時間：2022-06-01 17:11:33
序論：在您撰寫通訊員培訓心得體會時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
為期5天的公司通訊員培訓學習，對我一個基層通訊員來說，是一個難得的學習機會。一周的學習感慨頗多，只可惜時間太短，要學的東西太多，平日里工作忙忙碌碌，沒有時間靜下心來認真學習通訊寫作知識、企業(yè)新聞攝影和技巧，通過幾位老師的悉心講解與指導讓我感覺此次的培訓的內(nèi)容和理念都令人耳目一新，從中受益匪淺。
在本次培訓中，自治區(qū)黨委宣傳部、新華社新疆分社、克拉瑪依日報社等專業(yè)資深人士，分別進行新聞選題、策劃與采訪、全國宣傳思想會議精神解讀、攝影作品賞析、企業(yè)對外宣傳報道寫作技巧等方面內(nèi)容授課講解。老師們從各自不同的理論知識和自身創(chuàng)作、新聞攝影經(jīng)驗及對學員作品評析等方面深入淺出講授了新聞寫作、新聞攝影、新聞采訪等方面的知識。實用有趣的課程培訓，不斷引導我自身寫作水平有待提高的方向。使我更好的理解了作為一個通訊員應該練就的基本本領(lǐng)，開拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，調(diào)整了思路，為以后工作所涉及到的寫作與攝影指明了道路。
我曾經(jīng)在寫宣傳通訊報道方面，比較迷茫，感覺每天沒有什么事情可寫，看什么都覺得很平常，文章寫得平平淡淡，拍的新聞?wù)掌膊煌怀鲋黝}、構(gòu)圖也不太合理。經(jīng)過老師們授課，讓我明白一個道理，宣傳報道不是單位的工作匯報，要學會從每天的重點工作，熱點、難點問題中尋找報道線索；要選取工作生活中鮮活人物或者典型事件來寫，增強可讀性，提高宣傳效果；不熟悉的人物多溝通了解，只有感動自己才感動別人，寫宣傳報道要學會用客觀事實說話；寫報道要在短、新、活、深上下功夫；在拍攝照片時，要善于構(gòu)思，抓住瞬間，用不同的角度突出主體。在寫作的道路上更要有勤奮執(zhí)著，貴在實踐；多寫、多拍，勤能補拙、貴在堅持。
（北二運用 何九龍）
——2015年成都機務(wù)段團干部暨通訊員培訓心得體會
5月13日，我有幸參加了段2015年團干部暨通訊員培訓班，感受頗深，便忍不住將這些感受賦予文字之中，與小伙伴們一起分享：
培訓內(nèi)容豐富、受益匪淺
通過此次培訓讓我明白了新聞的體裁分為消息、通訊、言論三部分，更加清楚了消息和通訊的不同點，消息短小精悍，用事實樸實的說話，報道要求及時，講究故事發(fā)生時間和發(fā)稿時間的同步性，鮮活的事實是寫出好消息的關(guān)鍵，表現(xiàn)手法以敘述為主，消息可以使讀者知其然。前輩們的講解好似一道道精心烹制的美味佳肴，使我享受了一次又一次精神上的饕餮盛宴。
局新聞宣傳中心的老師結(jié)合自己多年的寫作經(jīng)驗從新聞的定義、基本理論、五要素、標題制作、消息的導語及主體等內(nèi)容進行針對性、可操作性深入淺出地講解。對前期小伙伴們提出的問題現(xiàn)場互動做詳細解答，并結(jié)合一系列鮮活生動的例子進行了針對性的講解與點評，指出了"深入生活多觀察，耐住寂寞多讀書，抓住細節(jié)多寫稿，版面欄目多研究"的寫作方法。使我對新聞寫作有了較為系統(tǒng)的認識，消除了寫作上的知識盲點，對新聞寫作有了更深入的理解，也激發(fā)了自身想要寫好新聞的信心與決心。
老師們還就通訊的構(gòu)思成篇、修改提煉、通訊的紀律性、網(wǎng)絡(luò)輿情跟大家作了交流分享。告訴我們新聞寫作離不開題材，好的題材需要敏銳的洞察力與觀察力。強調(diào)寫稿件要用心寫，要有獨立的思想和想法，立意要有深度，貼近近期相關(guān)政策，符合社會發(fā)展形勢。無論是實用性還是其中蘊含的道理，都能令人醍醐灌頂。
段團委黃剛書記就通訊標題的新穎性、趣味性、攝影技巧、新聞圖片的采集處理作了詳細講解。講述了攝影講究主題、采光、視角、線條、構(gòu)圖等。尤其是現(xiàn)實工作中最實用的新聞圖片必須保證新聞的要素要盡量的充實，光線要柔和，拍攝過程中要堅持"黃金分割點"、"對角線"、"構(gòu)造畫框"等三個原則。黃書記向我們講解了如何取景，如何掌握快門的速度，進一步激發(fā)了我對數(shù)碼攝影的興趣。強調(diào)相機的好與壞跟拍攝的效果沒有直接關(guān)系，興趣是最好的老師、新聞寫作是實踐性比較強的工作，要留心生活中的小事，才能分享生活，留住感動。培訓時間雖然短暫，但從他們的言談舉止中體會到：做人要知足，做事要不知足，做學問要知不足。做任何事情都必須敬業(yè)、嚴格、嚴謹。
認識自我 精益求精
通過這次培訓，我也發(fā)現(xiàn)了自身在寫作方面上的不足，平時自己缺少多看、多讀、多交流的習慣，缺乏創(chuàng)新意識，知道了閉門造車是無濟于事的。參加培訓班，個人除了在新聞宣傳專業(yè)知識方面有所提高外，更激發(fā)自己對新聞寫作的興趣和信心，還讓我認識到作為我們這樣一個普通業(yè)余通訊員，不僅要具備新聞寫作的素質(zhì)，還要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，只有這樣，寫出來的東西才能更加準確無誤，才有可讀的價值。同時，使我懂得了要成為一名合格的通訊員，還要有強烈的使命感和責任感。在今后的工作中，我將以這次培訓為契機，用學到的新的理念鞭策自己，用細致的心去發(fā)現(xiàn)線索，用犀利的筆去記錄事件，為成鐵事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
——通訊員培訓心得體會
9月 5日，作為一名最基層班組的兼職通訊員，我有幸參加了2012攀鋼傳媒中心組織的新聞通訊員寫作培訓班，這是我有生以來第一次參加的新聞通訊員培訓班。這對我來說是一個難得的學習新聞寫作的機會，所以我非常的珍惜，這不僅僅是我系統(tǒng)的學習新聞寫作的難得的機會，而且這也凝聚著我們廠對基礎(chǔ)班組通訊員成長的關(guān)心。
在這次培訓中，攀鋼日報的汪老師和朱老師從攀鋼日報版面、欄目，新聞寫作寫什么、怎么寫才符合要求、以及當前稿件存在的問題，通過詳略有當?shù)南蛭覀冎v授，讓我們寫有了目的性，不在盲目寫、投稿。從新聞線索的捕捉到現(xiàn)場采訪、再到寫作發(fā)稿，從一條新聞發(fā)現(xiàn)到最后的創(chuàng)作出來與觀眾見面的新聞創(chuàng)作的全過程，電視臺的關(guān)老師都詳細的講解其要領(lǐng)并傳授寫作技巧。三天的學習時間很短暫，老師們?nèi)绱嗽敿毜闹v授，對于第一次接觸到新聞寫作的新手來說正是自己所需的，我感覺受益匪淺。
真實是新聞的生命，新聞寫作不像詩歌散文那樣可以隨心所欲，需要我們走出家門，深入新聞現(xiàn)場，用我們的眼睛去記錄新聞的事實，用我們手中的筆寫下新聞的真實材料，用我們的努力把新聞事件的真實情況告知讀者，這是成為一個新聞通訊員的責任。閉門造車是新聞寫作的大忌，作為基層的新聞通訊員必須用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活，用細致的心看身邊的人，做生活的有心人，這樣寫出的東西才會貼近生活，才會有生命力，才會有吸引讀者內(nèi)心的魅力。
——統(tǒng)編教材培訓心得體會
孝感市玉泉小學北京路校區(qū) 黃浩
2019年8月份，我在孝感市實驗小學參加了市教育科學研究院組織的為期三天的統(tǒng)編教材培訓活動，聆聽了專家老師的講解，讓我對統(tǒng)編小學語文四、五、六年級的教材有了一個更新的認識，懂得了怎么才能更好的把握教材，如何得心應手地去教，真是受益匪淺！下面就談?wù)勎业膶W習體會。
一、新教材的特色
1．貼近學生生活。
統(tǒng)編教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，還關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂，版式多樣，風格活潑，色彩明麗，內(nèi)容更加貼近學生的生活，尊重兒童的天性。能夠吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣，引導學生去發(fā)現(xiàn)，去自主地探究。
2．教科書獨特的結(jié)構(gòu)體系。
新教材圍繞一個核心概念——“語文素養(yǎng)”來進行編排。搭建一個雙線結(jié)構(gòu)即寬泛的人文主題和螺旋上升的語文要素。構(gòu)建精讀課文、略讀課文、課外閱讀三位一體的閱讀體制。教材的整體性增強；文本教學的難度增加；教學的梯度在彰顯；更換了許多篇目，老課文教學賦予了新的內(nèi)容。
3、加強幼小初銜接。
新教材尊重兒童，準確把握兒童身心發(fā)展的特點，在學習內(nèi)容、學習方式等方面做好了過渡銜接。如在入學教育階段編排了“我上學了”，采用參與式和體驗式學習相結(jié)合的方式，引導學生順利進行角色轉(zhuǎn)換和身份認同，激發(fā)學習語文的興趣，初步培養(yǎng)良好的學習習慣。第一單元也沒有直接進入拼音的學習，而是先安排一個識字單元，再學習拼音，由熟悉的語言帶出拼音的學習，讓孩子有個適應期，小學階段最后一次綜合性學習單元：難忘的小學生活，讓孩子們回顧六年的小學學習生活，暢想即將到來的中學生活。這些都充分體現(xiàn)了新教材在幼小初銜接上的匠心獨運。
4．開發(fā)課外閱讀。
新教材中增加了一個新的板塊“和大人一起讀”“快樂讀書吧”，將課外閱讀納入了課程中，引導學生要大量閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣，并能通過不同形式的讀從而愛上閱讀，充分調(diào)動家庭教育的力量，共建書香型校園、書香型社會。大量的閱讀也是提高學生語文素養(yǎng)的有效途徑。
二、新教材的教法
在本次培訓中，專家教師主要從閱讀策略單元教學、習作單元教學、口語交際教學等方面進行了培訓指導。
1．閱讀教學。
新教材在閱讀教學的編排上具有五大顯著特點：一是傳承中華傳統(tǒng)文化、革命文化；二是倡導大量閱讀；三是培養(yǎng)學生自主閱讀的習慣和能力；四是引導學生循序漸進地學習把握文章主要內(nèi)容；五是集中編排現(xiàn)代詩，培養(yǎng)學生對現(xiàn)代詩的興趣。在課內(nèi)通過教師指導，學生朗讀和體驗，逐步培養(yǎng)學生閱讀的興趣，從而喜歡閱讀，主動閱讀。教師要重視指導朗讀，通過朗讀培養(yǎng)語感。還要重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，分享閱讀的快樂，從而豐富語言積累。
2、習作教學。
新教材習作教學編排具有兩大顯著特點：一是讀寫分編，兼顧讀寫結(jié)合；二是注重能力發(fā)展，階段性和整體性結(jié)合。教材還創(chuàng)設(shè)性的開辟了習作單元，整個單元都為習作鋪路，聚焦表達方法的學習和習作能力的培養(yǎng)，不在內(nèi)容理解，語言積累，朗讀訓練上做過多要求。
3．口語交際教學。
管理學中的“木桶原理”，其核心思想是：一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最長的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊木板。根據(jù)這一核心思想，“木桶原理”還有兩個推論：其一，只有桶壁上的所有木板長度一樣，木桶才能盛滿水；其二，只要桶壁上有一塊木板長度不夠，木桶里的水就不可能是滿的。
這就是說，任何一個組織，都可能面臨一個共同的問題，即構(gòu)成組織的各個部分通常是優(yōu)劣不齊的，而劣勢部分往往決定整個組織的水平。若將企業(yè)整體的競爭力和實力比喻成木桶的容量，那么企業(yè)要想成為結(jié)實耐用并能盛滿水的木桶，要想增大這個木桶的容量，一是提升短板，二是想方設(shè)法提高所有木板的長度。
“劣勢影響優(yōu)勢，劣勢決定生死”，這是市場競爭的殘酷法則。短板帶來的損失是無法彌補的，很多時候，給組織造成的損失可能是毀滅性的。例如，美國曾發(fā)生過宇宙飛船失事的事件，可以肯定地說，飛船升空前進行過多次仔細檢查，認為合格后才進行發(fā)射的，但升空后還是有極其細微的環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，從而導致了嚴重的后果。
縱觀電網(wǎng)一起起觸目驚心的人生傷亡、電氣誤操作事故，其主要原因就是安全教育培訓工作不力，員工安全意識淡薄、思想麻痹、管理不到位造成的。既然員工中存在“短板”，就應該盡快把它補長。只有及時發(fā)現(xiàn)并不斷激勵企業(yè)員工中的“短板”，才能做到有的放矢，才能有針對性地解決好問題。
就電網(wǎng)公司而言，公司員工隊伍的現(xiàn)狀是：總量多，人才少，結(jié)構(gòu)不合理；近3萬縣級企業(yè)員工中，高中及以下文化程度達30%，中級工及以上不足3%，高層次復合型管理人才和高水平技術(shù)技能人才數(shù)量不足，實操型技能人才嚴重缺乏，一些重要生產(chǎn)崗位已經(jīng)出現(xiàn)人才斷層，與公司快速發(fā)展的需求相比，員工的整體素質(zhì)還有較大差距。面對電網(wǎng)企業(yè)員工隊伍龐大，層次結(jié)構(gòu)參差不齊的現(xiàn)狀，要達到企業(yè)整體優(yōu)化的目的，首要任務(wù)是分清組織群體中的“長板”和“短板”，并通過教育培訓等方法把“短板”變成“長板”，從而增大木桶的容量，增強企業(yè)的總體實力
根據(jù)木桶原理，企業(yè)員工培訓只有及時發(fā)現(xiàn)并不斷激勵企業(yè)員工中的“短板”，才能做到有的放矢，才能有針對性地解決好問題。要想增大木桶的容量，通常有兩種方法：其一，同時加長每一塊木板的長度；其二，只加長最短木板的長度。顯然，增加同等容量的前提下，第二種方法要比第一種方法更經(jīng)濟。實際工作中，對所有員工采取統(tǒng)一的培訓模式，結(jié)果是使員工中的“長板”更加長，“短板”還是依然短，培訓效果不明顯，與提升企業(yè)員工整體素質(zhì)的初衷背道而馳。
事實上，電網(wǎng)企業(yè)員工的水平參差不齊，如果培訓過程像學校上課一樣，采取統(tǒng)一的進度，必然缺乏針對性，徒增培訓投入而效果不理想。因此，按需施教，分層培訓突出針對性。要建立一個貫穿員工職業(yè)生涯發(fā)展全過程的、個性化的培訓檔案，這個檔案應該包括：員工所在崗位要求具備什么知識和技能、員工能力現(xiàn)狀是怎么樣的、培訓需求有哪些、參加過什么樣的培訓、通過培訓有哪些提高，讓員工和單位隨時明了目前的能力差距和培訓動態(tài)。
此外，要想提高企業(yè)的整體績效，對“短板”的開發(fā)和激勵也很重要，在識別“短板”時要注意盡量避免“暈輪效應”，即不能僅看到“短板”的短處而忽略它的長處。因此，及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)員工中的“短板”，然后有針對性地開展培訓工作，同時不斷激勵他們，才能起到事半功倍的效果。
管理學中的“木桶原理”，其核心思想是：一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最長的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊木板。根據(jù)這一核心思想，“木桶原理”還有兩個推論：其一，只有桶壁上的所有木板長度一樣，木桶才能盛滿水;其二，只要桶壁上有一塊木板長度不夠，木桶里的水就不可能是滿的。這就是說，任何一個組織，都可能面臨一個共同的問題，即構(gòu)成組織的各個部分通常是優(yōu)劣不齊的，而劣勢部分往往決定整個組織的水平。若將企業(yè)整體的競爭力和實力比喻成木桶的容量，那么企業(yè)要想成為結(jié)實耐用并能盛滿水的木桶，要想增大這個木桶的容量，一是提升短板，二是想方設(shè)法提高所有木板的長度。
“劣勢影響優(yōu)勢，劣勢決定生死”，這是市場競爭的殘酷法則。短板帶來的損失是無法彌補的，很多時候，給組織造成的損失可能是毀滅性的。例如，美國曾發(fā)生過宇宙飛船失事的事件，可以肯定地說，飛船升空前進行過多次仔細檢查，認為合格后才進行發(fā)射的，但升空后還是有極其細微的環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，從而導致了嚴重的后果?？v觀電網(wǎng)一起起觸目驚心的人生傷亡、電氣誤操作事故，其主要原因就是安全教育培訓工作不力，員工安全意識淡薄、思想麻痹、管理不到位造成的。既然員工中存在“短板”，就應該盡快把它補長。只有及時發(fā)現(xiàn)并不斷激勵企業(yè)員工中的“短板”，才能做到有的放矢，才能有針對性地解決好問題。
就電網(wǎng)公司而言，公司員工隊伍的現(xiàn)狀是：總量多，人才少，結(jié)構(gòu)不合理;近3萬縣級企業(yè)員工中，高中及以下文化程度達30%，中級工及以上不足3%，高層次復合型管理人才和高水平技術(shù)技能人才數(shù)量不足，實操型技能人才嚴重缺乏，一些重要生產(chǎn)崗位已經(jīng)出現(xiàn)人才斷層，與公司快速發(fā)展的需求相比，員工的整體素質(zhì)還有較大差距。面對電網(wǎng)企業(yè)員工隊伍龐大，層次結(jié)構(gòu)參差不齊的現(xiàn)狀，要達到企業(yè)整體優(yōu)化的目的，首要任務(wù)是分清組織群體中的“長板”和“短板”，并通過教育培訓等方法把“短板”變成“長板”，從而增大木桶的容量，增強企業(yè)的總體實力
根據(jù)木桶原理，企業(yè)員工培訓只有及時發(fā)現(xiàn)并不斷激勵企業(yè)員工中的“短板”，才能做到有的放矢，才能有針對性地解決好問題。要想增大木桶的容量，通常有兩種方法：其一，同時加長每一塊木板的長度;其二，只加長最短木板的長度。顯然，增加同等容量的前提下，第二種方法要比第一種方法更經(jīng)濟。實際工作中，對所有員工采取統(tǒng)一的培訓模式，結(jié)果是使員工中的“長板”更加長，“短板”還是依然短，培訓效果不明顯，與提升企業(yè)員工整體素質(zhì)的初衷背道而馳。事實上，電網(wǎng)企業(yè)員工的水平參差不齊，如果培訓過程像學校上課一樣，采取統(tǒng)一的進度，必然缺乏針對性，徒增培訓投入而效果不理想。因此，按需施教，分層培訓突出針對性。要建立一個貫穿員工職業(yè)生涯發(fā)展全過程的、個性化的培訓檔案，這個檔案應該包括：員工所在崗位要求具備什么知識和技能、員工能力現(xiàn)狀是怎么樣的、培訓需求有哪些、參加過什么樣的培訓、通過培訓有哪些提高，讓員工和單位隨時明了目前的能力差距和培訓動態(tài)。
此外，要想提高企業(yè)的整體績效，對“短板”的開發(fā)和激勵也很重要，在識別“短板”時要注意盡量避免“暈輪效應”，即不能僅看到“短板”的短處而忽略它的長處。因此，及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)員工中的“短板”，然后有針對性地開展培訓工作，同時不斷激勵他們，才能起到事半功倍的效果。
通過各級領(lǐng)導授課，明確了質(zhì)監(jiān)工作的概況，使我了解了三大任務(wù)、四大基礎(chǔ)，了解了相關(guān)專業(yè)的基本情況，確是學有所需、學有所得、學有所用。這些知識必將給我今后的工作帶來很大的幫助。
“一切為了質(zhì)量”也是這次學習期間接觸最多的一句話。作為一名新“質(zhì)監(jiān)人”，我深深的感受到這三個字的深刻含意：抓標準、強計量、推認證、保安全、打假劣、創(chuàng)名優(yōu)這六個主題牢牢的圍繞著“一切為了質(zhì)量”這個質(zhì)監(jiān)品牌，更要成為我們平日工作的座佑銘。
作為一名轉(zhuǎn)業(yè)干部，從部隊這座大镕爐里出來，如愿以償?shù)剡M入了質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)。通過這三天的學習和近三個月的工作鍛煉使我認識到質(zhì)監(jiān)工作的不易和艱辛?？吹嚼贤緜冊诰ぞI(yè)業(yè)地為國家的質(zhì)監(jiān)事業(yè)忘我工作，為把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，放棄了節(jié)假日和休息時間，每日奔波在生產(chǎn)的第一線，我倍感肩上責任重大。進質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)前總感覺質(zhì)監(jiān)就是檢查產(chǎn)品質(zhì)量，工作性質(zhì)比較單一，自己能較快地適應工作環(huán)境。通過這次培訓，認識到質(zhì)監(jiān)工作分工復雜，要求嚴格，責任重大。認識到做好質(zhì)監(jiān)工作，對于規(guī)范企業(yè)生產(chǎn)秩序，增強企業(yè)核心競爭力，提高我們國家的綜合國力，具有舉足輕重的作用。
王局長在開班儀式上講過，要從頭學習，所有與質(zhì)監(jiān)有關(guān)的知識都要學。這為我指明了前進的方向：必須要有寢食難安、如履薄冰、如臨深淵的危機感和緊迫感，抓好專業(yè)知識的學習。
通過學習，使我對質(zhì)監(jiān)工作的基本方法和步驟有了初步的了解，對食品和特種設(shè)備的安全監(jiān)管、質(zhì)量管理與認證、行政執(zhí)法等項工作開展的程序有了進一步的理性認識。尤其是局里組織到質(zhì)檢所和稽查局的參觀，更是非常直觀地了解了一線工作的基本情況，學到了很多書本上學不到的東西。
通過學習，使我認識到質(zhì)監(jiān)工作具有很強的專業(yè)性、科學性、高端性，無疑對我們新進人員提出了更高的要求。做好下一步的工作，必須要抬高思想認識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，在完成好本職工作中真正全身心地進入角色。
通過學習，使我牢固樹立了的世界觀、人生觀、價值觀和正確的利益觀；進一步牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，努力做干事創(chuàng)業(yè)、執(zhí)行政策、維護政令暢通的表率，嚴格執(zhí)行質(zhì)監(jiān)工作紀律，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，把群眾利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。
距奧運開幕還有70天的時間，為確保關(guān)乎民生的重點產(chǎn)品的質(zhì)量，我們必須以更加高昂的斗志、飽滿的精神和無畏的勇氣，投入到質(zhì)監(jiān)工作當中?？梢韵嘈?，在廣大質(zhì)監(jiān)人的無私奉獻、奮勇拼搏下，今年的北京奧運會和青島奧帆賽一定會取得巨大的成功。
