結合通信類特征的課題。以項目管理方式，信息工程專業(yè)課程為基礎，把課題分成以下四類。
（一）WEB開發(fā)技術
信息系統(tǒng)的開發(fā)可以以各種美食、購物系統(tǒng)、在線考試系統(tǒng)等為設計題目，并結合數(shù)據(jù)庫技術、WEB開發(fā)技術來實現(xiàn)網(wǎng)站的建設。主要功能模塊：用戶注冊及注銷、產(chǎn)品信息查詢、產(chǎn)品信息交互、產(chǎn)品信息匯總等，各網(wǎng)站可以根據(jù)其具體需求進行逐一細化。以企業(yè)信息系統(tǒng)為例：①根據(jù)企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略和方向，確定信息系統(tǒng)發(fā)展的戰(zhàn)略。②根據(jù)信息系統(tǒng)的需求，找到當前急需解決的問題。③進行可行性分析，分析通過后進行系統(tǒng)任務書的編寫。④根據(jù)系統(tǒng)任務書的要求，對現(xiàn)行的信息系統(tǒng)和業(yè)務進行詳細的調(diào)研，編寫軟件設計說明書，進行系統(tǒng)的邏輯設計。⑤根據(jù)系統(tǒng)設計說明書進行軟件和文檔的編寫。⑥進行測試。⑦進行實地實施。
（二）網(wǎng)站中信息的智能提取及安全維護
在大數(shù)據(jù)時代，為了確保網(wǎng)站的安全，應經(jīng)常對網(wǎng)站上的漏洞進行有效檢測和修復。以網(wǎng)站掃描測試為例：①檢測網(wǎng)站是否存在SQL注入漏洞。②檢測網(wǎng)站是否存在XSS跨站腳本漏洞。③檢測網(wǎng)站是否被黑客或惡意攻擊者非法植入了木馬程序。④上傳漏洞。⑤檢測網(wǎng)站是否存在源代碼泄露漏洞。⑥檢測網(wǎng)站的某些隱藏目錄是否存在泄露漏洞。⑦檢測網(wǎng)站是否存在數(shù)據(jù)庫泄露的漏洞。⑧檢測網(wǎng)站是否存在管理地址泄露功能。⑨檢測網(wǎng)站的后臺管理用戶以及前臺用戶，是否存在使用弱口令的情況。⑩通過該漏洞，攻擊者是否可以知道網(wǎng)站在服務器上的物理位置。
（三）網(wǎng)絡通信協(xié)議的編寫
為了進一步配合計算機網(wǎng)絡課程的教學，更好地掌握網(wǎng)絡知識，深入地了解網(wǎng)絡協(xié)議，擬定采用原始套接字技術來實現(xiàn)各種網(wǎng)絡通信協(xié)議。主要包括數(shù)據(jù)包的組包、數(shù)據(jù)包的解包以及網(wǎng)絡編程中核心函數(shù)的具體使用。采用C/S模式完成自定義通信協(xié)議的網(wǎng)絡編程。編寫步驟：①設計程序的界面。②編寫代碼，根據(jù)程序的功能，為每個控件元素編寫代碼，這一步是程序設計的關鍵所在。③應用程序。
（四）通信模塊的設計
采用網(wǎng)絡編程中的套接字技術、串口通信技術和數(shù)據(jù)庫技術實現(xiàn)各種通信軟件的設計，只關注通信方式而不必關注數(shù)據(jù)包的組包和解包細節(jié)，采用套接字方式來實現(xiàn)網(wǎng)絡編程。串口通信方式中，注意波特率的配置，數(shù)據(jù)位的設定，起始位、結束位及校驗位的配置等。設計步驟：首先要熟悉設計實驗模塊和CPLD的開發(fā)軟件，并利用提供的輸入信號和資源，用硬件描述語言來設計實現(xiàn)通信系統(tǒng)中的某些模塊功能。其次，通過邏輯綜合、管腳設定、功能仿真、設計實現(xiàn)、時序仿真等設計步驟，生成編程文件，完成軟件設計步驟。最后，將得到的編程軟件轉換為編程文件，利用下載線下載到設計實驗模塊，觀察硬件輸出信號來驗證結果。
三、結語
關鍵詞：電子信息工程 發(fā)展現(xiàn)狀 專業(yè)建設 思考
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）02（c）-0237-01
隨著社會經(jīng)濟科技的迅猛發(fā)展，電子信息技術特別是以電子信息技術為基礎而發(fā)展的各種先進技術發(fā)揮著越來越重要的作用。在高校電子信息工程專業(yè)中如何提升自身的專業(yè)建設，從而為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才，成為教育工作者思考的一個重要課題。“隨著高等教育大眾化、國際化步伐的加快，高等教育必將從數(shù)量滿足型向質(zhì)量提高型轉變，一個學校辦學是否有特色，關系到學校的生存和發(fā)展。學校辦學是否有特色，一是要看學校總體定位是否準確，更重要的是學校是否有一批有別于其他院校的具有明顯優(yōu)勢的特色專業(yè)?！盵1]“特色專業(yè)是指高等學校在教學改革和專業(yè)建設過程中，在辦學理念、人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有顯著特色，培養(yǎng)的學生某些方面的素質(zhì)和能力優(yōu)于其他院校該專業(yè)學生，并得到社會廣泛認可，有較高聲譽的專業(yè)?！盵2]在電子信息工程專業(yè)建設中，將專業(yè)建設同我國電子信息工程的發(fā)展現(xiàn)狀聯(lián)系起來，具有重要的意義，同時也為該專業(yè)的專業(yè)建設引導了方面。本文以電子信息工程專業(yè)建設為研究對象，指出我國電子信息工程發(fā)展的現(xiàn)狀，并為電子信息工程專業(yè)建設思路提出自己的看法。
1 我國電子信息工程發(fā)展現(xiàn)狀
電子信息工程是“指面向電子設備開發(fā)設計的通過計算機等高科技技術來輔助電子信息處理和信息控制的產(chǎn)業(yè)”，在科學技術飛速發(fā)展的進行，高科技信息技術已經(jīng)滲入到了人們?nèi)粘Ｉ钪?，并在對人們的生活發(fā)生潛移默化的影響。例如，我們可以利用手機的語音設備來傳播語音信息，也可以發(fā)送圖形等。除了在人們?nèi)粘Ｉ钪惺褂猛猓覈膰?、軍隊建設也離不開高科技信息技術。例如在信息保密中軍隊便用到了現(xiàn)代化的保密技術。電子信息技術在我國的發(fā)展取得了非常大的成就，為我國的經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)機構的調(diào)整起到了推動作用。但是也仍舊存在著一定的問題，一方面是我國的電子信息工程缺乏一定的創(chuàng)新意識，多數(shù)的電子信息工程企業(yè)和部分仍舊在按照傳統(tǒng)的模式發(fā)展，并沒有意識到創(chuàng)新思維和能力的領域發(fā)展中的重要性。另一方面在電子信息工程市場氛圍發(fā)展上也為形成良好的市場氛圍，有待發(fā)展。例如在我國的電子信息工程產(chǎn)業(yè)發(fā)展中屢屢出現(xiàn)侵害他人知識產(chǎn)權的盜版和仿制產(chǎn)品，這些問題的存在就使得電子信息工程產(chǎn)業(yè)的發(fā)展環(huán)境呈現(xiàn)出亞健康的態(tài)勢，對于我國電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和競爭實力的提升形成了障礙。
我國電子信息工程發(fā)展現(xiàn)狀表明培養(yǎng)專門型人才，提高他們的創(chuàng)新能力和良性競爭意識具有非常重要的作用，只有在人才競爭中取得勝利，才能夠使電子信息產(chǎn)業(yè)得到長足的發(fā)展。
2 電子信息工程專業(yè)建設思路
針對我國電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，提高專門型人才的質(zhì)量是提升電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重中之重，而高校作為培養(yǎng)電子信息工程人才的主要陣地，也具肩負著重擔。因此，如何提升電子信息工程專業(yè)的人才素養(yǎng)，就需要教育工作者從多個角度做出思考和探索。根據(jù)以往的教學經(jīng)驗總結，筆者認為加強電子信息工程專業(yè)的專業(yè)建設對于人才的培養(yǎng)是非常重要的。如何對電子信息工程專業(yè)進行建設，筆者認為可以從以下幾個方面著手。
（1）加強師資隊伍建設，提升師資水平。提高學生的專業(yè)能力和素養(yǎng)離不開一支高素質(zhì)的師資隊伍，學?？梢酝ㄟ^引進、培養(yǎng)等方式來更新教師的教學觀念和教學方式，讓教師能夠更加了解社會的需求和發(fā)展現(xiàn)狀，并能夠在提高理論水準的同時也提升實踐技能能力，從而打造一支具有開拓進取精神的，在學歷、職稱等方面具有合理結構的教師隊伍?，F(xiàn)狀許多學校都同企業(yè)建立了校企合作關系，可以針對現(xiàn)有的師資隊伍所存在的局限性，可以建立開放的用人機制，使校外的知名企業(yè)專家到校兼職并指導師生的實踐活動，進而建構起能夠滿足學生多層次、全方位知識需求的教師隊伍。
（2）建立競賽機制，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和意識。通過學科競賽的方式來提高學生的工程實踐能力以及創(chuàng)新能力具有重要的作用。因此，可以通過以提升大學生的創(chuàng)新能力為核心和競賽制定和培訓機制，從而激發(fā)學生的學習和工作熱情。例如可以將單一驗證性實驗逐步轉變?yōu)榭茖W驗證、系統(tǒng)綜合相結合的實驗，從而對傳統(tǒng)的實驗做進一步的整合等。通過豐富實驗的內(nèi)容和手段來激發(fā)學生的競爭機制，有利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并且會取得比較好的效果。
（3）開展教學改革，提高學生實踐能力。傳統(tǒng)的教學將理論知識的講授放在重要位置，而忽視了實踐教學的重要性。隨著社會對人才需求的加大，有熟練技能的人才成為企業(yè)的首選，因此，在教學中應該注重加強對工程型應用人才的培養(yǎng)，通過開展教學開個來推進理論與實踐教學的各項改革，并將知識、素質(zhì)和能力統(tǒng)一起來，使學生能夠在實踐教學中深化對理論的認知和掌握。
3 結語
總之，在社會經(jīng)濟發(fā)展中，電子信息工程專業(yè)已成為目前急需的通用性強、適應性廣的專業(yè)。為了能夠為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，深化對電子信息工程的專業(yè)改革成為教育工作者關注重點。在電子信息工程專業(yè)建設中選擇具有針對性的改革策略，能夠使改革工作更具有針對性和適應性，有利于取得預期的效果。
參考文獻
[1] 張國云，李文，李宏民，等.電子信息工程特色專業(yè)建設的探索與實踐[J].湖南理工學院學報（自然科學版），2010（1）.
關鍵詞：電子信息；工程；專業(yè)；改革；存在問題
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，以及電子信息技術的普及，社會上各個行業(yè)對電子信息人才的需求越來越旺盛。在這樣的時代背景下，各個高等院校紛紛開設電子信息工程的專業(yè)課程，并且該專業(yè)的招生學生數(shù)量呈現(xiàn)出逐年遞增的態(tài)勢。
1 電子信息工程專業(yè)建設存在的問題
隨著社會以及市場日新月異的發(fā)展，要求高校在電子信息技術人才培養(yǎng)時一定要緊跟社會發(fā)展的潮流，不能一成不變地還是堅持傳統(tǒng)的教學方式、課程內(nèi)容。在目前的電子信息工程專業(yè)的教學、實驗和科研活動中，主要存在以下幾個方面的問題。
1.1 理論課內(nèi)容陳舊、授課手段單一，實踐內(nèi)容少，與迅猛發(fā)展的現(xiàn)代電子技術嚴重脫節(jié)。大多以理論課講授為主，學生動手實踐機會較少。課程內(nèi)容陳舊，講課內(nèi)容以模擬單元電路和中、小規(guī)模數(shù)字集成電路為主，與目前IT產(chǎn)業(yè)大規(guī)模集成電路器件高速發(fā)展和應用的趨勢嚴重脫節(jié)。
1.2 各門課授課內(nèi)容之間缺乏有機聯(lián)系，沒有一個統(tǒng)一、明確的目標。模擬電子技術、高頻電子線路、射頻技術的理論課內(nèi)容、實驗和課程設計之間存在著部分重復現(xiàn)象，沒有形成一個梯度。這種現(xiàn)象同樣出現(xiàn)在數(shù)字電子技術、數(shù)字系統(tǒng)設計、綜合電子系統(tǒng)設計中。
1.3 實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容和手段比較單一。實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容手段比較單一，實踐環(huán)節(jié)只讓學生了解及掌握最基本的東西，在綜合能力培養(yǎng)方面、在實際問題解決方面、在創(chuàng)新性方面缺乏必要的內(nèi)容。在這種情況下，進行適應時代需要的電子信息工程專業(yè)建設，是培養(yǎng)現(xiàn)代電子專門人才迫在眉睫的需要。
2 電子信息工程專業(yè)改革設想
在當前信息化的大背景下，社會與企業(yè)對電子信息工程專業(yè)人才的需求越來越大。然而，在電子信息工程專業(yè)課程教學中，依然存在一些問題，嚴重制約了電子信息工程專業(yè)人才的有效培養(yǎng)。因此，對電子信息工程專業(yè)課程進行優(yōu)化改革，是極為有必要的。
2.1 加強師資隊伍建設
提高學生的專業(yè)能力和素養(yǎng)離不開一支高素質(zhì)的師資隊伍，學?？梢酝ㄟ^引進、培養(yǎng)等方式來更新教師的教學觀念和教學方式，讓教師能夠更加了解社會的需求和發(fā)展現(xiàn)狀，并能夠在提高理論水準的同時也提升實踐技能，從而打造一支具有開拓進取精神的，在學歷、職稱等方面具有合理結構的教師隊伍?，F(xiàn)狀許多學校都同企業(yè)建立了校企合作關系，可以針對現(xiàn)有的師資隊伍所存在的局限性，可以建立開放的用人機制，使校外的知名企業(yè)專家到校兼職并指導師生的實踐活動，進而建構起能夠滿足學生多層次、全方位知識需求的教師隊伍。
2.2 優(yōu)化課程體系結構
在課程體系構建上，突出實踐教學份量，建立起一套模塊化、組合型、進階式的實踐教學體系。在實踐教學環(huán)節(jié)，設置課程設計、綜合系統(tǒng)設計、項目設計、電子實習，電子實習由學生設計并制作產(chǎn)品，要求從性能設計到外觀工藝設計等，以及畢業(yè)實習和畢業(yè)設計。確保實踐教學內(nèi)容與國家職業(yè)技能鑒定、職業(yè)崗位實際需求全面接軌，構建職業(yè)資格證書“直通車”。鼓勵學生參加大學生課外科技創(chuàng)新，鼓勵學生參加全國電子大賽。
優(yōu)化課程體系結構，改變學生的知識結構，從而為學生走向社會，適應將來工作的需要提供了很好的保障，也是提高學生素質(zhì)的關鍵。在新的環(huán)境下，專業(yè)的培養(yǎng)模式將從原來單一的校園培養(yǎng)，逐漸擴展到由校園、社會與單位合作培養(yǎng)。通過與校外單位的合作與聯(lián)系，結合氣象行業(yè)的歷史淵源，分別與校外單位簽定合作協(xié)議，從教學、科研、人才輸送、信息交流等幾個方面建立緊密的合作關系。
2.3 CDIO教學理念的引入
眾所周知，大學工學教育的任務是教育學生成為有能力的合格工程師，能夠參與并最終領導構思、設計、實施和運行系統(tǒng)、產(chǎn)品、過程或者項目。近十年以來，國內(nèi)外陸續(xù)出現(xiàn)了許多工程師人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，其中的一個典型代表是 CDIO 工程教育培養(yǎng)模式。該模式的理念最早由麻省理工學院、瑞典皇家工學院等四所理工類高校提出，并最終成立了以CDIO 命名的國際合作組織。CDIO代表構思（Conceive）、設計（Design）、實現(xiàn)（Implement）和運作（Operate），它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行的生命周期為載體，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯(lián)系的方式學習工程。這一教學模式的創(chuàng)新理念對于電子信息工程專業(yè)的實踐教學來說，無疑能夠得到良好的傳承。在課程體系中，可以由專業(yè)實踐教學體系中的若干個課程環(huán)節(jié)來完成一個CDIO項目的實施。比如，在專業(yè)學習早期的“電子認知實訓”中，抽出專門的學時，引導學生，在參觀學習之后結合自身的認識，構思出一個具有創(chuàng)新意義的產(chǎn)品的雛形，形成一個初步的產(chǎn)品需求方案。
2.4 轉變教學方法
現(xiàn)在，很多教師都采用多媒體教學形式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書教學，我們認為這樣不一定是最佳教學形式。因為有的教師使用隨教材附送的PPT格式的電子教案進行教學，而不做任何的修改或只做很小的改動，這樣多媒體教學的內(nèi)容和教材有90%以上的雷同性，會缺乏對學生積極性的調(diào)動。另外在考核方式上我們進行了調(diào)整，任課教師可以根據(jù)自己課程的要求，把最終評定成績分為多種考核的綜合，而且這些考核所占比重可以按照要求設置和調(diào)整，這樣就避免了只憑最后筆試成績決定是否給予學生該課程學分的片面考核方式。
結束語
目前，我國一些高校電子信息工程專業(yè)的教學雖然還算是不叫成功的，但是很多方面并不能滿足市場和時展的需求，但是隨著信息化社會的到來，幾乎各行各業(yè)都需要電子信息工程的專業(yè)人才。因此，為了培養(yǎng)更多符合社會需求的人才，對高校電子信息工程專業(yè)的教學改革探討具有深遠的理論意義和實踐意義。
參考文獻
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當前社會生產(chǎn)對于電子信息工程專業(yè)人才的需求不斷增多，這對應用性本科院校如何更好地加強電子信息工程專業(yè)建設，盡快解決人才培養(yǎng)方向、專業(yè)規(guī)劃、課程體系構建、師資力量充實、實驗環(huán)境優(yōu)化等諸多方面的問題，提出了更高要求。本文主要就應用型本科院校電子信息工程專業(yè)建設存在的問題進行分析，嘗試探索電子信息工程專業(yè)建設的新路徑。
關鍵詞：
應用型本科；電子信息工程；專業(yè)建設；研究
一、引言
隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，社會生產(chǎn)對于電子信息工程人才的需求不斷增多，這對應用性本科院校如何更好地加強電子信息工程專業(yè)建設提出了更高要求。在這樣的形勢下，如何盡快解決電子信息專業(yè)的人才培養(yǎng)方向、專業(yè)規(guī)劃、課程體系構建、師資力量充實、實驗環(huán)境優(yōu)化等諸多方面的問題，不斷提升電子信息工程專業(yè)建設水平，為社會生產(chǎn)輸出更多優(yōu)秀專業(yè)人才，是廣大應用型本科院校管理者和廣大教育工作者需要考慮的課題之一。
二、科學確定專業(yè)建設和人才培養(yǎng)方向
隨著外部發(fā)展環(huán)境和用人企業(yè)現(xiàn)實需求的不斷變化，電子信息工程專業(yè)應該不斷調(diào)整自身的專業(yè)定位和人才培養(yǎng)方向，讓專業(yè)建設和人才培養(yǎng)更加體現(xiàn)出應用性、實踐性的特點，不斷適應社會生產(chǎn)的需求，使畢業(yè)生在競爭中處于有利地位。首先，在專業(yè)打造方面，電子信息工程專業(yè)建設要緊扣國家對于電子信息技術發(fā)展需求和電子信息工程領域的前沿科技，主要以電子信息理論、計算機科學等作為學科基礎，以電子信息工程應用技術為重點和突破口，面向全社會培養(yǎng)電子信息工程領域的高素質(zhì)應用型人才，專業(yè)打造上要突出實用性、應用性和科研性的諸多特點。其次，在人才培養(yǎng)方面，要面向全社會培養(yǎng)大批優(yōu)秀的電子信息工程領域的高端人才，在人才培養(yǎng)上，要加強人才的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，不僅僅注重提升學生的專業(yè)理論知識和實踐經(jīng)驗，更要注重提升學生的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和社會交際能力，不僅僅要滿足于學生們實現(xiàn)順利就業(yè)，更要面向實現(xiàn)順利就業(yè)和個人實現(xiàn)良好發(fā)展兩個方面，不斷增加人才長遠發(fā)展的后勁和內(nèi)涵。
三、科學確定專業(yè)課程體系
在電子信息工程專業(yè)的課程體系構建上，必須要抓住理論與實踐并重這一關鍵環(huán)節(jié)，既要重視理論課程的教學，更要突出實踐課程的應用性，二者不能有所偏廢。理論的主要課程要緊緊專業(yè)建設需要，以高低頻電子線路、數(shù)字電路技術、程序設計、自動控制原理等相關理論和應用技術為主。而在實驗教學方面，則要更多地體現(xiàn)應用型特點，主要實驗課程可以計算機概論實驗、程序設計語言實驗、可編程邏輯器件與EDA技術實驗等實驗為主。并且在教學考核方面，注重加強畢業(yè)實習、程序設計語言課程設計等方面的考核。而且課程建設不是一蹴而就的，要根據(jù)學科建設和外部環(huán)境的變化以及學生的個性化心理需求等，隨時進行課程調(diào)整、完善，并且可以采取必修課和選修課相結合的方式，在夯實學生理論基礎的同時，加強學生專業(yè)領域的擴展，促進課程建設質(zhì)量的總體提高。第一，不斷加強師資力量建設。教師隊伍的素質(zhì)高低，直接影響著電子信息工程專業(yè)的構建和提升，當前，在教師隊伍建設上，存在很多亟待解決的問題，需要引起高度關注，并逐步加以解決。一要盡快提升教師隊伍的整體學術水平。從大多數(shù)應用性本科院校的電子信息工程專業(yè)教師隊伍來看，存在的一個突出問題就是教師的專業(yè)水平不均衡，無法滿足日常教學和學科發(fā)展的現(xiàn)實需要。因此，在這方面必須要加強專業(yè)能力建設，不斷增加碩士以上學歷的教師數(shù)量。二是加強學科帶頭人的培養(yǎng)和選拔力度。一個專業(yè)的建設不僅僅需要教師的整體努力，更需要一大批政治素質(zhì)高、業(yè)務能力強、道德修養(yǎng)好的優(yōu)秀人才來帶領，通過對優(yōu)秀學科帶頭人的選拔，不斷增強各個專業(yè)的自我建設能力，提升專業(yè)的科研水平。三要加強專兼職教師隊伍的均衡發(fā)展。電子信息工程專業(yè)是一個非常注重實踐教學的專業(yè)，很多在職教師雖然理論水平高，但是實踐教學的能力并不突出，在這方面，就需要借助外部力量，可以通過面向大型企業(yè)和科研院所，聘請兼職的優(yōu)秀教師，利用他們在實踐教學方面的特長，豐富學科的實踐教學內(nèi)容和力量。第二，不斷加強實踐教學力度。在電子信息工程專業(yè)的實踐教學方面，要牢牢抓住兩個環(huán)節(jié)。一要加強校內(nèi)專業(yè)實驗室的建設，提升自主科研水平。在這方面，學校要不斷增加資金投入，不斷及時更新學科的實驗設備，不斷提高實驗室的建設標準，要立足專業(yè)發(fā)展前景，努力把專業(yè)實驗室建成既能滿足日常實踐教學的需要，又能獨立完成專業(yè)的科研任務，并逐步達到國內(nèi)領先水平的專業(yè)實驗室，不僅滿足校內(nèi)教學和科研的需求，也可以面向社會提供科研服務。二要加強校企合作力度，借助外部力量加強實踐教學水平。需要看到的是，隨著企業(yè)用人標準的提高和學生數(shù)量的不斷增加，單靠學校自己的力量是無法滿足教學和科研的現(xiàn)實需要的。因此，在這方面，需要借助外部力量來滿足實踐教學的需求?？梢酝ㄟ^與優(yōu)秀的大型企業(yè)和科研院所建立校企合作關系，通過訂單培養(yǎng)等方式，輸送大批學生去企業(yè)進行實習，借助企業(yè)先進的設備和技術優(yōu)勢，增強學生的動手能力和操作能力。學校也可以通過學生在實習中暴露出的問題，不斷對專業(yè)課程進行調(diào)整，不斷滿足社會生產(chǎn)的需求。
四、結束語
綜上所述，應用型本科電子信息工程專業(yè)的建設并非一朝一夕能夠完成的，需要根據(jù)外部環(huán)境發(fā)展和專業(yè)前沿技術不斷進行完善和調(diào)整，需要抓住人才培養(yǎng)、學科建設、課程構建、師資力量培養(yǎng)等各個環(huán)節(jié)進行努力，需要不斷抓住實踐教學這個關鍵環(huán)節(jié)，最大限度地突出專業(yè)應用型特點，不斷提升電子信息工程專業(yè)的整體水平，實現(xiàn)專業(yè)的更好發(fā)展。
參考文獻：
[1]胡仁輝.電子信息工程專業(yè)人才的培養(yǎng)模式探討[J].無線互聯(lián)科技，2016(18).
電子信息工程是一門應用計算機等現(xiàn)代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成。
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個人基本簡歷
姓名：國籍：中國
個人照片目前所在地：廣州民族：漢族戶口所在地：汕頭身材：178 cm 65 kg婚姻狀況：未婚年齡：23 歲培訓認證：誠信徽章： 求職意向及工作經(jīng)歷人才類型：應屆畢業(yè)生 應聘職位：電子/郵電/通訊類:技術員 經(jīng)營/管理類 物流類工作年限：0職稱：無職稱求職類型：全職可到職-隨時月薪要求：1000--1500希望工作地區(qū)：廣州 深圳 惠州個人工作經(jīng)歷：2005.10.1-10.7 汕頭南澳縣總兵府旅游景點區(qū) 收費員 兼職
2007.8.1-9.1
汕頭奧爾瑪商場 服務員 兼職 教育背景畢業(yè)院校：廣州大學松田學院最高學歷：大專畢業(yè)-2008-06-01所學專業(yè)一：電子信息工程技術所學專業(yè)二：受教育培訓經(jīng)歷：2005.9-2008.6 廣州大學松田學院 電子信息工程技術
2002.9-2005.7
關鍵詞：應用型本科院校；人工智能；電子信息工程；專業(yè)建設
一研究背景
在發(fā)達國家，應用型本科院校一直占有很大的比重。在我國，應用型本科院校也逐漸成為高等教育大眾化的主力軍，對我國高等教育系統(tǒng)未來發(fā)展越來越重要的作用。金陵科技學院作為教育部應用科技大學改革試點戰(zhàn)略研究單位、中國應用技術大學（學院）聯(lián)盟創(chuàng)始單位，也正在積極地去探究相關的應用型專業(yè)建設模式。電子信息工程專業(yè)作為學校的一門深度涉軟專業(yè)，也要緊跟南京城市軟件建設發(fā)展方向，這對應用型電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)既是機遇又是挑戰(zhàn)。隨著社會的不斷發(fā)展和科學技術的不斷進步，電子信息工程的應用也越來越廣泛，對人們的生活產(chǎn)生了非常大的影響。，不但改變著人們獲取信息、存儲信息和管理信息的方式，而且為人們進行信息的獲取、存儲和管理提供了新的途徑和方法，目前，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。2015年5月8日，備受矚目的《中國制造2025》由國務院正式下發(fā)，這是我國實施制造強國戰(zhàn)略第一個十年的行動綱領。該規(guī)劃二個突出特點是，將"加快新一代信息通信技術與制造業(yè)的深度融合"作為貫徹始終的主題，提出堅持自主研發(fā)和開放合作并舉，加快建立現(xiàn)代電子信息產(chǎn)業(yè)體系，為推動信息化與工業(yè)化深度融合、實現(xiàn)制造業(yè)由大變強、建設網(wǎng)絡強國提供強有力的基礎支撐。在今年，隨著國家“兩會”的盛大召開，人工智能首次被提升到國家發(fā)展戰(zhàn)略高度，人工智能技術的重大突破將帶來新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命，大力發(fā)展人工智能技術是中國經(jīng)濟轉型升級的重要動力。電子信息技術的巨大成功和進步，使人工智能可以深層次、多維度地參與到各個行業(yè)各個領域中，使科技的進步快速融入到跨界合作中。比如，電子信息技術的成熟，使人工智能可以深度服務于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)、配合甚至取代醫(yī)生進行精確的手術治療。在無人駕駛領域，無人駕駛汽車、無人駕駛飛機、無人駕駛艦船都已經(jīng)陸續(xù)投入使用；在軍事領域，人工智能的運用更是已經(jīng)爐火純青，俄羅斯與美國的人工智能作戰(zhàn)部隊和相關系統(tǒng)，已經(jīng)在反恐作戰(zhàn)中屢立戰(zhàn)功，威力無比，作戰(zhàn)效能與性價比遠遠超越人類士兵。由此可看出，人工智能在電子信息技術大發(fā)展的當下，終于在應用層面開始發(fā)光發(fā)熱，現(xiàn)出巨大的生命力和后續(xù)無窮無盡的成長潛力，人工智能在各行各業(yè)的廣泛應用，是國家經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調(diào)整、產(chǎn)能升級改造、產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化、核心技術創(chuàng)新獲得成功的關鍵。隨著BAT、華為、大疆無人機等高科技企業(yè)在人工智能應用和開發(fā)上的不斷探索，刺激更多人才和資本向人工智能商業(yè)應用領域涌入。目前，基于人工智能學習背景下，軟硬件相關知識過硬的電子信息類專業(yè)人才已經(jīng)成為社會上最為緊缺的人才，薪水待遇很高。
二需要解決的關鍵問題
作為應用型本科院校，如何將“人工智能”新概念融入到電子信息工程專業(yè)建設中，根據(jù)社會發(fā)展的需求，校企緊密結合，培養(yǎng)出復合型的，應用型的社會緊缺人才，是需要去解決的關鍵問題。1.像當年互聯(lián)網(wǎng)的崛起一樣，人工智能真正的發(fā)展才剛剛興起，相關的概念及定義還不完全定型，如何把握好未來人工智能的發(fā)展方向，有針對性地在傳統(tǒng)的電子信息工程課程計劃中規(guī)劃與人工智能息息相關的課程，比如人工智能原理，機器學習，深度學習等課程，將兩者有機融合，在人才培養(yǎng)上面臨較大的挑戰(zhàn)。2.人工智能是一門綜合了控制論、信息論、計算機科學、神經(jīng)生理學、心理學、語言學、哲學等多門學科的嶄新概念。如果要將“人工智能”融入到電子信息工程專業(yè)建設中，就不僅需要學生學好如模擬電子技術，數(shù)字電子技術，數(shù)字信號處理，單片機技術，C/C++程序設計等傳統(tǒng)的課程，打好基礎，還需要加強在數(shù)據(jù)挖掘，神經(jīng)網(wǎng)絡等以數(shù)學為基礎的課程方面的建設，扎實學生的數(shù)學物理基礎。這對學生的學習能力要求更高，老師的教學水平也提出更高的要求。因此，如何加強此方面的師資專業(yè)培訓，是一個該課題需要解決的關鍵問題。3.一個專業(yè)人才的培養(yǎng)，不僅需要優(yōu)秀的師資力量以及良好的學風，還需要有相關的硬件實驗平臺作為支撐。如何根據(jù)“人工智能”新概念，針對性地新建一些諸如智能傳感器實驗室，人體特征識別實驗室，機器人實驗室等，把電子信息工程專業(yè)中的電子器件技術，信號處理技術等應用于人臉識別，智能家居，機器人等熱門領域，根據(jù)學生的興趣愛好因材施教，提高學生的動手能力，也是該課題需要去解決的一個關鍵問題。
三研究內(nèi)容
本文以“人工智能”新概念下的電子信息工程專業(yè)教學及實踐模式為研究內(nèi)容，重點研究如何將人工智能相關的理論及實驗課程建設融入到傳統(tǒng)的電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案中，做到無縫結合，在培養(yǎng)模式上需要有一定的理論創(chuàng)新，以更好地適應人工智能類的高新電子信息技術企業(yè)對相關應用型人才的要求。目前擬以現(xiàn)有電子信息工程專業(yè)的課程體系和專業(yè)方向為基礎，形成以“人工智能”為導向的應用型電子信息工程特色專業(yè)建設，在未來的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，逐漸形成物聯(lián)網(wǎng)、智能家居、機器人，無人機，人臉識別，語音交互，智能駕駛等不同的專業(yè)方向，增加學生的就業(yè)面，提高學生的就業(yè)層次，加強學生的就業(yè)競爭力。主要具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）實踐教學的形式多樣
可采用以“學生興趣愛好”為依據(jù)的引導式教學實踐模式，在扎實學生數(shù)學物理等理論的基礎上，將最新的人工智能概念貫穿在電子信息工程專業(yè)課程體系中，通過不同的應用型實驗項目拓寬學生的知識面，提高學生的主動學習能力，動手實踐能力，創(chuàng)新能力以及獨立開展研究的能力，將課堂教學、校內(nèi)實驗和校外企業(yè)實習三者相互結合，鼓勵學生參加諸如全國大學生電子設計大賽，全國大學生智能設計競賽，中美創(chuàng)客大賽等賽事，以確保培養(yǎng)出高素質(zhì)的應用型專業(yè)人才。同時，讓學生從大二開始就自選課題、進實驗室、根據(jù)興趣愛好組建不同研究方向的實驗團隊，并為學生按照不同的研究方向配備專業(yè)教師，以此讓學生融入到教師的科研工作中去，形成所謂的本科生導師制制度，由相應的導師全程指導，開展科學研究，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力和動手實踐能力。
（二）注重提高教師的教學及科研水平
在努力提高學生學習能力的同時，注重提高應用型電子信息工程專業(yè)教師的教學及科研水平，使其能夠很好地將“人工智能”新概念用于電子信息工程專業(yè)的教學中，指導學生參加相關的各種競賽，提高教師團隊的實踐能力及技術水平。通過海內(nèi)外招聘和內(nèi)部強化培養(yǎng)(教師博士化、教師雙師化、教師國際化)等舉措，加強師資團隊建設；通過鼓勵教師積極開設MOOC課程，參加教師技能大賽以及國內(nèi)外教學培訓，從多方面提高教師的教學水平。
（三）建立完善的校企合作制度，為學生提供相應的實習基地
企業(yè)工程師可以參與相關的人才培養(yǎng)方案修訂和部分的教學實踐工作。這種合作制度既可以提高教師的科研應用水平，也可以為學生提供就業(yè)機會，增強學生的實踐創(chuàng)新能力。
（四）注重課程大綱修改，實驗室平臺建設
以改革傳統(tǒng)的電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)模式為目標，總結在“人工智能”新概念下教學及實踐的相關經(jīng)驗，形成一個有鮮明特色的電子信息工程專業(yè)培育模式。應用型本科院校電子信息工程專業(yè)人才未來的發(fā)展戰(zhàn)略和改革方向，應重點考察“人工智能”新概念下專業(yè)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)缺點。重點關注“人工智能”新概念下的教學及實踐課程大綱修訂、教師教學及科研能力培訓體系構建、實驗室軟硬件平臺建設、校企合作培養(yǎng)模式探討及校外實習基金建設等工作。
四結語
本文探討和研究了“人工智能”新概念下應用型電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)模式，結合金陵科技學院電子信息工程專業(yè)的發(fā)展情況，對原有的專業(yè)培養(yǎng)模式做了一定的理論創(chuàng)新，引入了“人工智能”新概念，從理論和實踐教學，學生學習能力和教師教研技能培養(yǎng)，校企合作辦學，實驗室建設等方面進行了一系列的探討。
參考文獻
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實習單位：xxxxxxxxx
實習時間：20xx.xx.xx-20xx.xx.xx
本人為中北大學信息商務學院08級電子信息工程專業(yè)三班的實習生李XX，從2011年12月3日至12月7日在北京協(xié)力超越科技公司進行了為期一周的實習活動。下面的內(nèi)容就是有關于此次實習的心得總結。
此次實習由中北大學信息與通信工程學院和信息商務學院共同組織，全專業(yè)共計有150多名學生參加，由中北大學的專業(yè)負責人王晨光和系主任王浩全兩位老師親自帶隊。實習的主要內(nèi)容包括SDH基本原理、TD-SCDMA網(wǎng)絡優(yōu)化、WCDMA調(diào)試和優(yōu)化等課程。協(xié)力超越公司為我們學員實習配備了多名優(yōu)秀的課程講師，他們水平高、業(yè)務精、態(tài)度好，給我們提供了很大的幫助。
在實習期間，我們將更多的精力放在了學習現(xiàn)代通信技術理論知識上。一邊上課的同時，一邊又在實驗室進行實際的設備測試與操作，很好地將所學到的專業(yè)理論知識運用到了實踐之中。
實習第一天，由于我們趕到北京的時候，時間已經(jīng)有些晚了，所以講師那天只是給我們簡單地做了一下介紹，強調(diào)了此次實習應該注意的地方，學習的重點，當代通信技術的發(fā)展潮流以及電子信息工程專業(yè)畢業(yè)生今后的就業(yè)去向。
實習第二天，我們學習了TD-SCDMA網(wǎng)絡優(yōu)化課程。講師向我們講述了TD-SCDMA網(wǎng)絡優(yōu)化的流程，路測工具的使用方法，參數(shù)分析，無線網(wǎng)絡的性能指標和網(wǎng)絡優(yōu)化案例分析等，并讓我們幾位同學進行了實際的操作，通過改變IP地址、子網(wǎng)掩碼以及默認網(wǎng)關的一些參數(shù)，將同一房間里的幾臺不同的電腦通過交換機（Switch)來進行連接。經(jīng)過多次的實驗，最后終于連接成功，完成了講師交給我們的任務。
實習第三天，我們學習了WCDMA的調(diào)試與優(yōu)化，上午學習的是理論基礎，下午又在實驗室進行了上機操作。通過參觀與學習，初步掌握了網(wǎng)絡通信技術的設計理念與方法，清楚了通信技術的內(nèi)涵。
實習第四天，我們學習了SDH（同步數(shù)字體系）的基本原理，講師通過運用師生互動的授課方式，為我們講述了現(xiàn)代同步數(shù)字體系的發(fā)展形勢，以及未來幾年內(nèi)發(fā)展的重心。還建議我們?nèi)シ侵迏⒓庸ぷ?，拓展事業(yè)，他說那邊的通信技術還相對比較落后，上升的空間非常地大，更有利于我們實現(xiàn)自己的人生價值。
實習第五天，我們進行了一次簡單的考試，考查的主要內(nèi)容就是這幾天學習的知識點。同學們經(jīng)過深思熟慮之后，認真地完成了考試的內(nèi)容，給這次的實習培訓書寫了一份滿意的答卷......
