時(shí)間：2022-12-18 09:00:33
序論：在您撰寫護(hù)理大學(xué)畢業(yè)論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
首先,在思想內(nèi)容上,本文分為兩個(gè)部分:
其次,在結(jié)構(gòu)框架上,本文分成三個(gè)部分:
最后,在遣詞造句上,雖然我對(duì)全了細(xì)致修改,但個(gè)別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。
書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。在老師的指導(dǎo)下,我知道了畢業(yè)論文怎么寫。通過此次畢業(yè)論文寫作,我愈發(fā)感覺到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。小小拙作,敬請(qǐng)各位老師雅正。
我叫____，是____大學(xué)____學(xué)院馬列教研室教師，我愛人是武警____市____新區(qū)支隊(duì)政治部副主任____，今天我匯報(bào)的題目是《情系橄欖終不悔、大愛無聲筑后盾》。
我是一位極其普通的女子，如果說有什么不平凡之處，就是選擇了軍人作為自己的終身伴侶。從高中到大學(xué)畢業(yè)，我和他七年的同窗生活中，學(xué)習(xí)上是競(jìng)爭(zhēng)者，感情上是情侶。大學(xué)畢業(yè)后他義無反顧選擇了部隊(duì)，成為了光榮的武警警官。我也放棄了留校任教的機(jī)會(huì)，義無反顧跟隨他來到____，一心想做他的賢內(nèi)助。
結(jié)婚是人生大事。作為“80后”，在長達(dá)11年的戀愛期間，我曾經(jīng)無數(shù)次地憧憬著舉辦一場(chǎng)浪漫的婚禮。但是，由于愛人工作繁忙，加之兩人經(jīng)濟(jì)條件有限，在戰(zhàn)友們的幫助下，在部隊(duì)警官宿舍進(jìn)行了簡單的婚禮。沒有漂亮的新房，沒有華麗的婚紗，也沒有氣派的婚宴，甚至到現(xiàn)在為止連婚紗照也沒有拍一張。但我還是笑著對(duì)朋友們說：“ 這種比裸婚還裸婚的婚禮是新時(shí)期最特別的婚禮，只有軍嫂才能懂得”。
十月懷胎是女人最需要體貼和呵護(hù)的時(shí)候。懷孕期間，我妊娠反映異常強(qiáng)烈，由于無法飲食，連續(xù)2次住進(jìn)醫(yī)院，長達(dá)50多天。但此時(shí)我愛人恰巧被派到上海進(jìn)修學(xué)習(xí)，歸隊(duì)后又趕上老兵復(fù)退，工作繁重，無法陪伴在我的身邊，雙方父母因年邁多病也無法給予照料。我只好獨(dú)自一人默默承受著一切，洗衣、做飯、去排隊(duì)做孕檢、寫研究生畢業(yè)論文，在旁人面前，我始終保持著堅(jiān)強(qiáng)的微笑，心里流的卻是委屈的淚水。當(dāng)愛人風(fēng)塵仆仆去看望我和兒子時(shí)，看到他憨憨地一笑，我的一切壓力和委屈瞬間變成了幸福的淚水。
今年4月，我愛人因要執(zhí)行國外安保任務(wù)，在外地參加強(qiáng)化訓(xùn)練。當(dāng)?shù)卣植环€(wěn)、戰(zhàn)火不斷，執(zhí)勤安全風(fēng)險(xiǎn)極大，隨時(shí)都會(huì)面臨生命的危險(xiǎn)，看著年邁的父母和年幼的兒子，一向支持他工作的我這次也猶豫了，那一晚我徹夜未眠。我知道他是為了部隊(duì)工作可以付出一切的人，這是他軍人的職責(zé)所系！經(jīng)過反復(fù)艱難地思想斗爭(zhēng)之后，我決定：只要是他做出的選擇，都不遺余力的支持，因?yàn)槲疑類壑?，也深深理解他。于是我搜集資料，編印了一本當(dāng)?shù)亍渡钍謨?cè)》，希望他過去以后能夠盡快適應(yīng)那邊的生活。當(dāng)我把手冊(cè)遞到他手上的時(shí)候，一向堅(jiān)強(qiáng)的他淚水奪眶而出……他去集訓(xùn)后，我在日記上寫下：“從今起，親愛的你又開始了一段難忘的經(jīng)歷，為了理想，在已不再青春的年紀(jì)里再次選擇了遠(yuǎn)方選擇了拼搏——這是對(duì)你意志和耐力的又一次考驗(yàn)，我有萬分的不舍與牽掛，可你既然已經(jīng)選擇，我只能全力支持。飽嘗了別離與思念，我一再鼓勵(lì)自己努力做一個(gè)外表強(qiáng)大的女人，而你可曾感受我內(nèi)心的柔弱？ ”
我是千萬軍嫂大軍中的普通一員，如果說有什么不平凡之處，就是為“愛”，用我柔弱的雙肩挑起了家庭的重?fù)?dān)。軍嫂的不易，我有著深刻的體會(huì)。但我經(jīng)常說：“愛一個(gè)人，就要愛他的一切”。
我深知他是大孝子，這也是我深愛他的一個(gè)原因。從小一直在外求學(xué)的我，不太懂得如何去伺候老人，更是怕“婆媳”難處。但看到愛人整天惦記著老家身體患病的父母時(shí)，我下定了決心，____9年8月將公公婆婆接到家里來伺候，讓他們享受天倫之樂。但理想與現(xiàn)實(shí)總是有差距，兩位老人長期患有疾病，公公患有腦血栓和類風(fēng)濕，婆婆也患有類風(fēng)濕，腿腳不利落，幾乎每周都去醫(yī)院，孩子又年幼，我在學(xué)校教學(xué)任務(wù)重，但我從未叫過苦累，下班回到家里洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生；周末獨(dú)自帶兩位老人去醫(yī)院掛號(hào)、檢查身體、抓藥；晚上，老人和孩子都睡著了，我自己也累得腰酸背疼，但還要堅(jiān)持認(rèn)真準(zhǔn)備教案。每次愛人打電話詢問家里情況，我始終說挺好的，以免讓他擔(dān)心。我深知：“家里的困難再大也是小事，部隊(duì)的工作再小也是大事”。
____0年5月，愛人在部隊(duì)擔(dān)負(fù)戰(zhàn)備任務(wù)。兩歲的兒子不幸染上了手足口病，情況嚴(yán)重住進(jìn)了醫(yī)院，公公婆婆也因?yàn)椴∏椴环€(wěn)定要天天輸液。一邊照顧老人，一邊照顧生病的兒子，陪他們輸液、打針、吃藥。兒子病重三天三夜，我陪護(hù)在床前，一直沒有合眼。在我的精心照料下，老人們的病情穩(wěn)定了，孩子也很快康復(fù)出院，而我就這幾天時(shí)間里體重瘦了10斤；
____年8月，我愛人被選調(diào)到武警北京指揮學(xué)院任教，可我不幸的被確診為直腸瘤，做完手術(shù)的第三天我執(zhí)意要他到新單位報(bào)到，我對(duì)他說：“我是一名教育工作者，我深知教師的責(zé)任重大，你不能因?yàn)榧依锸虑榈⒄`了部隊(duì)的工作……”。由于術(shù)后護(hù)理沒有跟上，我患上了重度缺鐵性貧血，需要常年吃藥調(diào)理，可我始終沒有埋怨過什么；
“我就像鋼鐵俠一樣，沒有哪一種苦和累能夠打倒我！但我畢竟是一個(gè)女人，也有柔弱的一面，有些打擊是扛不住的……”。去年7月正值炎熱酷暑，6歲的兒子因高燒不退住進(jìn)了武警后勤學(xué)院附屬醫(yī)院，由于半個(gè)月的高燒和始終處于高位的血沉指標(biāo)，醫(yī)生診斷為“疑似淋巴腫瘤”。我當(dāng)時(shí)感到天都塌下來了，但是沒人能替我頂著。求醫(yī)、跨院會(huì)診、找專家反復(fù)做檢查，瞞著老人、瞞著愛人，一個(gè)人承受著巨大的心里壓力。最終被權(quán)威專家確診為“淋巴腫大，定期復(fù)查”時(shí)，我再也沒能忍住，給在北京的愛人打電話大哭了一場(chǎng)。就這樣我默默地堅(jiān)持了下來，用自己的實(shí)際行動(dòng)為愛人撐起了半邊天。
我是一名極其普通的知識(shí)女性，如果說有什么不平凡之處，就是用自己滿腔的愛和熱情，堅(jiān)持追求著自己的理想。____3年我畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)，剛剛畢業(yè)的我主動(dòng)申請(qǐng)加入
組織號(hào)召的大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，支援祖國西部建設(shè)。在支邊期間，我利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極為當(dāng)?shù)厝嗣裰v解法律知識(shí)、傳授科學(xué)理論、并認(rèn)真教當(dāng)?shù)厝嗣窬毩?xí)普通話，與他們拉家常、唱贊歌，被當(dāng)?shù)厝嗣裼H切地稱為“草原上的百靈鳥”。由于工作成績出色，我榮獲了團(tuán)中央頒發(fā)的《中國青年志愿服務(wù)銅獎(jiǎng)》。____年懷孕期間，我托著臃腫的身體，堅(jiān)持一邊學(xué)習(xí)深造，一邊自己照顧自己，從未因此給愛人添過任何麻煩，期間所撰寫的研究生畢業(yè)論文被評(píng)為“全國高等院校優(yōu)秀碩士論文”，____年以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧舜T士學(xué)位。
____年，我到____大學(xué)____學(xué)院成為一名政治教師。為了出色的完成教學(xué)任務(wù)，我利用課余時(shí)間到____大學(xué)旁聽大師課程，積極向周圍優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn)，并充分利用專業(yè)知識(shí)，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)新了課堂教育方法，把學(xué)習(xí)哲學(xué)理論與開展實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，使原本枯燥的哲學(xué)課堂變成了學(xué)術(shù)論證的辯論站、學(xué)習(xí)體會(huì)的交流會(huì)、表達(dá)心聲的群言堂，極大地提高了授課效果，成為學(xué)生的知心大姐。同學(xué)們都說：“上娜仁老師的課就像是在聽她講故事，生動(dòng)鮮活，不知不覺中就把理論知識(shí)掌握了”。
“身教重于言傳”，作為一名教師，我要用我的實(shí)際行動(dòng)，為同學(xué)們樹立好榜樣，為他們傳遞“正能量”。由于工作成績出色，我先后兩次被評(píng)為優(yōu)秀教師，并代表學(xué)校多次參加全市的教學(xué)比賽和理論交流，均取得了優(yōu)異成績。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！倍嗄陙淼钠D辛付出，沒有付諸東流。在我的全力支持下，我愛人從一名普通大學(xué)生成長為優(yōu)秀的軍人，多次立功受獎(jiǎng)，而我自己也多次被總隊(duì)、支隊(duì)評(píng)為“好軍嫂”。軍嫂人生，辛苦伴著幸福、委屈陪著快樂，但我始終堅(jiān)信自己愛的付出是正確的、值得的。我清楚地認(rèn)識(shí)到今后的路還很漫長，我所做的也只是滄海一滴、微不足道，與其她優(yōu)秀的軍嫂相比，我仍需不懈努力。
“假如我愛人是草原上的一只雄鷹，我就是他的一雙翅膀，全心支持、奮力向前！”
關(guān)鍵詞：民辦高校；大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)；平臺(tái)
搭建民辦高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為幫助大學(xué)畢業(yè)生解決就業(yè)的難題提供了力量支撐，也為民辦高校長期穩(wěn)定的發(fā)展增加了動(dòng)力，還給力于社會(huì)穩(wěn)定和創(chuàng)建和諧社會(huì)。作為民辦高校，解決好大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問題，核心的是為促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)，而搭建好就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)就是這種服務(wù)的具體作為。我們認(rèn)為這個(gè)平臺(tái)的構(gòu)造應(yīng)由三個(gè)基本的板塊構(gòu)成。
一、促進(jìn)大學(xué)生們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的工作版塊
這是平臺(tái)中能夠直接創(chuàng)造效益的版塊。也是個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的體系，主要內(nèi)容有：
（一）成立專門機(jī)構(gòu)，統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作
民辦高校通過成立“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”等機(jī)構(gòu)，落實(shí)上級(jí)的指示精神，統(tǒng)籌安排大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)事項(xiàng)。委員會(huì)由董事會(huì)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成員有就業(yè)指導(dǎo)中心、各系（分院）、教學(xué)實(shí)踐中心和基礎(chǔ)部（教研室）的領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成?？稍O(shè)工作指導(dǎo)組、教育指導(dǎo)組和教學(xué)指導(dǎo)組及秘書處等機(jī)構(gòu)。通過建章立制，分工負(fù)責(zé)，落實(shí)具體工作。
（二）做好宣傳教育，發(fā)揮政策、法規(guī)的方向引導(dǎo)作用
對(duì)于大多數(shù)畢業(yè)生來說，國家的政策、法規(guī)本身就是巨大的開辟就業(yè)創(chuàng)業(yè)途徑的寶貴資源。而我們調(diào)查的結(jié)果反映，40%的大學(xué)畢業(yè)生對(duì)于國家現(xiàn)行的促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī)，知之甚少，或只是略知一二，卻不會(huì)合理運(yùn)用。民辦高校可以通過教育、教學(xué)和開展各種活動(dòng)（專場(chǎng)疑難解答、知識(shí)競(jìng)賽、專家報(bào)告、印發(fā)手冊(cè)、媒體、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗宣傳等）讓國家關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策、法規(guī)通過各種渠道，深入大學(xué)生的內(nèi)心，叫他們能理解、會(huì)運(yùn)用。
（三）推行“訂單式”培養(yǎng)模式的實(shí)驗(yàn)班
“訂單式培養(yǎng)”或叫“人才定做”，其實(shí)是為應(yīng)對(duì)“人才流動(dòng)”的客觀現(xiàn)實(shí)，而產(chǎn)生的權(quán)宜措施。它作為一種先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，被一些有眼光的企業(yè)先主動(dòng)運(yùn)用，我國民辦高校采用的也比較多。目前最大的受益者還是被選中的大學(xué)生，主要是解決了他們就業(yè)的后顧之憂，同時(shí)也節(jié)省了用人單位的用人成本。最突出的特性是定向培養(yǎng)，它的局限性是最適合一次能錄用30人（一個(gè)專業(yè)方向辦一個(gè)班）以上同類型人才的較大型用人單位或企業(yè)。實(shí)踐中需要注意的問題，一是必須打破本科院校傳統(tǒng)的研究性質(zhì)的學(xué)科教育模式，加大職業(yè)技能的訓(xùn)練的強(qiáng)度；二是加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師實(shí)踐能力，確保訂單能合格完成；三是堅(jiān)持“先訂單，再辦班”，多接學(xué)生滿意的訂單；四是“訂單式”與“拉網(wǎng)式”并舉培養(yǎng)，不搞一刀切。
（四）盯住人才市場(chǎng)，建立通暢的信息溝通渠道
大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間主要精力大都集中在學(xué)習(xí)上，就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息掌握的并不是很多，民辦高校的職能部門，必須提高服務(wù)意識(shí)，保持高質(zhì)量的現(xiàn)代工作水準(zhǔn)，盯住人才市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)民辦高校與政府相關(guān)部門、社會(huì)職能機(jī)構(gòu)、國際信息網(wǎng)絡(luò)的無縫鏈接，為大學(xué)生們提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。
（五）把頂崗實(shí)習(xí)與大學(xué)生就業(yè)相銜接
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，許多民辦高校的頂崗實(shí)習(xí)走兩個(gè)極端，一是有的學(xué)校認(rèn)真組織大學(xué)生們的頂崗實(shí)習(xí)，并想方設(shè)法把頂崗實(shí)習(xí)與大學(xué)生就業(yè)相銜接，鼓勵(lì)大學(xué)生在實(shí)習(xí)階段就與實(shí)習(xí)單位簽訂“就業(yè)協(xié)議書”，經(jīng)過雙向選擇后大學(xué)生們一畢業(yè)就與用人單位簽訂了勞動(dòng)合同。這樣做，一方面用人單位節(jié)省了不斷到人才市場(chǎng)選人的成本，通過實(shí)習(xí)只要大學(xué)生們本人愿意，根據(jù)他們的表現(xiàn)就可以合理取舍；另一方面，參加實(shí)習(xí)的大學(xué)生們心里也有底，只要本人表現(xiàn)好、素質(zhì)高，可以根據(jù)本人的意愿，有充分的時(shí)間選擇自己中意的崗位。二是有的學(xué)校放任大學(xué)生們的實(shí)習(xí)，對(duì)于大學(xué)生們，與其說大四是“實(shí)習(xí)年”，還不如說是“放假年”，好點(diǎn)的學(xué)校還向大學(xué)生們索要實(shí)習(xí)鑒定或?qū)嵙?xí)報(bào)告之類的，差勁的學(xué)校只要完成畢業(yè)論文答辯就ok了。我們認(rèn)為民辦高校應(yīng)該提倡和推行第一種做法，把大學(xué)生們的頂崗實(shí)習(xí)與其就業(yè)相銜接。
（六）引導(dǎo)大學(xué)生個(gè)人利用家庭和社會(huì)人脈關(guān)系靈活就業(yè)
許多民辦高校創(chuàng)辦的初期，相當(dāng)一部分學(xué)生的就業(yè)問題，是靠大學(xué)生們的家長和親友幫助解決的。那時(shí)經(jīng)濟(jì)上能夠讀得起民辦高校的學(xué)生家庭，就有條件解決孩子的就業(yè)問題。但隨著我國國民收入的不斷提高和民辦高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，讀民辦高校不再是“有錢家庭”孩子的專利，許多低收入家庭為了孩子的前程也咬牙讓孩子讀高價(jià)的民辦高校。這部分學(xué)生有的靠自身的力量是不能解決就業(yè)問題的，他們需要學(xué)校和社會(huì)給予幫助。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有的民辦高校的做法就值得提倡，他們鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生個(gè)人利用家庭和社會(huì)人脈關(guān)系靈活就業(yè)，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)那些靠自己的力量解決就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的同學(xué)，同時(shí)也獎(jiǎng)勵(lì)那些利用家庭和社會(huì)人脈關(guān)系幫助其他同學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的師生。
（七）學(xué)校運(yùn)用自身影響的效力，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量提供就業(yè)機(jī)會(huì)
為了更好的生存和發(fā)展，民辦高校大多走特色辦學(xué)的路子，幾乎每個(gè)學(xué)校都有自己在社會(huì)上頗有影響的“名片”，他們本身也是促進(jìn)大學(xué)生們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的資源力量。某藝術(shù)學(xué)院有個(gè)女子禮儀方隊(duì)，專門聘請(qǐng)參加過國慶大閱兵的教官來訓(xùn)練，她們參加“城市大學(xué)生軍訓(xùn)成果展演”獲得第一名，多次出色完成禮儀迎賓任務(wù)，方隊(duì)隊(duì)員們?yōu)閷W(xué)院爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也為自己迎來了更多選擇的就業(yè)機(jī)會(huì)。許多用人單位提前慕名預(yù)約即將畢業(yè)的方隊(duì)隊(duì)員們。許多民辦高校有成就的學(xué)生團(tuán)隊(duì)、專業(yè)社團(tuán)、工作室成員等因?yàn)樵谛?nèi)和社會(huì)出了名，也為學(xué)校和大學(xué)生們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)贏得了良好的氛圍。
（八）為大學(xué)生們提供針對(duì)性強(qiáng)的咨詢服務(wù)
在民辦高校里大學(xué)生們對(duì)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的疑問是比較多的，他們需要多渠道得到解答。
這里職能部門和專業(yè)人士作為的空間是很大的，各民辦高校對(duì)大學(xué)生們都有咨詢服務(wù)，但針對(duì)性的差異卻很大，我們需要做有效地、針對(duì)性強(qiáng)的能夠從根本上解決問題的咨詢服務(wù)。
（九）指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)社團(tuán)有成效的工作
同公辦高校一樣，民辦高校的學(xué)生社團(tuán)也是大學(xué)校園的一個(gè)亮點(diǎn)，為提高大學(xué)生們的綜合素質(zhì)發(fā)揮了巨大的作用。調(diào)查中我們了解到民辦高校的的就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)都是很活躍的，我們認(rèn)為校方的專業(yè)人員一定要主動(dòng)給予正確的指導(dǎo)，讓他們?cè)谛@中卓有成效的開展工作，為大學(xué)生們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)真正起到示范的作用。
二、為大學(xué)生們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)的教學(xué)實(shí)踐管理版塊
這是大學(xué)生們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)“準(zhǔn)階段”的重要版塊，它為大學(xué)生人生最重要的行為選擇在心理上提供出一段緩沖地帶。其主要內(nèi)容包括：
（一）支持勤工儉學(xué)
調(diào)查時(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)，每到周末和節(jié)假日，凡是有民辦高校存在的地方，當(dāng)?shù)氐娘埖辍⑸痰?、企業(yè)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)等都會(huì)有勤工儉學(xué)大學(xué)生們的身影，他們會(huì)把學(xué)到的理論與自己打工的實(shí)踐相結(jié)合，為日后的成功就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。許多學(xué)校也都有靈活的保障措施支持大學(xué)生們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如為在校生出具在讀證明、及時(shí)提供勤工儉學(xué)崗位信息等。
（二）學(xué)院成立的公司為學(xué)生們提供展示自我、促進(jìn)成長的舞臺(tái)
民辦高校的出資方大多是經(jīng)濟(jì)實(shí)體，他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷本身對(duì)大學(xué)生們就具有示范作用，并且有些專業(yè)課程的實(shí)踐內(nèi)容就可以在校內(nèi)公司完成，在校學(xué)生也是這些實(shí)體不竭的人力資源，校內(nèi)企業(yè)也成為大學(xué)生們實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，展示自我，促進(jìn)成長的大舞臺(tái)，許多優(yōu)秀的學(xué)生通過實(shí)習(xí)中的良好表現(xiàn)獲得留校或找到自己理想的工作崗位。
（三）與合作單位和團(tuán)體建立實(shí)踐訓(xùn)練基地或者是搞校企聯(lián)合
民辦高校育人的突出特性大多都定位在為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才。與合作單位和團(tuán)體建立的實(shí)訓(xùn)基地為大學(xué)生們提高專業(yè)技術(shù)能力，將來成功就業(yè)提供了有力的條件。只要你走進(jìn)任何一所民辦高校的辦公樓前，都會(huì)看到許多實(shí)訓(xùn)基地的標(biāo)牌。許多民辦高校結(jié)合教學(xué)需要，先后在校內(nèi)建立汽車、電信、老年護(hù)理、幼兒教育、機(jī)械加工、動(dòng)漫制作等企業(yè)，實(shí)行了校企聯(lián)合，把教育、教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)有機(jī)結(jié)合，融為一體；把教學(xué)過程與生產(chǎn)過程緊密銜接，真正在高校打造了一個(gè)企業(yè)環(huán)境與教學(xué)環(huán)境相互對(duì)應(yīng)、互為依托的教育、教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生達(dá)到理論知識(shí)與實(shí)踐能力同步提高。
三、提高大學(xué)生們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的教育教學(xué)板塊
決定任何事物成敗的都擺脫不了外環(huán)境和內(nèi)驅(qū)力兩個(gè)因素，民辦高校大學(xué)生們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題光靠社會(huì)和學(xué)校營造的外環(huán)境還不夠，還要為大學(xué)生們的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，首先要端正他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，其次是傳授基本的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技巧，實(shí)現(xiàn)的途徑就是教育和教學(xué)。我們認(rèn)為需要從三個(gè)方面下功夫。
（一）結(jié)合入學(xué)教育幫助學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀和擇業(yè)觀
進(jìn)行入學(xué)教育是所有高校對(duì)大學(xué)生們開展思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，它為大學(xué)生們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀具有很大的推動(dòng)作用，借此我們強(qiáng)調(diào)民辦高校的入學(xué)教育要有樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀的內(nèi)容，為大學(xué)生們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確規(guī)劃自己的職業(yè)生涯打下良好基礎(chǔ)。另外，在大學(xué)生們學(xué)習(xí)的后期，還應(yīng)進(jìn)一步深入和強(qiáng)化這方面的教育，讓他們?cè)谒枷肷夏苡姓_的認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上不會(huì)偏離正確方向。
（二）系統(tǒng)開設(shè)“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”課程
現(xiàn)在絕大多數(shù)民辦高校都開設(shè)了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的課程，并納入教學(xué)計(jì)劃之中。但有的學(xué)校還不夠系統(tǒng)。我們認(rèn)為有實(shí)效的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)大學(xué)生們的不同成長階段來安排，采取主體參與型的教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌、填鴨式”教學(xué)模式，樹立以學(xué)生為主體的教育觀念，采取啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)。在大一學(xué)年開設(shè)“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”課，通過教學(xué)幫助他們認(rèn)清自我、了解社會(huì)需要、做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃；大三、大四學(xué)年開設(shè)“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”和“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”課，通過教師的言傳身教，教會(huì)大學(xué)生們認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)、做好就業(yè)前的思想心理、信息和技能準(zhǔn)備。讓大學(xué)生們畢業(yè)前清楚自己選擇就業(yè)地區(qū)的就業(yè)形勢(shì)，能從容面對(duì)遇到的突況，能夠獨(dú)立制作有自己特色的求職簡歷（或求職信），有一定的面試技巧，最終能比較順利的找到自己心怡的工作崗位或者開創(chuàng)一個(gè)屬于自己的事業(yè)。
（三）幫助和指導(dǎo)大學(xué)生調(diào)整就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的不良心態(tài)，教會(huì)他們客觀清醒的認(rèn)識(shí)自我
民辦高校的大學(xué)生們?cè)诰蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)方面遇到最多的還是心態(tài)問題，我們要教育和引導(dǎo)畢業(yè)學(xué)生們求職心態(tài)應(yīng)更加積極、靈活，不能一味地拿自己的短處和別人的長處去競(jìng)爭(zhēng)。更不能用“非得進(jìn)大企業(yè)工作”的心態(tài)對(duì)待自己的職業(yè)規(guī)劃，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)和長處合理調(diào)整求職意向。著重關(guān)注自己的發(fā)展空間而非企業(yè)的知名度或工作性質(zhì)。教會(huì)大學(xué)生們客觀清醒的認(rèn)識(shí)自我，不盲目跟風(fēng)，在追求具有較高iq（智商）、eq（情商）的同時(shí)，還要有較高的aq（逆商），不斷提高自己適應(yīng)社會(huì)的能力。
近年來,旅游業(yè)迅猛發(fā)展導(dǎo)致了酒店和旅游業(yè)的全球擴(kuò)張現(xiàn)象,旅游業(yè)在新加坡成為朝陽產(chǎn)業(yè),伴隨新加坡濱海灣綜合旅游度假村和圣淘沙兩個(gè)旅游綜合度假村的大項(xiàng)目開展,提供了7萬個(gè)管理專業(yè)人才的崗位,帶動(dòng)20萬有關(guān)的工作機(jī)會(huì),這同時(shí)也產(chǎn)生了對(duì)酒店和旅游管理專業(yè)人才的需求,所以造成旅游管理方面比較大的缺口。新加坡各大院校的旅游和酒店管理等專業(yè)愈加炙手可熱,特別吸引了來自中國、越南和印度等國學(xué)生前來學(xué)習(xí)深造。
新加坡東亞管理學(xué)院(EASB)于2001年攜手英國皇后瑪格麗特大學(xué)(Queen Margaret University,即QMU),專門致力于旅游、酒店方面的教學(xué)及人才培養(yǎng)。新加坡東亞管理學(xué)院中國地區(qū)代表姜遠(yuǎn)表示:“2010年,從新加坡各大院校的招生情況來看,報(bào)名人數(shù)已經(jīng)超過往年,一些學(xué)校的熱門專業(yè)甚至達(dá)到了歷史新高。特別是今年像東亞管理學(xué)院EASB推出了最新的獎(jiǎng)學(xué)金政策,最高可以免除70%的學(xué)費(fèi),很多中國學(xué)生踴躍報(bào)名?！痹撔Ｂ糜尉频旯芾韺I(yè)的學(xué)生100%安排了實(shí)習(xí),同時(shí)商務(wù)管理課程越來越受歡迎,其 MBA項(xiàng)目招生也增長了15%。
明顯優(yōu)勢(shì)
在EASB學(xué)習(xí)旅游、酒店管理等專業(yè)課程,其特色在于學(xué)校提供英國皇后瑪格麗特大學(xué)課程,這使有志于從事旅游及酒店的學(xué)生們?cè)谛录悠戮涂蓪W(xué)到英國大學(xué)本土的教育課程。英國皇后瑪格麗特大學(xué)以酒店管理、護(hù)理而聞名,學(xué)生畢業(yè)后獲得的也是英國皇后瑪格麗特大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位,本科第二年包含為期6個(gè)月的實(shí)習(xí),本科第三年可申請(qǐng)到英國進(jìn)行一年的實(shí)習(xí)。
這所學(xué)校里的授課老師不僅要求具備有專業(yè)教師的資格,還要求在本專業(yè)課程上有7~10年的工作經(jīng)驗(yàn),這樣不僅能夠提供給學(xué)生們理論知識(shí),還可以把從業(yè)中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、曾遇到過的問題、真實(shí)案例分享給學(xué)生們。所以,不論是教學(xué)方面還是實(shí)習(xí)實(shí)踐,這所學(xué)校都強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)與實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上的互相結(jié)合與支持。將來走入社會(huì),面臨各種挑戰(zhàn),學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)能力會(huì)更強(qiáng)。
與此同時(shí),學(xué)院獲得新加坡教育素質(zhì)級(jí)質(zhì)量認(rèn)證(SQC For PEOs)、通過中國駐新加坡大使館資格認(rèn)證,并在2010年6月成功獲得教育信托保障(Edutrust)認(rèn)證;姜遠(yuǎn)表示:“在2009年推出的最新認(rèn)證措施Edutrust最大程度保護(hù)了國際學(xué)生的利益,而高標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)證門檻也將使得一批中小院校慢慢地淡出中國市場(chǎng),中國學(xué)生以后將會(huì)越來越集中在為數(shù)不多的幾所大型院校里求學(xué)?！盓ASB作為一所新加坡知名的私立高等院校,積累25年的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn),為旅游、物流、酒店、管理等行業(yè)培養(yǎng)了眾多高素質(zhì)人才。
深入學(xué)習(xí)
新加坡雖以雙語教學(xué)聞名,但EASB采用全英語教育,因此對(duì)學(xué)生的英語水平要求較高。中國留學(xué)生Tony向我們介紹:“前期的語言預(yù)科課程打下的是基礎(chǔ),生活中的方方面面還要靠自己自主地學(xué)習(xí),多和同學(xué)、老師及當(dāng)?shù)厝擞糜⒄Z溝通,才能不斷提升英語水平?！?/p>
4個(gè)月以來的學(xué)習(xí),讓Tony從一開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸漸步入學(xué)習(xí)軌道,他說他十分感謝學(xué)校老師的關(guān)懷與教導(dǎo),很有耐心地幫助他打好了學(xué)習(xí)基礎(chǔ),并讓他有了更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在校內(nèi),Tony積極參與各種活動(dòng),和來自世界各地的同學(xué)一起交流,使得英語水平得到了很大的提升。他說:“這座城市充滿活力,我一邊學(xué)習(xí),一邊慢慢感受著這個(gè)城市的魅力。語言基礎(chǔ)是我將來從事旅游事業(yè)的基礎(chǔ),特別是將來和國際游客溝通的時(shí)候,所以我會(huì)珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,讓自己的能力在這個(gè)熱門的行業(yè)中更勝一籌。”
Tony說,基本上每門課程快結(jié)束時(shí),學(xué)生都有一次課堂演講的機(jī)會(huì),對(duì)自己的學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。新加坡的大學(xué)很看重這樣的演講,要求脫稿演講,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)清晰流暢地展示出自己的觀點(diǎn)、對(duì)專業(yè)的理解和研究;還設(shè)有QA互動(dòng)環(huán)節(jié),類似于答辯,由老師評(píng)分,得分占期末成績一部分。最后的畢業(yè)論文必不可少,EASB對(duì)論文抄襲的管理很嚴(yán)格,抄襲率超過20%就直接判定不及格;由此不難看出EASB的教學(xué)管理是很嚴(yán)格的。因此,一定要聽從老師教導(dǎo)、符合規(guī)范,可以提前關(guān)注一些專業(yè)雜志學(xué)報(bào)上的新動(dòng)態(tài),這樣才能保證有新意。
在生活上,校區(qū)位于馬里士他路,這里充滿著南洋風(fēng)情,路上有很多風(fēng)味各異的美食餐廳食閣,校園與馬里士他路食街、便利店和ATM取款機(jī)等近在咫尺,因此在這里學(xué)習(xí)生活是很便捷的。Tony住在校外的公寓里,他說學(xué)校里設(shè)有羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、板球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、健身場(chǎng)和跑道作為課外活動(dòng)場(chǎng)所,學(xué)校有很多學(xué)生組織,類似于社團(tuán)活動(dòng):籃球部、臺(tái)球部、調(diào)酒部、街舞部等等,每年學(xué)校都舉辦唱歌大賽和體育比賽,豐富了留學(xué)生們的業(yè)余生活。
課程方面學(xué)校還另外提供了英國威爾士卡迪夫大學(xué)亞洲分校、澳大利亞南昆士蘭大學(xué)、英國哈爾瓦特大學(xué)愛丁堡商學(xué)院3所優(yōu)秀大學(xué)的本科及碩士課程, 在EASB優(yōu)美舒適的校園環(huán)境中,真正體現(xiàn)了國際化、多元化的優(yōu)質(zhì)教育,與國外大學(xué)課程是完全同步的。當(dāng)學(xué)生完成EASB本科第二年后還可以直接赴英國、澳大利亞、新西蘭、美國大學(xué)修讀本科最后一年的課程,全部課程都采用符合英國高等教育質(zhì)量保證署的學(xué)分積累轉(zhuǎn)移方案體制。
注重實(shí)踐
提升學(xué)生的就業(yè)能力是學(xué)院的辦學(xué)理念。考慮學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展,學(xué)院配備了相應(yīng)的國際獵頭公司,為學(xué)生們提供就業(yè)導(dǎo)向。既能夠在就業(yè)方面提供職位咨詢,還能夠?yàn)閷W(xué)生在面臨準(zhǔn)備簡歷或面試等問題上提供必要的輔導(dǎo)和訓(xùn)練,幫助在校學(xué)生們能夠迅速適應(yīng)社會(huì)工作需要,能夠快速地找到合適的工作。學(xué)生本科畢業(yè),學(xué)院鼓勵(lì)推薦就業(yè),并安排面試,一邊簽實(shí)習(xí)協(xié)議,一邊輸送旅游業(yè)人才,畢業(yè)生在新加坡工作滿半年后便可以申請(qǐng)新加坡綠卡。
在夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的道路上,同樣來自中國的留學(xué)生Elva和Tony一樣學(xué)習(xí)酒店與旅游管理專業(yè),“來這里學(xué)習(xí)有段時(shí)間了,我真正地感受到新加坡是一個(gè)治安良好、干凈舒適的國家,”Elva說:“我當(dāng)初選擇學(xué)校時(shí),就是看中了新加坡教育體制強(qiáng)調(diào)將理論與實(shí)踐相結(jié)合。眾所周知,新加坡開設(shè)酒店與旅游管理專業(yè)的學(xué)校很多,但我在這里就可以學(xué)到原汁原味的英國課程,我們的授課老師也是英國皇后瑪格麗特大學(xué)的教師?！?/p>
正如Elva所說,新加坡的課程設(shè)計(jì)與市場(chǎng)緊密結(jié)合。新加坡東亞管理學(xué)院每年為新加坡酒店業(yè)輸送超過600名實(shí)習(xí)學(xué)生。本科第二年包含6個(gè)月實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)月薪500~700新幣,約合2550~3570元人民幣;本科第三年可以申請(qǐng)到英國進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí),月薪為1000~1300英鎊,約合10400~13520元人民幣。
中國留學(xué)生Cherry,2004年畢業(yè)于EASB,目前的職位是高級(jí)營銷經(jīng)理,回憶起當(dāng)初的學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)她激動(dòng)地說:“我是第一批從英國皇后瑪格麗特大學(xué)畢業(yè)的酒店與旅游管理的學(xué)生,東亞管理學(xué)院和皇后瑪格麗特大學(xué)幫助我很好地面對(duì)了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)。我很感謝學(xué)校的所有員工和老師,他們?cè)谂囵B(yǎng)我的過程中都扮演了一個(gè)重要的角色?！睋?jù)說,EASB的畢業(yè)生深受企業(yè)雇主歡迎,97%的畢業(yè)生在6個(gè)月內(nèi)找到工作或進(jìn)一步深造。
進(jìn)入2010年,金融危機(jī)的影響已經(jīng)慢慢減弱,姜遠(yuǎn)分析說:“從2010年的前5個(gè)月新加坡整個(gè)國家的就業(yè)形式來看,已經(jīng)比往年有了很大的好轉(zhuǎn)。一些國際型的大企業(yè)最近頻頻展開大型招聘會(huì),招攬相關(guān)領(lǐng)域的高素質(zhì)人才,一些酒店與旅游管理專業(yè)畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生,更是成了各大酒店機(jī)構(gòu)追求的對(duì)象。這對(duì)于相當(dāng)數(shù)量的國際學(xué)生來說是個(gè)非常好的消息,意味著以后留在新加坡工作甚至移民有了更大的希望。”
總的來說,旅游業(yè)作為一種“無煙產(chǎn)業(yè)”, 能創(chuàng)造社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益,越來越受到各國的重視。據(jù)世界旅游理事會(huì)預(yù)測(cè),到2020年,中國旅游業(yè)總產(chǎn)出將占國內(nèi)生產(chǎn)總值的8.64%;按國家旅游局制定的旅游業(yè)發(fā)展“十五”規(guī)劃基本思路,到2020年,中國海外旅游人數(shù)將超過21000萬人次,旅游外匯收入580億美元以上;因此發(fā)展我國旅游業(yè),大有可為。希望有更多學(xué)有所成的莘莘學(xué)子們,回國建設(shè)旅游業(yè),促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展,振興旅游經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。
在國際色彩濃厚的EASB,你能結(jié)識(shí)來自世界各地的青年。
在EASB優(yōu)美舒適的校園環(huán)境中,真正體現(xiàn)了國際化、多元化的優(yōu)質(zhì)教育,與國外大學(xué)課程是完全同步的。
在這里積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,織繪出一幅精彩的本科生涯圖。
學(xué)校簡介
學(xué)校名稱:東亞管理學(xué)院(EASB)
學(xué)校屬性:私立
建校時(shí)間:1984年
地理位置:馬里士他亞佛路、紅山區(qū)漢德森路
學(xué)校網(wǎng)址:easb.edu.sg
開學(xué)日期:每年1月、4月、7月、10月
本科申請(qǐng)條件:
本科:高中畢業(yè)生,或者國內(nèi)大專在校, 雅思成績 6分(各單項(xiàng)不低于 6 分),或者 TOFEL550 ,或通過 EASB ETEDP 商務(wù)英語三級(jí)。
本科專業(yè)設(shè)置:
酒店與旅游管理、商務(wù)管理、商務(wù)信息管理、項(xiàng)目與會(huì)展管理、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)
“很高興啟明星辰成功上市?！敝軣樚寡?，“做VC的，投資項(xiàng)目五六年后才上市很正常。電許有一些項(xiàng)目會(huì)夭折在半路中，但幫助多數(shù)好項(xiàng)目存活下來并發(fā)展壯大，這就是VC的魅力所在?！?/p>
周煒很享受做VC的過程，“發(fā)現(xiàn)偉大的企業(yè)并助力他們成長，這是一個(gè)很令人振奮與激動(dòng)的過程?！睆?007年加入KPCB后，到2010年初成為合伙人，再到如今企業(yè)成功實(shí)現(xiàn)上市，周煒在KPCB的成績可圈可點(diǎn)，電許正與他這種樂在其中的精神分不開。
“新型”投資人
在圈子里沒有什么個(gè)人朋友；沒有時(shí)間去有什么個(gè)人愛好；周六上午休息，下午安排與新項(xiàng)目開會(huì)，周日與被投資公司溝通；時(shí)間分配在企業(yè)管理和投資上是四六開，在生活工作上則是一九開……周煒笑稱自己正是這樣的“新型”投資人，時(shí)間完全奉獻(xiàn)給了工作，“生活很單調(diào)，周末很繁忙，老婆很生氣?！敝軣樥{(diào)侃了一句。
這位“新型”投資人的成長過程雖波瀾不驚，卻也深刻反映出周煒的性格特征：專注。自從大學(xué)畢業(yè)后僅找了兩份工作，而兩份工作之間的間隔是去沃頓商學(xué)院讀了個(gè)MBA，由此可看出。
不過，大學(xué)就讀于電子科技大學(xué)物理電子技術(shù)專業(yè)的周煒，就業(yè)的方式卻有些與眾不同。
“我最后一年基本沒上課，從1994年開始就都是在當(dāng)時(shí)還是創(chuàng)業(yè)階段的實(shí)達(dá)電腦全職實(shí)習(xí)做工程師，一個(gè)月380元工資。當(dāng)時(shí)雖然還未畢業(yè)，但公司給配了個(gè)大哥大，感覺特牛氣。后來畢業(yè)論文設(shè)計(jì)也是在公司做的?！敝軣樆貞浀溃澳菚r(shí)大學(xué)畢業(yè)國家分配工作，畢業(yè)時(shí)同學(xué)們都去了國企，只有我加入了這家初創(chuàng)民營企業(yè)，很多人都不理解。但是我非常喜歡實(shí)達(dá)當(dāng)時(shí)強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)氛圍，十六個(gè)大學(xué)畢業(yè)不久的年輕人共同創(chuàng)立了這家民營高科技企業(yè)，同事平均年齡只有27歲，非常像現(xiàn)在大家說的硅谷創(chuàng)業(yè)企業(yè)的氛圍。同事們從早到晚一起加班、宵夜，打地鋪?zhàn)≡谵k公室里。非常有激情?！?/p>
“做了幾個(gè)月的工程師后，我轉(zhuǎn)去做市場(chǎng)工作，對(duì)人的能力更是種挑戰(zhàn)?！敝軣樥f道，“那時(shí)做市場(chǎng)，只要你想干，確實(shí)業(yè)績很好，就是老得陪人喝酒，也很折磨人。”
就這樣，豁出去干的周煒業(yè)績相當(dāng)好，第二年就轉(zhuǎn)入管理崗位，所領(lǐng)導(dǎo)的部門始終業(yè)績出色，一路伴隨著實(shí)達(dá)公司成長并且最終上市。周煒在公司十年獲得十次升職，在實(shí)達(dá)集團(tuán)及其子公司實(shí)達(dá)電腦設(shè)備公司多個(gè)高級(jí)管理和運(yùn)營崗位工作，職位包括公司大區(qū)總經(jīng)理，市場(chǎng)總監(jiān)、公司副總裁等職務(wù)，在中國五個(gè)不同的地域工作過。
“作為當(dāng)時(shí)公司最年輕的高管，我還先后負(fù)責(zé)過公司的產(chǎn)品線運(yùn)營和戰(zhàn)略投資并購?！敝軣槺硎?，這些戰(zhàn)績都為周煒進(jìn)入投資圈打下了伏筆。
2003年，周煒代表實(shí)達(dá)投資參股上海瀚博，并且隨后進(jìn)入瀚博成為公司的CEO及董事長。領(lǐng)導(dǎo)瀚博重組并且獲得國家級(jí)項(xiàng)目的牌照后，實(shí)達(dá)上市公司戰(zhàn)略方向有了很大的改變，周煒認(rèn)為這是去沃頓商學(xué)院充實(shí)一下自己的合適時(shí)機(jī)。
“十年工作，我伴隨著公司從創(chuàng)業(yè)階段成長，上市，經(jīng)歷后來企業(yè)發(fā)展面對(duì)的問題和起伏，學(xué)到了很多。盡管在企業(yè)管理中接觸到許多關(guān)于管理、財(cái)務(wù)方面的工作，但自己本身不是這些專業(yè)出身，所以希望能去充實(shí)一下自己。而且一直在本土企業(yè)工作，我也希望更加國際化，做個(gè)‘土鱉’和‘海龜’的混合體。”周煒笑著說，“其實(shí)我也一直都有讀商學(xué)院的想法，2001年就考試申請(qǐng)并且獲得沃頓商學(xué)院錄取，但是因?yàn)榧彝ピ蛲七t了入學(xué)?！?/p>
轉(zhuǎn)眼兩年過去，周煒沃頓歸來。
也曾想創(chuàng)業(yè)
有了十年以上的企業(yè)高管運(yùn)營和戰(zhàn)略投資經(jīng)驗(yàn)，并且擔(dān)任過所投資企業(yè)CEO的周煒，特別想開始自己做點(diǎn)什么事情。在沃頓商學(xué)院時(shí)，周煒的專業(yè)方向就是自主設(shè)計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)投資和創(chuàng)業(yè)方向，做了幾筆天使投資，并且通過校友網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)中國還沒有的模式，令他心情特別激動(dòng)。
“美國的醫(yī)療服務(wù)非常先進(jìn)，相比而言中國的醫(yī)療服務(wù)比較落后，但是隨著中國消費(fèi)升級(jí)的加速，我認(rèn)為中國未來醫(yī)療服務(wù)業(yè)的前景不可限量，所以到美國后就在這個(gè)領(lǐng)域?qū)ふ疫m合中國的商業(yè)模式。我當(dāng)時(shí)特別看好美國的特別家庭醫(yī)療護(hù)理產(chǎn)業(yè)，而幾年前在中國還沒有這種模式?！敝軣槺硎?， “在美國第一年我就成功說服美國前三名的一家家庭醫(yī)療護(hù)理企業(yè)的老板決定進(jìn)入中國，他在我還在沃頓的時(shí)候就任命我為中圍區(qū)主管，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)在中國幫他拿牌照，負(fù)責(zé)中國事務(wù)?！?/p>
不過，經(jīng)過一年半的努力，最終因?yàn)橄嚓P(guān)政府關(guān)于外資在醫(yī)療行業(yè)的法規(guī)的問題，在已經(jīng)拿到相關(guān)牌照后雙方還是決定暫緩。但是這個(gè)項(xiàng)目對(duì)周煒后來持續(xù)關(guān)注中國醫(yī)療服務(wù)業(yè)并且投資瑞爾齒科打下了基礎(chǔ)。
而因?yàn)橹岸嗄甑钠髽I(yè)企業(yè)運(yùn)營和戰(zhàn)略投資經(jīng)驗(yàn)，風(fēng)險(xiǎn)投資行業(yè)也一直是周煒的關(guān)注。KPCB美國的成功歷史和中國團(tuán)隊(duì)曾成功投資阿里巴巴、百度、分眾傳媒等，以及關(guān)注中國創(chuàng)新科技與創(chuàng)新商業(yè)模式的投資方式，與之前周煒從事的企業(yè)運(yùn)營和戰(zhàn)略并購有很大不同，令周煒興奮?！斑@種幫助創(chuàng)業(yè)者成長的方式，一定充滿著挑戰(zhàn)與激情?！敝軣樝?，于是就此進(jìn)了VC的圈子。
雖然沒有實(shí)現(xiàn)獨(dú)立創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，周煒卻以另一種方式開始了幫助創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的工作，而之前的企業(yè)運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)也使他十分理解慢工出細(xì)活兒的道理?！ 帮L(fēng)險(xiǎn)投資這個(gè)行業(yè)的典型特點(diǎn)就是不能急，我們投資的許多企業(yè)都是處于萌芽階段，其實(shí)是和創(chuàng)業(yè)者一起成長。而企業(yè)戰(zhàn)略并購更像是獵人打獵?！敝軣槺硎?，“形象點(diǎn)說，我們VC干得是養(yǎng)企業(yè)的事，從小雞養(yǎng)成大雞，從小牛養(yǎng)成大牛，這些都是急不得的事情。”
“比如我負(fù)責(zé)投資的兩個(gè)企業(yè)，生物降解材料制造商天津國韻生物、北京水務(wù)處理公司Mobius Water，我們投資他們時(shí)都還只是處于實(shí)驗(yàn)室階段，沒有實(shí)現(xiàn)商業(yè)化生產(chǎn)，但現(xiàn)在他們都已經(jīng)成功進(jìn)入大規(guī)模生產(chǎn)，發(fā)展前景非常好?！敝軣樈又f道。
勇于發(fā)現(xiàn)并投資處于實(shí)驗(yàn)室階段的企業(yè)，盡管存在一定風(fēng)險(xiǎn)，但風(fēng)險(xiǎn)與收益亦成正比，這正是所謂風(fēng)險(xiǎn)投資的特點(diǎn)。“不過，有兩個(gè)風(fēng)險(xiǎn)需要我們判斷掌握，一是實(shí)驗(yàn)室技術(shù)如何實(shí)現(xiàn)落地放大能力，實(shí)現(xiàn)規(guī)模生產(chǎn)；二是如何幫助企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)快速進(jìn)入市場(chǎng)，獲得市場(chǎng)的認(rèn)可?！?/p>
“而且Mobius Water是清華大學(xué)科技研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的成功嘗試?！敝軣槺硎?，“以前研究成果走出校園難，如今借助資本的力量，大學(xué)試驗(yàn)室的科研水平和市場(chǎng)已能較好的接軌?！薄 斑@個(gè)公司的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在污水處理領(lǐng)域有著多年經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立Mobius Water之前曾成功創(chuàng)業(yè)一家
企業(yè)，后賣給一家跨國公司。后來他們又發(fā)現(xiàn)這個(gè)領(lǐng)域的潛能更創(chuàng)立了Mobius Water?！敝軣槥檫@個(gè)公司的團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)和自有技術(shù)所吸引，“這個(gè)公司在膜的應(yīng)用上有十幾年經(jīng)驗(yàn)，比較成熟，而且是完全的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。這點(diǎn)最吸引我們。”
“我們認(rèn)為膜技術(shù)的未來在中國，中國整體的膜處理技術(shù)在世界上并不是非常領(lǐng)先，但Mobius Water目前處于世界領(lǐng)先水平，已經(jīng)進(jìn)入第一梯隊(duì)的范圍內(nèi)了?！敝軣槺硎?。
天津國韻生物開發(fā)的生物基高分子材料聚羥基烷酸酯PHA系列產(chǎn)品(綠素SoGreen)可實(shí)現(xiàn)完全生物降解，在土壤、污水、河水、海水中經(jīng)3―6個(gè)月可被微生物分解成CO2和水，希望能夠解決塑料白色污染問題，已申請(qǐng)了多項(xiàng)國內(nèi)外專利。“在我們的幫助下，國韻生物已經(jīng)從中試實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)具有年產(chǎn)萬噸PHA的生產(chǎn)能力?！敝軣槺硎荆皯?yīng)該上市前我們還會(huì)再投一輪?！?/p>
沃頓情懷
兩年的沃頓商學(xué)院，雖然工作經(jīng)驗(yàn)超過十年的周煒年齡比同學(xué)大了很多，周煒仍然結(jié)交了不少志同道和的朋友。如今周煒回國做投資人，“沃頓圈”的效應(yīng)依然未減弱，周煒的幾個(gè)投資項(xiàng)目也與沃頓商學(xué)院的校友結(jié)下了不解之緣。
KPCB中國的第一個(gè)退出項(xiàng)目啟明星辰，就是由周煒的沃頓校友嚴(yán)望佳創(chuàng)立的。嚴(yán)望佳在美國賓西法尼亞大學(xué)的穆爾工程學(xué)院攻讀計(jì)算機(jī)博士期間擔(dān)任了賓大沃頓商學(xué)院計(jì)算機(jī)中心系統(tǒng)分析小組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)整個(gè)商學(xué)院網(wǎng)絡(luò)策劃、系統(tǒng)管理、軟硬件選擇及用戶化，數(shù)據(jù)及系統(tǒng)的安全保障，商用數(shù)據(jù)傳輸加密等工作，這些經(jīng)歷令嚴(yán)望佳有機(jī)會(huì)全面梳理了一番信息安全的知識(shí)與應(yīng)用，為后期創(chuàng)立啟明星辰打下基礎(chǔ)。
周煒表示， “嚴(yán)望佳是一個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)業(yè)人，我們都是屬于穩(wěn)健派，希望帶動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。啟明星辰的發(fā)展非常不錯(cuò)，我們很高興能幫助公司成長?！?/p>
而KPCB92010年5月公布的投資項(xiàng)目中國高端齒科服務(wù)企業(yè)瑞爾齒科，其創(chuàng)始人鄒其芳也是畢業(yè)于沃頓商學(xué)院。2010年5月25日，KPCB宣布向瑞爾齒科注資2000萬美元，助力其快速發(fā)展。
周煒對(duì)瑞爾齒科的發(fā)展一直關(guān)注，也是瑞爾齒科忠實(shí)的客戶，與鄒其芳相識(shí)多年?！暗菑年P(guān)注到完成投資，其間經(jīng)歷了三年的時(shí)間?！敝軣槺硎尽ｊP(guān)注瑞爾齒科的投資機(jī)構(gòu)不再少數(shù)，早在2006年末就陸續(xù)有投資機(jī)構(gòu)找到鄒其芳，但由于瑞爾齒科的股權(quán)結(jié)構(gòu)較特殊，一些投資機(jī)構(gòu)認(rèn)為過程會(huì)較為復(fù)雜，便放棄了。但周煒一直非?？春冕t(yī)療服務(wù)業(yè)在中國的前景，而瑞爾齒科的品牌積累和優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)使之脫穎而出。所以周煒一直堅(jiān)決并耐心幫助瑞爾齒科改造股權(quán)結(jié)構(gòu)，用時(shí)超過一年半，最終因“功課做得扎實(shí)”而獲得鄒其芳的信任，與團(tuán)隊(duì)一起成功的優(yōu)化重組了公司結(jié)構(gòu)，為公司發(fā)展鋪平了道路。
“2000萬美元投資主要將用來開設(shè)診所和拓展業(yè)務(wù)，5年內(nèi)爭(zhēng)取達(dá)到50家規(guī)模?！编u其芳在接受《投資與合作》采訪時(shí)表示，11年開了11家店的瑞爾齒科，經(jīng)過十余年的發(fā)展，已經(jīng)成為國內(nèi)齒科市場(chǎng)領(lǐng)先品牌，在接受資本助力的情況下，開始了加速度。
周煒坦言，每一次與沃頓商學(xué)院的校友交流時(shí)，都會(huì)受益匪淺，而能夠幫助校友將企業(yè)發(fā)展壯大，更是讓他特別自豪。
優(yōu)勢(shì)出擊
隨著投資經(jīng)驗(yàn)的日益豐富，周煒也一直在考慮如何在風(fēng)險(xiǎn)投資的長跑巾積累持續(xù)有效的優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過幾年的總結(jié)，周煒總結(jié)出“天時(shí)，地利，人和”的投資理念： “天時(shí)可以理解為大趨勢(shì)和和合適的時(shí)間點(diǎn)；地利則代表了這個(gè)大概念成就偉大公司的外界因素；人和則是一個(gè)企業(yè)成功的關(guān)鍵，即‘團(tuán)隊(duì)’?！?。”有了理念，具體實(shí)施的戰(zhàn)術(shù)則是：主攻自己最擅長和專注的領(lǐng)域，如果不能深入研究理解一個(gè)行業(yè)寧可不投，周煒?biāo)^“優(yōu)勢(shì)出擊”正是如此。
“我也經(jīng)過了一段時(shí)間被項(xiàng)目推著走的階段，看到很多領(lǐng)域都有機(jī)會(huì)，以至于不能專注深人研究行業(yè)。但是從2008年底開始我覺得不能再被項(xiàng)目推著走了。一定要用自上而下的研究篩選方式深入研究行業(yè)，尋找最值得投資的領(lǐng)域。做到投資一個(gè)項(xiàng)目時(shí)自己對(duì)這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上下游和其中的優(yōu)秀公司都有深入的理解?！敝軣樈又f道，“投資Mobius Water之前，我們團(tuán)隊(duì)對(duì)國內(nèi)膜相關(guān)的公司和國際大公司都做了仔細(xì)研究分析，而繼投資瑞爾齒科之后，我們?nèi)匀辉谏钔诮】捣?wù)這個(gè)領(lǐng)域的機(jī)會(huì)，尤其是與無線技術(shù)結(jié)合的遠(yuǎn)程健康服務(wù)方向?！?/p>
目前周煒主要專注于TMT(互聯(lián)網(wǎng)、無線技術(shù)、媒體)，消費(fèi)服務(wù)和部分可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域的綠色科技的投資。而剛一提及互聯(lián)網(wǎng)，周煒就興奮地談起了自己最近的一個(gè)投資項(xiàng)目――滿座網(wǎng)。
在國外團(tuán)購網(wǎng)發(fā)展的如火如荼的當(dāng)下，中國團(tuán)購網(wǎng)的發(fā)展也是相當(dāng)?shù)挠新曈猩?，幾百家團(tuán)購網(wǎng)轟然而出，有許多獲得機(jī)構(gòu)投資。KPCB是最早關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)之一，2010年5月，滿座網(wǎng)獲得KPCB1000萬美元的首輪融資。
“做團(tuán)購網(wǎng)，一定要弄清楚創(chuàng)新的目標(biāo)是什么，為誰而創(chuàng)新。這種創(chuàng)新一是針對(duì)團(tuán)購網(wǎng)的商家客戶，二是針對(duì)消費(fèi)者群體?！敝軣樂治龅溃吧碳抑赃x擇某個(gè)團(tuán)購網(wǎng)進(jìn)行促銷，看中的不是團(tuán)購網(wǎng)為其帶來的單純一兩次的消費(fèi)體驗(yàn)，而是團(tuán)購網(wǎng)為其精準(zhǔn)地帶來潛在持續(xù)消費(fèi)群體的能力。團(tuán)購網(wǎng)要想持續(xù)盈利，要找到滿足商家需求的方式，從這個(gè)點(diǎn)上不斷創(chuàng)新?！?/p>
“看似簡單的團(tuán)購模式其實(shí)并非想象中的簡單，拓展到相關(guān)城市，這些城市就要有團(tuán)隊(duì)配合，如何管理負(fù)責(zé)上百個(gè)城市團(tuán)購的團(tuán)隊(duì)，不是一件簡單的事情，對(duì)管理的要求很高?！敝軣樥f道，他對(duì)馮曉海帶領(lǐng)的滿座網(wǎng)團(tuán)隊(duì)很有信心， “現(xiàn)在滿座網(wǎng)的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)發(fā)展到數(shù)百人，其全國分站也拓展到多達(dá)近百個(gè)一二線城市，未來發(fā)展前景相當(dāng)不錯(cuò)?！?/p>
協(xié)同效應(yīng)
而可持續(xù)發(fā)展則是另外一個(gè)周煒關(guān)注和深挖的領(lǐng)域，周煒認(rèn)為這個(gè)領(lǐng)域和每個(gè)人日常相關(guān)最緊密，比如垃圾和水處理等。國韻生物這家努力解決塑料白色污染問題的公司就是在這個(gè)指導(dǎo)方向下找到的項(xiàng)目，而對(duì)于西北甘肅長大的周煒來說，從小成長的環(huán)境令他對(duì)水處理技術(shù)相當(dāng)?shù)陌V迷和專注。
“我是在西北甘肅長大的，那里水就是油，我們用水非常省。記得我小時(shí)候，12歲家鄉(xiāng)才修建了第一個(gè)游泳池，大部分人都不會(huì)游泳，因?yàn)樗倭??！敝軣樥f，“對(duì)我來說，我很能體會(huì)水是多寶貴?！比缃衲苡袡C(jī)會(huì)接觸、考察、投資水務(wù)處理公司，令周煒相當(dāng)?shù)母锌＝?，除了北京mobius water，周煒還以新募集成立的人民幣基金投資了另一家提供完整解決水處理方案的公司。
KPcB在水務(wù)處理領(lǐng)域已經(jīng)在進(jìn)行悄然布局，于2009年10月投資了美國一家水處理的公司Applied Process Technology(APT)。APT從事水修復(fù)技術(shù)，如從井水中去除農(nóng)用(即化肥用)硝酸鹽，還可去除一些有害重金屬等。
很多大學(xué)生一畢業(yè)就很迷茫，不知道找什么工作，這就是沒有做好職業(yè)生涯規(guī)劃造成的，那么你知道怎么寫好職業(yè)生涯規(guī)劃嗎?下面小編給大家分享一些大一職業(yè)生涯規(guī)劃書，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
大一職業(yè)生涯規(guī)劃書1從上大學(xué)后就一直處在困惑之中，時(shí)常問自己：“到底我的人生之路將如何?我的人生之路將如何走下去?怎樣才能使自己一生無悔呢?”一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生就是一個(gè)不斷選擇的過程，每走一步自己都要做出選擇，同時(shí)每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想、人生之路說長也長，因?yàn)樗亲约阂簧饬x的詮釋;人生之路說短也短，因?yàn)樽约荷钸^的每一天都是自己的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹，可是小樹也有它的理想，為了讓小樹能夠更好的實(shí)現(xiàn)自己的理想，長成參天大樹。于是對(duì)自己做出以下一生的規(guī)劃，以便于時(shí)常提醒自己不要忘記目標(biāo)。
其實(shí)我自己對(duì)經(jīng)濟(jì)就比較感興趣，希望在大學(xué)能夠?qū)W經(jīng)濟(jì)管理之類的專業(yè)，但由于父母認(rèn)為我的性格不適合，所以在選擇專業(yè)的時(shí)候選擇機(jī)械類(飛行器設(shè)計(jì)與工程)，但是進(jìn)入大學(xué)之后才清楚自己對(duì)它并不感興趣，還是喜歡經(jīng)濟(jì)方面。所以在畢業(yè)之后將會(huì)找與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的專業(yè)。
一、自我分析階段
1、興趣分析
合乎興趣的工作才是事業(yè)，唯有將自己所長以及所的興趣與工作相結(jié)合，做一個(gè)的搭配，才能稱作事業(yè)-一個(gè)你永遠(yuǎn)都會(huì)努力的工作。如何才是對(duì)自己的工作感興趣呢?
在網(wǎng)上對(duì)我的興趣進(jìn)行了分析：具有比較多的興趣，對(duì)藝術(shù)不算太感興趣，比較實(shí)際，做自己喜歡的事。
2、性格分析
人與人之間是有很大的區(qū)別的，有的人樂意干事務(wù)性的工作，而有的人對(duì)信息加工與處理非常擅長，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和交流。這就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得成功，但在另一種職業(yè)環(huán)境中卻大受挫折。
做了MBTI自測(cè)題之后，發(fā)現(xiàn)自己是屬于ESFP型，即：外向?qū)嵏懈星檎J(rèn)知型。
我是一個(gè)比較活潑、開朗的男孩。喜歡憑自己的感覺做事，比較重感情，喜歡與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作，還很喜歡挑戰(zhàn)自我。
3、能力分析
我的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，不怕苦，不怕累，做事堅(jiān)持到底。比較喜歡動(dòng)腦，經(jīng)過認(rèn)真的思考來解決問題，能夠接受別人對(duì)我的批評(píng)和建議。
4、優(yōu)缺點(diǎn)分析
優(yōu)點(diǎn)：做事認(rèn)真仔細(xì)，關(guān)心他人，有恒心，人品端正，有上進(jìn)心。
缺點(diǎn)：驕傲自滿，信誓旦旦，過于關(guān)心他人。
二、職業(yè)分析階段
1、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
在跟老師學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃之后，才認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，職業(yè)規(guī)劃就是我們對(duì)人生的規(guī)劃，這將伴隨著我們的一生，擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)完美的人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)具有特別重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我的潛能，增強(qiáng)個(gè)人的實(shí)力;職業(yè)生涯規(guī)劃還可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì);職業(yè)生涯規(guī)劃更能提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
2、家庭環(huán)境分析
我是來自農(nóng)村的一個(gè)男孩，父母都在縣城里做成生意，由于我家有三姐弟，我是最小的一個(gè)，姐和哥都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，家里雖然不富裕，但是一家人過得很開心。家里人都很支持我，希望在我大學(xué)畢業(yè)后能夠考取研究生，但是我想畢業(yè)后找工作，了解一下到底自己喜歡什么。
3、學(xué)校環(huán)境分析
讀初中的時(shí)候，自己就獨(dú)立生活，沒有人在身邊管我，還有當(dāng)時(shí)周圍的環(huán)境不好，就整天跟著朋友、同學(xué)混，打架，賭博等等。但是后來清楚這樣下去將會(huì)沒有出路，所以在初三好好學(xué)習(xí)才考上了高中，進(jìn)入高中后就變得低調(diào)了，不想和以前的那些混混接觸，三年的高中生活使得我想變了一個(gè)人似的。變得那么的自以為是，心高氣傲的，然后考上了大學(xué)。但是進(jìn)入大學(xué)卻十分的迷茫，不知道到底以后做什么，自己喜歡什么?
4、社會(huì)環(huán)境分析
我的家鄉(xiāng)在貴州，它是一個(gè)十分貧窮落后的地方，各方面都比不上東部沿海地方。這里需要建設(shè)，需要大量的大學(xué)生，并且給我們提供了很好的自由發(fā)展的機(jī)會(huì)，但是還是不想回家鄉(xiāng)工作，那里太落后了。
三、目標(biāo)確定階段
1、短期的職業(yè)目標(biāo)
畢業(yè)之后，找份與自己專業(yè)相關(guān)的工作，獲我自己喜歡的職業(yè)，跟同事，老板學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，虛心的向他們學(xué)習(xí)。對(duì)工作認(rèn)真，多學(xué)習(xí)點(diǎn)。通過五年的學(xué)習(xí)，有點(diǎn)資本完成我的短期目標(biāo)。
2、中期的職業(yè)目標(biāo)
在有了穩(wěn)定的工作，有了一些經(jīng)驗(yàn)之后，并且在這幾年有了一些積蓄，于是我想獨(dú)立出來創(chuàng)業(yè)，開自己的公司，自己當(dāng)老板。通過十年的努力，把自己公司的業(yè)務(wù)做大，將公司做強(qiáng)。
3、長期的職業(yè)目標(biāo)
自己成為老板之后，會(huì)不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，使自己更加的充實(shí)，用科學(xué)的管理方法來管理自己的公司，更別人多加交流，將公司做得更好。
四、職業(yè)計(jì)劃實(shí)施
1、教育為先
“學(xué)無止境，”“活到老，學(xué)到老”等。在現(xiàn)在的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)太殘酷了，沒有知識(shí)是不行的，我們必須不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，讓自己做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。過英語四級(jí)和六級(jí)，加強(qiáng)專業(yè)和非專業(yè)的學(xué)習(xí)。
2、虛心向別人取經(jīng)
在學(xué)校期間，經(jīng)常和老師、同學(xué)多交流、討論，從而在交流中學(xué)到一些對(duì)我們有用的知識(shí)。在暑假的時(shí)候參加實(shí)習(xí)，更加的了解工作和社會(huì)，并向他們學(xué)習(xí)。
畢業(yè)之后，步入社會(huì)，我們的經(jīng)驗(yàn)畢竟很少，要向人家學(xué)習(xí)。經(jīng)常與上司和同事溝通，加深了解，搞一些活動(dòng)，增加友誼。
3、實(shí)踐鍛煉
在學(xué)校的期間，多參加一些社會(huì)工作，通過這些活動(dòng)，可以增加自己的膽量，和口頭表達(dá)能力。還能結(jié)交到很多朋友，為今后打下基礎(chǔ)。
在學(xué)校期間多參加一些有關(guān)職業(yè)方面的講座和培訓(xùn)，讓自己對(duì)職業(yè)有更深的了解和認(rèn)識(shí)，為自己選擇一個(gè)自己喜歡的職業(yè)做好準(zhǔn)備。
養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣，也是十分重要的。我要有充分的時(shí)間鍛煉身體。俗話說：“身體是革命的本錢”。身體不好，什么也干不成。
還有在平時(shí)要注重自己的言行，不要讓自己的言行損害了自己的形象，好的言行是個(gè)人的精神面貌和個(gè)人素質(zhì)的修養(yǎng)的體現(xiàn)。在假期做一些兼職，提高自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與人相處之道。
大一職業(yè)生涯規(guī)劃書2一、前言
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)各家醫(yī)院而言，如何體現(xiàn)醫(yī)院以人為本的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)于每個(gè)人醫(yī)護(hù)工作者而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)才有動(dòng)力。
二、自我評(píng)價(jià)
我是一個(gè)當(dāng)代本科護(hù)理學(xué)生，家里的希望是成為有用之才，平時(shí)喜歡外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心，不愛運(yùn)動(dòng)，有時(shí)學(xué)習(xí)是三天打漁，兩天曬網(wǎng)，有時(shí)多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。
三、內(nèi)外環(huán)境分析
當(dāng)今社會(huì)，醫(yī)院都是以科技為先導(dǎo)、以人才為基礎(chǔ)、以療效為根本、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學(xué)人才，醫(yī)院中有護(hù)理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護(hù)理人力資源需求、組織護(hù)理隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)、組織護(hù)理人員的升遷政策等等
四、未來人生職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃
根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會(huì)向護(hù)理事業(yè)發(fā)展。圍繞這方面，本人特對(duì)未來十年作初步規(guī)劃如下：
1、20x-20x年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。
2、20x-20x年熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
主要完成內(nèi)容：
(1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，專業(yè)技能熟練。英語四、六級(jí)爭(zhēng)取考好。
(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作。
(3)生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)。
大一職業(yè)生涯規(guī)劃書3一、前言
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器，護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃書。對(duì)各家醫(yī)院而言，如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)于每個(gè)人醫(yī)護(hù)工作者而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)才有動(dòng)力。
二、自我評(píng)價(jià)
我是一個(gè)當(dāng)代本科護(hù)理學(xué)生，家里的希望是成為有用之才，平時(shí)喜歡外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心，不愛運(yùn)動(dòng)，有時(shí)學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，有時(shí)多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。
三、內(nèi)外環(huán)境分析
當(dāng)今社會(huì)，醫(yī)院都是以科技為先導(dǎo)、以人才為基礎(chǔ)、以療效為根本、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學(xué)人才，醫(yī)院中有護(hù)理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護(hù)理人力資源需求、組織護(hù)理隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)、組織護(hù)理人員的升遷政策等等
四、未來人生職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃
根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會(huì)向護(hù)理事業(yè)發(fā)展。圍繞這方面，本人特對(duì)未來十年作初步規(guī)劃如下：
1、_至_年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。
(具體規(guī)劃見后)。
2、_至_年
熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，職業(yè)生涯規(guī)劃《護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃書》。
主要完成內(nèi)容：
(1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，專業(yè)技能熟練。英語四、六級(jí)爭(zhēng)取考好
(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，
(3)生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，
3、_至_年，在自己的工作崗位上
五、調(diào)整與評(píng)估
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。
大一職業(yè)生涯規(guī)劃書4一、自我認(rèn)知分析
(一)我的價(jià)值觀
價(jià)值觀取決于人生觀和世界觀。一個(gè)人的價(jià)值觀是從出生開始，在家庭和社會(huì)的影響下，逐步形成的。一個(gè)人所處的社會(huì)生產(chǎn)方式及其所處的經(jīng)濟(jì)地位，對(duì)其價(jià)值觀的形成有決定性的影響。當(dāng)然，報(bào)刊、電視和廣播等宣傳的觀點(diǎn)以及父母、老師、朋友和公眾名人的觀點(diǎn)與行為，對(duì)一個(gè)人的價(jià)值觀也有不可忽視的價(jià)值觀不僅影響個(gè)人的行為，還影響著群體行為和整個(gè)組織行為。在同一客觀條件下，對(duì)于同一個(gè)事物，由于人們的價(jià)值觀不同，就會(huì)產(chǎn)生不同的行為。在同一個(gè)單位中，有人注重工作成就，有人看重金錢報(bào)酬，也有人重視地位權(quán)力，這就是因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀不同。同一個(gè)規(guī)章制度，如果兩個(gè)人的價(jià)值觀相反，那么就會(huì)采取完全相反的行為，將對(duì)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著完全不同的作用。
(二)經(jīng)過霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)
我理想中的職業(yè)是：醫(yī)生，教師，個(gè)體職業(yè)經(jīng)營者。
我所感興趣的活動(dòng)是：A：藝術(shù)型活動(dòng)、S：社會(huì)型活動(dòng)、E：事業(yè)型活動(dòng)。
我所擅長獲勝的活動(dòng)是：R：實(shí)際型活動(dòng)、S：社會(huì)型活動(dòng)、E：事業(yè)型活動(dòng)
我的能力類型：R、I、S、E、
我的職業(yè)傾向是：R、I、S、
適合的職業(yè)有：服務(wù)員、發(fā)電廠工人。
(三)經(jīng)過九種職業(yè)能力傾向測(cè)試，我的職業(yè)能力傾向是：空間判斷能力傾向(S)、眼手運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力傾向(K)、手指靈巧度(F)、手腕靈巧度(M)。
適合的職業(yè)是：建筑師制圖員體育教師運(yùn)動(dòng)員小學(xué)教師獸醫(yī)。
(四)我的氣質(zhì)類型是：一般多血型。
適合的職業(yè)有：醫(yī)生運(yùn)動(dòng)員
(五)經(jīng)過MBTI(Myers-BriggsTypeIndicator)測(cè)試，我的MBTI類型是：ISFJ內(nèi)傾感覺情感判斷
適合的職業(yè)有：特殊服務(wù)人員社會(huì)工作者。
二、環(huán)境分析
現(xiàn)在的大學(xué)生活有著彈性的時(shí)間安排，你能夠自由選課，更有規(guī)律，更個(gè)別的反饋，長假和自由的節(jié)假休息，教學(xué)大綱提供清晰的任務(wù)，分?jǐn)?shù)上的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，工作循環(huán)周期較短，獎(jiǎng)勵(lì)以客觀性標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)點(diǎn)為基礎(chǔ)。而在大學(xué)生活中我們的“領(lǐng)導(dǎo)”就是我們的大學(xué)教授，教授對(duì)我們有知識(shí)向?qū)ё饔?，鼓?lì)討論，期待公平。大學(xué)的學(xué)習(xí)過程是個(gè)人化的學(xué)習(xí)，根據(jù)抽象性、理論性的原則，進(jìn)行著正規(guī)的、結(jié)構(gòu)行動(dòng)和象征性的學(xué)習(xí)。
兩種環(huán)境截然不同的特征，我們會(huì)出現(xiàn)種種的不適應(yīng)與不舒服，我們應(yīng)該如何呢啊?努力的做好工作前的準(zhǔn)備，努力讓自己在學(xué)校生活中得到更多的鍛煉，去迎接未來將要面對(duì)的一切。
三、SWOT分析
優(yōu)勢(shì)：我們正處于學(xué)習(xí)階段我們還是愛學(xué)習(xí)、愛生活的，而且我們的閱讀面廣，擅于寫作，有親和力，善于與人交際溝通，而且邏輯思維能力強(qiáng)，有著敏銳的應(yīng)變能力，并且我們的準(zhǔn)也涉及面較為寬泛，能夠從事多種職業(yè)。
劣勢(shì);但是現(xiàn)在的大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女自私自利特征明顯，很容易眼高手低，難以持之以恒，而且時(shí)常膽怯，不敢展示自己或者過分的展示自己，不過專業(yè)知識(shí)太局限于書本，專業(yè)理論性較強(qiáng)，易造成經(jīng)驗(yàn)缺失，動(dòng)手能力弱，尤其我們所在的學(xué)校并非國內(nèi)大學(xué)，這更是對(duì)我們的就業(yè)有著一定的影響。
機(jī)會(huì)：當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生還算有著優(yōu)待，研究生擴(kuò)招，事業(yè)單位公開招聘，大型企業(yè)進(jìn)校招聘，我們的就業(yè)機(jī)會(huì)不斷擴(kuò)大。對(duì)我個(gè)人而言，我還有兩年多的時(shí)間為自己的就業(yè)做準(zhǔn)備，我會(huì)有意識(shí)的努力彌補(bǔ)自己的缺失。希望在我畢業(yè)時(shí)經(jīng)濟(jì)可以恢復(fù)到一個(gè)平穩(wěn)的狀態(tài)，我也可以找到一份更加理想的工作。
威脅：首先大學(xué)的學(xué)生對(duì)我們的就業(yè)造成了很大的威脅，其次很有能力的全才也是越來越多，天外有天，人外有人，我們的知識(shí)需求更加緊迫，還有一些相鄰專業(yè)的學(xué)生擁有自己專業(yè)和我們所學(xué)專業(yè)的雙重知識(shí)。
四、我的職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)錨定位
通過以上我對(duì)現(xiàn)在自己所學(xué)的知識(shí)水平還有現(xiàn)在所有環(huán)境的分析，我現(xiàn)在對(duì)自己的職業(yè)錨定位是：資深教師
我的職業(yè)生涯發(fā)展路徑是：首先獲得自己需要的學(xué)歷文憑，找到一份工作。由于自己所學(xué)專業(yè)并非教育教學(xué)，所以我會(huì)在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行教育教學(xué)知識(shí)，考取相關(guān)證書，并通過考試進(jìn)入教育行業(yè)。在成為小教師開始一步一步的努力，努力做好教育教學(xué)工作，更進(jìn)一步的做到中級(jí)教師，然后爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任，通過自己的專業(yè)技術(shù)做到高級(jí)教師。學(xué)習(xí)是無止境的，所以我會(huì)在教學(xué)的過程中不斷地學(xué)習(xí)，最終要成為一名資深教師。
我的人生目標(biāo)是：擁有健康的身體，富裕的生活。
我的長期目標(biāo)是：不斷地賺錢和學(xué)習(xí)。
我的中期目標(biāo)是：穩(wěn)定的在崗位上貢獻(xiàn)自己的力量。
我的大學(xué)后三年的目標(biāo)是：找到一份適合自己的工作。
我的短期目標(biāo)是：順利的大學(xué)畢業(yè)。
五、總述
任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來，要靠自己去打拼!實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會(huì)屬于你的，每天要對(duì)自己說：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。
“生”是指活著的意思，“涯”泛指邊際?！吧摹笔侵溉说囊簧?，或指?jìng)€(gè)人一生的發(fā)展過程，也指一個(gè)人一生中所扮演的角色與職位。由此看來，為了我們的一生我們應(yīng)該有一個(gè)明確的規(guī)劃。
大一職業(yè)生涯規(guī)劃書5一、自我分析
性格探索：我喜歡挑戰(zhàn)和讓我興奮的事情，聰慧，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長。我有很強(qiáng)的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，絕大多數(shù)是事業(yè)型的。我好奇心強(qiáng)，喜歡新鮮事物，關(guān)注事物的意義和發(fā)展的可能性。通常把靈感看得比什么都重要，多才多藝，適應(yīng)性強(qiáng)且知識(shí)淵博，很善于處理挑戰(zhàn)性的問題。我善于快速抓住事物的本質(zhì)，喜歡從新的角度和獨(dú)到的方式思考問題，對(duì)問題經(jīng)常有自己獨(dú)到的見解。我機(jī)警而坦率，有杰出的分析能力，并且是優(yōu)秀的策略家。我不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習(xí)慣便捷的問題解決方法。我喜歡自由的生活并善于發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和變化。
學(xué)習(xí)風(fēng)格探索：我是一個(gè)運(yùn)動(dòng)型的，我能從新體驗(yàn)、新問題、新機(jī)遇中學(xué)習(xí)。我能全神貫注于短時(shí)間的、當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐幕顒?dòng)，諸如商業(yè)游戲、競(jìng)賽型的團(tuán)隊(duì)任務(wù)、及角色扮演練習(xí)。活動(dòng)中充滿了刺激性、戲劇性、危機(jī)和變化無常的事情，且有一系列多種多樣的活動(dòng)需要應(yīng)對(duì)。我能引人注目，如主持會(huì)議，主導(dǎo)討論或進(jìn)行陳述。我與他人打交道，我思維跳躍，并作為團(tuán)隊(duì)的一分子解決問題。在活動(dòng)中適合嘗試一下。
興趣探索：我對(duì)經(jīng)營事務(wù)很有興趣，也非常喜歡與人打交道，有支配欲，喜歡影響和感染他人。喜好表達(dá)、說服，做事積極而有計(jì)劃，以工作為導(dǎo)向，關(guān)心績效與表現(xiàn)，但也重視個(gè)人與群體間的契合，人際關(guān)系良好，喜歡與人相處，并希望自己能成為團(tuán)體中的焦點(diǎn)人物。對(duì)新鮮的事物很感興趣，關(guān)心的問題廣泛，但對(duì)機(jī)器、物品生產(chǎn)制造技術(shù)則較缺乏興趣，喜歡直覺思考與分析。我志在與人有關(guān)的服務(wù)機(jī)構(gòu)中，擔(dān)任經(jīng)營、管理與決策等相關(guān)職務(wù)，協(xié)助機(jī)構(gòu)謀取合理的利潤。我在日常生活中與同事相處友好，可有效的控制他人，待人熱情，樂于助人，善于與別人建立親密關(guān)系，行為大方慷慨，態(tài)度和藹可親，處事周密，得體，處理各種復(fù)雜人際關(guān)系游刃有余，對(duì)自己的行為有責(zé)任感，受人尊重，受人歡迎，對(duì)金錢權(quán)力和他人感興趣。
適宜的成長環(huán)境：經(jīng)營性活動(dòng)，需要較多人際交往的工作，要求責(zé)任與權(quán)力的明確、統(tǒng)一，給予個(gè)人努力成就的機(jī)會(huì)。
喜歡的課程或活動(dòng)：團(tuán)體活動(dòng)、政論聚會(huì)、經(jīng)營管理等。
有興趣的學(xué)科：法律、政治、外語、教育、傳播、企業(yè)管理、財(cái)經(jīng)等。
喜歡的職業(yè)：服務(wù)業(yè)經(jīng)理、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員、律師、法官、公關(guān)經(jīng)理等。
價(jià)值觀報(bào)告：我最突出的價(jià)值觀是贊譽(yù)賞識(shí)，崇尚獨(dú)立。希望的工作是具有不確定性的，在這種不確定性中可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力;期望在工作中擁有比較自由的空間，能夠嘗試使用自己的新想法;希望工作具有較多的自由，可以自己支配安排自己工作的步驟與進(jìn)度;希望工作范疇內(nèi)的事務(wù)自己可以較自由決策;希望工作是項(xiàng)目制，從而擁有充分的工作支配權(quán)。我非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個(gè)比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應(yīng)有的報(bào)酬，能夠在自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情。
技能報(bào)告：最擅長的是技術(shù)設(shè)計(jì)，口頭表達(dá)，研發(fā)分析，積極學(xué)習(xí)，解決復(fù)雜問題。
二﹑職業(yè)探索
就業(yè)前景：隨著經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革的不斷深入，特別是加入WTO以后，我國對(duì)公共事業(yè)管理方面人才需求日益迫切，在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)管理、市政項(xiàng)目評(píng)估、城市規(guī)劃管理、公共網(wǎng)絡(luò)管理、物業(yè)管理、社會(huì)保險(xiǎn)、非營利組織與中介組織管理等領(lǐng)域人才需求數(shù)量總體來講還是比較廣泛。
職業(yè)目標(biāo)：1教授：因?yàn)槲易孕∑獗容^溫和、有耐心，比較符合成為教師的素質(zhì)，且現(xiàn)在教師這一職業(yè)很穩(wěn)定，社會(huì)地位及工資水平也在逐步提升，家庭方面有一份安穩(wěn)的工作也是他們對(duì)我的期望，而且現(xiàn)在我也在努力做一些朝著方面靠近的事情，如：選修教育學(xué)、參加暑假支教等。但是所學(xué)專業(yè)并不對(duì)口，沒有學(xué)習(xí)教育方面的知識(shí)，也沒有充足的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2大型企業(yè)管理人員：因?yàn)槲覍W(xué)的是人力資源管理，專業(yè)比較適合，而且我個(gè)人勤奮努力，善于協(xié)調(diào)人人之間的關(guān)系，性格外向，喜歡與人打交道。我認(rèn)為我具備了這些基本條件。
三﹑我的行動(dòng)。
大一階段：大一已經(jīng)過去一半了，在這個(gè)寒假我要積極參加同學(xué)們之間的活動(dòng)鍛煉自己的交際能力。然后出去找份工作先積累經(jīng)驗(yàn)。下學(xué)期要更加努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到獎(jiǎng)學(xué)金，認(rèn)真的規(guī)劃自己的生活，完善自己的能力。
大二階段：首先任務(wù)也是爭(zhēng)取拿到專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金;每個(gè)星期到外面去學(xué)習(xí)一次;每星期抽時(shí)間晨讀;堅(jiān)持寫日記，經(jīng)常寫文章，鍛煉自己的寫作能力;通過英語四級(jí)考試和計(jì)算機(jī)二級(jí)證書;空余時(shí)間大量閱讀本專業(yè)書籍;積極參加一次活動(dòng)或比賽，如演講、寫作大賽等，鍛煉自己的實(shí)踐能力;開始準(zhǔn)備看一些關(guān)于考公務(wù)員方面的書籍;課余時(shí)間積極參加體育鍛煉;如果還有剩余實(shí)踐的花去學(xué)一門自己喜歡的東西;假期期間積極參加有關(guān)于本專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研;多旁聽自認(rèn)為有價(jià)值的其他課程;總之主要任務(wù)就是加強(qiáng)本專業(yè)的專業(yè)能力和素質(zhì)。
大三階段：大三除了學(xué)好專業(yè)的有關(guān)知識(shí)以外主要的任務(wù)就是不斷地完善自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并不斷采取措施彌補(bǔ);同時(shí)，還應(yīng)該利用大量的課余時(shí)間看一些和目標(biāo)職業(yè)相關(guān)的其他專業(yè)方面的書籍;寫好學(xué)年論文;到相應(yīng)單位實(shí)習(xí)，將專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐;有機(jī)會(huì)要去考取教師資格證書;還要去接觸外面的世界，找一些相關(guān)單位實(shí)習(xí)，了解目標(biāo)職業(yè)的所需素質(zhì)，并努力朝著所需素質(zhì)不斷奮斗。
大四階段：完成好畢業(yè)論文;大四上學(xué)期在相關(guān)單位實(shí)習(xí);大四下學(xué)期爭(zhēng)取通過公務(wù)員考試，并積極聯(lián)系工作。
四﹑總結(jié)
關(guān)鍵詞：模塊教學(xué)；訓(xùn)教對(duì)接；高職院校；學(xué)生職業(yè)技能
中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）30-0165-04
近年來，中國職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的階段，高等職業(yè)教育在知識(shí)傳播、人才培養(yǎng)、推動(dòng)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)、帶動(dòng)再就業(yè)等方面發(fā)揮著重要的作用。一方面，高等職業(yè)教育迅速崛起，為社會(huì)培養(yǎng)了大批理論與實(shí)踐相結(jié)合的高等應(yīng)用型人才；另一方面，高等職業(yè)教育受傳統(tǒng)教育模式影響，重理論教學(xué)、輕社會(huì)實(shí)踐，不能滿足現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。因此，高職院校必須進(jìn)一步深化教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。石家莊經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院啟動(dòng)實(shí)施了“模塊教學(xué)、訓(xùn)教對(duì)接”的人才培養(yǎng)模式，并取得了顯著成果。
一、高職院校提高學(xué)生職業(yè)技能是國家深入教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)
1.政策引導(dǎo)，明確高職院校辦學(xué)方向。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》、《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革發(fā)展的若干意見》、《河北省中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的精神，河北省教育廳《關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革發(fā)展的若干意見》中明確指出，以理念更新為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為中心，深入開展校企合作，強(qiáng)化辦校特點(diǎn)，大力推進(jìn)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，統(tǒng)籌學(xué)校工作，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合，不斷深化課程體系改革，建立校企合作，構(gòu)建與實(shí)施于生產(chǎn)項(xiàng)目的“做中學(xué)”課程體系，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目導(dǎo)向，學(xué)做一體的教學(xué)模式，引企入校，廠內(nèi)設(shè)校，大力推進(jìn)“校中廠”、“廠中?！钡膶W(xué)教體系。
在十八屆三中全會(huì)《決定》中再次指出，要深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才?！皠?chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)高校辦出特色爭(zhēng)創(chuàng)一流”是對(duì)高等教育改革發(fā)展提出的最直接、最明確的要求，關(guān)系高等教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提高，關(guān)系高等教育強(qiáng)國夢(mèng)和中國夢(mèng)實(shí)現(xiàn)。
2.高職院校畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。近幾年來就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻，河北省每年都有近10萬高職畢業(yè)生就業(yè)問題受挫。根據(jù)教育部2012年的《關(guān)于做好2013年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》要求，今后高校校級(jí)專職就業(yè)工作人員數(shù)量與應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)比例不低于1：500。2013年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到699萬人，比2012年增加19萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加復(fù)雜嚴(yán)峻。通知還要求完善并落實(shí)就業(yè)狀況對(duì)高等教育的反饋機(jī)制，連續(xù)兩年就業(yè)率較低的專業(yè)，除個(gè)別特殊專業(yè)外，應(yīng)調(diào)減招生計(jì)劃直至停招。讓2013屆699萬名畢業(yè)生為之拼搏的就業(yè)季剛剛落幕，2014屆727萬名畢業(yè)生又迎來了新的就業(yè)季。與此同時(shí)，很多企業(yè)卻又出現(xiàn)了持續(xù)多年的用工荒。為什么出現(xiàn)這種就業(yè)的“兩頭落空”現(xiàn)象？其重要原因有以下兩點(diǎn)：
首先，學(xué)生自身定位存在誤差。高職學(xué)生都有一種“十年寒窗，一舉成名”的心理，因此對(duì)擇業(yè)的期望相當(dāng)高。絕大多數(shù)學(xué)生希望到穩(wěn)定清閑、社會(huì)福利高的大城市、大公司工作。在擇業(yè)過程中過于考慮地域、單位規(guī)模、收入等眼前利益，對(duì)自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不多作考慮，因而常常出現(xiàn)找不到工作或工作不合適的現(xiàn)象。其次，缺乏人力資源市場(chǎng)中所要求的職業(yè)技能。企業(yè)在招聘過程中，最渴望招到的是只要花簡短的時(shí)間了解企業(yè)具體情況和程序之后就能實(shí)操應(yīng)用“知識(shí)+技能”的復(fù)合型人才。而當(dāng)下高等教育過分重視精英教育而忽視實(shí)用技能型人才的培養(yǎng)，只能讓求職者一崗難求，但大量高級(jí)技工崗位出現(xiàn)空缺的矛盾愈演愈烈，缺乏職業(yè)技能成為大學(xué)生就業(yè)的一根軟肋。
3.當(dāng)前高職院校人才培養(yǎng)模式存在的問題。2013年上半年，社科文獻(xiàn)出版社的《2013年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》藍(lán)皮書指出，在2012屆624.7萬名大學(xué)畢業(yè)生中，8.5%的人還處于失業(yè)狀態(tài)，約53萬人。根據(jù)藍(lán)皮書對(duì)2013屆畢業(yè)生流向調(diào)查顯示，從2012年10月29日至2013年4月10日，被調(diào)查的2013屆碩士畢業(yè)生簽約率為26%，低于2012屆同期11個(gè)百分點(diǎn)；本科畢業(yè)生為35%，低于2012屆同期12個(gè)百分點(diǎn)；高職高專畢業(yè)生為32%，低于2012屆同期13個(gè)百分點(diǎn)。在被調(diào)查的2013屆未簽約畢業(yè)生中，碩士認(rèn)為求職壓力大的比例為70%，本科認(rèn)為求職壓力大的比例為69%，高職高專認(rèn)為求職壓力大的比例為66%。為改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)就業(yè)需求，國家教育部以教高[2006]16號(hào)文件的形式頒發(fā)了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》。這個(gè)文件的出臺(tái)，標(biāo)志著高等職業(yè)教育的工作重心發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，從重點(diǎn)抓規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵建設(shè)，重點(diǎn)抓教學(xué)質(zhì)量上。高職教育的重要轉(zhuǎn)變，要求我們對(duì)人才培養(yǎng)的過程及運(yùn)行模式進(jìn)行改革。當(dāng)下，高職院校在教學(xué)改革人才培養(yǎng)模式上做了大量工作，取得了一點(diǎn)成績，但也存有一些問題。首先，在專業(yè)設(shè)置上，不能很好的與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，有“跟風(fēng)走”的情況。哪個(gè)專業(yè)熱門就不考慮學(xué)校實(shí)際情況，盲目跟進(jìn)，而一些社會(huì)急需人才卻因?yàn)樾枰^多自己投入而相對(duì)較少。2013年工業(yè)和信息化部、教育部決定繼續(xù)聯(lián)合舉辦全國中小企業(yè)網(wǎng)上百日招聘高校畢業(yè)生活動(dòng)。有全國各地的2745家中小型企業(yè)紛紛上網(wǎng)或更新其招聘信息，但從學(xué)生投放的簡歷方面看，與企業(yè)需求相匹配的專業(yè)較少。大部分還是幾年前比較熱門的計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)、英語、貿(mào)易等，這些專業(yè)的人才可以適用于各類行業(yè)，但是對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)科技創(chuàng)新帶來的作用相對(duì)較弱。其次，在課程內(nèi)容上，理論與實(shí)踐相脫離。忽視了高職院校自身培養(yǎng)人才的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，偏重理論教學(xué)，導(dǎo)致高職教育教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐脫節(jié)；教學(xué)內(nèi)容安排不合理，實(shí)訓(xùn)教學(xué)力度不夠，專業(yè)特色不明顯，學(xué)生學(xué)的內(nèi)容無法迅速應(yīng)用于崗位。對(duì)口的實(shí)訓(xùn)崗位數(shù)量不足，校企協(xié)調(diào)溝通不夠，導(dǎo)致工學(xué)結(jié)合達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。
人才培養(yǎng)的過程中遇到了越來越多的困惑，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已不適合就業(yè)需要，人才培養(yǎng)模式改革勢(shì)在必行，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式已經(jīng)得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。各院校也都采取了各式各樣的新模式，如：頂崗實(shí)習(xí)、校企合作、工學(xué)結(jié)合等。
二、模塊教學(xué)、訓(xùn)教對(duì)接的人才模式是提高學(xué)生職業(yè)技能的有效途徑
1.模塊教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)。我國高等教育進(jìn)入大眾化發(fā)展階段后，發(fā)展形勢(shì)呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，高職院校應(yīng)始終明確在培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的高技能型人才的目標(biāo)。也就是說，高職院校在教育過程中要區(qū)別于本科階段的學(xué)術(shù)教育，人才培養(yǎng)要緊密結(jié)合社會(huì)需求，要能直接運(yùn)用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的某一方面。因此，“工學(xué)結(jié)合、模塊教育”的培養(yǎng)模式，寓教于工作，寓教于實(shí)踐，培養(yǎng)具備較強(qiáng)的時(shí)間能力的人才成為省會(huì)對(duì)高職院校的直接要求。
2.模塊教學(xué)是高職院校教學(xué)模式、課程設(shè)置的一項(xiàng)突破性改革。所謂模塊，是指把事物分成幾個(gè)板塊，就是將一大事物按需要、特征分成便于管理、便于運(yùn)作的若干小塊。模塊教學(xué)是師生為完成某一具體的工作任務(wù)而展開的教學(xué)活動(dòng)，是學(xué)院以某一專業(yè)的市場(chǎng)、行業(yè)、企業(yè)要求，有針對(duì)性的將專業(yè)學(xué)科分解式教學(xué)，從而達(dá)到某專業(yè)所需求的，應(yīng)該掌握哪些應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)和相關(guān)技能，更具體、更實(shí)際、更適合用人單位所需的一種教學(xué)方式。如：旅游管理專業(yè)，在基礎(chǔ)課模塊學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上再加之酒店管理、客房管理、旅行社管理三個(gè)模塊教學(xué)。改變以往的單科教學(xué)模式，學(xué)生在訓(xùn)練學(xué)習(xí)過程中也較容易接受相關(guān)知識(shí)，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
3.訓(xùn)教對(duì)接是理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效手段。在模塊教學(xué)中采用實(shí)際訓(xùn)練和理論學(xué)習(xí)對(duì)接，讓學(xué)生走出現(xiàn)有教室，到實(shí)際操作場(chǎng)地邊訓(xùn)練邊學(xué)習(xí)，達(dá)到干中學(xué)，學(xué)中干，使學(xué)生通過訓(xùn)教對(duì)接靈活掌握專業(yè)知識(shí)和熟練掌握職業(yè)技能?！肮W(xué)結(jié)合”、“模塊教學(xué)”的人才培養(yǎng)模式，可以讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，不斷實(shí)踐、探索，掌握就業(yè)應(yīng)具備的技能和素質(zhì)，在學(xué)業(yè)有成的同時(shí)，技能也獲得了長足的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)了“知識(shí)+技能”雙豐收。在這一過程中，企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)演練的“戰(zhàn)場(chǎng)”，而學(xué)院為企業(yè)提供源源不斷的直接上崗的應(yīng)用技能型人才，形成學(xué)院、企業(yè)雙促進(jìn)的局面，進(jìn)而推動(dòng)校企的發(fā)展。
三、我院酒店管理專業(yè)實(shí)施訓(xùn)教對(duì)接的教學(xué)改革方法探索
我院初步形成了學(xué)院的辦學(xué)特色，為河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了一定數(shù)量的高素質(zhì)技能型人才。我院結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、結(jié)合人才需求狀況和自身?xiàng)l件，經(jīng)過認(rèn)真研究，擬建設(shè)計(jì)算機(jī)技術(shù)、涉外護(hù)理、酒店管理和建筑工程四個(gè)重點(diǎn)專業(yè)。
1.建立強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。成立以石家莊經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院院長為組長，教學(xué)副院長、酒店管理學(xué)院院長為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)酒店管理學(xué)院學(xué)生的日常管理及教學(xué)工作的督促與落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組需要開展的主要工作，就是明確辦學(xué)方向，確立辦學(xué)定位，解決好“辦什么樣的酒店管理學(xué)院”、“怎樣辦好酒店管理學(xué)院”、“學(xué)院和酒店之間如何取得共贏”等問題，確?！肮W(xué)結(jié)合”、“模塊教育”的教學(xué)模式得到落實(shí)，確保“技能+學(xué)歷”的人才培養(yǎng)模式得以實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)學(xué)院、學(xué)生、酒店三者之間的有機(jī)結(jié)合。
2.合理安排教學(xué)資源。第一，彰顯酒店管理學(xué)科特色。酒店管理專業(yè)的教學(xué)，重在日常服務(wù)與經(jīng)營管理，通過在酒店日常服務(wù)實(shí)踐，結(jié)合教師教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生在工作的同時(shí)，體味理論知識(shí)的運(yùn)用，充分掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。第二，整合資源，搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。充分發(fā)揮石家莊外事教育集團(tuán)資源整合優(yōu)勢(shì)，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)資源和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合和改革，將酒店管理團(tuán)隊(duì)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)相結(jié)合，緊緊抓住集團(tuán)外事會(huì)館、快捷酒店的擴(kuò)張契機(jī)，搭建實(shí)踐教學(xué)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源合理、有效利用。第三，抓住市場(chǎng)機(jī)遇，加強(qiáng)校企交流與合作，與重點(diǎn)單位實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)模式。聘用合作單位具有豐富實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，在學(xué)院開辦專題講座，將現(xiàn)實(shí)生活緊密貼合的實(shí)例編訂為課堂教程，讓學(xué)生接觸最新的知識(shí)、技能教育。
3.進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃調(diào)整。學(xué)院綜合酒店管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合酒店日常運(yùn)營管理模式，教學(xué)模塊按前廳、客房、餐廳、酒店財(cái)務(wù)管理、綜合行政管理及教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告六個(gè)板塊展開。①第一學(xué)年第一學(xué)期（即第一個(gè)教學(xué)模塊），以前廳接待為主要內(nèi)容。課程設(shè)置包括：《酒店管理概論》、《酒店前廳運(yùn)轉(zhuǎn)與管理》、《職業(yè)形象設(shè)計(jì)與訓(xùn)練》、《酒店服務(wù)禮儀》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》。②第一學(xué)年第二學(xué)期（即第二個(gè)教學(xué)模塊），以餐廳服務(wù)為主要內(nèi)容展開。課程設(shè)置包括：《餐飲美學(xué)》、《食品營養(yǎng)學(xué)》、《中國飲食文化》、《宴會(huì)設(shè)計(jì)》。③第二學(xué)年第一學(xué)期（即第三個(gè)教學(xué)模塊），以客房服務(wù)，附帶旅行社接待為主要內(nèi)容展開。課程設(shè)置包括：《客房服務(wù)與管理》、《酒店公共關(guān)系》、《中國旅游客源國概論》。④第二學(xué)年第二學(xué)期（即第四個(gè)教學(xué)模塊），以酒店財(cái)務(wù)管理為主要內(nèi)容展開。課程設(shè)置包括：《財(cái)務(wù)管理與預(yù)算》、《經(jīng)濟(jì)型酒店財(cái)務(wù)管理與培訓(xùn)》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》。⑤第三學(xué)年第一學(xué)期（即第四個(gè)教學(xué)模塊），以酒店綜合行政管理為主要內(nèi)容展開。課程設(shè)置包括：《酒店服務(wù)心理學(xué)》、《餐飲經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》、《酒店人力資源管理》、《管理學(xué)原理》。⑥第三學(xué)年第二學(xué)期（即第六個(gè)教學(xué)模塊），以教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告為內(nèi)容展開。所有學(xué)生統(tǒng)一返回學(xué)校，匯總各模塊實(shí)操報(bào)告，并裝訂成冊(cè)，完成個(gè)人畢業(yè)論文及畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)任務(wù)。畢業(yè)考核合格后，根據(jù)自愿及雙向選擇原則，推薦學(xué)生就業(yè)。《商務(wù)英語》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》等公共課程貫穿于整個(gè)教學(xué)模塊的始終。
4.培養(yǎng)適應(yīng)教學(xué)改革的教師隊(duì)伍。集團(tuán)外事會(huì)館鍛煉了一批優(yōu)秀的酒店日常管理人才，他們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成為酒店管理學(xué)院重要的教學(xué)資源，但不足之處是教學(xué)理論化成果相對(duì)較少，無法形成系統(tǒng)的教學(xué)理論體系。而學(xué)院青年教師大多“從學(xué)校到學(xué)校”，沒有一線具體工作經(jīng)驗(yàn)。因此，要將“雙師型”教師作為師資隊(duì)伍建設(shè)的基本價(jià)值導(dǎo)向，結(jié)合專業(yè)建設(shè)與發(fā)展實(shí)際，多渠道培養(yǎng)青年教師，加強(qiáng)教師的實(shí)踐能力和教學(xué)能力的培訓(xùn)工作。推動(dòng)該專業(yè)教師隊(duì)伍整體層次、數(shù)量和結(jié)構(gòu)漸趨合理，形成合力梯隊(duì)，滿足理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的基本需要。
5.多渠道、多形式、零學(xué)費(fèi)招錄學(xué)生，探索教育改革新路子。加強(qiáng)酒店管理學(xué)院招生宣傳工作。在學(xué)院招辦的帶領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)院招生工作大局，抓住“工學(xué)結(jié)合”、“模塊教育”的人才培養(yǎng)模式及高等專科院?！懊獬龑W(xué)費(fèi)”的宣傳亮點(diǎn)，充分利用試點(diǎn)專業(yè)已在教育廳立項(xiàng)的有利條件，大力開展招生宣傳工作。突破單一的高考錄取傳統(tǒng)模式，注重對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力水平的考察。酒店管理學(xué)院開展“單招”、“五年一貫”、“對(duì)口升學(xué)”、“普通高考”等多種形式的招生錄取工作，通過“筆試+面試”的方式，為廣大實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生搭建一個(gè)展示自我，順利升學(xué)的平臺(tái)，讓更多學(xué)生擁有進(jìn)入大學(xué)深造的機(jī)會(huì)。
“零學(xué)費(fèi)”探索教學(xué)改革的新路子。集團(tuán)所屬深圳艾利威特教育科技有限公司、議金地產(chǎn)公司、外事會(huì)館和大外物流中心等一批中型企業(yè)為實(shí)行“零學(xué)費(fèi)”的優(yōu)惠政策提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)院免除學(xué)費(fèi)后，保證學(xué)院正常運(yùn)行的資金缺口由用人單位，石家莊外事教育集團(tuán)和國家相關(guān)資助政策共同承擔(dān)。其中，用人或?qū)嵙?xí)單位承擔(dān)學(xué)費(fèi)的70%，集團(tuán)承擔(dān)學(xué)費(fèi)的20%，國家有關(guān)資助政策承擔(dān)學(xué)費(fèi)的10%?！傲銓W(xué)費(fèi)”的教學(xué)模式，是適應(yīng)酒店管理教育新形勢(shì)下探索教學(xué)改革的大膽嘗試，為高等教育大眾化、教學(xué)資源均衡化發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。
四、實(shí)行“模塊化教學(xué)、訓(xùn)教對(duì)接”教學(xué)改革取得的主要成果
1.建立了企業(yè)與高職院校兩個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所。企業(yè)和高職院校，是職業(yè)教育的兩個(gè)基本培訓(xùn)場(chǎng)所。其中，企業(yè)內(nèi)的實(shí)習(xí)場(chǎng)地又分為實(shí)習(xí)車間和實(shí)際的生產(chǎn)車間。學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間約占整個(gè)教學(xué)的70%左右。通過企業(yè)實(shí)踐與企業(yè)一起成長，使學(xué)生掌握較全面的職業(yè)技能，學(xué)會(huì)處理實(shí)際問題的本領(lǐng)，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)過程和管理機(jī)制，了解行業(yè)的行為規(guī)范，養(yǎng)成遵守工作紀(jì)律的習(xí)慣，樹立起自覺的工作意識(shí)。高職院校以理論教學(xué)為主，主要解決學(xué)生在實(shí)訓(xùn)技能操作時(shí)“為什么這么做”的問題。學(xué)習(xí)時(shí)間約占整個(gè)教學(xué)的30%左右。理論學(xué)習(xí)中，專業(yè)課與公共課的比例大約是7：3。理論教師通過課堂教學(xué)和相關(guān)的校內(nèi)實(shí)踐課，傳授有關(guān)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論知識(shí)。
2.明確了學(xué)生的企業(yè)學(xué)徒身份。由于學(xué)生在兩個(gè)學(xué)習(xí)地點(diǎn)學(xué)習(xí)，因而具有雙重身份。在企業(yè)，他們是學(xué)徒。學(xué)生與所選擇的企業(yè)簽訂的培訓(xùn)合同中，明確規(guī)定了其在學(xué)習(xí)期間所應(yīng)履行學(xué)徒的權(quán)利和義務(wù)。而在學(xué)校，他們是學(xué)生，要接受專業(yè)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)。
3.培養(yǎng)了一批實(shí)訓(xùn)與理論教師。企業(yè)的實(shí)訓(xùn)教師和職業(yè)院校的理論教師，是“模塊化教學(xué)、訓(xùn)教對(duì)接”的兩類師資。實(shí)訓(xùn)教師，是非常關(guān)鍵的、起著重大作用的師資部分，他們由企業(yè)提供，一般是具有多年職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過教育學(xué)、心理學(xué)的考試成為實(shí)訓(xùn)教師的，而理論教師則是高職院校內(nèi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專職教師。
4.完善了適應(yīng)教學(xué)改革的實(shí)訓(xùn)與理論教材。實(shí)訓(xùn)教材根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)編寫出若干教學(xué)單元模塊，每一單元模塊又由教師參考書、學(xué)生練習(xí)冊(cè)組成，并輔之以專用工作記錄本、測(cè)驗(yàn)習(xí)題集、工作評(píng)估冊(cè)、教學(xué)視頻等多媒體教學(xué)手段，使得技能訓(xùn)練能完全按照大綱的要求，科學(xué)地、系統(tǒng)地進(jìn)行。而理論教學(xué)的教材則選用高職院校專用教材。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，理論教學(xué)采取了以“專業(yè)理論”為主導(dǎo)的課程設(shè)計(jì)方式，不搞以學(xué)科為體系的“三段式”教學(xué)。
5.實(shí)施了技能與專業(yè)理論的雙重考試。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，最后參加由企業(yè)與學(xué)校共同組織的結(jié)業(yè)考試?？荚囉砂ㄆ髽I(yè)主、企業(yè)實(shí)訓(xùn)教師、高職院校教師在內(nèi)的考試委員會(huì)實(shí)施?？荚囍幸约寄軠y(cè)試為主，學(xué)生通過實(shí)踐技能和專業(yè)知識(shí)考試后，可獲得畢業(yè)證書和企業(yè)的培訓(xùn)合格證書。
五、進(jìn)一步深化模塊化教學(xué)、訓(xùn)教對(duì)接教學(xué)改革需要解決的問題
1.對(duì)現(xiàn)有教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行改革。進(jìn)一步深化教學(xué)改革，要?jiǎng)?chuàng)新思路，高職院校應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才以適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展對(duì)復(fù)合型技能人才的需求。這就要求高職院校突破傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型基礎(chǔ)型的培養(yǎng)模式，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行全面改革，在專業(yè)設(shè)置上更加注重以社會(huì)需求為導(dǎo)向，在課程設(shè)置上更加注重科學(xué)知識(shí)、思想品德、人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力的融合。模塊教學(xué)趨向?qū)嵱眯裕C合知識(shí)傳授的教學(xué)，它要求對(duì)現(xiàn)有“基礎(chǔ)課、專業(yè)課、技能課”的三段式課程進(jìn)行調(diào)整和改革?，F(xiàn)行的課程對(duì)職業(yè)實(shí)踐的需求重視不夠，特別是專業(yè)課、技能課課程門數(shù)多而單一，理論多又實(shí)踐少，這樣學(xué)生所需的實(shí)用性技能操作難以達(dá)到“進(jìn)企業(yè)能頂崗”的目標(biāo)。模塊教學(xué)是一種以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力為核心，以貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在整個(gè)教學(xué)過程中體現(xiàn)“按需實(shí)教”的特點(diǎn)。授課過程輕松而愉快，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)技能又培養(yǎng)了學(xué)生的關(guān)鍵能力。為此必須改變現(xiàn)有教學(xué)計(jì)劃以適應(yīng)模塊教學(xué)，在課程設(shè)置中以圍繞“人才培養(yǎng)”開展教學(xué)，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)減少理論課，以夠用為度，不求全、不求深。
2.加快實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為模塊教學(xué)、訓(xùn)教對(duì)接服務(wù)。模塊教學(xué)特點(diǎn)是針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)、與企業(yè)聯(lián)系緊密，搞好這一教學(xué)改革，創(chuàng)建良好的實(shí)踐教學(xué)基地，為之服務(wù)是不可缺少的環(huán)節(jié)。首先，在課程分配上要明確學(xué)校和企業(yè)分管的專業(yè)課程，并確定課程標(biāo)準(zhǔn)。校外實(shí)踐基地建設(shè)時(shí)，校企雙方在有限的時(shí)間和財(cái)力條件下，學(xué)校要與企業(yè)協(xié)商如何科學(xué)有效地確定學(xué)生應(yīng)該在基地訓(xùn)練的項(xiàng)目。實(shí)踐基地建設(shè)內(nèi)容要緊緊圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)方案，不同專業(yè)體現(xiàn)不同的能力訓(xùn)練體系和不同的課程體系，從而確定不同的專業(yè)訓(xùn)練模塊。其次，企業(yè)選派的教師要能達(dá)到教學(xué)的要求。企業(yè)員工是學(xué)校的兼職教師，企業(yè)指導(dǎo)教師，也是師傅，企業(yè)要注重這方面師資的培養(yǎng)。鼓勵(lì)專職教師到企業(yè)實(shí)踐，積累實(shí)訓(xùn)教學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)實(shí)訓(xùn)教師要與學(xué)校專職教師進(jìn)行交流，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)以提高綜合素質(zhì)。通過專兼職教師的共同努力來提高實(shí)踐課程的教學(xué)質(zhì)量。最后，加強(qiáng)校外企業(yè)實(shí)踐基地的管理。成立校企合作委員會(huì)，建立長效激勵(lì)機(jī)制，保證合作正常進(jìn)行。尋找校企雙方的共同利益點(diǎn)，制定合作規(guī)劃；過程中要拓寬合作領(lǐng)域，挖掘合作深度，充分利用現(xiàn)有資源，并努力尋找新的合作增長點(diǎn)；同時(shí)要善于總結(jié)合作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)合作理論研究，以此指導(dǎo)合作實(shí)踐。以校企合作委員會(huì)為平臺(tái)，學(xué)?？梢赃m時(shí)了解與本專業(yè)發(fā)展有關(guān)的政策動(dòng)向、企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的具體要求等信息，同時(shí)還可以加強(qiáng)本專業(yè)師生與社會(huì)的聯(lián)系，最終促成“合作制”校外實(shí)訓(xùn)基地的建立。
3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)適應(yīng)模塊教學(xué)。模塊教學(xué)是綜合性課程教學(xué)，它要求任課教師必須具備綜合素質(zhì)能力，基礎(chǔ)課教師應(yīng)對(duì)其所任專業(yè)班級(jí)的專業(yè)知識(shí)技能有所了解；專業(yè)課教師應(yīng)具備有與所設(shè)專業(yè)模塊適應(yīng)的技術(shù)職務(wù)和實(shí)踐能力；實(shí)訓(xùn)老師必須能順利完成操作示范和指導(dǎo)，還應(yīng)掌握相關(guān)理論知識(shí)。首先，教師必須有創(chuàng)新意識(shí)，有較高的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)能力、分析與解決實(shí)際問題的能力。在原所學(xué)本學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上根據(jù)課程教學(xué)需要，跨出學(xué)科培養(yǎng)成“雙師型”教師成為教學(xué)模塊技能操作的行家里手，能為學(xué)生示范。其次，教師要有較強(qiáng)的溝通能力。沒有與學(xué)生進(jìn)行深入、有效的交流，教學(xué)雙方就不能起到相互促進(jìn)的作用，沒有良好的溝通就無法有效解決教與學(xué)的矛盾。再次，實(shí)訓(xùn)基地操作人員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。掌握模塊理論知識(shí)，做到不僅能講操作還會(huì)講理論。
4.加大宣傳力度，提高社會(huì)認(rèn)知?！澳K教學(xué)、訓(xùn)教對(duì)接”的人才培養(yǎng)模式還屬于新鮮事物，它的發(fā)展實(shí)施需要得到社會(huì)的關(guān)注，得到學(xué)生及家長的認(rèn)同，所以我們要加強(qiáng)高等職業(yè)教學(xué)改革和發(fā)展成果的宣傳，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育的了解，提高社會(huì)認(rèn)可度，同時(shí)也需要國家和省級(jí)政府出臺(tái)有關(guān)校企合作的政策法規(guī)加強(qiáng)引導(dǎo)，以保證高職教學(xué)改革的順利進(jìn)行。
總之，采用模塊教學(xué)、訓(xùn)教對(duì)接的教學(xué)改革方案必將使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到了理論，掌握了技能，為社會(huì)、企業(yè)培養(yǎng)了高素質(zhì)的應(yīng)用型人才；使教師在理論與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)中，增長才干，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；使實(shí)習(xí)基地（企業(yè)）管理水平得到提高，高職院校實(shí)力得到加強(qiáng)。
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