時間：2023-03-02 15:04:56
序論：在您撰寫團總支書記發(fā)言稿時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
在當今社會生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，好的發(fā)言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。你所見過的會議發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編精心收集整理的關(guān)于團支書會議發(fā)言稿4分鐘范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
團支書會議發(fā)言稿4分鐘范文1尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家好!很榮幸能作為團支書代表在此發(fā)言!
在上學期的團支部工作中，在學院團總支的帶領(lǐng)下，我們各團支部的日常工作都有條不紊的開展，各團支部也取得了一定的成績，在原有的基礎(chǔ)上也有了進一步的發(fā)展，發(fā)揮團支部基層組織的作用，為團組織的建設發(fā)展貢獻力量，是我們每個團支部，每位團支書的重要責任。
作為一名基層團干部，在工作中不斷學習，提高自身的業(yè)務水平和工作能力，是我們克服自身的缺點和不足的重要的途徑。上學期，結(jié)合我院學生干部在工作中遇到的實際問題，院團總支組織全院學生干部開展了為期一個月的學生干部培訓系列活動。幫助我們學生干部發(fā)現(xiàn)自身的不足，克服缺點，提高自身素質(zhì)和為同學服務的能力，增強了集體組織能力。
楊書記做的關(guān)于責任意識的主題講座，讓我們對學生干部的責任有了明確的認識，增強了服務同學的意識;于培麗副書記做的關(guān)于《在工作中尋找快樂》的主題講座，讓我們以更加積極，樂觀的態(tài)度去面對工作中的困難;校團委張虹老師做的關(guān)于應用文寫作常識的講座，為我們提升業(yè)務水平提供了指導。同時，團總支組織的“講述團支書自己的故事”的活動，為我們各班團支書搭建了相互交流工作經(jīng)驗的平臺，通過交流學習，我們收獲了許多班級團支部建設的寶貴經(jīng)驗。
上學期，挑戰(zhàn)杯和科技立項活動的開展，吸引了我院廣大同學的熱情，但同時，在活動的參與中，同學們遇到了關(guān)于項目選擇、團隊組建等方面的問題諸多問題，為此，我院團總支針對同學們的疑問，通過網(wǎng)絡面對面活動，邀請專業(yè)老師和有經(jīng)驗的學長，以網(wǎng)絡的形式，直接解答同學們的疑問，使同學對挑戰(zhàn)杯和科技立項活動有了更進一步的認識和了解，同時也為團支部在班級范圍內(nèi)更好的開展此次活動提供了很好的指導。
上學期，我們各團支部都高度重視團支部思想政治學習的開展，并積極采取多種豐富有意的活動形式開展學習，通過學習，不但可以提高團支部成員的思想素質(zhì)，同時也增強了班級的凝聚力。增進了同學之間的團結(jié)。
作為團支書，我們是同學和老師，班級和學院聯(lián)系的重要橋梁，在我們做好團支部日常工作的同時，也應該不斷積累經(jīng)驗，改進工作方法、提高工作工作效率，不斷提高自身能力素質(zhì)。在學院黨總支的領(lǐng)導和院團總支的指導下，帶領(lǐng)支部成員，認真學習，積極參與各項活動，為學院的建設和發(fā)展貢獻自己的一份力量!
謝謝大家!
團支書會議發(fā)言稿4分鐘范文2各位家長：
早上好!我是初一十二班的團支部書記，今天我受班主任委托，代表班委向各位家長匯報我們班級學習生活情況。感謝緣分，讓我來到初一12這個大集體中，時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過了半個學期了，這半個學期以來，我們快樂學習快樂生活。我們已經(jīng)相處了半個學期了，這半個學期的情況總體來說還是很不錯的。
剛開學的時候從四面八方紛至沓來的`我們，就像是一塊塊頑石，我們相處的時候棱角免不了互相摩擦，但是，我們已經(jīng)度過了這個磨合期，現(xiàn)在，同學們相處得越來越有默契了，正是因為這樣我們的班級才會變得像現(xiàn)在一樣出色，多彩。
首先我們從衛(wèi)生方面談談。教室的衛(wèi)生情況比以前確實好多了，表揚一下同學們，清潔區(qū)同學們們的打掃速度明顯比以前快多了，從中說明我們同學已經(jīng)漸漸學會如何打掃了。當然這也離不開勞動委員與管勞動方面的班長的督促，在這里要特別表揚一下道莊同學，我發(fā)現(xiàn)他是責任感極強的班干部，而我們初一十二班正需要著這種富有責任感的班干部，所以，班干部們要向道莊同學看齊。
接著我們來談談紀律方面。我們班的紀律我個人覺得已經(jīng)算是非常棒的了。同學們能夠更加獨立自主地學習，開學時候的坐姿問題已經(jīng)逐步改正，上課也很少有出現(xiàn)交頭接耳的現(xiàn)象，遲到現(xiàn)象只是偶爾下雨天的時候才會出現(xiàn)，從以上各個現(xiàn)象表明，同學們已經(jīng)學會適應初中生活了。有的時候我們可能會粗心大意一些，可能約束不了自己。但是，人非圣賢，孰能無過。任何事情都不可能十全十美的，再美的寶石也會出現(xiàn)瑕疵，而正是因為這些瑕疵才能讓我們更好地成長!
這半個學期，我們已經(jīng)做了許多事情。譬如，后面的宣傳欄，這是我們同學努力的結(jié)晶。做這一宣傳欄的時候，我們有的同學畫畫，有的同學搜集資料，有的同學寫字，有的……當然，凡事都不可能是一帆風順的，當我們遇到困難的時候，我們同學們都會出來出謀獻策，從這件事情中，反映出了我們團結(jié)互助的精神。而圖書角，是由我們的同學老師共同組建的，圖書角的建立豐富了同學們的知識。
而我們也針對下半個學期做出了規(guī)劃。段考后，我們同學的長處和短處都顯露出來了，為了同學們能夠更快地進步，更好地學習，在班主任的建議下，我們舉辦了“手拉手，一幫一”的幫扶活動，由單科優(yōu)秀的同學對這一科不太出色的同學進行一對一的輔導，找出同學在這一科的問題，并幫助其解決，進行提高，共同努力，共同幫助，共同進步!而我們也響應了省政府的號召參加了“小手拉大手——文明我先行”的活動。為環(huán)保宣傳出一份力，為海南國際旅游島增添一份光彩。相信這一活動舉辦之后我們同學們的文明素質(zhì)，道德修養(yǎng)會得到大大的提高!
下面我針對值日班長的記錄和個人及其他班干部的記錄評價一下各個小組及表揚一下個別同學。
在符馨尹同學的領(lǐng)導下第一組，紀律良好，課堂主動發(fā)言率高，值得表揚。第二組，在韓康疇同學的帶領(lǐng)下紀律良好，不過與前段時間相比進步了很多，要繼續(xù)努力。第三組，在洪啟鈺同學的領(lǐng)導下，紀律良好，課堂主動發(fā)言率高，值得表揚。而在王咸祥同學的領(lǐng)導下第四組，紀律良好。表揚一下上課發(fā)言積極的同學，王嘉嘉，王文燕，黃姿，符方唯，范平鐳。打掃清潔表現(xiàn)積極的同學，林道莊，林方仲，張泓玲，詹興龍。當然班級的進步離不開班干部的管理和科任老師及班主任的努力。
人無完人，金無足赤。我們身上都存在不足，包括我自己，但只要我們愿意改正，虛心向他人學習，做到“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自?！薄皳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。”我們就會不斷進步，成長。個人的進步，也一定會促進集體的進步!
我們深信，在家長，老師的關(guān)心和教導下，我們一定會不斷進步，成長的。
團支書會議發(fā)言稿4分鐘范文3尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。
我是來自二年四班的團支書。很高興能有這樣一個機會和大家探討關(guān)于管理班級的工作經(jīng)驗。作為班級的管理者，深知管理班級的難處和班級內(nèi)部的缺點。就這一現(xiàn)象我作出以下總結(jié)：
一、班級課堂效率不高，學生該干什么干什么，不參與到學習中來。
二、自習質(zhì)量差、自習時間同學們沒有合理安排學習時間、自習秩序混亂。
對此，我也做了很大的工作。第一，我利用是班級管理人的威信，憑著班級的人際，調(diào)節(jié)好老師和同學在課堂上的氣氛，活躍教學。為老師省力，為同學們增添了樂趣。以前同學們覺得課上十分鼓噪無味，當談這只是我們體育生的思想。但是經(jīng)過我和老師們的溝通。告訴老師他們的教學沒有樂趣，并希望老師可以針對體育班同學進行新式教學，采取獨特的方法方法。結(jié)果，這樣不但調(diào)動了同學們對學習的熱情，還改變了同學們對老師原始的印象。
我們作為體育生，大多時間是用來訓練的，希望有很多時間來放松自己。所以在自習時間很難控制自己的言行舉止，習慣在自習時間說話，睡覺，放松，休息等等。但作為班主任柳巖老師說過光靠體育分數(shù)是考不上大學的。所以就要加強文化課的水平、為了使老師能夠管理的比較輕松，我作為班級干部就有責任和義務來協(xié)助老師管理班級的學習和紀律。
首先從課堂學習抓起。上課時，我總是幫助老師管理課堂的紀律，讓老師的教學進度穩(wěn)步進行，時而帶頭發(fā)言來調(diào)動同學們的積極性、嚴格要求自己在學習過程中跟著老師的思路走，這樣既可以帶動同學們的熱情，還可以提升自己的文化水平。
關(guān)于自習紀律方面，我采取了和同學們談心的方式。利用一小部分時間開班會。并且在聊天的過程中我了解到同學們紀律差的原因。多半是因為體育訓練十分辛苦，同學們的心情非?；靵y。但是老師說過自習時間是十分寶貴的，我們應該合理的利用這一寶貴時間來提高我們的學習效率、做到體育素質(zhì)和文化素養(yǎng)相結(jié)合，更加的完善自己。聽取了我的意見之后，同學們都反思了自己的過錯?，F(xiàn)在自習課上不但沒有隨意說話的現(xiàn)象，而且同學們都在努力的為學習拼搏。
作為高二的班級干部，作為一個體育班的學生干部。我深感壓力，但是我肩負的是老師和同學們的信任，我會再接再厲，好好協(xié)助老師管理好班級和提高同學們的體育文化成績。是我們的班級可以成為一個有綜合力量的班集體。是同學們成為既有技能，又有素質(zhì)的好學生。
同學們讓我們互相學習經(jīng)驗，更好的把班級管理好，真正的成為老師的得力助手、同學們最信任的班級干部。
團支書會議發(fā)言稿4分鐘范文4尊敬的老師、各位同學們：
大家好!
我是二年二班的團支書，很榮幸能夠參加這個交流會，和各位一起探討學習工作中的問題，交流經(jīng)驗、總結(jié)教訓。
擔任團支書一年多來，不僅給自身各方面帶來提高，而且對各種事物的看法也有了更深刻的認識，讓我進一步明確了，懂得了高中階段的意義。無論是對個人、集體，我都希望能夠一同成長，一同努力，通過這一年多來的歷練，我總結(jié)了一下幾點感受和體會，借此同大家一起分享，也希望各位可以加以指正和建議，讓我們共同進步。
一、無論在什么方面、學習也好，工作也罷，我們都應該持有對它們的熱情，并且認真對待，更要對自己的工作有信心，盡職盡責、所以我們首先應該明確作為班干部，不是為了什么名聲、不是為了工作而工作，而是為同學們服務，是要讓同學們滿意，才可以稱作是合格的班干部。
二、在課上和晚自習時，老師不可能常在班級，那么作為班干部，正是要以身作則的時候。對于課上討論不積極、聽課氛圍不是很活躍等問題上，我總會在課后及時與同學們討論等，在課上氣氛尷尬時，我們則會積極的活躍氣氛。使聽課狀態(tài)能夠達到很好。課下時，也常和老師交流，怎樣活躍課堂，讓課堂變得更有趣，在這種同學。師生交流中改善這種不足。
三、不論在任何工作時，若是不能得到同學們的支持，將會很難繼續(xù)工作，所以和同學們關(guān)系一定要處理得當，我們和同學們間都友好相處，和睦共處，互幫互愛。在做每項工作時，都與同學溝通，將這些想法都集合起來，不僅可以讓工作計劃別出新穎，更能夠促進同學關(guān)系。所以在做任何事情時，我都會以同學利益為先，這樣對工作也大為有益。
四、當然，作為班級干部，更作為團支書，我自然要起先鋒模范的作用，在校內(nèi)各種活動中，在自己能力范圍內(nèi)都應該起好帶頭作用，好比去年和今年運動會上，我都積極地報了項目，并且班級也取得了優(yōu)異成績。而且，在班內(nèi)也舉行過幾次較成型的班會，增加了班級的交流。
綜上所述，就是近一年來我所總結(jié)的經(jīng)驗，在在這一年多來的工作中，自知不足之處有太多，所以正好借此次交流會來汲取教訓，望各位同學與老師加以指正，讓我們共同進步，把工作做到更好。
團支書會議發(fā)言稿4分鐘范文5尊敬的老師及在場的各位評委，親愛的同學們：
大家晚上好!我是社保0901班團支書，今天我演講的題目是《起航——談團支部建設》。并想借此機會與在場的各位團支書一起，共同探討如何加強團支部的建設。
團支部是共青團最基層的一級組織，是團工作及團活動的基本單位。團支部在我們廣大大學生的日常學習及生活中扮演著非常重要的角色，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、團支部是全團工作的基礎(chǔ)，團章要求每位團員都要在某一團支部參加活動，接受教育。只有做好團支部工作，共青團組織才能置身于團員青年中，與他們保持最直接、最廣泛、最密切的聯(lián)系，更好的團結(jié)大家。
二、團支部是全團工作的顯示終端。團工作千頭萬緒，不僅要在上級組織的領(lǐng)導下做好團員的教育工作，還要開展團組織活動，不斷改進加強團組織建設?？梢哉f，團支部是共青團工作的一個縮影。因此，只有搞好團支部工作，團的目標及規(guī)劃才能實現(xiàn)，團的各項工作才能煥發(fā)出勃勃生機。
三、團支部工作決定團的工作水平。共青團的工作基本上都能在團支部工作中反映出來，共青團活動的開展往往都是以團支部作為基本單位。所以，團支部工作的好壞將直接反映團工作的總體水平。
而作為共青團最基層的組織，其工作又具有豐富的特點。它與共青團直接聯(lián)系，團支部的工作也會對我們產(chǎn)生直接的影響，其作用是上級團組織無法比擬的。同時，其工作又具有很強的實踐性，廣大團活動的開展都要依附于團支部開展。往往共青團工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，都最先體現(xiàn)在團支部的工作中，也最先在團支部工作實踐中得到探索和解決。
總結(jié)我們班團支部上個學期的工作，發(fā)現(xiàn)還有諸多方面沒有達到團組織的要求。我們雖然開展了涉及三方面的養(yǎng)老知識問卷調(diào)查以及愛國知識教育等團日活動，提升了大家的實踐能力，但依然有很多工作沒有做好，值得我們?nèi)リP(guān)注。尤其體現(xiàn)在學習方面，英語四級考試的通過率偏低以及期末考試的掛科率的偏高都讓我們感慨頗多。
當然，不怕出現(xiàn)問題，只怕問題出現(xiàn)了還不去解決。為此，我們團支部本學期制定了“四有”規(guī)劃，以便于我們更好的開展工作。
(一)有班子——形成協(xié)調(diào)運作的團工作組織
穩(wěn)定的團干組織是活動開展的前提條件。本學期，我們將繼續(xù)沿用上學期的團干成員作為我們團活動的領(lǐng)導小組，開展各項工作。同時積極配合老師在教學上采用的小組活動形式，形成以團干帶頭、團員配合的模式，帶領(lǐng)大家共同進步。
(二)有制度——保證合理規(guī)范的團支部工作程序
我們將建立團員大會制度，團支部的一切重大問題，都要經(jīng)過團員大會共同討論決定。各團干明確自己的職責，并定期向團員大會匯報各自的工作。同時，團支部定期對團員進行思想教育，使之明確自己的奮斗目標。建立考核制度，讓團員對團支部的工作進行評價，形成團支部自我監(jiān)督機制。
(三)有活動——建設班級素質(zhì)拓展活動平臺
大學生素質(zhì)拓展是教育部為培養(yǎng)大學生綜合能力而實施的計劃，旨在提升大學生的綜合素質(zhì)，提高其競爭力，實現(xiàn)全面成長成才。我們團支部也將結(jié)合我們班具體情況，開展一系列相應的活動，在獲取專業(yè)知識的同時，提升大家的綜合能力。
(四)有作用——形成積極向上的班風、學風
（1.鄭州師范學院，河南鄭州450044；2、4.大連理工大學，遼寧大連116024；3.遼東學院，遼寧丹東118001）
摘要：隨著對高校學生社團發(fā)展這一課題研究的逐漸深入，科研成果也越來越豐富。然而，就整體而言，對高校學生社團發(fā)展現(xiàn)狀的研究多于理論探討，問題描述多于對策建議，定量研究多于定性研究，而系統(tǒng)、理論、綜合性的研究極為匱乏。本文運用知識圖譜的方法對前人的研究成果進行追溯和梳理，分析了當前高校學生社團發(fā)展研究的現(xiàn)狀，以期為高校學生社團發(fā)展的深入研究提供有價值的參考。
關(guān)鍵詞 ：知識圖譜分析；高校；社團發(fā)展；研究綜述
中圖分類號：G410文獻標識碼：A文章編號：1671—1580（2014）05—0001—03
基金項目：2013年教育部人文社會科學研究專項任務項目“自組織視域下大學生網(wǎng)絡道德共同體培育與運行機制研究”成果之一。項目批準號：13JDSZ3043。
收稿日期：2014—02—17
作者簡介：胡繼冬（1982— ），男，河南信陽人。鄭州師范學院政治與管理學院，副教授，博士，河南大學教育學博士后，研究方向：高等教育。
陸凱（1979— ），男，遼寧大連人。大連理工大學團委，講師，博士研究生，研究方向：思想政治教育。
劉晶（1979— ），女，遼寧錦州人。遼東學院機電學院，講師，碩士，研究方向：思想政治教育。
吳卓平（1987— ），女，安徽安慶人。大連理工大學人文與社會科學學部博士研究生，研究方向：高等教育管理。
從20世紀80年代開始，學術(shù)界開始對高校學生社團發(fā)展進行理論研究和探討。近些年來，伴隨著高校學生社團的蓬勃發(fā)展，對高校學生社團發(fā)展的相關(guān)研究內(nèi)容日益廣泛且不斷深入，出現(xiàn)了一批重要的理論研究和實證研究的成果。為了全面揭示我國高校學生社團發(fā)展研究領(lǐng)域的動態(tài)發(fā)展規(guī)律和研究前沿熱點，本文以中國學術(shù)期刊網(wǎng)絡出版總庫提供的數(shù)據(jù)樣本為對象，采用科學計量學領(lǐng)域最新的科學知識圖譜及信息可視化技術(shù)與方法，［1］繪制可視化的我國高校學生社團發(fā)展研究領(lǐng)域的知識圖譜，為進一步開展高校學生社團發(fā)展研究提供有價值的參考。
一、我國“高校學生社團發(fā)展”相關(guān)研究狀況的知識圖譜分析
（一）繪制圖譜
利用Cite Space Version 2.2 R11版本，輸入題錄數(shù)據(jù)（主要包含標題、
關(guān)鍵詞 、
參考文獻等），選擇“Cluster”分析，同時，不斷調(diào)整閥值，網(wǎng)絡節(jié)點選為
參考文獻，來源選為文獻標題、摘要、
關(guān)鍵詞 和標識符，術(shù)語選擇為伍，得到“高校學生社團發(fā)展”研究領(lǐng)域的文獻共被引聚類圖譜（見圖1）。
（二）提取相關(guān)的聚類文獻
根據(jù)“學校學生社團發(fā)展”研究領(lǐng)域文獻共被引知識圖譜分析得到“高校學生社團發(fā)展”研究領(lǐng)域的知識基礎(chǔ)文獻，根據(jù)這些基礎(chǔ)文獻被引頻次的高低，將引用頻次比較高的文獻進行整理，提取“高校學生社團發(fā)展”研究領(lǐng)域的知識基礎(chǔ)文獻表，通過對已提取的聚類文獻進行綜合分析，我們可以清楚地梳理出高校學生社團發(fā)展研究領(lǐng)域的狀況。
二、具體研究文獻分析
自從1984年中山大學團委發(fā)表關(guān)于高校學生社團發(fā)展的工作報告后，學術(shù)界對高校學生社團發(fā)展的研究從未間斷。中國學術(shù)期刊網(wǎng)絡出版總庫中聯(lián)合檢索結(jié)果顯示，目前與高校學生社團發(fā)展問題相關(guān)的學術(shù)文章達1390篇，其中，直接探討學生社團發(fā)展問題的有498篇。通過科學計量學的知識圖譜分析，這些研究內(nèi)容主要聚焦在社團發(fā)展問題與對策、社團發(fā)展方式、社團發(fā)展現(xiàn)狀的實證調(diào)查、特定社團的發(fā)展、中外高校學生社團發(fā)展的比較等方面。
（一）問題與對策型的研究
許多學者根據(jù)高校學生社團發(fā)展的現(xiàn)狀和目前面臨的實際問題，提出了具有針對性的建議，探索指導學生社團發(fā)展的策略，即回答“怎樣發(fā)展和建設學生社團”的問題。如王衛(wèi)放在《高校學生社團發(fā)展中的問題及對策》（2004）中針對高校在學生社團發(fā)展過程中面臨的認識不到位、管理需規(guī)范、保障要加強等問題，提出了制定相應政策、加強理論研究、規(guī)范必要管理等促進高校學生社團發(fā)展的建議。胡建軍在《高校學生社團存在的問題與思考》（2005）中剖析了目前高校學生社團存在的亂收費、亂花銷、亂傳位、盲目發(fā)展和形同虛設等比較突出的問題，提出：一要提高對大學生社團工作重要性的認識；二要建立學生社團的專職管理機構(gòu)；三要將社團活動的必要經(jīng)費納入學校財政預算；四要規(guī)范、完善學生社團管理制度。［2］趙麗明在《新形勢下高校學生社團建設的對策》（2006）中提出目前學生社團發(fā)展方向不明、學生社團外部環(huán)境不好以及學生社團內(nèi)部管理不善等問題，認為社團發(fā)展必須進一步明確社團建設的方向、進一步優(yōu)化學生社團發(fā)展的外部環(huán)境、進一步加強學生社團的內(nèi)部管理, 增強自身活力。這些研究深刻地透析了社團發(fā)展中暴露出的問題及其原因，并提出了具有操作性的應對措施，有效地指導了學生社團的健康發(fā)展。
（二）探究社團發(fā)展方式的研究
關(guān)于高校學生社團發(fā)展的模式，不同的學者提出了建設性的意見。田中良的《共青團對新時期高校學生社團的認識與管理》（2002）提出在學生社團組織中建設團支部的發(fā)展建議。王雷在《論高校學生社團黨建工作的創(chuàng)新》（2005）中提出新時期的學生社團發(fā)展必須和學生黨建工作相結(jié)合。王立群在《論學習型學生社團的構(gòu)建與人的全面發(fā)展》（2006）中提出學生社團要向?qū)W習型組織發(fā)展的模式。邢光晟、毛波杰等人的《高校學生社團科學發(fā)展問題芻議》（2010）在分析社團現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出將科學發(fā)展觀的內(nèi)涵與學生社團的發(fā)展有機結(jié)合，走科學發(fā)展之路，即社團應走精品化、準入制、行業(yè)化、集約化發(fā)展模式，進行資源共享、活動共享。［3］這些發(fā)展模式的提出為高校學生社團的可持續(xù)發(fā)展提供了新的視野，具有很強的現(xiàn)實意義，并在實踐中得到初步嘗試。
（三）對社團發(fā)展現(xiàn)狀的實證調(diào)查研究
主要有樓嘉軍所做的《高校社團文化的多重結(jié)構(gòu)及特點——華東師大學生社團的現(xiàn)狀調(diào)查》（1987）。他認為華東師范大學的學生社團活動實際上已與團委、學生會共同構(gòu)成了學生活動三足鼎立的新格局；社團成員呈現(xiàn)專業(yè)背景交叉性、學歷層次多樣性等特征，社團活動的組織形式由封閉型走向開放型，提出要花大力氣解決社團的宏觀管理及社團的體制問題，并呼吁通過優(yōu)勝劣汰的競爭機制引導學生社團的良性發(fā)展。［4］在今天看來，這是一份彌足珍貴的學生社團研究成果，也預示著高校學生社團發(fā)展新時代的來臨。此外，還有王笑軍的《大學生社團狀況的調(diào)查與思考》（1999）。他與課題組成員在1996年末選取全國較有代表性的15 所高等學校（北京2所，上海3所，山東3所，四川4所，重慶、浙江、安徽各1所），采用問卷方式進行了調(diào)查。通過翔實的調(diào)查數(shù)據(jù)，有力地證明了學生社團在高校中的重要影響，同時，該調(diào)查也在社團成員的構(gòu)成，社團骨干的分布，社團的類別、規(guī)模、工作條件、消亡情況等方面做了全面總結(jié)，深刻反映了當時我國高校學生社團發(fā)展的特點。［5］這一成果開辟了對學生社團發(fā)展情況進行實證調(diào)查、用數(shù)據(jù)論證研究的新方法。
（四）特定社團的發(fā)展研究
關(guān)于特定學生社團，例如地域性的學生社團發(fā)展研究、專業(yè)類型的社團發(fā)展研究以及獨立院校和高職高專的學生社團的發(fā)展研究成果同樣也十分豐富，比較有代表性的有伍德勤的《高職院校學生社團活動現(xiàn)狀及優(yōu)化策略》（2007）、鄭天翔的《試論新形勢下構(gòu)建獨立學院學生社團的和諧發(fā)展體系》（2010）等，它們都討論了目前獨立學院和高職高專的學生社團的發(fā)展。唐宇鈞的《構(gòu)建高校學生體育社團多元化發(fā)展途徑研究》（2007）、王文業(yè)的《青海高校學生社團發(fā)展的影響因素分析》（2009）等，這些對特定地域和類型的高校學生社團發(fā)展的專項或具體研究有利于全面揭示各種類型的學生社團發(fā)展，有效彌補了以前對特定的學生社團發(fā)展研究的不足。
（五）中外高校學生社團發(fā)展的比較研究
典型的有廖良輝的《中美高校學生社團管理比較——以美國哈佛大學為研究實例》（2005）、王永勝的《澳大利亞高校學生社團發(fā)展路徑及其對我國高校的啟示——以悉尼大學為例》（2008）、呂春輝的《西方大學學生社團的發(fā)展變遷及啟示》（2009）等。這些研究成果詳細介紹了國外高校學生社團的發(fā)展歷史、特點、管理方法和運行機制，開闊了我們對高校學生社團發(fā)展研究的視野，尤其是通過中外高校學生社團發(fā)展的對比，凸顯了我國學生社團發(fā)展局部領(lǐng)域的不足，為指導我國高校學生社團的科學發(fā)展提出了合理性建議。
三、高校學生社團發(fā)展研究中存在的問題和困境
盡管關(guān)于我國高校學生社團發(fā)展的研究成果豐富，但與快速發(fā)展的學生社團活動相比，卻顯得失衡與遜色，原因主要有兩個方面：
首先，對于加強學生社團發(fā)展研究的重要性和緊迫性認識還不到位。盡管學者們提出了大量的問題，如“思想認識要提升”、“管理體制缺位”、“指導力量不強”、“活動經(jīng)費不足”等，但這還遠遠不夠，顯示出對學生社團發(fā)展重要性認識的片面性。不管是學生社團發(fā)展的研究者，還是學生社團的管理者，應認真直面的問題是怎樣去面對全校所有社團，不管是大的小的，還是強的弱的，皆需重視和指導；怎么才能夠讓百花齊放、百舸爭流的社團發(fā)展場景呈現(xiàn)；怎么利用社團的不斷發(fā)展促進學生的全面成長等等，這是社團可持續(xù)發(fā)展應該面對的問題。對于一個學生社團來說，如何增強社團的凝聚力；如何提升社團的組織效能；如何增強社團的組織活力；如何就社團發(fā)展方向進行合理定位；如何完善社團成員的滿意度等，皆是當前我國高校學生社團科學發(fā)展必須解決的困難。然而，時至今日，這些問題尚未獲得真正完全的回答，也導致高校思想政治教育，尤其是對學生社團發(fā)展缺乏理論上的指引。唯有在理論和實踐上徹底解決這些事關(guān)學生社團生死存亡的問題，才能使其獲得蓬勃的發(fā)展動力，也只有如此，才能讓學生社團的各項功能協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)揮出思想政治教育的作用。
另一方面，對高校社團發(fā)展研究過程中的研究視角與研究方法需要有徹底的突破，尤其是對高校學生社團發(fā)展的定量研究太多，而定性研究應該有較大的強化、提高，增強研究的說服力和實效性。隨著我國高等教育事業(yè)改革力度的不斷加大，對高校學生事務管理工作重視程度的逐漸提升，高校學生社團指導教師隊伍也在不斷擴大，如何促進高校學生社團的發(fā)展以及其功能的有效發(fā)揮必然成為高校學生工作和思想政治教育中非常重要的一個環(huán)節(jié)。伴隨我國高校學生社團的科學發(fā)展，學生社團一定會真正成為促進大學生全面發(fā)展的有效途徑和充分發(fā)揮思想政治教育功能的重要載體。
［
參考文獻］
［1］趙玉鵬，劉則淵，許振亮.基于知識圖譜的美國《科學哲學》研究前沿和熱點探討［J］.科學學研究，2008（6）.
［2］胡建軍.高校學生社團存在的問題與思考［J］.黑龍江高教研究，2005（9）.
［3］邢光晟，毛波杰.高校學生社團科學發(fā)展問題芻議［J］.江蘇高教，2010（5）.
各位領(lǐng)導、同志們，青年朋友們：
大家好，我是周口聯(lián)營職業(yè)中專的團委書記李少輝，很榮幸能夠在大會上發(fā)言。今年，河南省第十三屆運動會和省第七屆殘運會在周口召開，這對周口來說是件大事，周口聯(lián)營職業(yè)中專義不容辭的承擔起志愿服務工作，從今年4月份開始，我校累計派出800余師生參與到省運會、殘運會的志愿服務工作中，為賽事順利進行和“兩運會”的圓滿舉辦做出我們應有的貢獻。第一次參與省運會這種規(guī)模大、規(guī)格高的志愿服務活動，期間也遇到了人員組織不得力、過程服務不到位、溝通協(xié)調(diào)時效慢等慌亂和問題，回憶起這七個月的辛勤付出，感受頗多。借此機會，向各位領(lǐng)導、同志們匯報幾點思考與認識，希望大家批評指正。
一、落實主體責任，強化責任擔當
“兩運會”在周口召開，對東道主來說是一份榮譽更是一份責任，周口聯(lián)營職業(yè)中專主動盡責，勇于擔當，在學校接到相應任務后，校領(lǐng)導及時召開了相關(guān)責任人的專題會議，統(tǒng)籌部署志愿服務工作。，我們校團委在接到任務的第一時間組織召開了相關(guān)人員的會議，傳達了志愿服務工作精神，統(tǒng)一了認識，積極做好志愿服務相關(guān)工作的研討，在有限的時間里，梳理工作難點，理清工作重點，厘清時間節(jié)點。在整個志愿服務期間，學校領(lǐng)導給予了極大的支持，組織召開了兩次專題會議，并多次專門聽取校團委負責同志的問題匯報，在落實主體責任的同時，能夠?qū)訉觽鲗毫?，強化責任擔當。各專業(yè)團總支書記輔導員也都以身作則，務實重干，帶領(lǐng)學生志愿者全程參與省運會各項志愿服務工作，出色完成了學校交付的任務。
二、注重問題導向，扎實推進工作
在整個志愿服務過程中，難度最大、痛點最多的是志愿者人員組織。我們立足自身、服務全局，制定人員組織預案，同時注重過程化管理、動態(tài)化監(jiān)控，確保志愿者人員組織的及時、充分、協(xié)調(diào)。校團委在學校的統(tǒng)一部署下，采取了專人主責的模式，選派有經(jīng)驗的老師負責志愿服務人員組織，積極和各學院負責老師進行溝通交流，確保在人員統(tǒng)籌組織協(xié)調(diào)高效。在志愿者人員選拔上，我們采取了自愿報名和指標分配的雙向路徑，既保證了志愿者的數(shù)量，又充分體現(xiàn)學生志愿參與的自主自愿性，在一定程度上提升了學生志愿服務者的整體素質(zhì)。在志愿服務期間，我們實施切塊化管理和網(wǎng)格化運行，注重問題導向，堅持多措并舉，建立通暢的學生反饋意見通道，定期召開學生負責人會議收集志愿服務中出現(xiàn)的問題，并進行及時整改，幫助所有志愿者協(xié)調(diào)解決訓練保障、素質(zhì)提升、活動對接和路途安全等問題。
三、創(chuàng)新方式方法，工作成效顯著
大家上午好！前段時間，我有幸代表學校參加了“愛國主義”為主題的演講比賽，并收獲了三等獎。雖然成績并不算很出色，但此次比賽讓我感觸很深，收獲頗豐。古語云：獨樂樂不如眾樂樂。所以今天我將在這里跟大家一起分享，今天我演講的題目是人生如比賽。
我是一個土生土長的農(nóng)村女孩，外表不是那么出眾，家庭也不是那么富裕。也許是幸運牌方便面吃多了，我居然能代表學校參加演講比賽。初得知此消息，我內(nèi)心很是激動，充滿感激，感激學校能給我這個機會。但也很是緊張，我代表的不僅是個人，更是班級，是學校呀！接下來的幾天，陪伴我的除了正常的學習，便是一遍一遍的背稿子。時間如流水般飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，演講比賽的日子如期而至。承載著學校的希望，我滿懷信心地踏進了演講場地。哇塞！我在心中大喊，這正是與我夢中一樣美好，演講臺，帷幕，人山人海的觀眾。這一刻，我仿佛看見了我的夢想即將遠航，載著我到達勝利的彼岸?？粗粋€個走上演講臺的對手們，他們是如此的嫻熟，如此落落大方，我突然覺得很是有壓力，非常的緊張，心里甚至有點忐忑。“10號選手龍紫薇同學”，終于輪到我出場了。在大家注視下，我勇敢地走上了演講臺。我覺得我身后有我的同學，我的老師在為我鼓掌，為我加油，還有之前曾經(jīng)努力付出過，我有所何懼，突然所有的壓力，緊張都被驅(qū)散，熱血沸騰的演講讓我陶醉其中。結(jié)果出來了，雖然沒有達到預期的目標，但“三等獎”也是來之不易的，也是很棒的，我勝利了。
沒有競爭，哪兒來的進取動力，沒有競爭，哪兒來的成功喜悅。站在數(shù)臺攝影機前的我，捧著證書，傻傻地咧開嘴笑了，我笑很很燦爛，很開心。因為這都是我汗水與付出，努力競爭來的結(jié)果。
總忘不了國際賽場上旋卷的精靈——關(guān)穎珊，她是一位花樣滑冰運動員，曾贏得了9次美國冠軍，5次世界錦標賽金牌，兩次奧運會獎牌。也許你們看到的只是她表面的鮮花和榮譽，可是那背后的付出又有誰看得見呢？臺上一分鐘，臺下十年功。為了祖國的榮譽，為證明自己，他們義無反顧的參加了競技。
其實，競爭無處不在。國與國之間有綜合國力的競爭，學校與學校之間有學生成績更好、校風更純的競爭，班級與班級之間也有學習上的競爭，雖說人生是美好的，是五彩的，是有意思的，但是又何嘗不是充滿競爭呢？上學要競爭成績好，運動場上要競爭誰跳得高，跑得快，跳得遠，好的職位要競爭上崗，好的生活也要努力競爭獲得。而要想在競爭中成功勝出，就必須努力付出。一分耕耘，一分收獲。朋友們，當你的人生不盡如人意的時候，請積極參加競爭吧，你會發(fā)現(xiàn)成功就是需要賭一把，而你的籌碼就是要努力！當你的人生看似很美好，請您也嘗試競爭吧，你會發(fā)現(xiàn)，競爭的人生會更有趣，會更豐富多彩，會更輝煌！
同學們，明天我們將要期末考試了，這也是一場比賽，也是不小的競爭呀！送你們四個字：全力以赴。只要我們曾經(jīng)努力付出過，我們就都是勝利者。
