時間：2023-02-28 15:52:37
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李 楓
（吉林省孤兒學校）
一、指導思想
為了進一步貫徹《中華人民共和國義務教育法》第十九條規(guī)定：“普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助?！贝_定了普通學校接收殘疾兒童隨班就讀的法律精神，結合我校實際，以“探索隨班就讀教育工作在孤兒學校開展”為重點，以語文學科為切入點做好我校的隨班就讀試點工作，為今后一個時期在吉林省孤兒學校開展隨班就讀工作積累經(jīng)驗。
二、實驗目標
1.以語文學科為突破口，形成有利于孤兒群體中的特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制。
2.使參加隨班就讀的特殊學生的語文素養(yǎng)較以前有所提高，與同學和老師的溝通更通暢，關系更加融洽。
3.做好這些隨班就讀學生和孤兒的心理輔導工作，讓隨班就讀學生能在孤兒學校和諧健康地成長。
三、實驗措施
（一）立足現(xiàn)有制度建設，規(guī)范隨班就讀工作
在教育局特殊教育的領導下，邀請有經(jīng)驗的學校指導工作，在我校召開語文學科隨班就讀工作會議，對在孤兒學校開展語文學科隨班就讀工作進行布置、研究，把此項工作切實落到實處，使本校的隨班就讀工作有序、有效地開展。
（二）立足常規(guī)工作，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序
1.由于我校的絕大部分孩子是全省孤兒中的智力健全的孩子，只有個別孩子存在一些智力或肢體方面的淺層次問題。鑒于此，我校主要立足于常規(guī)的教學工作，對那些需要特殊教育的學生，要求語文任課教師對這些隨班就讀學生進行全面分析，然后制訂切實可行的個別教學計劃。備課中要求語文任課教師精心設計適合隨班就讀生回答的問題和習題，可以用不同顏色的筆在教案中注明。在課堂上，對于隨班就讀的學生給予特殊的關注。
2.定期開展隨班就讀學生個別輔導活動。原則上每周一次，將語文學科的普遍難度降低，根據(jù)個人接受程度，能在自身的空間內(nèi)得到提升。重點可以鍛煉這些學生的語言溝通和作文方面的能力，為中考語文學科成績夯實基礎。
3.利用語文學科的思想陣地，每半個月，采用“一對一”的方式為隨班就讀學生進行一次心理咨詢或者談話，并做好“隨班就讀語文課談心記錄表”的記錄工作，完善人格，增進與教師、其他同學的人際關系，達到和睦相處。
4.鼓勵隨班就讀的學生參加班級或?qū)W校舉辦的各類語文活動。組織號召班內(nèi)學生帶領他們一起參與。對于活動的結果要以表揚為主，對活動過程要注意資料積累，發(fā)現(xiàn)他們身上的進步之處，重在參與，給他展示自己語文才能的機會。
（三）立足課堂教學，提高隨班就讀學生的語文成績
1.在不影響正常教學進度的情況下，想方設法讓他們掌握語文知識。多提問，多鼓勵：一方面可以促進其知識的吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心，使其語文成績?nèi)〉眠M步。
2.語文教師要盡量給他們分層次留作業(yè)，避免“一刀切”，真正讓學生在學校正常的語文教學中有所提升，并漸漸建立起自信，使教學活動真正面向每一位學生，使他們的語文成績天天都有進步。
（四）立足家校互動，為特殊家庭提供特殊教育幫助
定期和親屬電話溝通聯(lián)系，必要時進行家訪，指導親屬教育學生行為習慣，對孩子的語文學科知識進行輔導。不必過于專業(yè)，可以停留在鍛煉孩子與人溝通能力的訓練上，避免1+1=0。
一、指導思想
為了進一步貫徹《中華人民共和國義務教育法》第十九條規(guī)定：“普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助?！贝_定了普通學校接收殘疾兒童隨班就讀的法律精神，結合我校實際，以“探索隨班就讀教育工作在孤兒學校開展”為重點，以語文學科為切入點做好我校的隨班就讀試點工作，為今后一個時期在吉林省孤兒學校開展隨班就讀工作積累經(jīng)驗。
二、實驗目標
1.以語文學科為突破口，形成有利于孤兒群體中的特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制。
2.使參加隨班就讀的特殊學生的語文素養(yǎng)較以前有所提高，與同學和老師的溝通更通暢，關系更加融洽。
3.做好這些隨班就讀學生和孤兒的心理輔導工作，讓隨班就讀學生能在孤兒學校和諧健康地成長。
三、實驗措施
（一）立足現(xiàn)有制度建設，規(guī)范隨班就讀工作
在教育局特殊教育的領導下，邀請有經(jīng)驗的學校指導工作，在我校召開語文學科隨班就讀工作會議，對在孤兒學校開展語文學科隨班就讀工作進行布置、研究，把此項工作切實落到實處，使本校的隨班就讀工作有序、有效地開展。
（二）立足常規(guī)工作，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序
1.由于我校的絕大部分孩子是全省孤兒中的智力健全的孩子，只有個別孩子存在一些智力或肢體方面的淺層次問題。鑒于此，我校主要立足于常規(guī)的教學工作，對那些需要特殊教育的學生，要求語文任課教師對這些隨班就讀學生進行全面分析，然后制訂切實可行的個別教學計劃。備課中要求語文任課教師精心設計適合隨班就讀生回答的問題和習題，可以用不同顏色的筆在教案中注明。在課堂上，對于隨班就讀的學生給予特殊的關注。
2.定期開展隨班就讀學生個別輔導活動。原則上每周一次，將語文學科的普遍難度降低，根據(jù)個人接受程度，能在自身的空間內(nèi)得到提升。重點可以鍛煉這些學生的語言溝通和作文方面的能力，為中考語文學科成績夯實基礎。
3.利用語文學科的思想陣地，每半個月，采用“一對一”的方式為隨班就讀學生進行一次心理咨詢或者談話，并做好“隨班就讀語文課談心記錄表”的記錄工作，完善人格，增進與教師、其他同學的人際關系，達到和睦相處。
4.鼓勵隨班就讀的學生參加班級或?qū)W校舉辦的各類語文活動。組織號召班內(nèi)學生帶領他們一起參與。對于活動的結果要以表揚為主，對活動過程要注意資料積累，發(fā)現(xiàn)他們身上的進步之處，重在參與，給他展示自己語文才能的機會。
（三）立足課堂教學，提高隨班就讀學生的語文成績
1.在不影響正常教學進度的情況下，想方設法讓他們掌握語文知識。多提問，多鼓勵：一方面可以促進其知識的吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心，使其語文成績?nèi)〉眠M步。
2.語文教師要盡量給他們分層次留作業(yè)，避免“一刀切”，真正讓學生在學校正常的語文教學中有所提升，并漸漸建立起自信，使教學活動真正面向每一位學生，使他們的語文成績天天都有進步。
（四）立足家?；樱瑸樘厥饧彝ヌ峁┨厥饨逃龓椭?/p>
定期和親屬電話溝通聯(lián)系，必要時進行家訪，指導親屬教育學生行為習慣，對孩子的語文學科知識進行輔導。不必過于專業(yè)，可以停留在鍛煉孩子與人溝通能力的訓練上，避免1+1=0。
一、尊重學困生的自尊生
從某種程度上講學困生的自尊心還強些，每個人都有自尊心。因為他存在自卑心理，以為自己成績不好，老師不喜歡他有的老師甚至往往過多注意到缺點、短處，而不注意肯定其長處和優(yōu)點，經(jīng)常在辦公室、教室或公眾場所批評、貶低、傷害他自尊心。學生常受到批評就會對老師產(chǎn)生反感和增恨等逆反情緒，所以，要換個態(tài)度對待學困生，新生他自尊心。
二、激發(fā)學困生的學習信心
能力并不差，學困生除了學習上差些外。當中有的長于組織工作，有的擅長文體活動，有的社會交能力強。教師應根據(jù)其特點，利用他特長和愛好，激發(fā)他興趣，鼓勵他積極向上，這就需要教師有愛心、有耐心。盡管學生考試很差，都只能平靜地說：考試只不過是為檢查自己的學習情況，既使這門功課考得不好，又有什么關系，總結教訓再努力，還不遲”告訴他學習并不是死記硬背，應結合自己的特點，尋求自己的方式，經(jīng)常給他輔導，使學困生迎頭趕上。比如上課時，老師提出的問題，學困生偶爾答對了就應該及時鼓勵，一旦發(fā)現(xiàn)他好的方面就進行表揚。
三、成立“幫學小組“，及時輔導作業(yè)
成立“一幫一“幫學小組，或其他形式的幫學小組，讓優(yōu)生去幫助他們，安排優(yōu)生利用課余時間帶學困生，教師隨時抽檢。教師布置作業(yè)時要分層，并面批他們的作業(yè)。這樣，學困生就覺得老師和同學們沒有歧視他們，疏遠他們，慢慢地就會對學生產(chǎn)生興趣，各方面的成績自然而然就有提高。
四、重視學困生家訪工作
一、活動目的
1、通過活動，引導師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣；
2、通過活動，引導師生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”；
3、通過活動，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態(tài)；
4、通過活動，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。
二、班級具體工作
1、保證學生有書讀。
書源：（1）班級圖書角借閱 （2）學生自由購買（3）學生之間相互借閱
（4）節(jié)假日上書店、校外圖書館閱讀等 （5）各科老師推薦
2、保證學生有時間讀書。
（1）在校期間每天中午12：40—13：30為固定的學生集中閱讀活動時間，讓學生自由閱讀，任何老師不得擠占。讀書時間還可以與研究性學習、校本課程(自主課)、班隊活動相結合，做到不擠占學生課外休息時間、不增加學生學習負擔又保證學生有讀書時間。
（2）周一到周五建議學生放學回家保證半小時的閱讀時間，。
（3）周末要求學生保證至少2小時的閱讀時間。
3、保證學生會讀書。
（1）讀物推薦課
——結合課內(nèi)教材，推薦讀物
——結合學生的閱讀興趣，推薦讀物
——結合學生的年齡特征, 推薦讀物
——結合本土的地方文化，推薦讀物
（2）方法指導課
指導內(nèi)容包括：怎樣選擇書籍，怎樣閱讀一本書，如何做內(nèi)容摘要，怎樣在書上畫批及寫讀書筆記、讀后感，從而使學生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。
（3）閱讀賞析課
就是讓學生把閱讀的書籍中自己最喜歡、最感興趣的部分通過表情朗讀、配樂朗誦、背誦片斷、格言及表演等方式表達出來，使大家在進一步理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染。同樣老師要引導學生領會全書的主要內(nèi)容，學會歸納整理知識，掌握不同體裁的作品的閱讀方法。
（4）閱讀展示課
是通過學生匯報，教師來檢查學生課外閱讀的效果。形式可多種多樣，生動活潑。不過于指導,提倡個性化閱讀。
（5）主題閱讀課
根據(jù)語文教材專題組元的特點或者班級風尚建設、時事需要開展短期或長期的“主題閱讀”，把學科教學和班級德育、時代精神教育等相結合。
以上課型本學期內(nèi)語文老師負責至少開展一次，并有資料（指導方案、指導反思、反饋）備查。
4、保證學生讀好書。
制定班級讀書活動計劃，建設班級讀書活動制度，含讀書目錄，讀書時段、內(nèi)容安排，指導預設，反饋資料等，提醒老師及時將班級讀書活動資料建檔。（期末上交檢查）
5、鼓勵師生共讀。
師生共讀利于學生讀書活動的針對性開展。做好共讀資料的收集與保存。
三、學校工作
1、為各班配置書柜。
2、擴充圖書館藏書，健全學校圖書借閱制度，使學校有限的圖書“活”起來。書源：學校購買，家長捐贈，學生捐獻。
3、編制讀書目錄（必讀書目/推薦書目）。
4、建立讀書活動評價制度。
（1）通過資料檢查、問卷調(diào)查、賽事檢查和抽查等形式對各班讀書活動進行監(jiān)督、促進。
（2）開展評比活動。
(3)各班評選“書香少年”。
5、把讀書活動與校本研訓相結合。
定期開展好課展示，開展讀書活動經(jīng)驗交流。
6、開展讀書競賽活動。
結合上級讀書活動的安排，根據(jù)年級特點組織學生競賽，如知識競賽、征文、演講、讀書筆記評比等。
7、開展“讀書節(jié)”活動，在“讀書節(jié)”或期末開展先進表彰活動。
8、開展教師讀書活動
9、發(fā)起“親子共讀”倡議，形成家校結合，促進學生閱讀。
四、家長工作
1、保證孩子的閱讀書源。
2、配合學校讀書活動的安排，監(jiān)督孩子進行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。
3、積極為學校開展讀書活動捐贈書籍，出謀劃策。
根據(jù)《山東省人民政府辦公廳關于進一步加強語言文字工作的意見》（魯政辦發(fā)〔2010〕57號）、《山東省教育廳山東省文明辦山東省語言文字工作委員會關于開展城市語言文字工作評估的通知》（魯教語字〔2013〕1號）、《聊城市教育局聊城市文明辦聊城市語言文字工作委員會關于開展聊城市語言文字工作評估的通知》（聊教字〔2018〕234號）和《莘縣三類城市語言文字工作評估實施方案》（〔2018〕2號）要求，我校必須在2018年底前完成省三類城市語言文字評估工作。為確保我縣迎評工作順利進行，現(xiàn)結合實際，制定本方案。
一、指導思想
以國家語言文字工作法律法規(guī)和政策要求為指針，以加強語言文字綜合治理、推廣普及普通話和規(guī)范社會用字管理為重點，以迎接三類城市語言文字工作評估為契機，全面優(yōu)化我校語言文字環(huán)境，進一步提升我校師生文明素質(zhì)，為我校各項工作服務。
二、迎評工作范圍
全校各年級、科室。
三、評估內(nèi)容和標準
1.凡是教師有不說普通話的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，有學生不說普通話的，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。扣滿10分的年級、科室記為不合格。
2.學校校園內(nèi)有錯別字、繁體字、異體字的，每發(fā)現(xiàn)一處扣綜治辦5分，扣滿10分記為不合格。
3.推門聽課，發(fā)現(xiàn)有教師普通話不標準的，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分，學生回答問題不用普通話的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，扣滿10分為不合格。
4.檢查教師的教案、試卷、寫字本、作文、周記等作業(yè)批改有錯別字的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，扣滿10分記為不合格。
四、評估辦法
（一）聽取匯報。學校領導班子成員聽取年級、科室關于開展語言文字工作的匯報。
（二）查閱資料。學校領導班子成員查找有關文件、資料文書檔案。
（三）召開座談會。學校領導班子與師生座談，了解語言文字工作情況。
（四）現(xiàn)場抽查。按照《山東省三類城市語言文字工作評估標準（試行）》規(guī)定的內(nèi)容進行現(xiàn)場抽查。
五、實施步驟
（一）宣傳發(fā)動階段（11月1日—11月9日）
1.召開莘縣實驗小學迎接三類城市語言文字工作評估動員大會，對迎評工作進行部署。成立迎評工作領導小組和辦公室。
2.在全校各年級、科室進行發(fā)動，明確分管負責人，細化工作任務，落實工作人員，建立聯(lián)絡網(wǎng)絡，制定各自迎評工作方案。
3.宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》。
4.加大宣傳力度，開展形式多樣的宣傳活動，營造良好氛圍。
5.組織“全國推廣普通話宣傳周活動”。
（二）自查、真該階段（11月10日—12月15日）
1.認真參加全縣組織的普通話培訓和測試工作。
2.做好相關資料的整理和歸檔工作。
3.各年級、科室對照《山東省三類城市語言文字工作評估中指導標準》，逐條逐項進行自查自評。
4.學校綜治辦對校園用字情況進行全面檢查清理。2018年11月底前，完成校園不規(guī)范用字的整治工作。
（三）自評完善階段（12月16日—12月18日）
各年級、科室在整改基礎上進行自評，完善自評報告及有關印證資料。
（四）迎接學校初檢（12月19日—12月20日）
對各年級、科室迎評工作進行全面檢查評估，對發(fā)現(xiàn)的問題下達整改通知，限期完成并跟蹤落實。
（五）迎接縣評估驗收（12月21日—12月25日）
以學校名義向縣語委提出書面評估申請，根據(jù)縣語委的工作安排，迎接省、市語言文字工作評估驗收。
六、主要工作安排
（一）建立完善組織機構，加強領導
1.成立“莘縣實驗小學迎評工作領導小組”，由黨委書記、校長柴林亭任組長，潘清華、趙淑華、龐同才三位副校長任副組長，中層干部任組員。設立莘縣實驗小學迎評工作辦公室（設在政教處），負責日常工作，并統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)全校迎評工作，賀增鵬任聯(lián)絡員。
2.組織教師參加全縣語言文字培訓、測試報名工作。
3.各年級、科室的負責人負責本年級、科室的迎評工作，年級、科室之間要相互配合，齊抓共管。
（二）召開動員大會
召開莘縣實驗小學迎接省三類城市語言文字工作評估動員大會，制定《莘縣實驗小學三類城市語言文字工作評估
迎評工作實施方案》對全校迎評工作作出安排部署，提出工作要求。
（三）積極開展宣傳工作
在校園內(nèi)設立語言文字工作宣傳欄，懸掛宣傳標語，組織師生學習語言文字法規(guī)。以“推普周”為主題開展文藝表演、主題班會、課本劇、手抄報、小手拉大手等多種形式的宣傳活動。學校網(wǎng)站、廣播站采取多種形式開展宣傳工作。在校園醒目位置放置講普通話、使用規(guī)范字的宣傳標志。
（四）積極參加普通話培訓與測試工作
根據(jù)國家語委規(guī)定，教師的普通話水平應該達到二級乙等以上水平，其中語文教師不低于二級甲等；其他教師應達到二級乙等以上水平。為了實現(xiàn)人人達標的目標，要求教職工積極參加普通話培訓和測試工作。
（五）清理校園內(nèi)的不規(guī)范用字
學校綜治辦對校園內(nèi)的不規(guī)范用字進行檢查整治，杜絕使用繁體字、錯字、異體字等不規(guī)范用字現(xiàn)象。積極開展“語言文字規(guī)范化學?！眲?chuàng)建活動，提高師生語言文字規(guī)范化水平。
（六）認真做好檔案資料建設
各年級、科室要對照《山東省三類城市語言文字工作評估（試行）實施細則》的標準。對照建檔目錄和整檔規(guī)范的要求，以文字資料、圖片資料、音像資料為主要形式，全面收集、整理近三年的各類文字工作檔案。
一、指導思想
全面貫徹國務院《娛樂場所管理條例》和國家、省、市關于加強文化娛樂場所安全管理的指示精神，堅持一手抓繁榮、一手抓管理的方針，通過整治，使全縣文化娛樂場所規(guī)范安全運行，文化娛樂產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
二、工作目標
通過專項整治，使全縣文化娛樂場所實現(xiàn)“四無”目標，即無非法經(jīng)營、無違法經(jīng)營、無安全隱患、無矛盾糾紛。
三、整治內(nèi)容
（一）對不符合開辦條件的無證經(jīng)營的文化娛樂場所堅決查封；對具備開辦條件的無證經(jīng)營的文化娛樂場所先停業(yè)整頓，待審批合格后方可營業(yè)。
（二）嚴查文化娛樂場所的違法違規(guī)經(jīng)營行為。
（三）嚴查文化娛樂場所的消防安全設施，對存在安全隱患的限期整改，整改合格后方可營業(yè)。
四、職責分工
文化行政部門要充分發(fā)揮主管部門的職責，嚴格按照《娛樂場所管理條例》規(guī)定，加強對娛樂場所日常經(jīng)營活動的監(jiān)督管理。嚴格控制審批娛樂場所，加強宏觀布局調(diào)控，重點檢查娛樂場所內(nèi)的點歌系統(tǒng)、播放曲目和屏幕畫面，嚴禁歌曲點播系統(tǒng)與境外曲庫連接。嚴厲打擊違法接納未成年人和超時營業(yè)，規(guī)范日常經(jīng)營行為，規(guī)范從業(yè)人員著裝和佩帶工作標志，核定場所容納人數(shù)，通過專項整治，建立娛樂場所的長效管理機制。
公安、消防部門要加強對歌舞娛樂場所的治安管理和消防安全管理，認真把好行政許可前的治安和消防安全審批關。對不符合申報消防安全條件的娛樂場所，堅決不予辦理消防安全意見書。
工商行政管理部門要加強對依法設立和審批的歌舞娛樂場所的監(jiān)管，嚴厲打擊非法經(jīng)營活動，堅決取締無證經(jīng)營的歌舞娛樂場所。
環(huán)保行政管理部門要按照《中華人民共和國城市區(qū)域環(huán)境噪聲標準》的有關規(guī)定對依法申報的歌舞娛樂場所進行邊界噪音監(jiān)測，并對超標行為進行查處。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（場管委）要按照屬地管理的原則，加強對轄區(qū)內(nèi)的文化娛樂經(jīng)營場所的日常監(jiān)管，積極配合相關部門開展本轄區(qū)內(nèi)的執(zhí)法工作。
五、工作步驟
此次專項整治時間為一個月，分三個階段進行。
第一階段：宣傳發(fā)動階段（月11日至月15日）。制定下發(fā)專項整治行動工作方案，召開集中整治專題會議，舉辦經(jīng)營業(yè)主法規(guī)培訓班，設立群眾舉報電話，文化部門（12318）、工商部門（12315）、公安部門（110），為集中整治行動營造良好的輿論環(huán)境。
第二階段：集中整治階段（月15日至月30日）。由縣政府辦牽頭，組織文化、工商、公安、消防、環(huán)保等職能部門，按照《娛樂場所管理條例》和相關法律法規(guī)集中整治全縣文化娛樂場所，對歌舞娛樂場所經(jīng)營過程中發(fā)生的各種違法違規(guī)行為依法嚴厲打擊，對符合條件的文化娛樂場所重新核發(fā)證件，對經(jīng)過整治仍不符合條件的文化娛樂場所一律予以取締。
第三階段：檢查驗收階段（月1日至月10日）?？h“掃黃打非”領導小組將抽調(diào)專門力量組成考核組，對全縣文化娛樂場所專項整治工作進行檢查驗收，并適時通報考評情況。對此次專項整治工作成績突出的單位和個人予以表彰，對整改不認真或效果不明顯的單位必須限期整改到位。
六、工作要求
（一）加大宣傳力度。要充分利用廣播、電視、政府網(wǎng)站等媒體進行宣傳報道，加強輿論監(jiān)督。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以建設社會主義核心價值體系為根本，以創(chuàng)建市文明單位為目標，以提高機關干部文明禮儀素養(yǎng)為重點，以“做文明有禮的全椒人”為主題，為單位文明創(chuàng)建工作添磚加瓦。
二、活動目的
深化以社會主義榮辱觀為核心的思想道德建設，引導機關干部說文明話、做文明事、行文明路、當文明人，自覺做到“六個文明有禮”：言談舉止文明有禮、公共場合文明有禮、鄰里相處文明有禮、行路駕車文明有禮、旅游觀光文明有禮、網(wǎng)上交流文明有禮。教育引導大家從我做起、從小事做起、從一言一行做起，踐行公共道德，恪守文明規(guī)范，普及文明有禮知識，抵制不道德不文明行為，培育文明新風，提供思想保證和精神動力。
三、活動內(nèi)容
1、廣泛宣傳。依托網(wǎng)站、宣傳欄等陣地，采用“不文明行為大家談”的方式，針對身邊不道德、不文明行為，組織座談、討論、交流，引導大家從自身做起、從小事做起、從細節(jié)做起，增強做文明有禮全椒人的自覺意識。
2、積極勸導。組織文明禮儀志愿者針對存在的隨地吐痰、出口成“臟”、亂扔垃圾、亂涂亂畫、亂牽亂掛、損壞公物、亂穿馬路、踐踏綠地等陋習進行文明勸導，教育引導人們養(yǎng)成良好的現(xiàn)代文明習慣，自覺抵制和克服不文明陋習，培養(yǎng)良好的思想道德風范，促進全社會文明行為的養(yǎng)成，營造文明有禮時尚、不文明可恥的社會氛圍。
3、認真踐行。一是公共場所文明有禮。針對公共秩序、公共設施維護、公共觀賞等方面一些不文明現(xiàn)象，開展“維護公共秩序，塑造文明形象”教育，教育引導人們公共場合不大聲喧嘩，禁煙場所無吸煙現(xiàn)象，以及自覺排隊、自覺禮讓、自覺服務，遵守公眾場所的有關規(guī)定、要求，做到行為得體，舉止文雅，文明禮讓。二是行業(yè)窗口文明有禮。以“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“樹新風正氣、促和諧發(fā)展”、爭創(chuàng)文明單位、文明科室、爭做優(yōu)秀公務員等為載體，開展“比服務賽和諧”、“比創(chuàng)新賽業(yè)績”、“比作風賽形象”、“比環(huán)境賽秩序”、“比禮儀賽文明”等活動，大力倡導愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的職業(yè)道德，提升“服務人民、奉獻社會”的水平。三是公共交往文明有禮。以年度“文明單位、文明職工、文明家庭”評選活動為載體，宣傳引導大家在社會做個文明有禮的好公民，在單位做個文明有禮的好職工，在家庭做個文明有禮的好成員。四是交通秩序文明有禮。提倡“關愛生命、文明出行”，加強駕車禮儀、乘車禮儀、行路禮儀等文明交通宣傳教育，營造行路駕車文明有禮的良好氛圍。
四、實施步驟
此次活動從2014年3月開始，到2014年8月結束，分三個階段進行。
第一階段：宣傳教育（3月1日—3月31日）。廣泛宣傳，營造輿論范圍，擴大影響，提升意識，號召大家參與。
第二階段：組織實施階段（4月1日至7月31日）。落實人員，分解內(nèi)容，組織實施。
第三階段：自查總結階段（8月1日至8月31日）。認真總結活動的有效做法和成功經(jīng)驗，探索建立深入開展文明有禮活動的長效機制。撰寫總結材料，及時上報。
五、活動要求
1、積極動員參與。各科室要做好動員發(fā)動工作，把開展活動與完成本職工作緊密結合，落實各項工作要求，深化“做文明有禮的全椒人”建設成果。
