時(shí)間：2023-03-13 11:24:13
序論：在您撰寫中隊(duì)輔導(dǎo)員全年時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
略的角色,在學(xué)校里,更是有著不可缺少的地位。雖說(shuō)中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作又苦又累,但它卻讓你享受到更多的喜悅與驕傲。而要想做一個(gè)好的、優(yōu)秀的中隊(duì)輔導(dǎo)員,就要付出更多更多。我覺(jué)得首先得做到以下幾點(diǎn):
一、要有吃苦耐勞的精神
俗話說(shuō)得好,當(dāng)一名教師難,要想當(dāng)一名好教師更難,可我覺(jué)得,當(dāng)一名中隊(duì)輔導(dǎo)員挺難,當(dāng)一名好中隊(duì)輔導(dǎo)員可謂是難上加難。學(xué)校讓你當(dāng)中隊(duì)輔導(dǎo)員,把一個(gè)班級(jí)交給你,把一個(gè)班的學(xué)生交給你,希望你無(wú)論在衛(wèi)生,還是紀(jì)律,還是學(xué)習(xí),都能夠做好,所以你得付出很多的時(shí)間,要有吃苦耐勞的精神,這樣你才能做好,可那不是一件容易的事,尤其是低年級(jí),你更得付出許多,更得有吃苦耐勞的精神,因?yàn)槟慵纫窦议L(zhǎng)一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,又要教給他們知識(shí),不付出辛勞,怎能當(dāng)好這個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員呢?
就如我教這個(gè)班來(lái)說(shuō),它的最大特點(diǎn)就是男女懸殊特別大,男生幾乎是女生的兩倍,而且調(diào)皮的孩子也是全年級(jí)最多的,面對(duì)這個(gè)班,我沒(méi)有畏懼,沒(méi)有放棄,而是充滿信心地教育他們,引導(dǎo)他們。每天早早到校,最后一個(gè)離校,一有空就待在班上,時(shí)刻教育學(xué)生守紀(jì)、學(xué)習(xí),一學(xué)期下來(lái),我班進(jìn)步很大,不光常拿流動(dòng)紅旗,學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅,我想這正是由于自己付出了許多,自己的吃苦耐勞勁兒,才取得了這樣的成績(jī)。
二、要以身作則,為人師表
“身教重于言教”這個(gè)顛撲不破的道理,不就是要求教師重視身教嗎?以身作則,為人師表是我國(guó)教師的傳統(tǒng)美德,我國(guó)春秋時(shí)代的大教育家孔子就把“為人師表”作為對(duì)教師職業(yè)的最基本的要求。他說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”可見(jiàn)教師對(duì)學(xué)生的影響如此之大。而作為中隊(duì)輔導(dǎo)員,對(duì)學(xué)生的影響更是很大,因?yàn)橹嘘?duì)輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸最多,對(duì)他們的教育更多,學(xué)生受的影響也是最大的。因此,中隊(duì)輔導(dǎo)員更要從自身的行為規(guī)范做起,處處嚴(yán)于律己,以身作則,當(dāng)學(xué)生的表率、楷模。凡是說(shuō)過(guò)的,要求學(xué)生做到的,提倡做的,中隊(duì)輔導(dǎo)員自己首先得做到,既用言語(yǔ)教育他們,也用行動(dòng)教育他們,做到表里如一,言行一致,這樣教師才有說(shuō)服力,才能夠真正的教育學(xué)生,真正的不愧教師這個(gè)職業(yè)。
我國(guó)兒童教育家孫敬修就曾說(shuō)過(guò):“老師的一言一行對(duì)孩子都是有很大影響的,孩子的眼睛是‘錄像機(jī)’,耳朵是‘錄音機(jī)’,腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’。錄下來(lái)的信號(hào)裝在‘電子計(jì)算機(jī)’里儲(chǔ)存起來(lái),然后指導(dǎo)他的行動(dòng)。所以,老師一定要嚴(yán)格要求自己,言行要符合社會(huì)主義的道德規(guī)范,用美的語(yǔ)言、美的行為、美的心靈來(lái)影響教育孩子。”這更加說(shuō)明了教師應(yīng)以身作則,為人師表。
三、要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
古今中外的教育家無(wú)不重視師生之間的感情關(guān)系,把對(duì)學(xué)生的關(guān)心,愛(ài)護(hù),看做是教師的美德。我國(guó)古代大教育家孔子就主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛(ài)”,做到“誨人不倦”。而我國(guó)近代教育家夏丐尊也曾說(shuō)過(guò)“教育之沒(méi)有感情,沒(méi)有愛(ài)。如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”由此可見(jiàn),作為教師,對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)是如此的重要,而作為中隊(duì)輔導(dǎo)員,對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù),更發(fā)揮著不可估量的作用。
作為一名學(xué)生,不論是優(yōu)等生,還是后進(jìn)生,都希望得到老師,尤其是中隊(duì)輔導(dǎo)員的關(guān)心愛(ài)護(hù),能引起老師們的注意。一旦得到老師的關(guān)心,他們將倍感激動(dòng),心中更有一種說(shuō)不出的喜悅與自豪,因?yàn)槔蠋熓撬麄冏畛缇础⒆钭鹁吹娜?這樣師生之間的感情加深了,學(xué)生也更加愛(ài)你了,更愿聽你來(lái)管理這個(gè)班級(jí)。相反,若持有偏心偏愛(ài)的心態(tài),那只會(huì)傷害到學(xué)生幼小的心靈,破壞了師生之間的感情,想教育好他們又談何容易呢?所以,作為教師,尤其是中隊(duì)輔導(dǎo)員,一定要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。
就如我班上的一位后進(jìn)生紀(jì)皓宇來(lái)說(shuō),他特別頑皮,上課經(jīng)常講話,不認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)成績(jī)總提高不了,于是我就經(jīng)常找他談話,在班級(jí)中更加突出的關(guān)心愛(ài)護(hù)他,課外還跟他補(bǔ)習(xí)功課。一學(xué)期下來(lái),他變了,課上講話的次數(shù)少了,成績(jī)也提高了。有一天,他突然塞張紙條給我,上面寫著:老師,我喜歡你,因?yàn)槲矣X(jué)得你特別關(guān)心我,疼愛(ài)我,所以我得用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你,謝謝你,老師!看完后,我真的很感動(dòng),也深深地體會(huì)到了關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的力量之大。
一、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，編織關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)
輔導(dǎo)員是組織和幫助少年先鋒隊(duì)員開展各種教育活動(dòng)的親密朋友和指導(dǎo)者，關(guān)愛(ài)新居民，離不開輔導(dǎo)員這支主力軍。將關(guān)愛(ài)滲透于中隊(duì)，滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈就必須依靠輔導(dǎo)員力量。
（一）成立省級(jí)輔導(dǎo)員工作室
加強(qiáng)各中隊(duì)輔導(dǎo)員的關(guān)愛(ài)意識(shí)，落實(shí)關(guān)愛(ài)每一個(gè)隊(duì)員。當(dāng)然關(guān)愛(ài)還要因材施愛(ài)、因時(shí)施愛(ài)。因此，我校常常召開輔導(dǎo)員主題研討會(huì)，就如何關(guān)愛(ài)新安吉居民子女、怎樣讓本地隊(duì)員和這些隊(duì)員快速融合在一起等問(wèn)題進(jìn)行探討。我校輔導(dǎo)員工作室就新居民子女問(wèn)題展開研究學(xué)習(xí)。我們特殊的地理位置與準(zhǔn)確的德育定位，受到了專家們一致好評(píng)，成功申請(qǐng)成為安吉唯一一個(gè)省級(jí)輔導(dǎo)員工作室。
（二）設(shè)置小隊(duì)德育導(dǎo)師
1.建立成長(zhǎng)檔案，深入了解隊(duì)員
輔導(dǎo)員只有全面了解隊(duì)員的思想表現(xiàn)、家庭環(huán)境、社會(huì)交際等情況，才能據(jù)隊(duì)員的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。因此在每年新隊(duì)員入學(xué)時(shí)，少隊(duì)部會(huì)做好調(diào)查，摸清底數(shù)，建立隊(duì)員成長(zhǎng)檔案。特別是新居民子女，深入了解其實(shí)際情況，包括家庭情況、父母情況、行為習(xí)慣等。
2.根據(jù)隊(duì)員情況，配備德育導(dǎo)師
根據(jù)隊(duì)員情況，與相關(guān)的德育導(dǎo)師結(jié)對(duì)。由于成長(zhǎng)經(jīng)歷和接受教育的環(huán)境與本地的隊(duì)員不同，因此他們之間肯定會(huì)存在著多方面的差異。他們學(xué)前教育基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，家庭環(huán)境也不好，家庭教育手段不科學(xué)，還有一些隊(duì)員存在自卑、封閉、壓抑等心理問(wèn)題。德育導(dǎo)師就從平時(shí)的生活、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)等等方面去關(guān)愛(ài)結(jié)對(duì)隊(duì)員。結(jié)對(duì)的德育導(dǎo)師除了本校的教師，也有本地隊(duì)員家長(zhǎng)代表、政府人員、退休教師、企業(yè)人員等。通過(guò)德育導(dǎo)師的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，指導(dǎo)結(jié)對(duì)隊(duì)員健康成長(zhǎng)。
二、加強(qiáng)中隊(duì)文化建設(shè)，踐行關(guān)愛(ài)行動(dòng)
“踐行品質(zhì)教育 培育合格公民”是我校的辦學(xué)理念，也是我校的德育文化。因此，既要不斷弘揚(yáng)、推廣我校先進(jìn)的中隊(duì)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，使其惠及更多的教師和學(xué)生，特別是新居民，讓其快速融入我校的德育文化之中。
（一）分層式主題中隊(duì)建設(shè)
我校少先隊(duì)根據(jù)隊(duì)員年段的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的特色，推出以“感恩、責(zé)任、誠(chéng)信”為主題的德育教育，勾勒出全年段的文化框架，全校12個(gè)中隊(duì)就圍繞著本年段的德育目標(biāo)，開展分層教育，使中隊(duì)文化呈顯性有序發(fā)展。
1.低段中隊(duì)開展“感恩”文化。1-2年級(jí)隊(duì)員，因?yàn)閯側(cè)胄?，孩子的興趣高、可塑性強(qiáng)，就以學(xué)生顯以樂(lè)見(jiàn)的豐富內(nèi)容“感恩”為主題。輔導(dǎo)員先根據(jù)中隊(duì)文化特色制定中隊(duì)建設(shè)方案，然后圍繞“感恩”主題進(jìn)行教室布置與美化，繼而開展相應(yīng)的“感恩”文化活動(dòng)，從小培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)關(guān)心父母、長(zhǎng)輩，懂得感恩的美好情懷。
2.中段中隊(duì)開展“責(zé)任”文化活動(dòng)。3-4年級(jí)的隊(duì)員已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，應(yīng)該知道在學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和履行的義務(wù)，故而確立以“責(zé)任”為主題。輔導(dǎo)員與隊(duì)員們一起出謀劃策、集思廣益，制定好中隊(duì)建設(shè)方案后圍繞“責(zé)任”主題展開設(shè)計(jì)，確定中隊(duì)名稱、中隊(duì)口號(hào)、中隊(duì)目標(biāo)等，不僅讓它們上墻進(jìn)行文化熏陶與渲染，更讓它們?cè)凇柏?zé)任”相關(guān)活動(dòng)中賦予它們生命力與活力。
3.高段中隊(duì)開展“誠(chéng)信”文化活動(dòng)。5-6年級(jí)的隊(duì)員已經(jīng)知道了一些做人的道理，但人最重要的是講誠(chéng)信，我們必須教育孩子養(yǎng)成這人生最重要的習(xí)慣“誠(chéng)信”，所以將“誠(chéng)信”確立為本年段的教育主題。
（二）校級(jí)主題活動(dòng)規(guī)劃
一個(gè)輔導(dǎo)員愛(ài)優(yōu)秀隊(duì)員容易，愛(ài)其他隊(duì)員則比較困難，因?yàn)樗麄冇性S多缺點(diǎn)。輔導(dǎo)員應(yīng)善于通過(guò)細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后再因勢(shì)利導(dǎo)，幫助他們慢慢改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。通過(guò)對(duì)這些隊(duì)員身上“閃光點(diǎn)”的發(fā)掘，再結(jié)合輔導(dǎo)員和德育導(dǎo)師的引導(dǎo)，那些并不出眾的隊(duì)員得到了滿足，在他們身上也不斷涌現(xiàn)出新的“閃光點(diǎn)”。
三、加強(qiáng)小隊(duì)文化建設(shè)，提升關(guān)愛(ài)價(jià)值
我校積極實(shí)施小隊(duì)合作學(xué)習(xí)，不僅在課堂上進(jìn)行小隊(duì)合作，更延伸至課余乃至課外。通過(guò)小隊(duì)文化的建設(shè)，讓關(guān)愛(ài)更深入每一個(gè)新居民內(nèi)心，這種關(guān)愛(ài)不僅僅是溫暖，更是一種自我價(jià)值的肯定和實(shí)現(xiàn)。
四、加強(qiáng)家校共建，共筑關(guān)愛(ài)之路
新居民帶著孩子外出工作很大一部分的原因就是為了讓下一代接受良好的教育，改善生活。但是，由于客觀的職業(yè)因素及其他原因，新居民總是忽視子女的家庭教育。在平時(shí)的工作中，我們常常會(huì)遇到這樣的情況：家長(zhǎng)會(huì)常常有家長(zhǎng)遲到或者干脆不來(lái);輔導(dǎo)員聯(lián)系家長(zhǎng)電話不接或者停機(jī)了。于是，我們?cè)诼?lián)合家長(zhǎng)力量上花了更多的精力。
關(guān)鍵詞：安全伴我在校園； 我把安全帶回家
中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）10-089-001
安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。有專家指出，通過(guò)安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害將可以避免。提高全民的交通安全意識(shí)已經(jīng)迫在眉睫，為了讓隊(duì)員們了解日常交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志，掌握日常交通規(guī)則，主動(dòng)勸阻身邊不安全、不文明的交通行為。在上下學(xué)路上遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。一堂“安全伴我在校園，我把安全帶回家”的少先隊(duì)活動(dòng)課，在滁州市紫薇小學(xué)一年級(jí)各中隊(duì)開展起來(lái)。
活動(dòng)指導(dǎo)：交警支隊(duì)的校外輔導(dǎo)員及校內(nèi)相關(guān)大、中隊(duì)輔導(dǎo)員。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、視頻、動(dòng)漫、斑馬線、紅綠燈等道具。
活動(dòng)場(chǎng)地：多媒體教室及操場(chǎng)。
環(huán)節(jié)一：聽一聽、看一看，交通安全要小心，交通知識(shí)記心里
校外輔導(dǎo)員首先播放一段視頻文件（校園周圍的不文明交通現(xiàn)狀），隊(duì)員們看到視頻中的人們翻越護(hù)欄、開車打電話、帶著耳機(jī)過(guò)馬路、非機(jī)動(dòng)車行道上手拉手排成一排、闖紅燈、孩子站在電動(dòng)車的座位上駕駛的圖片時(shí)，不時(shí)的發(fā)出笑聲和尖叫聲。這時(shí)我們的輔導(dǎo)員提出問(wèn)題：“你們看到這些圖片有什么想說(shuō)一說(shuō)嗎？”隊(duì)員們立刻爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：這樣做既不安全，又不文明。會(huì)出交通事故等等??????
輔導(dǎo)員出示一組數(shù)據(jù)：我國(guó)全年事故發(fā)生，全年中小學(xué)生交通事故傷亡。隊(duì)員看著數(shù)據(jù)，眉頭皺了起來(lái)，嘴唇咬了起來(lái)……
接著，開展了交通安全標(biāo)志搶答，觀看動(dòng)漫學(xué)習(xí)文明交通規(guī)則。隊(duì)員們通過(guò)已有的知識(shí)分小隊(duì)搶答標(biāo)志，氣氛活躍?？粗鴦?dòng)漫，孩子們一邊看，一邊說(shuō)：“我平時(shí)就是這樣做的?！薄芭?，這個(gè)標(biāo)示是這個(gè)意思呀！”
隊(duì)員們知道了，原來(lái)不文明的交通行為給社會(huì)和家庭帶來(lái)了極大的危害，更激勵(lì)隊(duì)員們?nèi)W(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的興趣。隊(duì)員們用自己已有的經(jīng)驗(yàn)，在搶答和觀看動(dòng)漫中將交通知識(shí)記在心里。
環(huán)節(jié)二：動(dòng)一動(dòng)、試一試，遵守規(guī)則來(lái)行動(dòng)，文明交通我能行
活動(dòng)場(chǎng)地：操場(chǎng)
操場(chǎng)的空地上，用即時(shí)貼貼出的人行道、綠化帶，用于指示的紅綠燈，輔導(dǎo)員穿著交警制服，演示著紅綠燈控制的十字路口。隊(duì)員們分小隊(duì)，從不同的路口觀察紅綠燈自己過(guò)馬路。紅綠燈有固定時(shí)間，當(dāng)部分同學(xué)通過(guò)后，黃燈亮起，有一個(gè)隊(duì)員急著通過(guò)，被后面的隊(duì)員拉住，一圈的隊(duì)員都在說(shuō)：黃燈要等待了！你過(guò)不去了！
隊(duì)員們用行動(dòng)體驗(yàn)獨(dú)自過(guò)馬路，在觀察和指揮中順利完成體驗(yàn)。活動(dòng)中的小隊(duì)員主動(dòng)勸阻身邊不安全、不文明的交通行為，我們的輔導(dǎo)員老師發(fā)現(xiàn)了，及時(shí)的表?yè)P(yáng)了這個(gè)小隊(duì)，并提出和家人朋友在一起時(shí)，如果遇到這種情況也要及時(shí)阻止。這是對(duì)家人和朋友關(guān)心的一種表現(xiàn)。
環(huán)節(jié)三：想一想、做一做，我是交通協(xié)管員，文明交通我管理
我們校外輔導(dǎo)員筆挺的制服和大蓋帽，迷倒了小隊(duì)員們！當(dāng)輔導(dǎo)員提出誰(shuí)來(lái)體驗(yàn)小交警時(shí)，所有的隊(duì)員都激動(dòng)極了，他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的戴上交警的帽子，和交警叔叔一起在模擬的十字路口指揮交通，看著車輛和行人順利通過(guò)，興奮地說(shuō)：“我是一名小交警啦！”“我長(zhǎng)大后要成為一名交警……”
在隊(duì)員們愉快的笑聲中，我們的“安全伴我在校園，我把安全帶回家”的少先隊(duì)活動(dòng)課順利結(jié)束。
尊敬的各位局領(lǐng)導(dǎo)：
我們xx小學(xué)今年九月新上任的大隊(duì)輔導(dǎo)員，現(xiàn)就我校加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作所采取的措施結(jié)合我部門工作，作如下匯報(bào)：
一、成立了專門的組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)《工作》的開展
學(xué)校成立以xx校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由大隊(duì)部牽頭制定并實(shí)施各項(xiàng)工作。做到每項(xiàng)工作的開展有方案、有過(guò)程、有總結(jié)，確保了工作的實(shí)效性。（這里要感謝學(xué)校全行政對(duì)大隊(duì)部工作的支持，特別是我們的xx校長(zhǎng)，很多大型活動(dòng)都是現(xiàn)場(chǎng)參與指揮）
二、抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，影響《工作》的開展
學(xué)校充分發(fā)揮大中隊(duì)干部作用，對(duì)大隊(duì)部的組織機(jī)構(gòu)以及人員進(jìn)行了優(yōu)化，依靠大中隊(duì)干部的力量以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)學(xué)校整個(gè)文明風(fēng)氣的形成。并制定從個(gè)人衛(wèi)生到文明禮儀習(xí)慣的加減分細(xì)則，力爭(zhēng)將學(xué)生學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。
三、利用主題班會(huì)，深化《工作》的開展
主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要陣地之一。我校大隊(duì)部歷來(lái)重視主題班會(huì)開展工作。今年先后組織開展了《我的一次志愿經(jīng)歷》、《做一個(gè)有道德的人》、《學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生》、《我們的節(jié)日——六·一》、《禁毒知識(shí)宣講》《人防教育》《冬季防火防盜》《少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)宣講》、《喜迎新年，元旦快樂(lè)》等十多個(gè)有明確主題的班會(huì)活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，進(jìn)一步深化了《工作》的開展，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生思想教育，取得了很好的效果。
四、舉辦參加各種大型活動(dòng)，推動(dòng)《工作》的開展
大型主題活動(dòng)以其巨大的影響力一直以來(lái)被學(xué)校所重視。它更是進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)的良好載體。例如，在第三屆校園讀書節(jié)暨少先隊(duì)入隊(duì)儀式上，我們的校園讀書節(jié)唯美開幕；在讀書節(jié)系列活動(dòng)中，大隊(duì)部先后組織了美文朗誦比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、隊(duì)角布置競(jìng)賽，四個(gè)大型主題活動(dòng)，在這些大型主題活動(dòng)的推動(dòng)下，學(xué)校的讀書氛圍達(dá)到了最，學(xué)校書聲瑯瑯，讀好書，好讀書的文化氛圍正在形成。這無(wú)形之中便是對(duì)學(xué)生努力發(fā)奮讀書一種最好的教育。
今年少先隊(duì)活動(dòng)最大的突破在于結(jié)合我校的實(shí)際情況積極參加了一系列校外活動(dòng)。在“領(lǐng)巾飄揚(yáng)，放飛夢(mèng)想”少先隊(duì)獻(xiàn)花獻(xiàn)詞活動(dòng)中，獲得黎托學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)；在雨花區(qū)第五屆中小學(xué)生校園文化藝術(shù)展演活動(dòng)中，我校參加了決賽節(jié)目選拔，并獲得一等獎(jiǎng)；在“溢美童心”第四屆全國(guó)青少年兒童書畫大賽中我校有74名同學(xué)分獲金銀銅獎(jiǎng)，學(xué)校喜獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。全年學(xué)校共有90余人次獲得校外活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)，100余人次獲得校內(nèi)活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)人數(shù)以及參加開展活動(dòng)次數(shù)為近幾年來(lái)之最。
除了積極參加校外活動(dòng)，我校還積極組織師生開展校外活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織志愿小分隊(duì)走進(jìn)大街小巷開展衛(wèi)生清潔活動(dòng)，并承擔(dān)了學(xué)校衛(wèi)生死角的清理工作。學(xué)校團(tuán)員黨員為了保障學(xué)生上學(xué)放學(xué)的安全，長(zhǎng)期開展“護(hù)路”活動(dòng)。此外學(xué)校黨員還開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶，為學(xué)困生、貧困生進(jìn)行一對(duì)一的幫助。
五、加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，保障《工作》的開展
一、尋訪有重點(diǎn)，深化核心價(jià)值觀教育
“領(lǐng)巾夢(mèng) xx行”青少年尋訪實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)是我區(qū)xx年xx省優(yōu)秀少先隊(duì)工作創(chuàng)新項(xiàng)目，在歷時(shí)一年的活動(dòng)中，不僅為為少年兒童認(rèn)識(shí)理解“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，加強(qiáng)理想信念教育，提供了載體；為深化“黨團(tuán)隊(duì)手拉手”活動(dòng)，加強(qiáng)黨團(tuán)隊(duì)組織意識(shí)銜接，搭建了發(fā)展共同體；還為加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)，豐富課程內(nèi)容與形式，拓展了途徑與平臺(tái)。
xx年。繼續(xù)以“領(lǐng)巾夢(mèng) xx行”青少年尋訪實(shí)踐活動(dòng)為載體，以“心有榜樣”為切入點(diǎn)，在少年兒童中廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，為少年兒童親近社會(huì)、激勵(lì)成長(zhǎng)搭建更加廣闊的平臺(tái)。
內(nèi)容上，各校要充分發(fā)揮學(xué)校周邊資源、社會(huì)資源、家長(zhǎng)資源，以職業(yè)體驗(yàn)為重點(diǎn)，深入工廠、企業(yè)、菜場(chǎng)、廣場(chǎng)等更加貼近生活、接近地氣的地方，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)關(guān)鍵詞，體驗(yàn)多職業(yè)，尋找新榜樣，開展小調(diào)查，獲得微感悟。
形式上，各校要充分發(fā)揮黨團(tuán)員教師、家長(zhǎng)及其他志愿輔導(dǎo)員的作用，以“黨團(tuán)隊(duì)同尋訪共實(shí)踐”為基本形式，組織中隊(duì)、小團(tuán)、雛鷹假日小隊(duì)等參加實(shí)踐體驗(yàn)。
時(shí)間上，各校要以每周一節(jié)的少先隊(duì)活動(dòng)課為主陣地，也可結(jié)合春秋游、冬令營(yíng)、夏令營(yíng)等活動(dòng)，原則上每年每個(gè)隊(duì)員至少參加1次尋訪實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。
“領(lǐng)巾夢(mèng) xx行”青少年尋訪實(shí)踐活動(dòng)作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體，深受少年兒童的歡迎。各校要重視活動(dòng)，精心安排，發(fā)揮輔導(dǎo)員、志愿輔導(dǎo)員和少先隊(duì)小干部作用，認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，使每一次活動(dòng)高于參觀，取得實(shí)效。同時(shí)注重宣傳，每次活動(dòng)帶好“領(lǐng)巾夢(mèng)xx行”活動(dòng)旗，留好圖像資料，及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)做法，在“xx教育網(wǎng)”及其他媒體宣傳報(bào)道。
二、培訓(xùn)促提高，開展輔導(dǎo)員風(fēng)采展示
近年來(lái)，少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等工作新思路、新要求撲面而來(lái)，為了切實(shí)提高輔導(dǎo)員工作能力與素質(zhì)，區(qū)少工委將組織開展大中隊(duì)輔導(dǎo)員提高培訓(xùn)和說(shuō)課比賽。從內(nèi)容而言，結(jié)合少先隊(duì)課程建設(shè)綱要，創(chuàng)造性地開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，將成為培訓(xùn)的重點(diǎn)；從形式而言，少先隊(duì)活動(dòng)課說(shuō)課、微隊(duì)課等新形式，將成為輔導(dǎo)員的必備本領(lǐng)。在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展xx區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)課說(shuō)課比賽，切實(shí)提高輔導(dǎo)員活動(dòng)的組織能力、輔導(dǎo)能力。
三、研討升經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)少先隊(duì)特色建設(shè)
推進(jìn)少先隊(duì)特色建設(shè)，是近年來(lái)xx少先隊(duì)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。為了使問(wèn)題最小化、經(jīng)驗(yàn)最大化，區(qū)隊(duì)部將充分發(fā)揮6所省、市少先隊(duì)特色（品牌）項(xiàng)目學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，輪流在這些學(xué)校召開大隊(duì)輔導(dǎo)員例會(huì)，以看陣地、聽活動(dòng)、享經(jīng)驗(yàn)的形式，開展系列研討活動(dòng)。同時(shí)，繼續(xù)保留兩項(xiàng)措施：（1）指導(dǎo)一所學(xué)校，提煉特色建設(shè)經(jīng)驗(yàn)做法，聯(lián)合開展觀摩展示活動(dòng)，為其他學(xué)校推進(jìn)特色建設(shè)廣開思路。（2）明確“重點(diǎn)工作”中關(guān)于各校少先隊(duì)特色建設(shè)推進(jìn)要求，年末對(duì)各校達(dá)成情況組織開展評(píng)議會(huì)。
四、隊(duì)建在基礎(chǔ)，備戰(zhàn)xx市鼓號(hào)大賽
少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)是少先隊(duì)工作的保障，各校隊(duì)部要堅(jiān)持“隊(duì)建為基”，扎實(shí)抓好少先隊(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)。一是要積極推進(jìn)活動(dòng)課程建設(shè)，組織中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《xx省少先隊(duì)活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃書》精神，用好《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》，科學(xué)設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，經(jīng)常開展活動(dòng)設(shè)計(jì)、課題研究等教研活動(dòng)，使每周一次的少先隊(duì)活動(dòng)課更加規(guī)范、有效，形成課程體系。六月，我區(qū)將面向全市開展一節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課觀摩。二是要結(jié)合xx市少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)評(píng)選項(xiàng)目，xx年將迎來(lái)xx市第七屆鼓號(hào)大賽，我區(qū)將采用自薦互薦的形式，積極備戰(zhàn)鼓號(hào)大賽。
主要工作：“領(lǐng)巾夢(mèng) xx行”青少年尋訪實(shí)踐活動(dòng)（貫穿全年）
2、xx市少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)專題培訓(xùn)暨骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)（3月）
3、xx區(qū)少先隊(duì)骨干輔導(dǎo)員提高培訓(xùn)（4月）
4、xx市第七屆陽(yáng)光少年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)（4或5月）
5、xx市“魅力中隊(duì)”評(píng)選（5月）
7、xx市“萬(wàn)名追夢(mèng)好少年”展評(píng)（5月）
7、xx區(qū)少先隊(duì)特色活動(dòng)展示（六一前，區(qū)隊(duì)部和學(xué)校合辦）
8、xx市少先隊(duì)活動(dòng)課月觀摩（xx 6月）
9、xx區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)課說(shuō)課比賽（10月）
10、xx市第七屆鼓號(hào)大賽（下半年）
11、xx區(qū)各校少先隊(duì)特色文化建設(shè)推進(jìn)情況評(píng)議會(huì)（12月）
一、尋訪有重點(diǎn)，深化核心價(jià)值觀教育
“領(lǐng)巾夢(mèng) xx行”青少年尋訪實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)是我區(qū)XX年xx省優(yōu)秀少先隊(duì)工作創(chuàng)新項(xiàng)目，在歷時(shí)一年的活動(dòng)中，不僅為為少年兒童認(rèn)識(shí)理解“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，加強(qiáng)理想信念教育，提供了載體；為深化“黨團(tuán)隊(duì)手拉手”活動(dòng)，加強(qiáng)黨團(tuán)隊(duì)組織意識(shí)銜接，搭建了發(fā)展共同體；還為加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)，豐富課程內(nèi)容與形式，拓展了途徑與平臺(tái)。
XX年。繼續(xù)以“領(lǐng)巾夢(mèng) xx行”青少年尋訪實(shí)踐活動(dòng)為載體，以“心有榜樣”為切入點(diǎn)，在少年兒童中廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，為少年兒童親近社會(huì)、激勵(lì)成長(zhǎng)搭建更加廣闊的平臺(tái)。
內(nèi)容上，各校要充分發(fā)揮學(xué)校周邊資源、社會(huì)資源、家長(zhǎng)資源，以職業(yè)體驗(yàn)為重點(diǎn)，深入工廠、企業(yè)、菜場(chǎng)、廣場(chǎng)等更加貼近生活、接近地氣的地方，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)關(guān)鍵詞，體驗(yàn)多職業(yè)，尋找新榜樣，開展小調(diào)查，獲得微感悟。
形式上，各校要充分發(fā)揮黨團(tuán)員教師、家長(zhǎng)及其他志愿輔導(dǎo)員的作用，以“黨團(tuán)隊(duì)同尋訪共實(shí)踐”為基本形式，組織中隊(duì)、小記者團(tuán)、雛鷹假日小隊(duì)等參加實(shí)踐體驗(yàn)。
時(shí)間上，各校要以每周一節(jié)的少先隊(duì)活動(dòng)課為主陣地，也可結(jié)合春秋游、冬令營(yíng)、夏令營(yíng)等活動(dòng)，原則上每年每個(gè)隊(duì)員至少參加1次尋訪實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。
“領(lǐng)巾夢(mèng) xx行”青少年尋訪實(shí)踐活動(dòng)作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體，深受少年兒童的歡迎。各校要重視活動(dòng)，精心安排，發(fā)揮輔導(dǎo)員、志愿輔導(dǎo)員和少先隊(duì)小干部作用，認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，使每一次活動(dòng)高于參觀，取得實(shí)效。同時(shí)注重宣傳，每次活動(dòng)帶好“領(lǐng)巾夢(mèng)xx行”活動(dòng)旗，留好圖像資料，及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)做法，在“xx教育網(wǎng)”及其他媒體宣傳報(bào)道。
二、培訓(xùn)促提高，開展輔導(dǎo)員風(fēng)采展示
近年來(lái)，少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等工作新思路、新要求撲面而來(lái)，為了切實(shí)提高輔導(dǎo)員工作能力與素質(zhì)，區(qū)少工委將組織開展大中隊(duì)輔導(dǎo)員提高培訓(xùn)和說(shuō)課比賽。從內(nèi)容而言，結(jié)合少先隊(duì)課程建設(shè)綱要，創(chuàng)造性地開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，將成為培訓(xùn)的重點(diǎn)；從形式而言，少先隊(duì)活動(dòng)課說(shuō)課、微隊(duì)課等新形式，將成為輔導(dǎo)員的必備本領(lǐng)。在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展xx區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)課說(shuō)課比賽，切實(shí)提高輔導(dǎo)員活動(dòng)的組織能力、輔導(dǎo)能力。
三、研討升經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)少先隊(duì)特色建設(shè)
推進(jìn)少先隊(duì)特色建設(shè)，是近年來(lái)xx少先隊(duì)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。為了使問(wèn)題最小化、經(jīng)驗(yàn)最大化，區(qū)隊(duì)部將充分發(fā)揮6所省、市少先隊(duì)特色（品牌）項(xiàng)目學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，輪流在這些學(xué)校召開大隊(duì)輔導(dǎo)員例會(huì)，以看陣地、聽活動(dòng)、享經(jīng)驗(yàn)的形式，開展系列研討活動(dòng)。同時(shí)，繼續(xù)保留兩項(xiàng)措施：（1）指導(dǎo)一所學(xué)校，提煉特色建設(shè)經(jīng)驗(yàn)做法，聯(lián)合開展觀摩展示活動(dòng)，為其他學(xué)校推進(jìn)特色建設(shè)廣開思路。（2）明確“重點(diǎn)工作”中關(guān)于各校少先隊(duì)特色建設(shè)推進(jìn)要求，年末對(duì)各校達(dá)成情況組織開展評(píng)議會(huì)。
四、隊(duì)建在基礎(chǔ)，備戰(zhàn)xx市鼓號(hào)大賽
少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)是少先隊(duì)工作的保障，各校隊(duì)部要堅(jiān)持“隊(duì)建為基”，扎實(shí)抓好少先隊(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)。一是要積極推進(jìn)活動(dòng)課程建設(shè)，組織中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《xx省少先隊(duì)活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃書》精神，用好《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》，科學(xué)設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，經(jīng)常開展活動(dòng)設(shè)計(jì)、課題研究等教研活動(dòng)，使每周一次的少先隊(duì)活動(dòng)課更加規(guī)范、有效，形成課程體系。六月，我區(qū)將面向全市開展一節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課觀摩。二是要結(jié)合xx市少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)評(píng)選項(xiàng)目，XX年將迎來(lái)xx市第七屆鼓號(hào)大賽，我區(qū)將采用自薦互薦的形式，積極備戰(zhàn)鼓號(hào)大賽。
主要工作：
1、“領(lǐng)巾夢(mèng) xx行”青少年尋訪實(shí)踐活動(dòng)（貫穿全年）
2、xx市少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)專題培訓(xùn)暨骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)（3月）
3、xx區(qū)少先隊(duì)骨干輔導(dǎo)員提高培訓(xùn)（4月）
4、xx市第七屆陽(yáng)光少年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)（4或5月）
5、xx市“魅力中隊(duì)”評(píng)選（5月）
7、xx市“萬(wàn)名追夢(mèng)好少年”展評(píng)（5月）
7、xx區(qū)少先隊(duì)特色活動(dòng)展示（六一前，區(qū)隊(duì)部和學(xué)校合辦）
8、xx市少先隊(duì)活動(dòng)課月觀摩（xx 6月）
9、xx區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)課說(shuō)課比賽（10月）
10、xx市第七屆鼓號(hào)大賽（下半年）
11、xx區(qū)各校少先隊(duì)特色文化建設(shè)推進(jìn)情況評(píng)議會(huì)（12月）
一、自信,在少先隊(duì)文化建設(shè)中點(diǎn)燃
少先隊(duì)的環(huán)境布置在一定程度上反映了整個(gè)集體的風(fēng)貌，是班集體建設(shè)的重要組成部分,它在無(wú)形中對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著潛移默化的熏陶作用。美國(guó)教育家羅達(dá)·貝克梅斯特爾說(shuō)：“如果我們希望自己的隊(duì)員自信，我們就必須相信他們?！碑?dāng)學(xué)校要求每班要有一塊各小隊(duì)主題展示版面時(shí)，我就改變了以往版面由輔導(dǎo)員確定主題、輔導(dǎo)員主要策劃和實(shí)施的局面，嘗試著讓隊(duì)員自己討論設(shè)計(jì)版面，把主動(dòng)權(quán)還給隊(duì)員，讓他們的聰明才智在版面布置中淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)。我的具體做法如下：先把全班學(xué)生確定為4組，按照自由組合的原則組成小隊(duì)，并各自推選出一名小隊(duì)長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)組織工作。在小組成員的共同商量下，確定好小隊(duì)名稱，確定每月版面的主題。這樣，在每一次的版面展示中平時(shí)在班中默默無(wú)聞的隊(duì)員也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。孩子們的有些作品雖然顯得比較稚嫩，但都是他們精心準(zhǔn)備的。每當(dāng)我用贊賞的眼光去欣賞它們時(shí)，孩子們的眼中、神態(tài)中無(wú)處不顯示出被輔導(dǎo)員肯定的幸福與自信。每當(dāng)同組的孩子們之間相互切磋對(duì)作品的看法時(shí)，隊(duì)員間的感情在此處升華，能力在此時(shí)提升。每當(dāng)各組的孩子們互相稱贊時(shí)，全班隊(duì)員的凝聚力在增強(qiáng)……我發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子自信的火花，就要讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功與快樂(lè)。
二、自信，在多姿的競(jìng)賽中涌動(dòng)
少先隊(duì)是由一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體——隊(duì)員組成的,他們由于受家庭環(huán)境、生活環(huán)境等因素的影響，在性格、愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力等方面各個(gè)方面表現(xiàn)出較大的差異性。因而教師要使每一位隊(duì)員都沐浴在成功的歡樂(lè)中，擁有強(qiáng)烈的自信心，就要想方設(shè)法為隊(duì)員抓住每一次可以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，積極組織參與各類競(jìng)賽。本學(xué)期，我新?lián)瘟税嘀魅喂ぷ?，但我?duì)各個(gè)層次組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)都情有獨(dú)鐘。隊(duì)員在我的帶領(lǐng)下，各項(xiàng)比賽成績(jī)斐然，隊(duì)員的自信在各類競(jìng)賽中體現(xiàn)。在“綠意閔行，環(huán)保金點(diǎn)子”活動(dòng)中，我班的楊誠(chéng),這個(gè)不起眼的柔弱小男生居然憑借“學(xué)校初次用水的再使用”這一創(chuàng)意得到了全校三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，讓全班隊(duì)員刮目相看，并被他的機(jī)智所折服。目前，他已經(jīng)能夠在中隊(duì)管理中勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，被隊(duì)員們尊稱為“金點(diǎn)子”。又如我班的龔煒，學(xué)期初，讓語(yǔ)、數(shù)、英輔導(dǎo)員們?yōu)樗荚嚹芊窦案駪n心忡忡。她也因?yàn)樽约菏峭獾亟枳x生而且學(xué)習(xí)成績(jī)很差而郁郁寡歡。在學(xué)校體育周比賽中，我發(fā)現(xiàn)她踢跳方面在中隊(duì)中比較突出，就多次鼓勵(lì)她代表中隊(duì)參加全校的踢跳比賽。比賽前，她刻苦訓(xùn)練，最后用辛勤的汗水換來(lái)了短繩與踢毽子兩項(xiàng)比賽全年級(jí)女子第一名的好成績(jī)，為全班隊(duì)員爭(zhēng)了光，得到了全體師生的贊揚(yáng)。通過(guò)這次比賽，她在中隊(duì)中找到了自己的位置，并在輔導(dǎo)員與隊(duì)員的幫助下，找回了自信，學(xué)習(xí)勁頭比以往高了，學(xué)習(xí)更專注了。因此，她的學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快，期中考試三門功課門門過(guò)關(guān)。
三、自信，在多彩的自主活動(dòng)中綻放
作為全班隊(duì)員的引育人，為每一個(gè)隊(duì)員的發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件、搭設(shè)舞臺(tái),讓每一個(gè)隊(duì)員都充滿信心,滿懷健康的心態(tài)茁壯成長(zhǎng)是我最大的心愿。兒童心理學(xué)給我們指出:兒童都有表現(xiàn)自我、期望成功的心理特征。我們也不難發(fā)現(xiàn)，越成功越自信，越自信，越會(huì)成功。培養(yǎng)隊(duì)員自信心的最有效手段就是組織隊(duì)員參加喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。因而，我充分運(yùn)用好班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，改變了中隊(duì)活動(dòng)中那些能力較強(qiáng)、有特長(zhǎng)的“好隊(duì)員”占據(jù)了舞臺(tái)的情況，開展了適合中隊(duì)中隊(duì)員實(shí)際的多方位活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中看到自己某一方面的長(zhǎng)處。如“百詞比賽”、讀書比賽、“我和英語(yǔ)的故事”演講比賽、“我和數(shù)學(xué)交朋友”“我的才藝展示”等一系列活動(dòng)，為更多的隊(duì)員提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，吸引了更多隊(duì)員的注意,使許多平時(shí)默默無(wú)聞的隊(duì)員脫穎而出,這對(duì)他們無(wú)疑是莫大的鼓勵(lì)與肯定。這些鼓勵(lì)與肯定將成為一種動(dòng)力,推動(dòng)他們不斷努力,不斷地向新的更大的成功邁進(jìn)。
