時(shí)間：2023-01-14 06:53:14
序論：在您撰寫小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、政治思想方面，
本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)關(guān)于“xxxx”的論述以及學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。
二、德育工作
教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們?cè)谝黄?，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。
第二，我熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。
三、教育教學(xué)
一、在思想上，愛國(guó)愛黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是現(xiàn)在四年級(jí)下學(xué)期，打好基礎(chǔ)為即將步入第二學(xué)段作好鋪墊，本人雖不擔(dān)任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。
為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，制作課件，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人、做事，為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。
一、在課堂教學(xué)方面
剛開始教學(xué)時(shí)，由于專業(yè)不對(duì)口，經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致犯了很多錯(cuò)誤。但是在各位師傅的幫助下，我一步步地進(jìn)步著，學(xué)生也一步步地進(jìn)步，我和學(xué)生之間的關(guān)系也越來越融洽。
在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望，在教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年、月、日時(shí)，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長(zhǎng)時(shí)間為一年、一月、一日？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答出了許多不同的答案：48個(gè)星期大約為一年、365天或366天為一年、12個(gè)月為一年、春、夏、秋、冬4個(gè)季節(jié)為一年、24個(gè)節(jié)氣為一年…….大約4個(gè)星期為一個(gè)月、30天或31天或28、29天為一個(gè)月……鐘表上時(shí)針走2圈為一日、從今天的晚上12點(diǎn)到明天晚上的12點(diǎn)為一日、24時(shí)為一日……這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
因?yàn)槲覜]有什么經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材又不是很熟悉。所以我在平時(shí)有限的時(shí)間捉摸教材，撰寫教案。課前精心備課，課后進(jìn)行反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，這是我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。
二、在思想方面
我們學(xué)校是讓一個(gè)月寫五篇反思，可以寫一個(gè)活動(dòng)的感受，可以寫教學(xué)過程中的一個(gè)小細(xì)節(jié)，也可以寫好的教學(xué)設(shè)計(jì)……剛開始沒有什么可寫的，但是經(jīng)過一個(gè)月之后即使校長(zhǎng)不規(guī)定字?jǐn)?shù)，話也說不完了。我在不斷的反思中進(jìn)步著，教學(xué)上有了一定的提高，思想上也有了進(jìn)步。
三、在人際交往方面
不覺間，自己來到實(shí)中附小已三年有余，這三年當(dāng)中，每一天都很匆忙，但卻充實(shí)；每一天都很勞累，但卻有收獲，我們每一天都是在鍛煉中成長(zhǎng)著，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步著。
而這一學(xué)期，自己的工作更是在平凡中度過，實(shí)在中收獲。
教師的職責(zé)在于教書育人，而小學(xué)教育側(cè)重在管理。只有好的管理，強(qiáng)的管理，一個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作和日常生活才能夠正常有序地進(jìn)行。
要想管理好學(xué)生，必須先了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況、性格、愛好等，然后對(duì)他們付出我們應(yīng)有的愛心。
因?yàn)椋簮凼顷柟?，能融化冰雪，能滋?rùn)萬物；愛是橋梁，能夠通心靈。有了愛，師生才能以誠(chéng)相待，心心相?。粵]有愛就沒有教育。因此，師生之間應(yīng)產(chǎn)生一種無形的愛。
在接班之前，就從上屆老師的口中了解到我們班的韓雪婷是一個(gè)"假小子"。大大咧咧，無所顧忌，是一個(gè)讓老師頭疼的女孩子。
進(jìn)班之后，發(fā)現(xiàn)她確實(shí)如此，上課時(shí)，站無站樣，坐無坐相，腳想踩在凳子上，身子想趴在桌子上就趴在桌子上；走路時(shí)，邁著大步子，東搖西晃；穿著打扮上更是沒個(gè)樣，而且，告她狀的人也確實(shí)不少，有說她無緣無故推自己一下，然后扭頭就跑；還有人說她在隊(duì)伍中故意踩別人鞋子的…
她真的天生就是這樣嗎？我不相信！在和學(xué)生的聊天中得知，她有一個(gè)哥哥，由于家里人重男輕女，所以對(duì)她的關(guān)心就少之甚少了，我覺得是家庭環(huán)境造就了她這種性格，因?yàn)樗龔男【腿鄙賱e人的關(guān)心和呵護(hù)，她需要我們?nèi)椭?，去關(guān)注她，于是，我就找她談了話，讓她把自己當(dāng)作朋友，當(dāng)作親人，有什么話都可以給自己說，當(dāng)然，從她的眼中看到的是驚訝和激動(dòng)，沒事時(shí)，我會(huì)主動(dòng)找她隨便聊一聊，讓她在自己面前先學(xué)會(huì)放松之后，便是她經(jīng)常問我這，問我那?？吹剿@樣，我放心了，只要她有一點(diǎn)變化，我就在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)她，還讓同學(xué)們向她學(xué)習(xí)。不斷地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓她對(duì)自己充滿了自信心，讓她變得越來越優(yōu)秀了。
無論是誰遇到困難時(shí)，她都會(huì)伸出援助之手；當(dāng)看到地上掉有垃圾時(shí)，她會(huì)主動(dòng)地?fù)炱饋?；做作業(yè)時(shí)，她會(huì)坐姿端正，規(guī)范書寫每一個(gè)字。
至今，她可以說是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生了，看著她能發(fā)生這么大的改變，我感到很欣慰。因?yàn)椋何矣靡粋€(gè)教師應(yīng)有的愛心喚醒了一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成功。
培根曾說過這樣一句話：把美的形象與美的德行結(jié)合起來，只有這樣，美才會(huì)放射出真正的光輝。所以，我們隊(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是一視同仁。面向全體，尤其是對(duì)于后進(jìn)生，更要加倍地關(guān)注他們。對(duì)他們多點(diǎn)愛心與耐心，對(duì)他們要有信心，相信他們會(huì)進(jìn)步的。
我們的趙宣智，他留給我的印象特別深刻，因?yàn)樵谑罴偌以L時(shí)我就去過他家，而且當(dāng)時(shí)他的情況也有點(diǎn)特殊，語文考了110多分，而數(shù)學(xué)只考了59。5分，雖然當(dāng)時(shí)他還不是自己的學(xué)生，但我們也不知道去了他家里該怎么說，幸好他的家長(zhǎng)很明事理，對(duì)我們的態(tài)度也很和藹，我們懸著的一顆心終于落了下來，我們和家長(zhǎng)、孩子三對(duì)面，足足談了一個(gè)多小時(shí)，從與家長(zhǎng)的談話中得知他是在四年級(jí)的時(shí)候就開始不喜歡上數(shù)學(xué)課，落下的知識(shí)特別多。當(dāng)時(shí)自己只是作為一名老師提出了一些建議，但事情往往很巧合，在暑假開學(xué)時(shí)，他成了我的學(xué)生，我是他的數(shù)學(xué)老師，我很慶幸自己提前了解了他的情況。
因?yàn)樗麖男牡桌镉憛挃?shù)學(xué)，所以我必須先讓他喜歡上我這個(gè)數(shù)學(xué)老師，在課間活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他喜歡打羽毛球，我就主動(dòng)接近他，和他一起打，并說一些"球技挺好"之類的話，讓他覺得自己其實(shí)挺棒的，老師也很隨和，以此來增加我們師生之間的友誼，沒有一點(diǎn)老師的架子，在課堂上，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問題，我會(huì)點(diǎn)名讓他來回答，并讓同學(xué)們給他以熱烈的掌聲，讓他覺得其實(shí)數(shù)學(xué)也挺簡(jiǎn)單，同時(shí)也讓他對(duì)自己充滿了信心，漸漸地，他開始主動(dòng)舉手回答問題了，作業(yè)也很認(rèn)真，雖然他每次都只是進(jìn)步一小步，但如果堅(jiān)持下去，他就會(huì)發(fā)生很大的變化，課下，讓優(yōu)生給他不差、輔導(dǎo)，把以前落下的知識(shí)學(xué)會(huì)，弄懂，我時(shí)常告訴他"勤能補(bǔ)拙"，付出總會(huì)有回報(bào)的，當(dāng)他看到自己作業(yè)本上許許多多紅色的"√"時(shí)，他笑了，因?yàn)樗吹搅俗约号Φ慕Y(jié)果。
作為教師，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我們心靈上的安慰，都是我們最大的快樂。
管理好一個(gè)班級(jí)，在我們付出愛心的同時(shí)，更要在各個(gè)方面從"細(xì)"處著手，從"嚴(yán)"要求。
1、讓德育工作走進(jìn)學(xué)生心中
實(shí)中校訓(xùn)的第一個(gè)要求就是"厚德"，這既要求我們做教師的要有良好的道德品質(zhì)，更要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成時(shí)時(shí)刻刻講文明、講禮貌的號(hào)習(xí)慣。
在平時(shí)，我很注意自己的一言一行，我更注意怎樣去培養(yǎng)他們和別人去交流，比如說話的語氣，臉上的表情等。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，不惡語傷人，不講臟話，粗話，更不能動(dòng)手動(dòng)腳，而要及時(shí)地告訴老師，讓老師幫助解決。
2、規(guī)范書寫，認(rèn)真做題，從平時(shí)抓起
只要?jiǎng)庸P，就寫規(guī)范字，每次寫作業(yè)之前，我都會(huì)先給他們說清楚格式，要求：（當(dāng)天的作業(yè)和前一天的作業(yè)之間空兩格，再寫日期，這樣作業(yè)看起來比較清晰。在他們做作業(yè)的過程中，我會(huì)走下講臺(tái)，進(jìn)行巡視，便于及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，并給予及時(shí)解決。這樣也可以讓其他同學(xué)引起重視，避免以后再發(fā)生類似的錯(cuò)誤。
在平時(shí)的做題中，我還會(huì)要求他們認(rèn)真、規(guī)范地書寫每一道題的做題過程（填空題寫清步驟及方法；判斷題對(duì)的說明理由，錯(cuò)的進(jìn)行改正；應(yīng)用題用文字?jǐn)⑹雒恳徊剿愕氖鞘裁矗阌诶砬逅悸罚?。因?yàn)閺淖鲱}過程中，我們可以知道那些題他們不會(huì)，那些題他們會(huì)但是算錯(cuò)，這樣我們就可以采取相應(yīng)的措施（哪些類型題需要再次講解，哪些學(xué)生需要不差），讓自己的課題有條有理，充實(shí)而不乏平淡。
3、衛(wèi)生管理要"清""查""實(shí)"
對(duì)于當(dāng)天的之日情況，自己要做到"值日人數(shù)、人名要清、分工要清；值日過程要檢查。檢查學(xué)生打掃時(shí)是否安全，是否認(rèn)真。有無損害公物的現(xiàn)象；值日完之后，自己要親自進(jìn)行檢查，并給予落實(shí)。哪些地方打掃的干凈，哪些地方仍留有臟痕，好的給予表?yè)P(yáng)，有問題的要讓他們引起注意，便于第二天更好的值日。
4、宿舍管理要"三勤"
在宿舍的管理中，學(xué)生的安全極為重要。所以，我們應(yīng)該做到"腿勤、眼勤、手勤"。
在學(xué)生洗漱的過程中，我們要在各個(gè)宿舍輪流轉(zhuǎn)，用自己+的眼睛細(xì)心觀察學(xué)生所在的位置是否安全，倒熱水時(shí)手把是否握緊，是否將手、腳、襪子都洗干凈，地板上是否灑有水，當(dāng)讓他們睡下之后，我會(huì)繼續(xù)檢查他們的被子是否蓋好。若有問題，我會(huì)動(dòng)手將她們被子弄好，以防感冒。
有時(shí)候，稍微地動(dòng)一動(dòng)我們的腿、眼、手就會(huì)杜絕許多事情的發(fā)生，避免一些不必要的麻煩。
5、讓中隊(duì)活動(dòng)真正地"動(dòng)"起來，"活"起來
本學(xué)期，學(xué)校要求他們各班成立一個(gè)中隊(duì)，并且有中隊(duì)名稱、中隊(duì)口號(hào)、中隊(duì)長(zhǎng)，而且每個(gè)班還要選出小隊(duì)長(zhǎng)。剛開始自己還沒有意識(shí)到它的重要性，可當(dāng)成立4個(gè)小隊(duì)之后，他們?cè)诟餍￡?duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，又有了自己的小隊(duì)的名稱及口號(hào)?？吹酵瑢W(xué)們都這么的有激情，自己也對(duì)他們充滿了信心，并對(duì)他們提出了更高的要求：各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都和小隊(duì)劃等號(hào)。之后，他們的學(xué)習(xí)更勤奮了，同時(shí)又是你追我趕，無論是活動(dòng)，還是學(xué)習(xí)，我看到的是他們的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、互幫互助。
尤其是看到元旦晚會(huì)上他們排練的相聲、小品、舞蹈、歌曲，我更從中體會(huì)到了相聲的能力是無限的，是超乎我們想象的，是有潛可挖的。
1、為了上好課，我做了下面的工作：
教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教六年級(jí)二班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評(píng)課討論中去。
4、作為一個(gè)班主任，做到有愛心、負(fù)責(zé)任。
我做到愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì)，注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會(huì)，另外，我還作好家長(zhǎng)工作，共同教育好每位學(xué)生。所帶班級(jí)多次被評(píng)為"文明班級(jí)"，對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)。
通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
【小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)2】一學(xué)期來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會(huì)：
回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
一年來,我服從學(xué)校的工作安排,積極參加各種會(huì)議,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé).熱愛教育
2013學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),我從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下:
一、德:
一年來,我服從學(xué)校的工作安排,積極參加各種會(huì)議,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé).熱愛教育事業(yè),并能自覺遵守職業(yè)道德,由于是第一年任教初三數(shù)學(xué),因此在平時(shí)能夠主動(dòng)與同事探討相關(guān)問題,教學(xué)水平有一定的提高,順利完成了教學(xué)任務(wù).在平日的工作中,用實(shí)際行動(dòng)支持學(xué)校的工作,自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛學(xué)生,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生.積極參加參加師德培訓(xùn),提高師德素養(yǎng).
二、能:
本學(xué)年度我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),我努力鉆研教材,恪守教學(xué)三認(rèn)真,按照學(xué)校的要求,做好教學(xué)工作.以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),幫助學(xué)生拓展解題思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高.
三、勤:
本學(xué)年,除了任教九一班數(shù)學(xué)的工作量,兼任全校的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué),還擔(dān)任學(xué)校網(wǎng)管員,工作量飽滿.積極參加各種會(huì)議,認(rèn)真聽課,順利完成信息技術(shù)中考.此外,還協(xié)助學(xué)?？倓?wù)處做好校安工程工作,協(xié)助教導(dǎo)處做好音像制品的征訂工作,以及學(xué)校教室多媒體的故障排除工作.同時(shí)作為網(wǎng)管員,給校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定提供了一定的技術(shù)支持.
四、績(jī):
關(guān)鍵詞 電視綜藝娛樂 技校 數(shù)學(xué)教學(xué) 課堂教學(xué)
中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
Revelation of TV Variety Entertainment Programs for
Technical School Mathematics Teaching
ZHAN Junhong
（Guangdong Farming Vocational Technical School， Guangzhou， Guangdong 510507）
Abstract The variety of entertainment as a form of TV program， with outstanding features such as entertaining， fun， and the mass， the attraction of the audience also is relatively high， flexible program form， participatory， interactive strong， has a great enlightenment function to carry out teaching activities. This article will combine the characteristics of the TV variety entertainment， on the basis of analyzing the characteristics of TV variety entertainment， combining technical school mathematics teaching， for TV variety entertainment role in technical school mathematics teaching enlightenment is analyzed in this paper.
Key words TV variety entertainment； technical school； mathematics teaching； classroom teaching
綜藝娛樂節(jié)目作為一種主要的電視節(jié)目形式，具有突出的個(gè)性特征與作用功能，與其他的電視節(jié)目形式相比，綜藝娛樂節(jié)目在節(jié)目播放過程中不僅擁有比較廣泛的節(jié)目觀眾，能夠?yàn)槿藗兲峁┮欢ǖ木裼鋹偱c審美享受，對(duì)于提高人們的精神文化水平以及改變?nèi)藗兊木衩婷灿兄e極作用和意義，同時(shí)，由于電視綜藝娛樂節(jié)目本身的趣味性以及娛樂性、大眾性、引導(dǎo)性等作用特征，也能夠使電視節(jié)目觀眾在輕松有趣的節(jié)目環(huán)境，實(shí)現(xiàn)娛樂休閑和欣賞啟智的作用效果。將電視綜藝娛樂節(jié)目的這一作用特征應(yīng)用到技校數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過改變技校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法模式，提高課堂教學(xué)的趣味性與吸引力，引導(dǎo)學(xué)生到課堂教學(xué)中，通過多種形式的教學(xué)設(shè)置，來激發(fā)學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)技校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量與效率的提升，推動(dòng)教學(xué)發(fā)展與進(jìn)步。
1 電視綜藝娛樂節(jié)目的功能特征分析
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們精神文化需求的不斷提高，綜藝娛樂節(jié)目作為一種主要的電視節(jié)目形式，在電視節(jié)目中出現(xiàn)，在對(duì)人們的心理壓力以及不良精神情緒進(jìn)行緩解的同時(shí)，也在一定程度上提升了人們的精神文化層次，改善著人們的精神文化面貌，為人們提供精神愉悅以及審美享受。此外，由于電視綜藝娛樂節(jié)目本身比較廣泛的節(jié)目受眾以及娛樂性、趣味性、流行性、簡(jiǎn)單輕松等特點(diǎn)，使得電視綜藝娛樂節(jié)目不僅受到廣大受眾的廣泛喜愛，并且節(jié)目傳播比較廣，在社會(huì)發(fā)展中具有心理引導(dǎo)以及溝通、教育等作用功能。
電視綜藝娛樂節(jié)目在實(shí)際中傳播中主要具有以下幾項(xiàng)社會(huì)功能。首先，電視綜藝娛樂節(jié)目在實(shí)際傳播中具有對(duì)人們不良心理以及精神情緒進(jìn)行緩解疏導(dǎo)的社會(huì)功能，這主要是由于電視綜藝娛樂節(jié)目具有廣泛的節(jié)目?jī)?nèi)容以及豐富的節(jié)目形式，能夠以不同的內(nèi)容、并從不同的角度對(duì)人們的娛樂需求進(jìn)行滿足，以實(shí)現(xiàn)人們不良心理以及精神情緒的緩解，實(shí)現(xiàn)心理疏導(dǎo)的社會(huì)功能。其次，電視綜藝娛樂節(jié)目的溝通作用和功能主要體現(xiàn)在，電視綜藝娛樂節(jié)目本身是多種社會(huì)意見進(jìn)行相互交流以及多種觀點(diǎn)進(jìn)行交鋒論證實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)，而在各種意見以及觀點(diǎn)進(jìn)行交流、論證的過程中，就會(huì)實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的溝通目的。再次，電視綜藝娛樂節(jié)目還具有教育引導(dǎo)的社會(huì)功能，主要體現(xiàn)在電視節(jié)目是一種與平面媒體形式不相同的節(jié)目形式，能夠?qū)崿F(xiàn)節(jié)目?jī)?nèi)容的形象與生動(dòng)傳播，在給觀眾帶來娛樂與休閑的精神享受同時(shí)，將教育內(nèi)容蘊(yùn)藏在節(jié)目?jī)?nèi)容中，通過觀眾對(duì)節(jié)目的接受，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的思考，從而對(duì)觀眾的行為習(xí)慣以及道德品質(zhì)等進(jìn)行教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)電視綜藝娛樂節(jié)目的教育引導(dǎo)功能。
2 技校數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)現(xiàn)狀分析
在教育實(shí)踐中，數(shù)學(xué)學(xué)科本身不僅是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，更是一門重要學(xué)科，對(duì)于學(xué)生邏輯思維能力以及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)，具有非常重要的作用意義。再加上，數(shù)學(xué)學(xué)科作為一門教學(xué)學(xué)科，本身具有較為突出的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性以及抽象性、概括性、相對(duì)獨(dú)立的思維模式等學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也相對(duì)比較高。而技校作為職業(yè)類技術(shù)性院校，在進(jìn)行學(xué)生教育培養(yǎng)中，主要以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)教育為主，因此，進(jìn)行技校數(shù)學(xué)教學(xué)開展，主要就是對(duì)于學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)理論知識(shí)以及動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)提升，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)職業(yè)性技術(shù)人才的培養(yǎng)，滿足社會(huì)的人才需求。
結(jié)合當(dāng)前技校數(shù)學(xué)教學(xué)開展的實(shí)際情況來看，由于技校學(xué)生本身的基礎(chǔ)底子比較差，再加上學(xué)生的自卑、厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的積極性不夠高，多依賴于老師的講解和督促，并且課堂教學(xué)過程中，對(duì)于問題的積極思考以及問題探究思維能力都比較差，導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量效果也相對(duì)比較差，直接影響著技校數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展和提升。
3 電視綜藝娛樂節(jié)目對(duì)技校數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
結(jié)合技校數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與特征，根據(jù)電視綜藝娛樂節(jié)目在傳播中的具體作用和功能特征，進(jìn)行技校數(shù)學(xué)教學(xué)開展中，可以將電視綜藝娛樂節(jié)目的性質(zhì)特征，應(yīng)用到技校數(shù)學(xué)教學(xué)中，結(jié)合技校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，通過改進(jìn)技校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，簡(jiǎn)化課堂教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通過教學(xué)互動(dòng)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維實(shí)踐、操作應(yīng)用等能力以及基礎(chǔ)知識(shí)理論的教學(xué)培養(yǎng)。
首先，在技校數(shù)學(xué)教學(xué)開展中，應(yīng)注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際對(duì)課堂教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。在技校數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于學(xué)生的基礎(chǔ)底子比較差，厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，導(dǎo)致教學(xué)中往往不能夠按照老師的教學(xué)要求進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)與掌握，出現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的“離教現(xiàn)象”，不僅課堂教學(xué)中聽課學(xué)習(xí)不認(rèn)真，并且課外作業(yè)的完成效率也不高，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。針對(duì)這種情況，結(jié)合上述電視綜藝娛樂節(jié)目的功能特點(diǎn)，在技校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，主要通過競(jìng)賽或者是問題教學(xué)等方式，在課堂教學(xué)過程中采用競(jìng)賽小游戲的設(shè)置，活躍課堂氛圍，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和積極性。此外，進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開展中，教學(xué)還可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)于各種教學(xué)方式進(jìn)行綜合與合理應(yīng)用，以激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生投入到課堂學(xué)習(xí)中去，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。此外，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)本身比較抽象的特點(diǎn)，可以通過將抽象化以及概括化的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單化、形象化，在與實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的提升與發(fā)展。比如，在進(jìn)行技校數(shù)學(xué)的“集合”知識(shí)部分教學(xué)中，在進(jìn)行問題敘述過程中，就可以用生活語言或者是大家喜聞樂見的俗語，將數(shù)學(xué)語言生活化，在便于學(xué)生進(jìn)行完問題理解基礎(chǔ)上，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效果。像在進(jìn)行集合概念理解中，對(duì)于“小于等于10的正偶數(shù)包括2、4、6、8、10等組成的一個(gè)全體，就叫做集合”，或者是也可以“將某一直線上的所有的組成點(diǎn)的集體，理解成為集合”等，這樣一來，學(xué)生在進(jìn)行集合概念理解中，就更加簡(jiǎn)單容易，而且印象更加深刻。再比如，在進(jìn)行技校數(shù)學(xué)“同角三角函數(shù)之間關(guān)系”的理解教學(xué)中，就可以應(yīng)用一個(gè)正六邊形，通過對(duì)于正六邊形中各角之間關(guān)系理解，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行規(guī)律總結(jié)，以正確認(rèn)識(shí)和理解同角三角函數(shù)之間的關(guān)系。如下圖1所示，為一個(gè)正六邊形，根據(jù)該正六邊形中各角之間的關(guān)系，可以得出如下的同角三角函數(shù)關(guān)系式，? = 1， ? = 1，? = 1，? = 1， ? = 1，? = 1，以便于學(xué)生在三角函數(shù)關(guān)系學(xué)習(xí)中進(jìn)行更好理解掌握與學(xué)習(xí)運(yùn)用。
圖1 正六邊形及三角函數(shù)關(guān)系示意圖
其次，在技校數(shù)學(xué)教學(xué)中，結(jié)合電視綜藝娛樂節(jié)目中趣味和諧的節(jié)目氛圍在電視節(jié)目中積極作用，進(jìn)行技校數(shù)學(xué)教學(xué)的開展與實(shí)施，應(yīng)注意尊重學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體性地位和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過有趣和諧的課堂教學(xué)氛圍營(yíng)造，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量效率，建立起良好的師生關(guān)系，以促進(jìn)技校數(shù)學(xué)的教學(xué)發(fā)展進(jìn)步。新課程標(biāo)準(zhǔn)下，注重教學(xué)實(shí)踐中對(duì)于學(xué)生主體性學(xué)習(xí)地位以及自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重以人為本的教學(xué)理念，而教學(xué)活動(dòng)本身是一項(xiàng)雙向活動(dòng)，注重教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，而良好的師生關(guān)系以及互動(dòng)氛圍，是促進(jìn)的關(guān)鍵。因此，在技校數(shù)學(xué)教學(xué)開展中，應(yīng)注意建立良好的師生關(guān)系，在課堂教學(xué)中通過對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性的調(diào)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)中，給予學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的關(guān)愛，通過鼓勵(lì)式教育，推動(dòng)技校數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。
最后，在技校數(shù)學(xué)教學(xué)開展中，注意采用靈活的教學(xué)方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的開展，以增加數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性和吸引力。比如，在教學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以根據(jù)電視綜藝娛樂節(jié)目的開展形式，借助游戲娛樂性與趣味性對(duì)于學(xué)生的吸引，通過游戲競(jìng)賽的形式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)培養(yǎng)。像在進(jìn)行技校數(shù)學(xué)“數(shù)的運(yùn)算”教學(xué)中，由于與初中階段數(shù)學(xué)知識(shí)之間有較大的關(guān)聯(lián)，容易讓學(xué)生產(chǎn)生復(fù)習(xí)教學(xué)和輕視的心理，針對(duì)這一情況，教師在教學(xué)過程中可以通過問題的設(shè)置，將以往教學(xué)中學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)問題，以小組形式進(jìn)行分發(fā)，讓學(xué)生通過題目中的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中的不足；又比如，通過播放工廠工程技術(shù)的開發(fā)的發(fā)展等影片，在影片例子中引出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。讓學(xué)生從態(tài)度上重視起來，認(rèn)真對(duì)待課堂數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，以提高教學(xué)質(zhì)量與效率。
4 結(jié)束語
總之，結(jié)合電視綜藝娛樂節(jié)目的這些功能特征，應(yīng)用到技校數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)于提升課堂教學(xué)質(zhì)量與促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步，有著積極的作用和意義。
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