時間：2023-02-27 11:15:54
序論：在您撰寫大學生消費觀念時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
一、大學生消費觀現(xiàn)狀
1.在消費結(jié)構(gòu)中理性消費是主流
價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。據(jù)網(wǎng)上調(diào)查顯示，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。如：在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是因為我國的大學生與國外的不同，經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使大學生每月可支配的錢是固定的，大約在300元～800元之間，家境較好的一般也不超過2000元，而這筆錢一是用來支付伙食費和日常生活用品開銷。二是用來購買學習資料（考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等），由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，他們有時會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是大學生非常關(guān)注的內(nèi)容。
2．追求時尚和名牌受到大學生的親睞
青年始終是大學校園中的主體，站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是他們的共同特點。在大學生消費中最突出的消費項目就是使用手機。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)學生手機擁有率已達到每班不低于60%。此外，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當代大學生的追求的目標。再次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追“新”族。調(diào)查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、質(zhì)量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當問到“如果經(jīng)濟許可，會否購買名牌產(chǎn)品”時，80%的學生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學生對追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。
3.體育健康消費是不老的話題
大學生的體育健康意識是大學生參與體育的前提，對體育與健康兩者相關(guān)程度的認識，取決于大學生的體育健康意識是否全面，體育健康意識的需求必然轉(zhuǎn)化為消費行為的橋梁，也必然是通過市場得以實現(xiàn)。據(jù)調(diào)查學校內(nèi)設置的健身中心很受學生歡迎，他們中利用校內(nèi)的體育資源，選擇定期參加體育鍛煉的，也有參加校外休閑健身俱樂部去進行體育鍛煉的。這表明大學生的健康消費涵蓋了運動器械用品、衣物等內(nèi)容，也逐漸提高了對體育促進人的身體、心理、審美等社會性各方面功能的了解，形成了一定的價值體系。。
二、大學生消費觀念存在的問題
1.缺乏消費理性，自控能力不強
大學生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結(jié)果。拿手機產(chǎn)品來說，目前，有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟條件負擔的“奢侈”消費，在調(diào)查中我們了解到，一些同學為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。 而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。
2.大學生過分追逐時尚和名牌，存在攀比心理
大學生學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。在消費問題上相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產(chǎn)品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水，感性認識上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下去。因而追逐時尚，不僅是各種不同類型社會成員的消費特征，也同樣符合青少年的心理需求。在調(diào)查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。
3.盲目消費，過分展示自我
與成年消費者不同，大學生一般沒有從眾的心理特征，這一特征與追新求奇、自我表現(xiàn)的心理特征有關(guān)，處于這一年齡段的青年，心智、生理已經(jīng)成熟，心理上要求獨立，但生活、經(jīng)濟上卻仍然有很大的依賴性，必須依靠家庭的資助才能良好的生活下去，并能在自由支配金錢的情況下，隨行所欲地進行消費，追求、展示自我，如：吃講究情調(diào)，穿追求時尚和名牌；談戀愛追求情感，大量進行物質(zhì)投入；交朋友不惜重金；網(wǎng)費、話費節(jié)節(jié)升高，追求“舒適、時尚、流行”的生活方式。當今社會，隨著人民生活水平日益提高，社會財富持續(xù)增長，大學生也變得越來越有錢，也不斷受到企業(yè)的廣泛重視。
4.消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化
我們曾經(jīng)搞過一次關(guān)于大學生在消費調(diào)查，其結(jié)果有近16%的同學在350元以下在比較困難的生活線上堅持學業(yè)；有近29%的同學在360元～520元之間，這屬于中等水平，還算過得去。有近35%的同學在530元～850元之間，這是屬于中上等水平了，手頭稍為寬泛一點。有近15%的同學在860元～1350元之間，這就比較自由了。還有5%的同學月消費1360元以上可以說是無憂無慮，“該出手時就出手”了?？梢姡髮W生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
三、引導大學生正確消費心理和行為的建議
隨著社會經(jīng)濟的不斷增長，大學生消費數(shù)額的增加，結(jié)構(gòu)的變化，方式的多樣化也成為發(fā)展的必然趨勢。對這樣一支群體是如何花錢，消費結(jié)構(gòu)又是怎樣？記者進行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不同年級之間，男女同學之間，消費水平、消費結(jié)構(gòu)、消費方式上都存在著差異。這些差異主要體現(xiàn)在：年級越高，消費水平也隨之增長時尚化、個性化，使消費標準不斷增長，大學生個性化消費的增多已成為趨勢與潮流。從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流。絕大多數(shù)學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質(zhì)量、價錢的追求。
1.加強對大學生的消費觀念，調(diào)查研究在先
在思想理論教學中，大學生的消費意識教育應與理論教學相結(jié)合，與調(diào)查研究相結(jié)合，變理論教學空洞無物的說教，為理論教學聯(lián)系實際。今后我們應當重視和加強對大學生消費狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當然，調(diào)查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態(tài)度、理論聯(lián)系實際的科學思維。
2.加強對大學生消費觀念，倡導責任意識
大學生應具備的素質(zhì)包括：對自己負責、對社會負責，具有獨立的意識與理智消費的觀念。教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學的消費意識。引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統(tǒng)，科學規(guī)劃安排，是個人消費標準與家情相適應。當然，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，從不斷推動社會經(jīng)濟發(fā)展和繁榮市場這個角度看，需要鼓勵人們積極、合理消費。如果不考慮個人經(jīng)濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現(xiàn)象，引導學生形成積極的心態(tài)，作一個清醒的消費者。
3.加強對大學生消費觀念，樹立財商觀念
所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財?shù)睦硇哉J識與運用。財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質(zhì)。財商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們應該圍繞這兩方面的內(nèi)容，在思想政治課和德育課的教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力是現(xiàn)今的大學生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠。
4.加強對大學生消費意識，提高體育健康水平
大學生的體育健康意識和能力將隨著其家庭收入的增加和個人的經(jīng)濟能力的增加而提高。當大學生的基本物質(zhì)的到滿足和滿意的時候，他們才會把錢花在體育上，因此要引導他們逐步樹立正確的體育健康消費觀。消費風氣應成為建設節(jié)約型校園的一項重要內(nèi)容。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業(yè)的成功追求。建議把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理念，利用校園環(huán)境影響大學生理性健康的消費習慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員.
5.省略
[2]王紹玉馮佰俠:當代大學生的價值取向[J].中國青年研究，2002（5）
[關(guān)鍵詞] 大學生 消費觀念 理性消費
大學生是當今社會的一個特殊群體，也是一個特殊的消費群體。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和社會生活環(huán)境的改善，其消費呈現(xiàn)多元化趨勢，彰顯出了一些全新的特點，消費觀念也發(fā)生了巨大變化，反映出當代大學生的生活態(tài)度和價值取向，成為飽受熱議的一個問題。
2004年中國大學生消費和生活形態(tài)研究報告（簡稱CUS21）的調(diào)查結(jié)果顯示：相對于整個20世紀90年代中期以前的大學生，當代大學生具備更強的消費能力和消費動機，他們每學期的平均收支水平接近5000元，全年約為10000元左右，這個數(shù)目已經(jīng)超過了2004年中國城鎮(zhèn)居民人均收入8000元～9000元的水平。大學生消費的主要來源是家庭，這樣大學生消費也就成為家庭消費的重大支出，尤其是近幾年，大學生的科技消費增長迅速，在筆記本電腦、數(shù)碼相機、手機、MP3等科技產(chǎn)品方面的消費幅度增長很快，這就更增加了家庭負擔，因此有必要對現(xiàn)代大學生的消費觀念做一下分析，并有的放矢地采取有效的教育方法改變大學生一些錯誤的消費觀念，使大學生消費走上健康發(fā)展的道路。
一、大學生消費觀念分析
1.消費構(gòu)成呈現(xiàn)多元化，消費結(jié)構(gòu)不合理。大學生的基本消費由生活費（包括衣食住行）、學習費、交際娛樂費構(gòu)成，但用于日常飲食的費用、學習的費用非常少，原因是大學生消費觀中存在失衡性消費與虛榮的“時尚消費”的并存。這種消費觀念已明顯偏離了學生消費的正常軌跡；同時大學生盲目追求物質(zhì)享受，往往呈現(xiàn)出超前消費、炫耀消費和時尚消費的特點，享樂主義在大學生中慢慢滋生蔓延。而精神文化消費卻相對滯后，重娛樂性、消遣性消費，輕發(fā)展性、智力性消費，由此造成精神生活缺乏動力和感情，只能領(lǐng)略占有物品和享用物品的樂趣，而不能領(lǐng)略精神創(chuàng)造和道德升華的歡欣。
2.盲目追求物質(zhì)享受，忽視精神價值。當代大學生非常注重物質(zhì)生活的舒適富足，用富裕的物質(zhì)生活來充實美化自己的形象,并使之高大,或以此來提高自己在班集體中的地位和顯示自己的社會價值。在校園里,有部分同學片面追求物質(zhì)享受,把錢花在吃、喝、玩、樂上,而對精神生活投資甚少。有資料統(tǒng)計顯示:有23.6%的同學未曾光顧過書店;與之相反的是學生們對吃喝穿上的“慷慨”,穿名牌時裝不乏其人,名貴的化妝品倍受青睞,多數(shù)大學校門外的餐館終日高朋滿座,練歌房的歌聲不絕于耳。大學生消費走向非理性化的發(fā)展趨勢。而在消費行為中獲得的價值滿足感有著虛假的、盲從的成分，人的內(nèi)在精神價值往往被忽視。
3.崇尚名牌，追求檔次。大學生中存在一種炫耀性、攀比性、虛榮性消費，相互攀比，愛慕虛榮，追求檔次，崇尚名牌。許多大學生以擁有各類名牌,而不是用優(yōu)異的學業(yè)作為炫耀的資本,聚會交友、大講排場等高消費甚至浪費現(xiàn)象非常普遍。這樣的消費觀念導致了高消費不斷升溫，大學生的消費已不再是需求消費，而是一種欲望消費了。
4.獨立意識差，依賴性強。據(jù)調(diào)查,目前94%以上的大學生所需的所有費用,都是靠家庭供給，即使有少數(shù)同學從事勤工儉學，有80%以上也不是以賺錢為第一目標的，多數(shù)是為增長社會經(jīng)驗，以“補充家用”為目的的比例極低。他們中的大部分能夠考慮到自己尚未獨立,父母賺錢艱辛,所以消費行為較為理性,大部分大學生能從自己的現(xiàn)實情況出發(fā),所消費的商品價格與類型層次都在一個比較低的范圍內(nèi),不去購買自己暫時不需要的物品或是價格太高的商品,他們不會盲目的去消費。而另一部分大學生則走在時尚的前沿,買名牌衣服、名牌化妝品、做新潮發(fā)型,看見自己喜歡的東西就不假思索的買下,看見別的同學買了新的、好的東西立刻產(chǎn)生了攀比心理,甚至于買更好的。他們是本著花明天的錢圓今天的夢的觀點,一些大學生甚至用借來的錢去高消費,衣服是名牌,手機要最新款的,這種盲目消費是對自己和家人的極不負責的行為。顯然，這部分同學經(jīng)濟獨立意識極為淡薄，導致一種不適當?shù)拇髮W生消費行為。
二、大學生不合理消費的原因分析
當前,大學生在消費觀念上存在誤區(qū)，出現(xiàn)一系列不合理的消費問題,既與大學生自身及心其心理有關(guān),與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān),也與家庭教育缺乏正確引導不無關(guān)系。
1.大學生自身的原因。大學生是一群特殊的社會群體，從心理上說，他們正處在迅速走向成熟,而又未真正成熟的階段。由于他們從小到大一直有家長的關(guān)懷和照顧, 許多家長為了不分散他們的學習精力，從來不要求他們分擔家里的一切，尤其是經(jīng)濟狀況，因而許多學生不知金錢來之不易,又缺乏理財?shù)倪^程和經(jīng)驗。到大學后遠離家長進行獨立生活, 一般不會有計劃地開支,還容易受不正確的消費觀的誤導,盲目消費。每當錢花完了,就利用種種理由向家里“訴苦”,錢就郵來了。而且一些大學生認為自己在學校學到了知識,參加工作后馬上就能取得較高的工資收人。這種過高的期望值常常是一些學生高消費的動因。
2.社會環(huán)境的原因。大學生生活在象牙塔里，作為一個特殊的消費群體，有自己特殊的消費特點和消費觀念。但社會的進步、市場經(jīng)濟的發(fā)展,對大學生的消費也會產(chǎn)生一定的影響。一方面,市場日益繁榮,產(chǎn)品琳瑯滿目,為大學生的消費提供了更多的可能,主要表現(xiàn)在擴大了消費范圍、拓展了消費空間,如手機增強了溝通的時效性,網(wǎng)上購物拓展了空間性。另一方面人們生活方式、觀念發(fā)生的巨大變化,大大刺激了大學生對生活質(zhì)量的期望。經(jīng)濟的迅速發(fā)展、消費選擇的多樣化、市場的白發(fā)性導致大學生消費行為非理性因素的增多,因此社會要倡導一種正確的消費理念,遏制不科學不合理的消費行為,為大學生正確消費觀的確立營造一個良好的環(huán)境。
3.家庭的原因?，F(xiàn)在的大學生多數(shù)是獨生子女,往往被家長視為家庭的重點照顧對象,總是千方百計滿足孩子的消費，甚至滿足孩子一些不合理的消費。經(jīng)濟條件優(yōu)越的家庭,為大學生的高消費提供了經(jīng)濟基礎,創(chuàng)造了各個方面的條件,使他們有優(yōu)越感。那些并不富裕的農(nóng)村家庭把孩子當成未來的全部希望,寧可自己吃咸菜也要讓孩子跟得上城市的步伐。長期以來,中國的家長大多奉行著“再窮不能窮孩子”的理念,不知不覺卻把“溺愛”這一“最可怕的禮物”送給了孩子,其危害是不言而喻的。
三、培養(yǎng)大學生健康消費理念和行為的教育對策
1.加強學校教育，培養(yǎng)正確的消費觀。首先，教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的意識，樹立科學、正確的價值觀和人生準則，樹立正確的消費觀。引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統(tǒng)，科學規(guī)劃安排，堅持“合理適度”的原則, 理性定位，使個人消費標準與家情相適應。因此思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現(xiàn)象，引導學生形成積極的心態(tài)，做一個清醒的消費者。
其次，加強校園文化建設，大學生消費具有群體從眾心理和行為特征，高校校風主要體現(xiàn)的正是學生的群體心理和行為特征。因此，高校思想政治教育一個非常重要的內(nèi)容就是應加強超前消費的風險意識教育,培養(yǎng)消費道德,形成良好的校園消費氛圍；把注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣，作為校園文化建設的一項主要內(nèi)容。因此，高校應把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理念，利用校園環(huán)境影響大學生理性健康的消費習慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員。
2.學校、社會、家長多管齊下,合力解決大學生消費過高的問題。一方面,學校應加強超前消費的風險意識教育,培養(yǎng)消費道德,形成良好的校園消費氛圍。另一方面, 對大學生加強消費教育,更需要全社會的共同努力。我們要從多方面完善政策、制度和措施,從根本上堵塞大學生過度消費的管理漏洞。同時家長要言傳身教，為學生樹立榜樣。父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象，有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，不能正確引導自己的子女。對于沒有獨立生活經(jīng)驗的學生,家長就要采取適當?shù)姆椒▉怼凹s束”一下。 當前的大學生全方位地與社會接觸，當他們受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向。因此，我們應該關(guān)注學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用。
3.培養(yǎng)和加強理財能力?，F(xiàn)今的大學生需要獨立理財?shù)哪芰?，需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，因此需要培養(yǎng)和加強大學生的理財能力，加強財商的培養(yǎng)和教育。首先是讓大學生正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力，在思想政治課和德育課的教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。其次是讓大學生了解并實踐正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力，加強大學生的消費實踐，學會怎樣去合理消費。
大學生正日益成為一個新的消費群體，我們思政教育工作者有責任引導和培養(yǎng)大學生科學、合理的消費觀念和消費行為，使他們能夠理性消費，盡力不依附于家庭，加強學習,養(yǎng)成良好的消費習慣。要讓大學生知道他們應當把精力更多地集中在學業(yè)上,因為我們還是消費者,所以不必過分的追求物質(zhì)享受,要學會精打細算,合理地利用自己的可支配資金。
參考文獻：
[1]白士萍:《淺談大學生消費教育》.遼寧商務職業(yè)學院學報,2003年01期
[2]武惠庭:《大學生消費狀況的調(diào)查與思考》.思想教育研究,2003年02期
關(guān)鍵詞：大學生； 消費觀念； 消費行為； 培養(yǎng)
中圖分類號： G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9749（2012）06-0120-04
消費觀念指在整個消費活動中，對人的消費行為、消費方式和消費中各種關(guān)系具有評價調(diào)節(jié)作用的善惡標準和行為規(guī)范的總稱。[1]消費觀念一般通過輿論力量使人們形成一定的習慣和傳統(tǒng)，從而引導人們的消費行為。而大學生所受教育經(jīng)歷和所處校園環(huán)境，使得他們成為特殊的消費群體。超前的消費觀念和滯后的消費實力之間的矛盾，使得他們在消費生活中出現(xiàn)了一些不良消費行為，加強大學生消費觀念教育和行為引導，已成為高校學生思想政治工作的重要內(nèi)容。
一、大學生不良消費觀念和行為的表現(xiàn)及危害
1.大學生不良消費觀念和行為的表現(xiàn)
第一，追求享受、盲目消費。在大學生中，享受生活已成為指導消費的全新觀念。當今大學生絕大多數(shù)來自獨生子女家庭，未曾經(jīng)歷過社會磨練，大學生活是他們第一次真正意義上的遠離家鄉(xiāng)，離開父母保護下的獨立生活，首次擁有獨立支配各種費用的權(quán)力，他們沒有制定支出計劃的習慣，容易無目的地消費?，F(xiàn)代人張揚而時尚的消費理念，影響著大學生的消費行為和消費取向，在面對社會上物欲橫流的誘惑時往往失去理智。一般大學生從父母手中拿到的零花錢有限，一些學生把有限的購買力全花在吃、喝、玩、樂上，而在學習方面能省則省，這樣消費結(jié)構(gòu)體現(xiàn)為本末倒置。
第二，相互攀比、從眾消費。大學生有著年輕氣盛，競爭意識強，不甘于落后他人等特點。在學習上互相攀比會激勵他們不斷地追求上進，掌握更多的科學文化知識。然而他們之間攀比遠不止在學習方面，還表現(xiàn)在吃、穿、住、用、娛樂、人際交往等，可謂五花八門。為了爭得所謂的面子與其他同學攀比，就會忘了為他們面子買單的是背后辛勤勞作的父母。在虛榮心驅(qū)使下的“攀比”消費，不僅容易造成大學生經(jīng)濟上負擔過重，精神壓力過大，不利于自身成長，而且個別學生為滿足迅速膨脹又難以自制的消費欲望而滋生偷竊、搶劫的想法或行為，給社會帶來不良影響。
第三，追逐名牌、負債消費。如今大學生對時尚的把握度非常敏銳，媒體、明星的示范效應及商場陳列的美輪美奐的物質(zhì)誘惑，促使越來越多的大學生為之瘋狂。而大學生每月有限的零花錢在面對價格高昂的名牌前毫無招架能力，校園中出現(xiàn)了越來越多的“負翁”族。筆者曾經(jīng)對所在學校學生消費觀念調(diào)查中，有74.4%的同學認為“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神應該倡導”，有47.5%和63.9%的同學分別認為“大學生消費應該盡量節(jié)省”和“大學生消費應該有計劃”；還有11.4%的同學認為“名牌是身份的象征，會讓人更自信”，11.4%的同學認為“及時行樂，能掙就花才是真正享受生活”，有16.3%的同學有過信用卡消費的經(jīng)歷，還有1.8%的同學贊同“使用信用卡讓人很有派頭”?？梢?，大學生消費觀念中依舊以傳統(tǒng)勤儉節(jié)約的消費觀念占主流，但有明顯的消費主義傾向，大學生消費中出現(xiàn)了享樂性消費、符號性消費、炫耀性消費、超前消費情緒。[2]
2.不良消費觀念及行為造成的主要危害
第一，對自然環(huán)境破壞。人和自然界之間是相互依存、和諧共處、共生共榮的整體性關(guān)系，但消費主義自工業(yè)化社會以來片面追求經(jīng)濟增長而無視生態(tài)平衡和環(huán)境保護、肆意掠奪和揮霍自然資源，已經(jīng)造成了自然環(huán)境巨大破壞。首先，資源浪費。符號性消費縮短了商品的社會壽命，使得一些只有使用價值而不具有象征性時尚的符號價值的消費品會被拋棄。而我國是人口眾多但資源相對短缺的國家，資源浪費無論對于當展還是以后子孫萬代的延續(xù)無疑是一個嚴重的威脅。其次，環(huán)境污染。與高消費的生活方式相對應，高檔消費、過度消費、一次性消費、為時尚而消費、為消費而消費等，不僅加快了商品更新?lián)Q代速度，制造出大量廢棄商品及商品包裝垃圾，而且由于大量相當完好、仍有使用價值物品，如：汽車、家具、電器、日用品等高檔商品拋棄，導致資源巨大浪費同時，帶來了巨大環(huán)境污染。再次，加重生態(tài)負擔。諸如“溫室效應”、臭氧層破壞、酸雨污染、“三廢”垃圾泛濫、土壤侵蝕、森林銳減、氣候異常、沙漠擴大、水源短缺、煤、天然氣和石油等不可再生資源迅速減少、面臨枯竭，森林、生物等可再生資源急速銳減。
第二，造成消費異化。西方消費文化入侵，使得個人消費思想發(fā)生異化并將導致個人消費異化；這種消費文化異化將導致整個社會消費觀念異化，最終導致消費行為和生活方式異化。在這種消費觀念引導下最終導致人們生活、精神和價值追求異化。享受性消費、符號性消費帶來“拜金主義”、盲目攀比等不良社會風氣。人的主體性已經(jīng)喪失，人的消費是受廣告等各種時尚宣傳操縱，廣告操縱著消費同時，操縱了人本身，使得人自身缺失了判斷能力和評價標準。大多數(shù)人在透支、負債情況下過著一種紙醉金迷、今朝有酒今朝醉的生活，這種不良社會風氣，淡化了人的社會責任感和責任意識，逐漸喪失和顛覆了我國傳統(tǒng)美德。正是人們越來越受到所屬社會階層的趣味、流行時尚和傳媒的支配和左右，不知不覺地成了各種社會力量的俘虜，并加快步伐地加入到消費主義行列中去，一旦失去了理性消費，容易出現(xiàn)失去自身的判斷力和批判力，個人真正需求被虛假的需求和欲望迷惑，走向不切實際的狀況之中。
消費主義造成人類精神家園迷失。由于消費主義使人盡情陶醉于消費帶給他們的虛榮心、攀比心理的滿足當中，這種意欲滿足，讓他們過分地注重物質(zhì)消費，嚴重忽視了精神消費，使人精神空虛，精神生活貧乏，成為物質(zhì)上富翁，精神上的乞丐，造成了物質(zhì)消費與精神消費的不平衡。在沒有精神支柱狀態(tài)下，人們的生活陷入了一個怪圈：拼命地賺錢——拼命地花錢——再拼命地賺錢。在這個單調(diào)的周而復始的生活怪圈中，人變成了一部機器！消費主義還導致價值評價的偏頗，把追求奢華財富、揮霍奢侈消費作為生活的意義所在，以支配物質(zhì)的多少來衡量人的價值，用消費水平的高低衡量一個人身份地位的貴賤、榮辱，把物質(zhì)利益或財富、金錢的獲得看作是成功的標志。這種價值評價的偏頗，導致了人們錯誤價值觀的形成，使人們過分癡迷于物質(zhì)利益的追求，而忽視了個人素質(zhì)的提高和個人價值的實現(xiàn)。
二、產(chǎn)生大學生不良消費觀念及行為的原因
1.客觀因素
第一，學校因素。網(wǎng)絡在大學校園普及，大學生獲得便捷的信息，使得大學生思想政治教育工作難度增加。當前高校思想政治教育中對大學生消費觀教育指導不足，與消費觀緊密相關(guān)的人生觀、金錢觀等專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展。同時，高校對學生“財商”的培養(yǎng)不夠重視。大學生理財觀念的缺失，一定程度上致使大學生消費道德觀念淡薄化。
第二，社會環(huán)境因素。隨著我國居民經(jīng)濟收入的逐步增長，同時受西方“消費主義”思潮影響，我國傳統(tǒng)消費觀念受到了強烈沖擊。極端享樂、擺闊、炫富為特征的不科學消費觀日益滋生。高校大學生剛開始獨立的生活，世界觀、人生觀和價值觀各方面還尚未成熟，在面對這種注重消費的享樂主義思潮時容易產(chǎn)生不科學的消費心理和消費行為。
第三，家庭因素。一方面，在目前“高考決定一生”應試教育體制下，父母將課本知識教育視為家庭教育的全部，其余一切被當成沖刺高考的干擾因素。理財觀、消費觀在家庭教育中的缺失，使孩子在走進大學生活后成為不成熟的消費個體，在面對各種誘惑時很難有正確的判斷力，結(jié)果走進消費誤區(qū)。另一方面，家長是一個家庭的核心人物，家長自身消費習慣和消費觀念，會在日常生活中潛移默化地傳給后代。所謂“見賢思齊”、“身正為范”，當前一些家庭里，家長的消費習慣有所偏差，導致孩子進入學校后消費行為出現(xiàn)問題。
2.個人主觀因素
大學生消費道德中存在的問題，更多地是由自身因素造成的。大學生沒有經(jīng)濟來源，絕大部分消費都是父母埋單。消費基礎的薄弱、消費經(jīng)驗的缺失、消費心理的不成熟，使得大學生在面對外界的誘惑和媒體的誤導時毫無抵御能力。寧愿負債也不要在消費時丟了面子，不成熟的消費心理使大學生掉進了不理性消費的陷阱而難以自拔。
三、建立正確的消費觀念
從傳統(tǒng)社會商品使用價值消費到現(xiàn)代社會的符號消費，是一場深層次的文化轉(zhuǎn)變，給人類生活帶來重大影響。尤其在地球資源日益緊張、環(huán)境生態(tài)嚴重惡化的時代背景下，從生態(tài)環(huán)境角度，只有必須建立超越消費主義理念，才能實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展。人類在價值取向上，完成一次根本性轉(zhuǎn)變，超越消費主義建立，不再以無限追求物質(zhì)財富方式，追求人生價值。要以精神世界的豐富和道德修養(yǎng)的提高為價值取向，使人的品質(zhì)、能力和生活意義完整和豐富。實現(xiàn)自我生命價值提升和個性全面發(fā)展。只有精神價值和道德修養(yǎng)提升，才能從本質(zhì)上體現(xiàn)人類超越于其他動物之上品性，表明人類在精神上走向成熟。在保障基本生存消費前提下，追求精神需要是更高層次目標，消費要有利于人身體素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)的提高，消費方式要有利于精神文明的建設，有利于人全面發(fā)展。
1.建立生態(tài)系統(tǒng)觀
據(jù)系統(tǒng)論、生態(tài)學等現(xiàn)代科學，地球相對于宇宙來說是封閉和孤立的生態(tài)系統(tǒng)，其自身資源、能源和污染凈化能力有限，任何超過自然承載能力的物質(zhì)、能量消耗都會導致整體的變化以致某一功能消失。作為生態(tài)系統(tǒng)中一員，人類生存和發(fā)展離不開系統(tǒng)穩(wěn)定，一旦自然生態(tài)平穩(wěn)遇到破壞，一定會威脅到人類安全生存。要求人們摒棄人類中心主義，客觀地看待人與自然的關(guān)系，樹立正確資源觀，自然資源作為生產(chǎn)生活源泉是重要也是有限的。重視自然價值，不能為一時利欲而無度索取，資源觀要求人們追求的是一種節(jié)約型、適度型理性消費方式，以節(jié)約為原則，不盲目地把揮霍看作是生活水平提高及社會進步，摒棄背離需要的“無意義消費”，重新把使用價值作為消費指向。尊重商品的功能價值，使“需要”重新成為支配消費的唯一目的，只有這樣，揮霍性消費才有可能從根本上被消除，社會可持續(xù)發(fā)展才能真正確立起來。
2.建立文明消費觀
提升消費質(zhì)量，理性消費取代感性消費，大力發(fā)展文化經(jīng)濟，創(chuàng)建節(jié)約型社會，提倡生態(tài)消費、綠色消費，積極倡導以提升人的品格。1988年英國人John Elkington和Julia Hailes在《綠色消費指南》一書中第一次提出了綠色消費的觀點，指出消費者要用自己的購買行為去影響和鼓勵廠商和零售商在環(huán)保方面做出努力，同時提出了消費者在選擇和購買產(chǎn)品時的綠色準則。很顯然，是從消費對象即從產(chǎn)品的角度對綠色消費進行界定，可以比較清楚地反映綠色消費所蘊含的基本內(nèi)容。
3.建立可持續(xù)消費觀
按照聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署在1994年發(fā)表的《可持續(xù)消費的政策因素》報告中的規(guī)定，是指在提供服務和相關(guān)產(chǎn)品以滿足人類的基本需要，提高生活質(zhì)量同時，使自然資源和有毒材料的使用量盡可能減少，使服務或者產(chǎn)品的生命周期，做到綠色消費。在構(gòu)成一國的GDP經(jīng)濟增長中，投資、外貿(mào)、消費三駕“馬車”，如果說投資的性質(zhì)直接與生產(chǎn)過程相關(guān)，外貿(mào)的性質(zhì)直接與商品交換相關(guān)，而消費就在于各類物資的終級耗費，那么一個社會經(jīng)濟發(fā)展，不僅僅依賴于生產(chǎn)重要性，還依賴于商品交易的實現(xiàn)和最終的消費過程。當資本主義生產(chǎn)方式帶來生產(chǎn)力巨大提升，在不斷滿足社會需求的同時，必然有生產(chǎn)過剩（絕對的或者相對的）階段，商品因各種原因不能進入最終的消費環(huán)節(jié)，因而整個社會的經(jīng)濟增長停滯，甚至倒退，出現(xiàn)了經(jīng)濟危機，這在馬克思著作中有詳細論述。無論是生產(chǎn)促進了消費，還是消費拉動了生產(chǎn)，從宏觀角度看，人類在以往生產(chǎn)力低下、物質(zhì)匱乏的時代，最關(guān)注的是生產(chǎn)過程，到現(xiàn)代我們擁有先進的生產(chǎn)力，可以隨心所欲地生產(chǎn)各類產(chǎn)品時，消費領(lǐng)域就是制約了經(jīng)濟發(fā)展重大環(huán)節(jié)。
四、大學生正確消費觀念和行為的培養(yǎng)路徑
1.高校是有效開展大學生消費教育的主陣地
第一，發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，引導大學生消費行為。如今社會競爭越來越激烈，大學生想在未來的社會站穩(wěn)腳跟，當下任務就是要努力學習，而不應過分追求外在的物質(zhì)享樂。高校要把人生觀和價值觀的教育放在首位，讓大學生分清什么是正常消費，自覺抵制享樂主義、拜金主義的不良傾向，引導他們懂得，對幸福的追求應立足于現(xiàn)狀，通過自己努力奮斗去獲得。再者，要進行消費道德教育，幫助學生養(yǎng)成良好的消費道德習慣，自覺遵守消費道德規(guī)范，樹立合理、適度、健康、節(jié)儉、綠色、量入為出的消費觀。
第二，將消費行為納入高校學生手冊。大學生離開父母，獨立生活，難免會對自己的消費行為失去控制，學校必須建立健全和諧消費道德的長效機制，發(fā)揮規(guī)章制度對消費道德行為的規(guī)范作用。首先，在學生手冊中，要把各項科學的消費行為規(guī)則具體量化，清楚地寫明什么樣的消費意識和方式是科學的，什么樣的是不科學的，使和諧消費道德意識充分滲透到各項規(guī)章制度中。其次，在各項規(guī)章制度的執(zhí)行中，對有利于節(jié)約社會、和諧校園建設的行為予以肯定和適當?shù)莫剟睿瑢δ切┻`背和諧要求的行為予以制約和懲罰，比如把是否遵守制訂的規(guī)章制度與各種評優(yōu)評先及獎學金等掛鉤。[3]
第三，學校應注重培養(yǎng)大學生“財商”。引導大學生學會理財，已成為新世紀高學教育不可或缺的一項內(nèi)容?！柏斏獭敝敢粋€人在財務方面的智力和能力，即對錢財?shù)睦硇哉J識與運用。將錢財發(fā)揮到它的最大功用的能力恰恰是生活閱歷不深的青年學生所缺乏的。他們往往只具備消費的沖動和能力，但缺乏消費理性。所以加強大學生的財商教育，引導大學生學會錢財?shù)慕y(tǒng)籌安排，應成為現(xiàn)代大學素質(zhì)教育不可缺少的一項內(nèi)容。針對大學生多是在上了大學以后才開始獨立生活，沒有理財經(jīng)驗，學校應當在新生入學時就對學生進行合理消費的專題教育?？膳e辦消費知識的專題講座，還可鼓勵學生在課堂之外多閱讀關(guān)于消費方面的書籍等。班主任、輔導員也要在日常工作中對學生進行正確引導，以幫助學生學會理財，教育他們制定每月的消費計劃、進行消費記賬等，促進他們合理開支，理智消費，把錢花在刀刃上，而不是盲目消費，或者是享樂消費。
第四，將大學生消費觀教育與校園文化建設相結(jié)合，樹立自立自強學習標兵。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操，為大學生提供良好的校園文化娛樂消費場所和平臺。組織知識性、趣味性、思想性為一體的校園文化活動，充分發(fā)揮學生社團的作用，開展消費講座、消費品的欣賞與鑒別消費觀念大討論等，構(gòu)建良好的消費道德教育載體。同時，在校園中選拔自立自強學習標兵，讓這些自立自強大學生標兵感染周邊的同學，模范的帶頭作用引導高校大學生樹立正確的消費觀。[4]
第五，將大學生消費教育與社會實踐活動相結(jié)合，體驗金錢來之不易。大學生應該通過青年志愿者活動等方式走出校園，加深情感體驗，積極參加勤工助學，體驗通過自己辛勤勞動獲得酬勞的快樂，有助于大學生對自己的不合理消費行為進行反思，自覺糾正自己的不良消費行為，合理安排消費結(jié)構(gòu)，形成正確的消費觀念。
2.優(yōu)化家庭教育環(huán)境
家庭是大學生消費的主要經(jīng)濟來源，培養(yǎng)大學生科學消費觀念要充分發(fā)揮家庭教育作用。首先，家長要端正消費價值取向。建立健康文明的生活方式，自覺抵制不良思想和生活方式的侵蝕，在消費行為上給孩子做出榜樣，用自己的言傳身教指導孩子的消費行為，并在潛移默化中使他們形成科學的消費觀。其次，要轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。在日常生活中，融入消費觀教育。同時，嚴格控制子女的日常生活費用，有些情況下，正是由于家長的溺愛才助長了他們的奢侈消費之風，不能“有求必應”，要求子女做好預算，指導他們構(gòu)建合理的消費結(jié)構(gòu)。
3.凈化大學生消費教育的社會環(huán)境
人生活在社會環(huán)境中，同時又受到社會環(huán)境的制約與影響。消費貫穿于人的一生，與我們?nèi)烁裰械钠渌矫嫦噍o相成，因此需要大力營造一個科學消費的社會大環(huán)境。
第一，建立健全政策法規(guī)。各級政府應該發(fā)揮主導作用，綜合運用法律、行政、經(jīng)濟等手段，加以引導、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，在全社會營造良好的消費環(huán)境，建立科學健康有序的消費秩序；運用價格稅收信貸收費保險等經(jīng)濟杠桿調(diào)節(jié)或者影響市場主體行為；規(guī)范信用卡市場，禁止向大學生推銷和提供可透支的信用卡；加快制定完整的規(guī)范人們消費行為的法律法規(guī)步伐；組織相關(guān)部門對學校周邊環(huán)境進行整治，全面調(diào)查清理校園周圍的環(huán)境。凈化校園周邊消費環(huán)境，為大學生良好消費道德的形成提供有利的保障。[5]
第二，積極發(fā)揮大眾傳媒的宣傳作用。大學生是現(xiàn)代技術(shù)最積極的響應者，受現(xiàn)代傳媒技術(shù)的影響最為明顯。大眾媒體應加強健康消費的宣傳，倡導適度消費，弘揚社會主流的消費價值觀，對炫富消費、攀比消費及奢侈消費進行批評報道。要加強媒體的監(jiān)管和職業(yè)道德教育，強化媒體的社會責任感尤其要嚴格廣告管理，重新進行廣告定位，加強廣告?zhèn)惱硪?guī)范。[6]
4.加強自我教育，促進正確消費價值觀的形成
自我教育是所有教育中最為關(guān)鍵的一環(huán)，也是最有效的教育途徑。首先，應健全人格，樹立正確的人生觀、價值觀，是大學生正確處理消費問題的前提，否則大學生很容易受到社會不良消費的影響，產(chǎn)生一些不良消費行為；其次，要自覺培養(yǎng)良好消費習慣，提高自己的儲蓄理財意識，這是大學生正確合理消費關(guān)鍵；最后，要懂得感恩。古人云：謹身節(jié)用，以養(yǎng)父母。學會體諒父母，深切感悟到父母勞動的艱辛，意識到自己肩負的使命和責任，更科學、健康、合理地消費，使每一分錢都能充分發(fā)揮其應有價值，養(yǎng)成合理消費、適度從儉消費的好習慣。
參考文獻
[1] 王迎春，賓 迎.加強大學生消費道德教育的思考[J].當代教育論壇（科學教育研究），2007（3）：47-48.
[2] 陳建華，趙志平.消費主義影響下大學生消費現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以南京工業(yè)大學為例[J].思想政治教育研究，2011（5）：106-111.
[3] 彭志敏.當代大學生消費現(xiàn)狀及優(yōu)化對策[J].中國商貿(mào)，2011（10）：39.
[4] 李素云.消費主義與大學生思想道德教育[J].商場現(xiàn)代化，2007（34）：40-41.
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的經(jīng)濟消費群體，消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接影響我們的世界觀，因此對我們產(chǎn)生重要得影響。關(guān)注大學生的消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為影響，在當前就成為我們當代大學生共同關(guān)注的重要課題。關(guān)注其消費狀況，有助于培養(yǎng)和提高大學生的消費觀念，使大學生健康成長。
二、調(diào)查對象：
湘南學院各個年級的在校大學生。
三、調(diào)查內(nèi)容：
1、 在校大學生的基本生活消費：生活費用、衣著費用、化妝品及護膚品費用、日常用品費用、零食費用、其他消費。
2、 在校大學生的學習消費：購買書籍的費用、參加課外培訓費用、文具用品的消費、其它消費。
3、 在校大學生休閑娛樂消費：參加課余活動費用、運動健身費用、娛樂費用、其它消費。
4、 在校大學生的人情消費：生日聚會費用、同學老鄉(xiāng)聚會費用、男女朋友間的情侶消費、受人恩惠答謝他人所用費用、其它費用。
5、 在校大學生的電子產(chǎn)品消費：通訊費、網(wǎng)費、其它費用。
6、 其它方面的消費。
四、調(diào)查方式及方法：
采取隨機抽樣的調(diào)查方法，以全院學生為總體，在一、二、三年級中按2:2:1比例分層抽樣，用樣本調(diào)查推斷總體，具體情況如下：
性別：男25人 女25人
大一：20人 大二：20人 大三：10人
五、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析
【關(guān)鍵詞】藏族 大學生 消費觀
中圖分類號：G64
文獻標識碼：A
文章編號：1007-9106(2012)02-0169—03
一、調(diào)查背景
近年來，隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，人們生活水平的日益提高，豐富多樣的消費成為人們生活中不可缺少的一部分。藏族大學生作為一個特殊群體，在現(xiàn)代社會貧富差距逐漸拉大、社會價值理念呈現(xiàn)多元化的環(huán)境下，其消費狀況日益成為社會關(guān)注的熱點。如今，社會上對大學生消費有種種看法和說法，如：日常消費沒譜、月底囊中羞澀、課外花銷太大、兩極分化明顯等等。在現(xiàn)實中讓人們直接感受到的是，大學生是個龐大的消費群體而且出手闊綽。筆者此項調(diào)查的目的就是想知道藏族大學生目前的消費狀況到底如何，以及對藏族大學生合理消費提出些思路或建議。
二、調(diào)查方法與樣本
(一)問卷設計
本次調(diào)查先通過收集相關(guān)資料，確定調(diào)查的主題和主要方向，并將概念操作化(主要包括大學生消費水平、消費觀念以及影響大學生消費水平的因素等)，然后按照已經(jīng)確定的指標設計問卷，發(fā)放問卷110份，收回。100份。
(二)收集資料的方法
本次調(diào)查在西南民族大學藏學院中按照高校的規(guī)模，調(diào)查采用選擇題自填式問卷的方法，通過個別發(fā)放的方式從樣本中收集資料。
(三)調(diào)查的實施
本次調(diào)查經(jīng)過周密規(guī)劃，2011年6月24日--27日4天時間去完成問卷調(diào)查項目，6月28日 30日整理和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，7月1日—3日撰寫調(diào)查報告，時間安排充足、得當，以保證調(diào)查的質(zhì)量。
(四)資料的整理
三、調(diào)查結(jié)果
在當前的消費市場中，藏族大學生作為一個特殊的消費群體，正受到人們越來越多的關(guān)注。由于大學生年齡較小，并且86％的學生來自偏遠的農(nóng)牧區(qū)，到了大學校園后才接觸新的消費環(huán)境，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，對新生事物有很強的感知力和接受力，因而在消費上呈現(xiàn)追求高品位、潮流化、知識性的特性；另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，甚至有些學生家境非常貧困，因而消費能力受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己的特點，同時難免存在一些非理性的消費問題。下面就讓我們來關(guān)注藏族大學生的消費和理財狀況。
當今藏族大學生生活費用來自家長的辛勞收入，農(nóng)牧區(qū)家庭月平均收入1500元左右的占40％。據(jù)調(diào)查，高達88％的被訪校友主要生活費用來源于父母的血汗錢，這就說明了絕大多數(shù)大學生暫時不具備獨立的生存能力。其主要原因之一，他們還處于求學階段，受到自身時間及能力的限制。另外，中國傳統(tǒng)教育非同西方那樣較早提倡并培養(yǎng)學生的經(jīng)濟獨立能力，因而存在生活費用主要由家庭支付的客觀原因。
大學生的普遍年齡在20歲左右，大部分是第一次走出家門，大學也是走向獨立自主的生活過程，在調(diào)查中了解到，70％的大學生存在著生活費用勉強足用，10％的人表明自己的生活費用根本不夠。這從一個側(cè)面反映出當前大學生消費是較為沖動和盲目的。那么家里給的錢少嗎?回答是否定的，他們大都有個共同的感慨，就是不知道自己的錢到底花在哪里。那么作為一名大學生，在一般情況下都有哪些方面的消費呢?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從問卷調(diào)查到部分同學口述的情況看：
(一)伙食費
此項費用屬正常消費，經(jīng)調(diào)查，在一般情況下，中等標準為：每天20元，即早點4元，午餐、晚餐為8元，頓，計每月600元；低限標準為：每天12元，即早點為2元，午餐、晚餐為5元，頓，計每月360元。但是每月下來并不僅僅是這些費用，而是更多。
(二)服裝費
由于天氣、季節(jié)、潮流等變化而購買服裝，當然這些費用對于女同學來說可能更多些，一般平均每月80元左右，調(diào)查結(jié)果：
(三)通信費(電話、網(wǎng)絡等)
青年人是需要更多的溝通與交流的，家庭條件好的大部分都擁有手機，37％的學生有一部筆記本電腦，這無疑給當今社會的通信業(yè)帶來了較大的市場，但對大學生又增加了一項較大的開支。調(diào)查顯示：
(四)學習和生活用品
其他包含化妝品費用、購置學習用品，日常生活用品費用及社會娛樂費用等，平均每月大概50元。
四、分析結(jié)果
(一)藏族大學生消費新觀念
1.理性消費是主流
[論文摘要] 隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展，當代大學生作為社會特殊的消費群體，其追求高品位生活而產(chǎn)生的新的消費觀念直接地影響世界觀的形成與發(fā)展。因此，關(guān)注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養(yǎng)和提高大學生新的消費意識是當代大學生共同關(guān)注的問題。
一、大學生消費觀現(xiàn)狀
1.在消費結(jié)構(gòu)中理性消費是主流
價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。據(jù)網(wǎng)上調(diào)查顯示，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。如：在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是因為我國的大學生與國外的不同，經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使大學生每月可支配的錢是固定的，大約在300元～800元之間，家境較好的一般也不超過2000元，而這筆錢一是用來支付伙食費和日常生活用品開銷。二是用來購買學習資料（考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等），由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，他們有時會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是大學生非常關(guān)注的內(nèi)容。
2．追求時尚和名牌受到大學生的親睞
青年始終是大學校園中的主體，站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是他們的共同特點。在大學生消費中最突出的消費項目就是使用手機。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)學生手機擁有率已達到每班不低于60%。此外，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當代大學生的追求的目標。再次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追“新”族。調(diào)查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、質(zhì)量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當問到“如果經(jīng)濟許可，會否購買名牌產(chǎn)品”時，80%的學生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學生對追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。
3.體育健康消費是不老的話題
大學生的體育健康意識是大學生參與體育的前提，對體育與健康兩者相關(guān)程度的認識，取決于大學生的體育健康意識是否全面，體育健康意識的需求必然轉(zhuǎn)化為消費行為的橋梁，也必然是通過市場得以實現(xiàn)。據(jù)調(diào)查學校內(nèi)設置的健身中心很受學生歡迎，他們中利用校內(nèi)的體育資源，選擇定期參加體育鍛煉的，也有參加校外休閑健身俱樂部去進行體育鍛煉的。這表明大學生的健康消費涵蓋了運動器械用品、衣物等內(nèi)容，也逐漸提高了對體育促進人的身體、心理、審美等社會性各方面功能的了解，形成了一定的價值體系。
二、大學生消費觀念存在的問題
1.缺乏消費理性，自控能力不強
大學生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結(jié)果。拿手機產(chǎn)品來說，目前，有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟條件負擔的“奢侈”消費，在調(diào)查中我們了解到，一些同學為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。 而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。
2.大學生過分追逐時尚和名牌，存在攀比心理
大學生學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。在消費問題上相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產(chǎn)品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水，感性認識上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下去。因而追逐時尚，不僅是各種不同類型社會成員的消費特征，也同樣符合青少年的心理需求。在調(diào)查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。
3.盲目消費，過分展示自我
與成年消費者不同，大學生一般沒有從眾的心理特征，這一特征與追新求奇、自我表現(xiàn)的心理特征有關(guān)，處于這一年齡段的青年，心智、生理已經(jīng)成熟，心理上要求獨立，但生活、經(jīng)濟上卻仍然有很大的依賴性，必須依靠家庭的資助才能良好的生活下去，并能在自由支配金錢的情況下，隨行所欲地進行消費，追求、展示自我，如：吃講究情調(diào)，穿追求時尚和名牌；談戀愛追求情感，大量進行物質(zhì)投入；交朋友不惜重金；網(wǎng)費、話費節(jié)節(jié)升高，追求“舒適、時尚、流行”的生活方式。當今社會，隨著人民生活水平日益提高，社會財富持續(xù)增長，大學生也變得越來越有錢，也不斷受到企業(yè)的廣泛重視。
4.消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化
我們曾經(jīng)搞過一次關(guān)于大學生在消費調(diào)查，其結(jié)果有近16%的同學在350元以下在比較困難的生活線上堅持學業(yè)；有近29%的同學在360元～520元之間，這屬于中等水平，還算過得去。有近35%的同學在530元～850元之間，這是屬于中上等水平了，手頭稍為寬泛一點。有近15%的同學在860元～1350元之間，這就比較自由了。還有5%的同學月消費1360元以上可以說是無憂無慮，“該出手時就出手”了?？梢?，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
三、引導大學生正確消費心理和行為的建議
隨著社會經(jīng)濟的不斷增長，大學生消費數(shù)額的增加，結(jié)構(gòu)的變化，方式的多樣化也成為發(fā)展的必然趨勢。對這樣一支群體是如何花錢，消費結(jié)構(gòu)又是怎樣？記者進行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不同年級之間，男女同學之間，消費水平、消費結(jié)構(gòu)、消費方式上都存在著差異。這些差異主要體現(xiàn)在：年級越高，消費水平也隨之增長時尚化、個性化，使消費標準不斷增長，大學生個性化消費的增多已成為趨勢與潮流。從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流。絕大多數(shù)學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質(zhì)量、價錢的追求。
1.加強對大學生的消費觀念，調(diào)查研究在先
在思想理論教學中，大學生的消費意識教育應與理論教學相結(jié)合，與調(diào)查研究相結(jié)合，變理論教學空洞無物的說教，為理論教學聯(lián)系實際。今后我們應當重視和加強對大學生消費狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當然，調(diào)查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態(tài)度、理論聯(lián)系實際的科學思維。
2.加強對大學生消費觀念，倡導責任意識
大學生應具備的素質(zhì)包括：對自己負責、對社會負責，具有獨立的意識與理智消費的觀念。教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學的消費意識。引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統(tǒng)，科學規(guī)劃安排，是個人消費標準與家情相適應。當然，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，從不斷推動社會經(jīng)濟發(fā)展和繁榮市場這個角度看，需要鼓勵人們積極、合理消費。如果不考慮個人經(jīng)濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現(xiàn)象，引導學生形成積極的心態(tài)，作一個清醒的消費者。
3.加強對大學生消費觀念，樹立財商觀念
所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財?shù)睦硇哉J識與運用。財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質(zhì)。財商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們應該圍繞這兩方面的內(nèi)容，在思想政治課和德育課的教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力是現(xiàn)今的大學生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠。
4.加強對大學生消費意識，提高體育健康水平
大學生的體育健康意識和能力將隨著其家庭收入的增加和個人的經(jīng)濟能力的增加而提高。當大學生的基本物質(zhì)的到滿足和滿意的時候，他們才會把錢花在體育上，因此要引導他們逐步樹立正確的體育健康消費觀。消費風氣應成為建設節(jié)約型校園的一項重要內(nèi)容。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業(yè)的成功追求。建議把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理念，利用校園環(huán)境影響大學生理性健康的消費習慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員.
5.加強對大學生消費意識，培養(yǎng)節(jié)約行為
面對大學生的花費問題，社會、家長、學校應該怎樣看待？如何引導當代大學生更加合理健康地消費，我認為，應結(jié)合‘消費教育”開節(jié)約課，甚至不僅是大學生，中小學生都應該配備從小節(jié)約的相關(guān)課程，不定期地給學生灌輸節(jié)約理念?！蓖瑫r，也向大學生提出倡議：“節(jié)約不是‘丟面子’，并希望更多的大學生都能做到‘節(jié)約上大學’，不僅節(jié)約自己私人財物，更要節(jié)約社會公物、社會能源。大學生作為一個特殊的消費群體，他們的消費觀念和行為也發(fā)生了變化，出現(xiàn)了一些消費倫理問題，因此，我們必須注重大學生消費倫理意識的培養(yǎng)。在大學生消費倫理意識的培養(yǎng)中，不僅要加強大學生消費倫理教育、提高大學生消費倫理認識能力；而且要加強大學生的消費倫理修養(yǎng)，還要努力營造節(jié)儉的社會氛圍。高校校風主要體現(xiàn)的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內(nèi)容。當代大學生消費新概念。
參考文獻：
[1]網(wǎng)絡互聯(lián)：
[2]王紹玉馮佰俠:當代大學生的價值取向[J].中國青年研究，2002（5）
大學生消費觀念的調(diào)查報告一
消費觀念作為人們高度關(guān)注的話題不僅僅是因為它影響著人們的生活方式，更重要的是它同時也反映了某一特定時期人們對物質(zhì)的追求理念，對商品價值觀念的大體取向。身為在校大學生的我們，本身就是一個特殊的消費群體，包括經(jīng)濟來源，消費方式與整個社會相比都會有很大的差距，著眼于大學生的消費觀念是我們小組成員的一致初衷，因為它不僅會使同學們學會如何理財，還會反映當代大學生的生活狀況以及生活追求，作為正在接受高等教育的我們，不僅僅是局限于書本知識，課外活動，更應該關(guān)注消費，優(yōu)化消費，從而戒奢從儉。只有具有良好的理財方式，才能使我們的消費事半功倍，只有養(yǎng)成正確的價值取向，才能使我們從真正意義上品味到物廉價美，只有樹立正確的消費觀，才能使我們在有限的條件下物質(zhì)生活與精神生活齊頭并進。關(guān)注當代大學生消費觀念，從我們身邊做起，從身邊的點點滴滴做起。
一. 調(diào)查目地
了解并分析當代大學生的消費水平和消念費觀，進而把握大學生的生活水平，了解并發(fā)現(xiàn)問題，再視具體情況來解決問題，抑制惡性消費，提倡良好的消費習慣。大學生是社會的一個特殊群體，他們的消費水平能體現(xiàn)社會在一段時間的發(fā)展，因而如何樹立大學生正確的消費觀念，如何正確指引大學生的消費方向使我們尤為重要的必不可少的環(huán)節(jié)。
二.研究方法
訪談調(diào)查法。
三.調(diào)查對象
福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院全日制在校?？粕?/p>
問卷調(diào)查法抽取我校大一、大二、大三共30人進行調(diào)查，其中女生12人，男生18人。訪談法通過對我校大二兩位學生的訪談，一男，一女。
四.調(diào)查時間
20xx年05月06日20xx年05月13日
五.消費觀念
一、消費概念
1.理性消費
大學生購買物品時，對于物品的性價比，潮流始終是吸引大學生消費 的主要因素。調(diào)查結(jié)果顯示，講求實際、理性消費 仍是當今大學生主要的消費觀念。據(jù)調(diào)查顯示，在購買商品時，大學生首先考慮的因素是價格與質(zhì)量。中國的大學生與國外的不同，經(jīng)濟來源主要是父母的，自己兼職掙錢的不多，或者說幾乎就是不能掙錢，所以中國的大學生每月可支配的錢是固定的，大約在1000元左右，條件較好的一般也不超過2000元，其中主要是用來支付生活費用和日常生活用品開銷。由于每個大學生的消費的錢有限的，大學生們在花錢時十分謹慎，大學生會盡量搜索那些價廉物美的商品，包括衣服，鞋子，書包等等。無論是在校內(nèi)還是校外，當今大學生的各種社會活動增多，城市生活氛圍、戀愛等多因素的影響，大學生不會去購買那些盡管價廉但不美的商品，當今大學生比較注重自己的形象，追求檔次，即使不一定買名牌。
2品牌與時尚
當今的大學生，20歲到23歲的青年是大學校園的主體，在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，恐落后潮流，這是當今中國大學生的共同特點。其中表現(xiàn)最突出的消費就是電腦在大學校園的普及。這使得大學生們的消費中增加了電腦的消費。這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學生電腦擁有率已高達90%。此外，數(shù)碼相機，上網(wǎng)卡，電腦都是當代大學生的追求，還有就是發(fā)型、服裝、飾物等，大學校園中追新之風十分嚴重。這次我們的調(diào)查證實了這一點，就比例來看，是否流行也成為大學生考慮的一大因素。在我們調(diào)查面談調(diào)查中，我們問了這樣的一個問題：你會追求名牌嗎?100%的人的回答是肯定的，前提是在經(jīng)濟允許的條件下，我們都會追求名牌的，這也正反映了大學生的一個很突出的消費心理。
六.大學生消費水平的具體分析
1.月生活費
被調(diào)查者中，42.75%月生活費在800-1000、22.7%月生活費在500-800元、20.55%月生活費1000-1500元，14%在1500以上
2..生活資金來源
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大數(shù)大學生經(jīng)濟來源是依靠家庭，少數(shù)大學生靠勤工儉學、獲取獎學金等方式為家庭分擔自己的生活開支，極少數(shù)大學生經(jīng)濟來源完全自理。
3.消費去向
被調(diào)查者中，吃喝、娛樂和消費品(服裝、化妝品、飾品)三項，是大學生的主要消費項目。其中，吃喝占比例為47.65% 。除了吃喝方面的花費外，有29.25%的大學生把錢花在了娛樂上，而這一現(xiàn)象在大二以上的大學生中尤為明顯。另外，27.9%的大學生(女大學生占多數(shù)，尤其是高年級的女大學生)把錢用在服裝、化妝品、飾品等消費品上。
三 當代大學生消費狀況存在的問題
1.儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強
財商一詞的提出者羅伯特?清崎曾經(jīng)說過：財商與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。在調(diào)查中，當問及對財商概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結(jié)束后經(jīng)濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識?？梢?，當前大學生的財商需要培養(yǎng)和加強。
2.消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化
在關(guān)于月平均消費一欄的調(diào)查中，有22.7%的同學在500-800元有點痛苦的生活線上堅持學業(yè);有42.75%的同學在800-1000元之間勉強過得去，有34.4%的同學在1000-1500元之間稍為有點爽，
有14%.的同學在1500元以上比較自由可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
3.消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出
大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照杭州地區(qū)的物價水平，以學生在校每天消費二十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需600元左右。
我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的12名女生中，83.7%飲食費用在600元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜;而18名男生中也只有66.4%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)問題時，比如對一杯奶養(yǎng)起一個民族說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結(jié)構(gòu)不合理的問題在調(diào)查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
4.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
在調(diào)查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。
5.戀愛支出過度
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經(jīng)完全被打破，而出現(xiàn)三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當代大學生中被充分演繹。
七、對大學生消費行為問題的原因探討
上述消費行為問題形成產(chǎn)生的原因是非常復雜的、多方面的，有主觀的、客觀的，有社會的、家庭的等等，主要有以下幾個方面。
1.社會不良消費觀念、消費現(xiàn)象對大學生消費行為的影響。校園不良消費現(xiàn)象的出現(xiàn)受社會上不良消費風氣的熏染。消費不僅是一種經(jīng)濟行為，更折射出消費者一定的文化素質(zhì)和道德水準。市場經(jīng)濟帶來的負面效應誘使許多人一切向錢看，貪圖物質(zhì)享受，鄙棄高格調(diào)的精神追求，消費觀念多元化，消費層次高檔化，追求超額消費和超前消費，卻不顧自己的經(jīng)濟承受能力，所有這些不能不對大學生的消費行為起
了負面作用。
2.社會化過程對大學生消費行為的影響。大學生社會化包括社會教化和主體內(nèi)化兩個基本方面。內(nèi)化是指大學生經(jīng)過一定階段的社會學習和接受社會教化，將社會目標、社會價值、社會行為規(guī)范和行為方式等轉(zhuǎn)化為自己穩(wěn)定的價值和行為反應能力。由于大學生缺乏較高的學習能力和很強的適應能力，并且合作能力較差，主觀與客觀需要的不協(xié)調(diào)性等，造成內(nèi)化能力較低。由于大學生未能深刻認識到自身在消費社會化過程中的實質(zhì)，在追求文化和精神消費上養(yǎng)成了不良的消費習慣。
八、引導大學生養(yǎng)成科學的消費行為的對策與建議
面對在大學生消費行為中存在的主要問題，我們提出以下幾個方面來引導大學生健康的消費行為：
1.引導大學生樹立科學的消費觀?？茖W的消費不但表現(xiàn)為敢花錢，而且表現(xiàn)為會花錢。大學生們不缺少消費的沖動，但往往缺少消費的理性，因而常常發(fā)生不自量力、盲目追潮、大手大腳、鋪張浪費的不良現(xiàn)象，顯示出理財方面知識和能力的不足?；谶@樣的現(xiàn)實，對大學生進行理財教育勢在必行。
2.形成健康的社會消費大環(huán)境。大學生的消費觀念、心理和行為是受到多種因素綜合作用的結(jié)果，除了受到個人思想、道德、心理、愛好及消費常識的支配和制約，還會受到社會因素的影響。社會因素的影響往往使他們的行為帶有不穩(wěn)定性和盲目性，因此，對大學生的消費給予正確的引導，除了對大學生進行消費道德教育，還要形成一種健康的社會消費大環(huán)境。
3.充分發(fā)揮家庭的積極作用。只有家庭教育和學校管理雙管齊下，矯治大學生不良消費行為才可取得最佳效果。為此，必須充分發(fā)揮家庭的積極作用。對于沒有獨立生活經(jīng)驗的學生，家長就要采取適當?shù)姆椒▉砑s束一下，否則對孩子的成長和未來極其不利。此外，學校應加強同學生家庭之間的聯(lián)系，學校每學期應將各種正常收費通知家長。
九、結(jié)語
大學生的消費問題，不是一個孤立的問題，它會影響到大學生的正確價值觀、人生觀的形成，關(guān)系到大學生的健康成長與發(fā)展。如果不及時大學生消費過程中出現(xiàn)的問題，勢必影響學生的整體素質(zhì)。因此，只有在學生，家庭，學校和社會的共同關(guān)注和共同努力下，大學生的消費行為才會趨于合理和理性。 總體上看，大部分大學生的消費還是合理的。今后，大學生在消費上仍需培養(yǎng)理性、文明、責任的消 費觀念，催生健康、品質(zhì)的消費模式，在整個校園，乃至全社會營造一種積極向上、順應時展潮流的消費文化，促進人和人、人與自然、人與社會的和諧發(fā)展。
大學生消費觀念的調(diào)查報告二
一.前言：
消費，是生活方式研究的重要組成部分。大學生，作為一個特殊的消費群體，在當前的經(jīng)濟生活，尤其是在引領(lǐng)消費時尚、改善消費構(gòu)成方面起著不可替代的作用。同時，他們的消費現(xiàn)狀、消費特點在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態(tài)和價值取向。作為當代莘莘學子中的一員，作為深切關(guān)注中國經(jīng)濟發(fā)展的一群朝氣蓬勃的大學生，本著對中國經(jīng)濟的深切關(guān)注，通過我們小組的深入調(diào)查和收集數(shù)據(jù)，我們完成了這份《調(diào)查報告》，并力圖從消費意向、消費意識和消費心理上解讀目前湖南城市學院大一學生們的消費現(xiàn)狀和消費趨勢。也許我們的數(shù)據(jù)不夠權(quán)威，也許我們的分析不夠準確，但我們有自己的角度，自己的眼光，自己的方法。它代表我們自己的聲音。希望廣大讀者和所有關(guān)心大學生消費的人們，能夠通過這份調(diào)查報告去把握當前大學生的消費趨向，解讀大學生消費的新理念。 之所以開展此項調(diào)查，主要基于以下兩個目的：一是通過對當前湖南城市學院大一學生的消費狀況的調(diào)查，以得出21世紀初的益陽市大學生的消費構(gòu)成、消費差異以其影響其消費構(gòu)成的主要因素。二是通過對湖南城市學院高校的抽樣調(diào)查，力圖解讀當前全國高校大學生們的消費理念、消費意識以及消費心理等。
二.基本情況：
此次調(diào)查的界定總體為湖南城市學院土木院大一學生。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷100份，其中收回有效問卷100份，有效回收率100%。問卷發(fā)放時間為20xx年12月1日-8日，在收回的有效問卷中大一學生男女比例11：2。
三.調(diào)查現(xiàn)象分析：
總體狀況 當前大學生的消費構(gòu)成主要分為：基本生活費(衣 、食、住、行)，學習消費(學費、書籍雜費、考證費、電腦等)，休閑娛樂消費(休閑、健身、旅游、娛樂等)以及人際交往消費(人情往來、戀愛)等四大方面。
表格1
由上圖我們可以看出當前湖南城市學院在校大一學生的消費內(nèi)容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面，其中食物支出占41.0%，衣物支出占35.5%。休閑娛樂占4.3%，與學習相關(guān)的各方面支出占6.1%。由此可知：
1、在消費結(jié)構(gòu)上發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢。
當前的大學生們用于滿足基本生存需要的消費比重有所下降，而用于改善學習的消費比重在提高，用于滿足精神文化需要的消費開始上升。由圖表知大一的學生在學習方面的費用逐漸提高，以追求自己的理想和目標。
2、當前的大學生們?nèi)找嬷匾暯】迪M，用于進行體育鍛煉和保健的支出正在上升。健康消費和精神文化消費正逐漸成為主要的消費內(nèi)容，而傳統(tǒng)的物質(zhì)消費(吃穿住行)或生存型消費也日益朝著更加營養(yǎng)，更加注重品位的方向發(fā)展。
3、消費呈現(xiàn)多層次化。對于他們每個月所能得到的總生活費(不包括自己的課外收入)，40.0%的學生集中在350500之間，500650元之間的約為21.3%，高消費群體(800元以上)為10.2 %，低消費群體(200元以下)為9.1 %，低消費群體的比重與高消費群
體的比重相當。這在一定程度上說明了目前的社會分配逐漸趨于兩極化。
對許多大學生來說，就餐已經(jīng)超越了填滿肚子的范疇。盡管食物支出仍是當前在校大學生的主要支出之一，約47.7%的被訪者的食物支出約占總生活費的四成。約24.1 %的被訪者的食物支出約占總生活費的五成。但另一方面，大學生們走出校園食堂到外聚餐的費用與日俱增，肯德基以及一些價格不菲的特色小吃已成為當前大學生尤其是校園情侶們經(jīng)常光顧的地方。
數(shù)據(jù)顯示：47.3%的被訪者平均每月的衣物支出在200300元之間，占總生活費的比例僅次于食物支出，綜合個人自身、社會因素考慮，尤其是面臨擇業(yè)的畢業(yè)生們，他們的衣物支出比其它的大學生群體要高出許多。上述數(shù)據(jù)說明了作為大學生，作為即將步入社會的成年人，他們更加注重自己的外在形象。在這方面，女生的消費水平要高于男生。 目前大學生的消費主要集中于以下幾個方面。
一：伙食費。
除了在校內(nèi)就餐外，校外就餐已經(jīng)成為大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調(diào)查總?cè)藬?shù)的95.7%。各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點。對于同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎所有學生每學期都要參加6-15次各類同學聚會。這部分消費基本上每學期需要150-600元之間。調(diào)查中了解到，大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣：老鄉(xiāng)相識、放假歸來、過生日、考試得高分、當了班干部、得了獎學金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情。
二：購買服飾。
從消費調(diào)查結(jié)果可以看出，大學生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質(zhì)量好的、價格高的;女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。大學生購買品牌的商品，一方面為了滿足自己的實用需求，一方面也希望能夠增加自己的被關(guān)注度。購買名牌產(chǎn)品更是能夠滿足人們這樣的心理。在對當您擁有一件名牌產(chǎn)品時，您最希望誰能夠注意到您擁有這樣的品牌調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，70%的大學生希望自己的朋友同學能夠注意到自己擁有的某個品牌，17%的人希望陌生人能夠注意到自己，12%的人希望自己的戀人能夠關(guān)注自己擁有某個品牌。4%的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3%的人表示純粹是為了滿足自己的需求。可見選擇名牌產(chǎn)品對幫助大學生自己的交往，能夠起到幫助作用。而大學生由于在讀書期間，主要生活費來自父母，而購買著名品牌的消費品需要花費大量的金錢，所以大學生只有4%的人愿意父母知道自己使用名牌的產(chǎn)品。
三：戀愛消費
對問卷中你談戀愛了嗎?每年為戀愛花費多少錢?的問題，77%的大學生承認有戀愛經(jīng)歷，每年用于戀愛消費的錢從200-700元不等。從調(diào)查看，大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的大頭，逢年過節(jié)(情人節(jié)、圣誕節(jié)等)或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數(shù)百元，甚至有幾千元者(在調(diào)查中，記者了解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鉆石項鏈);在戀愛消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元。
四：上網(wǎng)費用
調(diào)查結(jié)果顯示：在每周上網(wǎng)時間方面，12.7%的學生在3小時以下，20.9%的學生為3-7小時，30.1%的學生為8-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上;在上網(wǎng)時段方面，23.2%的學生在白天上網(wǎng)，33.9%的學生在晚間上網(wǎng)，35.2%的學生在周末上網(wǎng)，7.7%的學生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時計算，對于學生而言，
也是一筆不小的開支。
五：手機等通訊費用
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，85%的學生都擁有手機，他們的手機價位一般都在500--1600元之間，月消費在20--150之間。消費者的月手機話費也與其月生活費相掛鉤，生活費用少的話費也相應較少，控制在50元以下，但也有部分高收入用戶的話費也在此列，共占了樣本的25%，學生月話費主要集中在50-100之間，約占了調(diào)查總數(shù)的62%，屬于中檔水平。其次月話費在100-150的有18%，而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的 5位，與其的經(jīng)濟實力基本相應。
六.其它消費
對于有抽煙嗜好的男生來說，其煙費也是一筆不大不小的開支。通過問卷和深入訪問所得數(shù)據(jù)表明，約占三成的男生有長期抽煙的習慣。根據(jù)煙癮的程度不同，花費也不相同，絕大多數(shù)的煙民的品位集中在中低檔層次上，因此每月的花費約為40-80元之間。此外，有
6.1%的男生有購買彩票的習慣，其花費也主要集中在每月10元左右。零食對于60.2%的女生來說是必不可少的，她們的每個月花費在50元左右。此外化妝品的消費對女生來說也是不可或缺的，72.3%的女生每月的洗滌化妝用品消費在30元左右，另有少數(shù)(7.3%)女生的洗滌化妝用品消費在30-60元之間每個月，極個別的女生在此方面的消費達到100元以上。
四.調(diào)查結(jié)果分析
(一)當前大學生們總的消費理念呈現(xiàn)的特點有：
1. 個性與模仿同在：
多元化發(fā)展源于個性化的彰顯?，F(xiàn)在的青年已開始追求時尚化和風格化，而大學生恰好正處于追求個性發(fā)展，自我意識增強，樂于接受新鮮事物的年齡階段。面對五彩繽紛的消費市場，大學生的消費心理趨于理性化轉(zhuǎn)變，在消費行為中開始表現(xiàn)出較為成熟的價值取向。大學生在購買像電腦這樣昂貴的商品時，往往表現(xiàn)出購前的冷靜，大部分大學生是在購買前查閱有關(guān)資料，比如價格、性能、品牌后再決定是否購買，其中有不少大學生會找同學或相關(guān)人員咨詢有關(guān)問題，還有一些大學生是在與家人商量后再購買的。
今天的大學生消費有著強烈的模仿性特征，有著很深的白領(lǐng)情結(jié)：名牌服裝著身，手提電腦不離，信息把握在手，創(chuàng)造未來人生。這已成為眾多大學生所羨慕、仿效的社會形象。今天，發(fā)達快捷的消費信息、不斷提高的消費需求使大學生對時尚的領(lǐng)略和把握更為及時準確，盡管他們還不一定擁有，但卻能對許多時尚品牌如數(shù)家珍。與此同時，他們更有自己對生活的理解、對消費的選擇，他們注重講求生活的品味和質(zhì)量，寧缺勿濫，寧高勿低。他們追求的是一種既有物質(zhì)享受，又講求精神生活的現(xiàn)代人的生活方式。
2 . 多樣與實用并存：
大眾文化消費市場，是影響大學生消費文化多樣性的重要因素。大學生多樣化消費的特點根源于大學生多元化價值目標的存在。這種多元化的價值目標，一方面使大學生的思想活躍，有益于大學生充分發(fā)揮個人的聰明才智和創(chuàng)造能力，多重比較，理性消費，另一方面，也可能導致大學生受不良傾向的影響，出現(xiàn)一些消極的消費類型來。
在消費狀況分析中，不論是大學生基本生活消費中的衣食費用，還是其學習消費中的學費、書雜費、電腦等;不論是大學生的休閑及娛樂消費，還是大學生的人際交往消費，都越來越趨向于帶有濃厚的實用色彩。這從調(diào)查統(tǒng)計的休閑娛樂方式和花費上可以明確的表現(xiàn)出來。
3. 消費差異日趨明顯：
一是來自農(nóng)村的學生的消費構(gòu)成相對簡單、總體消費水平也較低。二是來自城市的學生的總體消費水平要相對高于農(nóng)村的學生，同時，消費構(gòu)成也相對多樣化。這在很大程度上說
明了經(jīng)濟發(fā)達與否，不僅影響著當前大學生的消費水平，也影響著當前大學生們的消費構(gòu)成和消費理念。
(二)部分學生消費誤區(qū)
1、個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強。
調(diào)查數(shù)據(jù)表明，35.2%的學生存在生活費超支的現(xiàn)象，甚至一學期的生活費被兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面，當前的大學生是較為沖動和盲目的。而當生活費透支時，只有不到一成(8.1%)的同學愿意張口向父母索取。20.9%的同學愿意借同學或朋友的。大部分(61.0%)的同學更愿意節(jié)約開支及自己打工賺取。在對待屬于自己的收入上，由于出發(fā)點不同，用途的分歧也較大，由于家庭經(jīng)濟原因而不得不兼職的學生中，近九成的被調(diào)查者選擇把錢存起來以備它用，而對于那些純粹是為了鍛煉提高自己的專業(yè)知識和實踐水平的學生則把這部分收入主要用于娛樂、購物、請客吃飯以及貼補透支的生活費。
2、部分學生存在攀比、奢侈和求異心理。
在個人消費品購買選擇上：67.1%的學生更注意性能價格比。此類大學生對購物地點多不太在意，也樂于去舊貨市場或路邊的地攤小店淘金。主要考慮是否喜歡的占到18.0%，也有9.0%的學生是非名牌不買。在上述兩類學生的心目中，廣告的作用是非同一般的。他們追求檔次，崇尚名牌，展現(xiàn)個性。專賣店，大型超市通常是這些學生的購物首選。之所以出現(xiàn)上述的差別，與他們各自的家庭經(jīng)濟背景和消費心理是密切相關(guān)的。
通過數(shù)據(jù)我們還可以看出：63.0%的大學生傾向于沖動型消費，女生在這方面的比例遠遠高于平均水平。此外，1/3的學生愿意借錢購買自己非常喜歡的東西，同時亦有近1/4的學生有或經(jīng)常有為買來的東西沒有用或很少用到而后悔。調(diào)查顯示：只有1/3多一點的大學生們認為自己屬于精打細算型消費，9.9%認為自己屬于今朝有酒今朝醉的人，大部分(55.0%)的大學生說不清自己到底屬于哪種類型的消費者。因此，我們可以認為：當前大學生在個人消費方面更多的是沖動和盲目的，這在很大程度上與商家們有意無意的引導有著相當?shù)年P(guān)系。
五.有關(guān)大學生消費的幾點建議
針對目前高校中普遍存在的盲目消費、攀比消費、趕潮消費、 面子消費等高消費甚至浪費的不良現(xiàn)象，我們提出幾點建議：
1我們應加強合理儲蓄觀念。
2對于大學生，我們要樹立自己的合理消費觀念。
3反對過度消費、高消費、超前消費，提倡量入為出有計劃地消費;強調(diào)節(jié)約、勤勞儉樸等節(jié)儉消費觀 。
4強調(diào)理性消費、理性行為，反對非理性的盲目消費，包括盲目攀比、盲目從眾的病態(tài)消費等浪費現(xiàn)象。
