時(shí)間：2023-02-12 16:34:29
序論：在您撰寫網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞 錄播技術(shù) 移動(dòng)教學(xué) 技術(shù)創(chuàng)新
中圖分類號(hào)：TN948.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
1現(xiàn)狀
目前培訓(xùn)、報(bào)告、教學(xué)、演講報(bào)道需求的提高，多媒體移動(dòng)錄播技術(shù)逐漸進(jìn)入新的應(yīng)用平臺(tái)。移動(dòng)教學(xué)攝錄車屬于技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目，由于條件有限，對(duì)于查新，我們只能通過網(wǎng)絡(luò)查詢、咨詢相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和錄播公司來了解情況，目前使用移動(dòng)教學(xué)攝錄車的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很少，包括生產(chǎn)公司也是非常少，所以，這對(duì)我們研發(fā)屬于自己的移動(dòng)教學(xué)攝錄車的技術(shù)參考提出了很大的難題。
而且目前市面上可見的移動(dòng)錄播設(shè)備，從攝影機(jī)架設(shè)到多訊源音視頻錄制，便利性與實(shí)用性仍有許多不足。
2問題分析
根據(jù)現(xiàn)狀，我們通過網(wǎng)上查詢資料以及咨詢相關(guān)公司，如何讓多媒體移動(dòng)錄播車快捷、靈活，讓現(xiàn)有的多媒體移動(dòng)攝像錄播車功能全，得出的結(jié)論是采用主要的數(shù)字化媒體技術(shù)，達(dá)到移動(dòng)方便，搭建簡(jiǎn)單，操作合理，使用順心。適合各種非固定的場(chǎng)合臨時(shí)建立多媒體視音頻記錄與直播時(shí)使用。采用十分鐘標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)場(chǎng)迅速建立播系統(tǒng)；搭建起一套實(shí)時(shí)編輯、記錄、直播的“數(shù)字演播中心”、盡顯移動(dòng)錄播車的靈動(dòng)風(fēng)采、更是一切盡在掌握之中。需要操作的部分只有架起攝像頭，連接攝像頭的視音頻、控制線纜；控制部分采用PC電腦連接網(wǎng)線就完成。
實(shí)時(shí)錄制與直播，通過導(dǎo)播節(jié)目在線編輯后直接生成數(shù)字多媒體流WMV格式的文件，拍攝完之后即可獲得完整的拍攝視頻文件，快速方便；通過通過導(dǎo)播節(jié)目在線編輯后直接通過網(wǎng)絡(luò)直播，在網(wǎng)絡(luò)連通的地方通過電腦就可以實(shí)時(shí)觀看現(xiàn)場(chǎng)畫面了。整體化設(shè)計(jì)，使得移動(dòng)錄播車的尺寸與重量大大減少，方便移動(dòng)；移動(dòng)錄播車內(nèi)配備齊全，通過筆記本及臺(tái)式電腦即可操作使用。
管理人員不需要在現(xiàn)場(chǎng)管理，通過網(wǎng)路或網(wǎng)線使用IE瀏覽器就可以完全管理所有的功能；支持遠(yuǎn)程管理模式，管理者可以在網(wǎng)絡(luò)連通的地方都能夠登錄系統(tǒng)、管理使用；接收現(xiàn)場(chǎng)直播也只需要電腦登錄，通過多媒體播放器（如WMP）就能直接收看現(xiàn)場(chǎng)直播。
3解決方案
首先得根據(jù)錄播車設(shè)備的大小生產(chǎn)出相適配的移動(dòng)攝錄車，移動(dòng)攝錄車采用金屬結(jié)構(gòu)，大小適宜，方便攜帶。錄播車配置四個(gè)全向滑輪，方便在平滑的路面移動(dòng)；配置提手，方便在不平路面或樓梯環(huán)境使用。
移動(dòng)攝錄車一體錄播系統(tǒng)內(nèi)置直播服務(wù)器功能，遠(yuǎn)程用戶通過IE方式登錄錄播系統(tǒng)主機(jī)，即可觀看到直播節(jié)目。移動(dòng)錄播車現(xiàn)場(chǎng)直播的內(nèi)容可以通過局域網(wǎng)傳輸，局域網(wǎng)內(nèi)的電腦都可以接收到實(shí)時(shí)直播的畫面，解決了不能夠參與活動(dòng)的尷尬局面，拓展了區(qū)域上的局限。簡(jiǎn)單的使用管理是移動(dòng)錄播車的一個(gè)理念，一個(gè)工作人員，一臺(tái)電腦，通過IE就能夠管理移動(dòng)錄播車的所有功能。后臺(tái)管理系統(tǒng)是移動(dòng)錄播車的支撐運(yùn)行平臺(tái)，具有系統(tǒng)直播管理、點(diǎn)播管理、用戶管理、資源分類、用戶認(rèn)證、權(quán)限設(shè)置等功能。
集中式的管理方式，通過IE瀏覽器就可以完全管理所有的功能，支持遠(yuǎn)程管理模式，管理者可以在網(wǎng)絡(luò)連通的地方都能夠登錄系統(tǒng)、管理使用；使用電腦設(shè)備就能直接收看現(xiàn)場(chǎng)直播。
“10分鐘”快速搭建錄播環(huán)境 使用AVA移動(dòng)攝錄車，從架設(shè)攝像頭、拾音及擴(kuò)音設(shè)備，到最終使用只需10分鐘。簡(jiǎn)短10分鐘時(shí)間，即可搭建一套實(shí)時(shí)編輯、記錄、直播的“數(shù)字演播中心”。當(dāng)拍攝工作完成，也無需進(jìn)行復(fù)雜的拆卸工作，只需幾分鐘即可將所有設(shè)備、線材及支架收回移動(dòng)、錄播車。 高度集成的移動(dòng)式“數(shù)字演播中心”移動(dòng)攝錄車內(nèi)嵌錄播系統(tǒng)主機(jī)、攝像頭、拾音及擴(kuò)音等多種設(shè)備、支架及線材。獨(dú)特的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可方便設(shè)備的使用和收撿。移動(dòng)攝錄車靈活、快捷的錄播解決方案適用于各種非固定的場(chǎng)合，建立多媒體視音頻記錄與直播環(huán)境。
“數(shù)字演播中心”核心是對(duì)多媒體的視音頻信號(hào)進(jìn)行采集、編碼、實(shí)時(shí)編輯，實(shí)現(xiàn)錄制和直播設(shè)備，具有同步錄制、實(shí)時(shí)直播、實(shí)時(shí)導(dǎo)播、可擴(kuò)展直播信號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)等多種功能，記錄直接生成多媒體文件并立即存儲(chǔ)在本地；通過IE直接管理，簡(jiǎn)單易用。
2014年，電教館在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，工作中心突出，重點(diǎn)明確，以積極推進(jìn)教育信息化發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量、整合優(yōu)質(zhì)教育資源為總體目標(biāo)，進(jìn)一步狠抓“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，以教學(xué)科研活動(dòng)帶動(dòng)教育信息化應(yīng)用。在全縣電教系統(tǒng)的共同努力下，圓滿的完成了相應(yīng)工作，現(xiàn)將2014年電教館目標(biāo)任務(wù)完成情況總結(jié)如下：
一、積極開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。
根據(jù)教體局的統(tǒng)一部署，在局黨組召開動(dòng)員大會(huì)后，電教館全體人員非常重視，認(rèn)真對(duì)待，積極開展各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在局機(jī)關(guān)集體組織的學(xué)習(xí)文章和觀看影視資料等活動(dòng)基礎(chǔ)上，電教館聯(lián)系工作實(shí)際，緊密聯(lián)系基層工作，服務(wù)基層師生。通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等多種媒體自行組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，不斷提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，認(rèn)真謀劃工作思路。
二、堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身建設(shè)。
2014年，依托黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和中央八項(xiàng)規(guī)定精神，電教館繼續(xù)嚴(yán)格要求人員按照單位制度和規(guī)定辦事，利用工作之余時(shí)間安排人員集體學(xué)習(xí)、討論或者下鄉(xiāng)指導(dǎo)教學(xué)，不但避免了人員在空閑時(shí)聊天等不良行為，而且提高了工作、生活等自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，大大的提升了辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。
三、以活動(dòng)促應(yīng)用。
圍繞中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，組織開展了優(yōu)質(zhì)課、電教論文、課件、Science word等一系列評(píng)比技能型比拼活動(dòng)，經(jīng)過認(rèn)真篩選和公正評(píng)審，共有129件作品在周口市獲獎(jiǎng)，2件推薦參加省級(jí)大賽。通過活動(dòng)，不斷加強(qiáng)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作技能的培養(yǎng)和提高。
四、認(rèn)真籌劃師資培訓(xùn)。
根據(jù)省廳有關(guān)“中小學(xué)教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)”的文件精神和我市教育信息化師資培訓(xùn)計(jì)劃，在暑假期間，我們完成了全縣的信息化教學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作。
五、保障網(wǎng)絡(luò)安全與暢通。
對(duì)教體局機(jī)關(guān)辦公機(jī)器維修及網(wǎng)絡(luò)暢通電教館全力做好保障，2014年網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行安全、平穩(wěn)，無任何不良網(wǎng)絡(luò)事件發(fā)生。同時(shí)，配合各個(gè)股室和全縣各級(jí)各類學(xué)校做好扶溝教育網(wǎng)信息工作，完成各種重大事件的錄像工作，全年共拍攝了4350分鐘的素材資料，存入硬盤有1100多G。
六、繼續(xù)做好省教育廳布置的“全國(guó)教育信息化工作進(jìn)展地理信息系統(tǒng)”數(shù)據(jù)上報(bào)工作。
七、配合招辦做好2014年高招標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)工作
依據(jù)《河南省國(guó)家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)視頻及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)參考標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》要求，2014年對(duì)我縣5個(gè)普通高招考點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃，并對(duì)以往安裝的設(shè)備進(jìn)行檢修，監(jiān)督安裝人員按照技術(shù)指標(biāo)要求對(duì)設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試工作，前后達(dá)一個(gè)月的時(shí)間，圓滿完成了2014年高考視頻監(jiān)控中要求的內(nèi)容。
八、積極做好網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng)教室項(xiàng)目。
結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“DDSS”為你整理了這篇2020年電商扶貧工作總結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
2020年電商扶貧工作總結(jié)
（一）2020年電商扶貧工作主要任務(wù)
2020年，按照省市商務(wù)主管部門有關(guān)電商扶貧的安排和部署，電商扶貧的主要任務(wù)是：按照當(dāng)?shù)貜?fù)工復(fù)產(chǎn)部署，指導(dǎo)和幫助有條件的電商企業(yè)、電商服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)有序復(fù)工運(yùn)營(yíng)，通過“電商企業(yè)+經(jīng)營(yíng)主體+貧困戶”模式，幫助貧困群眾參與網(wǎng)上銷售。積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展電商培訓(xùn)，大力培養(yǎng)農(nóng)村電商實(shí)用人才。開展貧困村、貧困戶農(nóng)產(chǎn)品信息收集，加強(qiáng)農(nóng)副產(chǎn)品、生產(chǎn)資料和社會(huì)需求等信息對(duì)接，發(fā)揮農(nóng)村電商服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的特色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品上行和生產(chǎn)資料下行功能，幫助拓展農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道。支持有條件的電商經(jīng)營(yíng)主體收購(gòu)貧困戶農(nóng)產(chǎn)品，并按政策給予補(bǔ)助。
（二）工作完成情況
目前全縣所有電商企業(yè)均已全部復(fù)工；全縣288個(gè)村級(jí)電商服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)已全部復(fù)工，其中68個(gè)貧困村電商服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)已全部復(fù)工。2020年，全縣電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)交易額22.29億元，同比增長(zhǎng)16%，其中：下行商品交易額14.51億元，同比增長(zhǎng)15.4%，農(nóng)村產(chǎn)品上行網(wǎng)絡(luò)銷售額7.783億元，同比增長(zhǎng)17.2%，農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售額4.274億元，同比增長(zhǎng)19%。通過微信、直播、快手、抖音等社交電商平臺(tái)累計(jì)促銷滯銷農(nóng)產(chǎn)品350余萬元，電子商務(wù)促進(jìn)農(nóng)民收入明顯增加。全年網(wǎng)上零售額同比增幅100.6%。位居全省100個(gè)縣區(qū)增幅第八。新增電商經(jīng)營(yíng)主體93家。累計(jì)電商知識(shí)培訓(xùn)297人，培育“電商企業(yè)+經(jīng)營(yíng)主體+貧困戶”模式電商企業(yè)1個(gè)。
（三）工作推進(jìn)舉措
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)電商服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)有序復(fù)工。成立復(fù)工復(fù)產(chǎn)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)符合復(fù)工條件電商企業(yè)和電商網(wǎng)點(diǎn)“應(yīng)開盡開”“應(yīng)復(fù)盡復(fù)”，加快推進(jìn)電商網(wǎng)點(diǎn)安全有序復(fù)工復(fù)產(chǎn)，最大限度減少疫情帶來的影響。
二是大力宣傳，抓好省市縣相關(guān)促進(jìn)政策貫徹落實(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)省市縣針對(duì)疫情有關(guān)促進(jìn)政策措施，切實(shí)領(lǐng)會(huì)文件精神，準(zhǔn)確掌握政策措施，同時(shí)對(duì)政策措施通過各種途徑大力宣傳，及時(shí)了解網(wǎng)點(diǎn)在復(fù)工中遇到的困難和問題，盡最大能力幫他們解決。
三是加強(qiáng)指導(dǎo)，充分發(fā)揮電商網(wǎng)點(diǎn)的民生作用。引導(dǎo)和鼓勵(lì)電商網(wǎng)點(diǎn)充分發(fā)揮電商優(yōu)勢(shì)，在能夠?yàn)榇迕裉峁┧?、電、話費(fèi)繳納，快遞代收等基本便民服務(wù)的基礎(chǔ)上，大力拓展生活必需品、日常消費(fèi)品及生產(chǎn)資料的代購(gòu)服務(wù)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)村級(jí)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)村級(jí)網(wǎng)點(diǎn)與貧困戶的利益聯(lián)結(jié)，收集上報(bào)貧困戶農(nóng)產(chǎn)品信息，力所能及的開展農(nóng)產(chǎn)品上行并幫助周邊貧困群眾進(jìn)行線上銷售自產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品。
四是加強(qiáng)培訓(xùn)，提升電商人才專業(yè)知識(shí)能力。針對(duì)農(nóng)村電商人才瓶頸制約，我局按照不同層面的需求，大力實(shí)施電商培訓(xùn)，重點(diǎn)開展電子商務(wù)實(shí)務(wù)培訓(xùn)，提高參訓(xùn)人員實(shí)戰(zhàn)能力。5月20日，我局與中國(guó)礦業(yè)大學(xué)聯(lián)合在縣委黨校舉辦了為期3天的全縣分管負(fù)責(zé)人和具體工作人員以及73個(gè)貧困村網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人和聯(lián)絡(luò)員全封閉培訓(xùn)，共計(jì)186人。7月23日開展了電商直播培訓(xùn)，共有111人參加。通過培訓(xùn)，有效緩解電商人才匱乏之痛點(diǎn)。
五是拓展渠道，積極組織開展產(chǎn)銷對(duì)接。一是引導(dǎo)鼓勵(lì)電商企業(yè)、超市（便利店）、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人充分利電商無接觸優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)直播、微信、抖音、快手等社交電商平臺(tái)推進(jìn)本地滯銷農(nóng)產(chǎn)品線上銷售。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在疫情期間，通過這些社交電商平臺(tái)銷售包括貧困戶在內(nèi)種養(yǎng)殖的雜糧、蔬菜、水果、雞鴨鵝等農(nóng)產(chǎn)品達(dá)300多萬元，其中，虞姬浩園果蔬合作社首次通過直播就訂購(gòu)200多單、安徽思悠悠食品有限公司首次通過直播不但獲得100余份訂單，而且獲得2個(gè)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)商。二是利用縣電商公共服務(wù)中心公眾號(hào)進(jìn)行推介，宣傳推廣我縣的好網(wǎng)貨、好產(chǎn)品，擴(kuò)大社會(huì)影響，引導(dǎo)更多社會(huì)力量通過電商途徑助力脫貧。靈璧縣下樓鎮(zhèn)蕊龍土雞養(yǎng)殖合作社因疫情期間禁售活禽，養(yǎng)殖的紅瑤草公雞飼料短缺無法繼續(xù)飼養(yǎng)，通過縣公共服務(wù)中心公眾號(hào)宣傳推廣，成功將該養(yǎng)殖合作社的草公雞宰殺后推售到泗縣等周邊縣區(qū)及超市。三是大力推廣“電商企業(yè)+基地+專業(yè)合作社+貧困戶”模式，引導(dǎo)農(nóng)村龍頭電商企業(yè)以委托生產(chǎn)、訂單農(nóng)業(yè)等方式，幫助貧困戶實(shí)現(xiàn)自產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)銷，達(dá)到“你種我銷、你養(yǎng)我賣”的扶貧效果，帶動(dòng)群眾增收脫貧，通過為貧困戶提供就業(yè)崗位等助力脫貧。靈璧縣七稀商貿(mào)有限公司充分利用自身的電商資源和比利時(shí)雜交野兔養(yǎng)殖基地的優(yōu)勢(shì)，在疫情期間，通過微信、直播及七稀商城收購(gòu)信息，不僅按高于市場(chǎng)價(jià)收購(gòu)貧困戶養(yǎng)殖的成品野兔，同時(shí)收購(gòu)貧困戶養(yǎng)殖的滯銷鴨鵝等，經(jīng)進(jìn)一步加工成熟食，再通過微信、直播等社交電商平臺(tái)及七稀商城進(jìn)行無接觸配送銷售，解決了養(yǎng)殖貧困戶的燃眉之急，助推貧困戶增收脫貧。四是引導(dǎo)電商企業(yè)、專業(yè)合作社、種養(yǎng)殖大戶等與貧困戶對(duì)接，鼓勵(lì)電商企業(yè)與有條件的貧困村、貧困戶建立幫扶關(guān)系，發(fā)展訂制化電商消費(fèi)扶貧模式。鼓勵(lì)電商經(jīng)營(yíng)主體收購(gòu)貧困戶農(nóng)產(chǎn)品，并按有關(guān)政策給予補(bǔ)助。
六是組織開展靈璧縣首屆助農(nóng)直播大賽。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)直播傳播速度快、受眾范圍廣、推介能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)城，拓寬優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品銷售渠道，增強(qiáng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力，帶動(dòng)貧困群眾脫貧增收。同時(shí)帶動(dòng)一批本地直播電商機(jī)構(gòu)、孵化一批本地網(wǎng)紅品牌產(chǎn)品、培養(yǎng)一批本土帶貨達(dá)人。2020年7月23-26日，靈璧縣商務(wù)局組織開展了以“助農(nóng)發(fā)展直播，助力靈璧騰飛”為主題的靈璧縣首屆助農(nóng)發(fā)展直播大賽，大賽邀請(qǐng)耀你直播參加，全縣有80余名選手報(bào)名參與，同時(shí)邀請(qǐng)了本地網(wǎng)紅夫妻直播“廟街林哥”冉林、“沈大美”沈夢(mèng)雅參加了助農(nóng)直播大賽。此次大賽選取了我縣的派杰食品、興程食品、匠米辣食品、達(dá)園糧油和綠信現(xiàn)代農(nóng)業(yè)五家企業(yè)的產(chǎn)品作為本次大賽指定銷售產(chǎn)品，本次大賽現(xiàn)場(chǎng)交易13228單，銷售金額16.02萬元。通過舉辦此次大賽，一方面宣傳推介大美靈璧，展現(xiàn)“魅力靈璧”的風(fēng)采，另一方面擴(kuò)大了我縣特色農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售渠道，將網(wǎng)紅主播的粉絲關(guān)注度轉(zhuǎn)化為了購(gòu)買力，取得了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙豐收。8月12日，舉辦了“記錄美好靈璧，美食快來偶遇”美食專場(chǎng)直播帶貨活動(dòng)，充分利用“電商+直播”這樣的創(chuàng)新型銷售模式，將農(nóng)副產(chǎn)品的供給和消費(fèi)需求進(jìn)行快速匹配，通過主播帶貨，讓產(chǎn)銷之間建立充分的信賴，助力我縣農(nóng)副產(chǎn)品插上直播的翅膀，為我縣本地企業(yè)拓展出一條新的銷路，累計(jì)銷售金額1.7萬元。9月22日，借助“豐收節(jié)”開展電商直播帶貨2.8萬元。
七是組織開展扶貧產(chǎn)品展銷會(huì)。10月23—25日我局在鐘靈廣場(chǎng)組織開展了靈璧縣2020年消費(fèi)促進(jìn)月暨靈璧縣首屆百業(yè)博覽會(huì)，組織我縣23家被國(guó)家認(rèn)定的扶貧產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行展示展銷，推介銷售靈璧扶貧產(chǎn)品，動(dòng)員全社會(huì)的力量參與扶貧，積極倡導(dǎo)“以購(gòu)代捐”、“以買代幫”的消費(fèi)理念，通過現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu)、簽約采購(gòu)的方式購(gòu)買扶貧產(chǎn)品，以消費(fèi)促銷售，以銷售促增收，暢通銷售渠道，促進(jìn)貧困群眾穩(wěn)定脫貧。此次會(huì)展共現(xiàn)場(chǎng)銷售我縣扶貧產(chǎn)品36.63萬元。同時(shí)組織了直播帶貨活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)銷售343單，計(jì)9604元。
PDCA的工作思路貫穿始終
公司教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)中心各部門對(duì)個(gè)性化培訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行了明確分工，按照需求調(diào)查、方案制定、資源整合、系統(tǒng)建設(shè)、計(jì)劃編制、項(xiàng)目實(shí)施、培訓(xùn)評(píng)價(jià)和工作總結(jié)等多個(gè)環(huán)節(jié)開展工作（如圖1所示）。
需求調(diào)查：利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)對(duì)公司直屬各單位的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、技能人員進(jìn)行個(gè)性化選學(xué)問卷調(diào)查，基于調(diào)查結(jié)果整合形成個(gè)性化培訓(xùn)計(jì)劃。
方案制定：通過制定個(gè)性化培訓(xùn)項(xiàng)目工作方案，明確整個(gè)項(xiàng)目工作流程，說明每個(gè)階段的具體工作事項(xiàng)。
資源整合：基于科學(xué)系統(tǒng)的資源利用，將個(gè)性化培訓(xùn)計(jì)劃與干部教育培訓(xùn)計(jì)劃、常規(guī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃整合。考慮資源現(xiàn)狀、學(xué)員需求以及實(shí)際操作的可行性，形成集中面授、在線直播（大講堂）、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、在崗培訓(xùn)等多種教學(xué)模式。
系統(tǒng)建設(shè)：以個(gè)性化選學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目為載體，通過座談、訪談等措施與課程研發(fā)部、網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)部等進(jìn)行深入溝通和協(xié)作，加快配套資源體系的開發(fā)建設(shè)。
計(jì)劃編制：在基于調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，經(jīng)過整合優(yōu)化，編制個(gè)性化選學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，明確分層分類的實(shí)施主體和學(xué)習(xí)管理要求。
項(xiàng)目實(shí)施：組織網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、大講堂、集中授課的具體實(shí)施，發(fā)文通知，跟蹤反饋，按月度做好實(shí)施情況總結(jié)統(tǒng)計(jì)，確保培訓(xùn)過程有序開展。
培訓(xùn)評(píng)價(jià)：全面梳理并分析培訓(xùn)考核的合理性和有效性，基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并分類實(shí)施一、二級(jí)評(píng)估，同時(shí)增加對(duì)課程、師資的評(píng)價(jià)反饋，持續(xù)完善提升。
工作總結(jié)：進(jìn)行各個(gè)時(shí)期的階段性工作匯報(bào)和總結(jié)反饋工作，優(yōu)化工作流程，持續(xù)對(duì)課程、師資、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行完善，為后續(xù)工作的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“個(gè)性化、流程化、信息化”的實(shí)施模式
確保培訓(xùn)實(shí)效
目前公司個(gè)性化選學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)涵蓋了公司系統(tǒng)各類人員，包括縣區(qū)級(jí)單位（縣區(qū)局（分公司））的部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所、班組。2013年累計(jì)有10156人參加選課，選課總?cè)舜芜_(dá)5萬多。2014年有32362人參加選課，選課總?cè)舜芜_(dá)11.4萬。
個(gè)性化定制培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式
利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)對(duì)公司直屬各單位的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和技能人員進(jìn)行個(gè)性化選學(xué)問卷調(diào)查。通過調(diào)查充分了解員工培訓(xùn)需求，對(duì)“癥”實(shí)施，提高了培訓(xùn)效率。將培訓(xùn)需求與現(xiàn)有課程匹配整合，發(fā)現(xiàn)課程缺口，明確后續(xù)課程資源的建設(shè)和配置方向，使個(gè)性化選學(xué)的課程庫內(nèi)容與員工培訓(xùn)需求緊密結(jié)合，提高了個(gè)性化培訓(xùn)的針對(duì)性。其次，對(duì)多種培訓(xùn)形式的資源進(jìn)行整合，充分利用現(xiàn)有資源，打造網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、視頻大講堂、集中面授等不同的培訓(xùn)形式，滿足學(xué)員的不同需求，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)效率的有效提升和培訓(xùn)成本的合理控制。
流程化跟蹤與推進(jìn)過程管理
在整個(gè)項(xiàng)目運(yùn)作過程中，把控多個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和里程碑事件，確保培訓(xùn)實(shí)施的有序推進(jìn)和工作流程的高效執(zhí)行。圖2所示為項(xiàng)目里程碑事項(xiàng)圖。
在2013年基礎(chǔ)上，2014年個(gè)性化選學(xué)培訓(xùn)新增實(shí)操技能課程481門、管理和技術(shù)課程17門，新增實(shí)操技能培訓(xùn)套餐34類，在線直播新增通用管理大講堂2期（2013年已開展8期），推薦鳳凰網(wǎng)、騰訊網(wǎng)公開課等外部公開課。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的滿意度總體平均值為96.88分，在線直播大講堂課程總體滿意度為97.02%，各期講師的滿意度得分均在85分以上，個(gè)性化集中面授總體滿意度評(píng)分為97.14分。
信息化驅(qū)動(dòng)需求調(diào)查與效果評(píng)估
在項(xiàng)目實(shí)施過程中，明確了個(gè)性化選學(xué)培訓(xùn)的系統(tǒng)功能需求，在公司已有的教育培訓(xùn)信息系統(tǒng)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)施個(gè)性化定制，實(shí)現(xiàn)了按需選課、需求分析、學(xué)習(xí)包同步、學(xué)員考核管理、管理員賬戶等多個(gè)功能模塊的開發(fā)完善，推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的應(yīng)用。針對(duì)集中面授和網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，組織學(xué)員統(tǒng)一進(jìn)行在線評(píng)價(jià)，將結(jié)果反饋至直屬各單位，同時(shí)也能了解課程滿意度情況。針對(duì)在線直播大講堂培訓(xùn)，要求參培學(xué)員完成在線學(xué)習(xí)后，登陸學(xué)習(xí)系統(tǒng)完成一、二級(jí)評(píng)估，包括學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度、培訓(xùn)班滿意度和師資滿意度等。
“四位一體”的有益實(shí)踐推動(dòng)培訓(xùn)模式創(chuàng)新
實(shí)施按需選課，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)要求
利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)對(duì)員工進(jìn)行個(gè)性化選學(xué)問卷調(diào)查，制定員工個(gè)性化培訓(xùn)計(jì)劃。實(shí)行按需選課，讓員工在完成公司的培訓(xùn)要求之外，還能夠按照個(gè)人發(fā)展需要和興趣愛好選修課程。
加快課程開發(fā)，錘煉多層次精品課程
在公司已有的課程基礎(chǔ)上，制定新課程開發(fā)方案，組織相關(guān)人員積極研發(fā)涵蓋不同人員類別、不同專業(yè)、不同層級(jí)的課程，并在項(xiàng)目實(shí)施過程中滾動(dòng)修編和完善，逐步錘煉出一批精品課程。
拓展考核方式，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)體系
對(duì)各類培訓(xùn)方式制定對(duì)應(yīng)的考核評(píng)價(jià)辦法，如視頻教學(xué)采用在線一二級(jí)考核評(píng)估；網(wǎng)絡(luò)自學(xué)組織學(xué)習(xí)分享會(huì)，根據(jù)學(xué)員自學(xué)情況進(jìn)行評(píng)分；集中面授統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)考核評(píng)估。通過多渠道進(jìn)行培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)，完善公司培訓(xùn)評(píng)價(jià)激勵(lì)體系。
完善系統(tǒng)功能，打造綜合化學(xué)習(xí)平臺(tái)
推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的建設(shè)應(yīng)用，構(gòu)建系統(tǒng)的各項(xiàng)功能，如支持在線選課、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、即時(shí)在線考核等，逐步打造一個(gè)集個(gè)性化選課、在線學(xué)習(xí)管理、在線考核評(píng)價(jià)于一體的信息化平臺(tái)。
疫情期間網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)【一】
根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。
一、線上教學(xué)活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二.作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
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疫情期間網(wǎng)上教學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)
疫情期間教師線上授課感受總結(jié)
疫情期間教師線上教學(xué)的反思和總結(jié)
疫情期間網(wǎng)上教學(xué)情況通報(bào)
疫情期間網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)【二】
初三是由縣里的名師進(jìn)行專題教學(xué)，我全程聽了自己所帶學(xué)科的課，名師講解都緊扣中考命題點(diǎn)，而且知識(shí)講解詳實(shí)，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真聽課，收獲會(huì)很大。而且學(xué)生可以針對(duì)自己薄弱的科目或者知識(shí)點(diǎn)反復(fù)觀看，可以提高學(xué)習(xí)效率。
對(duì)于這樣的新的教學(xué)形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。
一、優(yōu)勢(shì)：
(一)學(xué)習(xí)了一門技能。通過幾天的培訓(xùn)和實(shí)踐，對(duì)網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學(xué)生上直播課了。
(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以利用碎片時(shí)間重新學(xué)習(xí)課堂上沒有掌握的知識(shí)。
二、不足：
(一)和學(xué)生互動(dòng)不方便。
(二)不方便管理學(xué)生。
(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。
(四)老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動(dòng)。
希望疫情快一點(diǎn)結(jié)束我們都能回歸實(shí)體課堂。
疫情期間網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)【三】
一場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對(duì)于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級(jí)、教研組也紛紛召開會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，最大限度的減少因?yàn)檠悠陂_學(xué)對(duì)學(xué)生帶來的不良影響。對(duì)于大部分老師來說，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。平時(shí)在課堂上習(xí)慣了和孩子們互動(dòng)式的教學(xué)模式，突然要開展沒有學(xué)生參與的線上授課，有一種無從下手的感覺。
通過一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，在開始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試，確保孩子能夠順利收看。直播最大的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng)，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開始用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫面晃動(dòng)厲害，非常影響聽課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群;2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊，在群最上方就會(huì)出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“開始直播”;3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的PPt，點(diǎn)擊放映，就可以授課了;4.在講課的過程中，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域，學(xué)生如果有疑問，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng);5.課程結(jié)束，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機(jī)觀看直播的打開方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“”圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo)，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個(gè)老師授課，同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對(duì)學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
疫情期間網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)【四】
受疫情的影響，假期延長(zhǎng)，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二年級(jí)老師和學(xué)生在中心校和校委會(huì)的安排下從*月*日到*月*日進(jìn)行了為期5天的線上教學(xué)?，F(xiàn)將一二年級(jí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課，每天早上7:50以前都能及時(shí)開啟打卡模式，進(jìn)行一天的工作，語文老師提前都會(huì)在釘釘群或微信群給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課，8:00準(zhǔn)時(shí)開啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡，家長(zhǎng)們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個(gè)別老師還會(huì)對(duì)學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。分享直播鏈接，提醒孩子們10:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識(shí)落實(shí)與督促，在班級(jí)直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。
2、數(shù)學(xué)老師每天的9:00-9:40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠?jì)算訓(xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備，每次的直播課完后在班級(jí)群里對(duì)學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)的批改。
3、大部分家長(zhǎng)還是能積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時(shí)，有個(gè)別家長(zhǎng)由于上班，爺爺奶奶照看，不會(huì)操作，作業(yè)不能及時(shí)上交。
4、由于線上授課是老師、家長(zhǎng)、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學(xué)生的互動(dòng)少，沒辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。
疫情期間網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)【五】
20**年春天這個(gè)開學(xué)季，是我任教30年來特別不同尋常的季節(jié)，前所未有。舉國(guó)上下，因?yàn)橐咔?，都在群策群力，醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，國(guó)家陷入最危難的時(shí)刻。
作為教師，干好自己的本職工作也是報(bào)效祖國(guó)。兩個(gè)多星期以來的課前準(zhǔn)備及網(wǎng)上直播教學(xué)工作，使我的心情猶如乘坐過山車似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。
20**年元月底，為了響應(yīng)上級(jí)政府提出的停課不停學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始接二連三地布置，要求教師在家利用網(wǎng)上備課，各個(gè)教研組利用網(wǎng)絡(luò)討論如何去備課?如何制作課件?如何錄微課?甚至如何進(jìn)行網(wǎng)上直播?
備課、制作課件操作起來相對(duì)容易，平時(shí)我們都是這樣認(rèn)真準(zhǔn)備的。
9號(hào)晚上又失眠了。為什么呢?因?yàn)橄胫_學(xué)第一天直播的事情。網(wǎng)速會(huì)不會(huì)慢呢?要上的課件一遍遍在腦子里過電影，還有哪兒不夠完善?學(xué)生們的參與熱情怎么樣?他們會(huì)聽懂老師講的嗎，會(huì)適應(yīng)這種網(wǎng)上教學(xué)方式嗎?
10號(hào)早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開始準(zhǔn)備電腦、U盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開書、打開電腦、打開課件，進(jìn)入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點(diǎn)惶惶不安，不知所以。調(diào)好設(shè)備后，8點(diǎn)40我開始進(jìn)入釘釘群，心中那個(gè)忐忑，猶如十五個(gè)吊桶打水----七上八下，不遜于當(dāng)年為人師第一次上講臺(tái)時(shí)，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不停......8點(diǎn)50打開直播并進(jìn)行四年級(jí)全級(jí)聯(lián)播，直播過程還算流暢，心情也慢慢放松下來。直播進(jìn)行近20分鐘，布置完提前準(zhǔn)備好的作業(yè)，與孩子們互道再見，順利結(jié)束了生平第一次直播。
接下來與學(xué)生家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大?孩子們能聽懂嗎?結(jié)果是還行還好。付出著，也收獲著，同時(shí)也就收獲了快樂。
下午開始打開釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗(yàn)收孩子們發(fā)過來的作業(yè)，一會(huì)釘釘，一會(huì)優(yōu)教信使，一會(huì)微信，忙得不亦樂乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個(gè)一個(gè)聽，上傳的書寫作業(yè)利用微信編輯功能一頁一頁批改，并記下錯(cuò)誤率較高的，以便于第二天給學(xué)生多加以講解。
11號(hào)我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、微信公眾服務(wù)號(hào)、大象新聞等平臺(tái)，進(jìn)行中小學(xué)同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認(rèn)真聽講、邊聽邊記筆記，根據(jù)網(wǎng)上所講的教學(xué)內(nèi)容修改頭天準(zhǔn)備好的作業(yè)及練習(xí)題，并及時(shí)發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行釘釘群四年級(jí)英語課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)解讀等。7點(diǎn)以后翻看學(xué)生背書作業(yè)、書寫作業(yè)，及時(shí)糾錯(cuò)并進(jìn)行作業(yè)完成統(tǒng)計(jì)。
2006年，在龍佳企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們以林董事長(zhǎng)2005年年終總結(jié)重要講話為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹龍佳企業(yè)工作方針和各項(xiàng)工作部署，緊緊圍繞著建設(shè)自身的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展與企業(yè)上網(wǎng)工程，統(tǒng)一思想、凝聚力量、振奮精神，努力抓好各項(xiàng)工作發(fā)展及龍佳企業(yè)上網(wǎng)工程建設(shè)。注重發(fā)揮龍佳企業(yè)的宣傳核心作用，保證企業(yè)的各項(xiàng)宣傳任務(wù)在第一時(shí)間對(duì)外，保證龍佳企業(yè)上網(wǎng)工程順利實(shí)施，保證龍佳消費(fèi)卡和全山莊數(shù)據(jù)光纖線路順利完工，使我公司的各項(xiàng)工作保持了良好的發(fā)展勢(shì)態(tài)，全體保持著良好的精神狀態(tài)。在全體員工共同努力下，取得了可喜的成績(jī)。全面完成了龍佳企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)制定的各項(xiàng)工作目標(biāo)計(jì)劃。
一、勤奮好學(xué)，攻克數(shù)據(jù)光纖工程技術(shù)難關(guān)
龍佳企業(yè)數(shù)據(jù)光纖工程涉及全山莊的管理科技化、辦公數(shù)字化、行政規(guī)范化以及龍佳企業(yè)未來的發(fā)展需要，我公司在2005年年終工作總結(jié)報(bào)告中就提到：要在今年全面實(shí)行企業(yè)辦公科技化的構(gòu)想。在全體員工的辛勤努力下，依靠公司僅有的三個(gè)技術(shù)員工，我們?cè)诮衲耆鎸?shí)施了龍佳數(shù)據(jù)光纖工程。在不懂光纖數(shù)據(jù)傳輸原理的情況下，我們組織技術(shù)員到聯(lián)通公司、鐵通公司虛心請(qǐng)教相關(guān)的技術(shù)骨干，并到相關(guān)政府機(jī)關(guān)的數(shù)據(jù)光纖傳輸機(jī)房觀摩，了解機(jī)房建設(shè)的基本構(gòu)建。在總結(jié)別人的工程經(jīng)驗(yàn)和上網(wǎng)查詢相關(guān)的技術(shù)理論知識(shí)后，我們制定出了自己的光纖網(wǎng)絡(luò)拓樸，在中國(guó)聯(lián)通漳州分公司的幫助下，完成了整個(gè)龍佳企業(yè)的數(shù)據(jù)光纖工程，為企業(yè)的辦公數(shù)字化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
專業(yè)公司為龍佳山莊的數(shù)據(jù)光纖工程預(yù)算得近百萬元才能建設(shè)完成，而我們靠自己的技術(shù)力量，為龍佳企業(yè)1600畝的數(shù)據(jù)光纖工程僅花費(fèi)兩萬多元，以致于市、縣信息化辦等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在觀看龍佳企業(yè)數(shù)據(jù)光纖工程后，無不贊賞龍佳科技公司的技術(shù)員工的勤奮好學(xué)、刻苦鉆研之精神，并贊嘆：龍佳企業(yè)數(shù)字信息化在龍海市所有企業(yè)中是絕無僅有的企業(yè)上網(wǎng)數(shù)字化的典范。以規(guī)模及設(shè)備可以號(hào)稱全龍海企業(yè)甚至全漳州企業(yè)（除電信運(yùn)營(yíng)商外）最大、最全的數(shù)據(jù)光纖傳輸工程。整個(gè)工程不僅降低技術(shù)成本的投入，并且在采購(gòu)設(shè)備時(shí)也合理科學(xué)地降低成本，為企業(yè)節(jié)省了一大筆的資金。
二、做好企業(yè)宣傳、圓滿完成十運(yùn)會(huì)射箭預(yù)網(wǎng)上直播任務(wù)
年初，龍佳科技在企業(yè)的研究決定下，撤消原有的激特網(wǎng)，改版龍佳網(wǎng)，重組龍佳原有的網(wǎng)站，全體員工加班加點(diǎn)，經(jīng)過三個(gè)月的努力，終于實(shí)現(xiàn)了龍佳企業(yè)網(wǎng)絡(luò)大改版，使龍佳網(wǎng)成為漳州市訪問量最大的綜合門戶網(wǎng)站。在宣傳上，與多家網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商合作，實(shí)現(xiàn)龍佳信息即時(shí)化功能，現(xiàn)在，只要通過龍佳網(wǎng)一條企業(yè)資訊，五分鐘后，即可在google、百度、搜狐、中國(guó)搜索、TOM、QQ等搜索引擎以及中國(guó)網(wǎng)、人民日?qǐng)?bào)網(wǎng)、中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)、國(guó)際在線、中國(guó)廣播網(wǎng)等全球五千多家聯(lián)盟大型門戶網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)搜索結(jié)果。平均每天登陸龍佳網(wǎng)的訪客已超過了一萬人次。
今年四月，龍佳山莊承接了漳州有史以來最大的體育賽事--第十屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)射箭預(yù)賽，開賽之即，我們?nèi)w員工積極與龍海市人民政府公眾信息網(wǎng)以及聯(lián)通漳州分公司磋商，經(jīng)漳州市人民政府新聞辦公室批準(zhǔn)，聯(lián)系了新華社、中新社、閩南日?qǐng)?bào)、漳州電視臺(tái)、漳州電臺(tái)、廈門日?qǐng)?bào)、海峽導(dǎo)報(bào)等多家的新聞媒體，成功策劃了 “第十屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)射箭預(yù)網(wǎng)上視頻直播新聞會(huì)”。
五月份，龍佳科技全體員工，在林董事長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，積極“備戰(zhàn)”網(wǎng)上直播，從重組技術(shù)和設(shè)備，成立了以企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為核心的網(wǎng)上直播技術(shù)專項(xiàng)責(zé)任小組，反復(fù)論證和實(shí)踐視頻直播技術(shù)，并與聯(lián)通漳州分公司技術(shù)骨干在射箭場(chǎng)，進(jìn)行多次的視頻技術(shù)測(cè)試，并在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行廣泛的宣傳。在直播之前做好了攝影技術(shù)人員的培訓(xùn)以及賽事報(bào)道人員的寫作直接培訓(xùn)，以十足的把握做好第十屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)射箭預(yù)賽的網(wǎng)上直播工作。這次的網(wǎng)上直播是漳州市首次網(wǎng)上直播，不僅是有利的宣傳了體育賽事，同時(shí)也側(cè)面宣傳了龍海經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展以及龍佳企業(yè)的發(fā)展建設(shè)。直播前期，龍海市委宣傳部汪莉莉部長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)關(guān)注直播籌備工作，林董事長(zhǎng)再三過問直播技術(shù)水平。功夫不負(fù)有心人，龍佳科技的全體員工不負(fù)眾望，圓滿完成了十運(yùn)會(huì)射箭預(yù)賽的網(wǎng)上直播任務(wù)，并創(chuàng)造了每天四千多人同時(shí)在線觀看比賽的視頻宣傳效果，比賽期間來自各國(guó)內(nèi)各地、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、比利時(shí)、日本、香港以及臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)的網(wǎng)友共計(jì)三萬多人次登陸賽事網(wǎng)站觀看比賽進(jìn)程。比賽期間共收到網(wǎng)友的賽事評(píng)論共計(jì)五萬多條。國(guó)家體育總局領(lǐng)導(dǎo)在龍佳山莊觀看完賽事過后，高度評(píng)價(jià)了龍佳企業(yè)的比賽宣傳效應(yīng)的獨(dú)特，無不稱贊在龍佳舉行的十動(dòng)會(huì)射箭預(yù)賽是最具有影響力的射箭比賽。
完成十動(dòng)會(huì)射箭預(yù)賽網(wǎng)上直播后，龍佳科技又承擔(dān)了2006年福建省少年射箭錦標(biāo)賽和2006年福建省少年拳擊錦標(biāo)賽網(wǎng)上直播任務(wù)，再次利用原有設(shè)備為企業(yè)宣傳做出自己的努力和貢獻(xiàn)，并由此受到龍佳企業(yè)集體嘉獎(jiǎng)榮譽(yù)，記大功一次。
三、赴京請(qǐng)教、積極拓展市場(chǎng)商機(jī)
為實(shí)現(xiàn)“一卡在手、走遍龍佳”的承諾，龍佳科技設(shè)備從無到有，技術(shù)從頭學(xué)起，不怕困難，不怕艱難跋涉，不遠(yuǎn)千里前往北京拜訪觀摩同行業(yè)的發(fā)展，并且前往人民大學(xué)教授家中拜會(huì)和請(qǐng)教論證企業(yè)會(huì)員消費(fèi)卡方案的可行性。在綜合眾多人士的評(píng)議后，龍佳科技經(jīng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審議后，開始籌劃大規(guī)模的消費(fèi)聯(lián)盟方案，龍佳科技再次組織技術(shù)員南下深圳學(xué)習(xí)制卡技術(shù)，并購(gòu)置了制卡設(shè)備，積極配合企業(yè)推行消費(fèi)卡，設(shè)計(jì)和制作軟件，培訓(xùn)相關(guān)的電腦操作人員。這個(gè)方案的實(shí)施不僅給龍佳企業(yè)帶來更多的商業(yè)機(jī)遇，同時(shí)也促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)消費(fèi)水平，給企業(yè)和消費(fèi)者帶來的是無限的空間，給市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來更多的效益。
在新的一年來臨之即，我們不僅僅要實(shí)現(xiàn)“一卡在手、走遍龍佳”，還要實(shí)現(xiàn)的是：“一卡在手、走遍閩南”！甚至更遠(yuǎn)，直至全國(guó)。
一、引言
漢語國(guó)際教育是一種第二語言教學(xué)，也是一種外語教學(xué)，其目標(biāo)為培養(yǎng)第二語言學(xué)生的漢語交際能力，是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科。但現(xiàn)實(shí)情況是，在很多高校中，漢語國(guó)際教育本科生接觸第二語言學(xué)習(xí)得以實(shí)踐的機(jī)會(huì)微乎其微，他們?nèi)狈﹀憻挋C(jī)會(huì)，能力難以得到大幅度的提升。既然對(duì)留學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的教學(xué)實(shí)習(xí)困難重重，那么，在當(dāng)今日益成熟的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，就只能另辟蹊徑，探索網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)的道路。目前，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)通過校企合作，探索出一種網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)模式（劉亞輝，2015）。該校與一家漢語教學(xué)企業(yè)共建校外實(shí)踐基地，實(shí)習(xí)生在接受一定培訓(xùn)后，自行選擇教材，自己把握進(jìn)度，上傳PDF課件、音頻或錄制視頻到在線課堂，經(jīng)機(jī)構(gòu)老師把關(guān)審核通過后就可以上傳到網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院進(jìn)行在線授課，課后會(huì)有網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院在線課堂的老師第二次審核，若出現(xiàn)問題不符合要求則會(huì)關(guān)閉該節(jié)課程，要求教師重新錄制。
二、網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)簡(jiǎn)介
網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院是為世界各地的漢語學(xué)習(xí)者和愛好者提供漢語學(xué)習(xí)課程，了解中國(guó)文化，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及為對(duì)外漢語教學(xué)教師和志愿者提供漢語教學(xué)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院會(huì)將一定的在線教學(xué)名額分配給語言機(jī)構(gòu)和部分高校。而漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)在獲得這些名額之后，通過校企合作的網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)模式，將這些名額分配給經(jīng)過培訓(xùn)的漢語國(guó)際教育專業(yè)學(xué)生，這便是目前浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)與該語言機(jī)構(gòu)發(fā)展中的網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)模式。漢語國(guó)際教育專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)剛開展不過兩年，國(guó)內(nèi)也鮮有高校施行此類專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)模式。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)是國(guó)內(nèi)最早進(jìn)行漢語國(guó)際教育專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)的高校之一，無甚經(jīng)驗(yàn)可循。本文為筆者在網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)基礎(chǔ)上的經(jīng)驗(yàn)之談。目前該校實(shí)習(xí)生的上課形式主要是直播課和定時(shí)直播課。直播課就是網(wǎng)絡(luò)在線直播課堂，在教師錄制期間會(huì)有學(xué)生在線聽課。學(xué)生可隨時(shí)提出問題，老師應(yīng)立即解答，學(xué)生不愿聽的話也可退出，這對(duì)教師的講課質(zhì)量要求很高。直播課要求上課時(shí)長(zhǎng)不得少于15分鐘，上課期間會(huì)顯現(xiàn)出教師頭像和課件內(nèi)容，這種形式比較有利于學(xué)生捕捉教師發(fā)音的嘴型，看到教師的示范動(dòng)作，對(duì)于教師來說也比較能鍛煉膽量，考驗(yàn)教師心理素質(zhì)。定時(shí)直播課上課時(shí)間更為靈活，在7-12分鐘之間，上課內(nèi)容是教師提前錄制好的視頻，只出現(xiàn)教師聲音和錄制視頻，不出現(xiàn)頭像。因此對(duì)教師上課時(shí)的背景、著裝和儀表不做過多要求，只需保持音質(zhì)的清晰就可以了，這無疑可以讓教師更加從容。接下來筆者將對(duì)這種校企合作的網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)模式的具體操作流程進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
三、網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)操作流程
（一）實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)
對(duì)于實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)主要是漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)老師到校進(jìn)行的實(shí)際操作指導(dǎo)和正式上課前的網(wǎng)絡(luò)線上指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生怎么制作課件，如何使用瀏覽器登錄在線課堂，怎么創(chuàng)建直播課或定時(shí)直播課，如何上傳PDF課件和錄制視頻，怎么使用錄制軟件以及具體操作中的注意事項(xiàng)。指導(dǎo)內(nèi)容比較具體和實(shí)用，為實(shí)習(xí)生前期準(zhǔn)備減少很多麻煩。
1.課前準(zhǔn)備
培訓(xùn)內(nèi)容中最重要的一部分就是制作課件。那么應(yīng)該怎么準(zhǔn)備課件呢？什么樣的課件才符合要求？下面我們就簡(jiǎn)單說明一下課件制作的基本要求和注意事項(xiàng)。課件制作推薦使用WPS演示，便于制作完成后直接轉(zhuǎn)成PDF格式。這是由于在網(wǎng)絡(luò)在線課堂上，PDF格式上傳的課件不易亂碼和出現(xiàn)混亂，安全指數(shù)較高。不過PDF格式的課件沒有動(dòng)畫效果，只能以文字和圖片的形式顯現(xiàn)，這在一定程度上減輕教師負(fù)擔(dān)的同時(shí)也減少了上課的生動(dòng)性，會(huì)使學(xué)生缺乏新奇感從而失去繼續(xù)聽下去的興趣。PPT背景選擇不要過于花哨，但也不能太單調(diào)乏味。部分實(shí)習(xí)生出于美觀的目的選擇一些色彩鮮艷且內(nèi)容復(fù)雜的背景覆蓋整個(gè)畫面，而字體顏色又較淡，導(dǎo)致的后果是教師自己都有點(diǎn)看不清更何況那些語言初學(xué)者，這是極不可取的。同時(shí)過于單調(diào)簡(jiǎn)單的背景又會(huì)使人產(chǎn)生乏味心理，缺乏興趣。這就要求實(shí)習(xí)教師把握好度，背景最好與教學(xué)內(nèi)容相協(xié)調(diào)，打造一個(gè)具有個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格的PPT，絕對(duì)會(huì)令人眼前一亮。字體顏色和大小視情況而定，字號(hào)推薦32號(hào)，可大不可小。課件做到精煉簡(jiǎn)潔，避免冗雜，以教師講為主，不要出現(xiàn)大版文字。比如詞語3-5個(gè)即可，可以適當(dāng)?shù)募由掀匆簟⒃~性、解釋或圖片等，讓PPT顯得簡(jiǎn)潔美觀大方而又充滿吸引力。
制作課件時(shí)，注意文字圖片相結(jié)合，圖文并茂，注意使用高清圖片，不推薦使用自己拍攝的照片和電子版教材截圖。首先是因?yàn)闀?huì)與PPT背景和手打字體顯得格格不入，極不美觀。其次是照片和截圖的清晰度也無法保證，上課的視頻里很有可能糊成一片，有不少實(shí)習(xí)生的課程回放因?yàn)檫@個(gè)問題被關(guān)掉。PPT內(nèi)容的選擇原則上由教師個(gè)人決定，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不會(huì)干涉。教師在編寫課件時(shí)，靈活選取教材上的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解，切勿全盤照搬照抄教材內(nèi)容，可根據(jù)需要選取內(nèi)容進(jìn)行講解。教師需考慮PPT內(nèi)容的合理性、可行性和針對(duì)性，要根據(jù)該堂課針對(duì)的學(xué)習(xí)對(duì)象決定內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)。根據(jù)所講難易程度以及面對(duì)的學(xué)生群體，語速適中，配以一定的外文注釋和漢語拼音，并注意書寫正確。筆者曾在在線課堂上看到一名漢語教師講寓言故事，該課標(biāo)明針對(duì)初級(jí)水平學(xué)生。然而在她的課件中，一頁P(yáng)PT里有將近150個(gè)漢字，分布得密密麻麻，并且出現(xiàn)很多生詞，標(biāo)明拼音的卻只有五六個(gè)，再加上該教師讀得磕磕絆絆，平平淡淡，原本進(jìn)來的十幾個(gè)學(xué)員在5分鐘內(nèi)便走了一大半。這樣的結(jié)果不僅打擊了教師自信心更是令原本對(duì)神秘的漢字和中國(guó)文化感興趣的學(xué)生感到失望。因此，課件的制作必須要用心，它在我們的教學(xué)中起著舉足輕重的作用。
2.個(gè)人著裝和背景準(zhǔn)備
接下來需要準(zhǔn)備個(gè)人著裝和上課背景。網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院在線課堂教師上課的著裝和背景有明確要求，教師需著裝整齊，背景畫面清晰明亮，不允許模糊、卡頓或顏色陰暗，聲音清楚無雜音。部分實(shí)習(xí)教師缺乏這種意識(shí)，比如穿睡衣或無袖上衣上課，甚至以宿舍為背景，光線暗沉，背景雜亂。這些都會(huì)導(dǎo)致孔院審核老師關(guān)閉課程，所以教師一定要避免這種情況。
3.上課
關(guān)于怎么上課，每位教師都有自己的風(fēng)格和習(xí)慣，筆者在這里不多贅述，只提幾點(diǎn)建議和注意事項(xiàng)供大家參考。課程內(nèi)容主要由三個(gè)部分構(gòu)成。片頭（總時(shí)長(zhǎng)不超過1分鐘），課程主干知識(shí)，片尾（總時(shí)長(zhǎng)不超過1分鐘）。片頭包括歡迎詞（大家好，歡迎來到在線課堂）、教師自我介紹（我是本節(jié)課的老師，XXX）和課程簡(jiǎn)要介紹（這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)……）。片尾進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，說結(jié)束語，具體措辭教師可以根據(jù)個(gè)人習(xí)慣更改。在線課堂時(shí)間多則15分鐘少則7分鐘，這與現(xiàn)實(shí)生活中長(zhǎng)時(shí)間授課有所不同，因此教師需注意課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)安排，考慮如何把自己上課的內(nèi)容濃縮成短短的十幾分鐘。建議每節(jié)課以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為佳，將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解分析透徹即可，切勿多個(gè)知識(shí)點(diǎn)混雜，學(xué)生短時(shí)間內(nèi)難以理解，對(duì)于復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，可以拆分成多節(jié)課。教師上課注意行為規(guī)范，避免一些習(xí)慣性的小動(dòng)作，比如摸頭，手指卷頭發(fā)，整理衣服，來回移動(dòng)，無意義詞語“嗯、啊、呃、然后”頻繁出現(xiàn)等，因?yàn)楫?dāng)教師出現(xiàn)在攝像頭下時(shí)，這些行為會(huì)愈發(fā)引人注目。
上課時(shí)教師要時(shí)刻注意個(gè)人頭像和下面的音柱，如果發(fā)現(xiàn)教師頭像顯現(xiàn)不出來或音柱左右沒有波動(dòng)，就說明網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)出現(xiàn)問題，需要及時(shí)調(diào)整，否則該節(jié)課最終會(huì)作廢，前功盡棄，需要教師重新錄制。另外教師也可以關(guān)注學(xué)生在線人數(shù)，獲取一些側(cè)面信息，比如說如果教師正在講解語法知識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都陸陸續(xù)續(xù)離開，剩下的人寥寥無幾，這就說明講解內(nèi)容過難或者講解方式不正確導(dǎo)致學(xué)生難以理解，失去興趣，這時(shí)就需要教師及時(shí)調(diào)整。課程結(jié)束后，教師一定要及時(shí)點(diǎn)擊下課按鈕。定時(shí)直播課的教師有時(shí)會(huì)犯這樣一種錯(cuò)誤：將視頻上傳成功，點(diǎn)擊上課之后去做其他事情，忘記點(diǎn)擊下課按鈕。要注意，如果上課時(shí)長(zhǎng)超視頻時(shí)長(zhǎng)過多，審核老師也會(huì)關(guān)閉該課程，要求重錄。當(dāng)錄制課程結(jié)束，教師可以看一下視頻回放，檢查一些是否有不當(dāng)行為。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)更改，那么教師可以自己關(guān)閉該課的回放功能，重新錄制。以上便是實(shí)習(xí)生實(shí)踐的主要流程，筆者的建議和注意事項(xiàng)主要是針對(duì)直播課和定時(shí)直播課兩種形式，而在線課堂還有點(diǎn)播課和系列課等其他形式，這些留待之后補(bǔ)充。
四、網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)的不足之處和改善方法
網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院在線課堂作為一個(gè)上線不久的大規(guī)模在線漢語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，正在一步步地走向成熟。但是目前仍舊存在的一些問題讓我們無法忽視。在線課堂系統(tǒng)非常不穩(wěn)定，會(huì)出現(xiàn)課件打不開，網(wǎng)站登不上，上傳課件無法刪除等問題，因此希望有關(guān)工作人員對(duì)網(wǎng)站的維護(hù)和升級(jí)工作能夠做得更加到位，為老師的課堂質(zhì)量和授課效果提供良好的保證。同時(shí)，也存在教學(xué)內(nèi)容、課堂表現(xiàn)形式和互動(dòng)方式較為單一的現(xiàn)像，網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院在線課堂往往是教師們的“一言堂”，師生之間幾乎沒有交流，上課期間教師可以使用的教學(xué)工具也極為有限。因此建議在線課堂可以借鑒其他網(wǎng)絡(luò)課堂（如MOOC）的模式，設(shè)立一些交流區(qū)、討論區(qū)，加強(qiáng)師生間、學(xué)生間的互動(dòng)。教師培訓(xùn)尚未成熟也是存在的問題之一，學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)期間，教學(xué)機(jī)構(gòu)的老師針對(duì)學(xué)生上課視頻中專業(yè)和教學(xué)方面指導(dǎo)少之又少，只能靠學(xué)生自己摸索和自己改進(jìn)，故而進(jìn)步空間比較有限。因此建議教學(xué)機(jī)構(gòu)老師加大對(duì)這方面的指導(dǎo)力度，提高上課質(zhì)量，形成三方受益的良好局面。
五、結(jié)語
盡管網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)還存在一些問題，但不可否認(rèn)目前建立的這種校企合作的模式對(duì)于在校大學(xué)生來說不失為一次良機(jī)，學(xué)生不僅可以使自己的學(xué)習(xí)能力得到一定程度的提升，也能對(duì)自身有一個(gè)較為清醒的認(rèn)識(shí)。對(duì)實(shí)習(xí)生來說，首先，加深他們對(duì)書本知識(shí)的理解與掌握，變“死學(xué)”為“活學(xué)”，對(duì)于成為一名對(duì)外漢語教師有一個(gè)簡(jiǎn)單了解和認(rèn)識(shí)。其次，可以提高分析、解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)和鍛煉了實(shí)習(xí)生們的教學(xué)能力和水平。通過網(wǎng)絡(luò)課堂這樣一個(gè)平臺(tái)，教師可以觀察其他教師教學(xué)方法和處理手段，取其精華，棄其糟粕。第三，在線課堂實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)可以為學(xué)生日后追求更高發(fā)展比如考研或求職打下基礎(chǔ)，令其對(duì)自身今后發(fā)展方向有進(jìn)一步清醒的認(rèn)識(shí)。不過我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，雖然目前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代飛速發(fā)展，日新月異，信息技術(shù)也取得突破進(jìn)展，但網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)這一平臺(tái)卻仍未普及，影響面積亟待擴(kuò)大。對(duì)外漢語教學(xué)教師仍需不斷努力，將網(wǎng)絡(luò)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，努力創(chuàng)新，讓全球的漢語國(guó)際教育煥發(fā)生機(jī)。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉亞輝.財(cái)經(jīng)類高校漢語國(guó)際教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究――以浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)為例[J].現(xiàn)代語文（中旬刊）.2015，（7）.
[2]網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院在線課堂[EB/OL]http：///.
