時間：2022-09-03 20:37:46
序論：在您撰寫研究生團員個人總結時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
關鍵詞： 小組工作 研究生團建 應用
當前，我國研究生教育規(guī)模不斷擴大，研究生團員數量也急劇增加，研究生團建工作在高校團建工作及研究生思想政治工作中的地位不斷提高。然而，與本科生團建相比，研究生團建普遍存在著團員意識淡薄、團組織渙散、工作針對性不強、服務專業(yè)性較弱等特點，迫切需要改進。社會工作方法中的小組工作方法理論基礎扎實、專業(yè)性強、載體豐富、效果明顯，非常值得應用到研究生團建工作之中，提高共青團組織對研究生群體的影響力和凝聚力。
所謂小組工作，又稱社會團體工作，是社會工作的專業(yè)方法之一。早期的小組工作主要是由熱心人士及宗教人士自發(fā)舉辦一些休閑活動，以協(xié)助個人適應工業(yè)社會的變遷，工作方法缺乏科學性、技術性和規(guī)范性，但隨著社會不斷發(fā)展，復雜的社會問題不斷增多，個體的需求也不斷增多，小組工作不斷發(fā)展，最終形成了專業(yè)的理論與方法體系，成為社會工作四大主要方法之一。1949年美國小組工作者協(xié)會將小組工作定義為：通過小組活動方案與互動，達到個人的成長與社會目標的完成。小組工作的目的在于根據個人能力與需求而促進個人成長，使個人與他人、團體與社會之間達到平衡，讓每個人認識到自己的權利、能力與個性，加強社區(qū)內不同文化、經濟或特殊團體間的互諒，促進社會和諧穩(wěn)定。而共青團的四項基本職能是組織青年、引導青年、服務青年和維護青年權益，這與小組工作的目的存在著較大的一致性，因而將小組工作方法應用于團建工作之中，存在著很高的可行性。
一、研究生團建存在的問題
與本科生相比，研究生群體年齡偏大、思想成熟、人格獨立、人員構成復雜、班集體組織松散，這些因素導致研究生團建與傳統(tǒng)的本科生團建相比，存在較大差異，也給做好研究生共青團工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，使得研究生團建存在著以下幾個比較普遍的問題。
1.研究生團員意識淡薄。
研究生團員意識淡薄的情況比較普遍，研究生年齡偏大、思想成熟、獨立性強，集體觀念、組織觀念非常淡泊。研究生團員缺乏參與團組織工作和活動的熱情，不關心團組織的現(xiàn)狀和發(fā)展的情況非常普遍，甚至有的團員長時間不繳納團費，有個別團員認為自己已經不是團員。
2.研究生群體難以有效覆蓋。
研究生共青團工作人員少、投入少的現(xiàn)象較多，基層團組織建設很不健全，團組織內部的工作程序和制度缺乏規(guī)范，這導致了研究生基層團支部缺乏活力，加上團員意識淡薄、小群體關系密切、班集體概念弱化等原因，使團組織失去了對研究生的吸引力和影響力，造成共青團難以有效覆蓋研究生群體。
3.工作缺乏創(chuàng)新和專業(yè)性。
傳統(tǒng)的工作方法在研究生群體中難以奏效，這是因為研究生群體思想更加成熟、行為模式基本成型，其本身又面臨著學業(yè)、就業(yè)、科研、社會交往等壓力，有著非常迫切而又實際的需求。相對的，共青團組織在針對研究生群體的特殊性方面，缺乏有針對性的創(chuàng)新，也沒有專業(yè)性的方法，使得共青團組織在面對研究生群體個性化強、實際性高的需求時，顯得力不從心。
二、小組工作具備的優(yōu)勢
目前，社會工作介入高校學生工作已經在歐美發(fā)達國家和我國港澳臺地區(qū)得到了普遍應用，學校社會工作在許多發(fā)達國家和地區(qū)已成為一項專業(yè)化、職業(yè)化的社會事業(yè)。作為社會工作的一項專業(yè)性方法，在服務研究生群體方面，小組工作模式具有明顯的專業(yè)特色和優(yōu)勢。
1.理念優(yōu)勢。
小組工作的核心理念在于“以人為本、助人自助”，無論是小組活動的框架設計、小組成員對活動的參與和體驗，還是小組成員間的相互分享，都始終體現(xiàn)著“人文關懷”的價值理念。小組工作特別注重小組成員的主動參與和親身體驗，發(fā)揮成員自身的能動性，注重同類群體和團體動力的運用，而傳統(tǒng)的團建工作偏行政化、專業(yè)性不強、講求集體主義等特點相比，小組工作的理念對參與者能產生更大的吸引力。
2.載體優(yōu)勢。
作為中觀層次的工作方法，小組工作的活動主要是以團體活動為載體來開展的，主張讓成員親身體驗，在參與活動的過程來學會各種技巧，提高實踐能力，并能夠有針對性地解決他們在發(fā)展中存在的各種問題。這種工作載體一方面能夠使研究生通過親身體驗加深對認知的理解，轉變錯誤認知，另一方面能夠培養(yǎng)學生的團隊精神，使他們更容易融入團組織當中。
3.理論和內容優(yōu)勢。
小組工作在人際需要理論、小組動力學理論、社會學習理論等專業(yè)的心理學和社會學理論等一系列專業(yè)理論的基礎上，從矯正救助，到成長發(fā)展，形成了較為廣泛的工作領域。如著名的小組工作專家Trotzer將小組分為六大類：即指導生活技巧小組、咨詢小組、心理治療小組、支持和自助小組、顧問小組及成長小組。這些小組工作內容涉及廣泛，能夠滿足研究生不同階段和不同方面的需求。
4.效能優(yōu)勢。
與研究生數量相比，研究生專職團干的數量普遍不足，使得團工作浮于表面，缺乏成效。而小組工作能夠通過小組，把研究生以研究所、課題組、實驗室，以及各類興趣小組等團隊形式組織起來，建立起一個多元支撐的網絡系統(tǒng)，傳遞情感支持，提供物質幫扶，擴大團組織的服務對象的數量和范圍，極大地提高團工作的效能。
三、小組工作在研究生團建中的應用
1.運用小組化的優(yōu)勢，做到共青團對研究生群體的有效覆蓋。
研究生團員群體之所以難以有效覆蓋，一方面是因為研究生團員意識和組織觀念淡薄，團工作缺乏吸引力，另一方面與研究生團干人員配備不足，研究生基層組織規(guī)模過大有關。因而，在開展小組工作，增強研究生團建成效之前，首先應該運用小組化的優(yōu)勢，對研究生基層團組織進行優(yōu)化，一是要將研究生團支部的人員規(guī)?？s小到能夠使成員間容易相互熟悉，相互交流和溝通的規(guī)模，將一個支部的團員數量控制在30人以下；二是在組建研究生團支部時，要十分注重挖掘研究生群體的共性，以研究所、實驗室、課題組、專業(yè)、年級等為基本單元，劃分到同一個支部的研究生團員，具有相同或相近的需求、任務和地理空間，降低支部內成員溝通的成本。只有這樣，才能為共青團組織有效覆蓋到研究生群體打下扎實的基礎。
2.按照需求，組建多樣化的小組，涵蓋研究生團建工作的各個領域。
按照小組化的原則，組建好基層團組織后，需要根據研究生群體的需求，組建跨支部、跨年級、跨專業(yè)的工作小組，使有共同需求的研究生能夠聚集在一起，通過自身的積極參與，運用小組的力量解決疑難問題，促進小組成員的共同提高。一般根據研究生共青團工作的主要內容和研究生群體的身心特點，小組的類型可以分為四類。
第一類是成長型小組。成長型小組的目標是幫助組員了解、認識和探索自己，使他們最大限度地啟動和運用自己的內在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決問題，并促進個人健康地發(fā)展。這類小組有新生入學適應成長小組、人際交往訓練小組、戀愛與婚姻心理輔導小組、職業(yè)生涯規(guī)劃小組等。
第二類是教育型小組。教育型小組幫助小組成員學習新知識、新方法、彌補知識不足，它能夠促使成員改變自己原本對問題的看法和解決問題的方式，提高自身的技能。這類小組有黨員學習提高小組、科研探索小組、心理健康、實驗室安全、實踐與志愿服務等專業(yè)知識學習提高小組等。
第三類是支持型小組。支持型小組把具有同質性的人聚集在一起，組員間一般具有相同的問題、任務、經歷或經驗，通過組員間的相互理解和支持，確定解決問題的對策和方法，收到解決問題和改變成員的效果。這類小組有困難生自強小組、項目攻關小組、各類文體愛好者小組等。
第四類是治療型小組。治療型小組的成員通常經歷過某種失敗或創(chuàng)傷、面臨較大的壓力，并影響其當前的正常學習，需要通過小組工作，緩解負面影響并恢復正常狀態(tài)。這類小組有針對畢業(yè)生的就業(yè)焦慮治療小組、網絡成癮學生治療小組、心理障礙調適小組等。
3.小組工作的一般性框架。
小組具有一定的生命周期，它會經歷成長和發(fā)展的一系列過程。小組一般發(fā)展可分為五個階段：小組準備期、初期、中期、后期和結束期，每個階段小組和成員都有不同的特點和任務，需要經歷招募成員、制定小組目標、成員間相互熟悉、分配和執(zhí)行任務、總結與分享、解散小組等過程。小組指導者應當逐步完成明確工作目標、制定工作方案、招募（確定）小組成員、申報并協(xié)調資源、準備相應物資等任務。小組工作計劃書的框架見表1。
表1：小組工作計劃書框架
4.小組工作應用過程中的注意事項。
在研究生團建工作中引入小組工作方法的目的是發(fā)揮小組工作的優(yōu)勢，增強共青團對研究生群體的影響力和凝聚力，加強高校共青團建設和研究生思想政治教育，因此在小組工作的應用過程中，一方面要遵守小組工作中自愿、尊重、互利互惠、保密、高度個別化等工作原則，完成小組目標，另一方面要遵循思想政治工作和共青團的工作原則，堅持黨的領導，堅持黨建帶團建，積極運用小組工作方法，發(fā)揮共青團作為黨的助手和后備軍的作用，發(fā)揮共青團組織青年、引導青年、服務青年和維護青少年權益這四項基本職能，提高共青團在研究生群體中的影響力。
四、結語
研究生共青團工作的環(huán)境與對象日益復雜，任務越來越艱巨，共青團工作者只有不斷加強學習，創(chuàng)新工作理念、開辟新途徑、吸收和探索新的工作方法，創(chuàng)造新經驗，才能使事業(yè)與時俱進。無論從工作理念、工作方法和載體，還是工作內容和成效上來看，小組工作方法都具有很高的專業(yè)優(yōu)勢和潛力，非常值得借鑒到研究生共青團工作之中，并在高校共青團工作中加以探索和推廣。
參考文獻：
［1］馮軍芳，田昊然.試論小組工作在輔導員工作專業(yè)化中的優(yōu)勢［J］.安徽文學，2010，8.
［2］子木.社會小組工作的功能、理論、模式［J］.中國婦運，2010，10：46-47.
［3］黃耀明.小組工作方法在大學生成長中的實踐分析.漳州師范學院學報［J］.哲學社會科學版，2005，2：118-121.
3月21日，2016年度“青年之聲”工作表彰會暨“青年之聲”建設“四個融合”工作推進會在云大會堂134報告廳舉行。云南大學黨委本科生工作部（學生處）、研究生工作部、政治保衛(wèi)部（公安處）、教務處、基建處、校團委相關部處單位負責人出席會議。各學院、研究院的團委（團總支）書記、輔導員，團委職能部門、校級學生組織學生骨干以及校院兩級“青年之聲”各矩陣相關負責人160余人參加會議。
2016年，在團中央、團省委的正確領導下，在青年之聲工作組和全校團員青年的共同努力下，云南大學“青年之聲”互動社交平_實現(xiàn)了健康平穩(wěn)發(fā)展，成效明顯。平臺以訪問量4937094，提問31639，回答數76199，點贊數216353，專家數7251的數據量躍居全省高校首位。工作過程中，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀團隊和個人，他們?yōu)槠脚_的發(fā)展和建設做出了積極的貢獻。會議對他們進行了表彰。其中有活躍團隊獎、最具人氣獎、先進書記獎、優(yōu)秀管理員等獎項。共有13個本科學院、1個研究院、3個校級學生組織、2個職能部門、8位學院團委書記、23名團員同學獲獎。
會上，校團委宣傳調研部部長、共青團新媒體運營中心副主任馬夢怡介紹了2016年度云南大學“青年之聲”建設運營總體情況、矩陣隊伍工作情況以及服務聯(lián)盟建設和2017年考核細則。其中，考核細則明確“青年之聲”平臺建設工作要深入貫徹關于共青團工作和網絡新媒體工作的重要指示精神，突出迎接黨的這一主題，強化服務能力提升，實現(xiàn)全面融合，努力把“青年之聲”建設成為服務團員同學的“最先一公里”和“最后一公里”，做團員同學想得到、找得到、靠得住的團組織。
校黨委委員、團委書記于春濱總結會議并對2017學?！扒嗄曛暋惫ぷ魈岢隽恕疤搶嵔Y合、以實為主、突出服務、彰顯特色”的工作思路?！疤搶嵔Y合”就是要堅持深入貫徹關于共青團工作和網絡新媒體工作的重要指示精神，切實為團員同學服務；“以實為主”就是要把解決同學在學習、工作、生活等實際問題放在首位；“突出服務”就是要突出服務功能，把直接有效的服務覆蓋到最廣大的團員同學中；“彰顯特色”就是真正實現(xiàn)線上線下良性互動，有效對接，結合云大團員同學實際需求，打造云南大學“青年之聲”工作特色。
祖國有計劃的建設事業(yè)日益發(fā)展，各方面都要求數量更多質量更好的建設人才。學校是培養(yǎng)建設人才的重要場所，但如果沒有足夠的合格的人民教師，怎么能適應祖國培養(yǎng)建設人才方面的需要呢？因此，培養(yǎng)青年教師的工作是更加重要了。學校中青年團組織必須協(xié)助黨和行政加強對青年教師的工作，培養(yǎng)新師資，更好地發(fā)揮青年教師在教學工作中的作用。
從我們學校來看，事實也說明了這個問題。學校在擴大，學生在增加，青年講師、助教和研究生目前也已增加到五百八十多人，占教師總數的三分之二以上，其中團員占百分之六十左右。但是由于我們過去對于協(xié)助黨和行政培養(yǎng)青年教師的重要意義認識不足，對于團在教師工作中的作用估計不足，因而對于教師中團的工作長期缺乏領導，以致教師中團的組織生活松懈，思想教育薄弱，有的團員說：“做學生時我是積極分子，做教師愈做愈落后了?！庇械恼f：“做團員只掛一塊空招牌?！庇械膱F員不安心工作，不關心政治，甚至有個別的要求退團，這樣就直接影響了他們在教學工作上積極性的發(fā)揮，同時也影響了他們在政治上和業(yè)務上的進步。
在上學期開始，隨著學校領導上加強了教學工作的計劃性，提高了教學質量，黨和行政更加重視了新師資的培養(yǎng)，領導和督促了團在教師中的工作，又配備了專職干部（團委會副書記）來負責這一工作。經過了這一段時間，青年教師在政治上和業(yè)務上都有了顯著的提高。舉例來說，過去青年教師擔任講課的只有五人，現(xiàn)在已有五十九人開始講課，并且有五十多人擔任工廠和實驗室主任、科學秘書、專家翻譯等重要工作。力學教研組和施工教研組的青年助教們本來都是剛剛畢業(yè)，有的甚至是只讀了兩年大學的同學，業(yè)務不熟，沒有經驗，俄文不會，甚至是“跑到教室門口，心都要跳”，“聽說要講課，便睡不著覺”；但他們經過這一年的刻苦鉆研、克服困難、進修業(yè)務，基本上學會了俄文，初步掌握了蘇聯(lián)教學經驗，大部分都能夠勝任地完成教學任務。老教授石家揚的話很可以代表一般人的看法。他說：“我教書這么多年，還沒有見過這樣積極熱情、努力鉆研、認真負責的青年助教；他們不但在教研室經常地研究問題，還主動地向老教授請教，進步實在是太快了?！?/p>
明確認識教師中青年團的主要工作
在開頭進行這一工作時，我們中間也有人認為教師的工作有黨來領導就夠了，團在學校中主要是搞學生工作，而且團的干部政策水平不高，教學業(yè)務又不懂，怎么能協(xié)助黨和行政來搞好青年教師的工作呢！事實證明，只要青年團能夠結合青年教師的特點在他們中間進行工作，就可以更好地在教師中貫徹黨的政策和計劃，及時地反映情況、提出問題，協(xié)助黨和行政搞好教學工作。同時團委除了重視學生中團的工作，而且加強了教師中團的工作，從學生方面了解教師教學中的問題，又從青年教師方面了解學生學習中的問題，這樣兩方面來了解情況、研究問題、進行工作，就可以使團的工作更為全面深入。至于團的干部本身，正因為工作中存在許多困難，在深入群眾努力學習之后，自己的政治水平和業(yè)務知識也都提高了一步。因此團在教師中進行工作，不是可作可不作的，而是必須作也能夠作得好的。
在開始的時候，由于我們缺乏經驗，也走了一些彎路。例如我們在當時為了進行思想教育，還只會搬用搞運動的老辦法，孤立地找“典型人物”“典型
思想”進行批判，這樣做的結果，青年教師中思想波動很大，專門談思想，挖根源，鉆研思想修養(yǎng)方面的文件，這就脫離了教學工作，影響了當時黨和行政所布置的中心工作的進行，也脫離了群眾，增加了青年教師的思想負擔。以致有的團員反映：“成天批判思想，但對我在教學工作上卻沒有什么幫助。”事實證明這作法是收不到好效果的。
根據一九五三年三月間青年團中央第三次學校工作會議的精神，我們認識到：青年團在青年教師中的主要工作，就是為了搞好教學，向青年教師進行思想教育。
我們就檢查了過去的工作，明確了團在教師中的工作不能脫離教學。但是，在個別支部中又曾經組織青年教師研究教學內容、教學方法和總結輔導經驗。這種企圖以團的工作來代替行政工作的作法自然也是行不通的。我們就及時糾正了這些錯誤認識，切實按照團中央指示的精神，為了搞好教學，向青年教師不斷地進行思想教育工作。
為了搞好教學多方面地進行工作
口語交際是語文教學內容的重要組成部分，演講活動就是鍛煉口語交際的一個途徑，以下是小編精心收集整理的演講活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
演講活動方案1演講主題：“____”指引我成長
賽前準備工作：
一、比賽流程制定以及通知
1、確定比賽時間：11月16日晚7:15--9：30
2、確定參賽團隊：基礎醫(yī)學院下屬各系，以年級為單位參賽。
即此次參賽團隊有：臨床01;臨床02;臨床03。共有3個參賽團隊。
3、參賽人數要求以及時間限制：每個代表隊必須派四至六名選手參賽;
每位選手演講時間限定為3-5分鐘。
4、制定評分細則：參考校學生會學習部上屆中文演講比賽評分標準。
5、獎項設置：
個人獎項：第一名(1)、第二名(3人)、第三名(4)、視情況定優(yōu)秀獎人數。
6、比賽場地確定：f樓學術廳更理想。
7、向各個參賽單位印發(fā)通知，內容包括演講比賽目的、主題、比賽時間、地點、人數要求以及時間限制，如有需要，可附加比賽評分細則。
二、比賽活動準備
1、聘請評委、老師：聘請基礎醫(yī)學院領導、團委老師、校宣傳部老師、校馬列部老師以及外校中文系老師擔任比賽評委，同時請1-2名老師在比賽后作總結點評。
2、報名工作：各參賽隊需在10月30日前提交報名表至基礎醫(yī)學院黨委副書記辦公室。
3、活動主持人：由本年段1名主持人和02級一位主持人共同擔任。
4、挑選學生裁判若干名：其中計時裁判一名(負責計時，到時間時敲鐘提示)、分數統(tǒng)計裁判2-3名(統(tǒng)計所有評委分數)、禮儀小姐若干名(負責收評委打分、頒獎)。
5、場地布置：由本年級學管會宣傳部負責。
6、音響：需4支麥克風(主持人2支，評委席1支，演講臺上固定1支)。
7、組織觀眾：由本年級同學組成固定觀眾群到場觀看。
8、攝影：鄭上椿負責。
比賽過程
1、比賽前一天，由各個參賽隊參賽選手抽簽決定上場順序，并且由我們印刷評分表。
2、開場：介紹領導、比賽規(guī)則、計時提示(3分鐘敲鐘1聲，5分鐘敲鐘2下。
若在3分鐘前就結束演講或者在5分鐘后仍無法結束演講，則進行扣分處理)。
3、選手注意上場演講，主持人介紹選手姓名，所在參賽單位。
演講結束后評委立即打分。并由計分裁判統(tǒng)計，在下一位選手演講結束后公布此選手成績。
4、比賽結束后，請領導頒獎。
賽后事宜
清理場地，由本年級班委共同負責。
其它事宜
可以考慮由學生第一黨支部黨員、預備黨員共同參與、分攤此次活動各個部分工作。
演講活動方案2一、活動對象
全校所有全日制學生。
二、活動內容
演講內容必須緊扣通知主題，題目自定，演講時間不超過5分鐘。
三、活動安排
(一)初選(_月18日前)。由各學院組織對參賽同學進行初賽選拔，稿件內容及演講優(yōu)秀者報送學校武裝部。每學院最低報送1名、最多不超過3名。
(二)復選(_月21日—23日)。對學院報送作品，武裝部成立評審組進行評選。通過評選的作品將參加學校組織的決賽。
(三)決賽(_月24日—31日)。參加決賽同學按照抽簽順序進行演講，比賽期間，評審組現(xiàn)場打分，并按分數由高到低排名評出相應獎項。(具體時間另行通知)
四、獎項設置
本次比賽只設個人獎。一等獎2名，二等3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名。
五、活動要求
(一)本次活動正值我省舉行“征兵宣傳動員進校園”活動期間，各學院應高度重視，積極鼓勵本學院同學參與活動。比賽獲得一等獎同學將參加省組織的演講比賽。
(二)演講稿格式要求：A4紙規(guī)格;標題二號黑體，正文三號仿微軟雅黑，署名放于文尾，由學院、專業(yè)班級、姓名組成;行距為固定28磅，字距默認。
(三)進入復選同學的作品，紙質稿件交到學校武裝部(大學生活動中心__室)，電子版稿件發(fā)送到__郵箱。
演講活動方案3一、活動目的
為了豐富在校研究生生活，鍛煉學生們的演講能力和口頭表達能力，增強學術氣氛，給大家提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺，研究生院決定舉辦一場別開生面的演講比賽。
二、演講主題
以"活力與夢想"為主題，盡情發(fā)揮各參賽選手的自身風采、主張觀點及演講才能，以新穎的角度和方式，闡述對"活力與夢想"的理解。
三、組織單位
主辦單位：__大學校研究生會
承辦單位：__學院研究生會
四、活動參與對象
全體研究生
五、活動流程
(一)宣傳及報名
10月25日起，以學院為單位，每個學院至少推薦兩位選手參加初賽。
A.與宣傳部合作，制作宣傳板，海報和橫幅，在各研究生樓及食堂下張貼大量海報。安排相關人員在各研究生樓宿舍樓逐個寢室發(fā)放報名表，報名表可制成兩面，一面印有贊助方相關信息，一面印報名細則，這樣可以一舉兩得。
B.和各個班級合作，各班組織委員對各班級進行通報，將宣傳細化，深入化。
C.借助校廣播臺和網絡，在梅隴客棧上網絡版塊，并開啟網絡報名方式，報名郵箱為：___。
(二)規(guī)則細節(jié)(初定)
大賽分為預賽和決賽兩個部分。
預賽(考察選手的基本演講素質)
1、時間和地點：10月底，大教室
2、評委：由主席團和辦公室安排
3、比賽流程：
每位選手演講進行五分鐘的演講。包括一分鐘自我介紹和三分鐘關于主題的演講。最終按分數取前八名進入決賽。
決賽
1、時間和地點：11月初，逸夫樓
2、評委：由主席團和辦公室安排
3、比賽流程：
(1)主持人開場白。
(2)命題演講。選手按照賽前抽簽順序依次上臺演講，每人六分鐘(一分鐘英文自我介紹+五分鐘演講)。
(3)觀眾互動的小節(jié)目(由觀眾說出一個字，臺上參賽選手說出一句包含此字的詩詞)。
(4)宣布上一輪得分，淘汰兩名選手，獲得優(yōu)秀獎。
(5)即興演講。大屏幕上給出6個題號，每個題號后面對應一個題目。按照賽前抽簽順序由第一個選手選擇題號，30秒鐘準備時間后開始即興演講，時間約為2分鐘。其他選手照此依次進行。
(6)評委評分并點評，主持人宣布比賽成績和名次。
(7)活動參與者合影，主持人宣布活動結束。
七、參賽要求
(1)本次比賽演講稿的內容必須圍繞"活動與夢想"的主題，結合實際，突出亮點，主題鮮明，積極向上，切忌空談理論。
(2)參賽語言可采用中文或者英文，采用站立式脫稿演講。
(3)參賽選手必須在賽前15分鐘入場，找相關人員簽到。
(4)比賽順序由抽簽決定。
(5)比賽開始后，各參賽選手不得無故退出比賽。
(6)每位選手的演講時間限定在8分鐘內。
八、評分過程
得分才用累計形式，兩輪得分累加從高到低依次排列，決出一、二、三等獎。整個評分過程要求校研會同學參加，力求做到公平、公正、公開。
九、獎項設置
一等獎(1名)：證書+獎品
二等獎(2名)：證書+獎品
三等獎(3名)：證書+獎品
優(yōu)秀獎(2名)、口才獎(1名)。
演講比賽評分表
演講選手編號：
項目 內容 滿分 得分
演講內容 自我介紹 10
論點突出 10
論據切題 10
格調積極向上 10
語言表達 脫稿演講，普通話標準 10
口齒清晰，語速適當 10
語氣語調適當，重音節(jié)奏恰當 10
著裝得體，舉止自然大方 10
儀表風范 表情恰當，富有感染力 10
演講時間 演講時間控制在規(guī)定時間內 10
得分
備注：盡量脫稿演講，否則適當扣3-6分
演講活動方案4為繼承和發(fā)揚中華民族講文明的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力弘揚和培育團員青年愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，激勵廣大團員青年投身海島建設。結合我縣文明城市創(chuàng)建工作，團縣委決定在全縣舉行“踐行文明我先行”團員青年演講比賽，實施方案如下：
一、主辦單位：
團縣委
二、組織形式
以基層團總支為單位參賽，每個團總支選送1名參賽者。
三、比賽對象
全縣團員青年。
四、比賽要求
1.演講內容：以“踐行文明我先行”為主題，具體演講題目自定。
要結合自身崗位特點和身邊的先進事跡，緊緊圍繞文明城市創(chuàng)建，了解和熟知身邊的不文明現(xiàn)象，深刻認識文明修身的重要性，加強自身的文明意識，以人格魅力和行為示范教育感染身邊人，做文明行為的指導者和引路人，人人爭當文明人。
2.演講形式：表達形式多樣，體裁不限，主題鮮明，觀點明確，具有創(chuàng)新性和時代感。
3.演講稿要求必須原創(chuàng)，禁止抄襲和網上原文下載。
4.演講過程中要求：語言流暢，有較強的感染力，可以根據自己的實際需要，在演講過程中采用靈活多樣的形式(如：輔助背景音樂、PPT展示等)。
5.演講時要求盡量脫稿，預賽時間限制在3-5分鐘內。
決賽時間根據情況再行確定。
五、比賽時間
1.比賽分預賽和決賽。
6月份上旬進行預賽，取前10名進入決賽(6月底)。預賽、決賽采用抽簽順序制，比賽選手按抽簽次序依次上臺演講。
2.請各基層團支部于5月27日前將參賽者報名表(附1)和演講稿的電子版發(fā)送至團縣委信箱(changdaot_w@163.com)。
六、比賽評選及獎勵
1.團縣委組織專家進行稿件的審核、評比、評選等事項。
2.比賽設個人獎和優(yōu)秀組織獎。
個人獎設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，其他為優(yōu)秀獎。優(yōu)秀組織獎為獲得一、二、三等獎選手所在的基層團總支。
3.對所有報名參賽的選手都進行獎勵。
演講活動方案5一、活動背景：愛國主義是我們民族精神的核心，是實現(xiàn)中華民族偉大復興永不枯竭的精神動力。中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國為的光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴為恥辱。
二、活動目的：紀念八十周年，加強愛國主義教育。
三、活動地點：教C101
四、活動主辦單位與承辦：
主辦單位：電子信息工程學院分團委策劃
承辦單位：電子信息工程學院組織部
五、比賽規(guī)則：
1.演講緊扣主題，內容積極向上，感情真摯。
2.參賽選手到場后到簽到處簽到，抽簽決定演講次序。
3.參賽選手需用普通話演講，語言表達生動流暢。
4.本次比賽將設定8個獎項，一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，人氣將兩名。
5.比賽選手將活動電子信息工程學院頒發(fā)的榮譽證書及相關獎品。
六、活動準備：
1.宣傳部以展板形式在食堂門口宣傳此次活動。
2申請教室
3.制作PPT
4.擬定邀請嘉賓，設計制作邀請函，提前三天發(fā)出。
5.確定參會人數，制作座次安排表。
6.準備活動所需用品
7.宣傳部根據活動主題，按設計方案布置會場。
8.安排工作人員接待出席嘉賓、參賽選手得分統(tǒng)計及現(xiàn)場攝影工作。
七、活動流程：
1.參賽人員簽到，抽簽決定演講次序。
2.親友團入場，工作人員發(fā)放卡片
3.嘉賓入席。
4.PPT放映
5.主持人開場白，宣布活動開始。
6.介紹出席嘉賓。
7.宣讀評分標準。
8.第一組參賽選手演講節(jié)目：宣布第一組選手得分，抽取一名幸運觀眾第二組參賽選手演講節(jié)目：宣布第二組選手得分，抽取一名幸運觀眾第三組選手演講節(jié)目：宣布第三組選手得分，抽取一名幸運觀眾第四組參賽選手演講互動環(huán)節(jié)宣布第四組選手得分
9.主持人宣布獲獎名單。
10.頒獎儀式。
11.主持人宣布比賽結束。
12.嘉賓退席。
13.觀眾離場。
八、注意事項：
1.工作人員需提前一小時入場
不斷開創(chuàng)大學生暑期社會實踐新局面
——安陽師范學院2010年暑期大學生社會實踐活動工作總結
共青團安陽師范學院委員會
安陽師范學院2010年暑期大學生社會實踐活動以“服務社會做貢獻，實踐鍛煉長才干”為主題，著眼于全體學生和學生的全面發(fā)展，堅持活動開展與服務經濟社會發(fā)展相結合、與服務團的根本建設相結合、與服務學生成長成才相結合，著力加強思想引領、關注熱點難點、服務就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進素質拓展、推動團的建設，取得了明顯成效，現(xiàn)將活動情況總結如下：
一、基本理念：“兩全”
今年我校大學生暑期社會實踐活動緊緊圍繞“實踐育人”這一目標，以每一位學生都經歷一次難忘的社會實踐活動為著眼點，活動開展堅持重心下移、以院系組織為主、點線面結合的原則，立足學校、院系、個人三個層面，采取集中組隊和分散返鄉(xiāng)兩種方式進行。確定了學習實踐科學發(fā)展觀、喜迎建黨90周年，世博宣講調查實踐，關愛農民工子女，大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實習見習，大學生文化宣傳，大學生骨干掛職，科研項目培育，社會熱點難點問題調查研究等九個方面的內容。通過暑期社會實踐活動，實現(xiàn)大學生理論知識向實踐知識拓展、學校課堂向社會課堂延伸、書本知識向綜合能力遷移，切實達到學生“受教育、長才干、做貢獻”的目的。
二、戰(zhàn)略謀劃：“三結合”
活動開展與服務經濟社會發(fā)展相結合。關注民生，構建和諧社會，開展法律咨詢、模擬法庭審理、心理咨詢、心理輔導、心理游戲等活動；傳播文明，普及文化知識，開展關于安陽歷史文化遺跡的調研與宣傳、進行世博知識中英文宣傳；勤于動手，服務群眾需求，義務維修家電，排除電腦故障，為居民進行體質測試并開出“運動處方”。
活動開展與服務團的根本建設相結合。堅持大學生暑期社會實踐與團員意識教育和團組織根本建設相結合，提出并嘗試在暑期社會實踐中團隊建團、縣域建團，成立臨時團小組和團支部，定期組織團員青年學習暑期社會實踐的文件精神，及時傳達上級黨團組織對暑期社會實踐的要求，隨時掌握團員青年在暑期社會實踐中的思想和實踐動態(tài)，維護他們的權益，關心他們的學習、工作、生活和體質情況，努力幫助團員青年解決實際問題，切實發(fā)揮臨時團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。
活動開展與服務學生成長成才相結合。堅持與學生思想引領相結合，以學習實踐科學發(fā)展觀、喜迎建黨90周年為主題，宣講黨的成就和政策，感受黨的精神和光輝；與學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結合，開展大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實習見習、大學生實習就業(yè)調研、大學生就業(yè)實踐等活動；與學生素質拓展相結合，發(fā)揮專業(yè)知識，實現(xiàn)知行合一，開展文藝下鄉(xiāng)、世博宣講、法律援助、心理咨詢、義務支教、掛職鍛煉等活動；與學生科技創(chuàng)新相結合，開展大學生科技攻關、“挑戰(zhàn)杯”項目培育等活動。
三、運作思路：“五著力”
一是著力加強思想引領。結合實際組建了“喜迎建黨90周年成就宣講”，“跟著黨旗生態(tài)游”等5支黨建成就宣講服務隊，通過版面宣傳、紅歌聯(lián)唱、文藝演出、重走紅旗渠、誦讀中華經典、走訪慰問老革命等形式，宣講建黨89周年以來的偉大成就，在活動中接受教育，足跡遍布安陽小南海、林州市、鶴壁市淇縣新莊村、安陽市監(jiān)獄，服務隊發(fā)放“時政熱點、黨建宣講”宣傳頁1000余份，服務群眾1100余人；外語世博——彩虹愛心行動”服務隊精心制作了24塊世博展覽宣傳板，深入安陽市內及周邊縣區(qū)的鄉(xiāng)村、社區(qū)、車站及旅游景點開展了以上海世博會為主題的中英文宣講，共向城鄉(xiāng)留守兒童發(fā)放世博知識宣傳單700份，總計服務群眾3000余人，發(fā)通訊報道28篇、心得46篇、報告論文5篇；持續(xù)推進“青年者培養(yǎng)工程”，與北京大學學院11名碩士研究生進行“青年者的成長”座談交流，選派29名學生骨干參加全省高校團學干部培訓班或到安陽市五縣五區(qū)團委及體育局進行掛職鍛煉。
二是著力服務就業(yè)創(chuàng)業(yè)。開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)調研。隊員們走訪了市勞動與社會保障局、中國人壽保險安陽分公司等59家企事業(yè)單位，走訪大學生創(chuàng)業(yè)典型、公務員、公司經理、技術骨干等260多人，開展旅游業(yè)、教育業(yè)、建筑業(yè)、服務業(yè)等專題調研。組織學生就業(yè)見習。校團委與中國移動安陽分公司聯(lián)系，為學生提供帶薪見習崗位100個，“夢想團隊”等分別到旅游景點、酒店、建筑工地進行就業(yè)體驗?；I建安陽師院大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心。
三是著力推進素質拓展。與社會觀察相結合，重點組織100多名大學生深入豫北地區(qū)進行科學發(fā)展觀和黨建成就宣講活動，通過發(fā)放宣傳卡片、捐贈紅色書籍、播放紅等靈活多樣的形式在服務群眾的同時引導學生深刻理解黨的路線、方針、政策，客觀認識我國經濟發(fā)展現(xiàn)狀；與專業(yè)學習緊密結合，引導學生在實踐活動中堅持理論聯(lián)系實際、提升專業(yè)素質；與科技創(chuàng)新相結合，以籌備2011年“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽活動和2012“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽年為契機，物理與電氣工程學院、化學化工學院以及計算機與信息工程學院等學院分別組建科技創(chuàng)新攻關團隊，針對“PC的可視化蓄電池組微機自動監(jiān)測系統(tǒng)”、“直流電源、單片機實驗開發(fā)系統(tǒng)制作”、“手性分子羥基膦酸的合成研究”、“二氧化鈦復合材料合成及催化性能研究”、“光調控磁化合物的合成研究”等12個項目，引導學生利用暑期，結合教師研究的科研課題，承擔部分項目的調查研究、資料收集、科技開發(fā)和市場開拓工作，培養(yǎng)學術研究思維，提高學術研究能力。
第xx屆法學院團委設、，另設等8個職能部門，各部門根據實際情況設部長1名，副部長2名或3名。
團委干部會議包括團委常務會議和團支書聯(lián)席會議。由團委副書記召集并主持，團委信息員負責通知，圍繞總結階段工作、布置新工作、以及傳達學院重要信息和處理突發(fā)事件等議程展開。是密切團委主要部門與支部、支部與支部的聯(lián)系的途徑，在反饋團員信息和心聲方面起到了橋梁作用。過去一年，團委舉行了多次會議，各項工作高效、有序運作。
團日記是院團委基礎團務工作，是每個團支部生活的真實寫照。各支部采取的方式開展團日記工作，最大限度地發(fā)揮支部的積極性。其中，獲得深圳大學xx年度百佳團支部的八個支部，均在評審會上展示了圖文并茂、生動活潑的團日記摘錄，是獲此殊榮的重要原因。
本屆團委開始施行內部信息員制度。該制度旨在增進團委成員對本部門和團委工作的聯(lián)系，協(xié)助部長向其他部門和團委委員反映問題。各部門信息員于每月25日前制作相應月份的“活動信息、活動計劃一覽表”，經整理后上傳至，方便干部總結工作經驗，方便全體干事了解團委工作。
xx年11月起，在建團九十周年、建校三十周年之際，校團委在全校團員青年中廣泛開展主題為的主題團日活動。團委積極開展動員，鼓勵各支部以參觀學習、專題交流、志愿服務、實踐調研等多種形式開展活動，協(xié)助支部進行立項、宣傳、結項等工作。我院所有本科、研究生非畢業(yè)班共參與其中。
xx年11月21日，團委和于南區(qū)籃球場舉行了名為的拓展培訓活動，約80名團委干部和干事參與其中。近3個小時的培訓時間里，全體干部與干事盡情展現(xiàn)部門風采，同時給其他部門打氣助威?！按禾锘ɑㄟ\動會”為每一屆團委的，通過多個具有趣味性的團隊游戲，搭建展現(xiàn)團委風采，增進部門友誼的活動平臺。
團委的日常宣傳工作主要由團委承擔。團委一年來在了十余篇新聞稿件，包括講座稿件、部分法學院社團組織的活動稿件，取得了較好的宣傳效果。此外，團委充分利用（@深****學院團委、@深****學院新聞通、@深圳大學法學院團委義工協(xié)會）等進行活動宣傳，及時更新工作狀況、學院動態(tài)、團學活動和社團活動，同時傾聽同學的心聲，了解同學們的需求。
出版刊物
xx年6月，團委和完成了《足跡》的編輯、出版工作，并作為發(fā)放到每一位法學院xx級新生手中。當期《足跡》有等七大卷，內容囊括，全面、細致地介紹了一年來法學院的團學工作。如今，新一期《足跡》的各項工作正在如火如荼進行。
法學院團學簡訊由團委制作，搜集每月的學院團學活動，匯總后進行編輯并上交至校團委，同時通過微博，供同學們?yōu)g覽、監(jiān)督。
本屆團委在各項評優(yōu)活動中取得了不錯的成績，以下為團委一年來在團學工作中獲得的集體獎項以及部分較為突出的個人獲獎情況【集體獎項】
xx年暑假，由團委義工協(xié)會組織的“東村小學支教隊”獲評稱號。
xx年3月，法學院團委獲評。
【3】xx年5月,法學院“大學生普法團”獲市教育局。
【個人獎項】
xx年11月，團委義工協(xié)會麥書毓同學獲得稱號。
xx年3月，團委副書記黃銳獲評為深圳大學“，團委義工協(xié)會副會長曹倩獲評為深圳大學“。
【3】xx年3月，雷夢云等5名團委干部獲評為深圳大學，陳俞均等10名團委干部獲評為深圳大學，陳穩(wěn)耀等3名團委干部獲評為深圳大學。
【4】xx年5月，曾靖雯等3名義協(xié)干部獲得稱號，陳昭璇等3名義協(xié)干事獲得稱號。
xx年9月，團委參與了學院的迎新工作，主要負責和。9月12日，法學院xx級在國際會議廳隆重召開，團委負責適應教育、心理健康、安全教育會議的組織工作。
在屢創(chuàng)佳績和由主講的的鼓舞下，xx-xx年度通過團委立項的總數為，共計參與，是深圳大學的學院。目前，中期評審和結項工作進展順利。
xx年11月26日和27日晚，團委在舉行法律類電影展播活動。許多同學在忙碌的學習生活之余前來領略電影藝術魅力，多角度學習法律知識。
團委、學生會形象推廣部、院研究生會于xx年12月共同舉辦了。此次比賽提升了同學們關心社會關注法治的意識，增強了社會責任感以及學術研究能力，成功征集到一批優(yōu)秀法律類論文，將選編進新一期院刊《足跡》中。
xx年12月17日，團委和在科技樓報告廳舉辦了 （普法知識競賽），通過一場法律知識盛宴，提升大家學習法律知識的興趣，增強校園法制宣傳的實效性。
xx年12月19日，團委和在科技樓報告廳舉辦了，吸引到了等兄弟院系的選手報名。此次比賽不僅為全校具備法律素養(yǎng)和演講才能的同學提供了一個展示自我的舞臺，也增強了大家的法律意識，為普法宣傳做出了一定貢獻。
xx年4月18日上午，團委、組織三十四名同學前往參加庭審體驗活動?；顒舆M一步提高了法學專業(yè)同學對我國司法程序的認識，激發(fā)了對專業(yè)的學習興趣，為將來從事法律工作打下良好基礎。
，組織志愿者來到了開展。支教的過程中，隊員積極融入當地的生活，和當地小朋友建立了深厚的友誼。
xx年，法學院的9個新生班級團支部全部參加了主題為的雙休日社會實踐活動。xx年6月4日，團委于文科樓h1-104教室召開了。本次評審會不僅充分展示了各團支部的風采，也為支部之間的交流提供了平臺。
法學院團委在xx年定期前往，共計，有效地輔助了中心老師教導孩子進行一些基本的生活自理訓練。
法學院團委在xx年組織會員前往的“四點半課堂”中輔導小學生學習，共計，的義工參與其中。
xx年12月，法學院團委與共同合作，開展“新視野項目”幫助解決外來工子弟的教育問題。該項目為長期幫助擴展外來工子弟學生視野的公益行動。
xx年6月，通過前期招募，團委組織由法學院和義協(xié)組成的志愿服務隊伍，承擔深大u站的值班工作。目前該項志愿服務正在進行。
xx年11至12月，團委在深圳大學第九屆法律文化節(jié)期間主辦了 共四項活動，繽紛多彩的形式滿足了同學們的活動需求，豐富了同學們的課余生活。
xx年12月，按照的精神，應深圳市教育局
的邀請，法學院團委和黨工委合作開展了“樹立法治理念，弘揚法治精神”為主題的深圳市公民法律素質資助計劃資助項目之深圳大學巡回普法活動，分別于進行了普法巡回演出?，F(xiàn)場不僅有講師精彩的演講，還有法學院戲劇社帶來的精彩演出。其中的坪山六聯(lián)小學普法活動中，有近齊聚室內操場聽取講座。
最新的簡歷格式寫法及應注意的問題
個人簡歷
個人簡歷可以是表格的形式，也可以是其他形式。個人簡歷一般應包括以下幾個方面的內容：
(1)個人資料：姓名、性別、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻狀況，身體狀況，興趣、愛好、性格等等；
(2)學業(yè)有關內容：就讀學校、所學專業(yè)、學位、外語及計算機掌握程度等等；
(3)本人經歷：入學以來的簡單經歷，主要是擔任社會工作或加入黨團等方面的情況；
(4)所獲榮譽；三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部、專項獎學金等；
(5)本人特長：如計算機、外語、駕駛、文藝體育等。
個人簡歷應該濃縮大學生活或研究生生活的精華部分，要寫得簡潔精練，切忌拖泥帶水。個人簡歷后面，可以附上個人獲獎證明，如三好學生、優(yōu)秀學生干部證書的復印件，外語四、六級證書的復印件以及駕駛執(zhí)照的復印件，這些復印件能夠給用人單位留下深刻的印象。
寫履歷表要注意的問題是：
(1)首先要突出過去的成就。過去的成就是你能力的最有力的證據。詳細把它們寫出來，會有說服力。
(2)履歷表切忌過長，應盡量濃縮在三頁之內。最重要的是要有實質性的東西給用人單位看。
(3)履歷表上的資料必須是客觀而實在的，千萬不要吹牛，因為謊話一定會被識破。要本著誠實的態(tài)度，有多少寫多少。
(4)和寫求職信一樣，資料不要密密麻麻地堆在一起，項目與項目之間應有一定的空位相隔。
(5)不要寫對申請職位無用的東西，切記！
個人簡歷范文選登
畢業(yè)生個人簡歷
姓名：×××
性 別：男 公司電話：×××××××××
出生日期：19××年××月××日 家庭電話：×××××××××
地 址：某省科技職業(yè)學院xxxx# 手機 ：×××××××××
郵 編：×××
求職意向：銷售部主管
工作經歷總結
非常熱愛市場銷售工作，有著十分飽滿的創(chuàng)業(yè)激情。在兩年從事陶瓷市場銷售工作中積累了大量的實踐經驗和客戶資源。與省內主要的二十多家陶瓷經銷商建立了十分密切的聯(lián)系，并在行業(yè)中擁有廣泛的業(yè)務關系。在去年某省的陶瓷博覽會上為公司首次簽定了海外的定單。能團結自己的同事一起取得優(yōu)異的銷售業(yè)績。
工作經歷
2×××年5月—至今： 擔任某瓷器公司的市場部業(yè)務員。
主要負責與經銷商簽定經銷合同、辦理產品的包裝、運輸、保險、貨款結算、售后產品跟蹤、市場反饋以及開拓新的銷售渠道等。負責公司新業(yè)務員的培訓，在實際工作中具體指導和協(xié)調業(yè)務員的銷售工作，并多次受到公司的表揚。
1999年12月--2000年5月：在×××公司做市場調查員。主要負責以電話形式向客戶提取對產品的意見，并填寫相應的表單轉報給公司。
教育經歷
1996年9月—1999年7月某省科技職業(yè)學院國際經濟與貿易專業(yè)大專學歷。 在校一直擔任學生干部，工作認真負責，學習成績優(yōu)秀，多次被學院評為優(yōu)秀學生干部，優(yōu)秀團干，個人標兵等。
所獲獎勵
1999/06 某某學院 優(yōu)秀學生干部稱號
1998/10 某某學院 優(yōu)秀團干，個人標兵稱號
1997/10 某某學院 優(yōu)秀團干稱號
培訓經歷
2000/07--2000/09 某省科技職業(yè)學院 通過外銷員考試
2001/03--2001/06 某省科技職業(yè)學院 通過報關員考試
外語水平
可與外商進行日常常用語溝通，能閱讀業(yè)務范圍內常用術語。
