時間：2023-02-28 15:53:29
序論：在您撰寫暑期企業(yè)實習(xí)總結(jié)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
在易嵌短暫的兩個月，我們從linux基礎(chǔ)入手，強(qiáng)化了c語言編程，學(xué)習(xí)了linux系統(tǒng)編程和網(wǎng)絡(luò)編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是實踐能力都得到了大幅度的提高。在這里將理論和實踐相結(jié)合，相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，使得學(xué)習(xí)更加透徹。通過用不同方法實現(xiàn)同一個項目，不斷深入，層層推進(jìn)，學(xué)以致用!
在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學(xué)間的探討、師生間的互動和魔鬼般的訓(xùn)練!在我豐富多彩的人生路上留下了永遠(yuǎn)亮麗與難忘的記憶!
實踐報告正文：看著四年的大學(xué)生活就快要結(jié)束了，心中隱隱有一種傷感與失落，我陷入了沉思：該挺直腰桿走自己的路了!學(xué)習(xí)嵌入式是我的夢想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨(dú)檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。
當(dāng)我決定好好利用這個暑假，學(xué)習(xí)我一直都想去學(xué)的嵌入式的時候，就注定要在我豐富多彩的人生路上留下永遠(yuǎn)亮麗與難忘的記憶!算算畢業(yè)的時間，我已經(jīng)聞到了離別的氣息，在這即將遠(yuǎn)離大學(xué)時代的時刻，才真正懂得回眸的意義。想想走過的路，想想現(xiàn)在的路，想想來時的路，不知道未來能否成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，就注定要風(fēng)雨兼程!帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學(xué)習(xí)嵌入式，希望在這嶄新的一頁留下人生的美好!在新的老師、新的同學(xué)和新的環(huán)境中，我開始了我的嵌入式學(xué)習(xí)，開始了新一輪的拼搏。
無論現(xiàn)在多么努力都無法追回失去的金色年華，所以在開班典禮的時候，我便為自己制定了目標(biāo)!我將好好利用最后一個暑假，多學(xué)些知識鍛煉自己，為自己儲備一些精神食糧并不斷開拓視野和提升自己的能力，讓自己能夠在畢業(yè)的時候成為學(xué)校的驕傲!
在易嵌短暫的兩個月，我們從linux基礎(chǔ)入手，強(qiáng)化了c語言編程，學(xué)習(xí)了linux系統(tǒng)編程和網(wǎng)絡(luò)編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是實踐能力都得到了大幅度的提高。
通過對linux操作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我初步掌握了linux基礎(chǔ)。剛開始我對linux只是有一點(diǎn)兒了解，但并沒有真正的去接觸。在這段時間里，從linux系統(tǒng)安裝開始著手，了解linux的發(fā)展，相比其他系統(tǒng)，它有很多優(yōu)點(diǎn)。在安裝好系統(tǒng)后，學(xué)習(xí)了linux的分區(qū)命名、linux的常用命令、文本編輯器vi、shell的使用、源代碼的編譯和調(diào)試、多模塊的編譯和鏈接以及管理工具。通過這些學(xué)習(xí)，我基本能夠在linux系統(tǒng)下通過vi編輯器編寫c語言程序，通過一些常用命令來調(diào)試、查看程序。
能夠在這么短的時間內(nèi)初步掌握linux，與在學(xué)校學(xué)習(xí)一門課程意義完全不同，通過老師的講解，自己的練習(xí)，同學(xué)之間的交流，能夠加深印象，熟練操作。
學(xué)習(xí)linux基礎(chǔ)只是我嵌入式學(xué)習(xí)歷程的一個開始，雖然有好多命令還不太熟悉，有好多命令都還沒有去嘗試過，但我相信隨著后期的學(xué)習(xí)，我將逐漸熟練掌握。在c語言學(xué)習(xí)階段，我學(xué)到了很多新的知識，變量、函數(shù)、數(shù)組、指針、指針函數(shù)、函數(shù)指針、指針數(shù)組、數(shù)組指針、結(jié)構(gòu)體、結(jié)構(gòu)體指針數(shù)組、關(guān)鍵字……，從模塊到整體，從寫代碼的風(fēng)格到代碼優(yōu)化……，通過這段時間的學(xué)習(xí)，我感覺自己寫出的代碼比以前更直觀，更注重細(xì)節(jié)，bug也更少了!
在半個月時間的c語言學(xué)習(xí)中，我從剛開始的重溫c語言到后來的位運(yùn)算、堆棧、單向鏈表、雙向鏈表以及l(fā)ist_head。新知識以及注意點(diǎn)漸漸增多，在這段時間，我創(chuàng)造了很多個記錄，比如11小時完成30道編程題，獨(dú)自完成一個功能比較齊全的學(xué)生選課管理系統(tǒng)等，特別是剛接觸到鏈表和list_head的時候，不在像前面那樣輕松了，還記得那段時間，每到晚上熱醒的時候，又想起了我的學(xué)生管理系統(tǒng)，本來就少的可憐的睡覺時間，又被……，真可謂苦我心志矣!
不過，等我美美的睡上一覺，醒來回想起這段時間的學(xué)習(xí)，真是一個大豐收!雖然不能說是很精通c語言，至少可以說真的入門了……，我又向自己的目標(biāo)邁出了堅實的一步!這段時間，我時常會想，如果一切可以重來，我會選擇另外一種學(xué)習(xí)方式，從一開始就夯實基礎(chǔ)!可是這是不現(xiàn)實的，經(jīng)歷了無數(shù)次的風(fēng)雨后，柔弱的我早已學(xué)會了堅強(qiáng)。通過不斷的交流與學(xué)習(xí)，我懂得了生活，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了時間，懂得了成長，懂得了奮斗和拼搏?，F(xiàn)在知道，為時不晚，從現(xiàn)在開始，我將為自己開辟一條適合自己的道路。
伴隨著烈日，我們又開始了新的征程，開始深入學(xué)習(xí)linux系統(tǒng)程序設(shè)計，在這個階段，我們學(xué)習(xí)了操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、并發(fā)性、linux系統(tǒng)接口、進(jìn)程和線程以及進(jìn)程間的通信。通過這階段的學(xué)習(xí)，我對linux有了更加深入的了解，能夠熟練進(jìn)行多線程多進(jìn)程的操作。
一、引言
我國在各種會計規(guī)范中對會計信息質(zhì)量進(jìn)行了規(guī)定，然而我國上市公司公布的會計信息質(zhì)量令人堪憂根據(jù)證監(jiān)會行政處罰決定的公開信息，2011年52項，2010年48項，2009年57項，2008年49項，以上數(shù)據(jù)還不包括未被證監(jiān)會調(diào)查發(fā)現(xiàn)的會計信息造假事件。
作為會引致會計信息失真的重要方面，公司治理結(jié)構(gòu)方面的問題在我國仍沒有得到充分的重視和很好的解決，我國上市公司的治理結(jié)構(gòu)仍存在嚴(yán)重缺陷。會計信息質(zhì)量也取決于股東，管理者及其他利益相關(guān)者。強(qiáng)大的有關(guān)內(nèi)部人員處于一己私利的考慮，可以利用其有利的職權(quán)關(guān)系，影響財務(wù)人員的行為，從而影響和控制會計信息披露的形成。
二、文獻(xiàn)綜述
1.股權(quán)結(jié)構(gòu)。（1）控股股東的性質(zhì)。梁杰、王璇、李進(jìn)中（2004）認(rèn)為，控制股東為國有股，容易出現(xiàn)利用行政手段控制會計信息的對外報出程度。楊向陽、王文平、雷潘（2007）在文章《公司治理結(jié)構(gòu)與會計信息質(zhì)量關(guān)系實證研究――來自上海、深圳A股上市公司的經(jīng)驗證據(jù)》上論證了國有股比例與會計舞弊不相關(guān)。（2）股權(quán)集中度。La Porta等（1998）的實證研究和楊向陽、王文平、雷潘（2007）經(jīng)過實證分析都得出結(jié)論：股權(quán)越集中，越容易出現(xiàn)會計信息失真的情況。大股東會因為利益的一致性，利用自己強(qiáng)大的權(quán)利并聯(lián)合起來操縱會計信息報出的情況。
2.董事會特征。（1）董事會規(guī)模。從這一角度探討與會計信息失真可能性的關(guān)系，之前相關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)的觀點(diǎn)或者得出的結(jié)論并不統(tǒng)一。Zahra & Pearce（1989）研究發(fā)現(xiàn)，董事會的規(guī)模越大，控制管理層行為的效果越好。而楊向陽、王文平、雷潘（2007）在《公司治理結(jié)構(gòu)與會計信息質(zhì)量關(guān)系實證研究――來自上海、深圳A股上市公司的經(jīng)驗證據(jù)》中認(rèn)為：董事會中董事的人數(shù)會對董事會的職能，規(guī)模過大則有可能會引起董事會的行動過于遲緩，內(nèi)部容易產(chǎn)生分歧和監(jiān)督職能不斷弱化等現(xiàn)象。（2）獨(dú)立董事比例。孫永祥、張融（2001）、秦玉池等人（2000）都提出執(zhí)行董事比例過高會使得董事和不易掌握公司關(guān)鍵信息，董事會職能弱化，從而得出結(jié)論執(zhí)行董事比例與會計舞弊成非常顯著的正相關(guān)。
3.監(jiān)事會規(guī)模。楊向陽、王文平、雷潘（2007）得出結(jié)論監(jiān)事會的規(guī)模越大，發(fā)生財務(wù)舞弊的可能性越大，二者呈顯著的正相關(guān)關(guān)系。
4.審計委員會的設(shè)置。夏文賢、陳漢文（2005，2006）發(fā)現(xiàn)，設(shè)置審計委員會，就是在公司內(nèi)部設(shè)置了一重防止會計信息失真的屏障，設(shè)置審計委員會的公司會計信息質(zhì)量更高。
5.CEO兩職狀態(tài)。Forker（1992）發(fā)現(xiàn)兩職合一與公司信息披露水平存在負(fù)相關(guān)關(guān)系，因為CEO和董事長兩職合一會威脅到內(nèi)部控制質(zhì)量和信息披露質(zhì)量。Ferdinand A. Gul q， Sidney Leung（2004）指出，CEO雙職性與企業(yè)自愿披露水平較低有關(guān)。然而，對于那些擁有較高比例外部董事的企業(yè)，CEO二重性與企業(yè)自愿信息披露之間的負(fù)相關(guān)關(guān)系減弱，這一點(diǎn)表明非執(zhí)行董事的專業(yè)知識減弱了執(zhí)行總裁的二重性與信息披露之間的關(guān)系。
三、啟示
1.股權(quán)結(jié)構(gòu)方面。首先，“一股獨(dú)大”的股權(quán)結(jié)構(gòu)是我國上市公司治理會計信息失真問題的根源，應(yīng)深化股權(quán)分置改革，改善股權(quán)結(jié)構(gòu)，為了避免大股東操縱公司會計信息，建議股權(quán)不要過分集中。其次，為了增強(qiáng)管理層的責(zé)任心，高管應(yīng)持有公司的部分股權(quán)，充分利用股權(quán)激勵的作用。
2.董事會方面。（1）發(fā)揮董事會的集體決策作用，保證董事會職能由董事會行使，而不是董事長獨(dú)斷專行。（2）首先，鼓勵董事持有公司股份，這樣有利于增強(qiáng)董事的責(zé)任感，充分發(fā)揮獨(dú)立董事的作用；其次，要保證獨(dú)立董事的高度獨(dú)立性，要與公司的內(nèi)部董事、公司管理者獨(dú)立；再次，在合理范圍內(nèi)提高獨(dú)立董事在董事會中的比例，使其能夠發(fā)揮對內(nèi)部董事與控股股東的制衡作用
【一】
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足總結(jié)檢驗教訓(xùn)繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓.總結(jié)如下:
一、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的考試說明和考試綱要，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性.高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，本學(xué)期以來經(jīng)常進(jìn)行備課組集體備課，教學(xué)案一體化，將長計劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。
2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)，能力層次來設(shè)計課堂教學(xué)，不片面地追求"高，難，尖"，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，針對復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)"四合一"的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。
能力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷，有針對性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生，評講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進(jìn)行糾錯鞏固訓(xùn)練，同時在周練中予以體現(xiàn).
二、讓學(xué)生切實做好題，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能
1、實行 "下水上岸"制，提高練習(xí)質(zhì)量。 "下水"是為了"上岸"，教師做題是為了選題。為此，本人對給學(xué)生做的題目自己先過一遍，加強(qiáng)對選題的工作，練習(xí)材料沒有照搬現(xiàn)成資料，同時整個年段的題目是備課組集體研討而成;要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，符合學(xué)情。
2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程，確保訓(xùn)練效度.訓(xùn)練上特別重視訓(xùn)練的計劃性，明確每周訓(xùn)練計劃.認(rèn)真統(tǒng)計分析，對于重點(diǎn)學(xué)生更是面批到位.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯，并定期進(jìn)行糾錯訓(xùn)練.
此外，對考試這一環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適，答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速，直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。
3、強(qiáng)化基礎(chǔ)過關(guān)，實施分層推進(jìn).針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，在夯實基礎(chǔ)的前提下，實驗班適當(dāng)提升訓(xùn)練難度，同時實行必做題和選做題的分檔訓(xùn)練。這一舉措對學(xué)生成績的提高取得了良好的效果。
還有很多做得不夠的地方，我一定保持謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁的作風(fēng)，在今后的工作中揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長們對我的信任，在來年再創(chuàng)佳績。
【二】
一、加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)。
新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。
即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時，每位教師都進(jìn)行說課，然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。
集體備課后，我根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
二.研讀考綱，梳理知識
研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，也為復(fù)習(xí)的指南，做到復(fù)習(xí)不超綱，同時，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》，具體說來是：
(1)細(xì)心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運(yùn)用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點(diǎn)內(nèi)容。
(2)仔細(xì)剖析對能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。
三、重視課本，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)生的良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。
在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進(jìn)而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機(jī)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基儲二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識，發(fā)展能力。
四、狠抓常規(guī)，強(qiáng)化落實與檢查
精心選題，針對性講評。我們發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，落實“以練為主線”的教學(xué)特色。認(rèn)真抓好每周的“一測一練”。“每周一測”、既要注重重點(diǎn)基礎(chǔ)知識，出“小，巧，活”的題目;又要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，出有新意的題目，只要能抓住這兩點(diǎn)，就是好題。
對每次測驗和練習(xí)，我們都堅持認(rèn)真批改，全面統(tǒng)計。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，還要求學(xué)生對自己做錯了的習(xí)題進(jìn)行改錯，提高習(xí)題課講評的針對性與課堂教學(xué)的效率性。
五、注重“三點(diǎn)”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、求能力的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點(diǎn)、易錯點(diǎn)、得分點(diǎn)，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣。
六、選擇填空題的地位與復(fù)習(xí)策略
雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面，為顧及到各層次的考生，高考一定要考基礎(chǔ)，考試的知識點(diǎn)覆蓋率應(yīng)該盡量大，這些設(shè)計目標(biāo)由選擇填空題來完成。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應(yīng)該大，一張卷有1-2道難度大的題就足夠了。
而文科這是很重要的一部分，所以復(fù)習(xí)時應(yīng)用花大的精力去抓選擇填空題，實際上，實踐告訴我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)能力。選擇填空題往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端情況出發(fā)，等等，我們除了在平時的訓(xùn)練，還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧。
七、不同學(xué)生不同要求
高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓勵、多一點(diǎn)微笑。關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。
心理教育，助長學(xué)習(xí)成績。學(xué)好數(shù)學(xué)，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué)，或者以前數(shù)學(xué)成績一直不好，現(xiàn)在也一定學(xué)不好等，我們采用了個別交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等，告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的，課后加強(qiáng)領(lǐng)會、總結(jié)，一定會有進(jìn)步的，不斷關(guān)懷、幫助、指導(dǎo)，學(xué)生積極性提高，問的問題也多了起來，學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了。
【三】
本人這學(xué)期擔(dān)任高三年(6)(7)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期中我們在高三備課組在組長帶領(lǐng)下，能發(fā)揮集體智慧，共同協(xié)作，努力提高班級的數(shù)學(xué)成績?，F(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
一、認(rèn)真工作，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)
(1)我能認(rèn)真翻閱大量資料，備好每節(jié)課，注意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點(diǎn)要講的一定講透。努力探索每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂。
(2)課堂教學(xué)時，注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點(diǎn)，分析，板書詳細(xì)些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時機(jī)總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
(3)備課組統(tǒng)一練習(xí)，總復(fù)習(xí)過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習(xí)。因自己所教班級是平行班，因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng)，因此對練習(xí)有針對性地進(jìn)行刪減。
(4)及時批改作業(yè)，對典型錯誤及時反饋，對部分學(xué)生實行面批。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
(5)利用晚自習(xí)時間對部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個別指導(dǎo)，使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)興趣有所提高。
(6)自身做大量習(xí)題，提高自己的專業(yè)水平。取精華，去糟粕，反饋給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得有效率。
(7)積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題，并預(yù)測今年高考方向，明確復(fù)習(xí)方向與重點(diǎn)。
二、關(guān)心學(xué)生成長
學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí)，還有做人。
(1)抓住合理機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。比如遲到，學(xué)習(xí)散漫等。取得效果還是較好的，樹立教師的威信，贏得學(xué)生尊重。
(2)關(guān)心學(xué)生考前的心理變化，尋找方法消除學(xué)生的焦慮，不自信因素，幫學(xué)生樹立信心。
在院里和主要負(fù)責(zé)人交流之后，我被具體分配到監(jiān)所科工作。監(jiān)所，顧名思義，監(jiān)獄和看守所。Xx區(qū)人民檢察院負(fù)責(zé)監(jiān)督檢察的具體監(jiān)獄和看守所為Xx市女子監(jiān)獄，Xx監(jiān)獄以及Xx區(qū)看守所。承蒙領(lǐng)導(dǎo)抬愛，給我安排了十分豐富的實習(xí)內(nèi)容，除安排我在監(jiān)所科辦公室實習(xí)，還安排我分別下到監(jiān)獄和看守所了解情況、學(xué)習(xí)知識。
在監(jiān)所，我的主要工作是負(fù)責(zé)錄入監(jiān)外執(zhí)行罪犯的個人詳細(xì)信息、設(shè)計封面和目錄，整理和裝訂案件卷宗，并調(diào)試駐監(jiān)所檢察室的各項硬件軟件。短短的幾個工作日我?guī)椭鷨挝徽砹丝啼洐C(jī)、打印機(jī)、殺毒軟件、看守所監(jiān)控軟件等，并將其各項操作制作成有圖文解說的文檔，供各位工作人員參考使用。也將存在的問題反饋給領(lǐng)導(dǎo)老師，進(jìn)而可以申報解決。
當(dāng)然，在工作期間我不忘用專業(yè)知識和各位老師展開討論，分析問題，諸如未成年罪犯的監(jiān)外執(zhí)行、保外就醫(yī)以及女子監(jiān)獄的假釋證詞問題等，深化了對法律條文的理解。
在實習(xí)工作期間，我了解并熟悉了檢察院監(jiān)所科乃至監(jiān)獄和看守所的工作。通過本文 來源 于貴 州學(xué)習(xí) 網(wǎng) WWW.GZU521.COM 與老師一起巡視看守所各個監(jiān)室并接待探監(jiān)家屬，具體地看到并體驗了監(jiān)獄和看守所對罪犯的關(guān)押和改造情況，以及檢察院對監(jiān)獄和看守所工作的認(rèn)真監(jiān)督。重要的是，更深層次的理解了刑法總則與分則的法條含義及其在現(xiàn)實中的具體操作和適用，感受到了法律在現(xiàn)實生活中的威嚴(yán)。
關(guān)鍵詞：石油化工企業(yè)；總圖運(yùn)輸設(shè)計；節(jié)約用地
土地是人類賴以生存的基礎(chǔ)，合理利用土地資源節(jié)約土地資源更是我國的基本國策。石油化工企業(yè)在我國建設(shè)規(guī)模龐大，占地面積廣泛，需要在規(guī)劃和利用土地資源上，能夠有效節(jié)約，作為廠區(qū)總圖規(guī)劃設(shè)計人員是節(jié)約土地資源第一責(zé)任人，需要根據(jù)廠區(qū)實際情況，做好預(yù)先調(diào)研，全面做好土地分類設(shè)計，因地制宜、合理布局的采取有效措施，從專業(yè)的角度，最大限度節(jié)約用地、提高土地資源使用率。
1 合理選擇廠址
石油化工企業(yè)廠址選擇要有綜合性考慮，作為選擇廠址最主要的技術(shù)工種人員，總圖設(shè)計人員一定要本著節(jié)約、合理利用土地資源的總原則，合理進(jìn)行廠址選擇，做出合理的調(diào)研規(guī)劃，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度完成此項任務(wù)?？梢哉f，選址工作非常復(fù)雜，同時也是一項技術(shù)性強(qiáng)的工作，在選擇時要對未來職工生產(chǎn)生活、廠址當(dāng)?shù)孛袼酌耧L(fēng)、整體工程成本造價、周圍土地利用開發(fā)等方面，進(jìn)行綜合性的對比分析，在多種方案中，確定一個風(fēng)險最小，效益最佳的廠址，一般需要做如下考慮。
1.1 綜合考慮仔細(xì)研究
選址一定要不影響周圍百姓生活，更不能無端增加動遷費(fèi)用，加大預(yù)算成本，以盡量不占用耕地、菜地、果園、居民區(qū)為原則，優(yōu)先選擇周邊荒地山坡進(jìn)行廠址選取。要分析未來企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模和產(chǎn)品特征，做到盡量緊湊布置、規(guī)整形狀，把每一寸土地都充分利用好，避免出現(xiàn)不合理浪費(fèi)現(xiàn)象。
1.2 考慮站場規(guī)整形狀
站場規(guī)整形狀有利于廠區(qū)規(guī)劃設(shè)計，使廠區(qū)實現(xiàn)緊湊合理的平面布置效果，全面提升土地面積利用率，最佳的形狀為站場位置土地形狀長寬比最好能在3：1左右，對那些空間狹長、不規(guī)則三角形、其他形狀等不規(guī)則的場地，盡量不要選擇，在進(jìn)行廠區(qū)規(guī)劃時，會出現(xiàn)許多死角，在總平面布置時，土地利用率降低，導(dǎo)致大面積邊角土地得不到有效合理利用，造成土地資源的浪費(fèi)。
1.3 保證站場面積足夠大
經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，行業(yè)更新較快，特別是對石油需求量將會不斷增大，為了滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，石油企業(yè)將會不斷進(jìn)行企業(yè)更新，廠區(qū)擴(kuò)建也成為必然，在進(jìn)行廠區(qū)選址時，需要重點(diǎn)考慮為今后擴(kuò)建預(yù)留一定面積，以達(dá)到企業(yè)發(fā)展的需要。
2 通過合理減少裝置及單元節(jié)約用地
生產(chǎn)裝置及其輔助設(shè)施在廠區(qū)需要占用60%以上的面積，這是石油化工企業(yè)生產(chǎn)最主要的組成部分，同時也是用地面積占用最大的一部分主體設(shè)施。
（1）考慮生產(chǎn)社會協(xié)作。通過生產(chǎn)社會協(xié)作，完成生產(chǎn)的目標(biāo)，有些環(huán)節(jié)不需要把設(shè)施建設(shè)進(jìn)廠區(qū)，那么在進(jìn)行廠區(qū)布置時，就要把利用社會協(xié)作條件的部分讓出來，通過合理減少輔助設(shè)施單元數(shù)量，達(dá)到節(jié)約用地的目的。
（2）加大生產(chǎn)裝置的聯(lián)合與系統(tǒng)單元組合。把生產(chǎn)裝置進(jìn)行綜合設(shè)計，進(jìn)行聯(lián)合裝置，能夠有效提高土地利用率，節(jié)約每一塊土地。組合并不是隨意組合，而是要根據(jù)生產(chǎn)實際，科學(xué)合理的聯(lián)合排列。需要注意的細(xì)節(jié)問題如下：一是考慮到生產(chǎn)裝置聯(lián)合布置的高效能，就是在聯(lián)合后，保證這些裝置能夠同開同停、同期檢修，聯(lián)合生產(chǎn)作業(yè)，這樣做的目的是能夠保證機(jī)械檢修與維護(hù)，規(guī)避了生產(chǎn)和停工之間的矛盾；二是生產(chǎn)裝置的聯(lián)合一事實上要按照規(guī)范進(jìn)行，不能隨意組合，一定要滿足不同生產(chǎn)工藝流程要求，可以把工藝過程相近、物料往返頻繁的相關(guān)裝置進(jìn)行聯(lián)合，以便減少工序，實現(xiàn)規(guī)模生產(chǎn)能力；三是要符合生產(chǎn)環(huán)保的要求，可以考慮把那些環(huán)境污染大，且短期內(nèi)難以克服解決的進(jìn)行聯(lián)合布置，形成工藝流程相關(guān)聯(lián)生產(chǎn)裝置聯(lián)合；四是應(yīng)該考慮整體工程項目建設(shè)部署，在建設(shè)初期，就需要把機(jī)械設(shè)備進(jìn)入現(xiàn)場，與施工同時進(jìn)行，把相關(guān)設(shè)備進(jìn)行同步施工；五是全面考慮運(yùn)輸需要，目的是能夠方便材料和產(chǎn)品裝車、運(yùn)輸。
（3）經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會需求的推動，使石油化工廠大多進(jìn)行老廠區(qū)改造擴(kuò)建，以此提高油品生產(chǎn)能力和產(chǎn)品質(zhì)量，這種情況下，就需要盡量避免重新建設(shè)公用工程和輔助設(shè)施，可以充分利用原有資源，不但節(jié)約用地面積，還提高了企業(yè)的綜合效益，節(jié)省大量資金。也就是說除了新建生產(chǎn)裝置以外，就需要進(jìn)行科學(xué)調(diào)研和規(guī)劃，正確評估廠區(qū)水電汽風(fēng)等公用工程、油品儲運(yùn)和其他輔助設(shè)施是否符合未來生產(chǎn)需要，如果符合需要，則就要充分依托原有設(shè)施，進(jìn)行改建或擴(kuò)建，而不能進(jìn)行新建，既能滿足生產(chǎn)需要，又合理利用了土地面積，提高了土地利用率。
3 減少工廠道路用地面積
廠區(qū)面積較大，道路是聯(lián)系各個生產(chǎn)、供應(yīng)單元的重要紐帶，起到對材料和產(chǎn)品工程運(yùn)輸?shù)闹負(fù)?dān)，可以說，廠區(qū)道路設(shè)計是否合理，能夠直接影響石油化工企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，一般道路設(shè)計時，要占據(jù)土地面積30%左右，在此基礎(chǔ)上，就需要合理進(jìn)行道路規(guī)劃，在滿足運(yùn)輸需求的前提下，通過減少道路用地面積，全面合理利用廠區(qū)土地，達(dá)到節(jié)約用地的目標(biāo)。
3.1 廠區(qū)道路的寬度應(yīng)該合理
許多規(guī)劃設(shè)計人員，為了追求高檔現(xiàn)代，把廠區(qū)道路設(shè)計成大通道、大馬路的形式，不考慮運(yùn)輸通告需求實際，一味的設(shè)計成整齊劃一的樣式，既增加了道路用地面積、加大了建設(shè)成本，又違背了工廠設(shè)計模式、浪費(fèi)了大量資金。通常情況下，我們根據(jù)不同功能把廠區(qū)道路分為三類，即主干道、次干道、支道。廠區(qū)主干道一是能夠滿足廠內(nèi)人流交通量巨大的需要；二是滿足材料、產(chǎn)品運(yùn)輸需要。在進(jìn)行設(shè)計時，一定要考慮到這兩點(diǎn)，根據(jù)廠區(qū)建設(shè)規(guī)模和實際情況來確定道路寬度。大中型工廠主干道寬度要控制到7～9米左右，小型煉油廠道路不得超過7米，滿足需要的同時，節(jié)約土地資源。通往辦公區(qū)和部分輔助區(qū)的主干道，可以借鑒城市道路樣式進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，省略掉路肩設(shè)計環(huán)節(jié)，盡量減小道路寬度。廠區(qū)次干道的作用一般是用于檢修、消防等，可以根據(jù)需要，將道路的寬度控制在滿足消防車、檢修車通行、錯車的內(nèi)，大、中型煉油廠次干道寬度控制到6～7米左右為最佳，小型煉油廠控制到4～6米左右。
3.2 減少道路數(shù)量
根據(jù)不同單元組成和單元作用功能、性質(zhì)、規(guī)模等，可以把廠區(qū)以不同使用功能情況，合理進(jìn)行劃分使用，多個區(qū)域的分割可以減少設(shè)施聚集，合理分配生產(chǎn)；增大街區(qū)面積，達(dá)到減少道路數(shù)量的目的，不同街區(qū)由道路進(jìn)行分割，街區(qū)數(shù)量越少道路數(shù)量也就越少。
4 管線綜合設(shè)計
管線是石油化工廠運(yùn)行的血管經(jīng)脈，對總圖設(shè)計時，一定要對各種管線綜合布置，預(yù)留出與建筑物的位置。石油化工廠管道遍布整個廠區(qū)，管線布置影響著用地情況，要考慮管線路徑、走向、敷設(shè)形式，管線綜合布置時候，在確保管線之間、管線與建筑物之間的距離不影響安全的情況下，合理采用最小距離，走短、順路徑；集中管線采取多層共架同溝敷設(shè)，實現(xiàn)節(jié)約用地目的；站外埋地管線，集中布置，形成管廊帶。
5 結(jié)束語
綜上所述，土地資源日益緊張，石油化工廠總圖設(shè)計人員一定要牢記節(jié)約用地理念，在確保滿足生產(chǎn)生活需要的前提下，規(guī)范設(shè)計、認(rèn)真研究，通過生產(chǎn)實際深入分析規(guī)劃，確?？倛D設(shè)計每一個階段，都能充分把握土地資源資源情況，保證合理科學(xué)的利用土地。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合 暑期實習(xí) 綜合素質(zhì)
企業(yè)招不到合適的技能人才，高職畢業(yè)生找不到合適的崗位的矛盾日益突出。原因是多方面的，但畢業(yè)生自身能力不足、社會經(jīng)驗缺乏是一個重要的因素。為了提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)能力，很多高職在校生未雨綢繆，紛紛利用暑假參加社會實踐。
一、大學(xué)生暑期實習(xí)存在的問題
大學(xué)生暑期實多數(shù)是自發(fā)參加，找的大多是與專業(yè)相關(guān)度不大的銷售類崗位。有的學(xué)校雖有組織，但缺乏管理，暑期實習(xí)收效不大，主要存在以下一些問題：一是很多高職學(xué)校對學(xué)生暑期實習(xí)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，疏于管理，缺乏有效的支持和服務(wù)；二是學(xué)生參加暑期實習(xí)的單位和崗位與專業(yè)的結(jié)合度較差，對促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)的幫助不大；三是暑期實習(xí)缺乏老師應(yīng)有的教育和引導(dǎo)，暑期實習(xí)目的性不清晰，實習(xí)結(jié)束后也缺乏總結(jié)和交流，暑期實習(xí)的效果不是很明顯。
二、基于“工學(xué)結(jié)合”的高職暑期實習(xí)的重要意義
高職學(xué)生的實踐能力，特別是就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不是一蹴而就的，是一個綜合的系統(tǒng)工程，基于“工學(xué)結(jié)合”的高職暑期實習(xí)，把學(xué)生暑期實習(xí)作為實踐教學(xué)的重要組成部分，加強(qiáng)規(guī)劃、管理和服務(wù)，可以大大提高畢業(yè)生的社會適應(yīng)性和綜合素質(zhì)，對切實貫徹“教、學(xué)、做、工”融合的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)具有重要的現(xiàn)實意義。
1.促進(jìn)學(xué)生技能提升，有利于學(xué)生就業(yè)
技能是指個體運(yùn)用已有知識、經(jīng)驗，通過訓(xùn)練而形成的一定的動作或智力活動方式或活動活動技巧。技能具有崗位性、動態(tài)性與提升的漸進(jìn)性特點(diǎn)。暑期到企業(yè)專業(yè)實習(xí)，是一個“認(rèn)識—實踐—再認(rèn)識—再實踐”的從知識到技能的循環(huán)上升的過程。學(xué)生可以把課堂學(xué)到的專業(yè)知識指導(dǎo)實習(xí)，在實習(xí)的同時發(fā)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的不足，能促進(jìn)下學(xué)期更好的學(xué)習(xí)，把專業(yè)知識學(xué)的更有主動性和目的性，技能訓(xùn)練更有崗位性和正對性。參加暑期實習(xí)的學(xué)生通過一定時間的崗位鍛煉，增強(qiáng)了崗位適應(yīng)性，獲得了一定的實際工作經(jīng)驗，提高了實際工作能力，為畢業(yè)后順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。
2.促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成
學(xué)生暑假專業(yè)實習(xí)不僅是知識、專業(yè)技能應(yīng)用的過程，更是企業(yè)與學(xué)生的一個互動過程，是學(xué)生與企業(yè)零距離接觸過程，是一個“預(yù)就業(yè)”過程。學(xué)生在暑期實習(xí)中，作為一個“準(zhǔn)員工”被要求，要接受單位各項制度的約束和工作業(yè)績的考核，要處理實習(xí)中發(fā)生的各種問題和各種關(guān)系。暑期實習(xí)促進(jìn)學(xué)生對行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)的融合，企業(yè)默默向?qū)W生滲透企業(yè)文化和“準(zhǔn)職業(yè)人”的要求，在訓(xùn)練職業(yè)技能的同時，磨練了意志，培養(yǎng)了吃苦耐勞精神；加強(qiáng)了自律意識，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識；提升了處理人際關(guān)系的能力，加強(qiáng)了適應(yīng)能力和心理承受能力，逐漸養(yǎng)成正確的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識、職業(yè)道德和職業(yè)行為等職業(yè)素養(yǎng)。
3.完善實踐教學(xué)體系
把學(xué)生暑期實習(xí)作為實踐教學(xué)的重要組成部分，完善了實踐教學(xué)體系，彌補(bǔ)了現(xiàn)有校內(nèi)實驗、實訓(xùn)與崗位結(jié)合力不足的缺陷。這種暑期實習(xí)、校內(nèi)實驗、實訓(xùn)與校外頂崗實習(xí)相結(jié)合的實踐教學(xué)新體系，在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、科技快速發(fā)展的時代，更能適合高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的要求。
三、基于“工學(xué)結(jié)合”的高職暑期實習(xí)的措施
1.建設(shè)適合各年級暑假實習(xí)的校外實習(xí)基地
高職生在校期間有兩個暑假，即大一與大二之間的暑假和大二與大三之間的暑假，簡稱第一暑假和第二暑假。因?qū)W生在第一暑假和第二暑假時所掌握的專業(yè)知識程度不同，不同的暑假的實習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重，第一暑假主要是圍繞具體課程的認(rèn)識性實踐和技能訓(xùn)練，第二暑假主要圍繞培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行綜合性、理解性實踐，這就要求建設(shè)一定數(shù)量的不同類型的校外實訓(xùn)基地，供不同年級的學(xué)生暑假實習(xí)。
2.研究設(shè)計各暑假的實習(xí)內(nèi)容
把暑期實習(xí)納入教學(xué)計劃，有計劃、有目的地安排暑假專業(yè)實習(xí)內(nèi)容，不同的暑假的實習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重，注意實習(xí)與教學(xué)計劃的一致性，具體實習(xí)內(nèi)容的目的性，實習(xí)過程的程序性。
3.建立暑期實習(xí)推薦制度
暑期實習(xí)是就業(yè)的預(yù)演，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)將暑期實習(xí)推薦與招聘作為就業(yè)服務(wù)的一個重要組成部分來抓，積極舉辦暑期實習(xí)專場招聘會，拓展學(xué)生暑期實習(xí)渠道，大力支持學(xué)生參與暑期實踐。
4.建立暑期實習(xí)考核、管理制度，完善運(yùn)行機(jī)制
1以典型工作任務(wù)為載體，構(gòu)建“行動導(dǎo)向”課程體系
按照“以崗定學(xué)，以需定給”的原則重組教學(xué)內(nèi)容，以典型工作任務(wù)為載體設(shè)計學(xué)習(xí)情境，開展“行動導(dǎo)向”教學(xué)，即學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)理論知識，訓(xùn)練專業(yè)技能，實現(xiàn)“教、學(xué)、訓(xùn)”一體化。近三年，對動物營養(yǎng)與飼料、畜禽繁育技術(shù)、獸醫(yī)臨床診療技術(shù)、養(yǎng)豬與豬病防治、養(yǎng)禽與禽病防治、養(yǎng)牛與牛病防治等專業(yè)核心課程進(jìn)行了“行動導(dǎo)向”課程改革。教學(xué)實踐證明，“行動導(dǎo)向”課程能更好地訓(xùn)練專業(yè)技能，提升自學(xué)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作，培養(yǎng)職業(yè)特質(zhì)。
2以建設(shè)精品課程為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)
優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。近三年，以建設(shè)精品課程為目標(biāo)，加強(qiáng)課程教學(xué)資源建設(shè)，取得了一定的成果。獸醫(yī)臨床診療技術(shù)課程被評為河北省省級精品課程；動物解剖、畜禽繁育技術(shù)課程被評為院級精品課程，每門課程都有完備的教學(xué)資源，包括教學(xué)組織設(shè)計、授課計劃、工作任務(wù)書、課件、習(xí)題、試題庫、拓展性學(xué)習(xí)資料等，學(xué)生可利用校園網(wǎng)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和檢驗學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共享。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源可促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。專業(yè)課教師要開發(fā)課程學(xué)習(xí)型課件，收集或開發(fā)視頻資料，向合作的養(yǎng)殖企業(yè)、飼料企業(yè)和獸藥企業(yè)索取技術(shù)手冊和產(chǎn)品宣傳材料。將上述自主學(xué)習(xí)型教學(xué)資源提供給學(xué)生學(xué)習(xí)，并不定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，討論其中的關(guān)鍵問題。由于高職的使命是培養(yǎng)高端技能型專門人才，所以學(xué)校要提供開放的實踐場所，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)并訓(xùn)練實踐技能。本院的綜合養(yǎng)殖場和獸醫(yī)院對學(xué)生開放，學(xué)生可利用課余時間自主訓(xùn)練實踐技能，是課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充。
3以干導(dǎo)學(xué)，暑期頂崗實習(xí)，強(qiáng)化實踐技能培養(yǎng)
在實踐環(huán)節(jié)的組織上，打破學(xué)期和假期的界限，暑假安排學(xué)生到畜牧業(yè)企業(yè)頂崗實習(xí)。暑期頂崗實習(xí)是一種靈活的頂崗實習(xí)模式，學(xué)生可利用在校期間的兩個暑假，到兩家企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)，是畢業(yè)前頂崗實習(xí)的有力補(bǔ)充，如第一暑期到養(yǎng)殖企業(yè)實習(xí)，第二暑期到動物醫(yī)院實習(xí)，畢業(yè)前到獸藥企業(yè)實習(xí)，可以豐富專業(yè)技能，拓寬就業(yè)面。暑期頂崗實習(xí)打破了先學(xué)理論知識再進(jìn)行實踐的學(xué)習(xí)模式，尤其是大一學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)專業(yè)課的情況下到企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)，先學(xué)習(xí)實踐技能，再回到學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。這種先“習(xí)”后“學(xué)”、“以干導(dǎo)學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，在很大程度促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，學(xué)生可帶著問題來學(xué)習(xí)相關(guān)課程，學(xué)習(xí)更有針對性，學(xué)習(xí)效果更好。在頂崗實習(xí)的組織上，學(xué)生通過“雙向選擇”確定頂崗實習(xí)單位和具體工作崗位，統(tǒng)一組織召開實習(xí)動員大會，講明實習(xí)目的、內(nèi)容、要求、實習(xí)方式及注意事項，提高學(xué)生對頂崗實習(xí)重要性的認(rèn)識，由專業(yè)課教師給學(xué)生進(jìn)行崗前指導(dǎo)。一方面從企業(yè)選聘理論水平和技術(shù)水平較高、熱心人才培養(yǎng)工作的技術(shù)能手作為專職指導(dǎo)教師，具體負(fù)責(zé)頂崗實習(xí)的組織管理和技術(shù)指導(dǎo)。另一方面，從校內(nèi)選派經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)教師，負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實習(xí)期間的管理和與企業(yè)的溝通協(xié)調(diào)，定期到企業(yè)指導(dǎo)，并經(jīng)常通過電話、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生和實習(xí)單位取得聯(lián)系。保證每名學(xué)生有專人負(fù)責(zé)，從工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行全方位指導(dǎo)與管理。實習(xí)結(jié)束后召開暑期頂崗實習(xí)經(jīng)驗交流會，參加頂崗實習(xí)的學(xué)生，將實習(xí)過程中遇到的關(guān)鍵問題、操作技能、積累的經(jīng)驗、總結(jié)的教訓(xùn)、企業(yè)需要改進(jìn)的方向、實習(xí)心得體會等寫成暑期頂崗實結(jié)，在會上交流、討論，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)。
4以技能考核為主，平時考核與期末考核結(jié)合，改革考核方式
根據(jù)畢業(yè)生工作的需要選取考核內(nèi)容，工作崗位需要學(xué)生會做什么，就考什么。建立每門課程的理論試題庫、技能試題庫及相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)。考核形式上主要有筆試、口試、技能操作、總結(jié)發(fā)言、書面報告、論文，其中以技能考核為主。將課程平時考核與期末考核結(jié)合，加大平時考核的比例，課堂上對學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況當(dāng)場打分，這樣有效地調(diào)動學(xué)生平時學(xué)習(xí)積極性，防止搞考前突擊。
5以校企合作為依托，共建“生產(chǎn)性”實訓(xùn)基地和“專兼結(jié)合”教學(xué)團(tuán)隊
在“校企雙贏”的基礎(chǔ)上，與大型養(yǎng)殖企業(yè)、飼料企業(yè)、獸藥企業(yè)、動物醫(yī)院深入開展“校企合作”，共建“生產(chǎn)性”實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地設(shè)施齊備、規(guī)章健全、管理規(guī)范，適合開展“行動導(dǎo)向”教學(xué)，接收學(xué)生“頂崗實習(xí)”。針對企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，合理開發(fā)實習(xí)項目，并制訂實習(xí)指導(dǎo)方案。教師和學(xué)生為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和勞務(wù)支持；企業(yè)為課程實踐教學(xué)和學(xué)生生產(chǎn)技能訓(xùn)練提供材料、場地設(shè)施、技術(shù)指導(dǎo)、食宿，并給予學(xué)生一定的勞動報酬。目前，已與多家畜牧企業(yè)簽訂了實訓(xùn)基地協(xié)議，滿足了專業(yè)課程教學(xué)、實訓(xùn)、實習(xí)的需要，并且正在加強(qiáng)實訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)，開展精細(xì)化管理。專業(yè)課程的教學(xué)，迫切需要大量的實踐能力強(qiáng)的教師來從事教學(xué)工作。一方面聘請來自行業(yè)企業(yè)一線的技術(shù)專家擔(dān)任兼職教師，從事專業(yè)課程教學(xué)，并定期開展專業(yè)知識講座；另一方面，行業(yè)企業(yè)聘用校內(nèi)水平較高的教師到行業(yè)企業(yè)作技術(shù)指導(dǎo)，對員工進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)，同時，接納青年教師到企業(yè)實踐鍛煉，幫助青年教師提高專業(yè)能力，構(gòu)建“雙師”結(jié)構(gòu)合理、“專兼結(jié)合”的教學(xué)團(tuán)隊。
