時間：2023-03-15 15:04:11
序論：在您撰寫網(wǎng)絡(luò)對青少年影響時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、肯定網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的積極作用
網(wǎng)絡(luò)拓寬了青少年獲取知識的途徑。青少年可以在網(wǎng)上以最快的速度查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，這給青少年的學(xué)習(xí)帶來了極大的方便?，F(xiàn)在，越來越多的學(xué)校將自己的精品課程放在網(wǎng)上供大家參考學(xué)習(xí)，超時空性使青少年在網(wǎng)上可以直接接受名師的指導(dǎo)，還可以通過網(wǎng)絡(luò)反復(fù)學(xué)習(xí)所學(xué)知識，做到隨時隨地地查閱聽課，及時查漏補缺，網(wǎng)上學(xué)習(xí)拉近了學(xué)生與知識的距離。
網(wǎng)絡(luò)擴大了青少年的交往面，有助于青少年身心健康的成長。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境打破了時空限制，給人們提供了新的社交平臺，網(wǎng)絡(luò)營造了一個相對平等的環(huán)境，真正體現(xiàn)了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”情景，擴大了青少年的交往面?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個匯集各種知識與信息的大平臺，青少年能通過網(wǎng)絡(luò)了解一定的衛(wèi)生醫(yī)學(xué)和強身健體方面的知識，幫助學(xué)生答疑解惑，使得學(xué)生的不良情緒得到及時排解，引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展；還可以通過在網(wǎng)上觀看與安全教育有關(guān)的視頻，增強自我保護意識，強化自身辨別危險的能力以保護自己不受傷害。
二、重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的消極影響
首先，網(wǎng)絡(luò)使得青少年的違法犯罪行為增多。目前，網(wǎng)絡(luò)犯罪日益呈現(xiàn)低齡化的勢。從相關(guān)資料獲悉，在計算機網(wǎng)絡(luò)犯罪案件中，犯罪年齡在18-40歲之間青少年占到80%左右，平均年齡在23歲。網(wǎng)絡(luò)道德低下危害著青少年的身心健康，青少年作為網(wǎng)絡(luò)的主力軍，由于自身辨別能力比較差，很容易受到網(wǎng)絡(luò)暴力游戲和暴力信息的錯誤引導(dǎo)，因而容易致使其走上違法犯罪的道路。
其次，長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，易引發(fā)青少年的網(wǎng)絡(luò)性心理障礙。網(wǎng)絡(luò)事物更新較快，這對接受新事物能力較強的青少年來說具有無限的吸引力，這種吸引力使得青少年容易迷戀網(wǎng)絡(luò)，長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)癮形成，會導(dǎo)致青少年產(chǎn)生一部分的心理問題，上網(wǎng)興奮，下網(wǎng)情緒低落。
最后，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、開放性和超時空性導(dǎo)致青少年道德問題產(chǎn)生?，F(xiàn)實生活中殘酷的競爭和復(fù)雜的人際關(guān)系使青少年很難獲得滿足感，而在網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界里，青少年擺脫了現(xiàn)實生活的束縛，內(nèi)心被壓抑的情感得到釋放。
三、克服網(wǎng)絡(luò)對青少年成長消極影響的對策分析
首先，建立健全網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理。因為網(wǎng)絡(luò)社會的松散性，網(wǎng)絡(luò)社會往往缺乏有效的法律約束，青少年進入網(wǎng)絡(luò)社會就像脫離了法律的保護，所以人身安全、信息安全等受到威脅，甚至心理健康也會受到誤導(dǎo)。所以應(yīng)該加快網(wǎng)絡(luò)立法活動，保證青少年的健康成長。
其次，建立適合青少年自己的網(wǎng)站，培養(yǎng)青少年正確的價值觀。網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展，其網(wǎng)站建設(shè)也在逐漸增多，魚龍混雜，我們應(yīng)該建立適合青少年瀏覽的網(wǎng)站，為青少年創(chuàng)造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立專門為青少年服務(wù)的網(wǎng)站，這類網(wǎng)站要內(nèi)容豐富，適合不同年齡，知識水平的青少年，迎合青少年的口味，貼近青少年的特點，重點是突出娛樂性，參與性和實用性。
關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò) 青少年學(xué)生 影響對策一、關(guān)于青少年學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀分析
網(wǎng)絡(luò)的信息化特征催生青少年學(xué)生的新觀念，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、全球意識等，網(wǎng)上豐富的信息拓寬了青少年學(xué)生的求知途徑：在網(wǎng)上，他們不斷接觸新事物、新技術(shù)，接受新觀念的挑戰(zhàn)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)起碼對青少年學(xué)習(xí)有以下積極意義：（1）網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)生獲得各種信息提供了新的渠道。網(wǎng)絡(luò)的信息承載容量大，信息交流速度快，自由度強，實現(xiàn)了全球信息共享，極大地開闊了青少年學(xué)生的視野，給青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活帶來了很大的便利。青少年學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，瀏覽世界、認(rèn)識世界。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)生獲取信息的最佳來源。（2）網(wǎng)絡(luò)為青少年學(xué)生提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。網(wǎng)絡(luò)資源可以幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，遠(yuǎn)程教育目前成為一種新型的教育模式，它能夠為學(xué)生提供經(jīng)過嚴(yán)格梳理后的知識系統(tǒng)，針對不同層次的學(xué)生提供個性化的教育服務(wù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進行直接交流獲取知識。（3）網(wǎng)絡(luò)有助于拓寬青少年的思路，加強他們之間的交流和溝通。在網(wǎng)絡(luò)世界，青少年學(xué)生不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且提高了自己對事物的分析和判斷能力，其潛質(zhì)和潛能有效得到了開發(fā)；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個虛擬的世界，在這里，每個成員不分性別、長幼，十分方便地與相識或不相識的人平等地聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題。
但是，網(wǎng)絡(luò)承載的信息既有科學(xué)的真善美的內(nèi)容，又有反科學(xué)的假惡丑內(nèi)容。由于青少年學(xué)生生理、心理的不成熟性和不穩(wěn)定性，很容易在不知不覺中成為不良信息的“污染”對象，同時青少年學(xué)生有的是時間、精力，缺少的是自立、自理和自控，網(wǎng)絡(luò)對其負(fù)影響就顯得尤為突出。我以為其負(fù)面影響主要有以下幾點：（1）網(wǎng)絡(luò)使許多青少年學(xué)生沉溺于虛擬世界，脫離現(xiàn)實、荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實社會不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，在人際交往中有著廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實生活的壓力和責(zé)任，使某些學(xué)生寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境。如果無限制地泡在網(wǎng)上，沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲或者聊天，更會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直至荒廢學(xué)業(yè)。（2）網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀的形成構(gòu)成潛在的威脅。由于青少年學(xué)生的判斷力和自制能力較弱，網(wǎng)上許多以黃色、暴力等為內(nèi)容的灰色信息成為他們尋找刺激、獵奇的場所，很容易使他們的價值觀產(chǎn)生傾斜，追求低級趣味，嚴(yán)重影響青少年學(xué)生的身心健康發(fā)展。（3）網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年學(xué)生身心健康的安全構(gòu)成危害。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)生的危危害主要集中到兩點：首先上網(wǎng)使青少年學(xué)生滋生開支的“黑洞”，同時網(wǎng)上不健康的內(nèi)容使他們的法律意識逐漸淡化，極易誘發(fā)偷盜等犯罪行為；其次，就是網(wǎng)上交友不慎極易使青少年學(xué)生的自身利益受到侵害。
這些消極影響正隨著網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的發(fā)展而不斷擴大，不能不引起我們的注意。
二、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對青少年影響的教育對策研究
我認(rèn)為我們對“網(wǎng)絡(luò)”產(chǎn)生的負(fù)面影響是可以控制的，應(yīng)該充分發(fā)揮在教育中的主導(dǎo)作用，盡可能地消除“網(wǎng)絡(luò)”的消極作用。
1.培養(yǎng)青少年學(xué)生的思考力，提高他們的判斷、選擇能力。
目前學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的興趣往往不是來源于網(wǎng)絡(luò)知識本身，而是來源于對網(wǎng)上聊天、交友、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上惡作劇等的熱衷。這時，作為青少年學(xué)生的引導(dǎo)者，我們應(yīng)該培養(yǎng)他們對網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別能力，積極引導(dǎo)未成年人科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)，吸取網(wǎng)絡(luò)中有利于他們健康發(fā)展的內(nèi)容。教育青少年學(xué)生不能隨意地將網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣帶到現(xiàn)實生活中，更不能以網(wǎng)絡(luò)人際交往替代現(xiàn)實生活中的人際交往。
2.做好心理疏導(dǎo)，加強網(wǎng)絡(luò)道德教育。
網(wǎng)絡(luò)上青少年學(xué)生的道德弱化現(xiàn)象值得人們重視。我們要充分利用面對面的、生動的、人性化的教育方式對青少年學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)時代的人生觀和道德觀教育，提高他們道德修養(yǎng)的自覺性和責(zé)任感，通過正確的輿論導(dǎo)向營造良好的網(wǎng)絡(luò)道德氛圍，加強網(wǎng)上文明行為規(guī)范，維護文明的網(wǎng)絡(luò)秩序。同時還要為青少年學(xué)生進入網(wǎng)絡(luò)時代做好心理準(zhǔn)備，教育工作者必須全面了解青少年上網(wǎng)的心理和行為，積極開展網(wǎng)上心理健康教育活動，進行網(wǎng)上行為訓(xùn)練指導(dǎo)，促進青少年健康快樂地成長。
【論文摘要】計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展對青少年的發(fā)展影響巨大，它在獲取知識、價值觀形成、能力提高、個性和思維方式形成等方面促進學(xué)生的全面發(fā)展，但也給青少年的發(fā)展帶來負(fù)面影響。因此，需要政府、社會、家庭和學(xué)校齊抓共管，為青少年的健康成長提供一個良好的環(huán)境。
據(jù)統(tǒng)計，我國互聯(lián)網(wǎng)使用者的平均年齡為27歲，上網(wǎng)人數(shù)中的85%為25歲以下的青少年，青少年已成為中國21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)時代的一支不容忽視的主力軍。抓住了青少年就抓住了網(wǎng)絡(luò)的未來，因此要營造良好的網(wǎng)絡(luò)秩序，當(dāng)務(wù)之急就是要加強青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育。
一、網(wǎng)絡(luò)對青少年發(fā)展的積極影響
1、網(wǎng)絡(luò)有利于青少年獲取信息、學(xué)習(xí)知識和提高技能?；ヂ?lián)網(wǎng)里擁有各種各樣的信息，而且更新非常之快，為青少年查詢信息提供了得天獨厚的機會。青少年處于身心發(fā)育的特殊時期，求知欲望和好奇心很強，迫切希望知道外面的各種信息。因此獲取信息是青少年上網(wǎng)的一個重要目的。現(xiàn)在許多青少年可以不看電視報紙，但是不能不上網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為青少年獲取信息的重要渠道。目前網(wǎng)絡(luò)上的虛擬學(xué)校越來越多，虛擬學(xué)校已經(jīng)成為一種日趨流行的教育模式，網(wǎng)上上大學(xué)已經(jīng)不再是夢想。通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)校的招生考試信息，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程。通過網(wǎng)絡(luò)提問和交作業(yè)，老師可以在網(wǎng)上解答疑問?；ヂ?lián)網(wǎng)成了師生溝通交流的一個便捷場所?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個全新的世界，需要充分發(fā)揮青少年的潛能去適應(yīng)它、開發(fā)它和發(fā)掘它，這不僅增強了青少年獲取信息等技術(shù)能力，而且增強了青少年人際交流和社會參與能力。
2、網(wǎng)絡(luò)有利于青少年新的價值理念的形成。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷史就是從集中到共享和開放、從集權(quán)到平等的歷史，共享、平等、效率和開放等是網(wǎng)絡(luò)蘊涵的價值理念。首先，由于網(wǎng)絡(luò)具有虛實兩重性、平等交互性和大眾化等特點，網(wǎng)上交往就打破了社會等級意識，這有助于青少年平等意識、共享意識的形成。其次，網(wǎng)絡(luò)運行的快捷性、同步性和使用的簡便性，有利于培養(yǎng)青少年的效率觀念。最后，“由于網(wǎng)絡(luò)的廣闊兼容性，時空概念有了巨大的變化，世界上萬事萬物盡收網(wǎng)中，這對于青少年開闊眼界、活躍思想、促進觀念更新，增強開放意識、全球意識和多元化意識大有益處”。
3、網(wǎng)絡(luò)滿足了青少年的精神需求，促進了個性的張揚。物質(zhì)需要和精神需要是人的基本需要。青少年的發(fā)展也離不開需要的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生是人超越自身生存狀態(tài)的體現(xiàn)，它不僅通過有限地“固化”人的智慧而“延伸人的體力”，而且以前所未有的深度和廣度直接演繹人的精神世界，并且這種演繹具有無限擴張的趨勢。網(wǎng)絡(luò)在滿足青少年的交往需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要方面具有獨特的作用，這也是青少年喜愛上網(wǎng)的奧秘所在。由于網(wǎng)絡(luò)是交互性的活動空間，在網(wǎng)絡(luò)社會中，人既是參與者，又是組織者;既是劇作者，又是劇中人。在虛擬空間里，由于沒有權(quán)威、沒有統(tǒng)治，個體的自主性、自為性了選擇性和創(chuàng)造性表現(xiàn)得淋漓盡致，從而為個性的張揚和自由創(chuàng)造了條件，人們在個性解放的同時也實現(xiàn)了真正的平等。
4、網(wǎng)絡(luò)有助于青少年能力的提高。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，對青少年能力的增強具有非常特殊的意義，具體表現(xiàn)為:第一，提高了青少年的認(rèn)識能力。計算機和網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用，不僅提高了青少年對外部事物的感知能力，而且增強了加工處理信息和記憶信息的能力，同時還極大地提高了青少年的學(xué)習(xí)、想象、判斷和推理等能力。第二、提高了青少年的交往能力。與傳統(tǒng)交往方式相比，網(wǎng)絡(luò)交往的方式更新奇，形式更為多樣，例如E一mail,BBS、網(wǎng)上論壇、騰訊QQ、在線游戲和聊天室等，這些交往方式更能促進主體的社會活動在網(wǎng)絡(luò)空間的延伸。在網(wǎng)絡(luò)交往的過程中，青少年在一定程度上消除了地域的保守性和民族的狹隘性，對不同種族和信仰的人更加包容、理解，促進了青少年思想觀念的開放，他們的交往能力大大提高。最后，網(wǎng)絡(luò)強化了青少年的創(chuàng)新能力。青少年要想在網(wǎng)絡(luò)交往中展示自己的存在就必須不斷創(chuàng)新，不斷展示自己獨特的地方?，F(xiàn)在許多青少年已經(jīng)充分意識到如果不培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)新能力，就無法在在網(wǎng)絡(luò)交往中立足。
5、網(wǎng)絡(luò)有助于青少年綜合性思維方式的形成?！皞鹘y(tǒng)的思維方式是平面的，它考慮問題的著眼點，從時間上說，是事物的過去、現(xiàn)在和將來;從空間上看，是與事物有直接關(guān)聯(lián)的周圍事物”?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)形成了一個全球性的信息網(wǎng)絡(luò)球體，在這個網(wǎng)絡(luò)球體中，每一個交往主體所面對的信息和交往對象不僅有過去的、現(xiàn)在的和將來的，還有虛擬的和現(xiàn)實的，這就要求交往主體再不能僅僅從平面的角度觀察和思考問題，而要從立體和網(wǎng)絡(luò)的角度來觀察和思考，從而使主體逐漸養(yǎng)成一種立體網(wǎng)絡(luò)式的思維方式?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)的整體性、綜合性、系統(tǒng)性等特征，使人們拋棄過去那種孤立和片面的思維方式，逐步樹立整體性、綜合性、系統(tǒng)性的思維方式。
二、網(wǎng)絡(luò)對青少年發(fā)展的負(fù)面影響
1、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致了青少年價值觀念的錯位。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，原有的社會道德逐步失去對人們思想和行為的制約，人們的價值選擇出現(xiàn)多元化的傾向。網(wǎng)絡(luò)文化中的每一個問題也是多維的，要想找到一個問題的具體答案或者用同一個價值觀念去評判也是不可能的。這就引起了青少年網(wǎng)民的思想混亂，難以做出正確的價值選擇。有人說:“進人交互網(wǎng)絡(luò)，從某種意義上，就是進人美國文化的萬花筒”。西方霸權(quán)主義奉行的民族觀上的大國主義，價值觀上的個人主義，生活觀上的享樂主義對我國青少年網(wǎng)民的影響很大。青少年世界觀、價值觀和人生觀還沒有完全形成，在錯誤的思潮面前，容易盲目吸取并受到蒙蔽，受西化時潮影響而迷失方向，價值觀念發(fā)生錯位。
2、網(wǎng)絡(luò)交往的自由性引起了青少年責(zé)任的淡化。在網(wǎng)絡(luò)空間，大眾傳媒正在向個體傳媒發(fā)展，人們在網(wǎng)上自由選擇和信息，在一人一機的環(huán)境下，人們不必面對面直接打交道，擺脫了熟人社會眾多的道德約束。虛擬社會為人們提供了一個自由的時空。在這種自由的時空里，人們有了逾越現(xiàn)實社會規(guī)范和松弛禁忌壓力的機會和空間，以及“自我”有了更多伸縮自如的表達意見的空間，從而使得原本在現(xiàn)實社會里行之有效的包括倫理道德在內(nèi)的諸多規(guī)范失去了原有的約束力。在網(wǎng)絡(luò)世界里，人們擺脫了傳統(tǒng)社會的管理和控制，擁有了極大的自由度，往往容易忘掉自己的社會角色、社會地位和社會責(zé)任，做一些平時不可能做的明顯不道德的甚至是違法的事情。
3、網(wǎng)絡(luò)的非人性化容易引起青少年網(wǎng)民的情感冷漠。由于人們對信息的接受是在計算機既定程序的作用下進行的，計算機程序編制的非人性化原則，使人在不知不覺中患上了“精神麻木癥”，失去了現(xiàn)實感和有效的道德判斷力。逐漸沒有了是非善惡觀念，也失去了自尊和羞恥心。隨著網(wǎng)絡(luò)交往的增加，現(xiàn)實交往的相對減少，不少網(wǎng)民患上了網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥，其最明顯的癥狀是，上網(wǎng)時間失去控制，網(wǎng)絡(luò)上的情況反復(fù)出現(xiàn)在夢中或想象中，忽視了現(xiàn)實生活的存在。許多青少年學(xué)生過分關(guān)注人機對話，淡化了個人和社會及其他人的交往，長期在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境里漫游旅行，失去了對周圍現(xiàn)實環(huán)境的感受能力和參與意識，就可能導(dǎo)致孤僻、不合群和冷漠，從而迷失了自我。
4、網(wǎng)絡(luò)為青少年實施犯罪和青少年遭受侵害提供了機會。由于不正確的宣傳和青少年富有冒險性，一些青少年效仿黑客行為，甚至挺而走險實施犯罪。同時，由于青少年缺乏自我保護意識和保護能力較差，他們常常成為某些人實施犯罪的對象，成為犯罪的犧牲品。有關(guān)青少年上當(dāng)受騙、被壞人騙財騙色、被害致死的事件時有發(fā)生。
三、應(yīng)對措施
1、建立網(wǎng)絡(luò)化管理體系，整合各方面資源。政府牽頭建立網(wǎng)絡(luò)化的組織機構(gòu)，把禁止未成年人進人網(wǎng)吧提高到法律層面上來。運用法律、經(jīng)濟和市場的手段，扶持一批規(guī)模較大、管理規(guī)范的網(wǎng)吧，堅決取締那些無照經(jīng)營、違法經(jīng)營、侵害青少年身心健康的非法網(wǎng)吧。同時，也可將此項工作與關(guān)心下一代工作委員會的工作結(jié)合起來，充分整合發(fā)揮各部門的資源，將網(wǎng)吧問題化解到最低。同時要優(yōu)化監(jiān)督機制與技術(shù)，創(chuàng)設(shè)青少年健康“綠色生態(tài)網(wǎng)絡(luò)”。優(yōu)化監(jiān)督機制，采取機構(gòu)監(jiān)督、人力監(jiān)督技術(shù)監(jiān)督的有機結(jié)合。機構(gòu)監(jiān)督，大力加強相應(yīng)監(jiān)督機構(gòu)的工作力度和建立良好的運行機制。人力監(jiān)督，公布一批監(jiān)督電話，對舉報者，情況屬實，給予獎勵，并聘請一批社會監(jiān)督員。技術(shù)監(jiān)督，由于青少年本身控制力差，需要利用技術(shù)手段來確保網(wǎng)絡(luò)的“健康”和安全。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；青少年；影響；對策
中圖分類號：C913.5 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2011）36-0197-03
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)在逐漸影響著青少年的娛樂、學(xué)習(xí)等，在青少年的日常生活中，發(fā)揮越來越重要的作用。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2011年7月的“第28次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告”顯示，截至2011年6月，我國上網(wǎng)用戶總數(shù)已達4.85億人。其中，網(wǎng)民學(xué)生占群體中的33.2%，是網(wǎng)民人群的主體。網(wǎng)民規(guī)模居世界第一，我國互聯(lián)網(wǎng)處在關(guān)鍵時期，上網(wǎng)已成為青少年學(xué)習(xí)、生活中一個必不可少的組成部分[1]。因而，研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的健康成長問題，成為事關(guān)國家長遠(yuǎn)發(fā)展和培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重大理論和實踐問題。
一、網(wǎng)絡(luò)的基本特征
當(dāng)今，人類正以驚人的速度走出工業(yè)文明，步入信息時代，踏入網(wǎng)絡(luò)時代。網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物，是網(wǎng)絡(luò)社會存在的基本條件，網(wǎng)絡(luò)社會是人類在網(wǎng)絡(luò)上的體現(xiàn)，而人們已身處網(wǎng)絡(luò)時代，青少年已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)的一支重要力量，作為一種信息傳播技術(shù)同時又體現(xiàn)為一種生活環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)，其具有的基本特征如下：
（一）開放性與國際性
網(wǎng)絡(luò)社會的開放性是指網(wǎng)絡(luò)無邊界、無中心，而現(xiàn)實社會總存在著州界、國界、省界。由互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)社會則是一個沒有物理邊界的空間,人們無法確知網(wǎng)絡(luò)始于哪里，終于哪里，人們在網(wǎng)絡(luò)上打交道的只是一個個網(wǎng)址，在網(wǎng)絡(luò)上跨國、跨地域或閱覽信息，并不需要辦理所謂的出入關(guān)手續(xù)，你可以在世界上任何一個網(wǎng)點的計算機熒屏前,了解世界各地發(fā)生的事件或信息，你可以將其觀點、思想融匯到“無限”的網(wǎng)絡(luò)群體中，你的思想和情感將隨著網(wǎng)絡(luò)信息的流動跨越時空、地域延伸到世界的各個角落。
（二）虛擬性與隱蔽性
網(wǎng)絡(luò)是以現(xiàn)代科技為基礎(chǔ)、以符號化的形式表現(xiàn)的虛擬社會。在網(wǎng)絡(luò)中人與人之間的交往是一種間接的交往，不是直接的面對面的交往?，F(xiàn)實社會中的諸多特征，如姓名、年齡、性別、學(xué)歷和社會關(guān)系等都被“淡”去了，甚至可以隨意更改，人們的行為也因此具有了“虛擬隱蔽”的特征。上網(wǎng)的人可以把現(xiàn)實中的自我隱蔽起來，以一種完全不同的虛擬形象出現(xiàn)在網(wǎng)上。如，一位白發(fā)蒼蒼的老翁可以在網(wǎng)上扮成一個妙齡少女向她的求愛者發(fā)出甜言蜜語。
（三）自由性與民主性
網(wǎng)絡(luò)是采用分布式的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)組建的，因此它沒有層次，沒有中心，也沒有上下級關(guān)系，與現(xiàn)實社會相比，網(wǎng)絡(luò)社會就有更為廣闊的自由空間，人們因興趣、愛好、需要等而自由地分化，這樣就弱化了個體對社會及權(quán)威的相對依附，使更多的個人和群體從中享受到民主和平等。人類在走過法律、金錢面前人人平等的艱難歷程之后，將隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，步入一個網(wǎng)絡(luò)面前人人平等的網(wǎng)絡(luò)時代。
（四）形象性、難控性、互動性
心理學(xué)家研究表明，人們接受外來信息的83%是通過視覺感官獲得的[2]。網(wǎng)絡(luò)具有聲色俱全、圖文并茂等特點，可以為人們提供逼真的表現(xiàn)效果，極富有感染性。人們在網(wǎng)上可以創(chuàng)造出一種活躍、輕松、愉悅的受教育情景，使嚴(yán)肅呆板的東西變得生動有趣，讓人們在生動直觀的教育中思想獲得升華。
網(wǎng)絡(luò)的難控性，表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)的這種不可控制性。網(wǎng)絡(luò)上的信息是公開的、共享的，即只要通過一網(wǎng)的計算機就可以自由地接受和傳播信息，其過程無需登記，完全匿名，因而個體行為很難控制。
英特網(wǎng)與傳統(tǒng)媒介不同，它是一種多層面的大眾媒介。它融合了傳統(tǒng)媒介（單向）和網(wǎng)絡(luò)媒介（雙向）傳播的特點，成為一個個人傳播、組織傳播、大眾傳播的統(tǒng)一體。在網(wǎng)絡(luò)上可以實現(xiàn)一對一、一對多、多對多的異步傳播或同步傳播，既可以漫步世界，又可以發(fā)表見解，從中體會到傳播者和觀眾的雙重身份和樂趣。
二、網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的雙重影響
網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的，既有積極影響，又有消極影響。根據(jù)世界衛(wèi)生組織給健康下的定義：健康是指生理、心理和社會適應(yīng)都達到一個完好的狀態(tài)。我國的教育方針也明確提出要將青少年培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的“四有”新人。因此，探討網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的雙重影響就顯得迫在眉睫。
（一）網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的積極影響
1.網(wǎng)絡(luò)的超時空性為青少年擴大了交往面
網(wǎng)絡(luò)世界展現(xiàn)給青少年一個全新的社會交往空間：跨越大洋彼岸，超越性別、年齡、職業(yè)、身份和地位。這為青少年進行社會交往提供了一種緩沖的空間和一個平等對話的通道，并能借助網(wǎng)絡(luò)釋放自己的各種心理壓力。許多網(wǎng)站專門提供各種類型的交友服務(wù)，青少年可以根據(jù)個人的興趣、工作的需要、學(xué)習(xí)的需要交到自己想交的朋友。網(wǎng)上交友相對安全、輕松，許多人樂此不疲。
2.網(wǎng)絡(luò)的豐富性拓寬了青少年的求知途徑
互聯(lián)網(wǎng)世界是個信息極端豐富的百科全書式的世界，互聯(lián)網(wǎng)有獲取知識方便、快捷、全面的特點，給青少年求知帶來極大的方便，為青少年現(xiàn)代素質(zhì)和能力的培養(yǎng)提供了豐富的信息資源。
3.網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造性催生了青少年的現(xiàn)代觀念
網(wǎng)絡(luò)是體現(xiàn)時代的標(biāo)志、了解時代的窗口、改造時代的工具，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高，是現(xiàn)代科技的結(jié)晶，也是信息社會的時代精神的集中體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的這些特征有利于培養(yǎng)青少年的現(xiàn)代觀念，如全球觀念、學(xué)習(xí)觀念、平等觀念、效率觀念等等。
（二）網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的消極影響
1.網(wǎng)上交流的無約束性、隱蔽性，易使青少年道德感淡化
網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性使傳統(tǒng)社會行為規(guī)范失去約束力，不少青少年在網(wǎng)上聊天時語言粗俗，侮辱他人等不道德行為時有發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性也使網(wǎng)上犯罪，如網(wǎng)上誹謗、盜用信用卡、網(wǎng)上詐騙層出不窮，黑客入侵、制造病毒等案件逐年增加，而網(wǎng)絡(luò)犯罪的行為主體卻得不到應(yīng)有的懲罰，網(wǎng)上交流的無約束性影響了青少年良好行為規(guī)范的形成。
2.過多的精力和時間投入網(wǎng)絡(luò)，青少年的學(xué)習(xí)和身心健康易受影響
網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個虛擬的世界，它與真實的社會生活空間存在很大反差，人們網(wǎng)上交往主要依靠于抽象的數(shù)字、符號，使青少年習(xí)慣于用數(shù)字化、符號化的思維方式對待真實的社會，人與人的交往變得冷漠無情。過分沉湎于網(wǎng)絡(luò)，會出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，他們變得與周圍的人沒話，把自己封閉起來，性格孤僻，對現(xiàn)實社會產(chǎn)生不認(rèn)可，甚至逃避的心理。有的青少年整天泡在網(wǎng)上，荒廢了學(xué)業(yè)。
三、充分凸顯網(wǎng)絡(luò)作用，讓青少年健康成長應(yīng)采取的相關(guān)對策
目前，網(wǎng)絡(luò)雖然給社會帶來了一系列人們前所未有的難題，但從根本上講，網(wǎng)絡(luò)畢竟是人類信息技術(shù)的一次重大發(fā)明，是科學(xué)技術(shù)進步的產(chǎn)物，而且網(wǎng)絡(luò)本身的發(fā)展速度也說明它是適應(yīng)社會需要和人類生存需要的。在網(wǎng)絡(luò)時代，應(yīng)該通過一定的途徑和措施，教育、引導(dǎo)青少年正確對待和使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為青少年健康發(fā)展的杠桿。
（一）政府應(yīng)加大力度，完善網(wǎng)絡(luò)政策法規(guī)，監(jiān)督管理好互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供商
法律制度是網(wǎng)絡(luò)文明的硬性保障，在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬社會中同樣需要法律的外在制度，否則這個“虛擬社會”就可能出現(xiàn)秩序紊亂的現(xiàn)象。政府要全面整治網(wǎng)絡(luò)不良信息，承擔(dān)起統(tǒng)籌決策、宏觀管理的職責(zé)，加強其監(jiān)督和管理功能，建立網(wǎng)警隊伍，對互聯(lián)網(wǎng)進行實時、有效的監(jiān)控，應(yīng)加快形成較為完善的管理法規(guī)，監(jiān)督好互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供商，各部門應(yīng)各盡其責(zé)，依法對互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容實施監(jiān)管。對構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。尚不構(gòu)成犯罪的，由公安機關(guān)依照有關(guān)法律、行政法規(guī)予以處罰等。
（二）應(yīng)凈化青少年上網(wǎng)的社會環(huán)境
網(wǎng)吧是目前我國青少年進行不良網(wǎng)絡(luò)活動的主要場所。針對目前網(wǎng)吧作為我國青少年上網(wǎng)的主要社會場所，有關(guān)部門必須切實制定對策與措施，防患于未然。公安、文化、工商和電信部門的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管人員應(yīng)當(dāng)各司其職、明確責(zé)任，對網(wǎng)吧進行檢查監(jiān)管。要求網(wǎng)吧經(jīng)營者必須嚴(yán)格按照《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》規(guī)定營業(yè)，上網(wǎng)者一律憑有效居民身份證，嚴(yán)格限制未成年人上網(wǎng)，督促網(wǎng)吧安裝過濾器等軟件，防止青少年訪問不健康網(wǎng)站。
（三）有關(guān)部門應(yīng)創(chuàng)建高質(zhì)量、生動有趣的青少年網(wǎng)站
互聯(lián)網(wǎng)站要成為傳播先進文化的重要陣地，應(yīng)牢牢把握先進文化的前進方向，迅速建設(shè)一批受青少年喜聞樂見又具有鮮明特色的中文網(wǎng)站，讓青少年不僅有自己喜愛的，符合自己身心健康發(fā)展要求的網(wǎng)站，而且可以隨時在網(wǎng)上獲取豐富的先進思想和教育資料。創(chuàng)建高質(zhì)量網(wǎng)站，也是保護國家文化、維護民族尊嚴(yán)、保護民族語言文化的措施。應(yīng)借鑒國外成功的經(jīng)驗。如法國、日本等國的作法，加快本國信息化建設(shè)的步伐，提高抵御能力。因此，面對我國這樣一個有著巨大開發(fā)潛力的網(wǎng)絡(luò)市場，我們必須借鑒別國成功的經(jīng)驗，搞好我國的網(wǎng)站建設(shè)，在人們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識及其應(yīng)用的同時，也盡可能多地接觸到我們民族的語言，以增強中華民族獨立于世界民族之林的自尊與自信[3]。文化是一個民族的根本。目前我國青少年網(wǎng)站建設(shè)嚴(yán)重滯后吸引力不強，對青少年的影響力不大。應(yīng)該加緊建立專門性的為青少年服務(wù)的網(wǎng)站，組織有關(guān)專家開發(fā)青少年思想教育軟件，積極推進青少年思想教育信息資源建設(shè)。根據(jù)青少年的特點，通過學(xué)習(xí)、交友、心理咨詢、法律援助、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上調(diào)查等一些有益青少年的活動，提高青少年的免疫力和判斷力，起到應(yīng)有的引導(dǎo)作用。同時政府應(yīng)加速中文域名服務(wù)器建設(shè)、加強“濾網(wǎng)”技術(shù)的研究設(shè)立軟件，采取對付網(wǎng)絡(luò)不良信息等措施。
（四）全社會網(wǎng)絡(luò)從業(yè)的人員、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)機構(gòu)、網(wǎng)吧等上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所的經(jīng)營者、應(yīng)當(dāng)自律
網(wǎng)吧等上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所的經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)遵守法律、行政法規(guī)和《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理辦法》的規(guī)定，加強行業(yè)自律，接受有關(guān)部門依法實施的監(jiān)督管理；不經(jīng)營有損青少年健康成長的游戲，自覺接受公民、法人和其他組織依法進行的社會監(jiān)督；同時，在政府官方或教育網(wǎng)站上設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全專欄，讓家長學(xué)會如何讓自己的孩子健康安全上網(wǎng)；國外的一些政府部門根據(jù)已經(jīng)發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)案件和網(wǎng)絡(luò)存在的不良內(nèi)容，制作專門的網(wǎng)頁，向廣大青少年的家長普及網(wǎng)絡(luò)知識，并教會他們防范孩子的不良網(wǎng)絡(luò)活動或避免孩子受到網(wǎng)絡(luò)犯罪侵害的方法。例如，美國聯(lián)邦調(diào)查局（Federal Bureau of Investigation）的網(wǎng)站上設(shè)有“在線安全”專欄，這一專欄專門向家長普及網(wǎng)絡(luò)基本知識，介紹什么是網(wǎng)絡(luò)（Internet）、電子公告欄（BBS）、公共聊天室（Public chat roans）等等[4]。政府官方網(wǎng)站的措施可以幫助家長方便而快捷地掌握讓自己的孩子安全上網(wǎng)的基本常識，這種常識普及是比較行之有效的。
（五）構(gòu)建規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)倫理、全面提升網(wǎng)民素質(zhì)
網(wǎng)絡(luò)作為虛擬社會載體，網(wǎng)絡(luò)社會的倫理規(guī)則應(yīng)充分醞釀建設(shè)，社會各界應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范的研究和探討，構(gòu)建和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)倫理，為青少年進入網(wǎng)絡(luò)社會創(chuàng)造一個良好的道德環(huán)境。
面對我國日益擴大的網(wǎng)上一族，網(wǎng)絡(luò)管理部門一定要重視對他們的教育，同時，要加大網(wǎng)上宣傳科學(xué)世界觀和方法論的力度，幫助青少年提高自我抵制網(wǎng)絡(luò)文化中不良因素影響的能力。
（六）學(xué)校應(yīng)建立一支能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代教育者隊伍
學(xué)校利用校園網(wǎng)開展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢服務(wù)；同時，針對部分青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題，學(xué)校要建立救助網(wǎng)站，提供專業(yè)化的心理咨詢和指導(dǎo)援助熱線，幫助青少年學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)成癮的原因及危害，認(rèn)清自身的需要，引導(dǎo)他們端正上網(wǎng)的態(tài)度，并在學(xué)習(xí)心理、人際交往心理等現(xiàn)實生活方面給予心理指導(dǎo)，使他們辯證處理現(xiàn)實生活和虛擬生活的關(guān)系，達到心理的平衡。
（七）開展豐富多彩的課外活動；引導(dǎo)學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò)語言、使用網(wǎng)絡(luò)語言的心理；培養(yǎng)青少年的自律能力
網(wǎng)絡(luò)社會是一個多元價值共存、無中心的資源共享社會。網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)民都是以個體形式參與其中，面對各種文化和信息理論交織紛繁、各種論斷莫衷一是、各種誘惑比比皆是的時候，理性與沖動較量時，在沒有人監(jiān)督和幫助的情況下，能夠作出正確的選擇全憑個體的自律能力。因此可以通過開設(shè)校園網(wǎng)站、教師和學(xué)生的個人主頁等形式來規(guī)范學(xué)生的行為，也可以通過開展網(wǎng)頁制作競賽（評選標(biāo)準(zhǔn)既要看技術(shù)水平，也要看所體現(xiàn)的人文精神）使學(xué)生在正面教育中，品位提升。使學(xué)生在爭論中明辨是非，從而不斷提高他們的自律意識和自律能力[5]。
（八）加強青少年的是非判斷能力和選擇能力
網(wǎng)絡(luò)是開放的，網(wǎng)上信息魚龍混雜、難以分辨；網(wǎng)上信息污染日漸增多，詐騙行為、虛假信息等防不勝防；網(wǎng)上病毒、網(wǎng)上黑客等網(wǎng)絡(luò)犯罪行為大量存在。青少年在實際上網(wǎng)過程中面對如此復(fù)雜以及缺乏有效管理和未保護的網(wǎng)上環(huán)境時，能夠作出正確的選擇和判斷很不容易。因此，在教學(xué)方面，在理論闡述的基礎(chǔ)上，教師要加大對學(xué)生分析和判斷能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)，同時學(xué)校應(yīng)加大社會實踐的教學(xué)力度，讓學(xué)生能經(jīng)常走出課堂，參與和了解社會，增加其課堂上學(xué)不到的知識，減少主觀上的盲目，在教師的引導(dǎo)下能用逐漸成熟的眼光看待各種社會現(xiàn)象，并作出正確的選擇；同時引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)的法律、法規(guī)。
（九）家長應(yīng)當(dāng)提高自身的網(wǎng)絡(luò)能力素質(zhì)
家長對青少年上網(wǎng)既不能一律簡單禁止，也不能縱容不管，應(yīng)采取有效辦法控制青少年上網(wǎng)，家長還應(yīng)該借鑒國外的一些經(jīng)驗，采取一定的防范措施。
一言以蔽之，互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響有積極的，也有消極的，二者都不能忽視。讓我們未雨綢繆，早作準(zhǔn)備，因勢利導(dǎo)，趨利避害，讓青少年能夠正確面對網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)，加強對青少年上網(wǎng)的監(jiān)督及指導(dǎo)，教育青少年懂得有利于社會、關(guān)心公益是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)活動的最高行為準(zhǔn)則，從而減少甚至消除網(wǎng)絡(luò)對青少年心路歷程的消極影響，使青少年真正享受網(wǎng)絡(luò)給他們帶來的各種便利。同時，只要我們幫助青少年對虛擬世界有清醒的認(rèn)識，讓他們養(yǎng)成對待網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度和行為反應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)世界的明天還是十分燦爛的，網(wǎng)絡(luò)也將真正成為有利于社會進步的重要載體。
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[論文關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò) 青少年 影響
[論文摘要]互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在龐大的網(wǎng)民中，青少年占了很大的比例，網(wǎng)絡(luò)進入學(xué)生的生活必然對其產(chǎn)生正、負(fù)兩方面的影響。引導(dǎo)青少年正確的運用網(wǎng)絡(luò)、健康地成長是現(xiàn)今家庭、社會和學(xué)校共同努力的方向和目標(biāo)。
網(wǎng)絡(luò)是人類高科技的結(jié)晶，他為我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了便利。隨著網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用范圍越來越廣泛，它對現(xiàn)有教育的影響也越來越大，網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響到底怎樣？我們?nèi)绾尾扇〈胧┛朔洳焕挠绊懩兀?/p>
一、網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響
（一）網(wǎng)絡(luò)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊空間。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，目前已成為國外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。青少年不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)及時了解學(xué)校的情況，還可直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校老師進行直接交流。這為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。
（二）網(wǎng)絡(luò)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。
獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當(dāng)前青少年的關(guān)注點十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年興趣點，網(wǎng)絡(luò)滿足了青少年對信息的需求。網(wǎng)絡(luò)有助于青少年不斷提高自身技能。在網(wǎng)絡(luò)上，幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識寶庫。
（三）網(wǎng)絡(luò)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于網(wǎng)絡(luò)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了獨立思考的能力，而且也提高了對事物的分析力和判斷力。
二、網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響
互聯(lián)網(wǎng)也是雙刃劍，它對青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深入網(wǎng)絡(luò)空間，負(fù)面影響日趨凸現(xiàn)。主要集中在以下幾個方面：
（一）網(wǎng)絡(luò)對青少年思想品德素質(zhì)的消極影響。網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成；互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會責(zé)任感下降；網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。 "
（二）網(wǎng)絡(luò)對青少年身體素質(zhì)的消極影響。長時間連續(xù)上網(wǎng)會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會損害青少年的身體健康。
（三）網(wǎng)絡(luò)對青少年心理素質(zhì)及社會適應(yīng)能力的消極影響。長期上網(wǎng)會引發(fā)青少年人際情感淡漠，對現(xiàn)實社會產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；網(wǎng)絡(luò)操縱時間失控，還會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使青少年變得孤獨、敏感、憂郁。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號，使青少年對社會適應(yīng)行為和能力受到影響，甚至有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”；從而減弱青少年的社會角色的獲得能力，不利于青少年的社會化。
三、減少網(wǎng)絡(luò)對青少年消極影響的幾點建議
（一）以理想信念教育為重點，加強青少年全面素質(zhì)教育及對網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理。幫助青少年樹立起正確的人生觀、價值觀，強化思想道德意識，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操，提高青少年對網(wǎng)絡(luò)信息的選擇性接收能力。青少年上網(wǎng)的主要地方是網(wǎng)吧，有的網(wǎng)吧為謀取更多的利益，允許青少年進入一些不健康網(wǎng)站，執(zhí)法機關(guān)應(yīng)加強對網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理，進行安全合格檢查，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
（二）建設(shè)一批適合青少年的網(wǎng)站。 許多網(wǎng)站的信息良莠不齊。應(yīng)建立一批適合青少年瀏覽的綠色網(wǎng)站。這樣可以避免不良信息帶來的思想污染，也可提高網(wǎng)絡(luò)的利用效率。在網(wǎng)上開展有利于青少年健康成長的活動，吸引青少年的參與，達到一種潛移默化的引導(dǎo)教育作用。
（三）發(fā)揮青少年校外科技教育機構(gòu)的陣地作用。充分發(fā)揮科技館、青少年科學(xué)工作室、博物館等公益性科普活動場所在提高未成年人科學(xué)素質(zhì)和思想道德建設(shè)中的重要作用，使每個青少年都能得到全面和諧、生動活潑的發(fā)展。開展豐富多彩的科普活動，滿足廣大青少年對科普知識的需求，從而使青少年減少去網(wǎng)吧的時間和機會。
除以上幾點外，家長也應(yīng)提高自身的網(wǎng)絡(luò)知識與技能，做好引導(dǎo)與教育工作；社會應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)危害性方面因素的宣傳和加強網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)?；ヂ?lián)網(wǎng)對青少年積極、消極的影響，二者都不可忽略。既不能因為它的積極因素而放任不管，也不能因為它的負(fù)面因素而因噎廢食，盡可能將不利影響降到最低，使青少年有一個健康成長的環(huán)境。
參考文獻：
一、網(wǎng)絡(luò)文化對青少年思想政治素質(zhì)的影響
（一）積極影響
網(wǎng)絡(luò)文化數(shù)量繁多、內(nèi)容豐富，而且突破了時間、地域的限制，青少年可以自由選取自己喜歡或感興趣的各類文化內(nèi)容，和其他愛好者進行有效的交流，有利于視野的拓寬和思維的開闊，獲取更多有價值的信息。互聯(lián)網(wǎng)相對比較自由的空間，可以促使青少年與其他人進行深入的心靈溝通，更好地展示自我，增強自己的自信心，享受成功的喜悅，形成獨具特色的個性特征。網(wǎng)絡(luò)信息量大而且更新速度快，是青少年學(xué)習(xí)文化知識的重要手段，而且網(wǎng)絡(luò)可以大大豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。
（二）消極影響
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在給青少年帶來積極影響的同時，也帶來了一定的消極影響。一部分青少年長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，體力和精力嚴(yán)重透支，學(xué)習(xí)成績急速下降;網(wǎng)絡(luò)文化的隱匿性和虛擬性讓人與人之間的交往變得非常自由和輕松，久而久之，青少年就會比較依賴這種人際交往方式，在現(xiàn)實生活中反而變得沉默寡言、不愿意主動和別人交談，不愿意靠近人較多的地方，進而影響青少年形成正常人際交往能力;一部分青少年受網(wǎng)絡(luò)不良文化的影響，開始抽煙、酗酒、打架，造成家庭關(guān)系高度緊張，嚴(yán)重者甚至造成家庭破裂;青少年長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中，只有在網(wǎng)絡(luò)中才能找回自信，無法承受現(xiàn)實中巨大的升學(xué)壓力和復(fù)雜的人際交往，心理不堪一擊。
二、網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下提高青少年思想政治素質(zhì)的有效策略
（一）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的積極作用
要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的積極作用，不斷創(chuàng)新青少年思想政治教育的手段、內(nèi)容和形式，努力提高青少年思想政治素質(zhì)。傳統(tǒng)的青少年思想政治教育課比較單一，基本上由教師進行講解，學(xué)生被動地接受。多元的網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，快速、便捷的傳播方式等，在一定程度上影響著傳統(tǒng)的思想政治教育，需要思想政治課教師積極跟上時展的步伐，將思想政治教育的陣地由課堂逐步轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，進而提高青少年的思想政治素質(zhì)。新時期，青少年的價值取向、人生觀和行為方式已經(jīng)發(fā)生了重大改變，如果再采用傳統(tǒng)的思想政治教育形式，青少年肯定會產(chǎn)生一定的抵觸心理，學(xué)習(xí)積極性不高。因此，學(xué)校要積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開辟網(wǎng)上思想政治教育專欄、網(wǎng)上心理咨詢等，提高思想政治教育成果。
（二）加強對網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的優(yōu)化
加強對網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的優(yōu)化主要從以下幾個方面做起：第一，不斷完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校要重視并不斷完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。加大基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入，提高學(xué)校硬件設(shè)施水平;建立一支高素質(zhì)的人才隊伍，保證網(wǎng)絡(luò)的正常運行。第二，加快思想政治教育網(wǎng)站的建設(shè)。思想政治教育網(wǎng)站的內(nèi)容是教師精心搜集和整理的，有利于對學(xué)生進行針對性的思想政治教育，具有顯著特色的思想政治教育網(wǎng)站，激發(fā)學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的興趣，提高思想政治教育效果。第三，及時更新思想政治教育網(wǎng)站內(nèi)容。
（三）培養(yǎng)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德意識
網(wǎng)絡(luò)帶來的消極影響無處不在，而且類型多樣，在網(wǎng)絡(luò)道德教育中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)和計算機的相關(guān)法律法規(guī)，提高青少年的法律意識、自律意識和網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任意識。教師要指導(dǎo)青少年正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文化，堅決抵制各種不良文化，合理利用各種有價值的網(wǎng)絡(luò)文化。要積極引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，堅決抵制網(wǎng)絡(luò)的消極作用，提高分辨是非善惡的能力，客觀、公平地看待現(xiàn)實社會。在當(dāng)前比較復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，德育工作者要認(rèn)清當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢，積極進行探索和創(chuàng)新，努力培養(yǎng)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德意識，提高青少年的綜合素質(zhì)。
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)發(fā)展；青少年；對策
隨著計算機的普及，被稱為第四媒體的計算機網(wǎng)絡(luò)在很多方面發(fā)揮的作用正在對青少年學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生巨大影響。青少年是上網(wǎng)的主體，在世界觀和價值觀還沒形成之際，更易受其他的思想的影響。我們應(yīng)該關(guān)注網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對青少年的影響，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，盡量減少網(wǎng)絡(luò)文化的消極影響，促使青少年形成符合社會發(fā)展的正確的世界觀、人生觀和價值觀。
一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對青少年的積極影響
1.開拓視野
青少年通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到了書本上沒有的知識，學(xué)習(xí)了文化知識，掌握了生活的技能。網(wǎng)絡(luò)具有自由開放、內(nèi)容豐富多彩、信息傳達方式多種多樣以及信息量大和虛擬性、平等性、多元性等特點，能夠極大程度上引起青少年學(xué)習(xí)的主動性。青少年在上網(wǎng)的過程中，不但可以了解到新鮮的事情，了解到最新的時事，而且可以對自己感興趣的諸如科技、軍事、藝術(shù)、文學(xué)等各種內(nèi)容進行檢索，不需要查閱大量的紙質(zhì)資料就能在短短幾秒鐘獲得自己想要的東西。這種網(wǎng)絡(luò)的便捷性和信息的豐富性為青少年提供了多姿多彩的信息資源，極大的滿足了青少年的求知和探索的欲望，拓寬了他們的知識面，開闊了視野，對青少年的身心發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
2.青少年的創(chuàng)造能力增強
國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，使那些年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們諸如馬云、李彥宏等成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識和創(chuàng)造力的重要性已經(jīng)深深的植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息非常豐富，并且更新速度極快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨的最重要的任務(wù)不再是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運用新知識。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、創(chuàng)新觀念和實現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。
3.平等性增強，在虛擬的環(huán)境中主體意識增強
在現(xiàn)實社會中，我們也許處在不同的社會地位中，因為我們是社會人，總是處在一定社會關(guān)系中，所以我們每個人都扮演著不同的角色。在現(xiàn)實中，教師和家長等是施教者，而學(xué)生則是受教育者。學(xué)生和老師家長處在不同的地位中，也就勢必會有明顯的區(qū)分。在網(wǎng)絡(luò)世界中則完全不是這樣，在這樣一個虛擬的世界中，每個人都是平等的，沒有上下級之分，也沒有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之分。這樣的一個網(wǎng)絡(luò)平臺，可以激發(fā)青少年的創(chuàng)新思維，鼓勵青少年大膽的說出自己的想法，來促進他們個性化的發(fā)展，青少年在網(wǎng)絡(luò)世界中就能夠與其他人平等的交談，從而使他們的平等性增強，以及主體意識增強。
二、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對青少年的消極影響
1、網(wǎng)上不良信息過多，對青少年世界觀、人生觀和價值觀的形成造成消極影響。
2、對現(xiàn)實交往的冷漠。
網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)流傳過這樣一句話：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而是我們坐在一起，卻在各自玩著手機?！边@句話充分顯示了在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的沖擊下，人與人之間的距離越來越遠(yuǎn)，對現(xiàn)實交往越來越冷漠。人們習(xí)慣了用通過鍵盤、電腦屏幕和手機屏幕進行聊天，在真正現(xiàn)實社會中卻忘了真實的人際交往。雖然網(wǎng)絡(luò)擴大了人們的交際范圍，豐富了人們的交際手段，但在虛擬的環(huán)境下人機交流排斥了人與人之間面對面的相互交流溝通，“人為地”把青少年與現(xiàn)實社會“隔離”開來，造成了人際關(guān)系的冷漠化。
3、網(wǎng)絡(luò)上癮給青少年帶來不利影響。網(wǎng)絡(luò)信息的多樣化以及網(wǎng)絡(luò)游戲的吸引，使部分學(xué)生們對學(xué)習(xí)失去了興趣，更愿意花大量的時間投入網(wǎng)絡(luò)世界中。虛擬和現(xiàn)實世界的差別使青少年學(xué)生產(chǎn)生了逃避的心理，不愿意回到現(xiàn)實生活中去，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中不能自拔。
三、消除網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給青少年帶來負(fù)面影響的對策
1、政府的各個職能部門應(yīng)該加大管理力度，加強對網(wǎng)絡(luò)的信息監(jiān)管，加大對網(wǎng)吧的監(jiān)管，對不良信息及時加以管制。維護網(wǎng)絡(luò)安全，努力創(chuàng)建干凈、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
2、學(xué)校要堅持以為指導(dǎo)，加強對學(xué)生的思想道德建設(shè)，以社會主義核心價值體系為核心進行教育。堅持用中國化的最新成果來教育學(xué)生，教育青少年，用民族精神和時代精神來凝聚力量，加強基本國情建設(shè)，加強黨的方針路線教育。努力使青少年學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)與社會互動的體系，政府、社會、家庭和學(xué)校要共同聯(lián)合，加強對青少年的網(wǎng)上文明行為規(guī)范教育，加強對青少年的社會化教育，提高青少年學(xué)生適應(yīng)社會的能力，使他們能夠勇敢的面對社會。
4、教師應(yīng)以“修身、育人”為已任，用高尚的人格魅力去凈化學(xué)生心靈。教師的師德直接影響著學(xué)生心靈世界純真的形成，教育者是受教育者的一面鏡子，教師平時的言行舉止，像一張生動形象的圖畫展示在學(xué)生面前。作為一名教師應(yīng)正確認(rèn)識自身的工作環(huán)境、工作特點、經(jīng)濟收入。不但要學(xué)習(xí)理論知識，還要廣博地吸收各方面的知識，有了淵博的知識，崇高的思想，才能以自身的人格去純凈學(xué)生心靈，才能凈化學(xué)生心靈中的網(wǎng)絡(luò)文化。面對網(wǎng)絡(luò)時代來臨所產(chǎn)生的這些新動向、新特點，教師除了與學(xué)校和家庭緊密合作進行正面教育外，還可以從以下兩個方面做些工作，一方面可以對學(xué)生家庭上網(wǎng)情況，作民意調(diào)查，了解有條件上網(wǎng)的學(xué)生情況，與家長一起做好重點管理；另一方面，要加強學(xué)生休閑時間指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的休閑價值觀、休閑態(tài)度和休閑目標(biāo)，提高休閑生活質(zhì)量，獲得充實、豐富多彩的休閑生活，讓學(xué)生從網(wǎng)上尋求刺激，追求低級趣味中擺脫出來，從而遠(yuǎn)離“網(wǎng)上垃圾”。
參考文獻
