時間：2023-03-08 15:34:18
序論：在您撰寫企業(yè)培訓(xùn)通知時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
為深入貫徹實施2010年版《中國藥典》，提升藥品檢驗人員的操作能力，提高藥品生產(chǎn)企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)制劑室檢驗實驗室的管理水平，市局決定對全市藥品生產(chǎn)企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)制劑室的藥品檢驗人員開展全面輪訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓(xùn)對象
全市藥品、中藥飲片、醫(yī)用氧氣生產(chǎn)企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)制劑室從事檢驗工作的人員。
二、培訓(xùn)方式、內(nèi)容
采用實驗操作與理論指導(dǎo)相結(jié)合方式，通過實際的檢驗操作進(jìn)行現(xiàn)場講解。培訓(xùn)內(nèi)容包括：《中國藥典》2010年版修訂內(nèi)容；藥品檢驗操作技術(shù)規(guī)范；大中型儀器的使用、維護(hù)、保養(yǎng)方法；滴定液配制及標(biāo)定；微生物限度和無菌檢查法的方法學(xué)驗證等。
三、培訓(xùn)時間
2011年5月至2013年10月，分20期舉辦；每期培訓(xùn)12人，時間1個月；第一期培訓(xùn)自2011年5月16日開班。
四、培訓(xùn)管理
市局藥品安全監(jiān)管科負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)報名和資格審查工作，并對有關(guān)單位參訓(xùn)情況進(jìn)行督導(dǎo)；市藥檢所負(fù)責(zé)具體實施培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)每期培訓(xùn)結(jié)束后對參訓(xùn)人員進(jìn)行考核；經(jīng)考核合格的人員由市局統(tǒng)一核發(fā)培訓(xùn)合格證。
五、培訓(xùn)費用
本次培訓(xùn)不收取任何培訓(xùn)費用，參訓(xùn)人員食宿費用由其所在單位負(fù)責(zé)。
六、培訓(xùn)工作要求：
（一）有關(guān)藥品生產(chǎn)企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)要充分認(rèn)識這次培訓(xùn)對提高自身藥品質(zhì)量控制水平、確保藥品質(zhì)量的重要意義，積極組織檢驗人員參加培訓(xùn)。請有關(guān)單位按照市局的統(tǒng)一安排（附表1）選派參訓(xùn)人員，認(rèn)真填寫藥品檢驗人員培訓(xùn)登記表（附表2）和參訓(xùn)人員匯總表（附表3），于2011年5月10日前報市局藥品安全監(jiān)管科，并按照市藥檢所的實施方案組織檢驗人員及時參加。
為了普及安全知識，提高安全意識，強(qiáng)化安全責(zé)任，防止各類火災(zāi)等事故的發(fā)生，全面做好公司安全工作。在不影響正常工作的情況下，組織進(jìn)行一次安全專項培訓(xùn)活動。以下是和大家分享相關(guān)的企業(yè)組織培訓(xùn)通告范本資料，歡迎你的參閱。
企業(yè)組織培訓(xùn)通告一
公司各機(jī)構(gòu)：
為了進(jìn)一步提高公司員工的執(zhí)行力和貫徹力，培育積極向上的企業(yè)文化，提高員工業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)競爭能力。公司決定開展一次企業(yè)文化入門培訓(xùn)。
培訓(xùn)講師：___
培訓(xùn)題目：__
進(jìn)門者請放棄一切自治
培訓(xùn)時間：__月__日(今晚_：00)
參加人員：___
公司內(nèi)班長以上職務(wù)人員務(wù)必參加，歡迎其他員工參加。
培訓(xùn)地點：___樓禮堂
請接到通知后，行政部后勤科布置好會場;各參會人員做好時間調(diào)整。
公司辦公室
201_年__月__日
企業(yè)組織培訓(xùn)通告二
___各部門：
為了普及安全知識，提高安全意識，強(qiáng)化安全責(zé)任，防止各類火災(zāi)等事故的發(fā)生，全面做好公司安全工作。在不影響正常工作的情況下，組織進(jìn)行一次安全專項培訓(xùn)活動，現(xiàn)就培訓(xùn)活動的有關(guān)情況通知如下：
一、培訓(xùn)時間：20__年__月__日至20__年__月__日(各部門自行安排培訓(xùn)時間)
二、培訓(xùn)形式：理論學(xué)習(xí)和實際操作兩部分。
三、培訓(xùn)對象：__全體人員
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
見附件
五、要求：
1、根據(jù)國家《安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦法》規(guī)定：安全生產(chǎn)實行誰主管誰負(fù)責(zé)和屬地管理原則。各部門負(fù)責(zé)人要高度重視此次安全培訓(xùn)，管理人員要帶頭參加學(xué)習(xí)。
2、各部門必須在20__年__月__日前，統(tǒng)一上交《___員工安全培訓(xùn)記錄表》。
特此通知
_________有限公司
20__年__月__日
企業(yè)組織培訓(xùn)通告三
機(jī)關(guān)科室、各事業(yè)部：
根據(jù)____有限公司關(guān)于加大企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)力度的.會議精神，切實有效的開展企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，人力資源部定于本月開展《經(jīng)濟(jì)合同法》的相關(guān)培訓(xùn)，相關(guān)內(nèi)容如下。
培訓(xùn)內(nèi)容：《經(jīng)濟(jì)合同法》通例培訓(xùn)、合同談判風(fēng)險規(guī)避培訓(xùn)時間：20__年5月25日9：00-11：30
簽到時間：20__年5月25日8：40
培訓(xùn)地點：行政樓二樓會議室
名額分配：機(jī)關(guān)科室7人，___事業(yè)部6人，___事業(yè)部
6人，___事業(yè)部6人。
人力資源部
20__年5月21日
企業(yè)組織培訓(xùn)通告四
各公司、各部門：
為了進(jìn)一步提高公司員工的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)公司對外的整體形象，經(jīng)公司常務(wù)理事會決定：聘請___對我公司員工進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓(xùn)主要內(nèi)容
1、員工心態(tài)
2、職場商務(wù)禮儀
3、知識技能
4、管理素質(zhì)
二、培訓(xùn)時間
20xx年5月5日至20xx年10月27日(每周六下午2：00至5：00)
三、培訓(xùn)人員：各公司、各部門全體員工
四、培訓(xùn)地點：xx
五、培訓(xùn)要求
1、凡公司的在冊員工必須參加，請各公司、各部門上報培訓(xùn)花名冊(回執(zhí)單附后)于5月3日前報長元公司行政辦公室。
2、請妥善安排好工作，不得請假。
3、請參訓(xùn)人員帶好筆記本，做好記錄。學(xué)習(xí)結(jié)束后統(tǒng)一考試。
_________有限公司
地址:
性質(zhì):
法定代表人(委托人)姓名:
乙方(勞動者)姓名:
性別:
年齡:
民族:
文化程度:
籍貫:施市縣(區(qū))鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村(街)號
現(xiàn)住址:
屬于:農(nóng)業(yè)人口
非農(nóng)業(yè)人口
身份證號碼:
根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和國務(wù)院《全民所有制企業(yè)臨時工治理暫行規(guī)定》及《××省實施〈全民所有制企業(yè)臨時工治理暫行規(guī)定〉細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定,經(jīng)甲、乙雙方同等協(xié)商同意,自愿簽訂本合同。
一、合同期限
本合同期限自年月日起,至年月日止。其中試用期
年月日至年月日。
二、生產(chǎn)(工作)任務(wù)
根據(jù)甲方企業(yè)生產(chǎn)(工作)需要,乙方同意甲方安排,從事崗位,為
工種,承擔(dān)生產(chǎn)(工作)任務(wù)。其中應(yīng)達(dá)到的數(shù)目、質(zhì)量指標(biāo)為:
三、勞動保護(hù)和勞動條件
根據(jù)工作崗位需要,按照國家有關(guān)政策規(guī)定,甲方應(yīng)配備必要的勞動安全保護(hù)和防護(hù)設(shè)施。
四、勞動報酬
(一)甲方依占有關(guān)政策規(guī)定和單位的實際,支付乙方在試用期內(nèi)的工資為
元。試用期滿,根據(jù)乙方的崗位、技能水平,承擔(dān)的任務(wù)等情況,定為每月
元。乙方從事的工種為全額計件工資制,經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商月工資按計件單價結(jié)算,具體辦法雙方約定為____。
(二)加班工資為每小時元。法定節(jié)假日每小時元。
(三)乙方從事夜班工作的,甲方應(yīng)按規(guī)定支付乙方夜餐費。
(四)按照國家及企業(yè)的有關(guān)規(guī)定,乙方應(yīng)享受____等,每月計元,補(bǔ)助____元,獎金____。
五、勞動保險福利待遇以及社會養(yǎng)老保險均按現(xiàn)行有關(guān)政策執(zhí)行
六、權(quán)利和義務(wù)
(一)甲方權(quán)利
1.依據(jù)國家和××省的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合本企業(yè)的實際情況,有權(quán)制定廠規(guī)廠紀(jì)。
2.根據(jù)《企業(yè)職工賞罰條例》及有關(guān)法規(guī)、政策,甲方有權(quán)對職工實施獎勵、處分、經(jīng)濟(jì)處罰。
乙方權(quán)利
1.乙方享有與其他工人相同的主人翁地位,參加企業(yè)***治理。
2.乙方享有與其他工人相同的政治榮譽(yù)和政治待遇(進(jìn)黨、進(jìn)團(tuán)、評選先進(jìn)、模范等)。
3.甲方有違反合同的行為,乙方有權(quán)向當(dāng)?shù)貏趧又俨脵C(jī)構(gòu)申請仲裁。
(二)甲方義務(wù)
1.負(fù)責(zé)對乙方進(jìn)行政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技術(shù)、安全生產(chǎn)、廠規(guī)廠紀(jì)等教育、培訓(xùn)考核與治理。
2.甲方必須保證乙方應(yīng)享有國家規(guī)定的勞動、工作、學(xué)習(xí)、生活條件。
乙方義務(wù)
1.自覺遵守各項勞動紀(jì)律、規(guī)章制度,服從指揮,服從治理。
2.刻若鉆研業(yè)務(wù)技術(shù),盡職盡責(zé)完成生產(chǎn)(工作)任務(wù)。
3.嚴(yán)格遵守合同規(guī)定的各項條款。
七、勞動合同的解除與終止
(一)在下列情況下,甲方可以解除勞動合同:
1.在試用期內(nèi),發(fā)現(xiàn)不符合招用條件的;
2.患病或非因工負(fù)傷,醫(yī)療期滿后不能從事原工作也不能從事甲方另行安排的工作的;
3.按照國務(wù)院《國營企業(yè)辭退違紀(jì)職工暫行規(guī)定》應(yīng)予以辭退的;
4.甲方宣告破產(chǎn)或者瀕臨破產(chǎn)處于法定整頓期間的;
5.違反勞動合同規(guī)定的。
(二)被依法追究刑事責(zé)任,因工或非因工死亡的,勞動合同自行解除。
(三)在下列情況下,乙方可以解除勞動合同:
1.經(jīng)國家有關(guān)部分確認(rèn),勞動安全、衛(wèi)生條件惡劣,無有效保護(hù)措施,嚴(yán)重危害工人身體健康的;
2.甲方不能按照勞動合同規(guī)定支付勞動報酬的;
3.甲方不履行勞動合同或違反國家法規(guī)、政策侵害工人正當(dāng)權(quán)益的;
4.經(jīng)甲方同意,被招為合同制工人或參軍、自費考進(jìn)中等以上專業(yè)學(xué)校的。
(四)在下列情況下,企業(yè)不得解除勞動合同:
1.勞動合同期限未滿又不符合第七條(一)款規(guī)定的;
2.合同期內(nèi)經(jīng)勞動鑒定委員會確認(rèn)患有職業(yè)病或因工負(fù)傷的;
3.患病或非因工負(fù)傷,在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的;
4.女工在符合國家規(guī)定的孕期、產(chǎn)假、哺乳期間的;
5.符合國家其他規(guī)定條件的。
(五)合同期滿必須終止合同。因生產(chǎn)(工作)需要,可按照規(guī)定重新辦理招用手續(xù)。
(六)任何一方解除勞動合同,應(yīng)提前三十天通知對方,方可辦理解除合同手續(xù)。試用期內(nèi)解除合同及(二)款中規(guī)定解除勞動合同的除外。
八、違反勞動合同應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
本合同一經(jīng)簽訂,雙方必須嚴(yán)格執(zhí)行。任何一方違反勞動合同,給對方造成經(jīng)濟(jì)損失的,對方有權(quán)根據(jù)其責(zé)任和造成的后果,追究違約金元,賠償金
元。如因不可抗力造成不能履行合同,以致給對方帶來損害時,違約方可不承擔(dān)法律責(zé)任。
九、雙方以為需要規(guī)定的其他事項
十、勞動合同鑒證
本合同簽訂后,必須到當(dāng)?shù)貏趧有姓糠值闹俨脵C(jī)構(gòu)進(jìn)行鑒證。
十一、勞動爭議處理
因本合同發(fā)生爭議,當(dāng)事人應(yīng)在爭議發(fā)生六個月內(nèi)以書面形式向當(dāng)?shù)刂俨梦瘑T會申請仲裁。對仲裁裁決不服的,當(dāng)事人在收到裁決書之日起十五日內(nèi)可向地方人民法院。
十二、其它事項
(一)本合同一式三份。甲方、乙方、勞動行政仲裁機(jī)構(gòu)各一份。未經(jīng)正當(dāng)授權(quán)代簽、涂改無效。
(二)本合同未盡事宜或條款與法律、法規(guī)、政策有抵觸的,按國家現(xiàn)行的法律、法規(guī)、政策執(zhí)行。
合同簽訂時間年月日。
甲方蓋章
關(guān)鍵詞：移動學(xué)習(xí)；企業(yè)培訓(xùn)；支持系統(tǒng)
如果說移動學(xué)習(xí)是未來學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢，那么移動學(xué)習(xí)在企業(yè)培訓(xùn)中的有效應(yīng)用則是移動學(xué)習(xí)的新的發(fā)展方向。
一、基于移動學(xué)習(xí)的企業(yè)培訓(xùn)的可行性分析
目前，很多企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性。傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)或崗位培訓(xùn)容易出現(xiàn)教與學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)的問題，難以實現(xiàn)全過程學(xué)習(xí)，而基于移動學(xué)習(xí)的培訓(xùn)支持系統(tǒng)正好解決了這一問題。移動學(xué)習(xí)培訓(xùn)支持系統(tǒng)的隨時隨地、隨需性，保證了崗位培訓(xùn)與工作的連續(xù)性，縮減了培訓(xùn)的相關(guān)費用，這正是眾多企業(yè)管理者所尋求和期待的培訓(xùn)模式。
二、基于移動學(xué)校的企業(yè)培訓(xùn)支持系統(tǒng)的設(shè)計
1.培訓(xùn)系統(tǒng)需求分析
前期首先對員工培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)研，得知需求如下：
一是培訓(xùn)內(nèi)容要符合企業(yè)的發(fā)展需求，按需設(shè)置課程內(nèi)容，涵蓋企業(yè)的技術(shù)知識類、操作技能類、工作情感和態(tài)度類。
二是移動學(xué)習(xí)平臺要實現(xiàn)學(xué)習(xí)者和教師不同需求的服務(wù)功能。要滿足學(xué)習(xí)者觀看課程視頻、電子教材、課程簡報、主題討論、在線答疑等學(xué)習(xí)功能；對于教師以及管理人員要有課程、資料上傳、學(xué)員管理、即時交流等功能。
三是建立信息資源庫，對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行跟蹤和反饋。及時了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動態(tài)，測試學(xué)習(xí)者的工作績效，以便更好地把握培內(nèi)容并及時做出調(diào)整。
2.模塊功能設(shè)計
本系統(tǒng)主要包括三種功能模塊：員工模塊、培訓(xùn)教師模塊、管理員模塊。
（1）員工模塊
課程公告：員工和培訓(xùn)教師可以在此欄目看到各類通知以及最新的課程動態(tài)，方便獲取最新信息。
課程簡報：主要用于對員工學(xué)習(xí)一段時間的總結(jié)，包括教師寄語、員工學(xué)習(xí)進(jìn)展、優(yōu)秀作業(yè)展示、精彩的心得體會以及培訓(xùn)教師的任務(wù)提醒等內(nèi)容。
我的課程：包括教學(xué)視頻、電子教材、課程作業(yè)和擴(kuò)展資源。教學(xué)視頻以微課程形式呈現(xiàn)；電子教材結(jié)合視頻教學(xué)，使閱讀電子教材會有更好效果；課程作業(yè)，在此模塊可以讓員工點擊做作業(yè)，以完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)；擴(kuò)展資源，為員工提供自己感興趣的資源。
心得體會：通過視頻教學(xué)和作業(yè)提交，員工可以在此模塊表達(dá)自己學(xué)習(xí)后的心得體會。
主題討論：學(xué)習(xí)者之間可以通過智能手機(jī)進(jìn)行異地交流討論，共同協(xié)作以達(dá)到解決問題的目的。利用智能手機(jī)作為協(xié)作學(xué)習(xí)輔助工具，提高學(xué)生溝通效率，促進(jìn)協(xié)同知識建構(gòu)。
在線答疑：通過在線答疑對教師進(jìn)行提問來解決遇到的問題，實現(xiàn)實時交流與溝通。
（2）培訓(xùn)教師模塊
課程公告：培訓(xùn)教師可以在此欄目添加最新的課程動態(tài)、各類通知，方便員工及時的獲得最新信息。
課程簡報：輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)添加課程簡報，對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析、總結(jié)，對員工學(xué)習(xí)起到引導(dǎo)、促進(jìn)的作用，為學(xué)員提供一個豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教學(xué)課程：包括教學(xué)視頻、電子教材、課程作業(yè)、擴(kuò)展資源和學(xué)員管理。具備學(xué)員管理的功能，可以向?qū)W員發(fā)送信息，提醒學(xué)習(xí)進(jìn)程。在課程作業(yè)中，教師可以對學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行批改和修正。
（3）管理員模塊
主要用于維護(hù)整個系統(tǒng)平臺，并更新和修改相關(guān)教學(xué)管理信息和工作信息，如學(xué)習(xí)資源的更新、修改，學(xué)員的注冊認(rèn)證、培訓(xùn)教師調(diào)動與匹配等工作。
三、基于移動學(xué)習(xí)的支持系統(tǒng)平臺主要功能的實現(xiàn)
課程設(shè)計中要求“我的課程”這一模塊實現(xiàn)教學(xué)視頻、電子教材、課程作業(yè)、擴(kuò)展資源四大部分功能，因此這一模塊的開發(fā)重點是教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。
在ASP開發(fā)平臺內(nèi)中，網(wǎng)頁內(nèi)容的輸出主要有response.write函數(shù)；在點播教學(xué)視頻時，需要調(diào)用數(shù)據(jù)庫連接函數(shù)surly.open sql，conn（），并查詢該課程是否存在，以實現(xiàn)教學(xué)視頻的點播功能。
四、小結(jié)
該系統(tǒng)可靈活應(yīng)用于多種企業(yè)培訓(xùn)模式，如翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)。浙江Z氏實業(yè)有限公司充分利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，突破時空的限制，對職工培訓(xùn)的管理模式、教學(xué)模式進(jìn)行改革，實施了基于移動學(xué)習(xí)的企業(yè)培訓(xùn)模式。經(jīng)過一年多基于移動學(xué)習(xí)理論的企業(yè)培訓(xùn)實踐，員工的學(xué)習(xí)積極性與自學(xué)能力大大提高。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉珍芳.移動學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的新方向[J].中國電化教育，2005，（9）.
關(guān)鍵詞：校企合作 在線培訓(xùn)
1 校企合作在線培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)的意義
校企合作是高等職業(yè)教育謀求自身發(fā)展、提高辦學(xué)質(zhì)量、提升自我服務(wù)能力、為企業(yè)輸送大量高端技術(shù)人才的重要舉措，為此，學(xué)校、企業(yè)均不同程度地與政府、行業(yè)、企業(yè)建立了多種溝通橋梁，以達(dá)到合力辦學(xué)的目的。從而實現(xiàn)學(xué)、研、產(chǎn)相結(jié)合深度融合，達(dá)到共贏的目的。我校目前正在開展的“校企合作在線培訓(xùn)系統(tǒng)的研究和建設(shè)”，正是一個整合校企雙方資源和優(yōu)勢，利用因特網(wǎng)絡(luò)平臺，面向企業(yè)、行業(yè)提供資源共享、技術(shù)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生及員工養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和激勵自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)平臺。滿足了企業(yè)、行業(yè)對員工的業(yè)務(wù)、素質(zhì)培訓(xùn)，同時也讓在校學(xué)生感受了企業(yè)對員工素質(zhì)及業(yè)務(wù)的要求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更貼近企業(yè)、行業(yè)的發(fā)展。
1.1 在線培訓(xùn)使校企雙方的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)空間更加自由化
隨著科技的飛速發(fā)展，政府及企業(yè)對從業(yè)者的職業(yè)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及綜合素質(zhì)也日趨重視，傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)一般按每年度分批進(jìn)行，將需要培訓(xùn)的人員統(tǒng)一集中在一起，邀請老師或?qū)＜医y(tǒng)一進(jìn)行集中授課，由于不能影響企業(yè)正常的生產(chǎn)工作，培訓(xùn)一般安排在生產(chǎn)期的淡季，或者部分員工按企業(yè)需求單獨參加培訓(xùn)，這些培訓(xùn)多數(shù)類似高校的課堂，老師講學(xué)員聽，聽完后能存儲多少知識？能力能得到多大程度的提升？效果不得而知，在不同程度上還是存在理論與實踐脫節(jié)的問題。當(dāng)然，近些年，也有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對企業(yè)培訓(xùn)時，應(yīng)用一些激勵性措施，如在培訓(xùn)中加入游戲性、拓展性的方式，以提高培訓(xùn)的實效性，但需要花費大量的時間、金錢，對于“時間就是金錢、時間就是效率”的企業(yè)而言，不可能長期組織這樣的培訓(xùn)，而校企合作在線培訓(xùn)系統(tǒng)的研究和建設(shè)，將克服此類培訓(xùn)的弊端，學(xué)員可以基于校園網(wǎng)絡(luò)或因特網(wǎng)絡(luò)，方便、快捷地根據(jù)自己的時間和工作中遇到的難題，隨時觀看與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的視頻及知識，還可以在線同培訓(xùn)老師形成互動，在最短的時間內(nèi)解決工作難題。特別是晚上，員工有自由支配的時間，學(xué)習(xí)的時間更加充足，方便了學(xué)員自由選擇學(xué)習(xí)時間。對于將要考試的學(xué)員來說，通過視頻的反復(fù)觀看與理解對應(yīng)學(xué)習(xí)情景的重新展現(xiàn)，回憶起相關(guān)的知識內(nèi)容，以便于查缺補(bǔ)漏，取得較好的成績。學(xué)習(xí)空間的自由化體現(xiàn)在學(xué)生可以不僅局限在校園網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，可以在家里或是遠(yuǎn)處通過因特網(wǎng)來進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。每一位學(xué)生都可以申請到自己的用戶名和密碼，通過系統(tǒng)認(rèn)證后對自己感興趣或是有需要的資源進(jìn)行下載存盤，在本地設(shè)備上進(jìn)行播放學(xué)習(xí)。正如專家所預(yù)示的，未來的學(xué)習(xí)是在沒有圍墻的校園和課堂里進(jìn)行。
1.2 學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資源更加豐富多彩
在線培訓(xùn)可以根據(jù)企業(yè)要求有針對性錄制建設(shè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)資源，這些資源包括視頻在線、PPT文檔、圖片圖像資源、動畫資源等等，使傳統(tǒng)枯燥的學(xué)習(xí)更加直觀化、形象化。同時由于網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)可以融合協(xié)同創(chuàng)新的聯(lián)合體，其資源可以跨地區(qū)、跨領(lǐng)域、跨專業(yè)，使學(xué)習(xí)資源更加豐富，共享性更好。同時在線培訓(xùn)平臺可以設(shè)立在線論壇，在線論壇為學(xué)員及教師互動提供方便，使學(xué)員能夠?qū)W(xué)習(xí)中的問題得到解決，問題與解答是學(xué)習(xí)過程中的寶貴經(jīng)驗積累的環(huán)節(jié)，也是很好的學(xué)習(xí)資源和交流的資源。
1.3 學(xué)員完成學(xué)習(xí)后的考試更加便捷、人性化
在線培訓(xùn)的考試通?？陀^的判斷題及選擇題占絕大比例，從組卷方面看尤為科學(xué)，教師首先建立課程，對于課程的內(nèi)容設(shè)置知識結(jié)構(gòu)，并為知識點設(shè)置相應(yīng)的難度系數(shù)，在組卷的過程中利用算法進(jìn)行組卷，以往的出過的題目能夠保存在題庫中，在組卷中可以方便地調(diào)用出來。教師亦可以選擇手工組卷的方式從題庫中進(jìn)行選題，組成一套試卷，方式靈活，供教師自主選擇?？忌鷳{注冊后的學(xué)生證號和密碼登錄在線考試，便可以實現(xiàn)無紙化測試，省去了傳統(tǒng)考試前的印刷、組織監(jiān)考人員等環(huán)節(jié)，節(jié)省人力物力?？荚嚱Y(jié)束后，對于客觀題部分可以在系統(tǒng)中馬上生成分?jǐn)?shù)，主觀題部分由教師在線改卷，最終以兩部分的成績加總得出最終成績，使得整個考試過程效率更高，是對傳統(tǒng)考試的一次革新。
2 在線培訓(xùn)系統(tǒng)國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀
2.1 校企合作現(xiàn)狀分析
校企合作教育早在20世紀(jì)初，英國及德國在其高等教育中就有應(yīng)用，其中德國的“雙元制”模式效果顯著，為許多國家所借鑒學(xué)習(xí)?！半p元制”是將學(xué)習(xí)和工作緊密結(jié)合在一起，一邊工作一邊學(xué)習(xí)，學(xué)生可以上午在校學(xué)習(xí)，下午去企業(yè)工作，也可前兩天在校學(xué)習(xí)，后三天在企業(yè)工作，形式靈活，“工學(xué)結(jié)合”對培養(yǎng)學(xué)生的能力起到了很好的作用。
我國高等職業(yè)教育誕生后，借鑒了英國、德國等發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育的先進(jìn)理念，逐步提倡“校企合作”，與企業(yè)、行業(yè)建立起聯(lián)系，采取“走出去、請進(jìn)來”的教育模式。讓高等職業(yè)院校的學(xué)生掌握了一定的實際工作經(jīng)驗，為企業(yè)輸送較有潛質(zhì)的高級技術(shù)工人。
隨著高職教育的快速發(fā)展及辦學(xué)質(zhì)量的提高，高職院校的服務(wù)意識逐步提高，特別是隨著“高等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”的推進(jìn)，使得校企合作的內(nèi)涵也得到了長足的發(fā)展，校企之間由簡單的走出去、請進(jìn)來的教育模式拓展到合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、共同合作發(fā)展的雙贏模式，在校企之間形成了相互支持、互相滲透、資源、成果共享的服務(wù)平臺。更重要的是：讓我們的高等職業(yè)教育也逐步成長為高端技能人才誕生和成長的搖籃；同時也為未來高等職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
目前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益成熟，國內(nèi)的高校已經(jīng)建立了各種各樣平臺和網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)這個現(xiàn)代化的科技手段，實現(xiàn)了校企合作的高度融合，實現(xiàn)雙方在合作內(nèi)容及形式上的互通互協(xié)，從而實現(xiàn)雙方在建設(shè)、管理、發(fā)展上創(chuàng)新和相互支持。以珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，近兩年，校企合作取得了長足發(fā)展，2011年，由學(xué)校牽頭，企業(yè)合作、政府支持，建設(shè)了“珠海市干部培訓(xùn)系統(tǒng)”，該培訓(xùn)系統(tǒng)投入使用后，為全市廣大干部培訓(xùn)了計算機(jī)技能、相關(guān)專業(yè)業(yè)務(wù)知識、政策法規(guī)等全方位的在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)，得到市領(lǐng)導(dǎo)及廣大干部的好評。目前，學(xué)校正在積極研究 “校企合作在線培訓(xùn)系統(tǒng)”的建設(shè)。通過該平臺，可將校園的師資力量優(yōu)勢、設(shè)備優(yōu)勢與企業(yè)專家技術(shù)及實踐經(jīng)驗高度融合，通過視頻、在線學(xué)習(xí)、在線測試及互動平臺等有機(jī)結(jié)合在一起，解決企業(yè)員工和在校學(xué)生學(xué)習(xí)的難題；而教師的網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程建設(shè)碩果累累，實現(xiàn)了校企之間的共贏。
2.2 在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)國內(nèi)外現(xiàn)狀
在線學(xué)習(xí)已經(jīng)在全球范圍內(nèi)廣泛應(yīng)用，2012年5月，哈佛大學(xué)與麻省理工學(xué)院共同宣布將6000萬美元投入在開發(fā)在線學(xué)習(xí)平臺方面，屆時，兩個學(xué)校的學(xué)習(xí)視頻過程免費開放給全世界，這個平臺本身將以開源的形式免費向其他大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)開放。而斯坦福大學(xué)已經(jīng)把“在線教育”變成了硅谷最熱門的話題，其計算機(jī)系的研發(fā)教授，把自己的主講課程放到了互聯(lián)網(wǎng)上，全球有十幾萬人進(jìn)行注冊學(xué)習(xí)，這些人跟斯坦福大學(xué)的學(xué)生一樣聽課，在線作業(yè)、在線測試，得到同樣的評分和考核，最后得到該課程的結(jié)業(yè)。由此可見，網(wǎng)絡(luò)、信息化將傳統(tǒng)的教育平臺從單一的講臺或基地變成了超越地域和時空的全球化開放平臺。同樣在線培訓(xùn)完全可以跟在線學(xué)習(xí)相媲美，為各企業(yè)員工的在職學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃乃至終身學(xué)習(xí)提供更人性化的學(xué)習(xí)平臺。
當(dāng)前，我國各級政府及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已非常重視從業(yè)者的職業(yè)培訓(xùn)，包括業(yè)務(wù)提升、文化素養(yǎng)、禮儀禮節(jié)等等。如：廣東省人力資源培訓(xùn)網(wǎng)、珠海市干部培訓(xùn)網(wǎng)等，均有在線培訓(xùn)系統(tǒng)模塊，其系統(tǒng)涵蓋在線學(xué)習(xí)、視頻觀看、在線作業(yè)、考試，在線統(tǒng)計學(xué)分等。每位學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時間及知識結(jié)構(gòu)、能力情況進(jìn)行選擇和學(xué)習(xí)。廣東省也把繼續(xù)教育（學(xué)習(xí)）作為高校晉升職稱的必要條件之一，可見政府及業(yè)務(wù)主管部門對從業(yè)者終身學(xué)習(xí)的要求及重視。然而，對于企業(yè)，由于行業(yè)分工較細(xì)，不同規(guī)模、不同層次的企業(yè)對員工培訓(xùn)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的要求不盡相同，故而企業(yè)培訓(xùn)特別在線培訓(xùn)的開發(fā)及應(yīng)用不盡如意。如今隨著國家對高職院校的定位及功能要求，協(xié)同創(chuàng)新，合作辦學(xué)被提上正式日程。那么，基于校企合作的在線培訓(xùn)系統(tǒng)的研究與開發(fā)就有非常重要的意義。學(xué)?？梢岳脦熧Y資源、優(yōu)秀企業(yè)的技術(shù)資源等為同行業(yè)的員工提供相關(guān)業(yè)務(wù)、文化素養(yǎng)、企業(yè)文化等方方面面的在線學(xué)習(xí)，提高員工的整體素質(zhì)和工作水平。為校企的深度合作、為企業(yè)從業(yè)者終身學(xué)習(xí)提供空間及平臺。如果高職校企合作在線培訓(xùn)系統(tǒng)得以實現(xiàn)，將有著很好的推廣前景。
3 在線培訓(xùn)系統(tǒng)的已開發(fā)內(nèi)容
3.1 在線培訓(xùn)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容
為了更好地在網(wǎng)站上展現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容，便于用戶使用和技術(shù)員管理，利用“WEB 應(yīng)用程序設(shè)計”開發(fā)在線學(xué)習(xí)平臺、培訓(xùn)系統(tǒng)的主要功能有：
①在線培訓(xùn)資源：包括課件中心、學(xué)習(xí)資料、好書共讀、資源共享等。用戶可以通過導(dǎo)航找到自己需求的相關(guān)內(nèi)容來學(xué)習(xí)相應(yīng)知識點的內(nèi)容。②在線視頻教學(xué)：用戶通過在線視頻教學(xué)學(xué)習(xí)相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。③在線考試：學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線測試，檢查自主學(xué)習(xí)的最終成效。④消息：培訓(xùn)通知公告或省行業(yè)、職能部門等的培訓(xùn)信息。⑤熱點專題：對珠海市產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及最新的情況進(jìn)行分類的介紹。包括城市建設(shè)、社會管理、基層工作、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)、金融知識等。⑥課程導(dǎo)航：按照經(jīng)濟(jì)管理、科技前沿、區(qū)域發(fā)展、政策法規(guī)、政治理論、市場情況、技能訓(xùn)練、文化素養(yǎng)等進(jìn)行分類導(dǎo)航，便于學(xué)員快捷進(jìn)入學(xué)習(xí)空間。⑦個人空間：該空間有已完成的課程情況匯總，建議正在學(xué)習(xí)的課程、選擇課程、學(xué)分排行、學(xué)習(xí)統(tǒng)計、考試統(tǒng)計、我的收藏、學(xué)習(xí)計劃等。⑧建言獻(xiàn)策：學(xué)員可以在留言添加里發(fā)表自己的意見及建議。⑨在線論壇：學(xué)員及教師等互動平臺。
3.2 在線培訓(xùn)系統(tǒng)的平臺管理功能
①培訓(xùn)內(nèi)容管理：可以對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行組織、編輯、管理。學(xué)習(xí)成績及學(xué)分管理：包括在線學(xué)習(xí)學(xué)分的統(tǒng)計及公布。線下學(xué)習(xí)成績的上傳確認(rèn)、學(xué)分排名等。②網(wǎng)站管理：可以對網(wǎng)站的各類參數(shù)進(jìn)行設(shè)置和維護(hù)。③數(shù)據(jù)安全管理：可以將網(wǎng)站數(shù)據(jù)導(dǎo)出，并具備一定的數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。④其他管理：網(wǎng)站界面簡潔、大方、美觀，具有一定的藝術(shù)性。
網(wǎng)站設(shè)計具有較好的可擴(kuò)展性，便于不斷地更新或擴(kuò)展。
網(wǎng)站設(shè)計有較強(qiáng)的安全性。
通過對員工在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺需求分析，已將“WEB 應(yīng)用程序設(shè)計”在線培訓(xùn)平臺的功能劃分為兩大基本功能模塊――在線培訓(xùn)功能模塊和平臺管理功能模塊。
4 在線培訓(xùn)系統(tǒng)技術(shù)分析
4.1 數(shù)據(jù)統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計
在橫向方面，數(shù)據(jù)庫應(yīng)該整合各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，構(gòu)建統(tǒng)一的企業(yè)全局業(yè)務(wù)的視圖；縱向方面，數(shù)據(jù)庫應(yīng)整合每個階段的歷史數(shù)據(jù)，展示數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)的發(fā)展變化過程如果我們更深層地挖掘研究數(shù)據(jù)，就需要開發(fā)一個研究平臺：同時為挖掘軟件研發(fā)數(shù)據(jù)者提供服務(wù)，又能為統(tǒng)一理論研究數(shù)據(jù)者提供服務(wù)。對于在線培訓(xùn)系統(tǒng)的開發(fā)人員說，更加關(guān)注的是如何使系統(tǒng)的功能完善。如：數(shù)據(jù)的可視化、人機(jī)交互能力的提高處理、如何更易于理解結(jié)果、數(shù)據(jù)更加安全可靠等。
4.2 為用戶提供在線培訓(xùn)的各種服務(wù)
從為用戶提供數(shù)據(jù)服務(wù)的角度考慮，我們應(yīng)該使用戶盡可能少的硬件和軟件的投資花費，由于整個系統(tǒng)開放性的特點，采用三層B/S 結(jié)構(gòu)具有更好的跨平臺性，可擴(kuò)展性，降低系統(tǒng)運行成本，更好地滿足不同用戶的需求。在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)主要用作校園網(wǎng)內(nèi)用戶學(xué)習(xí)交流。采用 +SQL Server 2005組合，穩(wěn)定性突出。采用B/S結(jié)構(gòu)彌補(bǔ)了C/S結(jié)構(gòu)的程序開發(fā)量大、系統(tǒng)維護(hù)困難、安全性難以保障等局限性。這樣的話就需要為不同的數(shù)據(jù)源和數(shù)據(jù)類型提供一個統(tǒng)一的接口，而且系統(tǒng)不僅能夠和本地的數(shù)據(jù)源建立連接，還能建立和遠(yuǎn)程的數(shù)據(jù)源的連接，這些都會促進(jìn)數(shù)據(jù)統(tǒng)一性的推廣和應(yīng)用并促進(jìn)其發(fā)展。
4.3 主要技術(shù)
在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)從技術(shù)的層面講，主要采用進(jìn)行開發(fā)，實現(xiàn)較完善的在線學(xué)習(xí)視頻、在線考試、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)和網(wǎng)上在線論壇這幾大模塊的功能；同時，實現(xiàn)了本系統(tǒng)的核心功能。設(shè)計過程中，AJAX無刷新技術(shù)的應(yīng)用，如在線考試模塊、檢測用戶名是否重名等，都在一定程度上展示了AJAX局部刷新和異步通信機(jī)制。
4.4 對在線培訓(xùn)系統(tǒng)技術(shù)進(jìn)一步研發(fā)的目標(biāo)
網(wǎng)絡(luò)課堂，在線學(xué)習(xí)及在線培訓(xùn)一定將成為未來學(xué)習(xí)的主要途徑之一，但目前對于所開發(fā)的“在線培訓(xùn)系統(tǒng)技術(shù)”，還有許多欠缺與不完善的部分，例如階段性、整體性數(shù)據(jù)的匯總與分析功能等，它將作為下一步攻克的目標(biāo)。同時也在實際使用當(dāng)中不斷聽取來自各個方面的反饋，從而使“在線培訓(xùn)系統(tǒng)技術(shù)”得到進(jìn)一步的改善。
5 結(jié)束語
校企合作作為高職學(xué)校發(fā)展、辦學(xué)的一種必要的辦學(xué)模式，正不斷地深化，網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)及培訓(xùn)正以飛速發(fā)展的姿態(tài)展現(xiàn)在每個學(xué)習(xí)者的面前。未來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)一定是沒有地域和時空的限制，自主而自由地學(xué)習(xí)，作為高校，應(yīng)為此付出努力。
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關(guān)鍵詞：交通企業(yè)；職工培訓(xùn)；發(fā)展研究；
一、引言
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，職工教育培訓(xùn)在企業(yè)中的地位及作用越來越受企業(yè)的重視，擁有高素質(zhì)的員工是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的主要來源。創(chuàng)新企業(yè)職工教育培訓(xùn)機(jī)制是企業(yè)完善培訓(xùn)體系，提高并改進(jìn)人力資源質(zhì)量的重要舉措。提高企業(yè)職工整體素質(zhì)，使企業(yè)職工教育培訓(xùn)走可持續(xù)發(fā)展的道路，最終使企業(yè)在社會競爭中處于優(yōu)勢地位。
二、企業(yè)職工教育培訓(xùn)存在的問題
第一，對職工教育培訓(xùn)重視不夠。當(dāng)今社會的競爭最重要的就是人才的競爭，企業(yè)要想在激烈的競爭當(dāng)中勝出，就必須有人才資源做保障。有些企業(yè)對職工培訓(xùn)認(rèn)識不到位，為培訓(xùn)而搞培訓(xùn)，出現(xiàn)一些培訓(xùn)誤區(qū)，注重形式主義的培訓(xùn)；有些企業(yè)則認(rèn)為職工培訓(xùn)是給員工的福利，可以輪流進(jìn)行，人人都有份；有些則更甚，認(rèn)為培訓(xùn)費時、費力又費財，應(yīng)該都是員工自己的事情，可見企業(yè)對培訓(xùn)的重要性還沒有充分的認(rèn)識。第二，對職工教育培訓(xùn)經(jīng)費投入不足。現(xiàn)如今，很多企業(yè)在經(jīng)費投入方面沒有嚴(yán)格按照國家要求的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。培訓(xùn)經(jīng)費投入的不足，直接影響企業(yè)的員工發(fā)展，一定程度上阻礙了企業(yè)的職工教育培訓(xùn)，最終使企業(yè)自身的發(fā)展也會受到相應(yīng)的限制。勞動社會保障等部門也有相關(guān)規(guī)定，但都沒有起到很好的作用。[1]第三，培訓(xùn)效果評價與反饋機(jī)制不健全。企業(yè)培訓(xùn)部門只注重培訓(xùn)，對培訓(xùn)后的效果漠不關(guān)心。不管參加哪種培訓(xùn)，培訓(xùn)對象是誰，考核往往只采取筆試，對于員工的技能方面沒有進(jìn)行有效的考核，因此，培訓(xùn)的效果往往不夠理想。[2]
三、企業(yè)職工教育培訓(xùn)相應(yīng)的對策研究
第一，創(chuàng)新企業(yè)職工教育培訓(xùn)動力機(jī)制。在企業(yè)中建立起職工教育培訓(xùn)的動力機(jī)制，為了充分調(diào)動員工參與培訓(xùn)的積極性，可以把員工的薪酬與職業(yè)生涯關(guān)聯(lián)到一起，這樣就能使培訓(xùn)效果大大的提升，培訓(xùn)成果更具有效性。其一，建立職工進(jìn)修教育制度。首先以工作為導(dǎo)向，建立職工進(jìn)修教育制度，加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)院之間的聯(lián)系，便于開展培訓(xùn)；其次為職工提供教育假，可以分為帶薪或停薪培訓(xùn)，在此期間的權(quán)益與工作的關(guān)聯(lián)性，可以通過相關(guān)的法規(guī)給予規(guī)范確定；最后可以通過建立完善的職工培訓(xùn)檔案，及時掌握并了解其學(xué)習(xí)情況與培訓(xùn)的需求。其二，建立職工繼續(xù)教育的回歸制度，為受訓(xùn)員工建立多元化的職業(yè)生涯。在重視教育，重視個人能力的現(xiàn)代化社會，如何讓員工對企業(yè)更具依賴性和歸屬感也是要解決的問題之一。企業(yè)一方面幫助員工建立一個短期與長期的職業(yè)生涯規(guī)劃。另一方面采用校企結(jié)合的模式來提升職工的學(xué)歷、資歷、工作方式、心態(tài)等問題。這樣就解決了學(xué)習(xí)與工作之間的問題轉(zhuǎn)換，使員工的教育層次、員工的職業(yè)水平得以有效提高。還可以使員工明確自己的職責(zé)，明確自己努力的方向。第二，創(chuàng)新企業(yè)職工培訓(xùn)經(jīng)費投入機(jī)制。企業(yè)應(yīng)該深刻的意識到，對于投入在員工身上的培訓(xùn)經(jīng)費，跟企業(yè)的發(fā)展成一定的比例。投入的少，甚至根本不投入培訓(xùn)經(jīng)費，這就很容易造成企業(yè)人才的匱乏。管理層缺乏有能力的人員，基層也缺少技術(shù)能力好，服務(wù)意識好的員工。第三，員工要樹終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)社會的教育體系下，任何形式的培訓(xùn)對員工來講，只能接收有限的信息，產(chǎn)生有限的行為改進(jìn)和思想變革，這樣短期的培訓(xùn)效果顯得不夠理想。因此培訓(xùn)員工的自我學(xué)習(xí)意識，比直接向其輸入具體的信息效果會更持久一些，這也是企業(yè)應(yīng)該認(rèn)識到的問題。員工應(yīng)該有危機(jī)意識，自主的學(xué)習(xí)。員工的能力應(yīng)該與企業(yè)發(fā)展的步伐相匹配，改變心態(tài)。通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的加強(qiáng)自身能力。培養(yǎng)自身超越自我的精神，適應(yīng)不斷發(fā)展的需要，提高自身的競爭力。第四，實施企業(yè)培訓(xùn)評價與反饋機(jī)制。建立與評價系統(tǒng)相關(guān)的反饋機(jī)制是培訓(xùn)效果的保障，也是提高培訓(xùn)效率、提升培訓(xùn)的方式并加強(qiáng)針對性培訓(xùn)的重要手段之一。完善培訓(xùn)質(zhì)量評價、培訓(xùn)者學(xué)習(xí)效果評價和培訓(xùn)信息收集與反饋機(jī)制。建立由企業(yè)、使用單位和培訓(xùn)者組成的行業(yè)評價機(jī)制，開展相應(yīng)的主體調(diào)查。由相關(guān)行業(yè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員、各專業(yè)的專家，對培訓(xùn)者的綜合素質(zhì)作出評價。對評價信息進(jìn)行意見反饋，改善培訓(xùn)質(zhì)量保障體系。
四、企業(yè)職工教育培訓(xùn)的發(fā)展趨勢
第一，企業(yè)借助培訓(xùn)和教育的功能，使企業(yè)成為“學(xué)習(xí)型企業(yè)”。使企業(yè)成為“學(xué)習(xí)型企業(yè)”，其最大的特點是：注重知識和技能的提高，提倡理性思維方式和合作的精神，鼓勵勞資雙方通過提高素質(zhì)來保障企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。持續(xù)不斷的提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)新提高工作的效率，這就是與一般企業(yè)最大的區(qū)別。第二，企業(yè)培訓(xùn)符合科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，適應(yīng)時代的潮流。隨著社會的進(jìn)步，時代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的普及應(yīng)用，對企業(yè)培訓(xùn)也提出了更高的要求，新技術(shù)的使用要求企業(yè)職工擁有與之匹配的知識能力，如利用終端技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)距離的培訓(xùn)等，大大提高了培訓(xùn)的及時性，使員工能夠及時學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù)，大大地提高了工作了效率，節(jié)省了工作的時間。讓企業(yè)也能夠迅速地適應(yīng)時代的發(fā)展。
五、結(jié)束語
隨著企業(yè)培訓(xùn)制度的逐步完善，企業(yè)的職工教育培訓(xùn)也備受重視，其地位及作用也成為企業(yè)發(fā)展的核心競爭，為了發(fā)展完備的企業(yè)職工培訓(xùn)制度，使企業(yè)與職工“雙贏”，就必須要對全體職工進(jìn)行培訓(xùn)，提高整體員工素質(zhì)，使企業(yè)在發(fā)展過程中立于不敗之地。
參考文獻(xiàn)：
[1]吳景松，俞建偉，劉瑜.企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費保障機(jī)制研究[J].中國成人教育，2009（4）.
你需要終極培訓(xùn)，建立起你企業(yè)精神秩序和情緒秩序，這就是你的文化。
目前，作為一種教育投資的各類培訓(xùn)供需兩旺，方興未艾，但是在這繁華的背后隱藏著巨大的危機(jī)：缺乏人文精神，將人工具化后的培訓(xùn)內(nèi)容高度切割。
我們認(rèn)為培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)以人為對象，以人為中心的精神，其核心內(nèi)容是對人類生存意義和價值的關(guān)懷，其實質(zhì)是一種為人處事的基本調(diào)性，包括價值觀、人生哲學(xué)、科學(xué)精神、藝術(shù)精神和道德精神，以人的價值、人的感受、人的尊嚴(yán)為終極標(biāo)尺。
終極培訓(xùn)的核心是導(dǎo)入人文精神，對人的重視，規(guī)范員工的精神秩序和情緒秩序，以員工為中心，圍繞著激發(fā)和調(diào)動員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性展開的，讓每一位員工都達(dá)到最高的工作境界就是“自盡——自動、自覺、自愿、自發(fā)、盡心、盡力、盡職、盡責(zé)”，員工內(nèi)心自動自發(fā)的工作熱情才是取之不竭，用之不盡的動力，無需揚(yáng)鞭自奮蹄，以實現(xiàn)員工與企業(yè)共同發(fā)展為目的。
理解人，才能以人為本
我們到很多企業(yè)走訪，都發(fā)現(xiàn)很多的企業(yè)墻壁上或是空中，都有很大的標(biāo)語“以人為本”，可是“以人為本”，我們真的做了嗎？我們知道什么是“人”嗎？
作為在企業(yè)中服務(wù)的員工，他的“人”的身份有兩個方面：
一重身份：作為經(jīng)濟(jì)人，需要通過工作來掙錢吃飯滿足生存的迫切需要；
二重身份：作為社會人，具有尋找自我發(fā)展，自我實現(xiàn)，自我超越的強(qiáng)烈意愿。
在雙重身份共同作用下的員工可將之分為三類：
第一類：用雙手工作的人；
第二類：用雙手＋大腦工作的人；
第三類：用雙手＋大腦＋心靈工作的人，在工作中投入自己的心靈、情感和理想愿景。
顯而易見，任何組織或企業(yè)毫不例外地渴望聘請第三類員工來為自己工作。為達(dá)到這個目的，企業(yè)必須堅持的一個共識——沒有錢是萬萬不能的，但錢絕對不是萬能的。你可以用錢買到一個人的時間，你可以用錢買到一個人的勞動，但錢確不能買到員工的大腦，錢買不到員工的熱情，錢買不到員工的主動，錢買不到一個人對事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。所有這一切，必須在金錢之外才會有正確可行的答案。
實際上，人們進(jìn)入一個企業(yè)，并不是簡單的僅僅來掙一份工資，尋找一個收入，而是把一生中最寶貴的時間、最有價值的生命時期奉獻(xiàn)給了企業(yè)，因此，人們在工作掙錢的同時，更在尋找一種氛圍，尋找一種人文環(huán)境，尋找一種價值理念，尋找一種能夠發(fā)揮自己長處的環(huán)境和空間。
如果企業(yè)有這樣的人，你留得住嗎？
導(dǎo)入人文精神
1、對于人的命運，人存在的意義、價值和尊嚴(yán)，人的自由、發(fā)展和幸福有著深切的關(guān)注和深刻的認(rèn)知。如員工生日會，生日金制度。
2、珍惜人的完整性，反對對人的生命和心靈的肢解和割裂，承認(rèn)并自覺守護(hù)人的精神的神秘性和不可言語性，拒絕對人的物化和獸化，否棄將人簡單機(jī)械化。
3、尊重個人的價值，追求自我實現(xiàn)。重視人的超越性向度，崇尚人的自由意志和獨立人格，并對個體與人類之間的關(guān)聯(lián)有相當(dāng)體認(rèn)，從而形成人類意識。
4、對于人的心靈、需要、渴望與夢想，直覺、靈性給予深切的關(guān)注，內(nèi)心感受明敏、豐富、細(xì)膩與獨特，并能以個性化的方式表達(dá)出來。這些可以通過女工思想交流會，員工俱樂部來實現(xiàn)。
5、對古典文化有相當(dāng)?shù)姆e累，理解傳統(tǒng)并具有歷史意識。能夠“守經(jīng)答變，返本開新”。
6、重視德性修養(yǎng)，具有扣問心靈，反身而誠的自我反思意識和能力。
7、具有理想主義的傾向，追求完美，具有超功利的價值取向，樂于用簡單的眼光看待事情。
8、具有終極關(guān)懷和宗教情懷，對于“我是誰，我們從哪里來，又到哪里去”一類的問題能作嚴(yán)肅追思。
9、承認(rèn)并尊重文化的多樣性。對于差異、不同、另類，甚至異端，能夠以寬容的態(tài)度面對。
10、堅守社會約律和公眾道德底線，能夠自覺的守護(hù)踐履社會的核心價值：如公平和正義等。
管理的本質(zhì)是對人性的尊重，領(lǐng)導(dǎo)的核心在于對人性的認(rèn)識、認(rèn)知、理解、洞察和把握。人文精神就是要求所有的企業(yè)在思考、決策和行為當(dāng)中表現(xiàn)出對生命的敬畏，對個人的尊重，遵循以人為本理念的實踐，把人視作生產(chǎn)經(jīng)營過程中必備的資源予以統(tǒng)領(lǐng)和整合。
上述這些抽象的內(nèi)容，可以融入到企業(yè)的日常管理工作之中來進(jìn)行實施。
規(guī)范員工的精神秩序
1．關(guān)于人生的思考
常言道，生死兩蒼茫。生之前，我們不知將從何而來，故蒼茫；死之后，我們又不知將往何處去，更蒼茫。
有人說，人在自己的哭聲中爬陰道而來，這就是生；人在別人的哭聲中爬煙囪而去，這就是死；橫跨在生的起點與死的終點間的那一段就是:人生。
未經(jīng)省察的人生沒有價值。通俗的說，就是不要稀里糊涂地活著，要活得明白，懂得生命的意義和人生的價值，要做一個有靈魂的人，做一個有尊嚴(yán)的人，做一個能把握自己命運的人，做一個精神上優(yōu)秀的大寫的人。這才是具有真正成功意義的人。
終極培訓(xùn)要求每一個人思考何為人生，思考人生究竟有什么意義和價值，用哲學(xué)的眼光審視人生，用人生的態(tài)度規(guī)劃職業(yè)，幫助員工個人實現(xiàn)，企業(yè)就獲得了最大的動力。我們在一次高級別的同事聚會上，其中一位外企業(yè)的副總談到他的老板從來不過問他日常做了些什么事情，而只是給他規(guī)劃全年目標(biāo)和任務(wù)，因為完全相信他，而這位副總反而更積極地去實施企業(yè)更嚴(yán)格的管理。
2．關(guān)于工作的意義
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。必須明白，一個人在職場表現(xiàn)的好壞，將直接決定你的經(jīng)濟(jì)收入，從而決定你的社會地位，社交圈子，家庭生活水平，孩子受教育的程度，甚至決定伴侶對你的忠貞程度，你對父母的孝敬程度等。
所以，工作的意義如果不和員工講得明白，員工就不知道自己倒底是在為誰工作，員工不是為了企業(yè)老板致富而工作，首先是為了自己而工作。
3．關(guān)于道德和誠實
不誠實的人經(jīng)常在生活中自己欺騙自己。長期對企業(yè)和職業(yè)經(jīng)理的研究，使我堅信那些習(xí)慣性的不誠實不誠信的人是不會成功的?？杀氖?這種人似乎還很多，對自己不誠實，對他人不誠信，把生活當(dāng)成傻瓜。 這些人首先不會找到一條真實可行的路，虛幻中的路其實是沒有路。欺騙思想的導(dǎo)向就是指給你一條不可行或不存在的路，這注定是失敗的。有欺騙思想的人，就像玻璃屋中的老鼠，看似前途光明，其實是走投無路。
其實，道理很簡單。反求諸己，無論你，我，都希望和一個有道德，誠實誠信的人打交道，而不愿意和一個小人打交道。市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天，再用小人那一套坑蒙拐騙的手段，已經(jīng)沒有用了，一個講誠實，講誠信，講信用，講品德的時代已經(jīng)來臨。以前許多曾經(jīng)紅紅火火的企業(yè)已經(jīng)垮下去了，曾經(jīng)炙手可熱的風(fēng)云人物煙消云散，這并不是偶然，淘汰無德的企業(yè)，拋棄無品的人，是歷史的必然。一個職業(yè)人如果無德，不誠實，不誠信，對外在市場上不可能得到客戶和消費者的認(rèn)同。對內(nèi)在企業(yè)也不可能取得老板、上司、同事和下屬的認(rèn)可。這叫做里外不是人。
4．關(guān)于才華
對組織而言，才華、知識和技能只不過是一種組織生產(chǎn)經(jīng)營必備的一種資源。資源本身在轉(zhuǎn)化為成果之前并無價值，而組織是要求每一位員工為其作出貢獻(xiàn)和提供價值。知識才華必須借助組織系統(tǒng)轉(zhuǎn)化成果時才能體現(xiàn)價值。有些人雖然才高八斗，但恃才傲物，未能很好的融入組織，不能為組織作出貢獻(xiàn)和創(chuàng)造價值，只有敗走職場，空留悲嘆——伯樂難覓。而從不反省自己，檢討潛意識中的才華崇拜，不明白這種知識就尤如沉入海底的100kg大金塊，不參與流通和交易是沒有任何價值而言的，因為價值不在自身，而在外部。
企業(yè)不能過份強(qiáng)調(diào)英雄，應(yīng)該以考核來綜合評估員工。
5．關(guān)于人性的弱點。
無需諱言，每個人身上都有人性共同的弱點，這就是人的惰性:每個人都是自私的，每個人都是懶惰的，每個人都是好逸惡勞的，每個人都是貪婪的……成功的路，就是改善人性的弱點，管理自己的欲望和戰(zhàn)勝自己惰性的過程。從這個角度，人可以分為五種類型:
賢圣者:無欲則剛，無私無畏，心底無私天地寬；
成功者:竭力且成功管理自身的弱點，惰性永居下風(fēng)；
?！∪?不停地在人性的優(yōu)點與弱點之間博弈；
失敗者:讓自己的人性弱點，不加節(jié)制的膨脹，且讓它主宰自己的人生。
無賴者:讓人的惰性發(fā)揮到極致，死豬不怕開水燙。
捫心自問，對號入座，我是誰呢?
…………
人類有史以來，發(fā)現(xiàn)最大的力量就是信仰的力量。世界上那么多形形的宗教，存在的時間比任何一個國家存在的時間都長，就充分證明了這一點。
態(tài)度決定一切。態(tài)度就是生產(chǎn)力，工作態(tài)度決定工作的產(chǎn)出。一個人如果不在思想上解決問題，你讓他改變行為是極其困難的，甚至幾乎不可能的。理念決定行為，行為決定結(jié)果，行為的轉(zhuǎn)變必定來源于理念的轉(zhuǎn)變。而且如果思想問題沒有解決，所有的知識和技能都是零或者負(fù)數(shù)，沒有任何作用或者只有反作用。豪門俱樂部切爾西的一位核心主力后衛(wèi)謀求轉(zhuǎn)會，俱樂部不準(zhǔn)未果，公開放話他將主動申請紅牌和踢烏龍球！你瞧，多么恐怖，多么可怕。
規(guī)范員工的精神秩序就是讓每一個人都確立做人做事的標(biāo)準(zhǔn)和底線，我們提倡的是：用出世的精神做人:德足以威，才足以信，反求諸己。己所不欲，勿施于人； 用入世的精神做事:士以天下為己任。故士窮不失義，達(dá)不離道。窮不失義，故士得己焉。達(dá)不離道。故民不失望焉。得志，澤加于民，不得志，修身見于世。窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。
規(guī)范員工的情緒秩序
在美國，人們流行一句話：“智商(IQ)決定錄用，情商(EQ)決定提升”。事實上，智商和情商都很重要。只不過，在今天這個競爭日趨激烈、知識爆炸、人際關(guān)系復(fù)雜的社會中更顯出其重要性。
我們在輔導(dǎo)企業(yè)的過程之中，常常發(fā)現(xiàn)員工的分層現(xiàn)象非常嚴(yán)重，在辦公室里面的外企白領(lǐng)，他們禮貌有加，而在生產(chǎn)部門的員工，素質(zhì)相對較差，而且，還有企業(yè)主管所很難管理的問題員工，當(dāng)企業(yè)處罰已經(jīng)起不了作用的時候，你的企業(yè)問題出在沒有很好的規(guī)范員工的情緒秩序。
一個針對全美國前500大企業(yè)員工所做的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不論產(chǎn)業(yè)別為何，一個人的智商和情商對他在工作上成功的貢獻(xiàn)比例為智商：情商＝1：4，也就是說，對于工作成就而言，情商的影響是智商的4倍，而且職位愈高，情商對工作表現(xiàn)的影響就愈大。此外對于某些工作類別，例如行銷，業(yè)務(wù)以及客戶服務(wù)等等，情商的影響就更為明顯。
諸多證據(jù)顯示，情商較高的人在人生各個領(lǐng)域較多優(yōu)勢，無論是談戀愛、人際關(guān)系或是理解辦公室政治中不成文的游戲規(guī)則，成功的機(jī)會都比較大。此外，情感能力較佳的人通常對生活較滿意，較能維持積極的人生態(tài)度。反之，情感生活失控的人必須花加倍的心力與內(nèi)心交戰(zhàn)，從而削弱了他的實際理解力與清晰的思考力。
可以毫不夸張地說，學(xué)會控制你的情緒不僅是你職業(yè)和事業(yè)的需要，也是你生活中一件生死悠關(guān)的大事。
在長期的管理實踐，我們只要控制好員工的情緒，也便能控制員工。員工情緒秩序很是管理的關(guān)鍵之處，但卻是培訓(xùn)的空白地帶。
1．規(guī)范自我情緒
人的情緒可以分為七大類型：憤怒，恐懼，快樂，愛，驚訝，厭惡，羞恥；每個人的一生都是組織七種情緒的交織度過的，要成為把握命運的主人，首先要學(xué)會控制自己的情緒。
要妥善的管理自己的情緒能力，不要讓自己的情緒像一匹脫韁的野馬，控制不住。情感和情緒他的穩(wěn)定協(xié)調(diào)不要大起大落，不要喜怒無常，要保持一種情緒的穩(wěn)定，順境的時候不要忘乎所以，得意忘形；逆境的時候不要垂頭喪氣，消極萎靡，遭受打擊的時候要泰然處之，應(yīng)付自如。
2．規(guī)范他人情緒――人際關(guān)系的改善．
