序論：在您撰寫學(xué)士論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

第1篇

中國政法大學(xué)副教授吳丹紅15日在微博上發(fā)帖稱，身為河南財經(jīng)政法大學(xué)教師的網(wǎng)友“零度以下”的碩士學(xué)位論文中大篇幅抄襲了他此前的論文，“甚至舉的例子也雷同”。之后，“零度以下”做出了坦誠得令人驚訝的回應(yīng)：“本人碩士論文抄了，學(xué)士論文也抄了。為了避免再抄襲，五年里再沒有寫過論文，并在同事中鄭重宣告放棄參評教授。你可以繼續(xù)指教。”

與禹晉永結(jié)緣被盯上

“珍惜生命，遠離禹博”，15日中午時分，吳丹紅（網(wǎng)名“吳法天”）在微博上調(diào)侃說。兩個小時前，他發(fā)帖稱，網(wǎng)友“零度以下”“2007年鄭州大學(xué)取得法律碩士，其碩士論文《試論傳聞證據(jù)》，大量抄襲了我在2004年發(fā)表的《傳聞證據(jù)規(guī)則研究》一文。雖然個別地方標(biāo)注了參考拙作，但全文不標(biāo)出處甚多”。

公開資料顯示，“零度以下”真名王冷，河南財經(jīng)政法大學(xué)副教授、鄭州《名人傳記財富人物》雜志副主編，而吳丹紅恰是“禹晉永事件”中禹晉永的“反對者”。至于引發(fā)吳丹紅對“零度以下”關(guān)注的，正是因為王冷不久前采訪了禹晉永。

兩篇論文確實大面積雷同

吳的微博引來不少網(wǎng)民“圍觀”。根據(jù)他的提示，記者在中國期刊網(wǎng)的碩士論文數(shù)據(jù)庫中找到了“零度以下”的碩士學(xué)位論文《試論傳聞證據(jù)》，并與吳的論文《傳聞證據(jù)規(guī)則研究》作了對比，確實發(fā)現(xiàn)了部分雷同的內(nèi)容。

比較明顯的是，在論文第四部分第三節(jié)探討“可供我國選擇的傳聞證據(jù)規(guī)則的立法模式及例外設(shè)計”時，其所提出的“在先前審理程序中作成的證言”、“雙方當(dāng)事人一致同意采納該傳聞證據(jù)”等五條原則，與吳丹紅等在《傳聞證據(jù)規(guī)則研究》的第三部分“傳聞證據(jù)規(guī)則的建構(gòu)”中所提出的六條原則的后五條近3000字的內(nèi)容完全相同。

此外，論文第一部分第一節(jié)有關(guān)“傳聞”概念的界定等部分內(nèi)容亦與吳文雷同，甚至第二節(jié)論述“傳聞證據(jù)的形成過程”所使用的案例與分析也與吳文相同。

抄襲者的坦誠令人驚訝

第2篇

班 級：文學(xué)院02級乙班

指導(dǎo)教師：XXX

專 業(yè)：漢語言文學(xué)

論文題目：變老的新奇試論情節(jié)型小小說的結(jié)局設(shè)置

一、選題目的和意義

情節(jié)型小小說的結(jié)局往往與前面的情節(jié)發(fā)展單元形成一種轉(zhuǎn)變關(guān)系，給人以出人意料的感覺。這種結(jié)局布置法是實現(xiàn)小小說構(gòu)思奇特，以及因小寓大功能的一種重要的結(jié)構(gòu)方式。本文就小小說研究中常被忽略的結(jié)局設(shè)置問題予以探討，借鑒當(dāng)代文學(xué)理論，并結(jié)合具體的文本分析的方法，試圖揭橥情節(jié)型小小說創(chuàng)作中結(jié)局設(shè)置存在的問題、及其發(fā)展趨向，以引起人們對小小說結(jié)局問題的注意和重視，也將對情節(jié)型小小說的創(chuàng)作有所裨益，使之永葆藝術(shù)的新鮮性。

二、研究現(xiàn)狀

第3篇

    學(xué)士論文是合格的本科畢業(yè)生撰寫的論文。畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握大學(xué)階段所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,基本學(xué)會綜合運用所學(xué)知識進行科學(xué)研究的方法,對所研究的題目有一定的心得體會,論文題目的范圍不宜過寬,一般選擇本學(xué)科某一重要問題的一個側(cè)面或一個難 點,選擇題目還應(yīng)避免過小、過舊和過長。

    2、碩士論文:

    碩士論文是攻讀碩士學(xué)位研究生所撰寫的論文。它應(yīng)能反映出作者廣泛而深入地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識,具有獨立進行科研的能力,對所研究的題目有新的獨立見解,論文具有一定的深度和較好的科學(xué)價值,對本專業(yè)學(xué)術(shù)水平的提高有積極作用。

    3、博士論文:

    博士論文是攻讀博士學(xué)位研究生所撰寫的論文。它要求作者在博導(dǎo)的指導(dǎo)下,能夠自己選擇潛在的研究方向,開辟新的研究領(lǐng)域,掌握相當(dāng)淵博的本學(xué)科有關(guān)領(lǐng)域的理論知識,具有相當(dāng)熟練的科學(xué)研究能力,對本學(xué)科能夠提供創(chuàng)造性的見解,論文具有較高的學(xué)術(shù)價值,對學(xué)科的發(fā)展具有重要的推動作用。 學(xué)位論文是高等院校畢業(yè)生用以申請授予相應(yīng)學(xué)位而提出作為考核和評審的文章。學(xué)位論文分為學(xué)士、碩士、博士三個等級。

    1、學(xué)士論文:

    學(xué)士論文是合格的本科畢業(yè)生撰寫的論文。畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握大學(xué)階段所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,基本學(xué)會綜合運用所學(xué)知識進行科學(xué)研究的方法,對所研究的題目有一定的心得體會,論文題目的范圍不宜過寬,一般選擇本學(xué)科某一重要問題的一個側(cè)面或一個難 點,選擇題目還應(yīng)避免過小、過舊和過長。

    2、碩士論文:

    碩士論文是攻讀碩士學(xué)位研究生所撰寫的論文。它應(yīng)能反映出作者廣泛而深入地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識,具有獨立進行科研的能力,對所研究的題目有新的獨立見解,論文具有一定的深度和較好的科學(xué)價值,對本專業(yè)學(xué)術(shù)水平的提高有積極作用。

第4篇

論文的完成，意味著我大學(xué)本科五年的生活即將結(jié)束，也意味著我將開始新的生活。五年光陰，在我還沒有來得及好好珍惜之前轉(zhuǎn)瞬即逝。同濟的一草一木，一情一景都將成為我永遠的記憶：曾經(jīng)的老五大、新建的二號樓、拆掉的圖書館，還有親切的老師，可愛的同學(xué)，太多太多。依然記得那年炎熱的九月，我提著厚重的行李一口氣跑上503棟的七樓，從此開始走過一個個炎熱的夏、涼爽的秋、寒冷的冬和溫暖的春。五年前那個稚氣未脫的中學(xué)生，也收獲了沉甸甸的知識與思想，將要大學(xué)畢業(yè)了。當(dāng)年那個逃了一節(jié)又一節(jié)的解剖課、有機化學(xué)重修補考、整日彷徨迷茫的大一新生，也漸漸開始認(rèn)真聽課、參與科研和專業(yè)實踐、在文藝晚會上展現(xiàn)自我。所幸的是，在收獲的季節(jié)里，田野里也看到了金色的麥浪。當(dāng)我捧著這大學(xué)里的最后一次作業(yè)，回首想來，百感交集，一次次的歡笑與淚水，一次次的跌倒與爬起，要感謝的人實在太多太多。

首先，我要感謝我的指導(dǎo)老師陸云霞老師，她從研究設(shè)計、實施開展到論文撰寫過程中給予我悉心的關(guān)懷和耐心的指導(dǎo)，但是，感謝的不僅如是。去年9月份，我剛剛轉(zhuǎn)入衛(wèi)生統(tǒng)計專業(yè)班學(xué)習(xí)，那時正在準(zhǔn)備考研，也面臨選擇哪個學(xué)校哪個導(dǎo)師的困惑，她幫我認(rèn)真分析，給了很多誠懇的意見。在隨后的學(xué)習(xí)中，我不管遇到什么問題，她總是熱心地給我?guī)椭徒獯?，向我介紹了諸如缺失數(shù)據(jù)的處理、多水平模型等課堂上學(xué)不到的知識，在這次畢業(yè)論文的完成過程中，幫我指出很多學(xué)習(xí)上的錯誤，讓我意識自己還差得很遠。當(dāng)我確定被保送之后，她又針對我以后的學(xué)習(xí)和生活給了很多建議。我有幸參加了她組織的討論組，有幸認(rèn)識到很多優(yōu)秀的同學(xué)和朋友，同時我也逐漸認(rèn)識和喜歡上了流行病學(xué)這門極具魅力的學(xué)科和藝術(shù)，了解到一些現(xiàn)代流行病學(xué)理論和方法。從她身上我學(xué)到了太多做人、做事的道理，都將終身難忘，她淵博的學(xué)識、開闊的視野、敏銳的思維和科學(xué)的態(tài)度令我深深折服。

感謝聶紹發(fā)老師、尹平老師、宇傳華老師、熊光練老師、魏晟老師、岳麗老師以及流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)系所有的老師們給予我所有的熱心幫助和指導(dǎo)，后期轉(zhuǎn)化之后的這一年，是我大學(xué)里收獲最多的一年。盡管由于各專業(yè)保送名額的限制，我未能留在這里繼續(xù)學(xué)習(xí)，我感到非常遺憾，但是無論今后我從事什么樣的工作，什么樣的研究，我都堅持認(rèn)為：統(tǒng)計學(xué)是世界上最偉大的學(xué)科之一。感謝你們讓我認(rèn)識到這一點！

感謝環(huán)境醫(yī)學(xué)研究所的運珞珈老師，她使我第一次真正接觸科研，在她的實驗室里我斷斷續(xù)續(xù)地參與了兩年的科研，她教會我如何查找文獻、閱讀文獻，教會我基本的科研思維和方法，手把手地帶我做實驗，讓我明白科研并不簡單，牢固的基礎(chǔ)知識是做好科研的重要保證。我永遠記得當(dāng)時運老師做實驗記錄，就連空調(diào)何時開關(guān)都詳細(xì)記錄，她告訴我如果你熱愛你的工作，你就應(yīng)當(dāng)盡自己所能力求完美，科學(xué)實驗亦然。她對于工作的熱愛和勤奮奉獻的精神，讓我近距離地體會到科學(xué)工作者的可敬可愛，給了我學(xué)習(xí)的榜樣。她幾年來對我學(xué)習(xí)和生活上的時刻關(guān)心，既讓我感動，也催我前進。

感謝我的輔導(dǎo)員陳興芝老師，五年里她就象慈母一樣在生活和學(xué)習(xí)上給予我無數(shù)的信任、幫助與關(guān)懷。我那次生病的時候，她親手做的八寶粥和榨菜肉絲，是我在武漢五年所吃到的最可口的飯菜。

感謝甘秀敏師姐、李曉靜師姐、蔣恂師妹、宗緒晨師妹、劉芳超師妹、梁穎瑩師妹、李盼師妹、曾惠芳師妹、李恒師弟、周志強師弟在本次調(diào)查中給予的熱心幫助！在這個炎熱的夏天，他們不辭酷暑為我提供無私的幫助，沒有他們的幫助就沒有這篇論文的順利完成。

我要特別感謝我的家人：父親、母親和姐姐，他們是最愛我的人，也是我虧欠最多的人。父親是一個普通職員，母親是一個普通工人，在很多人眼里，他們都是普通得不能在普通的人，但是在我的心中，他們永遠都是最偉大的人。他們把我撫育成人，為我創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)的機會和條件。我在外求學(xué)，并不是十分想家，平時似乎把他們遺忘了，但是他們時刻都在牽掛著我，母親曾經(jīng)跟我說，只要我有出息，我就算是到月球去她都舍得。這句話幾次想起，都熱淚盈眶。能夠出生在這個家庭，今生與你們相伴，能夠得到你們無時無處不在的關(guān)心、愛護，支持和鼓勵，是我最大的幸福。

感謝百年同濟，給了我知識，給了我思想，給了我成長，也給了我舞臺?！巴劳坶?，濟人濟己濟天下”，同濟的百年是同濟人的驕傲和榮耀，更是同濟人的責(zé)任和使命。愿同濟的明天更加美好！

第5篇

開題報告內(nèi)容：論文題目

好的論文題目應(yīng)該做到以下兩點：

1.準(zhǔn)確、規(guī)范

準(zhǔn)確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。

2.簡潔

不管是論文或者課題，名稱都不能太長，論文題目要簡短、明確、有概括性，最好不要超過20個字。

開題報告內(nèi)容：論文研究目的、意義

主要內(nèi)容包括：

1.研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。

2.通過分析指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

開題報告內(nèi)容：文獻綜述

關(guān)于這項的書寫應(yīng)該事前做大量的調(diào)查與閱讀。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。

開題報告內(nèi)容：論文研究目標(biāo)

論文寫作的目標(biāo)也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本論文研究要達到的預(yù)定目標(biāo)：即本論文寫作的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。

開題報告內(nèi)容：論文寫作的方法

具體的寫作方法可從下面選定： 觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、 個案法、比較研究法、文獻資料法等。

開題報告內(nèi)容：論文完成階段

第6篇

時間

內(nèi)容

溝通渠道

負(fù)責(zé)人

第一階段：資格申請與認(rèn)證

2005年1月24日

2004年秋季學(xué)期課程終結(jié)考試成績查詢

平臺

學(xué)生

2005年1月底至2月底

閱讀《學(xué)士論文寫作手冊（學(xué)生版）》

平臺查詢（見“學(xué)士論文”欄目）

學(xué)生

2005年3月14日至3月18日

確認(rèn)完成畢業(yè)申請后，根據(jù)成績查詢結(jié)果，高級英語文學(xué)文化模塊和高級英語專業(yè)模塊六門課程平均分達70分（含）以上、取得全部課程學(xué)分的學(xué)生提交“學(xué)士論文寫作申請表”并確定論文選題（請注意：選題確定后不得更改）。

平臺

學(xué)生

2005年3月14日至3月22日

總部完成“學(xué)士論文寫作申請書”審核，批準(zhǔn)論文選題。

平臺查詢

總部

2005年3月14日至3月25日

繳納“論文寫作課程學(xué)費” （注：3月25日為繳費截至日期，此日期后未繳費的學(xué)生的論文平臺將于4月1日被關(guān)閉）

郵局匯款

學(xué)生

4月4日至4月8日

指派論文輔導(dǎo)教師，論文寫作要求及模版。4月8日學(xué)生可以查詢分配導(dǎo)師結(jié)果。

平臺

總部，學(xué)生

第二階段：論文寫作

2005年3月19日

論文初稿寫作指導(dǎo)面授輔導(dǎo)課

自選

總部主講教師與自帶學(xué)生

2005年3月21日

論文初稿寫作指導(dǎo)VOB節(jié)目

網(wǎng)院之聲

總部主講老師與全國學(xué)生

2005年4月8～5月23日

與導(dǎo)師聯(lián)系，收集項目原始數(shù)據(jù)，進行論文一稿的撰寫。

自選

輔導(dǎo)教師與學(xué)生

2005-5-23前

提交論文初稿

平臺與紙介

學(xué)生

2005年6月14日

查詢論文初稿反饋

平臺

輔導(dǎo)教師、學(xué)生與總部

2005年6月18日

論文初稿反饋及二稿寫作指導(dǎo)面授輔導(dǎo)課

自選

總部主講教師與自帶學(xué)生

2005年6月20日

第7篇

Strachey. New York: Norton, 1950.如果譯者的內(nèi)容在論文中被引用，則將譯者的姓名放在目錄的開始：Strachey, Hames, trans. Totem and Taboo. By Sigmund Freud. New York: Norton, 1950.6． 論文集中的文章Caudery, T. “Process Writing” in G. Fulcher, ed. Writing in the English Language Classroom. London: Prent．山東自考英語專業(yè)(主考院校山大)申請學(xué)士學(xué)位有什么條件?口譯和畢業(yè)論文求英語專業(yè)畢業(yè)論文格式模版word版的英語專業(yè)的論文格式要詳細(xì)的【求助】英語專業(yè)論文的格式問題陶院英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告格式，論文格式主要分為那幾個部分？

論文的格式是什么？

計算機中的進?33? 二進制表示?3第二? 計算機文化基?.6 其中：“章”部分使? 宋粗體四? 字；“節(jié)”部分采? 宋?5? 字引言（或序言）（宋?5號譩55排版）? 內(nèi)容為本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問題，該研究工作在經(jīng)濟建設(shè)、科技進步和社唬門類很全?4、論文帝國 門類較全。 二、 教育類 1、教研論文交流中心 以中小學(xué)教育為主，基礎(chǔ)教育、英語教學(xué)文章居多。 2、教育教學(xué) 以教育論文為主，包含：語文論文 美術(shù)論文 物理論文 化學(xué)論文 英語論文 歷史論文 德育論文 教學(xué)論文 數(shù)學(xué)論文 ．論文的格式是什么畢業(yè)論文的格式是什么樣子的？論文的格式是什么，還有寫論文要注意什么啊，有那種專業(yè)寫論文的嗎？日語小論文的格式是什么一般論文的格式是什么樣的啊我們要寫論文，好像還要參賽！拜托各位，那是我最喜歡的老師，幫幫偶亞論文的格式是什么？老師要我們從身邊選題．

請問寫好論文的格式是怎樣的？例如：西瓜的種植技術(shù)。