時間：2022-03-07 23:39:09
序論：在您撰寫酒駕心得體會時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
“為了您和家人的幸福，開車不喝酒，喝酒不開車”這是在電視上天天看到的溫馨提示?！澳c人搶道，別跟車賽跑，趕路不差這幾秒?！薄俺瑔T超速害人害己，遵章守法皆大歡喜?！边@樣一串串有關(guān)交通安全的宣傳標(biāo)語，經(jīng)常出現(xiàn)在報刊最顯眼的版位上，電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體，每天媒體也對交通安全方面的內(nèi)容作報道，時刻敲響安全的警鐘。
我不會駕車，也對這些類廣告似乎抱著與我無關(guān)的態(tài)度。但從學(xué)習(xí)了近期縣紀(jì)委關(guān)于對縣農(nóng)機(jī)局違規(guī)接待、有關(guān)人員飲酒駕駛機(jī)動車的案例通報后，我對縣農(nóng)機(jī)局違規(guī)接待，黨員干部工作日中午飲酒，被縣糾風(fēng)辦查處，令我對酒駕矚目驚心，也對農(nóng)機(jī)局班子違規(guī)接待案例甚為痛惜。體會兩點：
1、縣紀(jì)委三令五申，黨員干部禁止工作日飲酒，縣農(nóng)機(jī)局置之不理，主要領(lǐng)導(dǎo)不加干涉，任其發(fā)展，酒后開車，造成嚴(yán)重不良后果。追究農(nóng)機(jī)局領(lǐng)導(dǎo)主體責(zé)任是必然的。
本次到酒店參加社會實踐的總共有三位同學(xué)，所學(xué)專業(yè)為會計。
實踐的時間是從x月12日到x月12號為期一個月，實踐的主題是進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)實踐學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容有刷盤子、擦酒杯、上菜、收拾餐具等等?，F(xiàn)將本次實踐活動的有關(guān)情況報告如下：
(二)基本情況以及工作體會：
我是通過熟人的介紹才找到的打工的機(jī)會。第一天進(jìn)去做事覺得感覺很奇怪，因為以前一直都是以消費(fèi)者的身份進(jìn)的酒店，這次的身份卻是一個服務(wù)生。呵呵，第一個感覺就是首先要把心態(tài)調(diào)整好。第一天來什么也不懂，經(jīng)理就叫了一個老生來教我們。平常在酒店吃的時候不覺得，來工作的才知道酒店的工作還真不是蓋的，每個細(xì)節(jié)都要弄好。我們第一天是試工，大家都在努力的學(xué)習(xí)，雖然說有點累，但我們每個同學(xué)都很積極、很投入，都感到很樂意，因為這畢竟是我們本次社會實踐的第一步嘛。所以在那一天的時間里，雖然說有一點點累，但我們卻都覺得挺充實的
先說說我在那里的工作情況吧：我們每天8點半上班一直到晚上9點半。我們沒天的工作就是在客人來之前把房間弄干凈，客人吃飯的時候，男生負(fù)責(zé)端菜而我們女生就負(fù)責(zé)上菜報菜名，幫客人倒酒、換餐盤之類的雜活。在我看來最辛苦的，就是每次客人吃飯的時候你必須站在外面等候，一天下來腿跟腰都很痛，剛開始的時候真的有點受不了。雖然說顧客就是上帝，但有的時候難免會遇到些難纏的客人。要么是過于挑剔，要么就是素質(zhì)不是很高。記得有一次，老板娘說那天下午的一桌客人看起來都挺鄉(xiāng)下的，叫我們看著別讓他們把毛巾給帶走了。我剛開始一挺就覺得挺別扭的，鄉(xiāng)下人又怎么了，怎么可以這樣不起人家呢?但是我到了那個房間，我剛給他們倒好茶，就那么一轉(zhuǎn)身的功夫，桌上所有的毛巾都不見了，都到他們的口袋里去了，做為酒店也不好說什么。
所以服務(wù)生的工作看似簡單，但操作起來還是挺麻煩的。
因為這個原因，剛開始工作的時候感到有一點緊張，但越是緊張我就越必須鼓起勇氣，因此慢慢的我就習(xí)慣了。后來證明，我還是很幸運(yùn)的，因為這給了我一個獨立鍛煉、獨立挑戰(zhàn)的機(jī)會。
(三)實踐感悟以及心得體會
我以善用專業(yè)知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富暑假生活為宗旨，利用假期參加這次有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少?，F(xiàn)在舉例如下：
一.在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的實踐工作讓我認(rèn)識很多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)的。以前實踐的機(jī)會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
二. 在社會實踐中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。就像剛開始時我到飯店那樣有一點膽怯，但后來是自信給了我勇氣。有自信使你更有活力更有精神。
三. 在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。自己覺得困難挺多的、缺乏社會經(jīng)驗等種種原因往往使自己覺得自己很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。所以應(yīng)該嘗試著克服自己內(nèi)心的恐懼。如有人所說的在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。
四. 在工作中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
此次社會實踐，真正地填補(bǔ)了我在課堂上所沒能學(xué)到的空白，真正增長了我的社會交際經(jīng)驗。一個人可以沒有淵博的知識，但絕對不能沒有社會交際的經(jīng)驗和能力，這也是我此次實踐體會最深的一份心得。
(四)本人存在的問題以及幾點思考：
在實踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題：
第一，本人的人際交往的能力還欠佳，這還應(yīng)在日后的日常生活、交際中有待加強(qiáng)和學(xué)習(xí)。
第二，缺乏社會經(jīng)驗，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態(tài)度和方法往往有時不得當(dāng)。
(五)本次社會實踐的問題和建議：
一.在同一個地方的時間有點太長，社會實踐不完全等于上班工作，所以不應(yīng)該總在一個地方，時間長了會讓人有一種厭倦的感覺。所以建議應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r候調(diào)換一下實踐崗位。
工作快二十年了,參加的培訓(xùn)很多，但主要是有關(guān)自己專業(yè)的。本次xx大學(xué)老師把培訓(xùn)送到家門口，是為期三天的小班化教育研究培訓(xùn)，內(nèi)容非常豐富。我有幸報名參加了，在三天中集中聽取了各學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜业木手v座，收獲很大，感受頗多?，F(xiàn)將這幾天學(xué)習(xí)內(nèi)容和心得粗略寫下，以便加深理解和消化。
第一天：上午，黃xx老師 教師素養(yǎng)——數(shù)學(xué)文化談。數(shù)學(xué)，對于一個學(xué)美術(shù)的老師來說，簡直就是風(fēng)馬牛不相接。然而黃老師的講座中黃金分割點在美術(shù)中的應(yīng)用比比皆是。大量的美術(shù)圖片讓我倍感親切，用數(shù)學(xué)的知識加深了我對美術(shù)的理解;下午，孫xx老師，大國崛起與中華民族偉大復(fù)興——實現(xiàn)中國夢的路徑選擇。這種政治性的講座以前我從來是不感興趣的，認(rèn)為學(xué)好自己的專業(yè)就可以勝任教學(xué)了，聽了孫老師的講座，加深了一個美術(shù)教師育人的責(zé)職。培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛家、愛自己，實現(xiàn)夢想的人生目標(biāo)也就成了我的夢。
第二天：上午，邵xx老師，小班化教育研究，了解了一些國外的小班化情況，這上午收獲不大;下午，周xx老師，課題設(shè)計與教育科研方法。一、論文的分類：實證型；理論型；敘事型.理論性論文（要從理論上說明為什么），教師沒有經(jīng)歷查閱大量理論資料。敘事性論文是通過對有意義的教育事件、生活告訴大家要怎么做，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和進(jìn)行教學(xué)反思。要求事件要真實，是自己的事，有精彩的故事情節(jié)，最后展示研究成果。二、選擇合適的論文題目1、新（研究問題新穎，是大家困惑、迷茫爭論的。）2、真（到底是哪些環(huán)節(jié)出了問題）3、研究方法要實在，要小題大做。4、亮（題目要養(yǎng)眼，要好看，一眼就吸引住人）三、制定寫作思路提綱（然后就可以慢慢的完成）
第三天．上午，孫xx老師 課堂管理的問題和改善 案例：一個優(yōu)生向差生的轉(zhuǎn)變，很多是因為教師對一件事情的處理導(dǎo)致；灰姑娘的教學(xué)案例，深深的體會了語文應(yīng)該這樣教，語文課是這樣精彩，語文課對培訓(xùn)學(xué)生有這么大的作用?，F(xiàn)在大學(xué)生最嚴(yán)重的問題是沒有問題，這是中小學(xué)教學(xué)后到大學(xué)的體現(xiàn)）;提到了值得看的書，《學(xué)技》《明朝那些事》《虎媽贊歌》，中央臺欄目《開講了》。下午，陶志瓊老師 傳統(tǒng)文化與教師人生 分別從儒家、道家闡述教師的人生。自由的環(huán)境才能創(chuàng)新。不與君子斗名，不與小人爭利，生氣不如爭氣，對人生要看透不看破，做人如水，成功就是做自己想做的事，失意莫失態(tài)，得意不忘志，生命的榮枯全因自己的修行。等等哲理指導(dǎo)著人的生活道路。
三天的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，這是暑期的第一大收獲。接下來日子應(yīng)該是忙碌著、充實著、收獲著。
： 酒店服務(wù)宗旨服務(wù)至誠：尊重賓客，贏得賓客的信賴，努力營造親切、溫馨的服務(wù)和環(huán)境氛圍，使之有賓至如歸之感。
酒店服務(wù)宗旨追求卓越：“創(chuàng)造一流質(zhì)量”，為酒店的卓越品牌自豪，爭取在酒店業(yè)找到自己的 “超常目標(biāo)”，努力使追求卓越成為酒店服務(wù)賓客和強(qiáng)化管理的壓迫力和推動力。
酒店服務(wù)宗旨敬業(yè)樂群：員工熱愛企業(yè)，忠于企業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)為企業(yè)創(chuàng)造財富，企業(yè)關(guān)心員工， 照顧員工，讓利潤分享于員工。只有企業(yè)與員工榮福喜戚與共，員工才有共同的目標(biāo)， 凝聚成一種歸宿感與使命感，上下一心出智拼力，為企業(yè)作貢獻(xiàn)。
賓客至上：以賓客為中心，一切圍 追求卓越：“創(chuàng)造一流質(zhì)量”，為酒店的卓越品牌自豪，爭取在酒店業(yè)找到自己的 “超常目標(biāo)”，努力使追求卓越成為酒店服務(wù)賓客和強(qiáng)化管理的壓迫力和推動力。
敬業(yè)樂群：員工熱愛企業(yè)，忠于企業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)為企業(yè)創(chuàng)造財富，企業(yè)關(guān)心員工， 照顧員工，讓利潤分享于員工。只有企業(yè)與員工榮福喜戚與共，員工才有共同的目標(biāo)， 凝聚成一種歸宿感繞賓客的需求開展經(jīng)營活動，我們的信條是“賓 客提供最優(yōu)。
來到Xx，這個陌生的城市，面對一個未知的環(huán)境，我們有害怕，但同樣我們都有一顆堅定的心：要努力地做好!再苦再累也要堅持下去!
那邊的環(huán)境沒有我們學(xué)校那么優(yōu)雅;那邊的活動空間也沒有我們學(xué)校那么寬敞;那邊的氣氛更沒有我們學(xué)校那么活躍。但我們用自己的勞動和樂觀的態(tài)度，克服了身邊的各種困難，我們享受著老師的關(guān)心，同事的熱情和顧客的微笑。
是的，事實證明我們做到了，從埋怨到埋頭苦干，從煩惱到在生活中尋找快樂，從膽怯到能和一個陌生的客人自然交流，這一切，無不訴說著我們的成長，我們的成績!雖然我們學(xué)的不是酒店管理專業(yè)，也沒什么工作經(jīng)驗，但面對客人，我們盡心盡職;面對領(lǐng)導(dǎo)，我們禮貌相待!我們深知，我們的職責(zé)就是服務(wù)好我們身邊的每一個人!
的確，服務(wù)員的工作是辛苦的!我感觸最深的是在酒店上班，一定要有在時間觀念。在酒店里，遲到就是遲到，沒有任何理由可以辯解。在中餐廳，每天早上八點起來準(zhǔn)備上班，晚上要到十一二點才能下班，有時甚至工作到凌晨。即使是這樣，我們還要照常上班不能遲到。手痛、腳痛、眼睛痛，這些都是我們剛上崗時必須經(jīng)歷的，有時候腳痛得恨不得把自己的雙腳都砍了，眼睛每天腫得像熊貓一樣?，F(xiàn)在想想，我們都已經(jīng)熬過來了，原來這些都不算什么困難。工作過程中，對于有些蠻不講理的客人我們要心平氣和的接待他們;有些明明是客人的錯，還要將錯往自己身上攬!這對于90后的我們來說，雖覺得滿腹委屈，但這讓我們更加明確一種意識：只要身穿著這套工作服，就要做一名優(yōu)秀的服務(wù)員。我的崗位不允許我對我的客人表現(xiàn)出我的生氣。這些，我們都做到了!
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在Xx實習(xí)期間，讓我們最難忘的是大年三十的那天，走在大街上，看著每個人臉上露出的幸福微笑，傾聽著他們對自己美好生活的訴說，十八九歲的我們有種想哭的沖動。因為，此時此刻的我們也想與家人團(tuán)聚，我們也好想回家，我們也思念著我們的家人···好在，我們的同學(xué)是團(tuán)結(jié)的，是友好的，我們相互祝福，相互幫助!我們的老師是可親的，她們總在我們身邊陪伴著，鼓勵著。正月初五，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來Xx看望我們，真的感覺就像見到了自己的親人，很親切也很溫暖!
一個月的時間是短暫的，但我們學(xué)到很多，收獲很多。如怎樣去服務(wù)好每一位客人，怎樣處理好人際關(guān)系，怎樣傳菜、上菜，擺臺、撤臺等等，同時我們也成長了不少，也開始懂得了理解他人、寬容他人!
生活就像一面鏡子，你對它笑它也對你笑!所以聰明的我們總喜歡在生活中尋找樂趣，忘記煩惱，用樂觀的態(tài)度面對一切困難。
工作的勞累，生活的艱苦，離別的辛酸，這一切都已過去，這些都不算什么。感謝這一個月的經(jīng)歷，感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會。它讓我們成長了，也讓我懂得了什么是生活!
——參加高校就業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會
作者：金融學(xué)院 韓璐璐
2015年11月27日—29日，我校招生就業(yè)處組織全體學(xué)工人員進(jìn)行了三天的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課，此次培訓(xùn)由北森生涯培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的李樞老師為我們講解。三天時間雖短，受益卻多，現(xiàn)將培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下，希望能和大家交流心得，也請大家多批評指正。
一、現(xiàn)如今的就業(yè)形勢和經(jīng)濟(jì)形勢
12015年全國畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到749萬，較2014年的727萬相比，人數(shù)再創(chuàng)新高。就在11月28日，由東北師范大學(xué)承辦的2016屆畢業(yè)生教育人才招聘會在會展中心舉行，全國3萬多名畢業(yè)生在零下15度的嚴(yán)寒中等待入場的畫面，更是讓騰訊新聞等媒體爭相播報。這樣的求職場面讓我們不禁擔(dān)心，連續(xù)幾年來嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，今年是否會繼續(xù)加?。咳藗兣瓮霓D(zhuǎn)機(jī)能否出現(xiàn)？新的動向又在哪里？
22015年，前三季度經(jīng)濟(jì)增速6.9%,經(jīng)濟(jì)下行壓力仍在。經(jīng)濟(jì)增長的新動力何時能發(fā)力？政策調(diào)控措施在穩(wěn)增長、降杠桿和去產(chǎn)能之間如何協(xié)調(diào)平衡？
3面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，面對生活在象牙塔中的孩子們，我們這些學(xué)生工作者能做的到底是什么？難道只是告訴他們招聘會門口如龍的長隊？或者是告訴他們社會競爭的殘酷？還是僅憑年復(fù)一年的工作經(jīng)歷傳授著所謂的"經(jīng)驗之談" 我們究竟怎樣才能給學(xué)生真正意義上的"就業(yè)指導(dǎo)"
二、培訓(xùn)的心得體會
這次的培訓(xùn)正是在這種大形勢下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和就業(yè)部門的不懈努力下應(yīng)運(yùn)而生的，并且得到了廣大學(xué)生工作者的積極響應(yīng)。通過三天的培訓(xùn)，真心覺得受益匪淺。
1對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，早做比晚做好，越早做越好，不同年級可以有不同做法。我們的就業(yè)指導(dǎo)課程是在大四才開課的，其實這個時候再培訓(xùn)學(xué)生如何制作簡歷，如何從容的應(yīng)對面試，已經(jīng)為時已晚了，因為這個時候的很多學(xué)生已經(jīng)憑借并不敏銳的就業(yè)直覺開始找工作了，可能有的已經(jīng)參加過一些面試了。不僅如此，就業(yè)指導(dǎo)不僅是具體方法的指導(dǎo)，更是學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃，這就需要我們在學(xué)生大一一入學(xué)的時候就喚醒他們的求職意識，讓他們可以有一個初步的目標(biāo)。
2增強(qiáng)了理論知識的學(xué)習(xí)，讓我明確了就業(yè)指導(dǎo)不僅是一個概念，更是一門學(xué)科，有科學(xué)的方法可以依據(jù)，有很多工具可以利用。比如說職業(yè)定位這一概念，很多學(xué)生對于自己以后能做什么根本不清楚，這就是職業(yè)定位失焦，這樣我們在指導(dǎo)學(xué)生做職業(yè)定位的時候，就可以先幫助他聚焦，即確定一個內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，然后幫助他梳理個人能力，這個時候就可以借助"職業(yè)錨"這個工具來幫助他梳理內(nèi)在的求職標(biāo)準(zhǔn)；又比如學(xué)生在做職業(yè)生涯決策的時候，可以使用CIP決策理論模型來幫助學(xué)生做決策，做好決策以后再去執(zhí)行；而具體的決策工具可以使用決策平衡單、SWOT分析等工具幫助學(xué)生初步的有傾向性的做出一個選擇；再比如我們可以運(yùn)用USP建構(gòu)四法則指導(dǎo)學(xué)生制作個人簡歷，即可以通過描述個人技能關(guān)鍵詞、多使用實意動詞、用數(shù)字說話、用具體業(yè)績證明能力等四法則制作簡歷，這樣制作出的個人簡歷很容易引起用人單位的注意。
3掌握了一些就業(yè)指導(dǎo)方面的很實用的技巧，這些技巧很快就可以運(yùn)用在現(xiàn)實工作中，并且能很快讓學(xué)生受益。比如說，如何指導(dǎo)學(xué)生解決考研、考公務(wù)員、就業(yè)三者之間選擇的困擾；如何根據(jù)不用的用人單位以及不同的崗位，有針對性的制作一份標(biāo)準(zhǔn)的求職簡歷，而不是一份簡歷"打天下",制作簡歷的時候有什么技巧和注意事項，面試官在看簡歷的時候會注意哪些細(xì)節(jié)；如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行面試，在面試提問中面試官會愿意采取哪種方式來考察學(xué)生，在面試過程中應(yīng)該運(yùn)用那些技巧更能打動面試官等等。
4解決了很多一直困擾我的問題。比如，學(xué)生投了那么多的簡歷為何總是石沉大海；我們的就業(yè)分析應(yīng)側(cè)重分析哪些因素；我們對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)如何才能更有效等等。
5讓我再次深刻地體會到了育人工作無處不在的道理。這次雖然是就業(yè)指導(dǎo)工作的培訓(xùn)，但李樞老師的講解卻處處滲透著育人的理念。育人工作是個潤物細(xì)無聲的工作，人格魅力的感化往往起到事半功倍的效果；育人工作又是個轟轟烈烈的事業(yè)，沒有全員參與形成合力就會發(fā)生事倍功半的事情。育人工作應(yīng)該貫穿于教育始終，貫穿于教育的每一環(huán)每一扣，貫穿于學(xué)生的起居行走，貫穿于校園的每一個角落。那個種樹的故事，那個船票的故事，還有那個求職達(dá)人李彥君，難道不值得我們教育者深思嗎？
此次培訓(xùn)中有一件讓我印象深刻的事件，在指導(dǎo)面試這個環(huán)節(jié)，培訓(xùn)老師找來了一些在校學(xué)生，讓我們一起進(jìn)行模擬面試。在后來的信息反饋中得知，我們組面試的一個男同學(xué)，原本沒有任何職業(yè)規(guī)劃，他的任務(wù)就是讀完大學(xué)回家繼承祖業(yè)。但是在最后的發(fā)表感想的環(huán)節(jié)中，這個男孩無限感慨的說，這次模擬面試讓我知道，我的未來不是只能回家繼承家業(yè)，我也可以走向社會去求職，我也可以通過自己的努力獲得一份很好的職業(yè)，而不僅僅是依賴家里。這番話在我心中激起了千層浪，我們面試中的一些指導(dǎo)和一些鼓勵，竟然可以改變一個孩子根深蒂固的想法，可以改變一個孩子的擇業(yè)觀和人生觀，讓我的內(nèi)心無比震撼。身上的責(zé)任更是重了幾分，才明白"立德樹人"不是說說而已，人生導(dǎo)師真的可以發(fā)揮作用。
【關(guān)鍵詞】信息化測繪；框架；定位；概念
一、相關(guān)概念簡析
從技術(shù)方面來講，信息化的測繪技術(shù)是目前現(xiàn)代化測繪技術(shù)經(jīng)過多個學(xué)科相互交叉以及融合以后，并且不斷地發(fā)展以后形成的，其所依托的測繪體系所體現(xiàn)的便是數(shù)字化內(nèi)容，能夠?qū)⒌乩砜臻g信息準(zhǔn)確、快速以及全面的更新和獲取，同時還能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行智能化的處理以及一體化的管理、分發(fā)、網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)。與此同時，還能將地理空間信息的融合以及增值服務(wù)最大限度的實現(xiàn)，從而使得測繪技術(shù)以及信息更加的社會化，使得社會可以獲取更多多樣化、多元化以及多尺度的服務(wù)，同時也是整個測繪技術(shù)（數(shù)字化）未來的發(fā)展方向。
當(dāng)然，現(xiàn)代化的測繪技術(shù)包括的內(nèi)容有很多，其中包括衛(wèi)星定位技術(shù)、測高技術(shù)、重力測量技術(shù)等等。并且隨著計算機(jī)技術(shù)不斷的發(fā)展，通信技術(shù)不斷的進(jìn)步，以及航天航空、衛(wèi)星技術(shù)不斷的更新?lián)Q代，人類已經(jīng)能夠?qū)ψ约汉螘r、何地、做什么、尋找什么進(jìn)行自動化的回答。并且還能將這些實時的時空消息主觀的向其他人進(jìn)行傳遞、分享。
二、相關(guān)定位簡析
人類在進(jìn)行社會活動的過程中，以及自然界本身所發(fā)生過的變化，都是建立在一定的時空框架的基礎(chǔ)上，而這些活動以及變化最基本的載體以及數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)便是地球中每一個空間信息。在二十一世紀(jì)，因為移動通信以及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)不斷的推陳出新，以及pc電腦端便攜化發(fā)展，使得時空信息服務(wù)成為了當(dāng)下每一個人最基本的需求，同時也是整個時代的特征體現(xiàn)以及產(chǎn)業(yè)化運(yùn)行時空信息的關(guān)鍵因素。所以，測繪體系的建設(shè)以及主要定位必須建立在公共事業(yè)（服務(wù)、平臺以及產(chǎn)品）的基礎(chǔ)上，就目前實際情況看來，我國測繪體系在定位方面，主要包括有自動化的測繪生產(chǎn)、多元信息化的測繪成果以及社會化的測繪產(chǎn)品。
（一）自動化的測繪生產(chǎn)
人類經(jīng)濟(jì)以及社會體系不斷地發(fā)展，使得計算機(jī)信息技術(shù)得到了空前的快速發(fā)展，而測繪體系也打破了過去模擬測繪的牢籠，使其向數(shù)字化測繪完美的轉(zhuǎn)型，比如一些效率低下、實用性能落后的手工地圖，逐漸的成為了網(wǎng)絡(luò)地圖以及信息化的測繪方式。而用于野外測繪的平板一起也逐漸的轉(zhuǎn)變成為了測繪系統(tǒng)，我們以前?？匆姷募垙堫愋偷臏y繪裝備已經(jīng)向測繪系統(tǒng)完成了轉(zhuǎn)型。在進(jìn)行測繪過程中，對數(shù)據(jù)的采集以及所采集數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，以及越來越科技化以及準(zhǔn)確化，這就使得數(shù)據(jù)資料相關(guān)的處理工作以及服務(wù)的模式不斷地想信息化變化。就目前而言，對尚未技術(shù)進(jìn)行處理的過程匯總，都需要高水平并且自動化程度較高的設(shè)備以及方法。而測繪技術(shù)不斷發(fā)展最為顯著的特征就是信息化測繪體系的不斷全方位的覆蓋。
（二）多元信息化的測繪成果
在目前的科學(xué)生產(chǎn)大環(huán)境下，科學(xué)技術(shù)不斷地升級，而得到的數(shù)據(jù)結(jié)果在信息化的同時也呈現(xiàn)出了多元化的趨勢，一般情況下，其主要體現(xiàn)在下面的幾個方面：測繪結(jié)果所包含的數(shù)據(jù)內(nèi)容，所涉及的范圍都十分的廣泛，并且在其中包括的內(nèi)容以及信息的含量都十分的巨大，而且就信息的形式而言，也不再局限。其次，測繪的結(jié)果能夠?qū)?shù)據(jù)資料本身的能力進(jìn)行充分的體現(xiàn)；在智能技術(shù)的協(xié)助下，所衍生出來的產(chǎn)品也是多種多樣，并且與現(xiàn)代的需求十分的契合。
（三）社會化的測繪產(chǎn)品
對于測繪產(chǎn)品的社會供求關(guān)系來說，公開測繪產(chǎn)品的真實信息是首要任務(wù)，測繪產(chǎn)品社會化的基本任務(wù)是從精簡地理信息服務(wù)技術(shù)，組建集中地理信息系統(tǒng)開始的。測繪產(chǎn)品在其社會化發(fā)展需求的本質(zhì)是通過其日常功用而達(dá)到的，在日常測繪技術(shù)的使用過程中，通過對測繪產(chǎn)品的使用能夠達(dá)到解放勞動力，提高工作效率的效果，從而為社會提供更為便捷的測繪服務(wù)。只有在滿足測繪產(chǎn)品社會化的基本發(fā)展要求的同時，測繪技術(shù)才能夠在時代的變化中通過觀念的轉(zhuǎn)變而獲取更為廣闊的市場空間，從而為新型測繪產(chǎn)品提供更為豐富的內(nèi)涵，使測繪產(chǎn)品的種類和信息服務(wù)的類型向更加廣闊的深度發(fā)展，如導(dǎo)航系統(tǒng)的應(yīng)用和智能物流配送系統(tǒng)的應(yīng)用。
三、相關(guān)結(jié)構(gòu)框架分析
隨著全球信息網(wǎng)格（GIG）概念的提出，人們將要面臨在下一代 3G（great global grid）互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)格計算，即不僅可以查詢和檢索 GIS 時空數(shù)據(jù)，而且還要能利用網(wǎng)絡(luò)上的計算資源進(jìn)行網(wǎng)格計算。在網(wǎng)格計算環(huán)境下，目前的 GIS 數(shù)據(jù)面臨著空間數(shù)據(jù)的基準(zhǔn)、空間數(shù)據(jù)的時態(tài)、語義描述以及數(shù)據(jù)存貯格式不一致的4大障礙。因此，建立全球統(tǒng)一的空間信息網(wǎng)格對實現(xiàn)網(wǎng)格計算勢在必行。為此，我們提出了從用戶需求出發(fā)的空間信息多級網(wǎng)格（SIMG）的概念，用帶地學(xué)編碼的粗細(xì)網(wǎng)格來統(tǒng)一存貯時空數(shù)據(jù)。其基本的思想是在地理坐標(biāo)框架下，根據(jù)自然社會發(fā)展的不平衡特征將全球分成粗細(xì)不等的格網(wǎng)，格網(wǎng)中心點的經(jīng)緯度坐標(biāo)和全球地心坐標(biāo)系坐標(biāo)作為參照標(biāo)準(zhǔn)，存貯各個格網(wǎng)內(nèi)的地物及其屬性特征，這種存貯方法特別適合于國家社會經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)空間統(tǒng)計與分析。結(jié)合信息化測繪體系在實際生產(chǎn)生活中的實踐應(yīng)用，歸納出其框架結(jié)構(gòu)，主要分為應(yīng)用層、服務(wù)層、管理層、數(shù)據(jù)層和技術(shù)層五個層次；還包括技術(shù)革新、支撐和保障體系，數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)庫建立與更新，地理信息整理、集成和導(dǎo)航，產(chǎn)業(yè)化及社會化地理信息的應(yīng)用服務(wù)四個體系。應(yīng)用層包括公眾服務(wù)、政務(wù)辦公和專業(yè)應(yīng)用三方面；服務(wù)層是社會化和產(chǎn)業(yè)化的地理信息應(yīng)用服務(wù)體系，主要包括公眾信息服務(wù)和政務(wù)信息服務(wù)；管理層對獲取的地理信息進(jìn)行整合、存儲、分類等管理行為；數(shù)據(jù)層存儲不同類型的地理信息；技術(shù)層為信息化測繪體系的服務(wù)及管理等行為提供技術(shù)支持。在上述五個層次中，應(yīng)用層與服務(wù)層息息相關(guān)，應(yīng)用層建立于服務(wù)層的平臺上，服務(wù)層為應(yīng)用層提供服務(wù)基礎(chǔ)；管理層對數(shù)據(jù)層的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行管理，管理層對數(shù)據(jù)層的信息提取、建庫、更新；技術(shù)層為其他層次提供技術(shù)革新、支撐和保障。
四、小結(jié)
隨著我國經(jīng)濟(jì)水平不斷地增加，現(xiàn)代化社會以及信息化社會不斷地完善，測繪體系的發(fā)展以及變化也是隨時都在進(jìn)行。就最近幾年相關(guān)數(shù)據(jù)而言，信息化測繪體系，必將在未來的各個行業(yè)都綻放出奪目的光彩。在相關(guān)的研究人員以及不斷的實踐過程中，這種體系也會變得更加的完善以及完美。
參考文獻(xiàn)
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