時(shí)間：2023-02-27 11:18:38
序論：在您撰寫導(dǎo)生工作思路時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、全年安全生產(chǎn)形勢(shì)；
2019年街道的安全生產(chǎn)形勢(shì)總體平穩(wěn)。1—12月份，發(fā)生漁業(yè)生產(chǎn)安全死亡事故2起，死亡2人，直接經(jīng)濟(jì)損失22萬(wàn)元，比去年增加100%；消防安全事故3起，直接經(jīng)濟(jì)損失3萬(wàn)元，分別比去年增長(zhǎng)100%。
二、主要工作開展情況；
（一）明確職責(zé)、全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。
2019年，街道黨工委、辦事處高度重視安全生產(chǎn)工作，始終把抓好安全生產(chǎn)工作放在更加突出的位置，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與安全生產(chǎn)的關(guān)系，認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”的方針，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。制訂完善了2019年度對(duì)各社區(qū)及相關(guān)單位的考核辦法，明確落實(shí)了安全生產(chǎn)責(zé)任制；制訂了安全生產(chǎn)隱患排查治理專項(xiàng)整治活動(dòng)工作方案，部署了2019年街道各社區(qū)、村社和所有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)工作任務(wù)，針對(duì)不同時(shí)期的工作任務(wù)，有針對(duì)性地部署了各階段性的安全生產(chǎn)工作任務(wù)。落實(shí)了安全生產(chǎn)工作目標(biāo)責(zé)任制，與130家企事業(yè)單位與街道辦事處簽訂了安全生產(chǎn)責(zé)任書。
（二）突出重點(diǎn)，加強(qiáng)節(jié)慶期間的安全監(jiān)管工作。
為確保節(jié)假日及重大活動(dòng)期間安全生產(chǎn)及社會(huì)穩(wěn)定工作，安排和部署了2019年元旦、春節(jié)、清明、五一、十一節(jié)等重大節(jié)假日期間安全生產(chǎn)工作。重點(diǎn)開展了旅游、水產(chǎn)制冷、危化品企業(yè)、煙花爆竹商店的隱患排查治理和整治工作。對(duì)轄區(qū)內(nèi)9家加油站、3家煙花爆竹商店、3家油漆店、13家水產(chǎn)制冷企業(yè)和119家餐飲業(yè)以及白沙碼頭的渡口安全工作進(jìn)行了全面的安全檢查；在旅游旺季，對(duì)各景區(qū)的安全工作進(jìn)行了檢查；沙雕節(jié)期間對(duì)舞臺(tái)搭建進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地勘察，對(duì)存在的安全隱患及時(shí)提出了整改的工作意見；會(huì)同有關(guān)部門共同做好東沙區(qū)域建筑工地中外來(lái)民工下海游泳的安全管理工作，并督促各單位、各行業(yè)根據(jù)要求進(jìn)行了安全生產(chǎn)大排查、大整治，確保了我街道節(jié)日及重大活動(dòng)期間安全生產(chǎn)及社會(huì)穩(wěn)定。
（三）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，開展工貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作。
積極推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化企業(yè)創(chuàng)建工作，截止11月20日止，我街道己開展企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的規(guī)上企業(yè)有6家，其中1家通過(guò)評(píng)審達(dá)到市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，5家創(chuàng)建市級(jí)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化已通過(guò)應(yīng)急預(yù)案?jìng)浒鸽A段，并繼續(xù)做好這5家企業(yè)創(chuàng)市級(jí)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作的幫助指導(dǎo)工作。
（四）加大力度，繼續(xù)開展重點(diǎn)領(lǐng)域“打非治違”工作。
為貫徹落實(shí)區(qū)政府《關(guān)于繼續(xù)開展安全生產(chǎn)領(lǐng)域“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)的通知》,街道根據(jù)實(shí)際制定了《2019年度XXX街道船舶修造、水產(chǎn)制冷行業(yè)領(lǐng)域隱患排查治理（打非治違）專項(xiàng)行動(dòng)工作方案》、《繼續(xù)開展安全生產(chǎn)領(lǐng)域“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)的通知》文件，進(jìn)一步加大“打非治違”力度，嚴(yán)格堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，為全街道創(chuàng)造一個(gè)良好的安全環(huán)境和市場(chǎng)秩序，促進(jìn)企業(yè)安全健康發(fā)展。截止12月份，街道組織經(jīng)貿(mào)、旅游等相關(guān)部門參加的安全隱患排查6批次，檢查人員103人次；發(fā)現(xiàn)消防安全隱患70條，全部得到整改，配備消防滅火器142只。全年開展日常安全檢查120余次，檢查企業(yè)187家，發(fā)現(xiàn)安全隱患232條、整改214條、責(zé)令停產(chǎn)、停止使用13起，整改率達(dá)92%，其中18條正在整改中。
（五）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，全面開展安全生產(chǎn)大排查大整治活動(dòng)。
為進(jìn)一步做好安全生產(chǎn)工作，嚴(yán)防各類事故發(fā)生，街道對(duì)安全生產(chǎn)大排查大整治工作做了專項(xiàng)安排。組成4個(gè)檢查組集中對(duì)重要行業(yè)部門進(jìn)行了多次監(jiān)督檢查。對(duì)轄區(qū)內(nèi)的制冰企業(yè)、船舶修造企業(yè)、旅游行業(yè)、賓館服務(wù)業(yè)、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹、人員密集場(chǎng)所等重點(diǎn)開展專項(xiàng)整治活動(dòng)。尤其是對(duì)存在嚴(yán)重安全隱患、消防設(shè)備不到位的水產(chǎn)制冷企業(yè)和船舶修造企業(yè)等單位進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，查特種人員的持證上崗、主要負(fù)責(zé)人和管理人員資格證書及三級(jí)教育培訓(xùn)情況、查企業(yè)的臺(tái)帳是否完善及現(xiàn)場(chǎng)記錄情況、查人員有無(wú)違規(guī)操作等情況。共檢查各類生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位131家次，發(fā)現(xiàn)隱患196處，責(zé)令立即整改73處，下發(fā)限期整改通知書15份；下發(fā)現(xiàn)場(chǎng)處理措施決定書通知書13份，全街道安全形勢(shì)穩(wěn)定。
（六）深化教育、全面提高群眾的安全意識(shí)。
一是抓好重點(diǎn)人群的教育培訓(xùn)。對(duì)旅游、賓館服務(wù)業(yè)和水產(chǎn)制冰企業(yè)等單位職工進(jìn)行安全教育，受教育人數(shù)115人。對(duì)特種作業(yè)人員《特種作業(yè)操作證》取證、換證的培訓(xùn)工作，參加人員40名，取證39人，取證率：96%。
二是開展應(yīng)急演練。全年共舉辦3次應(yīng)急，參加培訓(xùn)演練人數(shù)180人。分別對(duì)宗教寺廟負(fù)責(zé)人、漁農(nóng)家樂(lè)業(yè)主、大青山公司企業(yè)職工進(jìn)行消防安全應(yīng)急疏散演練和車輛碰撞施救等應(yīng)急演練。
三是開展了全國(guó)12個(gè)全國(guó)“安全生產(chǎn)月” 活動(dòng)，街道制定了《2019年XXX街道“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案》，按方案要求組織開展了形式多樣的宣傳活動(dòng)。活動(dòng)其間共懸掛各類標(biāo)語(yǔ)29條，張貼宣傳畫180張，參觀人數(shù)5000人次，分別對(duì)旅游企業(yè)、賓館服務(wù)業(yè)和危化企業(yè)開展了各種宣傳教育；組織觀看安全生產(chǎn)宣傳月文藝演出，有1000余人觀看演出。
（七）鐵碗整治，扎實(shí)推進(jìn)水產(chǎn)制冷行業(yè)專項(xiàng)整治。
2019年，全國(guó)多地發(fā)生液氨泄漏事故，為全面提高水產(chǎn)制冷企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平，堅(jiān)決遏制和有效防范類似事故發(fā)生，10月11日街道召開水產(chǎn)制冷行業(yè)安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作會(huì)議，成立了安全生產(chǎn)大檢查大整治暨水產(chǎn)制冷行業(yè)（船舶）綜合整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。目前，街道總共有水產(chǎn)制冷企業(yè)共13家（包括白沙華隆制冰廠）。10月下旬經(jīng)區(qū)綜合執(zhí)法組的檢查，水產(chǎn)制冷企業(yè)普遍存在以下幾個(gè)方面的安全隱患：（1）水產(chǎn)制冷企業(yè)多數(shù)為上世紀(jì)80年代、90年代建造；（2）13家制冷企業(yè)中只有一家（浙江東和興隆食品工業(yè)有限公司）通過(guò)具備冷庫(kù)工程設(shè)計(jì)、壓力管道設(shè)計(jì)資質(zhì)的單位設(shè)計(jì)，其他都沒(méi)有資質(zhì)的單位設(shè)計(jì)；（3）氨儲(chǔ)存設(shè)施構(gòu)成重大危險(xiǎn)源未設(shè)計(jì)、辨識(shí)、評(píng)估、登記、建檔、備案的有5家（分別是：XXX中興食品有限公司、浙江東和興隆食品工業(yè)有限公司、XXX市晟泰水產(chǎn)有限公司、XXX市普陀區(qū)金鵬水產(chǎn)有限公司、司及XXX市晟泰樟州冷凍廠）；（4）冷庫(kù)硬件設(shè)備及附屬設(shè)施老化腐蝕嚴(yán)重，用氨蒸發(fā)直供制冷等各類安全隱患，其中普遍存在違規(guī)違章建筑、壓力管道、壓力容器未經(jīng)檢測(cè)或檢測(cè)、未設(shè)置固定式氨氣濃度檢測(cè)報(bào)警及供水系統(tǒng)等。
時(shí)間安排：區(qū)執(zhí)法組從10月21、22日分成2個(gè)組對(duì)13家水產(chǎn)制冷企業(yè)進(jìn)行綜合檢查，發(fā)現(xiàn)各類隱患124條，發(fā)出整改指令書12 份、現(xiàn)場(chǎng)處置決定書13份，責(zé)令停止使用氨機(jī)設(shè)備12 家。 根據(jù)街道的實(shí)際情況，整改工作分成二個(gè)階段。第一階段在11月21日至11月25日，進(jìn)行隱患整改企業(yè)復(fù)查工作，經(jīng)復(fù)查仍達(dá)不到整治標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)，未申請(qǐng)延期申請(qǐng)書的，依法進(jìn)行行政處罰直至提請(qǐng)政府關(guān)閉取締。街道逐條登記，建立一企一檔。第二階段分別于2019年11月26日至2014年4月底6月底7月底8月底前完成整改工作，除XXX水產(chǎn)制品有限公司一家氨機(jī)房關(guān)閉外，其余12家分別在（4月底前完成2家； 6月底前完成1家；7月底前完成4家；8月底前完成5家）。重點(diǎn)整改“兩條關(guān)停原則” 一是包裝間、分割間、產(chǎn)品整理間等人員較多生產(chǎn)場(chǎng)所的空調(diào)系統(tǒng)采用氨直接蒸發(fā)制冷系統(tǒng)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即責(zé)令涉氨制冷企業(yè)停止使用該系統(tǒng)，并進(jìn)行整改，經(jīng)政府有關(guān)部門驗(yàn)收合格后方可生產(chǎn)使用；二是冷庫(kù)及制冷系統(tǒng)未經(jīng)具備冷庫(kù)工程設(shè)計(jì)、壓力管道設(shè)計(jì)資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)的，立即責(zé)令涉氨制冷企業(yè)對(duì)該冷庫(kù)及制冷系統(tǒng)停產(chǎn)整改。
整改標(biāo)準(zhǔn)：街道按照區(qū)級(jí)以上的標(biāo)準(zhǔn)“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、突出監(jiān)管、綜合執(zhí)法、鐵腕整治”的工作要求，對(duì)存在無(wú)證無(wú)照進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的；冷庫(kù)及制冷系統(tǒng)未經(jīng)具備冷庫(kù)工程設(shè)計(jì)、壓力管道設(shè)計(jì)資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)的；違章違規(guī)建筑構(gòu)成重大事故隱患的；堵塞消防通道的；防火間距不符合規(guī)范要求的；車間、倉(cāng)庫(kù)與員工宿舍在同一建筑物內(nèi)或與員工宿舍安全距離不足的；壓力容器、壓力管道、閥門等特種設(shè)備及安全附件未經(jīng)檢測(cè)或檢測(cè)不符合規(guī)定要求的；液氨管線通過(guò)有人員辦公、休息和居住的建筑物的；生產(chǎn)車間等人員較多房間的空調(diào)系統(tǒng)采用氨直接蒸發(fā)制冷的；氨儲(chǔ)存設(shè)施構(gòu)成重大危險(xiǎn)源未辨識(shí)、評(píng)估、登記建檔、備案的；有環(huán)保審批手續(xù)未履行、環(huán)保治理設(shè)施未運(yùn)行、污染物排放未達(dá)標(biāo)等11項(xiàng)情形之一，且限期整改不到位的，堅(jiān)決依法予以關(guān)停取締。
截至目前，整治行動(dòng)進(jìn)展基本順利，企業(yè)都比較配合。在整治過(guò)程中，我們堅(jiān)持強(qiáng)化執(zhí)法，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)達(dá)到要求的企業(yè)整改落實(shí)情況進(jìn)行跟蹤督查。此次專項(xiàng)整治工作任重而道遠(yuǎn)。我們將切實(shí)履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)上級(jí)部門之間的聯(lián)系，合力解決難點(diǎn)和重大問(wèn)題，確保整治工作取得成效。
二、2020年工作思路
（一）繼續(xù)做好對(duì)水產(chǎn)制冷行業(yè)（船舶）安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作。
（二）繼續(xù)做好5家企業(yè)創(chuàng)市級(jí)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作的幫助指導(dǎo)工作。
（三）加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的建材企業(yè)、船舶修造企業(yè)、人員密
集場(chǎng)所、旅游企業(yè)、?；菲髽I(yè)（油漆店）、煙花爆竹業(yè)、賓館服務(wù)業(yè)及其他單位進(jìn)行了安全生產(chǎn)檢查工作，確保春節(jié)節(jié)日安全。
（四）進(jìn)一步強(qiáng)化安全的各項(xiàng)宣傳工作，并督促企業(yè)對(duì)職工開展“三級(jí)”安全教育。
（五）督促企業(yè)開展安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案演練，提高應(yīng)急能力和事故處置能力。
（六）做好信息報(bào)送工作，健全和完善安全生產(chǎn)信息工作體系，規(guī)范事故信息的收集、報(bào)送和處理及臺(tái)帳規(guī)范工作。
（七）、加強(qiáng)對(duì)季節(jié)性和重點(diǎn)時(shí)期安全生產(chǎn)專項(xiàng)檢查，并做好渡口安全管理工作。
【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)教育；就業(yè)指導(dǎo)；思路
一、問(wèn)題的提出
培養(yǎng)合格的職業(yè)技術(shù)人才以滿足社會(huì)的需求是中等職業(yè)學(xué)校的職責(zé)。當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生數(shù)量大幅度增長(zhǎng)，畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了不少新情況，通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，提高認(rèn)識(shí)，掌握可行的求職方法，擺正自己在社會(huì)中的位置，正視就業(yè)現(xiàn)實(shí)，克服好高鶩遠(yuǎn)、急功近利的思想，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。
做好中職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作， 提高中職畢業(yè)生就業(yè)率，有利于加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的步伐；有利于帶動(dòng)中職招生，促進(jìn)中等職業(yè)教育進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)的發(fā)展階段；也有利于促進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展。
二、解決的思路
從職業(yè)學(xué)校自身的發(fā)展來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生的就業(yè)狀況是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，因?yàn)榫蜆I(yè)率直接影響學(xué)校的招生。因此，各個(gè)學(xué)校除了狠抓教育質(zhì)量外，做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作是十分重要的。中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以從以下幾個(gè)方面開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。
（一）建立從低年級(jí)到畢業(yè)班全程化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系
要做好畢業(yè)生就業(yè)工作，畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作不能僅限于在“畢業(yè)前進(jìn)行指導(dǎo)”，而要貫穿學(xué)校教育的全過(guò)程。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)要建立從低年級(jí)到畢業(yè)班全程化的“就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系”，詳細(xì)制定各年級(jí)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方案，對(duì)各年級(jí)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)有側(cè)重。低年級(jí)側(cè)重就業(yè)宣傳教育，重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，可以采用組織聽取就業(yè)專題報(bào)告會(huì)等形式。
（二）加強(qiáng)就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變教育，引導(dǎo)學(xué)生為就業(yè)做準(zhǔn)備
在當(dāng)前畢業(yè)生劇增，而就業(yè)崗位較少的情況下，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的就業(yè)觀念，減輕畢業(yè)生的就業(yè)心理壓力，切實(shí)降低畢業(yè)生的就業(yè)期望值已是當(dāng)務(wù)之急。畢業(yè)生只想“是否是正式工，到大城市去，到大公司去，到掙錢最多的地方去”，那么職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生將會(huì)很難找到工作。因此，學(xué)校要引導(dǎo)畢業(yè)生樹立新的就業(yè)觀，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的思想，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立面向基層和生產(chǎn)第一線就業(yè)，幫助畢業(yè)生樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，鼓勵(lì)畢業(yè)生到社會(huì)中去創(chuàng)造出一條屬于自己的道路。就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以通過(guò)組織就業(yè)形勢(shì)報(bào)告會(huì)、上就業(yè)指導(dǎo)課等形式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，引導(dǎo)學(xué)生為就業(yè)做準(zhǔn)備，讓畢業(yè)生掌握就業(yè)的技能和方法。
（三）對(duì)中職生進(jìn)行擇業(yè)心理指導(dǎo)
這是就業(yè)指導(dǎo)中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中，不僅會(huì)遇到種種外部障礙，還會(huì)遇到在擇業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生的種種心理沖突和心理障礙，畢業(yè)生的擇業(yè)過(guò)程實(shí)際上就是一個(gè)心理調(diào)整和適應(yīng)的過(guò)程。因此，可以以課堂群體教學(xué)和專題講座及個(gè)別咨詢?yōu)橹?，從培育良好的擇業(yè)心態(tài)著手，引導(dǎo)中職生客觀公正地分析就業(yè)形勢(shì)和擇業(yè)傾向、正確對(duì)待就業(yè)機(jī)制、客觀公正地評(píng)價(jià)自我和用人單位等。
同時(shí)針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際，走出“焦慮”的心理誤區(qū)，克服“依賴”、走出“盲從”的心理誤區(qū)，克服保守思想、走出“從一而終”的心理誤區(qū)，正視挫折、走出“自卑”的心理誤區(qū)，正視現(xiàn)實(shí)、走出“過(guò)分追求完美”的心理誤區(qū)，保持平常、走出“學(xué)而優(yōu)則仕”的自負(fù)心理誤區(qū)等等。要通過(guò)教育引導(dǎo)，使學(xué)生克服不良的擇業(yè)心態(tài)，排除心理障礙，樹立健康的擇業(yè)心理，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。
（四）對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)技巧和方法的指導(dǎo)
求職擇業(yè)實(shí)際上是一門藝術(shù)，正確的方法和技巧是擇業(yè)成功的重要因素之一。其內(nèi)容主要包括畢業(yè)生求職擇業(yè)資料準(zhǔn)備、信息收集和處理、信息聯(lián)絡(luò)，以及面試的方法和技巧等。
歸納起來(lái)，主要有電話求職的方法技巧、舉薦求職的方法和技巧、通過(guò)中介求職的方法和技巧、通過(guò)廣告求職的方法和技巧、網(wǎng)上求職的方法和技巧以及自薦求職的方法和技巧。盡管各種求職的方法和技巧有所不同，但他們都有一些共同的原則，如:精心準(zhǔn)備、主動(dòng)出擊，充滿信心、不卑不亢，機(jī)智靈活、隨機(jī)應(yīng)變，誠(chéng)信為上、務(wù)實(shí)為本，等等。因此，就業(yè)指導(dǎo)者應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各種求職擇業(yè)的具體方式方法靈活應(yīng)對(duì)，提高求職成功率。求職擇業(yè)技巧的方法以模擬招聘和現(xiàn)場(chǎng)參觀、范例演示為主，輔之必要的課堂理論講授。
進(jìn)行課堂教學(xué)和專題講座，讓學(xué)生基本了解和掌握就業(yè)形勢(shì)和政策、求職擇業(yè)的技巧和方法、處理日常矛盾和問(wèn)題的基本措施和手段等，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，走出擇業(yè)誤區(qū)，形成并樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀。專題講座主要是邀請(qǐng)教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，結(jié)合學(xué)生求職擇業(yè)過(guò)程中學(xué)生普遍關(guān)心的重大問(wèn)題、疑難問(wèn)題進(jìn)行講解和引導(dǎo)。也可邀請(qǐng)就業(yè)指導(dǎo)教育專家、用人單位代表及校友等結(jié)合社會(huì)發(fā)展和單位建設(shè)實(shí)際，以及對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的要求情況開展講座，這些講座往往具有一定的權(quán)威性，對(duì)學(xué)生的教育更具有說(shuō)服力、感召力、影響力，效果比學(xué)校教師單純的理論教育更為顯著。
要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)咨詢和指導(dǎo)工作，在宣傳就業(yè)政策、傳遞就業(yè)信息、指導(dǎo)擇業(yè)技巧的基礎(chǔ)上，逐步開展個(gè)性化的咨詢與指導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、能力、志趣的差異，幫助學(xué)生對(duì)所選擇的工作進(jìn)行適應(yīng)程度分析，提高學(xué)生的擇業(yè)水平。要加強(qiáng)就業(yè)工作信息化建設(shè)。及時(shí)傳遞就業(yè)信息既是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的前提，也是正確引導(dǎo)畢業(yè)生充分就業(yè)的關(guān)鍵。建立畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上信息、就業(yè)咨詢、職業(yè)測(cè)評(píng)等功能、使就業(yè)指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)工作及時(shí)、準(zhǔn)確、高效、快捷傳遞給廣大學(xué)生，為畢業(yè)生和用人單位提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
要強(qiáng)化市場(chǎng)意識(shí)，根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整招生結(jié)構(gòu)，對(duì)于就業(yè)不好或就業(yè)前景甚憂的專業(yè)停止或減少招生計(jì)劃。要加強(qiáng)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。走訪用人單位，征求他們的意見，培育并建立廣泛而穩(wěn)固的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，這是做好學(xué)生就業(yè)工作的基礎(chǔ)和核心。
（五）生涯輔導(dǎo)
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上展開生涯輔導(dǎo)，隨著全人發(fā)展和終身發(fā)展理論在西方被廣泛地接受，人們對(duì)職業(yè)選擇的態(tài)度不再停留在“人職匹配”的階段。對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該要有其前瞻性和系統(tǒng)性，尤其對(duì)于中職學(xué)生而言，積極有效地開展生涯發(fā)展教育，對(duì)于促進(jìn)中職畢業(yè)生充分就業(yè)大有益處。
薩帕的生涯發(fā)展性理論認(rèn)為：在個(gè)體成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都有著職業(yè)發(fā)展的內(nèi)容和任務(wù)，職業(yè)選擇并非僅僅是大學(xué)畢業(yè)時(shí)才面臨的挑戰(zhàn)。中職生正處于職業(yè)發(fā)展的探索階段，職業(yè)成熟度較低，而職業(yè)成熟度較高的人比職業(yè)成熟度低的人更容易成功。有效的教育和生涯輔導(dǎo)不但有利于學(xué)生當(dāng)前的職業(yè)選擇，而且也有利于學(xué)生未來(lái)職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，在各級(jí)學(xué)校中應(yīng)該針對(duì)學(xué)生所處的發(fā)展階段開展職業(yè)教育和輔導(dǎo)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)成熟是非常必要的。
生涯輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)理論是以社會(huì)學(xué)習(xí)理論為依據(jù)，為大學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)，開發(fā)職業(yè)發(fā)展方案。它能使大學(xué)生獲得更準(zhǔn)確的自我觀察和環(huán)境觀察，有利于擴(kuò)大中職生的能力和興趣，而不僅是現(xiàn)有專業(yè)所需的能力和興趣。必須鼓勵(lì)學(xué)生探究新活動(dòng)，發(fā)展新興趣，培養(yǎng)新能力。就業(yè)輔導(dǎo)者在有條件的情況下應(yīng)幫助學(xué)生系統(tǒng)確認(rèn)新機(jī)會(huì)和新經(jīng)歷，并幫助學(xué)生加工處理這些信息。畢業(yè)生準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)的工作任務(wù)是有變化的，因此，就業(yè)指導(dǎo)者應(yīng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行技能評(píng)價(jià)，如何確立新的需要和學(xué)習(xí)技能。還應(yīng)幫助學(xué)生發(fā)展為日益變化的工作領(lǐng)域制定戰(zhàn)略的能力。對(duì)畢業(yè)生而言，實(shí)際從事一個(gè)職業(yè)要比做一個(gè)職業(yè)選擇更具挑戰(zhàn)性，因此不僅要幫助學(xué)生擇業(yè)，還要培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
作為院校就業(yè)指導(dǎo)者，所扮演的角色不僅是就業(yè)指導(dǎo)者的身份，而且更應(yīng)靠近職業(yè)咨詢者的身份，因?yàn)樗麄冊(cè)趲椭鷮W(xué)生了解自己的專業(yè)能力，了解環(huán)境，了解工作性質(zhì)，解決所有職業(yè)問(wèn)題中所起的作用，不僅幫助選擇，而且強(qiáng)調(diào)技能的養(yǎng)成和培訓(xùn)，因此在就業(yè)指導(dǎo)中具有較強(qiáng)的實(shí)際意義。 參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：農(nóng)學(xué);導(dǎo)師制;本科生
中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2016）03-0060-03
農(nóng)業(yè)是人類社會(huì)的衣食之源，生存之本。近年來(lái)，伴隨現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)模式的興起，以及生物技術(shù)、信息技術(shù)、新材料在農(nóng)業(yè)中的廣泛應(yīng)用，農(nóng)學(xué)專業(yè)在保持其傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和特色的基礎(chǔ)上，再繼推新，成為21世紀(jì)新的農(nóng)業(yè)科技革命的先鋒專業(yè)[1]。但是，由于農(nóng)業(yè)行業(yè)研究對(duì)象、生產(chǎn)模式以及生產(chǎn)環(huán)境的特殊性，農(nóng)學(xué)專業(yè)相對(duì)于其他專業(yè)門類而言還是屬于“傳統(tǒng)”、“艱苦”與“冷門”專業(yè)。根據(jù)了解，部分學(xué)生進(jìn)校后專業(yè)思想不穩(wěn)定，對(duì)專業(yè)前景缺乏信心，雖“學(xué)農(nóng)”卻不愛農(nóng)，“學(xué)農(nóng)”卻不“務(wù)農(nóng)”，在畢業(yè)的擇業(yè)選擇中留在本專業(yè)領(lǐng)域工作的比例不高。
為更好對(duì)接市場(chǎng)，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面，能快速適應(yīng)市場(chǎng)與崗位需求的社會(huì)優(yōu)秀人才，各高校在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中注入了大量的心血;特別是根據(jù)學(xué)生個(gè)人職業(yè)發(fā)展定位與需求，推行了本科生導(dǎo)師制，并將本科生導(dǎo)師制作為加強(qiáng)學(xué)生擇業(yè)觀教育和進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的主要抓手[2]。因此，如何讓以身試教的導(dǎo)師們?cè)谵r(nóng)學(xué)類專業(yè)學(xué)生職業(yè)發(fā)展選擇中發(fā)揮積極作用，全面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)農(nóng)愛農(nóng)、務(wù)農(nóng)志農(nóng)，亟待探索與創(chuàng)新。
一、農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)選擇困境
畢業(yè)生就業(yè)水平是社會(huì)檢驗(yàn)高校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。高校培養(yǎng)的學(xué)生在畢業(yè)后能否順利通過(guò)市場(chǎng)挑選，找到合適的職業(yè)發(fā)展路徑，承擔(dān)崗位任務(wù)與社會(huì)責(zé)任，在社會(huì)立足，是評(píng)價(jià)的焦點(diǎn)。農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè)情況直接關(guān)系到農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的社會(huì)評(píng)價(jià)和學(xué)科地位[3]。為更好地掌握當(dāng)前農(nóng)學(xué)類專業(yè)學(xué)生擇業(yè)與入職情況，筆者對(duì)浙江農(nóng)林大學(xué)從2009年起連續(xù)五年的農(nóng)學(xué)、林學(xué)、動(dòng)物科學(xué)等6個(gè)涉農(nóng)類專業(yè)畢業(yè)生的初次就業(yè)去向作了統(tǒng)計(jì)分析;抽取274位高年級(jí)農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生作了就業(yè)意向摸底調(diào)查;并對(duì)121家參加校園招聘會(huì)的農(nóng)業(yè)企業(yè)開展問(wèn)卷調(diào)查，了解用人單位對(duì)該專業(yè)領(lǐng)域人才的需求和評(píng)價(jià)。
（一）傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響大學(xué)生投身農(nóng)業(yè)
根據(jù)近五年浙江農(nóng)林大學(xué)農(nóng)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)數(shù)據(jù)顯示，平均每年只有48.7%的學(xué)生進(jìn)入到與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域就業(yè);在區(qū)域選擇上，平均每年有47.1%的學(xué)生留在浙江省的中心城市（如杭州、寧波等）工作。也有部分學(xué)生在畢業(yè)季擇業(yè)不主動(dòng)，對(duì)就業(yè)持觀望態(tài)度，想等等再說(shuō)。為了有效促進(jìn)就業(yè)，一頭是各地政府大力鼓勵(lì)大學(xué)生投身基層和支撐農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，另一頭是畢業(yè)生們?cè)诖蟪鞘欣锩つ繝?zhēng)搶不具備專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)的大眾化崗位。根據(jù)此次調(diào)查可知，近五年來(lái)農(nóng)學(xué)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生中真正到基層一線從事專業(yè)技術(shù)工作的比例很低。許多大學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)崗位的選擇視野比較狹窄，認(rèn)為從事農(nóng)業(yè)是農(nóng)民的“專利”，認(rèn)為干了涉農(nóng)行業(yè)就是當(dāng)“農(nóng)民”。還依然把大學(xué)定位為象牙塔，依然把大學(xué)作為“魚躍農(nóng)門”的保險(xiǎn)單。
（二）應(yīng)屆畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)需要提升
根據(jù)市場(chǎng)信息和各農(nóng)業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)人的反饋，近幾年我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢(shì)較好，技術(shù)人才需求量也比較大。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有約80%的企業(yè)在選聘時(shí)面臨一對(duì)突出矛盾，導(dǎo)致他們?cè)谶x擇應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)存在較大顧慮：一方面，多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生的知識(shí)儲(chǔ)備很難快速適應(yīng)崗位的技能需求，而且缺乏社會(huì)工作經(jīng)歷，單位需要投入一定精力去培養(yǎng)年輕的畢業(yè)生;另一面，剛把年輕人培養(yǎng)起來(lái)了，過(guò)不了多久又要辭職了，企業(yè)難以引進(jìn)和留住好的專業(yè)人才。這一對(duì)矛盾很大程度影響了企業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的招聘熱情，對(duì)剛參加工作青年人的培養(yǎng)上也出現(xiàn)兩難情緒，他們擔(dān)心用心培養(yǎng)起來(lái)的人很快會(huì)再“跳槽”。還有46.1%的企業(yè)認(rèn)為部分畢業(yè)生求職能力和自信心不足，不能準(zhǔn)確展示或者不敢于大膽展示個(gè)人的能力，導(dǎo)致部分專業(yè)人才被遺漏或者埋沒(méi)。
（三）大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向有待引導(dǎo)
近年來(lái)，隨著高等教育改革的不斷深入，一些高校主動(dòng)走向就業(yè)市場(chǎng)，建立了以市場(chǎng)為導(dǎo)向的學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制。但大學(xué)生就業(yè)分層分化現(xiàn)象還是比較明顯，中心城市依然是大學(xué)生的集聚地，而網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)也逐漸成為大學(xué)生就業(yè)的重要領(lǐng)域[4]。通過(guò)對(duì)在校學(xué)生的調(diào)查，在畢業(yè)后的區(qū)域選擇上，約51%學(xué)生希望到城市工作。對(duì)畢業(yè)后是否會(huì)從事所學(xué)專業(yè)知識(shí)相關(guān)領(lǐng)域的工作，只有52.6%的學(xué)生表示愿意去從事相關(guān)工作，女生比率比男生更低。而且，應(yīng)屆生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)信息了解偏少，部分學(xué)生片面強(qiáng)調(diào)眼前利益，不能很好把握住一些未來(lái)發(fā)展前景較好的工作機(jī)會(huì)，導(dǎo)致有崗不就;部分學(xué)生人生充滿迷茫，無(wú)法正確定位，以致錯(cuò)過(guò)就業(yè)的黃金期。在用人單位評(píng)價(jià)方面，有61.2%的單位認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生初次就業(yè)的期望值過(guò)高，在工作環(huán)境和薪水待遇方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于市場(chǎng)的平均水平，企業(yè)難以滿足相應(yīng)條件，因此，加劇了農(nóng)業(yè)領(lǐng)域招聘市場(chǎng)的“人才荒”現(xiàn)象。
二、本科生導(dǎo)師制在農(nóng)學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)中的意義
導(dǎo)師是學(xué)生學(xué)業(yè)教師又一種職業(yè)稱號(hào)，既是“導(dǎo)師”，他就成了學(xué)生學(xué)業(yè)生涯中核心的指導(dǎo)者，也是學(xué)生成才之路的引導(dǎo)者，應(yīng)以自己學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)、務(wù)農(nóng)的實(shí)際行動(dòng)教育和引導(dǎo)學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才。
（一）樹立正確的求學(xué)觀
同寒窗苦讀的中學(xué)教育階段比，大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)輕松、自由，加上形形的校園文化活動(dòng)，學(xué)生從進(jìn)入校門的那一刻起，就開始沉醉于沒(méi)有約束的生活，漸漸放松自我，開始自我享受，出現(xiàn)學(xué)習(xí)懈怠，甚至是否定學(xué)習(xí)的重要性。有了成長(zhǎng)導(dǎo)師以后，導(dǎo)師一定程度上參與學(xué)生的日常管理和專業(yè)教育，經(jīng)常與學(xué)生交流談心，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)和興趣指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)術(shù)研究，檢查和督促學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。而且導(dǎo)師還可以通過(guò)自身求學(xué)的成功經(jīng)歷指導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，利用好身邊的學(xué)習(xí)資源，充分了解農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域與發(fā)展前景，開拓個(gè)人學(xué)術(shù)視野，積累學(xué)術(shù)資本等等。同時(shí)，學(xué)生可以透過(guò)導(dǎo)師的專業(yè)技能、研究?jī)?nèi)容與職業(yè)抱負(fù)，更充分地認(rèn)識(shí)專業(yè)，確立個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念[5]。
（二）樹立正確的擇業(yè)觀
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民的物質(zhì)基礎(chǔ)條件不斷提升。同時(shí)，新時(shí)期大學(xué)生多數(shù)是家庭的獨(dú)生子女，平時(shí)個(gè)人的就業(yè)壓力不大，就業(yè)主動(dòng)性不強(qiáng)，且到基層就業(yè)的意識(shí)越來(lái)越淡薄。再加上，多數(shù)高校的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育偏重于畢業(yè)前的一個(gè)階段，指導(dǎo)內(nèi)容主要是課堂授課或畢業(yè)服務(wù)，對(duì)學(xué)生擇業(yè)指導(dǎo)不夠系統(tǒng)，可操作性不強(qiáng)。然而，導(dǎo)師與學(xué)生的接觸時(shí)間長(zhǎng)，而且單獨(dú)指導(dǎo)，導(dǎo)師們運(yùn)用新技術(shù)新手段開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究，可以很好地向?qū)W生和家長(zhǎng)詮釋“學(xué)農(nóng)并非種田、學(xué)林并非種樹”;導(dǎo)師的職業(yè)表現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確職業(yè)觀方面將起到立竿見影的效果：導(dǎo)師們潛心學(xué)術(shù)、扎根農(nóng)業(yè)的職業(yè)態(tài)度激勵(lì)學(xué)生學(xué)農(nóng)愛農(nóng)，熱愛基層;導(dǎo)師一心向農(nóng)、學(xué)以致用的職業(yè)成就感染學(xué)生學(xué)農(nóng)務(wù)農(nóng)，愛崗敬業(yè)。
（三）樹立正確的學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識(shí)
隨著社會(huì)科技的日新月異和世界環(huán)境的不斷開放，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大。高校教師也不例外，他們平常除了要潛心教學(xué)工作外，還要積極圍繞市場(chǎng)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在學(xué)術(shù)研究、社會(huì)服務(wù)、技術(shù)創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域不斷思考和開展創(chuàng)新試驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。學(xué)生們?cè)谇蠼痰倪^(guò)程中，可以根據(jù)個(gè)人的專業(yè)知識(shí)水平、學(xué)習(xí)興趣、職業(yè)目標(biāo)等選擇專攻領(lǐng)域與個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃方向比較一致的導(dǎo)師，較早地參與到導(dǎo)師的科研創(chuàng)新、基層服務(wù)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等工作中去。導(dǎo)師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，可以結(jié)合個(gè)人的研究方向，給學(xué)生設(shè)計(jì)以興趣為導(dǎo)向的主體性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和調(diào)研活動(dòng)，安排定期學(xué)術(shù)討論與沙龍等，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間得到創(chuàng)新性科學(xué)研究的鍛煉，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升學(xué)術(shù)抱負(fù)，增強(qiáng)綜合能力[6]。
三、本科生導(dǎo)師制工作的創(chuàng)新路徑
育人工作是一項(xiàng)系統(tǒng)大工程。學(xué)生在大學(xué)階段的成長(zhǎng)，不僅是要掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，更要在職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)、適應(yīng)職場(chǎng)生活、敬業(yè)精神培養(yǎng)等做人、謀事方面得到系統(tǒng)提升。因此，作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的導(dǎo)師，要給予學(xué)生從學(xué)習(xí)、思想、生活到就業(yè)等各個(gè)方面的關(guān)心和指導(dǎo)，既指導(dǎo)學(xué)生“做學(xué)問(wèn)”，也指導(dǎo)學(xué)生“做人”、“做事”，而這一切僅有專業(yè)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在某種程度上可以說(shuō)，導(dǎo)師的職業(yè)素養(yǎng)、工作熱情、精力投入程度、責(zé)任心等對(duì)學(xué)生的成才引導(dǎo)更為重要。因此，我們要按照“三全育人”的工作要求做好導(dǎo)師的遴選、培訓(xùn)和考評(píng)工作，提升育人效果。
（一）嚴(yán)格遴選標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范雙向選擇程序
1.明確導(dǎo)師的工作職責(zé)和素質(zhì)要求。在職責(zé)明細(xì)
中，要量化優(yōu)秀生導(dǎo)師的任職條件和遴選標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師要全程參與學(xué)生就業(yè)與升學(xué)指導(dǎo)工作，當(dāng)學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中遇到行業(yè)和專業(yè)技術(shù)問(wèn)題時(shí)，導(dǎo)師是第一指導(dǎo)者。在素質(zhì)要求中，對(duì)導(dǎo)師知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新水平和指導(dǎo)模式等方面要提出定性要求，根據(jù)要求遴選出導(dǎo)師，并通過(guò)學(xué)術(shù)委員會(huì)等機(jī)構(gòu)審查后建立“導(dǎo)師庫(kù)”，將入庫(kù)導(dǎo)師的簡(jiǎn)介和研究情況進(jìn)行公布，為下一步的雙向選擇做充分準(zhǔn)備[7]。
2.明確學(xué)生的職責(zé)與義務(wù)。學(xué)校要對(duì)即將選擇導(dǎo)師的學(xué)生進(jìn)行思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓學(xué)生明確他們是學(xué)習(xí)和責(zé)任的主體，要主動(dòng)做好大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。讓學(xué)生明確自己在活動(dòng)中的主體責(zé)任和學(xué)習(xí)義務(wù)，還要清楚作為導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的學(xué)員，自己應(yīng)該主動(dòng)參與導(dǎo)師的哪些工作，應(yīng)該為“導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)”的建設(shè)做什么貢獻(xiàn)。同時(shí)，教學(xué)管理部門要登記好每位學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、專業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)業(yè)發(fā)展需求、職業(yè)目標(biāo)等詳細(xì)信息，建立“學(xué)員信息庫(kù)”，向?qū)焸児枷鄳?yīng)信息，并隨時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)情況。
3.召開師生見面會(huì)。在前期公布雙方信息和進(jìn)行個(gè)人初選的基礎(chǔ)上，讓初選師生雙方進(jìn)行需求信息的補(bǔ)充和前期選擇意愿的核實(shí)，再次充分征求雙方的意愿并相互尊重彼此的選擇權(quán)。導(dǎo)師要針對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)需求、職業(yè)目標(biāo)提出個(gè)性化的指導(dǎo)方案，供學(xué)生參考;學(xué)生要根據(jù)自身的興趣和專業(yè)，制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，請(qǐng)導(dǎo)師修正。當(dāng)師生雙方的方案目標(biāo)一致后，再正式確定“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系。
（二）加強(qiáng)指導(dǎo)與培訓(xùn)，搭建導(dǎo)師與輔導(dǎo)員雙向信息交流平臺(tái)
1.對(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)方法進(jìn)行分模塊培訓(xùn)。高校導(dǎo)師因?yàn)榻虒W(xué)和業(yè)務(wù)工作任務(wù)重，平時(shí)并不一定注重學(xué)生的德育工作，特別是師生交流談心技巧、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)技術(shù)、大學(xué)生就業(yè)鼓勵(lì)政策、青少年常見心理衛(wèi)生問(wèn)題干預(yù)技術(shù)等。每位導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)針對(duì)自己所帶學(xué)生的個(gè)性特征、興趣愛好、職業(yè)發(fā)展需求等信息，選擇相應(yīng)的培訓(xùn)模塊和內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校等要定期開展優(yōu)秀導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)和導(dǎo)師工作沙龍活動(dòng)，對(duì)導(dǎo)師在指導(dǎo)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研討。聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀導(dǎo)師傳授他們?nèi)绾瘟私狻l(fā)現(xiàn)學(xué)生專長(zhǎng)，如何指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，如何及時(shí)掌握學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，如何指導(dǎo)學(xué)生尋找就業(yè)機(jī)會(huì)和獲得就業(yè)成功[8]。
2.建立導(dǎo)師與輔導(dǎo)員雙向信息交流平臺(tái)。導(dǎo)師和學(xué)生在進(jìn)行雙向選擇之前彼此并不完全了解，各自信息掌握也不完整，也可能并不完全信任彼此教與學(xué)的水平。此時(shí)，輔導(dǎo)員就成了導(dǎo)師與學(xué)生之間信息互認(rèn)和關(guān)系建立的紐帶和橋梁。因此，要建立健全“輔導(dǎo)員―學(xué)生―導(dǎo)師”三位一體的信息溝通渠道。開展雙向選擇時(shí)，輔導(dǎo)員一方面要充分了解學(xué)生，將學(xué)生的個(gè)性特征和綜合能力等信息提供給教師;另一方面要與任課教師保持良好溝通，將教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、研究領(lǐng)域以及育人經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)等介紹給學(xué)生，讓導(dǎo)師與學(xué)生通過(guò)輔導(dǎo)員的中間作用建立信任，高效指導(dǎo)。“導(dǎo)―學(xué)”關(guān)系確定后，導(dǎo)師和輔導(dǎo)員間要及時(shí)交流和反饋各自所觀察到的學(xué)生日常表現(xiàn)中需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，以及學(xué)生的職業(yè)選擇困惑與就業(yè)需求，并共同提出指導(dǎo)思路和方法，使得學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程更加順利[9]。
（三）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施動(dòng)態(tài)考評(píng)與過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
1.要加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師工作的過(guò)程監(jiān)管與目標(biāo)管理。學(xué)校要成立由學(xué)生代表、輔導(dǎo)員、學(xué)科教師、分管領(lǐng)導(dǎo)組成的導(dǎo)師工作考評(píng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)督查“導(dǎo)學(xué)”活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程。對(duì)沒(méi)有正常開展“導(dǎo)學(xué)”活動(dòng)的師生進(jìn)行通報(bào)，長(zhǎng)期沒(méi)有開展指導(dǎo)活動(dòng)的給予批評(píng)警告，直至取消相應(yīng)身份;對(duì)“導(dǎo)學(xué)”活動(dòng)進(jìn)展良好的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)和表彰。并且每學(xué)期至少要進(jìn)行兩次督查和抽查，抽查結(jié)果作為年度導(dǎo)師工作考核評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。
2.建立科研與育人工作的等效評(píng)價(jià)機(jī)制。育人工作是潤(rùn)物無(wú)聲的過(guò)程，回報(bào)很少，且成果顯示慢;而科學(xué)研究項(xiàng)目和社會(huì)服務(wù)工作是雷聲震懾的過(guò)程，回報(bào)多，顯示度高，在工作選擇上教師們往往更多投入了后者。如果建立科研與育人工作的等效評(píng)價(jià)機(jī)制，將導(dǎo)師在育人過(guò)程中的投入和所指導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步情況等同于教師的科研投入和產(chǎn)出成果，則是教師潛心育人的最大保障。在過(guò)程考核中，學(xué)校要把導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的日常管理、培養(yǎng)和投入進(jìn)行嚴(yán)密的登記和工作量換算，并把學(xué)生對(duì)導(dǎo)師工作的評(píng)價(jià)作為評(píng)定導(dǎo)師工作的第一要素。
3.對(duì)“導(dǎo)―學(xué)”關(guān)系執(zhí)行動(dòng)態(tài)選擇與適時(shí)變更。導(dǎo)師和學(xué)員的關(guān)系不能一成不變，更不能養(yǎng)成“一日定導(dǎo)師，終生為導(dǎo)師”的思想。學(xué)校要在加強(qiáng)導(dǎo)師工作考評(píng)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。要對(duì)在“導(dǎo)學(xué)”活動(dòng)的督查過(guò)程中連續(xù)兩次受到警告的學(xué)生或?qū)熯M(jìn)行淘汰，被淘汰的學(xué)生需要再修讀相應(yīng)課程，重新進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì);被淘汰的導(dǎo)師將直接影響當(dāng)年的職稱評(píng)定、業(yè)績(jī)考核、崗位聘任等各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校要及時(shí)對(duì)不合格的導(dǎo)師和學(xué)生進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)”名單的調(diào)整，做好變更記錄。
導(dǎo)師是高校育人工作的核心力量，學(xué)校要充分利用好導(dǎo)師這個(gè)隊(duì)伍，通過(guò)各種體制和制度，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師制在育人工作中的效益最大化，發(fā)揮最廣大教師的育人積極性，使他們?nèi)轿弧⑷^(guò)程指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面成才、順利就業(yè)，形成育人長(zhǎng)效機(jī)制。
參考文獻(xiàn)：
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推動(dòng)作用初探[J].中國(guó)校外教育，2010，（8）.
一、通過(guò)為民服務(wù)平臺(tái)，開辟為民服務(wù)通道。
1、為社區(qū)居民提供“三證辦理零距離”服務(wù)，使居民在社區(qū)就能享受到街道的服務(wù)。即把《生殖健康服務(wù)證》、《獨(dú)生子女證》、《流動(dòng)人口婚育證》下放到社區(qū)辦理，在社區(qū)公示公開辦證時(shí)間，每周集中辦證三天，如遇有特殊情況，仍由科里辦理。社區(qū)每月月末向科里交造假證件的各種檔案，由辦事處計(jì)生科統(tǒng)一存檔。三證辦理進(jìn)社區(qū)為社區(qū)居民節(jié)約時(shí)間，減少路程，提供了便利服務(wù)。
2、體現(xiàn)“三關(guān)愛”，為新婚夫婦、孕婦、大齡青年提供玫瑰卡、溫馨卡、明白卡服務(wù)，幫助他們解決實(shí)際生活中的困難和問(wèn)題。新婚夫婦我們給他們發(fā)放玫瑰卡祝賀新婚，并在卡后面宣傳一些新婚知識(shí)；孕婦我們發(fā)給溫馨卡，并向她們講解孕婦應(yīng)注意的常識(shí)；明白卡發(fā)放給青年女孩，告訴她們正確的擇偶觀。一點(diǎn)一滴的關(guān)懷，拉近社區(qū)居民與我們的距離，為計(jì)生工作奠定良好的基礎(chǔ)。
3、我們要堅(jiān)持以人為本，為居民服務(wù)的原則，聯(lián)系桂林醫(yī)院，區(qū)生殖健康醫(yī)院為社區(qū)一些低保戶、無(wú)業(yè)、下崗人員提供免費(fèi)的身體檢查，提供生殖保健知識(shí)。對(duì)于出行不便存在一定困難的居民我們服務(wù)上門，根據(jù)需求發(fā)放避孕藥具，提供咨詢服務(wù)，幫助解決生育、生活中的困難。
4、為社區(qū)居民提供生殖健康咨詢服務(wù)。
我們將在00社區(qū)生殖健康室開設(shè)優(yōu)生優(yōu)育門診，將服務(wù)融入到青春期、新婚前、生育前、圍產(chǎn)期、更年期各個(gè)階段中。我們將與省干部療養(yǎng)院、桂林醫(yī)院聯(lián)系，請(qǐng)專家坐診，每周坐診四天，免費(fèi)為社區(qū)居民提供咨詢服務(wù)。
二、通過(guò)“自治參與平臺(tái)”使計(jì)劃生育管理與服務(wù)進(jìn)社區(qū)。
1、落實(shí)“五日一周”工作制度，更好地為民服務(wù)。
我們將設(shè)立接待日、公開日、宣傳日、議事日、評(píng)議日，服務(wù)周等服務(wù)項(xiàng)目。通過(guò)這些服務(wù)項(xiàng)目的實(shí)施，使居民提高參與意識(shí)。
每月2日為接待日，由計(jì)生科到社區(qū)接待群眾來(lái)訪，吸納群眾建議，對(duì)于群眾提出一般性問(wèn)題，本著馬上就辦、辦就辦好的原則，及時(shí)處理。對(duì)需要調(diào)查了解的，向群眾說(shuō)明情況，并告知解決時(shí)限。
每月5日為公開日，利用了公示板的形式，向社區(qū)居民公開優(yōu)生優(yōu)育、避孕知情選擇、政策法規(guī)等。給予廣大群眾充分的知情權(quán)。
每月15日為宣傳日，我們要結(jié)合重大節(jié)日，與相關(guān)部門共同組織開展不同形式的宣傳活動(dòng)。如板報(bào)、漫畫、知識(shí)競(jìng)賽、健康講座等，進(jìn)行計(jì)劃生育宣傳。
每有28日為議事日，我們將組織居民代表，計(jì)生協(xié)會(huì)會(huì)員，對(duì)居民反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行商議，共同研究解決辦法，并及時(shí)向居民反饋。
每季末30日為評(píng)議日，我們要向50位居民代表發(fā)放評(píng)議征求意見卡，征求他們對(duì)社區(qū)計(jì)劃生育工作的意見和建議。依據(jù)評(píng)議結(jié)果，按照年初制定的考核標(biāo)準(zhǔn)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)，對(duì)于居民評(píng)議優(yōu)秀的人員，我們要給予表?yè)P(yáng)，并經(jīng)驗(yàn)加以推廣。對(duì)居民評(píng)議較差的相關(guān)人員，我們給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和處罰。從而加大民主監(jiān)督、民主管理的透明度。
同時(shí)我們每個(gè)月還要選擇一周，定為服務(wù)周，我們要向群眾發(fā)放需求調(diào)查問(wèn)卷，根據(jù)需求組織開展服務(wù)活動(dòng)。特別是要為弱勢(shì)群體提供服務(wù)，使他們感受到黨的溫暖和社會(huì)的關(guān)愛。
通過(guò)“五日一周”載體，使計(jì)生工作更貼近居民生活，想群眾之所想，急群眾之所急，真實(shí)體現(xiàn)居民意。
2 “健康娛樂(lè)俱樂(lè)部”有序發(fā)展
“健康俱樂(lè)部”是一個(gè)居民自發(fā)開展活動(dòng)的群團(tuán)組織。我們成立俱樂(lè)部的初衷主要是利用它來(lái)調(diào)動(dòng)廣大居民參與社區(qū)管理與活動(dòng)的意識(shí)。充分發(fā)揮社區(qū)五老人員的作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，物色出幾位熱心于社區(qū)事業(yè)，愿意為百姓服務(wù)志愿者為俱樂(lè)部的組織者。我們要協(xié)助制定俱樂(lè)部章程、活動(dòng)內(nèi)容、規(guī)章制度等。
健康俱樂(lè)部活動(dòng)內(nèi)容為醫(yī)療、保健、健康咨詢、休閑養(yǎng)生、素質(zhì)教育、文化娛樂(lè)、體育鍛煉等。定期舉辦各類知識(shí)講座、演講會(huì)、演唱會(huì)、家庭技巧培訓(xùn)，獨(dú)生子女家長(zhǎng)培訓(xùn)等，通過(guò)這些活動(dòng)的開展，吸引社區(qū)居民參與，逐漸向規(guī)?；?、正規(guī)化發(fā)展。
三、打造“道德關(guān)愛平臺(tái)”，為獨(dú)生子女健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。
針對(duì)獨(dú)生子女成長(zhǎng)中遇到的主要社會(huì)問(wèn)題，即網(wǎng)吧對(duì)未成年人帶來(lái)的負(fù)面影響。針對(duì)此情況我們今年要采取下列措施：
1、與轄區(qū)的中小學(xué)聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，簽訂遠(yuǎn)離網(wǎng)吧協(xié)議書。并與學(xué)校一同組織中小學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的宣誓活動(dòng)。
2、與轄區(qū)內(nèi)的網(wǎng)吧業(yè)主簽訂不接納未成年人責(zé)任書，規(guī)范責(zé)任，如有違反，要根據(jù)有關(guān)文件精神，執(zhí)法部門依法對(duì)其做出嚴(yán)厲處罰。
3、發(fā)揮五老人員的作用，組織義務(wù)監(jiān)督隊(duì)，隨時(shí)查訪各網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)情況，及時(shí)反饋。并根據(jù)五老監(jiān)督隊(duì)的反饋情況，及時(shí)調(diào)查并處理。
4、在假期舉辦青少年感興趣有益活動(dòng)，如故事會(huì)、演講會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等，吸引青少年的注意力。使同學(xué)們參與社區(qū)公益活動(dòng)，自覺(jué)做遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的義務(wù)宣傳員。
四、打造“健康娛樂(lè)平臺(tái)”
1、與時(shí)俱進(jìn)、整合資源、壯大隊(duì)伍、形成特色。
現(xiàn)在我街道各社區(qū)都有一定數(shù)量的各類活動(dòng)隊(duì)伍，但規(guī)模都不大，所以產(chǎn)生的社會(huì)效果不理想，現(xiàn)在相鄰社區(qū)存在著你有的隊(duì)伍，我也成立，結(jié)果造成了兩個(gè)社區(qū)的活動(dòng)隊(duì)伍人員都不多，逐漸的都銷聲匿跡了。因此，今年我們要在整合社區(qū)資源，壯大活動(dòng)隊(duì)伍上下功夫，根據(jù)各社區(qū)的特點(diǎn)、人員結(jié)構(gòu)情況成立相應(yīng)的，具有特色的活動(dòng)隊(duì)伍，使之形成有一定規(guī)模和影響力。并加以正確的引導(dǎo)和扶持，使之發(fā)展壯大，健康成長(zhǎng)。
2、問(wèn)卷調(diào)查，挖掘人才。
年我們要在發(fā)揮骨干人員作用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)挖掘人才，為社區(qū)服務(wù)。我們要向居民發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，收集各類人才信息，將那些樂(lè)于為社區(qū)做事，愿意為居民服務(wù)的人員請(qǐng)出家門，成立一支文體志愿者隊(duì)伍，充分發(fā)揮志愿者的特長(zhǎng)，組織社區(qū)居民進(jìn)行各種有益的、健康的文體活動(dòng)，使我街道的文體生活更加活躍。
3、利用健康俱樂(lè)部這一平臺(tái)，引導(dǎo)文體志愿者圍繞社區(qū)的新人、新事、新風(fēng)尚進(jìn)行創(chuàng)作謳歌先進(jìn)，倡導(dǎo)文明的作品，為社區(qū)百姓提供品位高、格調(diào)新的節(jié)目，成為社區(qū)居民的精神食糧。
一、工作情況
（一）堅(jiān)持安全生產(chǎn)會(huì)議制度。
我街安全生產(chǎn)工作始終堅(jiān)持每月至少召開一次各社區(qū)安全員參加的安全生產(chǎn)工作會(huì)，每季度至少召開一次街道主任參加的安全生產(chǎn)例會(huì)，及時(shí)掌握轄區(qū)安全生產(chǎn)工作開展情況，布置各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作要求、指導(dǎo)社區(qū)和轄區(qū)單位開展安全生產(chǎn)工作。
（二）落實(shí)企事業(yè)單位的安全生產(chǎn)主體責(zé)任。
為保證企事業(yè)單位的主體責(zé)任落在實(shí)處，我們積極布置，各社區(qū)積極主動(dòng)與轄區(qū)1694家企事業(yè)單位簽訂了《安全生產(chǎn)、消防安全責(zé)任書》，進(jìn)一步明確了責(zé)任，提高了企事業(yè)單位做好安全生產(chǎn)工作的自覺(jué)性。
（三）積極做好春節(jié)和全國(guó)兩會(huì)期間的安全生產(chǎn)工作。
今年春節(jié)和“兩會(huì)”之前，我們都結(jié)合上級(jí)要求，下發(fā)有關(guān)文件，布置社居委和轄區(qū)主體單位開展安全檢查，街道組織人員進(jìn)行重點(diǎn)檢查。春節(jié)前重點(diǎn)開展了煙花爆竹打非治違行動(dòng)。
（四）認(rèn)真做好村拆遷項(xiàng)目的安全生產(chǎn)工作。
今年我們針對(duì)村拆遷改造安全隱患較多的實(shí)際，認(rèn)真做好拆遷改造各個(gè)環(huán)節(jié)的安全檢查、指導(dǎo)和宣傳工作。春節(jié)前向村所有住戶下發(fā)了《村住戶消防安全告知書》，并廣泛張貼。給拆遷公司送去《關(guān)于加強(qiáng)高空作業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的通知》，加強(qiáng)拆遷安全知識(shí)宣傳，提高安全意識(shí)，規(guī)范安全操作行為。協(xié)調(diào)村小學(xué)校門改道。對(duì)拆遷公司整體拆除大板樓安全防護(hù)工作進(jìn)行全程指導(dǎo)，目前該小區(qū)大板樓已全部安全順利拆除。
（五）積極開展上級(jí)安監(jiān)部門布置的各項(xiàng)工作。
今年根據(jù)上級(jí)的布置安排，我們先后開展了一下工作。1、根據(jù)區(qū)安委會(huì)《關(guān)于印發(fā)燃?xì)馓胤N設(shè)備煙花爆竹三個(gè)專項(xiàng)整治方案的通知》要求，及時(shí)下發(fā)文件，成立組織，進(jìn)行了為期3個(gè)月的燃?xì)?、特種設(shè)備、煙花爆竹安全專項(xiàng)整治活動(dòng)。2、積極開展隱患排查月活動(dòng)，今年3月是全國(guó)第十個(gè)隱患排查月，根據(jù)區(qū)安委辦的要求，我們及時(shí)布置社居委和轄區(qū)單位開展隱患排查活動(dòng)，現(xiàn)上報(bào)區(qū)掛牌督辦的三大隱患，在街道主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，現(xiàn)已整改完畢。3、根據(jù)區(qū)政府辦《關(guān)于立即開展全區(qū)安全生產(chǎn)集中檢查的緊急通知》要求，我們及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)文件，成立組織，制訂工作方案，要求社居委把文件下發(fā)到轄區(qū)重點(diǎn)單位，要求主體單位自查，社居委重點(diǎn)檢查，街道安委辦和有關(guān)部門督查。
（六）扎實(shí)開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)
今年的活動(dòng)堅(jiān)持“廣泛宣傳、部門聯(lián)動(dòng)、注重實(shí)效”的原則，以轄區(qū)企業(yè)和單位職工群眾為主，各社區(qū)、各部門、企業(yè)廣泛參與為目標(biāo)。召集各社區(qū)、重點(diǎn)單位召開安全生產(chǎn)月部署會(huì)議。要求各社區(qū)、單位加大宣傳的方式和力度，營(yíng)造安全生產(chǎn)月濃厚氛圍。為增強(qiáng)廣大人民群眾的安全意識(shí)，創(chuàng)建平安。6月9日，由街道安委辦聯(lián)合曙光社區(qū)承辦的“六月安全生產(chǎn)月咨詢?nèi)栈顒?dòng)”在望江路沃爾瑪超市門前廣場(chǎng)舉行。此次活動(dòng)共發(fā)放各類安全宣傳資料1000余份，懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)2幅，宣傳展板5幅，咨詢?nèi)藬?shù)達(dá)到100余人次。為了不斷提升安全管理的水平，形成人人關(guān)心、人人參與安全的良好氛圍，我街分別于4月18日和6月18日在街道召開了二次“街道安全生產(chǎn)工作交流培訓(xùn)會(huì)”。除10社居委安全員外，合計(jì)有80位轄區(qū)單位安全主管和安全員參加了交流培訓(xùn)。針對(duì)夏季易發(fā)高溫中暑的特點(diǎn)、夏季建筑施工事故多發(fā)的特點(diǎn)、氣溫升高易造成化學(xué)危險(xiǎn)品揮發(fā)、泄漏和爆燃的特點(diǎn)、夏季高溫多雨，空氣濕度增大，極易導(dǎo)致觸電事故發(fā)生的特點(diǎn)、賓館飯店、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等人員密集場(chǎng)所的特點(diǎn)、青少年兒童夏季游泳普遍的特點(diǎn)制定了《關(guān)于做好夏季安全生產(chǎn)工作的通知》下發(fā)給社區(qū)、單位，認(rèn)真做好夏季安全生產(chǎn)工作。針對(duì)夏季氣候特點(diǎn)，提前部署防范高溫、雷雨等惡劣天氣的各項(xiàng)應(yīng)對(duì)措施，加強(qiáng)對(duì)事故多發(fā)行業(yè)、領(lǐng)域和重大危險(xiǎn)源的安全管理。
（七）積極開展百日安全生產(chǎn)大檢查行動(dòng)。
6月至10月，自百日安全生產(chǎn)大檢查行動(dòng)開展以來(lái)，街道領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全面部署。街道及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)了區(qū)政辦《關(guān)于開展全區(qū)百日安全生產(chǎn)大檢查行動(dòng)的通知》和包安辦《關(guān)于加強(qiáng)全區(qū)百日安全生產(chǎn)大檢查信息報(bào)送工作的通知》。制定并下發(fā)了《街道百日安全生產(chǎn)大檢查行動(dòng)工作方案》。成立了由辦事處主任任組長(zhǎng)，街道分管管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，街道各社區(qū)和街道相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。召開有街道主要領(lǐng)導(dǎo)、各社區(qū)及安全員、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及轄區(qū)主要單位安全負(fù)責(zé)人參加的專題會(huì)議。要求轄區(qū)單位按照“全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法、重實(shí)效”的原則，對(duì)安全隱患進(jìn)行自查自糾、摸底排查，有效落實(shí)企業(yè)的安全生產(chǎn)主體責(zé)任和行業(yè)主管部門的安全生產(chǎn)監(jiān)管責(zé)任，切實(shí)預(yù)防和減少各類安全事故的發(fā)生。按照領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”的要求，制訂下發(fā)了《關(guān)于街道領(lǐng)導(dǎo)督查百日安全生產(chǎn)大檢查行動(dòng)的通知》，明確各項(xiàng)工作的分管領(lǐng)導(dǎo)安全督查的任務(wù)要求。為使百日安全大檢查活動(dòng)深入開展，三季度我們結(jié)合轄區(qū)實(shí)際，把人員密集場(chǎng)所的安全工作作為檢點(diǎn)，認(rèn)真開展安全大檢查活動(dòng)。1、街道領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，對(duì)轄區(qū)安全問(wèn)題較多農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)（曙光路菜場(chǎng)、銀河菜場(chǎng)、桐城路菜場(chǎng)、青弋江路菜場(chǎng)）各攤位進(jìn)行了全面的檢查，理清了存在的安全共性問(wèn)題。2、對(duì)轄區(qū)民辦教育場(chǎng)所進(jìn)行檢查。9月10日，對(duì)轄區(qū)民辦教育場(chǎng)所（羽翼教育、貝多芬音樂(lè)學(xué)校、金榜教育、績(jī)溪路六一幼兒園）進(jìn)行了檢查，對(duì)存在的消防通道堵塞和滅火器材不足等問(wèn)題下發(fā)了隱患整改建議書。3、對(duì)轄區(qū)內(nèi)危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和煙花爆竹經(jīng)營(yíng)店進(jìn)行全面檢查。三季度我們組織力量對(duì)轄區(qū)范圍內(nèi)的危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和煙花爆竹臨時(shí)經(jīng)營(yíng)店進(jìn)行了全覆蓋檢查。如通過(guò)對(duì)?；方?jīng)營(yíng)店貝特實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了多次檢查、督促指導(dǎo)，目前該場(chǎng)所的安全硬件設(shè)施和安全管理措施都有了較大提高。4、中秋前，我們組織檢查組，分別對(duì)人員密集場(chǎng)所（和平國(guó)際大酒店、維果KTV、天地豪情夜總會(huì)、紫荊大酒店、圣地雅閣旅店等）進(jìn)行了檢查。5、10月15日對(duì)績(jī)溪路步行街5家餐飲點(diǎn)進(jìn)行了檢查。6、10月23日配合街道婦聯(lián)對(duì)轄區(qū)4家私立幼兒園進(jìn)行了檢查。7、10月30日對(duì)曙光路4家電焊門市部進(jìn)行了檢查。7-10月街道共組織督查檢查組61個(gè)。對(duì)轄區(qū)263家經(jīng)營(yíng)企業(yè)、事業(yè)單位進(jìn)行了嚴(yán)格細(xì)致的安全隱患檢查督查。共發(fā)現(xiàn)隱患60處，下發(fā)隱患整改建議書60份，取締關(guān)閉非法經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所2處。
（八）不斷探索街居安全生產(chǎn)教育方式方法。
通過(guò)對(duì)已發(fā)生的各類事故進(jìn)行剖析，我們深刻認(rèn)識(shí)到，絕大多數(shù)事故的發(fā)生都與當(dāng)事者的安全技能不足和安全意識(shí)淡化有關(guān)。為此我街始終抓住安全教育這一有力抓手，不斷探索街居安全生產(chǎn)教育方式方法。今年我們?cè)谡匍_了兩次轄區(qū)單位安全負(fù)責(zé)人參加的主題為“分析事故預(yù)防方法、提高安全主體素質(zhì)”的交流培訓(xùn)會(huì)后。近期我們結(jié)合百日安全大檢查活動(dòng)，積極做好安全宣傳教育工作。1、再次布置社居委發(fā)放《街道經(jīng)營(yíng)戶消防安全告知書》和《居民防火公約》等安全宣傳單500余份；2、把日常安全檢查和安全知識(shí)宣傳結(jié)合起來(lái)。我們要求街道安委辦同志和社居委安全員在日常的安全檢查中，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的實(shí)際安全隱患，要結(jié)合事故案例和正確的安全基本要求進(jìn)行分析，努力讓被查單位真正感到我們是幫助其查隱患、做服務(wù)；以安全檢查為平臺(tái)，在安全檢查交流中，提高安全責(zé)任主體的安全技能和意識(shí)。3、積極完成消防體驗(yàn)室建設(shè)。三季度街道安委辦在區(qū)消防大隊(duì)的指導(dǎo)下，在街道領(lǐng)導(dǎo)的多次關(guān)心支持下。在認(rèn)真開展消防安全網(wǎng)格化的工作中，投入資金4萬(wàn)多，在望江東路社居委建造消防體驗(yàn)室。目前該體驗(yàn)室經(jīng)望江東路社居委的積極努力，已建成使用，大大提高了我街消防安全宣傳教育演示水平。
二、安全生產(chǎn)工作中存在的一些問(wèn)題
（一）城中村安全問(wèn)題。城中村居住擁擠，人員混雜，房屋間距小，電氣設(shè)施陳舊和線路老化問(wèn)題普遍存在。如：馬沖和韓洼。
（二）人員密集場(chǎng)所安全問(wèn)題。人員密集場(chǎng)所消防通道堆放雜物和門上鎖現(xiàn)象常見，如：桐城路紅府超市防火門經(jīng)常上鎖、銀河楓葉紅網(wǎng)吧消防通道經(jīng)常上鎖。
（三）建筑施工場(chǎng)所安全問(wèn)題。目前轄區(qū)內(nèi)在建工地不多。但臨街裝修改造小施工常見。存在臨時(shí)觀念、僥幸心理和湊合心態(tài)，安全設(shè)施和防護(hù)技能不到位。應(yīng)加強(qiáng)安全巡查和安全宣傳，督促完善安全技術(shù)措施，制止不安全行為。
（四）老舊小區(qū)安全問(wèn)題。老舊小區(qū)房屋質(zhì)量差，消防通道堵塞。如四支巷和省三建宿舍樓間平房占用消防通道。
（五）“五小”經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和“三和一”場(chǎng)所安全問(wèn)題?！拔逍 苯?jīng)營(yíng)場(chǎng)所和“三和一”場(chǎng)所，流動(dòng)性大，硬件設(shè)施投入不足，經(jīng)營(yíng)戶大多文化水平不高，安全防范意識(shí)不高。如：仕嘉名苑巢湖魚莊8、12小火災(zāi)，桐城路菜場(chǎng)和香港街經(jīng)營(yíng)戶，曙光路51號(hào)液化氣服務(wù)部和韓洼玉榮液化氣服務(wù)部在居民樓下等。
（六）居民的消防安全意識(shí)和技能薄弱。如：科大7、25小火情。
（七）夾心泡沫板房問(wèn)題。去年陽(yáng)光消化病醫(yī)院火災(zāi)。
（八）漏電保護(hù)器的安裝使用問(wèn)題。去年經(jīng)管學(xué)院宿舍住戶火災(zāi)。
論文關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生 就業(yè)工作 營(yíng)銷理念 運(yùn)用
高校不承擔(dān)畢業(yè)生就業(yè)的責(zé)任，但由于畢業(yè)生的就業(yè)狀況會(huì)直接影響到高校的招生人數(shù)和質(zhì)量，影響到高校的社會(huì)地位和聲譽(yù)，從而最終影響高校的發(fā)展，對(duì)此，各高校非常重視畢業(yè)生就業(yè)工作，積極探索做好畢業(yè)生就業(yè)工作的新思路和新方法。本文在借鑒了國(guó)外高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的設(shè)置和職能的基礎(chǔ)上，提出運(yùn)用營(yíng)銷理念促進(jìn)國(guó)內(nèi)高校就業(yè)工作的新思路。
1國(guó)外高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的設(shè)置與職能
國(guó)外高校大多設(shè)置大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)部門，他們把學(xué)生當(dāng)成服務(wù)對(duì)象，認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生面對(duì)市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)，幫助學(xué)生分析市場(chǎng)行情、確定就業(yè)目標(biāo)；為他們選擇專業(yè)、完成學(xué)業(yè)、順利就業(yè)及工作后的繼續(xù)教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。此類機(jī)構(gòu)設(shè)置有：美國(guó)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室、英國(guó)的職業(yè)建議中心、加拿大的就業(yè)指導(dǎo)部、日本的職就部等。這些就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)在學(xué)校中的地位很高，一般由一名主管學(xué)生事務(wù)的副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，機(jī)構(gòu)設(shè)置齊全，設(shè)施先進(jìn)。另外，人員專業(yè)化程度高，不但有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，還有較寬較高的知識(shí)層面，更要有豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。這些機(jī)構(gòu)都是保持高效率的運(yùn)作。
首先，在就業(yè)服務(wù)全程化的思想指導(dǎo)下，從學(xué)生入學(xué)前，高校就派出專門人員對(duì)高中畢業(yè)生進(jìn)行人學(xué)咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好等選擇合適的專業(yè)；入學(xué)后，各高校再通過(guò)心理測(cè)試、咨詢等方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)．幫助其確定職業(yè)方向。特別是對(duì)大學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)學(xué)生還開設(shè)不同內(nèi)容的就業(yè)指導(dǎo)課程，這些課程內(nèi)容包羅萬(wàn)象，細(xì)致周到。
其次，信息化服務(wù)水平很高。各高校都將自己的就業(yè)網(wǎng)站與其它相關(guān)網(wǎng)站的進(jìn)行鏈接，學(xué)生通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)可以查詢到全國(guó)乃至全世界各地的需求信息，隨時(shí)把各類需求信息收集整理。并能把求職信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送給雇主。校園輔助就業(yè)系統(tǒng)也較為完善，畢業(yè)生和供需雙方信息交流的形式多種多樣，既有定期的大型校園招聘會(huì)，也有不定期的小型招聘活動(dòng)，既有傳統(tǒng)的書面信息交流和直接的面試，也有現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息交流和網(wǎng)上招聘；另外，各高校還備有各類有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的圖書、報(bào)刊、雜志和企業(yè)介紹材料，供學(xué)生們隨時(shí)查閱等。機(jī)構(gòu)職能十分到位，倍受學(xué)生們歡迎和信賴。
2以營(yíng)銷理念促進(jìn)我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的新思路
2.1營(yíng)銷理念運(yùn)用的必要性與可行性
我國(guó)大眾化高等教育快速發(fā)展，招生數(shù)量不斷擴(kuò)大。從而導(dǎo)致了近幾年畢業(yè)生大幅度的增加：2005年338萬(wàn)．2006年413萬(wàn)，2007年495萬(wàn)，2008年達(dá)到550萬(wàn)。2003年國(guó)務(wù)院就明確了“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、雙向選擇”的大學(xué)生就業(yè)政策。把高校畢業(yè)生就業(yè)全面推向了市場(chǎng)，實(shí)施了“以市場(chǎng)機(jī)制為主導(dǎo)”的人才資源配置機(jī)制。隨著高等教育行業(yè)切塊管理和省際就業(yè)限制的取消，高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。由于高校畢業(yè)生就業(yè)率對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有舉足輕重的作用，各高校把畢業(yè)生就業(yè)工作提到了重要的議事日程，列為學(xué)校的中心工作之一，在工作思路和方法上不斷推陳出新，逐漸認(rèn)識(shí)到面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，要充分認(rèn)識(shí)市場(chǎng)發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用市場(chǎng)化的手段和方式來(lái)解決市場(chǎng)問(wèn)題。有必要將營(yíng)銷理念滲透到就業(yè)工作中來(lái)。
美國(guó)著名營(yíng)銷大師菲力普·科特勒博士在其《營(yíng)銷管理》一書中定義到：“營(yíng)銷是指?jìng)€(gè)人和集體通過(guò)創(chuàng)造，提供出售，并同別人自由交換產(chǎn)品和價(jià)值，以獲得所需之物的一種社會(huì)過(guò)程。”從營(yíng)銷的定義可以看出，營(yíng)銷并不是企業(yè)所獨(dú)有的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，從某種意義來(lái)說(shuō)，凡是包含交換和競(jìng)爭(zhēng)都會(huì)存在營(yíng)銷，凡是存在交換和競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)和領(lǐng)域，都可以運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷管理，高校自然也不例外。我國(guó)高校是面向社會(huì)自主辦學(xué)的法人實(shí)體，是就業(yè)市場(chǎng)的組織主體，其任務(wù)就是提供社會(huì)需要的合格畢業(yè)生并促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)此，高校必須密切關(guān)注畢業(yè)生這個(gè)特殊商品的銷售市場(chǎng)，研究市場(chǎng)機(jī)會(huì)，滿足用人單位的人才需求，提高畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)高校自身的穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。高校畢業(yè)生營(yíng)銷與企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷有許多相似之處，比如：學(xué)校的新專業(yè)設(shè)置類似于企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)。畢業(yè)生供需洽談會(huì)類似于企業(yè)的產(chǎn)品促銷會(huì)，畢業(yè)生就業(yè)率類似于產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率等。
2．2營(yíng)銷理念運(yùn)用的基本思路
2．2．1認(rèn)真進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分，確立高校的目標(biāo)市場(chǎng)
市場(chǎng)細(xì)分主要分為兩個(gè)方面，一是高校畢業(yè)生在人才市場(chǎng)上的主要競(jìng)爭(zhēng)區(qū)域；二是高校在整個(gè)高等教育市場(chǎng)中的定位。首先，面對(duì)復(fù)雜多變的人才市場(chǎng)和用人單位的需求信息。高校要認(rèn)真進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研找出符合本校畢業(yè)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)。一般而言，用人單位需求的主要內(nèi)容是相同的，但側(cè)重點(diǎn)卻有所不同．比如有的單位(如部分民營(yíng)企業(yè))側(cè)重于人才的專業(yè)對(duì)口使用；有的單位(如部分外企)則側(cè)重于人才的基礎(chǔ)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)能力等。高校應(yīng)幫助學(xué)生對(duì)用人單位需求內(nèi)容進(jìn)行分析，區(qū)分這些側(cè)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)機(jī)會(huì)，制定差異化策略，在競(jìng)爭(zhēng)中滿足其獨(dú)特的用人需求從而獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。其次，高校應(yīng)從整個(gè)高等教育市場(chǎng)細(xì)分中確定自己的目標(biāo)市場(chǎng)范圍。我國(guó)教育市場(chǎng)分為不同專業(yè)、類別的子市場(chǎng)，學(xué)校要分析在該產(chǎn)業(yè)中所占的份額是多少，處于什么地位；分析每一個(gè)細(xì)分教育市場(chǎng)的吸引力；分析同類高校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力；分析自身的辦學(xué)資源的優(yōu)等，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要及本校的目標(biāo)．在資源和競(jìng)爭(zhēng)中找到一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)定位為自己的目標(biāo)市場(chǎng)．取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 2．2．2積極貫徹營(yíng)銷組合手段
常見的營(yíng)銷組合手段有兩種：一是麥卡錫提出的"4Ps”組合，即：產(chǎn)品、價(jià)格、地點(diǎn)和促銷；二是勞特伯恩提出了與“4Ps”相對(duì)應(yīng)的“4Cs’’即顧客問(wèn)題的解決、顧客的成本、便利、溝通。這兩者的不同點(diǎn)在于所處的角度不同，前者是處在生產(chǎn)者的角度，后者是處在顧客的角度。兩者都有優(yōu)勢(shì)和特色，這里作者主要從4Cs組合來(lái)分析。
首先，從用人單位的需求考慮大學(xué)生學(xué)業(yè)中的課程設(shè)計(jì)、技能培養(yǎng)、素質(zhì)提升等問(wèn)題，努力提高大學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)的受讓價(jià)值。將用人單位招聘一名合格員工所消耗的貨幣成本、時(shí)間成本、精神成本以及招聘風(fēng)險(xiǎn)降到最低，讓用人單位覺(jué)得物有所值，充分尊重用人單位的要求。
其次，為用人單位提供最大的招聘、使用便利。
最后，加強(qiáng)與用人單位的溝通，建立基于共同利益的大學(xué)生與用人單位的雙贏關(guān)系。在溝通中了解用人單位的招聘職位、崗位要求、薪金、發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化等：同時(shí)將學(xué)校的辦學(xué)理念和目標(biāo)，主要專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置及畢業(yè)生的總體情況告之用人單位，以減少彼此的信息不對(duì)稱。積極采納單位的意見和建議，針對(duì)用人單位對(duì)招聘大學(xué)生能否勝任的顧慮，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)人員要積極幫助用人單位提供可能錄用大學(xué)生的情況信息，提高用人單位對(duì)高校的信任與信心。
2 2 3樹立產(chǎn)品意識(shí)，全力打造學(xué)校品牌
畢業(yè)生是高校的特殊產(chǎn)品，高校應(yīng)該從“產(chǎn)品的五個(gè)層次”考慮學(xué)生的培養(yǎng)問(wèn)題，第一個(gè)層次是專業(yè)用途；第二個(gè)層次是該專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和主要課程；第三個(gè)層次是畢業(yè)生對(duì)此專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的能力和水平，或應(yīng)獲得的相關(guān)證書；第四個(gè)層次是選修其他課程或其他知識(shí)的學(xué)習(xí)；第五個(gè)層次是專業(yè)以外的其他能力的培養(yǎng)。用人單位都希望能夠招聘到復(fù)合型的人才。
另外，高校應(yīng)從文化氛圍的角度樹立整體品牌形象，應(yīng)從校訓(xùn)、校風(fēng)開始，以人為本，結(jié)合自己的主要特點(diǎn)，全力打造自己的強(qiáng)項(xiàng)，并在教學(xué)管理中不斷推進(jìn)。充分利用廣告營(yíng)銷，增加品牌的知名度和美譽(yù)度，在畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)間階段，要加大在大眾傳媒的廣告投放，吸引用人單位的注意力。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，以鮮明的專業(yè)特色和較高的教學(xué)質(zhì)量在社會(huì)上形成穩(wěn)固的“暈輪效應(yīng)”
關(guān)鍵詞：貧困畢業(yè)生；分類指導(dǎo)；特殊問(wèn)題；宏觀對(duì)策；微觀對(duì)策
中國(guó)扶貧基金會(huì)新長(zhǎng)城項(xiàng)目2005年公布的《中國(guó)優(yōu)秀貧困生調(diào)查報(bào)告》提供的數(shù)據(jù)顯示：“我國(guó)在校貧困生一般占在校生總數(shù)的20%，特困生為5%-10%左右。”2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)超過(guò)630萬(wàn)人，按貧困生20%的比例計(jì)算，全國(guó)約有130萬(wàn)貧困畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)，面臨就業(yè)。然而，隨著社會(huì)整體就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，有著特殊生活環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷的貧困畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中將會(huì)遇到更大的阻力與困難。貧困畢業(yè)生的就業(yè)事關(guān)高校的穩(wěn)定、社會(huì)的和諧，因此，如何幫助貧困畢業(yè)生認(rèn)清就業(yè)現(xiàn)狀、端正就業(yè)心態(tài)、調(diào)整就業(yè)期望、做好職業(yè)規(guī)劃、找到適宜工作，提升貧困畢業(yè)生就業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量是各高校需要積極思考的問(wèn)題。
一、貧困畢業(yè)生就業(yè)難特殊問(wèn)題分析
貧困畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中，除了會(huì)遭遇到就業(yè)市場(chǎng)中所有畢業(yè)生無(wú)不面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力、擇業(yè)劣勢(shì)外，還存在著因其群體特性而帶來(lái)的系列問(wèn)題。
（一）經(jīng)濟(jì)問(wèn)題
經(jīng)濟(jì)困難是擺在貧困畢業(yè)生面前的首要問(wèn)題。面對(duì)越來(lái)越高昂的求職成本，貧困畢業(yè)生承受了越來(lái)越大的經(jīng)濟(jì)壓力，考慮到費(fèi)用支出，有些貧困生只能坐失良機(jī)，望職興嘆。另外，當(dāng)出國(guó)、考研深造正成為一種趨勢(shì)，成為畢業(yè)生延緩就業(yè)或更高層次就業(yè)的一種選擇時(shí)，許多優(yōu)秀的貧困畢業(yè)生卻因“讀書無(wú)錢難，無(wú)錢難讀書”的窘境，不得不在嘆息中放棄繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。經(jīng)濟(jì)困難減少了貧困畢業(yè)生求職的機(jī)會(huì)，縮小了就業(yè)的渠道，降低了就業(yè)的幾率。
（二）觀念問(wèn)題
貧困作為一種生存狀態(tài)，已經(jīng)給了貧困生深深的印記，而祖輩們賦予的光宗耀祖的使命使得他們畢業(yè)時(shí)不愿意回到家鄉(xiāng)，不愿意到基層，不愿意到邊遠(yuǎn)地區(qū)和艱苦行業(yè)就業(yè)。許多貧困畢業(yè)生將擇業(yè)作為自己告別貧困的絕好機(jī)會(huì)，希望一錘定音，找到好工作徹底“跳出農(nóng)門”，因此出現(xiàn)有業(yè)不就，挑三揀四的現(xiàn)象。除此之外，四年的大學(xué)生活已經(jīng)給家庭帶來(lái)了較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)甚至是負(fù)債，以致貧困畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)不得不把高薪、高待遇等作為就業(yè)的首要考慮因素，從而加劇了他們就業(yè)的難度。
（三）心理問(wèn)題
貧困畢業(yè)生往往自尊、敏感同時(shí)又自我封閉。當(dāng)處于學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、情感及就業(yè)等多重壓力下，一些貧困畢業(yè)生因缺乏應(yīng)對(duì)各種壓力的心理準(zhǔn)備和社會(huì)適應(yīng)能力，一旦遭遇挫折，就很容易產(chǎn)生心理障礙，誘發(fā)心理問(wèn)題。這種相對(duì)較差的心理健康水平不利于他們就業(yè)，使求職道路雪上加霜。
（四）社會(huì)資源問(wèn)題
與普通畢業(yè)生相比，貧困生的父母社會(huì)地位一般都不高，社會(huì)關(guān)系少或者過(guò)于簡(jiǎn)單，因此畢業(yè)生無(wú)法得到來(lái)自家庭的就業(yè)信息支持，從而減少了就業(yè)的途徑。加之，由于性格原因和經(jīng)濟(jì)條件的制約，貧困畢業(yè)生在校期間無(wú)法很好地利用“地緣、學(xué)緣、血緣”關(guān)系為自己爭(zhēng)取人脈支持，社會(huì)資本的貧乏，使貧困畢業(yè)生處于就業(yè)的劣勢(shì)、弱勢(shì)地位，加劇了就業(yè)的難度。
二、貧困畢業(yè)生就業(yè)對(duì)策探析
貧困畢業(yè)生作為高校畢業(yè)生中一個(gè)比較特殊的群體，其就業(yè)弱勢(shì)地位，決定了他們的就業(yè)靠一己之力的私立救濟(jì)十分困難，高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到貧困畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的重要性和緊迫性，加強(qiáng)對(duì)貧困畢業(yè)生就業(yè)的公力救濟(jì)。要在“以畢業(yè)生為本”的工作理念指導(dǎo)下，制定措施得當(dāng)、指導(dǎo)有力的公力救助對(duì)策，既要有針對(duì)全體貧困生的宏觀幫扶政策，又要有面向不同類別的“分類”微觀指導(dǎo)方針，切實(shí)為貧困畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)造各種有利條件，保證貧困畢業(yè)生的充分就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)。
（一）宏觀幫扶政策
1.齊抓共管，促進(jìn)貧困畢業(yè)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升
高校內(nèi)部應(yīng)發(fā)動(dòng)各方力量，由各學(xué)院學(xué)科帶頭人牽頭，有側(cè)重地加強(qiáng)對(duì)貧困生的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，促使其掌握應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的本領(lǐng)；由學(xué)工部、團(tuán)委牽頭，發(fā)動(dòng)更多貧困生加入學(xué)生社團(tuán)，通過(guò)舉辦專業(yè)技能大賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、模擬招聘等活動(dòng)，提升貧困生的創(chuàng)新能力、組織管理能力等。由學(xué)生輔導(dǎo)員引領(lǐng)貧困生積極參與社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)見習(xí)等與社會(huì)、與用人單位接觸的活動(dòng)，達(dá)到全方位鍛煉能力，完善素質(zhì)，儲(chǔ)備職業(yè)能力，以實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)需求的有效應(yīng)對(duì)。多個(gè)抓手共同使力，促使貧困畢業(yè)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力得到全面提高，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.三級(jí)體系，保證貧困畢業(yè)生就業(yè)心理健康
高校應(yīng)高度重視貧困生活經(jīng)歷給貧困生成長(zhǎng)成才帶來(lái)的負(fù)面作用，建立起“校、系、班”三級(jí)心理保健體系，對(duì)貧困生群體實(shí)施全方位、多層次的心理輔導(dǎo)、教育和監(jiān)控。同時(shí)，采取群體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)、障礙性心理咨詢與發(fā)展性心理咨詢相結(jié)合的方式，及時(shí)糾正貧困畢業(yè)生的就業(yè)認(rèn)知偏差，幫助其調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，以健全的心理素質(zhì)承接下一輪的職場(chǎng)考驗(yàn)。
3.完善制度、提升服務(wù)，做好貧困畢業(yè)生就業(yè)物質(zhì)保障
高校應(yīng)進(jìn)一步完善獎(jiǎng)貸助勤等制度，幫助貧困畢業(yè)生改善生活環(huán)境，動(dòng)員各種社會(huì)力量從資金上解決貧困畢業(yè)生因經(jīng)濟(jì)緊張而造成求職困難的局面。同時(shí)，進(jìn)一步穩(wěn)定和完善針對(duì)貧困畢業(yè)生的各種優(yōu)惠制度，如積極邀請(qǐng)用人單位“走進(jìn)來(lái)”，免費(fèi)為貧困畢業(yè)生提供使用就業(yè)網(wǎng)信息查詢、簡(jiǎn)歷、網(wǎng)上遠(yuǎn)程面試等服務(wù)，免費(fèi)為貧困生發(fā)放大型招聘會(huì)門票等。切實(shí)降低其擇業(yè)成本，做好充足的物質(zhì)保障，為其順利就業(yè)創(chuàng)造良好的擇業(yè)環(huán)境。
4.上下總動(dòng)員，拓寬貧困畢業(yè)生就業(yè)信息渠道
高校應(yīng)積極開發(fā)和完善以就業(yè)信息網(wǎng)為核心的畢業(yè)生無(wú)形就業(yè)市場(chǎng)，為貧困畢業(yè)生提供方便、快捷的信息服務(wù)。同時(shí)，在全校上下，廣泛發(fā)動(dòng)教職工參與就業(yè)工作，利用各自人脈關(guān)系為貧困畢業(yè)生廣開就業(yè)渠道。除此之外，密切聯(lián)系校友，同校友創(chuàng)辦的公司建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，使其變?yōu)楫厴I(yè)生就業(yè)見習(xí)基地，幫助貧困生贏得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，搶占市場(chǎng)先機(jī)。
5.深化就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)貧困畢業(yè)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀
高校就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)從就業(yè)政策講解、就業(yè)技巧傳授、個(gè)性傾向和內(nèi)在潛質(zhì)分析等途徑來(lái)幫助貧困畢業(yè)生準(zhǔn)確認(rèn)知自己的職業(yè)能力、職業(yè)興趣以及現(xiàn)實(shí)的職業(yè)需求，從而進(jìn)行正確的自我定位和科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，擺脫求職中的盲目性，在合理的期望值下，以健康的擇業(yè)理念做出職業(yè)取舍。
除上述宏觀政策的積極實(shí)施外，高校還應(yīng)充分發(fā)揮微觀“分類指導(dǎo)”方針的作用，即根據(jù)貧困畢業(yè)生的就業(yè)意向、性別、個(gè)性傾向等將其進(jìn)行分類，并制定詳細(xì)的就業(yè)指導(dǎo)方針。做到對(duì)癥下藥，有的放矢。
（二）分類微觀指導(dǎo)方針
1.基層就業(yè)
貧困畢業(yè)生由于自身具有肯吃苦、好鉆研、熟悉艱苦環(huán)境的特征，如能到基層發(fā)展，一定能很快適應(yīng)并且可以大有作為。因此，高校就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)有基層就業(yè)意愿的貧困畢業(yè)生參加“選調(diào)生”、“西部計(jì)劃”、“村官計(jì)劃”和“三支一扶計(jì)劃”等活動(dòng)。通過(guò)校刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)等形式大力宣傳國(guó)家出臺(tái)的有關(guān)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策；邀請(qǐng)先進(jìn)基層工作者來(lái)校進(jìn)行報(bào)告，加深畢業(yè)生對(duì)基層工作內(nèi)容的了解，激發(fā)基層就業(yè)的熱情，增強(qiáng)基層工作的信心；同時(shí)建立基層就業(yè)畢業(yè)生的定期聯(lián)系制度，關(guān)心他們的工作和生活情況，及時(shí)給予他們各方面的指導(dǎo)。
2.農(nóng)村教師特崗計(jì)劃
對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，有考研愿望，卻因家庭經(jīng)濟(jì)困難而不得不放棄繼續(xù)深造機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)學(xué)科貧困畢業(yè)生，高校就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)向他們?cè)敿?xì)介紹“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”的政策內(nèi)容和具體安排，引導(dǎo)他們積極參加，同時(shí)聯(lián)合學(xué)院、系部為他們提供學(xué)習(xí)上的幫助，這樣既促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，又為貧困畢業(yè)生今后重新就業(yè)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.報(bào)考研究生
對(duì)于有濃厚科研精神、學(xué)校成績(jī)優(yōu)異和強(qiáng)烈考研愿望的貧困畢業(yè)生，高校應(yīng)通過(guò)減、免學(xué)費(fèi)等措施，積極鼓勵(lì)他們報(bào)考研究生，幫助畢業(yè)生重新選擇自己感興趣的或就業(yè)形勢(shì)好的專業(yè)繼續(xù)深造，通過(guò)升學(xué)分流以緩解就業(yè)壓力。同時(shí)，號(hào)召研究生導(dǎo)師帶領(lǐng)這些畢業(yè)生盡早進(jìn)入項(xiàng)目組，并給予一定的生活補(bǔ)貼和學(xué)費(fèi)減免。
4.創(chuàng)業(yè)
對(duì)于有自主創(chuàng)業(yè)意愿的貧困畢業(yè)生，高校應(yīng)與當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門進(jìn)行協(xié)商，在同等條件下優(yōu)先給予貧困生創(chuàng)業(yè)扶持，鼓勵(lì)他們通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。另外，在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選定上，高校相關(guān)科研部門或?qū)W生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)提供可行性分析報(bào)告供創(chuàng)業(yè)者參考。同時(shí)，由高校相關(guān)部門提供技術(shù)指導(dǎo)，積極關(guān)注和解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，切實(shí)為貧困畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供實(shí)在的保障與支持，排除他們創(chuàng)業(yè)的實(shí)際困難。
5.應(yīng)征入伍
在貧困男性畢業(yè)生中加大對(duì)應(yīng)征入伍政策的宣傳力度，免費(fèi)為這些畢業(yè)生發(fā)放《入伍預(yù)征政策公告》、《政策解答》等手冊(cè)。同時(shí)，主動(dòng)聯(lián)系當(dāng)?shù)乇鄄块T，深入院系，舉辦入伍政策專場(chǎng)宣傳會(huì)，讓畢業(yè)生熟悉國(guó)家在學(xué)費(fèi)返還、優(yōu)先提干、升學(xué)優(yōu)待等方面的優(yōu)惠政策，動(dòng)員優(yōu)秀貧困畢業(yè)生積極報(bào)名應(yīng)征，解決他們的實(shí)際就業(yè)問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)難題。
6.“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”幫扶
高校就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)做好貧困女生的專項(xiàng)就業(yè)指導(dǎo)，使她們及早了解就業(yè)面臨的問(wèn)題，調(diào)整心態(tài)，做好準(zhǔn)備。同時(shí)，應(yīng)花大力氣專門聯(lián)系各行業(yè)中一些工作強(qiáng)度和流動(dòng)性較小的單位或部門，如后勤、文秘、行政等，作為解決貧困女畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。對(duì)于一些長(zhǎng)期合作的單位，還應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)推薦貧困女生的工作，以“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的形式，切實(shí)提升貧困女畢業(yè)生就業(yè)的成功率。
三、結(jié)束語(yǔ)
總之，為實(shí)現(xiàn)貧困畢業(yè)生的高數(shù)量、高質(zhì)量就業(yè)，各高校要積極思考，力爭(zhēng)形成政策到位、機(jī)制健全、措施得當(dāng)、指導(dǎo)有力的貧困畢業(yè)生就業(yè)新局面，確保畢業(yè)生能通過(guò)綠色通道“進(jìn)得來(lái)”，“不退學(xué)”，并且“不失業(yè)”。
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