時(shí)間：2022-12-10 02:05:32
序論：在您撰寫教師愛(ài)崗敬業(yè)事跡材料時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
____，花石匠幼兒園一名普普通通的黨員。作為保育員的她，在工作中，以自己無(wú)怨無(wú)悔、甘于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度與強(qiáng)烈的責(zé)任心，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，更得到了家長(zhǎng)、老師、園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，為年輕教師樹立了榜樣，起到了一名黨員的旗幟引領(lǐng)作用。
王老師在進(jìn)入花石匠幼兒園之前是一個(gè)普通的工人，為了圓兒時(shí)的教師夢(mèng)，放棄了自己的專業(yè)，在通州區(qū)教委的公開招聘中脫穎而出來(lái)到花石匠幼兒園工作，擔(dān)任一名保育員老師。作為人生的轉(zhuǎn)變與選擇，王老師深知工作的來(lái)之不易，更是倍加珍惜與感恩。王老師在保育員工作崗位上沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)、也沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，有的只是默默無(wú)聞的工作和甘于奉獻(xiàn)的精神。每天總是班里第一個(gè)來(lái)園，最晚一個(gè)回家，陪伴著不停的腳步的永遠(yuǎn)是拖把、笤帚和為孩子們擦汗的毛巾。
她踏踏實(shí)實(shí)的工作，不計(jì)得失的對(duì)待班里的孩子，不是媽媽勝似媽媽，把自己的愛(ài)無(wú)私的給了班里的每一個(gè)孩子們。每當(dāng)孩子們大小便時(shí)不小心弄臟衣褲時(shí)，王老師從不怕臟，毫無(wú)怨言地將孩子的衣褲換洗干凈，還不斷地安慰孩子，教給孩子避免弄臟衣褲的方法；每當(dāng)孩子生病時(shí)，王老師更是無(wú)微不至的關(guān)心關(guān)注著，定時(shí)測(cè)量體溫，提醒孩子多喝水。班上有的孩子午睡特別困難，王老師就放棄自己的休息時(shí)間像媽媽一樣輕輕的拍著哄他們睡覺(jué)，有時(shí)甚至將孩子抱在自己的懷中……每一個(gè)孩子們都牽扯著她的心，她的盡職盡責(zé)贏得了可愛(ài)純凈的童心，孩子們非常愛(ài)她，見(jiàn)到王老師那種開心快樂(lè)，是一種自然地真情流露！
每天清晨，當(dāng)你來(lái)到花石匠幼兒園，總會(huì)看到王老師拿著拖把在不停地拖地，有時(shí)灰塵較多，她會(huì)拖上一遍再一遍，直到干凈為止，用抹布擦拭每一個(gè)角落，保證孩子們能夠觸及到的地方都是清潔衛(wèi)生的，用園領(lǐng)導(dǎo)的話說(shuō)：“目之所及”的地方都是干凈整潔的！平時(shí)在班里，王老師也是抹布不離手，看到哪里臟了就去擦，哪里亂了就去整理，教室被打掃規(guī)整得一塵不染、整齊大方，孩子們一來(lái)到幼兒園就感到像家一樣溫馨。在日常生活中，她嚴(yán)格執(zhí)行保育員的一日工作安排，如：杯子的清洗、消毒，毛巾的定期清洗，教室消毒，有時(shí)遇到班內(nèi)孩子感冒，咳嗽比較多，她就會(huì)主動(dòng)利用中午休息及幼兒離園后的時(shí)間用含氯消毒液擦洗桌子、椅子和他們的衣帽柜，杜絕病菌的蔓延和滋生，特別是在手足口病流傳及流感蔓延的時(shí)候，由于衛(wèi)生、消毒工作做得很仔細(xì)、很及時(shí)、很到位，所以班上沒(méi)有一個(gè)孩子被傳染。
王老師雖然在保育員的崗位上，但還將工作延伸到了崗位之外，她虛心好學(xué)、勤于實(shí)踐，很快就成了老師的得力助手。當(dāng)老師教學(xué)準(zhǔn)備工作繁忙時(shí)，她總會(huì)主動(dòng)的幫助；當(dāng)班級(jí)環(huán)境布置時(shí)，她總是主動(dòng)幫助老師剪貼、懸掛，默默地將廢材料收拾干凈；當(dāng)孩子操作老師來(lái)不及輔導(dǎo)時(shí)，她更會(huì)耐心主動(dòng)的輔導(dǎo)孩子，直到孩子學(xué)會(huì)；當(dāng)孩子們午睡睡不著時(shí)，動(dòng)聽的故事從她嘴里娓娓道來(lái)……
她就是這樣不斷地為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)著青春，把心中所有的溫情化作無(wú)數(shù)份愛(ài)心，奉獻(xiàn)給了她所熱愛(ài)的幼兒教育事業(yè)；把全部的心血都澆灌在幼教事業(yè)的沃土上。 正是這種精神，正是這樣一面黨員旗幟，成就了不平凡的崗位，鑄就了藍(lán)天下最神圣的事業(yè)！
____，____匠幼兒園一名普普通通的黨員。作為保育員的她，在工作中，以自己無(wú)怨無(wú)悔、甘于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度與強(qiáng)烈的責(zé)任心，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，更得到了家長(zhǎng)、老師、園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，為年輕教師樹立了榜樣，起到了一名黨員的旗幟引領(lǐng)作用。
王老師在進(jìn)入____匠幼兒園之前是一個(gè)普通的工人，為了圓兒時(shí)的教師夢(mèng)，放棄了自己的專業(yè)，在____區(qū)教委的公開招聘中脫穎而出來(lái)到____匠幼兒園工作，擔(dān)任一名保育員老師。作為人生的轉(zhuǎn)變與選擇，王老師深知工作的來(lái)之不易，更是倍加珍惜與感恩。王老師在保育員工作崗位上沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)、也沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，有的只是默默無(wú)聞的工作和甘于奉獻(xiàn)的精神。每天總是班里第一個(gè)來(lái)園，最晚一個(gè)回家，陪伴著不停的腳步的永遠(yuǎn)是拖把、笤帚和為孩子們擦汗的毛巾。
她踏踏實(shí)實(shí)的工作，不計(jì)得失的對(duì)待班里的孩子，不是媽媽勝似媽媽，把自己的愛(ài)無(wú)私的給了班里的每一個(gè)孩子們。每當(dāng)孩子們大小便時(shí)不小心弄臟衣褲時(shí)，王老師從不怕臟，毫無(wú)怨言地將孩子的衣褲換洗干凈，還不斷地安慰孩子，教給孩子避免弄臟衣褲的方法；每當(dāng)孩子生病時(shí)，王老師更是無(wú)微不至的關(guān)心關(guān)注著，定時(shí)測(cè)量體溫，提醒孩子多喝水。班上有的孩子午睡特別困難，王老師就放棄自己的休息時(shí)間像媽媽一樣輕輕的拍著哄他們睡覺(jué)，有時(shí)甚至將孩子抱在自己的懷中……每一個(gè)孩子們都牽扯著她的心，她的盡職盡責(zé)贏得了可愛(ài)純凈的童心，孩子們非常愛(ài)她，見(jiàn)到王老師那種開心快樂(lè)，是一種自然地真情流露！
每天清晨，當(dāng)你來(lái)到____匠幼兒園，總會(huì)看到王老師拿著拖把在不停地拖地，有時(shí)灰塵較多，她會(huì)拖上一遍再一遍，直到干凈為止，用抹布擦拭每一個(gè)角落，保證孩子們能夠觸及到的地方都是清潔衛(wèi)生的，用園領(lǐng)導(dǎo)的話說(shuō)：“目之所及”的地方都是干凈整潔的！平時(shí)在班里，王老師也是抹布不離手，看到哪里臟了就去擦，哪里亂了就去整理，教室被打掃規(guī)整得一塵不染、整齊大方，孩子們一來(lái)到幼兒園就感到像家一樣溫馨。在日常生活中，她嚴(yán)格執(zhí)行保育員的一日工作安排，如：杯子的清洗、消毒，毛巾的定期清洗，教室消毒，有時(shí)遇到班內(nèi)孩子感冒，咳嗽比較多，她就會(huì)主動(dòng)利用中午休息及幼兒離園后的時(shí)間用含氯消毒液擦洗桌子、椅子和他們的衣帽柜，杜絕病菌的蔓延和滋生，特別是在手足口病流傳及流感蔓延的時(shí)候，由于衛(wèi)生、消毒工作做得很仔細(xì)、很及時(shí)、很到位，所以班上沒(méi)有一個(gè)孩子被傳染。
三十五年前，當(dāng)?shù)卣疄開_村__村小組灌溉農(nóng)田建造了一座水壩, 高3米, 長(zhǎng)30多米, 整個(gè)水壩用石塊一層層壘成，旁邊還修了條數(shù)米寬的泄水渠，上面架了座狹小的水泥橋，水急石滑。這座水壩是__村小組和附近兩個(gè)村小組小孩上學(xué)的必經(jīng)之路，平時(shí)大人在水壩上行走需格外小心，更何況是活蹦亂跳的孩子，因而走水壩也就成了家長(zhǎng)對(duì)上學(xué)孩子的擔(dān)憂。了解這一情況后，家住__村小組當(dāng)時(shí)還是民辦教師的__教師主動(dòng)承擔(dān)起護(hù)送孩子過(guò)水壩的重任。他把三個(gè)村莊的孩子分成三個(gè)小組，上學(xué)時(shí)，提早到水壩邊一組一組地領(lǐng)著、牽著孩子上學(xué)，放學(xué)后又一組一組地領(lǐng)著、牽著孩子過(guò)水壩回家，遇上汛期時(shí)常還要把年紀(jì)小的孩子一個(gè)個(gè)背過(guò)去。為了孩子上學(xué)安全，這樣一牽一背就是幾十年。
幾十年來(lái)，__教師親手護(hù)送的孩子有近千名，許多家庭父子兩代都是在他的護(hù)送下成長(zhǎng)的。同村的__至今仍記得，二十三年前，他在__小學(xué)讀書時(shí)，水壩頂上鋪著鵝卵石，泄水渠上搭的還是三根木料拼成的便橋，自己膽小，每次過(guò)水壩都膽顫心驚，是__老師或背或牽地護(hù)送了他整整五年；2008年，__兒子__到了上學(xué)年齡，__老師又是親情護(hù)送，一次風(fēng)大雨急，小傳富過(guò)水壩時(shí)，雨傘被風(fēng)吹翻了，腳一滑，就要掉下水壩，是__老師一把拽住，才幸免于難；14年前，村里小女孩吳佳萍到了上學(xué)年齡，卻沒(méi)有上學(xué)，一打聽，原來(lái)是她父母怕__上學(xué)過(guò)水壩出危險(xiǎn)，不讓她上學(xué)。__老師趕緊上門家訪，許諾護(hù)送__上學(xué)，__的父母這才放下心來(lái)；9年前，鄰村孩子__的父母要去外地打工，__上學(xué)卻成了難題，帶到打工的城市上學(xué)怕照顧不過(guò)來(lái)，留在家里上學(xué)又怕不安全，__老師主動(dòng)找到__的父母，讓他們放心，不僅堅(jiān)持護(hù)送__上學(xué)，還時(shí)常把__接到自己家中住，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，給他親情關(guān)懷……__教師多年護(hù)送孩子上學(xué)，家長(zhǎng)們心里很是過(guò)意不去，提出要給他一些報(bào)酬，都被他一一婉言謝絕了。
幾十年來(lái)，__教師沒(méi)請(qǐng)過(guò)一次假，鎮(zhèn)里幾次要調(diào)他到條件更好的鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，都被他回絕了。有一次，他的女兒得了急性肺炎，需去縣醫(yī)院診治，學(xué)校也準(zhǔn)了假，可他就是放心不下孩子們過(guò)水壩，硬是讓妻子帶著女兒去縣醫(yī)院住院治療，自己堅(jiān)持到校上課。
隨著新農(nóng)村建設(shè)腳步的加快，2011年下半年，__村小組到__小學(xué)興建了一條寬闊的水泥公路，孩子們改走水泥路上學(xué)，這座水壩就此成為了塵封的歷史，但是，__老師仍然堅(jiān)持領(lǐng)著孩子們過(guò)馬路，放學(xué)后每當(dāng)?shù)搅朔植砺房?，他都是目送孩子們回家才放心?/p>
近年來(lái)，他在班級(jí)工作中，作出了不懈地努力，收到了較好的效果。他每接一個(gè)班首先就注重班集體優(yōu)良道德、集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，并用自己的言行去影響學(xué)生。在工作上、學(xué)習(xí)上他是學(xué)生的榜樣；在生活習(xí)慣上他同樣是學(xué)生的榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，他自己先做到。在教育學(xué)生方面他做到了“三心"，即愛(ài)心、細(xì)心、耐心。第一，有愛(ài)心，關(guān)心學(xué)生象關(guān)心自己的子女一樣，在思想上引導(dǎo)，在心理上疏導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，在生活上加以關(guān)心。公道村學(xué)生肖群離學(xué)校較遠(yuǎn)，父母外出打工，；一次在上學(xué)路上不幸被車撞傷，他親自到醫(yī)院護(hù)理，并為她墊上醫(yī)藥費(fèi)。以后，又利用休息時(shí)間為她補(bǔ)課，使她在學(xué)習(xí)上不落伍、不掉隊(duì)。第二，有細(xì)心，對(duì)待差生善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的熱情。有一位叫__的同學(xué)，以前在學(xué)習(xí)上比較懶惰，愛(ài)?；^，經(jīng)常借故不完成作業(yè)，進(jìn)入六年級(jí)后，倪老師根據(jù)他的這一特點(diǎn)對(duì)癥下藥：一面給他做細(xì)致的思想工作，另一方面，在學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，一旦發(fā)現(xiàn)他有了進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他學(xué)習(xí)上積極性大大提高了，從而改變了不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。第三，有耐心，他耐心地做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，尤其對(duì)差生的教育不能操之過(guò)急，他總是動(dòng)之以情，曉之以理。
在教研教改方面，他能夠積極學(xué)習(xí)教育理論，積極參加各級(jí)組織的教研教改
活動(dòng)，富有創(chuàng)新精神，積極嘗試新教學(xué)理念，多次帶頭主講公開課，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、
新理念，推進(jìn)教改工作，現(xiàn)在著力探討“小組合作"式教學(xué)理念，已取得了一定
成效。在教學(xué)活動(dòng)中，他引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開展小組評(píng)比活動(dòng)，用獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗、作
業(yè)本等方法，鼓勵(lì)學(xué)生之問(wèn)開展競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，取得了明顯的效果。
一份耕耘，一份收獲。近年來(lái)，他所帶班級(jí)多次被評(píng)為紅旗班級(jí)和教學(xué)優(yōu)勝班級(jí)，任教學(xué)科多次在縣、鎮(zhèn)兩級(jí)質(zhì)量評(píng)估中名列前茅，學(xué)生科技創(chuàng)新作品多次在市、縣兩級(jí)獲獎(jiǎng)。
在搞好本職工作的同時(shí)，他不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究，細(xì)心總結(jié)，大膽
創(chuàng)新，不斷改革，多次在市縣以上雜志上。2004年4月在《__教育》
上發(fā)表題為“創(chuàng)新教育需要目標(biāo)層次"的論文；2004年11月撰寫的科學(xué)論文“在
____年____老師從____師范大學(xué)畢業(yè)后,同年被分配到____中等專業(yè)學(xué)校執(zhí)教。在____中專的十三年時(shí)間里，她一直恪守“學(xué)高為師，身正為范”之師訓(xùn)，勤勉踏實(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，謙虛好學(xué)，銳意進(jìn)取。
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，____老師一直用“勤奮”與“愛(ài)心”辛勤耕耘著，教書育人，誨人不倦。她時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好。
____3年起____老師開始帶班，近十年班主任工作中，她的班級(jí)一直是學(xué)校的先進(jìn)班。她以一個(gè)女教師的細(xì)膩與敏感關(guān)注著身邊的每一個(gè)學(xué)生。她對(duì)學(xué)生都一視同仁，滿懷熱情地鼓勵(lì)和幫助每一個(gè)同學(xué)。在學(xué)生面前她享有很高的威信，身正為范是她做班主任的行為準(zhǔn)則，她覺(jué)得一點(diǎn)小事，一句話都是學(xué)生的榜樣，在平常工作上總是用自己的實(shí)際行動(dòng)感化帶動(dòng)學(xué)生。總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。正因如此，她的信息庫(kù)存放著一個(gè)個(gè)閃光的信息：
03電信（2）班獲得“市級(jí)先進(jìn)班級(jí)”及“市屬級(jí)先進(jìn)班級(jí)”榮譽(yù)，05工民建（1）班獲得“市屬級(jí)先進(jìn)團(tuán)支部”及“市屬級(jí)先進(jìn)班級(jí)”榮譽(yù)，08造價(jià)（3+2）班、10工民建（1）班獲得“市屬級(jí)先進(jìn)班級(jí)”榮譽(yù)，06學(xué)年及08學(xué)年個(gè)人被評(píng)為“市屬級(jí)優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
____老師不僅在教育工作上成績(jī)突出，教學(xué)更是學(xué)校能手，曾擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文大組組長(zhǎng)。在校期間單老師一直擔(dān)任著語(yǔ)文教師工作，學(xué)生們都愛(ài)上她的語(yǔ)文課，她的課堂注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處地激發(fā)學(xué)生討論的欲望，挖掘?qū)W生的思維潛力。她的課題《學(xué)生組團(tuán)式管理在班級(jí)工作中的應(yīng)用與研究》獲得市屬級(jí)課題二等獎(jiǎng)。
____年x月，____老師擔(dān)任機(jī)電學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長(zhǎng)，兩年時(shí)間中，她用高效的管理方法、精細(xì)的管理制度，使學(xué)區(qū)呈現(xiàn)出優(yōu)良面貌，機(jī)電學(xué)區(qū)多次在學(xué)校月考核中獲得A等，在____3年學(xué)期考核中獲得A等，學(xué)年考核中獲得先進(jìn)學(xué)區(qū)。
單老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)區(qū)傾注了自己的心血，小到學(xué)區(qū)中一個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生角，她都細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生整改。早自修、午自修，我們總能在學(xué)區(qū)走廊中看到她巡視班級(jí)情況的身影，她為學(xué)區(qū)班級(jí)管理犧牲了自己的午休時(shí)間。
____老師注重細(xì)化學(xué)區(qū)日常管理制度，堅(jiān)持開展學(xué)區(qū)衛(wèi)生安全制度、日常行為規(guī)范制度、寢室管理制度、班級(jí)治保制度，細(xì)化的管理加強(qiáng)了學(xué)生的行為規(guī)范教育。從制度的制訂到執(zhí)行，她都參與、反饋，學(xué)區(qū)學(xué)生的大小事她都仔細(xì)關(guān)注、及時(shí)處理，以德育促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)。在學(xué)生管理時(shí)，____老師總是耐心傾聽，尊重學(xué)生，以理育人，以情動(dòng)人，男生們?cè)谒慕逃?，總能在情感上有啟迪，在行為上有提高。正因?yàn)樗趯W(xué)區(qū)管理上的優(yōu)秀成績(jī)，在____3學(xué)年____老師被評(píng)為“市屬級(jí)德育先進(jìn)工作者”。
不僅在學(xué)生工作上堅(jiān)持細(xì)化，在學(xué)區(qū)教師工作中單老師將細(xì)化深入到每一個(gè)角落。機(jī)電學(xué)區(qū)的教師工作安排單老師總是早早地放在學(xué)區(qū)的QQ群中，老師們對(duì)于自己的早晚自修、技能課安排、值周安排等一目了然，工作臨近時(shí)單老師還不忘友情溫馨提示，避免出現(xiàn)脫課管理現(xiàn)象。她是一個(gè)把學(xué)區(qū)老師的事視為自己的事情的學(xué)區(qū)長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)區(qū)老師，正如鐘秋老師在____3年度學(xué)區(qū)總結(jié)會(huì)中所說(shuō)的：“機(jī)電這個(gè)大家庭讓人很溫暖”。單老師的孩子年紀(jì)尚小，但為了學(xué)區(qū)她犧牲了許多個(gè)人利益、個(gè)人時(shí)間，這種為了大家犧牲小家的精神值得很多老師學(xué)習(xí)。
____老師重視新教師培養(yǎng)，幫助年輕教師成長(zhǎng)。____2及____3學(xué)年，機(jī)電學(xué)區(qū)新進(jìn)多位新教師，在機(jī)電學(xué)區(qū)班主任隊(duì)伍中，年輕老師占多數(shù)，為了幫助剛剛走上教師崗位的青年教師在教育教學(xué)和班主任管理工作實(shí)踐中努力提高職業(yè)技能，掌握教育、教學(xué)和班
級(jí)管理基本功，____老師花費(fèi)了大量的精力，傳授工作經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)班級(jí)工作。在機(jī)電學(xué)區(qū)里，總能看到這樣熟悉的場(chǎng)景：走廊中，____老師正與一位年輕班主任聊著班級(jí)的事情；辦公室里，新老師在向她討教教育教學(xué)方法，她正悉心與之討論。在年輕教師眼中，她是一位可敬、可親、良師亦友般的領(lǐng)導(dǎo)。____年x月，____老師接過(guò)了吳培芳老師12機(jī)電技術(shù)（高技）班班主任工作，中途出任班主任對(duì)于新教師的____老師著實(shí)為難，起初學(xué)生有抵觸情緒，單老師一邊與____老師溝通接班相關(guān)各項(xiàng)工作方法，一邊穩(wěn)定班級(jí)班干部情緒，與之談心，使得班級(jí)在一段時(shí)間后進(jìn)入正規(guī)，平穩(wěn)發(fā)展。
通過(guò)單老師的努力，機(jī)電學(xué)區(qū)的年輕教師在老教師的帶動(dòng)下，成為了一支具有高度凝聚力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，在班主任崗位、學(xué)區(qū)競(jìng)賽項(xiàng)目、團(tuán)支部工作中均發(fā)揮了重要作用。
××*同志長(zhǎng)期從事領(lǐng)導(dǎo)管理工作，積累了豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)，他全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)黨的十七大以來(lái)的各項(xiàng)方針政策，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，帶頭遵守國(guó)家法律法規(guī)，努力爭(zhēng)做推進(jìn)行業(yè)發(fā)展的模范。1983年被××*市人民政府授予“市先進(jìn)工作者”稱號(hào)，1999年被省航道局評(píng)為“愛(ài)崗敬業(yè)”先進(jìn)個(gè)人，、被省交通廳評(píng)為“交通行政綜合執(zhí)法先進(jìn)個(gè)人”；
××*同志在××*航道局工作多年，擔(dān)任局長(zhǎng)、書記職務(wù)以來(lái)，他著力抓好航道可持續(xù)發(fā)展，著力抓好公共服務(wù)水平，著力抓好隊(duì)伍建設(shè)，航道各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出穩(wěn)步發(fā)展的新局面。幾年來(lái)，××*航道建設(shè)步伐加速推進(jìn)，北江中游整治工程將于今年內(nèi)完工，進(jìn)一步提網(wǎng)升××*航道通航保障能力；他積極推進(jìn)××*航道“三步走”的發(fā)展目標(biāo)，加大北江航道××*段“五改三”等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的宣傳、申請(qǐng)等前期工作的力度，引起省、市各級(jí)的重視，大大加快了北江航道××*段“五改三”前期準(zhǔn)備工作的進(jìn)程。近幾年，在他主持下，大力推動(dòng)航道局資源整合和優(yōu)化組合工作，先后淘汰報(bào)廢不適應(yīng)航道發(fā)展的網(wǎng)船舶7艘，新建和正在建造新型船舶4艘；新建航標(biāo)74座，改造航標(biāo)51座，航標(biāo)維護(hù)質(zhì)量整體水平有所提升，通航保障能力全面增強(qiáng)，幾年來(lái)航道安全暢通，沒(méi)有發(fā)生主觀堵塞船事件。他重視做好費(fèi)源調(diào)查和規(guī)費(fèi)宣傳、促收及征收工作，要求服務(wù)窗口履行服務(wù)承諾，提高辦事效率，為繳費(fèi)業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。以來(lái)，航養(yǎng)費(fèi)征收連年大幅攀升，04、突破千萬(wàn)元大關(guān)，并連年保持近千萬(wàn)元的較高水平。他重視抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督管理，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，推進(jìn)廉潔型機(jī)關(guān)建設(shè)，幾年來(lái)全局干部隊(duì)伍中沒(méi)有出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象。
××*同志工作中善于從大局出發(fā)，把握方向，能夠根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展工作。他大力推進(jìn)依法行政工作在航道系統(tǒng)的實(shí)踐，努力促成××*市政府于7月制定頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)我市通航河流水利樞紐通航設(shè)施建設(shè)管理的通知》這一加強(qiáng)通航河流通航設(shè)施建設(shè)管理的地方性法規(guī)，對(duì)湞、武江水電站建設(shè)存在問(wèn)題了整治要求，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)用行政和法律手段解決航道執(zhí)法問(wèn)題的歷史性突破；9月6日召開了首次××*市航運(yùn)工作會(huì)議，動(dòng)員全市各級(jí)政府、各有關(guān)部門及通航水利樞紐建設(shè)單位齊心協(xié)力，加快推進(jìn)航道建設(shè)步伐，確?！痢?市委、市政府關(guān)于建設(shè)水陸聯(lián)運(yùn)現(xiàn)代化交通網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，打開了制約××*航道建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的瓶頸，依法治航工作走在全省前列。全省航政工作會(huì)議在××*召開，介紹推廣了××*航道局航政工作的做法。
直接組織實(shí)施了全市航道系統(tǒng)采用銀行卡征收航養(yǎng)費(fèi)的刷卡收費(fèi)工作，這一收費(fèi)新模式既保證了自身資金的安全，又方便的交費(fèi)方，大大提高了航道系統(tǒng)收費(fèi)工作的效率，得到省局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。目前這一收費(fèi)模式在全省得到普遍推廣
張xx，大柘小學(xué)教師，先后被評(píng)為市優(yōu)秀篆刻指導(dǎo)師、縣語(yǔ)文教壇新秀、縣優(yōu)秀教師、縣“最美鄉(xiāng)村教師”。
在鄉(xiāng)村完小任教時(shí)，面對(duì)著只有兩位教師六十多名學(xué)生的學(xué)校，他任勞任怨，從不計(jì)較報(bào)酬。在學(xué)校缺乏資金的情況下，他還親自為學(xué)校安裝玻璃，上山砍竹做旗桿，帶領(lǐng)學(xué)生抬沙石平地面，多方籌措資金改善學(xué)校環(huán)境，使學(xué)校面貌煥然一新。
在大柘小學(xué)任教時(shí)，除了承擔(dān)主要學(xué)科、班主任、教研組長(zhǎng)等重任外，他還致力于學(xué)校的藝術(shù)教育，開設(shè)“泉湖印社”篆刻社團(tuán)十五年，帶領(lǐng)一屆屆學(xué)生投身于祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化洪流中，獲得了一項(xiàng)項(xiàng)豐碩的成果：在省中小學(xué)生美術(shù)比賽和省迎奧運(yùn)書畫賽中分別獲得了小學(xué)組篆刻一等獎(jiǎng)，四十多個(gè)孩子的作品先后在《少先隊(duì)活動(dòng)》、《書畫藝術(shù)》等十幾個(gè)刊物上刊發(fā)，《少兒書畫》社專版介紹了“泉湖印社”的事跡……
張xx老師扎根鄉(xiāng)村教學(xué)三十五年，默默無(wú)聞，勤勉工作，始終以一位鄉(xiāng)村教師樸素的情懷，詮釋著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的熱愛(ài)，執(zhí)著地投身在農(nóng)村教育這片土壤中，默默地耕耘著。?
為慶祝全國(guó)第二十個(gè)教師節(jié)，展現(xiàn)我縣專業(yè)發(fā)展成績(jī)卓著的教師事跡，特別是長(zhǎng)期為農(nóng)村教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著青春和智慧的廣大鄉(xiāng)村教師事跡，擴(kuò)大優(yōu)秀師資的輻射面和影響力，引導(dǎo)廣大教師不斷提高師德和專業(yè)水平，經(jīng)研究，決定開展年度優(yōu)秀教師事跡材料征集活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、征集對(duì)象
1、年度優(yōu)秀教師風(fēng)采展，征集對(duì)象包括：**年獲得全國(guó)模范教師，省優(yōu)秀教師、省師德楷模、省春蠶獎(jiǎng)和省綠葉獎(jiǎng)，市名師、市名校長(zhǎng)、市模范班主任，市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教育工作者、市優(yōu)秀班主任、市園丁獎(jiǎng)、市優(yōu)秀德育工作者、市德育課優(yōu)秀教師和尊師重教先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)的教師。
2、年度優(yōu)秀教師事跡展，征集對(duì)象包括：**年獲得全國(guó)模范教師，省優(yōu)秀教師、省師德楷模、省春蠶獎(jiǎng)等榮譽(yù)的教師。此外，各學(xué)區(qū)、直屬學(xué)?？闪硗扑]1-2名長(zhǎng)期扎根農(nóng)村、山區(qū)，事跡感人的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師（不一定要獲得榮譽(yù)）。
3、優(yōu)秀支教教師手記展，征集對(duì)象包括：2005、**、**年支教對(duì)象。
二、材料要求
1、年度優(yōu)秀教師風(fēng)采展，要求分兩段，第一段按照姓名、性別、出生年月、最后學(xué)歷、職稱、工作單位、現(xiàn)任主要職務(wù)、任教學(xué)科、**年獲取主要榮譽(yù)的順序進(jìn)行撰寫，第二段撰寫主要榮譽(yù)和成就。字?jǐn)?shù)控制在200字以內(nèi)。需配1張清晰度高的工作或生活照片（照片背后要署上名字、聯(lián)系電話及所在學(xué)校名稱）。
2、年度優(yōu)秀教師事跡展，字?jǐn)?shù)控制在1000至2000字之間，事跡材料采用第三人稱撰寫，要求所采用事例真實(shí)感人，能充分顯示廣大教師特別是在農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)一線工作的教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡。需配發(fā)5張以上照片，照片要求多元、生動(dòng)、質(zhì)樸、感人，能反映廣大人民教師爭(zhēng)當(dāng)師德表率，育人模范，教學(xué)專家的精神面貌。
3、支教教師手記展，支教教師通過(guò)自薦方式，選擇其中幾則足夠平凡、足夠感人的日記或隨筆，反映支教期間的親歷親聞，字?jǐn)?shù)控制在1000至2000字之間。同時(shí)配發(fā)1-5張反映支教期間工作、生活、學(xué)習(xí)的照片。
三、宣傳形式
1、年度優(yōu)秀教師風(fēng)采展：縣教育局將于教師節(jié)前在縣城宣傳窗及**教育網(wǎng)“教師節(jié)”專題上予以宣傳。
2、年度優(yōu)秀教師事跡展：縣教育局將于教師節(jié)前通過(guò)**新聞網(wǎng)、**教育網(wǎng)、玉蒼先鋒等途徑予以宣傳。今日**報(bào)將選取其中優(yōu)秀教師事跡刊登教師節(jié)專刊2期，**電視臺(tái)將選擇其中5個(gè)優(yōu)秀事跡進(jìn)行拍攝制作、展播。
3、支教教師手記展：縣教育局將于教師節(jié)前通過(guò)**新聞網(wǎng)、**教育網(wǎng)等途徑予以宣傳。
四、報(bào)送時(shí)間
1、年度優(yōu)秀教師風(fēng)采展，請(qǐng)各有關(guān)教師于8月25日前將文字、照片材料發(fā)送電子郵件至聯(lián)系人，電話
