時間：2022-04-20 05:58:34
序論：在您撰寫素描活動總結(jié)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
本學(xué)期的社團(tuán)活動課已經(jīng)結(jié)束，雖然參加的學(xué)生比較少，但大多是對美術(shù)感興趣的同學(xué)，所以在活動過程中相對比較積極，紀(jì)律也較好，取得的效果也很不錯。以下就活動中關(guān)于素描的教學(xué)做一些總結(jié)，以便今后更好的開展好各類活動。
素描教學(xué)的觀念作為藝術(shù)教育的基礎(chǔ)，怎樣與時代的發(fā)展相適應(yīng)？這是我們的教育者應(yīng)該思考的。
一、素描表現(xiàn)形式的多樣性是在現(xiàn)代社會趨于多元化的觀念下形成的。
我們從藝術(shù)史的角度來看，古典藝術(shù)是在封建制度下形成的，藝術(shù)家是為皇帝或上帝服務(wù)的。進(jìn)入現(xiàn)代社會，藝術(shù)家要通過藝術(shù)表現(xiàn)自我，藝術(shù)的精神在于創(chuàng)造。藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)了潛藏在生命里自由的欲望以及發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的歡樂，造型藝術(shù)再也不僅僅是宗教的圖解和宮廷的裝飾了，要求藝術(shù)和文學(xué)并列，造型藝術(shù)和文學(xué)是同樣崇高的藝術(shù)形式。素描的多樣性是在人的認(rèn)識不斷發(fā)現(xiàn)不斷創(chuàng)造的過程中形成的，可以說，是在尊重個體人的創(chuàng)造才使素描的多樣性成為可能。素描可以有多種表現(xiàn)形式，素描教學(xué)的應(yīng)更寬泛些，素描不僅是技巧與能力的訓(xùn)練，也應(yīng)是思想與觀念培養(yǎng)。
二、在實(shí)踐中把握素描教學(xué)
（一）素描教學(xué)應(yīng)解決的
首先說是該解決認(rèn)識問題，其次是表現(xiàn)問題。但素描教學(xué)的具體問題是什么呢？簡單的說是造型問題。復(fù)雜了說：素描教學(xué)應(yīng)解決在色彩之外文字語言等其他媒介無法表達(dá)或表達(dá)無力時所需的視覺圖形語言。運(yùn)用視覺圖形語言去思考、去表現(xiàn)視覺感受以及引導(dǎo)視覺感受是素描教學(xué)的核心問題。
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察思考的能力是基礎(chǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深入觀察、獨(dú)立思考、有自己的判斷力是首位的。
2、人的普遍視覺需求。人的視覺包括生理的和心理的兩個方面，研究具體階層人群對圖形的感知能力是素描教學(xué)的重要課題。
3、在具體的素描作業(yè)中畫面的組織結(jié)構(gòu)是第一位的，我們所說的造型離不開特定的畫面空間。畫面的組織結(jié)構(gòu)與構(gòu)圖經(jīng)營位置有相通之處，不同的是“組織結(jié)構(gòu)”更強(qiáng)調(diào)畫面圖式內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)視覺形式具有生命的整體構(gòu)成。
4、形象感覺的表現(xiàn)與傳達(dá)。包括形象特征、形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感與量感給每個人相同或不同的感受。這里既有視、知覺的訓(xùn)練也有表現(xiàn)技巧的訓(xùn)練。
5、工具材料的運(yùn)用與發(fā)現(xiàn)，對材料工具的敏感是當(dāng)代家的重要特征之一。素描的工具和材料是樸素的、相對簡單的，正因?yàn)楹唵尾帕粲邪l(fā)揮我們想象的空間。
6、了解與傳統(tǒng)。對中外歷史與傳統(tǒng)的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學(xué)習(xí)的，站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)。
（二）素描教學(xué)應(yīng)有針對性
素描訓(xùn)練是有針對性的。這是由教學(xué)的階段性不同、專業(yè)的性質(zhì)不同、思想觀念的不同決定的。
1、針對學(xué)生年齡階段的教學(xué)，首先是了解學(xué)生的生理年齡及專業(yè)年齡特點(diǎn)，以避免重復(fù)教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理浪費(fèi)有效時間。
2、針對學(xué)生個性素質(zhì)的開發(fā)。每一個學(xué)生的個性是不同的，為將來的藝術(shù)實(shí)踐打下寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不是先入為主的風(fēng)格樣式的訓(xùn)練，而是在尊重每個學(xué)生的個性同時能加以的引導(dǎo)。
3、針對特定課題的訓(xùn)練。不同的課題有不同的要求，將素描藝術(shù)的形式因素分解剝離開來，有針對性的分別訓(xùn)練，以強(qiáng)化對視覺形式要素的感受力。
4、針對不同專業(yè)不同特點(diǎn)的感、知覺技能訓(xùn)練。不同的專業(yè)有不同的要求，了解專業(yè)特點(diǎn)首先是教師的必備素質(zhì)。要讓學(xué)生多了解不同的造型藝術(shù)特點(diǎn)，了解各種造型藝術(shù)語言的經(jīng)典與素描的關(guān)系，以避免學(xué)習(xí)素描的盲目性。
（三）素描教學(xué)的技術(shù)訓(xùn)練
前面談了作為基礎(chǔ)的素描教學(xué)一開始就應(yīng)介入到藝術(shù)的本質(zhì)——精神的表達(dá)。將素描作為人的精神表達(dá)方式，就需要涉及到技術(shù)性問題，所以“技術(shù)性”是素描教學(xué)不可回避的問題。我們常說的藝術(shù)教學(xué)是教技術(shù)還是教藝術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中是要有清醒的認(rèn)識。
1、看的。視覺藝術(shù)離不開“看”，“看”本身并不需要技術(shù)，用心去看就可以了。但是，人的知覺在成長的過程中，由于知識的緣故，“看”就發(fā)生了變化。能夠用“心”去看，也是需要一定方法的。看是人的知覺重要組成部分，人接受信息的80來自視覺，基礎(chǔ)教學(xué)就是要喚醒人的知覺。
有些人對“色”敏感，有些人對“形”敏感，有些人喜歡粗線條的大關(guān)系，不拘小節(jié)；而有些人則喜歡細(xì)節(jié)的羅列，不厭其繁?！罢w的看”與“比較的看”，在教學(xué)中如何引導(dǎo)既是觀念的問題也是個技術(shù)性問題。
2、工具材料的運(yùn)用。一方面要多嘗試運(yùn)用各類干、濕性材料，以便從中選取自己喜歡的、方便的、耐用的、持久的工具和材料，為能充分表達(dá)自己做好物質(zhì)的準(zhǔn)備。教員就似個大師傅將各種菜譜擺出來，學(xué)生可以自由挑選，當(dāng)然大師傅還應(yīng)該是個營養(yǎng)師。
3、知識的運(yùn)用。是理論與實(shí)踐相結(jié)合，素描教學(xué)就是最初的結(jié)合點(diǎn)。透視學(xué)、解剖學(xué)、人體工程學(xué)、視覺心等都是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)理論知識。這些知識在素描教學(xué)上的運(yùn)用體現(xiàn)了極復(fù)雜的技術(shù)性，應(yīng)分階段、分層次、分專業(yè)開設(shè)實(shí)踐課程，有重點(diǎn)的進(jìn)行實(shí)際操作與演練。
（四）素描教學(xué)的實(shí)驗(yàn)性
藝術(shù)的重要特征之一就是其實(shí)驗(yàn)性。在教學(xué)中探討素描表現(xiàn)的可能性是貫徹教學(xué)。
實(shí)驗(yàn)精神的具體方法與途徑：一方面是視覺心理接受的可能性，從這兩方面入手可以大大拓展我們的視覺空間。另一方面是材料應(yīng)用的可能性；素描作為基礎(chǔ)教學(xué)是有其相對穩(wěn)定性的，但是，作為藝術(shù)教學(xué)，創(chuàng)造意識的培養(yǎng)是教學(xué)主要目的。沒有實(shí)驗(yàn)精神就不會有所突破，墨守成規(guī)的技術(shù)訓(xùn)練談何創(chuàng)造？
開放的社會需要開放的藝術(shù)，開放的藝術(shù)需要開放的思想。實(shí)驗(yàn)性是向未知挑戰(zhàn)，是面向未來。在素描教學(xué)中我們應(yīng)該體會的是思想、是創(chuàng)造精神。
總之，在我們這個開放的時代，藝術(shù)應(yīng)該走在時代的前沿，素描教學(xué)的觀念作為藝術(shù)教育的基礎(chǔ)一定要與時代的發(fā)展相適應(yīng)。
美術(shù)社團(tuán)活動總結(jié)二
美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展。在本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校安排，和李業(yè)雯老師一起開展了美術(shù)社團(tuán)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)的基本常識，學(xué)習(xí)素描，理解透視、構(gòu)圖技法知識；學(xué)習(xí)剪紙技法、感受剪紙的魅力；學(xué)畫兒童畫，學(xué)習(xí)油畫棒技法，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，認(rèn)識自然美、社會生活美和藝術(shù)美，具有愛美、追求美的意識。
二、在教學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。我們應(yīng)該多了解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。著重培養(yǎng)四個能力，即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。
三、社團(tuán)活動內(nèi)容：素描，兒童畫，剪紙。每周一次，讓有美術(shù)興趣及特長的學(xué)生可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，提高他們的興趣及技能技法。
四、開展的活動：元旦來臨之際，我們收集較優(yōu)秀的學(xué)生作品，將它們張貼在美術(shù)展板上進(jìn)行展示，學(xué)生們看到自己的作品展示出來都非常開心。12月至元月我們組織學(xué)生參加全國少兒美術(shù)作品大展，相信在即將到來的新學(xué)期里，會有好的成績。
五、活動開展的不足：對學(xué)生的考勤不太規(guī)范，雖然點(diǎn)名，但沒有做好簽到記錄；有個別情況需要調(diào)整時間，沒有及時地通知學(xué)生，需要改進(jìn)；另外，我在低年級的兒童畫教學(xué)所選的內(nèi)容，有些畫較豐富，構(gòu)圖較難把握，需要根據(jù)學(xué)生的情況來選擇教學(xué)內(nèi)容。
美術(shù)社團(tuán)活動總結(jié)三
經(jīng)過這一學(xué)期的社團(tuán)活動，社團(tuán)里的同學(xué)們在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，每個人都有了不錯的成就，各個小組都發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神并且積極配合課題組的需要。我們涂畫視界這個社團(tuán)正在蓬勃發(fā)展，社團(tuán)活動已經(jīng)逐漸變得精彩。嚴(yán)謹(jǐn)有序的社團(tuán)規(guī)章制度和社團(tuán)成員們的努力使社團(tuán)工作能夠順利完成。這一學(xué)期即將結(jié)束，對于本學(xué)期的社團(tuán)活動開展我們做如下總結(jié)：
1、特色活動：
本學(xué)期我們社團(tuán)開展了素描基礎(chǔ)訓(xùn)練、POP（波普藝術(shù)）、畫板涂鴉等社團(tuán)特色活動。并且，我們社團(tuán)本學(xué)期承辦了溫二中第九屆藝術(shù)節(jié)系列活動——美術(shù)、剪紙比賽和溫州二中校服設(shè)計大賽，為同學(xué)提供了藝術(shù)實(shí)踐的舞臺，嚴(yán)謹(jǐn)有序的活動現(xiàn)場和沉浸于藝術(shù)氣息的比賽為我校2008年的藝術(shù)節(jié)添加了一道亮麗的風(fēng)景線
2、課題活動：
上一學(xué)期，針對我們提出的課題“教室總動員”（最后改名為《我的教室我做主》），我們做了深入的研究，激烈的討論，并展開了查閱資料、問卷調(diào)查、實(shí)地考察等活動項(xiàng)目。并在這個學(xué)期進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查問卷、動手制作、成果展示等，最終在規(guī)定日期前完成了結(jié)題報告并按時上交。我們課題的預(yù)期成果有結(jié)題報告、小論文、心得感受、圖片資料、PPT、模型展覽、圖片展示等。我們的課題涉及的相關(guān)學(xué)科有室內(nèi)設(shè)計學(xué)、審美學(xué)、心理健康學(xué)、美術(shù)。開展這個課題能開拓我們的思維，培養(yǎng)我們的合作精神與工作能力，對于今后在社會中工作有一定程度上的幫助。
3、社團(tuán)成果：
本學(xué)期我們在6月份如期完成了研究性學(xué)習(xí)課題的結(jié)題報告，在這里為我們的課題組成員說聲辛苦了，高云霄等在縣現(xiàn)場書畫比賽中獲得一等獎。
4、社團(tuán)交流：
本學(xué)期中旬，原曲中學(xué)的同學(xué)來我校參觀社團(tuán)以及了解我校開展的社團(tuán)活動。非常榮幸地，原曲中學(xué)美術(shù)社的同學(xué)來我社交流參觀。社長及社團(tuán)成員都積極向原曲中學(xué)的同學(xué)介紹涂畫視界的教室布置和社團(tuán)活動的內(nèi)容和活動目的。另外，我們還向原曲中學(xué)美術(shù)社的同學(xué)，展示了我們制作的POP（波普藝術(shù)）作品展。讓外校同學(xué)更好的了解我社，而我們也從他們那里了解到了他們的社團(tuán)活動是如何開展的，雙方都獲益良多，這次兩校開展的社團(tuán)交流還是相當(dāng)成功的。
在美術(shù)興趣小組畫展順利開放的同時，本學(xué)年的美術(shù)興趣小組活動也得以告終。本著貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識技能，發(fā)展智力，形成個性品德的目的，使我們的美術(shù)興趣小組順利開放。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。
為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，學(xué)生們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。本學(xué)期參加的人數(shù)與上學(xué)期相比有了明顯的增多，很多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報名參加，在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來學(xué)，其基本功并沒有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著一定的差距。
為了能做到讓他們學(xué)到知識，又要滿足其他學(xué)生，本學(xué)期我采用了素描基本功的教學(xué)。從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。引導(dǎo)他們慢慢掌握美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識，并掌握正規(guī)的專業(yè)技術(shù)，為今后有興趣專攻美術(shù)專業(yè)打下基礎(chǔ)。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的同時還了解了美術(shù)的文化。另外在學(xué)習(xí)中能運(yùn)用所學(xué)方法創(chuàng)作迅猛發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)，創(chuàng)作一些有時代性的科幻作品。通過科幻畫作品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到迅速發(fā)展的科學(xué)世界，為現(xiàn)代社會的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生豐富了學(xué)生的知識，充實(shí)了他們的課余時間，拓寬了他們的視野。
在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
美術(shù)社團(tuán)活動總結(jié)2
本著貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握繪畫技能，發(fā)展智力，形成個性品德的目的，使我們的美術(shù)社團(tuán)順利開放。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，學(xué)生喜歡這種活動方式，這種教育方法也取得了實(shí)效。
本學(xué)期參加社團(tuán)共40名學(xué)生，人數(shù)較多，且一部分在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來學(xué)，其基本功并沒有得到鍛煉。針對這一部分學(xué)生我采取了素描基礎(chǔ)教學(xué)法，做到既讓
他們學(xué)到知識，又盡快縮短差距。
現(xiàn)將一學(xué)期的活動具體總結(jié)如下：
一、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。
二、在美術(shù)教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
三、從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。
在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
四、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。
既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
本學(xué)期社團(tuán)收獲是可喜的，繆莘杰、葉一婷、蘇杭三位學(xué)生榮獲校第六屆藝術(shù)節(jié)比賽繪畫類一等獎，孫成豪等15位學(xué)生分別榮獲二、三等獎，洪雨、李君如還獲得瑞安市科幻畫比賽一等獎并參加溫州市比賽等等。當(dāng)然，社團(tuán)活動還存在諸多的不足，今后我會努力完善。
美術(shù)社團(tuán)活動總結(jié)3
美術(shù)學(xué)科是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展。在本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校安排，和李業(yè)雯老師一起開展了美術(shù)社團(tuán)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)的基本常識，學(xué)習(xí)素描，理解透視、構(gòu)圖技法知識；學(xué)習(xí)剪紙技法、感受剪紙的魅力；學(xué)畫兒童畫，學(xué)習(xí)油畫棒技法，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，認(rèn)識自然美、社會生活美和藝術(shù)美，具有愛美、追求美的意識。
二、在教學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。我們應(yīng)該多了解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。著重培養(yǎng)四個能力，即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。
三、社團(tuán)活動內(nèi)容：素描，兒童畫，剪紙。每周一次，讓有美術(shù)興趣及特長的學(xué)生可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，提高他們的興趣及技能技法。
2016-2017學(xué)學(xué)年度我校為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長，繼續(xù)積極開展了第二課堂活動，素描是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動的重要途徑之一。通過素描的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的知識為自己的想象添上一幅翅膀，在制作的過程中鍛煉學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)活動中以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作欲，更能讓學(xué)生快樂地學(xué)好繪畫。
一、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
這種探索學(xué)習(xí)素描的方式，經(jīng)常會產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，使同學(xué)們能真正了解素描這一門傳統(tǒng)而又不乏活力的藝術(shù)，并真正做到在興趣中學(xué)習(xí)藝術(shù)，感受藝術(shù)。
二、正確評價學(xué)生作品，幫助學(xué)員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
紀(jì)念建國六十周年系列活動，發(fā)揚(yáng)藝術(shù)之光，傳承書畫風(fēng)采，共建魅力校園。
二、 活動目的：
豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氣氛，提高我院學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣，為書畫愛好者提供展現(xiàn)自我價值的平臺，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，為學(xué)生活動增添生氣。
三、 活動時間：XX年11月
四、 比賽項(xiàng)目：
書法類：軟筆書法、硬筆書法等；
繪畫類：素描、漫畫、速寫、水粉、水彩畫等。
五、 參賽對象：院全體同學(xué)
六、 組織單位：院學(xué)生會宣傳部
七、 活動流程：
1、 前期策劃、宣傳及準(zhǔn)備工作
（1） 策劃書擬定和審批
策劃書經(jīng)學(xué)生會宣傳部部長集體協(xié)商起草最終定稿后，上交主席團(tuán)級老師審批。
（2） 活動前期宣傳：
1） 海報：由宣傳部做一張板報展出，內(nèi)容以活動征稿通知為主。
2） 進(jìn)班宣傳：大賽通知由學(xué)生會宣傳部干事到各班轉(zhuǎn)達(dá)相關(guān)事宜。
（3） 活動準(zhǔn)備
我們將申請書畫大賽作品展現(xiàn)場地，獲獎作品將展出；并頒發(fā)證書及相應(yīng)獎品。
2、 作品征集
（1） 時間：11月16日
（2） 要求：作品內(nèi)容必須積極健康向上，盡量用專業(yè)用紙，如：軟筆書法需用宣紙；硬筆書法最小不宜小于16開。
（3） 方式：由班級負(fù)責(zé)人將本班作品收齊，屆時將由宣傳部干事逐班去收，再由評委團(tuán)進(jìn)行評選。
（4） 為保證參賽作品數(shù)量，本次活動將采用適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制性，規(guī)定每班最少上交作品數(shù)量五幅。來搞務(wù)必注明參賽者姓名、班級、聯(lián)系方式。
3、 作品整理及保存
（1） 為了便于作品的評審及保管，請各班將征集的作品上交前按下列分類存放：軟筆組/硬筆組/繪畫組
（2） 作品整理保存等工作由宣傳部干事負(fù)責(zé)；
（3） 參賽作品一般不予退還，由宣傳部收藏。
4、 作品評審
（1） 時間：11月20日
（2） 方式：由評委團(tuán)對作品進(jìn)行評審評出獎項(xiàng)。
（3） 獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎
5、 結(jié)束工作
（1） 活動總結(jié)：由部長撰寫工作總結(jié)。
二．活動目的：新學(xué)期開學(xué)，為豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)中國書畫藝術(shù)魄力，繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)的國粹文化藝術(shù)，提高當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣，為書畫愛好者提供展現(xiàn)自我價值的平臺，促進(jìn)書畫愛好者之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，為學(xué)生活動增添生氣。
三．活動時間：比賽分為初賽（時間待定）和決賽（時間待定）兩部分。
四．比賽項(xiàng)目：書法（毛筆），繪畫（國畫、油畫、水彩畫、漫畫、素描）。
五．活動負(fù)責(zé)人：宣傳部各成員。
六．活動流程：
1.前期策劃.宣傳及準(zhǔn)備工作
(1）策劃書擬定和審批
時間：待定
（2）活動前期宣傳：
1.展板：時間（待定），由宣傳部做一張展板展出，展板放置于工學(xué)院大廳，內(nèi)容以書畫大賽活動預(yù)告為主。
2.書面通知:大賽通知由我部通知系各班級，再通知各班宣傳委員，某時間在宣傳部辦公室召開會議，并把通知內(nèi)容轉(zhuǎn)告給各班級宣傳委員。
（3）活動準(zhǔn)備:我們將申請書畫大賽作品展出場地；聯(lián)系大賽評委，組建評委團(tuán)；部署我部各成員做好給方面細(xì)節(jié)工作。
2.作品征集：
（1）時間：待定
（2）要求：參賽作品長不超過1.2米，寬不超過1米（務(wù)必注明參賽者姓名.班級.聯(lián)系方式）
（3）方式：由班級宣傳委員將本班作品或作者本人將作品交于院學(xué)生會辦公室，然后經(jīng)評委團(tuán)進(jìn)行評選。
（4）為保證參賽作品的數(shù)量，本次活動將采取適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制性，規(guī)定每班級最少上交作品數(shù)量大一不少于6份，大二不少于3份。其余不作要求。
3.作品整理及保存
（1）為了便于作品的審評及保管，各系將征集的作品上交前按下列分類存放：書法組（毛筆），繪畫組（國畫、油畫、水彩畫、漫畫、素描）。
（2）作品評審工作完成后將作品按各班整理并存放，以便歸還。
4.作品評審
（1）時間：待定
(2)方式：將作品按不同類別分組，邀請專業(yè)評委對各組作品進(jìn)行評審。
(3)所設(shè)類別：書法組（毛筆），繪畫組（國畫、油畫、水彩畫、漫畫、素描 ）。
(4)評獎名額：書法（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）；繪畫（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）。
(5)活動后期宣傳：
1.獲獎名單：由宣傳部負(fù)責(zé)做獲獎名單展板放在待定地點(diǎn)公布。
2.作品展覽：展板宣傳，展三天，分別放在待定地點(diǎn)。
七.作品展覽：
1、 時間：待定
2、 方式：以展板形式將獲獎作品及部分優(yōu)秀作品固定展出。
3、 地點(diǎn)：待定
4、 相關(guān)事宜：
（1）展出作品具體布置及固定工作由宣傳部集體協(xié)商，力求美觀與實(shí)用統(tǒng)一。
（2）作品展出期間由部長安排人員輪流值班負(fù)責(zé).
（3）若展出期間發(fā)生意外，宣傳部人員應(yīng)集中以求盡快解決問題，或向其他部門尋求幫助。
八．獲獎?wù)哳C獎：
各獲獎?wù)叩墨@獎證書及獎品，由宣傳部發(fā)給宣傳委員，再由宣傳委員頒發(fā)給獲獎?wù)摺?/p>
九．結(jié)束工作
1.作品歸還：時間待定，到學(xué)生會辦公室領(lǐng)取。
方式：將作品按班級整理好后由各班級宣傳委員親自領(lǐng)取，然后再發(fā)給個人。
2.活動總結(jié)：由部長撰寫工作總結(jié)備案，還要寫一份活動概況。
3.活動后期宣傳：將評審過程，獲獎情況以及作品展覽用照片拍攝記錄，并以展板形式展出，呈現(xiàn)出書畫大賽的全過程。
十．經(jīng)費(fèi)預(yù)算：待定
一、產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題
當(dāng)今，全國大部分高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)都開設(shè)了素描基礎(chǔ)課程。然而，我們看到針對產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的素描基礎(chǔ)課程沒有緊密聯(lián)系產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)，只是籠統(tǒng)地畫一些素描靜物，比如，畫一些簡單的石膏幾何體等，沒有真正認(rèn)識到素描和產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的聯(lián)系性。此外，全國大部分院校招生的設(shè)計類專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱。很多學(xué)生基本都是經(jīng)過兩三個月的美術(shù)突擊培訓(xùn)通過考試進(jìn)入大學(xué)的，這就導(dǎo)致了學(xué)生沒有接受過系統(tǒng)的素描訓(xùn)練，加上在素描教學(xué)中課時較少，學(xué)生還沒掌握和理解素描中的一些關(guān)鍵點(diǎn)，比如，透視、質(zhì)感、肌理感等，素描課程就結(jié)束了。學(xué)生對于素描的學(xué)習(xí)也就是大面上認(rèn)知一下，沒有深入的理解。另外，部分基礎(chǔ)部教師在素描過程中沒有實(shí)際動手做范畫來演示素描中的一些問題，很多學(xué)生對透視、肌理、質(zhì)感、空間感等組織關(guān)系的理解還都停留在高中時代，使得學(xué)生在畫素描的過程中對于一些素描要素仍然模糊不清，導(dǎo)致學(xué)生在后期不能有效地將自己的產(chǎn)品設(shè)計構(gòu)思表達(dá)出來。
二、產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)素描課程教學(xué)方法探討
產(chǎn)品設(shè)計是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它既需要感性的思維，又需要理性的思考，透過現(xiàn)象認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律，用理性的方式去理解素描對象的形體、結(jié)構(gòu)、空間等變化。產(chǎn)品設(shè)計不但給人們提供物質(zhì)功能，也需要審美功能，給人們帶來好的視覺審美方式，體現(xiàn)了理性與感性及科技與藝術(shù)的統(tǒng)一。產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的素描教學(xué)方法應(yīng)該有別于傳統(tǒng)素描的教學(xué)模式，具備更靈活的教學(xué)手段。在兩年的素描教學(xué)過程中，筆者針對產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)活動總結(jié)了如下幾點(diǎn)建議。
（一）增加素描教學(xué)開設(shè)的課時，使學(xué)生全面了解素描的構(gòu)成因素
素描是一門實(shí)踐性的學(xué)科，需要大量的時間來作支撐，短時間的素描訓(xùn)練不能有效地解決素描中的一些問題。當(dāng)今，部分高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)已開設(shè)素描課程課時相對較少，素描的學(xué)習(xí)又是一種循序漸進(jìn)的過程，充足的時間保證才能對素描中的透視、結(jié)構(gòu)、體積感等因素深入地學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生有效地進(jìn)行產(chǎn)品形態(tài)研究。因此，增加產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)素描課程課時是很有必要的。
（二）加強(qiáng)素描中的對“形”的認(rèn)知和練習(xí)，提高產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學(xué)生的造型能力及形體捕捉能力
素描是一種視覺藝術(shù)。產(chǎn)品是以形態(tài)來呈現(xiàn)的。產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)中最重要的就是解決“形”的問題，形體不準(zhǔn)確將會對未來所表現(xiàn)的產(chǎn)品形態(tài)有所限制。對于產(chǎn)品“形”的理解和把握直接關(guān)系到產(chǎn)品形態(tài)的呈現(xiàn)。產(chǎn)品是依靠形態(tài)表達(dá)出來的，形態(tài)是產(chǎn)品展現(xiàn)的載體。形態(tài)在產(chǎn)品設(shè)計中尤為重要。通過素描訓(xùn)練，在做產(chǎn)品設(shè)計構(gòu)思時，可以迅速捕捉形態(tài)，或者將大腦思維中的構(gòu)思表達(dá)出來。形態(tài)的建構(gòu)和造型能力密切相關(guān)。另外，還要改變教學(xué)思路，加強(qiáng)對學(xué)生眼睛、手、腦一體的綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生對“形”有更深、更實(shí)質(zhì)的了解，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)素描的積極性。
（三）加強(qiáng)素描教學(xué)中質(zhì)感、肌理的練習(xí)，確保產(chǎn)品設(shè)計渲染效果有效呈現(xiàn)
產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)素描課程中質(zhì)感、肌理的學(xué)習(xí)是不能忽視的，是非常重要的一環(huán)。通過素描訓(xùn)練，我們可以體會物體的質(zhì)感、肌理、結(jié)構(gòu)、空間感及存在感等組織關(guān)系。在做產(chǎn)品設(shè)計時，徒手繪制形態(tài)后用三維制圖軟件把構(gòu)思方案建模出來。通過虛擬的方式來展現(xiàn)物體形態(tài)，然后，結(jié)合在畫素描物體中所認(rèn)知到的空間感、體積感對形態(tài)空間進(jìn)行反復(fù)推敲，一直達(dá)到合理的最佳狀態(tài)。最后，建模結(jié)束后進(jìn)入產(chǎn)品模型渲染環(huán)節(jié)，在模型渲染的時候，我們會考慮到產(chǎn)品用什么樣的材質(zhì)合理。關(guān)于材質(zhì)的選擇就要結(jié)合素描中的排線訓(xùn)練，從而認(rèn)識到的產(chǎn)品的質(zhì)感、量感、肌理感等。也就是說，通過畫素描，來研究排線的變化，通過排線的不同變化來深刻認(rèn)識物體的材質(zhì)。通過不同的排線來探知產(chǎn)品質(zhì)感和肌理感的變化，才能對材質(zhì)有清晰的認(rèn)識。對材質(zhì)理解后，就會將合理的材質(zhì)運(yùn)用到產(chǎn)品模型渲染上，從而合理準(zhǔn)確地將產(chǎn)品形態(tài)效果表達(dá)出來?？梢?，素描教學(xué)對于排線的掌握一直到材質(zhì)的認(rèn)知發(fā)揮著重要作用，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在素描訓(xùn)練中對排線方式進(jìn)行不同嘗試，從而更深刻地認(rèn)識材質(zhì)的不同表現(xiàn)。因此，要加強(qiáng)素描中的質(zhì)感和肌理感訓(xùn)練，使產(chǎn)品效果得以合理展現(xiàn)。
三、結(jié)語
結(jié)合實(shí)際情況，針對學(xué)生的不同愛好與特長，我校成立了以電子琴小組、聲樂小組、籃球小組、乒乓球小組、書法小組、象棋小組、英語小組、兒童畫小組、素描小組等十幾個小組。
由學(xué)校制定小組活動計劃與安排，征求教師的意義與建議，提出合理化的改進(jìn)措施，利用一周的時間進(jìn)行研討。針對教師提出的不同觀點(diǎn)，學(xué)校再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，制定出最終的方案。
（1）每周二、三、四的課外活動為興趣小組活動時間，周一、周五為體育自由活動時間。
（2）每個活動小組聘請一位指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師是擁有本項(xiàng)活動特長的教師。教師可根據(jù)自身的情況填寫申請表。
（3）每位學(xué)生根據(jù)自己的特長與興趣愛好，提出申請小組的要求，每人可以申報兩項(xiàng)，第一項(xiàng)為最擅長的活動，第二項(xiàng)是自己平時的興趣愛好。
（4）制定聘請指導(dǎo)教師的職責(zé)與要求，制定學(xué)生活動的制度與規(guī)定。
（5）活動的選擇與開展存在的各種問題需要及時和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報和聯(lián)系。
（6）每次活動結(jié)束時，指導(dǎo)教師要認(rèn)真填寫活動記錄，做好活動總結(jié)。
學(xué)校方面：活動過程中，教師根據(jù)學(xué)生的不同特征與活動開展的有效性，在活動開展的兩周試用期之后，制定出明確性、有效性、規(guī)范性的指導(dǎo)計劃與活動安排進(jìn)程，進(jìn)一步規(guī)范活動的整個過程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)長期跟進(jìn)，督導(dǎo)各個小組的活動開展情況，并根據(jù)各小組的活動展開程度進(jìn)行匯報總結(jié)，定期進(jìn)行特長小組的匯報演出，讓學(xué)生們在快樂的環(huán)境中，欣賞各自的佳作，在興趣的力量推動下進(jìn)一步邁開特長的步伐，努力把陽光大課間的陽光撒滿整個校園。
學(xué)生方面：各投所好，全部參與陽光大課間的活動中，學(xué)生還負(fù)責(zé)宣傳工作，用自己的力量宣傳我們的中心思想，可以邀請親朋好友和大家一同活動，享受陽光校園的快樂時光。這一工作的開展推動了學(xué)生與家長之間的感情交流與溝通，遞增了家長和學(xué)校方面的及時聯(lián)系與配合，加深了教師和學(xué)生之間的情感認(rèn)識，教師不再是高高在上的形象，而是和學(xué)生一起活動的大朋友，是他們的大伙伴，家長不再是嘮叨不停的代言人，而是和他們心貼心的好朋友。
