時間：2023-03-10 15:00:47
序論：在您撰寫裝備機(jī)械論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1．1電牽引采煤機(jī)
二十世紀(jì)末，煤炭科學(xué)研究院上海研究院與國外公司合作，致力于研究更為先進(jìn)的采煤機(jī)，終于在二十世紀(jì)90年代成功研制出我國第一臺交流變頻電牽引采煤機(jī)。從此之后，我國的電牽引采煤機(jī)得到了非常快速的發(fā)展，我國的電牽引采煤技術(shù)也在日益的改進(jìn)與實際運用中越來越成熟，基本實現(xiàn)了采煤機(jī)無線技術(shù)的目標(biāo)。同時電牽引采煤機(jī)還具有截割電機(jī)、牽引電機(jī)、冷卻系統(tǒng)的溫度測驗以及對機(jī)械等的保護(hù)功能。
1．2刮板式輸送機(jī)
隨著我國采礦技術(shù)的不斷提高，對各方面的安全系數(shù)也有著越來越高的要求，我國的刮板式輸送機(jī)技術(shù)水平也在不斷提高。刮板式輸送機(jī)引進(jìn)了很多的新技術(shù)、新材料以及新工藝，技術(shù)含量在不斷上升。刮板式輸送機(jī)的成功，使我國的煤礦開采徹底擺脫了在大型輸送機(jī)方面完全依賴進(jìn)口的被動局面。
1．3帶式輸送機(jī)
帶式輸送機(jī)一直都是我國煤礦開采運輸中的主流。隨著我國采煤技術(shù)的不斷提升，安全礦井的生產(chǎn)能力也在不斷增強，對輸送機(jī)的技能也提出了更高的要求。從目前來看，我國的大型輸送機(jī)主要采用先進(jìn)的變頻驅(qū)動控制技術(shù)，能有效實現(xiàn)輸送機(jī)的軟啟動。為了使輸送機(jī)始終平穩(wěn)的運行，即始終保持適度的擾度，在輸送機(jī)上采用了先進(jìn)的液壓自控張緊裝置。隨收稿日期:2015－02－05作者簡介:張寧(1980－)，男，經(jīng)濟(jì)師，太原理工大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)院礦業(yè)工程碩士研究生在讀。著各式各類先進(jìn)技術(shù)的運用，現(xiàn)在我國的帶式輸送機(jī)已經(jīng)形成了系列，同時也提升了水平，最重要的是可以適應(yīng)我國多樣的礦井。
2采煤機(jī)械裝備中的自動化技術(shù)
近年以來，我國的采煤裝備以及技術(shù)等各方面都有了很好的發(fā)展，同時采煤機(jī)械設(shè)備的自動化技術(shù)也取得了較大的發(fā)展。
2．1液壓支架中的電液控制系統(tǒng)
液壓支架電液控制系統(tǒng)方面的功能主要有支架的自降功能、自動推移刮板輸送機(jī)、自動化跟機(jī)作業(yè)、遠(yuǎn)程操作作業(yè)等等，并且液壓支架的電液控制系統(tǒng)已經(jīng)完全擺托了對進(jìn)口的依賴，實現(xiàn)了國產(chǎn)化。國內(nèi)有很多液壓支架電液控制系統(tǒng)的研究單位，主要分布在北京、河南、山西、廣東等地，其中北京是主要的分布范圍。
2．2智能型采礦機(jī)的自動化控制
智能型采礦機(jī)已經(jīng)基本實現(xiàn)了記憶割煤、檢測采煤位置、搖臂調(diào)高控制以及機(jī)身水平測試等等功能。國內(nèi)的采礦機(jī)廠家有很多，都實現(xiàn)了挖礦機(jī)的這一重要功能。
2．3刮板輸送機(jī)中的自動化技術(shù)
刮板式輸送機(jī)的自動化功能不僅僅包括減速器、溫度測試，還有電機(jī)的降壓啟動、鏈條張力檢測以及破碎機(jī)自動推移等等。刮板式輸送機(jī)的自動化技術(shù)在國內(nèi)多家成套裝備供應(yīng)商家那里已經(jīng)取得了突破，“三機(jī)”控制系統(tǒng)已經(jīng)實現(xiàn)國產(chǎn)化。目前，多家公司組織專門的技術(shù)研究人員參與自動化控制方面的研究，并將無線、視頻、音頻等手段應(yīng)用于輸送機(jī)的自動化控制，致力于實現(xiàn)“無人跟機(jī)作業(yè)，有人安全值守”的理念。
3與國外先進(jìn)機(jī)械裝備對比
不可否認(rèn)，我國自主研發(fā)的電牽引采煤機(jī)、液壓支架、刮板式以及帶式輸送設(shè)備等都具有很強的技術(shù)實力，即使是在國外，也是有很強的競爭力的。但是，我國目前的煤礦開采機(jī)械設(shè)備同國外的相比仍有很多不足之處，主要體現(xiàn)在可靠性、安全性、智能化、信息化、自動化等方面，這些都是我國需要進(jìn)一步提高的方面。
3．1液壓支架
國產(chǎn)的液壓支架主要是在材料、元部件、高級控制方面輸與國外高端產(chǎn)品，而中國的液壓支架的全自動控制系統(tǒng)還處在剛剛起步的階段，更不要說與外國先進(jìn)設(shè)備一較高下了。
3．2采煤機(jī)
國產(chǎn)的采煤機(jī)主要是在智能化功能方面弱于國外高端采煤機(jī)。如記憶割煤、遠(yuǎn)程遙控等等方面。要想取得長遠(yuǎn)的進(jìn)步，必須在已有技術(shù)的基礎(chǔ)上，借鑒國外的先進(jìn)技術(shù)，同時也要有自己自主創(chuàng)新的過程。
3．3輸送機(jī)
與國外高端輸送機(jī)相比，國內(nèi)的刮板式輸送機(jī)主要是在自動伸縮機(jī)頭以及在線故障診斷等方面存在著不足之處;對于帶式輸送機(jī)，主要是在動態(tài)分析、自控張緊技術(shù)等方面屬于國外。
3．4自動化技術(shù)
在自動化技術(shù)以及設(shè)備的自動化方面，國內(nèi)的科研單位在三維檢測、自動找直等方面弱于國外技術(shù)。另外，我國的采煤設(shè)備，主要是以單機(jī)控制為主，缺乏聯(lián)動控制;缺乏運輸設(shè)備智能的一體化控制等等。
4我國采煤機(jī)械裝備以及技術(shù)的發(fā)展方向
要想實現(xiàn)我國采煤技術(shù)以及開采機(jī)械設(shè)備的真正獨立，必須要依靠自主創(chuàng)新，以期能夠?qū)崿F(xiàn)即使是在極其惡劣的情況下，也能安全信息傳輸、煤巖識別以及對安全的感知等等;形成一套依靠視頻、音頻、感知等手段的集檢測、控制于一體的智能控制裝備。通過對自動化技術(shù)的運用，將我國現(xiàn)有的液壓支架、電牽引采煤機(jī)、刮板式輸送機(jī)、帶式輸送機(jī)等有機(jī)地結(jié)合起來，全面提升我國采煤機(jī)械裝備以及自動化技術(shù)的現(xiàn)有水平。努力為我國參與世界競爭創(chuàng)造條件。
5結(jié)語
關(guān)鍵詞：機(jī)械安裝；質(zhì)量；偏差
Abstract: machinery and equipment installation is an essential step in the civil finishing pre-production and products, a larger span of the application of technology. This paper analyzed several key issues in the installation of machinery and equipment.Key words: mechanical installation; quality; deviation
中圖分類號：TD407文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：
一、機(jī)械安裝質(zhì)量的合理性安裝工程質(zhì)量與工人操作水平有直接關(guān)系，而且受到設(shè)計、土建施工、材料設(shè)備制造等質(zhì)量諸因素影響。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的作法可以根治忽視質(zhì)量的毛病，尤其對企業(yè)全員質(zhì)量意識的提高作用很大，然而，現(xiàn)代科學(xué)日新月異，新工藝、新技術(shù)、新材料不斷進(jìn)入工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，安裝對象變化多端，而一些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的制訂修訂有時滯后于科技發(fā)展，更難考慮到尚未問世的技術(shù)。
因而關(guān)于安裝質(zhì)量合理性是涉及多方面尚待進(jìn)步研究的問題，應(yīng)是設(shè)備安裝工藝中一個值得探索的問題安裝首先要確保與設(shè)備使用性能直接關(guān)聯(lián)項目的精度，如對離心壓縮機(jī)來說，機(jī)組中心線找正是關(guān)鍵但對車床而言，溜板移動在垂直平面內(nèi)的不直度和漓板移動的傾斜的檢驗就特別重要。使用性能因設(shè)備種類而異，在同類設(shè)備中，還會因設(shè)計原理而異。這就給安裝工藝引出課題，要求了解各種安裝對象，切實掌握其使用性能。在安裝中直接間接與設(shè)備運行可靠性牽連的方面是很多的，如聯(lián)接件鎖緊不好機(jī)件會松動系統(tǒng)某處小小的疏忽，造成燒損停機(jī)；法蘭緊固不均使密封墊沖破等，還有在安裝調(diào)試中能否正確掌握法定計量單位和新舊制換算關(guān)系對安裝質(zhì)量也很重要，這些問題盡管安裝時不甚顯眼，但后果有時卻很嚴(yán)重。
工程的感觀質(zhì)量也是設(shè)備安裝質(zhì)量的內(nèi)容一般說，較先進(jìn)的工藝能產(chǎn)生較好的外觀。比如，自動焊接口比手工焊接口美觀，沖壓的白鐵外殼也比手工敲的美觀。在多數(shù)情況下安裝只要保持工藝自然造成的外觀即可，但有時候也要費工去滿足一部分與實際使用效果關(guān)系不大的外觀質(zhì)量。如配管的橫平豎直，走臺扶欄的整齊及設(shè)備外表的色彩等等。
二、現(xiàn)場質(zhì)量控制措施
現(xiàn)場質(zhì)量控制措施包括主動控制措施和被動控制措施。主動控制措施是在預(yù)先各種風(fēng)險因素及其導(dǎo)致目標(biāo)偏離的可能性和程度的基礎(chǔ)上，擬訂和采取針對性的預(yù)防措施，它是一種面對未來的控制，它可以解決傳統(tǒng)控制過程中存在的時滯影響，盡最大可能避免偏差已經(jīng)成為現(xiàn)實的被動局面，從而減少乃至避免目標(biāo)偏離。被動控制措施是通過對產(chǎn)生偏差的原因進(jìn)行分析，研究制定糾偏的措施，它是一種面對現(xiàn)實的控制，雖然目標(biāo)偏離已成為客觀事實，但通過被動控制措施，使偏差得以糾正，工程實施恢復(fù)到計劃狀態(tài)，或雖然不能恢復(fù)到計劃狀態(tài)，但可以減少偏差的嚴(yán)重程度。
三、安裝偏差的控制措施
安裝中，有時需要減小偏差，提高精度，但也有許多情況下適當(dāng)而方向合理的安裝偏差反而會改善設(shè)備的性能，這就涉及到一個偏差累積是否得當(dāng)?shù)膯栴}，它往往與下列因素有關(guān)：（1）每種機(jī)械設(shè)備都有一定的生產(chǎn)工藝要求，因此常常會對某幾項精度值特別敏感。有的要求嚴(yán)格控制中心，也有的要達(dá)到很高的水平度等。通過控制安裝各階段偏差來滿足這些要求是安裝工藝常用的作法，所以安裝前安裝人員要了解需安裝的機(jī)械設(shè)備的生產(chǎn)工藝和使用要求。（2）機(jī)械設(shè)備安裝與制造有直接的聯(lián)系，其實在某種意義上，可以說安裝是制造的延續(xù)。因此，安裝偏差容易和制作偏差交織在一起。安裝人員必須有一定的制造工藝知識，把制造廠形成的設(shè)備精度與安裝允差結(jié)合起來考慮，使偏差向有利方面積累，最終確保設(shè)備使用性能。（3）設(shè)備一旦投產(chǎn)就長時間在運行狀態(tài)下工作，但設(shè)備的安裝一般都是在非運行狀態(tài)中進(jìn)行的，這一狀態(tài)轉(zhuǎn)換可能引起許多方面的變化，假如對此失控，則很好的安裝結(jié)果最終卻保證不了設(shè)備的正常運行，在有的情況下還可能發(fā)生嚴(yán)重事故。為此必須正確處理安裝偏差，對運行狀態(tài)作預(yù)控。（4）有的設(shè)備各部分分別置于單個基礎(chǔ)上，而彼此之間又存在互相銜接的工藝關(guān)系。安裝過程中應(yīng)盡可能待基礎(chǔ)沉降趨于穩(wěn)定時再對設(shè)備進(jìn)行精校固定。同時，優(yōu)先利用正常允差來補償可能的沉降，或根據(jù)設(shè)備結(jié)構(gòu)特點設(shè)法留下今后再調(diào)整的余地。（5）設(shè)備運行時各活動件會磨損，一般初期磨損較快，以后隨著機(jī)件跑合磨損漸漸減緩。由于磨損，一些原來校好的精度也會發(fā)生變動，因此必須控制好安裝偏差，力求使最佳運行條件出現(xiàn)在初期磨損以后。
1教學(xué)理念的與時俱進(jìn)
把握工程教育要面向工程實際的基本原則。對于機(jī)械制造裝備設(shè)計過程，不僅僅關(guān)注結(jié)構(gòu)與功能原理的實現(xiàn)，也要從經(jīng)濟(jì)性、安全性、環(huán)境保護(hù)與節(jié)能減排等方面將其視為一個系統(tǒng)的工程技術(shù)項目來加以考慮，全方位引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)運用所學(xué)知識解決實際工程問題的能力，正確認(rèn)識工程對于客觀世界和社會的影響。教師對于學(xué)生的要求更多地集中在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、對問題的深入探究和鉆研精神以及追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識。這就對教師本身在知識結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)技能、教學(xué)與管理藝術(shù)等方面提出了更高的要求，要不斷更新自身教育理念，與時俱進(jìn)。
2教學(xué)內(nèi)容的改革與優(yōu)化
課程教學(xué)內(nèi)容要面向機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)工程教育認(rèn)證目標(biāo)，以培養(yǎng)行業(yè)認(rèn)可的復(fù)合型工程人才為導(dǎo)向，突出學(xué)校與學(xué)科專業(yè)特色，緊隨生產(chǎn)與社會的發(fā)展，與相關(guān)產(chǎn)業(yè)與領(lǐng)域的需求相結(jié)合。以此為原則，保留原有教學(xué)內(nèi)容中的經(jīng)典核心部分，刪減或剔除與專業(yè)認(rèn)證目標(biāo)不相符合的內(nèi)容。針對湖南科技大學(xué)機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)面向礦山機(jī)械、工程機(jī)械及數(shù)控機(jī)床產(chǎn)品設(shè)計制造的專業(yè)培養(yǎng)特色，教學(xué)內(nèi)容中適當(dāng)增加礦山機(jī)械裝備與工程機(jī)械裝備的設(shè)計方法與過程，對于金屬切削機(jī)床的設(shè)計著重講解數(shù)控機(jī)床的主傳動系設(shè)計、進(jìn)給傳動系設(shè)計與典型部件設(shè)計，減少普通機(jī)床設(shè)計相關(guān)內(nèi)容。機(jī)床控制系統(tǒng)設(shè)計重點介紹數(shù)字控制技術(shù)原理與設(shè)計過程，其它控制方式酌情刪減或剔除。同時教師在授課過程中應(yīng)結(jié)合自身研究方向，增補介紹反映本專業(yè)前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢的有關(guān)新材料、新工藝、新技術(shù)和新裝備的內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容做到融經(jīng)典、基礎(chǔ)、實用、前沿于一體。適當(dāng)?shù)虒W(xué)內(nèi)容中的深奧理論知識，增強應(yīng)用與實踐，增加實驗與實踐教育環(huán)節(jié)時長，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢愿嗟嘏c企業(yè)生產(chǎn)實際相結(jié)合，與企業(yè)溝通聯(lián)系，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生深入企業(yè)生產(chǎn)一線，直觀接觸與動手實踐，深入理解機(jī)械制造裝備的設(shè)計原理與方法。強調(diào)對重點和難點的把握，精心組織，講深講透，如金屬切削機(jī)床的工作原理、幾何表面成形原理和機(jī)床主傳動系設(shè)計過程、夾具定位方案的設(shè)計與分析等。對于物流系統(tǒng)設(shè)計和機(jī)械加工生產(chǎn)線的總體設(shè)計，則可以采取學(xué)術(shù)講座的形式加以介紹。
3教學(xué)方法的突破與創(chuàng)新
面向工程教育專業(yè)認(rèn)證需求，教師要實現(xiàn)教學(xué)方法與手段的不斷突破與創(chuàng)新，以提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)方法要針對工程實際，可以更多地采用案例分析、綜合設(shè)計、小組學(xué)習(xí)、項目訓(xùn)練等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作能力，提高工程意識和設(shè)計技能。教師也要深入研究當(dāng)前國內(nèi)外工程教育的發(fā)展形勢，將國際上最新的科學(xué)思想和科學(xué)成果傳遞給學(xué)生。在教學(xué)過程中教師要有效利用多媒體教學(xué)資源，使知識直觀化、形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動主觀學(xué)習(xí)積極性。如為使學(xué)生對于裝備制造業(yè)有清晰的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對于機(jī)械制造裝備設(shè)計課程學(xué)習(xí)的熱情，在緒論中詳細(xì)介紹制造業(yè)與裝備制造業(yè)的內(nèi)涵，多方搜集資料，以詳實的圖片、文字、視頻和數(shù)據(jù)資料深入透析裝備制造業(yè)的地位與作用、我國裝備制造業(yè)迄今所取得的成就以及面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生為我國裝備制造業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。為訓(xùn)練學(xué)生的獨立分析與思考能力，教師也在課堂上提出問題或布置課后作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生去思考并分組討論，教師再進(jìn)行歸納總結(jié)和點評，讓學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)。在機(jī)械制造裝備設(shè)計課程教學(xué)中可根據(jù)教學(xué)難點與重點，有針對性地開展專題討論與專題作業(yè)。討論與作業(yè)的形式也需多樣化，以便于活躍學(xué)生思維，增強創(chuàng)新意識。
4考核評價機(jī)制的多元化
為檢驗課程教學(xué)效果，考核評價必不可少。在常用的平時考勤、課堂作業(yè)與期末考試成績的考核評價機(jī)制基礎(chǔ)上進(jìn)行多元化拓展，以助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新態(tài)度和意識。針對機(jī)械制造裝備設(shè)計課程教學(xué)特點，采取“日常課堂教學(xué)考核+創(chuàng)新實踐考核+期末閉卷考試”模式。日常課堂教學(xué)考核從考勤、課堂討論、課堂作業(yè)等方面進(jìn)行綜合評定，重點考查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律性與主觀能動性等;創(chuàng)新實踐考核結(jié)合實驗教學(xué)進(jìn)行，考察學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力、實踐動手能力等;期末閉卷考試適當(dāng)增加主觀題和應(yīng)用型試題比重。通過考核評價機(jī)制的多元化拓展，全面準(zhǔn)確地反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
二結(jié)語
機(jī)械制造裝備設(shè)計課程涉及知識面廣，強調(diào)專業(yè)實踐性和實用，著重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際工程問題的能力，學(xué)生們感覺課程學(xué)習(xí)難度大，影響課程學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果難以達(dá)到預(yù)期。目前存在的問題主要如下:
1)現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容沿襲了傳統(tǒng)的體系與架構(gòu)
知識點面面俱到，沒有根據(jù)不同類型學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的側(cè)重點不同而有所區(qū)分。缺乏生產(chǎn)實際內(nèi)容，對于新材料、新工藝、新技術(shù)和新裝備的介紹不足，不能全面反映本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，不利于學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展。
2)教學(xué)手段與方法相對單一
仍以教師單方面授課為主，不能完全滿足教學(xué)要求。根據(jù)教學(xué)大綱安排，課程教學(xué)為32學(xué)時。教師要在有限的時間內(nèi)把大量的知識和信息傳遞給學(xué)生，尤其目前普遍采用多媒體教學(xué)，更進(jìn)一步擴(kuò)大了課堂教學(xué)容量，對學(xué)生的理解和接受能力提出了更高要求。為追趕進(jìn)度，學(xué)生無暇思考，只能填鴨式被動接受。而一旦某一環(huán)節(jié)跟不上，則會一步落、步步落，嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自信心。
3)現(xiàn)有授課計劃
對于實驗與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排不足，學(xué)生親自動手操作與動腦思考的機(jī)會不多，對于知識的理解仍停留在書本理論的層面，遇到實際問題不能有效應(yīng)對，違背了課程內(nèi)容組織強調(diào)實踐性與實用性的初衷。
4)考核評價機(jī)制單一
一般仍取平時考勤、課堂作業(yè)與期末考試成績作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生為考勤而到課堂，身在課堂心在外，臨近考試就突擊死記硬背，不會花時間去主動思考，更不會去深入研究如何應(yīng)用所學(xué)到的機(jī)械制造裝備的設(shè)計原理與方法，極大損害了學(xué)生運用所學(xué)理論和技術(shù)手段綜合創(chuàng)新能力的發(fā)展。
5)伴隨高校擴(kuò)招
機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)生源規(guī)模持續(xù)增加，越來越多的青年教師走上講臺，他們雖然儲備了足夠的理論知識，卻在自身實踐經(jīng)驗上有所欠缺，而機(jī)械制造裝備設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置中的金屬切削機(jī)床設(shè)計和夾具設(shè)計等都需要豐富的生產(chǎn)實際經(jīng)驗作為支撐，這在一定程度上影響了課程教學(xué)效果。
2機(jī)械制造裝備設(shè)計教學(xué)改革探索
2．1教學(xué)理念的與時俱進(jìn)把握工程教育要面向工程實際的基本原則
對于機(jī)械制造裝備設(shè)計過程，不僅僅關(guān)注結(jié)構(gòu)與功能原理的實現(xiàn)，也要從經(jīng)濟(jì)性、安全性、環(huán)境保護(hù)與節(jié)能減排等方面將其視為一個系統(tǒng)的工程技術(shù)項目來加以考慮，全方位引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)運用所學(xué)知識解決實際工程問題的能力，正確認(rèn)識工程對于客觀世界和社會的影響。教師對于學(xué)生的要求更多地集中在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、對問題的深入探究和鉆研精神以及追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識。這就對教師本身在知識結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)技能、教學(xué)與管理藝術(shù)等方面提出了更高的要求，要不斷更新自身教育理念，與時俱進(jìn)。
2．2教學(xué)內(nèi)容的改革與優(yōu)化
課程教學(xué)內(nèi)容要面向機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)工程教育認(rèn)證目標(biāo)，以培養(yǎng)行業(yè)認(rèn)可的復(fù)合型工程人才為導(dǎo)向，突出學(xué)校與學(xué)科專業(yè)特色，緊隨生產(chǎn)與社會的發(fā)展，與相關(guān)產(chǎn)業(yè)與領(lǐng)域的需求相結(jié)合。以此為原則，保留原有教學(xué)內(nèi)容中的經(jīng)典核心部分，刪減或剔除與專業(yè)認(rèn)證目標(biāo)不相符合的內(nèi)容。針對湖南科技大學(xué)機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)面向礦山機(jī)械、工程機(jī)械及數(shù)控機(jī)床產(chǎn)品設(shè)計制造的專業(yè)培養(yǎng)特色，教學(xué)內(nèi)容中適當(dāng)增加礦山機(jī)械裝備與工程機(jī)械裝備的設(shè)計方法與過程，對于金屬切削機(jī)床的設(shè)計著重講解數(shù)控機(jī)床的主傳動系設(shè)計、進(jìn)給傳動系設(shè)計與典型部件設(shè)計，減少普通機(jī)床設(shè)計相關(guān)內(nèi)容。機(jī)床控制系統(tǒng)設(shè)計重點介紹數(shù)字控制技術(shù)原理與設(shè)計過程，其它控制方式酌情刪減或剔除。同時教師在授課過程中應(yīng)結(jié)合自身研究方向，增補介紹反映本專業(yè)前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢的有關(guān)新材料、新工藝、新技術(shù)和新裝備的內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容做到融經(jīng)典、基礎(chǔ)、實用、前沿于一體。適當(dāng)?shù)虒W(xué)內(nèi)容中的深奧理論知識，增強應(yīng)用與實踐，增加實驗與實踐教育環(huán)節(jié)時長，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢愿嗟嘏c企業(yè)生產(chǎn)實際相結(jié)合，與企業(yè)溝通聯(lián)系，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生深入企業(yè)生產(chǎn)一線，直觀接觸與動手實踐，深入理解機(jī)械制造裝備的設(shè)計原理與方法。強調(diào)對重點和難點的把握，精心組織，講深講透，如金屬切削機(jī)床的工作原理、幾何表面成形原理和機(jī)床主傳動系設(shè)計過程、夾具定位方案的設(shè)計與分析等。對于物流系統(tǒng)設(shè)計和機(jī)械加工生產(chǎn)線的總體設(shè)計，則可以采取學(xué)術(shù)講座的形式加以介紹。
2．3教學(xué)方法的突破與創(chuàng)新
面向工程教育專業(yè)認(rèn)證需求，教師要實現(xiàn)教學(xué)方法與手段的不斷突破與創(chuàng)新，以提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)方法要針對工程實際，可以更多地采用案例分析、綜合設(shè)計、小組學(xué)習(xí)、項目訓(xùn)練等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作能力，提高工程意識和設(shè)計技能。教師也要深入研究當(dāng)前國內(nèi)外工程教育的發(fā)展形勢，將國際上最新的科學(xué)思想和科學(xué)成果傳遞給學(xué)生。在教學(xué)過程中教師要有效利用多媒體教學(xué)資源，使知識直觀化、形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動主觀學(xué)習(xí)積極性。如為使學(xué)生對于裝備制造業(yè)有清晰的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對于機(jī)械制造裝備設(shè)計課程學(xué)習(xí)的熱情，在緒論中詳細(xì)介紹制造業(yè)與裝備制造業(yè)的內(nèi)涵，多方搜集資料，以詳實的圖片、文字、視頻和數(shù)據(jù)資料深入透析裝備制造業(yè)的地位與作用、我國裝備制造業(yè)迄今所取得的成就以及面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生為我國裝備制造業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。為訓(xùn)練學(xué)生的獨立分析與思考能力，教師也在課堂上提出問題或布置課后作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生去思考并分組討論，教師再進(jìn)行歸納總結(jié)和點評，讓學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)。在機(jī)械制造裝備設(shè)計課程教學(xué)中可根據(jù)教學(xué)難點與重點，有針對性地開展專題討論與專題作業(yè)。討論與作業(yè)的形式也需多樣化，以便于活躍學(xué)生思維，增強創(chuàng)新意識。
2．4考核評價機(jī)制的多元化
為檢驗課程教學(xué)效果，考核評價必不可少。在常用的平時考勤、課堂作業(yè)與期末考試成績的考核評價機(jī)制基礎(chǔ)上進(jìn)行多元化拓展，以助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新態(tài)度和意識。針對機(jī)械制造裝備設(shè)計課程教學(xué)特點，采取“日常課堂教學(xué)考核+創(chuàng)新實踐考核+期末閉卷考試”模式。日常課堂教學(xué)考核從考勤、課堂討論、課堂作業(yè)等方面進(jìn)行綜合評定，重點考查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律性與主觀能動性等;創(chuàng)新實踐考核結(jié)合實驗教學(xué)進(jìn)行，考察學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力、實踐動手能力等;期末閉卷考試適當(dāng)增加主觀題和應(yīng)用型試題比重。通過考核評價機(jī)制的多元化拓展，全面準(zhǔn)確地反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3結(jié)語
關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)備；安裝；注意問題
在各類工程的施工過程中，應(yīng)該重視工程的質(zhì)量管理工作，以此確保工程的安全性，使工程項目符合相關(guān)規(guī)定要求，適應(yīng)人們的應(yīng)用需求。并且，在機(jī)械設(shè)備安裝的過程中，相關(guān)人員也需要重視設(shè)備的質(zhì)量。在設(shè)備安裝環(huán)境有效的控制質(zhì)量，有利于在很大程度上確保工程的順利完成。因此，應(yīng)該重點關(guān)注設(shè)備安裝中出現(xiàn)的問題，便于合理的控制設(shè)備的質(zhì)量。
1 機(jī)械設(shè)備安裝
1.1 準(zhǔn)備階段
準(zhǔn)備階段的工作包括供應(yīng)工作準(zhǔn)備、技術(shù)工作準(zhǔn)備和組織準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備階段進(jìn)行質(zhì)量控制，能夠有效保障機(jī)械設(shè)備安裝的質(zhì)量。在此階段的質(zhì)量控制有以下幾點：第一，要對所需材料和設(shè)備的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的檢驗，包括設(shè)備零件是否完整、設(shè)備是否存在磨損、是否合格、材料和設(shè)備規(guī)格是否符合設(shè)計要求等。第二，安裝施工人員要根據(jù)設(shè)備圖紙對設(shè)備基礎(chǔ)的幾何尺寸、坐標(biāo)位置、混凝土配比和強度進(jìn)行檢查，檢查合格后再由監(jiān)理工程師確認(rèn)簽字。第三，對基礎(chǔ)標(biāo)高和預(yù)埋設(shè)備進(jìn)行交接驗收，按照施工要求進(jìn)行現(xiàn)場預(yù)埋件、中心線標(biāo)高和清潔工作。
1.2 安裝階段
就位階段：機(jī)械設(shè)備就位使用吊車將設(shè)備放置在設(shè)計點上，吊車起吊時要配備專業(yè)人員進(jìn)行指揮，并做好設(shè)備防護(hù)工作，同時確保設(shè)備放置位置、角度精準(zhǔn)，避免設(shè)備碰到周圍構(gòu)件。
1.2.1 檢測和調(diào)整階段：精度檢測與調(diào)整是機(jī)械設(shè)備安裝工程中關(guān)鍵的一環(huán)，是安裝工程質(zhì)量的重要指標(biāo)。檢測和調(diào)整幾乎包括了所有機(jī)械設(shè)備安裝工程位置精度項目和部分形狀精度項目，涉及到機(jī)械設(shè)備安裝工程檢測誤差分析、尺寸鏈原理以及機(jī)械設(shè)備安裝工程精密測量技術(shù)。在機(jī)械設(shè)備安裝工程這個階段，要檢測機(jī)械設(shè)備，零部件之間的相對位置誤差，如平行度、垂直度、同軸度誤差等。機(jī)械設(shè)備調(diào)整是根據(jù)機(jī)械設(shè)備安裝工程的施工技術(shù)要求和機(jī)械設(shè)備精度檢測的結(jié)果，調(diào)整機(jī)械設(shè)備自身和相互的位置狀態(tài)。
1.2.2 清潔和裝配階段：對于解體機(jī)械設(shè)備和超過防銹保存期的整體機(jī)械設(shè)備，要進(jìn)行清潔與裝配，這是要求比較精細(xì)的一道程序，如果清洗不凈或裝配不當(dāng)，會給以后設(shè)備正常運行造成影響。要根據(jù)設(shè)備的設(shè)計精度和結(jié)構(gòu)特點，選擇適當(dāng)合理的裝配和調(diào)整方法。
1.2.3 固定階段：使用螺栓對設(shè)備進(jìn)行固定，避免其他作用力對設(shè)備的影響而造成移位。在這個環(huán)節(jié)中，我們還要注意安裝過程中的隱藏工程，在隱藏之前先進(jìn)行檢查，保證基礎(chǔ)表面的模板、地腳螺栓、固定架拆除完畢，基礎(chǔ)表面和地腳螺栓預(yù)留孔內(nèi)的雜物清除干凈，預(yù)埋地腳螺栓的部件保護(hù)完好，鑿平放置墊鐵的表面。
1.3 試運行階段：機(jī)械設(shè)備試運行是綜合檢驗設(shè)備制造和設(shè)備安裝質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。機(jī)械設(shè)備在安裝完成后要進(jìn)行試運行，以便及時發(fā)現(xiàn)機(jī)械設(shè)備安裝中存在的問題，隨時調(diào)整修正，確保實際運行中設(shè)備運轉(zhuǎn)良好。這一環(huán)節(jié)涉及的人員、專業(yè)知識較多，需要精心組織、統(tǒng)一指揮，具體的質(zhì)量控制措施如下：首先，要同時進(jìn)行部分結(jié)構(gòu)和整體運轉(zhuǎn)效果的監(jiān)測；其次，確保設(shè)備運轉(zhuǎn)均勻，如果出現(xiàn)雜音，則說明設(shè)備安裝存在問題，需要進(jìn)行改善調(diào)整；再次，要對摩擦部位和空氣壓縮器出口的溫度進(jìn)行精確測量，如果溫度過高或過低則需加以控制。
1.4 驗收階段：作為機(jī)械設(shè)備安裝工程施工中的最后一個環(huán)節(jié)，設(shè)備驗收能夠?qū)η捌诘陌惭b質(zhì)量進(jìn)行驗證和總結(jié)，也是質(zhì)量控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。施工驗收要按照工程項目的規(guī)定，如果發(fā)現(xiàn)了施工過程中存在的質(zhì)量隱患，需要及時進(jìn)行停工整改，保證施工質(zhì)量達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
2 機(jī)械設(shè)備安裝中應(yīng)該注意的問題分析
2.1 檢查與管理所用材料
在機(jī)械設(shè)備安裝的過程中，首先應(yīng)該重視檢查與管理所用的材料。機(jī)械設(shè)備的構(gòu)成基礎(chǔ)是安全材料。因此，在控制機(jī)械設(shè)備的過程中，應(yīng)該先控制設(shè)備中的材料。在檢查材料的過程中，不應(yīng)該材料過小就不重視檢查。通常情況下，機(jī)械設(shè)備的規(guī)模都比較大，應(yīng)用的材料種類也比較多，并且每一種材料都與設(shè)備的質(zhì)量息息相關(guān)。所以，在檢查中應(yīng)該嚴(yán)格檢查每一種材料。通過檢查的材料，應(yīng)該與沒有檢查的材料進(jìn)行區(qū)分。并且將合格與不合格的材料分開放置，做出明顯的標(biāo)志。如果出現(xiàn)質(zhì)量較低的材料，應(yīng)該盡快更換成新材料。另外工作人員應(yīng)該樹立質(zhì)量意識，在安裝設(shè)備的過程中也應(yīng)該重視檢查工作，保證所有材料符合規(guī)定。
2.2 保證設(shè)備安裝的驗收工作
當(dāng)機(jī)械設(shè)備完成安裝后，應(yīng)該進(jìn)行驗收環(huán)節(jié)。對此，我國頒布了相關(guān)規(guī)定，明確提出安裝規(guī)范。因此，在具體的驗收過程中，工作人員應(yīng)該根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定，嚴(yán)格檢查設(shè)備的安裝。一個完整的設(shè)備中包含多個部分，在驗收機(jī)械設(shè)備安裝成果后，還需要驗收其中的每一個部分。在驗收的過程中，應(yīng)該仔細(xì)閱讀相關(guān)記錄，檢查記錄中是否存在質(zhì)量問題。在安裝部分設(shè)備時，很容易出現(xiàn)失誤的情況，驗收工作的目的在于避免失誤，或者將失誤控制在安全限度之內(nèi)，這樣有利于確保設(shè)備的安全運行。
2.3 建立健全的安裝現(xiàn)場管理系統(tǒng)
在管理機(jī)械設(shè)備的過程中，也應(yīng)該建立健全的管理系統(tǒng)。通過有效的管理，可以提升設(shè)備管理的水平，將設(shè)備管理工作真正落實，同時保證設(shè)備發(fā)揮有效的作用。在創(chuàng)建管理系統(tǒng)的過程中，應(yīng)該考慮到設(shè)備的實際情況。針對不同類型的設(shè)備，需要形成不同的管理系統(tǒng)。在管理機(jī)械設(shè)備的過程中，應(yīng)該重視使用不同的管理方法。每個機(jī)械設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)都大不相同，在對設(shè)備進(jìn)行管理的時候，要掌握機(jī)械設(shè)備的基本情況，清楚設(shè)備的應(yīng)用水平。在運用管理體系對機(jī)械設(shè)備進(jìn)行管理的時候，也要發(fā)現(xiàn)體系中的不足，并及時的改正，使管理體系不斷的完善，發(fā)揮應(yīng)用的管理水平。在管理體系中，每個管理人員都要清楚自己的工作任務(wù)，明白職責(zé)，保證管理工作沒有失誤。完善管理體系還需要建立獎勵機(jī)制，給予管理人員適當(dāng)?shù)奶幜P或者獎勵，提高管理人員的管理能力，保證機(jī)械設(shè)備的質(zhì)量。
結(jié)束語
綜上所述，隨著現(xiàn)代化社會的不斷發(fā)展，各項科學(xué)技術(shù)的不斷更新與進(jìn)步。機(jī)械設(shè)備與人們生活的聯(lián)系也越發(fā)緊密。如果在安裝機(jī)械設(shè)備的過程中出現(xiàn)問題，相關(guān)人員應(yīng)該正確對待這些問題，同時進(jìn)行有效的處理，以此增強設(shè)備的安全功能。在機(jī)械設(shè)備安裝中應(yīng)該注意的問題包括：檢查與管理所用材料，保證設(shè)備安裝的驗收工作等等。因此，應(yīng)該重視機(jī)械設(shè)備的安裝管理工作，以此提升設(shè)備的利用率，同時確保設(shè)備的安全與穩(wěn)定運行。
參考文獻(xiàn)
[1]馬志輝.淺談機(jī)械設(shè)備安裝的質(zhì)量控制[J].廣東科技，2014，2：137-138.
1.1系統(tǒng)開發(fā)工具的使用
在Web的數(shù)據(jù)庫中實現(xiàn)對信息的查詢，現(xiàn)在在食品廠已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，Web界面操作過程不復(fù)雜，而且Web界面能夠支持多種協(xié)議，而且數(shù)據(jù)傳輸?shù)男屎芨?，其說明語言來對數(shù)據(jù)進(jìn)行定義，而且能夠自動地建立數(shù)據(jù)模型，數(shù)據(jù)獲取的方法也是多種多樣，數(shù)據(jù)的儲存比較安全可靠，而且不會造成數(shù)據(jù)的丟失，使數(shù)據(jù)保持高度的完整性。在使用Web數(shù)據(jù)庫對自動查詢時，要采用Access2000作為輔助軟件，通過使用PS進(jìn)行設(shè)計。
1.2系統(tǒng)的任務(wù)分析
基于Web的食品設(shè)備查詢軟件的設(shè)計主要包括兩個方面的信息，一個是作為信息查閱者的客戶的信息，還有一個是信息提供者的信息，對于用戶而言，運用Web的查詢系統(tǒng)能夠?qū)υO(shè)備的信息進(jìn)行查詢，對設(shè)備的運行狀況進(jìn)行分析，及時診斷設(shè)備的故障，及時地進(jìn)行維修。而且，食品設(shè)備的制造廠家也可以運用這一系統(tǒng)實現(xiàn)對該設(shè)備信息的，讓用戶通過直觀地方法了解食品設(shè)備的使用方法。
1.3系統(tǒng)設(shè)計的思想分析
基于Web的查詢系統(tǒng)的設(shè)計能夠?qū)崿F(xiàn)在用戶不連接網(wǎng)絡(luò)的條件下對設(shè)備使用信息的查詢，而且用戶可以在任何地方對設(shè)備的運行狀態(tài)查詢，不用親自到設(shè)備放置的地方查詢，而且運用此查詢系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)與生產(chǎn)廠家的溝通，在Web查詢系統(tǒng)中通常使用的是B/S模式。
1.4基于Web查詢系統(tǒng)的實現(xiàn)
Web查詢系統(tǒng)可以在沒有連接網(wǎng)絡(luò)的情況下實現(xiàn)查詢，但是該系統(tǒng)必須在能夠?qū)W(wǎng)頁支持的條件下實現(xiàn)查詢功能，只有能夠?qū)崿F(xiàn)上述的條件，用戶才能夠運用網(wǎng)頁實現(xiàn)直觀的查詢。用戶在使用Web查詢系統(tǒng)時需要運用統(tǒng)一的瀏覽器，而且系統(tǒng)要是最新的，系統(tǒng)要是Win-dows98的平臺。只有滿足以上的條件，而且要確保計算機(jī)的內(nèi)存足夠大，才能夠?qū)崿F(xiàn)Web查詢功能。
2機(jī)械工業(yè)食品裝備的腐蝕問題和腐蝕性結(jié)構(gòu)的設(shè)計
2.1機(jī)械工業(yè)食品裝備的應(yīng)力腐蝕
應(yīng)力腐蝕是機(jī)械裝備在應(yīng)力的作用下產(chǎn)生的腐蝕現(xiàn)象，當(dāng)食品裝備發(fā)生腐蝕現(xiàn)象時，裝備的應(yīng)力主要分為殘余應(yīng)力、熱應(yīng)力和結(jié)構(gòu)方面的應(yīng)力，當(dāng)食品進(jìn)行加工時很容易出現(xiàn)殘余應(yīng)力，當(dāng)裝備對食品進(jìn)行加熱和冷卻處理的過程中很容易產(chǎn)生熱應(yīng)力，當(dāng)裝備由于在生產(chǎn)食品時發(fā)生劇烈的振動而導(dǎo)致零部件松動時，會產(chǎn)生結(jié)構(gòu)應(yīng)力。對食品裝備的設(shè)計應(yīng)該防止應(yīng)力過于集中，在對食品裝備的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計的時候應(yīng)該控制好食品裝備的最大應(yīng)力，可以采用流線型設(shè)計的方法，這樣能夠使裝備的應(yīng)力能夠均勻的分布，防止死角的出現(xiàn)。在食品裝備焊接的地方，一定要將應(yīng)力分散，如果焊接處的斷面是不同的，應(yīng)該采取對接的方法。如果食品裝備結(jié)構(gòu)的厚度不同，則不能焊接在一起，以免因為厚度不同不能焊接牢固。在對薄板面和后板面進(jìn)行焊接的時候，會導(dǎo)致應(yīng)力過于集中的問題，這時，可以采用K形焊接的方法。
2.2機(jī)械工業(yè)食品裝備的縫隙腐蝕
機(jī)械工業(yè)食品裝備的縫隙腐蝕指的是設(shè)備結(jié)構(gòu)內(nèi)部由于強化作用發(fā)生的腐蝕問題，裝備的金屬和非金屬之間如果存在縫隙，當(dāng)雜物進(jìn)入到縫隙中時，就會導(dǎo)致金屬的腐蝕。在防止機(jī)械工業(yè)食品裝備發(fā)生縫隙腐蝕問題時，在進(jìn)行焊接時，盡量避免采用螺栓，盡量將焊接后出現(xiàn)的縫隙填充，避免大量的雜物進(jìn)行縫隙中造成裝備金屬材質(zhì)的腐蝕。在對食品裝備進(jìn)行焊接的時候，要將焊接的部件盡量焊接完整，在對容器進(jìn)行設(shè)計的時候，應(yīng)該將容器內(nèi)的液體排出，保持容器的干燥。在焊接的時候盡量不要使用陰極較大的材料，如螺栓，不同材質(zhì)的金屬部件不能直接進(jìn)行焊接，應(yīng)該墊上一層絕緣的材料。
3結(jié)語
該課程在理工科類課程當(dāng)中具備獨特的性質(zhì)，它具有很強的綜合性、知識含量的廣泛性、實踐性等，因此決定在對該課程的教授上要采用切合實際，實踐性的方法。
二、機(jī)械制造裝備設(shè)計課程教學(xué)的問題
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，相關(guān)課程設(shè)置也出現(xiàn)相應(yīng)的問題，具體變現(xiàn)如下:第一，目前主要的相關(guān)課程內(nèi)容并不是憑空產(chǎn)生的，它是建立在原有的課程內(nèi)容基礎(chǔ)之上的，沿用了傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)內(nèi)容，隨著時間的推移，對課程內(nèi)容的改動也很少，所涉及到的新方法與新技術(shù)在課程中提出較少。此外，教材的內(nèi)容大多是理論知識，在實際應(yīng)用與具體實例方面介紹有明顯欠缺。第二，目前開設(shè)的課程實驗多表現(xiàn)為驗證性，即在原來理論基礎(chǔ)之上，通過實驗驗證來完成，這種方式難以培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，更難以培養(yǎng)學(xué)生在面對實際問題時的處理能力。第三，現(xiàn)行的教學(xué)受到了國家現(xiàn)有的教學(xué)大綱限制，導(dǎo)致教學(xué)模式的死板、不靈活，更不能滿足學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需求。第四，課程模式在實體知識傳授過程當(dāng)中與實踐脫離，在教授時，一般采用傳統(tǒng)模式，即課堂講授，但是教師占主導(dǎo)地位的教授方式，理論的學(xué)習(xí)與實踐能力的培養(yǎng)存在明顯差異，這種教學(xué)模式脫離了時代的需求，更嚴(yán)重阻礙了相關(guān)領(lǐng)域的更新發(fā)展。最后，在課程所用的硬性教材內(nèi)容老化嚴(yán)重，跟不上國際先進(jìn)科技的步伐與前沿技術(shù)的更新，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)會的知識到社會上一無用處，造成了人才的浪費與教學(xué)資源的浪費。
三、機(jī)械制造裝備設(shè)計課程教學(xué)的改革
因此，綜合現(xiàn)階段我國在該專業(yè)教育模式與理念上出現(xiàn)的偏差等問題，本文提出以下各個路徑:第一，要建構(gòu)新的教學(xué)理念與教學(xué)模式，將理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，實現(xiàn)在新時代下對新科技人才培養(yǎng)的傳略目標(biāo)轉(zhuǎn)移。機(jī)械制造裝備設(shè)計是機(jī)械工程類專業(yè)的重要課程，也是必修課程，它的主要內(nèi)容在于解釋機(jī)械制造中的相關(guān)裝備的工作原理及其作用等。其課程的設(shè)置最終目的是，實現(xiàn)學(xué)生在相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域方面獲得最基本的知識技能，以在將來社會進(jìn)化與工業(yè)進(jìn)步的進(jìn)程當(dāng)中做出貢獻(xiàn)。第二，這門課程涉及的實踐內(nèi)容較多，其中包括機(jī)床設(shè)計與應(yīng)用、零部件構(gòu)造與生產(chǎn)、常用構(gòu)件的設(shè)計以及生產(chǎn)裝備流水線運作流程等方面內(nèi)容，雖然此類內(nèi)容在之前的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中都有相關(guān)涉獵，但是，作為一個專業(yè)型人才所需掌握的知識，只通過前期學(xué)習(xí)是不夠的，在如何操作也分析等方面的知識也有明顯欠缺。因此，通過該課程的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)專業(yè)知識是必要的，但是只局限于在課堂當(dāng)中通過教師當(dāng)面的將講授，或通過多媒體等方式展示圖片，都不能使學(xué)生很好的掌握這些知識。所以，在教學(xué)不僅要開展理論教學(xué)的多樣化，還要注重對實際操作的培養(yǎng)，開展實踐課，讓學(xué)生真實面對機(jī)械部件，細(xì)致、生動的了解真實構(gòu)件的結(jié)構(gòu)與生產(chǎn)。第三，教學(xué)過程不能只注重學(xué)生的對知識的掌握，更要注重學(xué)生在面對問題時的處理能力培養(yǎng)。對于機(jī)械工程類專業(yè)學(xué)生來講，機(jī)械專業(yè)問題是在今后日程工作中所必須面對的，如何解決才是真正所要學(xué)習(xí)的知識點。在知識教授過程當(dāng)中，教師時常設(shè)立問題，借助互聯(lián)網(wǎng)找出前沿問題，與學(xué)生共同探討解決方法，讓學(xué)生在思考當(dāng)中學(xué)會，并掌握解決問題的技巧與相關(guān)理論知識。最后，理論教學(xué)絕對不是簡單的只關(guān)注課本知識，而且還注重對前沿科技知識的把握，在教學(xué)過程當(dāng)中，要利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載或瀏覽相關(guān)前沿科技，如我國在精密儀器制造商最新成果，以及國外最新成果，通過類似舉措，不斷的擴(kuò)充學(xué)生與老師的知識量與對相關(guān)知識的把握，這樣才能更好的跟隨時代進(jìn)步的步伐。
四、結(jié)論
