時間：2023-03-01 16:30:04
序論：在您撰寫知識型產(chǎn)業(yè)論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，引起了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的巨大變化。在制造業(yè)，以信息技術(shù)為核心的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展很快；在服務(wù)業(yè)，出現(xiàn)了許多完全基于知識的產(chǎn)業(yè)，如軟件開發(fā)業(yè)、咨詢業(yè)等。這些新興產(chǎn)業(yè)具有知識密集型特點，已經(jīng)成為當(dāng)前新經(jīng)濟的增長點，并滲透到經(jīng)濟和社會的各個領(lǐng)域，推動著整個社會進步。為了更好地了解這些產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢和結(jié)構(gòu)的變化，為評價和制定政策提供依據(jù)，對這些“知識型”的產(chǎn)業(yè)進行統(tǒng)計，已經(jīng)引起了各國政府的高度重視。
另一方面，由于知識已經(jīng)成為促進經(jīng)濟增長的關(guān)鍵因素，因而注重科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟作用的統(tǒng)計與量化分析也已成為當(dāng)前科技統(tǒng)計和科技指標(biāo)研究與實踐的新的特點和趨勢。知識型產(chǎn)業(yè)高度依賴于科學(xué)與技術(shù)，是以知識為主要輸入而形成的產(chǎn)出。顯然，知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計為研究和分析科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟的作用提供了新的視角和手段。也正是從這一意義上說，知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計已成為科技統(tǒng)計的重要內(nèi)容。
在此，“知識型”產(chǎn)業(yè)是泛指那些知識密集度比較高的產(chǎn)業(yè)?！爸R型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計”是指以知識型產(chǎn)業(yè)為統(tǒng)計對象的統(tǒng)計。出于不同的目的，可以對不同的知識型產(chǎn)業(yè)進行統(tǒng)計，目前主要有高技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計、服務(wù)業(yè)統(tǒng)計、信息與通訊技術(shù)（ICT）統(tǒng)計、知識產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計這4類，在此，知識型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計是對這些不同統(tǒng)計的總稱。
知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計最先是從高技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計開始的。起初，OECD采用美國制定的標(biāo)準(zhǔn)對成員國的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)進行了統(tǒng)計，至1984年，以11個成員國的數(shù)據(jù)為依據(jù)制定了高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分類標(biāo)準(zhǔn)，1994年對標(biāo)準(zhǔn)進行了修定，提出了我們稱之為“四分類”的標(biāo)準(zhǔn)。服務(wù)業(yè)的統(tǒng)計在60年代就開始了，當(dāng)時的服務(wù)業(yè)R&D統(tǒng)計是很籠統(tǒng)的。由于高技術(shù)的滲透作用，導(dǎo)致服務(wù)業(yè)中知識型產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，原有的分類和統(tǒng)計已不能滿足需要，服務(wù)業(yè)中知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計已引起了注視，《弗拉斯卡蒂手冊》第5版對服務(wù)業(yè)的分類進行了調(diào)整，知識型產(chǎn)業(yè)予以單列。知識產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計則打破了制造業(yè)與服務(wù)業(yè)的界線，把高技術(shù)和高中技術(shù)產(chǎn)業(yè)與服務(wù)業(yè)中的知識型產(chǎn)業(yè)集中在一起進行統(tǒng)計和分析。ICT統(tǒng)計則是以制造業(yè)和服務(wù)業(yè)中的信息技術(shù)與通信為研究對象。
知識型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計在OECD及其成員國受到重視，并被廣泛采用。1999年OECD秘書處的科技工業(yè)司為OECD科技政策委員會部長級會議準(zhǔn)備了一份題為《以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟：一組數(shù)據(jù)》的文件，該文件就是描述OECD科學(xué)技術(shù)狀況和趨勢的一組指標(biāo)。該《指標(biāo)》共分6部分，其中有3部分都采用了來自知識型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計的指標(biāo)。第2部分《教育、研究開發(fā)和創(chuàng)新的資源分布》共有9個方面指標(biāo)，其中3個方面是知識型產(chǎn)業(yè)方向的指標(biāo)，第4部分《信息和通信技術(shù)（ICT）的重要性》的5個方面的指標(biāo)都與ICT統(tǒng)計有關(guān)，第6部分《科技產(chǎn)出及經(jīng)濟表現(xiàn)》有7個方面的指標(biāo)，其中有2個方面來自知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計。上述6部分共有34方面的指標(biāo)，而與知識型產(chǎn)業(yè)有關(guān)的有10項，占30%。
二、各類知識型產(chǎn)業(yè)的界定
各類知識型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計的主要區(qū)別是分類系統(tǒng)不同。
1.高技術(shù)產(chǎn)業(yè)
OECD所制定的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)，已為部分國家所采用，我國也借用OECD的這一標(biāo)準(zhǔn)，確定了我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的范圍。關(guān)于OECD的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)分類，在此只著重強調(diào)以下幾點：
·這一分類只適用于制造業(yè)，這樣就把一些屬于服務(wù)業(yè)的知識型的產(chǎn)業(yè)如計算機軟件、通信排除在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)之外，因而具有局限性。
·這一分類是針對整個制造業(yè)的，共劃分為“高技術(shù)”、“中高技術(shù)”、“中低技術(shù)”和“低技術(shù)”4個產(chǎn)業(yè)組。在使用時，往往并不單獨使用高技術(shù)產(chǎn)業(yè)一個類別的數(shù)據(jù)或高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的某一項指標(biāo)，而是把這4個類別及若干指標(biāo)放在一起進行分析，以反映整個制造業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也即知識密集程度的變化。
·以R&D投入強度作為判斷技術(shù)密集度的唯一標(biāo)準(zhǔn)，其中既包括直接投入也包括間接投入。這些指標(biāo)是：產(chǎn)業(yè)R&D直接支出與產(chǎn)值之比，產(chǎn)業(yè)R&D直接支出與增加值之比，R&D直接與間接支出之和與產(chǎn)值之比。然而，計算結(jié)果表明，考慮間接投入對分類影響不大。
·這一分類所確定的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，即使在OECD范圍內(nèi)，也并不都具有高的技術(shù)密集度。這種不一致性是由各國國情不同所決定的，這是按產(chǎn)業(yè)分類的固有缺點，難以克服。
·為克服按產(chǎn)業(yè)分類的不足，提出了按產(chǎn)品分類的方法。OECD制定的高技術(shù)產(chǎn)品目錄主要用于外貿(mào)。
2.服務(wù)業(yè)
雖然服務(wù)業(yè)并不都是知識型產(chǎn)業(yè)，但經(jīng)濟發(fā)展的趨勢表明，服務(wù)業(yè)的增加值占工業(yè)增加值的份額越來越大，至1993年這一比例在OECD國家已達到45~68%，服務(wù)業(yè)R&D支出在企業(yè)部門R&D支出中的比例在部分國家也已達到15%~20%。服務(wù)業(yè)已經(jīng)開始并正在取代、在部分國家已經(jīng)成為經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，服務(wù)業(yè)已從使用技術(shù)的產(chǎn)業(yè)部門轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)技術(shù)的部門，如通信、計算機服務(wù)等。正因為如此，服務(wù)業(yè)的統(tǒng)計受到了重視。1993年OECD在R&D統(tǒng)計手冊（即《弗拉斯卡蒂手冊》第5版中，對科技統(tǒng)計中采用的企業(yè)部門的分類進行了修改，最重要的變化是服務(wù)業(yè)的分類比較詳細，由原先的6類增加到11類，R&D投入強度高，即技術(shù)密集的行業(yè)予以單獨分類。1997年，OECD在制定的《技術(shù)創(chuàng)新統(tǒng)計手冊》修改版中，對技術(shù)創(chuàng)新的定義進行了修改，把對制造業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新統(tǒng)計也擴大到服務(wù)業(yè)。
OECD根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)分類（ISICRev.3）提出了一個目前在科技統(tǒng)計中采用的服務(wù)業(yè)的分類標(biāo)準(zhǔn)（表1）。表2是部分國家服務(wù)業(yè)R&D經(jīng)費的分布情況，數(shù)據(jù)表明，服務(wù)業(yè)R&D主要分布在計算機及有關(guān)活動、通信、研究與開發(fā)、運輸與倉儲這4個行業(yè)。
表1服務(wù)業(yè)的范圍與分類
名稱ISICRev.3
批發(fā)、零售與車輛修理
飯店與餐館
運輸與倉儲
通信
郵政
電信
金融媒介（包括保險業(yè)）
房地產(chǎn)、租賃和商業(yè)活動
計算機及有關(guān)活動
軟件咨詢和供應(yīng)
其它計算機服務(wù)
研究與開發(fā)
其它商業(yè)活動
社區(qū)、社會和個人服務(wù)活動等
50~52
55
60~63
64
641
642
65~67
70~74
72
722
72（不包括722）
73
70.+71+74
75~99
表2服務(wù)業(yè)R&D占企業(yè)部門R&D的比例
單位：%
研究與開發(fā)計算機及相關(guān)活動運輸與倉儲通信其它服務(wù)部門合計
挪威23.79.90.32.45.541.7
瑞士4.522.70.90.24.432.7
加拿大8.84.90.32.813.830.6
美國1.88.5——4.611.226.1
英國9.55.30.13.00.318.2
法國——2.62.7——1.46.8
意大利6.02.50.11.80.210.7
3.信息與通信技術(shù)（ICT）
信息和通信技術(shù)是知識型產(chǎn)業(yè)的核心，已經(jīng)成為經(jīng)濟增長的主要推動力量。信息和通信技術(shù)作為一個行業(yè)，不僅其產(chǎn)值、增加值增長很快，而且還能為企業(yè)開辟新的市場提高工作和生產(chǎn)的效率而提品和服務(wù)。根據(jù)國際數(shù)據(jù)協(xié)會（IDC）的定義，ICT由以下3部分組成：
科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，引起了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的巨大變化。在制造業(yè)，以信息技術(shù)為核心的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展很快；在服務(wù)業(yè)，出現(xiàn)了許多完全基于知識的產(chǎn)業(yè)，如軟件開發(fā)業(yè)、咨詢業(yè)等。這些新興產(chǎn)業(yè)具有知識密集型特點，已經(jīng)成為當(dāng)前新經(jīng)濟的增長點，并滲透到經(jīng)濟和社會的各個領(lǐng)域，推動著整個社會進步。為了更好地了解這些產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢和結(jié)構(gòu)的變化，為評價和制定政策提供依據(jù)，對這些“知識型”的產(chǎn)業(yè)進行統(tǒng)計，已經(jīng)引起了各國政府的高度重視。
另一方面，由于知識已經(jīng)成為促進經(jīng)濟增長的關(guān)鍵因素，因而注重科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟作用的統(tǒng)計與量化分析也已成為當(dāng)前科技統(tǒng)計和科技指標(biāo)研究與實踐的新的特點和趨勢。知識型產(chǎn)業(yè)高度依賴于科學(xué)與技術(shù)，是以知識為主要輸入而形成的產(chǎn)出。顯然，知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計為研究和分析科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟的作用提供了新的視角和手段。也正是從這一意義上說，知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計已成為科技統(tǒng)計的重要內(nèi)容。
在此，“知識型”產(chǎn)業(yè)是泛指那些知識密集度比較高的產(chǎn)業(yè)?！爸R型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計”是指以知識型產(chǎn)業(yè)為統(tǒng)計對象的統(tǒng)計。出于不同的目的，可以對不同的知識型產(chǎn)業(yè)進行統(tǒng)計，目前主要有高技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計、服務(wù)業(yè)統(tǒng)計、信息與通訊技術(shù)（ICT）統(tǒng)計、知識產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計這4類，在此，知識型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計是對這些不同統(tǒng)計的總稱。
知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計最先是從高技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計開始的。起初，OECD采用美國制定的標(biāo)準(zhǔn)對成員國的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)進行了統(tǒng)計，至1984年，以11個成員國的數(shù)據(jù)為依據(jù)制定了高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分類標(biāo)準(zhǔn)，1994年對標(biāo)準(zhǔn)進行了修定，提出了我們稱之為“四分類”的標(biāo)準(zhǔn)。服務(wù)業(yè)的統(tǒng)計在60年代就開始了，當(dāng)時的服務(wù)業(yè)R&D統(tǒng)計是很籠統(tǒng)的。由于高技術(shù)的滲透作用，導(dǎo)致服務(wù)業(yè)中知識型產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，原有的分類和統(tǒng)計已不能滿足需要，服務(wù)業(yè)中知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計已引起了注視，《弗拉斯卡蒂手冊》第5版對服務(wù)業(yè)的分類進行了調(diào)整，知識型產(chǎn)業(yè)予以單列。知識產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計則打破了制造業(yè)與服務(wù)業(yè)的界線，把高技術(shù)和高中技術(shù)產(chǎn)業(yè)與服務(wù)業(yè)中的知識型產(chǎn)業(yè)集中在一起進行統(tǒng)計和分析。ICT統(tǒng)計則是以制造業(yè)和服務(wù)業(yè)中的信息技術(shù)與通信為研究對象。
知識型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計在OECD及其成員國受到重視，并被廣泛采用。1999年OECD秘書處的科技工業(yè)司為OECD科技政策委員會部長級會議準(zhǔn)備了一份題為《以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟：一組數(shù)據(jù)》的文件，該文件就是描述OECD科學(xué)技術(shù)狀況和趨勢的一組指標(biāo)。該《指標(biāo)》共分6部分，其中有3部分都采用了來自知識型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計的指標(biāo)。第2部分《教育、研究開發(fā)和創(chuàng)新的資源分布》共有9個方面指標(biāo)，其中3個方面是知識型產(chǎn)業(yè)方向的指標(biāo)，第4部分《信息和通信技術(shù)（ICT）的重要性》的5個方面的指標(biāo)都與ICT統(tǒng)計有關(guān)，第6部分《科技產(chǎn)出及經(jīng)濟表現(xiàn)》有7個方面的指標(biāo)，其中有2個方面來自知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計。上述6部分共有34方面的指標(biāo)，而與知識型產(chǎn)業(yè)有關(guān)的有10項，占30%。
二、各類知識型產(chǎn)業(yè)的界定
各類知識型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計的主要區(qū)別是分類系統(tǒng)不同。
1.高技術(shù)產(chǎn)業(yè)
OECD所制定的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)，已為部分國家所采用，我國也借用OECD的這一標(biāo)準(zhǔn)，確定了我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的范圍。關(guān)于OECD的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)分類，在此只著重強調(diào)以下幾點：
·這一分類只適用于制造業(yè)，這樣就把一些屬于服務(wù)業(yè)的知識型的產(chǎn)業(yè)如計算機軟件、通信排除在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)之外，因而具有局限性。
·這一分類是針對整個制造業(yè)的，共劃分為“高技術(shù)”、“中高技術(shù)”、“中低技術(shù)”和“低技術(shù)”4個產(chǎn)業(yè)組。在使用時，往往并不單獨使用高技術(shù)產(chǎn)業(yè)一個類別的數(shù)據(jù)或高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的某一項指標(biāo)，而是把這4個類別及若干指標(biāo)放在一起進行分析，以反映整個制造業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也即知識密集程度的變化。
·以R&D投入強度作為判斷技術(shù)密集度的唯一標(biāo)準(zhǔn)，其中既包括直接投入也包括間接投入。這些指標(biāo)是：產(chǎn)業(yè)R&D直接支出與產(chǎn)值之比，產(chǎn)業(yè)R&D直接支出與增加值之比，R&D直接與間接支出之和與產(chǎn)值之比。然而，計算結(jié)果表明，考慮間接投入對分類影響不大。
·這一分類所確定的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，即使在OECD范圍內(nèi)，也并不都具有高的技術(shù)密集度。這種不一致性是由各國國情不同所決定的，這是按產(chǎn)業(yè)分類的固有缺點，難以克服。
·為克服按產(chǎn)業(yè)分類的不足，提出了按產(chǎn)品分類的方法。OECD制定的高技術(shù)產(chǎn)品目錄主要用于外貿(mào)。
2.服務(wù)業(yè)
雖然服務(wù)業(yè)并不都是知識型產(chǎn)業(yè)，但經(jīng)濟發(fā)展的趨勢表明，服務(wù)業(yè)的增加值占工業(yè)增加值的份額越來越大，至1993年這一比例在OECD國家已達到45~68%，服務(wù)業(yè)R&D支出在企業(yè)部門R&D支出中的比例在部分國家也已達到15%~20%。服務(wù)業(yè)已經(jīng)開始并正在取代、在部分國家已經(jīng)成為經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，服務(wù)業(yè)已從使用技術(shù)的產(chǎn)業(yè)部門轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)技術(shù)的部門，如通信、計算機服務(wù)等。正因為如此，服務(wù)業(yè)的統(tǒng)計受到了重視。1993年OECD在R&D統(tǒng)計手冊（即《弗拉斯卡蒂手冊》第5版中，對科技統(tǒng)計中采用的企業(yè)部門的分類進行了修改，最重要的變化是服務(wù)業(yè)的分類比較詳細，由原先的6類增加到11類，R&D投入強度高，即技術(shù)密集的行業(yè)予以單獨分類。1997年，OECD在制定的《技術(shù)創(chuàng)新統(tǒng)計手冊》修改版中，對技術(shù)創(chuàng)新的定義進行了修改，把對制造業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新統(tǒng)計也擴大到服務(wù)業(yè)。
OECD根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)分類（ISICRev.3）提出了一個目前在科技統(tǒng)計中采用的服務(wù)業(yè)的分類標(biāo)準(zhǔn)（表1）。表2是部分國家服務(wù)業(yè)R&D經(jīng)費的分布情況，數(shù)據(jù)表明，服務(wù)業(yè)R&D主要分布在計算機及有關(guān)活動、通信、研究與開發(fā)、運輸與倉儲這4個行業(yè)。
3.信息與通信技術(shù)（ICT）
信息和通信技術(shù)是知識型產(chǎn)業(yè)的核心，已經(jīng)成為經(jīng)濟增長的主要推動力量。信息和通信技術(shù)作為一個行業(yè)，不僅其產(chǎn)值、增加值增長很快，而且還能為企業(yè)開辟新的市場提高工作和生產(chǎn)的效率而提品和服務(wù)。根據(jù)國際數(shù)據(jù)協(xié)會（IDC）的定義，ICT由以下3部分組成：
·信息技術(shù)（IT）硬件：計算機系統(tǒng)中心處理部件，存儲設(shè)備，打印機，捆綁在一起的操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)通訊設(shè)備；
·IT服務(wù)和軟件：IT軟件，IT服務(wù)，內(nèi)部IT消耗，其中包括信息系統(tǒng)運行消耗、定做的軟件等；
·電信：公共的和私人的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，電訊服務(wù)等。
根據(jù)這一定義和國際標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)分類ISICRev.3，OECD在技術(shù)創(chuàng)新調(diào)查中提出了ICT產(chǎn)業(yè)的界定范圍（見表3）。
表3信息與通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)的范圍
ISICRev.3
制造業(yè)中的ICT
3000,3130,3210,3220,3230,3312,3313
服務(wù)業(yè)中的ICT
5150,6420,7123,7210,7220,7230
7240,7250,7290
4.知識產(chǎn)業(yè)
“知識產(chǎn)業(yè)”最早是美國經(jīng)濟學(xué)家馬克魯普于1958年提出來的。他在《美國的知識生產(chǎn)和分配》一書中提出，知識產(chǎn)業(yè)是指生產(chǎn)知識特別是信息產(chǎn)品和服務(wù)的企業(yè)或組織機構(gòu)，而不管這種生產(chǎn)的目的是什么。在該書中，他首次確定了知識產(chǎn)業(yè)的分類。其后，不少學(xué)者都對知識產(chǎn)業(yè)進行了研究。由于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)中的知識型產(chǎn)業(yè)都只是知識產(chǎn)業(yè)的一部分，因而知識產(chǎn)業(yè)的提法又重新引起了人們的注意。
對知識產(chǎn)業(yè)范圍的界定和分類有不同的說法。按OECD的提法，知識產(chǎn)業(yè)是指具有較為密集的技術(shù)和人力資源投入的部門，從統(tǒng)計的角度出發(fā)，涵蓋以下范圍：
·制造業(yè)中的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)；
·制造業(yè)中的中高技術(shù)產(chǎn)業(yè)；
·服務(wù)業(yè)中的通信業(yè)，即ISICRev.2的72；
·服務(wù)業(yè)中的金融、保險、房地產(chǎn)和商務(wù)活動，即ISICRev.2的8；
·服務(wù)業(yè)中的社區(qū)、社會和個人服務(wù)，即ISICRev.2的9。
按上述范圍，1994年，OECD全部成員國的知識產(chǎn)業(yè)的增加值占全部企業(yè)部門增加值的51%，其中高技術(shù)產(chǎn)業(yè)占2.9%，中高技術(shù)產(chǎn)業(yè)占6.9%，通信業(yè)占2.8%，金融保險其它商業(yè)服務(wù)業(yè)以及社區(qū)、社會和個人服務(wù)業(yè)占38.2%；1986~1994年間知識產(chǎn)業(yè)增加值年均增長3.5%，而全部企業(yè)部門增加值年均增長率為2.9%。
三、統(tǒng)計內(nèi)容與指標(biāo)
知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計，不需專門組織實施，只要按界定的范圍和分類在已有統(tǒng)計的基礎(chǔ)上重新進行匯總，就可以獲得所需要的各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，具有簡便、成本低、可操作等一系列優(yōu)點，知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計主要有以下內(nèi)容：
1.研究與發(fā)展（R&D）統(tǒng)計
知識型產(chǎn)業(yè)都是一些新興的產(chǎn)業(yè)，往往處于學(xué)科前沿，其發(fā)展與學(xué)科研究的進展密切相關(guān)。這就決定了知識型產(chǎn)業(yè)的R&D資源強度高、R&D活動頻繁，這也是促使這些產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展的先決條件。正因為如此，知識型產(chǎn)業(yè)的R&D統(tǒng)計及指標(biāo)分析已經(jīng)顯得日益重要，大有取代原有的產(chǎn)業(yè)分類的發(fā)展趨勢。例如OECD1999年出版的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)公報中有關(guān)企業(yè)部門R&D指標(biāo)內(nèi)容，主要就是從制造業(yè)的技術(shù)水平的4類（高、中高、中低、低）、服務(wù)業(yè)、ICT以及知識產(chǎn)業(yè)的角度進行分析，并沒有采用傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)分類。從各個國家出版的科技指標(biāo)看，把本國的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)與知識型產(chǎn)業(yè)組合在一起進行分析，是采用較多的一種方法。
R&D統(tǒng)計的主要指標(biāo)是R&D支出，R&D支出占增加值的份額。由這2項指標(biāo)按知識型產(chǎn)業(yè)的分類，就可以對各種分類下的R&D資源的分布結(jié)構(gòu)，各結(jié)構(gòu)類別R&D經(jīng)費增長率、R&D經(jīng)費強度及變化進行分析和對比。
2.技術(shù)創(chuàng)新統(tǒng)計
知識型產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新最活躍，新的產(chǎn)品、新的技術(shù)不斷涌現(xiàn)，對這些產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的統(tǒng)計與分析一直是各國關(guān)注的重點，技術(shù)創(chuàng)新統(tǒng)計與分析如果不以知識型產(chǎn)業(yè)為研究對象也就沒有生命力。例如，OECD在收集歐盟第二輪技術(shù)創(chuàng)新調(diào)查數(shù)據(jù)建立數(shù)據(jù)庫時，就把ICT產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)中的金融、通信、計算機及技術(shù)服務(wù)作為單獨的類別，此外還把ICT方面的獲準(zhǔn)專利作為衡量經(jīng)濟競爭力的一項指標(biāo)。技術(shù)創(chuàng)新統(tǒng)計還未形成統(tǒng)計制度，歐盟從90年代開始共進行過2次技術(shù)創(chuàng)新調(diào)查，目前正計劃進行第3輪技術(shù)創(chuàng)新調(diào)查。
3.經(jīng)濟指標(biāo)統(tǒng)計
主要是進行產(chǎn)值、增加值、銷售收入和進出口產(chǎn)值統(tǒng)計。這些指標(biāo)分別從總量與結(jié)構(gòu)上反映了知識型產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)出與進出口狀況。其中，在產(chǎn)出分析中，各類知識型產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值、增加值占GDP或總增加值的份額，在進出口分析中服務(wù)業(yè)進出口占進出口總量的比重，制造業(yè)進出口中按高技術(shù)、中高技術(shù)、中低技術(shù)、低技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布等指標(biāo)常常被采用。
知識型產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻主要體現(xiàn)在以下2個方面：
·作為產(chǎn)業(yè)，為社會提品和服務(wù)。這種貢獻和作用可以直接從產(chǎn)值或增加值占GDP或總增加值的份額來表示。
·為產(chǎn)業(yè)部門提供具有高技術(shù)含量的設(shè)備，作為資產(chǎn)投入可以使其他產(chǎn)業(yè)部門形成產(chǎn)出。
對產(chǎn)值、增加值以及進出口的分析體現(xiàn)了上述第一種貢獻。對知識型產(chǎn)業(yè)作為資產(chǎn)投入對經(jīng)濟的貢獻，目前還處在研究階段，例如，有人曾研究過，ICT作為產(chǎn)業(yè)部門其產(chǎn)值占GDP的份額在OECD各成員國約在2.5%~4.5%，ICT作為資產(chǎn)投入對各成員國經(jīng)濟增長的貢獻約是0.13%~0.35%。
四、結(jié)論與建議
知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計發(fā)展很快，受到各國的重視。我國實施“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)展高技術(shù)是我國的國策，建立以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主的知識型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計勢在必行。
1.確定既與國家接軌，可以國際對比又符合我國國情的以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的核心的分類標(biāo)準(zhǔn)
為此，除了要對以高技術(shù)為核心的知識型產(chǎn)業(yè)進行界定外，還有一件極為重要的工作：建立我國行業(yè)分類與《弗拉斯卡蒂手冊》中企業(yè)部門分類的對應(yīng)關(guān)系。
2.完善我國的R&D統(tǒng)計
R&D統(tǒng)計是知識型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計的基礎(chǔ)，完善我國R&D統(tǒng)計是搞好知識型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計的保證。
科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，引起了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的巨大變化。在制造業(yè)，以信息技術(shù)為核心的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展很快；在服務(wù)業(yè)，出現(xiàn)了許多完全基于知識的產(chǎn)業(yè)，如軟件開發(fā)業(yè)、咨詢業(yè)等。這些新興產(chǎn)業(yè)具有知識密集型特點，已經(jīng)成為當(dāng)前新經(jīng)濟的增長點，并滲透到經(jīng)濟和社會的各個領(lǐng)域，推動著整個社會進步。為了更好地了解這些產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢和結(jié)構(gòu)的變化，為評價和制定政策提供依據(jù)，對這些“知識型”的產(chǎn)業(yè)進行統(tǒng)計，已經(jīng)引起了各國政府的高度重視。
另一方面，由于知識已經(jīng)成為促進經(jīng)濟增長的關(guān)鍵因素，因而注重科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟作用的統(tǒng)計與量化分析也已成為當(dāng)前科技統(tǒng)計和科技指標(biāo)研究與實踐的新的特點和趨勢。知識型產(chǎn)業(yè)高度依賴于科學(xué)與技術(shù)，是以知識為主要輸入而形成的產(chǎn)出。顯然，知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計為研究和分析科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟的作用提供了新的視角和手段。也正是從這一意義上說，知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計已成為科技統(tǒng)計的重要內(nèi)容。
在此，“知識型”產(chǎn)業(yè)是泛指那些知識密集度比較高的產(chǎn)業(yè)?！爸R型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計”是指以知識型產(chǎn)業(yè)為統(tǒng)計對象的統(tǒng)計。出于不同的目的，可以對不同的知識型產(chǎn)業(yè)進行統(tǒng)計，目前主要有高技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計、服務(wù)業(yè)統(tǒng)計、信息與通訊技術(shù)（ICT）統(tǒng)計、知識產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計這4類，在此，知識型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計是對這些不同統(tǒng)計的總稱。
知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計最先是從高技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計開始的。起初，OECD采用美國制定的標(biāo)準(zhǔn)對成員國的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)進行了統(tǒng)計，至1984年，以11個成員國的數(shù)據(jù)為依據(jù)制定了高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分類標(biāo)準(zhǔn)，1994年對標(biāo)準(zhǔn)進行了修定，提出了我們稱之為“四分類”的標(biāo)準(zhǔn)。服務(wù)業(yè)的統(tǒng)計在60年代就開始了，當(dāng)時的服務(wù)業(yè)R&D統(tǒng)計是很籠統(tǒng)的。由于高技術(shù)的滲透作用，導(dǎo)致服務(wù)業(yè)中知識型產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，原有的分類和統(tǒng)計已不能滿足需要，服務(wù)業(yè)中知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計已引起了注視，《弗拉斯卡蒂手冊》第5版對服務(wù)業(yè)的分類進行了調(diào)整，知識型產(chǎn)業(yè)予以單列。知識產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計則打破了制造業(yè)與服務(wù)業(yè)的界線，把高技術(shù)和高中技術(shù)產(chǎn)業(yè)與服務(wù)業(yè)中的知識型產(chǎn)業(yè)集中在一起進行統(tǒng)計和分析。ICT統(tǒng)計則是以制造業(yè)和服務(wù)業(yè)中的信息技術(shù)與通信為研究對象。
知識型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計在OECD及其成員國受到重視，并被廣泛采用。1999年OECD秘書處的科技工業(yè)司為OECD科技政策委員會部長級會議準(zhǔn)備了一份題為《以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟：一組數(shù)據(jù)》的文件，該文件就是描述OECD科學(xué)技術(shù)狀況和趨勢的一組指標(biāo)。該《指標(biāo)》共分6部分，其中有3部分都采用了來自知識型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計的指標(biāo)。第2部分《教育、研究開發(fā)和創(chuàng)新的資源分布》共有9個方面指標(biāo)，其中3個方面是知識型產(chǎn)業(yè)方向的指標(biāo)，第4部分《信息和通信技術(shù)（ICT）的重要性》的5個方面的指標(biāo)都與ICT統(tǒng)計有關(guān)，第6部分《科技產(chǎn)出及經(jīng)濟表現(xiàn)》有7個方面的指標(biāo)，其中有2個方面來自知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計。上述6部分共有34方面的指標(biāo)，而與知識型產(chǎn)業(yè)有關(guān)的有10項，占30%。
二、各類知識型產(chǎn)業(yè)的界定
各類知識型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計的主要區(qū)別是分類系統(tǒng)不同。
1.高技術(shù)產(chǎn)業(yè)
OECD所制定的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)，已為部分國家所采用，我國也借用OECD的這一標(biāo)準(zhǔn)，確定了我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的范圍。關(guān)于OECD的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)分類，在此只著重強調(diào)以下幾點：
·這一分類只適用于制造業(yè)，這樣就把一些屬于服務(wù)業(yè)的知識型的產(chǎn)業(yè)如計算機軟件、通信排除在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)之外，因而具有局限性。
·這一分類是針對整個制造業(yè)的，共劃分為“高技術(shù)”、“中高技術(shù)”、“中低技術(shù)”和“低技術(shù)”4個產(chǎn)業(yè)組。在使用時，往往并不單獨使用高技術(shù)產(chǎn)業(yè)一個類別的數(shù)據(jù)或高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的某一項指標(biāo)，而是把這4個類別及若干指標(biāo)放在一起進行分析，以反映整個制造業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也即知識密集程度的變化。
·以R&D投入強度作為判斷技術(shù)密集度的唯一標(biāo)準(zhǔn)，其中既包括直接投入也包括間接投入。這些指標(biāo)是：產(chǎn)業(yè)R&D直接支出與產(chǎn)值之比，產(chǎn)業(yè)R&D直接支出與增加值之比，R&D直接與間接支出之和與產(chǎn)值之比。然而，計算結(jié)果表明，考慮間接投入對分類影響不大。
·這一分類所確定的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，即使在OECD范圍內(nèi)，也并不都具有高的技術(shù)密集度。這種不一致性是由各國國情不同所決定的，這是按產(chǎn)業(yè)分類的固有缺點，難以克服。
·為克服按產(chǎn)業(yè)分類的不足，提出了按產(chǎn)品分類的方法。OECD制定的高技術(shù)產(chǎn)品目錄主要用于外貿(mào)。
2.服務(wù)業(yè)
雖然服務(wù)業(yè)并不都是知識型產(chǎn)業(yè)，但經(jīng)濟發(fā)展的趨勢表明，服務(wù)業(yè)的增加值占工業(yè)增加值的份額越來越大，至1993年這一比例在OECD國家已達到45~68%，服務(wù)業(yè)R&D支出在企業(yè)部門R&D支出中的比例在部分國家也已達到15%~20%。服務(wù)業(yè)已經(jīng)開始并正在取代、在部分國家已經(jīng)成為經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，服務(wù)業(yè)已從使用技術(shù)的產(chǎn)業(yè)部門轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)技術(shù)的部門，如通信、計算機服務(wù)等。正因為如此，服務(wù)業(yè)的統(tǒng)計受到了重視。1993年OECD在R&D統(tǒng)計手冊（即《弗拉斯卡蒂手冊》第5版中，對科技統(tǒng)計中采用的企業(yè)部門的分類進行了修改，最重要的變化是服務(wù)業(yè)的分類比較詳細，由原先的6類增加到11類，R&D投入強度高，即技術(shù)密集的行業(yè)予以單獨分類。1997年，OECD在制定的《技術(shù)創(chuàng)新統(tǒng)計手冊》修改版中，對技術(shù)創(chuàng)新的定義進行了修改，把對制造業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新統(tǒng)計也擴大到服務(wù)業(yè)。
OECD根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)分類（ISICRev.3）提出了一個目前在科技統(tǒng)計中采用的服務(wù)業(yè)的分類標(biāo)準(zhǔn)（表1）。表2是部分國家服務(wù)業(yè)R&D經(jīng)費的分布情況，數(shù)據(jù)表明，服務(wù)業(yè)R&D主要分布在計算機及有關(guān)活動、通信、研究與開發(fā)、運輸與倉儲這4個行業(yè)。
表1服務(wù)業(yè)的范圍與分類
名稱ISICRev.3
批發(fā)、零售與車輛修理
飯店與餐館
運輸與倉儲
通信
郵政
電信
金融媒介（包括保險業(yè)）
房地產(chǎn)、租賃和商業(yè)活動
計算機及有關(guān)活動
軟件咨詢和供應(yīng)
其它計算機服務(wù)
研究與開發(fā)
其它商業(yè)活動
社區(qū)、社會和個人服務(wù)活動等
50~52
55
60~63
64
641
642
65~67
70~74
72
722
72（不包括722）
73
70.+71+74
75~99
表2服務(wù)業(yè)R&D占企業(yè)部門R&D的比例
單位：%
研究與開發(fā)計算機及相關(guān)活動運輸與倉儲通信其它服務(wù)部門合計
挪威23.79.90.32.45.541.7
瑞士4.522.70.90.24.432.7
加拿大8.84.90.32.813.830.6
美國1.88.5——4.611.226.1
英國9.55.30.13.00.318.2
法國——2.62.7——1.46.8
意大利6.02.50.11.80.210.7
3.信息與通信技術(shù)（ICT）
信息和通信技術(shù)是知識型產(chǎn)業(yè)的核心，已經(jīng)成為經(jīng)濟增長的主要推動力量。信息和通信技術(shù)作為一個行業(yè)，不僅其產(chǎn)值、增加值增長很快，而且還能為企業(yè)開辟新的市場提高工作和生產(chǎn)的效率而提品和服務(wù)。根據(jù)國際數(shù)據(jù)協(xié)會（IDC）的定義，ICT由以下3部分組成：
·信息技術(shù)（IT）硬件：計算機系統(tǒng)中心處理部件，存儲設(shè)備，打印機，捆綁在一起的操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)通訊設(shè)備；
·IT服務(wù)和軟件：IT軟件，IT服務(wù)，內(nèi)部IT消耗，其中包括信息系統(tǒng)運行消耗、定做的軟件等；
·電信：公共的和私人的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，電訊服務(wù)等。
根據(jù)這一定義和國際標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)分類ISICRev.3，OECD在技術(shù)創(chuàng)新調(diào)查中提出了ICT產(chǎn)業(yè)的界定范圍（見表3）。
表3信息與通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)的范圍
ISICRev.3
制造業(yè)中的ICT
3000,3130,3210,3220,3230,3312,3313
服務(wù)業(yè)中的ICT
5150,6420,7123,7210,7220,7230
7240,7250,7290
4.知識產(chǎn)業(yè)
“知識產(chǎn)業(yè)”最早是美國經(jīng)濟學(xué)家馬克魯普于1958年提出來的。他在《美國的知識生產(chǎn)和分配》一書中提出，知識產(chǎn)業(yè)是指生產(chǎn)知識特別是信息產(chǎn)品和服務(wù)的企業(yè)或組織機構(gòu)，而不管這種生產(chǎn)的目的是什么。在該書中，他首次確定了知識產(chǎn)業(yè)的分類。其后，不少學(xué)者都對知識產(chǎn)業(yè)進行了研究。由于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)中的知識型產(chǎn)業(yè)都只是知識產(chǎn)業(yè)的一部分，因而知識產(chǎn)業(yè)的提法又重新引起了人們的注意。
對知識產(chǎn)業(yè)范圍的界定和分類有不同的說法。按OECD的提法，知識產(chǎn)業(yè)是指具有較為密集的技術(shù)和人力資源投入的部門，從統(tǒng)計的角度出發(fā)，涵蓋以下范圍：
·制造業(yè)中的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)；
·制造業(yè)中的中高技術(shù)產(chǎn)業(yè)；
·服務(wù)業(yè)中的通信業(yè)，即ISICRev.2的72；
·服務(wù)業(yè)中的金融、保險、房地產(chǎn)和商務(wù)活動，即ISICRev.2的8；
·服務(wù)業(yè)中的社區(qū)、社會和個人服務(wù)，即ISICRev.2的9。
按上述范圍，1994年，OECD全部成員國的知識產(chǎn)業(yè)的增加值占全部企業(yè)部門增加值的51%，其中高技術(shù)產(chǎn)業(yè)占2.9%，中高技術(shù)產(chǎn)業(yè)占6.9%，通信業(yè)占2.8%，金融保險其它商業(yè)服務(wù)業(yè)以及社區(qū)、社會和個人服務(wù)業(yè)占38.2%；1986~1994年間知識產(chǎn)業(yè)增加值年均增長3.5%，而全部企業(yè)部門增加值年均增長率為2.9%。
三、統(tǒng)計內(nèi)容與指標(biāo)
知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計，不需專門組織實施，只要按界定的范圍和分類在已有統(tǒng)計的基礎(chǔ)上重新進行匯總，就可以獲得所需要的各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，具有簡便、成本低、可操作等一系列優(yōu)點，知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計主要有以下內(nèi)容：
1.研究與發(fā)展（R&D）統(tǒng)計
知識型產(chǎn)業(yè)都是一些新興的產(chǎn)業(yè)，往往處于學(xué)科前沿，其發(fā)展與學(xué)科研究的進展密切相關(guān)。這就決定了知識型產(chǎn)業(yè)的R&D資源強度高、R&D活動頻繁，這也是促使這些產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展的先決條件。正因為如此，知識型產(chǎn)業(yè)的R&D統(tǒng)計及指標(biāo)分析已經(jīng)顯得日益重要，大有取代原有的產(chǎn)業(yè)分類的發(fā)展趨勢。例如OECD1999年出版的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)公報中有關(guān)企業(yè)部門R&D指標(biāo)內(nèi)容，主要就是從制造業(yè)的技術(shù)水平的4類（高、中高、中低、低）、服務(wù)業(yè)、ICT以及知識產(chǎn)業(yè)的角度進行分析，并沒有采用傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)分類。從各個國家出版的科技指標(biāo)看，把本國的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)與知識型產(chǎn)業(yè)組合在一起進行分析，是采用較多的一種方法。
R&D統(tǒng)計的主要指標(biāo)是R&D支出，R&D支出占增加值的份額。由這2項指標(biāo)按知識型產(chǎn)業(yè)的分類，就可以對各種分類下的R&D資源的分布結(jié)構(gòu)，各結(jié)構(gòu)類別R&D經(jīng)費增長率、R&D經(jīng)費強度及變化進行分析和對比。
2.技術(shù)創(chuàng)新統(tǒng)計
知識型產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新最活躍，新的產(chǎn)品、新的技術(shù)不斷涌現(xiàn)，對這些產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的統(tǒng)計與分析一直是各國關(guān)注的重點，技術(shù)創(chuàng)新統(tǒng)計與分析如果不以知識型產(chǎn)業(yè)為研究對象也就沒有生命力。例如，OECD在收集歐盟第二輪技術(shù)創(chuàng)新調(diào)查數(shù)據(jù)建立數(shù)據(jù)庫時，就把ICT產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)中的金融、通信、計算機及技術(shù)服務(wù)作為單獨的類別，此外還把ICT方面的獲準(zhǔn)專利作為衡量經(jīng)濟競爭力的一項指標(biāo)。技術(shù)創(chuàng)新統(tǒng)計還未形成統(tǒng)計制度，歐盟從90年代開始共進行過2次技術(shù)創(chuàng)新調(diào)查，目前正計劃進行第3輪技術(shù)創(chuàng)新調(diào)查。
3.經(jīng)濟指標(biāo)統(tǒng)計
主要是進行產(chǎn)值、增加值、銷售收入和進出口產(chǎn)值統(tǒng)計。這些指標(biāo)分別從總量與結(jié)構(gòu)上反映了知識型產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)出與進出口狀況。其中，在產(chǎn)出分析中，各類知識型產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值、增加值占GDP或總增加值的份額，在進出口分析中服務(wù)業(yè)進出口占進出口總量的比重，制造業(yè)進出口中按高技術(shù)、中高技術(shù)、中低技術(shù)、低技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布等指標(biāo)常常被采用。
知識型產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻主要體現(xiàn)在以下2個方面：
·作為產(chǎn)業(yè)，為社會提品和服務(wù)。這種貢獻和作用可以直接從產(chǎn)值或增加值占GDP或總增加值的份額來表示。
·為產(chǎn)業(yè)部門提供具有高技術(shù)含量的設(shè)備，作為資產(chǎn)投入可以使其他產(chǎn)業(yè)部門形成產(chǎn)出。
對產(chǎn)值、增加值以及進出口的分析體現(xiàn)了上述第一種貢獻。對知識型產(chǎn)業(yè)作為資產(chǎn)投入對經(jīng)濟的貢獻，目前還處在研究階段，例如，有人曾研究過，ICT作為產(chǎn)業(yè)部門其產(chǎn)值占GDP的份額在OECD各成員國約在2.5%~4.5%，ICT作為資產(chǎn)投入對各成員國經(jīng)濟增長的貢獻約是0.13%~0.35%。
四、結(jié)論與建議
知識型產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計發(fā)展很快，受到各國的重視。我國實施“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)展高技術(shù)是我國的國策，建立以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主的知識型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計勢在必行。
1.確定既與國家接軌，可以國際對比又符合我國國情的以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的核心的分類標(biāo)準(zhǔn)
為此，除了要對以高技術(shù)為核心的知識型產(chǎn)業(yè)進行界定外，還有一件極為重要的工作：建立我國行業(yè)分類與《弗拉斯卡蒂手冊》中企業(yè)部門分類的對應(yīng)關(guān)系。
2.完善我國的R&D統(tǒng)計
R&D統(tǒng)計是知識型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計的基礎(chǔ)，完善我國R&D統(tǒng)計是搞好知識型產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計的保證。
（一）教育學(xué)能力是高職教師職教能力首要的基本能力
高職教師作為高職教育教學(xué)的直接承擔(dān)者，其受教育者是具有主觀能動性的人，受教育者的主觀能動性決定了高職教師的教學(xué)不僅是傳授知識、技能過程，更是受教育者接受知識、技能和加工知識、技能從而將其內(nèi)化的過程。高職教師具備相應(yīng)的教育學(xué)能力不僅有利于知識、技能的傳授，更有利于受教育者將知識、技能內(nèi)化，從而獲得更快更好地發(fā)展。1.教育學(xué)知識、原理是提高高職教師理論教學(xué)能力和實踐教學(xué)能力的前提。高職教育作為高等教育的一部分，無論是其教學(xué)對象學(xué)生，還是其教學(xué)內(nèi)容即具體知識、技能均具有其自身的特色。就其作用對象學(xué)生而言，作為具有主觀能動性的人，其接受知識、技能不僅與其年齡段有關(guān)還與其成長環(huán)境、經(jīng)歷等有關(guān)，根據(jù)學(xué)生年齡段、成長經(jīng)歷等采用適當(dāng)?shù)姆椒ń淌谶m當(dāng)?shù)膬?nèi)容，即“因材施材”是教學(xué)的基本原則。也就是說高職教育跟其他教育一樣是有規(guī)律可循的，這種規(guī)律就是我們所學(xué)的教育學(xué)知識、原理。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，根據(jù)最近發(fā)展區(qū)理論，也應(yīng)是根據(jù)學(xué)生的具體情況，由淺入深、由易到難，科學(xué)設(shè)計、靈活安排。簡而言之，教學(xué)有法，但無定法。高職教育教學(xué)有其自身的客觀規(guī)律，高職教師只有具有較豐富的教育學(xué)知識、原理，才能掌握并遵循高職教育教學(xué)的客觀規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。2.教育學(xué)技能、技巧是提高高職教師理論教學(xué)能力和實踐教學(xué)能力的關(guān)鍵。知識、原理的真正價值在于應(yīng)用。如果說教育學(xué)知識、原理是條件、環(huán)境，那么教育學(xué)技能、技巧則是加工工具、手段。從生產(chǎn)管理的角度看，條件、環(huán)境是提高生產(chǎn)質(zhì)量的前提，工具、手段則是提高生產(chǎn)質(zhì)量的關(guān)鍵。高職教師具有較豐富的教育學(xué)知識、原理為高職教育教學(xué)順利而有效開展創(chuàng)造了有利條件，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，高職教師熟練的教育學(xué)技能、技巧是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。實踐表明，同樣的學(xué)生、同樣的內(nèi)容，教學(xué)方式、方法不同，教學(xué)效果和效率也不盡相同。教學(xué)方式、方法的設(shè)計與選擇問題也就是教育學(xué)技能、技巧問題；因此，提高高職教師理論教學(xué)能力和實踐教學(xué)能力其關(guān)鍵在于提高高職教師的教育學(xué)技能、技巧。3.教育研究和教育改革是提高高職教師理論教學(xué)能力和實踐教學(xué)能力的保障。傳授知識、技能是教育的基本職能之一，也是高職教師的基本職責(zé)之一。然而，當(dāng)今社會是信息社會，是知識爆炸的社會，終身學(xué)習(xí)已成為人們適應(yīng)社會發(fā)展的必然，高職教師作為專業(yè)的知識、技能傳授者，不僅是要“授人以魚”，更要“授人以漁”；否則，根本無法在這有限的時間內(nèi)有效地完成其傳授知識、技能的基本職責(zé)。也就是說，面對浩瀚的知識、技能，高職教師只能選擇性地進行傳授。高職教師的理論教學(xué)和實踐教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際，以及學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)及進一步發(fā)展所需，有針對性地選擇知識、技能進行傳授。選擇什么知識、技能來傳授及怎么選，這不僅決定了高職教師的理論教學(xué)和實踐教學(xué)的效果，更在很大程度上決定了高職教師理論教學(xué)和實踐教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量；因此，為了保證和提高高職教師理論教學(xué)和實踐教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，高職教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際及其畢業(yè)后就業(yè)崗位的實際，不斷地進行研究和改革。
（二）專業(yè)理論知識、原理是高職教師職教能力的根基
教學(xué)、科研和社會服務(wù)是高職院校的三大職能，高職教師是高職院校教學(xué)、科研和社會服務(wù)的直接承擔(dān)者，其專業(yè)理論知識、原理在很大程度上直接決定了高職教師教學(xué)、科研和社會服務(wù)職能的實現(xiàn)程度。1.專業(yè)理論知識、原理是高職教師教學(xué)的根本。高職院校的教育作為高等教育的一部分，是職前教育，是以學(xué)科為基礎(chǔ)的專業(yè)教學(xué)。高職教師作為高職院校專業(yè)職業(yè)人員，當(dāng)然應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)理論知識、原理，否則，“隔行如隔山”，離開了專業(yè)理論知識、原理，高職院校教育的職前教育性將無從談起，高職院校的專業(yè)教學(xué)也就失去了其應(yīng)有之義。2.專業(yè)理論知識、原理是高職教師科研的前提和基礎(chǔ)。高職教育跟其他類型的高等教育一樣，不僅要傳播專業(yè)知識、原理，更要不斷創(chuàng)新專業(yè)知識、原理，以解決經(jīng)濟社會發(fā)展中遇到的各種難題并不斷地創(chuàng)新知識、原理，從而更好地為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。高職教師如果沒有較深厚的專業(yè)理論知識、原理，創(chuàng)新專業(yè)知識、原理則更是無從談起，科研自然也就無能為力。3.專業(yè)理論知識、原理是高職教師社會服務(wù)的保障。高職教師履行高職院校社會服務(wù)職責(zé)的形式包括通過培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會、利用自己的專業(yè)知識為經(jīng)濟社會發(fā)展解決其現(xiàn)實問題、將科研成果應(yīng)用到行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)管理和服務(wù)之中等方式。對高職教師提供社會服務(wù)的各種形式進行深入分析不難發(fā)現(xiàn)，任何一種服務(wù)形式最終都離不開高職教師的專業(yè)理論知識、原理，否則，其社會服務(wù)將是一句空話。
（三）行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線崗位工作技術(shù)
技能是高職教師職教能力的保障職業(yè)性是高職教育的根本屬性，是高職教育區(qū)別于其他類型高等教育的根本所在。高職教育的職業(yè)性決定了高職教師不僅要具有較豐富的專業(yè)理論知識、原理，還應(yīng)掌握一定行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線崗位工作技術(shù)技能。只有這樣，才能真正將高職院?！耙允袌鰹閷?dǎo)向，以就業(yè)為目的”的辦學(xué)宗旨落到實處，高職教師才能真正根據(jù)市場的實際需要，科學(xué)而合理的安排和設(shè)計教學(xué)，從而從根本上解決“學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)，企業(yè)無人可用”的問題。1.行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線崗位工作技術(shù)技能是高職教師理論教學(xué)的依據(jù)。隨著產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線崗位工作技術(shù)技能不斷發(fā)展，其所涉及到的專業(yè)理論知識、原理也在不斷創(chuàng)新發(fā)展。高職教育的高等教育性決定了專業(yè)理論知識、原理的教學(xué)是其應(yīng)有之義，但高職教育的專業(yè)理論知識、原理教學(xué)以“能用、夠用”為原則，因此，高職教師只有掌握一定的行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線崗位工作技術(shù)技能，才能真正遵守“能用、夠用”的原則，科學(xué)而合理地選擇專業(yè)理論知識、原理進行有效教學(xué)，提高高職院校教學(xué)質(zhì)量。2.行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線崗位工作技術(shù)技能是高職教師實踐教學(xué)的實現(xiàn)。具有較強的實際操作能力是高職學(xué)生區(qū)別于其他類型高等教育學(xué)生的根本。所謂實際操作能力也就是較好地掌握了行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線崗位工作技術(shù)技能，能夠較好較快地勝任行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線崗位工作需要的能力。高職教師作為高職院校實踐教學(xué)直接承擔(dān)者，是高職學(xué)生實際操作能力的示范者和培養(yǎng)者，因此，行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線崗位工作技術(shù)技能不僅是勝任其理論教學(xué)工作的需要，更是勝任其實踐教學(xué)的需要。
二、高職教師職教能力培養(yǎng)途徑
產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級環(huán)境下，科學(xué)技術(shù)日新月異，行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線崗位工作技術(shù)技能也不斷發(fā)展變化，加強高職專業(yè)教師職教能力培養(yǎng)已成為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級環(huán)境下，高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的必然要求。
（一）成立教師發(fā)展中心，加強校內(nèi)培養(yǎng)
為行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線培養(yǎng)其所需的高技能人才是高職院校辦學(xué)的使命，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級環(huán)境下，行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線崗位技術(shù)技能不斷更新發(fā)展，其所需要的高技能人才也在發(fā)生相應(yīng)的變化。實踐表明，高職教師原有的培養(yǎng)模式，由于其缺乏針對性、系統(tǒng)性等原因，已不能很好地滿足高職教師教育教學(xué)的需要。在高職院校內(nèi)以幫助高職教師發(fā)展，提高高職教師職教能力，進而提高高職院校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，成立專業(yè)的高職教師培養(yǎng)機構(gòu)即教師發(fā)展中心，以便從本校教師的具體實際出發(fā)，結(jié)合本校教師的教育教學(xué)工作的實際需要，對高職教師開展系統(tǒng)而全面的極具針對性的培養(yǎng)不僅是必要的，而且是可行的。
（二）協(xié)同創(chuàng)新，校企合作落實校外培養(yǎng)
產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級環(huán)境下，面對激烈的市場競爭，行業(yè)、企業(yè)參與高職教師職教能力的培養(yǎng)，不僅有利于提高高職教師的職教能力，提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量和人才質(zhì)量，以提高高職院校的競爭力，更有利于高職院校為行業(yè)、企業(yè)提供更多更好的勞動力，從而方便行業(yè)、企業(yè)走出“無人可用”的困境。近年來，在校企合作加強高職教師培養(yǎng)上已開始了一些嘗試，采取選派高職教師到企業(yè)頂崗鍛煉、到企業(yè)調(diào)研等途徑，已取得了一定的成績，但受多種因素的影響，效果還不太理想。在校企合作培養(yǎng)高職教師過程中也還存在著一些問題，出現(xiàn)頂崗鍛煉難落實、形式主義等現(xiàn)象。然而，國外行業(yè)、企業(yè)參與高職教師培養(yǎng)的實踐表明，行業(yè)、企業(yè)參與高職教師培養(yǎng)不僅是必要的，而且是可行的。高職院校應(yīng)根據(jù)本校的實際，通過多方努力，與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新，不斷加強高職教師職教能力尤其是實踐教學(xué)能力的培養(yǎng)，以切實提高高職院校為行業(yè)、企業(yè)提供其生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線所需的高技能人才的能力，從而充分滿足行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線對高技能人才的需求。
（三）完善機制，鼓勵創(chuàng)新
大量事實表明，無論是高職院校內(nèi)對高職教師職教能力的培養(yǎng)，還是校外行業(yè)、企業(yè)參與高職教師職教能力的培養(yǎng)都存在著一個共同性的問題，就是機制不完善，各方參與高職教師職教能力培養(yǎng)的積極性不高，從而導(dǎo)致高職教師職教能力培養(yǎng)難于落到實處。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，國外高職教師職教能力的培養(yǎng)不僅有法律作保障，更有一套完善的機制。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級環(huán)境下，國內(nèi)高職院校教師職教能力的培養(yǎng)應(yīng)從相關(guān)機制著手，以保證高職教師職教能力的培養(yǎng)“有法可依，有法必依”，從而讓各方主動而積極地參與到高職教師職教能力的培養(yǎng)的實踐中來，提高高職教師職教能力培養(yǎng)的效率。
三、高職教師職教能力培養(yǎng)中應(yīng)注意的幾個問題
為經(jīng)濟社會發(fā)展尤其是地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)是高職院校的辦學(xué)目的。各高職院校所在地區(qū)不同，畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)、企業(yè)不同，其教育教學(xué)也不盡相同。否則，“千校一面”的現(xiàn)象仍將繼續(xù)，“企業(yè)無人可用”的困境也將無法從根本上得到解決。各高職院校對其教師職教能力培養(yǎng)應(yīng)堅持高職院?！耙允袌鰹閷?dǎo)向，以就業(yè)為目的”的宗旨，走出有自己特色的培養(yǎng)之路。
（一）高職教師職教能力培養(yǎng)因校而異
產(chǎn)業(yè)升級環(huán)境下，各高職院校所處地區(qū)不同，其服務(wù)的行業(yè)、企業(yè)也不盡相同；就是同一地區(qū)，由于各高職院校畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)、企業(yè)不盡相同，其生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線對高技能人才的需求也是不盡相同的。因此，各高職院校應(yīng)從本校所在地區(qū)的行業(yè)、企業(yè)尤其是其畢業(yè)生主要就業(yè)行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線對高技能人才的需求出發(fā)，科學(xué)而合理地安排教師職教能力的培養(yǎng)實踐，以加強其教師職教能力培養(yǎng)的針對性，提高培養(yǎng)效率。
（二）高職教師職教能力培養(yǎng)要因人而異
調(diào)查表明，不僅不同高職院校教師職教能力水平、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)條件等不盡相同，就是同一高職院校其教師職教能力水平、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)條件等也不盡相同。為了提高高職教師職教能力培養(yǎng)的效率，高職教師職教能力培養(yǎng)應(yīng)立足高職教師教學(xué)的實際需要，結(jié)合高職教師個人的實際，靈活安排高職教師參與職教能力培養(yǎng)，提高高職教師參與職教能力培養(yǎng)的主動性和積極性，以切實提高高職教師的職教能力。
（三）高職教師職教能力培養(yǎng)是長期而持續(xù)的過程
（一）日本農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式
日本農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式可分為兩大類型：第一類是垂直一體化形式，以工商業(yè)資本為主體，具體又可以分為直營型和委托型。直營型指的是大型企業(yè)通過購買農(nóng)民土地的方式，建立規(guī)模較大的養(yǎng)豬場、養(yǎng)雞場，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)規(guī)模生產(chǎn)。但是由于日本土地價格上漲迅速，農(nóng)民出售土地的意愿不強，該方法在發(fā)展中受到了極大的制約。委托型指的是大型企業(yè)與農(nóng)戶之間簽訂合同，企業(yè)委托農(nóng)戶按照規(guī)定的品種、農(nóng)藝要求，在規(guī)定時間內(nèi)向企業(yè)提供合格的農(nóng)產(chǎn)品。第二類是農(nóng)戶合作組織，以農(nóng)協(xié)為經(jīng)營主體。日本的農(nóng)協(xié)主要包括綜合農(nóng)協(xié)和專業(yè)農(nóng)協(xié)。綜合農(nóng)協(xié)服務(wù)范圍比較廣泛，專業(yè)農(nóng)協(xié)則側(cè)重于各個專業(yè)領(lǐng)域的服務(wù)內(nèi)容。農(nóng)協(xié)向資金短缺方發(fā)放農(nóng)業(yè)貸款，積極開展各類業(yè)務(wù)活動促進企業(yè)與農(nóng)戶間生產(chǎn)資料、生活資料的流通，影響并調(diào)節(jié)了日本的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。
（二）韓國的農(nóng)協(xié)和產(chǎn)、學(xué)、研一體化模式
20世紀(jì)60年代以來，韓國農(nóng)協(xié)在其農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展過程中一直起著舉足輕重的作用。在韓國，農(nóng)村振興廳負責(zé)農(nóng)業(yè)的科研、農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣與農(nóng)村生活，以及對農(nóng)民和農(nóng)業(yè)公務(wù)員的培訓(xùn)，將科技與農(nóng)業(yè)緊密結(jié)合在一起，形成產(chǎn)、學(xué)、管、研一體化的經(jīng)營模式，使農(nóng)業(yè)在短短幾年內(nèi)實現(xiàn)了飛躍式的發(fā)展。
（三）泰國的“農(nóng)業(yè)工業(yè)化”戰(zhàn)略與“政府+工商業(yè)+銀行+農(nóng)戶”模式
泰國模式的要點是以農(nóng)產(chǎn)品加工工業(yè)作為國民經(jīng)濟高速發(fā)展啟動階段的突破口，以出口為導(dǎo)向的農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)既帶動了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，又帶動了貿(mào)易的發(fā)展。同時，泰國政府的調(diào)控政策也行之有效，頒布了多項與農(nóng)業(yè)有關(guān)的獎勵投資法規(guī)，政府除直接財政支持外，還規(guī)定各商業(yè)銀行必須以上年底存款余額的20%~25%用于農(nóng)業(yè)信貸。政府、銀行、公司、農(nóng)民四大方面在互利的基礎(chǔ)是通過契約實行優(yōu)勢互補、優(yōu)化組合、緊密結(jié)合。綜上，國外農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展模式對我國的啟示包括：第一，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展要因時、因地制宜；第二，大力扶持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，加強農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮政府在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展過程中的推動作用；第三，實行各種惠農(nóng)政策增加對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化體系的投入，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中的科技含量；第四，積極支持農(nóng)民發(fā)展合作經(jīng)濟，健全社會化服務(wù)體系，培育和完善市場流通體系。
二、我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的主要組織形式
經(jīng)過20多年的發(fā)展，我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展?jié)u趨成熟，形成了龍頭企業(yè)帶動型、市場帶動型、中介組織協(xié)調(diào)型、合作經(jīng)濟組織帶動型、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)區(qū)帶動型等多種組織形式。龍頭企業(yè)帶動型，是以農(nóng)產(chǎn)品加工、運銷企業(yè)為龍頭企業(yè)，龍頭企業(yè)與生產(chǎn)基地或農(nóng)戶簽訂合同，主要圍繞一種或幾種產(chǎn)品進行生產(chǎn)、加工，實現(xiàn)一體化經(jīng)營，達到風(fēng)險共擔(dān)、利益共享。這種形式通過簽訂合同將企業(yè)與農(nóng)戶緊密聯(lián)系在一起，結(jié)成了商貿(mào)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)一體化的生產(chǎn)體系。達成的合同中明確規(guī)定了各方的權(quán)利與責(zé)任，即企業(yè)要為農(nóng)戶生產(chǎn)提供技術(shù)和資金支持，農(nóng)產(chǎn)品收購實行最低保護價并優(yōu)先收購，而農(nóng)戶要在規(guī)定時間內(nèi)向企業(yè)交付符合生產(chǎn)流程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。市場帶動型，強調(diào)專業(yè)市場與農(nóng)戶間的溝通機制。專業(yè)市場市場容量和信息量較大，與周邊農(nóng)戶間形成了產(chǎn)品銷售的隱形契約。以專業(yè)市場為依托，可以增加商品銷售途徑，有利于專業(yè)化生產(chǎn)、節(jié)約成本、增加經(jīng)濟效益，從而實行大規(guī)模生產(chǎn)，形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。②中介組織協(xié)調(diào)型，中介組織主要指的是行業(yè)協(xié)會，通過其自身的協(xié)調(diào)、組織、制約、服務(wù)等功能，將企業(yè)與農(nóng)戶間接聯(lián)系起來，形成新的利益共同體。合作經(jīng)濟組織帶動型，近年來各地農(nóng)民為應(yīng)對市場發(fā)展商品經(jīng)濟，自發(fā)成立或在政府的引導(dǎo)下成立各種行業(yè)協(xié)會和合作社等經(jīng)濟組織開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，這些協(xié)會或合作社有正式的章程，從各方面組織農(nóng)民進入大市場。③農(nóng)民專業(yè)協(xié)會和專業(yè)合作社的形成有其群眾基礎(chǔ)，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中具有先天的合作經(jīng)濟的優(yōu)勢。這不僅是我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的重要組織模式，而且也是國際經(jīng)驗證明的一種有效組織模式。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)區(qū)帶動型：這種模式與龍頭企業(yè)帶動型相似但又獨具特色。例如，某公司對某地開發(fā)區(qū)8平方公里進行建設(shè)規(guī)劃。這一區(qū)域地勢平坦、土壤肥沃，并且供電、供水、排污、交通通訊方便。通過調(diào)研確立該開發(fā)區(qū)要實現(xiàn)以發(fā)展綜合農(nóng)業(yè)為核心的輻射經(jīng)濟增長模式，即主要開發(fā)無公害蔬菜、水果、綠色食品加工和花卉等產(chǎn)業(yè)一體化的農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)基地，形成對周圍地區(qū)、城市的經(jīng)濟輻射，未來發(fā)展成為集商貿(mào)、科研、教育、觀光、娛樂農(nóng)業(yè)為一體的經(jīng)濟區(qū)域，形成高科技、綜合型、外向型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)城。除了以上的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營組織外，還有“農(nóng)科教”“產(chǎn)學(xué)研”等相結(jié)合的組織模式。并且隨著市場農(nóng)業(yè)的發(fā)展，還將會出現(xiàn)其他的組織模式。綜上，我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的基本組織模式與國際實踐具有許多共性，即：第一，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的經(jīng)營主體要通過提供全面、專業(yè)的服務(wù)吸引參與主體，實現(xiàn)組織目標(biāo)；第二，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟一體化的各參與主體要通過既定規(guī)章制度的約束，形成目標(biāo)一致的利益共同體，從而更加高效合理的配置資源利用資源；第三，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的實現(xiàn)模式是變化發(fā)展的，應(yīng)當(dāng)不拘泥于其實現(xiàn)形式，提倡精簡、效率，以形成平衡有序的組織為目標(biāo)。
三、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的運行機制
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的運行機制主要包括利益分配和運轉(zhuǎn)約束機制，這些機制應(yīng)作為多元參與主體的行為規(guī)范。
（一）風(fēng)險共擔(dān)，利益均沾
風(fēng)險共擔(dān)、利益均沾是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化各參與主體一體化經(jīng)營合作的基本原則。在此基礎(chǔ)上，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化要實現(xiàn)平衡供求雙方利益、平衡農(nóng)戶企業(yè)利益、平衡參與主體利潤等經(jīng)營目標(biāo)，在龍頭企業(yè)、大型集團公司與農(nóng)戶間建立合作共贏的利益模式。但是現(xiàn)階段我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展受壟斷主體的影響，參與主體之間的地位不夠平等，產(chǎn)業(yè)組織制度、機制不能嚴格執(zhí)行，農(nóng)戶利益仍無法得到全面的保障，阻礙了我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展進程。
（二）利益分配機制
利益分配機制通過分配方式來實現(xiàn)，基本分配原則是勞動、資金、產(chǎn)品、知識、技術(shù)等各個環(huán)節(jié)獲得平均利益，基本利益分配方式是通過已簽訂的合同規(guī)定利潤分配情況、給付租金或者發(fā)放工資?；诰唧w形式不同，所實行的微觀體制和利益分配機制不同等原因，實際工作中應(yīng)主要完善龍頭企業(yè)與農(nóng)戶之間的利益機制，合作經(jīng)濟組織內(nèi)部的利益機制，以及股份合作社經(jīng)濟組織與農(nóng)戶之間的利益機制。④
（三）營運約束機制
1.核心能力論核心能力理論認為，企業(yè)擁有多種資源，但不是所有資源都可以成為企業(yè)競爭優(yōu)勢之源。能力與資源有著不同的內(nèi)涵，能力是以人為載體的，是配置、開發(fā)、使用、保護和整合資源的主體能力。能力理論認為企業(yè)是“能力的獨特集合體”，企業(yè)的長期競爭優(yōu)勢來源于企業(yè)的核心能力。陳勁等總結(jié)了國外有關(guān)企業(yè)核心能力的觀點，歸納為八類：整合觀、網(wǎng)絡(luò)觀、協(xié)調(diào)觀、組合觀、知識載體觀、元件—構(gòu)架觀、平臺觀、技術(shù)觀[7]。王國順增加了發(fā)展過程觀和資本觀[8]，朱開悉提出了財務(wù)觀。財務(wù)能力是核心能力的重要組成部分，目前，學(xué)術(shù)界對于財務(wù)能力主要基于兩種視角：第一，外顯財務(wù)能力觀。企業(yè)財務(wù)能力是指一個經(jīng)濟實體財務(wù)狀況的好壞與優(yōu)劣程度，主要表現(xiàn)在財務(wù)比率指標(biāo)方面。Beaver認為企業(yè)財務(wù)能力主要由償債能力和獲利能力組成，他通過差異實證研究發(fā)現(xiàn)，償債能力和獲利能力與企業(yè)的財務(wù)成功或財務(wù)失敗有著高度相關(guān)的聯(lián)系[9]。其后對財務(wù)能力的分析指向更多方面，包括償債能力、盈利能力、經(jīng)營管理能力和現(xiàn)金獲取能力等方面，但基本點還是以可操作和量化的財務(wù)比率分析為主。第二，內(nèi)隱財務(wù)能力觀。企業(yè)財務(wù)能力是企業(yè)能力的一個分支。該視角認為基于傳統(tǒng)財務(wù)理論的財務(wù)能力是一種反映企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營績效的外在表現(xiàn)能力，是能力作用的結(jié)果，而非能力本身，外顯財務(wù)表現(xiàn)能力的內(nèi)在動力才是企業(yè)財務(wù)能力的內(nèi)核。朱開悉提出了財務(wù)核心能力的概念，財務(wù)核心能力被認為是企業(yè)的可持續(xù)盈利成長能力，包括企業(yè)財務(wù)表現(xiàn)能力、企業(yè)財務(wù)活動能力和企業(yè)財務(wù)管理能力，而財務(wù)活動能力與財務(wù)管理能力最終將體現(xiàn)在企業(yè)財務(wù)表現(xiàn)能力上。羅宏和陳燕認為財務(wù)能力是對財務(wù)可控資源的作用力，財務(wù)核心能力是其中對企業(yè)價值起決定性作用的財務(wù)能力，即可持續(xù)盈利成長能力；核心能力作為“隱性知識”，具有模糊性的特點，需要通過財務(wù)的方式來解決核心能力這種專用性資產(chǎn)的識別和信息揭示問題；企業(yè)核心能力的財務(wù)能力包括財務(wù)營運能力、財務(wù)管理能力和財務(wù)適應(yīng)能力三部分，而通常意義上的盈利能力、營運能力、償債能力等屬于財務(wù)表現(xiàn)能力，不能直接成為企業(yè)的核心能力，但為更好地揭示企業(yè)核心能力信息提供了可能。綜上所知，內(nèi)隱財務(wù)能力觀雖然較好地解釋了財務(wù)能力的內(nèi)核，但其較為模糊，不易測量。內(nèi)隱財務(wù)能力最終還是要反映在顯性的財務(wù)能力上。因此，采用外顯財務(wù)能力觀可以更好地表示財務(wù)能力。知識產(chǎn)權(quán)融資能力的核心能力論視角借鑒外顯財務(wù)觀的分類，將其劃分為知識產(chǎn)權(quán)獲利能力、知識產(chǎn)權(quán)營運能力和知識產(chǎn)權(quán)償債能力，以此來反映知識產(chǎn)權(quán)融資能力的財務(wù)價值。
2.戰(zhàn)略能力論Lenz首先提出了“戰(zhàn)略能力”概念，認為是組織進行一系列戰(zhàn)略活動以實現(xiàn)長期增長和發(fā)展的能力。Mahoney認為，能力是組織擁有的一種行為的技能，戰(zhàn)略能力是超越基本能力的能力，它的特征包括對客戶有價值、優(yōu)于大多數(shù)企業(yè)、不容易被模仿或復(fù)制等。國內(nèi)學(xué)者對戰(zhàn)略能力進行了拓展研究，張文松提出戰(zhàn)略能力是能夠持續(xù)地增加消費者剩余和生產(chǎn)者剩余的關(guān)鍵因素，其包括微觀的企業(yè)內(nèi)核能力，中觀的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)能力和宏觀的企業(yè)市場能力[12]。楊斌等認為戰(zhàn)略能力是企業(yè)所擁有的產(chǎn)業(yè)先見與創(chuàng)新、戰(zhàn)略性資源獲取、戰(zhàn)略性能力培育的一種累積性學(xué)識和技能，是企業(yè)獲取持續(xù)競爭優(yōu)勢的原動力；戰(zhàn)略能力以創(chuàng)新為核心，包括戰(zhàn)略思維能力維度、戰(zhàn)略資源管理能力維度和組織自適應(yīng)與更新能力維度三個維度。鄒心勇提出戰(zhàn)略能力是企業(yè)在充滿企業(yè)家精神的戰(zhàn)略牽引下，組織內(nèi)到企業(yè)網(wǎng)絡(luò)間的制度與技術(shù)協(xié)同進化共同適應(yīng)市場的能力；戰(zhàn)略能力可以被分解為企業(yè)家能力、技術(shù)能力、制度能力、市場能力和網(wǎng)絡(luò)能力[14]。戰(zhàn)略能力所具有的核心性和協(xié)同性是分析知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略能力的重要指引。在企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的研究方面，企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略一般分為知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、知識產(chǎn)權(quán)運用、知識產(chǎn)權(quán)保護和知識產(chǎn)權(quán)管理等戰(zhàn)略。有學(xué)者也將企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略類型分為進攻型戰(zhàn)略、防御性戰(zhàn)略和混合型戰(zhàn)略。進攻型戰(zhàn)略指企業(yè)主動將創(chuàng)新成果知識產(chǎn)權(quán)化，通過知識產(chǎn)權(quán)手段搶占和壟斷市場；防御性戰(zhàn)略指企業(yè)運用知識產(chǎn)權(quán)手段打破市場壟斷格局、改善競爭被動地位。孫偉和姜彥福提出了企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略規(guī)劃的TMR模型，將知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略劃分為技術(shù)開發(fā)、市場開發(fā)和產(chǎn)權(quán)開發(fā)三個維度。技術(shù)開發(fā)維度含行業(yè)核心技術(shù)、國際領(lǐng)先水平、跨行業(yè)技術(shù)開發(fā)等；市場開發(fā)維度含產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、產(chǎn)權(quán)許可、引進技術(shù)產(chǎn)品等，產(chǎn)權(quán)開發(fā)維度含保護范圍、維護時間和產(chǎn)權(quán)激勵等[16]。知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略類型在企業(yè)競爭實踐中更多以進攻型或防御型戰(zhàn)略為表現(xiàn)形式，進而體現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)的排外性或交叉性。綜合戰(zhàn)略能力和知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的分析，基于知識產(chǎn)權(quán)融資能力的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略決策，一方面表現(xiàn)為企業(yè)通過內(nèi)部知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)的戰(zhàn)略規(guī)劃、定位和組合所形成的規(guī)劃獨占能力；另一方面表現(xiàn)為企業(yè)借助知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)與外部廠商許可、聯(lián)盟所產(chǎn)生的開放協(xié)作能力。知識產(chǎn)權(quán)融資能力的戰(zhàn)略能力論視角表現(xiàn)為注重企業(yè)內(nèi)部戰(zhàn)略運作的知識產(chǎn)權(quán)競爭能力和注重企業(yè)外部戰(zhàn)略合作的知識產(chǎn)權(quán)合作能力。通過對核心能力論視角的知識產(chǎn)權(quán)財務(wù)能力和戰(zhàn)略能力論視角的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略能力進行分析得知，科技型中小企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)融資能力是指科技型中小企業(yè)在知識產(chǎn)權(quán)商品化和產(chǎn)業(yè)化的過程中，利用合法擁有且有效的知識產(chǎn)權(quán)，依托知識產(chǎn)權(quán)的財務(wù)能力和戰(zhàn)略能力，從金融機構(gòu)、政府基金等主體獲取資金的技能。
二、科技型中小企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)融資能力的特征
在梳理科技型中小企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)融資能力概念的基礎(chǔ)上，對比一般企業(yè)融資，科技型中小企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)融資能力具有專有性、動態(tài)性和掌控性特征。
1.專有性知識產(chǎn)權(quán)融資能力所作用的對象資產(chǎn)不同于一般企業(yè)融資能力所作用的資產(chǎn)，前者是以某類知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)作為融資保證，而后者是以某些固定資產(chǎn)作為融資保證。知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)具有如下特征：其一，該知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)能夠形成可預(yù)測和穩(wěn)定的現(xiàn)金流。以知識產(chǎn)權(quán)類別中的專利為例，現(xiàn)金流具有預(yù)測性是指在一定條件下能夠評估專利運用所產(chǎn)生的收益，這包括以往收入數(shù)據(jù)的專利，也包括將來具有良好發(fā)展前景的專利；現(xiàn)金流具有穩(wěn)定性是指專利所產(chǎn)生的收入波動幅度較小，有持續(xù)的收入來源。其二，知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)利邊界應(yīng)當(dāng)是清晰的，權(quán)利狀態(tài)應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)定的。其三，權(quán)利歸屬主體應(yīng)當(dāng)明確。滿足這幾個條件的知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)一般都具有“資產(chǎn)專有性”特征，即資產(chǎn)只能服務(wù)于特定產(chǎn)品和勞務(wù)生產(chǎn)的性質(zhì)，一旦轉(zhuǎn)化用途，其經(jīng)濟價值大為降低。知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)的專有性使得知識產(chǎn)權(quán)融資能力具有獨占性，其對潛在進入者構(gòu)成一種進入壁壘，以保護壟斷利潤的獲得；同時又對企業(yè)自身構(gòu)成一種退出壁壘，這種退出壁壘對企業(yè)產(chǎn)生一種推動作用，激勵企業(yè)家及高管團隊為共同的目標(biāo)而努力。
2.動態(tài)性知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利的不穩(wěn)定和知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)價值的易變性使得知識產(chǎn)權(quán)融資能力具備動態(tài)性特征。知識產(chǎn)權(quán)融資能力一方面能夠憑借知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新特性和壟斷特性幫助企業(yè)創(chuàng)造利潤或降低成本，獲取有利的戰(zhàn)略地位，創(chuàng)造知識產(chǎn)權(quán)的獨特價值；另一方面，由于技術(shù)進步、技術(shù)替代或者技術(shù)模仿等原因，知識產(chǎn)權(quán)融資能力會突然變?nèi)跄酥料В芰Φ耐蛔冃院挽`活性較高。知識產(chǎn)權(quán)融資能力的動態(tài)性使得知識產(chǎn)權(quán)融資過程中對于融資規(guī)模、融資時限和融資擔(dān)保等都有限定的要求，也使得融資的風(fēng)險很難監(jiān)控。
3.掌控性知識產(chǎn)權(quán)融資能力秉承知識產(chǎn)權(quán)的戰(zhàn)略性，具有對相關(guān)產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略影響力。企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)若處在產(chǎn)業(yè)鏈高端，對下游廠商有較強的影響力，則企業(yè)的競爭位勢就高，相應(yīng)的融資能力越強；反之，企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)若處于產(chǎn)業(yè)鏈的低端，產(chǎn)業(yè)影響力弱，則融資相對不易。此外，企業(yè)若擁有重要的產(chǎn)業(yè)核心知識產(chǎn)權(quán)，則能更好地防止競爭對手的市場進入和模仿，產(chǎn)生排他性優(yōu)勢，獲取市場的獨占收益，其融資能力則越強；同時，產(chǎn)業(yè)核心知識產(chǎn)權(quán)也可以使企業(yè)能夠進入專利聯(lián)盟、增加與外部廠商的知識產(chǎn)權(quán)談判籌碼、開展知識產(chǎn)權(quán)商業(yè)模式創(chuàng)新等活動，以此增強融資能力的可持續(xù)性。能力的掌控特性對于知識產(chǎn)權(quán)融資來說具有更強的收益獲取和償付保證作用，憑此融資的成功率更高。
三、科技型中小企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)融資能力的作用
基于科技型中小企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)融資能力的界定，知識產(chǎn)權(quán)融資能力是企業(yè)吸收整合內(nèi)外部資源，獲取知識產(chǎn)權(quán)運用收益，取得企業(yè)戰(zhàn)略優(yōu)勢，保證融資按時償付等能力的綜合表現(xiàn)，其可歸納為知識產(chǎn)權(quán)財務(wù)能力和知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略能力，這兩種能力對于科技型中小企業(yè)的經(jīng)營實力和經(jīng)營績效都有直接的作用。
1.科技型中小企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)財務(wù)能力的作用知識產(chǎn)權(quán)財務(wù)能力是企業(yè)通過知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)的開發(fā)和利用來創(chuàng)造企業(yè)財務(wù)價值，增強企業(yè)經(jīng)營實力的技能，分為知識產(chǎn)權(quán)獲利能力、知識產(chǎn)權(quán)營運能力和知識產(chǎn)權(quán)償債能力。知識產(chǎn)權(quán)價值直觀地體現(xiàn)在財務(wù)方面，企業(yè)可以將知識產(chǎn)權(quán)成果，通過技術(shù)開發(fā)和擴散，形成生產(chǎn)作業(yè)運行系統(tǒng)的新工藝、新設(shè)備及新材料，進而通過大規(guī)模市場銷售獲取收益。于磊等研究了上市公司知識產(chǎn)權(quán)對企業(yè)盈利能力的貢獻，經(jīng)過實證研究發(fā)現(xiàn)：知識產(chǎn)權(quán)與樣本公司盈利能力呈正相關(guān)關(guān)系。同時，知識產(chǎn)權(quán)所獲得財務(wù)收益可以增強企業(yè)的整體資產(chǎn)實力，提高企業(yè)的償債能力，便于企業(yè)利用整體資產(chǎn)來吸引常規(guī)的信貸融資，提高企業(yè)融資的規(guī)模、延長企業(yè)融資的時限、提高企業(yè)的經(jīng)營能力。此外，企業(yè)依托知識產(chǎn)權(quán)所形成自主產(chǎn)品，憑借其技術(shù)壟斷優(yōu)勢能夠快速地完成產(chǎn)品的周轉(zhuǎn)，減少企業(yè)庫存，幫助企業(yè)控制生產(chǎn)成本。
2.科技型中小企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略能力的作用知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略能力是企業(yè)通過對知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)的內(nèi)部戰(zhàn)略規(guī)劃和外部戰(zhàn)略協(xié)作，謀求企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略優(yōu)勢的技能，分為知識產(chǎn)權(quán)競爭能力和知識產(chǎn)權(quán)合作能力。知識產(chǎn)權(quán)的財務(wù)能力是企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)運用的外在表現(xiàn)，而知識產(chǎn)權(quán)的戰(zhàn)略能力是企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)運用的內(nèi)涵依托。Levin等學(xué)者的調(diào)查研究表明，自1980年至今的20多年里，絕大多數(shù)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)并沒有采用通過專利來獲得研發(fā)投資補償?shù)淖龇?，專利機制與“時間領(lǐng)先優(yōu)勢”、“商業(yè)秘密”等創(chuàng)新回報相比，被認為是一種次優(yōu)效率機制。但是相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，專利的戰(zhàn)略性運作才是企業(yè)大量申請專利的重要原因。Bronwyn等通過與相關(guān)領(lǐng)域主要企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)管理者和經(jīng)理層進行訪談，并結(jié)合1975-1995年間美國半導(dǎo)體企業(yè)申請專利行為的定量分析，認為專利產(chǎn)出率的提高是企業(yè)實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的結(jié)果，而不是因為企業(yè)研發(fā)管理水平得到了提升[17]。具備知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略能力能夠使企業(yè)擁有阻擋外部競爭對手的談判權(quán)和靈活地進入戰(zhàn)略性市場的自由權(quán)，具有加入專利聯(lián)盟的選擇權(quán)，可以保證企業(yè)獲得知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新利益和壟斷利益，極大增強對外融資的實力。
四、基于能力差異的知識產(chǎn)權(quán)融資模式選擇
知識產(chǎn)權(quán)融資目前在國內(nèi)開展較多為知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資，相關(guān)學(xué)者通過總結(jié)國內(nèi)各地知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資實踐，大體將知識產(chǎn)權(quán)融資模式分為政府推動類型和市場主導(dǎo)類型。如楊晨和陶晶研究認為知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資中，政府主要采取信用支持和財政支持兩大政策支持工具，根據(jù)政策工具的配置情況，可以將知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資劃分為政府擔(dān)保+補貼模式，政府擔(dān)保模式和市場主導(dǎo)模式。付劍峰總結(jié)分析了目前中國知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資開展的實踐情況，提煉出政府推動型和市場驅(qū)動型的知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押貸款模式，政府推動型有政府出資分擔(dān)風(fēng)險的成都模式、政府強力推動的內(nèi)江模式和政府創(chuàng)造環(huán)境的湘潭模式；市場驅(qū)動型主要有政府未參與、利益方互動的北京模式[18]。但是上述模式的劃分缺少企業(yè)微觀屬性的分析，單方面從政府或者市場出發(fā)配置資源，忽視了企業(yè)的技術(shù)實力和經(jīng)營狀況，無法將知識產(chǎn)權(quán)資源優(yōu)化配置到資金緊缺的中小企業(yè)中去，從而造成知識產(chǎn)權(quán)資金的浪費。如北京市海淀區(qū)2008年推出知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押貸款貼息政策，每年拿出1000萬元為中小科技企業(yè)融資貸款進行補貼，企業(yè)貸款利息的一半由政府買單。但一年多過去，1000萬元補貼花了不到10%。為此，通過引入細分的科技型中小企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)融資能力，知識產(chǎn)權(quán)融資模式將尋找到劃分的基準(zhǔn)立足點，厘清融資邊界，幫助相關(guān)主體尋找到合適的融資方式。文章借鑒波士頓矩陣模型，由知識產(chǎn)權(quán)財務(wù)能力—知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略能力構(gòu)建一個四象限的分析矩陣，由此構(gòu)建基于能力差異的科技型中小企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)融資模式選擇模型，如圖1所示。
象限Ⅰ為明星型，企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)財務(wù)能力和知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略能力都高。處于這個區(qū)域的科技型中小企業(yè)通常經(jīng)營實力較強、技術(shù)能力突出、發(fā)展前景較好，企業(yè)可以經(jīng)由銀行信貸、上市融資等渠道解決資金問題，一般不需要進行知識產(chǎn)權(quán)融資。象限Ⅱ為市場導(dǎo)入型，企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)財務(wù)能力高、知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略能力低。此類企業(yè)通過成長積累或者多元經(jīng)營，有一定的財務(wù)實力，但是由于企業(yè)技術(shù)能力偏弱，知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)的戰(zhàn)略價值暫時不凸顯，因此，在此區(qū)域的科技型中小企業(yè)可以采用市場導(dǎo)入型的知識產(chǎn)權(quán)融資模式，采用銀行的知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押貸款、知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)證券化等方式來募集發(fā)展資金。象限Ⅲ為政府輔助型，企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)財務(wù)能力低、知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略能力高。大部分發(fā)展中的科技型中小企業(yè)都處于該領(lǐng)域。此類企業(yè)技術(shù)能力較強，知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)有較高的戰(zhàn)略價值，企業(yè)發(fā)展前景較好，但是由于企業(yè)發(fā)展時間較短、公司財務(wù)實力較弱，一般無法滿足銀行貸款的條件。在此部分的科技型中小企業(yè)可以運用政府輔的知識產(chǎn)權(quán)融資模式，比如政府支持的知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資、科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金等來籌措發(fā)展資金。象限Ⅳ為衰退型，企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)財務(wù)能力低、知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略能力低。這部分區(qū)域企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)戰(zhàn)略價值偏低，企業(yè)財務(wù)實力偏弱，這種類型的科技型中小企業(yè)通常沒有知識產(chǎn)權(quán)融資的價值?？萍夹椭行∑髽I(yè)知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資模式的選擇需要根據(jù)企業(yè)經(jīng)營狀況和自身所擁有的資源情況而定，有針對性地選擇適當(dāng)?shù)娜谫Y模式。
(一)效益管理系統(tǒng)
效益管理系統(tǒng)的功能包括一系列為全面滿足船舶企業(yè)知識生產(chǎn)效益管理需要的子系統(tǒng)，包括訂單工藝及作業(yè)流程管理模塊、效益指標(biāo)制定模塊、工程施工安全指標(biāo)管理模塊、品質(zhì)指標(biāo)管理模塊、保障機制管理模塊、工資分配指標(biāo)管理模塊、生產(chǎn)效益考核模塊等七大模塊。效益管理系統(tǒng)的功能模塊介紹如下：
1.訂單工藝及作業(yè)流程管理模塊
根據(jù)設(shè)計部門發(fā)送的訂單信息，進行訂單工藝及作業(yè)流程的維護，包括訂單類型、工藝維護及作業(yè)流程的制定。
2.效益指標(biāo)制定模塊
針對訂單進行效益指標(biāo)的制定，包括船舶產(chǎn)品類別、施工內(nèi)容、出勤人數(shù)、施工區(qū)域有效面積、設(shè)備、物量、實動工時、預(yù)計完成時間、目標(biāo)產(chǎn)值、目標(biāo)物量、目標(biāo)材料、總支出、預(yù)期經(jīng)濟效益等項目，提供指標(biāo)考核系數(shù)，為訂單生產(chǎn)完工后的效益考核打好基礎(chǔ)。
3.工程施工安全指標(biāo)管理模塊
針對船舶訂單生產(chǎn)過程中的工程施工安全指標(biāo)進行設(shè)置，包括安全指標(biāo)、檢查指標(biāo)、工傷指標(biāo)等。
4.品質(zhì)指標(biāo)管理模塊
對訂單生產(chǎn)中的品質(zhì)指標(biāo)進行管理，包括報檢指標(biāo)、探傷指標(biāo)、品級指標(biāo)等。
5.保障機制管理模塊
按訂單進行齊套管理?？梢源_認訂單的物料是否齊備，設(shè)備負荷是否合理，模具狀況是否良好，技能人員是否到位，工序匯報是否齊全，以此為依據(jù)計算人工的計件工資。
6.工資分配指標(biāo)管理模塊
設(shè)置項目部、作業(yè)區(qū)、工段、班組、工人等各級生產(chǎn)組織，按生產(chǎn)性質(zhì)形成的分配權(quán)重比例，設(shè)置各級之間的換算關(guān)系。
7.生產(chǎn)效益考核模塊
根據(jù)以上模塊所設(shè)置的各項效益考核指標(biāo)，結(jié)合生產(chǎn)作業(yè)看板系統(tǒng)產(chǎn)生的實際數(shù)據(jù)，進行訂單生產(chǎn)效益考核，具體包括目標(biāo)產(chǎn)值、目標(biāo)物量、目標(biāo)材料、目標(biāo)總支出、實際產(chǎn)值、實際物量、實際材料、實際總支出、結(jié)算信息、配備人員的實際工時、人員效率、人均產(chǎn)值、人均支出、質(zhì)量信息、安全管理等。對訂單生產(chǎn)效益進行分析比對，為使用者提供決策和改進的重要信息以及訂單改進備案儲存，為之后同類訂單提供比對和參考。
(二)生產(chǎn)看板管理系統(tǒng)
生產(chǎn)看板管理系統(tǒng)的內(nèi)容涵蓋了船舶企業(yè)生產(chǎn)管理的主要業(yè)務(wù)內(nèi)容，如項目管理、作業(yè)管理、生產(chǎn)進度跟蹤、生產(chǎn)統(tǒng)計等環(huán)節(jié)，其產(chǎn)生的數(shù)據(jù)是本次生產(chǎn)效益管理考核數(shù)據(jù)的重點來源。
1.基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊
包含組織機構(gòu)設(shè)置、業(yè)務(wù)類型維護、船號字典、項目號字典、工種字典、級別字典、物量單位字典、物料清單、人員字典、班組字典、設(shè)備字典管理等。
2.生產(chǎn)計劃模塊
包含主生產(chǎn)計劃的編制、班組計劃確認、外協(xié)計劃確認等。計劃包含的信息包括作業(yè)區(qū)、月份、施工區(qū)域、船號/項目號、工段長、班長、外協(xié)單位、產(chǎn)品類別及船號、計劃節(jié)點、施工內(nèi)容、施工班組、施工責(zé)任人、在籍人數(shù)、班組分配比例、有效面積、圖紙編號/段號、材料規(guī)格、材料型號、數(shù)量、開工時間、完工時間、單位價格、總物量、總產(chǎn)值、輔助人員、設(shè)備工具、上月已結(jié)比例、上月已結(jié)產(chǎn)值等重要指標(biāo)。
3.生產(chǎn)調(diào)度模塊
包含派工單、項目調(diào)度、生產(chǎn)進度跟蹤等，對生產(chǎn)計劃編制后形成的任務(wù)自動形成派工通知單下發(fā)，調(diào)度可以根據(jù)派工管理查詢已經(jīng)下達的任務(wù)和調(diào)配的任務(wù)清單；對因特殊原因在班組間進行調(diào)配的任務(wù)，確認完工比例之后形成生產(chǎn)調(diào)撥單。通過生產(chǎn)作業(yè)管理形成的實際進度單，形成生產(chǎn)進度信息，便于生產(chǎn)管理部門人員對生產(chǎn)進度進行跟蹤。
4.作業(yè)管理模塊
包含進度反饋、完工處理、結(jié)算管理等；質(zhì)量安全監(jiān)督模塊包含質(zhì)檢管理、安全管理、工傷管理等。
5.生產(chǎn)區(qū)域訂單看板管理
按照生產(chǎn)組織的不同層級反饋該層級目前所有訂單執(zhí)行情況，包括訂單狀態(tài)、結(jié)算情況、所在作業(yè)區(qū)、月份、施工區(qū)域、船號/項目號、工段長、班長、外協(xié)單位、產(chǎn)品類別及船號、計劃節(jié)點、施工內(nèi)容、施工班組、施工責(zé)任人、在籍人數(shù)、班組分配比例、有效面積、圖紙編號/段號、材料規(guī)格、材料型號、數(shù)量、開工時間、完工時間、單位價格、總物量、總產(chǎn)值、輔助人員、設(shè)備工具、上月已結(jié)比例、上月已結(jié)產(chǎn)值等信息的實時反饋。
二、船舶行業(yè)知識生產(chǎn)訂單效益管理平臺的先進性
首先，船舶行業(yè)知識生產(chǎn)訂單效益管理平臺的使用原理打破了現(xiàn)有的項目組管理模式，從以船為單位進行線型管理，轉(zhuǎn)向以中間產(chǎn)品為單位的區(qū)域管理，實現(xiàn)管理機構(gòu)扁平化。船舶制造訂單是系統(tǒng)運行的源頭，通過訂單工藝及作業(yè)流程管理模塊的功能，將設(shè)計部門發(fā)送的訂單信息轉(zhuǎn)變成訂單工藝及作業(yè)流程，將中間產(chǎn)品的訂單類型、工藝及作業(yè)流程形成規(guī)范進行下達。當(dāng)訂單轉(zhuǎn)入效益指標(biāo)制定模塊，由生產(chǎn)管理部門針對訂單制定出勤人數(shù)、施工區(qū)域有效面積、設(shè)備、物量、實動工時、預(yù)計完成時間、目標(biāo)產(chǎn)值、目標(biāo)物量、目標(biāo)材料、目標(biāo)總支出、預(yù)期經(jīng)濟效益等項目指標(biāo)并錄入系統(tǒng)，一方面針對每個項目提供指標(biāo)考核系數(shù)，另一方面為訂單生產(chǎn)完工后的效益考核做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作。訂單流轉(zhuǎn)到安全管理部門后，安全管理部門對訂單的工程施工安全指標(biāo)進行設(shè)置，包括安全指標(biāo)、檢查指標(biāo)、工傷指標(biāo)。質(zhì)量部門對訂單的品質(zhì)指標(biāo)進行錄入，包括報檢指標(biāo)、探傷指標(biāo)、品級指標(biāo)。以上指標(biāo)的確定，詮釋了對訂單投入生產(chǎn)的各項指標(biāo)與要求，對中間產(chǎn)品訂單化的管理，使得船舶制造打破原有的項目組管理模式成為了可能，通過對詮釋完畢的訂單進行分解，形成工作包／派工單，才能在后續(xù)工作中完成對中間產(chǎn)品的訂單實現(xiàn)科學(xué)規(guī)范的管理和數(shù)據(jù)分析。其次，改進了生產(chǎn)組織方式，從原有的基礎(chǔ)生產(chǎn)模式變更為知識生產(chǎn)模式，從設(shè)計源頭以訂單為載體，到利用工作包／派工單的形式編制生產(chǎn)計劃。在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊進行組織機構(gòu)設(shè)置、業(yè)務(wù)類型維護、船號字典、項目號字典、工種字典、級別字典、物量單位字典、物料清單、人員字典、班組字典、設(shè)備字典管理，目的是完成效益管理系統(tǒng)和生產(chǎn)看板管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)的統(tǒng)一，從效益管理系統(tǒng)中形成的訂單可以無縫轉(zhuǎn)到生產(chǎn)看板管理系統(tǒng)。效益管理系統(tǒng)詮釋完畢的生產(chǎn)訂單通過平臺自動加工在生產(chǎn)看板系統(tǒng)的生產(chǎn)計劃模塊自動形成生產(chǎn)計劃，由于訂單包含產(chǎn)品物量和產(chǎn)品完成需要的計劃工時，施工部門可根據(jù)工作包／派工單在生產(chǎn)調(diào)度模塊進行派工，按計劃工時分配人力，通過作業(yè)管理模塊進行進度管理、完工處理、結(jié)算等，確保生產(chǎn)進度可控，在生產(chǎn)效益管理上通過工時／物量的統(tǒng)計、分析，充分實現(xiàn)對產(chǎn)品進度、作業(yè)效率、人力用場地資源的全面控制，使生產(chǎn)效益管理從生產(chǎn)計劃和現(xiàn)場管理兩個方面實現(xiàn)精細化。再次，通過保障機制管理模塊、工資分配指標(biāo)管理模塊和生產(chǎn)效益考核模塊對包括生產(chǎn)效率、成本控制、精細化管理、工程施工安全、保障機制、生產(chǎn)計劃、設(shè)備維護、消耗指標(biāo)管理、品質(zhì)管理、績效管理、結(jié)算管理、工資分配制度在內(nèi)的影響生產(chǎn)效益的因素進行全方位管理。做到生產(chǎn)有計劃、設(shè)備有維護、消耗有指標(biāo)、品質(zhì)有保證、績效有考核、責(zé)任有落實、實行“按勞取酬、多勞多得”的工資分配制度，將員工的積極性和創(chuàng)造性全部激活。最后，通過生產(chǎn)效益考核模塊建立知識生產(chǎn)績效評價體系，從不同角度綜合考慮知識生產(chǎn)的績效，針對訂單權(quán)衡其成本及收益，不斷提升船舶企業(yè)的競爭能力，應(yīng)對各種新挑戰(zhàn)。
三、船舶行業(yè)知識生產(chǎn)訂單效益管理平臺的社會效益
