時間：2022-09-20 04:58:02
序論：在您撰寫先進教師材料時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
—— 吉鴻昌
翻開***老師的備課本，赫然映入眼簾的便是扉頁上的這句名言。這句話寫在他的備課本上更鐫刻在他的心底，時刻提醒著他，不能讓自己書寫的歷史有半點污跡。在他看來，自己邁出的每一步都應是踏實沉穩(wěn)的，這樣腳下的路才會越走越寬闊，以后回顧自己親手書寫的歷史時，才能無愧我心。
九年來，他一直工作在教育教學的最前沿，從未輟過班主任和共青團工作，他把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓他的青春變得厚重而美麗。有人說他是青年人的榜樣，他說，要用如火的激情去點亮生命的航燈。
作為一名歷史教師，他深愛著自己的本職工作。九年前年輕氣盛的他第一次踏上了講臺，也就是從那一刻起，成為一名優(yōu)秀的歷史教師就成了他堅定不移的追求的目標。教學中，他精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案。他理想的課堂是充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學生聽的盡興。他相信厚積才能博發(fā)，因此他在教學之余廣泛閱讀各類有關教學的書籍，《中學歷史教學》、《中學歷史教學參考》是他案頭必不可少的雜志，此外，他還注意時時學習教育學、心理學等教育科學理論，注重掌握教育工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法，及時更新教育觀念，積極參與教育教學改革。他在探索中前進，在學習中成熟。課堂上他是倍受學生歡迎的好老師，課下他是潛心教研的求索者，不懈的努力，使他迅速成長成為學校的骨干教師。如今的他已是桃李芬芳，碩果滿園。1996年他在荊門市新教材展示課競賽中榮獲二等獎；1999年他的論文《文化史教學在素質教育中的重要作用》獲市二等獎；2001年他撰寫的文章《淺談歷史教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維品質》被評為省級優(yōu)質論文；2004年他被評為荊門市高中教學先進個人；編寫的試題《中國》、《社會主義革命和建設》也在《中學政史地》上發(fā)表。
在教學的前沿陣地，他還始終堅持擔任班主任。他以為學生創(chuàng)設優(yōu)良的學習生活環(huán)境為工作重心，想學生之所想，急學生之所急，盡全力解決學生遇到的各類難題。學生生活上出現困難，他傾心相助；學生思想上陷入困境，他耐心引導；學生心理上有了不快，他悉心勸解。每帶一個班級，他不僅能很快贏得學生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關系。學生有了困難第一個想到是陳老師，心里有了困惑第一個傾聽者也是陳老師。他用科學民主的管理方法，創(chuàng)造了一個個優(yōu)秀的班集體。2000年高考他帶的第一屆畢業(yè)班以總分上線完成率160%的好成績居全校首位，2003年、2004年他所帶的畢業(yè)班同樣是成績斐然。因為工作出色，他多次被評為先進班主任，1998年還被評為東寶區(qū)德育先進工作者。2004年，他撰寫的《新三好德育模式的探索與實踐》一文獲全國三等獎。
——吉鴻昌
翻開__*老師的備課本，赫然映入眼簾的便是扉頁上的這句名言。這句話寫在他的備課本上更鐫刻在他的心底，時刻提醒著他，不能讓自己書寫的歷史有半點污跡。在他看來，自己邁出的每一步都應是踏實沉穩(wěn)的，這樣腳下的路才會越走越寬闊，以后回顧自己親手書寫的歷史時，才能無愧我心。九年來，他一直工作在教育教學的最前沿，從未輟過班主任和共青團工作，他把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓他的青春變得厚重而美麗。有人說他是青年人的榜樣，他說，要用如火的激情去點亮生命的航燈。
作為一名歷史教師，他深愛著自己的本職工作。九年前年輕氣盛的他第一次踏上了講臺，也就是從那一刻起，成為一名優(yōu)秀的歷史教師就成了他堅定不移的追求的目標。教學中，他精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案。他理想的課堂是充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學生聽的盡興。他相信厚積才能博發(fā)，因此他在教學之余廣泛閱讀各類有關教學的書籍，《中學歷史教學》、《中學歷史教學參考》是他案頭必不可少的雜志，此外，他還注意時時學習教育學、心理學等教育科學理論，注重掌握教育工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法，及時更新教育觀念，積極參與教育教學改革。他在探索中前進，在學習中成熟。課堂上他是倍受學生歡迎的好老師，課下他是潛心教研的求索者，不懈的努力，使他迅速成長成為學校的骨干教師。如今的他已是桃李芬芳，碩果滿園。1996年他在荊門市新教材展示課競賽中榮獲二等獎；1999年他的論文《文化史教學在素質教育中的重要作用》獲市二等獎；20__年他撰寫的文章《淺談歷史教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維品質》被評為省級優(yōu)質論文；20__年他被評為荊門市高中教學先進個人；編寫的試題《中國》、《社會主義革命和建設》也在《中學政史地》上發(fā)表。
在教學的前沿陣地，他還始終堅持擔任班主任。他以為學生創(chuàng)設優(yōu)良的學習生活環(huán)境為工作重心，想學生之所想，急學生之所急，盡全力解決學生遇到的各類難題。學生生活上出現困難，他傾心相助；學生思想上陷入困境，他耐心引導；學生心理上有了不快，他悉心勸解。每帶一個班級，他不僅能很快贏得學生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關系。學生有了困難第一個想到是陳老師，心里有了困惑第一個傾聽者也是陳老師。他用科學民主的管理方法，創(chuàng)造了一個個優(yōu)秀的班集體。20__年高考他帶的第一屆畢業(yè)班以總分上線完成率160的好成績居全校首位，20__年、20__年他所帶的畢業(yè)班同樣是成績斐然。因為工作出色，他多次被評為先進班主任，1998年還被評為東寶區(qū)德育先進工作者。20__年，他撰寫的《新三好德育模式的探索與實踐》一文獲全國三等獎。
平時我認真鉆研教材，準確把握教學要求，累計送過畢業(yè)班兩屆。所任的班級教學質量始終處于年級前列：2005年所教兩個一年級班優(yōu)秀率及格率均100℅，、年所教班級在市培優(yōu)檢測中優(yōu)秀率均為學校第一，年、年所教的畢業(yè)班在畢業(yè)會考中優(yōu)秀率、及格率均達到市局不扣分標準，并處于年級第一。
自參加工作后，一直比較樂意擔任公開課任務，學校也給與比較多的機會讓我鍛煉成長。年月執(zhí)教市級公開課《圓的周長》，年執(zhí)教片級公開課《分數乘法》、《可能性》，年參加海門市數學優(yōu)課比賽獲一等獎，并被選拔參加南通比賽，獲二等獎。
在工作之余，我還筆耕不斷，經常撰寫教學反思，曾在海教在線撰寫反思隨筆一百多篇，被海門市教育局評為“博客之星”，教學隨筆《有心的“傷害”》發(fā)表與年第四期《小學教學》雜志。年數學教學案例《讓情境圖動起來》獲海門市二等獎，年數學教學論文《讓預習成為課堂美妙的前奏》獲海門市二等獎，年數學論文《小學數學概念引入法略談》發(fā)表于《海門教育周刊》，另外還有多篇數學論文獲等級獎。另外我還參與學校省級課題《農村小學特色（乒乓）文化蘊育的實踐研究》，已經順利結題。
身為學校的教導主任，我積極帶領好學校教師走專業(yè)知識成長之路，曾指導沈佳美老師在學程導航現文秘雜燴網場會上執(zhí)教市級公開課《求比一個數多（少）多少的實際問題》，曾指導楊翠娟老師在區(qū)域共同體活動中執(zhí)教公開課《探索積的變化規(guī)律》。
“師德是教師的靈魂”，教師要尊重學生，要對學生注入無限的愛，所以有人說：愛心是打開學生心靈的鑰匙，顧明遠教授也指出：“沒有愛就沒有教育。”一所學校教師師德整體水平的高低在某種程度上決定著這所學校發(fā)展方向、水準和底蘊。故而學校發(fā)展，教師發(fā)展為本，教師發(fā)展，師德培訓為首。
加強師德修養(yǎng)，提升人格魅力是教師道德成長和職業(yè)發(fā)展的必由之路?；诖苏J識，學校開展了諸多師德培訓，我作為組織者和參與者之一，受到諸多教益，認識獲得提高，能力得以加強。我始終堅持：以師德培訓為第一抓手，走師德為首的發(fā)展之路，全力做好相關培訓和科研工作，并希望通過自己的行為帶領部分老師成長成才。為此，我在學校《問題的發(fā)現與解決》的校本研究中，抓住機遇，把問題當作課題，以課堂作為研究的主陣地，發(fā)揮科研對教學的指導作用，分別研究了《班主任批評和表揚之藝術初探》、《新課標下的學生觀》、《師德，關乎學生發(fā)展和自身幸福指數》等課題，通過問題的發(fā)現與準備、問題的研究與措施應對，問題的解決與效果檢驗和反思等過程，最終寫出結題報告。其中有兩篇結題報告分別刊登于《校本教研文摘》，反響熱烈，對許多老師有所觸動。
二、以教師培訓為平臺，立足職業(yè)發(fā)展，參與互動與合作
高素質的師資隊伍是支撐學校發(fā)展的基石，是一所學校發(fā)展的核心力量。建設一支素質優(yōu)良、結構合理、治學嚴謹、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學校教育教學改革和發(fā)展的大計，是培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，學校必須加強教師培訓，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。能否將培訓和平時工作以及教育科研結合起來，激勵教師開展各種教育活動和研究，是教師培訓需要面對的考驗，也決定著培訓產出和效果。因此，能否帶動其他老師一起自覺走上教師職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃這條路，是領導給予我的期望。為此，我先從本組老師中找到愛好教科研但又“苦于”沒有時間搞科研的老師，和他一起做課題，即《新課標下數學課堂師生有效互動研究》，通過合作研究，我們一起體驗到了合作的樂趣。
合作即文化，教師合作團隊的形成是我參與培訓追求的目標。當假期讀書心得演講比賽時，我參加了比賽，并以題為《今天，我們如何做教師》的演講贏得了一等獎。這是教師互動培訓模式下，作為參與者的幸福之事，也是職業(yè)幸福地開始和源泉。正是由于這種幸福感的驅使，我撰寫的文章《教書先育人，育人先育心》發(fā)表在CN報紙《新課程報》上，總結出鄭州xx中德育模式：《德育之風何以吹開智育之花》（與白傳忠校長合著）先后發(fā)表在《實踐報告新課程》雜志和《鄭州教育科研》雜志上。
三、享受教師培訓，讓“源頭活水”長流不息
培訓就是福利，它是我們獲得進步、獲取新知和更新理念的最佳途徑。當然，我們還必須將這種被動式的培訓引向互動以及自學即自我培訓，實際上就是打造學習型教師團隊和學習型校園。培訓常新，而自學無限，享受培訓成果自然滋生新的培訓和學習的欲望，故而新知就生生不息而長綿不衰，教師發(fā)展和學校發(fā)展也就擁有了“源頭活水”。當學習和研究成為常態(tài)，那么在教育運作過程中，當我們遭遇各種各樣的問題時，如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現代教育技術應用等等，我就會用研究的眼光去觀察、發(fā)現、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想教科研而找不到切入點的尷尬。
“源頭活水”有了，更需要教研的熱情，而熱情的保持也許很難，那么就需要不斷和老師們、同伴們以及喜好教研的朋友們交流。好在，我校系河南省教師發(fā)展學校，我和一些同事紛紛注冊了自己的教育博客，隨時記錄下自己的所思所想，甚至一些靈光閃現的好想法，還有一些反思等等。因為出于愛好，許多科研老師在博客中表達自己的想法和反思，的確有力的促進了我的不斷進步，而在首屆鄭州教育博客大賽中獲得銀獎似乎出乎我的以外，完全是無心插柳的意外收獲。在今年鄭州第二屆名師評選之后，我特意采訪了幾位鄭州“名教師”，同時借助教育博客平臺，收集資料，寫出了《名師：有多少經驗可以借鑒》的文章，刊登在《鄭州教育報》上，后又發(fā)表在《新課程報》上?！懊處煛钡某砷L之路雖各不相同，但有一點卻是一樣的，那就是對培訓的熱衷和對學習的熱愛，從科研中尋求成長的動力。
2021年教師節(jié)表彰先進教師個人事跡材料
在x年的教學生涯中，我當過語文老師、數學老師、勞技老師、體育老師、美術老師、思品教師……雖然有些科目我并不擅長，但我都會盡心去教。實施新課程之后，我從常識老師過渡到科學老師，此后開始專心于這一門課程。盡管因學校課務安排還教過數學、信息技術等學科，但我一直把自己定位為科學兼數學或其他。沉浸科學教學教研時間久了，我益發(fā)對科學這門學科有了比較深刻的認識：這是一門重要卻沒有被足夠重視的學科，在大家都認真的前提下，教科學絕對是最辛苦的。
我要用自己的付出，讓學生喜歡科學課，讓大家了解科學課。以今年為例，我任教的是六年級科學，我不僅仔細鉆研教材，還認真制作了每課課件。說實話，做課件是很辛苦的事兒，從研讀教材內容到參閱他人的課件資料，從思考作業(yè)本的題目到網上搜索圖片，而我又比較要求完美，完成一節(jié)課的課件平均要花三個多小時?？茖W課，當然少不了做實驗，而最讓科學老師覺得辛苦的，就是準備實驗器材。本學年，我和學生把書上的主要實驗基本上都做了，而且一般都是進行分組實驗，讓每個學生都有參與的機會和權利。我喜歡在課堂上用相機記錄學生活動的精彩時刻，看著學生那一張張開心或專注的臉龐，我體會到工作的價值。
三年前，我組建了“科學俱樂部”社團，把熱愛科技、樂于探究的學生聚集在一起，在老師的有效指導下展開科學探索活動，與科學進行零距離的接觸，在實踐中體驗科學發(fā)現、科學探究、科學創(chuàng)造的過程，提高自身的科學素質和綜合能力。今年的科學俱樂部成員共xx人，跨越了四到六年級三個年齡段，其中有老隊員也有新隊員。為了能讓學生喜歡和有收獲，我真的是絞盡腦汁，從確定主題、設計教案到準備材料，其中的辛勞旁人是難以想象的。如今，依托科學俱樂部開展的主題科普活動已成為我校的科技特色，多次在麗水市電視臺展播。今年就有“暢想太空”、“趣味實驗課堂”和“陀螺大賽”三個活動在市電視臺“歡樂天地”欄目播放。
20xx年x月xx日，xx區(qū)教育網公告出第一批學科基地名單，我校成為全區(qū)唯一的一個科學學科基地。學科基地的稱號，既是一項榮譽更是一份責任，而每一項實質工作，都要靠身為教研組長的我去落實。20xx年xx月xx日下午，我組織了xx區(qū)小學科學學科專題研討會暨學科基地展示活動，主題為“小學科學教學質量的有效監(jiān)控”，這次面向全區(qū)的校本教研展示，我讓本校的三個年輕老師上交流課或經驗交流，并向全區(qū)科學老師匯報了我校科學教研組的備課改革，以及提高教學質量的具體做法。
20xx年x月x日，在我校召開了xx區(qū)小學科學命題專題研訓活動，我在會上作了題為《怎樣出好實驗探究題》的講座，并組織了教師現場命題活動。20xx年x月xx日下午，xx區(qū)小學科學疑難問題專題研訓暨學科基地展示活動在我校舉行，本次教研活動的主題為“提升學生科學探究能力”，我在會上進行課堂教學展示，教學內容為六年級下冊第四單元第4課《分類和回收利用》。這些活動有效組織和開展，充分發(fā)揮學科基地的示范、引領和輻射等作用，深受大家好評。
因為成績突出名聲遠揚，20xx年x月x日，xx市xx區(qū)xx一小科學組專程來我校進行科學考察，我先后上了《哪根蠟燭先熄滅》科技社團活動和《晝夜交替現象》科學觀摩課，并作題為《麻雀，也有自己的天空》的教研經驗交流，受到天河一小老師們的一致好評。
網絡教研，已成為當前教學交流的一種重要方式。而要實現網絡教研的有效性，就必須要有人引領、組織和管理。多年來，我在小學科學網絡上投入了大量的時間和精力，從組建小學科學QQ群聯(lián)盟，到負責xx小學科學論壇，還有xx省小學科學協(xié)作組的管理工作，每一項工作我都想盡力去做好。每天，我把許多業(yè)余時間和精力放在浙江小學科學論壇和幾個主要QQ群的管理工作。
關于論壇，我及時做好新會員的審核工作，時刻關注著論壇動態(tài)，督促各版主履行工作常規(guī)，促進論壇和諧穩(wěn)定的發(fā)展。至于QQ群，我最討厭的是垃圾用戶，看見它們在群中發(fā)無聊等信息，一舉報二刪除絕不留情。遇到群友在QQ群里提問，我喜歡引導他自身去分析思考，授之以魚且授之以漁。
我把自己的大量寶貴資料與大家分享，我無比虔誠對待教學工作，我用真心和耐心對待學生，正所謂“用心靈贏得心靈”，學生喜歡我的科學課，我也結識了許多工作上的朋友，包括遍布全國各地的許多網友。本學年，我在教育科研方面取得了如下收獲：
1、論文：《精心策劃專題，實施按需培訓》獲全國一等獎，《有效調控，和諧課堂——小學科學課堂的散亂現象和調控策略》獲全國二等獎，教學隨筆《一定要“看到”巖石的變化嗎》發(fā)表在《科學課》20xx年第一期，新聞報道《六年改革結碩果，眾志成城譜新章》發(fā)表在《科學課》20xx年第六期。
2、講座：在xx學院作講座《小學科學教師實驗設計能力的提升》，在區(qū)級會議上作講座3次，主題分別是《怎樣出好實驗探究題》、《實施三全管理，有效監(jiān)控質量》、《小學科學六下教學建議》。
3、科技：組織學生參加全國小學生“小探索者”科學小論文競賽共有34人次獲獎，其中一等獎x人次，二等獎x人次，三等獎x人次。組織學生參加在20xx年度xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎x人次，二等獎x人次，三等獎x人次。在市電視臺“歡樂天地”欄目播放主題科普活動x次，內容為“暢想太空”、“趣味實驗課堂”和“陀螺大賽”?？萍紙蟮馈栋l(fā)射水火箭，放飛航空夢》發(fā)表在《少兒科技》雜志20xx年第一期，科學小論文《家庭盆栽蔥的實踐研究》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志20xx年第三期，科學小論文《金邊黃楊，你的金邊到哪里去了》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》20xx年第六期。
一、愛崗敬業(yè)
一位很普通的小學教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。因為是農村小學，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“為爸爸媽媽洗腳”、“聽黨話，跟黨走”等主題會，激發(fā)學生的學習積極性，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質
1、狠抓學生的轉化工作
我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。
2、腳踏實地，開拓創(chuàng)新
俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神?！捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從”，要想使各項工作順利進行，就得使學生信任老師，以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此平常保持一顆好學上進的心，不斷給自己充電，始終保持著謙虛認真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好自己的班級。
三、愛心育德，引領學生健康成長
自2003年9月參加工作以來，已奮斗了17個春秋，以求真務實的工作態(tài)度，甘于奉獻的工作作風，寬容正直的做人準則，全身心地投入到農村職校教育教學工作中。工作成績突出：多次被評為學校、鄉(xiāng)“
師德先進個人”“優(yōu)秀教師”，被高郵市評為“國防教育先進個人”“師德標兵”“教育先進個人”。
用師德的高尚完善人格
#默默無聞、樂于奉獻。在她做11級（1）班的班主任的時候，了解到班級里有5名學生家庭比較困難，并不寬裕她每學期都拿出一個月的工資給五名學生的生活給予補助。她班上的趙同學，丟了自己一個月買飯票的錢，躲在角落哭泣，孩子居然想放棄學業(yè)去打工，在了解情況后，她自己貼錢買了一個月的飯票，得以使這名學生放棄了輟學的念頭。
在她班上都已經上大二的王同學，2016年暑假，學生父親在重癥監(jiān)護室里一個月了，在夜里給她信息，尋求心理上的安慰，在了解情況后，她拿出500元，帶領她以前班級50個人的心意，送上了安慰和祝福。
自古一句話“一日為師終身為父”，“一日是我的學生，
終身是我的學生?！敝灰獙W生有困難，她愿盡她最大的努力來幫助她的學生。
用奉獻的心詮釋教師本色
在14級單招剛剛結束后，嚴重的貧血還沒有調理好，就又接到學校通知，帶15級機電班，而這個班的學生基礎薄弱，高三時間緊，要出成績，就要激發(fā)學生的學習熱情，夯實基礎，提高能力，她用盡各種方法激勵他們，放棄休息時間，陪著他們，進行思想交流，只要有疑問，隨時解答，學生沒有資料，自己掏錢買資料給他們。
鼓勵一個，帶動一幫，一幫帶動全班，如此來激發(fā)他們的學習積極性、主動性。因此高三對口單招機電專業(yè)語文成績所有人皆及格，平均分104.19分，揚州市第三名，過110的有6人，最高分114。她最終讓學生懂得人生需要拼搏，“一分耕耘一分收獲”的道理。因此她獲得了高郵市“教育先進個人”獎。
2019年9月，學校再次讓她接手高三機電班的語文教學工作，然而天有不測風云，10月份體檢出甲狀腺腫瘤和乳腺腫瘤，緊急穿刺后，在不能用嗓子的情況下，她沒有請一天假，惦念著快參加對口單招的學生，學校把重擔交給她，就是一份信任，接受了這份信任，就是肩頭的重任，她堅持上課，本打算寒假再動手術的，醫(yī)生告訴她需要立即手術，腫瘤的性質不容許拖延。同時做了兩個手術，本被安排休息的人，疫情期間，學生不能如期上課，她和學校提出申請，繼續(xù)帶高三，上網課，由于嗓子不能長時間講話，她給每個學生微信留言，不讓一個學生落下，一一改正題目，講解題思路、答題技巧，開學后接著高三復習，此時此刻，一顆奉獻的心化成一道清澈的細流，靜靜地滋潤著花木，給花園添上靈動的一筆。
用鉆研的心促進業(yè)務成長
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當教師這一重任，#從不缺課，認真?zhèn)湔n、做教后札記，努力不耽誤學生的學習成績。14級機電專業(yè)的##同學在對口單招中，以118分取得揚州市機電專業(yè)語文單科第一名。工作之余，她積極參加各項繼續(xù)教育培訓。在2016、2019年8月時，參加了省級中職語文教科研負責人教師培訓，學習適合本校本年級本班學生的教育教學方法，并不斷的總結，將所學知識運用到個人的教學實踐中去，最后也取得不錯的成績。多次參加了教育局組織的優(yōu)質課大賽，多研究多創(chuàng)作，主持并參與多項課題，撰寫多篇在省級期刊雜志上。
用敬業(yè)的心做好管理崗位
