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序論：在您撰寫舞蹈培訓時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
中圖分類號：J705 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）14-0121-01
舞蹈教學作為藝術(shù)教學中的重要組成部分，它在提高學員的審美能力和肢體的協(xié)調(diào)能力有著不可替代的作用。舞蹈初學者一般多是十歲左右的少年。對于初學的少年兒童應該更多地采用直觀教學法。對于有兩年以上舞蹈訓練基礎的學員，通過實踐對舞蹈動作的理解有了提高，對自身訓練時動作中存在的毛病進行自我糾正的能力亦相應提高。這時，就要去教師在舞蹈培訓中靈活授課了，應從以下幾個方面去做：
一、強化基礎訓練和“身韻”練習，夯實舞蹈基本功和舞蹈感覺
練習身體的柔韌性，增強肩、腰、腿、髖等關節(jié)肌肉、韌帶的伸展范圍和彈性，協(xié)調(diào)肌肉活動中的收縮和放松，使舞蹈動作顯得輕松自然，身體線條舒展優(yōu)美。要練習重心的穩(wěn)定性，使身體保持平衡，讓力量均勻地分布于支撐點，減少身體承重部位的壓迫和損傷，將訓練中的動作緊張和疲勞降低到最低限度，從而養(yǎng)成正確的練習方法，形成規(guī)范的舞姿。當掌握一定的基本功后，要以技巧訓練為突破，提高學生的舞蹈能力，主要包括跳、轉(zhuǎn)、翻。“跳”是將舞蹈地面動作脫離地心引力向空中做平衡性發(fā)展，形成高低對比和鮮明對照，給人一種立體美感，達到豐富劇目表現(xiàn)形式多樣化?！稗D(zhuǎn)”是圍繞某一肢體為主力重心將舞蹈形態(tài)呈周形擰傾作為動力重心，它可以是芭蕾舞中直體的轉(zhuǎn)，也可以是中國舞中身體形態(tài)在擰傾旋轉(zhuǎn)舞姿造型上的轉(zhuǎn)?！胺笔且匝鼮檩S，身體在水平線傾斜狀態(tài)下的翻轉(zhuǎn)，是舞蹈技巧中的獨特形式。
二、注重舞蹈示范，采取循序漸進的方法
1、注重訓練方法。教授一個新動作往往要經(jīng)過由簡至繁、由易到難的過程。教師制定的訓練步驟要根據(jù)教學對象的年齡、能力、理解力來設計。例如探海轉(zhuǎn)可分三個步驟來教授：第一步做探海碾轉(zhuǎn)練習；第二步涮腰后停在探海舞姿上再接碾轉(zhuǎn)；第三步涮腰探海轉(zhuǎn)“完成體”。又如紫金冠跳在具有中間踢紫金冠能力的基礎上可分為兩步：第一步帶單起雙落輔助動作的雙起單落后腿跳；第二步做帶單起雙落輔助動作的紫金冠跳。
2、課前要認真?zhèn)湔n。學生往往是先入為主。一個動作初學時養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費力，甚至難以改正。例如：翻身動作容易出現(xiàn)塌腰翹臀的毛病，如果一旦成為習慣，爾后是極難糾正的。每一個新動作初學時是否正確掌握規(guī)格與方法，對學生以后能否很好掌握這一動作、繼而上升到精美的程度關系極大。教師在教授新動作前一定要熟記動作的規(guī)格和要領。教授新動作和新組合時都是要將節(jié)奏及動作記在腦子里。上課時不要當著學生的面不斷地翻備課本來進行教學。這樣做不僅浪費時間，而且十分影響教學效果。何況教師應當成為學生的榜樣，而教師是要求學生記住動作和節(jié)奏的。
3、強化動作示范。舞蹈是時間與空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學中要用生動的形象去指導和啟發(fā)學生，給學生反復地示范動作。教師示范要有充沛的感情與熱情，示范動作要力求準確無誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動作和組合動作，也可以根據(jù)具體情況做局部動作示范，但局部示范應盡可能減少。教授新動作時可先解說動作的做法，然后解說節(jié)奏，也可以由教師口數(shù)節(jié)拍讓學生練習，然后再配上音樂練習。
三、注意糾正錯誤動作，養(yǎng)成良好的訓練習慣
糾正動作要有計劃、有目的、有重點。所謂“有重點”就是不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會造成課堂教學雜亂無章，使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài)。
1、有的放矢，邊做邊提示。通過對重點動作和重點人的糾正，給其他學生作糾正錯誤動作的范例，給學生留下深刻的印象。對重點要揪住不放，對教師計劃重點糾正的毛病這堂課中要自始至終嚴格要求。如拔背，可以從把桿練習到中間練習，從第一個動作到最后一個動作，始終嚴格要求、嚴格訓練。經(jīng)過糾正的動作或毛病，為了求得鞏固，教師可在學生練習過程中再口頭提示。提示語言要精簡通俗易懂，使學生能心領神會，遵照進行。
2、北京柏藝舞蹈培訓學校，地址：首圖東路5號御景園A座三層(近首都圖書館、十里河地鐵站)。
3、北京星秀舞蹈培訓學校(大成國際分校)，地址：北京市朝陽區(qū)百子灣橋大成國際3號樓a座623。
4、北京新力量舞蹈培訓學校，地址：北京市昌平區(qū)回龍觀西大街85號琥珀天地2層。
2、舞之欣舞蹈培訓班，地址：無錫市梁溪區(qū)橫街85號。
3、沐林舞蹈培訓班，地址：無錫市崇安區(qū)中山路531號紅豆萬花城5樓。
4、波爾卡舞蹈培訓班，地址：無錫市濱湖區(qū)梁清路陽光嘉園15號。
【關鍵詞】少兒舞蹈；培訓；探索實踐
中圖分類號：J723.3 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125(2016)05-0186-01
舞蹈能夠使孩子擁有更加優(yōu)美的形體、提高他們的審美能力、鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)性，有助于少兒身心的健康成長，是一項深受家長和孩子喜愛的運動項目，因此有必要完善少兒舞蹈的培訓活動。
一、少兒舞蹈培訓的現(xiàn)實問題
（一）培訓機構(gòu)的質(zhì)量良莠不齊。隨著少兒舞蹈培訓的需求越來越大，很多正規(guī)教育機構(gòu)已經(jīng)不堪重負，無法滿足市場的需求，于是出現(xiàn)了很多私人形式的、并未得到相關部門審核通過的舞蹈班。很多舞蹈班不管在教學質(zhì)量還是教學條件上都達不到合格的標準，教學設施和教學場地往往都很簡陋，對孩子也會產(chǎn)生不好的影響，輕則耽誤學習進度和學習效果，影響孩子的身心發(fā)育，重則可能造成安全問題。
（二）老師和家長抱有功利心。對于很多家長來說，送孩子參加舞蹈培訓是為了讓孩子不輸在“起跑線”上，與同齡的孩子相比能夠有更多的競爭優(yōu)勢，也可以滿足家長的虛榮心，而舞蹈老師在家長的這種希望中也扭曲了教學方式。目前很多舞蹈培訓的教學模式就是過分強調(diào)基本功的練習，單純地讓孩子模仿老師的動作，甚至為了參加比賽或者考級，強迫孩子重復枯燥的訓練。長此以往，不僅會讓孩子失去對舞蹈學習的興趣，還會使得孩子失去天真爛漫的童真，不利于他們的健康成長。
（三）少兒舞蹈有成人化的趨向。少兒舞蹈應該完全根據(jù)少年兒童的身心發(fā)育特點，在尊重孩子個人愛好的基礎上，給他們以藝術(shù)和美的熏陶，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和良好形體，切不能過分強調(diào)舞蹈的技巧和難度。然而，由于很多舞蹈培訓機構(gòu)對教師的要求不高，部分教師缺乏足夠的敬業(yè)精神，隨意制定教學計劃，教學質(zhì)量也就不能完全保證，再加上很多少兒舞蹈的編制者并沒有從少兒的角度出發(fā)來創(chuàng)作，甚至直接改編成人節(jié)目，因此少兒舞蹈成人化的趨勢越來越明顯，童心、童趣、童真、童情都在漸漸消失。
二、對加強少兒舞蹈培訓的探究
為了加強對少兒舞蹈的培訓，首先應該明確少兒舞蹈的主要目的是培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓他們擁有更加快樂的童年，身心能夠健康地成長，而不應該用比賽等功利性的形式來扼殺孩子的天性，因此，本文提出了如下對加強少兒舞蹈培訓的建議。
（一）營造更加和諧的教學環(huán)境。和諧的教學環(huán)境包括良好的教學場地、先進的硬件設施等等，其中，規(guī)范的教學場地要求有足夠的面積，使每個孩子都能夠盡情地施展自己，還應該達到標準的軟度，保護孩子的安全。硬件設施主要指伴奏設備和練習舞蹈需要的鏡子、橫桿等等。粗糙的音響效果會破壞孩子的音樂節(jié)奏感，影響學習效果，只有用優(yōu)良的伴奏設備才能培養(yǎng)孩子對節(jié)奏的準確把握，增強孩子的學習熱情。在和諧的教學環(huán)境中學習，會使孩子有更加放松的學習心態(tài)、更加飽滿的學習激情。
（二）加強對舞蹈教師的培訓。應該對少兒舞蹈教師進行充分的培訓后再使其上崗，首先應注重教學技巧的訓練，舞蹈教師應把握兒童的心理特點和身體水平，用通俗易懂、活潑有趣的語言講解一些專業(yè)術(shù)語，幫助孩子理解，并用一些有趣的游戲或者互動來吸引孩子的注意力，讓他們在歡快的氣氛中學習。同時，教師也要對學生嚴格要求，不能一味地遷就孩子，每個動作、每個細節(jié)都要耐心輔導，達到規(guī)范標準?？傊?，教師要多與孩子交流，用包容、耐心和愛心與孩子建立起和諧的師生關系。
（三）增強孩子舞臺演出的實踐經(jīng)驗。雖然以功利性目的帶孩子參加比賽的做法不可取，但在舞蹈培訓中，也要加強孩子舞臺表演方面的實踐經(jīng)驗。為了完成一次表演，需要孩子在較短的時間內(nèi)完成很多舞蹈動作的記憶，有利于培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞精神和團隊合作精神，在公眾面前表演也能極大地開闊孩子的視野、鍛煉心理素質(zhì)、增強活力。
三、總結(jié)
少兒是早晨的朝陽，有著蓬勃的活力，是祖國未來的建設者。對少兒舞蹈的培訓應該在童心、童趣、童真、童情的基礎上，充分尊重他們的興趣愛好，注重對他們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓孩子有更加充實歡樂的童年。
參考文獻：
[1]陳燕.少兒舞蹈培訓活動的探索與實踐[J].學周刊A版，2014,(5):191.
[2]夏里.少兒舞蹈教育培訓問題的思考[J].大眾文藝，2012,12:234-235.
2、舞起點藝術(shù)培訓中心：位于湖北省孝感市孝南區(qū)勝利街200號；
3、玩舞團專業(yè)街舞培訓：位于湖北省孝感市孝南區(qū)仙女路百佳豪庭4棟102室；
4、精舞門：位于湖北省孝感市孝南區(qū)北極星網(wǎng)吧正對面；
5、運動人舞蹈藝術(shù)學校：位于湖北省孝感市孝南區(qū)付沖街8號；
6、潮童國際舞蹈中心：位于湖北省孝感市孝南區(qū)文化東路46號2層；
舞蹈培訓六一主持詞【1】 女：尊敬的各位領導、家長、老師，親愛的同學們：
合：大家晚上好!
男：彈去五月的風塵，迎來六月的時光
女：我們的心象怒放的花朵，象歡樂的海洋
男：六一兒童節(jié)，是我們盼望已久的節(jié)日，在深深淺淺的夢里，六一是柔和的，她伴隨著槐花的香味悄然而至;
女：在愈久愈濃的記憶中，六一是甜美的，她在我們熱切的期盼中，欣然赴約。
男：六月是童年的搖籃，六月是童年的夢鄉(xiāng)
女：六月有童年的沃土，六月有童年的陽光
男：在今天這個歡樂、美好的日子里，我們沐浴著陽光和雨露; 女：共同歡慶即將到來的六一兒童節(jié);
男：消得春風多少力，帶將兒輩上青天。是呀，為了我們的健康成長，領導孜孜以求、老師嘔心瀝血、父母含辛茹苦，他們就是我們成長的鋪路石，默默無聞的奉獻著，兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著。
女：今天，這些可親可敬的人也從百忙之中抽出時間，帶著關懷與希望，和我們歡聚一堂，共同歡慶屬于我們的節(jié)日;
男：在這里，讓我們以最熱烈的掌聲對們的到來致以最衷心的感謝和崇高的敬意!
女：同時也祝愿同學們節(jié)日快樂，學習進步，
男：六一，一個閃爍童心，充滿關愛的日子，
女：六一，一個孕育理想，充滿希望的日子;
男：讓我們在這歡聚的時光里載歌載舞，向著快樂健康起航。
女：尊敬的各位領導、家長、老師，親愛的同學們，五(1)班慶六一晚會現(xiàn)在開始。
男：有一首詩，夸 我們兒童是新世紀的雛鷹
女：有一段歌，贊我們少年是祖國的春天
男：有一場夢，說的是少年強則國強。
女：有一個偉人，把我們比作是初升的太陽。
男：不管怎樣，春天孕育著未來，
女：無論如何，少年憧憬著希望。請欣賞藝術(shù)之星楊夢珍、陳賽賽等人表演的舞蹈《希望》。
女：自營造書香校園以來，經(jīng)典誦讀活動一直受到同學們的歡迎和喜愛，并且已經(jīng)成為我們班的特色活動。
男：所以我們今天也特別選擇了以詩歌朗誦的形式來慶祝我們的節(jié)日。 女：春江潮水連海平，海上明月共潮生。張若虛的《春江花月夜》，一千多年來使無數(shù)讀者為之傾倒，難怪聞一多先生譽它為詩中的詩，頂峰上的頂峰。請大家欣賞由學習之星陶馬駿、陶俊輝等人朗誦的《春江花月夜》。 男：讀名著經(jīng)典，做儒雅少年。男生的吟誦使春江花月夜顯得格外幽美恬靜，詩中美妙的意境令人心馳神往。小品《》又會給我們什么啟示呢?請欣賞楊夢珍、程鳳表演的相聲《》。
女：在我國源遠流長、燦爛輝煌的古代詩歌中，許多童趣盎然的兒童詩，成為中華文學大觀園中的奇葩。請欣賞由進步之星丁保鋒、付豪、余家豪、何明鵬等同學帶來的一組兒童詩。《小兒垂釣》、《所見》、《牧童》、《池上》、《清平樂村居》。
女：三蘇中蘇軾的成就最高，他一生創(chuàng)作頗豐，無論哪一方面都堪稱大家，堪比宗師。他的《念奴嬌、赤壁懷古》被譽為千古絕唱，是宋詞中流傳最廣、影響最大的作品，也是豪放詞最杰出的代表。接下來男生齊誦的《念奴嬌、赤壁懷古》、《江城子》。
舞蹈培訓六一主持詞【2】 1、宮：尊敬的各位領導，老師，家長，
葛：親愛的同學們、小朋友們：
合：大家上午好!
宮：彈去五月的風塵，迎來六月的時光。聽，中心小學校園里的歌舞聲，蕩起一片歡樂的海洋。
葛：當鮮紅的太陽躍上地平線時，我們又迎來了新的一天，迎來一個快樂而有意義的節(jié)日。六一國際兒童節(jié)，這是我們大家自己的節(jié)日，我們要盡情的歡暢，我們要為它增添光彩。
宮：帶著六月的鮮花，披著六月的陽光。在這快樂的日子里，我們中心小學歡慶六一放飛夢想文藝演唱會即將拉開帷幕。
葛：今天是個特殊的日子。
宮：今天是個愉快的日子。
葛：今天,是屬于我們自己的節(jié)日。因為今天是六一國際兒童節(jié)，在這里，我謹代表中心小學的全體教師，祝小朋友們---
合：節(jié)日快樂!(開場式：歌舞：《快樂的節(jié)日》)
2、宮：我的節(jié)目我做主，我們用自己會唱的歌,譜寫了這臺文藝演唱會的主旋律。
葛：我們用自己編排的舞蹈豐富了這臺文藝演唱會的內(nèi)容
宮：下面請校合唱隊展示他們美麗動聽的歌喉;
(1)(《中國少年先鋒隊隊歌》)
(2)葛：我們是新時代的好少年,祖國重任挑在肩。勤奮學習,開拓進取,建設祖國美好明天。
宮：我們是新時代的好少年,時刻聽從黨召喚，不畏艱險,勇敢登攀，長大為祖國做貢獻。
葛：這是本校校長譜寫的校歌，他唱出了我們中心小學全體同學的愿望與決心，描繪了我們未來的美好藍圖。(《我們是新時代的好少年》)
(3)、宮：小小少年，很少煩惱，眼望四周，陽光照，年年歲歲時間跑，無憂無慮樂陶陶。請聽合唱《小小少年》
(4)、葛：晚風、白浪、椰樹、還有一片海藍藍，
宮：沙灘、海浪,仙人掌，還有腳印兩對半，這就是外婆的彭湖灣，
請聽合唱《外婆的彭湖灣》
(5) 宮：從地到天， 從天到地，萬事萬物勃勃生機，誰能揭開這些奧秘，誰就變得聰明無比。 請聽合唱《天地之間》
(6)、宮：快樂和甜蜜與我們相伴，陽光灑滿幸福的童年。
葛：接下來請聽小合唱《讓我們蕩起雙槳》。
3、 葛：人之初，性本善，性相近，習相遠。
宮：接下來是學前小班的小朋友集體背誦《三字經(jīng)》
4、葛：哎呀，學前小班小朋友背得真不錯。
宮：大班的快樂寶貝們也在躍躍欲試了，請欣賞大班小朋友帶來的舞蹈：《快樂寶貝》
5、宮：我們愛聽自己唱的歌，我們愛跳自己編排的舞蹈，接下來請校舞蹈隊用最美的歌舞給我們送上最真心的祝福：(歌舞、聯(lián)唱)
(1)蝸牛與黃鸝鳥 (宮瑩瑩)
(2)春天在哪里 (宮秉杰)
(3)小二郎 (廉佳賀)
(4)小燕子 (費新月)
(5)娃哈哈 (宮秉杰)
6、葛：花兒在歌唱，蝴蝶在飛舞，來了一群快樂的小鴨子，我們快來數(shù)一
數(shù)。 接下來請欣賞學前小班的弓藝小朋友為大家演唱：《數(shù)小鴨》。
7、宮：我在馬路邊，見到一分錢 ，請聽歌曲《 一分錢》，演唱者：學前小班邱旭 張浩
8、葛：電腦要從娃娃抓起，英語教育更是如此，接下來請欣賞學前大班小朋友
為大家表演的《(英語)月份歌》
9、一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，請聽學前小班李欣航演唱的歌曲《一閃一閃亮晶晶》
10、宮： 叮叮當，叮叮當，一路鈴聲響。請欣賞校舞蹈隊表演的舞蹈：《鈴兒 響叮當》
葛：我們享受著現(xiàn)代化的教育，但我們更要繼承民族的傳統(tǒng)?？彀逶谖覈嚬?jié)目中膾炙人口，以押韻、爽朗、明快、幽默著稱。
宮：下面請欣賞四年級鄭興、李月同學為大家表演的快板《祝賀兒童節(jié)》。
12、葛：六月，是我們幸福的花季，
宮：六月，帶給了我們金色的童年 ，
葛：六月我們好快樂
宮：六月為我們的快樂打滿分，請欣賞校舞蹈隊同學獻上的舞蹈：《快樂滿分》
13、葛：白龍馬，蹄兒朝西，馱著唐三藏后面跟著三徒弟，請聽男聲獨唱：《白龍 馬》， 演唱者：廉佳賀
14、宮：是她，給了我們生命;是她，養(yǎng)育我們成長。
葛：是她，給了我們生命;是她，養(yǎng)育我們成長。她，就是我們最親 愛的媽媽。請欣賞合唱《只要媽媽露笑臉》 演唱者 費新月 宮秉杰 廉佳賀
15、 宮：是誰，徹夜燃燒自己，迎來黎明的曙光?
葛：是誰，譜寫滿園的綠色，托起枝頭的輝煌?
宮：是老師，用心血鑄就希望之路，帶領我們奔向理想。
葛：是老師，用汗水鑄就成功之路，引導我們一步步走向智慧的殿堂。
合：敬愛的老師，我們把歌獻給您，以表達我們對您的敬仰 (每當我走過老師窗前)
16、葛：昨天我打從你門前過 你正提著水桶往外潑 ，請欣賞舞蹈《潑水歌》，表 演者：宮秉杰 王晶等。
17、我獨自走在相間的小路上，我把糕點帶給外婆嘗一嘗，請聽歌曲《小紅帽》，演唱者一年級李安飛。
18、宮： 葫蘆絲音色輕柔細膩，圓潤質(zhì)樸，極富有表現(xiàn)力。今天我校的校長就為 我們帶來葫蘆絲演奏-----《天邊》 有請校長，大家掌聲歡迎。
宮：接下來請聽 電影《閃閃的紅星》插曲-----《映山 紅》，
19、葛： 感謝校長的精彩表演?？鞓返墓?jié)日，歡樂的氣氛，請欣賞配樂詩朗誦：《慶六一》 朗誦者：葛浩
20、宮：快樂的孩子愛歌唱
葛：快樂的孩子愛跳舞，請欣賞舞蹈：《哎呀哎呀》，表演者：李雨晴 宮秉杰等
21、糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征幸福和團圓，把幸福和團圓連成串，沒有愁來沒有煩。請聽王妍老師和我為大家演唱的歌曲《冰糖葫蘆》
22、宮：體育能使學校充滿活力，體育能讓學校煥發(fā)生機，
葛：每天鍛煉一小時，輕松工作學習一整天，幸福生活一輩子，
宮：接下來請欣賞 我校體育代表隊表演的《多彩的大課間》 (呼啦圈、毽子、跳繩、武術(shù)刀、太極操表演)
結(jié)束語：
葛：載歌載舞，訴不盡我們對幸福的渴望，
宮：載歌載舞，述不完我們對明天的期盼，
葛：今天，我們擁抱美好的六月;
很多女學生在追求形體美的時候，往往進入了造美的誤區(qū)，第一，為了保持身材的苗條，選擇不吃早飯，或者吃飯往往以水果代替，不吃正餐，對身體造成極大的傷害，現(xiàn)在舞蹈藝術(shù)專業(yè)的女學生有這樣想法的不在少數(shù)，第二，很多女學生根據(jù)各種偏方找一些固定的食譜，雖然這種做法對于一些高脂高熱的食品攝取量減少了，但是卻因為食譜的固定，身體就會缺少很多營養(yǎng)成分，導致身體健康的損傷；第三，高纖維的食品的攝入，以為這種方式能夠有效的提升營養(yǎng)的攝取量，可是一些精麥包，很多高纖維在精加工中喪失了，從而導致一樣的不健全；第四，混淆煩躁和饑餓的感覺，很多女學生因為心情煩躁，導致腸胃不適的時候，以為自己是餓了，于是瘋狂的進食，導致身體不瘦反胖；第五，很少吃一些含鈣量高的食品，比如排骨，肉制品等，這種情況一旦持續(xù)很久，就可能會導致骨質(zhì)疏松等問題，此外有學生以營養(yǎng)品替代天然的食物，認為這種方式能夠徹底的和肥胖絕緣，而恰恰這種方式讓自己胖起來，實際上經(jīng)過科學驗證，適當?shù)难a充一定的脂肪量高的食物，不僅僅能夠增加體內(nèi)脂肪的分解，同時還能夠抑制脂肪在體內(nèi)的合成，而脂溶性的維生素還會起到一定的美容作用。
形體訓練對教師作用的理解分析
作為舞蹈藝術(shù)形體訓練的老師，不僅僅是開展形體訓練的組織者，同時還是正確的形體訓練思想的貫徹執(zhí)行者，更是形體訓練技術(shù)以及技能的傳授者，在教學過程中，應該結(jié)合現(xiàn)有的教材，通過創(chuàng)新的教學方法來對學生進行啟發(fā)，誘導和控制，從而真正實現(xiàn)形體訓練和美育的完美結(jié)合，在這里教師的作用往往會起到主導的作用。在形體教學實踐中，老師應該具備下面幾個方面的素質(zhì)，其一是要具備形體美和行為美，因為在實際教學中，教師本身的形象和活動將是學生們主要審美對象，教師的體態(tài)，儀表以及語言舉止和氣質(zhì)都會對學生的審美產(chǎn)生潛移默化的效果。教師要嚴格執(zhí)行教學大綱，進行正確的示范，樹立正確的形體美和行為，將美學融入到形體訓練教學中；此外要求老師具有心靈美和語言美，其中心靈美是道德之美，品質(zhì)之美，在教學過程中老師要處處嚴格要求，熱愛學生，通過創(chuàng)新的教學內(nèi)容以及公正的評判來樹立學生精神美的典范，讓學生在形體訓練中能夠感受到運動的快樂，能夠受到心靈美的熏陶。而語言美則是心靈美的外延，優(yōu)美的語言能夠讓學生之間相處融洽，讓師生之間能夠形成良性互動，從而更好的實現(xiàn)形體訓練的教學。
形體訓練和美育的結(jié)合方式
在形體訓練和形體教育中，利用美學原理做指導來實現(xiàn)和美育的結(jié)合是目前有關舞蹈藝術(shù)形體訓練的最好方式，美學中的很多原理和形體訓練教學相聯(lián)系能夠更好的讓學生領悟?qū)γ赖膶忛喓丸b定以及創(chuàng)造，而目前眾多的美學原理中，比如多樣統(tǒng)一的原理，情感轉(zhuǎn)移原理以及和諧奇異的原理等。多樣統(tǒng)一原理指的是美能夠讓人從整體上感覺是美的，但是在典型形象方面同樣很美，目前在形體訓練中，多樣統(tǒng)一是比較突出的一個問題，這和形體訓練教學不成體系，沒有什么內(nèi)在的規(guī)律，僅僅把本來相互連接的技術(shù)動作進行分解，然后分別研究，單獨練習，不能夠?qū)⒎纸夂蟮莫毩幼鬟€原成整體，恢復這些分訓練的相互緊密聯(lián)系的本來面目，這樣的教學自然不能夠讓學生實現(xiàn)整體美的多樣統(tǒng)一。解決這個問題最好的方法就是根據(jù)多樣統(tǒng)一原理來指導形體的教學，要求從整體上把握知識結(jié)構(gòu)，技術(shù)結(jié)構(gòu)以及各部分的學習，并且詳細的掌握各部分之間的聯(lián)系，從整體的角度上來認識部分，從部分的角度上融合整體，整體是基礎，也是最終的目標。多樣統(tǒng)一原理強調(diào)整體，但是并不代表形體訓練的內(nèi)容不能夠被分解，將多樣統(tǒng)一原理應用于形體訓練的教學，就必須采用豐富多彩的教學方式和內(nèi)容讓師生共同感受教和學也同樣是一種美的享受而不是什么負擔。
