時間：2022-10-24 21:53:57
序論：在您撰寫青年之星事跡材料時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
***是**車間對比流量計(jì)崗位的班長，自201*年從**車間卸油班轉(zhuǎn)崗來到對比流量計(jì)班組后，不斷學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)，他以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)贏得了車間同事及領(lǐng)導(dǎo)對他的好評。
2021年**車間管輸原油進(jìn)廠任務(wù)量大，管輸原油性質(zhì)變化起伏較大。面臨嚴(yán)峻的生產(chǎn)形勢，車間對計(jì)量設(shè)施進(jìn)行了施工改造，針對原油管線增加了在線含水分析儀，加強(qiáng)含水監(jiān)控力度。自攻堅(jiān)創(chuàng)效號角吹響以來，***在對比流量計(jì)在線含水分析儀施工作業(yè)中以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求來提高自我，工作中盡心盡力，在班組人員緊缺的情況下，他主動頂崗，主動幫助同事。在管理好班組的同時，他嚴(yán)格監(jiān)測油品交接含水，立足崗位，掌握崗位必備技能，做好班組“傳、幫、帶”工作。他帶領(lǐng)班組各族員工學(xué)習(xí)《**車間東疆混油直供方案》，促進(jìn)生產(chǎn)任務(wù)按計(jì)劃完成。他在崗位上多次發(fā)現(xiàn)管輸原油超標(biāo)和管線閥門漏油隱患，避免了因含水起伏過大及漏油帶來的工藝波動影響，在青年中起到了良好的示范作用。
作為一名班組長，他始終樂于助人，團(tuán)結(jié)同事，平日他總是和班組的同事們一起交流安全生產(chǎn)、應(yīng)急處置、搶險(xiǎn)救援知識，在班組營造了良好的安全文化氛圍。他始終以扎根基層、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)公司高質(zhì)量發(fā)展奉獻(xiàn)自己的青春力量。
一.利用自身特長，為社區(qū)居民排憂解難
我雖然文化水平不高，但對計(jì)算機(jī)有濃厚的興趣。我利用業(yè)余時間，自學(xué)了大量電腦的操作與維護(hù)方面的知識。經(jīng)常有左鄰右舍，甚至有居住地很遠(yuǎn)的居民來找我咨詢電腦使用方面問題或要求修電腦。我總是熱情相待，耐心講解。自己不能解決的問題，上網(wǎng)搜索查找，或者請教一些水平更高的朋友，然后再進(jìn)行解決。雖然為他們服務(wù)，花掉了我大量的時間與精力，甚至還要花費(fèi)一定的金錢，但我從來不收取任何的費(fèi)用?，F(xiàn)在基本上家家都有電腦，甚至有很多老人退休后在家也玩電腦。但他們文化知識較陳舊，吸收新知識能力差，社會上也沒有專門為老年人開辦的電腦學(xué)校。有一天，隔壁樓有個六十多歲的阿姨，找我來修電腦。我去了以后，才發(fā)現(xiàn)電腦并沒有任何毛病，而是老人連一些最基本的操作都不會，而她家的孩子都不在身邊，沒有人教她。我就用自己的電腦，刻錄了一套使用電腦的教學(xué)軟件，并利用一周的業(yè)余時間，去老人家里，一邊放教學(xué)軟件，一邊親自示范。在我的努力幫助下，老人家不僅會使用電腦的娛樂功能，還熟練地掌握了一些電腦操作的基本知識。
二、愛崗敬業(yè)，勤于鉆研
豐碩的收獲里包含有多少辛勤耕耘。2001年，我因?yàn)楣ぷ餍枰摄@井公司來到公司，從事汽車修理工作。這五年來，我以鍥而不舍的精神,腳踏實(shí)地的干勁,由一名學(xué)徒逐步成長為一名生產(chǎn)骨干。我在工作中能處處以廠為家、以崗為榮、以苦為樂，發(fā)揚(yáng)自我奉獻(xiàn)的精神，努力實(shí)踐自身價值。無論領(lǐng)導(dǎo)安排什么的工作，多么艱巨的任務(wù)，我都毫無怨言、義無反顧、竭盡全力、出色地完成。
想要在汽車修理崗位作出一番成績，不但要有極強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心，更需要扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和熟練的操作技能為基礎(chǔ)。我始終以“愛崗敬業(yè)，勤于鉆研”為準(zhǔn)則，工作中勤學(xué)好問，刻苦鉆研。作為班組年輕同志，我主動承擔(dān)起了班組里的苦、累、臟、險(xiǎn)工作，通過工作不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)技能，使自身得到了充分的磨礪和鍛煉。在更換崗位后，我在很短的時間里就通過了中級工的考試，并逐步成長為班組的生產(chǎn)骨干，并準(zhǔn)備今年參加高級工的技能鑒定。我在工作中一絲不茍、精益求精，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成了各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，未發(fā)生一起安全事故。，
三、積極參加各種公益活動。
作為一個青年志愿者，我能積極參加單位組織的各項(xiàng)公益活動，在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，開展“學(xué)雷鋒”活動，走訪殘疾.孤寡老人家庭,為老人檢查身體.測血壓等。當(dāng)單位開展便民利民服務(wù)時，不僅自己主動參加，還動員其他同事投入到這項(xiàng)活動中去。
我家樓上，有一位七十多歲的老人。我作為一個后輩，平時經(jīng)常幫助關(guān)心照顧老鄰居。當(dāng)老人有病時，我主動上門了解病情，問寒問暖，并把自己家的電話告訴老人，以便應(yīng)急。他和老人建立了深厚的感情，我考慮到他是一位老人，身體又不好，子女不在身邊。每當(dāng)樓道清掃衛(wèi)生時，我總是幫助鄰居從上到下把衛(wèi)生全部清掃干凈。每到一定時間，我就主動到老人家里，義務(wù)幫老人換液化氣罐。
，女，31歲，黨員，大學(xué)文化，1996年畢業(yè)于天津理工學(xué)院工業(yè)電氣自動化專業(yè)，現(xiàn)任臨盤采油廠供電大隊(duì)變電隊(duì)副指導(dǎo)員。自3月成為一名青年志愿者以來，她熱愛志愿者活動，熱心公益事業(yè)，利用業(yè)余時間，堅(jiān)持參加志愿服務(wù)，每年參加志愿者活動時間累計(jì)達(dá)160小時以上，受到了廣大群眾的好評。
一、積極參加各類青年志愿者活動，組織好變電隊(duì)青年志愿者活動。
同志在臨盤供電大隊(duì)變電隊(duì)任副指導(dǎo)員，分管該隊(duì)的團(tuán)支部工作。她積極組織團(tuán)員青年開展青年志愿者活動，定期組織青年志愿者"大掃除"活動，8月，她響應(yīng)上級號召，組織青年志愿者到王為民事跡展覽館打掃衛(wèi)生，開展志愿者活動。在活動中，她注重把集中的便民服務(wù)與“一助一”結(jié)對服務(wù)結(jié)合起來，起到了良好的運(yùn)行效果。為了進(jìn)一步發(fā)揮青年志愿服務(wù)在維護(hù)穩(wěn)定大局、構(gòu)建和諧油田中的積極作用，在該隊(duì)營造文明和諧的氛圍，她在元旦、春節(jié)前后，組織開展青年志愿者“情暖家庭”活動。充分發(fā)揮注冊青年志愿者的作用，以服務(wù)特困戶、協(xié)解職工、退休職工等各類群體為重點(diǎn)，組織他們深入社區(qū)、深入家庭，圍繞扶貧濟(jì)困、政策宣傳等主題內(nèi)容，進(jìn)行集中服務(wù)和上門服務(wù)，多層次、多渠道、多形式地為亟需幫助的群眾解決實(shí)際困難，將黨團(tuán)組織的關(guān)懷和溫暖送入老職工和特殊群體家中，將油田的改革方針政策宣傳到戶。通過集中活動牽線搭橋，幫助志愿者和重點(diǎn)服務(wù)對象之間建立起長期穩(wěn)定的“一助一”結(jié)對關(guān)系，想群眾所想，急群眾所急，讓職工群眾真正感受到組織的關(guān)心和社會大家庭的溫暖。在慰問和幫扶過程中，有老職工拉著青年志愿者的手說：“謝謝你們，謝謝組織對我們的關(guān)心和照顧！你們給我們帶來了組織上的溫暖！”在的領(lǐng)導(dǎo)、組織下，變電隊(duì)的志愿服務(wù)活動深入扎實(shí)，杜絕了形式主義。正是有了務(wù)求實(shí)效的志愿服務(wù)活動，目前，該隊(duì)特困戶、協(xié)解職工、退休職工等各類群體思想穩(wěn)定，無上訪、鬧事事件發(fā)生，，變電隊(duì)獲“名牌基層隊(duì)”榮譽(yù)稱號。
二、以實(shí)際行動學(xué)習(xí)王為民，做一名出色的業(yè)余講解員。
王為民，石油工人的杰出代表，齊魯大地的優(yōu)秀兒女，是石油戰(zhàn)線特殊環(huán)境造就的英雄模范人物。他輝煌的一生，在廣大職工和人民群眾中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為廣大干部職工特別是青少年的思想道德教育的生動教材。王為民同志因公殉職后，為了更好地學(xué)習(xí)為民精神，讓“敬業(yè)、愛民、奉獻(xiàn)”的精神發(fā)揚(yáng)光大，上級決定在臨盤修建王為民事跡展覽館。展覽館于1999年4月正式落成并對外開放，，被評為勝利油田愛國主義教育基地，9月，被德州市評為愛國主義教育基地。起，因各種原因，展覽館的講解員崗位缺員，臨盤采油廠團(tuán)委決定招募一批青年志愿者，做王為民事跡展覽館的業(yè)余講解員。焦緋知道后，踴躍報(bào)名。她決心，不斷重溫為民的事跡、宣傳為民精神，從而感染、教育自己，以實(shí)際行動，學(xué)習(xí)“敬業(yè)、愛民、奉獻(xiàn)”的奉獻(xiàn)精神。最后，廠團(tuán)委考慮到同志口才好，在演講方面有特長，決定安排她在王為民事跡展覽館開展青年志愿者活動，做一名業(yè)余講解員。
接受任務(wù)后，同志統(tǒng)籌安排好繁忙的日常工作和志愿者活動，以極高的熱情投入到志愿者工作中去。她很快熟練、脫稿掌握全部的解說詞，同時，虛心向正式講解員請教講解的語氣、技巧和注意事項(xiàng)，加強(qiáng)對講解藝術(shù)的學(xué)習(xí)。回家后，她反復(fù)練習(xí)、認(rèn)真鉆研，在最短的時間內(nèi)，成功地完成了向一名合格講解員的角色轉(zhuǎn)變。拿到解說詞三天后，正趕上展覽館有接待任務(wù)。以為民精神為支柱，背負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)的信任，自信地走上了講解員的崗位，表現(xiàn)出色，沉著老練，圓滿地完成了宣講任務(wù)，受到了參觀人員的好評。
一、參選對象
年齡在18周歲至45周歲之間，在*的非公有制企業(yè)創(chuàng)辦人或主要負(fù)責(zé)人，或*籍在外創(chuàng)業(yè)青年。
二、參選條件
1、積極貫徹黨和國家的路線方針政策，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和高度的事業(yè)心，積極帶領(lǐng)職工為增強(qiáng)企業(yè)活力、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益做出較大貢獻(xiàn)。
2、堅(jiān)持正確的經(jīng)營方向，遵紀(jì)守法，照章納稅，企業(yè)具有一定規(guī)模，經(jīng)濟(jì)效益突出，在本行業(yè)有一定影響的青年企業(yè)家。
3、艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的改革和創(chuàng)新意識，大力推進(jìn)企業(yè)體制改革和技術(shù)創(chuàng)新，企業(yè)具有較強(qiáng)的發(fā)展后勁。
4、企業(yè)誠信狀況好，社會信譽(yù)好，在參與社會公益事業(yè)、防治環(huán)境污染、幫助下崗失業(yè)職工再就業(yè)方面成績顯著，并且連續(xù)多年無重大安全生產(chǎn)責(zé)任事故，無違法違紀(jì)案件。
5、重視企業(yè)文化建設(shè)和精神文明建設(shè)，關(guān)心職工生活，密切聯(lián)系群眾，企業(yè)有較強(qiáng)的向心力和凝聚力。
6、注重自身修養(yǎng)，以身作則，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，有良好的群眾基礎(chǔ)和較高的社會聲譽(yù)。
三、推薦辦法
各縣（市、區(qū)）、市直各單位接到本通知后，要重視做好宣傳發(fā)動、人選推報(bào)工作。每個縣（市、區(qū)）限推報(bào)1-2名，市直共推報(bào)3-5名。上報(bào)材料包括候選人申報(bào)表、事跡材料(3000字以內(nèi))，同時提供相應(yīng)軟盤備份。申報(bào)表和事跡材料須經(jīng)本人簽字，各縣（市、區(qū)）委宣傳部、團(tuán)委，稅務(wù)、工商、公安部門聯(lián)合復(fù)核蓋章方為有效。請各地將有關(guān)材料（一式四份）于5月10日前報(bào)送團(tuán)市委青農(nóng)部，聯(lián)系人：*，電話：*，郵箱：*
四、有關(guān)要求
一、評選時間：2020年4月—2020年7月
二、評選范圍：全體在校學(xué)生
三、“校園之星”的基本標(biāo)準(zhǔn)：
1、熱愛祖國，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)互助，誠實(shí)守信；
2、熱愛學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良；
3、嚴(yán)格遵守學(xué)生守則和學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容；
4、積極參與學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動，為集體或同學(xué)服務(wù)；
5、在學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、文明宿舍創(chuàng)建、社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面有突出表現(xiàn)。
四、評選類別與標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)學(xué)生在不同方面的成績和表現(xiàn)，“校園之星”分為“全能之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“創(chuàng)新（業(yè)）之星”、“翰墨之星”、“才藝之星”、 “體育之星”、 “服務(wù)之星”、“文明之星”、 “社團(tuán)之星”、 “公益之星”、“自強(qiáng)之星” 、“技能之星”、“友愛之星”、“誠信之星”等十三個類別。具體可參照以下標(biāo)準(zhǔn)：
1．全能之星：德智體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高，獲校級及以上的表彰，如三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員等稱號，同時具備其它兩個以上（含兩個）“校園之星”的條件。
2．學(xué)習(xí)之星：勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，成績優(yōu)異，曾獲校級以上“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號；積極推動班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，帶動同學(xué)共同進(jìn)步。
3．技能之星：思想端正、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛學(xué)校、關(guān)心集體；在專業(yè)學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，勤于訓(xùn)練，有突出技能，獲得相關(guān)機(jī)構(gòu)的認(rèn)定，或在相關(guān)的技能大賽中取得突出成績。
4．創(chuàng)新（業(yè)）之星：愛學(xué)習(xí)、善思考、勤實(shí)踐，具有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，實(shí)踐動手能力強(qiáng)；有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和能力，在創(chuàng)新（業(yè)）大賽中取得優(yōu)異成績。
5．體育之星：體育方面有特長，熱心體育活動推廣發(fā)展，積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)運(yùn)動比賽，并取得突出成績。
6．才藝之星：熱愛才藝表演，具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和水準(zhǔn)，在校內(nèi)外各級比賽中取得良好成績并能帶領(lǐng)同學(xué)積極參加文藝活動；能獨(dú)自構(gòu)思并創(chuàng)作才藝作品者優(yōu)先考慮；或?qū)?、繪畫等具有濃厚的興趣和扎實(shí)的基本功，積極參學(xué)校組織的各類書畫比賽活動，榮獲校級以上榮譽(yù)者優(yōu)先考慮。
7．社團(tuán)之星：積極參與學(xué)校倡導(dǎo)和組織的各項(xiàng)活動，熱心公益事業(yè)，在提升校園文化品位上作出突出貢獻(xiàn)，在社會和學(xué)校具有較大的影響力的學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人。
8．服務(wù)之星：擔(dān)任院系或校級學(xué)生組織的學(xué)生干部，有全心全意為同學(xué)服務(wù)的責(zé)任心，在同學(xué)中具有較高的威信和感召力；能夠以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作則，不計(jì)較個人得失，起到良好的模范帶頭作用；有較強(qiáng)的工作能力，積極組織各種健康有益的校園文化活動和社會實(shí)踐活動，工作成績突出。
9．公益之星：具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，積極參與公益活動，在扶貧、助學(xué)、助殘、志愿服務(wù)等方面事跡突出，具有較大影響力的青年志愿者。
10．自強(qiáng)之星：勇于克服在經(jīng)濟(jì)上或其他方面的困難，身處逆境卻有積極樂觀的心態(tài)，對待生活、學(xué)習(xí)均有一種堅(jiān)忍不拔的意志和百折不撓的精神，有較強(qiáng)的自我管理，自我約束能力，成績優(yōu)良，事跡突出。
五、獎項(xiàng)設(shè)置
（一）單項(xiàng)獎
共評選20名，其中“校園之星”10名（項(xiàng)）、“校園之星”提名獎10名（項(xiàng)）。具體可根據(jù)上報(bào)候選人情況適當(dāng)調(diào)整
（二）優(yōu)秀組織
設(shè)優(yōu)秀組織獎1名。
評選標(biāo)準(zhǔn)如下：
1、宣傳廣度（20分）：注重內(nèi)外宣傳，效果理想，達(dá)到學(xué)生了解“校園之星”評選相關(guān)工作；參評候選人十分了解評選的相關(guān)條件、進(jìn)程；“校園之星”評選工作得到媒體關(guān)注。
2、選手表現(xiàn)（60分）：推薦的“校園之星”候選人通過初評進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)投票情況、再進(jìn)入復(fù)評情況、獲得“校園之星”和“校園之星”提名獎情況。
3、材料情況（20分）：校級，校級比賽的材料報(bào)送情況，上交的時間以及候選人和相關(guān)材料的上報(bào)情況等。
六、實(shí)施步驟
（一）宣傳及推薦階段：2020年4月——2020年5月
1、自活動啟動之日起，根據(jù)疫情情況組委會將以網(wǎng)絡(luò)(返校后還將通過條幅、海報(bào)、宣傳單、校園廣播等)形式對活動進(jìn)行廣泛宣傳。鼓勵學(xué)生們積極參與本次“校園之星”評比活動，增強(qiáng)活動的影響力。
2、報(bào)名采取本人申報(bào)，系部推薦的方式。參評學(xué)生只能參加某一類“校園之星”評選。本次“校園之星”評選活動候選人需要提交的個人申請材料要求如下：
（1） “校園之星”評選活動申報(bào)表一份，事跡材料一份（不少于1000字）及生活照一張（JPG格式）。
（2）先進(jìn)事跡的證明資料，如：有關(guān)單位出具的活動證明、照片、影像資料、證書復(fù)印件。
3、各學(xué)院推薦“全能之星”1人，其他9類“校園之星”根據(jù)實(shí)際情況選擇推薦5類，每類1人，共計(jì)6人。推薦人選請于5月22日前將以上材料及匯總表電子版交至校團(tuán)委
（二）評選階段：2020年5月23日——6月20日
所有推薦的“校園之星”候選人將經(jīng)過評審委員會書面評審，網(wǎng)絡(luò)評審，學(xué)院終審三個環(huán)節(jié)。
1、初步審階段：2020年5月23日——2020年5月29日
根據(jù)公平、公正、客觀的原則，評審委員會參照各類“校園之星”的評比條件，結(jié)合候選人提供的申請材料（個人先進(jìn)事跡、獲獎情況等方面）綜合評分，確定進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)評審的候選人。
2、網(wǎng)絡(luò)評審階段：2020年5月30日——2020年6月6日
將在團(tuán)委微信設(shè)立“校園之星”投票專欄，發(fā)動全校師生對通過書面評審的參評學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上投票，并及時更新活動信息。同時，評委會將加大對投票真實(shí)性的監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)刷票、買票等弄虛作假行為，將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。根據(jù)投票情況，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)確定人選進(jìn)入學(xué)校終審階段，進(jìn)入到學(xué)校終審階段的參評學(xué)生名單將在校內(nèi)和網(wǎng)上公示。
3、學(xué)校終審階段：2020年6月6日-6月20日
（1）視頻展播：進(jìn)入學(xué)校終審階段的參評學(xué)生需要提供3-5分鐘視頻，應(yīng)涵蓋個人主要事跡，突出個人在該類“校園之星”中的優(yōu)勢，形式新穎，風(fēng)格獨(dú)特，有一定的視覺沖擊，具有相應(yīng)的內(nèi)涵和表現(xiàn)力。
（2）推薦人介紹：參評學(xué)生需要有一位推薦人對其典型事跡進(jìn)行客觀公正的表述和點(diǎn)評。推薦人可以是熟悉參評學(xué)生的老師或同學(xué)，具有一定的公信力和權(quán)威性。每一位參評學(xué)生的推薦時間不超過3分鐘。
評審委員會將根據(jù)參評學(xué)生提交的個人申報(bào)材料、事跡視頻，以及推薦人介紹等進(jìn)行綜合評定。
（三）表彰宣傳階段：2020年7月
制作拍攝“校園之星”視頻，利用校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)媒體等對評選出的“校園之星”及其優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳。 同時將“校園之星”先進(jìn)事跡匯編成冊并進(jìn)行相關(guān)宣傳，引導(dǎo)廣大同學(xué)積極開展向“校園之星”學(xué)習(xí)活動，營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。
七、相關(guān)要求
1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 “校園之星”評選活動，是加強(qiáng)廣大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要措施。各學(xué)院要加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真部署落實(shí)，要善于主動挖掘典型，以這次評選活動為契機(jī)，加強(qiáng)對先進(jìn)典型的宣傳，為廣大學(xué)生樹立榜樣，營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，激勵學(xué)生的健康成長成才。
2、認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)。各學(xué)院要認(rèn)真組織好推薦工作，保證質(zhì)量，保證時間。在推薦申報(bào)過程中，要增強(qiáng)透明度，嚴(yán)禁弄虛作假，保證評選工作的公平、公正和公開，把最優(yōu)秀的候選人推薦上來，真正選出同學(xué)們信服，經(jīng)得起公眾輿論評價，具有典型意義的學(xué)生。對經(jīng)核實(shí)確有異議的候選人，評選委員會將取消其參評資格。
摘 要 選樹先進(jìn)典型是企業(yè)思想政治工作的有效方法。尤其是在構(gòu)建和諧，推進(jìn)發(fā)展的新形勢下，做好先進(jìn)典型的選樹工作，對于弘揚(yáng)企業(yè)精神，加強(qiáng)基層建設(shè)，調(diào)動廣大干部職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。塔里木油田行政事務(wù)部結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了實(shí)踐與探索，努力創(chuàng)新先進(jìn)典型評比載體，積極開展“服務(wù)之星”選樹活動。自2008年以來已連續(xù)開展五年，員工對評選活動反響強(qiáng)烈，取得了較好的成效。
關(guān)鍵詞 服務(wù)之星 選樹機(jī)制 實(shí)踐與思考
一、服務(wù)之星選樹活動產(chǎn)生的背景
行政事務(wù)部主要負(fù)責(zé)油田后勤保障工作，主要業(yè)務(wù)涵蓋辦公用品采購、公務(wù)機(jī)票集中采購和報(bào)銷、旅游療養(yǎng)服務(wù)、賓館接待服務(wù)、辦公樓管理等，承擔(dān)著服務(wù)機(jī)關(guān)處室和各單位工作需求的重大責(zé)任。
二、服務(wù)之星選樹活動的內(nèi)容和形式
選樹活動明確指導(dǎo)思想。以“倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、樹立服務(wù)典范”為目標(biāo)，以推進(jìn)服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)為立足點(diǎn)，以推動崗位員工比拼服務(wù)意識，爭學(xué)業(yè)務(wù)知識，提高服務(wù)效率，提升服務(wù)藝術(shù)，服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)績效，營造爭先創(chuàng)優(yōu)的服務(wù)氛圍，促進(jìn)整體服務(wù)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（一）選樹活動評選形式多樣
具體操作：由各部門經(jīng)理組織員工按照評選資格要求推選各部門月（季）度服務(wù)之星，采用無記名投票方式，由員工填寫服務(wù)之星姓名，按照《服務(wù)之星評選名額分配表》分配比例，根據(jù)得票數(shù)高低評選出月（季）度服務(wù)之星。各部門經(jīng)理審定后，將服務(wù)之星名單及材料上報(bào)，經(jīng)酒店經(jīng)理評審后，選定人員，將事跡材料貼在員工之窗、員工餐廳及員工宿舍公告欄中予以公示。被評選為服務(wù)之星的員工報(bào)到事務(wù)部。
（二）選樹活動體現(xiàn)公開公平公正
選樹活動突出三個特點(diǎn)：一是在推薦方式上采取個人自薦與組織推薦相結(jié)合的方式;二是在評選范圍上，體現(xiàn)出“三個不分”，即不分工種、不分性別、不分工作時限;三是兼顧各單位人員多少、工作范圍大小，確名額分配比例。
做到三個堅(jiān)持：堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、程序，好中選優(yōu)，真正將具有奉獻(xiàn)精神和工作特色的服務(wù)之星評選出來，將好事辦好;堅(jiān)持自下而上組織開展評選工作，重點(diǎn)選樹一線崗位員工;堅(jiān)持推選過程民主、公開、透明，采取無記名投票方式、公示候選人員事跡等方式選出員工廣泛認(rèn)可的服務(wù)之星。
（三）選樹活動注重激勵效果
一是隆重表彰，二是加強(qiáng)宣傳。把握正確的輿論導(dǎo)向，借助各種媒體，加強(qiáng)宣傳工作，擴(kuò)大社會影響面。行政事務(wù)部從2008年啟動服務(wù)之星選樹活動，截止2014年4月，共評選出月度服務(wù)之星573 名，年度服務(wù)之星50名。五年來，活動得到了廣大員工的高度認(rèn)可和真心贊同，呈現(xiàn)出旺盛的生命力。
三、服務(wù)之星選樹活動取得的成效
對外樹立了品牌。在2009年<新疆自治區(qū)旅游局星級復(fù)核檢查中，檢查小組<對酒店的經(jīng)營管理模式和特色給予高度評價，認(rèn)為“服務(wù)之星”活動酒店深化塔里木油田企業(yè)文化建設(shè)，在經(jīng)營服務(wù)管理上既突破了本土化的束縛，又超越了一些國內(nèi)外酒店的管理水平，已經(jīng)達(dá)到國際化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。表示要將塔里木石油酒店樹立為新疆行業(yè)典型，將酒店的管理經(jīng)驗(yàn)在巴州、自治區(qū)進(jìn)行全面推廣。五年來，石油酒店先后獲得全國“金葉級綠色旅游飯店”、“中國飯店金星獎”、“全國青年文明號”、新疆優(yōu)秀品質(zhì)飯店”、“自治區(qū)旅游行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)”。
對內(nèi)樹立了形象。行政事務(wù)部服務(wù)之星的評選工作在2009年油田五型班組驗(yàn)收過程中獲得了驗(yàn)收小組的高度評價;石油酒店獲得“塔里木石油會戰(zhàn)二十周年先進(jìn)單位”、油田五型“紅旗班組”等;員工公寓獲得油田模范職工小家稱號。
四、服務(wù)之星選樹問題與思考
行政事務(wù)部雖然在服務(wù)之星選樹工作上取得了一定成功，但在實(shí)際操作過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問題。在改進(jìn)方法上：一要不斷完善選樹機(jī)制。應(yīng)對每年服務(wù)之星選樹工作進(jìn)行總結(jié)、分析、評價，對評選組織機(jī)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、辦法等可以根據(jù)中心工作適當(dāng)調(diào)整、逐步完善，不斷優(yōu)化推廣此項(xiàng)活動，確保服務(wù)之星評選活動的良好態(tài)勢持續(xù)發(fā)展。
摘要：“榜樣激勵”是高校學(xué)生思想政治教育的主要形式。在分析當(dāng)前我國高校榜樣精神的現(xiàn)狀及其產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上，研究了基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育實(shí)現(xiàn)的三個支撐點(diǎn)，并結(jié)合“榜樣激勵”教育的實(shí)踐，闡述了基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育實(shí)施的具體過程及現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵詞 ：高校學(xué)生；思想政治教育；探索；實(shí)踐；榜樣激勵
作者簡介：陳瑜，女，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，碩士研究生，主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育。
中圖分類號：G710文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-7747（2015）02-0068-03
在多元文化和多元價值廣泛傳播的社會環(huán)境中，當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出自信獨(dú)立、時尚叛逆的性格特征。他們所處的時代背景，面對的現(xiàn)實(shí)問題，以及知識結(jié)構(gòu)、心理特征、生活方式等都與他們的前輩不同，如何對其因勢利導(dǎo)，實(shí)施教育，成為教育工作者面臨的新課題。［1］榜樣激勵作為學(xué)生思想政治教育的常用方法，對于當(dāng)代高校學(xué)生具有重要作用。榜樣內(nèi)在的感染、激勵、號召、啟迪、警醒等功能，容易引起學(xué)生共鳴，產(chǎn)生鼓舞，激發(fā)學(xué)生模仿、追求和上進(jìn)。研究基于榜樣激勵高校學(xué)生思想政治教育問題，對于深化高校學(xué)生思想政治教育具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。
一、當(dāng)前高校榜樣精神迷失的考察
（一）高校榜樣精神的現(xiàn)狀
長期以來，我國高校十分重視運(yùn)用“榜樣”營造學(xué)生的“精神家園”。如許多著名高校以著名科學(xué)家、名人命名圖書館或教學(xué)樓、在校內(nèi)為名人塑像，等等。曾幾何時，他們成為莘莘學(xué)子凈化心靈，奮進(jìn)學(xué)習(xí)的榜樣。然而，在我國改革開放后，在西方的個人主義、拜金主義、享樂主義以及以權(quán)謀私、權(quán)錢交易等消極腐敗的影響下，曾經(jīng)征服人心的那些榜樣，在現(xiàn)實(shí)面前顯得那么的蒼白無力，已難以引起學(xué)生心靈之“共振”，被明顯地冷落和疏遠(yuǎn)，甚至無端懷疑這些先進(jìn)人物的動機(jī)，否定他們的先進(jìn)事跡和成績，并給予貶毀和嘲諷，已很難達(dá)到激勵后進(jìn)的目的。［2］高?！熬窦覉@”產(chǎn)生了非常嚴(yán)重的價值觀迷失、功利化導(dǎo)向。當(dāng)今，高校校園內(nèi)榜樣激勵教育出現(xiàn)了信任危機(jī)，面臨前所未有的困惑，且迷失了方向。
（二）高校榜樣精神迷失的原因
1.榜樣與社會現(xiàn)實(shí)的矛盾，使學(xué)生對當(dāng)今的時代精神和榜樣產(chǎn)生迷惘。如前所述，西方的個人主義、拜金主義、享樂主義以及以權(quán)謀私、權(quán)錢交易等消極腐敗的東西已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)生主流價值的判斷標(biāo)準(zhǔn)，高校教育所宣傳和樹立的先進(jìn)典型與社會現(xiàn)實(shí)相距甚遠(yuǎn)，很多學(xué)生認(rèn)為，現(xiàn)在是“向錢看”時代，能賺錢的人才是時代真正的弄潮兒，典型榜樣或其精神已經(jīng)是時代棄兒，學(xué)生不屑一顧。學(xué)生精神世界產(chǎn)生迷失，學(xué)生主體價值實(shí)現(xiàn)落空，對當(dāng)今的時代精神和榜樣產(chǎn)生極大的迷惘。
2.榜樣與學(xué)生個體間無共性，榜樣得不到學(xué)生的認(rèn)同。尊重學(xué)生個性的特點(diǎn)，使榜樣和學(xué)生個體間有共性，學(xué)生才會認(rèn)同，才能夠引起學(xué)生的共鳴，起到激勵的作用。當(dāng)前，高校樹立的榜樣普遍存在夸張、拔高，甚至有人為“重構(gòu)”現(xiàn)象，造成榜樣失真或泡沫，學(xué)生難以在榜樣的身上找到自己能夠產(chǎn)生共鳴的契合點(diǎn)，難以尋找到其所承載的傳統(tǒng)美德與時代精神，并由此產(chǎn)生被“蒙騙”、“愚弄”的激憤之情，產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重地困擾著榜樣激勵作用的有效發(fā)揮。
3.榜樣教育與推廣流于形式，造成學(xué)生對榜樣學(xué)習(xí)的麻木。低標(biāo)準(zhǔn)、走形式，只求數(shù)量、不求質(zhì)量是當(dāng)前在大學(xué)校園內(nèi)榜樣教育普遍存在的問題，樹立起來的典型影響小，不能喚起學(xué)生主體意識，沒有起到應(yīng)有的作用。與此同時，在宣傳推廣榜樣時急功近利、表面應(yīng)付，不求實(shí)際應(yīng)用。開一場會議、發(fā)一通口號、表幾點(diǎn)決心、貼幾張標(biāo)語、做幾件好事，熱鬧一陣后即偃旗息鼓，致使榜樣的精神實(shí)質(zhì)沒學(xué)到，虛張浮夸之風(fēng)卻給學(xué)生留下深刻印象，久而久之，學(xué)生對榜樣學(xué)習(xí)麻木不仁。
二、基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育的支撐點(diǎn)
“榜樣激勵”作為高校學(xué)生思想政治教育的主要形式之一，是指利用榜樣典型人物的優(yōu)秀思想和良好行為來教育或激勵學(xué)生，使學(xué)生自覺地接受模范人物的熏陶，以形成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育方式。［3］“榜樣激勵”的過程是尊重學(xué)生主體價值、喚醒學(xué)生主體意識、尊重學(xué)生個性特點(diǎn)，充分挖掘?qū)W生潛能的過程?！鞍駱蛹睢边^程不能拘泥于一般思想政治教育工作的程式，必須遵循“榜樣激勵”教育過程實(shí)現(xiàn)的規(guī)律，它決定了研究基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育問題特定的取向，有利于高校榜樣激勵教育迷途知返。［4］原則上這個過程的實(shí)現(xiàn)有三個支撐點(diǎn)，即“尊重學(xué)生的主體地位”、“滿足學(xué)生積極的心理需求”和“實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我激勵”。
（一）尊重學(xué)生的主體地位是實(shí)施榜樣激勵教育的前提
馬斯洛基本需求層次理論認(rèn)為，尊重需求得到滿足，能使人對自己充滿信心，體驗(yàn)到自己活著的用處和價值。尊重學(xué)生是“愛”教育的核心。在正視學(xué)生主體地位前提下，從尊重學(xué)生出發(fā)，引發(fā)各種榜樣激勵的教育措施，喚起學(xué)生內(nèi)心動力，使學(xué)生的品格、智慧充分自由地發(fā)展。尊重學(xué)生的主體地位，就是要尊重學(xué)生的人格和個性發(fā)展，正視學(xué)生的潛能，善于把學(xué)生間的差異當(dāng)作資源來開發(fā)。
（二）滿足學(xué)生積極的心理需求是實(shí)施榜樣激勵教育的動因
需求產(chǎn)生動機(jī)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)行為，實(shí)現(xiàn)自我既定目標(biāo)。需求是人的行為最大的動力源。榜樣激勵不斷地培養(yǎng)、滿足學(xué)生積極的心理需求，才能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，滿足學(xué)生積極的心理需求是實(shí)施榜樣激勵教育的動因。［5］
（三）實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我激勵是關(guān)鍵
榜樣激勵就是一種有效的教育手段，對學(xué)生進(jìn)行榜樣激勵，使外動力轉(zhuǎn)化為內(nèi)動力，學(xué)生學(xué)有方向、趕有目標(biāo)，感情上與榜樣更容易產(chǎn)生共鳴。
三、基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育的探索
（一）基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育開展的背景
筆者所在的常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在讀學(xué)生14000余名，是一所以工科為主，工、理、管、經(jīng)、文、教、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、辦學(xué)特點(diǎn)鮮明的應(yīng)用型本科高校。
在市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的社會背景條件下，學(xué)生的價值觀和人生觀的變化，日益成為困擾學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作的難題，如何以社會主義核心價值觀去引領(lǐng)文化發(fā)展多元化的思潮，既尊重學(xué)生思想的獨(dú)立性、選擇性、多樣性、差異性，又批評和抵制錯誤思想觀念，成為學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作者亟待解決的一個重要課題。良好的榜樣是學(xué)生認(rèn)可并需要的，它的力量、它成長成才的經(jīng)驗(yàn)，是人生的驅(qū)動力、參照和坐標(biāo)，能夠引起學(xué)生心理共鳴。榜樣激勵教育是高校德育工作的有益選擇，對學(xué)生價值觀形成以及成長成才有深刻的現(xiàn)實(shí)教育意義，這已經(jīng)成為高校學(xué)生思想政治教育工作者的共識。
基于此，學(xué)校緊密結(jié)合時代特點(diǎn)和學(xué)生思想實(shí)際，堅(jiān)持育人為本、德育為先的辦學(xué)思想，從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，以“尋找身邊榜樣——捕捉身邊的真實(shí)與感動”為核心，不斷探索學(xué)生思想政治教育新途徑，多角度、多形式開展主題教育活動，形成了一套行之有效的以“身邊榜樣，前行力量”活動為載體的“學(xué)生主體型”榜樣激勵教育新模式，學(xué)校通過尋找榜樣、樹立榜樣、宣傳榜樣、學(xué)習(xí)榜樣，運(yùn)用榜樣活動，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)學(xué)生的正確價值取向和行為準(zhǔn)則，使其見賢思齊，切實(shí)為學(xué)生的成長成才提供可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和參照。當(dāng)前“身邊榜樣，前行力量”活動已成為學(xué)校思想政治教育工作的一個重要途徑和有效性的突破口，成為學(xué)校深化德育教育改革的有益嘗試，大大增強(qiáng)了學(xué)校學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性。
（二）基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育實(shí)施的具體過程
以“身邊榜樣，前行力量”活動為載體的“學(xué)生主體型”榜樣激勵教育實(shí)施過程與高校德育工作有效結(jié)合，是“榜樣激勵”教育活動方式的有益探索。該過程通過一系列活動，反映了思想政治工作激勵教育的本質(zhì)。
1.校內(nèi)榜樣的選樹活動。建立一套完整的培育、選樹、宣傳典型的機(jī)制，形成“崇尚榜樣、關(guān)愛榜樣、爭當(dāng)榜樣”的濃厚氛圍。突破傳統(tǒng)的榜樣典型產(chǎn)生方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過媒體發(fā)現(xiàn)、學(xué)生提名推薦，推選一批學(xué)生信服的先進(jìn)典型。建立和豐富院、系、班三級榜樣庫，形成“學(xué)院有英模、系里有榜樣、身邊有先進(jìn)”、“行行有典型、時時有榜樣、人人有標(biāo)桿”的良好氛圍；形成豐富多彩的表彰方式，表彰應(yīng)涉及對己、對他人、對集體、對社會各個方面，如設(shè)立誠信榜樣、助人榜樣、尊師榜樣、孝親榜樣、勞動榜樣和自強(qiáng)之星、奉獻(xiàn)之星、體育之星、文明之星、紀(jì)律之星等，使評獎評優(yōu)成為評價者和評價對象共同商定發(fā)展目標(biāo)的過程，建立以評獎促發(fā)展、以評優(yōu)挖潛能、完善組織評價與個性發(fā)展相結(jié)合的發(fā)展性評價模式，形成“近有榜樣、學(xué)有方向”、“人人追求先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)”的自我完善機(jī)制。
2.校外榜樣的追尋活動。各高校可以通過各種形式，以學(xué)院或系為單位，發(fā)動大學(xué)生展開討論，推選那些通過奮斗實(shí)現(xiàn)自己的理想信念、為國家社會做出貢獻(xiàn)或在其專業(yè)崗位上奉獻(xiàn)多年、有感人經(jīng)歷的本校、本專業(yè)校友。通過了解這些校友的成長歷程，了解他們?yōu)閲野l(fā)展和改革開放做出的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生更加深刻地認(rèn)識偉大祖國所取得的巨大成就以及個人發(fā)展與國家發(fā)展的關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生愛國榮校、奮發(fā)圖強(qiáng)的熱情，成為一個“仰望星空”的人，爭做今后榜樣校友活動中被尋訪的主角。尋訪“校友之星”活動，可以作為大學(xué)生思想政治教育課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和大學(xué)生假期社會實(shí)踐活動的重要內(nèi)容之一。
3.榜樣力量的作用發(fā)揮。編輯和整理“身邊榜樣”事跡材料，利用網(wǎng)絡(luò)專欄、讀書論壇、宣傳櫥窗、事跡報(bào)告會等形式，多角度、多渠道深入宣傳。組織召開“榜樣力量”座談會，引導(dǎo)師生員工以身邊榜樣為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找自身不足，努力縮小與先進(jìn)典型的差距，做到“學(xué)有目標(biāo)，趕有對象”。把“身邊榜樣”先進(jìn)事跡報(bào)告會作為新生入學(xué)教育和新教師培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，讓師生一踏入校門就能受到鼓舞和熏陶。在開學(xué)典禮、學(xué)位授予儀式、畢業(yè)典禮、校慶等重大活動中，都安排身邊先進(jìn)典型精彩亮相、發(fā)言領(lǐng)誓。以社會主義核心價值體系為標(biāo)準(zhǔn)，凝煉典型人物的先進(jìn)事跡，將典型固化成符號、鍛造成經(jīng)典，將“身邊榜樣”的事跡材料作為黨團(tuán)課、思想政治教育課的必修內(nèi)容，成為校本教材的一個有機(jī)組成部分。
（三）基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐意義
1.主動占據(jù)校園價值觀高地，創(chuàng)新高校學(xué)生思想政治教育形式，拓寬教育活動的空間。充分發(fā)揮“榜樣激勵”的教育作用、營造健康的校園“榜樣激勵”文化氛圍，發(fā)揮“榜樣激勵”在高校育人中的作用。選樹、追尋和宣傳活動主動占據(jù)校園輿論和文化陣地，能夠覆蓋到校園文化建設(shè)的各個方面，營造了良好的育人氛圍。
2.有利于學(xué)生自我教育的實(shí)現(xiàn)，擴(kuò)大榜樣典型的校園影響力。優(yōu)秀青年代表著大學(xué)校園的先進(jìn)文化，起著重要的示范引領(lǐng)作用?！吧磉叞駱印毕盗谢顒幼⒅匕l(fā)掘大學(xué)生中的先進(jìn)典型，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)思想和道德的榜樣作用。對入選的學(xué)生而言有很好的激勵和鞭策作用，這是普通人也有大作為的反映，發(fā)現(xiàn)并積極宣傳普通學(xué)生的閃光點(diǎn)，對其他普通學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范引導(dǎo)作用，能更好地激發(fā)學(xué)生積極向上、追求目標(biāo)的內(nèi)在動力，彰顯了優(yōu)秀青年的校園影響力。
3.滿足更多學(xué)生的成長需求，有利于普通同學(xué)分享校園文化?！鞍駱恿α俊弊剷⑹论E報(bào)告會等活動形式，使學(xué)生有了和優(yōu)秀學(xué)子溝通交流的機(jī)會，不僅能夠較好提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠使更多的普通學(xué)生分享到校園文化建設(shè)的成果，分享優(yōu)秀學(xué)子成長成才經(jīng)歷，真實(shí)性強(qiáng)，令人信服，形成“比學(xué)趕超”榜樣校園氛圍，滿足了學(xué)生的成長需求。
“榜樣激勵”教育是培養(yǎng)大學(xué)生自覺遵守道德規(guī)范、形成具有時代精神的大學(xué)生風(fēng)范的重要方法和有效手段。高校學(xué)生思想政治教育在新形勢的新要求面前，應(yīng)結(jié)合時代特點(diǎn)，與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，積極尋找身邊的榜樣、真實(shí)的榜樣、時代的榜樣。要準(zhǔn)確把握榜樣身上所具有的傳統(tǒng)美德與時代精神，主動去引導(dǎo)校園主流價值觀，引導(dǎo)青年學(xué)生向身邊的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生模仿和追求榜樣，使外在的榜樣精神轉(zhuǎn)化為催人上進(jìn)的內(nèi)在力量，幫助學(xué)生健康成長成才。
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