時(shí)間：2023-03-13 11:23:57
序論：在您撰寫初三學(xué)生班級(jí)總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
2·健康目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，重視師生課間活動(dòng)開展，督促做好每天兩操、兩次眼保健操，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼，力爭(zhēng)近視率不上升。
3·文明素養(yǎng)：推行文明用語、微笑招呼，尊敬長(zhǎng)輩友愛同學(xué)。講究衛(wèi)生，愛護(hù)財(cái)產(chǎn)，珍惜資源。
4·學(xué)習(xí)目標(biāo)：不斷探究因材施教課堂教學(xué)新舉措，讓不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)快樂，學(xué)有所得，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。初一、初二全縣統(tǒng)考或抽考力爭(zhēng)高分第一名；初二生地會(huì)考力爭(zhēng)株洲市全三名；初三中考力爭(zhēng)株洲市名列前茅。
5·招生控流目標(biāo)：小升初提前做好招生宣傳，力爭(zhēng)生源質(zhì)量有提升；做好三個(gè)年級(jí)學(xué)生的控流措施，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，力爭(zhēng)鞏固率98%以上。
6·活動(dòng)目標(biāo)：調(diào)整假日興趣班課務(wù)，滿足學(xué)生需求；辦好第三屆“激揚(yáng)青春、展示自我”文化藝術(shù)節(jié)。
1·強(qiáng)化崗位目標(biāo)責(zé)任，進(jìn)一步落實(shí)層級(jí)管理細(xì)則，實(shí)行嚴(yán)格的月量化考核，加強(qiáng)部門值日制度（做到值日記載清晰，及時(shí)處理當(dāng)天問題，不能處理的，及時(shí)上報(bào)到學(xué)部）。
2·學(xué)生處做好安全預(yù)案及隱患排查工作，班級(jí)文化墻要有安全警示語，提醒學(xué)生繃緊安全弦（經(jīng)常性網(wǎng)吧查詢、通學(xué)生騎車安全、假日興趣班每課點(diǎn)名查到）。
3·堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)制度，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平。（1）各部門堅(jiān)持例會(huì)制，做好階段性總結(jié)與反思。（2）老師專業(yè)理論學(xué)習(xí)寫體會(huì)或讀后感（課標(biāo)學(xué)習(xí)；堅(jiān)持做中考題，了解中考命題走向，及時(shí)掌握學(xué)科信息；同行間加強(qiáng)結(jié)對(duì)幫扶指導(dǎo)）。教務(wù)處、教科室每月推出課改示范崗，引領(lǐng)老師們不斷探究不同課型最佳課堂結(jié)構(gòu)和模式，開展評(píng)選“最佳教案、最滿意課堂、最有魅力老師”等活動(dòng)，激發(fā)熱情與積極性。
4·加強(qiáng)對(duì)初三課堂教學(xué)效率調(diào)研。整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，不斷探究?jī)?yōu)生、偏科生、差異生成績(jī)提升（探究課堂“復(fù)式”教學(xué)模式）的好方法、好舉措；落實(shí)差異生一幫一、二幫一的幫扶活動(dòng)，從思想動(dòng)員到行動(dòng)落實(shí)的細(xì)節(jié)檢查到位，營(yíng)造從學(xué)生到老師到家長(zhǎng)，從課內(nèi)到課外全方位的學(xué)環(huán)境。
5·充分發(fā)揮行政干部管理與學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)示范作用。每人各領(lǐng)一個(gè)部門，提供能力展示平臺(tái)，德勤能績(jī)直接與績(jī)效工資掛鉤。
6·抓好學(xué)生會(huì)干部管理作用，壓擔(dān)子，給方法、勤指導(dǎo)，促成長(zhǎng)。
二月份：1·學(xué)生開學(xué)，入學(xué)考試，舉行開學(xué)典禮，英才獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放。
2·假日興趣班開辦。
3·師生工作、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定，老師學(xué)科計(jì)劃與各處室計(jì)劃上交。
4·做好家長(zhǎng)教學(xué)開放日（每月第三周周四日一整天）準(zhǔn)備工作。
三月份：1·出好招生報(bào)，策劃招生宣傳，為小升初工作順利展開墊好基礎(chǔ)。
2·召開初三中考百日誓師大會(huì)，班級(jí)開始中考倒計(jì)時(shí)提示，初三年級(jí)組、學(xué)科組、班級(jí)出刊（各級(jí)制定好奮斗目標(biāo)與措施）。
3·教務(wù)處安排初二、初三年級(jí)組準(zhǔn)備數(shù)理化生學(xué)科競(jìng)賽前復(fù)習(xí)與指導(dǎo)。
4·教科室組織學(xué)部教學(xué)骨干老師到初三課堂復(fù)習(xí)課質(zhì)量提升調(diào)研，學(xué)科組內(nèi)組織聽評(píng)課活動(dòng)。
5·學(xué)科組內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)拉開序幕。
6·音體美特長(zhǎng)生實(shí)力測(cè)試并指導(dǎo)。
7·學(xué)部召開好青年教師座談會(huì)。
四月份：1·學(xué)科組推出示范課、觀摩課，引領(lǐng)老師課改向深水區(qū)推進(jìn)，班級(jí)小組建設(shè)加強(qiáng)指導(dǎo)。
2·初三學(xué)生心理健康講座。
3·音樂學(xué)生到市區(qū)參加
“三獨(dú)”比賽。
4·策劃與高中學(xué)生的聯(lián)誼活動(dòng)。
5·“激揚(yáng)青春、展示自我”文化藝術(shù)節(jié)成果展示。
6·做好初二生地會(huì)考情況分析及初三學(xué)生月考情況總結(jié)會(huì)，明白各自主攻學(xué)習(xí)任務(wù)。
五月份：1·新初一學(xué)生錄取工作基本完成。
2·做好初三縣統(tǒng)測(cè)情況分析，加強(qiáng)后期針對(duì)性專題講練鞏固。
3·加強(qiáng)初二學(xué)生生地考試的答題卡訓(xùn)練及學(xué)習(xí)效度提升指導(dǎo)。
4·召開好初三家長(zhǎng)會(huì)，落實(shí)后期學(xué)生的分層教學(xué)與指導(dǎo)。
5·做好老師的續(xù)聘及新老師的招聘工作。
6·做好對(duì)老師們來期工作摸底統(tǒng)計(jì)。
7·初三課堂問題調(diào)研。
8·初三音體美特長(zhǎng)生參加全縣考試。
9·組織初三學(xué)生參加攸縣教育局體育達(dá)標(biāo)考試。
六月份：1·教務(wù)處、教科室完成好對(duì)新老師的考評(píng)工作。
2·教務(wù)處匯總好老師們各類教育教學(xué)數(shù)據(jù)資料統(tǒng)計(jì)。
3·學(xué)生處統(tǒng)計(jì)好年級(jí)組、
班主任教育教學(xué)管理（含音像）資料4·組織初二、初三學(xué)生參加生地會(huì)考、中考。
5·新老師招聘。
6·初三學(xué)生組織活動(dòng)。
7·初一、二學(xué)生組織期末復(fù)習(xí)，班主任寫好學(xué)生評(píng)語。
七月份：1·初三中考成績(jī)揭曉，指導(dǎo)學(xué)生填寫高中志愿。
2·舉行初三學(xué)生畢業(yè)典禮和班級(jí)茶話會(huì)。
3·組織初一、二年級(jí)學(xué)生參加期末考試。
4·舉行初一、二休學(xué)典禮，組織文明離校。
5·安排好師生暑假學(xué)習(xí)任務(wù)。
6·新老師招聘到位。
7·學(xué)部進(jìn)行各級(jí)人員崗前培訓(xùn)。部署新學(xué)年工作。
八月份：1·新初一學(xué)生軍訓(xùn)與入學(xué)教育安排同步進(jìn)行。
2·學(xué)校進(jìn)行老師培訓(xùn)。
一、平時(shí)上體育課分組打籃球比賽的過程中，我們教師千萬不要偷懶，給比賽做一下裁判，這是教師給學(xué)生滲透籃球規(guī)則最好的時(shí)候;同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生體育道德，可以舉例說明世界上高水平的比賽也有誤判，如NBA有一場(chǎng)比賽有三名裁判，但還是會(huì)出現(xiàn)誤判，對(duì)裁判應(yīng)予理解,裁判員是人，不是神。
二、賽前班主任會(huì)議，讓學(xué)校分管體育的領(lǐng)導(dǎo)主持會(huì)議，教育班主任重視本次比賽的同時(shí)，做好協(xié)調(diào)工作。會(huì)議同時(shí)要求每場(chǎng)比賽有值班領(lǐng)導(dǎo)，而且有班級(jí)比賽的場(chǎng)次，本班主任必須到場(chǎng)，維護(hù)班級(jí)比賽秩序，同時(shí)賽前對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要求學(xué)生尊重對(duì)手，尊重裁判，同時(shí)提出對(duì)以下情況作出判罰：
1.比賽過程中故意犯規(guī)的，要判技術(shù)犯規(guī)。
2.對(duì)裁判員判罰不服，當(dāng)場(chǎng)就向裁判頂撞的，判技術(shù)犯規(guī)一次，如再有一次，應(yīng)罰下場(chǎng)，同時(shí)禁賽一場(chǎng)。
3.在比賽過程中，有打架行為的，立刻罰下場(chǎng)，同時(shí)由政教處介入比賽，處理此事，本次比賽打架者禁賽。
三、裁判員的安排：因?yàn)榇蠖鄶?shù)體育教師對(duì)群體工作的不重視，認(rèn)為這項(xiàng)工作開展的好與壞，不會(huì)直接影響到自己的切身利益。實(shí)則不然，如果比賽過程中，裁判員出現(xiàn)不應(yīng)有的誤判，老師很可能葬送學(xué)生對(duì)你的喜愛。裁判員的安排要盡可能的避免一些不必要麻煩，如選擇不教本年級(jí)的老師來做裁判。而且要求每場(chǎng)比賽安排二個(gè)裁判，這樣可使比賽盡可能的少出現(xiàn)誤判。
四、賽前場(chǎng)地布置
1.二個(gè)班的學(xué)生盡可能分邊站。要么A區(qū)，要么B區(qū)，有利于班主任控制好本班學(xué)生不要出虛線。
2.當(dāng)裁判員萬一出現(xiàn)誤判，班主任容易在這個(gè)小范圍內(nèi)控制本課學(xué)生情緒，同時(shí)及時(shí)作出教育。
五、比賽前，裁判員與班主任首先對(duì)所有籃球隊(duì)員進(jìn)行教育，對(duì)部分動(dòng)作作一些強(qiáng)調(diào)。
六、比賽中裁判員應(yīng)多跑動(dòng)，當(dāng)部分隊(duì)員稍有情緒，應(yīng)暫停比賽，進(jìn)行教育。
堅(jiān)持以上海市教育委員會(huì)關(guān)于“深化課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作會(huì)議”的精神為指導(dǎo)，積極落實(shí)“松江區(qū)提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的若干要求”，圍繞學(xué)校新四年發(fā)展規(guī)劃，抓好初三年級(jí)教育教學(xué)工作，努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進(jìn)課堂有效教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，講究教學(xué)策略，把握中考新方向，力爭(zhēng)使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階。
工作目標(biāo)：
1、努力提高學(xué)生的各科及格率，力爭(zhēng)在本屆初三第一學(xué)期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上再提升一個(gè)新的臺(tái)階，即初三年級(jí)畢業(yè)合格率要達(dá)區(qū)前13名，平均分確保前15名。
2、采取各種有力措施，切實(shí)做好培優(yōu)工作，力爭(zhēng)提高優(yōu)秀率。初三中考達(dá)到區(qū)重點(diǎn)高中以上人數(shù)確保30人，爭(zhēng)取35人。
工作重點(diǎn)：
聚焦課堂教學(xué)，真抓教學(xué)質(zhì)量
提高專業(yè)發(fā)展，狠抓教學(xué)質(zhì)量
提倡有效教學(xué)，實(shí)抓教學(xué)質(zhì)量
工作要點(diǎn)：
1、制定初三年級(jí)組、班級(jí)、備課組教學(xué)質(zhì)量任務(wù)書，召開初三任課教師會(huì)，協(xié)商并統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)與任務(wù)，全身心開展初三畢業(yè)班教學(xué)工作。
2、 學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認(rèn)真總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。
3、 做好06、07兩個(gè)學(xué)年各學(xué)科中考試卷分析，分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息，找出薄弱環(huán)節(jié)，并尋求07年各學(xué)科中考動(dòng)向及命題的趨勢(shì)。
4、明確初三各班級(jí)行政聯(lián)系人，一班（陳國(guó)紅）、二班（姚玉芳）、三班（胡?。⑺陌啵ń饡匝啵?，行政聯(lián)系人必須對(duì)所聯(lián)系的班級(jí)予以經(jīng)常性的監(jiān)督，針對(duì)班級(jí)問題，提出改善意見。
5、抓好常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)，主要抓好以下幾點(diǎn)：
（1）嚴(yán)格教學(xué)秩序，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律等方面的檢查。
（2）做好各次月考、模擬考的質(zhì)量分析，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。完善學(xué)困生學(xué)習(xí)小檔案，定期描繪他們的學(xué)習(xí)成績(jī)質(zhì)量跟蹤圖，堅(jiān)持落實(shí)每周一交流、一匯報(bào)活動(dòng)，同時(shí)大力開展成功教育，舉行分層次的學(xué)科競(jìng)賽，增加學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并及時(shí)召開學(xué)生會(huì)、教師會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)。
（3）組織各備課組聽隨堂課，加強(qiáng)相互交流。
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nbsp； （4）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高優(yōu)秀比率。繼續(xù)編撰初三學(xué)法指導(dǎo)快報(bào)，多途徑地進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。召開各班分層次的學(xué)生會(huì)議，教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際，提出不同要求與希望。同時(shí)向?qū)W生發(fā)放階段目標(biāo)責(zé)任書，讓學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，確立不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)促任務(wù)，促使學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
（5）舉行初三年級(jí)語數(shù)外理化學(xué)科競(jìng)賽，競(jìng)賽采用分層形式，對(duì)不同層面的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與表彰。
（6）充分利用周五下午的時(shí)間（學(xué)校重要事情除外），為數(shù)學(xué)與英語補(bǔ)缺補(bǔ)差輔導(dǎo)時(shí)間。
6、要求各備課組制定詳細(xì)的本學(xué)期總復(fù)習(xí)計(jì)劃，要求每位
教師詳細(xì)制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，列舉重點(diǎn)幫助學(xué)生名單，制定幫教計(jì)劃。
7、 強(qiáng)化練習(xí)，增強(qiáng)“實(shí)戰(zhàn)能力”。廣泛地收集信息，結(jié)合本校實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行模擬及強(qiáng)化練習(xí)，努力提高學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)能力”。任課教師應(yīng)以作業(yè)與小練習(xí)為突破口，緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和考綱，精心設(shè)計(jì)針對(duì)性、典型性、新穎性極強(qiáng)的同步強(qiáng)化作業(yè)與練習(xí)題，做到有發(fā)必收、有收必改，有改必糾，使學(xué)生通過解題，掌握與鞏固學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
8、協(xié)調(diào)好學(xué)科間、班主任與任課教師之間關(guān)系。本學(xué)期由于教學(xué)與復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重、科目較多原因，為了避免各科留的作業(yè)太多、或者個(gè)別輔導(dǎo)集中到個(gè)別差生身上，造成學(xué)生的課業(yè)壓力太大，學(xué)校將協(xié)調(diào)好學(xué)科之間的關(guān)系，規(guī)定好每天的最多作業(yè)量，協(xié)調(diào)好各科之間的均衡進(jìn)步，避免學(xué)生的整體偏斜，為打好整體仗奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，班主任與任課教師要及時(shí)針對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行總體分析，既防止學(xué)科間的不均衡，又要針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生尋找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)。
9、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，形成教育合力。學(xué)校將通過召開全體家長(zhǎng)會(huì)、部分家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，及時(shí)通報(bào)學(xué)校初三工作安排和設(shè)想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長(zhǎng)的理解和支持。
10、加大對(duì)外交流，拓寬信息的渠道。 學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、密切與市教研部門的聯(lián)系，拓寬有關(guān)中考的信息渠道，并適時(shí)邀請(qǐng)專家為我校中考復(fù)習(xí)把脈診斷。行城廂片初三總復(fù)習(xí)計(jì)劃交流研討活動(dòng)，充分挖掘各校初三教師的資源，相互借鑒，合作共贏，有效提高各校初三復(fù)習(xí)的效率。
11、 協(xié)助發(fā)展指導(dǎo)處強(qiáng)化班主任工作，班級(jí)工作細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心多指導(dǎo)。
每月具體工作安排：
九月：
1。 教學(xué)常規(guī)檢查。（開學(xué)提前兩周備課量檢查）
2。 各備課組討論中考復(fù)習(xí)方法，并制定中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3。 初三學(xué)生驗(yàn)血。（2月19日）
4。 初三學(xué)生大會(huì)。（2月18日）
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bsp； 5。 初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。
6。 周末興趣班活動(dòng)。
十月：
1。 初三月考。（3月19、20日）
2。 初三月考質(zhì)量分析會(huì)。
3。 教學(xué)常規(guī)抽查。
4。 配合區(qū)招辦完成體檢工作（3月7號(hào)）
5。 學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。
6。 初三體育測(cè)試。
7。 周末興趣班活動(dòng)。
十一月：
1。 期中教學(xué)常規(guī)檢查。（第10周）
2。 教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。（第10周至12周）
3。 抓好體鍛測(cè)試、理化實(shí)驗(yàn)操作等級(jí)考試等工作
4。 初三模擬考。（4月23、24日）
5。 初三模擬考試質(zhì)量分析。
6。 初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。
7。 周末興趣班活動(dòng)。
8。 初三畢業(yè)工作會(huì)議，及時(shí)調(diào)整下一階段的中考復(fù)習(xí)方法與計(jì)劃
9。 春季校運(yùn)會(huì)。
十二月：
1。 初三月考。（5月21。22日）
，2017年下半年初三畢業(yè)班工作計(jì)劃
2。 參加區(qū)1——5年青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
3。 初三學(xué)生志愿填報(bào)工作。
4。 教學(xué)常規(guī)抽查。
5。 初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。
6。 周末興趣班活動(dòng)。
7。 抓好初三政治畢業(yè)會(huì)考工作，努力提高合格率。
8。 初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行志愿填報(bào)工作的輔導(dǎo)。
9。 全面開展中考最后階段的復(fù)習(xí)。
10。 初三填報(bào)志愿。 元月：
1。 周末興趣班活動(dòng)。
2。 初三學(xué)生考前心理輔導(dǎo)及中考動(dòng)員大會(huì)。
堅(jiān)持以上海市教育委員會(huì)關(guān)于“深化課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作會(huì)議”的精神為指導(dǎo)，積極落實(shí)“松江區(qū)提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的若干要求”，圍繞學(xué)校新四年發(fā)展規(guī)劃，抓好初三年級(jí)教育教學(xué)工作，努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進(jìn)課堂有效教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，講究教學(xué)策略，把握中考新方向，力爭(zhēng)使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階。
工作目標(biāo)：
1、努力提高學(xué)生的各科及格率，力爭(zhēng)在本屆初三第一學(xué)期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上再提升一個(gè)新的臺(tái)階，即初三年級(jí)畢業(yè)合格率要達(dá)區(qū)前13名，平均分確保前15名。
2、采取各種有力措施，切實(shí)做好培優(yōu)工作，力爭(zhēng)提高優(yōu)秀率。初三中考達(dá)到區(qū)重點(diǎn)高中以上人數(shù)確保30人，爭(zhēng)取35人。
工作重點(diǎn)：
聚焦課堂教學(xué)，真抓教學(xué)質(zhì)量
提高專業(yè)發(fā)展，狠抓教學(xué)質(zhì)量
提倡有效教學(xué)，實(shí)抓教學(xué)質(zhì)量
工作要點(diǎn)：
1、制定初三年級(jí)組、班級(jí)、備課組教學(xué)質(zhì)量任務(wù)書，召開初三任課教師會(huì)，協(xié)商并統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)與任務(wù)，全身心開展初三畢業(yè)班教學(xué)工作。
2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認(rèn)真總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。
3、做好06、07兩個(gè)學(xué)年各學(xué)科中考試卷分析，分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息，找出薄弱環(huán)節(jié)，并尋求07年各學(xué)科中考動(dòng)向及命題的趨勢(shì)。
4、明確初三各班級(jí)行政聯(lián)系人，一班（陳國(guó)紅）、二班（姚玉芳）、三班（胡?。?、四班（金曉燕），行政聯(lián)系人必須對(duì)所聯(lián)系的班級(jí)予以經(jīng)常性的監(jiān)督，針對(duì)班級(jí)問題，提出改善意見。
5、抓好常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)，主要抓好以下幾點(diǎn)：
（1）嚴(yán)格教學(xué)秩序，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律等方面的檢查。
（2）做好各次月考、模擬考的質(zhì)量分析，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。完善學(xué)困生學(xué)習(xí)小檔案，定期描繪他們的學(xué)習(xí)成績(jī)質(zhì)量跟蹤圖，堅(jiān)持落實(shí)每周一交流、一匯報(bào)活動(dòng)，同時(shí)大力開展成功教育，舉行分層次的學(xué)科競(jìng)賽，增加學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并及時(shí)召開學(xué)生會(huì)、教師會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)。
（3）組織各備課組聽隨堂課，加強(qiáng)相互交流。
（4）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高優(yōu)秀比率。繼續(xù)編撰初三學(xué)法指導(dǎo)快報(bào)，多途徑地進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。召開各班分層次的學(xué)生會(huì)議，教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際，提出不同要求與希望。同時(shí)向?qū)W生發(fā)放階段目標(biāo)責(zé)任書，讓學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，確立不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)促任務(wù)，促使學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
（5）舉行初三年級(jí)語數(shù)外理化學(xué)科競(jìng)賽，競(jìng)賽采用分層形式，對(duì)不同層面的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與表彰。
（6）充分利用周五下午的時(shí)間（學(xué)校重要事情除外），為數(shù)學(xué)與英語補(bǔ)缺補(bǔ)差輔導(dǎo)時(shí)間。
6、要求各備課組制定詳細(xì)的本學(xué)期總復(fù)習(xí)計(jì)劃，要求每位教師詳細(xì)制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，列舉重點(diǎn)幫助學(xué)生名單，制定幫教計(jì)劃。
7、強(qiáng)化練習(xí)，增強(qiáng)“實(shí)戰(zhàn)能力”。廣泛地收集信息，結(jié)合本校實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行模擬及強(qiáng)化練習(xí)，努力提高學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)能力”。任課教師應(yīng)以作業(yè)與小練習(xí)為突破口，緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和考綱，精心設(shè)計(jì)針對(duì)性、典型性、新穎性極強(qiáng)的同步強(qiáng)化作業(yè)與練習(xí)題，做到有發(fā)必收、有收必改，有改必糾，使學(xué)生通過解題，掌握與鞏固學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
8、協(xié)調(diào)好學(xué)科間、班主任與任課教師之間關(guān)系。本學(xué)期由于教學(xué)與復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重、科目較多原因，為了避免各科留的作業(yè)太多、或者個(gè)別輔導(dǎo)集中到個(gè)別差生身上，造成學(xué)生的課業(yè)壓力太大，學(xué)校將協(xié)調(diào)好學(xué)科之間的關(guān)系，規(guī)定好每天的最多作業(yè)量，協(xié)調(diào)好各科之間的均衡進(jìn)步，避免學(xué)生的整體偏斜，為打好整體仗奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，班主任與任課教師要及時(shí)針對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行總體分析，既防止學(xué)科間的不均衡，又要針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生尋找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)。
9、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，形成教育合力。學(xué)校將通過召開全體家長(zhǎng)會(huì)、部分家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，及時(shí)通報(bào)學(xué)校初三工作安排和設(shè)想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長(zhǎng)的理解和支持。
10、加大對(duì)外交流，拓寬信息的渠道。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、密切與市教研部門的聯(lián)系，拓寬有關(guān)中考的信息渠道，并適時(shí)邀請(qǐng)專家為我校中考復(fù)習(xí)把脈診斷。行城廂片初三總復(fù)習(xí)計(jì)劃交流研討活動(dòng)，充分挖掘各校初三教師的資源，相互借鑒，合作共贏，有效提高各校初三復(fù)習(xí)的效率。
11、協(xié)助發(fā)展指導(dǎo)處強(qiáng)化班主任工作，班級(jí)工作細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心多指導(dǎo)。
每月具體工作安排：
九月：
1.教學(xué)常規(guī)檢查。（開學(xué)提前兩周備課量檢查）
2.各備課組討論中考復(fù)習(xí)方法，并制定中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3.初三學(xué)生驗(yàn)血。
4.初三學(xué)生大會(huì)。
5.初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。
6.周末興趣班活動(dòng)。
十月：
1.初三月考。
2.初三月考質(zhì)量分析會(huì)。
3.教學(xué)常規(guī)抽查。
4.配合區(qū)招辦完成體檢工作
5.學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。
6.初三體育測(cè)試。
7.周末興趣班活動(dòng)。
十一月：
1.期中教學(xué)常規(guī)檢查。（第10周）
2.教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。(第10周至12周)
3.抓好體鍛測(cè)試、理化實(shí)驗(yàn)操作等級(jí)考試等工作
4.初三模擬考。
5.初三模擬考試質(zhì)量分析。
6.初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。
7.周末興趣班活動(dòng)。
8.初三畢業(yè)工作會(huì)議，及時(shí)調(diào)整下一階段的中考復(fù)習(xí)方法與計(jì)劃
9.春季校運(yùn)會(huì)。
十二月：
1.初三月考。
2.參加區(qū)1——5年青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
3.初三學(xué)生志愿填報(bào)工作。
4.教學(xué)常規(guī)抽查。
5.初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。
6.周末興趣班活動(dòng)。
7.抓好初三政治畢業(yè)會(huì)考工作，努力提高合格率。
8.初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行志愿填報(bào)工作的輔導(dǎo)。
9.全面開展中考最后階段的復(fù)習(xí)。
10.初三填報(bào)志愿。
元月：
1.周末興趣班活動(dòng)。
2.初三學(xué)生考前心理輔導(dǎo)及中考動(dòng)員大會(huì)。
關(guān)鍵詞：管理；目標(biāo)；評(píng)價(jià)
中考是學(xué)生人生道路上的一次重大轉(zhuǎn)變，初三學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，班主任對(duì)學(xué)生的奮斗目標(biāo)和人生理想有著重要的引導(dǎo)作用。一個(gè)班級(jí)是否有良好的學(xué)習(xí)氛圍關(guān)鍵在于班主任的管理，而班級(jí)管理的質(zhì)量直接影響班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展。在初三這一重要學(xué)年中，班級(jí)的管理工作更是重中之重。筆者作為班級(jí)管理的主要負(fù)責(zé)人，在幾年的班主任工作中總結(jié)了以下幾點(diǎn)班級(jí)管理方法。
一、確立班級(jí)目標(biāo)，了解學(xué)生的思想變化，使學(xué)生建立目標(biāo)意識(shí)
作為班主任，筆者在每次考試后，都會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行具體分析，使學(xué)生清楚自己的優(yōu)勢(shì)和不足，如有的學(xué)生理科科目較強(qiáng)，外語較差，這個(gè)時(shí)候就要發(fā)揮理科的優(yōu)勢(shì)在考試時(shí)抓住高分，外語則應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，以達(dá)到有效分，直至超過有效分。有的學(xué)生雖然努力了但成績(jī)上不去，作為班主任就應(yīng)多和學(xué)生交流，找出學(xué)習(xí)中的不足并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)勁頭，不斷進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，通過細(xì)致地觀察，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)以及情緒變化，進(jìn)一步掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。教師在管理中應(yīng)做到因材施教，從而及時(shí)、有效地開展教育工作。當(dāng)然，一個(gè)班主任要真正對(duì)全班、對(duì)每個(gè)學(xué)生做到全面深入的了解并不容易。在工作中，經(jīng)常能夠遇到學(xué)生上課注意力分散、心不在焉、成績(jī)突然下降等情況，班主任應(yīng)做一個(gè)有心人，從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地及時(shí)開展教育工作。特別是在后期，更要做好學(xué)生的思想工作，幫助其平穩(wěn)地渡過升學(xué)前的沖刺階段。
二、順利升入高中，是初三學(xué)生的奮斗目標(biāo)，是班級(jí)的航船燈塔
對(duì)一個(gè)班集體而言，沒有目標(biāo)，就如無源之水，無本之木，學(xué)生學(xué)習(xí)就沒有動(dòng)力。所以在班主任工作中，應(yīng)充分重視目標(biāo)定位的作用。班主任在管理班級(jí)時(shí)一定要定下共同的奮斗目標(biāo)以及階段性的工作計(jì)劃，這樣管理才有章可循。應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓每位學(xué)生制定出自己的目標(biāo)，并分成階段性目標(biāo)，如周目標(biāo)、月目標(biāo)等，由此能夠集小成為大成，最后達(dá)到總目標(biāo)――順利升學(xué)。
三、細(xì)心傾聽，耐心溝通，作好學(xué)生的思想工作，了解學(xué)生的思想動(dòng)向
班主任在課余時(shí)間要盡量多地深入到學(xué)生中去，與他們交談、活動(dòng)、學(xué)習(xí)，使學(xué)生與教師和諧、融洽地相處。在相處過程中，班主任應(yīng)盡可能多地了解他們學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。比如學(xué)生鄔某轉(zhuǎn)到本班后，她的物理和化學(xué)和之前所在學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度不一樣，本校進(jìn)度稍快，這時(shí)，班主任可通過調(diào)整座位，讓其同桌來幫助她，以便盡快達(dá)到本班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
四、客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，做到真心關(guān)懷，及時(shí)溝通
初三學(xué)生面臨升學(xué)，作為人民教師不能只以考試成績(jī)來作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每一位學(xué)生都其自身的優(yōu)點(diǎn)。教師對(duì)成績(jī)領(lǐng)先的學(xué)生應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生，更應(yīng)該多關(guān)心、開導(dǎo)，而不是放棄學(xué)生。這時(shí)班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)尤其重要，有利于學(xué)生樹立奮斗目標(biāo)和戰(zhàn)勝困難的勇氣，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)生都有自尊心，特別是后進(jìn)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)更為敏感。所以，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)排除任何偏見，做到客觀、公平、公正，善于幫助學(xué)生從消極因素中尋找積極成分，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們?cè)谀婢持悬c(diǎn)燃希望之火。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭及社會(huì)三方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效
教師應(yīng)在日常教學(xué)中經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，借助于電話、QQ等快捷通訊工具，及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，使學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)的管理工作。家校聯(lián)系已成為不可忽略的重要教育手段，這不僅體現(xiàn)在初三的班級(jí)管理工作中，在其他年級(jí)管理中也同樣有重要的教育作用。教師在與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通過程中，應(yīng)客觀、公正地反映學(xué)生在校情況，并應(yīng)詳細(xì)了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)誤區(qū)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
初三的班級(jí)管理工作，方法千差萬別，教師只有在實(shí)踐中去探索、總結(jié)，找到行之有效的方法和管理經(jīng)驗(yàn)，為班級(jí)管理工作躍上新臺(tái)階而努力。
【關(guān)鍵詞】初三班主任；班級(jí)管理；工作體會(huì)
0引言
初三班主任工作的主要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考備戰(zhàn)的心理建設(shè)和學(xué)生的日常行為、道德教育，初三班主任工作相比其它年級(jí)的班主任工作在工作重心上有所轉(zhuǎn)移，這造成初三班主任工作的特殊性。作者擔(dān)任初三班主任多年，對(duì)初三班主任工作體會(huì)頗深，并對(duì)此進(jìn)行了總結(jié)。
1初三班主任工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.1 初三班主任工作的重要性
初三班主任即是初三學(xué)生在校的“家長(zhǎng)”也是學(xué)生的老師以及心理健康成長(zhǎng)的維護(hù)者，班主任當(dāng)?shù)暮貌缓?，?duì)初三班級(jí)體建設(shè)和學(xué)生的成長(zhǎng)有著十分重要的影響；不僅如此，初三班主任的工作還與學(xué)校的管理質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量直接相關(guān)，可以說，初三班主任工作的成敗，很大程度上決定了初中學(xué)校教育的成敗。
1.2 初三班主任工作的重點(diǎn)
對(duì)班級(jí)進(jìn)行日常管理、對(duì)學(xué)生的心理健康進(jìn)行監(jiān)護(hù)和教育、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育和學(xué)業(yè)促進(jìn)教育，都是初三班主任工作的內(nèi)容，但初三班主任工作的重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生面臨中考的心理和畢業(yè)心理的教育，這也是初三班主任工作與初一、初二班主任不同之處。例如，學(xué)生面對(duì)畢業(yè)的分離會(huì)心生不舍，這種情緒很可能影響到他們的學(xué)習(xí)和生活的其他方面，就需要班主任對(duì)他們的情緒進(jìn)行特殊的管理和引導(dǎo)。
1.3 初三班主任工作的難點(diǎn)
初三班主任工作的難點(diǎn)實(shí)際上不來源于對(duì)學(xué)生的管理工作，但是卻與對(duì)學(xué)生管理的工作息息相關(guān)。初三是整個(gè)初中教育最關(guān)鍵的一年，因此無論是學(xué)校還是學(xué)生家長(zhǎng)都對(duì)班主任的工作寄予了很大的期望，但實(shí)際上初三學(xué)生是整個(gè)初中學(xué)生當(dāng)中最難進(jìn)行約束和教育的，初三的學(xué)生在獨(dú)立意識(shí)上已經(jīng)有了明顯的發(fā)展，處于青春期的他們對(duì)很多事情都有自己的見解，而且很容易和同伴、師長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生是很容易產(chǎn)生心理問題的，這也是初三班主任工作中的難點(diǎn)。
2適合初三班主任班級(jí)管理工作的方法
2.1 重視班主任角色的多重性
學(xué)生的行為有一定的不成熟性，他們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)、生活中或多或少會(huì)出現(xiàn)一些這樣那樣的問題，犯一些不大不小的錯(cuò)誤，對(duì)于這些學(xué)生成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題或犯的錯(cuò)誤，班主任應(yīng)及時(shí)地給予糾正。當(dāng)然，糾正的方法一定要恰當(dāng)，在糾正時(shí)不妨扮演一下“黑、白”臉的角色。先要嚴(yán)厲地指出問題的嚴(yán)重性或所犯錯(cuò)誤的可怕可惡之處，使出現(xiàn)問題或犯錯(cuò)誤的學(xué)生認(rèn)識(shí)到問題和錯(cuò)誤所在的同時(shí)，對(duì)班主任產(chǎn)生敬畏感，最好能讓這種敬畏感在全班學(xué)生中產(chǎn)生共識(shí)。這樣，才能使個(gè)別易犯錯(cuò)的學(xué)生和那些沒犯過錯(cuò)的學(xué)生在做任何事情時(shí)都養(yǎng)成一種考慮后果的習(xí)慣，從而減少他們的犯錯(cuò)率。當(dāng)然，只用嚴(yán)肅的“黑臉”是不能解決所有問題的。所以班主任在扮演“黑臉”的同時(shí)還要演好“白臉”，即采取說服教育的方法。與嚴(yán)肅地批評(píng)相比，耐心的說服教育更是班主任工作中應(yīng)采取的方法。
2.2 重視班主任工作與任課教師教育工作的協(xié)調(diào)性
對(duì)學(xué)生的教育不僅僅由班主任一人承擔(dān)，并且，班主任有能力也有義務(wù)，在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，將任課教師也帶進(jìn)管理學(xué)生、教育學(xué)生的工作中來，通過班主任與任課教師的協(xié)調(diào)工作共同處理對(duì)學(xué)生的管理問題。首先，班主任巡視班級(jí)時(shí)候應(yīng)多與任課教師交流學(xué)生情況，關(guān)心任課教師的“教學(xué)感受”，針對(duì)學(xué)生的問題及處理方式與任課教師達(dá)成一致，促進(jìn)班主任和任課教師之間的教育理念交流；其次，班主任應(yīng)該對(duì)自習(xí)課的分配和任課教師之間的“串課”給予合理的解釋，使任課教師能夠理解班主任的調(diào)配行為；再次，班主任的管理任務(wù)艱巨，可以將班級(jí)管理和學(xué)生德育教育的責(zé)任分給任課教師，邀請(qǐng)任課教師有空加入到班級(jí)活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生和任課教師之間的交流，給任課教師參與班級(jí)管理的空間，達(dá)到“分權(quán)共管”的目的。
2.3 重視與學(xué)生家長(zhǎng)建立緊密聯(lián)系
初三班主任工作的難點(diǎn)其中有一大部分是由于家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的偏信造成的。很多學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，班主任就應(yīng)該代管孩子的一切，這種推諉管理責(zé)任的態(tài)度使得家長(zhǎng)會(huì)和家訪等工作成為了班主任的“報(bào)告會(huì)”，很少有學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上主動(dòng)向班主任反應(yīng)自己對(duì)孩子的教育情況或者互相交流的，因此，我建議應(yīng)該在班主任的“報(bào)告會(huì)”之外組織只有家長(zhǎng)的“家長(zhǎng)會(huì)”，請(qǐng)家長(zhǎng)們互相交流關(guān)于子女的教育問題，然后咨詢班主任進(jìn)行討論或解答，這樣能夠使家長(zhǎng)直接認(rèn)識(shí)到子女成長(zhǎng)中的問題，也能夠使家長(zhǎng)會(huì)的作用得以發(fā)揮；另外面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和任課教師對(duì)管理自認(rèn)進(jìn)行推諉的問題，我還建議建立家長(zhǎng)QQ群，家長(zhǎng)QQ群能夠使班主任和學(xué)生家長(zhǎng)之間一對(duì)一的交流成為多對(duì)一的交流，班主任在QQ群里報(bào)告一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)事件，就能夠讓很多學(xué)生家長(zhǎng)看到別人孩子的進(jìn)步，進(jìn)而不由自主的開始重視對(duì)孩子的心理和行為的教育。
3初三班主任工作對(duì)初中學(xué)校教育的意義
3.1 為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航
初三班主任工作對(duì)初中學(xué)校教育的第一個(gè)意義在于班主任工作的成果會(huì)直接作用在對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)方面。一個(gè)優(yōu)秀的班主任會(huì)給學(xué)生的成長(zhǎng)指引出一個(gè)明晰的方向，讓初三學(xué)生在面對(duì)中考和畢業(yè)的事件中少走彎路，為學(xué)生的心理成長(zhǎng)提供一個(gè)安全的港灣。
3.2 實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的根本目的
中學(xué)教育的根本目的是教會(huì)學(xué)生如何去快樂的生活，初三班主任在工作中將大部分精力都放在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育和應(yīng)對(duì)生活壓力的教育上，這實(shí)際就是在教學(xué)生如何去面對(duì)生活上的問題，如何去解決問題并且緩解心理壓力，因此，初三班主任的工作能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校教育的根本目的。
3.3 證明班主任工作的社會(huì)意義
初三班主任的工作并不僅僅是面對(duì)初三學(xué)生的，同時(shí)也包括與學(xué)校其他任課教師共同教育學(xué)生和與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。初三班主任工作實(shí)際上將中學(xué)生教育體系中的很多角色整合在了一起，這種角色整合將使學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育目標(biāo)一致，使教育的效果更明顯，也就是說，初三班主任工作將教育進(jìn)行了一定程度上的整合，這是班主任的社會(huì)意義的體現(xiàn)。
4結(jié)語
綜上所述，初三班主任工作是整個(gè)初中教育中最重要的學(xué)生管理工作任務(wù)，初三班主任工作的重點(diǎn)在于處理學(xué)生臨考和畢業(yè)的緊張情緒而難點(diǎn)在于初三學(xué)生的青春期狀態(tài)和學(xué)校以及學(xué)生家長(zhǎng)施加的管理壓力。初三班主任在工作中應(yīng)重視自身角色的多重性，和其他任課教師以及學(xué)生家長(zhǎng)共同筑建一個(gè)有利于初三學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)初三班主任工作的社會(huì)價(jià)值。
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【關(guān)鍵詞】初三 激勵(lì) 供能 班級(jí)文化
百度名片中指出，“激勵(lì)有激發(fā)和鼓勵(lì)的意思，是管理過程中不可或缺的環(huán)節(jié)和活動(dòng)。有效的激勵(lì)可以成為組織發(fā)展的動(dòng)力保證，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。它有自己的特性，它以組織成員的需要為基點(diǎn)，以需求理論為指導(dǎo)?！泵绹?guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)：一個(gè)沒有受激勵(lì)的人，僅能發(fā)揮其能力的20-30%，而當(dāng)他受到激勵(lì)后，其能力可發(fā)揮到80-90%。
初三的學(xué)生有持續(xù)一年的緊張學(xué)習(xí)過程中，是需要消耗巨大能量的過程，（這個(gè)能量不僅指體能，更是指精神、毅力等）。因此建立巨大的“供能系統(tǒng)”是每一人都能最終成功的關(guān)鍵。老師此時(shí)的激勵(lì)便是這個(gè)“供能系統(tǒng)”，是開發(fā)學(xué)生潛能，推動(dòng)學(xué)生不斷向正確目標(biāo)前行的最重要力量之一。
我推薦以下幾種比較有效的在初三的教育教學(xué)過程中所嘗試的激勵(lì)方式：
一、目標(biāo)激勵(lì)
目標(biāo)是指行為所要達(dá)到的預(yù)期效果，目標(biāo)完成的概率越高，所激發(fā)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)力也就越大。初三一年的學(xué)習(xí)，任務(wù)緊，事務(wù)多。班主任最關(guān)鍵的是要有科學(xué)的目標(biāo)意識(shí)，并且要科學(xué)地在工作中把工作目標(biāo)落到實(shí)處，并影響到班上的每一個(gè)學(xué)生。
本人的做法是班主任的目標(biāo)設(shè)計(jì)要從大到?。?/p>
1、進(jìn)入初三后，班主任在要針對(duì)班級(jí)整體情況和學(xué)校對(duì)初三年級(jí)的要求與目標(biāo)，站在中考的高度上，出爐一個(gè)班級(jí)中考的總目標(biāo)。
2、再把這一目標(biāo)分解到各學(xué)期、各月、各星期最后要延伸到每天的工作中去。多數(shù)學(xué)生的韌性并沒有那么足，往往會(huì)因?yàn)槟繕?biāo)的那盞燈的光芒太遠(yuǎn)太漂渺而無法繼續(xù)上路，因此我們要訂好小目標(biāo)，讓學(xué)生在一路上都能找到達(dá)到目標(biāo)的成功感，這樣學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)就會(huì)一路得到強(qiáng)化鞏固，更有利于終極目標(biāo)的達(dá)成。
所以本人的工作中把自己的中考目標(biāo)分解到幾個(gè)分階段中，這個(gè)學(xué)期其實(shí)目標(biāo)很容易定，班級(jí)總目標(biāo)是打好中考這一仗。學(xué)生人的目標(biāo)是各自理想的高中或職校。然后根據(jù)行事例中的事件來制定小目標(biāo)，如初三這學(xué)期英語口語?？?、體育?？?、一模、二模等。值得注意的是班級(jí)的各項(xiàng)目標(biāo)要顯性化，通過張貼，講解，召開專題班會(huì)等形式不斷強(qiáng)化。不要開學(xué)一提，再到總結(jié)時(shí)才想起來，這樣的目標(biāo)就是墻上的一張畫，只有觀賞的價(jià)值了。
二、情感激勵(lì)
“感人心者，莫先乎情”，教師不僅要講究教學(xué)技巧，更重要的是傾注真情。我把自己的情感激勵(lì)分為：
A 利用學(xué)生的反思本，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)
八年級(jí)開始我才中途接手這個(gè)班，對(duì)班里的情況是比較陌生的。后來通過讓學(xué)生每天寫反思與他們溝通，學(xué)生的反思我做到盡量每天批閱并回復(fù)。在與學(xué)生交流過程中更多地進(jìn)行情感激勵(lì)，這大大增進(jìn)了和學(xué)生之間的感情交流。久而久之學(xué)生很愿意向我傾訴，在反思里有談學(xué)習(xí)困惑的，有談學(xué)習(xí)壓力的，有談家庭矛盾的，有談個(gè)人情感的等等。我也利用了這一陣地，和學(xué)生進(jìn)行交流，或是為他們加油，或是為他們排憂解難?，F(xiàn)在初三了，我們已經(jīng)堅(jiān)持做了一年多了。很多學(xué)生都會(huì)說，每天的反思似乎是他們初中生活的一個(gè)真實(shí)寫照。我想每天和全班每一位同學(xué)有感情的交流，這是很難的，但這個(gè)難題可以在文字的激勵(lì)中得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)于初三學(xué)生而言，他們會(huì)遇到很多困惑，他們的內(nèi)心是最脆弱的時(shí)候，這正是我們班主任起作用的時(shí)候，我們的不斷激勵(lì)可以幫助學(xué)生走出困境。
B 借助家校溝通，延伸激勵(lì)
我覺得家校溝通更多的是應(yīng)該做在平時(shí)，用在激勵(lì)上。我發(fā)現(xiàn)借助家校溝通來延伸激勵(lì)效果會(huì)更好。我很喜歡做的一件事是給家長(zhǎng)報(bào)喜。比如說有學(xué)生默寫全對(duì)了，測(cè)驗(yàn)有進(jìn)步了，獲獎(jiǎng)了，有好人好事了等等，我都會(huì)通過家校聯(lián)系的方式給家長(zhǎng)報(bào)喜。家校溝通的方式挺多的，比如有家校聯(lián)系本，有校信通，有家長(zhǎng)會(huì)，有家訪等等。就拿家長(zhǎng)會(huì)來講，我有很大的一部分時(shí)間都是在表揚(yáng)學(xué)生，每一門的最高分是誰，進(jìn)步較大的是誰，都用ppt展示出來，告訴家長(zhǎng)孩子做得很好。還當(dāng)著所有家長(zhǎng)的面介紹了這些學(xué)生的家長(zhǎng)。這樣之后，我發(fā)現(xiàn)被表揚(yáng)的學(xué)生家長(zhǎng)個(gè)個(gè)都很積極主動(dòng)配合老師，有的當(dāng)天就留下來和老師溝通，有的是過段時(shí)間就打個(gè)電話來溝通。我想激勵(lì)學(xué)生的工作其實(shí)也可以通過激勵(lì)家長(zhǎng)間接地得以完成。借助了家校溝通，延伸了激勵(lì)。我也把它歸結(jié)到我的班級(jí)文化建設(shè)之激勵(lì)中。
C 樹立榜樣，雙重激勵(lì)
“榜樣的力量是無窮的”。初三，班級(jí)里出現(xiàn)了兩類具有榜樣典型的學(xué)生：一是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，二是始終努力進(jìn)取的學(xué)生。對(duì)于樹立后者在班級(jí)里的榜樣典型，號(hào)召學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，在初三階段是十分必要的。我在多種場(chǎng)合都號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，還邀請(qǐng)他們把自己的努力經(jīng)過、心路歷程在家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生大會(huì)上與大家分享，讓大家從中汲取奮斗的動(dòng)力。這樣利用榜樣的力量，既激勵(lì)了榜樣本身，又激勵(lì)的全體同學(xué)，可謂雙重激勵(lì)。
D 巧用歌曲，促進(jìn)激勵(lì)
用歌曲激勵(lì)，源于一次藝術(shù)節(jié)上歌曲的排練，花了一節(jié)課讓學(xué)生和著音樂演唱，學(xué)生個(gè)個(gè)很投入，特別是班里那些成績(jī)差又好動(dòng)的男生唱的非常賣力。之后是一節(jié)自習(xí)課，教室里沒有老師看管，我在快下課時(shí)走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)教室里異常安靜，學(xué)生做作業(yè)的投入度大大超過以前。當(dāng)時(shí)我心里在高興之余就想這可能是音樂的魅力。后來在第二天的反思中，有好幾個(gè)學(xué)生反映，說昨天大聲吼歌之后人很舒服，心理特別舒坦。我又結(jié)合了之前的情況，再次感受到了音樂的力量。因此我打算在班級(jí)班會(huì)課里增加歌曲激勵(lì)，當(dāng)然歌曲的選擇很重要，既要對(duì)學(xué)生有激勵(lì)作用，又要比較新潮，符合學(xué)生的口味。比如周杰倫的《蝸?！?，各種選秀比賽的開場(chǎng)曲學(xué)生也都喜歡。同時(shí)我覺得用歌曲激勵(lì)時(shí)還要切合班級(jí)的實(shí)際情況，比如說有壓力的階段可以選擇一些輕松勵(lì)志歌曲，學(xué)生比較沮喪時(shí)選擇慷慨激昂的歌曲勵(lì)志，等等。對(duì)于有著繁重學(xué)業(yè)壓力的初三學(xué)生而言，為他們解壓并為他們加油鼓勁，歌
曲激勵(lì)是學(xué)生非常直接地參與其中的一種很好的激勵(lì)方式。初三的班級(jí)文化應(yīng)在教育目標(biāo)的引導(dǎo)下，以激勵(lì)不斷為學(xué)生提供能量。我相信只要我們適時(shí)合理使用各種激勵(lì)，一定能幫助初三學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
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