時(shí)間：2022-02-17 18:08:00
序論：在您撰寫(xiě)唱歌活動(dòng)總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
為了豐富孩子在園的活動(dòng)，也作為甜甜樂(lè)幼兒園的經(jīng)典實(shí)踐活動(dòng)——“小百靈”幼兒歌唱比賽在園領(lǐng)導(dǎo)、教師以及家長(zhǎng)的支持配合下，終于在1月拉下了帷幕。
二、活動(dòng)過(guò)程：
（一）比賽前夕的準(zhǔn)備工作：
比賽活動(dòng)前夕，我們都以下發(fā)宣傳單的形式，讓家長(zhǎng)與孩子們了解比賽的開(kāi)展形式、比賽內(nèi)容及比賽時(shí)間。同時(shí)也在班級(jí)中，積極鼓勵(lì)每位孩子參與到活動(dòng)中。演唱曲目也均由家長(zhǎng)與孩子共同商議所得，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的主動(dòng)性與孩子的自主性。
（二）比賽形式：
為了體現(xiàn)比賽的公正、公開(kāi)，我們將比賽形式定為海選——決賽，決賽時(shí)，我們也邀請(qǐng)了家委會(huì)的家長(zhǎng)代表作為評(píng)委共同參與到活動(dòng)中來(lái)。
（三）比賽過(guò)程：
以每班為單位，在班中進(jìn)行海選，并根據(jù)原定計(jì)劃，每班擇優(yōu)選擇3個(gè)節(jié)目入選決賽，節(jié)目形式不限。在決賽過(guò)程中，我們同時(shí)要求各年齡段的孩子須跟著伴奏帶進(jìn)行演唱。評(píng)委則根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，隨后以平均分由高到低，擇優(yōu)選拔并將最后的比賽賽果張貼在門(mén)外的公告欄處，供家長(zhǎng)了解。
三、活動(dòng)的觀察與反思
活動(dòng)亮點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)、幼兒積極、參與熱情高。
當(dāng)我們?cè)诠鏅谔帍堎N了有關(guān)比賽活動(dòng)的宣傳海報(bào)，下發(fā)了宣傳單后，孩子們的參與熱情非常高，因?yàn)橛辛酥案璩荣惖慕?jīng)驗(yàn)之后，孩子的報(bào)名人數(shù)幾乎達(dá)到了全園總動(dòng)員的狀態(tài)，這也是作為活動(dòng)組織者的我們沒(méi)有預(yù)料到的。
2、創(chuàng)設(shè)了培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。
兩次比賽過(guò)程中，可以看到我們的孩子愿意在人前大膽表現(xiàn)自我，特別是參加過(guò)之前唱歌比賽的孩子明顯比首次參加比賽的孩子要放得開(kāi)，表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，活動(dòng)狀態(tài)自如，產(chǎn)生了好幾匹“小黑馬”，讓身為老師的我們欣喜不已?？梢?jiàn)，孩子們對(duì)于此類(lèi)活動(dòng)形式，非常喜歡，也大大有利于增強(qiáng)了幼兒的自信與膽量。
3、提升了家長(zhǎng)在比賽活動(dòng)中的主動(dòng)性。
兩次比賽，我們主要以家園合作的形式進(jìn)行開(kāi)展，從選擇表演內(nèi)容、練習(xí)都主要由家長(zhǎng)們?cè)诩依餅楹⒆舆M(jìn)行一定輔導(dǎo)，大大提升了家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中的主導(dǎo)位置，一改以往老師一把抓的現(xiàn)象。通過(guò)來(lái)園與家長(zhǎng)的溝通之后，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們大都非常關(guān)注此類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，如會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師孩子在比賽中的表現(xiàn)；主動(dòng)告知孩子在家的練習(xí)情況，希望老師在園能加強(qiáng)指導(dǎo)；會(huì)為孩子從選歌——找伴奏帶——設(shè)計(jì)動(dòng)作等全方位輔導(dǎo)。在最后的決賽中，我們也邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)代表作為評(píng)委共同參與到活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)的不足：
1、比賽周期較短，孩子準(zhǔn)備不足
由于時(shí)間關(guān)系，所以本次唱歌比賽在兩個(gè)星期里，完成了海選、決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。間隔時(shí)間較短，導(dǎo)致老師與家長(zhǎng)無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行較多的針對(duì)性輔導(dǎo)，也因此，在比賽時(shí)，發(fā)現(xiàn)有部分孩子出現(xiàn)了忘詞、忘動(dòng)作等現(xiàn)象。
2、借助多媒體等輔助手段完善幼兒演出，提供相關(guān)道具供幼兒表演。
雖然孩子們的參與度很高，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)烈。但是，也有部分孩子由于是第一次接觸此類(lèi)比賽，因此明顯出現(xiàn)了怯場(chǎng)、緊張等現(xiàn)象，導(dǎo)致表演時(shí)聲音過(guò)輕，忘詞等。在下一次的比賽中，可為孩子佩戴上麥克風(fēng)，提供演出服、小頭飾等道具，增加比賽的欣賞性。
3、規(guī)范幼兒的文明禮儀。
在比賽活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們對(duì)于自己的表演內(nèi)容都表現(xiàn)得十分充分與熟悉，但是在文明禮儀方面做得稍顯欠缺。大部分孩子在表演結(jié)束時(shí)，都是只是靜靜地站在原地，沒(méi)有進(jìn)行謝幕，同時(shí)當(dāng)評(píng)委老師在點(diǎn)評(píng)時(shí)，一直在不停的走動(dòng)，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講老師的點(diǎn)評(píng)。
4、節(jié)目表演的形式，可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)度身打造。
在本次決賽中發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)班級(jí)的節(jié)目都以小組唱的形式出現(xiàn)，但是，由于幼兒本身的舞臺(tái)表現(xiàn)力與歌曲的熟悉程度，均有所不同。因此，唱的好的幼兒會(huì)被表現(xiàn)力不佳的幼兒所影響，導(dǎo)致節(jié)目的整體水準(zhǔn)均有所不高。
二、實(shí)習(xí)目的：通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)況，提高借助所學(xué)理論知識(shí)
三、實(shí)習(xí)方式：分散進(jìn)行
四、實(shí)結(jié)
通過(guò)一段時(shí)間的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，在銷(xiāo)售方面我不敢說(shuō)有了深刻的了解，但通過(guò)學(xué)習(xí)使我理清了思路，找準(zhǔn)了切入市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)對(duì)于原本的我既陌生又熟悉。所謂陌生，是在這之前我從沒(méi)有真正意義上學(xué)習(xí)和研究過(guò)它，對(duì)它的認(rèn)識(shí)僅僅是表面而已；所謂熟悉，是說(shuō)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)從來(lái)都一直伴隨在我們身邊，我們?nèi)コ匈?gòu)物，去逛街，去商店的遇到它，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)出現(xiàn)在我們生活的各個(gè)角落！自從開(kāi)始實(shí)習(xí)后便開(kāi)始選擇適合的題目，想了一天后決定選擇秦皇島市市中心的一家不錯(cuò)的形象設(shè)計(jì)中心，“羽”形象設(shè)計(jì)中心，他的地理位置是秦皇島陶樂(lè)成斜對(duì)面的二樓上，這個(gè)形象設(shè)計(jì)中心具有先進(jìn)的設(shè)備以及高水平的設(shè)計(jì)人員，每個(gè)店員都有自己的特色并且積極創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的了解，其主要業(yè)務(wù)有，美發(fā)美發(fā)設(shè)計(jì)全身設(shè)計(jì)，而且陪同逛街買(mǎi)衣服等等，服務(wù)態(tài)度很親切，而且會(huì)達(dá)到不讓顧客多話一分冤枉錢(qián)的良好效果。很多顧客都是回頭客。經(jīng)過(guò)對(duì)其他類(lèi)似行業(yè)的調(diào)查研究，這所形象設(shè)計(jì)中心還是很具有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的，經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)星期的調(diào)查研究以及實(shí)施和設(shè)計(jì)中心的人達(dá)到了良好的默契，并且完成了自己的策劃案。對(duì)此有一些心得和總結(jié)一、做好科學(xué)的時(shí)間管理。在營(yíng)銷(xiāo)工作中做好時(shí)間管理是很重要的。我的日常工作是在辦公室進(jìn)行的，必須珍惜時(shí)間，講究效率，在每一個(gè)單元時(shí)間內(nèi)，辦盡可能多的事，充分利用每一分鐘。時(shí)間這種資源公平地分給每一個(gè)人，但各人在相同時(shí)間里所產(chǎn)生的效益是不同的，這就要求我們有意識(shí)地利用時(shí)間，那么怎樣才能有效地利用時(shí)間呢？首先，樹(shù)立科學(xué)時(shí)間管理的概念。其次，工作有計(jì)劃，有重點(diǎn)，既要總結(jié)當(dāng)天的工作，又要提前一天安排好第二天的計(jì)劃，有日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃，辦公桌上備有工作日記，把重要的事情記錄在本子上，辦公物品擺放要有規(guī)律，文件資料不亂丟，用時(shí)才不會(huì)手忙腳亂。再次，禁止閑談，辦公室人員多，客人多，不能東拉西扯，說(shuō)長(zhǎng)道短，漫無(wú)目的，這種談話要適可而止。例如有人看報(bào)，一份報(bào)紙從頭條新聞到邊角廣告，一看半天。打開(kāi)電視機(jī)，新聞廣告、電視劇，樣樣都看，問(wèn)他到底看到了什么，卻說(shuō)不出個(gè)所以然。最后，充分利用移動(dòng)時(shí)間。二、做時(shí)間的主人，做好目標(biāo)管理。做事最忌無(wú)目標(biāo)，憑感覺(jué)走，設(shè)定目標(biāo)是成功的第一步，可以增加動(dòng)力，明確工作生活的方向，對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要設(shè)有一定期限，不能今天拖明天，明天拖后天，以致目標(biāo)被無(wú)限期地?cái)R置。三、我平時(shí)負(fù)責(zé)銷(xiāo)售三部的帳目及日常計(jì)劃等工作，通過(guò)學(xué)習(xí)與近半年來(lái)的工作，我感觸最深的是帳目方面不能混亂，對(duì)每一筆錢(qián)的來(lái)源去向都要清楚。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是指企業(yè)以滿足顧客需要，創(chuàng)造顧客價(jià)值和滿意為中心所進(jìn)行的一系列活動(dòng)。顧客的需要是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的起點(diǎn)，顧客需要的滿足并感到滿足則是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的最終目的。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是一項(xiàng)整體性的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，它與“推銷(xiāo)”、“銷(xiāo)售”具有不同的含義。
在比賽過(guò)程中，舞臺(tái)上的每一個(gè)同學(xué)都有其自己的特色和風(fēng)格，經(jīng)過(guò)音樂(lè)老師與班主任、家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，同學(xué)們的舞臺(tái)表現(xiàn)一個(gè)比一個(gè)出色，每一首歌曲都是經(jīng)過(guò)自己設(shè)計(jì)的，他們的表現(xiàn)使現(xiàn)場(chǎng)氣氛一次次的達(dá)到，臺(tái)下的掌聲一次比一次熱烈。
本次活動(dòng)的成功舉辦，與校領(lǐng)導(dǎo)的支持，大家提前所做得充足準(zhǔn)備工作，以及各科室的大力配合是密不可分的。
首先，為了提高比賽的權(quán)威性，我們教研組周密策劃了比賽流程，此次比賽共有三輪：班內(nèi)選拔賽、初賽、決賽。比賽時(shí)要求選手配音樂(lè)表演，并使用話筒，體現(xiàn)了比賽的正規(guī)性。
其次，我們邀請(qǐng)了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委，采取了現(xiàn)場(chǎng)公布分?jǐn)?shù)的形式，按分?jǐn)?shù)高低晉級(jí)，通過(guò)這些，體現(xiàn)了對(duì)本次活動(dòng)的重視度，做到了本次活動(dòng)的公平、公正、公開(kāi)；同時(shí)提高了學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)的信任度，激勵(lì)他們?cè)谝院蟮纳钪校臃e極的參與各項(xiàng)活動(dòng)。
另外，還要感謝各部門(mén)的支持與配合，比如：教導(dǎo)處的老師們幫助負(fù)責(zé)宣傳，盡職盡責(zé)；大隊(duì)輔導(dǎo)員張銳老師，利用自己午休時(shí)間噴繪主題字體，并幫助布置；美術(shù)組的全體老師精心策劃布置舞臺(tái)，僅僅使用簡(jiǎn)單的彩色羽毛和彩帶就把舞臺(tái)布置的非常漂亮；各班主任老師大力支持配合，并在班內(nèi)積極選取學(xué)生；體育組老師積極幫助剪輯音樂(lè)；還有我們音樂(lè)組的老師在工作量非常大地情況下，為活動(dòng)出謀劃策。
根據(jù)公司《關(guān)于印發(fā)<2020年 “安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案>的通知》要求，公司組織所屬場(chǎng)站認(rèn)真開(kāi)展了2020年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，推進(jìn)各項(xiàng)安全工作的落實(shí)，夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)，強(qiáng)化員工責(zé)任意識(shí)、法制意識(shí)、安全意識(shí)，有效預(yù)防安全生產(chǎn)事故，保證公司安全生產(chǎn)形勢(shì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
一、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，部署活動(dòng)實(shí)施方案
6月初，公司組織召開(kāi)了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)動(dòng)員部署會(huì)，對(duì)安全月期間的活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行了部署和要求，各場(chǎng)站也分別召開(kāi)了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，宣讀了公司的活動(dòng)方案，并對(duì)本場(chǎng)站的活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行部署，動(dòng)員會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)員工進(jìn)行了表態(tài)并在活動(dòng)主題橫幅上簽字、合影，動(dòng)員會(huì)的開(kāi)展標(biāo)示著分公司和各場(chǎng)站“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。
二、積極進(jìn)行環(huán)境布置，烘托活動(dòng)氛圍
公司及所屬各場(chǎng)站根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)條件，在辦公室走廊區(qū)、場(chǎng)站大門(mén)和生產(chǎn)辦公場(chǎng)所等區(qū)域位置懸掛、張貼安全生產(chǎn)宣傳橫幅、安全宣傳畫(huà)及安全文化理念標(biāo)語(yǔ)，有條件的場(chǎng)站還用電子屏顯示安全月活動(dòng)主題，分公司和各場(chǎng)站通過(guò)條幅和圖文并茂的宣傳畫(huà)張貼，營(yíng)造“安全生產(chǎn)月”氛圍，對(duì)全體員工進(jìn)行安全生產(chǎn)宣傳、教育和警示。
三、開(kāi)展“安全生產(chǎn)大講堂”活動(dòng)
各場(chǎng)站嚴(yán)格落實(shí)安全月活動(dòng)方案要求，開(kāi)展了“安全生產(chǎn)大講堂”活動(dòng)，場(chǎng)站負(fù)責(zé)人精心準(zhǔn)備安全生產(chǎn)公開(kāi)課講解材料，通過(guò)自身對(duì)安全生產(chǎn)的理解，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，面向本場(chǎng)站員工深入進(jìn)行安全宣傳教育。
四、開(kāi)展安全生產(chǎn)隱患排查治理工作
安全月期間，各場(chǎng)站按公司《事故隱患排查治理管理規(guī)定》的要求，排查和治理基礎(chǔ)管理類(lèi)和現(xiàn)場(chǎng)管理類(lèi)隱患，重點(diǎn)對(duì)防火封堵存在的問(wèn)題進(jìn)行排查和治理，同時(shí)結(jié)合防汛抗旱工作的開(kāi)展，認(rèn)真開(kāi)展落實(shí)防汛、防高溫、防雷擊工作，組織汛期隱患排查。各場(chǎng)站對(duì)查出的隱患積極組織落實(shí)整改，有效減少了安全隱患，進(jìn)一步保障了人身和設(shè)備的安全。
五、組織開(kāi)展安全警示教育和安全宣傳活動(dòng)
安全月期間，公司采購(gòu)并給所屬各場(chǎng)站下發(fā)了“安全生產(chǎn)月”警示教育視頻。分公司本部舉辦了安全警示教育暨交通安全培訓(xùn)，參加培訓(xùn)人員首先觀看了安全警示教育片《生命紅線》，隨后由聘請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行了車(chē)輛檢查、維護(hù)及安全行駛知識(shí)培訓(xùn)。各場(chǎng)站利用安全學(xué)習(xí)和大交接班等時(shí)間，組織員工集中觀看了《生產(chǎn)安全事故條文解讀》、《危險(xiǎn)化學(xué)品安全知識(shí)》、《生死之間》、《覆車(chē)之鑒》、《警鐘》、《火災(zāi)警示錄》、《消防安全典型事故案例》、《杜漸除違》等安全警示教育片，使員工吸取各類(lèi)事故的教訓(xùn)，認(rèn)真反思，從而加深安全意識(shí)、強(qiáng)化安全行為。
6月16日，各場(chǎng)站參加了當(dāng)?shù)卣e辦的“安全生產(chǎn)月”宣傳咨詢(xún)?nèi)栈顒?dòng)，向周邊群眾發(fā)放并講解“防風(fēng)險(xiǎn) 除隱患 遏事故”為主題的公益宣傳材料，讓老百姓明白身邊日常存在的隱患和風(fēng)險(xiǎn)，防微杜漸、從而提高老百姓的安全意識(shí)，宣傳取得了非常好的效果，受到了廣大群眾的好評(píng)。
六、開(kāi)展各類(lèi)安全知識(shí)培訓(xùn)
安全月期間，各場(chǎng)站開(kāi)展了內(nèi)容豐富的安全知識(shí)培訓(xùn)，包含消防器材和設(shè)施的使用培訓(xùn)和實(shí)操演練、正壓式呼吸器和消防自救呼吸器的使用培訓(xùn)、心肺復(fù)蘇法的講解及實(shí)訓(xùn)等，通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了現(xiàn)場(chǎng)人員正確使用消防器材和各類(lèi)應(yīng)急設(shè)施的能力，增強(qiáng)了現(xiàn)場(chǎng)人員的緊急救護(hù)技能。
七、開(kāi)展或參與其他安全月活動(dòng)
透過(guò)做值日生，為孩子們創(chuàng)造親自勞動(dòng)并參與管理的機(jī)會(huì)。并且改掉了許多的壞習(xí)慣，對(duì)于自我和同伴的勞動(dòng)成果能夠做到珍惜。看著他們?cè)谧鲋等盏倪^(guò)程中得到了鍛煉，我很欣慰。一起來(lái)看看幼兒園日常活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)范文5篇，歡迎查閱!
幼兒園日常活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)1
在幼兒園競(jìng)賽性游戲活動(dòng)中，陳宸總是以“這個(gè)游戲沒(méi)勁”為理由推諉，寧愿在旁邊獨(dú)坐也不愿意參與其中。
有一次我組織孩子們?cè)诮淌覂?nèi)玩“丟手絹”游戲。當(dāng)小朋友們相互丟了手絹又一圈一圈追逐時(shí)，坐在圓圈上的陳宸興奮不已，一會(huì)兒拍手一會(huì)兒跺腳，為奔跑的孩子加油吶喊。正當(dāng)我悄悄關(guān)注他投入游戲的狀態(tài)時(shí)，他被丟到了手絹。他二話不說(shuō)，撿起手絹就跑——無(wú)比正常。可惜才離開(kāi)椅子兩步，他就捏著手絹站立在圈外不動(dòng)了：“我不想玩這個(gè)游戲，這個(gè)游戲不好玩!”
看著他，我的思緒飛速尋找著引導(dǎo)他再次回歸游戲的方法。于是，我先安置好其他孩子繼續(xù)游戲后，來(lái)到陳宸身邊，悄悄地問(wèn)：“你是不是怕做游戲時(shí)被別人追上?”“是的，我跑可是別人的?！标愬愤吔忉屵呌每蓱z的眼神望著我。聽(tīng)罷，我拉著他說(shuō)：“走!教師幫你贏!”他使勁掙脫著：“我不想玩，我肯定跑可是他們?！薄霸鯓訒?huì)呢?你能夠丟給我們班跑得最慢的小朋友啊!你覺(jué)得誰(shuí)是我們班跑得最慢的?”“高智蕓沒(méi)我跑得快!”“哎，要不你去試試!”
陳宸鼓起勇氣開(kāi)始了他有史以來(lái)的第一次丟手絹游戲，他果然丟給了高智蕓，也果然沒(méi)有被抓住。此時(shí)此刻他的臉上寫(xiě)滿了贏了以后的歡樂(lè)。游戲就這樣繼續(xù)進(jìn)行著。在短短幾分鐘里，小朋友們好幾次丟給了他，嘗到了甜頭的他，還是一次次地將手絹丟給了高智蕓，結(jié)果也同樣讓人興奮——他贏了!
此時(shí)，我再次停下游戲，引導(dǎo)他思考：除了高智蕓以外，還有誰(shuí)跑得挺慢的?“吳音霏也跑得很慢!”可不是!高智蕓每次拿到手絹后總是丟給吳音霏，并且贏得比賽。我再次鼓勵(lì)陳宸試一試，果然他贏了第二個(gè)小朋友!
這天是收獲的一天，因?yàn)橐粋€(gè)不合群的孩子最終真正融入到了我們的群眾生活中。在此過(guò)程中，他也體會(huì)到了贏與輸在游戲過(guò)程中是能夠用智慧解決的。同時(shí)也了解到敢于與強(qiáng)者較量也是一種很過(guò)癮的體驗(yàn)，期盼在今后的活動(dòng)中陳宸能夠更加用心勇敢地參與每一項(xiàng)活動(dòng)。
幼兒園日?；顒?dòng)個(gè)人工作總結(jié)2
中午午睡的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)云天小朋友翻來(lái)翻去久久不能入睡，我走過(guò)去輕輕的問(wèn)：“云天，你怎樣了，是不是不舒服”聽(tīng)了我的話，孩子趴在我耳朵上悄悄說(shuō)：“教師，今日是我媽媽的生日，早上來(lái)園時(shí)爸爸說(shuō)了他要送給媽媽一件禮物，我是媽媽的孩子我想我也應(yīng)當(dāng)送一件禮物給媽媽?zhuān)憧矗何医o媽媽畫(huà)了一幅畫(huà)，名字就叫“歡樂(lè)一家人”畫(huà)上高高個(gè)子的是爸爸，有點(diǎn)胖頭發(fā)有點(diǎn)卷得是媽媽?zhuān)@個(gè)是我······”聽(tīng)了孩子的話我的眼角有點(diǎn)濕潤(rùn)，我也由衷地感到高興，覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了，懂事了，我夸獎(jiǎng)了孩子的做法，可是讓她此刻必須把禮物放好，離園時(shí)送給媽媽?zhuān)丝瘫仨毩⒖倘胨?。孩子帶著甜甜的微笑很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
幼兒園日?；顒?dòng)個(gè)人工作總結(jié)3
夏月星是個(gè)活潑可愛(ài)、小嘴甜甜的孩子，平時(shí)總愛(ài)在我面前蹦蹦跳跳的，是全班孩子的“開(kāi)心果”，這不三天沒(méi)來(lái)幼兒園上學(xué)我還真有點(diǎn)想她了。心里正這樣想著，孩子就“飄”到我身邊來(lái)了，臉上滿是期待的表情，不巧此時(shí)我正在忙著報(bào)表，沒(méi)及時(shí)和她打招呼，等我忙完事情猛抬起頭來(lái)時(shí)，映入眼簾的是孩子那一張委屈的小臉，我立刻意識(shí)到自我的失誤，趕緊向孩子補(bǔ)充遲到的問(wèn)候：“月星，剛才教師太忙了，對(duì)不起，你沒(méi)來(lái)幼兒園教師可想你了，來(lái)抱一抱”孩子的臉上最終綻放出了久違的笑容。
孩子是敏感的，異常期望得到教師的關(guān)愛(ài)，就連一聲問(wèn)候，也會(huì)使她們感到教師是喜歡他的。由此我想到，作為一名幼兒教師，應(yīng)更加細(xì)心一些，不能忽視孩子的情感，要珍惜愛(ài)護(hù)她們天真的心靈。
幼兒園日?；顒?dòng)個(gè)人工作總結(jié)4
剛升入中班不久的一天，李毅坤小朋友將教室里的地面打掃得干干凈凈，還沒(méi)來(lái)得及回座位坐下，我就看見(jiàn)龍龍的小椅子下頭有一塊廢紙，看樣貌是剛剛從圖畫(huà)本上撕下來(lái)的。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)心里很生氣，可是轉(zhuǎn)念一想我訓(xùn)他一頓效果會(huì)好嗎我應(yīng)對(duì)全班孩子說(shuō)：“李毅坤剛才掃的這么干凈，看誰(shuí)的桌子底下又有了廢紙”。我話音未落，龍龍急忙彎下腰撿起來(lái)了。于是，我利用值日生活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行職責(zé)心的鍛煉和培養(yǎng)，在具體實(shí)施過(guò)程中我首先讓幼兒明確值日生工作的作用和好處。我讓孩子們?nèi)罕娪懻?為什么要做值日生值日生就應(yīng)做哪些工作透過(guò)討論孩子們明白了每一個(gè)小朋友都是班里的一員，是我們班的小主人，理應(yīng)為班群眾服務(wù)，為小朋友們服務(wù)。
我對(duì)班里的值日生工作進(jìn)行分工，將孩子們分為五個(gè)小組，每組六個(gè)人，他們分別負(fù)責(zé)自然區(qū)花草的澆水工作，養(yǎng)殖區(qū)小金魚(yú)和小烏龜?shù)奈故彻ぷ鳎硗婢邫焕锏耐婢吆蛶兔處煂?duì)杯巾進(jìn)行消毒。另外我還要求每個(gè)小朋友早上對(duì)自我的桌椅進(jìn)行擦拭，經(jīng)過(guò)努力，孩子們已經(jīng)順利的適應(yīng)了值日生的工作，每一天早上來(lái)到幼兒園我們中二班的小朋友們都能認(rèn)真地做值日呢。
透過(guò)做值日生，為孩子們創(chuàng)造親自勞動(dòng)并參與管理的機(jī)會(huì)。并且改掉了許多的壞習(xí)慣，對(duì)于自我和同伴的勞動(dòng)成果能夠做到珍惜?？粗麄?cè)谧鲋等盏倪^(guò)程中得到了鍛煉，我很欣慰。
幼兒園日常活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)5
秉祿是個(gè)虎頭虎腦、白白胖胖的小男孩，今年九月剛轉(zhuǎn)入我班的，教師、小朋友都很喜歡他。
早上入園時(shí)，他會(huì)牽著媽媽的手，主動(dòng)跟教師打招呼:“教師你好”，當(dāng)然他也會(huì)得到教師的贊賞:“秉祿真棒”。
上課了，秉祿會(huì)端端正正的坐在小椅子上，然后問(wèn)教師:“教師，你看我棒不棒”，同樣他會(huì)得到教師的夸獎(jiǎng)“秉祿真棒”。
可是這天這個(gè)棒小孩卻遇到了難題，因?yàn)樗忻傲?，媽媽把他中午吃的藥帶到了幼兒園。
午飯后，我喂他吃藥，可是好話說(shuō)了一大筐，他卻總是閉著嘴巴一個(gè)勁的搖頭，這時(shí)，不知哪個(gè)孩子喊了一句“秉祿加油”，于是大家一齊喊著“秉祿加油!秉祿加油!”，小伙伴們的加油聲讓秉祿的抵觸情緒產(chǎn)生了動(dòng)搖，我趁機(jī)說(shuō)“秉祿是個(gè)棒小孩，不怕苦、很勇敢對(duì)嗎”，“對(duì)”說(shuō)完秉祿張大嘴巴一口將藥水喝光了，還不忘問(wèn)我“教師我棒不棒”，同樣我用鼓勵(lì)的的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)“秉祿真棒”。
同學(xué)們穿戴著猜美艷麗的服飾，登臺(tái)演唱了表現(xiàn)“三創(chuàng)一辦”內(nèi)容(即創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市，創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市，創(chuàng)建全國(guó)文明城市，協(xié)辦第九屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì))的歌曲如《文明歌》、《把我們的家鄉(xiāng)美化》、《綠色的夢(mèng)》、《來(lái)了紅領(lǐng)巾服務(wù)隊(duì)》、《留下一片陰涼》、《我們的家園明天更美好》等以及其他中外合唱名曲如《藍(lán)色多瑙河》、《茨岡》、《踩鼓》、《我愛(ài)米蘭》、《老師我想你》、《青春舞曲》等。同學(xué)們用優(yōu)美和諧并充滿夢(mèng)想，充滿激情的歌聲，表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)、美化家鄉(xiāng)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、服務(wù)社會(huì)等思想感情。
本屆合唱比賽對(duì)提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì)和藝術(shù)審美素質(zhì)起到了積極的促進(jìn)作用，如經(jīng)過(guò)聲音訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生學(xué)會(huì)了用氣息支撐，科學(xué)的演唱方法，克服了“大白嗓”的唱法，音色逐漸統(tǒng)一。在合唱中，學(xué)會(huì)了除了唱準(zhǔn)自己的聲部外，還要注意傾聽(tīng)其他聲部進(jìn)行的習(xí)慣，培養(yǎng)了多聲部演唱的音高感、節(jié)奏感、和聲感，情感的表達(dá)都有了明顯提高。例如貴陽(yáng)實(shí)驗(yàn)二小演唱的《我是快樂(lè)的小水珠》音色明亮，三個(gè)聲部清晰，力度對(duì)比鮮明，很好表達(dá)了“小水珠”對(duì)自然對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)和孩子們保護(hù)好水資源的強(qiáng)烈愿望。小河區(qū)第十小學(xué)的《靜夜思》聲音純凈，聲部均衡，很好地刻畫(huà)了“床前明月光”的意境。貴陽(yáng)市十九中演唱的《茨岡》是難度較大的作品，尤其都是初中變聲期的孩子(特別是男孩)，演唱難度較大，但他們均能較好處理各聲部的均衡協(xié)調(diào)關(guān)系，仍然給人以美的享受。貴陽(yáng)市幼師演唱的《老師我想你》音色明亮，感情真切。貴陽(yáng)六中演唱的《藍(lán)色多瑙河》發(fā)揮了高中生混聲合唱、音域?qū)拸V、人聲色彩豐富的特點(diǎn)。以較細(xì)微的力度對(duì)比、音色對(duì)比、速度對(duì)比把比賽推向一個(gè)。當(dāng)然也出現(xiàn)個(gè)別學(xué)校由于缺乏臺(tái)上演出經(jīng)驗(yàn)，演唱時(shí)整體音偏高(與鋼琴不在一個(gè)調(diào)上)或低聲部完全跑到高聲部，或演唱中“趕”速度，節(jié)奏錯(cuò)位等失誤，這些都應(yīng)在今后的演唱中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，予以克服。
在本屆比賽中，許多指揮的老教師如十九中劉凱、二十一中褚江萍、貴陽(yáng)八中劉靜等風(fēng)采依舊、更加成熟。更有不少年輕的新秀嶄露頭角，如“貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)二小封開(kāi)鴻、小河十小葉榮、開(kāi)陽(yáng)二中王玉林、甲秀小學(xué)牛曉、貴陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)何中友、貴陽(yáng)六中徐嘉等，他們?cè)谥笓]“準(zhǔn)省美”三大原則的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自合唱團(tuán)的特點(diǎn)，其合唱指揮的技術(shù)都有了很大的提高。
鋼琴伴奏是本屆合唱比賽重要的一環(huán)，除正譜伴奏外，不少采用即興伴奏方式，大多在和聲織體的編配、演奏的技能等方面都較往屆更規(guī)范和出彩，尤其是貴陽(yáng)十九中的學(xué)生宋瑞清、貴陽(yáng)六中學(xué)生陳然然等清晰得當(dāng)?shù)匿撉俾暈樵撔：铣某晒Πl(fā)揮了極好的作用。
本屆比賽結(jié)束，舉行了頒獎(jiǎng)儀式。貴陽(yáng)實(shí)驗(yàn)二小、甲秀小學(xué)、省府路小學(xué)、小河四小、小河十小、尚義小學(xué)、貴陽(yáng)十九中、二十一中、十三中、貴陽(yáng)六中、貴陽(yáng)幼師、貴陽(yáng)一中分別獲小學(xué)、初中、高中各組一等獎(jiǎng)。貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、小河第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、貴陽(yáng)十七中、貴陽(yáng)十八中、開(kāi)陽(yáng)二中等獲二等獎(jiǎng)。南郊小學(xué)、烏當(dāng)二中等獲三等獎(jiǎng)。云巖區(qū)教育局、小河區(qū)教育局、開(kāi)陽(yáng)縣教育局還獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家把獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)證獎(jiǎng)旗授予了獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
保持*黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)第三階段國(guó)土局副局長(zhǎng)個(gè)人總結(jié) 文章作者：積木 文章加入時(shí)間：2005年6月17日15:46 根據(jù)白銀區(qū)保持*黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)第三階段的安排，自2005年5月13日開(kāi)始，我對(duì)照黨性分析材料，結(jié)合評(píng)議意見(jiàn)提出的整改措施，認(rèn)真進(jìn)行了整改，現(xiàn)就本人參加該階段的情況小結(jié)如下： 一、提高認(rèn)識(shí)，從思想上解決了為什么要進(jìn)行整改的問(wèn)題 按照區(qū)保先辦和黨支部的安排部署，本人充分認(rèn)識(shí)到“整改提高”是教育活動(dòng)見(jiàn)成果的重要階段，做好整改提高工作的動(dòng)員部署，是搞好整改的基礎(chǔ)。整個(gè)教育活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵是看查找的問(wèn)題改了沒(méi)有
，黨員的先進(jìn)性提高了沒(méi)有，這是先教活動(dòng)的重要內(nèi)容，是先教活動(dòng)成果的集中體現(xiàn)。這一階段既是對(duì)前兩個(gè)階段工作效果的檢驗(yàn)，又是衡量先進(jìn)性教育活動(dòng)是否取得實(shí)效的標(biāo)準(zhǔn)；既是確保先進(jìn)性教育活動(dòng)成為群眾滿意工程的體現(xiàn)，又是落實(shí)建立“黨員長(zhǎng)期受教育，群眾切實(shí)得利益”長(zhǎng)效機(jī)制的關(guān)鍵。這一階段的工作如何，決定著先教活動(dòng)的成敗。做好這一階段的工作，重在聯(lián)系實(shí)際，重在注重實(shí)效，重在群眾滿意，黨員關(guān)心，群眾關(guān)注，關(guān)乎全局。這是一項(xiàng)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義舉措。明確了自身在整改活動(dòng)中的責(zé)任和應(yīng)有的積極態(tài)度，即積極投身到活動(dòng)中來(lái)，努力錘煉自己的黨員先進(jìn)性，使自己受到一次嚴(yán)格的黨性鍛煉，并以此來(lái)推進(jìn)自己的實(shí)際工作，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明這次學(xué)教活動(dòng)所產(chǎn)生的效果。 二、增強(qiáng)自覺(jué)性，從態(tài)度上解決了如何整改好的問(wèn)題 整改階段活動(dòng)，是對(duì)學(xué)習(xí)階段和分析評(píng)議階段的更深入一步，時(shí)間緊，難度大，思想性、政策性很強(qiáng)。學(xué)習(xí)動(dòng)員、分析評(píng)議和整改提高三個(gè)階段各有側(cè)重，相互銜接，環(huán)環(huán)緊扣，缺一不可。學(xué)習(xí)動(dòng)員階段是活動(dòng)的基礎(chǔ)，分析評(píng)議是活動(dòng)的保證，整改提高是活動(dòng)的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)動(dòng)員階段猶如整個(gè)工程的封頂。因此，一定要增強(qiáng)整改的自學(xué)性，變要我整改為我要整改，由表及里，不斷深入。在工作十分繁忙的情況下，在分析評(píng)議征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，本人在整改階段又結(jié)合自身崗位特點(diǎn)進(jìn)一步研究，找準(zhǔn)整改的切入點(diǎn)，在目標(biāo)的制定上做到既要有階段性的目標(biāo)，又要有長(zhǎng)期性的規(guī)劃。其次制定方案，要制定群眾滿意的整改方案，再次做到方案要切實(shí)可行；最終要使整改取得實(shí)效。隨著整改的深入，本人認(rèn)識(shí)不斷提高，思路也更加清晰，整改的自覺(jué)性進(jìn)一步提高。 三、增加征求意見(jiàn)量，從內(nèi)容上解決了如何充實(shí)整改的問(wèn)題 本人在整改階段不滿足于分析評(píng)議階段所收集征求到的意見(jiàn)，不滿足于就意見(jiàn)找措施，而是邊寫(xiě)整改意見(jiàn)邊征求領(lǐng)導(dǎo)和同志們的意見(jiàn)，不斷修改整改方案和措施，在內(nèi)容的充實(shí)上首先必須體現(xiàn)自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，充分體現(xiàn)時(shí)代的要求；其次必須體現(xiàn)必須堅(jiān)定*主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念；再次必須體現(xiàn)具有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的寬廣胸懷的為人民服務(wù)意識(shí)；第四必須體現(xiàn)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，多辦利國(guó)利民實(shí)事。通過(guò)聽(tīng)（征求意見(jiàn)）、讀（不斷對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)）、研（斟酌方案）、看（參考別人的方案）、寫(xiě)（方案）、測(cè)（群眾測(cè)評(píng)），使本人對(duì)整改階段有了更深入的理解，思想上更加充實(shí)提高。 四、不斷深入，從效果上解決了如何整改提高的問(wèn)題 隨著整改的不斷深入，使本人深刻認(rèn)識(shí)到整改的重要意義、開(kāi)展整改的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求。進(jìn)一步理解保持*黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)三階段安排的必要性，進(jìn)一步把握整改活動(dòng)的基本要求，深刻理解整改活動(dòng)與加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的關(guān)系。只有求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)地自覺(jué)進(jìn)行整改，黨員的黨性修養(yǎng)和鍛煉才能有實(shí)效。通過(guò)這一階段的活動(dòng)，本人從理論到實(shí)踐都有了新的提高，指導(dǎo)實(shí)踐方面也有新的認(rèn)識(shí)，本人認(rèn)真起草了《保先教育個(gè)人整改方案》，列出了需要整改的逐個(gè)問(wèn)題，提出了近階段和遠(yuǎn)期努力實(shí)現(xiàn)的整改目標(biāo)，并在整改階段進(jìn)行邊整改邊學(xué)習(xí)，得到支部全體黨員的認(rèn)可，檢驗(yàn)了自己在整改階段的實(shí)際效果。 總之，整改階段雖然即將結(jié)束，但整改方案和措施的落實(shí)卻是
個(gè)重要的實(shí)踐過(guò)程，關(guān)鍵在于改，在于是否以實(shí)踐行動(dòng)來(lái)改進(jìn)與黨員先進(jìn)性要求不符的方面，因此，本人在今后工作中要自覺(jué)的不斷回頭看，經(jīng)常對(duì)照個(gè)人整改方案，不斷加以改進(jìn)。 文章出處： 【大 中 小】 【打印】 【關(guān)閉】
