時間：2023-02-21 01:36:44
序論：在您撰寫立德樹人立教圓夢時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
兒時，看到作為教師的舅舅天天開心地與學(xué)生在一起，想象著自己長大后要是能成為一名教師多好，每天就可以和學(xué)生一起海闊天空，暢聊理想。畢業(yè)后，毫不猶豫地選擇作為一名期盼已久的教師。想成為教師的情懷就這樣一天天慢慢變成現(xiàn)實。時光荏苒，彈指一揮間，踏上三尺講臺足有近六個年頭。教師的物質(zhì)生活雖然相對清貧，但精神生活卻無比富足。我堅定地告訴自己：這輩子，我就扎根三尺講臺了！
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?a href="http://www.23gay.com/haowen/15899.html" target="_blank">立德樹人，要做到這一點，首先要立師德、鑄師魂?！案呱械膸煹?，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠的教育?！薄秾ふ易蠲类l(xiāng)村教師》頒獎晚會，肖山、于貴勤、鄧麗、宋志剛、阿力甫夏……他們用自己樸素赤誠的心對抗惡劣的環(huán)境，用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)一批批求知若渴的孩子，用自己無私的付出默默成就山里孩子的人生。還有什么樣的師德能夠超越這種無緣、無悔、無私的師德，深深影響、打動、激勵、鼓舞著學(xué)生呢！雖然我做得不夠他們那么好，但總是盡自己的一份力做到更好，付出自己滿腔的真心和真情給學(xué)生，學(xué)生生病，我會煲上一份湯送給他，讓他感受到有家人的溫暖，學(xué)生有困難，盡一切可能想辦法去解決，讓他們將班級作為自己的家，感受到親情，從而為自己、為班集體爭榮譽。教育，這是一項用愛澆灌的事業(yè)。只有充滿愛的教育才能算是真正的教育。
隨著時代的變遷、社會環(huán)境、生活方式的改變、科技高速的發(fā)展，學(xué)生的身心特點在新的時代中已有新的表現(xiàn)方式?，F(xiàn)在進入學(xué)校的學(xué)生厭學(xué)情緒較重、紀(jì)律性不強、自控能力弱、行為表現(xiàn)差，有的自卑心理嚴重，有的則目空一切，且大多數(shù)是獨生子女，多以自我為中心，漠視他人利益，同時，他們接受新事物快，熱心集體活動……這些身心特點與過去有了很多不同。因此，作為高校的一名教師，不僅僅要注重書本知識的傳授，還應(yīng)適當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)方法，適當(dāng)增加教學(xué)活動內(nèi)容，增大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自由空間，努力營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，以便更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強德育內(nèi)化效果。因此，可把教學(xué)內(nèi)容與德育教育結(jié)合在多種形式的活動中，諸如座談、演講、討論等，通過這些方式引導(dǎo)學(xué)生感悟知識、感悟美丑、感悟人生，多渠道促進學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。比如，我在講“數(shù)的發(fā)展歷程”時，數(shù)從有理數(shù)發(fā)展到實數(shù)時，現(xiàn)在看來是非常自然的事情，可是在當(dāng)時古希臘時代事物的產(chǎn)生未必是一帆風(fēng)順的，都是要付出代價的，有的甚至要付出生命；在講“數(shù)列極限”時，引入戰(zhàn)國時代哲學(xué)家莊周著的《莊子?天下篇》引用過一句話：“一尺之棰，日取其半，萬世不竭?！狈浅Ｐ蜗笊鷦拥乜坍嬃藬?shù)列極限的定義，學(xué)生不禁感嘆我們的古人都那么厲害，學(xué)起極限也輕松起來；在講“矩陣”時，先給出我們生活中觸手可得的例子，如，從學(xué)?；丶遥憧赡苄枰苻D(zhuǎn)幾個地方，你可能需要多種交通工具，這都可以用矩陣來表示，這不僅激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且也意識到原來數(shù)學(xué)與我們的生活是這樣的近；在講“心形線r=a（1-sinθ）”時，插曲數(shù)學(xué)家笛卡爾的凄美愛情悲劇，這有助于增強學(xué)生對數(shù)學(xué)探知的欲望，也讓他們感受到生活并不是處處順風(fēng)如意的。事實上，各學(xué)科教師都應(yīng)樹立德育意識，在進行學(xué)科知識教育的同時，注意發(fā)揮學(xué)科的德育功能，有意識地在教學(xué)中滲透對學(xué)生的德育，多方面影響學(xué)生的德育發(fā)展。愛因斯坦的一句話令人難忘：“用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，他可以成為一個有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。”因此，我們要把“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的理念現(xiàn)代化，既要堅持德育方向的正確性，又要尊重學(xué)生在價值取向上的選擇性。
總之，作為一名教師，除了付出滿腔的真心和真情給學(xué)生，還應(yīng)有豐富、廣博的知識面，扎實的專業(yè)基本功，塑造過硬的道德品質(zhì)，不斷汲取新知識，力爭高水平從教、高素質(zhì)從教。立德樹人，讓每一名學(xué)生都能成為有用之才；立教圓夢，讓自己兒時的夢更加完美、精彩。
參考文獻：
還記得那是課間時間，我走在學(xué)生群中，見到地上有一個紙屑，我彎腰拾起，扔到了垃圾桶里，學(xué)生用尊敬的眼光看著我，從那以后，那些學(xué)生能夠主動地從地上拾垃圾，我知道：我用勝過語言的行動征服了學(xué)生。也證明了一個道理：身教勝于言教。讓我高興的是，我用真誠的行動告訴學(xué)生應(yīng)該做什么。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學(xué)生做一個真正的人，這既是教育的出發(fā)點，也是教育的過程，還是教育的歸宿，離開了培養(yǎng)人這一點，教育也就不復(fù)存在。
那今天的我該如何做一個老師呢？教師首先要“嚴”字把關(guān)，“愛”字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。
忘不了的是那一次，我去家訪，我沒有帶更多的科任教師，因為這次家訪非常特殊，我要訪一個外國人的家庭。有人或許說我有點玄虛。不，一點也不，我要訪的是從朝鮮偷渡的孩子家，這是保密的，在當(dāng)時，我校的領(lǐng)導(dǎo)知道，其他教師是不知道的，我怕更多人知道這件事，會給孩子帶來麻煩，影響他的成長。今天，這孩子已經(jīng)加入了中華人民共和國國籍，也就不再保密了，他常與我聯(lián)系，還來我?？次?，而且他現(xiàn)在也很有出息。當(dāng)初，沒有因為他的家庭貧寒而瞧不起他，也沒有因為他不是在中國出生而歧視他，反而，我給予他的更多是真誠的關(guān)愛，換來了他對我的尊重，對我的友誼。
我的學(xué)生很多，感情處得非常好，那都源于我對孩子的真誠。在北京工作的一個學(xué)生年前與我通話近一個小時，他提到想我，直談到語噎。
根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展2014年師德建設(shè)主題教育月活動的通知》（粵教師函〔2014〕86號）精神,學(xué)校工會決定在全校范圍內(nèi)開展主題為“立德樹人 立教圓夢”的師德征文活動.為確保此次征文活動的順利進行,各二級工會要高度重視本次活動,廣泛發(fā)動和認真組織廣大教師參加征文活動.現(xiàn)將有關(guān)師德征文要求通知如下:
一、征文主題
立德樹人 立教圓夢
二、征文對象
全體在崗教職員工
三、征文內(nèi)容
圍繞“立德樹人、立教圓夢”這一主題,從立德當(dāng)表率,樹人為根本,立教作貢獻,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量等方面進行深入思考和研討,論述加強教師隊伍思想道德建設(shè)的重要意義,展現(xiàn)教師愛崗敬業(yè)、教書育人、嚴謹治學(xué)、為人師表、與時俱進的精神風(fēng)貌,交流我校教師努力實現(xiàn)“中國夢”和“教育夢”的實踐經(jīng)驗和深刻體會.
四、征文要求
（一）征文應(yīng)圍繞“立德樹人、立教圓夢”這一主題,抒發(fā)廣大教師立德、敬業(yè)、愛生、樂教的育人情懷；展現(xiàn)一線教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表的精神風(fēng)貌；傳遞教育工作者積極向上、奮發(fā)有為、甘為人梯的正能量.體裁不限,既可論述、議論,也可敘述（真人、真事）,也可以是經(jīng)驗總結(jié)等.征文題目自擬,篇幅以2000—4000字為宜.
（二）征文應(yīng)緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)改革的實際,主題鮮明,條理清楚,語言通順,真實原創(chuàng),并保證從未在公開刊物上發(fā)表,嚴禁抄襲.
（三）各二級工會征文分配名額（3%比例,四舍五入,多報不限）
序號
二級工會
會員（名）
名額（篇）
1
水產(chǎn)學(xué)院工會
102
3
2
食品科技學(xué)院工會
64
2
3
海洋與氣象學(xué)院工會
38
1
4
農(nóng)學(xué)院工會
117
4
5
工程學(xué)院工會
128
4
6
經(jīng)濟管理學(xué)院工會
93
3
7
信息學(xué)院工會
118
4
8
航海學(xué)院工會
46
1
9
理學(xué)院工會
110
3
10
外國語學(xué)院工會
104
3
11
文學(xué)院工會
61
2
12
法學(xué)院工會
37
1
13
政治與行政學(xué)院工會
20
1
14
中歌藝術(shù)學(xué)院工會
42
1
15
思想政治理論課教學(xué)部工會
41
1
16
體育與休閑學(xué)院工會
55
2
17
職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院工會
29
1
18
實驗教學(xué)部工會
69
2
19
圖書館工會
78
2
20
教育信息中心工會
22
1
21
黨群機關(guān)工會
107
3
22
行政機關(guān)工會
185
6
23
后勤工會
132
4
合計
1798
55
五、評選方式
學(xué)校工會組織專家在應(yīng)征文章中評選出一等獎2篇,二等獎3篇,三等獎5篇,并將此10篇獲獎?wù)魑倪x送到省教育廳,參與全省師德征文高校（本科組）評選（詳見附件:廣東省教育廳2014年“立德樹人立教圓夢”師德征文活動方案）.
六、征文時間與報送
征文作者務(wù)必于2014年10月10日前將征文電子版發(fā)送至校工會郵箱:,并在郵件主題中標(biāo)明“師德征文”字樣.
征文首頁請注明文章主題、作者、組別（高校本科組）、單位全稱、聯(lián)系電話、電子郵箱、通訊地址及郵編.
關(guān)鍵詞：立德樹人；價值觀；中國夢
對教育工作者來說，良好的道德修養(yǎng)和道德水平是一項基本要求?！坝眉?，育好人”，教師只有提高自身道德水平才能做好表率，教育好學(xué)生。提高教師自身道德水平和道德修養(yǎng)不僅是對教師自身的要求，還是教育好學(xué)生的要求。教育工作要以德育人，以德化人，以德為先，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，推動教育事業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。
一、熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)
只有廣大教育工作者對教育事業(yè)全身心、全方位地投入，樂于奉獻，熱愛教育事業(yè)，才能有更好的認同感，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。
二、要有正確的價值觀和價值取向
一個人價值觀念如何，深刻影響著其生活目標(biāo)的確立和人生道路的選擇，以至很大程度上影響其在掌握一定權(quán)利后為誰服務(wù)的問題。價值觀是人們的世界觀在奮斗目標(biāo)、前進方向、職業(yè)精神上的集中體現(xiàn)，是確立人生價值取向的最高準(zhǔn)則。有什么樣的價值觀念，就有什么樣的行為表現(xiàn)。
樹立社會主義核心價值觀，是社會主義道德的基本要求。黨的十將社會主義核心價值觀概括為“富強、民主、文明、和諧”“自由、平等、公正、法治”“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24個字，字字珠璣，擲地有聲。
樹立社會主義核心價值觀，關(guān)鍵要做到正確對待名利，正確對待權(quán)利，正確對待工作，正確對待同事，正確對待生活。對待工作要有敬畏心和責(zé)任心，勤奮踏實，培養(yǎng)責(zé)任感、神圣感及使命感。對同事要尊重一些，豁達一些，謙讓一些，容人之長，容人之短。
三、愛崗敬業(yè)，教書育人
對教育工作者來說，熱愛教師職業(yè)、愛崗敬業(yè)是一項基本的道德要求。愛崗敬業(yè)才能全身心地教好書，教書還要育人，體現(xiàn)出教師職業(yè)的實質(zhì)要求。感染學(xué)生，教育學(xué)生，推動教育走向成功。
四、言傳身教，為人師表
教師要注意一言一行對學(xué)生的教育示范作用，在每項工作、每個環(huán)節(jié)，都要給學(xué)生起到示范作用。要做到舉止文明、莊重自持，教師的禮儀是師德規(guī)范的重要內(nèi)容。教師要時刻注意自己的言行，以道德實踐維護自己的職業(yè)形象和榮譽。
五、良好的道德修養(yǎng)
教育工作者要立德樹人，以德立教，以良好的道德修養(yǎng)，給學(xué)生做好表率，引領(lǐng)學(xué)生真正成為有用的人才。教師要有良好的道德修養(yǎng)，要注意自己的一言一行，崇尚高尚，還要善于學(xué)習(xí)，向道德高尚的教師學(xué)習(xí)，向別人的優(yōu)點學(xué)習(xí)。不是一時半時，而是時時刻刻，甚至畢生堅持。提高道德水平是良好道德修養(yǎng)的前提。
六、不斷積累知識
不斷地積累知識是教師教書育人的前提。教師只有具有良好的知識修養(yǎng)才能教育好學(xué)生。教師的知識水平影響著學(xué)生知識水平的提高，因此教師平時要多讀書，多參加一些培訓(xùn)，提高知識水平。
七、務(wù)實奉獻，團結(jié)同事
教師的責(zé)任重大，肩負著培養(yǎng)下一代接班人的責(zé)任。沒有奉獻精神，是做不好教師的。教師應(yīng)該務(wù)實奉獻，團結(jié)同事，奉獻社會，回報社會。
立德樹人，以德立教，立教圓夢。良好的道德修養(yǎng)、正確的價值觀和價值取向是做好教師的基本要求。教師只有堅持不懈地提高道德水平和知識水平，才能真正感染學(xué)生，教育學(xué)生。只有教育好學(xué)生，才能推動教育事業(yè)走向成功，向著中華民族偉大復(fù)興的中國夢前進。
教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的道德修養(yǎng)、道德水平和教學(xué)水平，豐富教學(xué)手段，不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，認清和正確對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。在教育教學(xué)過程中，要不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，要有高度的事業(yè)心、責(zé)任心，愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛力。
一、忠誠黨的教育事業(yè)，圓實現(xiàn)人生價值觀這個夢。
時刻謹記著名教育家陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，熱愛教育事業(yè)，全心全意教書育人，忠誠教育事業(yè)，認真履行教師是人類靈魂工程師這一神圣的職責(zé)；愛崗敬業(yè)，誨人不倦，因材施教，為教育事業(yè)添磚增瓦；從實踐中鍛煉，從身邊的小事做起，以有意義為行為的準(zhǔn)繩，做有價值的事，不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念，善于發(fā)現(xiàn)，不斷創(chuàng)造，推動教育事業(yè)向前發(fā)展，圓實現(xiàn)人生價值觀這個夢。譬如，少數(shù)人未滿18周歲就從事教育工作，部分人一生兢兢業(yè)業(yè)從事教育近40年。
二、在思品課中抓學(xué)生的思想道德建設(shè)，圓為社會發(fā)展培養(yǎng)所需合格人才這個夢。
“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，教育學(xué)生熱愛祖國，胸懷大局，不孤陋寡聞，開闊視野，開拓思想，不斷充實，豐富自身知識，在繁榮發(fā)展的今天勇當(dāng)弄潮兒；“勤能補拙是良訓(xùn)”，教育學(xué)生勤奮好學(xué)，善于“擠”和“鉆”，善于掌握一定的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的聰明才智，形成“智力型”的新一代；“健康的身體是革命的本錢”，教育學(xué)生重視體育鍛煉，勞逸結(jié)合，上好體育課，做好課間操和眼保健操，積極向上，維護身心健康發(fā)展；倡導(dǎo)“文明”之風(fēng)，做到語言文明，行為文明，心靈更文明，摒棄“假丑惡”等不良陋習(xí)，向往“真善美”，爭做好事，爭當(dāng)文明少年，爭做文明學(xué)生，爭做文明孩子。培養(yǎng)學(xué)生具有集體觀念，熱愛集體，團結(jié)一致，合作探究，具有正義感，成為一名全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。
三、關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的健康成長，圓愛心教育這個夢。
“教師像辛勤的園丁，澆灌學(xué)生的心田，哺育學(xué)生健康成長。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……只有愛心教育，才是無私的教育，才是成功的教育，才能讓教育充滿生機和活力；無愛的教育，簡單粗暴的教育方式，注定要失敗，將是死灰一片。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，扶危濟困，幫學(xué)生渡過難關(guān)，給學(xué)生溫暖，令人感嘆“雪中送炭”??！當(dāng)學(xué)生存在不足時，及時指出，如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏勞動、是非觀念淡薄等，循循善誘讓學(xué)生認識到不足，堅決糾正，堅持克服到底；當(dāng)學(xué)生獲得進步，品學(xué)兼優(yōu)時，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，戒驕戒躁……關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長、進步， 想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，教學(xué)生之所需，辦學(xué)生之所盼，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。
四、謙虛好學(xué)，以身作則，圓萬世師表這個夢。
要給學(xué)生一杯水，教師必先有一桶水。只有使渠里的水不斷流動，才能成為活水，源源不斷。不斷學(xué)習(xí)，不斷更新， 不斷實踐，不斷強化自身素質(zhì)，不辭勞苦，以身作則，勤謹治學(xué)，做學(xué)生的表率，樹立可親可敬可信可學(xué)的道德典范?？鬃釉唬骸耙延⒍⑷耍延_而達人”，充分強調(diào)了為人師表的重要意義。語言文明、中肯讓學(xué)生信服；行為道德、規(guī)范為學(xué)生樹立心中學(xué)習(xí)的楷模；潛心研究、獻身教育讓學(xué)生敬佩；終身學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭。向社會學(xué)習(xí)，調(diào)查研究；向家長學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補；向書本學(xué)習(xí)，取長補短；向教育對象學(xué)習(xí)，雙向分流，增進了解。偏愛學(xué)困生、貧困生、落后生，因勢利導(dǎo)，循循善誘，誨人不倦，甘為人梯，托起教育美好的明天。
五、在實踐中勇于創(chuàng)新，圓知識性、趣味性、創(chuàng)造性為一體這個夢。
善于發(fā)現(xiàn)知識的規(guī)律性，積極探索，想方設(shè)法將原本枯燥無味的知識加以藝術(shù)處理，變?yōu)槿菀妆蝗私邮?，易學(xué)易懂，富含趣味，形象生動的探究活動。如教學(xué)三年級上冊《品德與社會》P31一課時，我設(shè)計了如下教案：
我們愛學(xué)習(xí)
第一課時：天天在進步
教學(xué)內(nèi)容：P31 2、我們愛學(xué)習(xí)
教學(xué)目的：從知識中感知自己的進步，領(lǐng)悟知識增長的快樂。
教學(xué)重點：我的進步的具體表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影機
教學(xué)過程：
（一）引言：說說日常生活中體現(xiàn)愛學(xué)習(xí)的例子。
（二）板書課題：我們愛學(xué)習(xí) 天天在進步。
（三）請同學(xué)們做一份特殊的作業(yè)。
1、請按照下列拼音寫出漢字。
Píng guǒ zú qiú yuè liang
（1） 各自拼讀。
（2） 指名填寫。
（3） 朗讀鞏固。
2、填空
（1）出示題目。
小明有5枝鉛筆，大剛的鉛筆比小明的少2枝，大剛有_____枝鉛筆。
4×7= 9÷3 = 6×8=
（2）理解題意。
（3）獨自填寫。
（4）評分。
（四）同樣的作業(yè)，同樣的你們，成績變化這么大，說明了什
么？讀一讀P31這段話。
指名回答：
A：我進步了。
B：我的知識增長了。
C：我更上一層了。
（五）我的進步具體表現(xiàn)在哪里？
1、四人為一小組討論。
2、書上填寫。
3、各小組派代表回答。投影出示4位同學(xué)的不同感悟。
同學(xué)一：（1）學(xué)會按要求做題；（2）學(xué)會理解題意；（3）我的知識提高了。
同學(xué)二：（1）學(xué)會準(zhǔn)確拼讀；（2）學(xué)會一絲不茍地計算；（3）我的能力增強了。
同學(xué)三：（1）學(xué)會規(guī)范書寫漢字；（2）學(xué)會應(yīng)用乘法口訣計算；（3）能及時總結(jié)經(jīng)驗。
同學(xué)四：（1）學(xué)會及時鞏固新知識；（2）學(xué)會檢驗；（3）發(fā)現(xiàn)語文科和數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的不同方法。
4、評一評。
5、說一說：其它同學(xué)還有哪些不同感悟？
（六）總結(jié)
只有不斷學(xué)習(xí)，知識才能不斷增長，不斷進步，更上一層。
百年大計，教育為本。忠誠黨的教育事業(yè)；抓學(xué)生的思想道德建設(shè)；關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的健康成長；謙虛好學(xué)，以身作則；在實踐中勇于創(chuàng)新等，切切實實做到立德樹人、立教圓夢。
一、追求智慧是學(xué)校的使命
教育的首要使命，就在于催生人的智慧。追求智慧，實施智慧教育，最緊要的就是踐行“知識積累”和“實踐體悟”兩件事。
1.“知識積累”有賴于文本學(xué)習(xí)，以課堂教學(xué)為主要陣地，以閱讀感受為重要手段，以媒體信息為有益補充，逐步建立個人的知識倉庫
推行“大閱讀行動”――每天讀書一小時，豐富底蘊開眼界。通過晨讀、午誦、暮吟，為學(xué)生保留相對固定的三十分鐘閱讀時間，回家之后再閱讀三十分鐘。常年堅持，必定會是學(xué)生人生發(fā)展中的一筆寶貴財富。積極倡導(dǎo)教師以身示范，和學(xué)生共讀，和學(xué)生共建精神家園。
2.“實踐體悟”有賴于學(xué)生的個人經(jīng)驗，以家庭體歷、社會實踐為主要途徑，熟練技能操作，養(yǎng)成良好的習(xí)慣
實施智慧教育，我們最需要的是關(guān)注學(xué)生的個人經(jīng)驗，重視學(xué)生的切身感受，從本質(zhì)上說，智慧教育的關(guān)鍵就在于回歸學(xué)生的生活世界。教育應(yīng)當(dāng)直面學(xué)生的生活世界，培養(yǎng)學(xué)生面對生活世界的能力。把學(xué)生的經(jīng)驗、學(xué)生的活動、學(xué)生的日常生活置于重要的地位，在學(xué)生的生活世界中尋找教育的價值。
對話――在教育實踐中，學(xué)生總是聽的時候多，說的機會少。其實，說是思維的外顯，學(xué)會說，多說話，就能讓思維更有條理。
活動――活動的目的在于嘗試。把活動當(dāng)成一門課程來建設(shè)，通過多元豐富的藝術(shù)、體育、社會實踐等活動，讓學(xué)校成為學(xué)生的一片快樂天地。國家課程所能提供的教育資源是有限的，學(xué)校有責(zé)任“讓學(xué)生擁有更多的課程資源和嘗試機會”，讓學(xué)生在活動中鍛煉，在活動中嘗試，在活動中成長。
二、追求健康是學(xué)校的使命
我們把培養(yǎng)健康的教師、學(xué)生作為學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)加以落實，著力于健康的身體、健康的心理、健康的社群關(guān)系塑造。
1.小課堂奠基大人生
體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉身體技能的重要途徑。以校本課程建設(shè)為抓手，努力讓體育課堂成為落實健康計劃的基礎(chǔ)陣地，在課堂上讓學(xué)生學(xué)會基本的健身知識和技能，掌握一些實用的健身方法。每位體育教師根據(jù)自己的特長，實施特色項目訓(xùn)練；并建立體育家庭作業(yè)制，每天鍛煉，每日登記，為提高小學(xué)生健康水平打下堅實基礎(chǔ)。
2.小操場演繹大天地
學(xué)校根據(jù)校園實際，因地制宜，在小操場中盡情演繹豐富、快樂的大課間活動。學(xué)校的快樂大課間活動，包含了師生們的智慧。每個年級都有自己的特色運動項目，每個學(xué)生都有每天必練的鍛煉項目。
三、追求責(zé)任是學(xué)校的使命
任何一個單位、企業(yè)，要想在激烈的競爭中獲得發(fā)展，首先需要的是具有責(zé)任心的人。有責(zé)任心，才會去努力，也才會有發(fā)展。讓學(xué)生從小意識到這一點，并承擔(dān)起自己的責(zé)任，對于其自身發(fā)展，家庭幸福，甚至民族昌盛都有重大的現(xiàn)實意義。
1.我是班級小主人
我們倡導(dǎo)新班級建設(shè)活動，這是一個富有個性化的教育項目。班主任充分發(fā)揮個人才智，創(chuàng)設(shè)班級主題實踐項目，用一個學(xué)期或一學(xué)年進行實踐嘗試。
2.我的舞臺我做主
學(xué)校的新中科學(xué)館里長期設(shè)置了一個學(xué)生舞臺，十佳小明星評比、主持人評選、班隊活動展示、環(huán)保時裝秀等活動常常在這里舉行。我們充分利用學(xué)校的一切資源，努力讓每位學(xué)生有一次上臺表演的機會，讓學(xué)生自己動手，讓學(xué)生孩子在“我的舞臺”上熠熠閃光。
3.教師言傳身教
教育是一種影響，但絕不是單純的知識影響，而是人對人的影響。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子們強烈的責(zé)任心，教師必須先做，身教先于言教。在訓(xùn)練學(xué)生良好行為習(xí)慣的同時，我們對教師的日常教育教學(xué)工作也提出了一定的行為標(biāo)準(zhǔn)。如：提前一分鐘候課；人走講臺凈；按時下課等，從小處入手，從細微處做起，言傳身教，成就工作規(guī)范、行為有責(zé)任的教師形象。
關(guān)鍵詞：立德 樹人 師德 師愛 圓夢
中圖分類號：G631文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1006-026X（2013）12-0000-01
實現(xiàn)中國夢是為了中華民族的偉大復(fù)興，實現(xiàn)師德夢是為了中國教育的美好明天；以德治國喊出了新時代的最強音符，立德樹人反映出國人對高尚師德的充分肯定。從心理上真正關(guān)愛學(xué)生，崇高的師德、無私的師愛好比寒冬后的縷縷春風(fēng)，吹拂著學(xué)生的希望的心田，使其汲取德育的正能量。當(dāng)下，“立德樹人，立教圓夢”體現(xiàn)著新時期師德建設(shè)的主題，要求廣大德育、心理工作者立德當(dāng)頭，樹人為本，在平凡的崗位上發(fā)揮引領(lǐng)、示范和標(biāo)桿作用，培養(yǎng)崇高的師德和展示無私的師愛，為學(xué)生的幸福人生奠基！
一、立德：培養(yǎng)崇高的師德和無私的師愛
在中小學(xué)德育工作中，立德的地位舉足輕重。早在春秋時期，魯國大夫叔孫豹就把“立德”列為“三不朽”之一，且重要性先于立功和立言。這是圣人自古對立德地位的大力肯定。
當(dāng)今社會，培養(yǎng)高尚的師德和無私的師愛作用也非同尋常。教育家蘇霍姆林斯基說“沒有愛就沒有教育”，我國夏尊先生在《愛的教育》譯文中強調(diào)，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育”一樣，后用事例論證了“愛”是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。反思曾經(jīng)的教學(xué)實踐，我們不得不相信，愛需要教育，教育也需要愛。這種愛表現(xiàn)在教師身上便是“師德”，一種無時無刻不在影響中小學(xué)生的精神內(nèi)蘊。其新鮮血液已流入了孩子們的生命中，由師德融化出來的情感是寶貴的，它可能會對孩子們的一生產(chǎn)生巨大的作用，師德是從教者的一種高尚的品質(zhì)，更是一種真真切切的，關(guān)心孩子健康成長的“愛”。
高尚的師德和無私的師愛會造就一個心理完美的教育工作者。德高則望重，由于這種師德、師愛的存在，教師不再把教學(xué)當(dāng)成謀生手段，而是將其精髓――“立德樹人”轉(zhuǎn)化為為自己的根本任務(wù)，從而不惜花畢生之力力去追求。這樣的教師是內(nèi)心完美的，偉大的教育工作者?！独献印窌疲吧仙迫羲?，水善利萬物而不爭”，一再贊美與世無爭的心態(tài)，提倡人們追求“真、善、美”的高度統(tǒng)一：無私無畏、無欲無求、從不言棄。其實，這種心態(tài)滲透到教育上，便是“立德”，以德服人，以愛育人。如果從教者具有了德之美，那么，他就會如同“善利萬物”的水。其為雨露，則潤物而無聲；為云霞，則遮天以蔽日；為池塘，則包容萬物；為瀑流，則一瀉千里；為河海，則滾滾而成濤。在心理支援的過程中，師德的魅力會感染每一位學(xué)生的內(nèi)心，進而傳遞給他們以道德的正能量，引導(dǎo)他們走向人生成功的彼岸。
二、樹人：用師德影響學(xué)生 為幸福人生奠基
立德是一面鏡子，照出了教育工作者心靈的純真和偉大；樹人是一只金匣，指導(dǎo)著教育工作者傳學(xué)生以智慧之寶，為其幸福人生奠基！《管子》所言 “一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”意在警示世人，“樹人”應(yīng)當(dāng)是我國歷朝歷代國家穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮之基。在學(xué)校里，學(xué)生學(xué)做人的的世界觀，人生觀和價值觀。管子強調(diào)“終身之計，莫如樹人”，這是對教師工作的充分肯定，同時也是對“立教圓夢”這一教育主題的最佳注腳。
那么，學(xué)校要培養(yǎng)有道德，有擔(dān)當(dāng)，有品位的學(xué)生，該怎樣開展工作？怎樣實現(xiàn)這一目標(biāo)呢？至少從兩方面入手。第一，用師德影響學(xué)生，這是培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣的重要方式。子曰“人非圣賢，孰能無過”，只要學(xué)生是樂于進步的，過而能改，那么教育者就要在他們有過之后，用潤物細無聲的方式幫助之，而不是做得相反。比如，對班里想進步，但基礎(chǔ)不牢，成績不好就自暴自棄的學(xué)生，教師就當(dāng)以此法對之。第二，擁有一顆金子般包容的心。教育者可反復(fù)告誡自己“他畢竟是一個學(xué)生”，學(xué)生的成長需要一個過程。發(fā)生在孩子身上不完美之事，自己就會予以理解和尊重，隨著時間的推移，師德的光輝會收到奇跡般的效果，愛的魔法，德的魅力最終將拯救迷惘中的孩子。
其實，樹人的途徑是立德，立德的目的是樹人，兩者是相輔相承的關(guān)系。教師熱愛自己的工作，雖其平凡卻又是神圣的。如果一個充滿愛心的教師在從事教學(xué)工作，那么他是幸福的，學(xué)生在師德的影響下“投桃報李”，回報社會，那么，教師也是快樂的。心理學(xué)上的甜檸檬效應(yīng)便是如此，學(xué)生進而影響他人，他人再影響他人，教育的力量就會更加巨大。人們贊美師德的忘我“那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己?！绷硪环矫妫瑯淙说倪^程其實也是教師自我提升的過程，他們可在堅守“立德樹人”這盞德育之燈的同時，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
三、春風(fēng)化雨：用最純真的方式滋潤學(xué)生心田
莊子的推崇“大音希聲，大愛無痕”之美，從道家立場欣賞春風(fēng)化雨式的大愛。教師對學(xué)生的愛便是這樣一種存在：潤物無聲，不求回報、默默奉獻。它采用一種教育者特有至美情感滋潤著孩子們的心田，使學(xué)生都能感受到師德的溫暖。
這種無聲的純真之愛存在于當(dāng)下社會，是彌足珍貴的。這種春風(fēng)化雨般的師愛在學(xué)校無處不在，影響著孩子們成熟人格的構(gòu)建，教育者也在學(xué)生成熟價格構(gòu)建的過程中展示著師德的魅力。所以說，師愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。它沒有華麗的外部形態(tài)，沒有賦予的溢美之詞，也許容易被忽視，但它卻是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌而成的，時時都在影響著學(xué)生道德靈魂的重塑！
春風(fēng)化雨，潤物無聲，這八個字非常形象地道出了師德的真諦，其在不同程度上改變著每個學(xué)生的人生。有了這種師德之愛，學(xué)生青澀的心靈會在溫馨的氛圍中得以撫慰。一個充滿愛心的教師，其魅力是影響學(xué)生一生的，其教育實踐是成功的。冰心說：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！钡拇_，師德之愛為孩子良好品質(zhì)的形成奠定了基石，對他們純凈心靈的塑造起到了推波助瀾的作用。現(xiàn)在社會上大面積地開展師德建設(shè)，強調(diào)教師能關(guān)心每個孩子的心靈，這是因為，教師的愛心是學(xué)生身心健康發(fā)展的助推器，也是成功教育的原動力。每位學(xué)生都想獲得要教師的愛，無聲的師愛如航海中的燈塔，照亮了孩子的內(nèi)心世界，使他們健康、快樂地成長！
總之，“立德樹人，立教圓夢”是一代教育工作者畢生的追求，也是教師們安身立命的基礎(chǔ)。“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”，讓我們一起來高舉師德這面大旗，用自己的行動去影響學(xué)生們吧，助他們實現(xiàn)夢想！進行春風(fēng)化雨式的師德宣傳是社會各界的愿景，同樣，擁有無私的師愛是學(xué)生們的權(quán)利，更是他們一生的財富。作為新時期的德育工作者，我們要把“立德樹人，立教圓夢”作為自己從事教育事業(yè)的根本任務(wù)和畢生追求，甘為人梯，從平凡的關(guān)愛學(xué)生行動做起，樹立崇高的師德，為學(xué)生的幸福人生奠基！
參考文獻：
[1]徐建.教師職業(yè)道德的學(xué)理構(gòu)造和培育途徑研究[D].蘇州大學(xué)2007年
