時(shí)間：2023-03-06 16:03:07
序論：在您撰寫(xiě)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
市統(tǒng)計(jì)局充分認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位培訓(xùn)的重要性，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位知識(shí)培訓(xùn)工作列入年初市統(tǒng)計(jì)局教育培訓(xùn)工作計(jì)劃，局主要負(fù)責(zé)人專門(mén)召開(kāi)會(huì)議，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分管局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各科室科長(zhǎng)為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在局辦公室內(nèi)，由辦公室主任牽頭負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)工作，確保工作按序時(shí)推進(jìn)。
二、制定相應(yīng)文件
根據(jù)市局培訓(xùn)通知要求，市統(tǒng)計(jì)局下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)的通知》至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、園區(qū)統(tǒng)計(jì)站，文件明確了培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容和教材、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)、培訓(xùn)管理等內(nèi)容。
三、注重培訓(xùn)方式
堅(jiān)持“在職學(xué)習(xí)，隨崗培訓(xùn)，自學(xué)為主，面授為輔”的原則，在自學(xué)的基礎(chǔ)上，市統(tǒng)計(jì)局組織集中培訓(xùn)。10月20日，對(duì)全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行了為期一天的崗位知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)由市統(tǒng)計(jì)局高級(jí)統(tǒng)計(jì)師及法制業(yè)務(wù)骨干講授了鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作職責(zé)與規(guī)范、統(tǒng)計(jì)法案例分析、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)等內(nèi)容。同時(shí)圍繞日常工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題深入地進(jìn)行交流研討，通過(guò)培訓(xùn)交流，引導(dǎo)基層統(tǒng)計(jì)人員相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，進(jìn)一步提高實(shí)際工作的能力和水平。共計(jì)60人參加了培訓(xùn)。
四、注重培訓(xùn)考核
為了做好迎考工作，市統(tǒng)計(jì)局按照培訓(xùn)計(jì)劃，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員利用業(yè)余時(shí)間在網(wǎng)上進(jìn)行自學(xué)，11月12日，市統(tǒng)計(jì)局組織了全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行了集中考試?！多l(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作職責(zé)與規(guī)范試題》、《基本統(tǒng)計(jì)方法綜合性試題》、《基本統(tǒng)計(jì)方法專業(yè)性試題》三門(mén)課程平均得分分別是97.12分、91.47分、95.59分。通過(guò)培訓(xùn)考試，激發(fā)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員更新知識(shí)的自覺(jué)性，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)工作能力和水平。
本次講座特別邀請(qǐng)到了財(cái)稅學(xué)院團(tuán)總支副書(shū)記及學(xué)生會(huì)主席參加。本次講座吸引了眾多對(duì)通訊攝影感興趣的同學(xué)，甚至有其他學(xué)院的同學(xué)慕名前來(lái)。
通過(guò)這次講座，不少同學(xué)對(duì)攝影和通訊有了更深刻的了解，也使他們對(duì)攝影通訊有了更多的積極性。相信通過(guò)這次培訓(xùn)，我們一定能為即將到來(lái)的運(yùn)動(dòng)會(huì)提供更好的服務(wù)，為運(yùn)動(dòng)會(huì)留下更美好的回憶。
本次培訓(xùn)也是財(cái)稅學(xué)院團(tuán)總支宣傳部對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的一次勇敢嘗試，以團(tuán)隊(duì)的形式創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，讓財(cái)稅學(xué)子都能了解并參與到攝影通訊中來(lái)，團(tuán)結(jié)凝聚廣大財(cái)稅學(xué)子，樹(shù)立他們的主人翁意識(shí)，使他們能把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種生活方式，實(shí)現(xiàn)自身的全面成長(zhǎng)成才。宣傳部也將繼續(xù)組織這樣的活動(dòng)，進(jìn)一步提高組織的學(xué)習(xí)及創(chuàng)新能力。
一、培訓(xùn)簡(jiǎn)介
義安礦業(yè)安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)現(xiàn)采用江蘇三恒科技股份有限公司生產(chǎn)的KJ70X系統(tǒng)，該系統(tǒng)自2005年投入使用，期間系統(tǒng)型號(hào)升級(jí)變化多次分別為KJ70N-KJ70-KJ770-KJ70X，現(xiàn)系統(tǒng)裝備監(jiān)測(cè)傳輸分站40臺(tái)，各類傳感器326個(gè)，在礦井的安全生產(chǎn)中發(fā)揮了重要作用，但由于監(jiān)控系統(tǒng)安裝較早，系統(tǒng)的監(jiān)控模塊、軟硬件功能等方面已不能滿足國(guó)家煤礦安全監(jiān)察局《煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)升級(jí)改造技術(shù)方案》（煤安監(jiān)函〔2016〕5號(hào)）的要求，為確保監(jiān)控系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行，礦井安全生產(chǎn)，我礦按照最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)KJ70N安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)改造，來(lái)提高安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)的各項(xiàng)性能，因?yàn)橄到y(tǒng)改造后信號(hào)傳輸采用485信號(hào)進(jìn)行傳輸，老傳感器不能使用將面臨淘汰，為加大增收節(jié)支工作力度，通風(fēng)科在2月20日-22日期間對(duì)通風(fēng)隊(duì)監(jiān)測(cè)維修室4位人員進(jìn)行了技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)后技術(shù)水平明顯增加，維修人員對(duì)部分老設(shè)備進(jìn)行了改造，使之能夠再次利用投入生產(chǎn)。
二、培訓(xùn)效果分析
培訓(xùn)后，人員進(jìn)一步掌握新系統(tǒng)、新設(shè)備的熟悉程度，提高了老設(shè)備改造的技術(shù)水平，培訓(xùn)人員主要在以下認(rèn)識(shí)方面有所提升：
1、認(rèn)識(shí)到新系統(tǒng)抗干擾能力明顯增強(qiáng)。升級(jí)改造后我礦安全監(jiān)控系統(tǒng)抵抗井下水氣、礦塵、有毒有害氣體等干擾的能力顯著提高，且不受外部設(shè)備開(kāi)停瞬間的電磁干擾，較好解決了系統(tǒng)運(yùn)行不穩(wěn)定等問(wèn)題。
2、認(rèn)識(shí)到新系統(tǒng)架構(gòu)進(jìn)行了“簡(jiǎn)化”。由于使用架構(gòu)更簡(jiǎn)單的系統(tǒng)，改造升級(jí)成KJ70X監(jiān)控系統(tǒng)后層級(jí)減少，一條線路由原來(lái)只能連接一個(gè)傳感器升級(jí)成可串接多個(gè)傳感器。
3、認(rèn)識(shí)到監(jiān)控系統(tǒng)智能化水平全面提升。KJ70X監(jiān)控系統(tǒng)具備快速定位故障地點(diǎn)功能，可定期對(duì)設(shè)備數(shù)據(jù)庫(kù)、通信模塊、日常工作狀態(tài)進(jìn)行自我診斷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)報(bào)警。
4、認(rèn)識(shí)到新系統(tǒng)技術(shù)性能提升了一個(gè)新層次。監(jiān)控系統(tǒng)巡檢周期不超過(guò)10s、最大供電距離、異地?cái)嚯姇r(shí)間、后備電源供電能力等主要性能有了大幅提升。
5、認(rèn)識(shí)到新系統(tǒng)使用維護(hù)更加方便快捷。KJ70X監(jiān)控系統(tǒng)的自我診斷、聯(lián)動(dòng)聯(lián)控等功能提升，極大方便了井下設(shè)備的安裝使用；（GJG100J）型激光傳感器、KDG1140(A) 型遠(yuǎn)程斷電儀等設(shè)備的使用，大大減少了工作量，節(jié)約了管理維護(hù)成本。
6、加強(qiáng)了個(gè)人維修水平，提高了整體技術(shù)能力。
三、“增收節(jié)支”效益分析
通風(fēng)科通過(guò)開(kāi)展監(jiān)測(cè)監(jiān)控技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)通風(fēng)隊(duì)維修室維修人員技術(shù)學(xué)習(xí)，提高了監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)方面的技術(shù)水平，培訓(xùn)后在通風(fēng)科的督促下，通風(fēng)隊(duì)監(jiān)測(cè)維修室通過(guò)升級(jí)改造淘汰的老傳感器，使之能夠繼續(xù)在KJ70x新系統(tǒng)中繼續(xù)使用，達(dá)到增收節(jié)支的目的。其中改造氧氣傳感器4臺(tái)（編號(hào)：1706213/1706042/1706193/1706200），甲烷傳感器1臺(tái)（編號(hào)：1707019）, 溫度傳感器5臺(tái)（編號(hào)：A1706175/A1706176/A1706187/A1706177/A1706186），合計(jì)共10臺(tái)，增收節(jié)支節(jié)約資金21794.85元。
附：增收節(jié)支項(xiàng)目匯總表
通風(fēng)科
2019年2月23日
增收節(jié)支項(xiàng)目匯總表
填報(bào)單位：
通風(fēng)科
單位：元
日期：2019年2月
序號(hào)
項(xiàng)目名稱或
物資名稱
項(xiàng)目描述
（或型號(hào)）
單位
數(shù)量
增收 金額
節(jié)支金額
合計(jì)
備注
1
氧氣傳感器
2019年2月份升級(jí)改造2017年舊氧氣傳感器支持環(huán)網(wǎng)S485信號(hào)傳輸。
（編號(hào)：1706213/1706042/1706193/1706200）
臺(tái)
4
11282
11282.04
11282
每臺(tái)單價(jià):
2820.51
2
甲烷傳感器
2019年2月份升級(jí)改造2017年舊甲烷傳感器支持環(huán)網(wǎng)S485信號(hào)傳輸。（編號(hào)：1707019）
臺(tái)
1
2393
2393.16
2393
每臺(tái)單價(jià):
2393.16
3
溫度傳感器
2019年2月份升級(jí)改造2017年舊溫度傳感器支持環(huán)網(wǎng)S485信號(hào)傳輸。
（編號(hào)：A1706175/A1706176/A1706187/A1706177/A1706186）
臺(tái)
5
8120
8119.65
8120
每臺(tái)單價(jià) :
1623.93
合計(jì)
21795
21794.85
21795
驗(yàn)室，是擺在監(jiān)測(cè)管理部門(mén)面前的一件刻不容緩的大事。為此，科技監(jiān)測(cè)處根據(jù)基層環(huán)境監(jiān)測(cè)站資質(zhì)認(rèn)定和持證上崗的需求，按照環(huán)保部《環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理規(guī)定》和《環(huán)境監(jiān)測(cè)人員持證上崗考核制度
》及《××自治區(qū)環(huán)境保護(hù)局關(guān)于對(duì)二、三級(jí)環(huán)境監(jiān)測(cè)站監(jiān)測(cè)人員持證上崗技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施方案》的要求，在鄂爾多斯市、包頭市和赤峰市舉辦了三期環(huán)境監(jiān)測(cè)人員持證上崗技術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)監(jiān)測(cè)人員590
人（242人、176人、172人）。分別是：額爾多斯市120人、赤峰市97人、包頭市94人、巴彥淖爾市49人、興安盟41人、錫盟41人、呼倫貝爾市30人、烏海市24、烏蘭察布市21人、阿盟21人、呼和浩特市
20人、通遼市19人、大型企業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)人員13人。培訓(xùn)班聘請(qǐng)了自治區(qū)環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站三位資深專家，采取理論聯(lián)系實(shí)際的方式，對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理、大氣固定源和水質(zhì)監(jiān)測(cè)技術(shù)進(jìn)行講授。在課堂上
師生互動(dòng)、紀(jì)律井然，學(xué)習(xí)氣氛很高。最為感人的是每次學(xué)習(xí)班都有哺乳嬰兒的媽媽，帶著嬰兒和保姆參加學(xué)習(xí)，充分證實(shí)了環(huán)境監(jiān)測(cè)人員的學(xué)習(xí)需求和渴望。學(xué)員對(duì)培訓(xùn)效果和方式反應(yīng)良好，培訓(xùn)班
達(dá)到了預(yù)期目的。課程結(jié)束后進(jìn)行了閉卷考試，經(jīng)考試達(dá)到91分以上的有228人，81分至90分的有280人，71分至80分的有73人，60分至70分的有9人。各占比例為：39%、47%、12%、2%。
現(xiàn)場(chǎng)判卷、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)、頒發(fā)證書(shū)。并將考試卷全部交選送參加學(xué)習(xí)的監(jiān)測(cè)人員所在單位存檔、備案。百分制卷面，按60分算合格，三個(gè)班沒(méi)有不合格人員?，F(xiàn)場(chǎng)為合格人員頒發(fā)了理論考試“合格證
”。培訓(xùn)工作為各地區(qū)環(huán)境監(jiān)測(cè)人員持證上崗的全面考核和實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)證工作奠定了基礎(chǔ)，為污染物總量減排三大體系建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境監(jiān)測(cè)更好地為環(huán)境管理服務(wù)的目的。
回顧歷史，欣賞佳作
龔振興老師講授的《書(shū)法簡(jiǎn)史與書(shū)法欣賞》讓我們回顧了歷史文化，了解文化的發(fā)展，在歷史的長(zhǎng)河當(dāng)中，看到了人類文明的發(fā)展和對(duì)其堅(jiān)持不懈的探索精神。欣賞了書(shū)法家們的作品，了解了不同字體的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格，在感受到了書(shū)法文化的魅力的同時(shí)，激發(fā)了對(duì)于書(shū)法的學(xué)習(xí)之情。
端正規(guī)范，賞心悅目
駱孝濱老師講授的《新教師鋼筆字楷書(shū)書(shū)寫(xiě)技法指導(dǎo)》指出了書(shū)寫(xiě)鋼筆字的明確目標(biāo)：端正、規(guī)范、美觀。這也是我們?cè)谌粘?xiě)字時(shí)對(duì)于自身的要求，從寫(xiě)好每一個(gè)字開(kāi)始，字到妙處就蛻化成書(shū)法，讓字端正規(guī)范是我們的目標(biāo)，讓字賞心悅目是我們的追求。
臨摹創(chuàng)作，精益求精
田毅銘老師講授的《粉筆字臨摹與創(chuàng)作》讓人明白粉筆字書(shū)寫(xiě)也有獨(dú)特的技巧，從寫(xiě)字的一筆一劃入手，對(duì)于細(xì)節(jié)的要點(diǎn)精細(xì)的講述，讓你對(duì)如何寫(xiě)好粉筆字一下有了更清晰的認(rèn)識(shí)，通過(guò)系統(tǒng)的講解和反復(fù)的練習(xí)，讓板書(shū)更加的生動(dòng)。
關(guān)鍵詞：系統(tǒng)培訓(xùn)；在職訓(xùn)練；銜接
中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
軍官的軍事訓(xùn)練是提高軍官自身素質(zhì)和綜合軍事能力、加強(qiáng)軍官隊(duì)伍建設(shè)的主要途徑，軍官的在職訓(xùn)練與通過(guò)院校系統(tǒng)培訓(xùn)是其中兩個(gè)基本途徑，二者既相對(duì)獨(dú)立，又相互補(bǔ)充。軍官軍事訓(xùn)練諸要素中，軍事訓(xùn)練內(nèi)容是核心要素，在軍官在職訓(xùn)練和院校系統(tǒng)培訓(xùn)過(guò)程中起著極為重要作用。因此，科學(xué)、合理區(qū)分軍官在職訓(xùn)練和院校系統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容，是推動(dòng)軍官在職訓(xùn)練與院校系統(tǒng)培訓(xùn)有機(jī)銜接、持續(xù)有效提高軍官能力素質(zhì)的有力抓手。
一、軍官在職訓(xùn)練與院校系統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)容體系
（一）總裝院校系統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容體系整體構(gòu)架
軍隊(duì)院校教育是軍隊(duì)根據(jù)軍隊(duì)建設(shè)和戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展需要，依托專門(mén)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃地促進(jìn)受教育者德、智、軍、體全面發(fā)展，以培養(yǎng)適應(yīng)軍隊(duì)建設(shè)和戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展需要的軍事人才的實(shí)踐活動(dòng)。軍隊(duì)院校是軍事人才培養(yǎng)的主渠道?？傃b所屬軍隊(duì)任職教育院校主要面向全軍培養(yǎng)裝備指揮技術(shù)人才、工程裝備、車輛裝備保障士官人才，面向總裝培養(yǎng)科研試驗(yàn)與航天指揮技術(shù)人才、航天發(fā)射測(cè)控與科研試驗(yàn)士官人才，承擔(dān)全軍裝甲機(jī)械化部隊(duì)生長(zhǎng)干部任職培訓(xùn)、現(xiàn)職干部任職培（輪）訓(xùn)和士官培訓(xùn)任務(wù)、全軍軍械專業(yè)士官培訓(xùn)任務(wù)。總的來(lái)看，總裝院校面向軍官的訓(xùn)練主要表現(xiàn)為開(kāi)展多種形式、多種層次、多種類型的任職教育，不斷提高在職軍官的理論水平和崗位任職能力。
總裝軍官院校系統(tǒng)培訓(xùn)主要分為任職培訓(xùn)和任職輪訓(xùn)。任職培訓(xùn)內(nèi)容體系主要由任職基礎(chǔ)、任職崗位、任職拓展三種類型的軍事知識(shí)和作戰(zhàn)技能構(gòu)成。任職基礎(chǔ)方面，主要包括中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、師旅團(tuán)政治工作、聯(lián)合作戰(zhàn)基本理論、部隊(duì)管理、現(xiàn)代裝備技術(shù)、指揮信息系統(tǒng)運(yùn)用等方面的知識(shí)和技能。任職崗位方面，主要包括學(xué)科專業(yè)理論基礎(chǔ)、部隊(duì)工作、作戰(zhàn)指揮、專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用等方面的知識(shí)和技能。任職拓展方面，主要包括時(shí)事政治、專題講座、知識(shí)拓展等方面的知識(shí)。任職輪訓(xùn)內(nèi)容體系主要由基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)、拓展三種類型的軍事知識(shí)和作戰(zhàn)技能構(gòu)成。基礎(chǔ)方面，主要包括崗位任職基礎(chǔ)理論等方面的知識(shí)。業(yè)務(wù)方面，主要包括任職崗位工作等方面的知識(shí)和技能。拓展方面，主要包括時(shí)事政治、專題講座、知識(shí)拓展等方面的知識(shí)。
（二）總裝所屬部隊(duì)訓(xùn)練內(nèi)容體系整體構(gòu)架
總裝部隊(duì)軍事訓(xùn)練內(nèi)容體系主要包括軍事共同訓(xùn)練內(nèi)容、專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容和繼續(xù)教育內(nèi)容三大內(nèi)容體系。其中，軍事共同訓(xùn)練體系，主要包括入伍訓(xùn)練內(nèi)容和日常養(yǎng)成訓(xùn)練內(nèi)容等到專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容體系，主要包括崗位職務(wù)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容、一專多能換崗訓(xùn)練內(nèi)容、科技研究提高性訓(xùn)練內(nèi)容和方案預(yù)案演練內(nèi)容等；繼續(xù)教育體系，主要包括經(jīng)常性培訓(xùn)內(nèi)容、任職前培訓(xùn)內(nèi)容、軍事高科技知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容等。
（三）總裝院校系統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容與部隊(duì)訓(xùn)練內(nèi)容的區(qū)別與聯(lián)系
通過(guò)對(duì)院校系統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容體系和部隊(duì)訓(xùn)練內(nèi)容體系的分析可以看出，總裝院校系統(tǒng)培訓(xùn)體系和部隊(duì)訓(xùn)練內(nèi)容體系二者之間內(nèi)容上是相互聯(lián)系、互為補(bǔ)充的。
一是院校系統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容具有理論性、系統(tǒng)性、擴(kuò)展性。院校系統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容是以學(xué)科專業(yè)作為基礎(chǔ)和依托、以學(xué)科建設(shè)為牽引進(jìn)行建設(shè)的，課程建設(shè)也是依托學(xué)科建設(shè)來(lái)開(kāi)展。在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，依據(jù)軍官培養(yǎng)目標(biāo)模型以及不同類型層次軍官所應(yīng)具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行整體規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)置，使院校系統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容具有較強(qiáng)的理論性、系統(tǒng)性和擴(kuò)展性。
二是部隊(duì)訓(xùn)練內(nèi)容具有操作性、實(shí)踐性、針對(duì)性。部隊(duì)訓(xùn)練訓(xùn)練對(duì)象有明確的崗位需要，指向性鮮明，部隊(duì)訓(xùn)練就是以崗位需求為牽引，以快速勝任崗位所必備的專業(yè)知識(shí)、操作能力為基本要求，培剛崗位人員的上崗操作能力。訓(xùn)練周期短、以實(shí)踐優(yōu)先為顯著特征，注重應(yīng)用能力和實(shí)踐發(fā)展能力的提高，針對(duì)性強(qiáng)。
二、院校系統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容與部隊(duì)在職訓(xùn)練內(nèi)容有機(jī)銜接
（一）區(qū)分基礎(chǔ)培訓(xùn)內(nèi)容與提高訓(xùn)練內(nèi)容，做到充分凝合
從訓(xùn)練內(nèi)容層次看，院校系統(tǒng)培訓(xùn)相對(duì)部隊(duì)在職訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，其培訓(xùn)內(nèi)容更多地屬于基礎(chǔ)性和擴(kuò)展性的內(nèi)容，比較注重任職前、輪訓(xùn)人員基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和潛在能力素質(zhì)的養(yǎng)成，如裝備保障指揮基本理論、基本方法、部隊(duì)管理基本理論等培訓(xùn)內(nèi)容。而部隊(duì)在職訓(xùn)練圍繞科研試驗(yàn)任務(wù)開(kāi)展，需要較強(qiáng)的完成試驗(yàn)任務(wù)的業(yè)務(wù)技能和科研攻關(guān)能力，訓(xùn)練內(nèi)容則主要圍繞提高人員業(yè)務(wù)能力的提高而設(shè)，如具體裝備試驗(yàn)指揮組織、試驗(yàn)裝備的保障、針對(duì)裝備試驗(yàn)進(jìn)行的科研創(chuàng)新研究等訓(xùn)練內(nèi)容。構(gòu)建內(nèi)容體系時(shí)，應(yīng)充分考慮針對(duì)不同類別層次的軍官，合理設(shè)置院校系統(tǒng)培訓(xùn)基礎(chǔ)性內(nèi)容和部隊(duì)在職訓(xùn)練提高性內(nèi)容的互補(bǔ)性，把二者充分凝合為一體，形成院校系統(tǒng)培訓(xùn)以基礎(chǔ)性內(nèi)容為主體、部隊(duì)在職訓(xùn)練以提高性內(nèi)容為主體的軍官培訓(xùn)內(nèi)容體系。
（二）區(qū)分普適性內(nèi)容與針對(duì)性內(nèi)容，做到點(diǎn)線面相吻合
從訓(xùn)練內(nèi)容的覆蓋范圍看，院校系統(tǒng)培訓(xùn)以共性和普適性內(nèi)容為主體，而部隊(duì)在職訓(xùn)練以針對(duì)性和指向性訓(xùn)練內(nèi)容為主體。考慮到院校參加培訓(xùn)的學(xué)員通常來(lái)自不同單位、不同系統(tǒng)，培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置時(shí)要考慮共性與普適性，其培訓(xùn)內(nèi)容是一個(gè)層面，不同層次的軍官，培訓(xùn)內(nèi)容具有不同的層面；而部隊(duì)訓(xùn)練主要是圍繞不同的專業(yè)方向開(kāi)展在崗訓(xùn)練，其訓(xùn)練內(nèi)容有明確的指向性和針對(duì)性，不同專業(yè)或方向的訓(xùn)練內(nèi)容形成一條有向線，而崗位需求構(gòu)成了訓(xùn)練內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)，形成以點(diǎn)帶線的結(jié)構(gòu)。如針對(duì)裝備保障指揮中級(jí)指揮人員院校系統(tǒng)培訓(xùn)，不同專業(yè)方向都設(shè)置裝備試驗(yàn)指揮培訓(xùn)內(nèi)容，而部隊(duì)在職訓(xùn)練則是針對(duì)具體的專業(yè)方向或試驗(yàn)系統(tǒng)確定指揮訓(xùn)練內(nèi)容。在構(gòu)建軍官培訓(xùn)內(nèi)容體系時(shí)，應(yīng)充分考慮把二者有機(jī)結(jié)合，通過(guò)對(duì)點(diǎn)線訓(xùn)練內(nèi)容的拓展，形成院校系統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容的層面，從而使軍官培訓(xùn)內(nèi)容的點(diǎn)線面相吻合。
（三）區(qū)分研究性內(nèi)容與實(shí)踐性內(nèi)容，做到有機(jī)結(jié)合
從訓(xùn)練內(nèi)容的形成規(guī)律看，院校在理論研究方面具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)，其培訓(xùn)內(nèi)容通常是對(duì)部隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的高度總結(jié)與提煉，有著較強(qiáng)的抽象性與理論性，對(duì)部隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)具有一定指導(dǎo)性。而部隊(duì)在職訓(xùn)練內(nèi)容則是具體實(shí)踐活動(dòng)的梳理與歸納，如裝備操作規(guī)程、試驗(yàn)指揮流程等，是對(duì)相應(yīng)實(shí)踐活動(dòng)的梳理，它們是理論研究的基礎(chǔ)，對(duì)理論研究起著支撐作用。院校系統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容如果脫離了部隊(duì)實(shí)踐支撐，就成了無(wú)源之水、無(wú)根之木；而部隊(duì)在職訓(xùn)練如果摒棄理論指導(dǎo)，就會(huì)失去明確的指導(dǎo)。因此，構(gòu)建內(nèi)容體系時(shí)，要把院校理論研究性的培訓(xùn)內(nèi)容與部隊(duì)實(shí)踐性訓(xùn)練內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。
（四）區(qū)分綜合性培訓(xùn)內(nèi)容與專業(yè)性訓(xùn)練內(nèi)容，做到緊密輳合
從訓(xùn)練內(nèi)容的系統(tǒng)性看，院校教育在實(shí)施軍官培訓(xùn)時(shí)，更側(cè)重培訓(xùn)內(nèi)容的綜合性與系統(tǒng)性，突出培訓(xùn)人員綜合能力素質(zhì)的培養(yǎng)；部隊(duì)在職訓(xùn)練內(nèi)容通常以科研試驗(yàn)任務(wù)專業(yè)崗位需求為指向，突出專業(yè)能力培養(yǎng)。構(gòu)建內(nèi)容體系時(shí)，把院校系統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容輳合于以任務(wù)崗位需求的軸向上，形成以任務(wù)需求為中心、以專業(yè)訓(xùn)練內(nèi)容為輻向、以院校培訓(xùn)內(nèi)容為輻面的內(nèi)容體系。
（五）區(qū)分前瞻性培訓(xùn)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)性訓(xùn)練內(nèi)容，做到深度耦合
部隊(duì)在職訓(xùn)練內(nèi)容通常是以任務(wù)現(xiàn)實(shí)需求為基礎(chǔ)進(jìn)行規(guī)劃，以滿足完成當(dāng)前任務(wù)實(shí)際為目標(biāo)，如針對(duì)任務(wù)開(kāi)展的針對(duì)性訓(xùn)練、方案預(yù)案演練等；院校系統(tǒng)培訓(xùn)通常是在對(duì)現(xiàn)實(shí)需求進(jìn)行創(chuàng)新研究的基礎(chǔ)上，形成具有一定超前性的培訓(xùn)內(nèi)容，如針對(duì)中級(jí)指揮培訓(xùn)學(xué)員開(kāi)設(shè)的綜合演練課程。構(gòu)建內(nèi)容體系時(shí)，應(yīng)對(duì)前瞻性培訓(xùn)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)性訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行深度耦合，保持內(nèi)容體系的整體性和連貫性。
（六）合理區(qū)分個(gè)體訓(xùn)練內(nèi)容與部隊(duì)整體訓(xùn)練內(nèi)容，做到關(guān)鍵內(nèi)容契合
當(dāng)前總裝部隊(duì)軍事訓(xùn)練發(fā)展是以提升整體綜合能力為重點(diǎn)，其中訓(xùn)練內(nèi)容的發(fā)展是核心，部隊(duì)整體訓(xùn)練內(nèi)容是其中的重要部分，同時(shí)個(gè)體訓(xùn)練內(nèi)容又是構(gòu)成整體訓(xùn)練內(nèi)容的重要基石。相對(duì)而言，院校系統(tǒng)培訓(xùn)是以個(gè)體培養(yǎng)為重點(diǎn)，其培訓(xùn)內(nèi)容圍繞提升個(gè)體能力素質(zhì)全面提升為目標(biāo)。院校在設(shè)置人才培養(yǎng)方案與課程時(shí)，應(yīng)把軍官個(gè)體系統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容契合到部隊(duì)整體訓(xùn)練內(nèi)容中，形成院校以個(gè)體系統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容為主體、部隊(duì)以整體訓(xùn)練內(nèi)容為主體的訓(xùn)練內(nèi)容體系。
全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道（園區(qū)）所有從事統(tǒng)計(jì)工作的人員。
1.培訓(xùn)課程：主要包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作職責(zé)與規(guī)范、統(tǒng)計(jì)法案例分析（含《江蘇省統(tǒng)計(jì)條例釋義與解讀》有關(guān)內(nèi)容）、基本統(tǒng)計(jì)方法三個(gè)專題。
2.培訓(xùn)教材：培訓(xùn)教材為國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)中心編寫(xiě)的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位基礎(chǔ)知識(shí)》。
（一）全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)以縣（區(qū)）為單位，由縣（區(qū)）統(tǒng)計(jì)局具體負(fù)責(zé)組織。
（二）堅(jiān)持“在職學(xué)習(xí)，隨崗培訓(xùn)，自學(xué)為主，面授為輔”的原則。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，各地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行短期集中培訓(xùn)，面授學(xué)時(shí)不得少于16學(xué)時(shí)。
（三）培訓(xùn)考核采用在線考核。參訓(xùn)學(xué)員登陸江蘇省統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，在“鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)專欄”進(jìn)行在線考核。
全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)時(shí)間為_(kāi)_*年7月-10月，具體安排如下：
7月中旬：市局下發(fā)培訓(xùn)教材到各轄市（區(qū)），組織各轄市（區(qū)）師資培訓(xùn)；
7月下旬：各轄市（區(qū)）擬定實(shí)施方案，組織授課人員備課試講；
8月上旬-10月上旬：各轄市（區(qū)）上報(bào)培訓(xùn)時(shí)間，開(kāi)展培訓(xùn)，市局組織督查培訓(xùn)開(kāi)展情況。
10月下旬：培訓(xùn)考核。
（一）培訓(xùn)分工。全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)實(shí)行分級(jí)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、責(zé)任到人的原則。具體分工如下：
1.市統(tǒng)計(jì)局負(fù)責(zé)制定全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)方案；組織落實(shí)全市培訓(xùn)方案的實(shí)施；督導(dǎo)、檢查各轄市（區(qū)）培訓(xùn)進(jìn)展情況。
2.各轄市區(qū)統(tǒng)計(jì)局負(fù)責(zé)制定本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員崗位知識(shí)培訓(xùn)方案；組織實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考核等具體工作。
（二）培訓(xùn)師資。市統(tǒng)計(jì)局負(fù)責(zé)對(duì)轄市區(qū)輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)。各轄市區(qū)要認(rèn)真挑選熟悉基層情況、具有專業(yè)水平又能勝任教學(xué)任務(wù)的骨干擔(dān)任課程輔導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員的面授輔導(dǎo)。
