時(shí)間：2022-10-22 12:08:51
序論：在您撰寫(xiě)中學(xué)生德育總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子
選拔好班干部是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。
因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的極分子參與班干部競(jìng)選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng)，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
新學(xué)期開(kāi)始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動(dòng)，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識(shí)與臣民意識(shí)》一文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題精心愛(ài)護(hù)她——幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。
為了迎接元旦匯演，我請(qǐng)班級(jí)里每個(gè)同學(xué)收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，然后在班利用班會(huì)時(shí)間交流，評(píng)出做得最好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。
臨進(jìn)元月，高三學(xué)生將有四科要會(huì)考，隨后還要進(jìn)行期未統(tǒng)考，學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅(jiān)艱巨，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我及時(shí)給他們講了會(huì)考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會(huì)考學(xué)科中，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能會(huì)考過(guò)關(guān)。會(huì)考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會(huì)考中產(chǎn)生的拼勁，適時(shí)提出了“送會(huì)考迎統(tǒng)考，優(yōu)異成績(jī)獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣，順利通過(guò)統(tǒng)考。
三、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢(shì)的為鑫數(shù)人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。
正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1、有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的談話：革命書(shū)籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀。
2、運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
3、運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專(zhuān)欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。
4、經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。
5、組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，過(guò)民主生活，參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等。
數(shù)學(xué)從古至今一直在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用，數(shù)學(xué)作為所有科學(xué)的基礎(chǔ)，它的每一次發(fā)展都會(huì)極大地推動(dòng)各個(gè)科研領(lǐng)域的重大科學(xué)技術(shù)進(jìn)步?！坝钪嬷?，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)。”這是我國(guó)數(shù)學(xué)巨擘華羅庚教授在“人民日?qǐng)?bào)”上發(fā)表的《大哉數(shù)學(xué)之為用》一文中的精采敘述，寥寥數(shù)言就生動(dòng)的闡述了數(shù)學(xué)在各級(jí)學(xué)科間無(wú)與倫比的地位。然而，作為一名奮戰(zhàn)在數(shù)學(xué)教育一線的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深刻的認(rèn)識(shí)到當(dāng)代中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣的缺失，以至于多數(shù)學(xué)生生搬硬套，死記硬背，完全把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成應(yīng)付考試的需要?；谝陨蠁?wèn)題，我覺(jué)得我們中學(xué)教師隊(duì)伍有必要對(duì)自己多年的教學(xué)思路以及教學(xué)方法進(jìn)行深刻的反思，希望能在教學(xué)實(shí)踐中提高學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性，最終實(shí)現(xiàn)不只“教書(shū)”更要“育人”的目的。
作為反思的開(kāi)始，我首先查閱了全美數(shù)學(xué)教師理事會(huì)頒布實(shí)施的《學(xué)校數(shù)學(xué)的原則和標(biāo)準(zhǔn)》，參考外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，兼容并包、取其精華，希望通過(guò)展示美國(guó)這個(gè)在當(dāng)今科技界的“一哥”的數(shù)學(xué)教學(xué)體系是如何面對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需求，以期給我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展帶來(lái)一些啟示。這套標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)、闡述了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的總觀點(diǎn)，前五項(xiàng)叫做內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，包括：（1）數(shù)與運(yùn)算；（2）模式、函數(shù)與代數(shù)；（3）幾何與空間觀念；（4）測(cè)量；（5）數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)和概率。后五項(xiàng)叫做過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)，包括：（1）問(wèn)題解決；（2）推理和證明；（3）交流；（4）聯(lián)系；（5）表達(dá)。前五項(xiàng)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教育相一致，這里不再贅述，我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是后面五項(xiàng)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的論述，這些恰恰是我們中學(xué)教師在教學(xué)中相對(duì)缺失的模塊。通過(guò)數(shù)學(xué)教育，我們的學(xué)生能否自己把生活中遇到的問(wèn)題數(shù)學(xué)化（即提出問(wèn)題的能力）？能否通過(guò)恰當(dāng)?shù)耐评碜C明解決這些問(wèn)題（即獨(dú)立解決問(wèn)題的能力）？自己解決不了能否通過(guò)相互之間的交流解決這些問(wèn)題（即思維互補(bǔ)的能力）？能否自己通過(guò)類(lèi)似案例尋找解決問(wèn)題的辦法（即分析問(wèn)題內(nèi)在聯(lián)系的能力）？能否把自己解決問(wèn)題的方法清楚的表達(dá)出來(lái)（即展示自我的能力）？
這時(shí)可能有人會(huì)問(wèn)，真的通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就能培養(yǎng)學(xué)生的上述能力嗎？通過(guò)最近兩年的教學(xué)反思與總結(jié)，我的答案是肯定的。關(guān)鍵看我們能否培養(yǎng)出學(xué)生的興趣，使他們熱愛(ài)數(shù)學(xué)，有強(qiáng)烈的求知愿望去發(fā)掘數(shù)學(xué)的魅力，所謂“知之者不若好之者，好之者不如樂(lè)之者。”首先，如何培養(yǎng)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，我認(rèn)為不光是教師，父母也同樣在這個(gè)環(huán)節(jié)中起到至關(guān)重要的作用。教師與父母應(yīng)該溝通協(xié)調(diào)，通過(guò)情景問(wèn)題的提出引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，比如鼓勵(lì)學(xué)生幫助父母計(jì)算銀行不同存款方式所帶來(lái)的收益，作為父母的理財(cái)幫手，同學(xué)就會(huì)以主人翁的身份融入到這個(gè)計(jì)算與發(fā)現(xiàn)過(guò)程，這就會(huì)極大地調(diào)動(dòng)起他們參與提高數(shù)學(xué)能力的積極性。如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，這里主要是要培養(yǎng)學(xué)生的自信心。我國(guó)的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人獲得必需的數(shù)學(xué)”，要讓學(xué)生明白，數(shù)學(xué)不是洪水猛獸，而是我們幫助我們解決生活中問(wèn)題的小助手。把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)擺在這樣的位置上，有助于同學(xué)獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高自己獨(dú)立通過(guò)推理與證明解決問(wèn)題的能力和積極性。數(shù)學(xué)交流是要培養(yǎng)學(xué)生清楚連貫的與他人交流數(shù)學(xué)思維，同時(shí)分析、評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)他人的思維策略的重要能力。通過(guò)教師的引導(dǎo)，在數(shù)學(xué)交流的驅(qū)動(dòng)作用下，可以使學(xué)生對(duì)自己的數(shù)學(xué)思想進(jìn)行組織和澄清，同學(xué)問(wèn)的思維差異得到良性的互補(bǔ)，從而達(dá)到深層理解、完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)的目的，使同學(xué)包括教師在內(nèi)互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。另一個(gè)需要我們教師重點(diǎn)幫助學(xué)生培養(yǎng)的發(fā)掘數(shù)學(xué)問(wèn)題之間內(nèi)在聯(lián)系的能力同樣至關(guān)重要，教師要引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)問(wèn)題的現(xiàn)象看本質(zhì)，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。這不單單是為了應(yīng)試教育的要求，更是培養(yǎng)學(xué)生在步入社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域之后都必須具備的素質(zhì)。數(shù)學(xué)問(wèn)題的表達(dá)是我們要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的另一個(gè)方面，數(shù)學(xué)語(yǔ)言不是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與解題過(guò)程的簡(jiǎn)單羅列，這是對(duì)知識(shí)的整理和再認(rèn)識(shí)過(guò)程，這一過(guò)程可以強(qiáng)化學(xué)生的思維，同時(shí)有助于學(xué)生更好的表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的思維魅力。通過(guò)這些能力的培養(yǎng)，我們最終的目的是使學(xué)生真正做到發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題、閱讀生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題、討論生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而達(dá)到自然而然的應(yīng)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)生活中的美。
在我國(guó)當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育過(guò)程中，多數(shù)時(shí)候都把解題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)，更有甚者教學(xué)生以記憶題型為手段，把數(shù)學(xué)擺在了升學(xué)的“踏板”這種過(guò)于功利化的位置，我們教師隊(duì)伍沒(méi)有給學(xué)生更多的空間去了解、去深入體味數(shù)學(xué)的內(nèi)在價(jià)值，以至于數(shù)學(xué)被大多數(shù)的學(xué)生唾棄為枯燥無(wú)味，沒(méi)有實(shí)際生活價(jià)值的雞肋學(xué)科。不得不說(shuō)，在當(dāng)今的教育背景之下，數(shù)學(xué)的對(duì)學(xué)生的素質(zhì)、品格、人格培養(yǎng)的作用被大大的降低了。因此我通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最近兩年的教學(xué)反思，提出了我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教育過(guò)程中尤其要重視的幾點(diǎn)中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，即提出問(wèn)題的能力、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力、交流思維互補(bǔ)的能力、分析問(wèn)題內(nèi)在聯(lián)系的能力、以及展示自我的能力。通過(guò)對(duì)學(xué)生這些能力的培養(yǎng)，使數(shù)學(xué)教育不是一門(mén)解題的課程，而是使數(shù)學(xué)成為完善人格、開(kāi)拓視野、優(yōu)化思維的一門(mén)素質(zhì)教育的課程，使學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值、人文價(jià)值、美學(xué)價(jià)值，從而提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，不是為了研究英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，主要還是為了跟外國(guó)人交際，也就是能用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯。這應(yīng)該說(shuō)是一種技能。而技能的掌握，要在實(shí)踐中反復(fù)地、長(zhǎng)期地訓(xùn)練才能成功。因此，有志于學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)，應(yīng)該趕快拿起文章閱讀，打開(kāi)錄音機(jī)收聽(tīng)，張開(kāi)嘴說(shuō)。
2. 起始階段要格外重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
由于讀音習(xí)慣的不同，中國(guó)人要說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，很不容易。這就跟外國(guó)人學(xué)中文一樣，讓他們說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的普通話，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
3. 抓好閱讀。
閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最便捷手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細(xì)讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。中學(xué)英語(yǔ)課本中的課文和一些英語(yǔ)名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡(jiǎn)易讀物，中學(xué)生英文報(bào)紙，各類(lèi)比較淺顯的英語(yǔ)文章，均可以供中學(xué)生泛讀。
4. 寫(xiě)作。
中學(xué)生學(xué)英語(yǔ)還有一件事要做的，就是寫(xiě)作。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)其實(shí)是互相影響、互相制約的。寫(xiě)作可以使我們對(duì)英文的掌握更精確，也可以促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀能力的提高。中學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)，開(kāi)始不要長(zhǎng)篇大論，要從寫(xiě)簡(jiǎn)單句練習(xí)起。先寫(xiě)一兩句話，逐步發(fā)展到五句話、十句話。
5. 背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本功。
學(xué)英語(yǔ)，只有在死記的基礎(chǔ)上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。背誦的另一個(gè)好處是為未來(lái)作積累。中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)期，中學(xué)背會(huì)的東西常常很難忘記。沒(méi)有中學(xué)時(shí)期的大量背誦，將來(lái)在英語(yǔ)方面向更高層次發(fā)展就更困難了。
6. 詞匯與語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。
1. 能有效減輕大腦記憶的負(fù)擔(dān)
大腦的記憶容量是有限度的。只有將龐雜的需要記憶的內(nèi)容按照一定的規(guī)律進(jìn)行整理總結(jié)，使之瘦身，才能減輕記憶的負(fù)擔(dān)，同時(shí)擴(kuò)大有效記憶。
2. 有助于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
總結(jié)的過(guò)程必須挖掘信息，理解意思。這是一個(gè)充分運(yùn)用大腦對(duì)需要記憶的內(nèi)容進(jìn)行刪除、替換、重組和保留信息的充滿學(xué)問(wèn)的過(guò)程，這才是學(xué)習(xí)真正要學(xué)的東西――方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)。
因此，教師應(yīng)在日常教學(xué)中適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)方法的滲透，科學(xué)有效地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)需要記憶的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、概括。
一、指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)會(huì)總結(jié)
通過(guò)預(yù)習(xí)，特別是有思考性、有目的性的預(yù)習(xí)，學(xué)生會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行總結(jié)，將已學(xué)知識(shí)和新學(xué)知識(shí)進(jìn)行疏通和篩選，明確哪些會(huì)了，哪些還不會(huì)，然后帶著問(wèn)題去思考，有目的地去聽(tīng)課，激發(fā)聽(tīng)課的興趣，從而提高聽(tīng)課的效益。
因?yàn)槭穷A(yù)習(xí)，所以學(xué)生總結(jié)的內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)為主。在預(yù)習(xí)新課時(shí)，由于學(xué)生基礎(chǔ)的差異，每個(gè)人對(duì)教材的理解也會(huì)有很大不同，因此教師給學(xué)生提供課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)就顯得尤為重要。為明確預(yù)習(xí)任務(wù)和便于檢查，教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，努力使將學(xué)知識(shí)化整為零，提高預(yù)習(xí)的效益。
在教授《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）（NEW STANDARD ENGLISH）初中二年級(jí)上冊(cè)Module 1 How to learn English時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了一份表格（見(jiàn)表1）供學(xué)生課前預(yù)習(xí)完成。
表1
表格形式簡(jiǎn)單，指令明確，學(xué)生易于操作，且節(jié)約學(xué)生的預(yù)習(xí)時(shí)間，能夠引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。這樣的總結(jié)預(yù)習(xí)有可復(fù)制性。在多次使用同樣的預(yù)習(xí)方法，且讓學(xué)生嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭后，定會(huì)使學(xué)生的總結(jié)預(yù)習(xí)成為固定模式。更重要的是，這樣的總結(jié)預(yù)習(xí)激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，提高了教學(xué)的效率。當(dāng)然也可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式總結(jié)，教師所要做的就是對(duì)預(yù)習(xí)效果進(jìn)行適當(dāng)檢查指導(dǎo)即可。
二、指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)總結(jié)
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，通常需要復(fù)習(xí)來(lái)對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固。復(fù)習(xí)中，總結(jié)是最常用的方法之一。當(dāng)然，總結(jié)得法，才能事半功倍。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效的總結(jié)復(fù)習(xí)呢？
在教學(xué)完《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）初中三年級(jí)下冊(cè)有關(guān)Making comparisons內(nèi)容后，筆者給了學(xué)生三天的復(fù)習(xí)時(shí)間，并告知三天后考試，而且允許在考試中翻閱筆記。因?yàn)樵摬糠謨?nèi)容有大量需要記憶的東西，而且學(xué)生聽(tīng)說(shuō)可以翻閱筆記也沒(méi)好好準(zhǔn)備。因此三天后的考試，盡管學(xué)生有筆記幫忙，考試結(jié)果還是很不理想。究其原因，是筆記的內(nèi)容零散無(wú)規(guī)律，學(xué)生也未將知識(shí)進(jìn)行有意識(shí)的整理和總結(jié)?？梢?jiàn)總結(jié)在復(fù)習(xí)中的重要性。
為了幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)的效益，增強(qiáng)總結(jié)意識(shí)，筆者在復(fù)習(xí)《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）初中二年級(jí)上冊(cè)Module 2 Unit 2時(shí)設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)卡片（見(jiàn)表2）供學(xué)生總結(jié)。
表2
這樣的總結(jié)復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，學(xué)生完成起來(lái)有目的，也有條理，為學(xué)生的復(fù)習(xí)指明的方向。而且每個(gè)人根據(jù)自己水平的差異可以填寫(xiě)不同內(nèi)容，滿足了不同層次學(xué)生的需求。
這樣的復(fù)習(xí)學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)到單調(diào)和勞累，學(xué)生在總結(jié)中不知不覺(jué)地主動(dòng)把知識(shí)內(nèi)化了，而且濃縮之后的卡片還可以為最后的總復(fù)習(xí)降低難度作好準(zhǔn)備。這種總結(jié)法特別適合初三梳理知識(shí)復(fù)習(xí)之用，也會(huì)極大地提高學(xué)生的解題能力。
三、讓學(xué)生在命題中學(xué)會(huì)總結(jié)
雖然考試能檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺，但同樣也讓學(xué)生很抵觸。如何讓學(xué)生從考試中受益，又不討厭考試呢？學(xué)生都很希望嘗試一下教師的角色，那何不利用他們的這種好奇心理讓學(xué)生來(lái)當(dāng)一回教師，命制考題呢？讓學(xué)生命題一方面給他們體驗(yàn)教師命題的機(jī)會(huì)，感受教師命題的思路，另一方面，讓學(xué)生在命題中學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的梳理和總結(jié)。
筆者在實(shí)際操作中先按照學(xué)習(xí)水平的差異和自愿原則將學(xué)生分成A、B、C三個(gè)層次，將每個(gè)層次的學(xué)生又組建成多個(gè)4人小組，然后各組學(xué)生根據(jù)自己小組的水平設(shè)計(jì)題目，在各層次內(nèi)的不同組之間展開(kāi)問(wèn)答競(jìng)賽。這樣的競(jìng)賽可以針對(duì)一堂課的教學(xué)內(nèi)容，也可以運(yùn)用于周測(cè)試和月測(cè)試或是一些專(zhuān)題練習(xí)。一開(kāi)始題型可以簡(jiǎn)單些，同時(shí)提供一些必要的考試形式供學(xué)生選擇，如選擇、判斷、填空、圖表、簡(jiǎn)答等，并要求主客觀題目比例平衡。
筆者在教學(xué)完《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）初中二年級(jí)下冊(cè)Module 9 Unit 2新課后，讓學(xué)生分組合作，在對(duì)課文內(nèi)容理解和總結(jié)提煉的基礎(chǔ)上，就新課內(nèi)容設(shè)計(jì)適合各組水平的題目。表3是部分不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)的題目。
表3
（一）黨政領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)生工作放在黨政工作的重要位置
由于思想認(rèn)識(shí)到位，學(xué)院黨政高度重視，始終把學(xué)生工作作為黨政工作的重要工作來(lái)抓。多次在學(xué)院的重要會(huì)議和專(zhuān)題研究工作中，黨政領(lǐng)導(dǎo)都要求全院教職工一定要打破“學(xué)生工作只是政工隊(duì)伍的事”的思維，樹(shù)立“凡是有利于學(xué)生發(fā)展的都要大力支持，都要積極參與”的思想，號(hào)召全院教職工齊心協(xié)力做好學(xué)生工作。為此，學(xué)院每學(xué)期都要專(zhuān)門(mén)召開(kāi)學(xué)生工作會(huì)議，專(zhuān)題研究學(xué)生工作，探討、安排和部署學(xué)生的培養(yǎng)、教育和管理工作，切實(shí)為學(xué)生的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好環(huán)境和條件。
（二）促進(jìn)融合，凝聚人心，切實(shí)做到教書(shū)育人、管理育人
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視“促進(jìn)融合、凝聚人心”工作，通過(guò)教職工座談?wù)勑慕涣鲿?huì)和形式多樣的學(xué)生交流活動(dòng)，增進(jìn)教師之間、學(xué)生之間、師生之間的相互認(rèn)識(shí)和了解，幫助全院師生了解學(xué)院的教育理念、管理模式及文化內(nèi)涵等，促進(jìn)全院師生的真正融合，凝聚了廣大師生的心。
首先，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)積極參與學(xué)生工作，每學(xué)期，學(xué)院黨委書(shū)記和分管學(xué)生工作的副書(shū)記都要分別與各年級(jí)各班集中交流，以及通過(guò)個(gè)別談心、交朋友等方式對(duì)學(xué)生的做人、學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。其次，學(xué)院黨政專(zhuān)門(mén)召集報(bào)考研究生的學(xué)生召開(kāi)專(zhuān)題茶話會(huì)，激勵(lì)學(xué)生抓緊時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，考研學(xué)生積極暢談自己的感受，與到會(huì)教師交流考研的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作和注意事項(xiàng)。再次，在每次全院教職工大會(huì)上，對(duì)專(zhuān)任教師，學(xué)院都強(qiáng)調(diào)要求他們不僅要教書(shū)，更要育人，引導(dǎo)學(xué)生努力提高知識(shí)素養(yǎng)，不斷提升道德品質(zhì)。最后，學(xué)院行政人員對(duì)學(xué)生工作給予大力支持。大家用“以人為本”的人文關(guān)懷，為各項(xiàng)學(xué)生工作提供熱情的服務(wù)和優(yōu)良的后勤支持，切實(shí)為廣大學(xué)生排憂解難，讓學(xué)生在整個(gè)學(xué)院切切實(shí)實(shí)感受到家的溫馨，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)院的熱愛(ài)，自覺(jué)參與和構(gòu)建溫馨、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的學(xué)院氛圍，以真正達(dá)到管理育人的目的。
（三）從經(jīng)費(fèi)上給與充分保證，為學(xué)生工作創(chuàng)造良好條件
學(xué)院本著“以學(xué)生為本”的工作理念，從硬件設(shè)施和軟件環(huán)境上對(duì)學(xué)生工作給予大力支持，為學(xué)生工作的開(kāi)展創(chuàng)造良好條件。在硬件設(shè)施上，學(xué)院為學(xué)生工作提供了優(yōu)越的辦公條件，不僅有良好的辦公條件，還設(shè)立了方便輔導(dǎo)員與學(xué)生談心的學(xué)生談話室、辦公設(shè)備齊全的學(xué)生活動(dòng)室、學(xué)生工作電腦、演講臺(tái)、周末活動(dòng)舞臺(tái)、音響設(shè)備等等，總共投入經(jīng)費(fèi)共計(jì)15萬(wàn)余元。
二、抓住重點(diǎn)，突出特色，狠抓學(xué)生的教育、培養(yǎng)和管理
（一）狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)
首先，以狠抓英語(yǔ)學(xué)習(xí)為抓手，營(yíng)造“趕、學(xué)、比、幫、超”的濃郁學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)院要求學(xué)生每天早晨7：20到教室上早自習(xí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)。每學(xué)期，學(xué)院都要組織英語(yǔ)四級(jí)模擬考試，對(duì)通過(guò)考試的同學(xué)張榜公布，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)表彰鼓勵(lì)以提高他們的學(xué)習(xí)熱情。以興趣小組為依托開(kāi)展英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)。凡學(xué)院、年級(jí)、班級(jí)的大型活動(dòng)鼓勵(lì)用中英文主持，用中英雙語(yǔ)宣傳。這些都極大地激發(fā)了廣大同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和積極性，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和能力。立足專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)科研興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是學(xué)院學(xué)生工作的著力點(diǎn)之一。學(xué)院鼓勵(lì)并積極組織學(xué)生圍繞自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行各種社會(huì)調(diào)研，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告、學(xué)術(shù)論文。
再次，全力營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)院在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，聘請(qǐng)外籍教師為學(xué)生教授專(zhuān)業(yè)課，還多次舉辦富布賴特專(zhuān)家講座，并借全國(guó)心理學(xué)年會(huì)在學(xué)校召開(kāi)之際，學(xué)院聯(lián)合心理學(xué)院邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)多名著名學(xué)者舉行了系列學(xué)術(shù)報(bào)告，濃厚學(xué)術(shù)氛圍，幫助學(xué)生拓展視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供良好條件和環(huán)境。
（二）狠抓學(xué)生行為規(guī)范
學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《西南大學(xué)學(xué)生校園文明行為規(guī)范》等規(guī)定，并制定了詳細(xì)的《文化與社會(huì)發(fā)展學(xué)院學(xué)生行為規(guī)范》和《文化與社會(huì)發(fā)展學(xué)院學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。同時(shí)，學(xué)院制定有全面的考核制度，并將考核得分記入學(xué)生綜合測(cè)評(píng)成績(jī)以作為學(xué)年評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要依據(jù)。嚴(yán)格的量化考核機(jī)制對(duì)學(xué)生起到了很好的約束和監(jiān)督作用，增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)和學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高了學(xué)生的自我管理能力。
（三）狠抓學(xué)生基本技能的培養(yǎng)和鍛煉
1、認(rèn)真開(kāi)展“X×2實(shí)踐活動(dòng)”?！癤×2實(shí)踐活動(dòng)”是一項(xiàng)凡是學(xué)院學(xué)生都必須參加的旨在提高學(xué)生社會(huì)技能、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其中X表示若干活動(dòng)形式，如：擦鞋、賣(mài)報(bào)、銷(xiāo)售、服務(wù)、文秘、管理、編輯、教師等，2表示活動(dòng)每年應(yīng)在兩次以上。X×2實(shí)踐活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，促使學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我，鍛煉能力，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)尊重他人，尊重勞動(dòng)，珍惜大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
2、堅(jiān)持“周末文化廣場(chǎng)”活動(dòng)。每個(gè)周末，學(xué)院要求學(xué)生以班級(jí)、興趣小組等為單位在學(xué)院廣場(chǎng)開(kāi)展各種健康向上的文化活動(dòng)，如文娛晚會(huì)、演講賽、辯論賽等。通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，展現(xiàn)個(gè)人和班級(jí)的風(fēng)采，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。下面給大家分享關(guān)于期末考試的總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。
期末考試的總結(jié)1自背上書(shū)包，成為一名學(xué)生后，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的考試，他們猶如過(guò)眼云煙在腦海里給抹掉了。但是，五年級(jí)上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
雖然這次語(yǔ)文試卷我得了95.5分，但是我并不滿足。有好多題都是因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)的。其中有一道題，是因?yàn)槲也粡?fù)習(xí)錯(cuò)的。還有就是因?yàn)槲也唤?jīng)常看新聞聯(lián)播答錯(cuò)的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)心國(guó)家大事!
這次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得85分，我應(yīng)該得滿分。有一道判斷題老師已經(jīng)講過(guò)無(wú)數(shù)次了，但我還是做錯(cuò)了，一個(gè)判斷題，就這樣被減了一分!另一分是因?yàn)槲覚z查時(shí)的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時(shí)，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。
這次英語(yǔ)我得了80分。有的是因?yàn)槲也缓煤帽痴n文，填空錯(cuò)了。有的是因?yàn)槲也话蠢蠋煹囊笞?，翻譯詞組錯(cuò)了。以后，我要聽(tīng)老師話，多背課文。
科學(xué)，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤!那就是——我沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷!導(dǎo)致科學(xué)只得了91分，品社只得了84分。我以后爭(zhēng)取取得一個(gè)更好的成績(jī)!
通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)是能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的考試提供借鑒。缺點(diǎn)是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個(gè)總也“陪伴”我的“小馬虎”!我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的考試中取得更好的成績(jī)!!!!
期末考試的總結(jié)2結(jié)束了緊張的期末考試，我如釋重負(fù)，長(zhǎng)嘆了一口氣，覺(jué)得考完試了我們就解放了。但是，心理仍然感覺(jué)很緊張，因?yàn)槲铱荚嚊](méi)考好，害怕老師把我的成績(jī)告訴我的家長(zhǎng)。
直到老師公布了成績(jī)我心理才平靜下來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)比上次高了1分，語(yǔ)文比上次高了20分，英語(yǔ)比上次低了20分，我對(duì)語(yǔ)文的成績(jī)比較滿意，可是數(shù)學(xué)我認(rèn)為不應(yīng)該只提高了1分而是更高，至于英語(yǔ)是我最不滿意的一課了，因?yàn)樗坏珱](méi)進(jìn)步而且還退步了。
語(yǔ)文能比月考高了這么多，我覺(jué)得是因?yàn)樽衷~題比上次高了10分，閱讀題比上次高了4分(其它6分我有點(diǎn)忘記了)。我語(yǔ)文的.不足就是不會(huì)寫(xiě)作文，在期末考試的時(shí)候我會(huì)全力以赴的。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)我一直認(rèn)為在我們班算是挺好的了，而且我這段時(shí)間一直在努力的學(xué)數(shù)學(xué)，可是我這次的成績(jī)不是我的目標(biāo)，我的目標(biāo)是全班第一。這次成績(jī)離我的目標(biāo)還有一段距離，所以在我期末考試的時(shí)候我一定會(huì)達(dá)成我的目標(biāo)的。
至于我的英語(yǔ)成績(jī)我覺(jué)得在咱班還是可以過(guò)的去的。失分點(diǎn)和語(yǔ)文一樣也是作文，其它的我也不想多說(shuō)了。
期末考試即將來(lái)臨，我一定會(huì)在這段時(shí)間里，努力的學(xué)習(xí)，我的期末語(yǔ)文成績(jī)是100分，數(shù)學(xué)成績(jī)一定要考到全班第一名，英語(yǔ)成績(jī)一定要恢復(fù)我原來(lái)的成績(jī)，希望我會(huì)達(dá)到我的目標(biāo)。
期末考試的總結(jié)3一.教學(xué)實(shí)施反思
教學(xué)目標(biāo)落實(shí)方面：
首先，在每一堂課前，我都預(yù)設(shè)課堂教學(xué)目標(biāo)，而目標(biāo)的落實(shí)又以學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)學(xué)單為抓手，扎實(shí)地落實(shí)到課堂;其次，視課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，而這兩個(gè)目標(biāo)的落實(shí)又各有側(cè)重;最后一點(diǎn)，我每一節(jié)課下來(lái)，會(huì)對(duì)本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行自我評(píng)估。
師生角色的轉(zhuǎn)換方面：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，我是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)也是自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主體。課堂中我時(shí)時(shí)關(guān)注雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。我正確地定位了自己的角色，促進(jìn)了學(xué)生正確角色感的形成。
教學(xué)結(jié)構(gòu)方面：本學(xué)期我一改往日傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)觀(既以我的教為出發(fā)點(diǎn)，以教學(xué)主線為軸貫穿全課，教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)密，教學(xué)步驟細(xì)致具體，我們師生的教和學(xué)較多地受制于預(yù)設(shè)的教學(xué)方案)，運(yùn)用以生為本，以學(xué)定教的教學(xué)理念預(yù)設(shè)教學(xué)，以“學(xué)習(xí)單元”來(lái)組合構(gòu)建課堂，一堂課可能是“多塊”，也可能只是“一塊”，更體現(xiàn)一種主題學(xué)習(xí)的風(fēng)格，凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我基本上實(shí)現(xiàn)了多元的組塊教學(xué)設(shè)計(jì)，效果很好。
教學(xué)方式方面：本學(xué)期，我根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式，對(duì)文章作粗線條的處理，以導(dǎo)學(xué)生讀之;對(duì)于比較感性的文章，我則采用讀書(shū)感悟法，重視訓(xùn)練學(xué)生的自讀自悟的能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章的精彩細(xì)部進(jìn)行研而讀之。
教學(xué)資源運(yùn)用方面：本學(xué)期，我還特別注重教學(xué)資源的整合與運(yùn)用。如文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指我們師生的資源)。教學(xué)過(guò)程是我們師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中我在重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)的同時(shí)，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。
二.教學(xué)評(píng)價(jià)反思
在課堂上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的評(píng)價(jià)，一個(gè)鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)往往能帶給學(xué)生無(wú)盡的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而一個(gè)埋怨的評(píng)價(jià)也將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，它非常重要，它既會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)影響整節(jié)課的教學(xué)效率。我覺(jué)得，一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，往往是一個(gè)善于評(píng)價(jià)學(xué)生的智者。因此，我十分注重課堂針對(duì)性的評(píng)價(jià)。
三.教學(xué)反思方面
加強(qiáng)反思，提高課后反思的有效性。一方面是我個(gè)人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣。另一方面我還注重加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得等多進(jìn)步。
另外，要提高課堂效率，我注重建立良好的師生關(guān)系。大多數(shù)學(xué)生只有喜歡教師，才會(huì)喜歡聽(tīng)他的課，注意力才會(huì)集中，思維也才會(huì)活躍。所以，良好的師生關(guān)系，是建立在老師無(wú)私的愛(ài)，師生平等對(duì)話基礎(chǔ)上的。老師對(duì)學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)而有度，而不是高高在上，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位同學(xué)，真心地和他們交朋友，這樣，他們才會(huì)真心喜歡你，才能建立良好的師生關(guān)系。
期末考試的總結(jié)4第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了，迎來(lái)了盼望已久的寒假。時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然。原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小。我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路：
出勤情況：請(qǐng)了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子，而通過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。
在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
期末考試的總結(jié)5時(shí)間真如江河之水，一去不復(fù)返。一個(gè)學(xué)期怎么就這么短，轉(zhuǎn)瞬便已過(guò)去。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我也該對(duì)自己做個(gè)期末總結(jié)了吧!
昨天剛考完期末考試，回家后我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫忙登一下分?jǐn)?shù)。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫(xiě)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我留心了一下自己的考試成績(jī)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考的還行，就是英語(yǔ)考的太差了，只得了90分，我原本對(duì)父母夸下海口說(shuō)一題都沒(méi)錯(cuò)，這下簡(jiǎn)直令我羞愧得無(wú)地自容。我實(shí)在是該好好的反省一下了?；叵朐谄谀┛荚嚨那耙粋€(gè)多月，我?guī)缀鯖](méi)有讀一下英語(yǔ)課本，父母每次提醒我聽(tīng)讀，我根本就沒(méi)有去做，只是忽悠他們說(shuō)：“我全都會(huì)了”。俗話說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每天種下的惡因，現(xiàn)在輪到我嘗苦果的時(shí)候了。相比之下，那幾位得高分的同學(xué)，就比我刻苦得多了，據(jù)我所了解，英語(yǔ)得高分的馮文濤和戴妮娜，每天聽(tīng)讀英語(yǔ)至少一小時(shí)，他們得不到高分才怪呢!我付出的實(shí)在是太少了。那些得高分的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：就是熟讀課文，擅寫(xiě)單詞。而英語(yǔ)原本就是我的弱項(xiàng)，我卻從來(lái)沒(méi)有好好的用功。所以也只能得這樣的分?jǐn)?shù)了。幸好，我的語(yǔ)文進(jìn)步了一點(diǎn)，數(shù)學(xué)沒(méi)退也沒(méi)進(jìn)，但英語(yǔ)落后了這么多，這似乎是在告戒我：沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，自以為是的心理，拖拉懶惰的毛病……種種壞習(xí)慣如果不改正的話，是永遠(yuǎn)也考不出好成績(jī)的。
一、 指導(dǎo)思想上：
以校學(xué)生工作思路和校團(tuán)委團(tuán)學(xué)工作思路為指導(dǎo)，以我院具體實(shí)際為依據(jù)，緊緊圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作這個(gè)核心，全面提高思想政治工作的針對(duì)性和有效性，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)能力水平。強(qiáng)化管理、服務(wù)育人理念，促進(jìn)學(xué)生工作的全面發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
二、 在組織建設(shè)上：
文化傳播系換屆后組成了在4內(nèi)的新一屆主席團(tuán)，隨后主席團(tuán)根據(jù)我系學(xué)生工作的實(shí)際情況，產(chǎn)生了各部部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)，10屆新生報(bào)道后，我系順利完成了新一屆學(xué)生會(huì)的招新工作，總計(jì)有80名新干事加入到學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭。至此，我系新一屆學(xué)生會(huì)的組織建設(shè)基本完成，新一屆學(xué)生會(huì)由120名學(xué)生干部組成。同時(shí)，我系根據(jù)學(xué)生工作的實(shí)際，對(duì)學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員進(jìn)行了階段性的調(diào)整和充實(shí)，而且有意識(shí)的增加了09級(jí)學(xué)生干部在主席團(tuán)中的比例。這對(duì)加強(qiáng)我系學(xué)生工作的深度和廣度，以及鍛煉干部起到了積極地促進(jìn)作用。充實(shí)后的主席團(tuán)由4人組成，有力的提高了我院學(xué)生會(huì)的總體工作。
三、 在作風(fēng)建設(shè)上：
新一屆學(xué)生會(huì)由于成員規(guī)模較大，學(xué)生干部的自身素質(zhì)建設(shè)顯得尤為重要。正是在這種背景下，我系也相應(yīng)的加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍的自身建設(shè)?？崎L(zhǎng)徐老師，多次對(duì)我系學(xué)生干部講：學(xué)生會(huì)干部，尤其是主要干部一定要擺正心態(tài)，認(rèn)清自己的實(shí)際，要明白自己首先是學(xué)生，其次才是干部。同時(shí)，我系也多次召開(kāi)相關(guān)的主題會(huì)議，以期加強(qiáng)我院的干部隊(duì)伍建設(shè)。另外：我系還充分利用紀(jì)律文明教育月活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生干部的紀(jì)律觀念、文明觀念的教育。同時(shí)我系還讓辦公室等部門(mén)制定了嚴(yán)格的學(xué)生會(huì)干事出勤考勤制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)成員的內(nèi)部監(jiān)督，并在年終的時(shí)候?qū)W(xué)生會(huì)干事進(jìn)行評(píng)優(yōu)評(píng)先。在此基礎(chǔ)上建立了完善的主席團(tuán)約談制度，對(duì)在工作、紀(jì)律觀念中違紀(jì)的學(xué)生干部進(jìn)行教育，幫助其提高，改善。
四、 在活動(dòng)組織方面：
新一屆學(xué)生會(huì)產(chǎn)生以后，十分重視大家的校園文體活動(dòng)，積極組織了一系列旨在豐富我系學(xué)生的校園文體活動(dòng)。我系先后舉辦和承辦了主持人大賽，亞運(yùn)會(huì)知識(shí)競(jìng)賽，文化傳播系辯論賽，系內(nèi)籃球賽，歌手大賽，等一系列文體活動(dòng)，這些活動(dòng)的成功舉辦不僅豐富了我系學(xué)生的校園文化生活，同時(shí)也鍛煉了我系的學(xué)生干部，也為我系接下來(lái)備戰(zhàn)學(xué)校的各類(lèi)比賽儲(chǔ)備了人才，積蓄了力量。
五、 在部門(mén)方面：
新一屆學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，我們新增了外聯(lián)部，為迎新晚會(huì)做出了杰出的貢獻(xiàn)六、 在存在的問(wèn)題方面：
在這些現(xiàn)象的背后，我系的團(tuán)學(xué)工作依然存在很多問(wèn)題，具體表現(xiàn)在：學(xué)生會(huì)主要干部在大型活動(dòng)的組織和策劃方面經(jīng)驗(yàn)不足；學(xué)生干部隊(duì)伍中依然存在一些紀(jì)律觀念不強(qiáng)，集體主義淡薄的現(xiàn)象；有些學(xué)生會(huì)的職能部門(mén)工作不能有效開(kāi)展；新干事的工作還有一定的盲目性；和其他院系的交流和合作還不是很深入等。這些問(wèn)題，我們學(xué)生會(huì)主席團(tuán)已經(jīng)開(kāi)會(huì)做出了總結(jié)，同時(shí)明確了分工，提出了專(zhuān)門(mén)的解決辦法，相信，下一步我們的工作能夠更好的開(kāi)展。
