時(shí)間：2023-03-06 16:05:22
序論：在您撰寫檢驗(yàn)團(tuán)支部時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
火焰團(tuán)花剪紙步驟:
我們首先要準(zhǔn)備好一張正方形紅紙，一把剪刀，一支筆備用。
我們先把紅紙的正面向上，然后把紅紙的對(duì)角線對(duì)折一下。
接著再把紅紙的左角向右角對(duì)折后打開，我們要底邊的中點(diǎn)。
我們以底邊的中點(diǎn)為圓心，先把右側(cè)的角向左折如下圖所示。
然后再把左側(cè)的角向右折，邊緣線要對(duì)齊。
我們?cè)俅伟鸭t紙的中線對(duì)折一次。
然后我們?cè)谡酆玫募埳袭嬌衔覀円舻没鹧鎴D案。
這是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。煤粉車間團(tuán)支部堅(jiān)持不懈地利用班前會(huì)、晨會(huì)、職工夜校等形式，組織團(tuán)員青年進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，讓每一個(gè)團(tuán)員青年始終牢記自己是團(tuán)隊(duì)中的一員，牢記著一個(gè)有志、有為青年的責(zé)任和義務(wù)。
這是一支開拓創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。煤粉車間團(tuán)支部圍繞設(shè)備利用率、噴煤精度、均勻度科學(xué)組織生產(chǎn)，硬件、軟件兩手抓，雙管齊下提高噴煤質(zhì)量。實(shí)施小改小革優(yōu)化設(shè)備性能。針對(duì)噴煤不均勻的問題，從硬件入手，改造了新區(qū)噴煤的松料調(diào)節(jié)，調(diào)整了混合器芯氣量配比，增強(qiáng)了煤粉的流動(dòng)性，消除了瞬間煤量波動(dòng)大的隱患，使瞬時(shí)噴煤量波動(dòng)范圍由原來的±5噸控制到±2噸左右，實(shí)現(xiàn)了相對(duì)均勻的高爐噴煤。優(yōu)化噴煤操作為高爐提供優(yōu)質(zhì)煤粉。在節(jié)約能源的基礎(chǔ)上，重新細(xì)化噴煤氣量與噴槍支數(shù)的使用標(biāo)準(zhǔn)，“差異化”使用氮?dú)?，要求噴吹工根?jù)高爐指定小時(shí)噴煤量及噴槍支數(shù)及時(shí)調(diào)整噴吹氮?dú)饬髁?，噸煤氮耗比原來降低?0立方米左右，最大限度實(shí)施了濃相噴吹，有效降低了氮?dú)庀摹Ｍ瑫r(shí)倒罐作業(yè)實(shí)行“先開后關(guān)”的操作方法，即先開備用罐的下煤閥，再關(guān)工作罐的下煤閥，改變了以往的“先關(guān)后開”操作方法，避免了倒罐時(shí)高爐停煤，為高爐實(shí)現(xiàn)連續(xù)均勻噴吹提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
這是一支奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)。2月25日，煤粉車間團(tuán)支部組織青工們到煉鐵廠二高爐走訪，進(jìn)行上下工序交流。通過比較和觀察，青工們明白了保高爐噴煤穩(wěn)定、準(zhǔn)確的重要，樹立了“不能影響高爐噴煤一分鐘”的理念，精細(xì)操作。在反復(fù)推敲、試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他們提出了降低噴吹風(fēng)流量，全開噴吹給料器，靠調(diào)整噴吹罐壓力調(diào)節(jié)噴煤量的操作方式，大大減低高爐噴煤量的波動(dòng)，為高爐提高噴煤量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使煉鐵廠高爐噴煤比達(dá)到170kg/t-Fe以上的國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。他們還進(jìn)行了“打造‘客戶’滿意團(tuán)支部暨‘解放思想艱苦創(chuàng)業(yè)科學(xué)發(fā)展’形勢(shì)任務(wù)教育”座談會(huì)。座談會(huì)上，結(jié)合煤粉車間生產(chǎn)實(shí)際，討論如何提高煤比，降低焦比，為高爐服好務(wù)。一是“量”化管理。在生產(chǎn)上如對(duì)水、電、氮?dú)獾认膶?shí)行量化管理，特別是加強(qiáng)對(duì)氮?dú)庀牡目刂?。生產(chǎn)以外對(duì)電、水、紙、筆、布的控制也是降低成本的重要舉措；二是提高全員操作技術(shù)水平，加強(qiáng)傳幫帶的引導(dǎo)作用；三是對(duì)團(tuán)員青年提出的好的意見和建議，團(tuán)支部均進(jìn)行收集和整理。定期將整理后的合理化建議上報(bào)車間，保護(hù)青工的工作積極性，為他們搭建一個(gè)溝通的平臺(tái)。
摘要：團(tuán)支部建設(shè)在高職院校教育教學(xué)過程中起著重要作用。根據(jù)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，建設(shè)發(fā)展不同于本科院校的創(chuàng)新型團(tuán)支部，使其不僅能夠在高職院校思想政治教育和全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中發(fā)揮應(yīng)有的作用，還能使廣大學(xué)生團(tuán)員形成勇于、敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，更好地為高校教書育人工作做好服務(wù)。
關(guān)鍵詞 ：團(tuán)支部；高職院校；創(chuàng)新型；教書育人
共青團(tuán)組織應(yīng)該按照黨的要求，緊密結(jié)合青年和青年工作的特點(diǎn)，充分發(fā)揮黨的助手和后備軍作用、黨聯(lián)系青年的橋梁紐帶作用,促進(jìn)青年一代健康成長(zhǎng),團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年為祖國(guó)和人民作貢獻(xiàn)①。而高校團(tuán)支部作為高校共青團(tuán)工作的基礎(chǔ)，肩負(fù)著團(tuán)結(jié)教育青年學(xué)生、為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)人才的重任。共青團(tuán)組織是高校重要的育人基地②。因此，高校團(tuán)支部的發(fā)展在高校學(xué)生教育過程中起著重要作用，尤其對(duì)于團(tuán)員比例較高、黨員人數(shù)較少的高職院校，更是起著舉足輕重的作用。
在全國(guó)上下都在學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新時(shí)期，每位同學(xué)努力做到“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的環(huán)境下，高職院校更應(yīng)加強(qiáng)基層團(tuán)支部的建設(shè)。而我們過去的一些工作方法、內(nèi)容、形式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和廣大學(xué)生團(tuán)員成長(zhǎng)的要求。因此，我們應(yīng)該根據(jù)高職院校本身及其學(xué)生的特點(diǎn)，建設(shè)發(fā)展不同于本科院校的創(chuàng)新型團(tuán)支部，使其不僅能夠在高職院校思想政治教育和全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中發(fā)揮應(yīng)有的作用，還能使廣大學(xué)生團(tuán)員形成勇于、敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，更好地為高校教書育人工作做好服務(wù)。
一、高職院校學(xué)生特點(diǎn)
高職院校的學(xué)生大多數(shù)不同于本科院校的學(xué)生，他們的思想狀況、心理健康、學(xué)習(xí)能力、甚至是生活能力等各方面都較本科院校復(fù)雜的多，因此團(tuán)支部發(fā)展建設(shè)更為困難。他們主要有以下幾方面的特點(diǎn)：
1.個(gè)人理想和現(xiàn)實(shí)差異的心理矛盾
他們也曾經(jīng)有過遠(yuǎn)大的理想，規(guī)劃著自己美好的未來，但是殘酷的現(xiàn)實(shí)還是使他們進(jìn)入了也許他們并不喜歡的高職院校。他們開始懷疑自己，漸漸地形成了自卑心理，不敢正視自己，不能積極主動(dòng)地參與響應(yīng)團(tuán)支部活動(dòng)，從而使得自己更加自卑，形成惡性循環(huán)。
2.文化基礎(chǔ)差，入學(xué)成績(jī)普遍偏低
隨著近幾年高校的全面擴(kuò)招以及生源的逐年下降，高校學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯下降，尤其對(duì)高職院校的學(xué)生影響更大。很多高職院校只要考生過了線就可以上，學(xué)生文化綜合素質(zhì)較低，自我控制能力較差，這也給團(tuán)支部的工作管理帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
3.學(xué)習(xí)生活觀念的多樣化
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮、網(wǎng)絡(luò)文化等的沖擊下，高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀念發(fā)生了新的變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)、消費(fèi)、娛樂、休閑觀念趨向多元化、個(gè)性化。而這一特點(diǎn)也必能給高職院校的團(tuán)支部建設(shè)帶來新的契機(jī)，如何合理利用這一特點(diǎn)也成為團(tuán)支部建設(shè)的又一問題。
除此之外，高職院校的學(xué)生還有著自身素質(zhì)與高校要求不適應(yīng)；人生目標(biāo)模糊，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；學(xué)生心理問題日漸明顯等特點(diǎn)③。
二、高職院校團(tuán)支部建設(shè)存在的問題
經(jīng)過調(diào)查，目前高職院校團(tuán)支部普遍存在以下幾個(gè)問題：
1.團(tuán)支部管理困難
由于高職院校學(xué)生文化綜合素質(zhì)普遍較本科生低，自我控制能力相對(duì)較差，給團(tuán)支部的管理造成很大的困擾，使得很多正常的活動(dòng)得不到順利的開展。
2.團(tuán)員意識(shí)薄弱
很多學(xué)生都認(rèn)為入團(tuán)只是一種形式，對(duì)他們沒有實(shí)質(zhì)的利益，只是定期收收?qǐng)F(tuán)費(fèi)的“無聊”組織，早已忘記了當(dāng)年入團(tuán)時(shí)候的宣誓，更別提能做到《團(tuán)章》中的各項(xiàng)要求了。
3.團(tuán)干部培訓(xùn)不夠
由于學(xué)校對(duì)團(tuán)干部的培訓(xùn)意識(shí)不強(qiáng)，培訓(xùn)力度、深度不夠，很多團(tuán)員干部也存在以上所說的問題，這更給團(tuán)組織的發(fā)展帶來了困難。
除此之外，高職院校團(tuán)支部建設(shè)還存在著團(tuán)支部凝聚力不夠、團(tuán)支部管理制度不完善、團(tuán)組織影響力下降、一年級(jí)團(tuán)員思想差異較大、學(xué)生團(tuán)干部經(jīng)驗(yàn)不足等問題④⑤⑥。
三、高職院校創(chuàng)新型團(tuán)支部建設(shè)
針對(duì)以上特點(diǎn)與問題，過去的一些工作方法、內(nèi)容、形式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和廣大學(xué)生團(tuán)員成長(zhǎng)的要求，必須與時(shí)俱進(jìn)，建設(shè)發(fā)展創(chuàng)新型團(tuán)支部。
1.創(chuàng)新團(tuán)員教育模式
由以往的枯燥學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為從實(shí)踐中學(xué)，從身邊的好人好事中學(xué)，教育廣大團(tuán)員干部，做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，發(fā)現(xiàn)身邊的正能量，并在班會(huì)課上積極與同學(xué)分享學(xué)習(xí)。
老師和團(tuán)干部也要定期分析社會(huì)中“黑暗”的一面，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀，不要讓他們被消極因素誤導(dǎo)。
2.創(chuàng)新團(tuán)干部培訓(xùn)模式
加大加深學(xué)生團(tuán)干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)員意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，從而逐漸影響身邊的其他學(xué)生。
3.改變團(tuán)員活動(dòng)宣傳形式
由以往傳統(tǒng)的貼海報(bào)宣傳團(tuán)組織活動(dòng)的形式轉(zhuǎn)化為通過微博、微信宣傳。不僅加大了宣傳的力度、廣度，而且配上精美的電腦制作的動(dòng)畫還能加大學(xué)生對(duì)團(tuán)活動(dòng)的興趣。
除此之外，通過微博、微信還能增近老師與學(xué)生之間的距離，真正達(dá)到老師與學(xué)生交朋友的目的，方便老師管理學(xué)生工作。
4.加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)員創(chuàng)新意識(shí)
除了創(chuàng)新團(tuán)支部建設(shè)思路，還必須加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)員的創(chuàng)新意識(shí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型團(tuán)支部。組織學(xué)生參加各級(jí)各類高職院校技能大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)作大賽等，通過典型成功案例加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)員的創(chuàng)新意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，從根本上改變高職院校學(xué)生思想現(xiàn)狀。
高校團(tuán)支部的發(fā)展在高校學(xué)生教育過程中起著重要作用，尤其對(duì)于團(tuán)員比例較高、黨員人數(shù)較少的高職院校，更是起著舉足輕重的作用。我們應(yīng)該根據(jù)高職院校本身及其學(xué)生的特點(diǎn)，建設(shè)發(fā)展不同于本科院校的創(chuàng)新型團(tuán)支部，使其不僅能夠在高職院校思想政治教育和全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中發(fā)揮應(yīng)有的作用，還能使廣大學(xué)生團(tuán)員形成勇于、敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，更好地為高校教書育人工作做好服務(wù)。
引文注釋
①孫曉麗，王慧瑩.高校共青團(tuán)基層團(tuán)支部能力建設(shè)初探[J].北華航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，17(1)：60-62.
②李凱，魏旭嬌.新時(shí)期加強(qiáng)高校團(tuán)支部工作探析[J].欽州學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，23(3)：88-90.
③楊健.高職院校學(xué)生的特點(diǎn)及其教育[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2011(11)：98-99.
④葉婷.當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)支部凝聚力的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].繼續(xù)教育研究，2008(10)：133-134.
⑤劉慶言，馬慧琴，曹人龍，等.高校基層團(tuán)支部建設(shè)存在的問題和幾點(diǎn)創(chuàng)新[J].南昌高專學(xué)報(bào)，2011(3)：1-2.
⑥秦寧.高校一年級(jí)團(tuán)支部建設(shè)存在問題及其對(duì)策[J].改革與開放，2011(8)：78.
關(guān)鍵詞：兩年制；碩士研究生；團(tuán)支部建設(shè)
作者簡(jiǎn)介：曹娜（1978-），女，山東棗莊人，中國(guó)石油大學(xué)（北京）工商管理學(xué)院團(tuán)委書記；李晉（1990-），女，山東昌邑人，中國(guó)石油大學(xué)（北京）工商管理學(xué)院碩士研究生。（北京 102249）
基金項(xiàng)目：本文系中國(guó)石油大學(xué)（北京）2013年共青團(tuán)工作研究課題“兩年制碩士研究生團(tuán)支部建設(shè)工作研究”（課題編號(hào)：2013007）的階段性研究成果。
中圖分類號(hào)：G643.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）05-0223-02
2002年開始，我國(guó)部分高校開始實(shí)行“二年制碩士研究生”新型培養(yǎng)模式，學(xué)制的縮短使得研究生的學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力增加，同時(shí)對(duì)高校的研究生思政教育工作提出挑戰(zhàn)，團(tuán)組織建設(shè)就是尤為突出的一點(diǎn)。同志在2013年5月4日同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)指出：“共青團(tuán)要為每個(gè)青少年播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝?，讓每個(gè)青少年都為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大青春能量，在黨和國(guó)家工作大局中找準(zhǔn)自身工作的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，組織動(dòng)員廣大青少年支持改革、促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定?！币虼耍页鰞赡曛蒲芯可鷪F(tuán)建工作的問題所在，主動(dòng)應(yīng)變，充分發(fā)揮團(tuán)組織在研究生中的影響力至關(guān)重要。
一、兩年制碩士研究生團(tuán)支部建設(shè)現(xiàn)狀分析
兩年制碩士研究生團(tuán)支部建設(shè)存在諸多問題，筆者在對(duì)已有文獻(xiàn)進(jìn)行歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年研究生團(tuán)建工作經(jīng)驗(yàn)，著重從團(tuán)支部組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、組織生活開展以及黨團(tuán)共建三個(gè)方面對(duì)兩年制碩士研究生團(tuán)建的相關(guān)情況進(jìn)行研究。
1.組織機(jī)構(gòu)建設(shè)不完善
多數(shù)高校的研究生黨支部與團(tuán)支部均建立在班級(jí)上，而研究生群體中黨員數(shù)量較多，加之各高校對(duì)大學(xué)生黨政工作的高度關(guān)注，使得團(tuán)支部逐漸失去本科階段的核心作用，對(duì)團(tuán)支部作用的忽視導(dǎo)致其組織機(jī)構(gòu)建設(shè)不夠完善。[1]首先，研究生的學(xué)習(xí)生活相對(duì)獨(dú)立，除上課外，班級(jí)學(xué)生交流甚少，以班級(jí)為單位設(shè)立團(tuán)支部難以適應(yīng)研究生導(dǎo)師制學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；[2]其次，學(xué)制縮短使得兩年制碩士研究生團(tuán)干部的選拔培養(yǎng)工作較為倉(cāng)促，支部配置不全、后續(xù)培養(yǎng)缺失等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；最后，各項(xiàng)適應(yīng)研究生團(tuán)員的規(guī)章制度不健全，研究生團(tuán)支部工作流程混亂，缺乏明確的工作計(jì)劃與及時(shí)的工作總結(jié)。
2.組織生活特色不突出
研究生團(tuán)支部組織生活缺乏常態(tài)化，且活動(dòng)特色不突出，多以書面學(xué)習(xí)、主題教育等形式為主。相比本科生，研究生的學(xué)術(shù)能力較高，生活閱歷更為豐富，對(duì)待事物也更加成熟理性，因此僅僅沿用本科生團(tuán)支部的組織生活模式，而不能根據(jù)研究生的特點(diǎn)開展特色鮮明的活動(dòng)，顯然已經(jīng)不能滿足研究生的成長(zhǎng)需要。對(duì)于兩年制碩士研究生而言，組織生活的開展存在更大挑戰(zhàn)。他們多數(shù)研一階段在學(xué)校集中學(xué)習(xí)，研二階段便開始實(shí)習(xí)或撰寫論文，在校時(shí)間較短，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，觀念陳舊、形式傳統(tǒng)的組織生活往往不能激發(fā)研究生團(tuán)員的參與熱情，還有礙其集體認(rèn)同感與歸屬感的形成。
3.黨團(tuán)合力作用不充分
研究生中黨員比例較大，使得團(tuán)支部處于從屬的尷尬境地，黨團(tuán)合力作用也沒有得到充分發(fā)揮。首先，同時(shí)設(shè)置黨支部與團(tuán)支部可能產(chǎn)生學(xué)生干部交叉配備的情況，兼職的團(tuán)支部干部往往模糊自身崗位定位，弱化團(tuán)內(nèi)職責(zé)；其次，黨團(tuán)組織生活過程中常以黨支部為主體，團(tuán)支部演繹被動(dòng)配合角色，團(tuán)支部的基層地位被忽視；最后，作為本科生黨員發(fā)展重要環(huán)節(jié)的團(tuán)員推優(yōu)工作在研究生階段被導(dǎo)師推薦所代替，使得團(tuán)支部對(duì)團(tuán)員的培養(yǎng)工作在黨員發(fā)展過程中變得流于形式，有名無實(shí)。
二、兩年制碩士研究生團(tuán)支部建設(shè)問題調(diào)研
以中國(guó)石油大學(xué)（北京）工商管理學(xué)院為例，本研究針對(duì)兩年制碩士研究生團(tuán)建中組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、組織生活開展和黨團(tuán)共建三個(gè)因素設(shè)置調(diào)查問卷，在工商管理學(xué)院在校研究生（兩年制）中發(fā)放200份，收回179份，有效問卷171份，人員涵蓋學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理科學(xué)與工程、會(huì)計(jì)碩士6個(gè)專業(yè)。主要調(diào)研分析如下：
1.支部凝聚力較差，組織機(jī)構(gòu)建設(shè)亟需改善
在“您所在的團(tuán)支部是否具有凝聚力”的調(diào)查中，33%的學(xué)生認(rèn)為凝聚力很好，35%的學(xué)生認(rèn)為一般，32%的學(xué)生認(rèn)為凝聚力不足；另外，有38%的學(xué)生認(rèn)為支部設(shè)置不合理，32%的學(xué)生認(rèn)為支部干部的工作效果并不顯著。調(diào)查表明，以班級(jí)為單位設(shè)立的團(tuán)支部凝聚力不容樂觀，支部人員配置、干部的責(zé)任履行等方面也存在問題，進(jìn)行合理的團(tuán)支部組織機(jī)構(gòu)建設(shè)成為關(guān)鍵。
2.團(tuán)員參與活動(dòng)熱情不高，組織生活形式有待創(chuàng)新
在“您是否愿意參與所在團(tuán)支部組織生活”的調(diào)查中，分別有31%和27%的學(xué)生選擇愿意和不愿意，而多數(shù)學(xué)生則持無所謂的折中態(tài)度；54%的學(xué)生更喜歡學(xué)術(shù)與實(shí)踐類活動(dòng)，21%的學(xué)生傾向于文體活動(dòng)，25%的學(xué)生接受主題教育、講座等傳統(tǒng)形式。調(diào)查表明，研究生參與團(tuán)支部活動(dòng)缺乏熱情的主要原因在于支部活動(dòng)沒有足夠吸引力，發(fā)掘新穎有效的活動(dòng)形式尤為重要。
3.黨團(tuán)組織間協(xié)調(diào)不足，黨團(tuán)共建實(shí)效有待提高
在黨團(tuán)共建有效性方面的調(diào)查中，39%的學(xué)生認(rèn)為黨團(tuán)共建工作重形式輕實(shí)效，除部分入黨積極分子參與黨支部活動(dòng)與團(tuán)員推優(yōu)外，黨團(tuán)組織間的交流很少；另外，有24%的學(xué)生認(rèn)為團(tuán)員推優(yōu)過程不規(guī)范，支部對(duì)推優(yōu)重視程度不夠。調(diào)查表明，黨團(tuán)合力作用發(fā)揮不充分，探索事半功倍的黨團(tuán)共建方法至關(guān)重要。
三、兩年制碩士研究生團(tuán)支部建設(shè)途徑探究
1.縱向設(shè)立研究生團(tuán)支部，完備支部人員配置
合理的團(tuán)支部組織機(jī)構(gòu)建設(shè)是高效進(jìn)行團(tuán)建工作的有力保障。在支部設(shè)置方面，研究生多以導(dǎo)師指導(dǎo)下的個(gè)體學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，相比班級(jí)團(tuán)支部而言，以專業(yè)或?qū)煘榛A(chǔ)縱向設(shè)立團(tuán)支部不僅可以解決班級(jí)凝聚力不足、班級(jí)學(xué)生交流較少等問題，而且有利于支部成員將組織活動(dòng)與專業(yè)學(xué)術(shù)有機(jī)結(jié)合，并形成研二與研一學(xué)生之間的“人才傳幫帶”機(jī)制，以增強(qiáng)支部執(zhí)行力，深入管理。在人員配備方面，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的團(tuán)支部干部選舉流程，避免黨支部、班委會(huì)干部直接兼職的情況，并明確團(tuán)干部崗位定位與工作職責(zé)，進(jìn)行相應(yīng)的后續(xù)考核。
2.學(xué)術(shù)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
開展形式多樣的組織生活有助于促進(jìn)支部成員交流，提升團(tuán)支部凝聚力。在組織生活內(nèi)容方面，研究生團(tuán)支部應(yīng)盡量摒棄一貫說教、以灌輸為主的主題教育等傳統(tǒng)形式，發(fā)掘?qū)W術(shù)研究、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、素質(zhì)拓展等與學(xué)生切身相關(guān)的活動(dòng)，形成學(xué)術(shù)為魂、興趣為源、實(shí)踐為基的整合體系，也可通過與鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委共建等方式實(shí)現(xiàn)人才共享、文明共育。在組織生活載體方面，應(yīng)充分發(fā)揮社交網(wǎng)絡(luò)的作用，運(yùn)用團(tuán)支部微博、微信及BBS等，使支部成員快捷有效地了解社會(huì)時(shí)事，閱讀紅色經(jīng)典，掌握組織生活信息，同時(shí)也可增進(jìn)團(tuán)支部?jī)?nèi)部感情。
3.以黨建帶團(tuán)建，增強(qiáng)研究生團(tuán)支部活力
黨團(tuán)共建是研究生團(tuán)建工作的必要手段，也是進(jìn)行研究生思想政治教育的有效途徑。[3]團(tuán)章中明確指出“共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍”，這決定了黨團(tuán)組織密切聯(lián)系的政治關(guān)系。一是研究生黨支部要把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，全面帶動(dòng)，對(duì)團(tuán)支部建設(shè)提供理論指導(dǎo)，幫助解決團(tuán)支部工作遇到的實(shí)際困難；二是研究生團(tuán)支部要加強(qiáng)與黨支部的聯(lián)系，積極配合黨建的同時(shí)保持應(yīng)有特色，強(qiáng)化基層作用；三是團(tuán)支部也應(yīng)參與入黨積極分子的考察培養(yǎng)工作，黨團(tuán)合力使兩年制研究生黨員發(fā)展前期工作更具實(shí)效性。
研究生團(tuán)組織建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，兩年制碩士研究生團(tuán)支部建設(shè)必須結(jié)合學(xué)生群體特點(diǎn)，以思想政治教育為主線，以服務(wù)學(xué)生成才為宗旨，以創(chuàng)新工作機(jī)制為手段，在更短的時(shí)間內(nèi)最大限度發(fā)揮團(tuán)組織作用，推動(dòng)研究生思政教育的穩(wěn)步發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]王博超，李東.新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校研究生共青團(tuán)工作的對(duì)策研究[J].中國(guó)電力教育，2008，（17）：200-202.
一、活動(dòng)主題
以中央群團(tuán)工作會(huì)議精神為指引，認(rèn)真實(shí)施直接聯(lián)系青年等工作機(jī)制，在團(tuán)干部隊(duì)伍中進(jìn)一步唱響“到青年中去”的主題，制度化融入基層、融入青年，在住建系統(tǒng)團(tuán)員青年中形成凝心聚力，共謀發(fā)展的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。
二、主要任務(wù)
1.深入了解各支部團(tuán)員青年所在單位、企業(yè)的基本情況，深刻把握不同單位的職能定位；了解青年所從事的崗位的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)、工作、生活狀況，找準(zhǔn)共青團(tuán)工作的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)。
2.認(rèn)真把握?qǐng)F(tuán)員青年思想實(shí)際，聽取團(tuán)員青年的普遍性利益訴求和成長(zhǎng)發(fā)展的具體需求，增強(qiáng)新形勢(shì)下組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年工作的針對(duì)性和實(shí)效性。急青年之所急，謀青年之所需。
3.參與走訪支部新時(shí)代蘇州奮斗精神大討論活動(dòng)，聽取和引導(dǎo)所在支部團(tuán)員青年結(jié)合工作實(shí)際，圍繞如何開展工作建設(shè)、如何當(dāng)好五類青年表率、如何勇做四大時(shí)代先鋒等內(nèi)容進(jìn)行討論溝通。
三、活動(dòng)安排
（一）參與范圍
局團(tuán)委全體成員
（二）走訪調(diào)研對(duì)象
局系統(tǒng)9個(gè)團(tuán)支部的團(tuán)員青年。確保被走訪團(tuán)員青年人數(shù)至少為所在支部人數(shù)的一半以上。
（三）責(zé)任分工及時(shí)間安排
走訪調(diào)研工作分為4個(gè)工作組，每組均由局團(tuán)委書記帶頭（詳見附件），從4月初開始，計(jì)劃利用2個(gè)月時(shí)間，完成本次走訪工作。各走訪調(diào)研小組指派專人負(fù)責(zé)信息收集、整理工作。
四、調(diào)研要求
1.把準(zhǔn)調(diào)研重點(diǎn)。要準(zhǔn)確把握這次活動(dòng)的主題，以高度的責(zé)任感認(rèn)真落實(shí)好有關(guān)要求，緊密圍繞方案中提出的主要任務(wù)認(rèn)真開展調(diào)研及討論活動(dòng)。
2.注重工作方法。要靈活開展調(diào)研工作，確保了解到團(tuán)員青年的真實(shí)情況，不搞形式，不走過場(chǎng)。調(diào)研后要及時(shí)開展總結(jié)提煉，并結(jié)合本身團(tuán)組織工作實(shí)際，引導(dǎo)提高團(tuán)組織工作開展的效率。
3.著眼成果轉(zhuǎn)化。通過參與各支部大討論活動(dòng)，形成一批特色鮮明、參考性強(qiáng)、實(shí)用性高的討論成果，形成大討論成果匯報(bào)，并思考提煉經(jīng)驗(yàn)做法，力求推廣應(yīng)用。
4.嚴(yán)格作風(fēng)要求。要認(rèn)真貫徹和體現(xiàn)從嚴(yán)治黨的要求，嚴(yán)格遵守有關(guān)團(tuán)干部下基層調(diào)研的相關(guān)規(guī)定，扎扎實(shí)實(shí)地深入基層、走進(jìn)團(tuán)員青年之中，不得增加基層支部負(fù)擔(dān)。
關(guān)鍵詞：高職學(xué)生干部團(tuán)隊(duì) 建設(shè) 策略
中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1004-4914(2010)11-131-02
隨著高職教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高職學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，另外，受到社會(huì)環(huán)境和時(shí)代變遷的影響，當(dāng)前高職學(xué)生身上呈現(xiàn)出了許多新的特性，受此影響當(dāng)前高職院校的學(xué)生工作在一定程度上正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在此種形勢(shì)下，除了加強(qiáng)專職學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)以外，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。進(jìn)一步提高學(xué)生干部的戰(zhàn)斗力將成為我們今后做好學(xué)生工作的必然要求。近年來，有關(guān)高職學(xué)生干部培養(yǎng)方面的研究開展的如火如荼，涌現(xiàn)出了一大批有實(shí)踐價(jià)值的研究成果，這些成果對(duì)于學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)都起到了積極地指導(dǎo)作用。然而，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，高等職業(yè)教育所肩負(fù)的時(shí)代使命越發(fā)艱巨，這就要求我們要充分運(yùn)用各種科學(xué)理論來對(duì)高職學(xué)生干部的培養(yǎng)問題加以更加深入的研究。針對(duì)此種現(xiàn)狀，筆者根據(jù)自身工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)從管理學(xué)和組織行為學(xué)的角度出發(fā)對(duì)高職學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)這一課題進(jìn)行了探究。
一、當(dāng)前高職學(xué)生干部的特征
筆者在此所講的特征，僅指當(dāng)前高職學(xué)生干部身上所呈現(xiàn)出的不利于其成長(zhǎng)、成才的消極特征。眾所周知，高職學(xué)生干部究其本質(zhì)仍是學(xué)生，因此，他們身上就必然或多或少的存有高職學(xué)生所共有的某些特征。另外，事物是變化發(fā)展的，高職學(xué)生干部在不同的階段也有不同的特征。從總體上來看當(dāng)前高職學(xué)生干部主要有以下兩大方面的特征：
1.人格不夠健全。從總體上來看，當(dāng)前高職學(xué)生智商并不存在什么大的問題，而他們身上表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)興趣不濃、人際交往障礙、環(huán)境適應(yīng)能力差、人生目標(biāo)模糊、組織紀(jì)律觀念淡薄、自我意識(shí)過強(qiáng)等現(xiàn)象在很大程度上都根源于其人格障礙。人格障礙是制約和影響當(dāng)前高職學(xué)生成長(zhǎng)、成才的最大問題。而高職學(xué)生干部作為學(xué)生的一員，他們身上也必然或多或少的存有這些較為明顯的人格障礙。
2.知識(shí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。在現(xiàn)有的教育模式下，高職學(xué)生是經(jīng)過高考選拔以后成績(jī)較差的一部分學(xué)生。成績(jī)雖然不是衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但它卻在很大程度上體現(xiàn)著學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。從總體情況來看，高職學(xué)生的知識(shí)面都相對(duì)較為狹窄，知識(shí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，而這又直接影響著學(xué)生干部的思維習(xí)慣、思維方式和思維深度，進(jìn)而影響解決問題的水平。
受以上兩大因素的影響，高職學(xué)生干部還容易出現(xiàn)責(zé)任心不強(qiáng)、工作主動(dòng)性差、創(chuàng)新思維缺乏、抗壓能力不強(qiáng)、管理水平不高、全局觀念缺乏、應(yīng)變能力差等方面。
二、高職學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵
1.學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的定義。根據(jù)管理學(xué)中有關(guān)團(tuán)隊(duì)的定義，筆者將高職學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)作如下定義：“在老師的指導(dǎo)下為了達(dá)成特定目標(biāo)而由多個(gè)高職學(xué)生干部所組成的管理科學(xué)、分工有序、團(tuán)結(jié)協(xié)作、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的學(xué)生組織?！备鶕?jù)管理學(xué)的有關(guān)理論我們不難發(fā)現(xiàn)它與一般的學(xué)生干部這一概念有著本質(zhì)的區(qū)別。從管理學(xué)的角度進(jìn)行審視，它應(yīng)該是一個(gè)獨(dú)立的主體，所強(qiáng)調(diào)的是組織本身而不是構(gòu)成組織的各個(gè)個(gè)體。毋庸置疑，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)其功能是組成該團(tuán)隊(duì)的各個(gè)個(gè)體的功能之和所無法企及的。具體而言，各高職院?？梢愿鶕?jù)自身實(shí)際情況分別組建班級(jí)干部團(tuán)隊(duì)、年級(jí)干部團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)、社團(tuán)團(tuán)隊(duì)等。
2.學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)與一般學(xué)生組織的區(qū)別。本文所探討的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)是管理學(xué)意義上的概念。它包含著目標(biāo)、人、定位、權(quán)限、計(jì)劃等要素，有著科學(xué)而嚴(yán)格的建設(shè)步驟。而目前高職院校中的各級(jí)各類學(xué)生組織卻帶有較強(qiáng)的行政色彩和歷史沿襲色彩，往往是處于行政建制的需要而設(shè)置的，它們雖然也具備團(tuán)隊(duì)的某些要素，但是從實(shí)際運(yùn)行情況來看，它們往往是為了完成一些具體性、事務(wù)性任務(wù)而存在的，與之相反，團(tuán)隊(duì)則將具體性、事務(wù)性任務(wù)僅僅作為自身職責(zé)的一方面的內(nèi)容，除此之外還需要注重自身的建設(shè)，以及長(zhǎng)遠(yuǎn)性的發(fā)展戰(zhàn)略。另外，從內(nèi)部架構(gòu)來看，團(tuán)隊(duì)在構(gòu)建組織架構(gòu)時(shí)更多的考慮到科學(xué)性、協(xié)調(diào)性、嚴(yán)密性。
三、高職學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義
正是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的特有機(jī)能，所以加強(qiáng)高職學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)于做好高職院校的學(xué)生工作來說可謂意義重大。一個(gè)管理科學(xué)的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)比一個(gè)一般的學(xué)生組織更有戰(zhàn)斗力和影響力。
1.有利于高職學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。如前所述，當(dāng)前高職學(xué)生干部自身也存有不同程度的人格障礙，但是，相對(duì)而言，他們身上所存有的積極進(jìn)取的意志和追求成功的愿望也是不容否定的，這也就是他們的可塑性之所在。加強(qiáng)高職學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)不僅可以使得團(tuán)隊(duì)的中學(xué)生干部在培訓(xùn)和實(shí)踐中逐漸發(fā)現(xiàn)自身人格方面所存在的障礙并逐步加以清除。而且，還可以通過團(tuán)隊(duì)成員這樣直觀的示范帶動(dòng)作用，對(duì)周圍的同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，對(duì)他們健全人格的塑造起到積極的促進(jìn)作用。據(jù)調(diào)查，70％左右的學(xué)生認(rèn)為這種教育效果比教師的單純理論說教更容易接受、更有說服力。
2.有利于優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建。加強(qiáng)學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，對(duì)于提高各級(jí)各類學(xué)生組織的戰(zhàn)斗力和管理水平將起到積極地推動(dòng)作用，進(jìn)而促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
3.有利于優(yōu)秀校園文化的創(chuàng)建和繁榮。加強(qiáng)學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)還能夠提升學(xué)生組織的向心力，促進(jìn)學(xué)生自我管理、自我發(fā)展能力，創(chuàng)新能力的提高，從而進(jìn)一步為優(yōu)秀校園文化的創(chuàng)建和繁榮奠定良好的基礎(chǔ)。
四、當(dāng)前高職學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)的策略
筆者認(rèn)為高職學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)涉及的環(huán)節(jié)眾多，除了遵循管理學(xué)和組織行為學(xué)的有關(guān)理論以外，還應(yīng)對(duì)高職學(xué)生干部的特點(diǎn)和實(shí)際情況加以充分的考慮。
1.當(dāng)前高職學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為工作量大、工作難度高的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)來說。做好充分的各項(xiàng)基礎(chǔ)性的準(zhǔn)備工作，顯得更為重要，否則很可能會(huì)導(dǎo)致基礎(chǔ)不好。團(tuán)隊(duì)不牢的后果。
(1)做好以專職輔導(dǎo)員為主的團(tuán)學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。受人格障礙的影響，高職學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的建設(shè)相比本科學(xué)生對(duì)于教師主導(dǎo)和關(guān)心的需要程度要大得多。尤其是在團(tuán)隊(duì)初創(chuàng)時(shí)期，團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行對(duì)教師的依賴程度則更大。在一定意義上可以說，團(tuán)學(xué)教師的素養(yǎng)和能力的高低決定著他所帶團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力的高低。作為一項(xiàng)復(fù)雜的的工作，學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)要求指導(dǎo)教師不僅僅具有良好的品行修養(yǎng)、敬業(yè)的態(tài)度以及良好的工作能力，更需要掌握管理學(xué)、組織行為學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，具備良好的創(chuàng)新精神和開拓精神、飽滿的激情、開闊的視野和胸懷。
(2)明確團(tuán)隊(duì)定位和目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的首要問題便是要解決建設(shè)一個(gè)什么性質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，即明確所要建設(shè)團(tuán)隊(duì)的定位和目標(biāo)。另外，在明確定位和目標(biāo)時(shí)還應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)的中長(zhǎng)期的發(fā)展規(guī)劃以及未來的發(fā)展方向，而不能將其局限于日常常規(guī)具體任務(wù)的解決方面，惟其如此，才不違背團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵。
(3)科學(xué)合理的選拔成員，組建團(tuán)隊(duì)。雖然團(tuán)隊(duì)建設(shè)強(qiáng)調(diào)的是整個(gè)組織的建設(shè)，但是，在這一過程之中個(gè)體因素也是不容忽視的。團(tuán)隊(duì)雖高于個(gè)體，但它畢竟來源于個(gè)體。構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的個(gè)體存有重大缺陷勢(shì)必會(huì)造成團(tuán)隊(duì)整體功能的發(fā)揮，甚至導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的散架。因此，在組建團(tuán)隊(duì)時(shí)對(duì)于成員的選拔就應(yīng)該本著知人善任、寧缺毋濫的原則做到科學(xué)、合理、謹(jǐn)慎。既要積極鼓勵(lì)有才能的同學(xué)要熱情參與，又要適當(dāng)借助人力資源領(lǐng)域的最新研究成果和測(cè)量方法，通過筆試、面試、暗訪等形式加以嚴(yán)格的選拔，最大限度的提高選人質(zhì)量。
2.團(tuán)隊(duì)管理和發(fā)展。在做好前期基礎(chǔ)工作之后，接下來便進(jìn)入學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本階段的重點(diǎn)工作主要有：構(gòu)建組織架構(gòu)、明確崗位職責(zé)、科學(xué)分工、健全和完善人員管理、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度、成員培養(yǎng)等工作。
(1)組織架構(gòu)是團(tuán)隊(duì)的骨架，是設(shè)定崗位職責(zé)和人員分工的基礎(chǔ)。在構(gòu)建組織架構(gòu)時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)團(tuán)隊(duì)的定位和發(fā)展目標(biāo)的需要來構(gòu)建，避免照搬照抄的構(gòu)建模式。
(2)崗位職責(zé)和工作分工是團(tuán)隊(duì)有效運(yùn)行的前提。在設(shè)置崗位職責(zé)和人員分工時(shí)應(yīng)遵循因事設(shè)崗、因崗設(shè)人、權(quán)責(zé)相當(dāng)?shù)脑瓌t同時(shí)兼顧成員的個(gè)性特長(zhǎng)以及工作量。另外，在此環(huán)節(jié)要讓團(tuán)隊(duì)成員明確自己在團(tuán)隊(duì)中的角色、團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行機(jī)制。
(3)健全的制度是團(tuán)隊(duì)有效運(yùn)行的重要保證。在制度制定時(shí)應(yīng)該遵循嚴(yán)格、嚴(yán)肅、審慎、客觀、公正的原則進(jìn)行，同時(shí)又要充分考慮可操作性。需要特別注意的是在制定考核制度時(shí)不妨強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效情況，而不是單一考核團(tuán)隊(duì)各職能部門的績(jī)效，這樣可以在很大程度上避免為了爭(zhēng)功而出現(xiàn)的惡性競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，形成分工不分家的良好局面。
(4)成員培養(yǎng)是高職學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心工作，事關(guān)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成敗。幫助團(tuán)隊(duì)成員克服自身人格障礙，塑造健全人格。在這一過程中除了使用傳統(tǒng)的教育方式以外可以運(yùn)用和開發(fā)部分經(jīng)典的或者具有感染力、說服力的素材有針對(duì)性的、持續(xù)的開展勵(lì)志教育和情境教育，逐步讓學(xué)生干部培養(yǎng)起責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)等良好素養(yǎng)以及良好的思維方式。幫助團(tuán)隊(duì)成員不斷強(qiáng)化勇往直前、積極向上的開拓精神和進(jìn)取精神。惟其如此才能確保學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)始終富有激情、動(dòng)力充足。在這一過程中可以選取經(jīng)典成功案例來不斷激發(fā)學(xué)生干部對(duì)于成就感的需要，同時(shí)結(jié)合團(tuán)隊(duì)成員的工作職責(zé)、工作業(yè)績(jī)及時(shí)予以公正、公開的考核，并根據(jù)考核結(jié)果對(duì)其工作做出肯定或否定的評(píng)價(jià)，力求達(dá)到以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)的效果。幫助團(tuán)隊(duì)成員不斷培養(yǎng)管理能力。在這一過程中可以通過先培訓(xùn)后實(shí)戰(zhàn)，培訓(xùn)與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的方式來進(jìn)行。在實(shí)施團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力培訓(xùn)過程中可以充分借鑒企業(yè)的培訓(xùn)模式。除了單純培訓(xùn)以外，還需要通過工作實(shí)踐來對(duì)其加以培養(yǎng)，在實(shí)戰(zhàn)中幫助團(tuán)隊(duì)成員找出他們?cè)趩栴}解決方面的不足之處，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生干部的策劃、溝通、組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的管理能力，最終達(dá)到獨(dú)當(dāng)一面的工作水平。
一、加強(qiáng)黨支部對(duì)團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)
首先，要學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，圍繞黨的中心工作開展團(tuán)的活動(dòng)。團(tuán)支部的工作計(jì)劃，應(yīng)根據(jù)黨的中心工作、黨支部工作的具體部署，上級(jí)團(tuán)組織的工作重點(diǎn)，并結(jié)合團(tuán)員青年的特點(diǎn)來考慮制定。
第二，主動(dòng)向黨支部請(qǐng)示、匯報(bào)工作，反映情況，提出建議。
團(tuán)支部主動(dòng)、及時(shí)地向黨支部反映上級(jí)團(tuán)委的工作意圖，匯報(bào)團(tuán)支部的工作，反映團(tuán)員、青年的思想、學(xué)習(xí)、工作等各個(gè)方面的情況，以便讓黨支部了解青年工作情況，及時(shí)作出指示或相應(yīng)的安排。
第三、主動(dòng)開展工作，用實(shí)際行動(dòng)來贏得黨支部的信任。
俗話說：“喊破嗓子，不如干出樣子?！币氲玫近h支部的支持，最重要的就是發(fā)揮共青團(tuán)的作用，使黨支部感到團(tuán)支部是自己的得力助手。建立健全團(tuán)支部工作制度
二、加強(qiáng)團(tuán)支部制度建設(shè)。
高速巡警團(tuán)支部除根據(jù)需要建立團(tuán)員大會(huì)制度、支部委員會(huì)制度、團(tuán)員教育評(píng)議制度、團(tuán)課制度外，還可以根據(jù)支部工作需要制定相應(yīng)的制度，如：
（1）支部工作目標(biāo)管理制度，即根據(jù)工作任務(wù)確定工作目標(biāo)，然后依照工作目標(biāo)的要求逐項(xiàng)落實(shí)的制度，這項(xiàng)制度的建立有利于支部工作的落實(shí)。
（2）支部工作定期檢查、考核制度。即通過支部團(tuán)員大會(huì)或其他形式，保證全體團(tuán)員對(duì)團(tuán)支部的工作進(jìn)行評(píng)議或考核的制度，這>！
（3）支部活動(dòng)制度，即支部按照工作的整體安排，有序地開展活動(dòng)的制度，這項(xiàng)制度的建立有利于支部活動(dòng)正規(guī)化，避免隨意性。
（4）支部財(cái)物管理制度，即支部對(duì)財(cái)產(chǎn)、設(shè)備、器械的使用和管理的制度。這項(xiàng)制度的建立有利于支部維持正常的活動(dòng)秩序。
三、以服務(wù)為中心、以服務(wù)求發(fā)展
高速巡警是一支年輕而富有朝氣的隊(duì)伍，從我支隊(duì)人員組成來看，青年占了決大多數(shù)，由于現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，從而造成了意識(shí)的多元化，但高速巡警作為一個(gè)新的警種，更需要奉獻(xiàn)、付出和原則，這就需要團(tuán)支部緊緊地將廣大團(tuán)員青年團(tuán)結(jié)起來，心往一處想，勁往一處使；與此同時(shí)，由于高速巡警隊(duì)伍的設(shè)置和管理特點(diǎn)，廣大民警往往在生活、感情、工作中會(huì)遇到很多困難或矛盾，這就需要團(tuán)支部去關(guān)心、去引導(dǎo)、去鼓勵(lì)、去幫助，去解決民警的后顧之憂。主要應(yīng)該從以下幾個(gè)方面作起：
