時(shí)間：2023-03-07 15:17:21
序論：在您撰寫教育實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)材料時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民”主題教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，楓橋派出所高度重視，自覺(jué)把這項(xiàng)活動(dòng)作為打造過(guò)硬隊(duì)伍，推動(dòng)基層公安工作的重要載體，堅(jiān)持抓教育、強(qiáng)隊(duì)伍、促工作、保平安，以實(shí)際行動(dòng)傳承弘揚(yáng)“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持執(zhí)法為民，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
一、統(tǒng)一思想，形成共識(shí)
活動(dòng)一開(kāi)始，該所就組織民警進(jìn)行“為什么要開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)”的大討論。引導(dǎo)廣大民警從思想深處解決為什么入黨，為什么從警，為什么奮斗和為誰(shuí)掌權(quán)、為誰(shuí)執(zhí)法、為誰(shuí)服務(wù)的問(wèn)題。通過(guò)思想大討論，統(tǒng)一了三方面的認(rèn)識(shí)：一是開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)是增強(qiáng)黨性的必然要求，以紀(jì)念建黨90周年為契機(jī)，緊密聯(lián)系黨的光輝歷程，廣泛深入地開(kāi)展黨性黨紀(jì)黨史教育，繼承優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀；二是開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)公安隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，目前，基層科所隊(duì)需要的就是一種艱苦奮斗、全心全意為人民服務(wù)和實(shí)事求是的精神，教育的目的就是要針對(duì)當(dāng)前隊(duì)伍建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)和內(nèi)部管理漏洞，著力解決存在的理想信念缺失、宗旨意識(shí)淡薄等問(wèn)題；三是開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)是傳承和弘揚(yáng)楓橋經(jīng)驗(yàn)的有效手段，楓橋經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵與開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容從本質(zhì)上講是一致的，“楓橋經(jīng)驗(yàn)”作為一面旗幟，多年來(lái)熠熠生輝，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，就是因?yàn)槠渑c時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的生命力，楓橋派出所要以開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，堅(jiān)持公正廉潔執(zhí)法，加強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新，大力弘揚(yáng)“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的基本精神，把開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)作為探尋和創(chuàng)新發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的新途徑、新方法，不斷充實(shí)豐富“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的內(nèi)涵，賦予其鮮明的時(shí)代特征。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，濃厚氛圍
該所結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真制定主題教育實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，精心謀劃活動(dòng)載體，豐富拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出主題教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性、趣味性和實(shí)效性，不斷提高教育活動(dòng)的參與力、吸引力和影響力，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，打造學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高活動(dòng)效果。
1、設(shè)立學(xué)習(xí)教育園地。通過(guò)成立專門的學(xué)習(xí)活動(dòng)中心、設(shè)立電子閱覽室、開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)交流園地、創(chuàng)建派出所文化走廊等形式，打造一流的學(xué)習(xí)環(huán)境，并配發(fā)專門學(xué)習(xí)筆記本，進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)民警形成認(rèn)真學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。
2、建立民警互學(xué)講壇。開(kāi)展設(shè)立互學(xué)講壇，圍繞平時(shí)工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和方法，每周確定一名民警作為主講，其他民警一同參與討論。今年以來(lái)，該所領(lǐng)導(dǎo)帶頭已開(kāi)展六次主題講座。同時(shí)該所結(jié)合警營(yíng)文化大講堂內(nèi)容，實(shí)行所內(nèi)大討論，用傳統(tǒng)文化、國(guó)學(xué)文化、現(xiàn)代管理等理論更新民警的理念，提高執(zhí)法能力和水平。
3、精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。該所結(jié)合工作和隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，每月每階段有計(jì)劃、有重點(diǎn)地組織一系列有特色、有新意、有趣味，民警喜聞樂(lè)見(jiàn)、活潑生動(dòng)的主題活動(dòng)，增加活動(dòng)的參與性，激發(fā)民警的激情。主題教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，該所先后開(kāi)展了“社區(qū)民警之星、執(zhí)法為民之星、學(xué)習(xí)創(chuàng)新之星”評(píng)選活動(dòng)、征文比賽、讀書比賽、紅歌比賽、青年民警座談、民主生活會(huì)、“大走訪”開(kāi)門評(píng)警、警民肯談等活動(dòng)，全力營(yíng)造民警學(xué)習(xí)交流的氛圍，受到較好的效果。
三、聯(lián)系實(shí)際，注重效果
針對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中存在的治安形勢(shì)復(fù)雜、矛盾日益增多等不和諧因素，該所緊緊圍繞大局、服務(wù)中心，把密切聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾、依靠群眾和提升社會(huì)治安管理效率作為貫穿主題教育實(shí)踐活動(dòng)始終，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)和諧發(fā)展發(fā)揮了積極作用。
1、全面建立聯(lián)系群眾制度。建立全警聯(lián)系、經(jīng)常性聯(lián)系制度。要求每名民警聯(lián)系10名村干部代表、貧困戶、戶，每月走訪1次，并做好記載、反饋工作。目前，該所已聯(lián)系干部群眾240名，今年還梳理出對(duì)派出所存在意見(jiàn)或不滿的重點(diǎn)聯(lián)系對(duì)象10名，通過(guò)近3個(gè)月的重點(diǎn)走訪聯(lián)系，溝通解釋，10名同志全部轉(zhuǎn)變?yōu)樵撍_(kāi)展工作的重要依靠人員。另外，還建立基層治保干部例會(huì)制度，實(shí)現(xiàn)每季一次與基層干部的工作例會(huì)；建立駐村小分隊(duì)制度，每季排查出一個(gè)治安重點(diǎn)村，今年已整治重點(diǎn)村2個(gè)。
2、建立社會(huì)矛盾預(yù)防化解體系。今年以來(lái)，該所共調(diào)解矛盾糾紛960起，其中化解940起，移送法院18起，群眾對(duì)派出所調(diào)解工作滿意率達(dá)100%，沒(méi)有一起形成積案，移送法庭判決的案件同比下降35%。這些成績(jī)的取得離不開(kāi)該所開(kāi)展的社會(huì)矛盾三級(jí)預(yù)防化解體系。一是組建鄉(xiāng)村110，源頭化解矛盾。該所每天組織4名群眾參與派出所接處警工作，以村民的身份，依靠群眾對(duì)其的信任，通過(guò)心理疏導(dǎo)，耐心調(diào)解，扮好“和事佬”的角色。20xx年，共配合該所接處警260起，現(xiàn)場(chǎng)化解矛盾98起。二是社區(qū)警務(wù)，化解一般矛盾。在全鎮(zhèn)28個(gè)行政村派駐12名社區(qū)民警，并分別兼任村黨委副書記，利用“村官”身 份，發(fā)動(dòng)組織村級(jí)力量，做到每個(gè)警務(wù)室都有一支調(diào)解隊(duì)伍，有一支義務(wù)巡防隊(duì)伍，有一套有效的管理制度。該所轄區(qū)各類矛盾糾紛調(diào)處率達(dá)到95%以上，其中有70.6%的民間糾紛在村一級(jí)得到解決。三是駐所聯(lián)調(diào)中心，攻克疑難矛盾。在該所建立以全國(guó)優(yōu)秀民警楊光照同志命名的“老楊調(diào)解中心”，聘請(qǐng)3名責(zé)任心強(qiáng)、善于調(diào)解又樂(lè)于做調(diào)解工作的專職調(diào)解員，匯集司法、檢察、法庭、鎮(zhèn)村干部、人大代表和威望人員，對(duì)重點(diǎn)矛盾糾紛展開(kāi)化解工作。5月份“老楊調(diào)解中心”成立以來(lái)，先后成功調(diào)處各類疑難糾紛87起，調(diào)解成功率達(dá)98%，群眾滿意率達(dá)100%，多次得到了省內(nèi)外群眾的認(rèn)同和表?yè)P(yáng)。
一、黨支部進(jìn)行了第七次集中學(xué)習(xí)
9月12日上午，局辦公室黨支部在局二樓會(huì)議室召開(kāi)會(huì)議，開(kāi)始群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)”環(huán)節(jié)第七次集中學(xué)習(xí)。會(huì)上，按照活動(dòng)辦安排，翟傳鳴副主任領(lǐng)學(xué)了《河南日?qǐng)?bào)》學(xué)習(xí)吳金印專題報(bào)道：“一方金印在民心 ”和“感悟吳金印”。
二、黨支部每位黨員結(jié)合學(xué)習(xí)吳金印，對(duì)照自身找差距，并進(jìn)行了討論。
自開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，省衛(wèi)生廳黨組高度重視，按照中央和省委部署，積極開(kāi)展活動(dòng)，截至目前為止按既定活動(dòng)方案廳機(jī)關(guān)、廳直各單位完成了如下工作。
一、動(dòng)員部署、制定方案、成立組織。
按照活動(dòng)方案要求，截止7月15日廳直機(jī)關(guān)各單位全部完成了廣泛動(dòng)員部署、制定活動(dòng)方案、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。衛(wèi)生廳黨組和省立醫(yī)院都分別兩次召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，對(duì)深入開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員部署。
二、教育學(xué)習(xí)交流
（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容。廳活動(dòng)辦翻印并發(fā)放了《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》，便于黨員干部開(kāi)展集中學(xué)習(xí)和自學(xué)；2、廳活動(dòng)辦編輯并發(fā)放了《開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)材料》（1）、（2），提供給黨員干部學(xué)習(xí)；廳直各單位也積極購(gòu)置了學(xué)習(xí)資料。
（二）學(xué)習(xí)方式。教育學(xué)習(xí)是開(kāi)展活動(dòng)取得實(shí)效的有效途徑。廳黨組高度重教育學(xué)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，廳黨組、廳直機(jī)關(guān)各支部、廳直屬各單位采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式積極組織學(xué)習(xí)。1、廳黨組組織上黨課，2、到合肥市人民檢察院預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育基地上反腐倡廉警示教育課。3、2013年7月9日廳黨組組織第8次中心組專題集中學(xué)習(xí)，7月23日廳黨組舉行了第9次中心組專題學(xué)習(xí)，廳領(lǐng)導(dǎo)交流黨的群眾路線教育專題學(xué)習(xí)心得。廳機(jī)關(guān)各支部和廳直屬單位各黨委（總支、支部）也積極組織了中心組學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)心得交流等。此環(huán)節(jié)，衛(wèi)生廳直屬機(jī)關(guān)四千多名黨員全部參加了集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)。
三是走訪調(diào)研征求意見(jiàn)
（一）走訪調(diào)研。近期，按照活動(dòng)方案安排，廳黨組成員分別到各聯(lián)系點(diǎn)走訪調(diào)研，通過(guò)走訪基層，召開(kāi)座談會(huì)，問(wèn)卷調(diào)查和約談單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員等形式來(lái)指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展和征求廣大基層黨員干部對(duì)廳領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部在踐行群眾路線，落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定和反“”等方面的意見(jiàn)和建議。廳黨組書記、廳長(zhǎng)于德志聯(lián)系走訪省立醫(yī)院、省立兒童醫(yī)院，還走訪調(diào)研了合肥市和阜陽(yáng)市的衛(wèi)生工作；廳黨組成員、省食安辦主任、副廳長(zhǎng)徐恒秋聯(lián)系走訪省衛(wèi)生監(jiān)督所；廳黨組成員、副廳長(zhǎng)杜昌智聯(lián)系走訪省疾控中心、省皮防所、省血防所；廳黨組成員、副廳長(zhǎng)李勁風(fēng)聯(lián)系走訪省胸科醫(yī)院、省第二人民醫(yī)院；廳黨組成員、副廳長(zhǎng)高超聯(lián)系走訪安徽醫(yī)專、省醫(yī)科院；廳黨組成員、駐廳紀(jì)檢組長(zhǎng)吳敦武聯(lián)系走訪省婦保所、省醫(yī)學(xué)情報(bào)所。
一、基層聯(lián)系點(diǎn)的確定
市衛(wèi)生局黨員領(lǐng)導(dǎo)干部每人確定3—4個(gè)行業(yè)聯(lián)系點(diǎn)，進(jìn)行行業(yè)聯(lián)系和指導(dǎo)。
二、聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)主要工作
（一）開(kāi)展專題調(diào)研指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)，一般在聯(lián)系點(diǎn)教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)之后，到聯(lián)系點(diǎn)召開(kāi)干部職工大會(huì)，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)提出明確要求；深系點(diǎn)、科室、病房，與干部職工、患者及其家屬進(jìn)行互動(dòng)交流，直接聽(tīng)取反對(duì)“”的意見(jiàn)建議；掌握聯(lián)系點(diǎn)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展情況，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，防止走過(guò)場(chǎng)、出偏差，確保督聯(lián)系點(diǎn)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)出經(jīng)驗(yàn)、出特色、出成果。
（二）參加聯(lián)系點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)。在查擺問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要聽(tīng)取聯(lián)系點(diǎn)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展情況匯報(bào)；審閱聯(lián)系點(diǎn)主要負(fù)責(zé)同志的對(duì)照檢查材料；與聯(lián)系點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員交心談心。出席聯(lián)系點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，聽(tīng)取聯(lián)系點(diǎn)貫徹中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委省政府“十項(xiàng)規(guī)定”、市委市政府“十一項(xiàng)規(guī)定”的情況，征求意見(jiàn)情況的通報(bào)，對(duì)照檢查情況的匯報(bào)；聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)照檢查發(fā)言。圍繞深入貫徹黨的群眾路線、改進(jìn)作風(fēng)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)提出要求。
（三）聽(tīng)取聯(lián)系點(diǎn)教育實(shí)踐活動(dòng)總體情況匯報(bào)。整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)，一般在教育實(shí)踐活動(dòng)后期，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部到聯(lián)系點(diǎn)聽(tīng)取教育實(shí)踐活動(dòng)總體情況匯報(bào)并提出工作要求，確?；顒?dòng)善始善終。
（四）幫助解決一些突出問(wèn)題。堅(jiān)持為民、利民、便民，本著盡力而為、量力而行的原則，指導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)解決好關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題，特別要想方設(shè)法解決困難干部職工、離退休職工等特殊困難群體的看病就醫(yī)和生產(chǎn)生活問(wèn)題。
三、各行業(yè)聯(lián)系點(diǎn)的主要職責(zé)及要求
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。按照市委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排部署，各行業(yè)聯(lián)系點(diǎn)要建立高效精干的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，認(rèn)真制定好實(shí)施方案，精心組織，周密部署，有序推進(jìn)各個(gè)階段各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，確保教育實(shí)踐活動(dòng)行動(dòng)快、氛圍濃、效果好。
（二）及時(shí)聯(lián)絡(luò)匯報(bào)。各聯(lián)系點(diǎn)要落實(shí)一名領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)與聯(lián)系本單位的市衛(wèi)生局黨員領(lǐng)導(dǎo)干部溝通聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展情況和存在的問(wèn)題，及時(shí)報(bào)送活動(dòng)實(shí)施總體方案和分階段方案、主要負(fù)責(zé)人對(duì)照檢查材料、整改落實(shí)方案等文件材料。
（一）建立教育實(shí)踐活動(dòng)檔案簡(jiǎn)單性與隨意性大。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，部分基層單位根本就沒(méi)有獨(dú)立建檔；有的基層單位雖然建立檔案，但檔案建立沒(méi)有體現(xiàn)出全面性、系統(tǒng)性、科學(xué)性、規(guī)范性；少數(shù)基層單位存在著隨意性和應(yīng)付性，重要資料遺失、該歸檔資料沒(méi)有的現(xiàn)象普遍存在；甚至個(gè)別單位有著盲目性，不管有用與沒(méi)用、重要與不重要等統(tǒng)統(tǒng)“一筐裝”，亂而無(wú)序，就沒(méi)有規(guī)范而言。
（二）建立教育實(shí)踐活動(dòng)檔案無(wú)要求與規(guī)范。部分基層單位存在著僅僅是為了完成任務(wù)的工作態(tài)度，未能制定切實(shí)有效的要求與規(guī)范，歸檔時(shí)間、范圍、方法、步驟與保存期限無(wú)從談起，造成檔案管理人員收集整理教育實(shí)踐活動(dòng)檔案不規(guī)范、不全面；甚至有的基層單位存在著草草打包就萬(wàn)事大吉的現(xiàn)狀。
二、做好基層單位教育實(shí)踐活動(dòng)檔案規(guī)范與管理的幾點(diǎn)建議
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視、組織得力?；鶎訂挝稽h政主官要從講政治、講黨性的高度，親自掛帥督辦負(fù)總責(zé)，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、督辦，做到與單位重點(diǎn)檔案“五同”：即同計(jì)劃、同布置、同檢查、同落實(shí)、同考核。在指定專人負(fù)責(zé)建立教育實(shí)踐活動(dòng)檔案的基礎(chǔ)上，把建立教育實(shí)踐活動(dòng)檔案編入單位工作目標(biāo)責(zé)任制中，責(zé)任細(xì)化到科室、人，做到群策群力、齊抓共管的良好局面，確保教育實(shí)踐活動(dòng)各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)都能從組織上保證檔案不疏漏、不散失。
（二）科學(xué)統(tǒng)籌、高效開(kāi)展?；鶎訂挝灰袑?shí)有力地加強(qiáng)對(duì)建立教育實(shí)踐活動(dòng)檔案工作的指導(dǎo)，做到提前著手、穩(wěn)步推進(jìn)、常抓不懈、貫徹始終；及時(shí)選派單位政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的檔案管理精兵強(qiáng)將，負(fù)責(zé)教育實(shí)踐活動(dòng)各個(gè)時(shí)期、各個(gè)環(huán)節(jié)檔案資料整理歸檔工作，建立教育實(shí)踐活動(dòng)檔案獨(dú)立全宗，做到同步整理、同步歸檔、同步著錄、同步利用；著實(shí)做到文字資料、圖片資料、音像資料齊全完整、井然有序，切實(shí)保證教育實(shí)踐活動(dòng)檔案的真實(shí)性、可靠性、完整性和可用性。
（三）保障得力、全面監(jiān)管?；鶎訂挝灰劢埂啊备倪M(jìn)作風(fēng)，做為民務(wù)實(shí)清廉的務(wù)實(shí)者，要及時(shí)主動(dòng)為教育實(shí)踐活動(dòng)檔案管理工作提供服務(wù)與全面監(jiān)管，要指導(dǎo)督促職能科室、承辦人具體工作，要帶頭多措并舉挖掘教育實(shí)踐活動(dòng)題材與內(nèi)容，要深入研究并牽頭組織編制翔實(shí)有效的教育實(shí)踐活動(dòng)檔案的管理要求與規(guī)范，要全程跟蹤指導(dǎo)與督辦，切實(shí)做到工作有計(jì)劃、開(kāi)展有指導(dǎo)、全程有監(jiān)管、結(jié)束有落實(shí)，實(shí)實(shí)在在地將單位教育實(shí)踐活動(dòng)形成的各項(xiàng)材料規(guī)范建檔、落到實(shí)處。
（四）措施得力、規(guī)范明確?；鶎訂挝灰诘谝粫r(shí)間明確對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)檔案歸檔的要求與規(guī)范，筆者結(jié)合工作實(shí)踐認(rèn)為基層單位教育實(shí)踐活動(dòng)檔案建檔原則：按照教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間、環(huán)節(jié)、步驟、要求等進(jìn)行歸檔。要按單位（部門）分類整理，對(duì)部分有交叉的資料可視情把握，在分類說(shuō)明、備考表中注明。教育實(shí)踐活動(dòng)檔案整理歸檔完善好后要及時(shí)向有關(guān)部門做好移交工作。
三、做好基層單位教育實(shí)踐活動(dòng)檔案管理的主要措施
(一)制定教育實(shí)踐活動(dòng)檔案歸檔范圍。筆者結(jié)合國(guó)家檔案法規(guī)和工作實(shí)踐認(rèn)為教育實(shí)踐活動(dòng)檔案歸檔范圍主要有以下幾類：
1.上級(jí)文件。上級(jí)印發(fā)的有關(guān)教育實(shí)踐活動(dòng)的各類文件、通知、會(huì)議材料、領(lǐng)導(dǎo)講話、信息簡(jiǎn)報(bào)、培訓(xùn)資料、影音資料等。
2.本級(jí)文件。(1)活動(dòng)部署：一是基層單位成立教育實(shí)踐活動(dòng)機(jī)構(gòu)文件；二是教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案；三是召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)討論教育實(shí)踐活動(dòng)的會(huì)議記錄、會(huì)議紀(jì)要等；四是教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)、推進(jìn)會(huì)、組織生活會(huì)、通報(bào)會(huì)、座談會(huì)、總結(jié)會(huì)等相關(guān)資料，包括會(huì)議方案、會(huì)議通知、簽到表、講話匯報(bào)、發(fā)放的資料等；五是領(lǐng)導(dǎo)批示件。(2)總結(jié)匯報(bào)：報(bào)上級(jí)的各類統(tǒng)計(jì)表、情況匯報(bào)、活動(dòng)小結(jié)、階段總結(jié)等資料。(3)信息刊發(fā)：上級(jí)刊物和各類新聞媒體刊發(fā)的本單位活動(dòng)信息資料等。(4)影像資料：開(kāi)展活動(dòng)的照片、視頻、專題片等各類影像資料。
3.活動(dòng)各環(huán)節(jié)的專項(xiàng)檔案資料。(1)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)相關(guān)資料：一是組織學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)資料、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)心得及組織集中學(xué)習(xí)時(shí)的簽到表等；二是本單位征集意見(jiàn)收發(fā)的調(diào)查問(wèn)卷、征求意見(jiàn)表、信函等原始統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)資料，開(kāi)展民主評(píng)議、座談約談、入戶走訪等工作的記錄性資料，以及梳理匯總后的意見(jiàn)建議等。(2)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)相關(guān)資料：包括查找“”表現(xiàn)、聚焦“”問(wèn)題、開(kāi)展談心交流、撰寫檢查資料、召開(kāi)專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、滿意度測(cè)評(píng)、對(duì)照檢查等相關(guān)資料。(3)整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)相關(guān)資料：包括整改方案、落實(shí)舉措、制度規(guī)定，開(kāi)展民主評(píng)議過(guò)程中的原始統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)資料及梳理匯總材料，對(duì)活動(dòng)成果的總結(jié)材料等。
4.需要?dú)w檔的其他資料。
（二）細(xì)化教育實(shí)踐活動(dòng)檔案保管期限。
1.永久保存資料。(1)教育實(shí)踐活動(dòng)機(jī)構(gòu)、計(jì)劃、方案、環(huán)節(jié)計(jì)劃、總結(jié)等。(2)建章立制資料：整改方案、措施、長(zhǎng)效機(jī)制等。(3)會(huì)議記錄資料：黨組（黨委、黨支部、黨小組）會(huì)、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)及黨課記錄等。(4)領(lǐng)導(dǎo)講話及黨課講稿。
2.長(zhǎng)期保存資料。(1)活動(dòng)考核考勤資料。(2)活動(dòng)記錄、學(xué)習(xí)筆記等。(3)征求意見(jiàn)、查擺問(wèn)題臺(tái)賬與公示、信息報(bào)道、活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表、班子與個(gè)人對(duì)照檢查、心得體會(huì)、教育實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)與要求。
3.短期保存資料。上級(jí)單位文件材料、本單位一般性資料，下屬單位文件材料等。
（三）強(qiáng)化教育實(shí)踐活動(dòng)檔案利用與開(kāi)發(fā)。
1.擴(kuò)大利用效益。要充分利用好教育實(shí)踐活動(dòng)檔案服務(wù)黨建、服務(wù)發(fā)展的具體作用，對(duì)所屬各單位、各部門教育實(shí)踐活動(dòng)檔案的利用情況加強(qiáng)檢查指導(dǎo)督促，使其發(fā)揮到各項(xiàng)工作與活動(dòng)中去，營(yíng)造出學(xué)有榜樣、做有標(biāo)桿的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。
2.強(qiáng)化檔案編研。要從研究層面對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)檔案進(jìn)行深入編研，把握好其各個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)進(jìn)行深層面研究與剖析，深挖和展示其精髓與實(shí)踐歷程。
3.強(qiáng)化檔案宣傳。要多措并舉加大宣傳力度，充分利用好內(nèi)部宣傳載體和外部新聞媒體進(jìn)行廣泛宣傳，讓單位教育實(shí)踐活動(dòng)既可深入人心、落地生根，又可為單位全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展起到積極助推作用。
四、總結(jié)
一、第一責(zé)任人制度
（一）局黨組書記為全局教育實(shí)踐活動(dòng)第一責(zé)任人。
（二）各黨支部書記為黨支部教育實(shí)踐活動(dòng)第一責(zé)任人。
（三）局機(jī)關(guān)股室、局屬事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人為本單位教育實(shí)踐活動(dòng)第一責(zé)任人。
二、領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層單位制度
（一）局領(lǐng)導(dǎo)按照分工，以各自分管的單位作為聯(lián)系點(diǎn)。
（二）各黨支部書記要確定一個(gè)基層單位或黨支部作為聯(lián)系點(diǎn)。
（三）局機(jī)關(guān)各職能部門、局屬各事業(yè)單位負(fù)責(zé)人在局教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)確定一個(gè)基層單位作為聯(lián)系點(diǎn)。
（四）聯(lián)系內(nèi)容
1、積極宣傳中央、省、市、縣群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)文件精神，指導(dǎo)基層單位抓好教育實(shí)踐活動(dòng)。
2、檢查督促群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)工作部署在基層單位的完成情況；
3、發(fā)掘基層的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型事跡，在全局進(jìn)行推廣。
4、圍繞教育實(shí)踐活動(dòng)工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展調(diào)查研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，研究新形勢(shì)，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，
5、聽(tīng)取基層單位對(duì)局教育實(shí)踐活動(dòng)和財(cái)政工作的意見(jiàn)和建議。
三、會(huì)議制度
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議制度
1、領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議由組長(zhǎng)召集和主持。
2、原則上每半個(gè)月召開(kāi)一次會(huì)議，也可根據(jù)工作需要臨時(shí)召開(kāi)會(huì)議。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議的主要任務(wù)是：
（1）傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹中央、省委、市委、縣委和局黨組關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要指示精神；
（2）聽(tīng)取黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況匯報(bào)；
（3）討論決定黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大事項(xiàng)；
（4）就黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中的重要工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。
3、會(huì)議要求
（1）領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議議題由組長(zhǎng)確定，根據(jù)需要不定期召開(kāi)，要做好會(huì)議紀(jì)錄。會(huì)議組織工作由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)。
（2）領(lǐng)導(dǎo)小組成員不能出席領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議時(shí)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室向領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)請(qǐng)假。
（3）根據(jù)工作需要，可安排領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及所屬各組負(fù)責(zé)人和其他有關(guān)人員列席會(huì)議。
（二）辦公室例會(huì)制度
1、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作例會(huì)由辦公室主任召集和主持；
2、原則上每?jī)芍苷匍_(kāi)一次會(huì)議，也可根據(jù)工作需要臨時(shí)召開(kāi)會(huì)議。
3、辦公室例會(huì)主要任務(wù)是：
（1）總結(jié)前一階段工作
（2）部署下一階段工作任務(wù)
（3）研究解決工作中遇到的新情況和新問(wèn)題
4、辦公室例會(huì)要求：
（1）綜合材料組負(fù)責(zé)會(huì)議通知工作，
（2）要安排專人負(fù)責(zé)會(huì)議記錄。
（3）凡因事不能參加的，應(yīng)向局“活動(dòng)辦”主任請(qǐng)假。
四、學(xué)習(xí)制度
（一）學(xué)習(xí)組織。集中學(xué)習(xí)包括黨員專題學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)、以黨支部為單位組織的集中學(xué)習(xí)和局統(tǒng)一組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、、廉政準(zhǔn)則，黨的十、十八屆三中全會(huì)精神，一系列重要講話精神，中央、省委、市委出臺(tái)的一系列全面深化改革的文件和深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)文件精神；學(xué)習(xí)財(cái)政專業(yè)知識(shí)、崗位工作技能、職業(yè)道德等。
（三）學(xué)習(xí)形式。以集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，采取召開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)講課、個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、交流討論、觀看專題片等靈活多樣的形式，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，確保學(xué)習(xí)效果。
（四）學(xué)習(xí)紀(jì)律。黨員要積極參加集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)做到不遲到、不早退，無(wú)故不得缺席，有事需請(qǐng)假，缺課要及時(shí)補(bǔ)課。
（五）學(xué)習(xí)記錄。每名黨員干部要做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)。局“活動(dòng)辦”要認(rèn)真做好教育實(shí)踐活動(dòng)期間的學(xué)習(xí)情況記錄，并及時(shí)進(jìn)行歸檔，以備檢查。
五、信息報(bào)送制度
（一）局機(jī)關(guān)各股室（單位）每周要向局教育實(shí)踐活動(dòng)辦報(bào)送教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況和活動(dòng)信息，遇有重要活動(dòng)和特殊情況應(yīng)及時(shí)上報(bào)。
（二）辦公室綜合材料組負(fù)責(zé)信息匯總、編輯，在專題網(wǎng)頁(yè)上公布，重要信息及時(shí)上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)。
（三）辦公室綜合材料組負(fù)責(zé)做好宣傳報(bào)道工作。要確保信息暢通，做到上情下達(dá)、下情上達(dá)。指定專人擔(dān)任信息員，每周向縣委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報(bào)本單位的教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況、創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和有效做法。
六、督導(dǎo)檢查制度
（一）督導(dǎo)檢查工作分三個(gè)層面：
1、局領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)檢查聯(lián)系和分管部門教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況，審閱有關(guān)材料，出席重要活動(dòng)；
2、局教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室督導(dǎo)組負(fù)責(zé)督導(dǎo)檢查財(cái)政局各單位教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況；
3、局教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)督導(dǎo)檢查下屬單位及各黨支部教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況。
（二）督導(dǎo)檢查的主要內(nèi)容：
1、通過(guò)檢查記錄、座談?dòng)懻摗⒙?tīng)取匯報(bào)等形式，了解被督導(dǎo)檢查單位教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況，督促被督導(dǎo)檢查單位按要求有計(jì)劃地開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效；
2、幫助被督導(dǎo)檢查單位理清思路，查找差距，提出要求和指導(dǎo)意見(jiàn)；
3、了解被督導(dǎo)檢查單位開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新點(diǎn)、好做法，幫助總結(jié)、提煉并加以推廣。
七、檔案管理制度
（一）局“活動(dòng)辦”各工作組應(yīng)明確一名同志負(fù)責(zé)收集、整理、歸檔本組檔案資料，活動(dòng)結(jié)束時(shí)統(tǒng)一送交綜合材料組。
（二）應(yīng)歸檔的內(nèi)容包括：上級(jí)來(lái)文、領(lǐng)導(dǎo)小組的講話、指示、活動(dòng)報(bào)道，各組起草的文件、信息，各單位上報(bào)的匯報(bào)、反饋、信息，報(bào)送縣委教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室的工作總結(jié)、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等。
（三）歸檔資料必須符合下列要求：
1、文件材料齊全完整；
2、根據(jù)檔案內(nèi)容合并整理、立卷；
關(guān)鍵詞 綜合實(shí)踐活動(dòng)；主題班會(huì)；主題實(shí)踐活動(dòng)；設(shè)計(jì)
目前的主題班會(huì)有幾種不良傾向：1.以灌輸為主，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和親身體驗(yàn)；以學(xué)校說(shuō)教為主，缺乏德育實(shí)踐。表現(xiàn)在教師是演講者，學(xué)生是聽(tīng)眾；往往只是告訴學(xué)生該做什么，不該做什么。2.學(xué)生自編自演相聲、小品、詩(shī)朗誦、舞蹈為主。3.為完成學(xué)校布置的任務(wù)，完全將主題班會(huì)交給學(xué)生，上網(wǎng)查找資料，在班會(huì)課上讀一讀、說(shuō)一說(shuō)，缺乏指導(dǎo)、提升。 這些類型的主題班會(huì)有一些弊?。阂皇菍W(xué)生缺乏實(shí)踐活動(dòng)，沒(méi)有直接參與探究，沒(méi)有深入體驗(yàn)，沒(méi)有自己真實(shí)的體會(huì)，僅僅是靠聽(tīng)一些道理，顯得枯燥無(wú)味，沒(méi)有說(shuō)服力；另一方面，有時(shí)過(guò)多的、機(jī)械的節(jié)目表演，太過(guò)形式，花時(shí)間效果不大。
而基于綜合實(shí)踐活動(dòng)理念的主題班會(huì)是以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心。它最大的特點(diǎn)是不以系統(tǒng)的德育知識(shí)的灌輸為基礎(chǔ)，而以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，以學(xué)生的直接體驗(yàn)為形式。把主題實(shí)踐活動(dòng)引入主題班會(huì)，創(chuàng)新主題班會(huì)的形式，這有利于防止傳統(tǒng)主題班會(huì)不良傾向和弊病，提升班級(jí)德育的實(shí)效性。現(xiàn)就如何運(yùn)用綜合實(shí)踐活動(dòng)理念，設(shè)計(jì)和開(kāi)展主題班會(huì)提出如下意見(jiàn)。
一、主題確定與實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)是關(guān)鍵
主題是實(shí)踐活動(dòng)的中心，主題的確立與活動(dòng)的設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)說(shuō)具有方向性的指導(dǎo)作用，班級(jí)主題實(shí)踐活動(dòng)是由班集體以一個(gè)主題為中心開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，在這過(guò)程中如何確定主題和設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)是開(kāi)展好主題實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵，它將引導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)向預(yù)定的方向發(fā)展，達(dá)到預(yù)期的目的。
主題的確定應(yīng)來(lái)源于社會(huì)需要和青少年成長(zhǎng)的需要，可以針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和成長(zhǎng)中遇到的共性問(wèn)題，如學(xué)習(xí)問(wèn)題、交往問(wèn)題等；也可以根據(jù)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求確定的教育內(nèi)容，如愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、公民道德行為教育等；還可以針對(duì)本班學(xué)生最需要解決的普遍問(wèn)題，如缺少自信，課堂秩序差、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣等。班級(jí)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)，一定要有針對(duì)性，要貼近學(xué)生生活和思想實(shí)際。下面結(jié)合一些案例予以說(shuō)明。
1.針對(duì)班級(jí)學(xué)生存在問(wèn)題，設(shè)計(jì)班級(jí)主題實(shí)踐活動(dòng)
針對(duì)班級(jí)學(xué)生存在問(wèn)題，班主任要通過(guò)調(diào)查研究，了解班級(jí)存在問(wèn)題，從中確定主題，用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念設(shè)計(jì)和開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。如一位小學(xué)班主任，發(fā)現(xiàn)班級(jí)有些學(xué)生不能按時(shí)、保質(zhì)完成規(guī)定任務(wù)，缺乏責(zé)任心。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，班主任擬定了班級(jí)主題實(shí)踐活動(dòng)《我的崗位我負(fù)責(zé)》，設(shè)計(jì)了主題實(shí)踐活動(dòng)的系列活動(dòng)（分4次班會(huì)課完成）：深入探究，認(rèn)識(shí)崗位；交流研討，分析問(wèn)題；實(shí)踐體驗(yàn)，珍惜崗位；歸納總結(jié)，拓展延伸。通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生明確自己的崗位任務(wù)以及認(rèn)真完成崗位任務(wù)的責(zé)任心。
2.抓住熱點(diǎn)問(wèn)題，確定主題設(shè)計(jì)班會(huì)課
抓住社會(huì)生活熱點(diǎn)問(wèn)題，確定主題。如，龍巖一中分校從教育新聞熱點(diǎn)“踐行福建精神（指愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)、海納百川、樂(lè)善好施、敢拼會(huì)贏）”，設(shè)計(jì)了七年級(jí)上學(xué)期各班以“我愛(ài)閩西”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。又如，圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熱點(diǎn)問(wèn)題，永定二中確定了“汲取客家土樓文化精華，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的主題實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)了“客家土樓文化精華”“土樓道德禮儀”和“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀校園文化”為主題的班會(huì)課。通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)的班會(huì)課，使學(xué)生了解客家土樓及其深厚的文化內(nèi)涵，汲取其思想精華，樹(shù)立正確的理想信念和道德情操，形成積極向上的世界觀、人生觀，逐步形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀，和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園文化。
3.結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源選擇主題，創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)
要想讓德育取得實(shí)效，很重要的一點(diǎn)是要充分利用當(dāng)?shù)氐牡掠Y源，就地取材因地制宜，充分開(kāi)掘利用當(dāng)?shù)鼗钌难笠缰l(xiāng)土氣息的材料來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生會(huì)有一種親切感和認(rèn)同感，教育效果自然是事半功倍。閩西有眾多的紅色資源，通過(guò)探尋，可以弘揚(yáng)革命歷史，學(xué)習(xí)偉人精神，進(jìn)而達(dá)到育人效果。結(jié)合文化遺產(chǎn)、名人足跡等，我們可以選擇保護(hù)環(huán)境、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)等眾多的德育主題。
如，長(zhǎng)汀河田故名柳村，后因洪水泛濫及森林大砍伐，水土流失連年加劇，致使“柳村無(wú)柳，河比田高”，故把柳村稱為河田。1988年至今，河田人民群策群力治理水土流失，昔日烈日炎炎的“火焰山”重新披上了“綠裝”，基本實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)汀人百年綠色之夢(mèng)。被譽(yù)為中國(guó)水土流失治理的品牌，南方治理的一面旗幟。為此，長(zhǎng)汀縣河田中心校確立了具有濃郁地方特色和鮮明的時(shí)代氣息的“生態(tài)文明”教育主題――增強(qiáng)水保意識(shí)，建設(shè)美麗家園。圍繞這一主題，依據(jù)班級(jí)實(shí)際，班主任設(shè)計(jì)了“水土保持 從我做起”主題班會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)分三個(gè)部分：1.主題的確定。2012年12月，確定《水土保持 從我做起》活動(dòng)主題，制定相應(yīng)的活動(dòng)方案。2.活動(dòng)的實(shí)施。2013年1月――2014年5月，根據(jù)《水土保持 從我做起》活動(dòng)方案，組織學(xué)生走出校園，開(kāi)展調(diào)查、采訪、宣傳、美化等形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)；收集資料；處理資料。3.活動(dòng)交流匯報(bào)。2014年6月進(jìn)行這一主題活動(dòng)成果的展示匯報(bào)。
該活動(dòng)經(jīng)歷一年半，班級(jí)以該主題為主線索，深入社區(qū)調(diào)查、參與實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡乩怼r(shí)代特色，通過(guò)保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，同學(xué)們自覺(jué)地從身邊小事開(kāi)始，關(guān)注周圍、社區(qū)、國(guó)家乃至世界性的環(huán)境問(wèn)題，并養(yǎng)成隨時(shí)隨地保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣，達(dá)到了獨(dú)特的德育實(shí)踐活動(dòng)教育效果。
二、實(shí)施主題實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新形式開(kāi)展主題班會(huì)
開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)不是一節(jié)課就能夠完成的，必須經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，確定主題和設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)這一環(huán)節(jié)完成后，如何組織實(shí)施是實(shí)現(xiàn)德育效益的根本。只有將方案得以實(shí)施才能將班集體的主題實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)到位，才能讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中有體會(huì)、有感悟、有行動(dòng)。所以以主題實(shí)踐活動(dòng)為主線的教育活動(dòng)應(yīng)該是不同階段有不同的主題班會(huì)形式，或運(yùn)用選擇主題，或采用討論交流，或讓學(xué)生參與實(shí)踐體驗(yàn)，或讓學(xué)生將主題實(shí)踐活動(dòng)延伸到課外，可謂是形式豐富多彩。
1.情景切入式主題班會(huì)課
情景切入式主題班會(huì)課常在主題確定課時(shí)使用，通常選擇相關(guān)視頻片段引入問(wèn)題、思考問(wèn)題；也可課前通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、分析、訪談情況引入，讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識(shí)。情景切入，達(dá)到顯現(xiàn)主題的目的。接著圍繞主題分析、開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。
如，龍巖師范附小有位班主任發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)中買零食現(xiàn)象嚴(yán)重，為了引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)正確使用零用錢，拍了不少該班同學(xué)買零食的一些鏡頭，在主題班會(huì)課上，作了以下安排。
第一步，播放同學(xué)們隨意消費(fèi)的圖片、視頻片段；
第二步，學(xué)生們認(rèn)真對(duì)照自己的行為，分小組思考、分析片段，反思存在的問(wèn)題，各小組代表剖析問(wèn)題；
第三步，教師正確引導(dǎo)，如何正確使用零花錢，如何養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，提出問(wèn)題：我們學(xué)校各年級(jí)同學(xué)使用零花錢的情況如何？如何做些力所能及的事情來(lái)獲得零用錢？
在教師的啟發(fā)、指導(dǎo)下，學(xué)生的消費(fèi)方向得以糾正，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中注重學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的品質(zhì)。同學(xué)們開(kāi)展了以下實(shí)踐活動(dòng)：對(duì)零用錢使用情況進(jìn)行調(diào)查的；周末進(jìn)行體驗(yàn)掙零用錢；“我是小小理財(cái)家”等實(shí)踐活動(dòng)。
2.集體討論式主題班會(huì)課
班級(jí)學(xué)生通過(guò)“考察” “設(shè)計(jì)問(wèn)卷”“調(diào)查”“訪問(wèn)” “反思”等活動(dòng)，形成一種合作探究的學(xué)習(xí)方式。有了親身經(jīng)歷，有了體驗(yàn)和感受后，這時(shí)可采用集體討論式，開(kāi)展主題班會(huì)課。通過(guò)討論，形成小組意見(jiàn)，在班會(huì)課上發(fā)表，小組其他成員補(bǔ)充，其他小組提出看法，彼此互相完善經(jīng)歷實(shí)踐的成效，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，提升教育實(shí)效性。
比如，龍巖高級(jí)中學(xué)七（1）班班主任帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了《學(xué)雷鋒做文明學(xué)生》主題活動(dòng)，圍繞該主題確定了兩項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)：1. 通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒事跡，了解雷鋒精神的具體內(nèi)涵。2. 通過(guò)調(diào)查研究，明確中學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神刻不容緩。該階段學(xué)生上網(wǎng)、查找資料、調(diào)查訪問(wèn)，對(duì)雷鋒精神有了一定的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)問(wèn)卷，了解目前學(xué)習(xí)雷鋒精神的現(xiàn)狀和思考，提出了一些合理化的建議。主題班會(huì)上，學(xué)生踴躍發(fā)言，對(duì)雷鋒精神有了進(jìn)一步的理解，對(duì)目前學(xué)習(xí)雷鋒精神的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。該節(jié)課，作為總指導(dǎo)的班主任最重要的是組織交流研討活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生合作探究，讓學(xué)生將研究過(guò)程中的體會(huì)與同學(xué)交流，進(jìn)而生成一些新的問(wèn)題，將研究不斷深入進(jìn)行，同時(shí)集思想教育于其中。激發(fā)學(xué)生明確新時(shí)代雷鋒精神的內(nèi)涵，讓學(xué)生更深刻理解新時(shí)代雷鋒精神，為行動(dòng)提供思想基礎(chǔ)。
又如，上文中有關(guān)長(zhǎng)汀河田中心小學(xué)的案例，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，了解水土流失給河田人民帶來(lái)的嚴(yán)重危害，再現(xiàn)當(dāng)年水土流失的情況，感受水土治理的成效，感受家鄉(xiāng)美麗山河的巨變。通過(guò)學(xué)生深入交流研討，將實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的所思所想與大家分享，進(jìn)一步了激發(fā)同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)保持水土的重要性，樹(shù)立水土保持的責(zé)任感。
3.情感體驗(yàn)式主題班會(huì)課
情感體驗(yàn)式主題班會(huì)課是以學(xué)生在付出與堅(jiān)持中情感體驗(yàn)為主，展示成功的喜悅和失敗教訓(xùn)的感受，從而不斷豐富自己的積極情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，促進(jìn)道德情感、意志、行為、能力的和諧發(fā)展，從而達(dá)到預(yù)期的德育目標(biāo)。
比如，龍巖一中分校以《我們常懷一顆感恩之心》為題開(kāi)設(shè)了一節(jié)魅力班會(huì)課，稱為魅力是因?yàn)榻?jīng)過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)后的展現(xiàn)，不是簡(jiǎn)單的一節(jié)課，而是學(xué)生情感體驗(yàn)的再現(xiàn)。其流程如下。
情境引入，情感體驗(yàn)成為這堂課主要活動(dòng)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)――走進(jìn)父母，感悟愛(ài)。這個(gè)環(huán)節(jié)是在音樂(lè)、視頻的渲染下，讓孩子們充分感受父母表現(xiàn)出來(lái)的偉大的愛(ài)，深沉的愛(ài)；讓學(xué)生把父母的愛(ài)找出來(lái)，并告訴他們要珍惜身邊每一個(gè)愛(ài)他的人，同時(shí)也要堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)人生中的任何突如其來(lái)的變故，拓展、深化了主題。第二環(huán)節(jié)―― 體諒父母，理解愛(ài)。這個(gè)環(huán)節(jié)是在歌曲《兒行千里母擔(dān)憂》的背景音樂(lè)中，媽媽深情地念著她的人生經(jīng)歷，讓學(xué)生從一個(gè)個(gè)很熟悉的學(xué)習(xí)生活情境中獲得情感體驗(yàn)，從而告訴學(xué)生，要從學(xué)會(huì)感恩父母開(kāi)始，要感恩你的親人、師長(zhǎng)、朋友和幫助過(guò)你的人；第三環(huán)節(jié)――關(guān)心父母，回報(bào)愛(ài)。通過(guò)學(xué)生與父母心連心的交流，全班同學(xué)向父母表達(dá)感恩宣言，把班會(huì)課推向最，使學(xué)生把感恩父母的情感升華為努力奮斗的內(nèi)動(dòng)力，健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，懂得關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)感恩，并在一首與主題相關(guān)的歌曲中結(jié)束。
4.總結(jié)匯報(bào)式主題班會(huì)課
該課型是主題實(shí)踐活動(dòng)完整結(jié)束后的匯報(bào)課，既要對(duì)各個(gè)小組整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)潔、有效的展示，又要求師生對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)匯報(bào)，所以前期充分的準(zhǔn)備工作是總結(jié)匯報(bào)課的保障 ，是提升主題實(shí)踐活動(dòng)德育效果的重要環(huán)節(jié)。為了達(dá)到更加有益的教育效果，應(yīng)事先組織小組對(duì)整體活動(dòng)進(jìn)行反思，實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生有了體會(huì)，小組進(jìn)行總結(jié)、撰寫心得體會(huì)，結(jié)合一些成果展示，甚至可以準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的節(jié)目，以豐富匯報(bào)課內(nèi)容。
如上文《我的崗位我負(fù)責(zé)》主題實(shí)踐活動(dòng)中，班主任在總結(jié)匯報(bào)式主題班會(huì)課上，開(kāi)展了以下環(huán)節(jié)的活動(dòng)：
（1）各組匯報(bào)崗位體驗(yàn)的情況、展示一些成果、提出思考；
（2）班主任圍繞學(xué)生的成果展現(xiàn)，結(jié)合德育教育主題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；
（3）小結(jié)深化，點(diǎn)明主題：我的崗位我負(fù)責(zé)。
5.拓展提升式主題班會(huì)課
該課型是在主題匯報(bào)課的基礎(chǔ)上的拓展提升，重點(diǎn)是實(shí)踐活動(dòng)的德育實(shí)效進(jìn)一步具體化，這個(gè)環(huán)節(jié)更需要學(xué)生文字表達(dá)、概括，通過(guò)該節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作的總動(dòng)員，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引起學(xué)生的共鳴，將活動(dòng)效果推向。
如，上文《零用錢的正確使用》案例在這種課型中是這樣拓展提升的。
第一部分，通過(guò)前期實(shí)踐活動(dòng)，形成文字材料，充分認(rèn)識(shí)正確使用零花錢重要意義；
第二部分，從學(xué)生小組參與掙錢體驗(yàn)活動(dòng)中的感悟中升華，提出重視勞動(dòng)果實(shí)、珍惜父母為孩子的付出；
第三部分，引導(dǎo)學(xué)生拓展提升，進(jìn)一步思考“如何當(dāng)好小小理財(cái)家”；
