時間：2022-12-31 11:39:18
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和普通學術型碩士相比，專業(yè)碩士的基礎知識和科研能力顯得較為薄弱，科技論文數(shù)量和質(zhì)量都不是很理想，相當數(shù)量的科技論文只注重于現(xiàn)象、方法和概念的表述和總結(jié)，沒有對結(jié)果進行深入的分析。而且，不少論文由于與實踐相脫離，缺少實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果，針對性不強。造成這種現(xiàn)象的原因，主要有以下幾個方面：
1.培養(yǎng)模式不利于專業(yè)碩士科技論文寫作
專業(yè)碩士要求畢業(yè)后能夠承擔生產(chǎn)、研發(fā)、技術服務等的一線工作，與傳統(tǒng)的純學術上的研究生教育相比，高校在全日制專業(yè)碩士的培養(yǎng)上更著重于聯(lián)合企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)的實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)。因此，在專業(yè)碩士的培養(yǎng)上就要求增多實踐實習類教學。以材料工程專業(yè)碩士為例，他們有一部分時間是在工廠或企業(yè)中度過，這種實踐教學模式必然會減少專業(yè)碩士的科技論文寫作時間和能力。
2.高校對專業(yè)碩士科技論文寫作課程重視不夠
目前高校雖開設了科技論文寫作課程，但課程主要講解科技論文的寫作要求及內(nèi)容，學生只能學到科技論文的寫作格式，缺乏基礎載體，對于給定的研究對象，用什么方法加以研究，還是無從知曉。而且，高校在專業(yè)碩士實踐教學和科技論文寫作教學方面結(jié)合得還不夠，學生不能很好地將實踐成果如實驗數(shù)據(jù)等歸納整理到科技論文中去。
3.學生寫作能力差，主動性不強
目前研究生尤其是理工科學生寫作水平較低，面對科技論文感到壓力很大，往往帶著強烈的排斥情緒去完成寫作，更提不上主動地開展科學問題研究。不少研究生對科技論文、研究報告甚至畢業(yè)設計都采取應付的態(tài)度，缺乏創(chuàng)新思維和能力。學生還存在實踐過程中不知如何把理論知識應用于實踐，不能很好地閱讀和理解英文文獻等問題。
4.缺乏提高學生科技論文寫作能力的實踐活動
進行科技論文的創(chuàng)作，需要大量的寫作經(jīng)驗和素材?？萍颊撐膶懽骰顒拥拈_展，如開放高水平科研平臺資源，開展交叉學科學術交流，定期開展課題組科研報告，邀請有經(jīng)驗的老師和同學做學術交流等活動，能夠培養(yǎng)學生的寫作積極性，能夠鍛煉學生快速有效地獲取并分析科研資源和綜合運用科研知識撰寫科技論文的能力。但目前高校在這方面的培養(yǎng)主要停留在理論課程方面，缺乏提高學生科技論文寫作能力的實踐活動。
二、專業(yè)碩士科技論文寫作能力培養(yǎng)的探索與實踐
專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標要求其知識構(gòu)成既要專業(yè)又要全面。加強專業(yè)碩士的科技論文寫作能力的培養(yǎng)有助于充實學生的專業(yè)知識，也有助于學生科技創(chuàng)新能力、邏輯思維、語言組織和總結(jié)歸納能力的提高。筆者從專業(yè)碩士的特點入手，針對這個新生的研究生群體探索和歸納了如下幾點提高專業(yè)碩士科技論文寫作能力的舉措：
1.提高高校對專業(yè)碩士科技論文寫作的重視
首先，我國現(xiàn)有的針對專業(yè)碩士的科技論文寫作教學體系還不夠完善，高校各級領導和老師應從制度上重視專業(yè)碩士的科技論文寫作能力培養(yǎng)，采取靈活實用的教學方法，制定切實有效的措施，強化管理和監(jiān)督機制來保證論文寫作質(zhì)量。其次，我國目前研究生教育實行導師制，導師在提高研究生論文寫作水平中充當著重要的角色。為此，各高校需要加大師資力量的投入，打造優(yōu)秀的研究生導師隊伍，增強導師的工作積極性和使命感，聘請具有豐富寫作經(jīng)驗的老師授課。最后，高校應重視專業(yè)碩士科技論文寫作教學，編寫具有針對性的教材，建設國際化的課程體系，設置合理的課程結(jié)構(gòu)，注重寫作課程的專業(yè)性和實用性。
2.優(yōu)化科技論文寫作課程教學
傳統(tǒng)的科技論文寫作教學主要在理論層面，對于專業(yè)碩士而言，可以通過結(jié)合寫作理論課和寫作實踐課來達到優(yōu)化寫作教學的目的。在專業(yè)碩士的科技論文寫作課程教學中，除了向?qū)W生講解科技論文的寫作格式、內(nèi)容、要求和創(chuàng)作思路外，還應做到：（1）向?qū)W生介紹和演示常用的論文檢索方法。例如對材料工程碩士而言，要使學生學會利用知網(wǎng)、維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、ISIWebofScience、EIVillage、Springer、Elsevier和Google學術搜索等檢索資源查詢文獻。（2）向?qū)W生介紹不同研究方向的中英文專業(yè)詞匯和關鍵詞，以利于學生檢索和閱讀文獻。（3）教會學生使用Excel、Origin等數(shù)據(jù)處理軟件，現(xiàn)場演示，增加學生學習的好奇感和積極性，讓學生學會軟件的實際操作。（4）舉例說明寫作過程，在學生心中確立參照，激發(fā)其寫作的動力。（5）實時以作業(yè)強化學生對課程的理解，進行論文寫作能力的實踐，以撰寫綜述類論文的方式對學生的課程掌握程度進行考查。
3.建設科研平臺、舉辦科研活動
科研平臺和科研活動是提高研究生科技論文寫作能力的有力手段。為此，各高校應注重科研平臺的建設，如開設研究生科技創(chuàng)新項目，成立專項創(chuàng)新基金用于學生科技立項及科學研究，讓學生提前進入實驗室參與科學實驗，以及通過校企結(jié)合和科研孵化搭建研究生科技創(chuàng)新平臺等為學生提供良好的科技論文寫作條件。學生在各種科研平臺的有力推動下可以將其科研成果進行歸納和總結(jié)，并結(jié)合項目內(nèi)容撰寫科技論文。同時，高校應注重創(chuàng)造有利于學生科技發(fā)展的學術研討氛圍，利用科研活動對學生進行適當?shù)囊龑?，如開展豐富多彩的課外科技實踐活動，強化研究生課外訓練，定期邀請國內(nèi)外專家進行學術專題講座，鼓勵學生參與各種各樣的科研競賽等，使學生掌握自己研究領域的最新科研動態(tài)，充實專業(yè)知識。此外，高校應完善研究生創(chuàng)新激勵機制，可設立科研基金對研究生科技論文等科研成果給予獎勵，轉(zhuǎn)化研究生科技創(chuàng)新成果，提高學生對科技創(chuàng)新的重視。
4.聯(lián)合實踐教學與科技論文寫作教學
科研實驗和實習實訓等實踐教學的開展能夠?qū)W生在課堂中學到的理論知識運用到實際中去，而科技論文寫作教學旨在指導學生有目的地進行實踐活動，把課內(nèi)教學、課外科學研究與實踐緊密地結(jié)合起來。專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標要求學生較快地承擔起企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)和技術服務等的實際一線工作，這就要求其培養(yǎng)模式中實踐教學的比例要高于傳統(tǒng)的研究生教學。針對專業(yè)碩士的這一特點，應強化學生實驗實踐教學環(huán)節(jié)，系統(tǒng)地構(gòu)建聯(lián)合專業(yè)碩士實踐教學和科技論文寫作教學來提高專業(yè)碩士科技創(chuàng)新能力的內(nèi)容和實現(xiàn)方法。首先，需要學校重充分利用現(xiàn)有實踐教學資源，結(jié)合國內(nèi)外研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的成功經(jīng)驗，及時解決實踐教學中暴露的問題，利用產(chǎn)學研的有機結(jié)合來推動研究生實踐教學的順利開展。其次，需要強化學生對實踐教學的理解，增強研究生的科技創(chuàng)新意識和參與科研活動的積極性，使學生能用科技論文的創(chuàng)作思維去進行科研實踐活動，也能將實踐中的收獲運用到科技論文的創(chuàng)作中去，從而提高學生的寫作能力。我校目前和重慶理工大學聯(lián)合培養(yǎng)有十六名材料工程碩士，學校在專業(yè)碩士的培養(yǎng)上給予了高度重視，在培養(yǎng)模式上實行校內(nèi)和企業(yè)雙導師制，已與華益機械鑄造有限責任公司、招商局鋁業(yè)（重慶）有限公司、中船重工重慶紅江機械有限責任公司、永紅機械公司、成量集團有限公司、都江堰光明玻璃有限公司等大型企業(yè)簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)研究生的合作協(xié)議。課程體系上，學校為突出專業(yè)碩士特色，形成科學合理的課程群，開設有材料成型、粉末冶金、微納米材料與器件和薄膜材料四個研究方向。學校還實施專項基金，設立“材料工程研究生創(chuàng)新基金”鼓勵教師和學生參與科研。既利用現(xiàn)有實驗室條件，組織學生開展科學實驗，提高學生的實踐能力，同時也提高了儀器設備的使用率。基于以上優(yōu)勢并通過研究生的寫作課程教學和工程實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，我校專業(yè)碩士近兩年在國內(nèi)外知名期刊上發(fā)表了科技論文十余篇，學生的科技論文寫作水平得到了顯著提高。
三、結(jié)語
科技成果的研究最終目的就是為了實際應用，為經(jīng)濟發(fā)展做貢獻，如果研究出的成果只能談資，沒有多大的實際價值，那這不算是什么科技成果。我國在科技創(chuàng)新方面遠遠落后于其他國家，除了傳統(tǒng)的教育方式有問題外，還有就是人們觀念至今還未徹底轉(zhuǎn)變。大學教育，大部分仍以理論教育為基礎，對實踐教育性的方法大都不怎么重視，我國在理論科研方面是走在世界的前面，但取得的科技成果成就并不顯著，原因就在于“能說卻做不到”，不是技術的問題，而是本身動手能力差，無法在固有的成果上面做出有創(chuàng)意的舉動。再加上我國體制和政策的特殊性，科技人員在創(chuàng)新這方面受到了一定的限制。先當今社會，我們一直強調(diào)理論結(jié)合實際，主觀與客觀相符合，如果只談理論，將科技成果理想化，失去了它的實用價值，那對于一個國家的發(fā)展也沒有多大益處。所以一定要真正做到，理論指導實踐，實際需要什么，就創(chuàng)造什么，切不可盲目天真，為現(xiàn)實生活去搞科技，不是為了科技而科技，科技不同藝術，你可以喊著為藝術而藝術，因為藝術本身只具有審美性，不存在實用性?？偠灾?，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，注重科技的創(chuàng)新，成果的實用性，將抽象化轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w化。
2加強土地科學建設
土地科學作為重要學科的突出地位并沒有得到體現(xiàn)，土地科學在我國學科體系中的地位與社會經(jīng)濟的需求極不適應。隨著人口增加、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，土地需求迅速擴大。必須有技術和措施的保障，這保障就是土地工程。土地工程就是運用工程手段解決土地問題，把未利用土地變?yōu)榭衫猛恋鼗虬岩牙猛恋剡M行高效利用，能動協(xié)調(diào)人地關系和諧發(fā)展。
3工程學科的重要性
3.1土地工程學科建設是國土資源管理工作不可或缺的基礎支撐
國土資源管理工作的目的是在新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路進程中，正確處理保護資源、保障發(fā)展、維護權(quán)益三者的關系，促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
3.2我國的土地工程學科的相關技術人才
目前仍然很匱乏，究其原因，主要是因為我國對土地工程學科的建設不重視，這項學科的發(fā)展也得不到相應的資金支持；其次，學生對這門學科不熱心，對我國土地資源缺乏管理和保護的意識，整體意識不高，在如今別的一些價值觀的影響下，如拜金主義、個人享樂主義等，使學生沒有那種吃苦耐勞的精神，拼搏勁兒不夠；土地工程的研究在我國起步比較晚，相對其他學科，處于發(fā)展初期，它的未來前景似乎還沒有顯露端倪，人們看不到它的發(fā)展方向在哪里，似乎覺得由它無它都一樣。在理論成果的研究和實踐取得的成就方面九牛一毛，不足以引起社會重視。現(xiàn)在人們最多關注的就是環(huán)境問題，人地資源的利用狀況，很少有人會想到土地工程以及土地工程科技。所以，必須要重視起來，要加大在這方面的發(fā)展，讓土地工程科技和土地工程學科走人大眾生活，為我國土地的利用和以后發(fā)展做長足準備。
4工程學科發(fā)展與工程人才培養(yǎng)
4.1正確處理當前效益與長遠效益之間的關系
工科注重的是科技成果在工程技術領域中的應用，具有很強的實用性和功利性。在爭取科研經(jīng)費、充實學校財力和促進經(jīng)濟發(fā)展、提高綜合國力方面，都比理科占有優(yōu)勢。發(fā)展工科，更重當前效益。
4.2在學科發(fā)展上既要扶優(yōu)，又要扶貧
土地工程的實施有利于促進人類社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展，建立完善的學科體系可以從基礎上解決土地工程無學科理論支撐的問題，全面促進土地工程行業(yè)的健康發(fā)展和土地資源的高效、持續(xù)、科學利用。
5結(jié)論
1.1工程中熱能與動力工程的概述從表面意思上可知，熱能和動力項目主要研究的對象是熱能的轉(zhuǎn)換。其涵蓋很多的內(nèi)容，比如冷凍冷藏以及能源項目等九大類項目。我們國家目前的該項研究主要集中在熱能和動力的互相轉(zhuǎn)換等上面，而且在這方面也獲取了非常多的成就，跨越很多的學科，像是機械工程等。站在現(xiàn)實的層面上來看，這類項目的發(fā)展有著其自身的特點，它的主要研究方向是電廠熱能項目。站在另外的層次上來看，當前時期熱能和動力項目探索工作的重點是自動化。在這個研究中最為關鍵也是非常特殊的一項研究內(nèi)容是工程物理項目。目前我們國家在這方面的研究不是很深入，而且也缺少專門的工作團隊，因此國家要對鍋爐熱能的轉(zhuǎn)換、空調(diào)制冷、流體機械與自動控制的方向等相關專業(yè)人才進行重點培養(yǎng)。與此同時，熱能動力工程作為當今時代動力工程基礎工程之一，其主要方向為將能源方面存在的問題有效解決。
1.2熱能與動力工程中鍋爐的相關概述燃氣鍋爐的電器控制以及外殼部分有機組成鍋爐，而燃氣鍋爐外殼有機組成馮芬亦包括面殼與底殼兩方面。通常情況來說燃氣鍋爐底殼主要組成成分為主熱交換器以及三通閥和板式的熱交換器，還有電控盒以及燃氣閥、輪回水泵、膨脹水箱等，其經(jīng)過底殼連接主要作為整體而存在，且底殼可連接固體墻體，防灰塵以及防風等各類保護的作用是鍋爐面殼主要功效。鍋爐最重要的一個硬件部分為燃氣鍋爐的電器控制，對地暖溫度的探測器、燃氣閥與輪回水流、風壓開關、風機、輪回水泵、燃料燃燒等裝置有效運行進行控制是其主要的作用。目前使用最多的方式是電腦控制方式，這主要是因為這種方法對于溫度的掌控更為合理，而且還能夠平衡燃燒溫度。
二、熱能與動力工程存在的問題分析早在商周時期
2.1熱能與動力工程中工業(yè)爐的應用發(fā)展分析對于工業(yè)生產(chǎn)來講，工業(yè)爐的地位非常關鍵。在早些時候，工業(yè)爐一般是經(jīng)由燃燒材料的方法來提供熱能。在這種過程中，人們發(fā)現(xiàn)此種方法雖然能夠帶來熱能，但是也會對我們的環(huán)境產(chǎn)生非常惡劣的影響。隨著技術的不斷發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)可以通過工業(yè)爐來實現(xiàn)電和熱的有效轉(zhuǎn)化。目前熱能相關的研究工作在不斷開展，而且鍋爐的管理能力也得到了很大的提升，目前已經(jīng)可以使用電腦控制鍋爐，這就在無形中將能量的利用率顯著的提升了。當前鍋爐有兩大類型，分別是推鋼型的和步進型。這兩者的差別是它們的輸送材料方法不一樣。
2.2熱能項目中風機面對的問題鍋爐設計風機的目的是為了壓縮并且運輸氣體，也就是說把機械能合理的變化為動能。當設備運行的時候，風機能夠?qū)⒂嘘P的氣體運輸?shù)教囟ǖ脑O備中，它的功效比較顯著。最近幾年，我們國家的經(jīng)濟和社會獲取了非常顯著的成就，人們對于能源也更為需求，有關能源生產(chǎn)單位若想在激烈的競爭中獲取發(fā)展，實現(xiàn)效益最大化，就應該切實的提升鍋爐的工作總量。正是因為不斷的增加其活動量導致風機因為長久的運轉(zhuǎn)而發(fā)生破損，一旦破壞就會影響到設備的正常運行。所以必須變換風機的工作模式。除此之外我們還需要注意一個事項，葉輪本身結(jié)構(gòu)非常復雜，在其測量溫度的時候外在要素會對它的工作產(chǎn)生一定干擾。對于這個問題當前還沒有合理的解決方法。雖然如此，然而值得一提的是為采取熱能與動力工程已研發(fā)出的相關軟件可從多種方向?qū)︼L機葉片燃燒的速度進行有效測定，且可對數(shù)值進行二維模型的模擬，通過此創(chuàng)建來對網(wǎng)格進行有效劃分，之后采取求解器對網(wǎng)格輸出、所需結(jié)果進行有效求取，最終獲取較為準確的一些模擬結(jié)果。
三、熱能與動力工程的廣泛運用了所取得的科技創(chuàng)新
3.1燃燒控制良好的環(huán)境。頂層設計的聯(lián)合行動，為各省市的行動給出了明確的方向?？萍疾俊⑽幕柯?lián)合召開部際會商議定書簽訂儀式暨第一次工作會商會議，推出11項具體措施指導我國科技與文化融合工作的開展，其中包括聯(lián)合研究、制定并《國家科技與文化融合聯(lián)合行動計劃》，聯(lián)合認定“科技與文化融合示范基地”，為區(qū)域性科技部門與文化部門的深度融合注入了動力?？萍疾棵鞔_表態(tài)，今后在國家科技計劃中優(yōu)先啟動數(shù)字、信息、網(wǎng)絡等技術在公共文化與新型文化產(chǎn)業(yè)領域中的集成應用的科技項目，并在國家科技與文化聯(lián)合行動中給予優(yōu)先安排；在國家軟科學研究計劃中設立科技與文化融合的研究方向并給予重點支持，等等。這些政策是地方實施科技與文化融合發(fā)展的必需條件，對地方調(diào)整產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、重點發(fā)展科技型文化產(chǎn)業(yè)起到積極的作用。
3.2大力推進科技與文化融合。文化的進步需要有科技的支撐和鋪墊，要實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的繁榮與進步，必須大力推進科技與文化融合，才能放射出文化產(chǎn)業(yè)燦爛的光彩。為此，科學技術部印發(fā)《現(xiàn)代服務業(yè)科技發(fā)展“十二五”專項規(guī)劃》，明確提出：推動科技與文化融合，培育文化新業(yè)態(tài)。在技術上，要加強虛擬現(xiàn)實技術、資源共建共享、服務平臺建設、內(nèi)容集成存儲等技術的應用，以現(xiàn)代服務觀念，縮小服務實施環(huán)境差距，促進虛擬會展、在線體驗、數(shù)字內(nèi)容等新業(yè)態(tài)發(fā)展，擴大服務人群范圍。要借助技術的進步，充分發(fā)揚我國傳統(tǒng)文化、歷史文化、名勝古跡的價值和意義，推出既體現(xiàn)我國科技水平又展現(xiàn)地域特色的文化產(chǎn)品。在政策上，要以促進文化產(chǎn)品市場的健康發(fā)展為目標，完善文化產(chǎn)品產(chǎn)權(quán)評估、定價標準體系，打造網(wǎng)絡交易和服務平臺。在具體措施上，從“技術研發(fā)、文化旅游平臺、演藝文化服務平臺、文化藝術品交易平臺、數(shù)字內(nèi)容交易平臺、數(shù)字版權(quán)交易平臺”幾個方面，開展平臺建設和應用示范，全面打造數(shù)字文化。
3.3我國科技與文化融合發(fā)展現(xiàn)狀國家政策和各項舉措有力促進了科技與文化融合的發(fā)展，各地在推動科技與文化融合方面做了大量工作，取得積極進展。北京中關村以高端人才、園區(qū)建設、創(chuàng)新企業(yè)、科研機構(gòu)為特色。依托張江國家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設，實施“一基地多園區(qū)”聯(lián)動發(fā)展戰(zhàn)略。深圳市2003年在全國率先確立“文化立市”戰(zhàn)略，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)以年均接近25%的速度快速發(fā)展，形成了“文化+科技”“文化+金融”“文化+旅游”等產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式。全國16個國家級科技與文化融合示范基地呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，產(chǎn)業(yè)凝聚力不斷增強，呈現(xiàn)出文化產(chǎn)業(yè)特色鮮明、相關產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展、核心技術水平高、創(chuàng)新能力強等特點，一批具有國內(nèi)外影響力的文化企業(yè)和高新技術企業(yè)崛起，形成了龍頭企業(yè)帶動、重點項目驅(qū)動、科技創(chuàng)新支撐文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈式發(fā)展格局。
四、特色鮮明，發(fā)展良好
4.1示范基地文化特色鮮明，園區(qū)基礎設施普遍較好，在發(fā)展中注重整合優(yōu)勢資源，形成自身發(fā)展特色。示范基地普遍發(fā)展新聞出版、動漫游戲、文化旅游、廣播藝術等文化產(chǎn)業(yè)，同時注重以現(xiàn)有資源為基礎，對已有特色資源進行開發(fā)利用。北京市高?？蒲性核芗?，文化氛圍和科技實力較強，重點發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)初步形成四大新興文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)群：數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)群、智能終端產(chǎn)業(yè)群、信息媒體產(chǎn)業(yè)群及應用服務產(chǎn)業(yè)群。2012年北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)總收入突破萬億元大關，產(chǎn)業(yè)增加值達到2205.2億元，占地區(qū)生產(chǎn)總值的12.3%，是第三產(chǎn)業(yè)中僅次于金融業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)的第三大支柱產(chǎn)業(yè)。哈爾濱素有“冰城”“文化之都”的美譽，是國家認定的文化產(chǎn)業(yè)示范基地、現(xiàn)代服務業(yè)新媒體產(chǎn)業(yè)化基地、動漫出版產(chǎn)業(yè)基地。以此為基礎，哈爾濱重點建設冰雪文化產(chǎn)業(yè)、歐陸文化產(chǎn)業(yè)和音樂文化產(chǎn)業(yè)，走出一條特色鮮明的國際化、品牌化發(fā)展之路。蘭州高新區(qū)集聚了一批特色鮮明、創(chuàng)新能力較強的文化科技企業(yè)和服務機構(gòu)，發(fā)揮敦煌文化和伏羲文化的特色資源優(yōu)勢，以蘭州創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)園為主體文化，科技融合產(chǎn)業(yè)集群正逐步形成。
4.2環(huán)境建設不斷完善。為了加快文化與科技融合環(huán)境的建設，各地區(qū)根據(jù)自身的特點，都從政策和資金等方面進行了不同程度的完善，支持示范基地建設，尤其是環(huán)境建設。當前國家級的示范基地入園企業(yè)可享受國家和當?shù)氐母黜椃龀终?，也可享受政府公共服務平臺的一體化服務，如工商稅務、法律維權(quán)、公共信息、企業(yè)孵化等。青島市在《關于推進文化青島建設打造文化強市的意見》中規(guī)定，“把重大文化科技項目納入全市科技發(fā)展規(guī)劃和年度計劃”，設立“文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金”，先后制定《促進文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干政策》《青島市文藝精品項目扶持獎勵管理辦法》《青島市文化人才培養(yǎng)和引進計劃》等一系列政策。西安市將文化科技融合工作列為《西安市“十二五”文化體制改革和發(fā)展規(guī)劃》的重點內(nèi)容，加大對重點項目的支持。2012年支持5個文化科技融合項目，資金達760萬元；支持4個文化企業(yè)開展科技創(chuàng)新，支持資金200萬元。陜西省科技廳也將西安文化科技創(chuàng)新工程列入地市重大專項，支持科技資金1000萬元。上海了《上海推進文化和科技融合發(fā)展三年行動計劃》，提出“把基地建設和文化創(chuàng)意園區(qū)作為文化科技融合的重要載體，把文化科技企業(yè)作為融合發(fā)展的推進主體，把培養(yǎng)和集聚各類文化科技人才作為關鍵”的原則，為文化科技融合發(fā)展提供有力的保障。
五、存在的問題
1是在企業(yè)融資渠道上，文化企業(yè)融資難問題還沒有徹底解決。該類企業(yè)多為中小型“輕資產(chǎn)”企業(yè)，可用于抵押的固定資產(chǎn)少，而品牌、專利、技術等無形資產(chǎn)難以估值，因此從銀行等傳統(tǒng)渠道融資的門檻較高，而能夠通過上市從資本市場融資的企業(yè)也在少數(shù)。雖然我國投融資環(huán)境在不斷改善，各地也普遍重視解決企業(yè)資金不暢的問題，出現(xiàn)了科技金融等創(chuàng)新金融產(chǎn)品及服務模式，但這些都還處于發(fā)展初期，仍然需要完善相關機制，為中小文化企業(yè)創(chuàng)造良好的融資環(huán)境。在核心技術上，“加強文化領域共性關鍵技術研究”是《國家文化科技創(chuàng)新工程綱要》提出的五大任務之一，也說明我國文化領域核心技術和高端系統(tǒng)裝備國產(chǎn)化不足的現(xiàn)狀亟待解決，否則在技術上依賴進口，短期內(nèi)將會造成文化產(chǎn)品制作成本昂貴和推廣普及難的問題，長期則會形成文化產(chǎn)品技術含量低、文化服務效率低等問題，不利于文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。
2是在品牌影響力上，我國缺少文化產(chǎn)業(yè)自主品牌，文化內(nèi)涵缺乏，技術應用也與國際市場存在差距。國內(nèi)大多數(shù)動漫制作公司靠拿外國訂單做加工謀生存，既沒有原創(chuàng)，更談不上出精品。同時缺乏既通曉高科技又熟諳文化的復合型人才，科研產(chǎn)出與文化需求無法對接，難以創(chuàng)作出民族文化與高科技手段高度融合的文化精品。文化與科技融合走向地方的建議近年來，中央在推動科技與文化融合方面做了大量工作，并出臺一系列文件進行鼓勵引導，在示范基地取得了明顯成效。但是科技與文化的融合，從試點推廣到全國，才能真正體現(xiàn)科技文化產(chǎn)業(yè)給人類帶來的進步。在一些小城市及西部地區(qū)，科技與文化融合的廣度和深度還有待進一步拓展。
六、為了改善這種現(xiàn)狀，提出如下建議
（一）促進科技與特色地域文化融合發(fā)展“百里不同風，十里不同俗”，在歷史發(fā)展的長河中，每個城市都形成了特有的風俗和習慣，以及千姿百態(tài)的文化特色和歷史遺跡。各地應充分利用這些資源優(yōu)勢走科技支撐文化發(fā)展的道路，促進傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。以煙臺市為例，2013年，煙臺成功收獲“國家歷史文化名城”和“國家公共文化服務體系示范區(qū)創(chuàng)建城市”兩張“國”字號名片，展現(xiàn)了煙臺市的文化成績。同年，煙臺市政府正式推出“紅色煙臺”建設規(guī)劃，提出“打造‘膠東紅色文化’，建經(jīng)濟文化強市”的口號，將在史料征集、史館建設、藝術創(chuàng)作、文化研究等多領域展開活動，發(fā)掘漸被淡忘的膠東紅色文化。這有別于當前爭搶名人故里但卻漠視名人精神的文化發(fā)展模式，是對開展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的更高要求。建設現(xiàn)代旅游景區(qū)、挖掘保護文化遺產(chǎn)離不開科技管理手段，如建設環(huán)保、安全、人性化的自然景點；史志的數(shù)字化管理；利用現(xiàn)代傳媒技術和多種表現(xiàn)形式創(chuàng)作富有感染力的紅色文化藝術精品、建設全景式的現(xiàn)代化展示場館等。除此之外，各地區(qū)還可以依照國家設立“科技與文化融合發(fā)展”項目，設立專項資金，著重支持文化科技產(chǎn)業(yè)項目，以新興科技文化產(chǎn)業(yè)剛起步為契機，盡快開展科技與文化融合發(fā)展工作。
（二）完善政策環(huán)境完善環(huán)境，支持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，盡快制定與中央配套的一系列保障和鼓勵措施，刺激科技與文化融合，扶持科技文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展。有必要盡快出臺規(guī)劃指導類、專項資助類的實施細則，如“文化和科技融合產(chǎn)業(yè)專項資金”“文化和科技融合發(fā)展計劃”“促進文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干政策”等與區(qū)域城市社會經(jīng)濟和文化相適應的文件，不搞象征性、不具有針對性、具體措施欠缺的文件。建議從宏觀層面，抓緊研究制定科技與文化融合總體規(guī)劃；在政策安排上，參照國家級科技與文化融合示范基地的相關政策體系，細化優(yōu)惠政策條文并落到實處。
（三）重視產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設，爭取進入“國家隊”示范園區(qū)是文化科技創(chuàng)新載體。《國家文化科技創(chuàng)新工程綱要》指出：“加強科技創(chuàng)新載體建設，探索集群式發(fā)展、創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈互動結(jié)合的新模式。”各地區(qū)應以示范基地為借鑒，加快推動本地區(qū)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設，要在政策、資金、規(guī)模上以區(qū)域社會經(jīng)濟為參考，按需求縮小與示范基地存在的差距，在提升園區(qū)質(zhì)量和水平的基礎上，培育產(chǎn)、學、研、用于一體的創(chuàng)新基地和科技研發(fā)推廣基地，構(gòu)建企業(yè)為技術創(chuàng)新主體、示范園區(qū)為發(fā)展載體、市場為導向、產(chǎn)學研相結(jié)合的文化和科技融合創(chuàng)新體系，爭取早日進入“國家隊”。
關鍵詞：研究生；英語科技論文；寫作規(guī)范；土木工程
科技論文是學者呈現(xiàn)科技成果的主要形式，也是同行進行學術交流的重要手段。近年來，土木工程研究生培養(yǎng)也越來越重視英文科技論文寫作能力，這不僅是因為國內(nèi)高校對碩士和博士研究生都有發(fā)表科研論文，甚至SCI檢索論文的畢業(yè)要求，而且也是一個科研工作者必備的技術能力。然而，目前很多研究生對英文科技論文撰寫習慣、寫作格式并不熟悉，科技論文寫作的課程教學也不規(guī)范。本文擬通過分析土木工程專業(yè)英語科技論文課堂教學的現(xiàn)狀及問題，提出論文各章節(jié)的寫作要求及建議。
一、傳統(tǒng)課程教學現(xiàn)狀及問題
(一)授課內(nèi)容以專業(yè)詞匯為主導目前，一些研究生對于專業(yè)英語的認知仍是學習專業(yè)詞匯，而部分專業(yè)英語課堂的授課內(nèi)容也是以專業(yè)詞匯的介紹為主導。然而，專業(yè)詞匯的學習是本科階段的學習要求，研究生學習階段應加強英文科技論文寫作格式及規(guī)范要求等。
(二)研究局限性及負面結(jié)果刻意回避我們在開展科學研究過程中，一般會對復雜工程問題進行簡化，而所采用的研究方法通常也會做出一定假設。因此，針對某一科學問題的研究過程及方法有一定的局限性，研究結(jié)果中不可避免的會出現(xiàn)一些負面結(jié)果。事實上，我們對研究局限性及負面結(jié)果的討論越充分，論文的可靠性越高。而教師在傳統(tǒng)課程教學中往往忽略了對研究方法局限性的討論及負面結(jié)果的呈現(xiàn)。
(三)結(jié)果討論與展望不夠重視在科技論文中，我們對研究結(jié)果進行深入討論和展望，可以使論文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)更完整，是科技論文不可或缺的一部分。而英文科技論文撰寫及授課更加重視對研究結(jié)果的客觀描述，缺乏對研究結(jié)果的合理解釋分析。例如，由于研究對象的復雜性和研究方法的局限性，研究結(jié)果可能存在多種解釋，我們可以致力于分析討論多種可能，并深入展開。結(jié)果討論和展望的內(nèi)容越飽滿，表明作者對研究問題的理解和認識更深刻。[1]
二、英文科技論文寫作課程設計
我們可以根據(jù)傳統(tǒng)課程教學的現(xiàn)狀和問題，對土木工程專業(yè)英語科技論文寫作的題目、摘要、引言、研究方法、研究結(jié)果、分析與討論、結(jié)論等各個部分逐一進行探討，提出英文科技論文的寫作習慣及規(guī)范。
1.1大工程觀的提出
20世紀80年代以后，美國工程教育界逐漸認識到教育與實踐之間存在巨大裂痕，教育向科學化和狹義技術化發(fā)展，使得教育離實踐性越來越遠，培養(yǎng)出來的人才遠遠不能滿足市場需要，從而掀起了工程教育“回歸工程”的浪潮；1994年美國麻省理工學院工學院院長莫西斯正式提出大工程觀這一概念，他認為工程教育不僅應該讓學生學習工程科學的知識和理論，還應該讓學生接觸到大規(guī)模的復雜系統(tǒng)的分析和管理，學會對有關技術學科知識的整合，增強對更大范圍內(nèi)經(jīng)濟、社會政治和技術系統(tǒng)的了解。
1.2大學生科技創(chuàng)新活動的內(nèi)涵
課堂教學以外的一切科技活動。從形式上分為兩類。一類是思想、思維的創(chuàng)新；另一類是實物、成果創(chuàng)新。包括大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、暑期科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動、科技協(xié)會興趣小組活動、開放性實驗室創(chuàng)新活動、科技作品、參與教師課題專利的研究研發(fā)、參與新產(chǎn)品開發(fā)、電腦軟件設計、挑戰(zhàn)杯等全國大學生課外學術科技作品競賽等，涵蓋范圍廣，除課堂以外科技活動都可包含在內(nèi)，因此大學生科技創(chuàng)新活動是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才最有效的手段和途徑之一。
1.3大工程觀與大學生科技創(chuàng)新活動之間的關系
大學生科技創(chuàng)新活動作為“第二課堂”，成為大工程觀的載體和平臺。大工程觀引領大學生科技創(chuàng)新活動，一方面促進學生對知識的理解和掌握，使之內(nèi)化；另一方面，使學生所掌握的工程理論知識轉(zhuǎn)化為工程技能，實現(xiàn)大學生在高校與社會的對接，縮短課堂教學與生產(chǎn)實踐的距離?？萍紕?chuàng)新活動作為學生工程知識轉(zhuǎn)化為工程能力的載體，體現(xiàn)了工程教育活動的內(nèi)在規(guī)律和最終目的。學會在科技創(chuàng)新的活動中，學習到如何正確處理各種社會關系和人際關系來提高自己的溝通能力、人際交往能力、表達能力、團體協(xié)作能力和管理能力。在實際接觸社會的過程中，科技創(chuàng)新活動緩解了學生在理論知識與工程實際之間脫節(jié)的矛盾，在檢驗書本理論知識正確與否的同時，實現(xiàn)了學生對工程知識的內(nèi)化和繼承，為學生盡早適應工程實際奠定了基礎。
2大工程視域下大學生科技創(chuàng)新活動的培養(yǎng)
2.1觀念轉(zhuǎn)變
思想是行動的指南，只有進行觀念更新，才能展開符合大工程觀的大學生科技創(chuàng)新活動。傳統(tǒng)教育中，對于大學生科技創(chuàng)新活動的培養(yǎng)，忽視了社會性和實踐性的需求，大工程觀視域下，就是要大學生科技創(chuàng)新活動培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)向以工程設計和實踐能力訓練為重點的大學生科技創(chuàng)新活動體系。思想觀念的轉(zhuǎn)變，需要時間，更重要的是做好宣傳和動員工作。從大學生科技創(chuàng)新活動的主力來看，主要為在校大三、研二以上學生，通過了專業(yè)基礎知識的學習，進入到實踐環(huán)節(jié)。但是科技創(chuàng)新大工程觀念的灌輸要在大一、研一就開始入手。時間上的提前，入校后強化宣傳，廣泛動員?？梢岳眯旅襟w等現(xiàn)代化宣傳途徑進行宣傳；同時，樹立科技創(chuàng)新典型，邀請校內(nèi)外創(chuàng)新活動中成績優(yōu)異的大學生參加講座論壇。鼓勵跨學科、跨專業(yè)組合參賽。
2.2變被動的學習為主動的學習
面對知識經(jīng)濟時代的到來，大學必須實施創(chuàng)新教育以培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才為目標。大學生科技創(chuàng)新活動具有理論聯(lián)系實際的功能，活動的開展能夠充分激發(fā)學生的自主性，形成濃郁的創(chuàng)新氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。因此，科技創(chuàng)新活動是大學創(chuàng)新教育不可缺少的重要載體和平臺，是大學生自主學習自由的重要體現(xiàn)，可以引導學生盡早進入科研、學術和創(chuàng)造領域，對培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新素質(zhì)，特別對于培養(yǎng)和造就高尖端科技人才具有不可替代的作用。同時，大學生科技創(chuàng)新活動有利于促進第一課堂的教學內(nèi)容，調(diào)動學生課堂學習的主動性和積極性，形成課內(nèi)外相互促進的良性機制。毫無疑問，將科技創(chuàng)新活動納入整個教育教學體系之中是未來高校的發(fā)展趨勢。
2.3大學生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成
（1）大學生專業(yè)技能的培養(yǎng)。大學生科技創(chuàng)新人才應具有扎實的理論基礎、超常的創(chuàng)新理念、敏銳的創(chuàng)新思維、基本的創(chuàng)新技能和優(yōu)秀的創(chuàng)新人格。專業(yè)技能主要包括理論知識的掌握和創(chuàng)新技能的提高。之前是以成績高低為唯一評判標準的簡單模式。而大工程觀下，學生成績高低成為專業(yè)技能掌握的一個方面，另一個方面是對創(chuàng)新技能的要求。就是一個對創(chuàng)新主題的信息加工能力，動手和操作能力，創(chuàng)新成果的表達能力以及感悟能力等相結(jié)合應運的綜合技能。這成為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關鍵。
（2）人文素質(zhì)的養(yǎng)成?！耙褜W生的創(chuàng)新潛能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實創(chuàng)造力，必須注重氛圍的營造”②，很多高校單純地以就業(yè)率升學率為標準，忽略了人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使得大學生缺少社會責任感，集體觀念淡薄，自由散漫，以自我為中心的情況普遍；同時學風浮夸，缺少鉆研精神，考試采取臨時抱佛腳的方法，缺乏真才實學。尤其忽視文、史、哲及藝術修養(yǎng)的提高。因此學生缺乏最基本的禮貌素養(yǎng)、道德觀和社會責任感。
3大工程視域下大學生科技創(chuàng)新活動的發(fā)展趨勢
3.1學校為學生搭建大學生科技創(chuàng)新活動多形式平臺
科技創(chuàng)新活動的形式多種多樣?？梢圆扇⌒率秸n堂教學。由創(chuàng)新思維活躍或在創(chuàng)新方面卓有成效的教師執(zhí)教，給學生介紹創(chuàng)新的思維方法和認知規(guī)律，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。同時，采取“請進來”與“走出去”的方式。將已畢業(yè)的科技創(chuàng)新骨干和標兵邀請回母校，與大學生面對面地進行交流，直觀宣傳科技創(chuàng)新帶給大學生成長成才的有益幫助，以自身良好的發(fā)展前景鼓勵大學生，看到科技創(chuàng)新所帶來的美好愿景。同時，可以進行校企交流“走出去”，讓大學生走出校園，面向社會，主動去了解社會，參與企業(yè)發(fā)展，更加直觀認識到社會對人才的需求情況，了解創(chuàng)新在未來工作發(fā)展中的重要地位。
3.2產(chǎn)學研合作發(fā)展趨勢，大學生科技創(chuàng)新活動走向社會
大學生科技創(chuàng)新活動走向“產(chǎn)學研”合作培養(yǎng)是未來發(fā)展的必然趨勢。高校一改象牙塔的培養(yǎng)模式，直接走向社會生產(chǎn)和科研實踐第一線。學生不僅直接參加科研項目，還參與企業(yè)、公司的生產(chǎn)、經(jīng)營和管理過程的各個環(huán)節(jié)。這讓大學生提前進入了高校和社會的中間地帶，為未來走向社會提供了更好的適應能力。產(chǎn)學研合作培養(yǎng)模式不僅加強了高校與社會的廣泛聯(lián)系，爭取到更多的資金支持，而且使學生直接參與“產(chǎn)學研”合作，是現(xiàn)代社會的新型教育模式，是被國際高等教育實踐證明了的成功經(jīng)驗，是培養(yǎng)具備大工程觀思想的高素質(zhì)人才的重要途徑。為大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供真實的工程實踐平臺，讓大學生了解企業(yè)、社會的真實需求，掌握企業(yè)先進的技術和文化理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，鍛煉提高學生的工程設計和工程實踐能力，通過“產(chǎn)學研”合作，結(jié)合三方力量，共同打造科技創(chuàng)新型人才。
3.3建立適當激勵機制
高校對學生的評判標準相對單一，主要是通過成績考核。而從數(shù)據(jù)分析來看，科技創(chuàng)新人才有時候并不是成績最優(yōu)秀的人才。成績優(yōu)秀的人才往往學校有高額的獎學金和各種類型的企業(yè)獎學金，形成了較為系統(tǒng)和有保障的激勵機制。但是對于科技創(chuàng)新人的獎勵激勵機制還不夠健全。甚至科技創(chuàng)新成果都沒有和在校大學生最關心的學習成績和就業(yè)升學兩大問題掛鉤。因此，現(xiàn)高校迫切需要建立相適應的大學生科技創(chuàng)新活動激勵機制。同時，制定獎勵措施，對參與大學生科技創(chuàng)新活動的教師和學生進行表彰，總結(jié)培育各級各類先進典型，總結(jié)推廣先進集體、先進單位、先進個人的事跡和經(jīng)驗，充分發(fā)揮其示范引領作用。將教師的獲獎與職稱評定掛鉤，將學生的獲獎與高額獎學金和就業(yè)推薦掛鉤。獎懲機制同步進行，有獎必有罰，敢于批評和指出消極懈怠的單位和個人。這樣才能推動廣大教師和學生參與科技創(chuàng)新活動的積極性。
3.4加強指導教師隊伍建設
目前在中國技術信息飛速發(fā)展過程中，已經(jīng)逐漸成為這個社會發(fā)展的主流?？刂乒こ虒儆谛畔⒓夹g一種，在我國各個行業(yè)得到了廣泛的應用。因此，小編在對控制工程在機械工程中應用的一些相關內(nèi)容，進行了篩選、分析和參選。希望帶領大家一起步入控制工程，給予大家一定程度上的幫助，以此提升?？刂乒こ陶撐念}目如下：
1.MATLAB在《控制工程基礎》課程中的應用
2.材料成型及控制工程專業(yè)動態(tài)實踐教學的探索
3.過程裝備與控制工程專業(yè)建設探索
4.水污染控制工程綜合效益評估指標體系研究
5.控制工程碩士研究生實踐能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐
6.黃土丘陵溝壑區(qū)溝道土地整治小流域控制工程設計標準研究
7.材料成型及控制工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究
8.培養(yǎng)過程裝備與控制工程專業(yè)卓越工程師的思考
9.“控制工程領域工程碩士專業(yè)學位標準”中課程體系的制定研究
10.控制工程虛擬實驗平臺的研究與開發(fā)
11.控制工程領域工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量評估的方法與實踐
12.大氣污染控制工程實驗課程建設探討
13.環(huán)境工程專業(yè)“水污染控制工程”課程建設
14.控制理論與控制工程的發(fā)展與應用探討
15.控制工程領域工程碩士專業(yè)學位標準的制訂與實施建議
16.基于建筑設備節(jié)能優(yōu)化的控制工程研究
17.試論控制理論和控制工程的應用及發(fā)展前景
18.《控制工程基礎》教學中的計算機應用方法
19.過程裝備與控制工程專業(yè)定位以及發(fā)展方向的探討
20.長江口北支咸潮倒灌控制工程水動力數(shù)值模擬
21.過程裝備與控制工程和過程工程
22.談控制理論與控制工程的發(fā)展與應用
23.水污染控制工程課程體系的教學改革與應用型本科人才培養(yǎng)的探討
24.材料成型及控制工程專業(yè)應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索
25.控制工程在機械電子工程中的應用
26.過程裝備與控制工程專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和課程體系
27.淺談設計階段如何控制工程造價
28.工程教育專業(yè)認證引領下的控制工程課程實驗改革
29.基于卓越計劃的材料成型與控制工程專業(yè)認證探索
30.控制工程全日制專業(yè)學位研究生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系建設探析
31.自適應理論在控制工程中的應用研究概況
32.《水污染控制工程實驗》教學改革的探討
33.淺析MATLAB在《控制工程基礎》教學中的應用
34.材料成型及控制工程專業(yè)教學改革的探索與實踐
35.材料成型及控制工程專業(yè)的改革與實踐探索
36.淺談工程造價咨詢對控制工程造價的影響
37.Matlab仿真在《控制工程基礎》教學中的應用
38.控制工程立體化教材建設
39.過程裝備與控制工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)
40.強化工程實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
41.控制工程數(shù)學基礎”課程內(nèi)容體系改革研究
42.MATLAB軟件在《控制工程基礎》課程教學中的應用研究
43.《水污染控制工程》課程的教學改革與實踐
44.控制工程在機械電子工程中的應用
45.控制理論與控制工程的發(fā)展與應用
46.材料成型及控制工程專業(yè)引入計算機模擬方法教學的研究
47.沈陽工業(yè)大學材料成型及控制工程專業(yè)改革
48.金融工程視角下B-S模型與金融期貨價格研究
49.材料成型及控制工程專業(yè)的改革實踐
50.過程裝備與控制工程專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考與實踐
51.過程裝備與控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討
52.基于LabVIEW和Simulink的過程控制工程虛擬實驗平臺開發(fā)
53.基于MATLAB/GUI的《控制工程基礎》課程數(shù)字仿真系統(tǒng)研究
54.材料成型及控制工程專業(yè)實踐教學體系研究
55.對過程裝備與控制工程專業(yè)背景的認識
56.控制工程全日制專業(yè)學位型碩士研究生培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實踐
57.基于環(huán)保設備工程專業(yè)的水污染控制工程課程建設初探
58.過程裝備與控制工程專業(yè)生產(chǎn)實習的探索與實踐
59.控制工程基礎”課程教學模式的研究與探索
60.水污染控制工程課程體系改革探討
61.我國材料成型及控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
62.過程裝備與控制工程專業(yè)”實驗教學的改革與建設
63.控制工程基礎”課程教學改革探索與實踐
64.CDIO指導下材料成型及控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
65.控制理論與控制工程的發(fā)展與應用
66.材料成型及控制工程專業(yè)“3+4”應用型人才培養(yǎng)方案探討
67.控制工程基礎課程教學模式的改革與實踐
68.關于“指揮與控制工程”學科的初步探討
69.蘇支河實施控制工程后對湖北省洞庭湖區(qū)荊南四河生態(tài)影響分析
70.控制工程技術及MCAI的設計
71.探析控制工程理論及工程應用
72.控制工程數(shù)學基礎”教學方法改革探討
73.電磁流體控制工程中的電磁環(huán)境特性研究
74.現(xiàn)代控制工程基礎虛擬實驗系統(tǒng)的研究
75.Flash技術在水污染控制工程實驗教學中的應用
76.緊貼行業(yè)需求,校企協(xié)同培養(yǎng)控制工程領域高層次應用型人才
77.基于LABVIEW軟件開發(fā)的控制工程基礎課程教學軟件的研究
78.材料成型及控制工程專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)的思考與探索
79.“控制工程數(shù)學基礎”教學中Matlab仿真的輔助應用
80.應用型本科“控制工程基礎”課程的教學改革與實踐研究
81.機械工程類“控制工程基礎”課程教學研究
82.我國機械加工技術與控制工程概述
83.探索控制理論與控制工程的發(fā)展與應用
84.過程裝備與控制工程專業(yè)建設與特色的探索
85.《控制工程基礎》課程教學改革研究與探索
86.鄱陽湖控制工程對自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響
87.材料成型及控制工程專業(yè)學生工程實踐能力的培養(yǎng)初探
88.材料成型控制工程基礎課程建設與教學改革探索
89.基于“卓越工程師培養(yǎng)”
90.材料成型與控制工程專業(yè)實踐教學思考
91.典型案例仿真技術在《控制工程基礎》教學中的應用
92.廣西大學過程裝備與控制工程專業(yè)就業(yè)與定位分析
93.控制工程基礎課程教學模式改革
94.過程裝備與控制工程專業(yè)立體化實驗教學的實踐與探索
95.過程控制工程課程教學改革與實踐
96.材料成型及控制工程專業(yè)CAE模塊化教學改革探索
97.關于機械制造與控制工程之間的聯(lián)系
98.材料成型與控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索
熱能與動力工程所研究的內(nèi)容主要是指熱能與動力之間的合理轉(zhuǎn)化。在實際應用的過程中，可以依賴于多種不同的方式，實現(xiàn)熱能動力或熱能電能的合理轉(zhuǎn)換，以促進能源的高效率利用，發(fā)揮其在提升經(jīng)濟效應水平方面的重要價值。結(jié)合實踐經(jīng)驗來看，熱能與動力工程的應用在解決能源利用問題方面有著非常重要的價值，直接關系到電力企業(yè)的經(jīng)濟效益水平。當前實踐中，熱能與動力工程涉及多個學科，且各個學科相互關系非常復雜與系統(tǒng)，后期應用中還可以支持電能與機械能的相互轉(zhuǎn)換，為社會經(jīng)濟的高速發(fā)展奠定了非常良好的基礎。從專業(yè)構(gòu)成的角度來說，熱能與動力工程的研究內(nèi)容可以劃分為以下幾個專業(yè)模塊：第一是建立在熱能轉(zhuǎn)換與利用基礎上的熱能動力及其控制工程（包括新能源的開發(fā)、能源環(huán)境利用工程在內(nèi)）；第二是建立在內(nèi)燃機及其驅(qū)動系統(tǒng)基礎之上的熱力發(fā)電機及汽車工程；第三是建立在電能轉(zhuǎn)化為機械功基礎上的流體機械與制冷低溫工程；第四是建立在機械功轉(zhuǎn)化為電能基礎上的火力火電與水利水電動力工程。
2.熱能與動力工程對經(jīng)濟環(huán)境的影響
1）從經(jīng)濟角度來說，熱能與動力工程在我國的經(jīng)濟發(fā)展體系中有著非常普遍的應用，涉及多個相關的行業(yè)與領域。包括電力、鋼鐵、金屬、石油，以及建筑在內(nèi)的多個行業(yè)領域在自身發(fā)展過程中均對熱能有著相當大的需求。當前已形成的風力發(fā)電技術以及動力發(fā)電技術能夠通過一定的技術手段，將動力能轉(zhuǎn)化為電力，從而為電力事業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的動力支持，為社會大眾創(chuàng)造更加良好的生活環(huán)境。結(jié)合我國的實際情況來看，電能是整個經(jīng)濟發(fā)展體系中的基礎與支柱，熱能與動力工程的應用勢必會為電能的發(fā)展營造一個更加良好的環(huán)境氛圍，以促進社會經(jīng)濟的良性發(fā)展。當然，在這一過程中，新能源的有效利用是實現(xiàn)社會健康可持續(xù)性發(fā)展的主要動力，因此必須充分結(jié)合社會發(fā)展的現(xiàn)狀，最大限度地利用并促進新能源的開發(fā)，以創(chuàng)造出更加豐富的社會經(jīng)濟價值。2）從環(huán)境角度來說，結(jié)合我國各個行業(yè)領域?qū)δ茉吹睦矛F(xiàn)狀，發(fā)電功能的實現(xiàn)主要是通過煤炭或石油等常規(guī)能源來實現(xiàn)。然而，傳統(tǒng)意義上的生產(chǎn)方式無法控制污染物的排放。在此類常規(guī)能源轉(zhuǎn)化為電能的過程中，勢必會排出大量的有毒有害物質(zhì)，所產(chǎn)生的物質(zhì)不但會造成環(huán)境污染，同時也會對大眾的健康造成危害。為了促進經(jīng)濟水平的高速發(fā)展，很多時候會忽略環(huán)境保護的重要性，最終對整個生態(tài)環(huán)境造成非常不良的影響，當然也給人們的生活帶來了很大的不變。而在電力生產(chǎn)中通過對熱能與動力工程的應用，能夠很好地緩解生產(chǎn)中存在的困境，通過對各類清潔能源的綜合應用，減少生產(chǎn)過程中排放的污染物質(zhì)，減輕環(huán)境污染，不但符合社會發(fā)展需求，還能夠為社會大眾提供優(yōu)良的生活環(huán)境，促進社會和諧可持續(xù)發(fā)展。
3.熱能與動力工程的創(chuàng)新應用
3.1熱能與動力工程在鍋爐及熱電廠中的應用現(xiàn)狀
1）熱能與動力工程得益于科學技術的不斷進步以及信息技術的應用使得其能夠被應用在鍋爐中。鍋爐是由外殼以及鍋爐使用過程中的電器控制系統(tǒng)組成，鍋爐在使用過程中主要是燃燒的過程，鑒于燃燒使得鍋爐產(chǎn)生極大的熱能，在爐底安裝控制器就是為了能夠隨時監(jiān)控鍋爐的運行情況，這也是保護鍋爐安全的重要手段之一。在鍋爐實際運行過程中，其自身就會形成一個自我保護系統(tǒng)，它會將一定的機械熱能轉(zhuǎn)化為其他能量以達到保護自身的目的，但是，意外在所難免，往往或因為這部分轉(zhuǎn)化的能量而燒壞鍋爐，因此，必須要對鍋爐的運行進行智能化的管理與控制，從而能夠有效地使鍋爐的運行精密度得到提高。2）熱能與動力工程的應用主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，在節(jié)流調(diào)節(jié)中改變工作狀況可能會造成不小的節(jié)流損失，但在溫度恒定的條件下，截流調(diào)節(jié)的負載適應性明顯高于噴管調(diào)節(jié)，因此節(jié)流調(diào)節(jié)多適用于容量較小的機組；第二，噴管調(diào)節(jié)是在滿足負荷適應性的基礎上，為了能夠提高汽輪機的工作效率，達到平衡各種不同汽輪機的調(diào)節(jié)以及變化。
3.2熱能與動力工程在鍋爐與熱電廠中的技術創(chuàng)新
1）在熱能與動力工程研究領域中，如何實現(xiàn)對鍋爐在燃燒過程中熱能的轉(zhuǎn)化工作是非常重要的問題之一。在本領域技術創(chuàng)新的發(fā)展過程中，鍋爐的作業(yè)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥悄苁?，可促進鍋爐穩(wěn)定性以及安全性的提升。同時，考慮到燃燒期間的空氣、燃料與鍋爐溫度之間有非常密切的關系，因此可以通過對預設值的綜合比較實現(xiàn)對鍋爐性能的合理檢測。同時，工作人員也可以通過開展模擬實驗的方式，準確地評估鍋爐內(nèi)部的氣體流動情況，預先設置模擬數(shù)值，評估不同速度下所形成的矢量圖，以此為邊界層分離關系的研究提供參考依據(jù)。2）在熱能與動力工程的研究領域中，可以通過合理利用重熱現(xiàn)象的方式，根據(jù)熱電廠的實際運行情況，科學確定重熱系數(shù)，以達到減少能量損失的目的。與此同時，從調(diào)頻角度上來說，相較于一次調(diào)頻模式而言，二次調(diào)頻的精確性更高。在電網(wǎng)頻率保持恒定的條件下，可以通過智能調(diào)節(jié)的方式對二次調(diào)頻預先設置對應的方程式，以實現(xiàn)對機組的重分配與組合，滿足控制功能的要求。
4.結(jié)語
