時(shí)間：2023-03-14 15:18:22
序論：在您撰寫(xiě)黨員實(shí)習(xí)期間個(gè)人總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)期雖短，體驗(yàn)的工作卻不少。回顧這一個(gè)月，我協(xié)助部門(mén)成員負(fù)責(zé)了企業(yè)的黨建工作、組織人事工作、企業(yè)文化建設(shè)以及會(huì)議管理、督辦工作，現(xiàn)就各項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：
一．重點(diǎn)工作
負(fù)責(zé)公司黨委會(huì)、總裁辦公會(huì)等會(huì)議管理工作，會(huì)務(wù)保障力爭(zhēng)細(xì)致周到。負(fù)責(zé)會(huì)議材料、核對(duì)印制，會(huì)議期間的組織協(xié)調(diào)，會(huì)議結(jié)束后黨建類(lèi)工作事務(wù)的貫徹執(zhí)行。實(shí)習(xí)期間，共計(jì)完成黨委會(huì)會(huì)議管理2次，民主生活會(huì)會(huì)議管理1次。補(bǔ)充完善2020年度黨委理論中心組學(xué)習(xí)記錄，共計(jì)8篇。
二．常規(guī)工作
做實(shí)黨建日常管理工作。協(xié)助組宣部主任指導(dǎo)和監(jiān)督黨支部開(kāi)展組織活動(dòng)，督促黨員提高在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等平臺(tái)的活躍度。按期維護(hù)線上全國(guó)黨員信息平臺(tái)管理系統(tǒng)、蘇州智慧黨建系統(tǒng)和蘇州黨員管理系統(tǒng)線上信息錄入。
做細(xì)企業(yè)文化宣傳建設(shè)工作。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和籌備蘇州資管與東吳證券青年人才共建交流活動(dòng)等文化建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)蘇州資管與其他國(guó)有企業(yè)優(yōu)秀青年人才之間的相互交流與了解。
做好人事檔案管理工作。協(xié)助人事檔案管理人員完成人事檔案專(zhuān)項(xiàng)審核的各項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)相關(guān)材料的查漏補(bǔ)缺，以及后期材料的收發(fā)整理工作。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲了許多在工作中以及人際交往的寶貴經(jīng)驗(yàn)：
一．面對(duì)工作要有激情與耐心。
很多工作不是我們想象中波瀾起伏甚至是驚心動(dòng)魄的，而是平淡的、瑣碎的甚至是重復(fù)無(wú)聊的，但是每一項(xiàng)大事業(yè)背后，都是無(wú)數(shù)這樣基礎(chǔ)性的工作壘起來(lái)的。面對(duì)基礎(chǔ)性工作，我變得更有耐心，學(xué)會(huì)沉下心，把事情做細(xì)做好。
二．要學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊，給自己找工作做。
實(shí)習(xí)期間，我會(huì)主動(dòng)協(xié)同同事工作，主動(dòng)做些力所能及的事，并尋找適宜的時(shí)間跟他們交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作。通過(guò)這些交流，我收獲了過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于未來(lái)的迷茫和焦慮也因?yàn)橛辛怂麄兊膸ьI(lǐng)而消散了許多。
三．待人真誠(chéng)，用真誠(chéng)融化陌生的堅(jiān)冰。
此次實(shí)習(xí)的單位為鄉(xiāng)人民政府。鄉(xiāng)級(jí)政府是我國(guó)最基層的政府單位。鄉(xiāng)人民政府有書(shū)記，副書(shū)記兩名。鄉(xiāng)長(zhǎng)一名，副鄉(xiāng)長(zhǎng)兩名。下設(shè)黨政辦公室、經(jīng)濟(jì)事務(wù)辦公室、司法所等若干單位，共有在編人員人?，F(xiàn)任書(shū)記為，鄉(xiāng)長(zhǎng)。鄉(xiāng)西部的幾個(gè)村子去年被劃規(guī)工業(yè)區(qū)，鄉(xiāng)政府將面臨更加復(fù)雜的工作任務(wù)。
二、實(shí)習(xí)流程
由于我去年的暑期實(shí)踐就是在鄉(xiāng)政府完成的，所以我對(duì)鄉(xiāng)政府無(wú)論是在地理位置、環(huán)境還是人員上都比較熟悉。所以我直接找到了劉書(shū)記說(shuō)明了來(lái)意，經(jīng)過(guò)他同意后，我被安排在辦公室，擔(dān)任臨時(shí)秘書(shū)。和去年實(shí)踐時(shí)一樣，我的指導(dǎo)老師還是杜星，他在辦公室里負(fù)責(zé)書(shū)記和鄉(xiāng)長(zhǎng)的輔助工作，是辦公室唯一的男性。確定了實(shí)習(xí)部門(mén)和指導(dǎo)老師后，指導(dǎo)老師和我一起確定了實(shí)習(xí)流程和主要工作。
實(shí)習(xí)流程：
第一階段是辦公室工作的訓(xùn)練。
第二階段是為領(lǐng)導(dǎo)提供事務(wù)輔助。
第三階段是協(xié)助指導(dǎo)老師完成領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)。
第四階段是跟隨指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)外出參加活動(dòng)。
主要工作：
第一，協(xié)助指導(dǎo)老師完成工作，包括文檔的錄入、編輯、排版、打印復(fù)印。第二，保持辦公室衛(wèi)生，為領(lǐng)導(dǎo)提供事物輔助。
第三，為來(lái)訪群眾作來(lái)訪登記和記錄。
第四，接聽(tīng)電話，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)。
第五，跟隨指導(dǎo)老師參加其他工作。
三、日常工作
秘書(shū)工作是辦公室工作的主體，主要包括辦文，辦會(huì)，辦事三大部分。這三部分不是孤立的，而是統(tǒng)一的聯(lián)系的整體。此外還有作為基層秘書(shū)的重要工作內(nèi)容的調(diào)研。實(shí)習(xí)期間我作為實(shí)習(xí)秘書(shū)也參加了鄉(xiāng)政府辦公室的日常工作。
1、實(shí)習(xí)期間的辦文工作。
基層政府辦公室的辦文工作主要包括起草工作計(jì)劃報(bào)告、總結(jié)，對(duì)需上報(bào)或下發(fā)的文稿進(jìn)行政策和文字上的把關(guān)，另外還要及時(shí)將來(lái)文轉(zhuǎn)交相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，接受領(lǐng)導(dǎo)的授意。有時(shí)還要幫助部分村民撰寫(xiě)材料。
在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)辦公室的同事們雖然都已經(jīng)參加工作很長(zhǎng)時(shí)間了，但是對(duì)于辦公軟件還是不能熟練的應(yīng)用，特別是一些非常有用的小竅門(mén)，小技巧都沒(méi)有注意到。例如在表格中應(yīng)用凍結(jié)窗口，在中的添加表格和在表格中應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算等。在實(shí)際的工作中，我可以把在課堂上和在中學(xué)到的東西用上，指導(dǎo)老師對(duì)我能夠比較熟練的運(yùn)用辦公軟件提出了表?yè)P(yáng)，連夸我聰明。但是我知道這是學(xué)習(xí)的結(jié)果，并不值得驕傲。
實(shí)習(xí)期間恰逢我村村委會(huì)換屆選舉。針對(duì)村民關(guān)心的選舉公平公開(kāi)透明的問(wèn)題，通過(guò)之前和村民的交流所了解的情況并結(jié)合自己在學(xué)校所學(xué)到知識(shí)，擬了一份關(guān)于民主監(jiān)督選舉過(guò)程的建議交給我的指導(dǎo)老師。主要包括：1、公布選舉的程序;2、確定群眾監(jiān)督員;3、監(jiān)督選票的發(fā)放，對(duì)選票數(shù)量進(jìn)行準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì);4、禁止工作人員代替選民寫(xiě)選票;5、現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)有效選票數(shù)。早在這之前鄉(xiāng)政府已經(jīng)根據(jù)上級(jí)精神對(duì)這次的換屆選舉工作做了比較周密的布署，但是我的正確建議和積極思考的精神還是得到了指導(dǎo)老師的肯定，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是鼓勵(lì)。
2、實(shí)習(xí)期間的辦事工作。
基層的工作絕大都是針對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況解決某個(gè)問(wèn)題的，工作失誤會(huì)直接傷害到群眾的利益。工作中一定要注意。糧食直補(bǔ)是國(guó)家反哺農(nóng)業(yè)鼓勵(lì)農(nóng)民種糧的一項(xiàng)政策。領(lǐng)取人賬戶(hù)信息與身份證不一致給領(lǐng)取直補(bǔ)款帶來(lái)很大的麻煩。吸取去年的教訓(xùn)，今年各村的信息上交后，我們重點(diǎn)對(duì)姓名中的同音字、異形字和身份證號(hào)碼其進(jìn)行了校對(duì)。校對(duì)完成后打印出紙質(zhì)版發(fā)回種村，由當(dāng)事人核對(duì)。這也是我在學(xué)校為同學(xué)們進(jìn)行各種考試統(tǒng)計(jì)信息時(shí)常用的方法，因此駕輕就熟，完成的很快。對(duì)錯(cuò)誤信息進(jìn)行核對(duì)時(shí)，杜老師使用了中的表格，操作起來(lái)比較繁瑣，因此我把工作接了過(guò)來(lái)，直接把表格中需要更正的信息復(fù)制到另一個(gè)工作表中，通過(guò)進(jìn)行了凍結(jié)窗口、單元格格式設(shè)置等，方便了瀏覽和查檢，提高了效率。
因?yàn)槲覀兇逡呀?jīng)被劃入工業(yè)區(qū)，部分村民的房子被規(guī)劃成了道路，要拆遷。在勸導(dǎo)搬遷的工作中，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)首先選取了房屋條件比較好的幾家人開(kāi)展工作，作為突破口，給他們講道理，做工作。因?yàn)槲沂潜敬迦?，?duì)于本村的情況比較熟悉，領(lǐng)導(dǎo)安排我承擔(dān)引導(dǎo)和聯(lián)絡(luò)工作。通過(guò)艱苦細(xì)致的說(shuō)服工作，鄉(xiāng)親們?cè)谌〉煤侠淼馁r償后同意搬遷。在這項(xiàng)工作中，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)抓住了解決問(wèn)題的關(guān)鍵，通過(guò)典型的帶動(dòng)作用，創(chuàng)造有利于開(kāi)展工作的輿論環(huán)境，有效的推進(jìn)了搬遷工作的進(jìn)行。這種工作思路和解決問(wèn)題抓住關(guān)鍵、抓住主要矛盾的工作方法值得學(xué)習(xí)和揣摩。
3、實(shí)習(xí)期間的辦會(huì)工作。
辦會(huì)是秘書(shū)的又一項(xiàng)重要工作。因?yàn)樵趯W(xué)校參與過(guò)晚會(huì)等活動(dòng)的組織工作和實(shí)訓(xùn)課程，對(duì)會(huì)議的籌備程序比較了解，我也得以參加了我村村委會(huì)換屆選舉的準(zhǔn)備和會(huì)場(chǎng)工作。主要包括：第一，會(huì)議地點(diǎn)的選擇(此次選舉的地點(diǎn)是村委會(huì)大院);第二，會(huì)場(chǎng)的布局選擇(選舉中采用的是大小方形，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)在主席臺(tái)就座);第三，會(huì)場(chǎng)的布置;第四，參會(huì)人員召集;第五，會(huì)中服務(wù)。選舉作為政治生活的一件大事，受到了村民的廣泛關(guān)注。因此必須保證選舉過(guò)程的公開(kāi)公正和透明。為此我做了如下工作：
首先，會(huì)議信息(包括選舉的時(shí)間、候選人等)的，我向指導(dǎo)老師建議采用廣播、告示相結(jié)合的方式，從而保證了全體村民人人了解，全體關(guān)注。其次，是關(guān)于選舉程序和組織的嚴(yán)密性的問(wèn)題，通過(guò)和村民的交流得到的信息，選舉的籌備會(huì)議中我向指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)建議嚴(yán)格選票發(fā)放程序(不許代領(lǐng))，監(jiān)督選票填寫(xiě)(不允許工作人員和候選人團(tuán)隊(duì)寫(xiě)作選票)，投票、唱票過(guò)程監(jiān)督。再次，關(guān)于會(huì)場(chǎng)布置，除了桌椅、用具的擺放外，我們還在村委會(huì)內(nèi)外粘貼了標(biāo)語(yǔ)，在大院中懸掛了條幅，增添了選舉莊重?zé)崃业臍夥?。由于做了周密的安排，加上現(xiàn)場(chǎng)全體會(huì)務(wù)人員的認(rèn)真工作，選舉進(jìn)行的很順利。在這次工作中雖然我不是作為主要負(fù)責(zé)人參加的，但是通過(guò)觀察我還是學(xué)到了不少東西，增強(qiáng)了動(dòng)手能力。
4、實(shí)習(xí)期間的調(diào)研工作。
關(guān)鍵詞：高職院校;頂崗實(shí)習(xí);思想政治教育;管理模式
中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2014）12-0085-02
高職院校緊密?chē)@為生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)一線培養(yǎng)高端技能型人才的辦學(xué)目標(biāo)，“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”，實(shí)施“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式，十分重視高年級(jí)學(xué)生赴企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了其愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神，錘煉了其崗位操作技能，但也給思想政治教育工作帶來(lái)了諸多困難。因此，采取必要措施，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)階段高職學(xué)生思想政治教育工作，探索有效的管理模式，對(duì)增強(qiáng)高職生頂崗實(shí)習(xí)的效果，更好地實(shí)現(xiàn)高職院校的辦學(xué)目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)人才具有重要意義。
一、頂崗實(shí)習(xí)期間高職生思想政治教育管理的意義
重視頂崗實(shí)習(xí)期間高職學(xué)生思想政治教育管理工作，有利于提高思想政治教育的實(shí)效性，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)頂崗實(shí)習(xí)的重要性，做好頂崗實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備，認(rèn)真執(zhí)行頂崗實(shí)習(xí)的要求，順利實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)的目標(biāo)具有舉足輕重的作用。
（一）做好高職生頂崗實(shí)習(xí)的前提
高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，牽涉到高職院校、高職生、企業(yè)等多方主體，同時(shí)高職生兼具學(xué)生和員工的雙重身份，再加上原本以班級(jí)為單位的學(xué)生往往分散在多個(gè)企業(yè)同時(shí)從事頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，校園文化和企業(yè)文化存在顯著差別等多重因素的影響，其思想政治教育工作本身具有相當(dāng)?shù)膹?fù)雜性[1]。高職院校和企業(yè)雙方只有高度重視思想政治教育管理工作，達(dá)成共識(shí)，采取有效措施，協(xié)調(diào)行動(dòng)，才能確保頂崗實(shí)習(xí)期間高職學(xué)生思想政治教育工作本身的實(shí)效性，預(yù)防、減少頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題以及突發(fā)事件，從而增強(qiáng)高職生頂崗實(shí)習(xí)的效果，圓滿實(shí)現(xiàn)高職院校、高職生、企業(yè)三方共贏。
（二）引導(dǎo)學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)換的需要
頂崗實(shí)習(xí)本身既是一種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，具有雙重性質(zhì)。高職學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)之后，自然兼具學(xué)生和員工的雙重身份，既要完成學(xué)校布置的學(xué)業(yè)任務(wù)，又要遵守企業(yè)的規(guī)章制度，參加生產(chǎn)勞動(dòng)，并以后者為主。身份改變，任務(wù)增多，壓力加大，需要快速、順利地完成角色轉(zhuǎn)換。對(duì)以獨(dú)生子女居多的90后高職生而言，完成角色轉(zhuǎn)換有一定的難度，也需要一個(gè)過(guò)程。因此，高職院校要強(qiáng)化思想政治教育管理工作，在實(shí)習(xí)前充分做好思想動(dòng)員，尤其要專(zhuān)門(mén)針對(duì)少數(shù)后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)宣講，使高職生明白頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的目的、流程、任務(wù)及紀(jì)律要求，充分做好參與頂崗實(shí)習(xí)的思想及心理準(zhǔn)備。在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中尤其是初始階段，校企雙方仍需高度重視思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)定情緒，逐漸適應(yīng)新環(huán)境，努力執(zhí)行新任務(wù)，順利完成角色轉(zhuǎn)換[2]。
（三）有效預(yù)防頂崗實(shí)習(xí)問(wèn)題的根本途徑
頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間一般是半年至一年，時(shí)間跨度相對(duì)較長(zhǎng);其形式有學(xué)校集中安排實(shí)習(xí)單位和學(xué)生自主選擇實(shí)習(xí)單位之分，專(zhuān)業(yè)不同，差別也很大;高職院校的實(shí)習(xí)基地又有緊密型、半緊密型、松散型等多種類(lèi)別，學(xué)生及家長(zhǎng)的目的和要求也各不相同。諸多因素相互作用，導(dǎo)致部分實(shí)習(xí)學(xué)生頻繁更換實(shí)習(xí)單位，離職率相對(duì)較高，在一定程度上影響了頂崗實(shí)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。此外，安全事故、勞資糾紛也時(shí)有發(fā)生，給頂崗實(shí)習(xí)的管理工作增加了難度?！八枷胝喂ぷ魇且磺泄ぷ鞯纳€”，只有加強(qiáng)思想政治教育管理工作，提高思想政治工作效率，做好高職生、家長(zhǎng)、實(shí)習(xí)單位等多方的溝通及銜接工作，盡可能地減少誤會(huì)和偏見(jiàn)，才能有效預(yù)防、盡量減少頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題。
二、頂崗實(shí)習(xí)階段高職生思想政治教育管理的內(nèi)容
高職院校思想政治教育部、學(xué)生工作處、教務(wù)處等相關(guān)部門(mén)可聯(lián)合制定頂崗實(shí)習(xí)期間高職學(xué)生思想政治教育方案及考核指標(biāo)體系，對(duì)相關(guān)輔導(dǎo)員以及實(shí)習(xí)學(xué)生提出要求，為他們指明行動(dòng)方向，使他們明確各自的職責(zé)，同時(shí)要做到將思想政治教育貫穿于學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的全過(guò)程。
（一）對(duì)思想政治教育工作主體的管理
高職院校相關(guān)輔導(dǎo)員承擔(dān)著頂崗實(shí)習(xí)階段高職學(xué)生思想政治教育的重任，是思想政治教育工作的主體，其工作成效直接影響到有關(guān)班級(jí)專(zhuān)業(yè)整個(gè)頂崗實(shí)習(xí)階段學(xué)生思想政治教育的效果，理應(yīng)作為思想政治教育管理工作的重點(diǎn)。對(duì)思想政治教育主體進(jìn)行管理的主要依據(jù)是頂崗實(shí)習(xí)期間高職學(xué)生思想政治教育方案，該方案應(yīng)當(dāng)明確提出輔導(dǎo)員對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育崗位職責(zé)，其內(nèi)容當(dāng)包含實(shí)習(xí)認(rèn)知、紀(jì)律、安全、敬業(yè)精神等實(shí)習(xí)前教育以及實(shí)習(xí)過(guò)程中的思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，逐漸適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境，接納企業(yè)文化，全身心投入工作，勝任崗位職責(zé)。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，還要根據(jù)有關(guān)規(guī)定完成實(shí)習(xí)期間學(xué)生的思想政治教育考核。此外，輔導(dǎo)員還要完成學(xué)生入黨積極分子、預(yù)備黨員在實(shí)習(xí)階段的考察及培養(yǎng)工作。同時(shí)，制定輔導(dǎo)員工作考評(píng)指標(biāo)體系，將執(zhí)行方案的情況、學(xué)生滿意度、企業(yè)滿意度、學(xué)生離職率、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)等作為主要指標(biāo)，對(duì)其工作績(jī)效予以考核，考核結(jié)果不僅是專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)懲的直接依據(jù)，還與其評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)、職務(wù)晉升直接掛鉤。
（二）對(duì)思想政治教育工作客體的管理
學(xué)生是頂崗實(shí)習(xí)階段思想政治教育的對(duì)象，自然也成為思想政治教育工作的客體，學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)的好壞不僅直接體現(xiàn)了頂崗實(shí)習(xí)期間高職學(xué)生思想政治教育的效果，也直接關(guān)系到頂崗實(shí)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理也是思想政治教育管理的重要任務(wù)之一。頂崗實(shí)習(xí)期間高職學(xué)生思想政治教育方案中當(dāng)明確提出對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的思想政治素質(zhì)要求，其內(nèi)容當(dāng)包含維護(hù)學(xué)校形象、維護(hù)企業(yè)利益、遵守企業(yè)規(guī)章制度、正確處理眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系、正確處理個(gè)人利益和企業(yè)利益的關(guān)系、培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，等等。同時(shí)，制定學(xué)生思想政治素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生遵守紀(jì)律情況、完成崗位職責(zé)情況、企業(yè)滿意度、輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)等作為主要指標(biāo)，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的思想政治表現(xiàn)予以考核，考核結(jié)果不合格的，頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)直接認(rèn)定為不合格。
（三）對(duì)思想政治教育工作載體的管理
頂崗實(shí)習(xí)期間高職學(xué)生思想政治教育管理的載體主要包括管理網(wǎng)絡(luò)、管理方案及績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系三個(gè)部分。目前，多數(shù)高職院校通過(guò)專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行管理，使用效果較好。高職院?？蓪?duì)該平臺(tái)進(jìn)行改進(jìn)，在其中嵌入思想政治教育專(zhuān)欄，進(jìn)行功能分區(qū)，便于思想政治教育的主體、客體以及管理人員進(jìn)入專(zhuān)欄，提交相關(guān)材料，完成各自職責(zé)，從而搭建一個(gè)高效的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。關(guān)于管理方案及績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，高職院校在制定之前，要進(jìn)行廣泛調(diào)研，著眼于圓滿實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)目標(biāo)，力爭(zhēng)貼近頂崗實(shí)習(xí)情境下思想政治教育的實(shí)際情況，調(diào)動(dòng)參與各方的積極性。制定之后，就要嚴(yán)格執(zhí)行，并根據(jù)情況的變化予以調(diào)整和完善。
（四）對(duì)思想政治教育工作績(jī)效的管理
為了有效避免頂崗實(shí)習(xí)期間思想政治教育工作流于形式，除了進(jìn)行日常管理工作之外，高職院校當(dāng)重視思想政治教育績(jī)效管理。在條件許可的情況下，可成立有校企雙方人員參加的組織機(jī)構(gòu)，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體，以頂崗實(shí)習(xí)階段高職學(xué)生思想政治教育方案、考核指標(biāo)體系為依據(jù)，對(duì)相關(guān)輔導(dǎo)員以及實(shí)習(xí)學(xué)生的思想政治教育績(jī)效予以客觀、公正的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要做到規(guī)范化、程序化、制度化，保證評(píng)價(jià)結(jié)果的權(quán)威性，同時(shí)將考核結(jié)果及時(shí)反饋給當(dāng)事人并受理申訴。
三、頂崗實(shí)習(xí)階段高職生思想政治教育管理模式的構(gòu)建
頂崗實(shí)習(xí)期間高職學(xué)生思想政治教育管理牽涉諸多內(nèi)容，面廣點(diǎn)多，操作起來(lái)十分困難，只有不斷探索、構(gòu)建并逐步完善針對(duì)該項(xiàng)工作特征的管理模式，理順多重關(guān)系，做好各環(huán)節(jié)的相關(guān)工作，最終才能取得理想的結(jié)果?？偨Y(jié)多年實(shí)踐工作的經(jīng)驗(yàn)，筆者對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期間高職學(xué)生思想政治教育管理模式進(jìn)行了初步探索，詳見(jiàn)圖1。
圖1 頂崗實(shí)習(xí)期間高職學(xué)生思想政治教育管理模式
該模式的實(shí)施要領(lǐng)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一，在頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)中嵌入思想政治教育專(zhuān)欄，作為思想政治教育管理的重要載體，可以有效解決參與教師、企業(yè)指導(dǎo)老師、學(xué)生人數(shù)眾多、時(shí)空相隔等管理難題。第二，思想政治教育主客各方都要嚴(yán)格執(zhí)行思想政治教育管理方案中職責(zé)要求，以思想政治教育考核指標(biāo)體系為導(dǎo)向，完成相應(yīng)工作，同時(shí)，方案和指標(biāo)體系也是對(duì)主客各方考核的標(biāo)準(zhǔn)。第三，分別對(duì)思想政治教育主體、客體、載體予以績(jī)效考核，其中，對(duì)思想政治教育主體的考核由個(gè)人自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、校企雙方主管人員評(píng)價(jià)三部分構(gòu)成，最終由學(xué)校根據(jù)三方評(píng)價(jià)得分高低評(píng)定考核等次;對(duì)思想政治教育客體的考核包括個(gè)人自評(píng)、輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)、企業(yè)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)三部分，最后由學(xué)校評(píng)定考核等次;對(duì)思想政治教育載體的考核，由學(xué)生評(píng)價(jià)、企業(yè)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)三部分構(gòu)成，學(xué)校要根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)載體進(jìn)行改進(jìn)、完善。第四，學(xué)校在評(píng)定輔導(dǎo)員、學(xué)生思想政治教育的績(jī)效時(shí)，要以指標(biāo)體系為標(biāo)準(zhǔn)，以各方評(píng)價(jià)為依據(jù)，客觀、公正地予以考核，對(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)生的考核結(jié)果要及時(shí)反饋并受理投訴，對(duì)思想政治教育載體要予以完善。
參考文獻(xiàn)：
[1]張穎帥.大思政背景下高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間思想政治
教育探析[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2013，（12）.
我是一個(gè)很直爽的人，不管是做事還是做人，所以一下我說(shuō)的都是事實(shí)，沒(méi)有夸張。我具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，專(zhuān)業(yè)知識(shí)非常的牢固，年年獲得大連醫(yī)科大學(xué)優(yōu)良學(xué)分先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)，并在三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)一年，實(shí)習(xí)期間獲得了老師的一致好評(píng)。有很強(qiáng)的英語(yǔ)能力，能進(jìn)行一般的口語(yǔ)交流。具有較強(qiáng)的組織能力，在校期間多次組織班里的集體活動(dòng)，都得到了同學(xué)的好評(píng)。
本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞;喜歡思考，虛心與人交流，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。在實(shí)習(xí)期間善于把檢驗(yàn)結(jié)果與病人具體病情結(jié)合分析;社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，踏實(shí)肯干，主動(dòng)爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)。
我不斷地完善自己，提高自身素質(zhì)。我在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課與公共課的基礎(chǔ)上，還閱讀了大量的課外書(shū)籍，不斷地增加新知識(shí)，陶冶情操、開(kāi)拓視野。不僅如此，我還積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，和各種文體活動(dòng)，培養(yǎng)了我一定的組織與社交能力。本人熱愛(ài)籃球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。
1.樂(lè)觀向上，誠(chéng)肯自信，有著良好的溝通，協(xié)調(diào)能力與談判技巧;
2.認(rèn)真，負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織領(lǐng)導(dǎo)能力;
3.良好的計(jì)算機(jī)操作能力，熟練應(yīng)用msoutlook，word，excel，powerpoint等辦公軟件;
4.能夠適應(yīng)各種壓力下工作;
5.有5年在跨國(guó)外企工作的經(jīng)驗(yàn)，3年以上的主管經(jīng)驗(yàn)，熟悉建立人事體系，人事制度及組建和培訓(xùn)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的人事隊(duì)伍。
醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定范文2
XX月份我到XX中心醫(yī)院實(shí)習(xí)，按醫(yī)院和學(xué)校的要求和規(guī)定，我分別到了急診、骨傷、內(nèi)、婦、兒、外、五官、中醫(yī)等8個(gè)科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及不擅離工作崗位。對(duì)病人細(xì)心照顧，和藹可親。努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě);掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。
臨床實(shí)習(xí)的幾個(gè)月來(lái)，我接觸了許多黨員，他們之中有教授、有住院醫(yī)生、有護(hù)士，他們職務(wù)雖不一樣，但對(duì)工作的執(zhí)著和熱誠(chéng)，對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我們相差甚遠(yuǎn)。我們對(duì)工作遠(yuǎn)沒(méi)他們那么執(zhí)著和熱誠(chéng)，那么精益求精。我們剛?cè)?shí)習(xí)的兩個(gè)月興致高昂，什么事都搶著干，每天去得早走得晚，漸漸地，有些同學(xué)就堅(jiān)持不住，開(kāi)始遲到了。而我，雖然從不遲到，但也不像以前去那么早，工作熱情也沒(méi)以前高了。想著剛?cè)?shí)習(xí)那會(huì)兒，只要聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)病人有異常體征，不管那病人是不是我管床或是不是我病區(qū)的，我都會(huì)去看，去摸，去聽(tīng)?？涩F(xiàn)在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么關(guān)心了。是自己都知道，不用看了嗎?應(yīng)該不是。往往是自己以為知道了，其實(shí)還不知道。醫(yī)學(xué)博大精深，千變?nèi)f化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡相同，這就需要我們多接觸病人，多思考，多總結(jié)。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對(duì)疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，今后我應(yīng)與病人多接觸，對(duì)工作保持激情。
我這人最大的缺點(diǎn)就是不夠自信。我對(duì)于自己的能力總是懷疑，不敢主動(dòng)爭(zhēng)取承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)，一般只是認(rèn)真完成老師分配的任務(wù)，這使得我做事很被動(dòng)，失去了許多提高鍛煉的機(jī)會(huì)。在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)里，不善于推銷(xiāo)自己的人常常會(huì)失掉許多很好的機(jī)會(huì)，不利于自身水平的提高。在實(shí)習(xí)階段，有許多動(dòng)手的機(jī)會(huì)都要靠自己爭(zhēng)取，因此今后我應(yīng)更加自信，更加主動(dòng).
實(shí)習(xí)已經(jīng)好多天了，對(duì)醫(yī)院和科室的整個(gè)運(yùn)作都有了一定的了解?，F(xiàn)在我一邊學(xué)習(xí)基本的臨床操作，比如胸穿，換藥，拆線等，一邊向師兄師姐學(xué)習(xí)疾病的治療和常用藥物的使用。以前的診斷學(xué)和內(nèi)科學(xué)是基礎(chǔ)，不過(guò)和臨床還是有些脫節(jié)。比如抗生素的使用，書(shū)本和實(shí)踐真的差別非常大，而且不同的老師有不同的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，在沒(méi)有確切的病原學(xué)證據(jù)之前，都是經(jīng)驗(yàn)用藥的。藥物最基本的藥理機(jī)制都在大三的藥理課上學(xué)過(guò)的，不過(guò)因?yàn)橐恢睕](méi)有自己用過(guò)藥所以以前花了很多時(shí)間背記的東西，現(xiàn)在幾乎都還給老師了。不過(guò)，我想，如果經(jīng)常用，應(yīng)該很容易記住。呵呵，反正我對(duì)自己喋喋不休的提問(wèn)從來(lái)不會(huì)覺(jué)得慚愧，師兄師姐也非常樂(lè)意給我解答。這就是實(shí)習(xí)生的優(yōu)勢(shì)--倚小賣(mài)小。帶組的老師很忙，平時(shí)不是那么容易隨時(shí)請(qǐng)教。這個(gè)時(shí)候，和師兄師姐搞好關(guān)系就顯得非常重要了，幫忙加班多寫(xiě)個(gè)病歷，晚一點(diǎn)回去也不要緊，反正年輕嘛，多跑跑腿就當(dāng)時(shí)鍛煉身體了。他們除了在臨床的技能上面指導(dǎo)我，還教會(huì)我很多他們自己在實(shí)習(xí)中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>
在實(shí)習(xí)醫(yī)院學(xué)習(xí)將要結(jié)束的這個(gè)時(shí)候，我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)還是較為滿意的，并且學(xué)校教授的理論知識(shí)和在實(shí)習(xí)醫(yī)院的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)自己未來(lái)的工作充滿了信心，更鑒定了我成為一個(gè)救死扶傷的好醫(yī)生志愿。誠(chéng)摯請(qǐng)求學(xué)校和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我提出寶貴的批評(píng)建議，糾正存在的錯(cuò)誤，幫助我成為一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)工作者和社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定范文3
本人在臨床實(shí)習(xí)24周期間，能?chē)?yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，不遲到，不早退，不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。
一．建立完善組織管理體系
在下點(diǎn)前，根據(jù)我校頂崗實(shí)習(xí)支教管理文件，參照往期駐縣管理的好經(jīng)驗(yàn)，我制定了分隊(duì)的頂崗實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例，并要求各個(gè)小組以宿舍為單位張貼上墻，提醒實(shí)習(xí)生自覺(jué)遵守和相互監(jiān)督執(zhí)行。通過(guò)建立每個(gè)實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案和征詢(xún)匯華學(xué)院各學(xué)部輔導(dǎo)員的意見(jiàn)，確立了各個(gè)實(shí)習(xí)小組的負(fù)責(zé)人，并明確了組長(zhǎng)職責(zé)。在小組中成立臨時(shí)團(tuán)支部，小組內(nèi)部分工明確，責(zé)任到人，有例會(huì)制和應(yīng)急聯(lián)絡(luò)網(wǎng)。還建立了實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)日?qǐng)?bào)制度，將各實(shí)習(xí)小組每天上報(bào)的工作和發(fā)生的情況記錄在案，并及時(shí)解決和處理。周簡(jiǎn)訊，月計(jì)劃和月總結(jié)制度也逐漸規(guī)范化，使得分隊(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作的計(jì)劃性和條理性都加強(qiáng)了。
我分隊(duì)下點(diǎn)后迅速召開(kāi)了全體團(tuán)員大會(huì)，選舉成立了臨時(shí)團(tuán)總支，安排和部署了今后的具體工作。隨著山東聊城大學(xué)幾名學(xué)生黨員的到來(lái)，我們又成立了分隊(duì)的臨時(shí)黨支部，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用，組成了堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘。我分隊(duì)創(chuàng)新性地成立了新聞宣傳部，負(fù)責(zé)編輯分隊(duì)的報(bào)紙《行知周報(bào)》，采用圖文并茂的方式對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期間的重要活動(dòng)及時(shí)記錄報(bào)道，該報(bào)得到了兩縣教育局的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，在各實(shí)習(xí)學(xué)校也有了一定影響力。
二．安全保障放首位
八月底初到實(shí)習(xí)基地，兩個(gè)縣的教育局和實(shí)習(xí)學(xué)校都做好了充分的準(zhǔn)備工作，實(shí)習(xí)生即刻被安排到各自的實(shí)習(xí)點(diǎn)。我為實(shí)習(xí)生統(tǒng)一辦理了當(dāng)?shù)氐氖謾C(jī)號(hào)，第一時(shí)間送到了他們手中，并迅速建立了我分隊(duì)的通訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，保證信息暢通。在本次轉(zhuǎn)點(diǎn)過(guò)程中，我認(rèn)真查看了實(shí)習(xí)生在各實(shí)習(xí)學(xué)校的住宿、吃飯、日常安全等生活情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的馬上找學(xué)校溝通協(xié)商，保障我實(shí)習(xí)生在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的基本生活保障，排除各種安全隱患。
在接下來(lái)的一個(gè)月內(nèi)，我又多次到各個(gè)學(xué)校看望實(shí)習(xí)生，用以前頂崗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的典型事件提醒教育學(xué)生，讓學(xué)生牢固樹(shù)立“安全第一”的思想意識(shí)，時(shí)刻不放松警惕性。有的學(xué)校打熱水的鍋爐不安全，我就建議他們自己坐水；有的學(xué)校廁所離住宿處較遠(yuǎn)，我就讓女同學(xué)晚上一定要做著伴一起去；有的學(xué)生用“熱得快”和電熱杯之類(lèi)小電器，我一再向他們強(qiáng)調(diào)要注意用電安全，降低安全隱患；有的學(xué)校位置偏僻或者門(mén)口過(guò)往車(chē)輛多，我就特別加強(qiáng)了請(qǐng)假出校門(mén)的紀(jì)律性……
對(duì)于一個(gè)駐縣老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的安全是第一位的，要時(shí)刻繃緊這根弦，及其嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)工作。中秋佳節(jié)，縣城里的大部分學(xué)校都放了假，有個(gè)別學(xué)生離家遠(yuǎn)未回家，我搬到未回家的實(shí)習(xí)生處同住，給他們鼓勵(lì)和溫暖，也保障假期學(xué)生的安全。國(guó)慶節(jié)，安排好實(shí)習(xí)生離校和安全保障后，我在家待了兩天又回到了實(shí)習(xí)基地。駐縣教師是學(xué)生的定心丸、主心骨，多費(fèi)心，多動(dòng)身，多用腦是老師的職責(zé)和良心所在。要時(shí)刻牢記——做好安全工作，是頂崗實(shí)習(xí)支教順利實(shí)施的基礎(chǔ)和保障。
[關(guān)鍵詞]頂崗實(shí)習(xí) 高職生 思想政治教育
[作者簡(jiǎn)介]裴智民（1971- ），男，湖北黃岡人，常州機(jī)電學(xué)院校校企合作昆山工作站站長(zhǎng)，副教授，研究方向?yàn)閷W(xué)生黨建、思想政治教育。（江蘇 常州 213164）
[課題項(xiàng)目]本文系2012年江蘇省高校思想政治理論課示范點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目“項(xiàng)目引領(lǐng) 兩段銜接 三方共育 高職思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的研究與實(shí)踐”的階段性研究成果。
[中圖分類(lèi)號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2013）26-0066-02
2006年，《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2006]16號(hào)）中指出，“要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)?！币虼耍攳弻?shí)習(xí)成為高職院?！靶Ｆ蠛献?、工學(xué)結(jié)合”教學(xué)實(shí)踐最重要的實(shí)踐方式。這樣，必然導(dǎo)致一種新型群體――具有“雙重身份”頂崗實(shí)習(xí)生的出現(xiàn)，并帶來(lái)一個(gè)新問(wèn)題，即如何加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)中高職學(xué)生的思想政治教育。
一、頂崗實(shí)習(xí)期間高職生思想政治教育“跟進(jìn)”工作的重要性
（一）加強(qiáng)思想政治教育工作是高職院校人才培養(yǎng)的核心政治任務(wù)
黨的十報(bào)告提出：“全黨要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛(ài)青年，傾聽(tīng)青年心聲，鼓勵(lì)青年成長(zhǎng)，支持青年創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)?！遍L(zhǎng)期以來(lái)，高職院校高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，全面貫徹和落實(shí)相關(guān)文件精神。特別是近些年來(lái)，一些高職院校以國(guó)家示范（骨干）院校建設(shè)為契機(jī)，著力建設(shè)校企合作共育人才的運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)“引企入?！薄坝唵闻囵B(yǎng)”“頂崗實(shí)習(xí)”等方式和途徑，推進(jìn)高職院校人才培養(yǎng)模式的改革，特別是在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，更要發(fā)揮思想政治教育在高職生實(shí)習(xí)場(chǎng)所的主陣地和主渠道作用。
（二）加強(qiáng)思想政治教育工作能夠滿足用人單位遴選員工時(shí)對(duì)職業(yè)素質(zhì)的要求
當(dāng)今企業(yè)對(duì)新員工的要求越來(lái)越傾向于“德才兼?zhèn)洹?，員工的職業(yè)素質(zhì)是企業(yè)衡量和評(píng)價(jià)一名員工的主要標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)的員工培訓(xùn)也更注重對(duì)其品德的塑造，使之更適合企業(yè)文化，并能以?xún)?yōu)良的品格指導(dǎo)自身的工作與發(fā)展，從而提升效率，進(jìn)而促進(jìn)自我的職業(yè)生涯發(fā)展。專(zhuān)門(mén)從事高校第三方畢業(yè)生數(shù)據(jù)分析的麥可思公司對(duì)高職院校2011屆畢業(yè)生職業(yè)價(jià)值觀的調(diào)研結(jié)果顯示：在職業(yè)素質(zhì)的教育教學(xué)方面還有待提升，在頂崗實(shí)習(xí)期間貫穿學(xué)生思政教育工作尤其具有實(shí)際意義，大部分企業(yè)對(duì)學(xué)生的技能和知識(shí)儲(chǔ)備不擔(dān)心，讓他們最為看重的是畢業(yè)生是否具有吃苦耐勞、誠(chéng)信敬業(yè)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等。
（三）加強(qiáng)思想政治教育工作能助推高職生由“學(xué)校人”向“職業(yè)人”的順利轉(zhuǎn)變
2008年，中國(guó)青少年研究中心、中國(guó)青少年研究會(huì)和北京市新英才學(xué)校聯(lián)合的《“80后”青年的職場(chǎng)狀況調(diào)查報(bào)告》指出，逐漸成為社會(huì)發(fā)展主力的“80后”青年已經(jīng)呈現(xiàn)鮮明的職場(chǎng)特點(diǎn)：缺乏吃苦耐勞精神、頻繁跳槽、工作中眼高手低、缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)等問(wèn)題成為這一代人的“通病”，“90后”當(dāng)然也不例外。高職院校實(shí)習(xí)生剛剛走出社會(huì)，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，必將承受巨大的壓力，如果自我調(diào)適能力較弱，必然會(huì)帶來(lái)心理問(wèn)題，嚴(yán)重影響其成長(zhǎng)成才。而一個(gè)學(xué)生能否在社會(huì)上“立足”，社會(huì)對(duì)他（她）的“第一印象”如何，關(guān)系到他（她）未來(lái)的發(fā)展趨向，也關(guān)系到高職生由“學(xué)校人”向“職業(yè)人”的順利轉(zhuǎn)變。所以，做好頂崗實(shí)習(xí)階段學(xué)生的思想政治教育工作，是高職院校面臨的重要課題。
（四）解決學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間教育管理方面存在的問(wèn)題
當(dāng)前，許多高職院校在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，教育管理方面存在三個(gè)“脫節(jié)”：校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外頂崗實(shí)習(xí)教育相脫節(jié)、學(xué)生成長(zhǎng)成人教育與企業(yè)員工培養(yǎng)相脫節(jié)、學(xué)校教學(xué)要求與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)相脫節(jié)，這些消極現(xiàn)象直接導(dǎo)致頂崗實(shí)習(xí)教育功能的效率下降，頂崗實(shí)習(xí)的目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，人才培養(yǎng)質(zhì)量有所下降。因此，高職院校迫切需要加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間思想政治教育的“跟進(jìn)”工作。
二、借助校企合作工作站，全方位“跟進(jìn)”頂崗實(shí)習(xí)期間高職生思想政治教育
作為高職教育的最后一道教學(xué)環(huán)節(jié)――頂崗實(shí)習(xí)，充當(dāng)了思想政治教育的“最后一道陣線”。當(dāng)前，常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我院”）在實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生相對(duì)集中的就業(yè)區(qū)域內(nèi)，設(shè)立了一個(gè)負(fù)責(zé)企業(yè)聯(lián)系、崗位落實(shí)、學(xué)生教育及管理、預(yù)就業(yè)和校企合作等工作的常設(shè)機(jī)構(gòu)――校企合作工作站，積極搭建職業(yè)素質(zhì)教育新平臺(tái)，全方位“跟進(jìn)”學(xué)生思想政治教育工作。
（一）設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃新講堂
我院充分發(fā)揮“校企合作工作站”功能，結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)員工職業(yè)素質(zhì)的相關(guān)措施及方法，將實(shí)習(xí)生職業(yè)素質(zhì)教育制度化?！靶Ｆ蠛献鞴ぷ髡尽睂?zhuān)職指導(dǎo)教師經(jīng)常深入企業(yè)生產(chǎn)一線與實(shí)習(xí)生宿舍，做到凡是有學(xué)生的生產(chǎn)線都去看看，既檢查學(xué)生的上班情況，也能給他們精神“安慰”和鼓勵(lì)。這樣，教師在宿舍、食堂、車(chē)間休息室等場(chǎng)所就可以與實(shí)習(xí)生座談、交流，關(guān)心其學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，幫助頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生結(jié)合崗位擬定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。“工作站”還積極引導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生參與、體會(huì)和適應(yīng)企業(yè)文化，用企業(yè)發(fā)展理念設(shè)計(jì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
（二）開(kāi)啟心理疏導(dǎo)新驛站
“校企合作工作站”通過(guò)我院研發(fā)的頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注頂崗實(shí)習(xí)生動(dòng)態(tài)，并運(yùn)用工作站QQ、微博等了解頂崗實(shí)習(xí)生心理狀態(tài)以及近況，進(jìn)而有針對(duì)性地溝通并解決相關(guān)問(wèn)題，必要時(shí)聯(lián)系我院心理輔導(dǎo)教師共同介入并指導(dǎo)學(xué)生，開(kāi)啟心理疏導(dǎo)新驛站，幫助其樹(shù)立正確的職業(yè)理想，培育積極的職業(yè)精神。
（三）展示職業(yè)風(fēng)范新舞臺(tái)
“校企合作工作站”在頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上，大力宣傳頂崗實(shí)習(xí)期間涌現(xiàn)的“優(yōu)秀”實(shí)習(xí)生事跡，特別是宣傳他們對(duì)實(shí)習(xí)的“感悟”和對(duì)就業(yè)的“解讀”，定期制作成功校友風(fēng)采錄，為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生樹(shù)立標(biāo)桿榜樣，引領(lǐng)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的良好職業(yè)風(fēng)范。
（四）詮釋職場(chǎng)法規(guī)新媒介
“校企合作工作站”在教育教學(xué)管理中，積極宣傳與職場(chǎng)相關(guān)的法律法規(guī)，并以鮮活的案例告誡頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生遵紀(jì)守法，并懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。
總之，我院充分利用“校企合作工作站”平臺(tái)，幫助企業(yè)加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的思想政治教育，對(duì)于促進(jìn)他們了解國(guó)情、了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉能力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感有著積極而又深遠(yuǎn)的意義。
三、頂崗實(shí)習(xí)期間高職生思想政治教育“跟進(jìn)”的實(shí)踐
（一）做好頂崗實(shí)習(xí)前的思想動(dòng)員工作
每年在學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)校可以舉辦“工學(xué)結(jié)合教育活動(dòng)月”、頂崗實(shí)習(xí)咨詢(xún)會(huì)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的興趣，明確頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律要求、注意事項(xiàng)及成績(jī)考核辦法等，告訴學(xué)生如何應(yīng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)中常見(jiàn)問(wèn)題，掌握預(yù)防處理的方法，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，提前做好心理準(zhǔn)備。
（二）定期走訪，集中教育與個(gè)別教育相結(jié)合
“校企合作工作站”專(zhuān)職指導(dǎo)教師經(jīng)常深入企業(yè)生產(chǎn)一線、深入實(shí)習(xí)生宿舍定期檢查，這樣，既能檢查學(xué)生的上班情況，也能給他們激勵(lì)。頂崗實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)生人數(shù)多、年輕、思想單純，遲到、早退、曠工等現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這些單靠車(chē)間管理制度和專(zhuān)職指導(dǎo)教師的集中教育，僅能夠解決一些表面問(wèn)題，深層次的問(wèn)題尚需個(gè)性化的思想政治教育。因此，專(zhuān)職指導(dǎo)教師必須經(jīng)常協(xié)助車(chē)間主管、領(lǐng)班以及行政部人事主管協(xié)調(diào)關(guān)系，處理糾紛。有些糾紛處理起來(lái)非常麻煩，要讓學(xué)生看到帶隊(duì)教師處理過(guò)程中的種種為難，使其心靈受到“震撼”而不好意思再犯。
（三）發(fā)揮“紅色驛站”的思想政治教育助手作用
在工作站建立流動(dòng)黨小組，選拔學(xué)生黨員和優(yōu)秀學(xué)生干部擔(dān)任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)黨小組的日常管理和聯(lián)絡(luò)工作，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)和交流活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并及時(shí)把交流中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和指導(dǎo)老師溝通。流動(dòng)黨小組實(shí)習(xí)生黨員能夠充分發(fā)揮其朋輩教育功能，一方面他們能以學(xué)生的視角解釋教師所要傳授的內(nèi)容，并將之傳達(dá)給同學(xué)，幫助同學(xué)更好地接受與吸收。另一方面他們能將實(shí)習(xí)生反映的問(wèn)題和困難向工作站指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，成為實(shí)習(xí)生心靈駐扎的“港灣”，充分發(fā)揮“紅色驛站”的橋梁與紐帶作用。
（四）強(qiáng)化實(shí)習(xí)生的自我教育和自我管理
學(xué)校通過(guò)簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，要求實(shí)習(xí)生按照協(xié)議要求嚴(yán)格履行自己的崗位責(zé)任。引導(dǎo)實(shí)習(xí)生學(xué)會(huì)自我省察，每周撰寫(xiě)實(shí)習(xí)周記、每月登錄頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)遞交實(shí)習(xí)月志，對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，對(duì)于工作中遇到的問(wèn)題和困難，主動(dòng)分析研究，并想方設(shè)法解決問(wèn)題，化解困難。要求實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間像企業(yè)正式員工一樣自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)企業(yè)的所有規(guī)章制度、參加企業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、相關(guān)學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)及其他社會(huì)活動(dòng)，根據(jù)實(shí)習(xí)和實(shí)踐要求，自覺(jué)發(fā)現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)和心理素質(zhì)的缺陷，提高自身理論素養(yǎng)和思想政治覺(jué)悟。
（五）加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，凸顯頂崗實(shí)習(xí)的思想政治教育功能
在頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)上，必須“以實(shí)習(xí)生為本”，從實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中所思所想等個(gè)性差異上下功夫，充分尊重實(shí)習(xí)生的自身發(fā)展需求，按不同特征的教育對(duì)象開(kāi)展個(gè)性化的思想政治教育服務(wù)，把學(xué)生的理想信念教育理論、公民的思想道德修養(yǎng)、員工的職業(yè)素養(yǎng)融在一起，凸顯頂崗實(shí)習(xí)的思想政治教育功能。
（六）補(bǔ)充新鮮“血液”進(jìn)入思想政治教育隊(duì)伍
依托“校企合作工作站”平臺(tái)，一方面不斷增強(qiáng)工作站“專(zhuān)職指導(dǎo)教師”的思想政治教育能力，主要包括思想政治教育理論基礎(chǔ)、說(shuō)教技巧、研究能力與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題的能力；另一方面將企業(yè)中學(xué)生的“師傅”、車(chē)間主任、人事經(jīng)理（統(tǒng)稱(chēng)“兼職指導(dǎo)教師”）也納入思想政治教育隊(duì)伍中，他們具有學(xué)校教師所不具備的豐富實(shí)踐知識(shí)及職業(yè)素養(yǎng)。將這兩支隊(duì)伍融入思想政治教育隊(duì)伍，將大大增強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)生的思想政治教育“合力”。
（七）搭建思政教育實(shí)踐新基地
“校企合作工作站”式頂崗實(shí)習(xí)管理模式整合了學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)三方資源，突破了制約“兩課”實(shí)踐教學(xué)的瓶頸，使頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效性得以提高，促進(jìn)了學(xué)生、企業(yè)、學(xué)?！叭焦糙A”。我院“校企合作工作站”充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)并設(shè)計(jì)思政教育實(shí)踐項(xiàng)目，建構(gòu)由學(xué)校專(zhuān)職思政隊(duì)伍、“校企合作工作站”專(zhuān)職指導(dǎo)教師隊(duì)伍和企業(yè)兼職教師隊(duì)伍“三位一體、共同參與”的頂崗實(shí)習(xí)思政教育師資團(tuán)隊(duì)，以“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為原則，采用“工作任務(wù)工作站導(dǎo)向執(zhí)行”的教學(xué)方法，主動(dòng)將思想政治教育貫穿于校內(nèi)、校外兩個(gè)階段，實(shí)現(xiàn)由學(xué)校思政教師單方面教育向?qū)W院、企業(yè)和“工作站”多方面教育的轉(zhuǎn)變。
[參考文獻(xiàn)]
頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告鑒定篇三頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，這代表著我們?yōu)槠趯⒔鍌€(gè)月的教師生涯也即將結(jié)束。對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是十分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機(jī)會(huì)，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，為將來(lái)從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗(yàn)。教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
在實(shí)習(xí)期間，我盡量抓住機(jī)會(huì)，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長(zhǎng)，以更加適應(yīng)將來(lái)的正式工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們和正式職工一樣上下班，備講課。在各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來(lái)要求自己，讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的成長(zhǎng)。
思想政治方面，在定頂實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備，首先是兩年半時(shí)間的大學(xué)學(xué)習(xí)，積累了足夠的知識(shí)，再次是從心理上已經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名老師，融入一個(gè)班級(jí)、一個(gè)教研室、一個(gè)學(xué)校。在到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，李老師給我們開(kāi)了兩次會(huì)，兩次會(huì)的內(nèi)容也是為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明了道路，心態(tài)“融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅(jiān)持、感恩、謙卑、樂(lè)觀”是我們走向老師崗位的絕對(duì)法寶，在實(shí)習(xí)過(guò)程中可以有一個(gè)智慧人生，用情商去管理。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度，按要求寫(xiě)備課、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個(gè)實(shí)習(xí)生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名老師的準(zhǔn)備。而且，從大一開(kāi)始我就向?qū)W院遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，雖然還沒(méi)有成為一名黨員，但是我始終以一名黨員來(lái)要求自己，在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的能力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔(dān)，不怕吃苦、不怕干活。爭(zhēng)取在各個(gè)方面都得到鍛煉，可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。
在教學(xué)工作方面，在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西，從來(lái)沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導(dǎo)老師來(lái)聽(tīng)課，在這期間，我認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每節(jié)課，做好聽(tīng)課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫(xiě)教案、備課，為登上講臺(tái)做準(zhǔn)備。開(kāi)始上課之后，我深刻體會(huì)到缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)一個(gè)班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及所講內(nèi)容學(xué)生的接受程度等方面都存在問(wèn)題。在初期上課的時(shí)候，我上課講的理論知識(shí)性的東西過(guò)多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且因?yàn)閷W(xué)生們的年齡、知識(shí)程度等問(wèn)題，有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也存在不合理狀況。我的指導(dǎo)老師在聽(tīng)我講課時(shí)也將我這些問(wèn)題指了出來(lái)，讓我慢慢適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)會(huì)教學(xué)。在實(shí)習(xí)后半時(shí)期，我的教學(xué)能力有了明顯的提高，教師職業(yè)技能得到了鍛煉。在實(shí)習(xí)期間，縣教育局還舉辦了“說(shuō)課大賽”和“實(shí)習(xí)生優(yōu)質(zhì)課展示大賽”，雖然沒(méi)有得獎(jiǎng)，但也得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，也向其他優(yōu)秀同學(xué)學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的鍛煉，我學(xué)會(huì)了怎樣去當(dāng)一名老師，怎樣去和學(xué)生相處，怎樣去管理學(xué)生。教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
在班主任工作方面，來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅是要擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，還有實(shí)習(xí)班主任的安排。來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，我擔(dān)任39班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)也擔(dān)任了他們班的實(shí)習(xí)班主任。和學(xué)生相處是一門(mén)智慧，他們既是一個(gè)班集體，同時(shí)也是一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生，他們班的學(xué)生特別活潑，一開(kāi)始面對(duì)他們我有點(diǎn)毫無(wú)頭緒，后來(lái)經(jīng)過(guò)班主任指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的脾氣性格，對(duì)待他們就要有不同的辦法。同時(shí)在處理突發(fā)事件時(shí)，更是要保持冷靜，既要做出處理，也要顧慮學(xué)生的面子，即使他做錯(cuò)了。再有就是平時(shí)的小事，查衛(wèi)生、看做操、午自習(xí)紀(jì)律等，平時(shí)零碎的小事比較多，要有足夠的耐心!同時(shí)在實(shí)習(xí)階段，我在班內(nèi)開(kāi)過(guò)兩次主題班會(huì)，意在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和集體意識(shí)。從身邊的小事做起，做一個(gè)有責(zé)任的人和熱愛(ài)班集體的人。
在教育調(diào)查和研究方面，我來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，協(xié)助辦公室室老師完成“學(xué)優(yōu)生積極心理品質(zhì)研究”，意在調(diào)查學(xué)優(yōu)生的積極心理品質(zhì)情況，通過(guò)這次調(diào)查，讓我對(duì)學(xué)校內(nèi)的部分學(xué)生有了更深入的了解。同時(shí)還有我們?cè)趯?shí)習(xí)期間的教育調(diào)查和研究，我們積極利用現(xiàn)有資源，開(kāi)展訪談等形式來(lái)搜集資料，三個(gè)人既有分工，又有合作，完成我們對(duì)當(dāng)?shù)亟逃恼{(diào)查和研究。
在黨團(tuán)活動(dòng)方面，我們積極和實(shí)習(xí)學(xué)校協(xié)調(diào)，在實(shí)習(xí)期間我們開(kāi)展多次團(tuán)日活動(dòng)，三月份是雷鋒月，我們組織了“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，使學(xué)生切身體會(huì)奉獻(xiàn)的精神，從身邊的小事做起。接下來(lái)是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和“紅五月”藝術(shù)節(jié)，在這兩項(xiàng)學(xué)校大型活動(dòng)中，我們都是積極參與，在藝術(shù)節(jié)中還帶領(lǐng)學(xué)生做了表演。在四月份的時(shí)候，我們?nèi)ヒ逯袑W(xué)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流，在尹中，我們聽(tīng)了她們的課，并進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)。為學(xué)生開(kāi)“主動(dòng)人生成大器”班會(huì)，將李老師給我們的思想帶到實(shí)習(xí)學(xué)校來(lái)，共同分享。實(shí)習(xí)中后期，我們還采訪了民間老藝人，聽(tīng)老人講述過(guò)去學(xué)藝的經(jīng)歷，通過(guò)這些活動(dòng)的展開(kāi)，我們既得到了鍛煉，又收獲到了很多感悟。
在服務(wù)實(shí)習(xí)學(xué)校方面，在實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)幫助學(xué)校制作展欄，帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生迎接上級(jí)檢查，協(xié)助其他老師完成教育調(diào)查和研究等工作，這既是一些力所能及的工作，同時(shí)也是對(duì)自己在其他方面的一種鍛煉。
頂崗即將結(jié)束，回顧頂崗生活，我們確實(shí)學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習(xí)是知識(shí)的積累，頂崗實(shí)習(xí)則是讓我們把知識(shí)變成經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，我的教師職業(yè)技能得到了鍛煉，面向社會(huì)，知識(shí)學(xué)歷很重要，但是經(jīng)驗(yàn)卻顯得尤為可貴，通過(guò)五個(gè)月的實(shí)際演練，我積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有所成長(zhǎng)，為將來(lái)走向工作崗位做了鋪墊!
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間為期半年的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)就要結(jié)束了，我順利地完成了大三的第一學(xué)期的任務(wù)——頂崗實(shí)習(xí)。
小時(shí)候，宋祖英的那首《長(zhǎng)大后我就成了你》在我心中留下了痕跡。在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對(duì)于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。頂崗實(shí)習(xí)，可以說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。
實(shí)習(xí)期間，我收獲了很多，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)自己的學(xué)生聽(tīng)到有人對(duì)我喊：“老師好!”的聲音;第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……第一次寫(xiě)新聞，做報(bào)紙，第一次組織活動(dòng)……這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。是走向社會(huì)的前奏曲。通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專(zhuān)業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)際操作能力。這四個(gè)半月的體驗(yàn)，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
一、生活篇
四個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在威縣二中實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。記得大家一起聽(tīng)評(píng)課，包餃子，搞團(tuán)日活動(dòng)。盡管我們十六個(gè)人來(lái)自不同的班，在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉，但在半年的實(shí)習(xí)期間，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起打掃收拾我們的宿舍，威縣二中記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。
這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這半年的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，走上自己另一個(gè)精彩的人生旅程。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇
在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高一的英語(yǔ)課。高一不同于其它年級(jí)，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，在半年的實(shí)習(xí)階段，我教高一一班，每天上一節(jié)課，相對(duì)于其他實(shí)習(xí)生我是很輕松的。我的指導(dǎo)老師是岳麗老師，班主任是劉芳紅老師，岳老師對(duì)人很熱心，對(duì)于我的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們;劉老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們，老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助。在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)都有很大的區(qū)別，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。如何激發(fā)學(xué)生興趣使知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意各個(gè)老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。形成自己的講課風(fēng)格。
難以忘記第一節(jié)課，由于第一次上講臺(tái)，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺(jué)還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來(lái)這節(jié)課。課后岳老師和劉老師認(rèn)真的給我評(píng)課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。
雖然第一節(jié)課講下來(lái)了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽(tīng)。指導(dǎo)老師聽(tīng)過(guò)以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
四：活動(dòng)篇
學(xué)習(xí)的同時(shí)我們積極組織學(xué)生搞課外活動(dòng)，只有勞逸結(jié)合才能保證德智體美全面發(fā)展。每周六晚上組織學(xué)生看電影，九月份，組織開(kāi)展“擠球蟹行”活動(dòng)，十月份開(kāi)展“隊(duì)列比賽”十一月份舉辦“感恩二中，歌唱祖國(guó)”歌詠大賽，十二月份舉辦了“智力競(jìng)賽”活動(dòng)。我的班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)有效地陶冶了學(xué)生身心，提高了同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感和集體觀念。同時(shí)也為我和我的學(xué)生留下了一段難忘的回憶。雖然我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但這段情誼將會(huì)長(zhǎng)留彼此心間。
三、反思總結(jié)篇
這次的頂崗實(shí)習(xí)，我的感受頗多：
首先，我深感知識(shí)、學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水?！鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，所以自己的知識(shí)面一定要廣。當(dāng)然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中，教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂(lè)和幸福。因?yàn)樵诮處煶晒Φ耐瑫r(shí)，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。
其次，我深刻地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，
不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
再次，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。教師所面對(duì)的不只是一個(gè)世界，而是幾十個(gè)，甚至上百個(gè)世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，可以按照固定的工藝流程，有統(tǒng)一的型號(hào)，用一個(gè)模子，而必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，加以教育。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石，把教師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要根據(jù)大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件，通過(guò)精細(xì)的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個(gè)過(guò)程是一種創(chuàng)造的過(guò)程，也是很艱苦的探索。
還有，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯，它孕育著愿望，溢生動(dòng)力。作為教育工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
最后，短短的半年時(shí)間，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問(wèn)、切”四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問(wèn)”其想，準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛(ài)心”。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話語(yǔ)，一份份暖意融融的愛(ài)護(hù)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛(ài)戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易，愛(ài)就在身邊。要知道，每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià)，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火?？傊?，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會(huì)淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
“德高為師，身正為范”，這的確是一副很沉的擔(dān)子啊!然而我相信，經(jīng)過(guò)自己的努力，終有一天會(huì)“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。我盼著站上講臺(tái)的那一天早日到來(lái)：
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