時(shí)間：2023-03-01 16:31:58
序論：在您撰寫培訓(xùn)工作交流材料時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
為提升____干部綜合管理水平與工作執(zhí)行力，提振____干部精氣神，為____加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越提供堅(jiān)強(qiáng)的智力保障。____縣以堅(jiān)持服務(wù)群眾，按需施教；堅(jiān)持分類分級(jí)，全員培訓(xùn)；堅(jiān)持整合資源，學(xué)以致用，切實(shí)抓好干部教育培訓(xùn)工作。
堅(jiān)持服務(wù)群眾，按需施教。為了摸清學(xué)員的需求，不搞無準(zhǔn)備的培訓(xùn)，在年初制定培訓(xùn)計(jì)劃前，組織相關(guān)單位工作人員深入基層開展調(diào)研，同時(shí)發(fā)放《培訓(xùn)計(jì)劃表》征求各單位意見建議，摸清廣大學(xué)員最想學(xué)什么、最需要補(bǔ)什么，針對(duì)他們的實(shí)際需求和普遍關(guān)心關(guān)注的問題，照單下菜。使參訓(xùn)干部掌握征地拆遷、計(jì)劃生育政策、惠民政策、同步小康駐村工作、精準(zhǔn)扶貧工作等方面的知識(shí)，切實(shí)提高科學(xué)工作方法，迅速找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，掌握工作主動(dòng)，從而全面提高工作效率和工作水平。
堅(jiān)持分類分級(jí)，全員培訓(xùn)。按照初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)和科級(jí)干部培訓(xùn)、普通干部培訓(xùn)、村級(jí)干部培訓(xùn)等不同情況，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，合理確定培訓(xùn)方式。推進(jìn)分類培訓(xùn)，著重加強(qiáng)參訓(xùn)干部理論素養(yǎng)、服務(wù)意識(shí)、科學(xué)決策等方面的教育培訓(xùn)。圍繞全縣中心工作實(shí)際，2015年度計(jì)劃重點(diǎn)培訓(xùn)科級(jí)干部（后備干部）2100人次、一般干部（專業(yè)人才干部）和群眾12800人次、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理型人才400人次、村級(jí)干部（農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才）1800人次。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工黨員、下崗失業(yè)職工黨員、退伍轉(zhuǎn)業(yè)軍人黨員的創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)。
堅(jiān)持整合資源，學(xué)以致用。充分利用好全縣300多個(gè)道德講堂和發(fā)揮“德師”隊(duì)伍的作用，用生動(dòng)活潑的形式，宣講社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華傳統(tǒng)美德；講述道德模范、行業(yè)標(biāo)兵、身邊好人、“積德榜”上榜人物的感人事跡，解答干部群眾關(guān)心的道德現(xiàn)象和道德問題。同時(shí)，堅(jiān)持“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合培訓(xùn)模式，依托廣州市天河區(qū)對(duì)口幫扶資源優(yōu)勢(shì)，加大實(shí)地培訓(xùn)的力度。一是組織科級(jí)干部和部分優(yōu)秀村干部走進(jìn)廣州、深圳等沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，通過以理論學(xué)習(xí)和實(shí)地參觀相結(jié)合的方式，全面提升領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素養(yǎng)；選派優(yōu)秀年輕干部到廣州市天河區(qū)委、貴州省委和黔南州委等上級(jí)單位掛職學(xué)習(xí)鍛煉，重在通過上掛學(xué)習(xí)拓寬干部視野，更新工作觀念。二是邀請(qǐng)省內(nèi)外專家學(xué)者，按照____“一樞紐三基地”的發(fā)展定位，以更新思想觀念和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)為主要目標(biāo)，舉辦工業(yè)化、城鎮(zhèn)化，物流園區(qū)規(guī)劃等各類專題講座，讓他們熟悉當(dāng)前的各項(xiàng)工作，使全縣干部能夠掌握新知識(shí)、適應(yīng)新常，達(dá)到學(xué)以致用的效果，著力解決好服務(wù)群眾最后一公里的問題。
我市每年城鄉(xiāng)退役士兵約有XX人左右，近年來，培訓(xùn)人數(shù)逐年增加，從XX年開始實(shí)行了城鄉(xiāng)退役士兵一體化培訓(xùn)，當(dāng)年達(dá)XX人，2008年增加到XX人；培訓(xùn)項(xiàng)目有計(jì)算機(jī)維修、計(jì)算機(jī)操作、硬件組裝、計(jì)算機(jī)制圖、電工、汽車駕駛、廚師等七個(gè)項(xiàng)目，根據(jù)退役士兵要求還可以臨時(shí)增加；學(xué)歷教育方面，中心和XX學(xué)院合作，舉辦了高中起點(diǎn)升大專和大專起點(diǎn)升本科的學(xué)歷教育，中心從學(xué)歷教育應(yīng)收費(fèi)用中給予每一位參加學(xué)歷教育的退役士兵XX元優(yōu)惠，到目前為止，已有XX人參加學(xué)歷教育；推薦就業(yè)方面，2008年中心已安排就業(yè)XX余人。
1、完善機(jī)構(gòu)。我市退役士兵培訓(xùn)中心成立于XX年，但當(dāng)時(shí)只是掛牌，退役士兵培訓(xùn)工作是東找一家西找一家，培訓(xùn)質(zhì)量不盡如人意，鑒于這種情況，我局于XX年上半年正式確立市科技局科網(wǎng)中心為合作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，明確培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人，中心成立了管理部、教學(xué)部、就業(yè)辦，直接為培訓(xùn)工作服務(wù)的管理人員與教師有z人，管理人員和教師由中心招聘，工資、福利、保險(xiǎn)等都有中心支付，中心實(shí)行自收自支、自負(fù)盈虧，政府只是按退役士兵的數(shù)量撥付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
2、運(yùn)作方式。中心隸屬市安置部門領(lǐng)導(dǎo)，中心各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中心主任負(fù)責(zé)。一是嚴(yán)格制訂了切合實(shí)際的培訓(xùn)大綱，所有培訓(xùn)都做到按培訓(xùn)大綱規(guī)定的范圍進(jìn)行培訓(xùn)。二是采用“兩化”教學(xué)方式，即教學(xué)管理現(xiàn)代化、教育模式現(xiàn)代化，提倡學(xué)員對(duì)任課教師民主評(píng)議，教師認(rèn)真檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
3、培訓(xùn)方法。采取集中授課加實(shí)習(xí)的培訓(xùn)方法，首先進(jìn)行集中授課，弄通培訓(xùn)專業(yè)基本知識(shí)。其次是動(dòng)手操作，第一步在培訓(xùn)中心提供的設(shè)施基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，達(dá)到一定的熟練程度后，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)員適應(yīng)實(shí)際工作的能力。
4、時(shí)間安排。根據(jù)參加培訓(xùn)的退役士兵家庭住址的遠(yuǎn)近和具體要求等情況安排不同時(shí)段進(jìn)行培訓(xùn)。如住地遠(yuǎn)的安排在周六、周日學(xué)習(xí)，近的根據(jù)不同情況分別安排在上午、下午、晚上培訓(xùn)，盡量使更多的退役士兵在適合自己的時(shí)段參加培訓(xùn)。
5、推薦就業(yè)。中心對(duì)每一位參加培訓(xùn)的退役士兵都制作了專門檔案，并把有關(guān)信息輸入電腦。對(duì)農(nóng)村退役士兵和學(xué)習(xí)較認(rèn)真的學(xué)員優(yōu)先推薦就業(yè)。2008年已有zz余人推薦就業(yè)。2009年3月份，中心將舉辦一場(chǎng)大型招聘會(huì)，組織至少20家有影響的民營(yíng)企業(yè)提供不少于zz個(gè)就業(yè)崗位供學(xué)員進(jìn)行雙向選擇。
二、拓展功能
2008年我市在退役士兵培訓(xùn)中心應(yīng)有功能的基礎(chǔ)上，根據(jù)我市安置矛盾比較突出的形勢(shì)，逐步把培訓(xùn)中心打造成退役士兵的心理驛站、安置政策宣傳的前哨陣地、安置部門和退役士兵的溝通平臺(tái)，努力使退役士兵培訓(xùn)中心成為安置部門的得力助手和適應(yīng)新形勢(shì)的有效延伸機(jī)構(gòu)。
1、溫馨的心理驛站。退役士兵剛從部隊(duì)退伍，心理上暫時(shí)不適應(yīng)、就業(yè)形勢(shì)的壓力容易使他們產(chǎn)生焦躁情緒，這其中包括農(nóng)村退役士兵攀比的情緒、城鎮(zhèn)退役士兵不能安排就業(yè)的情緒、特招士官征召時(shí)的征兵宣傳和政策不對(duì)號(hào)的情緒，嚴(yán)重的可能產(chǎn)生敵視政府、敵視社會(huì)的的極端情緒。如果不進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，將可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，擾亂社會(huì)的穩(wěn)定。我局領(lǐng)導(dǎo)要求培訓(xùn)中心，一是所有管理人員和授課教師對(duì)待退役士兵要和藹可親，要做到有問必答，態(tài)度不要生硬。二是確定培訓(xùn)中心的主任和管理部主任為疏導(dǎo)退役士兵情緒的責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)退役士兵情緒疏導(dǎo)和平時(shí)的觀察工作，發(fā)現(xiàn)有情緒不穩(wěn)定的苗頭，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和解釋工作。三是盡量為參加培訓(xùn)的退役士兵提供生活上的方便，特別是對(duì)農(nóng)村退役士兵的就餐提供便利，積極聯(lián)系有國(guó)防觀念的就餐單位，盡量提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的食品。培訓(xùn)中心還準(zhǔn)備飲水機(jī)、空調(diào)、常用的藥品等，努力為退役士兵參加培訓(xùn)提供良好的條件，使他們真正把培訓(xùn)中心視為他們的貼心人，有的農(nóng)村士兵就說，沒想到培訓(xùn)中心還能把我們農(nóng)村孩子高看一眼。通過卓有成效的工作，退役士兵的情緒有了明顯的改觀，部分經(jīng)常有牢騷、說怪話的退役士兵也了解了民政部門的良苦用心。
2、安置政策宣傳的前哨陣地。退役士兵安置政策的宣傳，我們除了利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳外，退役士兵大量集中的地方——培訓(xùn)中心是一個(gè)極好的面對(duì)面的宣傳陣地。我市從退役士兵回到家鄉(xiāng)后就開始培訓(xùn)，今年首期已開辦11個(gè)班，市局分管領(lǐng)導(dǎo)和安置部門的同志，對(duì)每個(gè)班都進(jìn)行至少兩次的安置政策宣傳和解答退役士兵提出的問題。如退役士兵提出為什么機(jī)關(guān)事業(yè)單位不安置？我們就宣傳機(jī)關(guān)事業(yè)單位“凡進(jìn)必考”的規(guī)定和不能再進(jìn)退役士兵的必要性；農(nóng)村退役士兵提出為什么我們和城鎮(zhèn)人一起當(dāng)兵，盡同樣的義務(wù)，城鎮(zhèn)的不能安置工作還有補(bǔ)助金，我們什么也沒有，我們要上訪等，我們就耐心解釋安置政策的演變及我們今年將優(yōu)先推薦農(nóng)村退役士兵就業(yè)，說政府并沒有忘記他們；特招士官提出為什么征召時(shí)征兵部門宣傳回來都能安置工作，而現(xiàn)在連安置資格都沒有等棘手問題，我們都耐心地進(jìn)行解釋解答。通過培訓(xùn)中心這個(gè)事前的前沿宣傳陣地，使我們的安置政策宣傳工作爭(zhēng)取了主動(dòng)，有效的避免了可能的上訪和過激行為，給民政部門的領(lǐng)導(dǎo)、安置部門的領(lǐng)導(dǎo)減輕了壓力。
近年來，隨著我市大中型企業(yè)愿意安置退役士兵的數(shù)量越來越少，機(jī)關(guān)事業(yè)單位不再沿用未經(jīng)考試直接安置退役士兵的做法，退役士兵安置矛盾將越來越突出，廣大退役士兵的安置就業(yè)愿望和政府安置能力之間將會(huì)產(chǎn)生巨大的差距，因此，安置政策的宣傳，退役士兵情緒的安撫，職業(yè)技能培訓(xùn)及推薦就業(yè)等工作將逐步成為安置工作的重要方面。如何做好這些工作，我們?cè)谶@些方面做了一些探索，取得了一些成效，具體如下：
一、基本情況
我市每年城鄉(xiāng)退役士兵約有XX人左右，近年來，培訓(xùn)人數(shù)逐年增加，從XX年開始實(shí)行了城鄉(xiāng)退役士兵一體化培訓(xùn)，當(dāng)年達(dá)XX人，20____年增加到XX人；培訓(xùn)項(xiàng)目有計(jì)算機(jī)維修、計(jì)算機(jī)操作、硬件組裝、計(jì)算機(jī)制圖、電工、汽車駕駛、廚師等七個(gè)項(xiàng)目，根據(jù)退役士兵要求還可以臨時(shí)增加；學(xué)歷教育方面，中心和XX學(xué)院合作，舉辦了高中起點(diǎn)升大專和大專起點(diǎn)升本科的學(xué)歷教育，中心從學(xué)歷教育應(yīng)收費(fèi)用中給予每一位參加學(xué)歷教育的退役士兵XX元優(yōu)惠，到目前為止，已有XX人參加學(xué)歷教育；推薦就業(yè)方面，20____年中心已安排就業(yè)XX余人。
1、完善機(jī)構(gòu)。我市退役士兵培訓(xùn)中心成立于XX年，但當(dāng)時(shí)只是掛牌，退役士兵培訓(xùn)工作是東找一家西找一家，培訓(xùn)質(zhì)量不盡如人意，鑒于這種情況，我局于XX年上半年正式確立市科技局科網(wǎng)中心為合作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，明確培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人，中心成立了管理部、教學(xué)部、就業(yè)辦，直接為培訓(xùn)工作服務(wù)的管理人員與教師有z人，管理人員和教師由中心招聘，工資、福利、保險(xiǎn)等都有中心支付，中心實(shí)行自收自支、自負(fù)盈虧，政府只是按退役士兵的數(shù)量撥付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
2、運(yùn)作方式。中心隸屬市安置部門領(lǐng)導(dǎo)，中心各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中心主任負(fù)責(zé)。一是嚴(yán)格制訂了切合實(shí)際的培訓(xùn)大綱，所有培訓(xùn)都做到按培訓(xùn)大綱規(guī)定的范圍進(jìn)行培訓(xùn)。二是采用“兩化”教學(xué)方式，即教學(xué)管理現(xiàn)代化、教育模式現(xiàn)代化，提倡學(xué)員對(duì)任課教師民主評(píng)議，教師認(rèn)真檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
3、培訓(xùn)方法。采取集中授課加實(shí)習(xí)的培訓(xùn)方法，首先進(jìn)行集中授課，弄通培訓(xùn)專業(yè)基本知識(shí)。其次是動(dòng)手操作，第一步在培訓(xùn)中心提供的設(shè)施基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，達(dá)到一定的熟練程度后，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)員適應(yīng)實(shí)際工作的能力。
4、時(shí)間安排。根據(jù)參加培訓(xùn)的退役士兵家庭住址的遠(yuǎn)近和具體要求等情況安排不同時(shí)段進(jìn)行培訓(xùn)。如住地遠(yuǎn)的安排在周六、周日學(xué)習(xí)，近的根據(jù)不同情況分別安排在上午、下午、晚上培訓(xùn)，盡量使更多的退役士兵在適合自己的時(shí)段參加培訓(xùn)。
5、推薦就業(yè)。中心對(duì)每一位參加培訓(xùn)的退役士兵都制作了專門檔案，并把有關(guān)信息輸入電腦。對(duì)農(nóng)村退役士兵和學(xué)習(xí)較認(rèn)真的學(xué)員優(yōu)先推薦就業(yè)。20____年已有zz余人推薦就業(yè)。20____年3月份，中心將舉辦一場(chǎng)大型招聘會(huì)，組織至少20家有影響的民營(yíng)企業(yè)提供不少于zz個(gè)就業(yè)崗位供學(xué)員進(jìn)行雙向選擇。
二、拓展功能
20____年我市在退役士兵培訓(xùn)中心應(yīng)有功能的基礎(chǔ)上，根據(jù)我市安置矛盾比較突出的形勢(shì)，逐步把培訓(xùn)中心打造成退役士兵的心理驛站、安置政策宣傳的前哨陣地、安置部門和退役士兵的溝通平臺(tái)，努力使退役士兵培訓(xùn)中心成為安置部門的得力助手和適應(yīng)新形勢(shì)的有效延伸機(jī)構(gòu)。
1、溫馨的心理驛站。退役士兵剛從部隊(duì)退伍，心理上暫時(shí)不適應(yīng)、就業(yè)形勢(shì)的壓力容易使他們產(chǎn)生焦躁情緒，這其中包括農(nóng)村退役士兵攀比的情緒、城鎮(zhèn)退役士兵不能安排就業(yè)的情緒、特招士官征召時(shí)的征兵宣傳和政策不對(duì)號(hào)的情緒，嚴(yán)重的可能產(chǎn)生敵視政府、敵視社會(huì)的的極端情緒。如果不進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，將可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，擾亂社會(huì)的穩(wěn)定。我局領(lǐng)導(dǎo)要求培訓(xùn)中心，一是所有管理人員和授課教師對(duì)待退役士兵要和藹可親，要做到有問必答，態(tài)度不要生硬。二是確定培訓(xùn)中心的主任和管理部主任為疏導(dǎo)退役士兵情緒的責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)退役士兵情緒疏導(dǎo)和平時(shí)的觀察工作，發(fā)現(xiàn)有情緒不穩(wěn)定的苗頭，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和解釋工作。三是盡量為參加培訓(xùn)的退役士兵提供生活上的方便，特別是對(duì)農(nóng)村退役士兵的就餐提供便利，積極聯(lián)系有國(guó)防觀念的就餐單位，盡量提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的食品。培訓(xùn)中心還準(zhǔn)備飲水機(jī)、空調(diào)、常用的藥品等，努力為退役士兵參加培訓(xùn)提供良好的條件，使他們真正把培訓(xùn)中心視為他們的貼心人，有的農(nóng)村士兵就說，沒想到培訓(xùn)中心還能把我們農(nóng)村孩子高看一眼。通過卓有成效的工作，退役士兵的情緒有了明顯的改觀，部分經(jīng)常有牢騷、說怪話的退役士兵也了解了民政部門的良苦用心。
2、安置政策宣傳的前哨陣地。退役士兵安置政策的宣傳，我們除了利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳外，退役士兵大量集中的地方——培訓(xùn)中心是一個(gè)極好的面對(duì)面的宣傳陣地。我市從退役士兵回到家鄉(xiāng)后就開始培訓(xùn)，今年首期已開辦11個(gè)班，市局分管領(lǐng)導(dǎo)和安置部門的同志，對(duì)每個(gè)班都進(jìn)行至少兩次的安置政策宣傳和解答退役士兵提出的問題。如退役士兵提出為什么機(jī)關(guān)事業(yè)單位不安置？我們就宣傳機(jī)關(guān)事業(yè)單位“凡進(jìn)必考”的規(guī)定和不能再進(jìn)退役士兵的必要性；農(nóng)村退役士兵提出為什么我們和城鎮(zhèn)人一起當(dāng)兵，盡同樣的義務(wù)，城鎮(zhèn)的不能安置工作還有補(bǔ)助金，我們什么也沒有，我們要上訪等，我們就耐心解釋安置政策的演變及我們今年將優(yōu)先推薦農(nóng)村退役士兵就業(yè)，說政府并沒有忘記他們；特招士官提出為什么征召時(shí)征兵部門宣傳回來都能安置工作，而現(xiàn)在連安置資格都沒有等棘手問題，我們都
耐心地進(jìn)行解釋解答。通過培訓(xùn)中心這個(gè)事前的前沿宣傳陣地，使我們的安置政策宣傳工作爭(zhēng)取了主動(dòng)，有效的避免了可能的上訪和過激行為，給民政部門的領(lǐng)導(dǎo)、安置部門的領(lǐng)導(dǎo)減輕了壓力。
省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)碼已陸續(xù)發(fā)放到縣（市、區(qū)）和學(xué)校?？h、校級(jí)管理員要及時(shí)將學(xué)習(xí)碼發(fā)至教師手中，并及時(shí)組織教師統(tǒng)一網(wǎng)上注冊(cè)學(xué)習(xí)。7月15日前，完成網(wǎng)上注冊(cè)、選課工作；8月31日前完成師德和理念、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升等必修課學(xué)習(xí)任務(wù)；9月1日后，完成選課學(xué)習(xí)、精品課堂視頻、網(wǎng)上研討交流、提交作業(yè)等工作。按照培訓(xùn)任務(wù)、時(shí)間要求，縣、校管理員要對(duì)教師注冊(cè)進(jìn)度、學(xué)校教師學(xué)習(xí)率等進(jìn)行網(wǎng)上督察，輔導(dǎo)教師要對(duì)班級(jí)教師必修課學(xué)習(xí)進(jìn)度、教師學(xué)習(xí)力等進(jìn)行網(wǎng)上指導(dǎo)，督促按時(shí)完成暑期學(xué)習(xí)任務(wù)。市教育局將強(qiáng)化培訓(xùn)過程性管理，加大對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況抽查和督查力度，既督查教師培訓(xùn)情況，又檢查管理員和輔導(dǎo)教師管理、指導(dǎo)情況，確保參訓(xùn)教師學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)，切實(shí)提高教師教學(xué)水平，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得實(shí)效。
暑假期間，國(guó)培、省培集中培訓(xùn)項(xiàng)目將陸續(xù)開始，縣（市、區(qū)）、學(xué)校要督促教師按時(shí)參加培訓(xùn)。對(duì)參訓(xùn)教師要設(shè)目標(biāo)、提要求、壓擔(dān)子，增強(qiáng)教師培訓(xùn)責(zé)任心、緊迫感，提高參訓(xùn)教師主動(dòng)性，提升培訓(xùn)效果。培訓(xùn)結(jié)束后，積極組織參訓(xùn)教師開展專題匯報(bào)、研討交流、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用等活動(dòng)，達(dá)到“一人培訓(xùn)、全校受益”的良好培訓(xùn)效果，增強(qiáng)培訓(xùn)示范輻射作用。
二、組織提升教師教育教學(xué)技能的專項(xiàng)培訓(xùn)工作
暑假期間，市教育局將征集班主任教師案例經(jīng)驗(yàn)材料，精心篩選后，將舉辦市班主任案例分享交流會(huì)，提升我市班主任教師隊(duì)伍班級(jí)管理、學(xué)生教育工作能力。市名師工作室主持人要及時(shí)組織工作室成員開展研討交流等有關(guān)活動(dòng)，進(jìn)一步提高成員課堂教學(xué)水平，為促進(jìn)我市整個(gè)學(xué)科發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要積極開展提升教師教育教學(xué)技能的專項(xiàng)培訓(xùn)工作，如新教師培訓(xùn)、特崗教師上崗培訓(xùn)、新課標(biāo)解讀等，通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)水平。
行前培訓(xùn),及時(shí)有效
自2007年實(shí)施“國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)研究生項(xiàng)目”以來,國(guó)家公派留學(xué)人員數(shù)量逐年增加,他們的安全問題,一直是教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)駐外使領(lǐng)館教育處組高度重視和關(guān)注的問題,同時(shí)也是各個(gè)高校留學(xué)派出工作的重中之重。
在總結(jié)研討會(huì)上,來自高校的與會(huì)者紛紛表示,中心組織的行前培訓(xùn)活動(dòng)恰逢其時(shí),在接到國(guó)家留學(xué)基會(huì)委錄取通知一周內(nèi),就接到教育都國(guó)際司行前培訓(xùn)通知,在留學(xué)人員準(zhǔn)備辦理出國(guó)手續(xù)之前進(jìn)行培訓(xùn)。加之培訓(xùn)集中兩天完成,組織工作高效,培訓(xùn)內(nèi)容豐富實(shí)用,授課形式生動(dòng),為即將出國(guó)的留學(xué)人員提供各種知識(shí)儲(chǔ)備和心理儲(chǔ)備,深受他們的歡迎。
中心出國(guó)處處長(zhǎng)楊麗介紹說,從今年6月份至今,中心在教育部國(guó)際司、財(cái)務(wù)司,外交部領(lǐng)事保護(hù)中心的大力支持下19所協(xié)辦高校積極配合下已經(jīng)在短短的5個(gè)多月內(nèi),進(jìn)行了兩個(gè)階段的培訓(xùn),舉辦了37期,培訓(xùn)人員達(dá)5700余人。
“培訓(xùn)效果立竿見影?！睏铥愓f,近幾個(gè)月,通過電話咨詢簽證等手續(xù)辦理的,相對(duì)減少;公派留學(xué)人員提交到出國(guó)處申請(qǐng)簽證材料,無論是面交材料還是郵寄的,都準(zhǔn)備齊全;領(lǐng)取護(hù)照簽證、機(jī)票和《報(bào)到證》時(shí)所帶材料也齊備。
另外,根據(jù)部分駐外使領(lǐng)館教育處組的反映,參加過行前培訓(xùn)之后出國(guó)的公派生,能夠較快地適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活?！斑@些反饋,為我們進(jìn)一步做好明年的培訓(xùn)工作增添了信心。”楊麗欣慰地說。
主管此項(xiàng)工作的中心副主任鞏萬介紹說,中心十分重視行前培訓(xùn)工作,為此成立了專門的工作小組。及時(shí)根據(jù)各高校的實(shí)際情況及建議,迅速組織來自教育部國(guó)際司、外交部凝事保護(hù)中心、國(guó)家留學(xué)基金委和中心等部門的相關(guān)人士,有關(guān)高校的專家,就培訓(xùn)內(nèi)容多次探討,制定行前培訓(xùn)的可行方案和內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)國(guó)家公派研究生的特點(diǎn),制定以人為本、具有針對(duì)性、實(shí)用性的教學(xué)大綱,開始培訓(xùn)工作。正是這些有利的措施,使得2010年的行前培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
行前培訓(xùn)旨在提高國(guó)家公派留學(xué)人員的蚩任感和使命感,讓留學(xué)人員了解在外的領(lǐng)事保護(hù)的內(nèi)容和安全提示,規(guī)范對(duì)國(guó)家公派研究生項(xiàng)目派出人員的管理,了解公派留學(xué)人員的責(zé)任與義務(wù);同時(shí)讓留學(xué)人員了解掌握辦理出國(guó)手續(xù)的規(guī)定、要求、程序,提示他們常出現(xiàn)的普遍問題,知曉在外學(xué)習(xí)生活的注意事項(xiàng),使他們初到異國(guó)能盡快適應(yīng)那里的生活和學(xué)習(xí)。鞏萬指出,目前來看,2010年的行前培序幕基本達(dá)到這個(gè)目的。
鞏萬還強(qiáng)調(diào),2010年的培訓(xùn)積累了很多經(jīng)驗(yàn),目前中心已制定出2011年的國(guó)家公派留學(xué)人員行前培訓(xùn)工作計(jì)劃,正在向臥作高校征球意見,進(jìn)一步完善計(jì)劃,使2011年的培圳工作再上新臺(tái)階。
高校協(xié)同,各出奇招
在中心舉辦大規(guī)模的行前培訓(xùn)活動(dòng)之前,各個(gè)高校的國(guó)際合作與交流處、研究生院等部門,就開始有組織地進(jìn)行本校公派留學(xué)人員的行前培訓(xùn)工作。研討會(huì)上,來自北京大學(xué)、消華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、華中科技大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中山大學(xué)、大連理工大學(xué)等10所高校的負(fù)責(zé)人交流了各自學(xué)校的做法。各高校在信息咨詢、溝通互動(dòng)、檔案管理、手續(xù)辦理、對(duì)海外學(xué)生的管理和服務(wù)、應(yīng)急機(jī)制的建立、回國(guó)人員的安排等各個(gè)環(huán)節(jié)各出奇招,根據(jù)自身實(shí)際情況制定了切實(shí)有效的措施為留學(xué)人員服務(wù)。
首先,各個(gè)高校校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視公派留學(xué)工作,北京航空航天大學(xué)、華中科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、中山大學(xué)等校校長(zhǎng)和主管副校長(zhǎng)不僅主抓派出各項(xiàng)工作,同時(shí)參與培訓(xùn)講座或授課,將行前培訓(xùn)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生與學(xué)校雙向互動(dòng)增進(jìn)感情交流的過程。
比如,北京航空航天大學(xué)前任校長(zhǎng)李未院士結(jié)合自己留學(xué)切身體會(huì),連續(xù)3年親自做行前培訓(xùn)報(bào)告,深受歡迎。他提出的“不辱使命,入鄉(xiāng)隨俗,架設(shè)橋梁,聯(lián)絡(luò)校友,保守秘密,規(guī)劃人生”的24字希望,在公派生中廣為流傳?，F(xiàn)任校長(zhǎng)懷進(jìn)鵬院士、副校長(zhǎng)唐曉青和張廣軍更是身體力行,為公派留學(xué)人員作專題報(bào)告。他們還對(duì)即將出國(guó)的公派生進(jìn)行了分類指導(dǎo)培訓(xùn),對(duì)本科生突出生活適應(yīng)性培訓(xùn),對(duì)碩士生,突出跨文化社交培訓(xùn),對(duì)博士生,突出學(xué)術(shù)發(fā)展和規(guī)劃等的培訓(xùn)。
北京大學(xué)在公派生信息交流機(jī)制和出國(guó)人員管理制度上更勝一籌。學(xué)校首先建立并及時(shí)更新歷年來的公派留學(xué)人員通訊錄,不僅方便查找2007年以來錄取的1012名國(guó)家公派研究生的具體信息、聯(lián)系方式,同時(shí)便于他們之間相互溝通、共同協(xié)作,其次是建立郵件組,在學(xué)校BBs開設(shè)“公派留學(xué)”專版,由專門的工作人員接收郵件,回復(fù)帖子解答疑惑。北京大學(xué)還建立規(guī)范的信息管理系統(tǒng),將信息存儲(chǔ)和信息處理集于一體,準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)公派出國(guó)人員信息,進(jìn)行規(guī)范的專項(xiàng)管理。
清華大學(xué)專門成立了學(xué)生國(guó)際化培養(yǎng)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生國(guó)際化培養(yǎng)管理辦公室,負(fù)責(zé)公派項(xiàng)目派出工作。在出境前,建立暢通有效的溝通機(jī)制,建立學(xué)生檔案,同時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系;出境后,保持良好的學(xué)校及導(dǎo)師定期溝通機(jī)制,設(shè)立學(xué)校+院系+家長(zhǎng)的應(yīng)急預(yù)案,并加強(qiáng)國(guó)外期間管理。
華中科技大學(xué)在派出前的培訓(xùn)中注重請(qǐng)留學(xué)回國(guó)人員,開展有針對(duì)性的交流,取得了良好效果。
這些高校的做法不僅為與會(huì)者開拓了思路,同時(shí)也為今后的公派項(xiàng)目管理和服務(wù)工作提供了更多的參考,也為下一年的行前培訓(xùn)工作更好地展開打下了基礎(chǔ)。
研討會(huì)上,國(guó)家留學(xué)基金委的王文華副處長(zhǎng)結(jié)合自身工作經(jīng)歷,談了體會(huì)。他說,為公派留學(xué)人員提供行前培訓(xùn)服務(wù)具有重要意義,不但能夠有效地預(yù)防和防范留學(xué)人員在國(guó)外遇到的安全風(fēng)險(xiǎn),減少留學(xué)人員人身財(cái)產(chǎn)損失,更能激發(fā)他們的愛國(guó)心、責(zé)任感和凝聚力。教育部國(guó)際司出國(guó)處處長(zhǎng)徐培祥指出,國(guó)家公派留學(xué)人員行前培訓(xùn)工作,是出國(guó)留學(xué)工作中的一項(xiàng)創(chuàng)新,意義重大。他建議與會(huì)各方日后應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作,將國(guó)家公派留學(xué)人員行前培訓(xùn)這項(xiàng)工作長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
任重道遠(yuǎn),仍需努力
針對(duì)前兩個(gè)階段的培訓(xùn),來自各個(gè)高校的與會(huì)者在充分收集匯總各校參加培訓(xùn)學(xué)生的意見及建議后,就培訓(xùn)形式、時(shí)間安排、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)手段等方面,為行前培訓(xùn)工作提供了很多寶貴的意見和建議。
諸如,在形式上,增加一些留學(xué)回國(guó)人員事跡報(bào)告會(huì)和留學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì);可適當(dāng)請(qǐng)當(dāng)?shù)貙＜襾碇v解某些內(nèi)容,以節(jié)省時(shí)間和節(jié)約費(fèi)用;在內(nèi)容上,不僅要增加有關(guān)學(xué)術(shù)發(fā)展和規(guī)劃等相關(guān)內(nèi)容,同時(shí)還可以進(jìn)行開放式文化類專題講座等;在培訓(xùn)手段上,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展行前培訓(xùn)教育。
研討會(huì)上,與會(huì)者還對(duì)學(xué)生的簽證手續(xù)辦理問題、回國(guó)就業(yè)問題、公派學(xué)生思想教育問題、留學(xué)前的學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo),及留學(xué)期間涉及到的知識(shí)產(chǎn)權(quán)等問題,進(jìn)行了研討和咨詢。
中心副主任鞏萬在研討會(huì)上,也介紹了中心下一步的工作思路,他希望能在20lO年工作的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)、科學(xué)分析,針對(duì)不足加以改進(jìn)提高,繼續(xù)做好2011年的行前培訓(xùn)工作。
【中圖分類號(hào)】 G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A
【文章編號(hào)】 1004―0463（2016）06―0043―01
隨著新課程改革的深入，農(nóng)村小學(xué)教師的觀念發(fā)生了前所未有的變化，新的教育理念正深入我們每位教師心中。校本培訓(xùn)作為推進(jìn)新課程改革的基本策略，也要結(jié)合農(nóng)村小學(xué)實(shí)際，做到適應(yīng)新形勢(shì)、新要求，與時(shí)俱進(jìn)，將農(nóng)村小學(xué)新課程改革不斷推向深入。那么，如何才能搞好農(nóng)村小學(xué)校本培訓(xùn)工作呢？下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。
一、精心選擇培訓(xùn)內(nèi)容
校本培訓(xùn)要特別關(guān)注“?！焙汀氨尽??；谝陨咸攸c(diǎn)，農(nóng)村小學(xué)校本培訓(xùn)要緊密結(jié)合鄉(xiāng)村實(shí)際，以基礎(chǔ)課程改革的理念為先導(dǎo)，重點(diǎn)把握《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本內(nèi)容，實(shí)踐中強(qiáng)化對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和探討，要研究教材，深入探討適合農(nóng)村小學(xué)教育的案例，改進(jìn)教學(xué)方法，以課堂為陣地，把課改實(shí)驗(yàn)的課堂變成教師學(xué)習(xí)的學(xué)堂，使課程改革的思想和理念真正落實(shí)到課堂上來。所以說，學(xué)校才是校本培訓(xùn)的主陣地。為此，學(xué)校要精心組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《走進(jìn)新課程》《新課程課堂行為變化》等內(nèi)容，從農(nóng)村小學(xué)實(shí)際出發(fā)，從提升農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)，夯實(shí)農(nóng)村小學(xué)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力為重點(diǎn)，不斷充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，從而使每位教師不斷提升教育理念、深化對(duì)新課程的理解。
二、拓寬校本培訓(xùn)的渠道，不斷提升校本培訓(xùn)水平
1. 以聯(lián)校培訓(xùn)促進(jìn)校本培訓(xùn)工作在片區(qū)內(nèi)的交流互動(dòng)。學(xué)校之間可通過組織教師相互聽課、集體備課、教學(xué)討論的方式強(qiáng)化校際交流，相互借鑒、學(xué)習(xí)、提高，促進(jìn)教師向科研型教師發(fā)展。
2. 通過結(jié)對(duì)幫扶培訓(xùn)，為農(nóng)村小學(xué)校本培訓(xùn)注入新活力。為了不斷提升農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平，要扎實(shí)搞好城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，讓城鄉(xiāng)學(xué)校、教師牽起手來，互通有無，共同促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。在結(jié)對(duì)幫扶工作中，從學(xué)校層面來說，農(nóng)村小學(xué)要有重點(diǎn)地和城市小學(xué)就辦學(xué)理念、學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、各項(xiàng)管理制度的制訂、規(guī)范辦學(xué)行為進(jìn)行交流；從教師層面來說，結(jié)對(duì)雙方學(xué)校的年輕教師、骨干教師要通過備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、班主任工作等方面的心得及存在的問題展開交流；在結(jié)對(duì)幫扶中，農(nóng)村學(xué)校要積極搭建交流平臺(tái)，通過聽評(píng)課、課題研討、校園文化建設(shè)等交流活動(dòng)，開展面對(duì)面的交流，有重點(diǎn)地解決課堂上的具體教學(xué)問題為切入口，不斷提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，以此促進(jìn)農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展。
3. 以實(shí)施國(guó)培計(jì)劃為契機(jī)，不斷推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的廣度和深度。近兩年來，國(guó)培計(jì)劃深入農(nóng)村各校園。農(nóng)村小學(xué)要積極組織教師參加中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、置換培訓(xùn)、短期集中等培訓(xùn)活動(dòng)。教師要通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、和外縣區(qū)學(xué)?；?dòng)交流、走出省外大學(xué)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等途徑，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)。參訓(xùn)教師要在和西部兄弟省市乃至全國(guó)教育同行的交流中，深入探討教師專業(yè)成長(zhǎng)、新課標(biāo)的落實(shí)、高效課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、微課程教學(xué)等課改最新動(dòng)態(tài)，在培訓(xùn)結(jié)束后在本校、片區(qū)內(nèi)進(jìn)行交流，全面落實(shí)以培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
我局高度重視干部培訓(xùn)工作，于年初召開班子會(huì)，制定干部培訓(xùn)工作方案，明確培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)記錄，做到干部培訓(xùn)工作有計(jì)劃，有總結(jié)，有記錄。
（二）責(zé)任落實(shí)到位
我局強(qiáng)化干部培訓(xùn)工作責(zé)任落實(shí)，全力促進(jìn)這項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。一是建立了由局長(zhǎng)親自抓、副局長(zhǎng)具體抓，各科室負(fù)責(zé)人各負(fù)其責(zé)的培訓(xùn)工作運(yùn)行機(jī)制，一層抓一層、層層抓落實(shí)，為干部培訓(xùn)工作的有效開展奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。二是把干部的培訓(xùn)工作作為強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作納入重要議事日程。三是領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮模范作用，帶頭學(xué)習(xí)，引導(dǎo)全體干部主動(dòng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃定期組織全體干部參加培訓(xùn)，并交流心得體會(huì)，以保證干部培訓(xùn)工作的進(jìn)展。四是嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，將干部培訓(xùn)工作作為年終考核的重要依據(jù)。五是健全培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)資料等硬件設(shè)施，為全體干部創(chuàng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境。
二、創(chuàng)新模式、多措并舉
我局以加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)為目標(biāo)，采取開設(shè)“四點(diǎn)鐘課堂”、開展中心組培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、自學(xué)等多種模式，促進(jìn)廣大干部提升綜合素質(zhì)和能力。今年上半年主要開展了以下一些干部培訓(xùn)工作：
一是開設(shè)四點(diǎn)鐘課堂。在確保完成業(yè)務(wù)的同時(shí)，利用業(yè)務(wù)不繁忙的時(shí)間段，開設(shè)四點(diǎn)鐘課堂，組織全體干部集中觀看《的四個(gè)晝夜》、《苦難輝煌》、《蘇聯(lián)20年祭》、《焦裕祿》、《楊善洲》等教育影片，接受生動(dòng)的教育，增強(qiáng)宗旨意識(shí)和黨性修養(yǎng)。
二是開展中心組培訓(xùn)。統(tǒng)一給局中心組成員安排了培訓(xùn)時(shí)間并發(fā)放了學(xué)習(xí)筆記，要求中心組成員未經(jīng)局長(zhǎng)批準(zhǔn)，不得缺席，并在每次培訓(xùn)結(jié)束后檢查學(xué)習(xí)筆記及心得體會(huì)。同時(shí)組織中心組成員召開專題討論會(huì)，深入學(xué)習(xí)討論，確保取得成效。
三是集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。在定期開展集中培訓(xùn)的同時(shí)，引導(dǎo)廣大干部積極開展自學(xué)，將讀(書和文件)、聽(專家輔導(dǎo)和錄音輔導(dǎo))、看(電視片和錄像片)、走(調(diào)查研究和學(xué)習(xí)考察)、說(集體討論和經(jīng)驗(yàn)交流)、寫(心得體會(huì)和調(diào)研文章)等形式有機(jī)結(jié)合起來。
三、健全制度、確保實(shí)效
