時(shí)間：2023-03-08 15:33:43
序論：在您撰寫(xiě)團(tuán)小組事跡材料時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
工的一致好評(píng)。高質(zhì)量、高效率地開(kāi)展工作，取得了矚目的成績(jī)具體事跡如下：
一、值內(nèi)注重安全管理，不斷提升安全生產(chǎn)意識(shí)，確保安全生產(chǎn)
運(yùn)行二值有著較好的班組安全管理基礎(chǔ)，較完善的安全管理體系，在廠(chǎng)部和分廠(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)各類(lèi)安全文件和有關(guān)的通報(bào)，認(rèn)真吸取兄弟班組和其它單位的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，班組三級(jí)安全網(wǎng)發(fā)揮各自的安全責(zé)任，始終把“人”作為安全生產(chǎn)的第一要素，引導(dǎo)和教育全員樹(shù)立科學(xué)的安全管理理念，不斷強(qiáng)化全員的安全意識(shí)。持之以恒地宣傳安全生產(chǎn)的重要性，認(rèn)真組織班組人員學(xué)習(xí)、分析、總結(jié)生產(chǎn)中出現(xiàn)的事故教訓(xùn)，并根據(jù)本班實(shí)際情況，查找問(wèn)題，制定相應(yīng)的安全整改措施，不斷加強(qiáng)班員的安全責(zé)任心，將隊(duì)員的安全責(zé)任心提高到講政治、講穩(wěn)定的高度。堅(jiān)定不移地貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針。 本文來(lái)自sjclw.net
二值把提高職工的責(zé)任感和事業(yè)心貫穿于安全管理的各項(xiàng)實(shí)踐工作中，嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”。，他們把反習(xí)慣性違章、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程、“兩票三制”和防止誤操作作為安全管理工作的重點(diǎn)，及時(shí)掌握相應(yīng)設(shè)備的運(yùn)行方式變動(dòng)情況，堅(jiān)持在操作前進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)分析和預(yù)控，在操作中嚴(yán)格執(zhí)行操作聯(lián)系和監(jiān)護(hù)制度，不放過(guò)任何危險(xiǎn)因素，以“三個(gè)不能過(guò)高估計(jì)”的要求嚴(yán)把安全關(guān)，有效地提高了全員的安全技術(shù)水平，杜絕了誤操作的發(fā)生。，二值發(fā)生工作票417張，合格率100%。同時(shí)積極做好事故預(yù)想和危險(xiǎn)點(diǎn)分析，仔細(xì)巡檢、細(xì)心監(jiān)盤(pán)、精心操作，全年沒(méi)有出現(xiàn)一次異常及以上事件，確保了機(jī)組安全穩(wěn)定運(yùn)行。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高全員技術(shù)素質(zhì)，確保機(jī)組安全穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)運(yùn)行
巡檢人員認(rèn)真巡檢及時(shí)發(fā)現(xiàn)eh油泄漏，空預(yù)器軸承座裂紋，12小機(jī)調(diào)門(mén)擺動(dòng)大，4發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子電壓波動(dòng)大等重大缺陷，由于分析正確、處理得當(dāng)，避免了事故發(fā)生，這充分體現(xiàn)了技術(shù)培訓(xùn)的成果，值內(nèi)人員努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，刻苦鉆研技術(shù)的學(xué)習(xí)氛圍逐步形成，在青年職工的培訓(xùn)中總結(jié)出了較科學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)模式，得到了部門(mén)的認(rèn)可。
三、在二期機(jī)組無(wú)滲漏達(dá)標(biāo)工作中成績(jī)顯著
運(yùn)行二值認(rèn)真貫徹廠(chǎng)部關(guān)于無(wú)滲漏達(dá)標(biāo)工作的指示要求，發(fā)動(dòng)職工積極主動(dòng)投入到無(wú)滲漏達(dá)標(biāo)工作中。首先，明確責(zé)任，劃分設(shè)備和區(qū)域進(jìn)行漏點(diǎn)普查，共普查出724點(diǎn)。集思廣益，發(fā)動(dòng)全員的主動(dòng)性，創(chuàng)造性，提出汽機(jī)側(cè)防水門(mén)統(tǒng)一到母管等合理化建議9項(xiàng)，其中5項(xiàng)被采納。大家利用學(xué)習(xí)班，休息時(shí)間進(jìn)行設(shè)備治理和現(xiàn)場(chǎng)的文明生產(chǎn)工作。使二期機(jī)組在無(wú)滲漏達(dá)標(biāo)驗(yàn)收高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)。
四、值內(nèi)始終堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和效益運(yùn)行的理念，為節(jié)能減排工作出力獻(xiàn)策
本著多發(fā)、超發(fā)的原則加強(qiáng)與網(wǎng)調(diào)溝通與聯(lián)系確保發(fā)電任務(wù)的超額完成；在工作中，二值始終堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和效益運(yùn)行的理念，把機(jī)組的節(jié)能降耗工作做細(xì)做透，對(duì)機(jī)組運(yùn)行中出現(xiàn)的任何參數(shù)偏離、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的異常，都會(huì)仔細(xì)分析、查找原因，及時(shí)制定相應(yīng)的調(diào)整措施，為電廠(chǎng)的節(jié)能降耗工作出力獻(xiàn)策。 內(nèi)容來(lái)自sjclw.net事跡材料網(wǎng)
針對(duì)后夜機(jī)組負(fù)荷較低的情況，積極調(diào)整運(yùn)行方式，通過(guò)一機(jī)一臺(tái)循環(huán)水泵運(yùn)行，調(diào)整磨煤機(jī)運(yùn)行方式和送引風(fēng)機(jī)的運(yùn)行方式等有效手段，每年節(jié)約廠(chǎng)用電約100萬(wàn)千瓦；春秋冬季科學(xué)的組織水塔掛擋風(fēng)板來(lái)改善真空；在機(jī)組啟動(dòng)過(guò)程中通過(guò)提高給水溫度來(lái)減少燃油量，全年節(jié)約燃油約35噸；加強(qiáng)節(jié)能日常管理，避免長(zhǎng)流水，長(zhǎng)明燈現(xiàn)象。加強(qiáng)煙氣監(jiān)測(cè)，積極調(diào)整運(yùn)行狀態(tài)，保證煙氣排放不超標(biāo)。
五、管理標(biāo)準(zhǔn)化，積極推進(jìn)五好班組建設(shè)
值內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)公司下發(fā)的《五好班組建設(shè)實(shí)施細(xì)則》，值內(nèi)借助有利時(shí)機(jī)開(kāi)展了“解放思想、更新觀念，如何加強(qiáng)值內(nèi)各項(xiàng)管理大討論”的活動(dòng)，在值
天添資源網(wǎng)內(nèi)努力推行人性化管理制度，通過(guò)此次討論，使大家的思想統(tǒng)一到安全生產(chǎn)上來(lái)，而促進(jìn)安全生產(chǎn)主要措施是具有一個(gè)寬松、團(tuán)結(jié)、互助、積極向上集體。值內(nèi)發(fā)揮民主管理監(jiān)督的作用，工會(huì)小組和團(tuán)小組積極組織有益的活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)各類(lèi)文件，傳達(dá)廠(chǎng)部各項(xiàng)政策，加強(qiáng)自身宣傳報(bào)道，從而增強(qiáng)了全值的凝聚力，提高了思想覺(jué)悟。在日常工作中值長(zhǎng)、單元長(zhǎng)帶頭開(kāi)展批評(píng)與
自我批評(píng)，發(fā)揚(yáng)民主，在值內(nèi)創(chuàng)造人人互助，相互提醒，互指不足良好工作氛圍，使值內(nèi)人員團(tuán)結(jié)、齊心，工作上積極主動(dòng)，使值內(nèi)能夠在今年較好地完成各項(xiàng)任務(wù)得到了有利保證。 sjclw.net 事跡材料網(wǎng)
郵政先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文一在**省**市郵政局，只要提起**省郵政系統(tǒng)“百優(yōu)班組”、“優(yōu)星班組”及鹽城市郵政系統(tǒng)“十優(yōu)班組”、“先進(jìn)單位”的獲得者**支局，大家都會(huì)伸出大拇指。當(dāng)談起支局局長(zhǎng)xx時(shí)，大家都贊揚(yáng)他管理有方，是**支局的好當(dāng)家人。
目前，郵政經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)種類(lèi)眾多，郵政分揀員先進(jìn)事跡大部分支局都采取對(duì)內(nèi)下指標(biāo)的方式發(fā)展業(yè)務(wù)，從而形成了“人人頭上有指標(biāo)，個(gè)個(gè)發(fā)展有任務(wù)”的格局。但在**支局，xx卻從不給員工下達(dá)任務(wù)指標(biāo)，而支局各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展卻走在全市局的前列。
俗話(huà)說(shuō)“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團(tuán)”。xx深諳其道。他說(shuō)，每位員工的能力大小不同，如果大家在任務(wù)完成過(guò)程中僅僅盯住自己的“一畝三分地”，一旦個(gè)別人完不成任務(wù)，就會(huì)給整個(gè)支局工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來(lái)不確定因素。之所以不給員工下達(dá)任務(wù)指標(biāo)，目的就是要培養(yǎng)員工心懷全局、以全局利益為重的大局意識(shí)，從而帶動(dòng)整個(gè)支局的業(yè)務(wù)發(fā)展。他還說(shuō)：“井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力輕飄飄，零指標(biāo)不等于沒(méi)指標(biāo)。”近年來(lái)，支局一直將營(yíng)造良好的內(nèi)部發(fā)展環(huán)境作為日常工作的目標(biāo)，郵政營(yíng)銷(xiāo)先進(jìn)事跡并逐步形成了“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、各負(fù)其責(zé)、全力拼搏”的氛圍。正是因?yàn)橛辛诉@種和諧的氛圍，**支局才能走上良性的發(fā)展之路。
**支局的員工們都知道，他們的局長(zhǎng)有寫(xiě)小紙條的習(xí)慣。在xx的兜里也總會(huì)隨身揣著幾張便箋。
在2019年**局的一次先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上，**支局員工朱素青向大家講了這樣一個(gè)故事：2019年，一個(gè)炎熱的下午，朱素青提前10分鐘來(lái)到支局，做下午營(yíng)業(yè)的班前準(zhǔn)備，可一進(jìn)營(yíng)業(yè)室，就覺(jué)得涼意颼颼，顯然是中午關(guān)門(mén)歇業(yè)時(shí)，沒(méi)關(guān)空調(diào)。一想自己是最后一個(gè)離開(kāi)營(yíng)業(yè)室的，肯定是自己臨走時(shí)忘了關(guān)空調(diào)。此時(shí)，xx和營(yíng)業(yè)室的其他人員都已到班，朱素青突然覺(jué)得營(yíng)業(yè)室內(nèi)的空氣似乎有點(diǎn)沉悶，大家的眼神似乎都有點(diǎn)不對(duì)勁，郵政投遞先進(jìn)事跡想必局長(zhǎng)已經(jīng)知道是自己下班后忘記關(guān)空調(diào)了。她又聯(lián)想到上級(jí)部門(mén)為了壓縮支局固定成本開(kāi)支，水電費(fèi)與往年相比大大削減。平時(shí)，支局在不影響對(duì)外服務(wù)的前提下，能節(jié)約就節(jié)約，從不多用一度電、一滴水?，F(xiàn)在卻由于自己的疏忽，導(dǎo)致電的白白浪費(fèi)，朱素青感到十分內(nèi)疚，心想，這次局長(zhǎng)肯定要大發(fā)雷霆了。但xx當(dāng)時(shí)對(duì)此事卻只字未提，晚上下班后，他在朱素青的操作臺(tái)上放了一張紙條，上面寫(xiě)著：“友情提醒：下班請(qǐng)記著關(guān)空調(diào)。”第二天一早朱素青上班后，看到xx留給她的紙條，頓時(shí)感動(dòng)得熱淚盈眶。同事們知道此事后，雖然沒(méi)說(shuō)什么，但從此隨手關(guān)閉電源、水源都成了大家的自覺(jué)行動(dòng)。
類(lèi)似的事情在**支局還有很多，如某人業(yè)務(wù)發(fā)生差錯(cuò)了，xx會(huì)寫(xiě)小字條，提醒其注意業(yè)務(wù)技能的提高。這種沒(méi)有直接批評(píng)的溝通方式，使員工增強(qiáng)了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的自覺(jué)性。在**局已舉辦的兩屆營(yíng)業(yè)員技能大賽中，第一名全部花落**支局，營(yíng)業(yè)員景衛(wèi)娟2019年還被**市總工會(huì)授予“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;。
**局分片視察員陳智輝說(shuō)：“正是xx這種用心多于用嘴的做事風(fēng)格，郵政黨員先進(jìn)事跡使支局員工在工作中更加認(rèn)真、細(xì)致，**支局也成了業(yè)務(wù)主管部門(mén)心目中的免檢支局。”
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。作為支局負(fù)責(zé)人，要想讓員工心往一處想、勁往一處使，朝著積極的方向去努力，就必須有一套行之有效的思想工作方法。
xx來(lái)**支局任負(fù)責(zé)人之前，該支局有一名投遞員工作不積極，整天沉迷于賭博，每月的工資都不夠自己花。xx上任后，第一個(gè)找其談心，要求他改變現(xiàn)狀。起初，這名投遞員對(duì)xx的思想工作很反感，認(rèn)為是多管閑事，極不配合，每次約他談話(huà)，他總是以種種理由推托。最后，xx被迫采用激將法，個(gè)人先進(jìn)事跡對(duì)他“大發(fā)脾氣”：“你還沒(méi)努力過(guò)，怎么就知道自己不行呢?你家里條件不好，媽媽又長(zhǎng)年有病，你又沒(méi)結(jié)婚，你現(xiàn)在的樣子對(duì)得起誰(shuí)，你不覺(jué)得慚愧嗎?”面對(duì)xx觸及心靈的責(zé)問(wèn)，這名投遞員痛哭流涕，發(fā)誓一定要好好努力，勤奮工作。一年后，他娶了一個(gè)貴州籍老婆，要去貴州探親，xx主動(dòng)提出來(lái)幫他代班，讓他安心去探親?；貋?lái)后，這名投遞員的工作積極性更高了，主動(dòng)關(guān)心并積極參與支局的發(fā)展，同時(shí)，自覺(jué)做好事，如支局門(mén)鎖壞了、電燈不亮了，他都能主動(dòng)幫助修理。同事們都說(shuō)他像換了一個(gè)人。
郵政先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文二xx投遞局團(tuán)支部在xx書(shū)記的帶領(lǐng)和全體團(tuán)員的支持下蓬勃發(fā)展，團(tuán)支部各項(xiàng)工作開(kāi)展的有聲有色，在如此的集體中我深感榮幸。身為團(tuán)小組長(zhǎng)，我感到身上的重任，我時(shí)刻以共青團(tuán)章程嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名合格的共青團(tuán)員。我以無(wú)比的熱情投入到團(tuán)支部各項(xiàng)工作，積極配合團(tuán)支書(shū)開(kāi)展團(tuán)工作，并帶動(dòng)身邊的廣大團(tuán)員青年?duì)幾鰨徫荒苁郑顒?chuàng)青年文明號(hào)活動(dòng)。參加投遞工作至今，我多次被評(píng)為先進(jìn)工作者、先進(jìn)投遞員。這些來(lái)之不易的榮譽(yù)，郵政營(yíng)銷(xiāo)員先進(jìn)事跡都時(shí)刻激勵(lì)著我更加努力要求自己，爭(zhēng)取更出色的成績(jī)。
作為一名班組管理人員，我清楚地認(rèn)識(shí)到肩上的重任，為保證班組各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和通信生產(chǎn)的正常運(yùn)作而不斷努力著?，F(xiàn)將這些年的工作總結(jié)如下：
一、在思想上我絲毫不放松，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的xx大精神和有中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義理論，極力擁護(hù)上級(jí)制定的改革政策和措施并積極貫徹執(zhí)行。配合班組開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)，加強(qiáng)自己的思想教育，樹(shù)立“用戶(hù)第一”的思想觀念，在日常工作中保障用戶(hù)的利益，不計(jì)較個(gè)人得失。發(fā)揮自己班組管理人員的模范帶頭作用，集體的事?lián)屩?，帶?dòng)其他職工爭(zhēng)做崗位能手。
二、在行動(dòng)上我努力做好本職工作，嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制，積極參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，郵政系統(tǒng)先進(jìn)事跡范文努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。在公司領(lǐng)導(dǎo)和組長(zhǎng)、同事的幫助中，我在自己的工作崗位上勤勤懇懇，用自己最大的努力去做好每一項(xiàng)工作。我在日常的工作中，做到多看、多聽(tīng)、多做。多看看班組長(zhǎng)及管理人員對(duì)工作的處理和對(duì)班組的管理。多聽(tīng)聽(tīng)同事在生產(chǎn)中對(duì)各種問(wèn)題的意見(jiàn)。多做做班組的日常工作，鍛煉自己的各種能力，以期待自己在工作中有更出色的成績(jī)。
三、年底報(bào)刊收訂活動(dòng)中我積極配合班組進(jìn)行報(bào)刊攬收，組織職工進(jìn)行設(shè)攤和上門(mén)收訂，在任務(wù)重、時(shí)間緊的情況下，為班組完成收訂任務(wù)、完成流轉(zhuǎn)額盡了自己的一份力。
四、在日常工作中我積極學(xué)習(xí)《郵政通信服務(wù)規(guī)范》，郵政勞模先進(jìn)事跡落實(shí)規(guī)范化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步拓寬自身的服務(wù)視野，積極提倡“想用戶(hù)所想”的思想觀點(diǎn)，要求自己從用戶(hù)的角度來(lái)發(fā)現(xiàn)我們自身工作的不足并及時(shí)整改，為用戶(hù)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。對(duì)于用戶(hù)的查詢(xún)投訴，我認(rèn)真落實(shí)受理、處理工作，及時(shí)回復(fù)用戶(hù)，堅(jiān)決把用戶(hù)的查詢(xún)、投訴處理到底，并落實(shí)好回訪(fǎng)工作，努力提高郵政投遞服務(wù)的質(zhì)量和信譽(yù)。
在今后的工作中，我將針對(duì)不足采用行之有效的方法來(lái)改善，不斷的完善自己，決心在新的一年中，做好2019年工作計(jì)劃，繼續(xù)努力，繼續(xù)發(fā)奮，做一個(gè)合格的郵政人。
郵政先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文三在xxx市郵政局，xxx是出了名的服務(wù)標(biāo)兵和營(yíng)銷(xiāo)能手。她自1989年8月參加工作以來(lái)，在郵政營(yíng)業(yè)第一線(xiàn)奮斗了2019年，郵政先進(jìn)班組2019年10月起擔(dān)任xxx市郵政局鼓樓支局支局長(zhǎng)至今。
xxx在工作中始終牢記“人性化、高品位”的服務(wù)理念，堅(jiān)持以客戶(hù)滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)，摸索總結(jié)出一套“十心”服務(wù)法——工作中用心不分神，接待顧客熱心不冷淡，對(duì)待特殊群體愛(ài)心不避讓?zhuān)?wù)過(guò)程中關(guān)心不旁觀，辦理業(yè)務(wù)精心不失誤，宣傳業(yè)務(wù)誠(chéng)心不虛夸，碰到難題耐心不浮躁，幫助顧客操心不推諉，善后服務(wù)盡心不留尾，接受批評(píng)虛心不詭辯。“十心”服務(wù)法在xxx市郵政局推廣后，一線(xiàn)營(yíng)業(yè)人員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平都得到了普遍的提高。
有愛(ài)心，就不怕煩;心貼心，服務(wù)就不難。郵政營(yíng)業(yè)窗口，天天接觸不同層次的用戶(hù)，每當(dāng)遇到客戶(hù)不理解、嫌麻煩、有情緒時(shí)，xxx總是耐心誠(chéng)懇地解釋?zhuān)擅罨饷?。一次，一位黃姓老奶奶給在西藏當(dāng)兵的孫子寄香腸。xxx接過(guò)包裹一看，外包裝用的棉布已糟了，用手輕輕一扯，棉布就裂開(kāi)了。于是，她建議黃奶奶換個(gè)包裝，可黃奶奶誤以為xxx借機(jī)多收錢(qián)，沖著她大發(fā)脾氣，說(shuō)了許多難聽(tīng)的話(huà)。盡管委屈的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，郵政先進(jìn)工作者事跡材料x(chóng)xx仍然面帶微笑不急也不躁，耐心地向黃奶奶解釋?zhuān)K于贏得老人的理解。臨走時(shí)，老人家不好意思地說(shuō)：“姑娘，剛才錯(cuò)怪你了，下次寄東西還找你。”正是憑著這樣的貼心服務(wù)，xxx與用戶(hù)建立了深厚的感情，用戶(hù)只要有用郵的事兒都會(huì)找她。xxx曾經(jīng)3次調(diào)動(dòng)工作崗位，但無(wú)論她調(diào)到哪里，總有一批“忠實(shí)用戶(hù)”跟到哪里。
關(guān)鍵詞: 大學(xué)生 思想品德評(píng)價(jià) 檔案袋評(píng)價(jià)
大學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)是指在思想政治教育的過(guò)程中,思想政治教育工作者依據(jù)一定的道德規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn),對(duì)大學(xué)生的思想品德形成和發(fā)展的狀況所進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程。[1]大學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)是衡量高校思想政治教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是高校思想政治教育評(píng)價(jià)中最為重要的環(huán)節(jié),對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展,增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性,提高大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)性有著十分重要的意義。思想品德評(píng)價(jià)雖然重要,目前卻是大學(xué)生思想政治教育工作中的一個(gè)十分薄弱的環(huán)節(jié)。
檔案袋評(píng)價(jià)是根據(jù)學(xué)生的反映,加上教師的評(píng)價(jià)、觀察、考查和成績(jī)測(cè)評(píng)等,得出有關(guān)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的系統(tǒng)而持續(xù)的記錄。[2]檔案袋評(píng)價(jià)更多關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展,可以真實(shí)、深入地再現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。雖然檔案袋評(píng)價(jià)側(cè)重于對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)評(píng),但其評(píng)價(jià)理念和方法在學(xué)生思想品德測(cè)評(píng)中同樣具有可行性。
一、大學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)的困境:解構(gòu)的必要性
回顧傳統(tǒng)的學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)方法,主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題:一是重“績(jī)本”評(píng)價(jià),輕“人本”評(píng)價(jià);二是重共性模式評(píng)價(jià),輕個(gè)性差異評(píng)價(jià);三是重結(jié)果性評(píng)價(jià),輕過(guò)程性評(píng)價(jià);四是重外部評(píng)價(jià),輕自我評(píng)價(jià)。
(一)重“績(jī)本”評(píng)價(jià),輕“人本”評(píng)價(jià)。
“人本”評(píng)價(jià)指的是以人為本,以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的德行價(jià)值,發(fā)揮學(xué)生的道德潛能,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品德為前提進(jìn)行的評(píng)價(jià)。所謂“績(jī)本”評(píng)價(jià),即以學(xué)生的成績(jī)作為最重要的、甚至是唯一的依據(jù),成績(jī)好的學(xué)生,一般都被冠以“思想好,有上進(jìn)心”,可以獲得較高的品德等級(jí)或較高的思想品德分,而其它的品行表現(xiàn)只作為一般性的考查。這種“一俊遮百丑”的現(xiàn)象長(zhǎng)時(shí)間存在,即使在品德測(cè)評(píng)中加入了思想、心理等其它方面的指標(biāo),但在實(shí)際測(cè)評(píng)中,這些也被看作軟指標(biāo),是只能憑印象進(jìn)行模糊評(píng)價(jià)的。
(二)重共性模式評(píng)價(jià),輕個(gè)性差異評(píng)價(jià)。
個(gè)性化評(píng)價(jià)就是依據(jù)個(gè)體的獨(dú)特性,確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)其發(fā)展自身存在的社會(huì)價(jià)值的評(píng)價(jià)。共性評(píng)價(jià)則是指依據(jù)社會(huì)要求,確立德育目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的基本評(píng)價(jià)。過(guò)去的品德評(píng)價(jià)特別注重社會(huì)要求,對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范化要求很高,評(píng)價(jià)實(shí)踐中表現(xiàn)為:用同一把尺子對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行分等,評(píng)價(jià)的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和方法都是既定的、劃一的,沒(méi)有學(xué)生根據(jù)自身發(fā)展進(jìn)行選擇的余地。共性評(píng)價(jià)忽視了個(gè)體差異、輕視個(gè)性發(fā)展,導(dǎo)致大學(xué)生品德評(píng)價(jià)與學(xué)生的實(shí)際脫節(jié),與學(xué)生的情感距離越來(lái)越遠(yuǎn),難以發(fā)揮評(píng)價(jià)的各項(xiàng)功能,難以起到品德評(píng)價(jià)的期望效果。
(三)重結(jié)果性評(píng)價(jià),輕過(guò)程性評(píng)價(jià)。
過(guò)去的大學(xué)生思想品德評(píng)價(jià),一般都是每學(xué)期結(jié)束時(shí)由輔導(dǎo)員老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),打個(gè)等級(jí)、寫(xiě)個(gè)評(píng)語(yǔ)就一評(píng)了之了。即使有學(xué)生參評(píng)和平時(shí)記錄的要求,真正做到的也不多。學(xué)生自評(píng)多為走過(guò)場(chǎng),既沒(méi)有事先組織標(biāo)準(zhǔn)討論,又沒(méi)有評(píng)價(jià)的指導(dǎo)。思想品德評(píng)價(jià)中基本落實(shí)的只有期末的輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)。
在大學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)中,實(shí)施結(jié)果性評(píng)價(jià)有其特定的作用。但是,僅有結(jié)果性評(píng)價(jià)卻帶來(lái)許多問(wèn)題:其一,反饋不及時(shí)。對(duì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中發(fā)生的問(wèn)題不能及時(shí)診斷,及時(shí)調(diào)整教育,失去了許多很好的教育發(fā)展時(shí)機(jī);其二,評(píng)價(jià)難以全面。由于評(píng)價(jià)間隔時(shí)間較長(zhǎng),學(xué)生較多,輔導(dǎo)員很難記住每個(gè)學(xué)生的具體細(xì)節(jié),往往只能進(jìn)行比較籠統(tǒng)的評(píng)價(jià),造成許多的雷同;或者為一時(shí)一事所影響,造成評(píng)價(jià)的偏頗;其三,針對(duì)性較差。結(jié)果性評(píng)價(jià)主要是一種達(dá)到度的評(píng)價(jià)和一種概括性的評(píng)價(jià),不如形成性評(píng)價(jià)那樣有針對(duì)性,那樣吸引學(xué)生對(duì)自己日常品德形象的關(guān)注。
(四)重外部評(píng)價(jià),輕自我評(píng)價(jià)。
當(dāng)前大學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)的主體更多的是老師、同學(xué),重外部評(píng)價(jià),輕自我評(píng)價(jià),思品評(píng)價(jià)主體錯(cuò)位,學(xué)生處于被動(dòng)地位。
自我評(píng)價(jià)是主體對(duì)自己思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)是大學(xué)生自己教育自己,自己評(píng)價(jià)自己的評(píng)價(jià)方法,是靠學(xué)生自身思想的矛盾運(yùn)動(dòng),自覺(jué)地接受先進(jìn)思想、正確理論的引導(dǎo)和教育并不斷地糾正自己的錯(cuò)誤思想和不良行為,促進(jìn)學(xué)生沿著積極健康的方向發(fā)展。
二、檔案袋評(píng)價(jià)應(yīng)用于大學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì):解構(gòu)的可行性
檔案袋評(píng)價(jià)對(duì)于傳統(tǒng)學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)而言,存在諸多優(yōu)勢(shì):突出學(xué)生的主體性,體現(xiàn)“人本”評(píng)價(jià);注重評(píng)價(jià)主體的多元化,加強(qiáng)自我評(píng)價(jià);豐富測(cè)評(píng)內(nèi)容,體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體性;強(qiáng)調(diào)學(xué)生品德的形成,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),等等。
(一)突出學(xué)生的主體性,體現(xiàn)“人本”評(píng)價(jià)。
檔案袋評(píng)價(jià)的目的有三方面:一是展示學(xué)生的最佳成果;二是描述學(xué)生思想品德發(fā)展的過(guò)程,反映學(xué)生的進(jìn)步;三是對(duì)學(xué)生思想品德的發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)估,發(fā)揮檔案袋評(píng)價(jià)的工具性。由此可知,檔案袋評(píng)價(jià)充分體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育目標(biāo),十分注重在評(píng)價(jià)過(guò)程中學(xué)生的參與和主體地位的發(fā)揮。
(二)注重評(píng)價(jià)主體的多元化,加強(qiáng)自我評(píng)價(jià)。
檔案袋評(píng)價(jià)是多元評(píng)價(jià)的一種重要形式,重視評(píng)價(jià)過(guò)程中的多主體參與。而目前的大部分學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)中明顯顯現(xiàn)出“他評(píng)”特征,教師扮演裁判、說(shuō)教者等角色,給出死板的分?jǐn)?shù)或?qū)懗銮艘幻妗⑷狈€(gè)性的評(píng)語(yǔ);學(xué)生則在評(píng)價(jià)實(shí)踐中扮演著被動(dòng)接受者的角色,自尊心得不到保護(hù),也沒(méi)有申述、辯駁的權(quán)利,因此也就缺乏對(duì)自己思想品德反思的動(dòng)力。部分學(xué)生在這種利害關(guān)系中出現(xiàn)行為偏差:可以過(guò)分討好或過(guò)分壓抑,自由散漫或宣泄不滿(mǎn),甚至做出過(guò)激行為。因此,學(xué)生的思想品德測(cè)評(píng)應(yīng)充分體現(xiàn)出檔案袋評(píng)價(jià)主體多元化的特點(diǎn),并強(qiáng)調(diào)測(cè)評(píng)本身的客觀性,盡量減少因個(gè)人評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的差異、觀察機(jī)會(huì)的有限性等因素給思想品德測(cè)評(píng)帶來(lái)的信度與效度問(wèn)題;評(píng)價(jià)主體應(yīng)由教師個(gè)體轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嗑S一體”,即教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我反思及其他學(xué)生或教師評(píng)價(jià)的結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的品德行為進(jìn)行自我審視、反思、檢討和評(píng)價(jià),并通過(guò)反思說(shuō)明今后的努力方向,同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)、同學(xué)等其他評(píng)價(jià)主體共同參與,激發(fā)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與自我評(píng)價(jià)的積極性。
(三)豐富測(cè)評(píng)內(nèi)容,體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體性。
在檔案袋評(píng)價(jià)中,教師既要收集反映學(xué)生某方面成就和進(jìn)步的材料,又要記錄學(xué)生存在的問(wèn)題,還要收集學(xué)生自我反思的證據(jù)。通過(guò)大量材料的收集和學(xué)生本人對(duì)材料的反省,不僅能客觀、形象地反映學(xué)生思想品德的進(jìn)步與成就,而且能反映學(xué)生思想品德發(fā)展中的問(wèn)題,提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我反省的能力。
(四)強(qiáng)調(diào)學(xué)生品德的形成,注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。
檔案袋評(píng)價(jià)注重學(xué)生思想品德的發(fā)展過(guò)程,它可以使我們更加關(guān)注學(xué)生的品德形成過(guò)程,以及學(xué)生各方面才能的發(fā)展和學(xué)生向預(yù)期目標(biāo)進(jìn)步的過(guò)程。因此,檔案袋評(píng)價(jià)在內(nèi)容和方法上都體現(xiàn)了自身的過(guò)程性與形成性,體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念。教師應(yīng)為學(xué)生確定個(gè)性化的發(fā)展性目標(biāo),并不斷收集學(xué)生思想品德發(fā)展過(guò)程中的信息,而不是給學(xué)生下一個(gè)精確的結(jié)論,更不是給學(xué)生一個(gè)等級(jí)或分?jǐn)?shù)并與他人比較。
三、檔案袋評(píng)價(jià)在大學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)中的實(shí)施:重建的評(píng)價(jià)體系
教師運(yùn)用檔案袋對(duì)學(xué)生思想品德進(jìn)行評(píng)價(jià),一般包括以下幾個(gè)方面。
(一)確立檔案袋的內(nèi)容。
由于學(xué)生檔案袋是記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡,主要運(yùn)用檔案袋評(píng)價(jià)學(xué)生的思想品德內(nèi)容,展現(xiàn)學(xué)生的情感表現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種活動(dòng)等。學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)的檔案袋內(nèi)容主要包括:學(xué)生參加素質(zhì)拓展活動(dòng)的材料、學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)情況、學(xué)生的優(yōu)秀事跡材料及獲獎(jiǎng)情況、學(xué)生互動(dòng)論壇、學(xué)生學(xué)期成長(zhǎng)代表作品展示和討論式的教師評(píng)價(jià)報(bào)告等。
1.學(xué)生參加素質(zhì)拓展活動(dòng)的材料
學(xué)生參加的素質(zhì)拓展活動(dòng),包括學(xué)生參加學(xué)校、社區(qū)、團(tuán)隊(duì)組織等社會(huì)團(tuán)體組織的各項(xiàng)活動(dòng)記錄,材料既可由組織單位出具,也可由知情的教師、同學(xué)出具,經(jīng)檔案袋保管者核實(shí)認(rèn)可。同時(shí),學(xué)生需撰寫(xiě)素質(zhì)拓展活動(dòng)心得等材料,由相關(guān)組織單位寫(xiě)評(píng)語(yǔ),通過(guò)素質(zhì)拓展活動(dòng),讓學(xué)生分享自己在實(shí)踐過(guò)程中的收獲,分析自己的不足,明確今后努力的方向。最后將學(xué)生所有的相關(guān)材料收入檔案袋中。
2.學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)情況
遵守校紀(jì)校規(guī)情況主要指的是學(xué)生有無(wú)違反學(xué)校規(guī)章制度,在學(xué)習(xí)上有無(wú)遲到、早退、曠課情況;在寢室生活中,有無(wú)夜不歸宿情況等違紀(jì)行為;有無(wú)打架斗毆等各種違紀(jì)行為。這些材料都需放入學(xué)生思想品德檔案袋中。
3.學(xué)生的優(yōu)秀事跡材料及獲獎(jiǎng)情況
學(xué)生的優(yōu)秀事跡材料不僅包括學(xué)生參加各種活動(dòng),表現(xiàn)突出而形成的新聞報(bào)道、表?yè)P(yáng)信、表彰文件,以及教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)人士提供的書(shū)面材料等,而且包括學(xué)生其他優(yōu)秀事跡材料。學(xué)生所獲各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),包括學(xué)生個(gè)人單獨(dú)獲獎(jiǎng)或集體獲獎(jiǎng)情況,由獲獎(jiǎng)集體負(fù)責(zé)人(組織者)或知情人出具材料,連同獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件一并收集。
4.學(xué)生互動(dòng)論壇
組織各班開(kāi)展班會(huì),學(xué)生在班團(tuán)小組內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià),主要是個(gè)體將歷程記錄與表現(xiàn)在班團(tuán)小組內(nèi)展示交流,便于學(xué)習(xí)借鑒、彼此互動(dòng)評(píng)價(jià),并形成小組“希望式”評(píng)語(yǔ)。班團(tuán)組織對(duì)學(xué)生的歷程記錄進(jìn)行認(rèn)定,形成“綜合建議”式評(píng)語(yǔ)。
5.學(xué)生學(xué)期成長(zhǎng)“代表作品”展示
班主任每學(xué)期組織一次學(xué)生“作品”展示會(huì),讓學(xué)生把自己此階段最能代表成長(zhǎng)進(jìn)步水平的記載展示給全班同學(xué)。代表作品包括:助人記錄、誠(chéng)信與合作情況、熱點(diǎn)問(wèn)題評(píng)析、參加公益活動(dòng)情況,等等。
6.討論式的教師評(píng)價(jià)報(bào)告
教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)報(bào)告主要是對(duì)學(xué)生學(xué)期“成長(zhǎng)歷程”進(jìn)行總結(jié)性點(diǎn)評(píng),要概括出學(xué)生的個(gè)性特征。評(píng)價(jià)報(bào)告的主要內(nèi)容包括:學(xué)生現(xiàn)階段最大的進(jìn)步是什么,哪些方面還有待提高;影響學(xué)生發(fā)展的因素有哪些;學(xué)生下階段的努力方向在哪里;對(duì)學(xué)生的進(jìn)步還有哪些建議,等等。
需要注意的是,檔案袋收集的資料既可是原件,又可是復(fù)印件、影像資料等。資料既可隨時(shí)收集,如學(xué)生上課、參加素質(zhì)活動(dòng)記錄等,又可階段性收集,如:所獲獎(jiǎng)勵(lì)、獲獎(jiǎng)作品等。教師要將收集到的資料歸類(lèi)后按一定順序裝入檔案袋,并填寫(xiě)相應(yīng)目錄,交保管人員妥善保管。
(二)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定[3]。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是檔案袋評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。在制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí),首先要明確使用檔案袋的目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,即明確學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)生了解到對(duì)自己的要求,可以依據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、反思及改進(jìn)。在制定檔案袋評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí),必須尊重學(xué)生個(gè)體的差異,可以采用學(xué)生自評(píng)、相互評(píng)估和教師評(píng)定的綜合性評(píng)價(jià)方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)多層次標(biāo)準(zhǔn)。若評(píng)價(jià)過(guò)程中是單一及缺乏彈性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),必然會(huì)影響到評(píng)價(jià)的效果、挫傷學(xué)生的積極性。評(píng)價(jià)可以從三方面來(lái)進(jìn)行:一是一個(gè)階段下來(lái)對(duì)檔案袋進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià);二是對(duì)學(xué)生發(fā)展過(guò)程中檔案袋所收集的材料進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià);三是通過(guò)對(duì)檔案袋內(nèi)容的分析、反思與評(píng)價(jià),診斷學(xué)生思想品德存在的問(wèn)題。
(三)檔案袋的保管與使用。
學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的保管有兩種形式[4]:一是由教師或班級(jí)指定專(zhuān)人統(tǒng)一保管,這有利于資料的歸類(lèi)、整理和保存;二是由家長(zhǎng)或?qū)W生分散保管,這有利于學(xué)生、家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)生思想品德的發(fā)展?fàn)顩r。
作為一種德育評(píng)價(jià)工具,學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋主要用于評(píng)價(jià)學(xué)生思想品德發(fā)展?fàn)顩r。需要注意的是,學(xué)生檔案袋評(píng)價(jià)的主要目標(biāo)是調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性、激勵(lì)學(xué)生的自我發(fā)展。因此,學(xué)生檔案袋評(píng)價(jià)對(duì)象是每一個(gè)學(xué)生個(gè)體,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是多元的。在實(shí)踐中,它不對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象作橫向比較或整體評(píng)比,而是將評(píng)價(jià)對(duì)象的過(guò)去與現(xiàn)在或某些側(cè)面進(jìn)行比較。教師要借助學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋中的資料與學(xué)生一起討論他們的努力和進(jìn)步,引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的發(fā)展軌跡,幫助其樹(shù)立信心、培養(yǎng)興趣,而不是簡(jiǎn)單地將學(xué)生分等評(píng)級(jí)。
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工務(wù)工區(qū)成立于年，現(xiàn)有員工人，其中黨員人，團(tuán)員人，高中學(xué)歷人，初中學(xué)歷人。工區(qū)負(fù)責(zé)線(xiàn)至的9公里正線(xiàn)線(xiàn)路、公里站線(xiàn)線(xiàn)路、2組道岔、8條曲線(xiàn)、3座橋梁、1座隧道、3處道口的維修保養(yǎng)工作。幾年來(lái)，在公司、工電部的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，工區(qū)以?xún)?nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象為切入點(diǎn)，以提高設(shè)備質(zhì)量、夯實(shí)安全基礎(chǔ)為主線(xiàn)，以增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力、向心力，確保安全生產(chǎn)為目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展精品工區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，取得了優(yōu)異成果。工區(qū)管內(nèi)線(xiàn)路設(shè)備質(zhì)量經(jīng)上海路局軌檢車(chē)8次檢查和7次檢查，設(shè)備質(zhì)量達(dá)到全優(yōu)。截至11月30日，工區(qū)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)4381天。
一、建設(shè)工區(qū)安全文化，培育自覺(jué)抓好工區(qū)安全生產(chǎn)的良好習(xí)慣
工區(qū)一是采取每日進(jìn)行安全提示和每周定期組織員工學(xué)習(xí)安規(guī)、技規(guī)、國(guó)鐵安全事故通報(bào)等方法，堅(jiān)持不懈對(duì)工區(qū)員工進(jìn)行安全思想教育，在工區(qū)每個(gè)員工思想上深打了安全第一思想烙印，把工電部“我的崗位關(guān)系企業(yè)存亡”和”在崗一分鐘、負(fù)責(zé)六十秒”的安全座右銘深深的植根于員工頭腦之中。
二是在日常線(xiàn)路維修保養(yǎng)工作中，認(rèn)真落實(shí)分析、預(yù)測(cè)等安全管理制度，養(yǎng)成自覺(jué)做好班前預(yù)想、班中檢查、班后總結(jié)和員工標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的良好習(xí)慣。建立和形成了工區(qū)安全自控、他控、互控機(jī)制，將安全生產(chǎn)責(zé)任貫徹到崗、落實(shí)到人，做為對(duì)員工考核的主要內(nèi)容，防止違章者獎(jiǎng)、違章違紀(jì)者罰，使工區(qū)安全工作進(jìn)入了健康發(fā)展軌道。
三是充分發(fā)揮工區(qū)防護(hù)員和勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督員的安全哨兵的作用。如7月2日，工區(qū)在搗固作業(yè)中，作業(yè)標(biāo)插設(shè)距離不夠，勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督員徐初立即制止，并在工長(zhǎng)和徐初的耐心教育下，使現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)員認(rèn)識(shí)和改正了錯(cuò)誤，保證了生產(chǎn)安全。
通過(guò)幾年來(lái)的努力，工區(qū)的安全工作十分平穩(wěn)，杜絕了a類(lèi)和b類(lèi)違標(biāo)，確保了公司、工電部安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、精檢細(xì)修線(xiàn)路設(shè)備，保證列車(chē)安全平穩(wěn)運(yùn)行
工區(qū)地處金華至武義之間，建設(shè)初期設(shè)備先天不良，更換p60軌后，開(kāi)始軌道結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，幾何尺寸變化快，保養(yǎng)周期短，工區(qū)克服了人員少、任務(wù)重等諸多不利因素，對(duì)設(shè)備不良地段重?fù)v、勤搗，并本著科學(xué)養(yǎng)路的方法，對(duì)管內(nèi)的設(shè)備實(shí)行了狀態(tài)修，并對(duì)重點(diǎn)地段進(jìn)行治理。如4月，k20+800m至k20+850m出現(xiàn)路基外側(cè)高、內(nèi)側(cè)低、路基水排不出去、線(xiàn)路出現(xiàn)翻漿冒泥現(xiàn)象，工區(qū)及時(shí)組織員工進(jìn)行整治，經(jīng)過(guò)3天的奮戰(zhàn)，使該處的病害得以消除。通過(guò)幾年的努力，工區(qū)的設(shè)備質(zhì)量有了很大提高，靜態(tài)優(yōu)良率達(dá)到了95％，軌道整體結(jié)構(gòu)達(dá)到均衡狀態(tài)。
三、開(kāi)展學(xué)習(xí)型工區(qū)建設(shè)，造就四有員工隊(duì)伍
工區(qū)員工來(lái)自四面八方，其中大部分員工來(lái)自金南至武義的農(nóng)村，高中學(xué)歷的職工8人，占職工總數(shù)的40％，為了盡快提高員工的素質(zhì)，工區(qū)按照公司、工電部學(xué)習(xí)型工區(qū)建設(shè)要求，采取每日一題、每周一學(xué)、每月一考和以老帶新、以好帶差、以考促學(xué)等方法，積極開(kāi)展員工崗位學(xué)習(xí)和崗位技術(shù)比武練兵活動(dòng)，使員工在干中學(xué)、學(xué)中練，達(dá)到練中會(huì)的目的，通過(guò)幾年的努力，工區(qū)出現(xiàn)了員工自覺(jué)學(xué)業(yè)務(wù)、比技術(shù)的濃厚氛圍，員工的綜合素質(zhì)和實(shí)作能力有了明顯的提高，適應(yīng)了設(shè)備維修工作需要。
四、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，員工自己動(dòng)手改善工區(qū)環(huán)境
針對(duì)工區(qū)地處鐵路沿線(xiàn)小站，交通不便、買(mǎi)菜難、吃水難、生產(chǎn)生活條件艱苦、員工隊(duì)伍不穩(wěn)的實(shí)際情況，從起，工區(qū)在公司、工電部和作業(yè)區(qū)各級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，員工自己動(dòng)手改善工區(qū)環(huán)境，取得了喜人成果。
一是工區(qū)組織員工利用休息時(shí)間到外邊挖土、拉土，回填了工區(qū)院內(nèi)的300㎡的洼地，種植了茄子、辣椒等各種蔬菜，達(dá)到了吃菜自給自足，降低了員工伙食費(fèi)用。并在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，向地方政府要回了屬于地界的400㎡土地，組織員工修筑了魚(yú)塘，投放了魚(yú)苗進(jìn)行飼養(yǎng)，改善了員工伙食，也收到了良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。
二是組織工區(qū)員工收工后自發(fā)地?fù)焓^，挑黃沙，用了一個(gè)多月時(shí)間，修建了100多米長(zhǎng)的工區(qū)通往外界道路；組織員工捐樹(shù)、栽樹(shù)四十多株，在改善工區(qū)生產(chǎn)生活條件的同時(shí)，培育出了工區(qū)員工的“熱愛(ài)、扎根、建設(shè)、奉獻(xiàn)”精神。
三是開(kāi)展和完善工區(qū)小食堂、小菜園（或果園、花園）、小浴室、小活動(dòng)室（兼會(huì)議室）、小更衣室、小洗衣房“六小”建設(shè)。在工電部投入部分資金的條件下，工區(qū)員工自己動(dòng)手改建了工區(qū)小活動(dòng)室、小更衣室和小洗衣房，集資購(gòu)置了洗衣機(jī)，上級(jí)行政和工會(huì)為工區(qū)配置了小鍋爐，安裝了有線(xiàn)電視，添置乒乓球臺(tái)等設(shè)施，逐步改善了工區(qū)環(huán)境，使工區(qū)的“六小”建設(shè)取得初步成果。并充分發(fā)揮員工特長(zhǎng)，開(kāi)展各種形式的文體活動(dòng)，豐富了員工的業(yè)余文化生活，穩(wěn)定了工區(qū)員工隊(duì)伍。
五、不斷優(yōu)化班組管理，建設(shè)精品工區(qū)
一是設(shè)立了工區(qū)安全員、材料員、核算員、生活管理員和勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督員“五大員”，積極實(shí)施和推進(jìn)工區(qū)的民主、公開(kāi)管理。做到了員工考核公開(kāi)、材料出入庫(kù)公開(kāi)、工區(qū)成本核算公開(kāi)，形成了全員管理，人人參與的局面。如，針對(duì)工區(qū)伙食眾口難調(diào)、有的員工吃飯對(duì)不喜歡吃的菜吃?xún)煽诰偷沟舻默F(xiàn)象，個(gè)別員工提出了單菜制度能否改一下的建議，工區(qū)及時(shí)召開(kāi)了民主生活會(huì)，征求了大家意見(jiàn)后改成了集體四菜一湯制度，同時(shí)加強(qiáng)了伙食管理，達(dá)到了粗菜細(xì)做、細(xì)菜精做，花樣繁多、品種齊全、價(jià)格合理，滿(mǎn)足了多數(shù)員工需要。
