時(shí)間：2022-02-24 10:50:51
序論：在您撰寫學(xué)生會(huì)學(xué)生干部時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
首先，感謝各位給我這個(gè)機(jī)會(huì)代表*屆學(xué)生會(huì)所有成員在此做工作報(bào)告。謝謝你們！
時(shí)光飛逝，不知不覺，工商學(xué)院學(xué)生會(huì)又度過了一個(gè)春秋。回想過去的一年，我們在學(xué)校廣大師生的大力支持下，在學(xué)院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下、在團(tuán)總支和學(xué)工辦的指導(dǎo)下，以及學(xué)生會(huì)全體成員的共同努力下，緊緊圍繞我校和工商學(xué)院的中心工作，立足“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”積極開展各項(xiàng)工作，較好完成了學(xué)年初制定的學(xué)生會(huì)“我愛我家”系列活動(dòng)，取得了一定成績?，F(xiàn)報(bào)告如下：
一、立足發(fā)展，努力提升自身素質(zhì)，建設(shè)了一支能打硬仗的學(xué)生干部隊(duì)伍
大家知道，學(xué)生會(huì)作為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和廣大同學(xué)的“橋梁”，起著“上情下達(dá)，下情上傳”的作用。正因?yàn)槿绱耍覀兏拥淖⒅刈陨硭刭|(zhì)的提高和組織的建設(shè)。
（1）在思想建設(shè)上，我們充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用，例如，在上學(xué)期的道德法制建設(shè)月中，我們積極組織和號(hào)召各班級(jí)參與學(xué)習(xí)；在兩會(huì)召開之際，我們先自身帶頭學(xué)習(xí)會(huì)議內(nèi)容和精神，再邀請學(xué)習(xí)標(biāo)兵到各班團(tuán)支部和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、交流心得；在對西南干旱募捐活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用。同時(shí)我們在全院舉行會(huì)議精神學(xué)習(xí)征文活動(dòng)，并設(shè)置了專欄，以供大家共同了解和學(xué)習(xí)，并取得了良好的效果。
（2）在新進(jìn)學(xué)生干部上，我們請來了王迎輝等一批優(yōu)秀的學(xué)生干部給我們講心得、聊感悟；同時(shí)我們也邀請老師給我們上中級(jí)學(xué)生干部培訓(xùn)，積極推薦工商優(yōu)秀學(xué)生干部到校大學(xué)生骨干班學(xué)習(xí)，派學(xué)生干部到校學(xué)生會(huì)和兄弟院系學(xué)習(xí)等等。
（3）在組織建設(shè)上，優(yōu)化學(xué)生干部隊(duì)伍，對表現(xiàn)差的學(xué)生干部采取末尾淘汰制度，對外部優(yōu)秀的人員采取編外制度，保持與他們的積極聯(lián)系，壯大我們自身的力量。正所謂無規(guī)矩不成方圓，在過去的一年里，我們對學(xué)生會(huì)先前不夠完善的各項(xiàng)制度做出了調(diào)整，特別是學(xué)生會(huì)、班長、團(tuán)支書例會(huì)制度、考核制度、鼓勵(lì)機(jī)制、人員提拔機(jī)制等方面的改善，使內(nèi)部的工作效率得到很大的提高。同樣我們也對學(xué)生會(huì)部分部門進(jìn)行了完善，文藝部與文藝隊(duì)分家并明確各自職能，文藝隊(duì)評定了演員職稱并頒發(fā)證書。體育部新增了排球隊(duì)、網(wǎng)球隊(duì)，乒乓球隊(duì)，辦公室還建立了辯論隊(duì)、啦啦隊(duì)等，從而保證我們各項(xiàng)活動(dòng)擁有充足的儲(chǔ)備人才。
當(dāng)然作為學(xué)生干部，我們在個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展上也沒落下，在*屆學(xué)生會(huì)73名成員中，到現(xiàn)在為止有31（43%）人獲得獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)，有19（26%）人已是黨員（含預(yù)備黨員），有29（40%）人為入黨積極分子，占學(xué)生干部一半以上。
二、以“我愛我家”系列活動(dòng)為主題，全面開展校園文化建設(shè)，精心打造具有我們工商特色的品牌活動(dòng)
家，有寢室之家、班級(jí)之家、工商之家、陶院之家，正因?yàn)槿绱?，我們以活?dòng)為載體，每個(gè)月一次主題活動(dòng)的形式，將“我愛我家”的主題氛圍融入和滲透到每一位同學(xué)當(dāng)中，以增強(qiáng)工商的整體凝聚力。例如去年10月份以“寢室之家”為主題的寢室美化大賽，3月份以“女生之家”為主題的三七女生周系列活動(dòng)，4月份以“班級(jí)之家”為主題的專業(yè)籃球足球?qū)官悾?月份以“工商之家”的歡送畢業(yè)生聯(lián)歡晚會(huì)等一系列主題月活動(dòng)，都很好的體現(xiàn)了我們的主題色彩。其次我們還以“學(xué)風(fēng)建設(shè)”為重心，通過舉辦同學(xué)們喜聞樂見的各類學(xué)術(shù)文化活動(dòng)，豐富我院學(xué)生文化生活，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)，如：專業(yè)辯論賽、推理之星大賽、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。其次我們在舉辦各式活動(dòng)的同時(shí)還不忘精心打造出具有工商特色的品牌活動(dòng)，比如：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)競賽、模擬炒股大賽等，借此來鞏固大家的專業(yè)知識(shí)。
三、強(qiáng)化溝通，凝聚力量，精心組織，努力開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)
在上學(xué)年中，我們還通過活動(dòng)下放、共同聯(lián)誼、學(xué)習(xí)交流等方式，加強(qiáng)了與校學(xué)生會(huì)、六大組織、工商各班級(jí)、團(tuán)支部以及三大社團(tuán)的溝通交流，例如：專業(yè)辯論賽和部分畢業(yè)生節(jié)目下放給班級(jí)承辦，并和團(tuán)學(xué)老師、各班級(jí)、社團(tuán)主要學(xué)生干部共同歡度元旦。繼續(xù)實(shí)施了《班長團(tuán)支書隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃》方案，通過今年4月份的“五佳團(tuán)支部”和“優(yōu)秀學(xué)生會(huì)個(gè)人”等評選，樹立先進(jìn)典范。在表彰優(yōu)秀班級(jí)工作的同時(shí)，也給做的相對較差的專業(yè)班級(jí)做出相應(yīng)的幫扶對策等，都起到了很好的凝聚和交流效果。
當(dāng)然，在舉辦各式各樣院系內(nèi)部活動(dòng)的同時(shí)，我們也不忘精心組織隊(duì)伍參加院系外部的比賽，例如全國網(wǎng)絡(luò)商務(wù)大賽、挑戰(zhàn)杯、暑期社會(huì)實(shí)踐、校紅五月科技文化藝術(shù)節(jié)等，取得了一定成績。在網(wǎng)絡(luò)商務(wù)大賽當(dāng)中，我院隊(duì)伍分別獲得全省本科綜合一等獎(jiǎng)一個(gè)，單項(xiàng)二等獎(jiǎng)一個(gè)；挑戰(zhàn)杯榮獲校一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)8項(xiàng)；在校紅五月科技文化藝術(shù)節(jié)當(dāng)中，分別獲五四團(tuán)旗接力賽第二名，五四辯論賽三等獎(jiǎng)，首屆職業(yè)規(guī)劃大賽中獲得3個(gè)三等獎(jiǎng)；校健美操大賽中獲得校三等獎(jiǎng)；道德法制劇中獲得校
二、三等獎(jiǎng)各一個(gè)等。
總觀*—*學(xué)年近一年來的工作，在面對以上種種榮譽(yù)的同時(shí)，我們并沒有驕傲，而是更加清楚的認(rèn)識(shí)了自身的不足。例如活動(dòng)宣傳方式的單一性、缺乏廣度，外事聯(lián)絡(luò)能力的單一化，機(jī)構(gòu)的復(fù)雜化，品牌特色活動(dòng)樹立的不夠鮮明，影響力不夠深遠(yuǎn)，個(gè)人遇到困難主動(dòng)而上解決能力較為欠缺等等的這一些問題都是我們今后有待解決和提高的地方。在此，我希望下一屆學(xué)生會(huì)在認(rèn)真總結(jié)過去，面對現(xiàn)實(shí)問題，以長遠(yuǎn)和發(fā)展的眼光做到以下三點(diǎn)：
（1）以服務(wù)廣大同學(xué)為宗旨，保障同學(xué)切身利益，充分發(fā)揮老師和廣大同學(xué)的橋梁紐帶作用。
（2）以“品學(xué)兼優(yōu)、才干卓越、獨(dú)立人格”為目標(biāo)，切身抓好自身組織建設(shè)的同時(shí)，充分發(fā)揮每一位學(xué)生干部的能動(dòng)性。
（3）銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，在繼承和發(fā)展的同時(shí)，開創(chuàng)學(xué)生會(huì)工作的新局面。
學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支學(xué)生干部是我院聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶。為加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)教育，提高學(xué)生干部素質(zhì)，充分發(fā)揮自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用，激發(fā)學(xué)生干部工作的積極性、主動(dòng)性，以便富有成效的開展工作，我院特制定如下管理規(guī)定：
一、全體學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支學(xué)生干部必須在思想和行動(dòng)上服從院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)和院學(xué)工辦、團(tuán)總支的指導(dǎo)。
二、學(xué)生會(huì)各部室要在院學(xué)工辦、團(tuán)總支和主席團(tuán)的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)的開展工作，自覺接受院學(xué)工辦、團(tuán)總支和主席團(tuán)的監(jiān)督和檢查。具體細(xì)則如下：
1．學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支學(xué)生干部應(yīng)積極參加學(xué)生會(huì)組織的各種集體活動(dòng)，因事（病）確實(shí)不能參加者，本人應(yīng)提前向團(tuán)總支或主席團(tuán)請假，事后補(bǔ)假無效。
2．學(xué)期內(nèi)無故不參加活動(dòng)累計(jì)三次以上者（含三次），要在學(xué)生會(huì)全體干部會(huì)議上通報(bào)批評，情節(jié)嚴(yán)重者按自動(dòng)退出學(xué)生會(huì)處理。
3．每學(xué)期無故不參加例會(huì)累計(jì)三次以上者（含三次），按自動(dòng)退出學(xué)生會(huì)處理。
4．在隔周一次的學(xué)生會(huì)例會(huì)中無故遲到、早退者視情節(jié)輕重給予批評。
5．對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極完成任務(wù)，成績突出者（使本部室負(fù)責(zé)的活動(dòng)在全校比賽中取得優(yōu)異成績）給予院內(nèi)通報(bào)表揚(yáng)。
6．在團(tuán)總支和主席團(tuán)布置工作時(shí)借故推托，不能較好地履行其職務(wù)，不能完成工作者，給予院內(nèi)通報(bào)批評。
7．本部室負(fù)責(zé)活動(dòng)出現(xiàn)失誤時(shí)，部室負(fù)責(zé)人負(fù)主要責(zé)任，對錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不夠，不能及時(shí)改正者，勒令其退出學(xué)生會(huì)。
8．對本職工作敷衍應(yīng)付，不能認(rèn)真完成者，給予院內(nèi)通報(bào)批評。
三、學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支學(xué)生干部要在工作中積極主動(dòng)，勇于創(chuàng)新，群策群力，共同把我院學(xué)生工作搞好。各部室之間要建立競爭和團(tuán)結(jié)意識(shí)，對于有所創(chuàng)新，積極協(xié)助其他部室工作的給予表揚(yáng)。
四、學(xué)生干部要以身作責(zé)，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，在各個(gè)方面起帶頭作用（如早操、衛(wèi)生），對于思想差，違反校規(guī)校紀(jì)者，加重一級(jí)處罰，情節(jié)嚴(yán)重者將撤消其學(xué)生干部職務(wù)。
當(dāng)今社會(huì)需要的是綜合型人才，理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力則是當(dāng)今大學(xué)生相當(dāng)匱乏的素質(zhì)，如何提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，則是擺在我們面前的首要問題。針對這一現(xiàn)象，我院特組織了一次大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成員為學(xué)生會(huì)主要學(xué)生干部，意在鍛煉我們的素質(zhì)和毅力。
本次我們下鄉(xiāng)的地點(diǎn)是淄博市沂源縣張家坡鎮(zhèn)前瓜峪村，這里并不太富裕，我們的食宿條件比較艱苦，可大家依然保持著樂觀開朗的精神面貌，苦中作樂，以昂揚(yáng)的斗志來體驗(yàn)真正的鄉(xiāng)村生活。我們首先大體了解和熟悉了周邊的環(huán)境，以解決我們的生活需要，生活打理的有條不紊，才能保證工作的高效率完成。
第二天，我們一行十五人走進(jìn)了前瓜峪村，這里地勢地平，經(jīng)濟(jì)收入以種植果樹為主。接著，我們展開了“非地震災(zāi)區(qū)心理調(diào)查”，由我們口述，與年齡具有代表性的村民以期完成調(diào)查問卷的填寫。令我印象最深刻的是尋訪的一位大嬸，她淳樸善良，帶著疑惑不解的眼神盯著我手中的調(diào)查問卷，半天吐露倆字：“不懂”。我頓時(shí)茫然，接著我一字一句向她陳述，大嬸透露出悲痛的神情，她字字真切，感同身受，讓我的心靈受到了極大的震撼。一個(gè)普通的農(nóng)民對抗震救災(zāi)關(guān)注程度如此之高，怎么能說我國民不團(tuán)結(jié)，素質(zhì)不高呢？雖然她對地震的防御等相關(guān)知識(shí)兵部熟悉，可以說知道的甚少，但她表現(xiàn)的積極性令我們大學(xué)生汗顏。最后，當(dāng)我們言謝要走的時(shí)候，她竟執(zhí)意要給我們倆桃子，這是農(nóng)民的血汗成果，我們也執(zhí)意不收，但是最后竟然說：“你們是不是嫌棄啊？”我們就趕緊接住了，我們走的時(shí)候不停地往回望，大嬸依然笑著看著我們……
經(jīng)過本次實(shí)踐活動(dòng)，我們體會(huì)到了真正的苦中作樂的精神，這無疑對提高我們的實(shí)踐能力與素質(zhì)有莫大的益處。這是一次受益匪淺的活動(dòng)，它讓我們懂得了如何獨(dú)立自主，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，也讓我們大學(xué)生的生活增添了一筆亮色！
暑期學(xué)生會(huì)學(xué)生干部下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得責(zé)任編輯：飛雪 閱讀：人次
當(dāng)今社會(huì)需要的是綜合型人才，理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力則是當(dāng)今大學(xué)生相當(dāng)匱乏的素質(zhì)，如何提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，則是擺在我們面前的首要問題。針對這一現(xiàn)象，我院特組織了一次大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成員為學(xué)生會(huì)主要學(xué)生干部，意在鍛煉我們的素質(zhì)和毅力。本次我們下鄉(xiāng)的地點(diǎn)是淄博市沂源縣張家坡鎮(zhèn)前瓜峪村，這里并不太富裕，我們的食宿條件比較艱苦，可大家依然保持著樂觀開朗的精神面貌，苦中作樂，以昂揚(yáng)的斗志來體驗(yàn)真正的鄉(xiāng)村生活。我們首先大體了解和熟悉了周邊的環(huán)境，以解決我們的生活需要，生活打理的有條不紊，才能保證工作的高效率完成。
第二天，我們一行十五人走進(jìn)了前瓜峪村，這里地勢地平，經(jīng)濟(jì)收入以種植果樹為主。接著，我們展開了“非地震災(zāi)區(qū)心理調(diào)查”，由我們口述，與年齡具有代表性的村民以期完成調(diào)查問卷的填寫。令我印象最深刻的是尋訪的一位大嬸，她淳樸善良，帶著疑惑不解的眼神盯著我手中的調(diào)查問卷，半天吐露倆字：“不懂”。我頓時(shí)茫然，接著我一字一句向她陳述，大嬸透露出悲痛的神情，她字字真切，感同身受，讓我的心靈受到了極大的震撼。一個(gè)普通的農(nóng)民對抗震救災(zāi)關(guān)注程度如此之高，怎么能說我國民不團(tuán)結(jié)，素質(zhì)不高呢？雖然她對地震的防御等相關(guān)知識(shí)兵部熟悉，可以說知道的甚少，但她表現(xiàn)的積極性令我們大學(xué)生汗顏。最后，當(dāng)我們言謝要走的時(shí)候，她竟執(zhí)意要給我們倆桃子，這是農(nóng)民的血汗成果，我們也執(zhí)意不收，但是最后竟然說：“你們是不是嫌棄?。俊蔽覀兙挖s緊接住了，我們走的時(shí)候不停地往回望，大嬸依然笑著看著我們……
經(jīng)過本次實(shí)踐活動(dòng)，我們體會(huì)到了真正的苦中作樂的精神，這無疑對提高我們的實(shí)踐能力與素質(zhì)有莫大的益處。這是一次受益匪淺的活動(dòng)，它讓我們懂得了如何獨(dú)立自主，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，也讓我們大學(xué)生的生活增添了一筆亮色！
高校學(xué)生會(huì)學(xué)生干部隊(duì)伍作為高校教育管理的一支重要力量，在青年大學(xué)生日常生活管理及其思想政治工作方面均發(fā)揮著高校教師和政工管理干部不可替代的作用。學(xué)生干部在學(xué)生會(huì)中扮演的重要角色使得新生入學(xué)后想方設(shè)法加入學(xué)生會(huì)，也在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生干部隊(duì)伍素質(zhì)良莠不齊。學(xué)生會(huì)學(xué)生干部隊(duì)伍的行為和作風(fēng)能否良性發(fā)展，關(guān)鍵在于如何加強(qiáng)學(xué)生會(huì)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。重視和加強(qiáng)學(xué)生會(huì)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)對于營造和諧校園文化、提高全校學(xué)生綜合素質(zhì)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2.新時(shí)期，高校學(xué)生會(huì)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問題分析
2.1 高校學(xué)生會(huì)學(xué)生干部選拔機(jī)制缺乏合理性和科學(xué)性。當(dāng)前，我國高等院校在選拔學(xué)生會(huì)干部中主要采取自薦、他薦、競選以及輔導(dǎo)員推薦等方式，在具體的選拔實(shí)施過程中，如果標(biāo)準(zhǔn)把握不嚴(yán)格，各種方式均有一定的弊端。部分高校教師和團(tuán)委書記在選拔學(xué)生會(huì)干部時(shí)僅是根據(jù)應(yīng)選學(xué)生的即席表現(xiàn)以及演講口才做出評判，對于學(xué)生自身的工作能力和思想素質(zhì)未能進(jìn)行深入的了解，也忽視了學(xué)生綜合能力的考察，甚至存在人情關(guān)系的操作，造成選拔出的學(xué)生會(huì)干部在今后工作中暴露出能力不足的缺點(diǎn)，無法充分發(fā)揮出學(xué)生干部的橋梁、參謀、骨干以及表率作用，給學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍帶來負(fù)面影響。
2.2 缺乏對學(xué)生會(huì)干部的激勵(lì)措施，導(dǎo)致學(xué)生干部工作熱情和積極性不高。鑒于學(xué)生會(huì)工作任務(wù)中，事務(wù)雜，大多學(xué)生會(huì)干部不能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和工作間的關(guān)系，對學(xué)生會(huì)干部要求較為嚴(yán)格，批評多于表揚(yáng)，注重學(xué)生干部工作任務(wù)的完成與否，卻沒有到位的學(xué)生會(huì)干部工作制度，激勵(lì)措施和工作績效評價(jià)體系的不完善，不僅造成學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu)分工不明，職責(zé)不清，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)差，而且也降低了學(xué)生干部工作熱情和積極性。
2.3 對學(xué)生干部重使用輕培訓(xùn)，缺乏學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。高校教育管理者過多注重于學(xué)生會(huì)干部的選拔和使用，而忽視了對其的系統(tǒng)培訓(xùn)工作，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生會(huì)干部對學(xué)生會(huì)的職能認(rèn)識(shí)不足，不能準(zhǔn)確定位自己，對于學(xué)生會(huì)工作系統(tǒng)也不甚了解，完全依靠實(shí)際工作中不斷摸索和積累，加大了學(xué)生干部適應(yīng)崗位的時(shí)間，此外，部分學(xué)生會(huì)干部也沒有對自己的工作做出科學(xué)合理規(guī)劃，工作中僅是應(yīng)付任務(wù)，缺少主動(dòng)和創(chuàng)新；同時(shí)，學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍資源配置缺乏合理，沒有長期的規(guī)劃，具體表現(xiàn)為學(xué)生干部后備力量不足，隨著畢業(yè)以及換屆，學(xué)生會(huì)部門經(jīng)常出現(xiàn)人才斷層現(xiàn)象，致使相關(guān)學(xué)生會(huì)部門工作無法正常開展。
3.強(qiáng)化高校學(xué)生會(huì)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的針對性對策研究
3.1 建立健全科學(xué)合理的學(xué)生干部選拔機(jī)制。在學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)中，一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作就是學(xué)生會(huì)干部的選拔。為能夠選拔出能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高以及切實(shí)希望為廣大學(xué)生服務(wù)的學(xué)生會(huì)干部，高校教育管理者對他薦和自薦的學(xué)生要進(jìn)行一定時(shí)間的考察，觀其言，察其行，言行是否一致，對于其在擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部所做的諾言是否能夠較好的履行，從而選出優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部。同時(shí)要做好以下幾方面的工作，完善學(xué)生會(huì)干部選拔機(jī)制：其一，學(xué)生會(huì)干部需首先要有較高的思想道德素質(zhì)，能夠自覺遵守院校規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，勇于承擔(dān)，敢于同有損院校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的不良風(fēng)氣作斗爭，充分發(fā)揮出自身在學(xué)生中的表率和模范作用；團(tuán)結(jié)和關(guān)心各年級(jí)學(xué)生，顧全局，有較強(qiáng)的整體意識(shí)和責(zé)任心，可以將學(xué)生在生活學(xué)習(xí)所遇到的問題和意見及時(shí)地反映給教師和相關(guān)管理人員，最大程度上發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部的紐帶與橋梁作用；學(xué)生會(huì)干部有一定的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，富于創(chuàng)新精神，具有較高的工作積極性，工作踏實(shí)，上進(jìn)心較強(qiáng)，有為院校和學(xué)生服務(wù)的強(qiáng)烈意識(shí)，學(xué)生會(huì)干部可以正確地處理好學(xué)習(xí)和工作間的關(guān)系，帶動(dòng)廣大學(xué)生在各方面取得更好的成績。
3.2 完善學(xué)生會(huì)干部激勵(lì)機(jī)制和績效考評體系。高校教育管理者對于學(xué)生干部工作要給予充分肯定和鼓勵(lì)，注重物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)，調(diào)動(dòng)其工作熱情。建立健全學(xué)生會(huì)干部工作制度和管理制度，使工作有章可循，避免學(xué)生會(huì)出現(xiàn)組織機(jī)構(gòu)不清，責(zé)任不清和運(yùn)作不暢等現(xiàn)象，從而有效提高學(xué)生干部工作效率；同時(shí)，還要建立科學(xué)的績效考評體系。從多方面綜合考核學(xué)生干部，將考核結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生干部本人，肯定工作成績，指出需要加強(qiáng)改進(jìn)的地方，此外，學(xué)生干部間可互評，積極展開批評與自我批評，或者收集院校學(xué)生對學(xué)生干部的意見，進(jìn)行綜合評價(jià)。制定激勵(lì)措施和考核辦法旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作積極性，提高其綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生會(huì)健康發(fā)展。
3.3 充分重視高校學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍培訓(xùn)工作。學(xué)生會(huì)干部選拔后，應(yīng)及時(shí)地對新入選干部的業(yè)務(wù)能力、學(xué)習(xí)生活和思想水平等方面進(jìn)行全方面、系統(tǒng)的培訓(xùn)，使其了解學(xué)生會(huì)職能和工作任務(wù)，在實(shí)際工作中，既要鼓勵(lì)其探索和實(shí)踐，也要給予適時(shí)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，注重工作培訓(xùn)通思想教育相結(jié)合，同時(shí)在確保學(xué)生干部正常學(xué)習(xí)的條件下，通過日常培訓(xùn)和集中培訓(xùn)方式，采用經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、培訓(xùn)班等有效形式，不僅要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生干部心理知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，還要注重其說理和教育管理能力的培養(yǎng)，使培訓(xùn)工作科學(xué)化和系統(tǒng)化，提高其對學(xué)生會(huì)工作的認(rèn)識(shí)，從而加強(qiáng)學(xué)生干部工作責(zé)任感。此外，高校教育管理者要注重學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍規(guī)劃，合理配置學(xué)生干部資源，避免學(xué)生會(huì)出現(xiàn)人才斷層現(xiàn)象，確保相關(guān)學(xué)生會(huì)部門工作正常開展。
一、藥學(xué)系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部的特點(diǎn)
1.具有鍛煉自我，提高能力的強(qiáng)烈愿望在對學(xué)生加入學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、協(xié)會(huì)的動(dòng)機(jī)的簡單調(diào)查中發(fā)現(xiàn)70%以上的學(xué)生加入學(xué)生組織的首要目的是“鍛煉自我，提高能力”，其次才是交友、興趣愛好、為同學(xué)服務(wù)等。而各級(jí)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部則是經(jīng)過嚴(yán)格考核選拔產(chǎn)生的，本身就具備一定的素質(zhì)和能力，積極主動(dòng)地爭取加入團(tuán)、學(xué)兩大組織，接收教育和培養(yǎng)，顯然具有鍛煉自我，提高能力的強(qiáng)烈愿望，在工作中表現(xiàn)出“愛交流、學(xué)做事、干實(shí)事”等特征。
2.性格外向，喜歡展示自我多數(shù)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部性格比較外向，易于溝通，具有親合力。即使性格內(nèi)向的同學(xué)，在團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)兩大組織中也表現(xiàn)出比較強(qiáng)烈的溝通和表現(xiàn)的欲望。團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部多敢于表達(dá)自己的想法，樂于提建議，喜歡展示自我。
二、藥學(xué)系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部仍存在的問題
總體上看，我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)干部的素質(zhì)是好的，他們立足于團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)和系的建設(shè)，努力提升自我、服務(wù)同學(xué)，為團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的發(fā)展、校園文化建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)拓展等做出了貢獻(xiàn)。但是，一部分團(tuán)總支、學(xué)生干部自身還存在著缺陷，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1.少數(shù)價(jià)值觀缺陷少數(shù)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部理想信念模糊，沒有樹立好遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，沒有端正當(dāng)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部的動(dòng)機(jī)，重功利講實(shí)惠，要么怕吃苦不肯干事情，要么出發(fā)點(diǎn)不是為集體、為同學(xué)服務(wù)，而是為了能在各類評獎(jiǎng)評優(yōu)中獲利，表現(xiàn)出較強(qiáng)的功利色彩[1]。
2.少數(shù)工作能力不強(qiáng)一些新上任的團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部雖有較高的工作熱情，但缺乏實(shí)際工作的鍛煉，工作效果欠佳。有一些工作依賴性強(qiáng)，團(tuán)總支書記或者學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師讓干什么才干什么，自身缺少想法，缺乏主觀能動(dòng)性，工作沒有活力。還有不少實(shí)際工作中工作不得法，不懂得將工作任務(wù)進(jìn)行分解，事必躬親，往往自己很辛苦，事情卻辦不好[2]。
三、培養(yǎng)高素質(zhì)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部的思考
根據(jù)作者的實(shí)際工作體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，作者認(rèn)為培養(yǎng)高素質(zhì)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：1.以學(xué)生干部自身素質(zhì)的提高，帶動(dòng)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)工作質(zhì)量的提高團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部自身素質(zhì)的提高和團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)工作質(zhì)量的提高不是矛盾的，而是相輔相成、相互促進(jìn)的。努力提高學(xué)生干部的自身素質(zhì)，也符合學(xué)生加入團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的動(dòng)機(jī)，與他們鍛煉自我、提高能力的強(qiáng)烈愿望是一致的。團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部要利用好組織舞臺(tái)，努力提高自身的思想、文化素質(zhì)，提高工作能力和學(xué)習(xí)成績。團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部素質(zhì)和能力的提高，自然而然帶來團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)工作質(zhì)量的提高，進(jìn)而創(chuàng)建更為優(yōu)秀的組織。更加優(yōu)秀的組織舞臺(tái)也有利于團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部提高自身素質(zhì)，二者是促進(jìn)統(tǒng)一的。
關(guān)鍵詞：團(tuán)總支；學(xué)生會(huì)；學(xué)生干部；素質(zhì)培養(yǎng)
中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2012）08-0169-02
0引言
我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)是兩個(gè)非常重要的學(xué)生組織，團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)中的學(xué)生干部作為我系學(xué)生干部的重要組成部分，是一個(gè)由學(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞南冗M(jìn)骨干分子所組成的群體，他們的身份特殊，發(fā)揮著巨大的作用。他們是我系學(xué)生管理的直接參與者和校園文化的重要組成者、建設(shè)者，在我系學(xué)生素質(zhì)教育和精神文化建設(shè)中發(fā)揮著不可忽視的作用。團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部的素質(zhì)和能力，直接影響到我系的素質(zhì)教育和精神、文化建設(shè)的質(zhì)量，因此在學(xué)生管理中要特別注重他們素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，發(fā)揮好他們的模范帶頭和骨干作用，促進(jìn)全面素質(zhì)教育。
1我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部的特點(diǎn)
1.1 具有鍛煉自我，提高能力的強(qiáng)烈愿望在對學(xué)生加入學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、協(xié)會(huì)的動(dòng)機(jī)的簡單調(diào)查中發(fā)現(xiàn)70%以上的學(xué)生加入學(xué)生組織的首要目的是“鍛煉自我，提高能力”，其次才是交友、興趣愛好、為同學(xué)服務(wù)等。而各級(jí)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部則是經(jīng)過嚴(yán)格考核選拔產(chǎn)生的，本身就具備一定的素質(zhì)和能力，積極主動(dòng)地爭取加入團(tuán)、學(xué)兩大組織，接收教育和培養(yǎng)，顯然具有鍛煉自我，提高能力的強(qiáng)烈愿望，在工作中表現(xiàn)出“愛交流、學(xué)做事、干實(shí)事”等特征。
1.2 性格外向，喜歡展示自我多數(shù)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部性格比較外向，易于溝通，具有親合力。即使性格內(nèi)向的同學(xué)，在團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)兩大組織中也表現(xiàn)出比較強(qiáng)烈的溝通和表現(xiàn)的欲望。團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部多敢于表達(dá)自己的想法，樂于提建議，喜歡展示自我。
1.3 思維活躍，具有創(chuàng)造力團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部多數(shù)思維比較活躍，喜歡獨(dú)立思考，對事物具有獨(dú)特和個(gè)性的看法，較普通同學(xué)思維更加活躍，更全面，常提改進(jìn)性建議和意見，具有創(chuàng)造力。
2我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部仍存在的問題
總體上看，我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)干部的素質(zhì)是好的，他們立足于團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)和系的建設(shè)，努力提升自我、服務(wù)同學(xué)，為團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的發(fā)展、校園文化建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)拓展等做出了貢獻(xiàn)。但是，一部分團(tuán)總支、學(xué)生干部自身還存在著缺陷，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
2.1 少數(shù)價(jià)值觀缺陷少數(shù)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部理想信念模糊，沒有樹立好遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，沒有端正當(dāng)團(tuán)總支、學(xué)會(huì)生學(xué)生干部的動(dòng)機(jī)，重功利講實(shí)惠，要么怕吃苦不肯干事情，要么出發(fā)點(diǎn)不是為集體、為同學(xué)服務(wù)，而是為了能在各類評獎(jiǎng)評優(yōu)中獲利，表現(xiàn)出較強(qiáng)的功利色彩[1]。
2.2 少數(shù)工作能力不強(qiáng)一些新上任的團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部雖有較高的工作熱情，但缺乏實(shí)際工作的鍛煉，工作效果欠佳。有一些工作依賴性強(qiáng)，團(tuán)總支書記或者學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師讓干什么才干什么，自身缺少想法，缺乏主觀能動(dòng)性，工作沒有活力。還有不少實(shí)際工作中工作不得法，不懂得將工作任務(wù)進(jìn)行分解，事必躬親，往往自己很辛苦，事情卻辦不好[2]。
2.3 部分沒有處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系在團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部隊(duì)伍中，有些工作能力強(qiáng)，但學(xué)習(xí)成績一般，有些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但其它方面能力不理想。對學(xué)生干部來講，首先是一個(gè)學(xué)生，然后才是一個(gè)干部，學(xué)生是最主要的角色。學(xué)生干部應(yīng)該以學(xué)為主，認(rèn)真完成好各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律。工作、學(xué)習(xí)樣樣走在前列才能更好地確立團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)干部在普通同學(xué)中的威信，提升說服力和影響力?，F(xiàn)實(shí)中有部分學(xué)生干部不能正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，顧此失彼，時(shí)常以工作忙為借口，放松對自己學(xué)習(xí)上的高要求，學(xué)習(xí)上精力投入不夠，甚至考試不及格，使其在學(xué)生中的形象和威信大受影響。
2.4 少數(shù)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)少數(shù)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部僅僅注重個(gè)人的發(fā)展，不能與他人和睦相處，不能接受不同的觀點(diǎn)，更不懂得向他人學(xué)習(xí)，欠缺服務(wù)意識(shí)，導(dǎo)致缺乏應(yīng)有的主動(dòng)性與責(zé)任心，為完成工作而完成安排的工作，沒有主動(dòng)去思考工作的最佳實(shí)施途徑及工作方法不佳產(chǎn)生的負(fù)面效果，甚至在工作中搶風(fēng)頭、搶成績而缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神，講索取、講回報(bào)而缺乏服務(wù)精神。
2.5 絕大部分缺乏創(chuàng)新意識(shí)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)組織是“鐵打的營盤流水的兵”，隨著學(xué)生干部的畢業(yè)或是卸任，每年都有新老交替，“傳幫帶”的做法有利于團(tuán)、學(xué)工作的傳承，但固有的工作模式勢必也會(huì)對新上任的學(xué)生干部產(chǎn)生影響，阻礙其工作思路的創(chuàng)新。有些學(xué)生干部也懶于動(dòng)腦筋，習(xí)慣按過去的老套路開展工作，以至于開展活動(dòng)立意不新，質(zhì)量不高，在很大程度上影響了學(xué)生干部自身的發(fā)展，更影響了團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)工作的進(jìn)步與發(fā)展。
3培養(yǎng)高素質(zhì)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部的思考
根據(jù)作者的實(shí)際工作體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，作者認(rèn)為培養(yǎng)高素質(zhì)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
3.1 以學(xué)生干部自身素質(zhì)的提高，帶動(dòng)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)工作質(zhì)量的提高團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部自身素質(zhì)的提高和團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)工作質(zhì)量的提高不是矛盾的，而是相輔相成、相互促進(jìn)的。努力提高學(xué)生干部的自身素質(zhì)，也符合學(xué)生加入團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的動(dòng)機(jī)，與他們鍛煉自我、提高能力的強(qiáng)烈愿望是一致的。團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部要利用好組織舞臺(tái)，努力提高自身的思想、文化素質(zhì)，提高工作能力和學(xué)習(xí)成績。團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部素質(zhì)和能力的提高，自然而然帶來團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)工作質(zhì)量的提高，進(jìn)而創(chuàng)建更為優(yōu)秀的組織。更加優(yōu)秀的組織舞臺(tái)也有利于團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部提高自身素質(zhì)，二者是促進(jìn)統(tǒng)一的。
3.2 建設(shè)自主學(xué)習(xí)型團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)組織，在組織中培養(yǎng)、提高學(xué)生干部首先組建良好的團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)，對學(xué)生干部大膽授權(quán)，既要給予學(xué)生干部較大的權(quán)利，又要把握好原則與方向。要提出較高的工作目標(biāo)，為學(xué)生干部勾勒出美好的前景，使每位學(xué)生干部和團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)組織有共同的努力方向，并加強(qiáng)學(xué)生干部之間的協(xié)作來提高學(xué)生干部間的凝聚力，向心力，形成關(guān)愛、信任的氛圍和良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在組織的信息上要做到開放、及時(shí)、準(zhǔn)確，注重宣傳，要利用好各種宣傳工具，如板報(bào)、宣傳欄，QQ群、移動(dòng)飛信群和校園網(wǎng)站，充分做好對內(nèi)和對外的宣傳工作。
3.3 幫助學(xué)生干部處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系對學(xué)生干部提出各方面工作要求的同時(shí)，一定要清醒地認(rèn)識(shí)到他們的主體身份仍是學(xué)生，學(xué)習(xí)仍是他們最主要也是最重要的任務(wù)，所以應(yīng)讓他們明確學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)在搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上兼顧好工作。要堅(jiān)決摒棄重工作成效輕學(xué)習(xí)成績的人才培養(yǎng)思路，在整個(gè)學(xué)生組織中樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對成績相對較差的學(xué)生干部可實(shí)行學(xué)習(xí)上互幫互助、交流方法幫助提高等措施，并將成績列入對學(xué)生干部考核的硬性指標(biāo)，不符合者不能再擔(dān)任學(xué)生干部的職務(wù)或視情況給予勸退等，從而可以有效避免學(xué)生干部工作強(qiáng)、學(xué)習(xí)弱的情況出現(xiàn)[3]。
3.4 加強(qiáng)對學(xué)生干部的選拔及培訓(xùn)，培養(yǎng)“五種能力”對于學(xué)生管理工作者來說，采取何種方式，通過哪些考查要求或是考查程序來選拔學(xué)生干部是非常重要的，我系采用專門的學(xué)生管理的教師或是領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)生進(jìn)行面試考查，由學(xué)生來進(jìn)行面試答辯，創(chuàng)設(shè)合理的情境考查候選人的思想政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)，已具有的初步工作能力及處理新情況的應(yīng)變能力的方法，慎重選擇學(xué)生干部，嚴(yán)把學(xué)生干部的入口關(guān)，保證學(xué)生干部的基本素質(zhì)和質(zhì)量。選拔出的學(xué)生干部不放任自流，非常重視實(shí)施對其進(jìn)行教育和培養(yǎng)工作的重要性，并作為重要工作來抓。工作中加大投入，采取請領(lǐng)導(dǎo)和專家給學(xué)生干部做報(bào)告、開講座、辦培訓(xùn)班等方式，來幫助學(xué)生干部進(jìn)一步提升思想政治素質(zhì)，開闊視野，提高工作水平。經(jīng)常組織學(xué)生干部進(jìn)行討論活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，共同提高。工作中積極培養(yǎng)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部的“五種能力”，即：
學(xué)習(xí)能力。學(xué)生干部要培養(yǎng)接受和學(xué)習(xí)新事物的能力，要勤動(dòng)腦，勤學(xué)習(xí)，鍛煉自己的工作悟性。
組織協(xié)調(diào)能力。學(xué)生干部要學(xué)習(xí)把性格各異、素質(zhì)不同的同學(xué)組織起來，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性，把他們的特點(diǎn)和優(yōu)勢協(xié)調(diào)起來，擰成一股繩，為共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力[4]。
交流溝通能力。學(xué)生干部要學(xué)習(xí)并善于同各種類型的同學(xué)交朋友，學(xué)會(huì)同各種組織和群體打交道。
執(zhí)行能力。團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行，強(qiáng)調(diào)效率。例如一件事情老師要求效果100分，1小時(shí)完成，如果學(xué)生干部缺乏執(zhí)行能力，那么學(xué)生干部可能只能做到70分，數(shù)個(gè)小時(shí)完成，再傳達(dá)到普通學(xué)生，可能只能做到不及格，十幾小時(shí)甚至數(shù)天才能完成。
創(chuàng)新能力。學(xué)生干部能否干出成績，能否超越自我，超越別人，關(guān)鍵在創(chuàng)新。工作中必須要提出新見解，新方案。創(chuàng)新既可以是組織新的活動(dòng)，拓展工作的領(lǐng)域，也可以是對原有活動(dòng)或者工作的否定和改進(jìn)。
3.5 建立健全激勵(lì)機(jī)制，高要求培養(yǎng)人才當(dāng)學(xué)生干部取得成績時(shí)，需要老師的承認(rèn)和分享；當(dāng)遇到挫折、受到委屈時(shí)，則需要老師的分擔(dān)和安慰。對學(xué)生干部的理解和關(guān)懷，可以拉近師生間的距離，有利于學(xué)生干部身心健康和工作的開展[5]。要注重精神上的溝通與鼓勵(lì)，充分認(rèn)可、贊揚(yáng)他們的辛勤工作和取得的工作成績或者工作中取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，同時(shí)物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)也是必不可少的。必須完善系對于團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部的評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，嚴(yán)格考核制度的同時(shí)，不拘泥于形式和名額限制，加大力度對綜合素質(zhì)好、工作成績突出的學(xué)生干部及成員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書并給予資金獎(jiǎng)勵(lì)，在物質(zhì)上充分投入，更好地激勵(lì)學(xué)生干部向著踏實(shí)用心、積極創(chuàng)新的方向發(fā)展。
在理解關(guān)懷的基礎(chǔ)上，還要對學(xué)生干部提出嚴(yán)格要求，以發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，使其有更高的追求目標(biāo)。在團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)兩大組織中，對學(xué)生干部首先要苛求，給其較大的壓力，促使其工作能力的提高；對普通成員要理解、要關(guān)懷，體現(xiàn)出學(xué)生管理者的“大度”與“和氣”。
3.6 加強(qiáng)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部的對外交流和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部培養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新“走出去、請進(jìn)來”的機(jī)制。對外交流的形式可以是多樣的，可以是學(xué)院不同學(xué)生組織之間的交流，亦可以是不同學(xué)校團(tuán)、學(xué)組織之間的交流，比如思茅師專和一些團(tuán)、學(xué)工作開展比較好的中專學(xué)校。又或者是團(tuán)、學(xué)組織與社會(huì)的交流，可以通過開展聯(lián)誼活動(dòng)、共同開展活動(dòng)等，使團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部在相互交流中既增長社會(huì)見識(shí)、鍛煉社會(huì)工作能力，又發(fā)現(xiàn)自身素質(zhì)與社會(huì)要求的基本素質(zhì)之間的差距，揚(yáng)長避短，努力提高所欠缺的素質(zhì)和能力。還可以通過我系團(tuán)、學(xué)組織與社區(qū)、街道、企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體的共建交流，鼓勵(lì)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)文化深入基層、深入農(nóng)村，給廣大學(xué)生干部提供一個(gè)成長、鍛煉的空間，讓他們在豐富多彩、形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中增長才干，增強(qiáng)與人溝通的能力、語言表達(dá)能力以及社交、實(shí)踐能力[6]。
總之，作為指導(dǎo)系團(tuán)學(xué)工作的教師，要進(jìn)一步仔細(xì)分析研究新形勢下團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部的特點(diǎn)和存在的問題，努力探索一條培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生干部的新思路、新途徑，真正發(fā)揮他們的組織管理作用、骨干帶頭作用和模范表率作用，不斷提高其整體素質(zhì)。
參考文獻(xiàn)：
[1][2]朱曉明，趙磊，杜占河.培養(yǎng)高素質(zhì)共青團(tuán)學(xué)生干部的思考和探索[J].Overseas Travel and Employment，2009，（10）.
[3]韓江河，顧麗敏，鮑懷義.高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題及對策[J].考試周刊，2011，（4）：205-206.
[4]秦浩曦.淺談新時(shí)期高校學(xué)生干部的必備素質(zhì)[J].教學(xué)交流?理論版，2008，（5）.
