時(shí)間：2023-01-26 17:33:14
序論：在您撰寫(xiě)軟件測(cè)試心得體會(huì)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1、負(fù)責(zé)應(yīng)用上線(xiàn)前的內(nèi)部測(cè)試，android應(yīng)用程序的測(cè)試；
2、構(gòu)建測(cè)試環(huán)境，設(shè)計(jì)測(cè)試腳本和用例，執(zhí)行測(cè)試腳本和測(cè)試用例，尋找Bug；
3、分析問(wèn)題所在并進(jìn)行準(zhǔn)確定位和驗(yàn)證，按照標(biāo)準(zhǔn)格式填寫(xiě)并提交Bug報(bào)告；
4、跟蹤并驗(yàn)證Bug，并確認(rèn)問(wèn)題得以解決；
5、按照標(biāo)準(zhǔn)格式填寫(xiě)并提交測(cè)試報(bào)告，完成軟件開(kāi)發(fā)的集成測(cè)試工作。
任職要求：
1、掌握軟件軟件測(cè)試理論，有清晰的測(cè)試邏輯，良好的溝通能力
2、熟練編寫(xiě)測(cè)試用例及缺陷報(bào)告
3、了解安卓系統(tǒng)常用工具及命令，了解常用自動(dòng)化測(cè)試工具
4、有過(guò)專(zhuān)業(yè)的測(cè)試培訓(xùn)經(jīng)歷者優(yōu)先考慮
篇[二]：軟件測(cè)試實(shí)習(xí)生的心得實(shí)習(xí)是我們工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，并作為一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目列入專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的。其目的在于通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得各專(zhuān)業(yè)的感性知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識(shí)面；使得學(xué)生較為全面地了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，學(xué)習(xí)企業(yè)成功的管理經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生將理論聯(lián)系實(shí)際，深入接觸工商管理實(shí)際工作，運(yùn)用工商管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)中的工商管理問(wèn)題；加深對(duì)社會(huì)和工作的認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，學(xué)習(xí)工作方法，鍛煉管理技能，為今后順利踏上工作崗位打下基礎(chǔ)；并且嘗試探討工商管理管理前沿問(wèn)題，初定畢業(yè)論文選題興趣。
篇[三]：軟件測(cè)試實(shí)習(xí)生的心得通過(guò)實(shí)習(xí)提高自己的對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，讓自己迅速適應(yīng)社會(huì)，跟上IT前進(jìn)的快速步伐，軟件測(cè)試實(shí)習(xí)報(bào)告。通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便培養(yǎng)自己成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
篇[四]：軟件測(cè)試實(shí)習(xí)生的心得根據(jù)所學(xué)課程的理論知識(shí)，結(jié)合企業(yè)的運(yùn)營(yíng)實(shí)際，掌握軟件開(kāi)發(fā)的一般過(guò)程，軟件的生命周期和作為一個(gè)開(kāi)發(fā)人員應(yīng)該具備的基本能力，并撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識(shí)，同時(shí)提高觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
篇[五]：軟件測(cè)試實(shí)習(xí)生心得寫(xiě)在前面：找工作真不容易，來(lái)北京呆了一個(gè)多月，都沒(méi)找到一個(gè)合適的工作
大三的時(shí)候，一次計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，由于考c，數(shù)據(jù)庫(kù)，都沒(méi)過(guò)，就報(bào)了個(gè)四級(jí)軟件測(cè)試工程師。抱著試試看的態(tài)度學(xué)了一個(gè)月做了幾套題，就拿下了一個(gè)四級(jí)證書(shū)。當(dāng)時(shí)想的是，這都行，水分有點(diǎn)大吧。
本來(lái)想找一份網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的工作，技術(shù)不夠硬，一直在北京飄著飄著啊。通過(guò)一個(gè)學(xué)姐，得到了一個(gè)軟件測(cè)試面試的機(jī)會(huì)。于是半只腳踏入了軟件測(cè)試的大門(mén)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在剛開(kāi)始寫(xiě)測(cè)試用例，還沒(méi)有真正的融入到團(tuán)隊(duì)中去。
實(shí)習(xí)生，直接領(lǐng)導(dǎo)給我安排了一個(gè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行。首先就是看公司軟件的手冊(cè)，要了解產(chǎn)品，知道軟件的基本操作流程，不會(huì)了就問(wèn)帶我的師傅。就這樣學(xué)了一個(gè)禮拜，不同于用一款軟件，在用的過(guò)程中要去思考，這個(gè)功能為什么有，這個(gè)功能要實(shí)現(xiàn)什么。忘了說(shuō)了，現(xiàn)在產(chǎn)品做的是功能測(cè)試，比較簡(jiǎn)單，所以分到了這個(gè)組里。一周之后帶我的師傅檢查了一下我的學(xué)習(xí)成果，具體操作、實(shí)現(xiàn)軟件的一些功能，然后就幾個(gè)主要的功能點(diǎn)以及一些需要特別注意的關(guān)鍵詞，給我做了詳細(xì)的講解。
然后給我了兩個(gè)功能界面，讓我寫(xiě)一些測(cè)試用例，開(kāi)始感覺(jué)沒(méi)什么可寫(xiě)的，這兩個(gè)功能實(shí)現(xiàn)起來(lái)很容易的。第一天試著寫(xiě)了幾個(gè)，然后拿給師傅看，因?yàn)椴恢缽哪姆矫嫒胧?，雖然看了一些以前的測(cè)試用例，但是親手寫(xiě)還是第一次，所以有些拿不準(zhǔn)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我叫xx，來(lái)自xx班級(jí)，很高興能夠代表2018軟件測(cè)試國(guó)賽隊(duì)上臺(tái)發(fā)言。在這次全國(guó)比賽中，xx和xx和xx組成的代表隊(duì)很榮幸獲得一等獎(jiǎng)，成為此項(xiàng)賽事湖北省唯一獲獎(jiǎng)的代表隊(duì)。這一成績(jī)不僅凝結(jié)著我們的汗水，更離不開(kāi)學(xué)校和軟件工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，輔導(dǎo)老師的辛勤培育。
這次參賽，使我們得到了很大提高和鍛煉，使我深深認(rèn)識(shí)到了只要我們自己付出汗水和努力，就一定能夠得到回報(bào)。接下來(lái)，我代表我的隊(duì)員發(fā)表一下我們從培訓(xùn)到參賽期間的心得體會(huì)：
1、始終保持一顆學(xué)習(xí)的心
剛開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，我們每個(gè)人對(duì)軟件測(cè)試都了解的比較淺薄，需要重新去學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，而理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上是枯燥的，在這個(gè)過(guò)程中，我們每個(gè)人都戒驕戒躁，認(rèn)真學(xué)習(xí)，討論、根據(jù)老師給出的測(cè)試用例設(shè)計(jì)方法來(lái)舉一反三。同時(shí)，我們要端正對(duì)訓(xùn)練期間學(xué)習(xí)的態(tài)度，不能把訓(xùn)練期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)作要去比賽而完成的任務(wù)，要真正的探討，把老師教會(huì)的知識(shí)完全理解、學(xué)會(huì)，然后運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中。
2、
責(zé)任心和毅力是獲獎(jiǎng)重要因素
從3月初選拔到5月底競(jìng)賽，中間經(jīng)歷了將近3個(gè)月的訓(xùn)練，我們每天早8晚8，訓(xùn)練12個(gè)小時(shí)，每天進(jìn)行2次模擬練習(xí)，練習(xí)、總結(jié)、再練習(xí)、再總結(jié)。這個(gè)過(guò)程是枯燥的，別的同學(xué)周末、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)在放假、休息時(shí)，我們?cè)谂嘤?xùn)室敲打著鍵盤(pán)，每天都想著自己去提升自己，比如說(shuō)：比昨天多寫(xiě)50條測(cè)試用例，兩篇文檔的時(shí)間再縮短5分鐘，Bug找的更多，性能測(cè)試能夠解決環(huán)境問(wèn)題。4個(gè)小時(shí)的比賽時(shí)間，我們訓(xùn)練時(shí)間從最初的4個(gè)小時(shí)，壓縮到3個(gè)半小時(shí)，再壓縮到3個(gè)小時(shí)。時(shí)間安排上從剛開(kāi)始的早上2小時(shí)，下午2小時(shí)，改到和比賽時(shí)間相符的早上9點(diǎn)到下午1點(diǎn)。每次訓(xùn)練完后我們都會(huì)向老師匯報(bào)任務(wù)完成度，不足之處，進(jìn)行自我總結(jié)，不浪費(fèi)一絲時(shí)間，甚至在去往許昌的高鐵上，我們每個(gè)人都拿著一撮打印好的知識(shí)要點(diǎn)默讀，直到參賽前一天的晚上，才結(jié)束這種狀態(tài)。
3、
細(xì)節(jié)和臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)是取勝關(guān)鍵
比賽中有很多實(shí)力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，但是有的獲得了一等獎(jiǎng)，有的沒(méi)有獲得一等獎(jiǎng)，其原因就在于細(xì)心和臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力。4個(gè)小時(shí)，6篇文檔，很多隊(duì)都能做到，但是得分的關(guān)鍵就在于細(xì)節(jié)。我們從訓(xùn)練開(kāi)始就注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，盡量不因細(xì)節(jié)問(wèn)題丟分。其次是臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)，賽場(chǎng)上的環(huán)境是多變的，我們訓(xùn)練的環(huán)境并不可能百分百與賽場(chǎng)環(huán)境相符，為了保證在比賽期間不因環(huán)境問(wèn)題打亂計(jì)劃，在訓(xùn)練的過(guò)程中，出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題都是我們盡量自己去解決，實(shí)在解決不了才會(huì)詢(xún)問(wèn)老師。同時(shí)，我們還假想了很多賽場(chǎng)上會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，并且制定了相應(yīng)的策略，以充足的準(zhǔn)備去面對(duì)賽場(chǎng)。
4、
團(tuán)隊(duì)協(xié)作很重要
自我介紹是向別人展示自己的重要途徑,是與他人進(jìn)行溝通、增進(jìn)了解、建立聯(lián)系的一種最基本、最常見(jiàn)的方式,是人與人進(jìn)行溝通的出發(fā)點(diǎn)。在面試軟件測(cè)試工程師時(shí)該如何進(jìn)行自我介紹呢？本文是小編整理的軟件測(cè)試工程師面試英文自我介紹范文以及關(guān)于軟件測(cè)試工程師面試的知識(shí)，僅供參考。
軟件測(cè)試工程師面試英文自我介紹范文
軟件測(cè)試工程師面試英文自我介紹范文1I’m Cheers.Lee, I’m twenty-six year old, I majored in E-business and with a bachelor degree.I’m single.And I love software testing, as the software quality is vital to the company’s customer, it also could improve the company’s image, so quality is the best policy.We must devote all my energy to assure the software quality.
The position which I’ve come to apply is senior software testing engineer.I have three years work experience, one year and a half of function testing experience and one year of performance and automation testing experience.I have been reading up on software testing, especially on performance testing and automation testing.I’m quite familiar with performance testing tool LoadRunner, and familiar with automation testing tool QTP.I’m good at developing performance testing script base on C language in web system, and also have good skills in develop QTP script.
As we all know that software performance has become more and more important, while thousands of the users log in the system or visit the website simultaneously, the problem may occurred, the system crash or the server deny to provide the service to the user, so the performance testing need to be done before the software delivered to our customers.
We also benefit from the automation testing.There is always a lot of function testing or regression testing need us to finish in a short time.But we do not have enough time and sufficient human resource to complete it, how should we do? So the automation testing is the best solution.It cut down the costs, improve the work efficiency, save our time and energy.Its advantage is not merely as so.
軟件測(cè)試工程師面試英文自我介紹范文2Good morning, ladies and gentlemen! It is really my honor to have this opportunity for an interview.I hope I can make a good performance today.I'm confident that I can succeed.Now I will introduce myself briefly.I am 26 years old, born in Shandong province.I graduated from Qingdao University.My major is electronics.And I got my bachelor degree after my graduation in the year of 2003.I spent most of my time on study, and I’ve passed CET-6 during my university.And I’ve acquired basic knowledge of my major.It is my long cherished dream to be an engineer and I am eager to get an opportunity to fully play my ability.
In July 2003, I began working for a small private company as a technical support engineer in Qingdao city.Because there was no more chance for me to give full play to my talent, so I decided to change my job.And in August 2004, I left for Beijing and worked for a foreign enterprise as an automation software test engineer.Because I want to change my working environment, I'd like to find a job which is more challenging.Moreover，Motorola is a global company, so I feel I can gain a lot from working in this kind of company.That is the reason why I come here to compete for this position.I think I'm a good team player and a person of great honesty to others.Also，I am able to work under great pressure.I am confident that I am qualified for the post of engineer in your company.
That’s all.Thank you for giving me the chance.
軟件測(cè)試工程師面試技巧核心提示：第一個(gè)問(wèn)題：自我介紹(心理學(xué)首因效應(yīng)告訴我們第一印象非常重要)，自我介紹最重要的是能夠在面試官心目中留下一個(gè)好的第一感覺(jué)。說(shuō)得更直白一點(diǎn)是讓面試官舒服。但是我發(fā)現(xiàn)很多人就是直接簡(jiǎn)單的介紹了一下過(guò)去的經(jīng)歷，但是實(shí)際上一方面過(guò)去的經(jīng)歷沒(méi)有很好的讓人發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)面試好比相親，你想說(shuō)什么不重要，重要地是人家想聽(tīng)什么。比較好的自我介紹套路是這樣：“您好，我叫XXX,很高興能獲得這次...
第一個(gè)問(wèn)題：自我介紹(心理學(xué)首因效應(yīng)告訴我們第一印象非常重要)，自我介紹最重要的是能夠在面試官心目中留下一個(gè)好的第一感覺(jué)。說(shuō)得更直白一點(diǎn)是讓面試官舒服。但是我發(fā)現(xiàn)很多人就是直接簡(jiǎn)單的介紹了一下過(guò)去的經(jīng)歷，但是實(shí)際上一方面過(guò)去的經(jīng)歷沒(méi)有很好的讓人發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)面試好比相親，你想說(shuō)什么不重要，重要地是人家想聽(tīng)什么。比較好的自我介紹套路是這樣：“您好，我叫XXX,很高興能獲得這次面試機(jī)會(huì)，今天來(lái)面試是想證明自己是最合適的人選，另一個(gè)方面是獲得您的認(rèn)可，結(jié)合我過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我自信我能符合咱們公司的認(rèn)可，接下來(lái)您看是我繼續(xù)介紹我做過(guò)的項(xiàng)目，還是您問(wèn)您關(guān)心的問(wèn)題?”
第二個(gè)問(wèn)題：項(xiàng)目介紹(項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)直接決定一個(gè)人能否勝任一份工作，企業(yè)更應(yīng)該看重一個(gè)人解決問(wèn)題的思路和具體能力)，項(xiàng)目介紹部分最重要的思路是應(yīng)該先整體后局部，介紹整體的時(shí)候要有量化的數(shù)據(jù)(從項(xiàng)目度量的五大維度：規(guī)模，包括項(xiàng)目代碼規(guī)模，需求規(guī)模、用例規(guī)模，工作量，進(jìn)度，質(zhì)量和成本)，然后是整體的測(cè)試流程，然后再是角色與職責(zé)，接下來(lái)是項(xiàng)目中自己的特色，比如做得最好的是、遇到最大的困難時(shí)、最差的是，最后是心得體會(huì)。
第三類(lèi)問(wèn)題：數(shù)據(jù)庫(kù)方面知識(shí)，最基本的要求是數(shù)據(jù)庫(kù)記錄的增刪改查(insert、delete、update、select)，表結(jié)構(gòu)的增刪改查(create、drop、alter、describe)、存儲(chǔ)過(guò)程、觸發(fā)器等。
第四類(lèi)問(wèn)題：linux操作系統(tǒng)相關(guān)，最基本的目標(biāo)是熟悉常見(jiàn)的50個(gè)命令，比如find命令(-name、-type、-perm、-user、-group、-ctime、-atime)等，熟悉vi、熟悉linux搭建測(cè)試環(huán)境。比如LAMP環(huán)境搭建。
第五類(lèi)問(wèn)題：缺陷相關(guān)知識(shí)，最基本的是缺陷跟蹤的流程(流程的基本要素)，整體的流程，最好能在紙上給面試官畫(huà)出來(lái)(尤其是男面試官，從男人好色的角度來(lái)看，寫(xiě)得很清楚很重要)，缺陷單的屬性，至少能列出20個(gè)屬性，每個(gè)屬性的意義，如何描述好缺陷單，缺陷單描述的5C原則，比如缺陷重現(xiàn)步驟應(yīng)該complete.如何描述一個(gè)你認(rèn)為的最經(jīng)典的bug單。
第六類(lèi)問(wèn)題：用例相關(guān)，最基本的包括用例的格式要素，用例設(shè)計(jì)工程方法論，每個(gè)方法要求(方法的背景，操作步驟，優(yōu)缺點(diǎn)、適應(yīng)范圍，與其他用例方法如何配合)，在項(xiàng)目中如何利用測(cè)試用例設(shè)計(jì)工程方法。如何評(píng)價(jià)、評(píng)審測(cè)試用例，評(píng)審從哪些維度?要設(shè)計(jì)好測(cè)試用例需要哪些方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，比如技術(shù)、業(yè)務(wù)、方法。
第七類(lèi)問(wèn)題：軟件測(cè)試流程，系統(tǒng)測(cè)試相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的流程：熟悉產(chǎn)品/項(xiàng)目，需求評(píng)審，測(cè)試需求，測(cè)試計(jì)劃，測(cè)試方案，測(cè)試用例，預(yù)測(cè)試，第一輪正式測(cè)試、第二輪回歸測(cè)試、第三輪測(cè)試，測(cè)試報(bào)告，測(cè)試總結(jié)，測(cè)試指南。
第八類(lèi)問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)相關(guān)，最基本的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，比如TCP/IP協(xié)議。
第九類(lèi)問(wèn)題，測(cè)試工具，包括三個(gè)大的類(lèi)型，第一類(lèi)是性能測(cè)試工具、自動(dòng)化測(cè)試工具、測(cè)試管理類(lèi)工具。最起碼的要求是熟悉工具的使用。
第十類(lèi)問(wèn)題，給你一個(gè)軟件，比如QQ、QQ斗地主，你如何去測(cè)試，這類(lèi)問(wèn)題基本的思路是，從軟件質(zhì)量模型、測(cè)試工具、測(cè)試方法、測(cè)試流程、探索式測(cè)試等角度先宏觀解決，然后再具體微觀講解用例如何設(shè)計(jì)等。
第十一類(lèi)問(wèn)題，一個(gè)優(yōu)秀/卓越的軟件測(cè)試工程師應(yīng)該具備哪些能力與素質(zhì)，素質(zhì)方面包括溝通、五心工程師、追求完美等
第十二類(lèi)問(wèn)題，最后一個(gè)問(wèn)題，面試官一般會(huì)問(wèn)，您還有什么想問(wèn)的嗎?還有什么想了解的嗎?總體上來(lái)說(shuō)最重要的是留下一個(gè)好的近因效應(yīng)，就好比相親的時(shí)候，分手離開(kāi)的時(shí)候，留下好的最后的印象，基本的思路應(yīng)該分三種情況，第一種是面試官對(duì)你滿(mǎn)意，自己也感覺(jué)不錯(cuò)的情況下，先表示感謝，然后積極主動(dòng)的問(wèn)題，比如，非常感謝您給的這次機(jī)會(huì)，但是我還是想問(wèn)，如果我有下一輪面試，我想知道知道是什么時(shí)候，我應(yīng)該再做哪些方面的準(zhǔn)備。第二種情況是面試官和自己感覺(jué)都一般般，感覺(jué)自己是雞肋，這個(gè)時(shí)候說(shuō)不說(shuō)很重要，基本的套路是，非常感謝面試官給的這個(gè)機(jī)會(huì)，坦白地說(shuō)我對(duì)自己今天的面試表現(xiàn)不是非常滿(mǎn)意，還可以表現(xiàn)得更好，但是如果我還是非常想得到這個(gè)機(jī)會(huì)，您能否給我一些建議。第三種情況是面試情況非常糟糕，這種情況下，很少有人能說(shuō)出感謝，但這恰恰體現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度?；镜乃悸肥?，不管怎么樣，還是得感謝您給的機(jī)會(huì)，讓我自己認(rèn)識(shí)到自己的不足，坦白地說(shuō)我離這個(gè)崗位的要求還有些距離，但是我還是想知道，如果將來(lái)我還想來(lái)咱們公司面試，您能否給點(diǎn)具體建議。
總結(jié)，面試是一個(gè)相親的過(guò)程，相親的成敗取決于很多要素，但是好的、充分地準(zhǔn)備，能夠讓我們更加從容地和主動(dòng)的去面對(duì)壓力與挑戰(zhàn)，而不是簡(jiǎn)單地把自己變成超市里面的菜，供人挑選。
軟件測(cè)試工程師面試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)首先說(shuō)明我算上找實(shí)習(xí)的時(shí)候的面試總共就經(jīng)歷了不到5次，沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，就在網(wǎng)上和書(shū)上摘錄了些我認(rèn)為比較重要的，分享給大家，希望各位都能找到一份適合自己的好工作。
1.筆試題
對(duì)于筆試，有的公司筆試題是不區(qū)分開(kāi)發(fā)和測(cè)試崗位的，測(cè)試人員除了要掌握好測(cè)試的基本知識(shí)外最好也是有編程基礎(chǔ)，具有盡量多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)，像操作系統(tǒng)的基本知識(shí)(線(xiàn)程等)，數(shù)據(jù)庫(kù)的基本操作(增刪改查，關(guān)聯(lián)查詢(xún)，授予權(quán)限等)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的知識(shí)(像二叉樹(shù)的前序、中序、后序查詢(xún))。
2.面試
如果在筆試中沒(méi)有考測(cè)試的基本知識(shí)，那在面試中是肯定要被問(wèn)到的。面試前一定要做好準(zhǔn)備，可以在網(wǎng)上搜一下關(guān)于這個(gè)公司的筆試題和面試題，以供參考。如果時(shí)間充?？梢哉乙槐咀约耗芸吹倪M(jìn)去的講軟件測(cè)試的書(shū)，認(rèn)真的有側(cè)重點(diǎn)的看看。軟件測(cè)試的幾個(gè)主要的階段，不一定死記硬背能用自己的話(huà)說(shuō)出來(lái)也可以或者能舉例說(shuō)明，那幾個(gè)主要的白盒和黑盒的測(cè)試方法能熟練的應(yīng)用到實(shí)際的例子中，等價(jià)類(lèi)劃分和邊界值分析經(jīng)常被問(wèn)到。
每個(gè)公司做的項(xiàng)目都不一樣，最好先了解下要應(yīng)聘的那家公司主要是做哪方面的，比如對(duì)美外包的公司就要求英語(yǔ)水平，能看懂英文文檔甚至能同外國(guó)人交流，最好能提前先看些英語(yǔ)的文章，準(zhǔn)備下英文的自我介紹，臨時(shí)提高下英語(yǔ)水平。
我被問(wèn)到的面試題(答案僅供參考)
1.為什么不考研?
2.想要一份什么樣的工作
3.做軟件測(cè)試人員需要具備什么樣的職業(yè)素質(zhì)
(1) 專(zhuān)業(yè)技能，包括測(cè)試的技能和開(kāi)發(fā)的技能
(2) 積極的態(tài)度
(3) 良好的溝通能力
(4) 細(xì)心
(5) 耐心
(6) 團(tuán)隊(duì)意識(shí)
4.對(duì)他們公司的了解
5.再就是些工作地點(diǎn)能否接受，有沒(méi)有男朋友之類(lèi)的基本問(wèn)題
以下是針對(duì)實(shí)習(xí)項(xiàng)目問(wèn)的問(wèn)題(答案僅供參考)
6.缺陷報(bào)告有幾個(gè)狀態(tài)，都包括哪些內(nèi)容
狀態(tài)：新建，打開(kāi)，修復(fù)，關(guān)閉，重復(fù)的bug，無(wú)效的bug，被拒絕的bug，其他 內(nèi)容：：標(biāo)題、模塊名稱(chēng)、項(xiàng)目名稱(chēng)、測(cè)試環(huán)境、重現(xiàn)步驟、期望結(jié)果、實(shí)際結(jié)果、嚴(yán)重級(jí)、優(yōu)先級(jí)、發(fā)現(xiàn)人、接收人和附件(截圖，說(shuō)明等)。
7.有一個(gè)文本框，只能輸入0-5個(gè)字母的組合，如何進(jìn)行測(cè)試
從字符串的長(zhǎng)度考慮，按照邊界值方法設(shè)計(jì)測(cè)試用例
從字符串的長(zhǎng)度考慮，按照邊界值方法設(shè)計(jì)測(cè)試用例
從字符串的組成內(nèi)容考慮，按照等價(jià)類(lèi)劃分方法設(shè)計(jì)測(cè)試用例
8.簡(jiǎn)單的說(shuō)一下性能測(cè)試和壓力測(cè)試
9.寫(xiě)過(guò)自動(dòng)化測(cè)試的腳本嗎
10.我實(shí)習(xí)的項(xiàng)目是一個(gè)金融的網(wǎng)站，技術(shù)的面試官問(wèn)我，商品的價(jià)格是左對(duì)齊還是右
對(duì)齊(對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我也不知道為啥會(huì)被問(wèn)到，有什么具體的含義，猜想可能是判斷我的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)是否真實(shí))
下面是我網(wǎng)上摘錄的一些可能被問(wèn)到的面試題
1.您認(rèn)為做好測(cè)試用例設(shè)計(jì)工作的關(guān)鍵是什么?
答：白盒測(cè)試用例設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是以較少的用例覆蓋盡可能多的內(nèi)部程序邏輯結(jié)果
黑盒法用例設(shè)計(jì)的關(guān)鍵同樣也是以較少的用例覆蓋模塊輸出和輸入接口。不可能做到完全測(cè)試，以最少的用例在合理的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)最多的問(wèn)題
2.在您以往的工作中，一條軟件缺陷(或者叫Bug)記錄都包含了哪些內(nèi)容?如何提交高質(zhì)量的軟件缺陷(Bug)記錄?
3.談一些自己在以往的學(xué)習(xí)和工作中獲得的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)?(可以包括軟件測(cè)試、過(guò)程改進(jìn)、軟件開(kāi)發(fā)或者與此無(wú)關(guān)的其他方面
4.什么是軟件測(cè)試。
5.Alpha
測(cè)試與beta 測(cè)試的區(qū)別。
6.測(cè)試結(jié)束的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
7.測(cè)試項(xiàng)目：杯子
需求測(cè)試:查看杯子使用說(shuō)明書(shū)
界面測(cè)試:查看杯子外觀
功能度：用水杯裝水看漏不漏;水能不能被喝到
安全性：杯子有沒(méi)有毒或細(xì)菌
可靠性：杯子從不同高度落下的損壞程度
可移植性：杯子再不同的地方、溫度等環(huán)境下是否都可以正常使用
兼容性：杯子是否能夠容納果汁、白水、酒精、汽油等
易用性：杯子是否燙手、是否有防滑措施、是否方便飲用
國(guó)際化：杯子上的圖案有沒(méi)有觸犯到某個(gè)國(guó)家或宗教的禁忌
用戶(hù)文檔：使用手冊(cè)是否對(duì)杯子的用法、限制、使用條件等有詳細(xì)描述
疲勞測(cè)試：將杯子盛上水(案例一)放24小時(shí)檢查泄漏時(shí)間和情況;盛上汽油(案例二)放24小時(shí)檢查泄漏時(shí)間和情況等
壓力測(cè)試：用根針并在針上面不斷加重量，看壓強(qiáng)多大時(shí)會(huì)穿透
跌落測(cè)試: 杯子加包裝(有填充物),在多高的情況摔下不破損
震動(dòng)測(cè)試: 杯子加包裝(有填充物),六面震動(dòng),檢查產(chǎn)品是否能應(yīng)對(duì)惡劣的鐵路\公路\航空運(yùn)輸
測(cè)試數(shù)據(jù)：測(cè)試數(shù)據(jù)具體編寫(xiě)此處略(最討厭寫(xiě)測(cè)試數(shù)據(jù)了)。其中應(yīng)用到：場(chǎng)景法、等價(jià)類(lèi)劃分法、因果圖法、錯(cuò)誤推測(cè)法、邊界值法等方法
期望輸出：該期望輸出需查閱國(guó)標(biāo)、行標(biāo)以及使用用戶(hù)的需求
說(shuō)明書(shū)測(cè)試: 檢查說(shuō)明書(shū)書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確性
給大家提三個(gè)產(chǎn)品:1.手機(jī) 2.電飯鍋 3.電梯
8.圖書(shū)(圖書(shū)號(hào)，圖書(shū)名，作者編號(hào)，出版社，出版日期)
作者(作者姓名，作者編號(hào)，年齡，性別)
用SQL語(yǔ)句查詢(xún)年齡小于平均年齡的作者姓名、圖書(shū)名，出版社。
9.軟件測(cè)試分為幾個(gè)階段
各階段的測(cè)試策略和要求是什么
10.您認(rèn)為在測(cè)試人員同開(kāi)發(fā)人員的溝通過(guò)程中，如何提高溝通的效率和改善溝通的效果?維持測(cè)試人員同開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)中其他成員良好的人際關(guān)系的關(guān)鍵是什么?
11.請(qǐng)以您以往的實(shí)際工作為例，詳細(xì)的描述一次測(cè)試用例設(shè)計(jì)的完整的過(guò)程
12.您認(rèn)為做好測(cè)試計(jì)劃工作的關(guān)鍵是什么?
13.您所熟悉的測(cè)試用例設(shè)計(jì)方法都有哪些?請(qǐng)分別以具體的例子來(lái)說(shuō)明這些方法在測(cè)試用例設(shè)計(jì)工作中的應(yīng)用。
14.測(cè)試計(jì)劃工作的目的是什么?測(cè)試計(jì)劃工作的內(nèi)容都包括什么?其中哪些是最重要的?
答：軟件測(cè)試計(jì)劃是指導(dǎo)測(cè)試過(guò)程的綱領(lǐng)性文件，包含了產(chǎn)品概述、測(cè)試策略、測(cè)試方法、測(cè)試區(qū)域、測(cè)試配置、測(cè)試周期、測(cè)試資源、測(cè)試交流、風(fēng)險(xiǎn)分析等內(nèi)容。借助軟件測(cè)試計(jì)劃，參與測(cè)試的項(xiàng)目成員，尤其是測(cè)試管理人員，可以明確測(cè)試任務(wù)和測(cè)試方法，保持測(cè)試實(shí)施過(guò)程的順暢溝通，跟蹤和控制測(cè)試進(jìn)度，應(yīng)對(duì)測(cè)試過(guò)程中的各種變更。
測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試詳細(xì)規(guī)格、測(cè)試用例之間是戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系，測(cè)試計(jì)劃主要從宏觀上規(guī)劃測(cè)試活動(dòng)的范圍、方法和資源配置，而測(cè)試詳細(xì)規(guī)格、測(cè)試用例是完成測(cè)試任務(wù)的具體戰(zhàn)術(shù)。所以其中最重要的是測(cè)試測(cè)試策略和測(cè)試方法(最好是能先評(píng)審)
15.為什么要在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中開(kāi)展軟件測(cè)試工作?
答：因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)測(cè)試的軟件很難在之前知道該軟件的質(zhì)量，就好比ISO質(zhì)量認(rèn)證一樣，測(cè)試同樣也需要質(zhì)量的保證，這個(gè)時(shí)候就需要在團(tuán)隊(duì)中開(kāi)展軟件測(cè)試的工作。在測(cè)試的過(guò)程發(fā)現(xiàn)軟件中存在的問(wèn)題，及時(shí)讓開(kāi)發(fā)人員得知并修改問(wèn)題，在即將時(shí)，從測(cè)試報(bào)告中得出軟件的質(zhì)量情況。
軟件測(cè)試工程師-個(gè)人簡(jiǎn)歷個(gè) 人 簡(jiǎn) 歷
基本信息：
姓 名：
出生年月：1991年7月
工作年限：2年
婚姻狀態(tài)：未婚
電子郵箱： 性 別：男 畢業(yè)學(xué)校：廣東建華學(xué)院 學(xué) 歷：大專(zhuān) 專(zhuān) 業(yè)：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè) 手 機(jī)：
專(zhuān)業(yè)技能：
1、熟悉軟件測(cè)試?yán)碚?，軟件測(cè)試流程，編寫(xiě)測(cè)試用例等;
2、熟練應(yīng)用黑盒測(cè)試的方法，如邊界值法、等價(jià)類(lèi)法、場(chǎng)景法等;
3、掌握自動(dòng)化測(cè)試工具QTP、性能測(cè)試工具LoadRunner的基本使用，如錄制腳本，參數(shù)化設(shè)置，腳本優(yōu)化等;
4、熟悉軟件測(cè)試的管理工具，如BugFree
缺陷管理工具、SVN版本控制、MindManager 思 維導(dǎo)圖等工具的使用;
5、熟悉Oracle和MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)的基本操作，如增、刪、查、該等命令的使用;
6、熟悉Linux操作系統(tǒng)的基本操作;
7、對(duì)C語(yǔ)言有一定的了解，如9條基本語(yǔ)句、數(shù)組、指針等等的使用;
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：
項(xiàng)目一
項(xiàng)目名稱(chēng)： 奔騰出租車(chē)
運(yùn)行環(huán)境： Linux + MySQL + Apache
項(xiàng)目概述： 本系統(tǒng)是一套功能全面的出租車(chē)管理系統(tǒng)，通過(guò)該軟件可以讓出租車(chē)公司內(nèi)部及時(shí)準(zhǔn)確地采集各種數(shù)據(jù)信息，處理高速化和網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化。實(shí)現(xiàn)對(duì)出租車(chē) 公司司機(jī)的信息記錄，操作，出租車(chē)管理，提供精確查詢(xún)等多種查詢(xún)方式。主 要功能模塊有：首頁(yè)、基本信息設(shè)置、任務(wù)管理、統(tǒng)計(jì)圖表、輔助工具、幫助 菜單、用戶(hù)信息管理等。通過(guò)規(guī)范化管理來(lái)掌握車(chē)輛信息，處理車(chē)輛調(diào)度，將 很大程度上解決出租車(chē)公司在工作上的管理難度，讓車(chē)管理更上一個(gè)臺(tái)階。 責(zé)任描述： 1、根據(jù)項(xiàng)目需求文檔進(jìn)行需求分析，寫(xiě)出需求點(diǎn);
2、針對(duì)責(zé)任模塊編寫(xiě)有效的測(cè)試用例;
3、搭建測(cè)試環(huán)境，保證測(cè)試出的數(shù)據(jù)真實(shí)可靠;
4、執(zhí)行測(cè)試用例，用BugFree提交Bug并跟蹤其狀態(tài);
5、進(jìn)行回歸測(cè)試;
6、編寫(xiě)測(cè)試報(bào)告。
項(xiàng)目心得： 對(duì)軟件測(cè)試有了更深層的理解，當(dāng)編寫(xiě)用例時(shí)，要嘗試新的技術(shù)，新的思維，往往Bug就出現(xiàn)在意想不到的地方;明白了回歸測(cè)試的重要性，因?yàn)榕紶枙?huì)有些模塊在上一版本沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，但在修復(fù)某個(gè)Bug時(shí)卻出問(wèn)題了，所以測(cè)試時(shí)需要考慮全局，不要只局限于某個(gè)小模塊。
項(xiàng)目二：
項(xiàng)目名稱(chēng)： 金華酒店管理系統(tǒng)
運(yùn)行環(huán)境： Linux + MySQL + Apache +PHP
項(xiàng)目概述： 金華酒店管理系統(tǒng)主要應(yīng)用于中小型酒店，通過(guò)該軟件可以方便快捷的管理酒店，使酒店的工作質(zhì)量和效率提高。軟件采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，改變了酒店業(yè)務(wù)模式，大大提高了工作效率。本系統(tǒng)的功能包括房間狀況管理、添加房間信息、維修管理、退房管理、客戶(hù)入住等，是為了不讓人工繁瑣去操作，而設(shè)計(jì)的一個(gè)管理系統(tǒng)。
責(zé)任描述： 1、測(cè)試軟件是否達(dá)到需求規(guī)格書(shū)的要求，包括：各個(gè)功能點(diǎn)是否以實(shí)現(xiàn)，業(yè)務(wù)流程是否正確;
2、編寫(xiě)測(cè)試用例，如用邊界值法、等價(jià)法、錯(cuò)誤推斷法等方法編寫(xiě);
3、搭建測(cè)試環(huán)境(按照說(shuō)明書(shū)搭建);
4、執(zhí)行測(cè)試用例，用BugFree提交Bug并跟蹤其狀態(tài)。
項(xiàng)目心得： 測(cè)試的規(guī)范化是及其重要的。測(cè)試時(shí)要注意Bug的群集現(xiàn)象，因?yàn)橥俜种耸膯?wèn)題都發(fā)生在百分之二十的模塊當(dāng)中。
項(xiàng)目三：
項(xiàng)目名稱(chēng)： 科達(dá)薪水助手
運(yùn)行環(huán)境： Linux + MySQL + Apache +PHP
項(xiàng)目概述： 本系統(tǒng)基于B/S架構(gòu)，主要用來(lái)支持企業(yè)薪酬管理，方便企業(yè)管理員工信息，統(tǒng)計(jì)日常支出，員工薪酬管理等等。主要功能模塊有員工信息管理、部門(mén)管理、工資管理、收支統(tǒng)計(jì)、系統(tǒng)設(shè)置、輔助工具、薪酬報(bào)表等。本系統(tǒng)的特色就是把員工的信息和薪酬等信息整合在一起，更方便快捷的操作，一套好的工資管理系統(tǒng)，有助于建立科學(xué)有效的薪酬體系。
責(zé)任描述： 1、編寫(xiě)測(cè)試用例;
2、執(zhí)行測(cè)試用例，用BugFree工具提交Bug，并跟蹤其狀態(tài)。
項(xiàng)目心得： 對(duì)黑盒測(cè)試的各種方法的應(yīng)用更加得心應(yīng)手了。
工作經(jīng)歷：
2012/08—2021/01 創(chuàng)拓達(dá)科技有限公司 軟件測(cè)試工程師 自我評(píng)價(jià)：
本人性格隨和，適應(yīng)能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能獨(dú)立分析和解決問(wèn)題。能快速融 入到團(tuán)隊(duì)中去，工作積極上進(jìn)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)認(rèn)真完成。
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一個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)軟件或軟件系統(tǒng)，往往需要專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員與軟件開(kāi)發(fā)人員經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的合作才能完成。作為課程設(shè)計(jì)，我們不必重現(xiàn)這一完整的過(guò)程，但需要完成幾個(gè)必要的階段，即調(diào)研分析、軟件設(shè)計(jì)、編程實(shí)現(xiàn)這3個(gè)過(guò)程。一般軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程中都有軟件測(cè)試的階段，但本課程設(shè)計(jì)主要在于讓學(xué)生獨(dú)立研發(fā)，基本的測(cè)試工作都在編程實(shí)現(xiàn)中完成，因此不將軟件測(cè)試作為單獨(dú)的任務(wù)。在完成軟件程序的編制后，應(yīng)要求學(xué)生撰寫(xiě)相應(yīng)的研究報(bào)告。一個(gè)項(xiàng)目的研究報(bào)告是對(duì)該項(xiàng)目的研發(fā)過(guò)程的總結(jié)，對(duì)研發(fā)成果的展示，甚至有時(shí)還能彌補(bǔ)一些實(shí)際問(wèn)題中的不足。對(duì)于研發(fā)團(tuán)隊(duì)自身，積累的研究報(bào)告也是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人員總結(jié)提高和培養(yǎng)新人的重要材料。因此，我們把研究報(bào)告的撰寫(xiě)也作為一項(xiàng)重要的任務(wù)。最后，讓學(xué)生各自按實(shí)際情況撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的心得體會(huì)，這不僅是學(xué)生自我總結(jié)和提高的過(guò)程，更是教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)和研況的信息來(lái)源。因此，本課程設(shè)計(jì)主要分為調(diào)研分析、軟件設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)、研究報(bào)告撰寫(xiě)和心得體會(huì)撰寫(xiě)4個(gè)部分，順序依次完成。
2調(diào)研分析
對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“瓦斯涌出量預(yù)測(cè)”這一問(wèn)題是很陌生的，學(xué)生要完全從零開(kāi)始，逐漸認(rèn)識(shí)和理解這一問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。在這一過(guò)程中，學(xué)生必須要借助專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)（如CNKI、維普等），才能較好地理解這一問(wèn)題。查閱專(zhuān)業(yè)的文獻(xiàn)，不僅要學(xué)會(huì)使用工具，還要學(xué)會(huì)逐步地積累知識(shí)，并及時(shí)利用已有知識(shí)深入查閱，不斷反復(fù)，逐步弄清一個(gè)問(wèn)題，這對(duì)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力有很大的幫助。但在具體的實(shí)施過(guò)程中，若操作不當(dāng)，仍然容易造成學(xué)生查閱過(guò)度深入，甚至導(dǎo)致有些學(xué)生“鉆牛角尖”的情況。因此，需要提供一個(gè)調(diào)研的大致思路，對(duì)調(diào)研過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)化，并對(duì)查閱的內(nèi)容進(jìn)行一定的限制。調(diào)研的思路大致分為4步：第一步，弄清瓦斯的定義及其用途和危害；第二步，基于對(duì)瓦斯用途和危害的認(rèn)識(shí)，理解預(yù)測(cè)瓦斯涌出量對(duì)煤炭開(kāi)發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際意義；第三步，調(diào)研目前預(yù)測(cè)瓦斯涌出量的主要算法；第四步，選取一個(gè)算法，較為深入地學(xué)習(xí)并利用程序?qū)崿F(xiàn)或借助其他工具實(shí)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，前2步調(diào)研都不難完成，在第3步和第4步教學(xué)中，應(yīng)對(duì)學(xué)生的任務(wù)做一些限制。目前預(yù)測(cè)瓦斯涌出量的算法很少，如GM（1，1）［4］、BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)［5］、支持向量機(jī)［6］、多元線(xiàn)性回歸［7］等，要將這些算法都調(diào)研清楚顯然是不現(xiàn)實(shí)的。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)極大簡(jiǎn)化第3步的要求，讓學(xué)生查閱幾篇相關(guān)內(nèi)容的綜述性文獻(xiàn)，對(duì)目前的主要算法大致有一個(gè)印象即可。同時(shí)，以上提及的一些常用算法，若不借助專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)軟件（如Matlab、SPSS），則很難直接用一般的程序語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)（如C＋＋、C＃、Java等）。因此，本次教學(xué)將預(yù)測(cè)算法固定為支持向量機(jī)預(yù)測(cè)模型。在學(xué)生理解了支持向量機(jī)基本原理后，學(xué)習(xí)當(dāng)前流行的機(jī)器學(xué)習(xí)算法包Accord．NET的使用。該算法包對(duì)學(xué)生來(lái)講又是一個(gè)全新的內(nèi)容，并且目前的說(shuō)明文檔只有英文版，因此這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新的工具和提高英文的應(yīng)用能力也有所幫助。同時(shí)，該算法包集成了大量流行的機(jī)器學(xué)習(xí)、統(tǒng)計(jì)分析、圖像處理等方法［8－11］，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有一定的幫助。
3軟件設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)
完成了以上調(diào)研，學(xué)生已大致明確此次課程設(shè)計(jì)需要完成的軟件編程任務(wù)。文獻(xiàn)［12］提出了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程中的項(xiàng)目分解教學(xué)法，建議由教師將一個(gè)項(xiàng)目拆解為不同的模塊，再將各模塊對(duì)應(yīng)不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。我們認(rèn)同這樣的教學(xué)方法，但在實(shí)際的操作過(guò)程中，將部分項(xiàng)目拆解的任務(wù)交給學(xué)生，由他們自行討論該軟件的架構(gòu)設(shè)計(jì)、各模塊設(shè)計(jì)和各項(xiàng)工作的分工。這種方式更能提高學(xué)生的自主性，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在具體的教學(xué)過(guò)程中，由教師給出大致設(shè)計(jì)思路，將本次課程設(shè)計(jì)的功能分為3個(gè)部分：數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)輸出。為盡可能減少學(xué)生的工作量，我們采用．net2．0以上的平臺(tái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生利用．net自帶的各種應(yīng)用程序接口和數(shù)據(jù)處理的工具，如處理集合的LINQ?？紤]到煤炭開(kāi)發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的工作條件的限制，在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)輸入功能時(shí)，應(yīng)盡可能采用簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)工具，如CSV文件、Excel等。輸出盡量采用圖形和表格的形式，并且需要制作報(bào)表的生成功能。在完成軟件的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，學(xué)生需要充分調(diào)用自己已學(xué)的知識(shí)，如C?；菊Z(yǔ)法、面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)等內(nèi)容，并且還需要自行思考讀取和輸出數(shù)據(jù)的方法、設(shè)計(jì)和制作軟件界面、學(xué)習(xí)Accord．net算法集的使用方法，這對(duì)學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、扎實(shí)程序設(shè)計(jì)基本功、學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)有著積極的作用。
4研究報(bào)告的撰寫(xiě)
一份高質(zhì)量的研究報(bào)告往往能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛，甚至彌補(bǔ)實(shí)際開(kāi)發(fā)中的不足的作用。研究報(bào)告是對(duì)已完成工作的總結(jié)，它詳細(xì)記錄了認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，描述了認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的方法，最終得出成果和不足等重要的內(nèi)容。研發(fā)團(tuán)隊(duì)在撰寫(xiě)研究報(bào)告的過(guò)程，也是重新認(rèn)識(shí)問(wèn)題、總結(jié)解決方案的過(guò)程。團(tuán)隊(duì)中各成員可以借助這一過(guò)程重新認(rèn)識(shí)自己在研發(fā)工作中的成長(zhǎng)和不足，深入了解其他成員的工作，加深對(duì)項(xiàng)目的整體認(rèn)識(shí)。即使本次研發(fā)仍有諸多問(wèn)題未能解決，但借助研究報(bào)告，可以方便以后進(jìn)一步解決或與其他團(tuán)隊(duì)交流，然后共同解決。所以，雖然我們不要求學(xué)生寫(xiě)出高質(zhì)量的研究報(bào)告，但仍然要求學(xué)生完成一份完整的研究報(bào)告。研究報(bào)告應(yīng)分為以下4個(gè)部分：（1）瓦斯涌出量預(yù)測(cè)問(wèn)題的背景；（2）預(yù)測(cè)瓦斯涌出量的方法；（3）軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；（4）取得的成果與不足。前2個(gè)部分主要是對(duì)調(diào)研和分析的總結(jié)，這2部分內(nèi)容要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言將問(wèn)題闡述清楚即可。第3部分是此次研究報(bào)告的重點(diǎn)，因?yàn)檫@里涉及學(xué)生自主完成的內(nèi)容最多，涉及到的相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的知識(shí)也是最多。在軟件的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，有很多部分是讓學(xué)生自行討論和思考，各自選用不同的方法進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，那么這些部分正是體現(xiàn)各小組的特色的地方。對(duì)于這些部分的技術(shù)層面的闡述應(yīng)該重點(diǎn)把握，詳細(xì)闡述。第4部分同樣會(huì)出現(xiàn)各小組的報(bào)告各有特色的情況，因?yàn)楦鹘M學(xué)生基礎(chǔ)的差異導(dǎo)致軟件完成的質(zhì)量各有不同，又由于各組學(xué)生采用讀取、輸出數(shù)據(jù)的方法或者工具不同，最終軟件運(yùn)行的效果也會(huì)各有千秋。但這些情況都屬正常，學(xué)生在實(shí)踐中凸顯出各自的長(zhǎng)處和不足，更有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)和提高自己。
5心得體會(huì)的撰寫(xiě)
不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，本次課程設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)生都無(wú)一例外地要參與其中，與隊(duì)友共同完成課程設(shè)計(jì)中的每項(xiàng)工作。由于自身情況不同，每個(gè)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任的角色，以至在項(xiàng)目中的成長(zhǎng)歷程都有不同。因此，心得體會(huì)的撰寫(xiě)主要讓學(xué)生從3個(gè)方面簡(jiǎn)要敘述：第一，簡(jiǎn)要說(shuō)明自己在研發(fā)過(guò)程中完成的任務(wù)以及完成情況；第二，在完成的過(guò)程中遇到了何種困難，最終如何克服的；第三，對(duì)本次課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的軟件，還有沒(méi)有其他的想法，比如算法改進(jìn)、軟件的進(jìn)一步優(yōu)化等。學(xué)生從這3個(gè)方面出發(fā)，可以較為完整、系統(tǒng)地回顧、整理、總結(jié)這一次的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，教師也可以從這3個(gè)方面較為完整地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。
6結(jié)束語(yǔ)
關(guān)鍵詞：測(cè)試用例；復(fù)用；軟件測(cè)試；測(cè)試用例庫(kù)
中圖分類(lèi)號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2013）14-3308-03
軟件應(yīng)用的廣泛、功能的強(qiáng)大導(dǎo)致軟件越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)測(cè)試工程師的素質(zhì)要求也越來(lái)越高，各種測(cè)試方法和技術(shù)也應(yīng)運(yùn)而生，測(cè)試用例作為測(cè)試工作的重中之重，選擇合適的測(cè)試用例對(duì)軟件測(cè)試的成敗作用重大，測(cè)試用例質(zhì)量的高低直接影響了軟件測(cè)試的質(zhì)量。
隨著軟件測(cè)試的長(zhǎng)期實(shí)施，一般都會(huì)積累豐富的高質(zhì)量的測(cè)試用例，如果能夠在以后的軟件測(cè)試工作中利用現(xiàn)有的資源，那么會(huì)減少測(cè)試用例設(shè)計(jì)的時(shí)間，提高軟件測(cè)試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)軟件缺陷的效率，縮短軟件測(cè)試的時(shí)間及成本，保證軟件產(chǎn)品的質(zhì)量，給軟件產(chǎn)品的按時(shí)帶來(lái)極大的可能。
在實(shí)際工作過(guò)程中，測(cè)試用例在設(shè)計(jì)過(guò)程中過(guò)分依賴(lài)于被測(cè)軟件，只能在軟件升級(jí)及改進(jìn)的時(shí)候可以加以利用；測(cè)試用例之間一般都會(huì)存在或多或少的聯(lián)系，如有些測(cè)試用例的運(yùn)行取決于其它測(cè)試用例的運(yùn)行結(jié)果；每個(gè)測(cè)試工程師在設(shè)計(jì)測(cè)試用例的時(shí)候都有自己的喜好，對(duì)測(cè)試用例的格式和結(jié)構(gòu)也沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的定義，并且對(duì)測(cè)試用例沒(méi)有統(tǒng)一進(jìn)行管理，描述也不太充分，這些都為測(cè)試用例的復(fù)用帶來(lái)了很大的困難。
1 研究現(xiàn)狀
隨著人們對(duì)軟件產(chǎn)品質(zhì)量的重視程度的加強(qiáng)，軟件測(cè)試在軟件開(kāi)發(fā)中的重要性也越來(lái)越突出，在軟件開(kāi)發(fā)中所占的成本也逐漸提高，對(duì)于一些安全性較高的軟件，如銀行系統(tǒng)等，軟件測(cè)試費(fèi)用會(huì)所占的比重會(huì)更高。
測(cè)試用例的設(shè)計(jì)作為軟件測(cè)試過(guò)程的核心，它的優(yōu)劣直接影響了軟件測(cè)試的效率，而測(cè)試用例的設(shè)計(jì)在很大程度上取決于測(cè)試人員的經(jīng)驗(yàn)等，如何利用已有的資源對(duì)測(cè)試用例進(jìn)行重用避免軟件測(cè)試過(guò)程中的重復(fù)工作，提高軟件質(zhì)量，就顯的很有必要了，很多學(xué)者對(duì)測(cè)試用例的復(fù)用進(jìn)行了研究。
文獻(xiàn)[1]提出了通過(guò)抽取測(cè)試用例操作步驟的關(guān)鍵詞，將其提煉為可復(fù)用的測(cè)試項(xiàng)集合的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)測(cè)試用例的復(fù)用，此方法降低了測(cè)試用例復(fù)用與被測(cè)功能的相關(guān)性，但是只是對(duì)測(cè)試用例的輸入域進(jìn)行復(fù)用，對(duì)測(cè)試用例設(shè)計(jì)的思想，設(shè)計(jì)步驟沒(méi)有辦法復(fù)用。文獻(xiàn)[2]從測(cè)試用例的分類(lèi)著手，針對(duì)其具有的共性以及面向?qū)ο笳Z(yǔ)言的特點(diǎn)，將面向?qū)ο笙到y(tǒng)中的測(cè)試用例依據(jù)設(shè)計(jì)方法分為狀態(tài)檢查測(cè)試用例和狀態(tài)比較測(cè)試用例，進(jìn)而提出了一個(gè)統(tǒng)一的測(cè)試用例生成、執(zhí)行模式，使測(cè)試用例能夠獨(dú)立于被測(cè)對(duì)象，在理論上討論了通過(guò)使用統(tǒng)一的調(diào)用模式，以達(dá)到測(cè)試用例復(fù)用的目的。文獻(xiàn)[3] 針對(duì)第三方測(cè)試機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)給出了一種測(cè)試用例復(fù)用過(guò)程模型，對(duì)測(cè)試用例進(jìn)行統(tǒng)一建模組織，并進(jìn)行有效管理的思路。文獻(xiàn)[4]提出了一種測(cè)試復(fù)用機(jī)制，通過(guò)對(duì)測(cè)試用例進(jìn)行可復(fù)用描述，得到可復(fù)用的測(cè)試用例，并利用刻面樹(shù)作為邏輯結(jié)構(gòu)，生成測(cè)試用例庫(kù)，通過(guò)用例庫(kù)的各種功能實(shí)現(xiàn)用例的復(fù)用。文獻(xiàn)[5]給出了基于形式規(guī)格說(shuō)明的測(cè)試用例庫(kù)，增強(qiáng)測(cè)試用例庫(kù)中用例的復(fù)用程度。文獻(xiàn)[6]針對(duì)航天測(cè)控軟件的特點(diǎn)，介紹了面向復(fù)用的測(cè)試用例的結(jié)構(gòu)、組織方式，用例復(fù)用的流程等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了測(cè)試用例的管理和復(fù)用。
以上文獻(xiàn)對(duì)測(cè)試用例可復(fù)用性的研究，都把測(cè)試用例的描述作為研究重點(diǎn)，分析測(cè)試用例可復(fù)用特征，通過(guò)不同的測(cè)試用例復(fù)用策略，生成不同程度的可復(fù)用測(cè)試用例庫(kù)，該文在上述研究的基礎(chǔ)上，對(duì)可復(fù)用測(cè)試用例的概念、設(shè)計(jì)思想進(jìn)行詳細(xì)分析，給出了可復(fù)用測(cè)試用例庫(kù)的模型，對(duì)提高測(cè)試用例的復(fù)用程度有很好的效果。
2 測(cè)試用例復(fù)用
2.1 測(cè)試用例復(fù)用的概念
軟件復(fù)用是指利用已開(kāi)發(fā)成功的值得借鑒的成果、經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)發(fā)新的軟件產(chǎn)品的過(guò)程，整個(gè)軟件開(kāi)發(fā)中的一切優(yōu)秀成果都可以進(jìn)行復(fù)用，包含軟件測(cè)試過(guò)程，軟件測(cè)試復(fù)用主要是重復(fù)利用測(cè)試過(guò)程中產(chǎn)生的測(cè)試?yán)碚?、測(cè)試思想、測(cè)試策略、測(cè)試用例及測(cè)試文檔等等。其中對(duì)軟件測(cè)試的核心——測(cè)試用例的復(fù)用將會(huì)提高測(cè)試的效率。
測(cè)試用例的復(fù)用就是在軟件測(cè)試過(guò)程中利用已經(jīng)存在的測(cè)試用例的過(guò)程，根據(jù)測(cè)試用例被復(fù)用的程度，可以分為直接復(fù)用和改進(jìn)復(fù)用，如果搜索出來(lái)的測(cè)試用例與需求完全一致，則直接復(fù)用現(xiàn)有測(cè)試用例， 一般情況下，直接復(fù)用測(cè)試用例的情況很少，如果搜索出來(lái)的測(cè)試用例與需求近似，則對(duì)現(xiàn)有的測(cè)試用例進(jìn)行修改和繼承，得到一個(gè)新的測(cè)試用例之后再?gòu)?fù)用，即改進(jìn)復(fù)用。
2.2 測(cè)試用例復(fù)用的類(lèi)型
按照測(cè)試用例的復(fù)用[5]類(lèi)型，可分為以下幾種：
1）同一軟件在不同測(cè)試階段的測(cè)試用例復(fù)用
在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，底層測(cè)試對(duì)象的測(cè)試用例可能部分地復(fù)用到高層對(duì)象的測(cè)試中，例如單元測(cè)試的測(cè)試用例可以用到集成測(cè)試中。
2）同一軟件在不同時(shí)間測(cè)試下的測(cè)試用例復(fù)用
在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，隨著應(yīng)用的推廣，新的需求會(huì)被提出來(lái)，那么就會(huì)出現(xiàn)這種產(chǎn)品的多個(gè)版本，在對(duì)一個(gè)軟件多個(gè)版本的測(cè)試中，如果軟件在上一次測(cè)試過(guò)程中產(chǎn)生的大量測(cè)試用例被保存下來(lái)，在新的一次測(cè)試中，可以查詢(xún)找到相關(guān)的測(cè)試用例，進(jìn)行測(cè)試用例的復(fù)用，縮短了軟件產(chǎn)品的升級(jí)時(shí)間及提高了后續(xù)版本的質(zhì)量。
3）類(lèi)似軟件之間的測(cè)試用例復(fù)用
同類(lèi)軟件的測(cè)試用例在設(shè)計(jì)思想、測(cè)試策略、測(cè)試數(shù)據(jù)、及測(cè)試步驟等都有類(lèi)似之處，通過(guò)借鑒原有的測(cè)試用例對(duì)發(fā)現(xiàn)被測(cè)軟件的缺陷，測(cè)試效率的提高有很大的幫助。
2.3 可復(fù)用測(cè)試用例的設(shè)計(jì)思想
要實(shí)現(xiàn)軟件測(cè)試過(guò)程中對(duì)測(cè)試用例的復(fù)用，必須滿(mǎn)足以下條件：首先應(yīng)該存在用于復(fù)用的軟件測(cè)試用例，如果沒(méi)有測(cè)試用例可供選擇，對(duì)測(cè)試用例的復(fù)用將無(wú)從談起；其次可復(fù)用的測(cè)試用例是有效的，能夠?yàn)閷?lái)的軟件測(cè)試提供服務(wù)，測(cè)試用例的描述應(yīng)該完整，并與被測(cè)軟件的相關(guān)性降低到最小，這樣的測(cè)試用例才能滿(mǎn)足將來(lái)的軟件測(cè)試需求；最后軟件測(cè)試工程師了解可復(fù)用測(cè)試用例的使用方法，才能更好的實(shí)施測(cè)試用例的復(fù)用。在實(shí)際操作過(guò)程中，需要對(duì)測(cè)試用例的結(jié)構(gòu)有一個(gè)良好的定義，這樣才能在測(cè)試環(huán)境發(fā)生改變的時(shí)候，測(cè)試用例能夠繼續(xù)利用，那么在設(shè)計(jì)可復(fù)用的測(cè)試用例的時(shí)候要遵循的指導(dǎo)原則如下：
1）測(cè)試用例之間的相關(guān)性盡量降低到最低；
2）測(cè)試用例對(duì)被測(cè)軟件的依賴(lài)盡量減弱；
3）測(cè)試用例的描述要規(guī)范化；
4）測(cè)試用例盡量不包含常量，輸入值用變量代替；
5）測(cè)試用例的內(nèi)容要完整，結(jié)構(gòu)要統(tǒng)一；
6）測(cè)試用例的分類(lèi)要合理。
3 基于復(fù)用的測(cè)試用例庫(kù)模型
實(shí)現(xiàn)軟件測(cè)試用例復(fù)用的有效途徑就是建立一個(gè)測(cè)試用例庫(kù)，并按照適合領(lǐng)域、類(lèi)型等進(jìn)行多級(jí)合理的分類(lèi)、組織、存儲(chǔ)，以便進(jìn)行查找和利用現(xiàn)有測(cè)試用例。
軟件測(cè)試的目的是盡可能的發(fā)現(xiàn)軟件的缺陷，發(fā)現(xiàn)缺陷越高的測(cè)試用例，越有復(fù)用的必要，在測(cè)試用例庫(kù)的設(shè)計(jì)中添加測(cè)試用例發(fā)現(xiàn)的缺陷描述，這樣在復(fù)用測(cè)試用例的時(shí)候，優(yōu)先選擇易于發(fā)現(xiàn)軟件錯(cuò)誤的優(yōu)質(zhì)測(cè)試用例；對(duì)于優(yōu)質(zhì)的測(cè)試用例，被復(fù)用的測(cè)試也會(huì)越來(lái)越多，那么，在以后的測(cè)試用例的選取上，也盡量選擇復(fù)用次數(shù)較高的測(cè)試用例；對(duì)于復(fù)用效果好的測(cè)試用例，或者對(duì)于測(cè)試用例復(fù)用的時(shí)候的一些心得體會(huì)也很重要，可以指導(dǎo)后面的測(cè)試用例的選取，在測(cè)試用例的結(jié)構(gòu)中添加復(fù)用人的評(píng)論也至關(guān)重要。
隨著測(cè)試用例庫(kù)中的用例逐漸增加， 測(cè)試用例庫(kù)逐漸龐大起來(lái)，為了提高測(cè)試用例的搜索效率，對(duì)于部分復(fù)用次數(shù)較少的測(cè)試用例， 或隨著技術(shù)的不斷改進(jìn)， 對(duì)于不再具備實(shí)際運(yùn)行的條件而成為過(guò)時(shí)的測(cè)試用例， 可將其刪除或者移動(dòng)到歷史用例庫(kù)。
在測(cè)試用例庫(kù)中對(duì)測(cè)試用例發(fā)現(xiàn)的缺陷進(jìn)行排序，可以對(duì)相似類(lèi)的軟件系統(tǒng)所出現(xiàn)的缺陷有一定的預(yù)測(cè)作用。在復(fù)用測(cè)試用例的時(shí)候，優(yōu)先選擇易于發(fā)現(xiàn)缺陷的測(cè)試用例和數(shù)據(jù)。
4 總結(jié)
軟件測(cè)試對(duì)于軟件產(chǎn)品質(zhì)量的高低起著至關(guān)重要的作用，如何提高軟件測(cè)試的效率已經(jīng)越來(lái)越影響軟件產(chǎn)品是否能夠按時(shí)，作為軟件測(cè)試的核心——測(cè)試用例的設(shè)計(jì)將變得更為重要。為了縮短軟件測(cè)試的時(shí)間，就需要重復(fù)利用以往的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)成果，即復(fù)用測(cè)試用例。測(cè)試用例的復(fù)用程度，取決于測(cè)試用例設(shè)計(jì)的獨(dú)立程度及是否規(guī)范，并且有一個(gè)有效的對(duì)測(cè)試用例進(jìn)行規(guī)范管理的測(cè)試用例庫(kù)。該文對(duì)可復(fù)用測(cè)試用例的設(shè)計(jì)思想進(jìn)行詳細(xì)分析，提出了可復(fù)用測(cè)試用例庫(kù)的模型，對(duì)測(cè)試用例的復(fù)用有很好的效果。
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Abstract： Diversified evaluation have become the main way of course examination in college， software testing course is a core curriculum in our school of computer science and technology specialty， the introduction of case teaching method in the classroom teaching， combining the school-enterprise cooperation， a test engineer， project support， on this basis， take the diversified examination. On students learning attitude， learning process， learning method， study the effect of comprehensive study， for students to master the knowledge comprehensive fair effective assessment， to attract student's active learning， to improve the students' ability of software testing practice， achieved good results.
關(guān)鍵詞： 多元化考核；軟件測(cè)試；教學(xué)改革
Key words： diversified evaluation；software testing；reform in education
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）22-0290-02
0 引言
軟件測(cè)試是保證軟件產(chǎn)品質(zhì)量的一種重要手段，隨著軟件產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，軟件質(zhì)量問(wèn)題已成為所有使用軟件和開(kāi)發(fā)軟件的人們關(guān)注的焦點(diǎn)。企業(yè)對(duì)軟件測(cè)試人才需求量逐漸增多，軟件測(cè)試崗位迅速擴(kuò)大、人才需求旺盛。為了適應(yīng)市場(chǎng)需求，軟件測(cè)試課程成為軟件工程專(zhuān)業(yè)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)核心課程。同時(shí)同軟件企業(yè)合作，共同建立軟件測(cè)試實(shí)驗(yàn)室，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，為學(xué)生走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。
所謂多元化考核，是建立在學(xué)生的個(gè)性教育、職業(yè)素質(zhì)教育和工程化教育基礎(chǔ)上，和學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)相吻合，通過(guò)全面、有針對(duì)性的考核內(nèi)容，多元化、多形式的考核方式，達(dá)到對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合考查，形成對(duì)學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助教師改進(jìn)教學(xué)的一種新的考核方式。
1 多元化考核軟件測(cè)試課程教學(xué)改革
1.1 軟件測(cè)試課程教學(xué)中存在問(wèn)題 軟件測(cè)試作為一門(mén)新興的軟件工程核心課程，教學(xué)模式和教學(xué)方法都要緊跟市場(chǎng)需求。軟件測(cè)試課程包括理論和實(shí)踐，而且實(shí)踐性很強(qiáng)，課程組的老師大多是應(yīng)屆畢業(yè)研究生，缺少企業(yè)相關(guān)軟件測(cè)試實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在講授這門(mén)課程時(shí)多是找一些模擬案例，而沒(méi)有實(shí)際項(xiàng)目可以操作，雖然講授大量測(cè)試用例設(shè)計(jì)方法，但是，缺少測(cè)試用例方法在實(shí)踐中的運(yùn)用環(huán)節(jié)，也很難給學(xué)生測(cè)試經(jīng)驗(yàn)方面的知識(shí)。
理論與實(shí)踐脫離。經(jīng)過(guò)對(duì)已畢業(yè)學(xué)生的調(diào)研，學(xué)生普遍反映，軟件測(cè)試課程的前一部分的理論知識(shí)很深?yuàn)W，在實(shí)際的工作中這部分不知道怎樣應(yīng)用；相反，通過(guò)在企業(yè)一段時(shí)間的測(cè)試實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，工作中真正用到的知識(shí)還沒(méi)有掌握。
倡導(dǎo)案例教學(xué)方法。學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺少學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果差的現(xiàn)象。為此，在教學(xué)過(guò)程中課題組積極倡導(dǎo)案例教學(xué)，以案例為驅(qū)動(dòng)、以問(wèn)題為主線(xiàn)，注重實(shí)踐能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。采用案例教學(xué)法，從實(shí)例中引入概念，從不同角度闡述內(nèi)容。以實(shí)例為證，分析軟件測(cè)試在軟件項(xiàng)目中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)該門(mén)課的重要性，從而更主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐。軟件測(cè)試課程的實(shí)踐性非常強(qiáng)，在教學(xué)過(guò)程中，需加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。在綜合實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生以小組的方式參與到測(cè)試項(xiàng)目中，培養(yǎng)學(xué)生管理能力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。另外，可依托軟件校外實(shí)踐教育基地，組建軟件測(cè)試學(xué)生興趣小組，形成一個(gè)從大四到大二學(xué)生組成的學(xué)生軟件測(cè)試小團(tuán)隊(duì)。
1.2 軟件測(cè)試課程多元化考核的應(yīng)用 在考核實(shí)施的過(guò)程中，對(duì)被考核對(duì)象的評(píng)價(jià)、督促、反饋和導(dǎo)向起著至關(guān)重要的作用。改革考核內(nèi)容、形式和評(píng)價(jià)體系，研究與之相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式等改革的新途徑，全面提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)的素質(zhì)與質(zhì)量。
軟件測(cè)試需要學(xué)生具有諸如耐性、心細(xì)、敏感、逆向、設(shè)問(wèn)、懷疑、舉證、韌性等多方面要求，軟件開(kāi)發(fā)多運(yùn)用正向思維的方式，而軟件測(cè)試工作則要根據(jù)原始需求、驗(yàn)證編碼，在思維上更多使用逆向思維方式，根據(jù)已知的方向進(jìn)行發(fā)揮，從中找出并預(yù)見(jiàn)到軟件開(kāi)發(fā)中的不完善之處。因此，學(xué)校的教育，不僅僅是教授學(xué)生技術(shù)和知識(shí)，還應(yīng)該通過(guò)選修課和各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維、鉆研精神和求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)。
鼓勵(lì)學(xué)生參與企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，課堂上采用CAI、多媒體、e-Learning、案例等多種教學(xué)手段；學(xué)校應(yīng)積極投建校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在項(xiàng)目中成長(zhǎng)；通過(guò)參與項(xiàng)目，考察學(xué)生實(shí)際測(cè)試能力，而不再像以前，以考卷形式進(jìn)行死板的考核。還可以開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)，在軟件實(shí)訓(xùn)室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生以項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為主線(xiàn)，在企業(yè)導(dǎo)師的全程指導(dǎo)下進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)定期請(qǐng)行業(yè)人士來(lái)做指導(dǎo)，這樣可以使學(xué)生在完成真實(shí)項(xiàng)目的過(guò)程中，迅速提高軟件開(kāi)發(fā)、測(cè)試水平以及團(tuán)隊(duì)合作能力。
給學(xué)生提供真實(shí)項(xiàng)目作為上課素材，也提供就業(yè)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。軟件測(cè)試人才培養(yǎng)的最直接辦法就是多與軟件企業(yè)進(jìn)行合作交流，建立實(shí)習(xí)基地，給學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，可以讓學(xué)生融入到軟件開(kāi)發(fā)這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，并隨著開(kāi)發(fā)流程的進(jìn)展，感受到所面臨任務(wù)的變化，這些步驟、經(jīng)歷都積攢起來(lái)，成為學(xué)生日后工作的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。
2 課程成績(jī)?cè)u(píng)定多元化
為了提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，課程組在該類(lèi)課程中引入案例教學(xué)法，并進(jìn)行分組討論教學(xué)，同時(shí)依據(jù)學(xué)校要求，將課程總成績(jī)按各個(gè)課時(shí)段的功能進(jìn)行分解，形成多元化成績(jī)?cè)u(píng)定辦法。通過(guò)平衡各方面的權(quán)重分，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)際操作技能的重視，重點(diǎn)培養(yǎng)應(yīng)用型的人才。①軟件測(cè)試課程總成績(jī)由課程學(xué)習(xí)成績(jī)和課程實(shí)驗(yàn)成績(jī)構(gòu)成。其中，課程學(xué)習(xí)成績(jī)占課程總成績(jī)的70%，課程實(shí)驗(yàn)成績(jī)占課程總成績(jī)的30%。②在學(xué)期初新課開(kāi)始時(shí)，任課教師給學(xué)生布置1-2門(mén)課程參考書(shū)，并對(duì)參考書(shū)的學(xué)習(xí)在學(xué)期末通過(guò)小設(shè)計(jì)、小制作等進(jìn)行有效考核?？己说某煽?jī)計(jì)入課程學(xué)習(xí)成績(jī)中的平時(shí)成績(jī)。③課程考試成績(jī)占課程學(xué)習(xí)成績(jī)的70%，平時(shí)成績(jī)占課程學(xué)習(xí)成績(jī)的30%。課程考試依據(jù)課程的性質(zhì)，采用大作業(yè)的形式進(jìn)行考核，大作業(yè)通過(guò)小組的形式進(jìn)行，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。④學(xué)生的平時(shí)成績(jī)由教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況評(píng)定。諸如課堂考勤、提問(wèn)、小作業(yè)等。⑤參加企業(yè)軟件測(cè)試講座，并寫(xiě)出自己聽(tīng)講座的心得體會(huì)，依據(jù)實(shí)際情況計(jì)入相應(yīng)平時(shí)成績(jī)。⑥凡通過(guò)國(guó)家軟考獲得軟件測(cè)試工程師的學(xué)生，其考試成績(jī)可充抵軟件測(cè)試課程學(xué)習(xí)成績(jī)，具體辦法按學(xué)校教務(wù)處有關(guān)文件規(guī)定的辦法執(zhí)行。
3 結(jié)束語(yǔ)
在高校中，任何一門(mén)課程的教學(xué)與建設(shè)都不只是教師和學(xué)生的事情，需要學(xué)校以及相關(guān)部門(mén)大力支持。各部門(mén)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的課程教學(xué)多元化管理，保證了課程教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊地進(jìn)行，為提高課程教學(xué)質(zhì)量提供了有利保障。軟件測(cè)試課程不是單一的理論課程，應(yīng)與行業(yè)掛鉤，將教學(xué)內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)模式，培養(yǎng)目標(biāo)與測(cè)試工程師的崗位對(duì)接，全面提高學(xué)生的軟件測(cè)試職業(yè)能力，使學(xué)生畢業(yè)后真正具備軟件測(cè)試的能力，能夠勝任軟件測(cè)試崗位。
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關(guān)鍵詞：MOOC；過(guò)程性評(píng)價(jià)；軟件測(cè)試技術(shù)
中圖分類(lèi)號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 論文編號(hào)：1674-2117（2017）06-0078-03
引言
據(jù)最新一項(xiàng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)[1]：僅有50%的已畢業(yè)學(xué)生對(duì)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)狀態(tài)表示滿(mǎn)意。主要問(wèn)題集中在“學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠，缺乏吃苦精神”“自我約束力不強(qiáng)，不能自主學(xué)習(xí)，課下下功夫不夠”等方面。筆者分析后發(fā)現(xiàn)，其主要原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不足及對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的認(rèn)知存在偏差，而這和“一考決定一切”的評(píng)價(jià)模式有很大的關(guān)系。很多學(xué)生平時(shí)不學(xué)習(xí)，期末考試的時(shí)候突擊幾天，一樣可以取得一個(gè)比較滿(mǎn)意的成績(jī)。這就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性長(zhǎng)期被忽視，學(xué)習(xí)熱情持續(xù)低迷，也導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生不重視理論知識(shí)的積累，甚至把理論與實(shí)踐及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)立起來(lái)。軟件工程類(lèi)課程中的軟件測(cè)試技術(shù)是一門(mén)既強(qiáng)調(diào)理論，又重視實(shí)踐的課程，對(duì)沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)很容易感到枯燥，導(dǎo)致他們對(duì)課程的認(rèn)同感也不高。因此，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)、課程的認(rèn)知度成為任課教師需要思考的問(wèn)題。由此，筆者對(duì)軟件測(cè)試技術(shù)課程的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式進(jìn)行了一些改革，嘗試基于MOOC教學(xué)平臺(tái)在軟件測(cè)試技術(shù)課程中采用過(guò)程性評(píng)價(jià)，以期能改變學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)知，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
軟件測(cè)試技術(shù)MOOC課程的開(kāi)發(fā)
1.軟件測(cè)試技術(shù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
隨著近幾年軟件產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)軟件測(cè)試人才的需求也越來(lái)越大。據(jù)調(diào)查，我國(guó)目前軟件測(cè)試人才需求缺口大約30～40萬(wàn)人，而真正符合要求的人員還不足5萬(wàn)人。[2]開(kāi)設(shè)軟件測(cè)試技術(shù)專(zhuān)業(yè)的高校很少，以在相關(guān)專(zhuān)業(yè)設(shè)置“軟件工程”和“軟件測(cè)試技術(shù)”課程的居多，但開(kāi)設(shè)這些課程的高校很多也存在理論與實(shí)踐脫節(jié)的情況。軟件測(cè)試技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，目前教學(xué)手段和技術(shù)更新滯后的問(wèn)題比較突出，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了社會(huì)、企業(yè)對(duì)人才的需求。
2.軟件測(cè)試技術(shù)MOOC課程開(kāi)發(fā)
MOOC（大規(guī)模開(kāi)放在線(xiàn)課程）是一種通過(guò)開(kāi)放教育資源而發(fā)展起來(lái)的在線(xiàn)課程，能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供多樣化的教育服務(wù)及個(gè)性化的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。MOOC教學(xué)模式打破了之前網(wǎng)絡(luò)課程及精品課程單向的視頻授課形式，并將整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)環(huán)節(jié)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平整地、系統(tǒng)地、全天候地展現(xiàn)出來(lái)；學(xué)習(xí)者可以自由地選擇自己感興趣的課程，并在教師開(kāi)課后自行決定自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度。MOOC通過(guò)在線(xiàn)交流、課堂測(cè)驗(yàn)、生生互評(píng)、自我管理學(xué)習(xí)進(jìn)度等形式帶給學(xué)習(xí)者全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。[3]筆者基于超星慕課教學(xué)平臺(tái)開(kāi)發(fā)了軟件測(cè)試技術(shù)課程的慕課，課程知識(shí)結(jié)構(gòu)如上圖所示。
軟件測(cè)試技術(shù)過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)施
1.過(guò)程性評(píng)價(jià)
過(guò)程性評(píng)價(jià)屬于個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)，它把每個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象個(gè)體的過(guò)去與現(xiàn)在進(jìn)行比較，或者把個(gè)體的有關(guān)側(cè)面相互進(jìn)行比較，從而得到評(píng)價(jià)結(jié)論。[4]過(guò)程性評(píng)價(jià)既注重過(guò)程也注重結(jié)果，是對(duì)課程實(shí)施意義上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、過(guò)程和效果的三位一體的評(píng)價(jià)。教師采取目標(biāo)與過(guò)程并重的價(jià)值取向可以及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促使他們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行積極的反思和總結(jié)。
2.軟件測(cè)試技術(shù)課程過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)施
（1）多種教學(xué)評(píng)價(jià)方式相結(jié)合
①教師評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生提交的每一次作業(yè)都給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和批改，評(píng)價(jià)應(yīng)是中肯的，有實(shí)質(zhì)性的意見(jiàn)或建議。在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，教師要特別關(guān)注基礎(chǔ)比較差、跟不上進(jìn)度的學(xué)生，抑或是有一定稟賦的學(xué)生。學(xué)生通過(guò)MOOC平臺(tái)能及時(shí)看到教師的評(píng)語(yǔ)和評(píng)分，認(rèn)識(shí)到自己的不足，知道哪些地方需要改進(jìn)。教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，并把優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)報(bào)告放在MOOC平臺(tái)上讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。這樣那些受表?yè)P(yáng)的學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生自豪感，內(nèi)心產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)中愿意做得更好；而那些沒(méi)有受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生也明確了差距，有了學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。
②學(xué)生自評(píng)。學(xué)生上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，教師可以專(zhuān)門(mén)設(shè)置心得體會(huì)一欄，讓學(xué)生每次做自我總結(jié)。這樣，一方面，學(xué)生可以反省自己有哪些進(jìn)步，還存在哪些不足；另一方面，教師也可以S時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)這也強(qiáng)化了過(guò)程的重要性，而不只是一個(gè)結(jié)果。這使學(xué)生在每一小步中都有一種進(jìn)步的感覺(jué)，這種每次積累起來(lái)的知識(shí)，通過(guò)內(nèi)化，就轉(zhuǎn)變成為真正的能力。
③學(xué)生互評(píng)。在學(xué)生互評(píng)環(huán)節(jié)，筆者要求每位學(xué)生要做到三個(gè)一，即給出一個(gè)等級(jí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，提出一條建議。筆者要求每位學(xué)生至少評(píng)價(jià)三位學(xué)生，這樣每位學(xué)生就可以收到其他三位同學(xué)的評(píng)價(jià)。如果這三條評(píng)價(jià)差異比較大，說(shuō)明不同的人對(duì)此有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，碰到這種情況一般再由教師結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)，給出一個(gè)綜合評(píng)分。如果這三條評(píng)價(jià)差別不大，就說(shuō)明大家意見(jiàn)基本一致，就取三條評(píng)價(jià)的平均值作為最后評(píng)分。這在一定程度上避免了個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真思考，給出錯(cuò)誤的或不準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)意見(jiàn)的情況。一方面，生生互評(píng)可以及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題；另一方面，學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作業(yè)時(shí)，也會(huì)學(xué)習(xí)到別人的優(yōu)點(diǎn)。
④自動(dòng)化評(píng)測(cè)。學(xué)生通過(guò)使用自動(dòng)化評(píng)測(cè)系統(tǒng)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，能夠及時(shí)獲得評(píng)分。這部分內(nèi)容主要是在做“白盒測(cè)試”實(shí)驗(yàn)和移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí)使用?！鞍缀袦y(cè)試”實(shí)驗(yàn)通過(guò)編寫(xiě)腳本，完成覆蓋度的度量。學(xué)生每次提交作業(yè)后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)給出各種覆蓋度的比例，這樣學(xué)生可以及時(shí)了解覆蓋情況。對(duì)于移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試，筆者采用企業(yè)分包下來(lái)的移動(dòng)應(yīng)用作為測(cè)試的對(duì)象，學(xué)生在與企業(yè)零距離接觸時(shí)，還可以直接接收到企業(yè)人員對(duì)他們提交的測(cè)試報(bào)告的反饋。
（2）實(shí)驗(yàn)中嵌入企業(yè)真實(shí)案例
軟件測(cè)試技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。筆者通過(guò)在課程中嵌入企業(yè)的真實(shí)案例，讓學(xué)生學(xué)以致用，保持對(duì)課程的高度認(rèn)同感和求知欲。在學(xué)習(xí)的不同階段，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，筆者會(huì)安排相應(yīng)的企業(yè)測(cè)試實(shí)踐內(nèi)容讓學(xué)生實(shí)踐。例如，在“黑盒測(cè)試”實(shí)驗(yàn)中，筆者讓學(xué)生實(shí)測(cè)一個(gè)真實(shí)的APP產(chǎn)品，使其學(xué)會(huì)如何進(jìn)行黑盒測(cè)試。又如，在“測(cè)試管理”實(shí)驗(yàn)中，筆者引入目前企業(yè)常用的測(cè)試管理軟件――禪道，來(lái)進(jìn)行測(cè)試用例、測(cè)試過(guò)程、缺陷等管理，讓學(xué)生了解、熟悉企業(yè)里測(cè)試管理的過(guò)程。此外，筆者還將一些大企業(yè)專(zhuān)業(yè)測(cè)試主管做的關(guān)于測(cè)試質(zhì)量的視頻放在MOOC教學(xué)平臺(tái)上，讓學(xué)生利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)瀏覽，了解大企業(yè)的測(cè)試組織架構(gòu)和測(cè)試體系，并學(xué)習(xí)企業(yè)如何做測(cè)試。學(xué)期結(jié)束時(shí)，筆者通過(guò)讓學(xué)生實(shí)測(cè)一個(gè)基于Web的應(yīng)用平臺(tái)，從測(cè)試計(jì)劃的制訂、測(cè)試用例的設(shè)計(jì)、測(cè)試的實(shí)施、缺陷的管理，到撰寫(xiě)測(cè)試報(bào)告、回歸測(cè)試等，讓他們完整地體驗(yàn)一次產(chǎn)品的真實(shí)測(cè)試過(guò)程，并最終收到來(lái)自企業(yè)測(cè)試人員給出的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)。
3.利用MOOC教學(xué)平臺(tái)，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂
筆者提前把教學(xué)資料放在MOOC平臺(tái)上，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)，教師作為課堂秩序的組織者，以學(xué)生為主體，以小組為單位，組織大家互相討論，最后由教師總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。
結(jié)語(yǔ)
過(guò)程性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，促進(jìn)評(píng)價(jià)過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程的融合。[5]教師要引導(dǎo)學(xué)生注重日常積累，給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)壓力，這對(duì)推動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用。加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)不但可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且也會(huì)讓學(xué)生更加理解和配合教師的教學(xué)。從網(wǎng)站中學(xué)生的留言反饋來(lái)看，學(xué)生很注意教師對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)心。
實(shí)踐表明，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵和適度提高在課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的比例，對(duì)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)能起到重要的作用，能促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
參考文獻(xiàn)：
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