時間：2023-02-27 11:15:01
序論：在您撰寫宿舍工作經驗總結時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
關鍵詞 班級安全教育 經驗總結 建議
中圖分類號：G47 文獻標識碼：A
現(xiàn)在大學生在校園內出現(xiàn)死亡和受傷害的事件屢有發(fā)生并呈上升趨勢，在這種情況下加強高校班級內部管理在學生工作管理中日益突顯。對于如何進行班級管理，如何進行班級安全教育，以下是工作經驗總結：
（1）建立特殊的病例檔案，防患于未然。近年，在校大學突發(fā)死亡事件呈現(xiàn)上升趨勢。由此在班級建立特殊學生的病例檔案。新生入學初，雖然進行了例行的體檢，在體檢表一欄也有既往病史調查，但學生處于保護隱私等心理，大多隱瞞了個人病史，為班級的管理工作埋下了隱患。學生疾病未知，當病情發(fā)作時會由于處理不當延誤學生治療的時間，嚴重者讓學生失去性命。班主任在新生入學時把自己的QQ號、電話號碼告知學生，讓有病情隱患的同學與班主任取得聯(lián)系，并把自己的病情，姓名、班級、家長聯(lián)系電話告訴班主任，班主任聯(lián)系家長把病情弄清楚，最后登記做成病歷檔案，在學生出現(xiàn)病情時，第一時間進行處理。
（2）開展豐富多彩的安全教育：①按照系里的要求，將學生的安全教育常態(tài)化。每半個月開一次安全教育班會，教育形式主要分章節(jié)講解安全問題，方式傳統(tǒng)，學生沒有真正接受，于是采用“取之于學生，用之于學生”的方法，把每次要講的內容傳達給各班班長，班長召開班會在班級征集不同方式進行安全教育，不同的專業(yè)采取不同的方式，比如數教班級采取的方式就是在班會上以安全知識競賽的方式開展安全教育；會計業(yè)班級采用網絡視頻方法進行安全教育；計算機班制作PPT課件進行安全教育。②對于節(jié)假日的教育刻不容緩，在每次過節(jié)和放假時期，都召開大型的安全學習會議，讓各班同學搜集素材，可用小品形式和錄制好的微型電影形式進行安全教育，并讓學生填寫節(jié)假日登記表，在表中注明假期去向、聯(lián)系電話、是否在校住宿等，以便動態(tài)地了解學生的安全。
（3）組建安全排查小組：由于電腦的普遍使用各宿舍用電量呈上升趨勢，各類大功率電器在學生宿舍里悄然存在，火災發(fā)生頻率增加，再者學校面向社會，宿舍安全問題日益突顯。針對這些情況，各班級組建了班級安全小組，安全小組的主要責任是負責日常安全排查、同學矛盾糾紛排查、同學行為異常排查等。安全排查小組分明察小組和暗察小組兩個方面開展工作：
明察小組主要有各班班委員以及各個宿舍長組成，主要職責是每半個月進行一次宿舍檢查，主要是檢查宿舍用電安全和刀、鐵棍等危險物品。
暗察小組主要是以所在的樓棟為單位進行分組，主要組成人員是愛好交際的學生，這些學生性格開朗，是很多學生的聽訴者，可以在本班的同樓層的各個宿舍之間友好來往，能夠發(fā)現(xiàn)班級同學矛盾所在，并每周定期輔導員進行交流。
（4）多渠道探查學生的內部隱患。學生內部隱患主要包括同學之間的矛盾、學生的心理問題、學生思想動態(tài)問題等，和其他的安全問題相比不容易把控，是最為頭痛的問題。針對這些情況開展以下工作：①各個班級建立QQ群，班主任分別加入各班群中。QQ群的建立可以從學生在群里的各種對話和言論把握班級的整體動態(tài)，了解班級存在困難和心理問題；通過查看QQ空間好友動態(tài)和微博，能夠知道每位同學的不同的思想動態(tài)，針對每個學生不同的問題可以通過私聊，解決他們的問題。對學生問題做到“知己知彼百戰(zhàn)不殆”。②加飛信好友。飛信相比于QQ群來說它的好處在于：節(jié)約學生費用、準確到達接收方手機、最重要的是可以匿名，這是為了給一些平時不愛在班級和群里談論的學生一個和輔導員匿名交流的平臺，讓這些學生有發(fā)表意見的空間。③和學生友好座談。座談的方式主要采用兩種方式，一種方式是在系辦和學生進行座談。每當發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)異常的學生，抓緊時間座談，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，必要時與家長取得聯(lián)系，家校配合開展工作。并且做好座談記錄。另一種方式就是下宿舍和學生進行友好座談。經常下宿舍和學生談談，了解學生的困難所在，幫助學生解決困難，增強班級的凝聚力。
（5）采用因材施教的安全防范措施。這里的“因材施教”是指把學生按不同情況進行分類，分類的目的是根據不同的健康情況進行安全教育，讓安全教育的覆蓋面更廣更有效。①身心健康的學生。這樣的學生占到筆者所管理的學生的60% ～80%，對于這些學生的安全教育在于常規(guī)的教育，這些學生中不乏有急于掙錢幫父母分憂解難的學生，對他們進行教育的重點是防詐騙教育，傳銷就是利用學生的這種心理把學生拉下水。②身體有疾病的學生。這類學生放假要安排同鄉(xiāng)一起回家，還要和家長及時聯(lián)系以免在回家途中出現(xiàn)問題。在參加班級活動時要同學們特殊照顧。③心理有問題的學生。這類學生更需要照顧，和他們交流要注意方法和技巧，并且勸說他們去心理咨詢室做心理治療，安排本宿舍的學生特殊關心，密切觀察他們的思想動態(tài)、情緒變化，以免出現(xiàn)差錯。
針對班級安全教育問題，下面提一些建議：（1）創(chuàng)設校園安全教育氛圍。學校安全教育宣傳到位，班級的安全教育才能得到保證。良好的校園安全氛圍為班級安全教育保駕護航。（2）師生安全教育學習齊頭并進?，F(xiàn)在的安全問題層出不窮，班主任只是按照經驗對學生進行說教安全問題已經不能滿足學生應對身邊的危險，班主任應該參與安全教育學習，最好是學校統(tǒng)一組織的班主任安全教育學習，班主任在獲得最新安全教育情況下，學生安全教育學習才能夠應對新形勢的安全問題。（3）充分利用學校心理專業(yè)學生資源為各班配置心理咨詢委員。雖然每個班級都有心理委員，但是心理委員真正對心理問題了解的程度并不高，幾節(jié)心理咨詢講座并不能真正培養(yǎng)出心理委員，而對于心理專業(yè)的學生對心理方面的學習不僅專業(yè)，而且系統(tǒng)，通過心理專業(yè)學生和非心理專業(yè)學生采用一個學生負責一個班級的對策，類似于小先生制度，在一定程度上解決班級心理咨詢形式化。
高校班級作為學校的組成單位，班級的安全勢必影響學校安全，確保班級安全教育是每位高校班主任責任所在。
參考文獻
我部的工作在這學期接近尾聲的同時取得了一定的經驗，在此我總結一下我們部門這學期的工作:
1,在五四晚會中，我們部門積極配合學校工作，不怕苦不怕累，積極完成學校布置的任務，不折不可。使五四晚會圓滿的拉下帷幕。再創(chuàng)我們經管學院的輝煌！
2、這學期我們部門開展了一系列活動，組織開展了第三屆女生節(jié)活動，受到了老師和同學們的一致好評，在該活動中我們學到了許多，能力方面也提高了許多。
3、為方便學校管理，提高同學們的自覺力和自制力，我部還主動要求協(xié)助宿舍管理員進行查房，管理簽到等工作，效果是很好的。
4、我部本著既要搞好本部門的日常工作，同時最大力度地協(xié)助其他部門工作的原則，在這學期中也協(xié)助了其他部門很多工作。
在新的歷史條件下，高校思想政治教育工作面臨許多新形勢、新任務。高等教育已經由規(guī)模發(fā)展轉向質量發(fā)展、內涵發(fā)展。高職高專特殊學生工作也隨之呈現(xiàn)出內容和特征上的新變化，這就要求高職高專必須結合時代特點，聯(lián)系工作實際，利用新方法，將特殊學生思想政治教育工作落到實處?？偨Y特殊學生轉化工作實踐經驗，探索有效途徑，對于把握特殊學生工作的新規(guī)律、引導大學生健康發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質量具有重要的意義。
一、強化科學化頂層設計
1. 工作經驗理論化
近年來，高職高專在特殊學生轉化方面積累了大量豐富的案例，不少學校都做了專門的案例匯編。這為從事特殊學生轉化工作的教育工作者提供了寶貴的經驗和借鑒。但也要看到，這些案例多停留在實踐操作層面，多為個案解決過程描述、片面經驗總結，還比較缺乏理論性、系統(tǒng)性的深入研究，如果只是簡單積累案例，停留在實踐操作層面，沒有上升到規(guī)律和理論層面，將不能使特殊學生轉化工作從經驗化達到科學化。經驗理論化可以將特殊學生轉化工作實踐案例進一步總結和提煉，形成新的系統(tǒng)性的科學理論，幫助轉化者制定出新制度、新程序的工作流程，提高轉化工作質量和水平。經驗理論化首先要分類和歸納特殊學生轉化工作，正反兩方面案例和經驗，形成經驗性理論；其次要總結和提煉，形成建構性理論；再次要抽象和概括，形成原理性理論。轉化者要注意以書面形式積累案例，定期進行歸納和匯總，高?？梢远嗯e辦交流研討會，設置專項科研項目、工作項目，組織和鼓勵轉化者在實踐經驗中總結規(guī)律，開展工作研究和科學研究，使理論成果更好地指導工作實踐，使特殊學生轉化工作達到專業(yè)化。
2. 工作流程規(guī)范化
工作規(guī)范又稱崗位規(guī)范或任職資格，是指任職者要勝任該項工作必須具備的資格和條件。工作規(guī)范說明了一項工作對任職者在教育程度、工作經驗、知識、技能、體能和個性特征等方面的最低要求。規(guī)范化就是要消除個人或某群體行為的任意性、隨意性，以符合一定的標準，達到符合規(guī)定的義務上的行為模式[1]。特殊學生轉化工作規(guī)范化就是要消除工作中的隨意性和盲目性，以最低要求、標準來體現(xiàn)轉化工作的規(guī)律性，指導轉化者事半功倍完成工作目標。同時，工作規(guī)范化有利于協(xié)助新的專業(yè)人員更好地理解轉化工作，也有利于協(xié)助已有經驗的專業(yè)人員不斷完善原有的理論體系，促使特殊學生轉化工作及轉化工作者實現(xiàn)專業(yè)化。特殊學生轉化工作的規(guī)范化首先要梳理工作流程，提高工作效率。針對轉化工作各環(huán)節(jié)的具體工作事項，梳理具體工作環(huán)節(jié)、編制流程圖，明確對接部門、對接人員等信息。轉化者還可以利用流程圖有效跟蹤工作進度、評估工作效果。此外，還需要明確關鍵流程控制點，進一步確保轉化工作職責的有效進行；其次要明確工作標準，保證轉化質量。將模糊的工作標準要求細化或具體化，使轉化者清楚了解轉化工作標準和階段任務。同時，將工作標準分為合格和優(yōu)秀標準，引導轉化者工作行為、鼓勵其主動提升工作技能。最后，總結工作經驗點，將個人經驗變?yōu)槔碚摻涷灒槍μ厥鈱W生在容易產生問題和失誤的關鍵節(jié)點上，將有經驗的轉化工作者的個人經驗轉化為理論經驗，加強對新轉化工作者的引導和培訓，確保轉化工作的質量和效率。
二、培育專業(yè)化轉化隊伍
1. 打造專兼職結合的隊伍
高職高專特殊學生產生的問題主要來源于思想問題和心理問題，要實現(xiàn)對特殊學生的轉化，必然要解決這兩類問題。專職輔導員作為學生一線管理人員，在實現(xiàn)特殊學生轉化方面有著重要作用和獨特優(yōu)勢：一是輔導員直接教育、管理、服務學生，熟悉并了解特殊學生的思想、心理問題、行為規(guī)律、性格特點等基本情況。二是輔導員可以將思想政治教育與心理健康教育有機結合，有效解決特殊學生的思想、心理問題。三是輔導員可以通過思想教育、日常管理、組織活動等方式促進特殊學生轉化。從管理層面看，輔導員隊伍是實現(xiàn)特殊學生轉化的關鍵環(huán)節(jié)；從教育層面看，輔導員的專業(yè)素質和敬業(yè)程度決定了特殊學生轉化的效果；從效果層面看，培養(yǎng)一支專業(yè)化、高素質的專職輔導員隊伍是高職高專實現(xiàn)特殊學生轉化的重要保障。特殊學生轉化工作的復雜性和艱巨性客觀上要求輔導員具備較高的綜合素質和較強的轉化能力。其責任心、耐心、人格、品行是前提，疏通引導的能力、覺察判斷能力、表達能力、協(xié)調組織能力、說服教育能力、心理咨詢等專業(yè)能力是基?A。近年來，不少高校將案例分析作為輔導員職業(yè)技能比賽的重要內容，這種模擬演練促進了輔導員轉化能力的提高。一些高校通過輔導員培訓、專題講座、經驗交流等方式提高輔導員專業(yè)能力，效果顯著。另外，高校也要重視心理咨詢師隊伍建設，及時發(fā)現(xiàn)、干預心理危機。
2. 培養(yǎng)得力的學生干部隊伍
遇到問題時，大學生更愿意向同學傾訴，因此，許多特殊學生問題最先是由學生干部發(fā)現(xiàn)并向輔導員匯報的。在轉化特殊學生的過程中，學生干部能積極主動地發(fā)揮上傳下達、信息反饋、朋輩輔導的作用，成為輔導員的得力助手，因此，培養(yǎng)一支素質高、能力強的學生干部隊伍是實現(xiàn)特殊學生轉化工作的基礎。高校應鼓勵院系為學生干部隊伍提供特殊學生轉化專項協(xié)助工作培訓，普及特殊學生的類型特點、表現(xiàn)方式、問題識別、應急處理等專業(yè)常識，提升學生干部層面的轉化技能水平，為輔導員實現(xiàn)特殊學生轉化提供有力支持和組織保障。要培養(yǎng)一支得力的學生干部隊伍，首先要重視學生干部的選拔。要將熱心班級工作、有敬業(yè)奉獻精神與有服務意識、心理素質良好、善于與人溝通、團隊合作能力優(yōu)秀的學生吸收進來，培養(yǎng)其善于發(fā)現(xiàn)問題、及時反饋信息、迅速執(zhí)行工作的能力。其次，為提高學生干部積極性，高校也可以將學生干部參與特殊學生轉化工作情況納入學生干部考核、評優(yōu)評先中，還可以舉辦學生干部交流會，鼓勵學生干部主動參與到特殊學生轉化工作中來。再次，高校還應通過學生干部發(fā)揮學生組織的自我教育作用。鼓勵校、院（系）、班、宿舍等各級學生組織從不同層面開辟特殊學生幫扶工作項目，開展豐富多彩、形勢多樣的課外活動，為特殊學生的健康成長提供充實、積極向上的環(huán)境氛圍，在增強整體學生自我教育的同時促進特殊學生的思想、心理轉化。
2. 局部教育與整體教育結合
2019年上半年設備部在公司領導的正確領導及各部門大力支持下，按照公司的生產目標，保證安全生產、節(jié)能降耗、設備安裝、設備改造、設備檢修、設備維修、安全管理等工作，為公司上半年的生產任務順利完成提供了保障。總結如下：
2019年上半年工作總結
一、做好設備維護、檢修工作
1、設備保養(yǎng)：按每月制定的設備檢修計劃、在不影響生產的前提下每天對設備進行日常巡檢維護有故障及時處理。實行預防為主、維修為輔的檢修原則。在日常工作中，加強設備的基礎保養(yǎng)，并設立設備區(qū)域負責人，采用定點、定期、定人檢查、使維護保養(yǎng)人員掌握設備的運行狀況。設備的檢修保養(yǎng)與日常維護相結合。
2、設備維修：對各車間設備出現(xiàn)的故障要快速的排除故障、盡量不出現(xiàn)托修現(xiàn)象；設備出現(xiàn)的重大故障隱患與車間協(xié)商，安排合適的時間增加人員加班加點組織維修。通過實行設備計劃檢修、把以前的設備故障搶修轉變?yōu)樵O備預知性維修，從而最大程度的利用設備和發(fā)揮設備效率。
二、做好設備技改工作
積極配合生產部門提出的各項技改任務，逐步落實整改到位與滿足生產的需求；對在生產中發(fā)現(xiàn)故障頻率多的設備、積極探索、收集資料大利的改進，確保公司的生產任務順利完成。
三、改造項目與新安裝項目：
1、維修小線砂箱20套。
2、焊發(fā)貨托盤359個
3、焊各車間除塵系統(tǒng)斜爬梯9處。
6、新真空泵安裝止回閥5個。
7、配合數控加工中心廠家安裝數控加工中心4臺。
8、改造涂裝車間烤漆房進風口2個。
9、改造涂裝車間面漆流水線進風口2個。
10、配合鑄造設備廠家安裝機械手機械手1臺。
11、配合除塵設備廠家安裝小線澆鑄除塵設備一套。
12、整理電爐加料機電源線、加裝電纜卷線筒一個。
13、北車間樓房架設95平方電纜線150米。
14、安各車間電表8塊。
15.更換宿舍樓道LED人體感應燈50盞。
四、工作中存在的不足：
1、機械設備沒有跟蹤到位、安排的工作有時缺少落實。
2、維修人員和電工在工作中缺少工作技能和V法設備、行車的維修經驗。
2019年下半年工作計劃
1、努力為生產服務在有保證生產的前提下、我部精心管理和維護、各車間的設備設施。
2、在完成設備維修工作管理的同時，加強制度的落實和考核、促進三級點檢、設備、以及其他設備管理工作的全面展開。并通過推行預知性和計劃性設備定修，扭轉2019年上半年故障時間長、設備維護靠搶修的被動局面。
3、2019年下半年加強設備工作、積極展開五定、每次定修都會安排項目，保證設備的每一個運轉部位都得到良好的，延長設備的使用壽命。
摘要：高職院校學生德育教學模式到底是圈養(yǎng)好還是放養(yǎng)好，一直是目前高職院校學生德育工作者在探討和實踐的問題。作為在高職院校有過十多年班主任和德語輔導員工作經歷的我，也一直在通過自己的學生德育工作進行這方面的理論研究和實踐探索，形成了自己的一套德育工作模式――從圈養(yǎng)教育到放養(yǎng)教育德育工作模式下“三自”能力習慣培養(yǎng)的高職班主任工作模式。文章具體闡述了以上德育工作模式的理論和實踐意義及方式，再結合當代“95后”高職學生的特點，描述了培養(yǎng)學生“三自”能力習慣的重要性和方式方法。
關鍵詞：圈養(yǎng)；放養(yǎng)；德育；班主任
中圖分類號：G451.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）24-0031-02
作為一名已經有過帶班五輪和有過三年德育輔導員工作的年輕高職教師，能夠帶領當代的大學生一起學習、生活、鍛煉是一件非常開心的事，因為我能夠將傳統(tǒng)優(yōu)秀的東西傳遞給他們，他們又可以把自身的活力帶給我，讓我保持一顆永遠年輕的心，帶著班級的學生一起飛。因此，在這十多年的班主任工作和德育輔導員工作中，我工作，我快樂，我?guī)О啵铱鞓?。始終保持著快樂的心情去帶一個班級，去帶一幫學生，能夠跟學生面γ媯心與心交流和溝通，讓學生愛戴你，尊敬你。回顧這十多年的班主任崗位，因為初心未變，始終懷著這樣快樂的心情去帶班，所以，每屆我?guī)У陌嗉壔径极@得了院部、系部的先進班集體、文明標兵宿舍等稱號，自己也每屆都被評為優(yōu)秀政治輔導員、優(yōu)秀班主任，也獲得過優(yōu)秀輔導員等榮譽稱號。雖然這些都已成歷史，但是只要自己還帶班，還是班主任，我都會總結多年來的工作經驗，針對不同年份的大學生特性，不斷創(chuàng)新德育工作理念，盡自己最大的能力追求完美。2015年9月，我又榮幸地成為一名的班主任?；仡櫋⑺伎?、總結過去這十幾年的德育班主任工作經驗，再加上對當代大學生的身心、學習、生活等方面特點的研究，帶班之初，就制定了自己的帶班理念：堅持從圈養(yǎng)教育到放養(yǎng)教育的德育工作模式，堅持一切以培養(yǎng)學生“三自（自覺、自律、自學）”能力習慣為目標，堅持始終貫穿讓學生自己的事情自己負責的德育教育手段和方法。下面我將這一德育教育模式下班主任工作經歷跟大家來分享一下。
一、堅持從圈養(yǎng)教育到放養(yǎng)教育的德育工作模式方面
圈養(yǎng)出規(guī)范，放養(yǎng)出個性。根據教育觀念中關于圈養(yǎng)教育和放養(yǎng)教育的認識，我經過多年的班主任工作經驗和結合當代高職學生的特點，按照我院人才培養(yǎng)目標和模式，高職學生的實際在校時間為2.5年，我將這2.5年劃分成0.5年為圈養(yǎng)教育，再0.5年為過渡期，最終實現(xiàn)放養(yǎng)教育。
高職新生進入院校的初期，剛剛經歷高考，骨子里都已經被圈養(yǎng)教育模式所浸透。因此，作為一個新生班的班主任來說，由于新生剛剛來到一個全新的學校，對學校的各項事務流程、規(guī)范、制度等方面都是陌生的，所以在第一個0.5年來實施圈養(yǎng)教育模式，是有一定的實際性和必要性的。由此，從高職新生報到的第一次班會開始，我就把這一套從圈養(yǎng)教育到放養(yǎng)教育的德育工作模式給學生進行灌輸，然后我就從新生的生活習慣、學習和學校的各項規(guī)章制度開始，面面俱到教學生，有時甚至手把手地教，一遍不行，兩遍，三遍……直到全班所有人都能夠知道關乎自己各方面的事務流程應該怎么去操作。具體到比如：宿舍里的個人物品如何擺放、床鋪如何整理；學校的助學金、獎學金的評定方法和規(guī)則；請假制度如何申請；課堂和晚自修紀律；課程學習，公選課選修，補考、重修等流程；積點、跑操等。在圈養(yǎng)教育下，班主任就是每一個新生快速熟悉新環(huán)境的領路人和督促者。堅持貫徹讓每一位新生對自己的事情自己負責的教育方法，剛開始新生可能在班主任的教育后，還會不明白、不清楚一些事務操作的流程和步驟，還會不明白、不清楚自己在什么學期階段做什么事情等，這時，作為班主任的你，一方面要耐下心來，再去手把手的教他們；另一方面，更要教育他們，讓他們明白，今后的放養(yǎng)教育的學期階段內，相同的問題你不會再來提醒、督促他們，讓他們從一開始就養(yǎng)成以后自己的事情自己負責的責任心和主人翁意識習慣，為今后的放養(yǎng)教育模式打下堅實的基礎。
二、“三自”能力習慣的培養(yǎng)方面
“三自”能力習慣是由我經過多年的班主任、德育輔導員工作經驗總結而來。何為“三自”能力習慣？即為自覺、自律和自學的能力習慣。面對當代的“95后”高職學生來說，學生由于長期的家庭教育背景，都各自存在著生活貪圖安逸享樂、學習不肯吃苦耐勞和性格以我為中心等問題。因此，培養(yǎng)當代高職學生的“三自”能力習慣就顯得尤為重要和任務艱巨。那么，我是如何來做的呢？
（一）自覺能力習慣的培養(yǎng)
自覺，我的側重點放在了學生道德文明禮儀方面。重點培養(yǎng)和教育學生在道德文明禮儀方面的自覺能力習慣。比如：自覺遵守學校、系部等各項規(guī)章制度方面，沒有規(guī)矩不成方圓，作為班主任，我是一個賞罰分明的老師，在以上原則問題上，我是一個嚴格的班主任，如有學生違反原則的問題，先經過前期的教育還達不到教育目的的，一律按照原則來辦事，給學生一個下馬威，讓他們明白制度的嚴明性；非原則問題上，師生之間就是當作朋友來相待，跟學生打成一片，深入學生當中去，才能更加有效地做好班主任工作。
（二）自律能力習慣的培養(yǎng)
自律，我的側重點放在了學生的思想、態(tài)度層面。重點培養(yǎng)和教育學生在自我約束方面的自律能力習慣。比如：作為一名計算機系部專業(yè)班的班主任，由于專業(yè)學習的需要，學生在剛進校或者第一學期后都有了各自的智能手機和筆記本電腦，隨著目前學院有線和無線網絡的不斷發(fā)展，每個教室、每個宿舍都有相應的網絡環(huán)境，在這樣的環(huán)境下，有些學生的自律能力差的問題就急劇凸顯出來了，比如上課玩手機；晚自修除了手機或者筆記本電腦什么都不帶，整個晚自修都在玩手機、看電影或者打游戲；中午、晚上在宿舍里面聯(lián)網聯(lián)機打游戲等情況日益突出，甚至到宿舍熄燈后還在繼續(xù)玩電腦、玩手機，導致下午上課無精打采，隔天早上起不了床，耽誤跑操和各種積點活動的參加，更有甚者，在期中考試、期末考試前一夜晚上，還在熬夜玩手機、打游戲。
（三）自學能力習慣的培養(yǎng)
關鍵詞：科技手段 節(jié)約水資源 節(jié)水型高校 建設成果
1、引言
水是生命之源,是不可替代的有限的自然資源。我國是一個水資源緊缺的國家,人均水資源僅為2200立方米,約為世界平均水平的四分之一,居于世界第109位。同時,我國水資源在時間,空間上的分配又極不均勻,部分北方地區(qū)嚴重缺水,一些南方地區(qū)亦由于經濟社會發(fā)展及水資源環(huán)境惡化出現(xiàn)資源型缺水和水質型缺水。水資源短缺已成為我國經濟社會全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的嚴重制約因素。因此,合理利用水資源和節(jié)省水資源是刻不容緩的,但作為21世紀的我們,應該先從身邊的事務做起,建設節(jié)水型高校,從而帶動社會建立一個節(jié)水型的社會。
2、節(jié)水型高校建設的必要性
節(jié)水型高校建設是創(chuàng)建節(jié)約型校園活動的重要內容,也是節(jié)水型社會建設的重要組成部分。高校是造就人才的搖籃,是社會文明和進步的發(fā)源地,她在傳播知識和文明的同時,理應也成為建設資源節(jié)約型社會的先鋒。
近年來,隨著高校辦學規(guī)模不斷擴大,高校的用水量逐漸遞增,水費也會逐年攀升,在各項教育事業(yè)經費指出中所占的比重會越來越大。因此,各高校應采取多種節(jié)水措施,大力建設節(jié)約水型校園。對食堂,水房,浴室等經營性用水單位實行裝表計量,刷卡收費;對辦公樓,學生公寓等裝表計量,量化考核。同時,在高校師生中開展節(jié)水宣傳活動,增強師生憂患意識和節(jié)水意識;同時采取先進的節(jié)水技術,不僅節(jié)約了大量的水資源,而且還節(jié)省了大量的運營成本。
3、節(jié)水型高校建設的具體措施分析
在節(jié)水型高校建設中,高校起著舉足輕重的作用,各高校應立足校情,結合用水現(xiàn)狀和形勢,應采取多種措施以達到節(jié)水建設的目的。
3.1 推廣科技節(jié)水,提高水資源的利用效率
各高校應重視節(jié)水新技術的推廣運用,充分利用校內、外兩種技術資源,積極推廣節(jié)水型設備和器具,淘汰國家明令淘汰的鑄鐵螺旋升降式水龍頭,進水口低于水面的衛(wèi)生,潔具水箱配件,上導向直落式便器水箱配件和沖洗水量大于9升的便器。創(chuàng)建高校的用水龍頭普通采取延時自閉,紅外感應式和陶器閥芯快開式節(jié)水型龍頭。例如,各高?？梢愿脑鞂W生宿舍高位水箱,將學生洗漱用水過濾處理后用來沖洗廁所,這樣不僅節(jié)約了大量的水資源,還節(jié)省了大量的運營成本。
3.2 健全節(jié)水管理制度,建立節(jié)水激勵機制
各高校應采取推進“定額補貼,全額收費,超額自付“的水電管理制度改革,加強組織落實,完善管理網絡,健全管理制度,增強經費投入,普及節(jié)水器具,強化工程改造,加大宣傳力度,建立激勵機制等系列措施,我校河北科技大學新區(qū)正是建立這種節(jié)水激勵機制,刷卡打熱水和洗浴,但每天又會補助1角水費,這樣既節(jié)省了大量的水資源,又調動了學生節(jié)省水資源的積極性。
3.3 加強節(jié)水教育,營造創(chuàng)建氛圍
學?？梢蚤_展節(jié)約用水教育,介紹我國的水資源利用形勢及節(jié)約潛力,使廣大學生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性,自覺養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。同時,加強對建設節(jié)水型社會和創(chuàng)建節(jié)水型高?；顒拥男麄?努力營造節(jié)水光榮的校園氛圍。各高校可以將一年中的一個月,如6月,定為“節(jié)水宣傳月”,在校園網開設節(jié)水專題,征詢師生節(jié)水方案和節(jié)水建議,并開展創(chuàng)建節(jié)水型高校征文,演講比賽,主題班會,辯論賽等多種形式的活動,使同學們認識到節(jié)約用水的重要性,并促使每個學生養(yǎng)成在日常生活和學習中節(jié)約用水的良好習慣,從而推動節(jié)約型高校的建設。
3.4 樹立從我做起的理念
雖然高校采取的多種措施可以為節(jié)水型高校建設創(chuàng)造機遇,但是學生的作用更是不可忽視的,他們各項措施的實施者和受用者,沒有學生的行動,各項措施也只能是紙上談兵了。我們應該從自身做起,從身邊的小事做起,例如:“洗手之后主動將水龍頭擰緊;洗漱過后的廢水可以用來擦拭地板或沖洗廁所等。在學習工作生活中發(fā)現(xiàn)水資源跑、冒、滴、漏現(xiàn)象應及時制止。讓我們共同營造“人人參與,人人知曉,珍惜每一滴水”的良好氛圍,為推動節(jié)水型高校建設共同努力。
4、江蘇省節(jié)水型高校建設成果與經驗總結
4.1 水型高校的建設成果
江蘇省水利廳、教育廳聯(lián)合在全省117所高校中開展“節(jié)水型高?！眲?chuàng)建活動,經過一年的努力,已取得明顯成效。江蘇省教育廳、江蘇省水利廳于2011年12月22日召開全省節(jié)水型高校創(chuàng)建總結暨節(jié)水型學校創(chuàng)建工作啟動大會,總結交流了節(jié)水型高校創(chuàng)建工作經驗,研究部署了全面推進節(jié)水型學校的創(chuàng)建工作。大會對節(jié)水型高校創(chuàng)建先進集體和先進個人進行了表彰,河海大學榮獲“全省節(jié)水型高校創(chuàng)建先進集體”稱號,后勤管理處副處長孫謙榮獲“全省節(jié)水型高校創(chuàng)建先進個人”稱號。
河海大學多年來高度重視節(jié)約型校園創(chuàng)建工作,從制度節(jié)水、觀念節(jié)水、科技節(jié)水、定額用水、杜絕浪費等方面入手抓好學校的節(jié)水工作,取得了良好的經濟效益和社會效益。2008年通過江蘇省教育廳、水利廳組織的評估驗收,被評為“江蘇省節(jié)水型高?！?2010年通過江蘇省住房和城鄉(xiāng)建設廳的評估驗收,被評為“江蘇省節(jié)水型單位”,是唯一入選的在寧高校。
地處無錫的江南大學,不久前拿到了一塊與眾不同的匾牌:江蘇省節(jié)水型高校。據該校后勤管理處有關人員介紹,他們把節(jié)水作為節(jié)約型社會建設的重要工作,全校僅兩項節(jié)水設置完成后,每月節(jié)水就可接近13000噸,按照一戶居民平均月用水量20噸計算,能讓50多戶居民用上整整一年。
初中寄宿生農村學生管理校舍是聯(lián)系家庭與學校的紐帶，寄宿生管理是學校常規(guī)管理中的重要內容。就宿州市區(qū)中學來看，住校生中大部分來自農村，他們離開家庭，生活在一個大集體中，且生長環(huán)境決定了他們在如安全意識等方面存在不足。農村寄宿生有其鮮明的特點，確保對其有效的管理，是學生素質提升與學校持續(xù)發(fā)展的必然要求。基于此，對初中寄宿生管理工作進行探討，來從學習、生活兩個重要方面提出相應的管理對策就顯得十分必要，對于宿州市區(qū)中學的長足、穩(wěn)定發(fā)展具有積極的現(xiàn)實意義。
一、了解學生是開展寄宿生管理工作的重要前提
寄宿生與走讀生是存在區(qū)別的，他們全天在學校，長時間不間斷的學習給寄宿生帶來的壓力是很大的，有其是學習上的心里壓力，這就要求在管理工作中將學習方面的管理作為一項重要工作來抓。就宿州市區(qū)中學來講，農村學生是寄宿生群體的主要組成，雖然他們在獨立性上相比于城市學生要更強一些，但在如經濟條件、先進事物的接觸及安全意識上均較為薄弱，這些環(huán)節(jié)上如處理不好，所帶來的心理變化將直接影響到學生的學習和素質培養(yǎng)。這些特點，決定了生活方面的管理亦應當成為宿州市區(qū)中學寄宿生管理工作的重要內容。
二、初中寄宿生學習管理工作的開展對策分析
1.心理上樹立寄宿生學習信心
寄宿生中的農村孩子離家較遠，存在遇到心理挫折和學習困難的時候，容易產生退卻、失望等消極心理。針對這一現(xiàn)實情況，要求教師開展越位補充，積極承擔起寄宿生心理輔導和思想教育的責任。在初期階段，要對寄宿生本身的基礎予以肯定，待進入下一階段時，就需要幫助學生對自身的薄弱環(huán)節(jié)進行深刻分析，來幫阻其找準關鍵，明確重點，針對性地制定復習計劃，從而積極培養(yǎng)寄宿生的學習信息，進而獲得明顯的效果。
2.發(fā)揮宿舍優(yōu)勢，促進寄宿生學習與身心同步發(fā)展
對于寄宿生，我們十一中采取分校管理，單獨編班等措施，從而便于針對性教育管理措施的開展。如寄宿生在晚飯后會有三節(jié)自習時間，依照規(guī)定，集中講課是不允許的，但教師可將這段時間充分利用起來，來為基礎薄弱的學生補習，來扎實他們的功底，為日后的學習積累后勁。又如，教師還可以采用分組結對等方式，來發(fā)揮宿舍這一集體優(yōu)勢，讓一個宿舍內學習好的學生與學習差的學生結成對子，這樣，早上、中午、晚自習等業(yè)務時間就得到了充分的利用，不但促進了寄宿生整體知識水平的提高，也營造和團結友愛的宿舍氛圍，利于寄宿生身心的同步發(fā)展。
3.發(fā)揮寄宿生特點，前移教學關口
寄宿生，特別是來自農村的寄宿生，在校時間很多，其中可用的時間也很多，將這些時間有效地利用起來進行課前預習，能夠發(fā)揮的空間較大。這其中，預習提綱的制定，預習目標的明確及效果的達成都是需要教師予以指導的。在預習方法上，引入搞笑的方法十分重要，如通過讀、思、寫、記來進行預習，多讀材料，來對教育內容大意有一個深刻的了解，獨立思考后寫下學習體會，最后在本子上記下來課前預習中未解決的問題及需要進一步研究驗證的問題，從而在課堂中能夠進行針對性地聽講，或在課堂中提出問題，來進行針對性解決。
三、初中寄宿生生活管理工作的開展對策分析
1.培養(yǎng)寄宿生良好生活習慣
良好的衛(wèi)生習慣不但是中學生文明程度的體現(xiàn)，也能夠對其整體素質產生重要影響。對于寄宿生，特別是農村寄宿生的管理工作來講，班主任的作用十分重要，即要教會他們生活及良好生活習慣的養(yǎng)成，包括：第一，做事習慣，如學會疊被子，清掃宿舍、正確洗漱、教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生等；第二，就餐習慣，如學會就餐、排隊打飯、就餐時保持安靜、不浪費糧食、保持桌面和地面干凈等；第三，宿舍就寢習慣，如保持安靜，按時就寢，不對他人造成影響；第四，衛(wèi)生習慣，要勤洗頭、勤剪指甲、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，將洗漱用品、被子等整齊擺放。這些習慣的養(yǎng)成，對于農村寄宿生來講是需要一定的適應階段的，故應當對他們進行耐心的引導和教育，并在日后給予及時提醒，從而確保寄宿生能夠形成良好的個人生活習慣。同時加強班主任和生活老師的密切聯(lián)系，充分發(fā)揮寢室長的管理作用，對寢室長定期進行宿舍工作培訓，由寢室長安排值日，制定創(chuàng)建文明寢室工作計劃，并認真落實等。
2.注重寄宿生愛校意識的培養(yǎng)
寄宿生只有具備了愛護學校意識，才能夠把學?？醋骷遥玫貙W習和生活。其內容應包括：第一，保持校園的衛(wèi)生。應當讓寄宿生明白，寢室、餐廳、教室、操場等不干凈是大家共同的責任，要教育學生，愛學校首先應保持好校園衛(wèi)生；第二，節(jié)約水電。強化后勤管理，減少浪費的同事，將寄宿生教育作為重點環(huán)節(jié)來抓，教育他們省電省水不但是愛校愛國，也是對國家資源的節(jié)約；第三，愛護公務。寄宿生生活在宿舍，為保證有效的宿舍管理，有必要對學生進行教育，來引導學生自覺地愛護公物，讓他們明白這是社會公德心的體現(xiàn)。
3.注重對寄宿生必要安全意識的培養(yǎng)
中學生本身安全意識就不強，尤其是農村學生，因生長環(huán)境等原因，表現(xiàn)出安全意識缺乏、自我保護意識和能力弱等特點。因此，在農村寄宿生群體中開展安全教育活動，來幫助他們樹立安全意識，認識生命的脆弱與可貴就顯得十分的必要。通過這些活動來幫助他們掌握基本的自我保護機能，促進自身危機情況下自救、互救能力的提高，確保寄宿生在知識、能力、身體、心理等方面的和諧全面發(fā)展。強化寄宿生的安全意識，需要讓他們記住等電話號碼，且開展“安全問題天天講”活動。內容包括：第一，校內安全，如飲食飲水衛(wèi)生安全、宿舍安全等；第二，校外安全，如交通安全教育，要求學生不搭乘無牌無照車輛，不私自駕駛摩托車，不在馬路上玩；第三，防水教育，如要求學生不要私自下河洗澡、游泳；第四，防火教育，如教學生學會防火，學會自救。
四、結語
宿舍是寄宿生的第二個家，也是寄宿生學習的第二課堂和長期需要生活的地方。學習與生活的緊密聯(lián)系之下，要求學校需要從學習、生活兩個方面來開展管理工作。借鑒上述內容，結合學生實際情況，有的放矢地展開，從而確保初中寄宿生管理工作的有效性、科學性。
參考文獻：
