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序論：在您撰寫中專汽修畢業(yè)總結時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
【關鍵詞】中職汽修 師資力量 教學 專業(yè)
【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）07-0195-02
一、前言
對于學校來說，師資力量是其教學質(zhì)量的重要保證。師資力量是學校辦學的基礎，學校的師資力量強，學生能夠真正學到專業(yè)知識，豐富自己，充實自己，學生才能用自己的專業(yè)知識回饋社會，實現(xiàn)在身的最大價值。中專職業(yè)學院汽修專業(yè)也不例外，專業(yè)的教師團隊，良好的教學質(zhì)量，使學員在校期間能夠以最好的方式，最快的速度學習專業(yè)知識。在汽修行業(yè)迅速發(fā)展的今天，中職汽修專業(yè)也變得非?；馃幔瑢I(yè)的汽修人才也迫切的被市場所需求。所以中職汽修專業(yè)師資力量的打造也就變得非常迫切和必要了。
二、我國中職汽修師資力量現(xiàn)狀
雖然在汽車行業(yè)迅猛發(fā)展的今天，汽修專業(yè)在許許多多的中職院校開設，市場上專業(yè)的高素質(zhì)汽修人才的數(shù)量也有著很大的缺口，但是對于我國的中專職業(yè)學校普遍存在著諸多的問題。這些問題嚴重阻礙了汽修人才的培養(yǎng)，尤其是中職汽修師資力量方面所存在的一些問題。文章從教師人員專業(yè)能力和教室認知兩方面分析我國中職汽修師資力量的現(xiàn)狀。
2.1教師人員專業(yè)性不強 就我國目前中職汽修專業(yè)的教師群體，普遍存在著教師專業(yè)性不強的問題。教師的專業(yè)性即對汽修專業(yè)接受過專業(yè)的學習，有著堅實的理論基礎和精湛的操作水平。而目前我國中職汽修專業(yè)教師，有的有非常豐富的工作經(jīng)歷和動手操作能力，但是缺乏專業(yè)的理論知識和講述能力，不能很好的通過課堂講述把專業(yè)知識和技能傳授給學員；還有很大一部分是學習其他一些相關專業(yè)的人員，如物理學、機電一體化、計算機等專業(yè)。這些教師雖然可能有著講述理論知識的能力，但是缺乏對本專業(yè)的研究和實踐，不能夠讓學員清晰明了專業(yè)的操作方法，教學目的不能夠很好的達到。
2.2教師人員認知時代性不強 中專職業(yè)學校的教師教學大多依賴于課本，照本宣科式的教學模式，造成了教師人員對本專業(yè)認知時代性不強。教科書的更新?lián)Q代速度與汽修專業(yè)的發(fā)展速度是沒有可比性的，教科書可能一年，兩年甚至好多年都沒有很大的變化，但是現(xiàn)如今汽車的變化日新月異，汽修專業(yè)緊跟汽車生產(chǎn)技術的步伐也是在不斷變化的。教師在課堂中知識按照課本教學，對于汽修行業(yè)的發(fā)展認知相對落后，不能給予學員前沿的汽修信息和汽修技術的講述。教師的專業(yè)認知跟不上時代的步伐，導致教學質(zhì)量不高，學員學習不到先進的汽修技術和汽修信息。
三、加強中職汽修師資力量的措施
上文分析了我國中職汽修專業(yè)師資力量的現(xiàn)狀，分析了中職汽修專業(yè)師資力量中存在的問題。針對這些問題，本文總結如何加強中職汽修專業(yè)師資力量的具體措施。
3.1加強專業(yè)教師的招聘 師資力量不是教師全隊人員數(shù)量的多少，一個學校教師人員即使多過學生的數(shù)量，其專業(yè)水平和教學能力不強也不能說這個學校師資力量強大。要增強中職汽修專業(yè)的師資力量，就要加強專業(yè)教師的招聘。汽修是一個理論與實踐相互配合的專業(yè)，專業(yè)教學不僅要求教師有豐富的理論基礎，還要有精湛的動手操作能力。在課堂上能夠清晰明了的講授，在實地能夠親自動手演示給學員。這樣的專業(yè)教師才能夠使中職院校汽修專業(yè)師資力量得到加強，學校的教學質(zhì)量也會有質(zhì)的突破。
3.2增加教師的培訓次數(shù) 所謂學無止境，教師也要不斷的充實自己，才能夠有足夠的資本完成教學任務，使自己的學員能夠?qū)W到具有時代特點的知識。時代在不斷的變化，科技不斷的進步，各種高科技產(chǎn)品不斷的應用于汽車和汽修行業(yè)中。教師需要走在汽修行業(yè)的最前沿，了解和掌握最新的汽修技術和汽修設備，并且及時的將信息和知識傳達給學員，這不但充實了教師團隊的力量，而且對教學也有著很大的幫助。這就需要中職院校增加教師的培訓次數(shù)，讓教師有更多的機會去接觸和學習最新的汽修知識和技術，增加教師認知的時代性。更多最新信息和技術的學習和引入，才能使教學跟得上時展的步伐。
3.3嚴格教師的管理制度 無規(guī)矩不成方圓，教師團隊的管理也使這樣。必須有嚴格的管理制度，并且真正落實這些規(guī)章制度，才能使中職學院教師團隊規(guī)范教學，認真對待工作，也有利于將強教師團隊的合作和團結。嚴格的管理制度，是學校教師團隊整體實力得以提高必不可少的條件之一。所以嚴格教師的管理制度，對于中職學校汽修專業(yè)師資力量的打造也相當重要。
四、中職汽修師資力量打造的必要性
中職汽修師資力量的打造能夠提高學校的教學質(zhì)量；能使學員真正學到專業(yè)的汽修知識和技術；能為市場培養(yǎng)專業(yè)的高素質(zhì)汽修人才；能夠帶動我國汽修行業(yè)的發(fā)展。中職汽修師資力量的加強，是市場的需要，是教育的需要，同時也是中專類職業(yè)技術學院和廣大學員的需要。良好的師資團隊還能夠改變教學模式，把新鮮的元素和技術手段應用于教學，調(diào)動學員學習的積極性，讓學員對專業(yè)更加熱愛，更有學習的信心。
五、結束語
學校的師資力量是學校教學的靈魂，是學校實力的象征。汽修行業(yè)高速發(fā)展的今天，專業(yè)的汽修人才成為市場新的寵兒，中職學校汽修專業(yè)負責著這種專業(yè)技術人員的培養(yǎng)，這些學員是靠學校中的教師來培養(yǎng)的。這樣才能使中職學校真正做到對教育負責，對學生負責，對社會負責。汽修行業(yè)人才質(zhì)量和數(shù)量都得到提高，是中職汽修師資力量打造的最終目的。只有教師團隊的教學質(zhì)量和能力提高了，才能給學員帶來更多的專業(yè)知識和技能，學員到了工作崗位才能真正配得上“汽車醫(yī)生”的稱號。
參考文獻：
[1]李景芝， 萬征， 中職汽修專業(yè)師資培訓教程[M]， 高等教育出版社， 2009.07.01.
[2]毛叔平， 中職學校創(chuàng)新型汽修實訓體系建設[M]， 復旦大學出版社， 2010.09.01.
汽修中專畢業(yè)自我鑒定【一】
在這一個月的時間里，我對汽車維修服務站的整車銷售、零部件供應、售后服務、維修以及信息反饋等有了一定的了解和深刻體會。xx汽車銷售服務有限公司是一個擁有豐田定點、配套、直接提供的一流維修設備。
我在公司先是從事汽車漆面保養(yǎng)工作，如拋光、封鈾、鍍膜等，剛開始的時候由于對拋光機的使用不熟練，工作中好多問題都不會處理，后來在同時的幫助下慢慢的進步懂得了其中的使用技巧。工作中就顯得輕松多了。其實汽車維修是一項比較簡單的工作，技術含量并不高，最主要的就兩個字“細心”。
我對汽車美容工實行了以下幾點原則：
1、耐心細致：汽車美容是精細工作，類似工藝品的加工制作，我必須有耐心，精益求精。粗心大意容易出錯，稍有疏忽就會留下邊邊角角的污點。
2、求穩(wěn)避災：車漆美容時，一旦研磨或拋光過度，會造成原有漆面的破壞、很難補救。因此，當出現(xiàn)難題時我停下來，規(guī)劃好后再繼續(xù)操作。
3、取輕避重：進行美容作業(yè)時，應根據(jù)部位及材料選用產(chǎn)品，并作好試驗、試用工作。優(yōu)先選用柔和型、稀釋型或微切型的產(chǎn)品。盡量由低速檔位、小力量開始試驗操作，直至速度、用力大小滿足要求為止。
4、先試后用：為了保證作業(yè)要求，我在全面作業(yè)之前，在隱蔽處小范圍內(nèi)進行試驗，以便掌握情況正確使用產(chǎn)品和優(yōu)化操作方法。
通過現(xiàn)場維修實習和企業(yè)員工的交流指導，理論聯(lián)系實際，我把所學的理論知識鞏固和充實，培養(yǎng)分析、解決實際問題的能力，為后繼畢業(yè)設計打下堅實的基礎。
汽修中專畢業(yè)自我鑒定【二】
四年的大學生活即將結束，畢業(yè)之即，總結一下大學四年的得失，從中改進不足的地方堅持做得好的方面。使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
我在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升。對系統(tǒng)完善的汽車專業(yè)知識的學習，有了扎實的專業(yè)基礎知識，一定的分析問題、解決問題的能力及較強的動手能力。課外大量借閱圖書館中汽車類書刊資料，了解中國汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)方向，特別是汽車后市場服務領域。知道汽車維修行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，善于學習新的知識方法工藝，分析和解決問題的能力強，能夠熟練的利用互聯(lián)網(wǎng)查詢汽車維修資料，收集本行業(yè)最新信息。
“老老實實為人，本本分分做事”是一個立足社會的根本，也是我時刻銘記的一句話。擁有良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)操守，能夠忠于自己的企業(yè)，將個人的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的發(fā)展緊密的結合。勇于創(chuàng)新，善于開創(chuàng)，能承受較高的工作壓力;吃苦耐勞，注重合作，具有年輕人火一樣的工作熱情和活力，成為一個有技術，會管理，善經(jīng)營汽車的人。將是我一直努力和奮斗的目標。當然在這個人才濟濟的社會中我不一定是最好的，但我一定會努力的擠身于這一優(yōu)秀的行列之中，在中國的汽車業(yè)中實現(xiàn)自己的社會價值。
四年的大學生活,雖然使自己的知識水平,思想境界,工作能力等方面都邁上了一個新的臺階.但這四年的鍛煉,給我僅是初步的經(jīng)驗積累,對于邁向社會還是遠遠不夠的.在這即將揮手告別美好大學生活,踏上社會征途的時候,我整軍待發(fā),將以飽滿的熱情,堅定的信心,高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)。
汽修中專畢業(yè)自我鑒定【三】
叫是**大學汽車專業(yè)的應屆畢業(yè)生。通過四年的學習和生活,并參加了多次社會實踐,我有健全的人生觀,正確的政治方向,有一定的分析問題、解決問題的能力,有較強的動手能力。以下是我的自我鑒定。
通過系統(tǒng)完善的汽車專業(yè)知識的學習,有扎實的專業(yè)基礎知識,并且有一定的汽車管理知識。課外大量獵閱圖書館中汽車類書刊資料。了解中國汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)方向,特別是汽車后市場服務領域。知道汽車維修行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。善于學習新的知識方法工藝,分析和解決問題的能力強,能夠熟練的利用互聯(lián)網(wǎng)查詢汽車維修資料,收集本行業(yè)最新信息。
作為中職學校，職業(yè)教育的本質(zhì)特征是為受教育者提供就業(yè)服務，因此職業(yè)教育必須以企業(yè)需求為導向，必須與企業(yè)相結合，這是實現(xiàn)職業(yè)教育服務于企業(yè)需求、服務于經(jīng)濟社會發(fā)展的基本保證。就拿現(xiàn)代汽車維修的職業(yè)教育而言，為了滿足企業(yè)對人才綜合素質(zhì)較高的要求，基本應包括營銷管理、物流、信息、人力資源管理、財務管理、專業(yè)技術、保險等這幾方面的教育內(nèi)容，因而為了強調(diào)職業(yè)教育的效果，應做到以下幾點：
一、為了適應企業(yè)發(fā)展的需求，應逐步將學歷教育與職業(yè)教育分開，進一步推廣“雙元制”改革?！半p元制”職業(yè)教育簡言之就是將在企業(yè)里進行的實際技能的培訓與在職業(yè)學校里進行的專業(yè)理論知識的培訓以及普通文化知識的傳授緊密結合，培養(yǎng)職業(yè)人才的一種職業(yè)教育制度。
二、理論課內(nèi)容必須堅持“現(xiàn)代車型接軌”與“理論夠用”兩個原則?，F(xiàn)在的中職汽修教材理論都很全面，而且很細，其內(nèi)容從車型、維修技術等都落后于現(xiàn)行汽修企業(yè)?，F(xiàn)代汽車修理中都以換件修理為主，有相當多的汽車部件只要知道其功用即可，而教材還是把汽車維修作業(yè)寫為修復為主，這在計劃經(jīng)濟時代汽配物資較為緊缺的情況下是無可厚非的，但現(xiàn)在汽配豐富、采購方便，如果再以修復為主進行汽車維修作業(yè)，那勢必導致效率過低、返工量增多、企業(yè)利潤不高，以這樣的方式培養(yǎng)出來的學生勢必不合企業(yè)的要求、社會的發(fā)展。綜合這些因素，中職汽車運用與維修教材必須作一定的調(diào)整，在理論教學中必須滲入新車型的相關內(nèi)容，在實訓設備上須配備新型的汽車解碼器等診斷設備，要突出強調(diào)現(xiàn)行汽修業(yè)是“七分診斷、三分修理”的狀況，這樣學生在學校所學的知識才不會與現(xiàn)行汽修知識脫節(jié)，才會符合企業(yè)的要求、社會的發(fā)展。
現(xiàn)在的中職汽修教材比較全面，也很詳細，但很多知識并不需要用到且難學。如現(xiàn)代汽車上大量使用電子元件，其原理相對較復雜，理解起來相對較難。現(xiàn)在的中職學生在校時間短，基礎薄弱，如果一味追求片面高深的原理，學生學起來困難、吃力；而教師由于耗去大量時間，勢必占用一定量的技能實訓時間，對完成中職汽修整體教學工作帶來一定影響，而且學生學習效果也很差。我認為理論課要堅持“理論夠用”的原則進行教學，并且盡可能地要結合實物展示教學。必要的理論要讓學生讀懂、讀透，這樣才能把夠用的理論與實踐結合起來，決不能使學生在校期間學了很多似懂非懂的理論，到實際工作崗位好象什么都不會、什么都不懂。
三、實訓課要堅持“技能為主”。現(xiàn)在汽車修理作業(yè)中，很多時候都是不問過程只問結果，對內(nèi)蒙古地區(qū)的維修工來說更是如此，所以對技能的熟練、經(jīng)驗的豐富要求很高。對于這一點，中職汽修教育對汽修經(jīng)驗的教學是很難做到的，經(jīng)驗需要長時間的總結、積累，而中職學生在校時間短，實訓課程本來就有限，由于社會車輛急增，汽修業(yè)務量也多起來，汽修企業(yè)希望中職學校畢業(yè)生立馬能頂崗操作。基于這種情形，要求我們中職汽修應加強基礎汽修技能訓練而且要“實車實兵實戰(zhàn)”。實車是指實訓車輛要盡可能地接近現(xiàn)代車型；實兵是指實訓設備要用現(xiàn)代的汽修設備；實戰(zhàn)是指要按現(xiàn)代汽車修理方式進行操作實訓。在實訓過程中要做到保量，即每位學生要保證做到一定的維修工時量，這樣才能保證學生技能的熟練程度，而不是“花拳繡腿”的招式。作為維修經(jīng)驗只能利用后期的頂崗實習和就業(yè)過程加以總結、積累。
這就要求汽修實訓基地建設應與現(xiàn)行汽修企業(yè)接軌：作為中職學校的汽修專業(yè)必須配備汽修實訓基地。由于汽修實訓基地投資大、運作費用高，所以在基地建設中要了解汽修各專項專業(yè)之間的互通性、組合性等，盡可能地精簡費用，把有限的資金投入到必要的方面去：實訓場地的布置應模擬汽車修理企業(yè)設計，實訓設備應與現(xiàn)行汽修企業(yè)一致，實訓車輛及部件盡可能采用較新車型，實訓作業(yè)流程應與汽修企業(yè)生產(chǎn)流程一致，實訓課程最好實行維修工時制，盡量讓學生了解汽車維修企業(yè)的運作方式、工作環(huán)境。條件成熟的話，可跟隨汽車維修企業(yè)工作，讓學生慢慢地去適應維修廠的工作環(huán)境、維修作業(yè)操作規(guī)程。
四、做事即做人。要想成為一個優(yōu)秀的汽車維修技術人員，必須學會做一個身體健康的人、人格健康的人。注意，這里講的健康的人、人格健康的人并不是僅僅指生理上的健康，它應包括心理健康、生理健康、社會適應能力等。從汽車行業(yè)狀況及汽車維修作業(yè)環(huán)境來看，汽修職業(yè)心理課更不能少。
大家上午好!
我叫xx，今年32歲。來自呼和浩特市第三職業(yè)中等專業(yè)學校，是汽修專業(yè)的一名普通老師。自參加工作以來我嚴格要求自己，無論是在教學中還是在班級管理中都認真履行一名人民教師所賦予我的神圣職責。多年來通過學校的培養(yǎng)和自己的不斷努力，無論是在思想素質(zhì)方面還是專業(yè)技術能力方面，都有很大的進步。下面介紹一下我的工作情況。
一、 班級管理
自參加工作我一直擔任汽修專業(yè)的班主任。我給自己的工作定位是：不光要成為知識的傳授者，更要做學生全面發(fā)展的引導者。我們職業(yè)學校的學生文化基礎較差，部分學生缺少關愛，所以在帶班當中，我采用和諧的管理方式。首先尊重學生與學生平等相處，其次進行必要的家訪及時了解學生的實際情況。鼓勵學生發(fā)揮自己的長處，正確面對自己的不足，為自己制定一個短期的奮斗目標，自信的生活和學習。
我班曾經(jīng)有位同學名叫王建國，家庭條件很差，父母又在外地打工，而且他存在語言障礙，不能清楚的與別人進行交流，這在他的內(nèi)心產(chǎn)生極大的自卑感。在了解情況后我多次與他進行交談，并鼓勵他與同學們主動交流。我也利用班會時間，告訴學生，同學之間應該平等有愛、團結互助。應該學習別人的長處來彌補自己的不足，經(jīng)過一段時間的交流和引導，我們班的同學都能和睦相處。而且王建國同學也從自卑、內(nèi)向，慢慢變的開朗、樂觀，對學習和生活的態(tài)度表現(xiàn)積極。畢業(yè)后分配到內(nèi)蒙古環(huán)城汽貿(mào)有限公司從事汽車噴漆維修技術，于XX年榮獲呼市技能大賽汽車噴漆組第二名的好成績。根據(jù)畢業(yè)后學生的信息反饋，我的這種和諧管理的方式取得了良好的效果。
在學生獲得成功的同時，我也不斷總結班級管理的教育成果，在XX年《淺談職業(yè)中專學生心理健康問題及心理健康教育策略》獲中國教育報心理健康教育三等獎。我踏實的工作作風，被學校多次評為校級優(yōu)秀班主任，并于XX年獲呼市教育系統(tǒng)社會治安綜合治理先進工作者稱號。
二、 教學情況
關鍵詞：案例比較教學法；中職學生；就業(yè)觀。中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0276-021.樹立正確就業(yè)觀是中職學生美好職業(yè)生涯的前提條件
古語云："凡事預則立，不預則廢"。人生成功與否與本人的人生規(guī)劃息息相關。中職學生畢業(yè)后將直面人生，如何盡快實現(xiàn)由"學校人"向"職業(yè)人"的華麗蛻變，平穩(wěn)渡過初入職場的心理"陣痛期"，快速適應工作崗位，迅速進入工作角色；如何更好地融入社會，處理好各種復雜的人際關系，為自己的職業(yè)生涯的發(fā)展打下良好的發(fā)展基礎？這是擺在學校和老師面前一項艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的光榮任務。指導學生在學習過程中樹立正確的就業(yè)觀，充分做好各種心理準備，是每個老師不可推卸的責任和義務。
中職學生如果沒有正確的就業(yè)觀指導，沒做好充分的心理準備，就匆匆忙忙，草率地進入職場，就像大海中一艘沒有方向的航船，可能迷失方向，遭受嚴重挫折，甚至可能因遭受沉重打擊而留下永恒的心理陰影。俗語說得好"良好的開端是成功的一半"，老師在思想政治教育課堂上幫助學生搞好職前教育，指導學生進行職業(yè)規(guī)劃，幫助學生做好充分的思想準備，成功地搞好初次就業(yè)，是很有必要的。本人在多年的就業(yè)安置和就業(yè)指導中，不斷探索，采用"案例比較教學法"指導學生樹立正確的就業(yè)觀，學生受益匪淺，取得良好效果。
2."案例比較教學法"的探索
"案例比較教學法"是本人在多年的教學過程中應用案例進行教學，不斷探索，總結而形成的一種有別于傳統(tǒng)"案例教學"的新方法，姑且以此命名之。傳統(tǒng)的"案例教學法"通常是用一個案例及案例評析來說明一個問題，而"案例比較教學法"是通過多個案例而不是一個案例來說明同一個問題。在教學中，通過案例與案例之間的比較，讓學生去思考，去理解，去分析，提出自己的見解，得出各自的結論，然后進行判斷和取舍，找出解決問題的最佳方法。老師在此基礎上做出點評，幫助學生由感性認識上升到理性認識，形成自己的職業(yè)觀，起到潛移默化，無聲潤物之功效。
3."案例比較教學法"之實踐
在講授"就業(yè)期望值"時，我通過我曾熟悉的幾個已畢業(yè)同學的事例來教育現(xiàn)在的學生，其過程如下：
3.1給出案例
案例A：汽修六班學生趙磊，曾參加省級汽修技能競賽，榮獲省級二等獎，臨近畢業(yè)時，曾向我說過畢業(yè)后準備開汽修廠，我當時并不贊同并與之做了詳談，建議他先找家4S店鍛煉，過幾年再開廠。他堅持己見，未采納我的建議。在社會上闖蕩一年后再遇到我時，很后悔當初沒聽取我的意見，結果錢花了不少，浪費了自己一年的時間。
案例B：我以前有個學生曾磊磊，也是汽修專業(yè)學生，為人忠厚誠實，能吃苦耐勞，技術過硬，但安于現(xiàn)狀，我曾建議他自己開廠。他說風險大，能力不夠。畢業(yè)十幾年了仍在汽修廠當師傅，收入尚好，但他同班同學有的早就是技術總監(jiān)，有的早已開辦了汽修廠，身價不菲，而他現(xiàn)在也就只是小康之家而已。
案例C：我班學生張坤在校是一個品學兼優(yōu)的學生，學計算機應用專業(yè)，畢業(yè)時想進大公司當文員。實習時到一家電子廠的流水線上上夜班。工作雖累，但心態(tài)卻好，很快適應了崗位，并協(xié)助帶隊老師經(jīng)常做好其他學生的穩(wěn)定工作，表現(xiàn)非常優(yōu)秀。實習結束后就跳槽到另一家大公司做了文員，很受領導和同事的歡迎，后來上升為人事主管。
案例D：我班有一個同學曹萍萍，學計算機專業(yè)，在校時表現(xiàn)尚好，但自視甚高，一心想畢業(yè)后找一份收入高又輕松的工作。頂崗實習就提前離廠了，找工作時挑三揀四，去了好多個地方都不滿意。回來到學?？次視r抱怨沒賺到錢，害得父母經(jīng)常接濟她。后來她準備再去外面找份工作，我給她做了診斷，提出了建議，她認為老師分析很中肯，愿意聽從老師的指導意見。
3.2學生評析。通過對以上四個同學的真實事例，讓每個學生獨立思考，參照書本知識作出評析，分析理解為什么不同的期望值會有不同的結果，并判斷案例中的同學選擇期望值時哪些切合實際，哪些高了，哪些低了。
3.3學生提出建議。通過對案例中四個同學的成敗得失進行分析比較，思考案例結果對學生的啟迪作用，要求學生給他們每個人分別提出自己的建議和希望，幫助案例中的同學去取得較理想的效果。
3.4學生提出解決辦法。設身處地思考自己的將來，在自己的職業(yè)生涯中，應該以什么樣的期望值來面對即將到來的職業(yè)生涯，并想想將來在自己的職業(yè)生涯中，怎樣去調(diào)整自己的期望值，什么時候去調(diào)整會比較適合自己，會使自己能發(fā)展得更好，幫助學生初步形成自己的就業(yè)期望值。
3.5老師做出針對性點評。老師有針對性的做出點評，不僅要對案例做出點評，更重要的是對現(xiàn)在的學生的評析、建議、解決辦法做出點評。點評時要靈活，要多贊美，要針對性強，要深入到學生的心靈深處，引起學生共鳴，達到潛移默化，潤物無聲之目的。
3.6作業(yè)及學生反思。老師要把作業(yè)布置好，讓學生到網(wǎng)上查找就業(yè)情況，了解目前的就業(yè)現(xiàn)狀，針對自己的情況進行仔細思考。反思自己在課堂中的評析建議及解決辦法，是否有不足之處，哪些地方還可以做得更佳更優(yōu)。
總之，通過幾年的時間的探索，"案例比較教學法" 不僅豐富了課堂教學手段，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生的自主學習的積極性，而且鍛煉了學生提出問題，分析問題，解決問題的能力，提升了學生的綜合素質(zhì)。在他們職業(yè)生涯的起始階段，能冷靜理智地處理好各種問題，妥善處理好各種人際關系，較快適應"職業(yè)人"的角色，成為真正的職業(yè)人，為他們今后的職場發(fā)展奠定堅實的基礎。期望并相信每個中職學生的職業(yè)生涯的明天會更美好。參考文獻
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作為當代求職的必要手段,簡歷已經(jīng)越來越引起人們的重視。以下是小編整理的求職的簡歷表格，以供大家參考。
求職的簡歷表格一：姓
名：性
別：男民
族：漢族出生年月：1992年12月18日證件號碼：婚姻狀況：未婚身
高：178cm體
重：120kg戶
籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東廣州畢業(yè)學校：廣東省輕工職業(yè)技術學院學
歷：中專專業(yè)名稱：汽修應用與維修畢業(yè)年份：2011年工作年限：一年以內(nèi)職
稱：其他求職意向職位性質(zhì)：全 職職位類別：技工
職位名稱：汽修 ;工作地區(qū)：湛江市 ;待遇要求：可面議 ; 不需要提供住房到職時間：可隨時到崗技能專長語言能力：計算機能力：教育培訓教育經(jīng)歷：時間所在學校學歷2009年9月 - 2011年7月廣東省輕工職業(yè)技術學校中專培訓經(jīng)歷：時間培訓機構證書工作經(jīng)歷其他信息自我介紹：本人吃苦耐勞，上進心強，做事積級，具有良好的團體合作精神!工作踏踏實實，工作不拖拉，勤奮努力!
教育狀況
2009年—2011年廣東省輕工職業(yè)技術學校就讀，主修方向是汽車運用與維修
技能及資格認證
中級電工證
求職意向
個性特點
工作積極能吃苦耐勞, 有耐心與親和力,富有責任感
愛好
運動、唱歌
發(fā)展方向：愿從事汽修或汽車相關方面的工作其他要求：面試聯(lián)系方式 求職的簡歷表格二：姓
名：性
別：男民
族：漢族出生年月：1992年12月18日證件號碼：婚姻狀況：未婚身
高：178cm體
重：120kg戶
籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東廣州畢業(yè)學校：廣東省輕工職業(yè)技術學院學
歷：中專專業(yè)名稱：汽修應用與維修畢業(yè)年份：2011年工作年限：一年以內(nèi)職
稱：其他求職意向職位性質(zhì)：全 職職位類別：技工
職位名稱：汽修 ;工作地區(qū)：湛江市 ;待遇要求：可面議 ; 不需要提供住房到職時間：可隨時到崗技能專長語言能力：計算機能力：教育培訓教育經(jīng)歷：時間所在學校學歷2009年9月 - 2011年7月廣東省輕工職業(yè)技術學校中專培訓經(jīng)歷：時間培訓機構證書工作經(jīng)歷其他信息自我介紹：本人吃苦耐勞，上進心強，做事積級，具有良好的團體合作精神!工作踏踏實實，工作不拖拉，勤奮努力!
教育狀況
2009年—2011年廣東省輕工職業(yè)技術學校就讀，主修方向是汽車運用與維修
技能及資格認證
中級電工證
求職意向
個性特點
工作積極能吃苦耐勞, 有耐心與親和力,富有責任感
愛好
運動、唱歌
發(fā)展方向：愿從事汽修或汽車相關方面的工作其他要求：面試聯(lián)系方式 求職的簡歷表格三：姓
名：國籍：中國目前所在地：廣州民族：漢族戶口所在地：陽江身材：155 cm 43 kg婚姻狀況：未婚年齡：29培訓認證：誠信徽章： 求職 意向及工作經(jīng)歷人才 類型：普通 求職 應聘職位：律師/法律顧問、律師助理、法務助理：工作年限：職稱：無職稱求職 類型：均可可到職日期：隨時月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州 珠海 深圳個人工作經(jīng)歷：公司名稱：起止年月：2006-05 ～ 2011-01廣州英飛計算機有限公司公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：計算機軟件擔任職務：法務主管工作描述：1、撰寫聲明函、律師函等公文；2、擬定案件跟進方式，與客戶展開談判，及時了解對方想法，分析其心理，制定有效應對策略；3、擬定案件解決方案；4、審核合同、協(xié)議等；5、管理下屬日常工作，審核、修改其所撰寫的公文，指導其開展談判工作，協(xié)助擬定解決方案；6、及時總結工作經(jīng)驗，向公司老板反饋工作中出現(xiàn)的新狀況并提出解決建議。離職原因：公司名稱：起止年月：2005-10 ～ 2006-05廣州浩博汽車咨詢有限公司公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：汽車及零配件擔任職務：銷售員工作描述：工作勤懇，業(yè)績優(yōu)秀，了解并解答客戶疑問，以一顆誠懇服務的心贏得客戶。工作能力得到公司領導的肯認。離職原因：希望從事法學專業(yè)工作 教育背景畢業(yè)院校：石家莊經(jīng)濟學院最高學歷：本科獲得學位: 法學學士學位畢業(yè)日期：2005-07-01所學專業(yè)一：法學所學專業(yè)二：受教育培訓經(jīng)歷：起始年月終止年月學校（機構）?！I(yè)獲得證書證書編號2001-092005-07石家莊經(jīng)濟學院法學本科 語言能力外語：英語 良好國語水平：優(yōu)秀粵語水平：優(yōu)秀 工作能力及其他專長 性格爽朗的我，敢做敢為，有一定的文學功底，中學時多次在學校舉行的作文比賽中獲得獎勵，并在《中學生作文》舉辦的全國作文比賽中獲得三等獎。曾獲聘《少年文學報》的特約小記者，后因故未參加。大學里，曾在院刊發(fā)表文章，專業(yè)論文獲得好評。 進入大學以后，我深深地意識到社會競爭的激烈性和殘酷性。因此，大學四年我努力學習專業(yè)知識，從各門課程的基礎知識出發(fā)，深鉆細研，尋找其內(nèi)在規(guī)律，為自己打下一個堅實的知識基礎。學習成績優(yōu)秀，每學期的成績排名在全班前5名，敢于提出問題，并善于用多種方法解決問題。利用課余時間，學習計算機知識，能夠熟練使用WindowsXP操作系統(tǒng)，運用WORD、EXCEL軟件處理各類文檔，能快速準確地在互聯(lián)網(wǎng)上查找所需要的資料，在學期間順利通過大學 英語 四級考試。 在大學暑假期間，曾經(jīng)在廣州市海珠區(qū)公證處、廣州高特律師事務所和廣州市海珠區(qū)檢察院反貪污賄賂局實習，把所學的專業(yè)理論和工作實踐相結合，不斷提高自己的知識應用面，培養(yǎng)了敏捷的法律思維。在公證處實習時，主要是從事檔案的裝訂、歸類，以及參與接案旁聽，經(jīng)過實習，熟知公證工作中的辦案程序和注意事項，并接觸社會上的各類人與事，豐富了自己的社會經(jīng)驗。在律師事務所實習時，熟知律師辦案的程序，并掌握委托書的書寫，訴訟文書的起草和訴訟文件的整理。在廣州市海珠區(qū)檢察院反貪污賄賂局實習期間，勤奮肯干，積極參與案件的偵查工作，代擬各類司法文件，工作表現(xiàn)良好，受到實習單位的好評。 熟悉公司法、合同法、勞動合同法、擔保法、房地產(chǎn)法及相關法律、法規(guī)、司法解釋等；能獨立起草和審核合同書、法律文書，制定規(guī)章制度、考核制度，具備優(yōu)秀的談判能力和案件分析能力；具備團隊合作精神，較強組織協(xié)調(diào)能力，善于人事管理和事務管理；領悟性高，具備創(chuàng)新意識和能力，能承受較大工作壓力；表達能力強，邏輯思維嚴謹、縝密。1、2008年通過國家司法考試；2、2010年，代書一份工傷認定申請書。3、2009年，參與一宗勞動爭議糾紛案件，代書勞動仲裁申請書、答辯狀、開庭陳述詞等4、2008年12至今，處理一宗工傷爭議糾紛案件，撰寫所有相關的法律文件；4、2008年7月至8月，受他人委托，起草商業(yè)合作協(xié)議；5、2007年5月至7月，協(xié)助協(xié)調(diào)處理一宗交通事故糾紛，并最終調(diào)解成功；6、2005年1月至7月，一宗工傷爭議糾紛案件，撰寫法律文書，以訴訟人身份出庭，參與法庭質(zhì)證、辯論、陳述，直至對方執(zhí)行完畢?！≡敿殏€人自傳本人具有很強的自省能力和學習能力，能及時發(fā)現(xiàn)自身問題，根據(jù)環(huán)境的變化改善自己
做事認真負責，為人謙虛謹慎
待人溫和，能與周圍的人形成和諧的人際關系
具有良好的團隊合作精神
關鍵詞：中專數(shù)學教學 問題 解決方法
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（a）-0060-01
我是一名中專的數(shù)學任課教師，就近幾年中專數(shù)學授課面臨的問題和幾點解決方法，談一些粗淺的看法。
數(shù)學課是一門重要的文化基礎課，也是人類刻畫自然規(guī)律和社會規(guī)律的科學語言和有效工具，是人類文化的重要組成部分。但是，近幾年學校和學生在認識上確有極大的偏差。主要體現(xiàn)在：（1）學校不夠重視，設施不到位。（2）學生們不重視，認為我到中專來就是來學專業(yè)課的，文化課與我無關，學了也用不上。（3）大部分學生的初中數(shù)學基礎很差，看到數(shù)學就發(fā)悚，害怕學數(shù)學。（4）傳統(tǒng)的數(shù)學授課方式枯燥無味，學生學習無興趣，漸漸疏遠數(shù)學。
針對上述這幾點問題，我的建議如下。
1 充分上好第一堂課，擺正學生的學習態(tài)度
針對學習數(shù)學無用論，在開學的第一堂數(shù)學課，做足功課。讓學生了解數(shù)學的起源、數(shù)學的美；例舉生活中的例子，如鐘表的周期性，利息的計算，股市的走勢圖，工資的計算，橋洞的弧度，電路中L-C振蕩回路所產(chǎn)生的波形等等。我們學校開設會計和汽車駕駛與維修兩個專業(yè)，其中會計專業(yè)的學生就要掌握利息和工資的計算，汽修專業(yè)的學生就要掌握電路圖，這都與數(shù)學息息相關。這也說明專業(yè)課離不開數(shù)學，學好數(shù)學對專業(yè)課有幫助。比如會計專業(yè)，學好數(shù)學可以更好的掌握計算公式；汽修專業(yè)的學生學好數(shù)學可以更好記憶波形圖的形狀。另外，通過學習數(shù)學，可以培養(yǎng)學生刻苦鉆研的工作，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認真仔細的工作作風，善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，為今后的工作打下基礎。
其次，在當今知識經(jīng)濟的時代，對勞動力提出了更高的文化修養(yǎng)要求。中專文憑遠遠不夠，我校在校生有很大一部分要繼續(xù)深造，掌握更高的文化知識和專業(yè)知識，這也需要學好數(shù)學。
2 做好與初中數(shù)學知識的銜接、過渡
數(shù)學知識是前后連貫性很強的一門學科，針對數(shù)學底子薄、基礎差。一方面，課前充分備好課；課堂上循序漸進，由淺及深；課后通過批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；另一方面，針對不同學生的程度差異，發(fā)揮好基礎好的帶頭作用，做好基礎差的敦促工作。比如講實數(shù)指數(shù)時，可以課前布置學生復習整數(shù)指數(shù)的有關知識，課上帶領學生一起復習，利用類比遞推的方法引出實數(shù)指數(shù)的定義和運算性質(zhì)，這樣既幫助了學生溫故知新，又加深了印象。
3 利用多媒體和情境教學等手段，激發(fā)學生的學習興趣
興趣是學習的動力。比如，講授函數(shù)的單調(diào)性，利用幻燈片展示艾賓浩斯的遺忘曲線、某地一天溫度變化曲線、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)，可以把函數(shù)的遞增、遞減的變化趨勢，生動直觀地展示給學生，從而總結歸納出單調(diào)性的定義。這樣運用Flash和Powerpoint制作軟件，化靜為動，可以極大地調(diào)動學生的學習積極性。
授課采用創(chuàng)設學生熟悉的問題情境，引起學生的好奇心，做到事伴功倍的效果。
4 運用項目教學，調(diào)動學生的主動性
將學生分成幾個小組，課前給學生布置探究性的學習任務，讓學生去查閱資料，對知識體系進行整理，課堂上展開小組比賽，最后由老師總結點評。
以講指數(shù)函數(shù)為例，把班級分成7個小組，每組8人。課前布置項目任務：（1）熟悉細胞分裂、對折繩子的規(guī)律性。（2）畫出y=2x和y=（1/2）x的圖像。（3）分析兩個圖像的變化規(guī)律和整體走勢，共同點。（4）總結出指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)。課堂上展評。這種教學方法，學生成為學習的主體，由被動變主動，并且學生在完成任務的過程中，既培養(yǎng)了學生的分析問題和解決問題的能力，同時，培養(yǎng)了學生的獨立思考和團隊合作精神，從而提高了學生的學習積極主動性和各方面能力，為學生的終生學習打下基礎。
另外，也可以針對不同學生的程度差異，設立不同的項目，在課堂上提不同問題，讓學生容易成功，以獲得成功的體驗，更加喜歡數(shù)學。
5 注重數(shù)學的應用性
學有所用，學為我用。不管學習文化知識，還是專業(yè)知識都是為了服務于我們。數(shù)學也不例外，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思維解決實際問題的能力，是中專數(shù)學教學的根本宗旨。
在授課過程中要刻意把例題和習題以生活、專業(yè)應用為主，要切實把課程與生活聯(lián)系起來。比如，講二次函數(shù)的最值時，可以給學生100米長的繩子，讓他們靠墻圍個長方形，怎樣圍面積才能最大。課后再給些拓展題，開闊學生的視野，體會到數(shù)學的作用。
6 不斷學習，提高自身的教學水平
只有親其師，才能信其道。作為一名中專的數(shù)學教師，為了適應現(xiàn)階段的發(fā)展需要，必須不斷為自己充電，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)、語言素養(yǎng)與現(xiàn)代化的教學水平。激發(fā)學生的學習熱情，化被動為主動。
總之，要認清中專教育的特點，找準數(shù)學課在職業(yè)教育中的作用與地位，轉變思想，改進教學方法和手段，利用學校有限的資源，最大程度地提高中專數(shù)學教學的質(zhì)量，充分體現(xiàn)數(shù)學的工具作用。
參考文獻
[1] 董榮華.點燃學生心靈興趣之火―― 培養(yǎng)并激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和激情[J].科技資訊，2008（21）：129.
[2] 楊開渠.如何把握數(shù)學教學[J].新作文（教育教學研究），2009（2）：35.
