時間：2023-03-15 15:07:02
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一、計算機教學方式應適應課程的特點
計算機教學的理論性內容有些比較抽象，不宜學生理解，但可以采取不同的教學形勢，以適應該課程的特點?？梢越柚S多的多媒體教學軟件，給同學們介紹一些計算機的基本知識，這些教學軟件，它們通過圖形、聲效，進行直觀、形象地教學，加之優(yōu)美動聽的音響效果，有較強的趣味性，使他們對所學的知識能更好地領悟和記憶，且容易被學生理解和接受。
同時，計算機教學更應注重實踐。中國計算機教育專家譚浩強同志曾經講述過學習計算機的問題，他說：“計算機對于絕大部份人重在使用，對于它的軟、硬件理論部份，非專業(yè)人員可以不必要求”。計算機教學它有不同于其它學科的特點，它是一門實踐性極強的學科，它比任何一門學科的知識都要更新得快。因此教學應以上機為主。同時機房上課要求我們的教師由以往的知識傳播者，變成課堂教學的組織者、學生活動的參與者、學生學習的向導或顧問。
二、尋找教學內容改革之路
1.計算機課程設置應合理化
現行的計算機課程設置，主要是以培養(yǎng)學生的計算機基本原理和基礎知識為主，每門課程都只是學了一些基本的知識，深度不夠。因此，這樣的課程設置泛而不專，不能體現“一專多能”的作用，學生在校學到的計算機知識廣而不精。可將計算機應用課程再分為若干個方向，使學生做到“一專多能”。在課程設置上，每個方向的課程都有所側重，學生可以根據自己的興趣、愛好及特長進行方向的選擇。而“一專多能”的培養(yǎng)目標，其目的就是明確培養(yǎng)目標，把計算機專業(yè)再分為更細的幾個方向，培養(yǎng)的目標則更具有側重性，可以使學生在學到計算機基礎知識的同時，在計算機應用技術的某一方面，特別是軟件應用方面學得更深更扎實。
另外計算機教學應充分考慮學生的興趣以及就業(yè)的前景需求，計劃內的計算機教學已經不能滿足需要，應該有選修計算機課程；該課程又是針對非計算機專業(yè)設計，因此，也要突出課程內容的實用性?？傊鲗I(yè)的計算機課程按照重基礎、強實踐，突出綜合應用能力的原則建立計算機基礎教育課程體系。
2.教材應與時俱進
千改萬改，教學內容不改等于沒改。要使改革有成效，就要下決心從最關鍵的地方開刀，抓好教材建設就是這個關鍵中的關鍵。一位在校學員在問卷中寫到：講課確實要有技巧，也要有好的形式，但我們不是來看講課比賽的，也不是看技巧和形式的，我們要的是實際內容。這些問題怎么解決？教材不能一成不變，但也不能變化太隨意。必須要跟上世界軍事發(fā)展的潮流，但也要進行深度和廣度的研究，使教學內容既有傳統經典的理論又有最新前沿理論。
計算機學科的發(fā)展速度明顯超過其他學科，課程內容更新應該及時跟上，教材一般用三年就要考慮更換。社會上計算機教材出得太多太濫，要認真選擇，從兵種實用、培訓層次出發(fā)，選擇主教材及參考書或編寫內部講義與教材。
三、對教師應長期充電培訓，建立一支高信息素質的教員隊伍
關鍵詞： 高等院校 職業(yè)生涯規(guī)劃教育 教育策略
一、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育定義
1.定義。
職業(yè)生涯規(guī)劃（career planning）簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現這一目標作出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。大學生首先要認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。
2.意義。
第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。第二，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會。第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應對競爭的能力。
二、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育在當代大學教育中的必要性與緊迫性
1.當前就業(yè)形勢。
以我校機械工程學院本科學生就業(yè)形勢為例，2007年、2008年連續(xù)兩年我院學生就業(yè)率都達到了較大比例的提高。究其原因在于：（1）就業(yè)工作開始時間早，就業(yè)工作成效顯著。（2）報考研究生比例逐年增加，研究生錄取率高。（3）引導學生樹立正確的就業(yè)觀，增強實際動手能力，提高畢業(yè)生自身含金量。（4）利用獎學金制度，拓寬畢業(yè)生就業(yè)面，提高畢業(yè)生就業(yè)質量。（5）利用網絡、電話等信息平臺與院系內部及相關院系交流就業(yè)工作，定期召開就業(yè)工作總結會，穩(wěn)步推進就業(yè)工作。
2.問題所在。
當代高校大學生就業(yè)面臨的問題如下：（1）大學生職業(yè)規(guī)劃較差。在學生剛進入大學時就應該有較專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師對每一個學生進行就業(yè)規(guī)劃指導，讓每一個大學生都有屬于自己的獨特的職業(yè)規(guī)劃。（2）部分人數較少、就業(yè)需求量不旺的專業(yè)應進一步開拓就業(yè)市場，做好學生的思想教育工作。（3）對一些需求旺盛的專業(yè)和方向，要有效利用優(yōu)勢，引導學生正確對待形勢，以免產生驕傲的情緒，導致畢業(yè)生質量下降。（4）更好地建設大學生就業(yè)基地，使得大學生在校期間能夠將學習與實踐相結合，增強自身就業(yè)優(yōu)勢以適應越來越激烈的社會競爭。（5）就業(yè)率廣泛提高的同時應該看到就業(yè)質量還有提高的空間。（6）部分高校部分專業(yè)結構課程設置不合理。
其中最重要的部分則是大學生職業(yè)規(guī)劃教育的缺失，導致大學生整體自身素質較差，不能通過職業(yè)規(guī)劃教育進行很好的自我規(guī)劃，因此在讀書期間喪失主觀能動性，更多的是被動接受知識，錯失了提高自身能力的最佳時機。研究表明，18歲―25歲是一個人人生經歷當中最重要的職業(yè)探索階段，這個時期如果不能廣泛接觸各種職業(yè)，廣泛經歷各種職位，那么其很難在35歲左右找到自己的職業(yè)錨所在，從而確定自己終身從事的職業(yè)并為之奮斗，進而取得一定范圍內的成功。
三、當代大學生為何畢業(yè)即面臨“失業(yè)”
大學生就業(yè)難是近年來困擾我國社會的一個突出問題。隨著1999年高校全面擴招，2001年高校畢業(yè)生115萬，2002年145萬，2003年212萬，2004年280萬。特別是2006年，我國應屆畢業(yè)生人數激增至413萬，就業(yè)形勢更顯嚴峻。下面結合學校部、北京大學公共政策研究所聯合的“2006年中國大學生就業(yè)狀況調查”，對當今大學生失業(yè)問題進行分析。
1.缺乏社會經驗制約就業(yè)。
調查結果顯示：高達52.14%的大學生將“缺乏社會經驗”視為最困擾就業(yè)的主要因素。此外，有59.1%的用人單位認為當前大學的課程設置不合理，其中50%的用人單位明確提出，課程設置不合理是大學生就業(yè)難的一個制約因素。
2.近三成單位有性別傾向。
據調查顯示，男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但未簽約”的比例為55.71%，而女性畢業(yè)生該比例則為41.08%?？梢?，求職者的性別對于求職成功與否還是有著一定程度的影響。
3.“托熟人”成求職主要途徑。
特定的社會關系網絡影響整個用人環(huán)境的公正、公平，但就個體而言，它仍不失為進入就業(yè)市場、尋找就業(yè)機會的重要途徑。本次調查結果就顯示，有41.61%的學生認為通過家庭和個人關系、托熟人是求職最有效的求職途徑；來自大城市的學生中，比例更高達51.29%。
4.缺乏專長。
大多數大學生除了具備專業(yè)技能以外擁有的即是英語四六級、計算機二級證書，隨著越來越多的高校對于大學生的英語、計算機不做硬性規(guī)定后，大多數學生也就沒有學習這些技能的興趣和壓力，即使考過了也只是應付，很少有能真正將英語或者計算機編程等任何一種能力應用到極致的能力。更有相當一部分學生在不喜歡專業(yè)的情況下念完了四年，結果不能憑專業(yè)找工作，英語能力也不強，如果社交能力再差一些就立刻變成了找不到工作的待業(yè)者。
四、對大學生職業(yè)規(guī)劃具體實施的建議
職業(yè)規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實現個體與職業(yè)的匹配，體現個體價值的最大化。我們應該承認并正確對待我們在職業(yè)興趣培養(yǎng)和職業(yè)生涯教育方面的不足和差距。為了彌補這一差距，切實做好我國大學生就業(yè)的指導工作，可以從個體和社會兩方面著手。
1.建立和發(fā)展職業(yè)咨詢機構，開設有關職業(yè)規(guī)劃的課程。
職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展是一個復雜的、持續(xù)的過程，在這一過程中，單憑個人的經驗是很難實現目標的。職業(yè)生涯發(fā)展是一個不可逆轉的過程，對于每一個人來說，生命都是有限的，職業(yè)選擇的每一個步驟都與個人的年齡聯系在一起。因此，在此過程中，借助職業(yè)咨詢的智力和經驗優(yōu)勢，為個體職業(yè)規(guī)劃提供建設性的建議，將起到事半功倍的作用，至少是少走彎路。學校在建立職業(yè)咨詢機構時應該注意到這類機構必須由一批具有廣博的人力資源開發(fā)和管理理論并精通各種科學測評手段的專家和實際工作者組成。學校應該在大學生大學生涯開始之際就開設有關職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的課程，從理論上讓每一個大學生都懂得應該為什么，并且如何去規(guī)劃和發(fā)展自身的職業(yè)生涯。再次，教育的形式應該多樣化。如，職業(yè)日、職業(yè)興趣測試、社會實習等，注重學生對社會工作經驗的積累，每隔一段時間邀請社會上各種職業(yè)者到學校介紹各自的工作;定期組織一系列的模擬實踐活動，允許學生利用業(yè)余時間到校外打工，積累寶貴的工作資本。
2.加強就業(yè)實習基地和就業(yè)指導機構的建立。
各地高校在長期發(fā)展的過程中與當地或者各省市相關專業(yè)用人單位聯系緊密，歷年來畢業(yè)生良好的信譽和較高的綜合素質使各個高校與多家用人單位都簽訂了獎學金制度或3+1等定向協議制度，越來越多的畢業(yè)生在三年級的時候就能夠進入就業(yè)準備狀態(tài)，并且由于這些用人單位擁有良好的發(fā)展前景，許多學生在簽訂了3+1協議后，暑期即到該單位實習，使得各個高校都建立起一些實習基地。全面了解單位情況的同時也讓畢業(yè)生們提前進入了工作狀態(tài)。獨特的就業(yè)模式拓寬了畢業(yè)生的就業(yè)面，也督促畢業(yè)生在最后一年針對即將走入的工作崗位更努力地學習，以免邁入企業(yè)即遭到淘汰。當然也要看到這些實習基地還是局限于傳統優(yōu)勢行業(yè)學科，大量新興學科的實習基地都沒有建立起來，導致新興學科發(fā)展受到較大局限。
3.個體的自我定位。
每個大學生對自身都要有一個客觀、全面的了解，擺正自己的位子。首先，大學生入學前最好對所學專業(yè)、自身潛力、將來職業(yè)發(fā)展等作適當的評估和規(guī)劃。對自己的職業(yè)目標、人生目標有一個初步的概念。其次，具體確定職業(yè)目標。許多人在大學時代就已經形成了對未來職業(yè)的一種預期，然而他們往往忽視了對個體年齡和發(fā)展的考慮，就業(yè)目標定位過高，過于理想化。對于職業(yè)目標的確定，需要根據不同時期的特點，根據自身的專業(yè)特點、工作能力、興趣愛好等分階段制定。盡量尋找最喜歡的和最擅長的相結合，而不支持一味尋找最喜歡的工作。興趣是前提，但能力是更重要的，現在更提倡的是將專業(yè)與興趣相結合找到契合點，才能更好地實現理想。最后，相信自己的實力，尋找個性發(fā)展。許多大學生在入校初期有著多種多樣的性格和愛好，經過四年大學反而失去了許多優(yōu)秀的品質逐漸變得面目全非、人云亦云。大多數學生失去了個性，成為了普普通通的社會一分子，到用人單位面前，沒有較高的綜合素質，也沒有更突出的某方面的能力和個性。每個人都是不一樣的，每個人也都有他人沒有的潛力和特長，在大學四年不斷將自身特長再挖掘再延長再拓展，到了畢業(yè)的時候即使不能靠專業(yè)尋找工作也能靠特長尋找工作，有了一樣特長也能更自信地面對企業(yè)招聘，技多不壓身就是這個道理。
五、結語
總之，做好科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個大學生就業(yè)的必要工作，也是每一個大學生職業(yè)生涯發(fā)展過程中的必然要求。我們每一個人都應該知道自己適合做什么，應該做什么，以及怎樣實現自己的目標。高校的任何職業(yè)指導方案和規(guī)劃與職業(yè)顧問只能起引導作用，幫助個人自身作判斷和選擇。再好的顧問也是基于了解你的基礎上幫助你分析現狀，放眼未來，而真正了解你的只有你自己。真正的職業(yè)指導只能通過自己考慮，加上專業(yè)的建議，最終規(guī)劃出一條與眾不同最適宜自己的道路才是正解。
雖然當前高校的就業(yè)率較低，但這與當今世界的經濟環(huán)境有較大的關系，因此我們還是應該看到積極的一面。因為高速增長的中國經濟不可能不需要新鮮血液，一定會表現出巨大的人才需求態(tài)勢。對于大學生而言，首先是認清自我、評價自我、思考自我、規(guī)劃自我，最后應該是成就自我。
參考文獻：
2003年是深圳研究生院發(fā)展建設中最為關鍵的一年，也是走上正規(guī)化辦學道路的第一年。根據建院三步走的發(fā)展建設戰(zhàn)略以及年度工作計劃，2003年處于第二個發(fā)展階段，即“初期建設階段”。這一階段的目標是：初步建立學科體系，為人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務提供一個初步的平臺。在過去的一年里，全院師生員工在十六大精神的指引下，同心同德、艱苦奮斗，戰(zhàn)勝了非典，克服了一個又一個困難，取得了一個又一個頗具顯示度的成果。使學院的發(fā)展全面跨上了一個新的臺階。
我們現在有了屬于自己的美麗的校園；我們有了初具規(guī)模的學生隊伍和教師隊伍；我們有了精干的管理隊伍；我們有了全新的辦學理念，探索并實踐了新的辦學模式和運行機制；我們了初步完整的管理體系；我們經受了辦學初期各種困難和挑戰(zhàn)的嚴峻考驗；我們滿懷信心開始邁上了正規(guī)化辦學的道路。
1．學生培養(yǎng)喜獲豐收
我們繼續(xù)努力探索校企合作的培養(yǎng)模式，并且嚴格按照學校的培養(yǎng)標準和規(guī)格，對學生的學位論文進行了中期檢查。在此基礎上本著“規(guī)格嚴格功夫到家”的校訓，強化了責任教師的作用，加強了中后期學生的指導，特別是在日常工作中加強同企業(yè)副導師的合作指導。在論文撰寫和答辯等重大環(huán)節(jié)上，全院高度重視，采取各種有效措施，嚴把論文質量關，確保學校的辦學傳統和學風在深圳研究生院發(fā)揚光大。
在學位論文答辯過程中我們邀請了兩位前校領導，兩位院士，兩位長江學者和一批校本部的知名教授參加，嚴格按照學校的標準認真把好最后一關。學生們的論文工作內容、實踐能力、對課題相關領域知識的掌握深度與廣度以及答辯表現等受到答辯委員會的高度評價。27名第一批參加答辯的2001級同學順利通過了答辯畢業(yè)并獲得碩士學位。這標志著我們所探索的新的培養(yǎng)模式獲得了初步的成功。這是我們在深圳辦學的最大的成果之一。
在學生工作方面克服了人員缺乏等困難，針對學生剛到學院以及現有辦學條件以及管理上存在的一些問題，開展了卓有成效的工作，特別是對于學生來深初期的思想波動通過各種方式與學生溝通，并負責任地解決好學生們提出的問題。穩(wěn)定了學生的思想，激發(fā)了共同建設新校園的主人翁責任感。組建了學生黨支部和02級學生會分會。同時針對2001級就業(yè)上存在的一些問題和特點，主動聯系有關企業(yè)，開辟信息及對接渠道，主動為同學做好服務，取得了初步的成效。
2．師資隊伍發(fā)展壯大
2003年是我們師資隊伍迅速發(fā)展壯大的一年，我們本著做好規(guī)劃，協調發(fā)展的原則，根據各學科發(fā)展的需要和在校學生規(guī)模，適時地通過各種渠道從國內外招聘了一批教師。他們當中100%具有博士學位，其中超過半數的教師具有出國留學或一年以上國外工作經歷。平均年齡在40歲以下。他們的到來全面促進了學院各方面工作的全面開展。特別是在學生培養(yǎng)上發(fā)揮了不可替代的重要作用，同時也促進了實驗室和學科建設的發(fā)展。
3．國際合作成效顯著
以幾個合作項目和大型活動為重點在扎實工作的基礎上，克服了非典影響，國際合作取得了顯著的成效。我院在建院初期就明確意識到通過國際化來整合世界上的優(yōu)質教育資源，從而全面提升辦學水平和能力的重要性。
通過同日本、美國和英國著名大學合作，創(chuàng)建了“創(chuàng)業(yè)工程學”專業(yè)，并且成功地組織了一次國際論壇、一次國際視頻會議。邀請國際該學科的著名專家前來講學交流，赴日本講學，擴大了我院在國際上的影響。創(chuàng)建了“深圳創(chuàng)業(yè)工程研究會”和“高科技創(chuàng)業(yè)與管理研究中心”，在國內率先開展了這方面的研究工作。帶動了國內創(chuàng)業(yè)工程學科的發(fā)展，為推進深圳營造創(chuàng)業(yè)家樂園的大環(huán)境做出了貢獻。
通過與美國大學與公司以及著名軟件專家合作，創(chuàng)建深圳國際軟件學院的工作也取得了很大進展。目前已完成前期的調研與論證工作。正在準備進入申報程序。此項目對引進國外軟件教育體系和先進的軟件研發(fā)技術與管理，培育我國高級軟件人才將發(fā)揮重要作用。
同英國Warwick大學合作成立“國際制造技術研究中心”的前期準備工作取得了很大進展。根據珠江三角洲國際制造基地的特點，我們借鑒國外成功經驗，籌備成立“國際制造技術研究中心”，從而在人才培養(yǎng)、技術研發(fā)與轉移、核心技術研究等方面提供全方位的支持。為把我國從制造大國轉變成為制造強國做出貢獻。
通過到英國、日本訪問講學，接待各國大學來訪等活動同國外一批大學簽署了合作協議。聘請了多位國外知名教育界人士作為院長顧問，借用他們的智慧和經驗提高我們的辦學水平。一批聯合培養(yǎng)學生項目有的已經順利進行，有的正在積極推進落實。
4．管理體系基本建成
我們首先確立了全員聘任制的用人機制，對于教師還確定了聘任考核與永久職位這一國外成功的管理模式。并制定了教師聘任與考核條例。規(guī)劃并準備調整管理機構設置。新的管理機構設置為：學院下設學生培養(yǎng)處、科技發(fā)展處、資源管理處、院辦公室、財務辦公室、國際合作辦公室。
學院的管理機構設置扁平化，各學科群的研究中心與研究所只負責學術，不具備行政管理職能，各處室直接對全院師生實施高效的服務。確定將來學生、教師與管理人員的比例為3000:300:30。管理人員實行一專多能。一般性行政事務崗位采用人才派遣方式或人才方式聘用，盡量壓縮不必要的行政人員編制。
2003年我們建立健全了大量的管理文件和規(guī)章制度，使得學院日常工作有序進行，辦事有章可循。在工作極端繁忙的情況下，學院管理人員表現出高度的敬業(yè)精神和責任感，出色地完成了各項工作，對學院的發(fā)展做出了重要貢獻。通過國際視頻會議、國際論壇、新生入學儀式、新校園啟用儀式等大型活動展示了學院師生員工的才能，也證明了我們有能力管理好學院。
5．校園建設初步建成
在市政府有關部門及設計、施工單位的共同努力下，在短短的一年時間里，一個環(huán)境優(yōu)美、設施先進的校園已經初步建成。除部分內部工程及運動場、圍墻等施工尚需繼續(xù)推進而外，已經初步具備了辦學的基本條件。我們與9月8日正式進駐新校園；9月16日召開了2002級開學儀式；10月12日舉行了新校園啟用儀式。后勤實行了社會化管理。各項服務正逐步走向正軌。一個良好的辦學條件正在形成并不斷完善之中。
6．學科建設開始實施
在總體規(guī)劃的基礎上，首先啟動了研究生培養(yǎng)基礎平臺的建設，市政府的有關資金已經到位，設備采購已經開始進行。各研究所、研究中心的建設隨著教師的逐步到位，也開始了實質性的建設過程。隨著實驗室大樓建設的進展，為各學科發(fā)展提供了必要的空間。為了合理使用資源，同時根據各學科的長遠發(fā)展和近期發(fā)展規(guī)劃，確定了實驗室面積的分期啟用的管理辦法，從而保證并促進教學和科研事業(yè)的發(fā)展。實驗室的計算機及辦公家具已經采購到位并投入使用。為已經進入新校園的師生裝備了基本的工作空間。
7．科研工作初戰(zhàn)告捷
科研工作對于研究型大學是一個至關重要的方面。也是研究生教學和全院各方面工作的重要支柱。在學院剛剛建立，學科、教師和實驗室條件尚不夠完備的情況下，我們仍在科研方面取得了開門紅的好成績。我們在各個科研經費渠道都有斬獲，特別是我們獲得了國家自然科學基金、市重點實驗室、市科技攻關、省重點攻關、國防基礎預言以及企業(yè)委托項目等方面所申報的課題均有教師獲得了資助。打開了一個較好的局面。2003年科研經費到款額接近700萬元。在科研管理方面出臺了科研經費及實驗室管理等規(guī)章制度。為今后科研事業(yè)的發(fā)展提供了良好的政策環(huán)境。
能取得如此豐碩的成果，是我們全院師生的同心同德奮斗進取的結果，也是深圳市各部門和社會各界的支持所分不開的。也是學校領導和各部門的大力支持分不開。也是我們在正確的辦學思路和理念，實事求是，勇于實踐，探索新的辦學道路的結果。
由于我們還處于成長階段，整體上還缺乏經驗，體系尚不夠健全、健壯，因此也存在很多需要進一步改進的地方。例如職責尚不夠分明，部門相互間的協調還不夠順暢，工作流程和管理體系還不夠健全等。這些都是今年要重點改進的。
二、2004年工作要點
根據理事會確定的建院發(fā)展戰(zhàn)略，今明兩年是建院的第三個階段即“深入發(fā)展階段”。這一階段的重點是內涵建設，其中包括建設好以三個國家級重點實驗室或分室為核心的學科實驗室，壯大高素質教師隊伍，形成初具特色的學科布局。借鑒國外經驗建立起自己的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，初步形成國際化辦學格局。在科研方面實現重大突破，形成人才培養(yǎng)、科學研究、校企合作的良性循環(huán)、自我發(fā)展的局面。這一階段的目標是：在校生和教師達到計劃規(guī)模，形成完整并較為完善的教學與科研體系，建成科學研究與人才培養(yǎng)平臺，在體制機制創(chuàng)新的基礎上形成先進高效的管理體系。這一階段的指導思想是：深化內涵，注重水平，初步建成一批國內一流的學科方向。
今明兩年是建院發(fā)展戰(zhàn)略的最關鍵的兩年，也是攻堅的兩年。2004年的主題是“學科建設年”，重點抓好個研究中心、研究所的建設，特別是做好國家級重點實驗室或分室的論證和啟動工作，進一步加強師資隊伍的建設，特別是高水平學術帶頭人的引進工作。以學科建設帶動并促進全院各項工作的全面發(fā)展。
2004年的幾項關鍵工作如下：
1．學科建設
全面啟動并抓好三個國家級重點實驗室或分室的論證與建設工作。以此項工作全面推動各學科研究中心、所的建設。院里組織好學術行政兩套體系，抓好頂層設計和學科布局，全面論證與啟動實施工作。此項工作關系到學院未來很長一段時間的發(fā)展，要傾全院之力做好，還要充分依靠校本部各學科、學院的大力支持。
下大力氣引進學科建設急需的高層次人才，特別是高水平的學科帶頭人。這是學術隊伍建設的關鍵。要采取各種有效的方法，根據學科規(guī)劃，落實好引進工作，同時要為他們配備必要的工作條件，讓他們盡快發(fā)揮作用。
要大力推進博士后的引進工作，從而帶動我院教學科研工作的發(fā)展。各學科都要重視并落實好博士后的工作條件。并發(fā)揮好他們在各方面工作中的作用。
2．教學工作
為實現從2005年起，碩士生、博士生培養(yǎng)全過程都在深圳完成的目標，我們必須加快教學體系的建設步伐。首先用一年左右的時間組織專門隊伍，借鑒國外經驗，聽取國內外專家的意見，在充分調查研究的基礎上，形成自己的課程體系和教學體系。同時和清華、北大協調在課程建設特別是基礎課建設方面實現學分互認，教學資源共享。
基本設想是：加強基礎教學，拓寬知識結構，按一級學科或學科群設置課程。實踐性很強的課程（如計算機編程語言，DSP、單片機等）采取少上課多實踐的方式。避免設立一些專業(yè)性特別強的課程。盡量選用國外優(yōu)秀原文教材。
從今年下半年開始編制教學計劃，安排授課教師。沒有正式講課經歷的教師要通過專門的業(yè)務培訓，過好教學關。加強培養(yǎng)和教學管理體系的建設，發(fā)揚光大我校的學風與傳統，嚴把教學質量關。
繼續(xù)加強對畢業(yè)生論文工作的指導，充分發(fā)揮教師的作用，嚴把質量關，使2001級同學都能以高質量的論文與出色的答辯表現獲得碩士學位。利用學位授予儀式，營造神圣的學術氛圍，向社會各界廣泛宣傳。召開大型座談會、研討會，認真總結校企合作培養(yǎng)的模式，使之系統化、規(guī)范化、理論化。認真總結經驗與不足，并制定出完整的與新的培養(yǎng)模式相對應的培養(yǎng)規(guī)范文件，使這種模式更加完善，并形成新培養(yǎng)模式的鮮明特色。
要積極創(chuàng)造條件，落實些政策，鼓勵教師盡快吸收一些博士生來深圳開展課題研究工作，發(fā)揮好他們承上啟下的作用，帶動我們的科研和研究生培養(yǎng)。
要
根據我們學院的特點，總結經驗教訓，探索學生工作的新思路，有效地發(fā)揮教師和管理人員教書育人、管理育人的作用，真正培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的新型人才。在招生與分配工作方面打開新的局面。要加大力度主動到一些教育發(fā)達，經濟欠發(fā)達地區(qū)擴大優(yōu)秀學生來源，進一步提高生源質量。要拓展就業(yè)渠道，盡可能使我們的學生找到好的工作。這是我們學生和教師的共同愿望，也是我們辦學成功的一個重要標志，同時有利于吸引更多好生源。
3．科研工作
隨著教師隊伍建設和實驗室建設的深入，科研的基本條件建設到位，研究生數量的增加，科研工作將會進入一個新的發(fā)展階段。因此要積極組織引導好國家計劃項目的申報，特別是國家自然科學基金和省市科技計劃項目。積極參與國防科研，爭取在十一五期間能夠取得突破。
教師要主動走出實驗室，去了解企業(yè)對未來科技的需求和發(fā)展要求，同企業(yè)相結合，把培養(yǎng)人和科研相結合。爭取能在外協項目方面取得重大進展。
4．國際合作
繼續(xù)抓好重點國際合作項目的落實工作，爭取與國外知名大學合作在深圳大學城實體辦學工作有突破性進展。今年國際交流的重點是建立同北美著名大學的國際合作關系。繼續(xù)尋求一些好的合作項目，擴大教師間的實質性國際交流。
抓好同Warwick大學合作成立國際制造技術中心的工作，做好內部組織與規(guī)劃工作，爭取簽署雙邊合作協議，中心成立掛牌。為促進雙贏戰(zhàn)略，還要積極落實好IGDS、IMDS以及“2+2”等合作培訓項目。
5．校企合作
我院要堅持教育為經濟建設服務，為社會發(fā)展服務的辦學理念，牢牢在深圳及珠江三角洲扎根，汲取營養(yǎng)，開花結果。因此采取一種更有效的形式加強同企業(yè)的全面合作非常重要。
今年的校企合作重點是成立校企合作委員會，建立起緊密合作的網絡與聯盟，在人才培養(yǎng)、研究發(fā)展、教育培訓、學生就業(yè)、技術轉移等方面實現全面合作。我們將以更好的全方位服務吸引更多的企業(yè)加盟，同時我們也要篩選、審核一些與我們合作企業(yè)的研究生培養(yǎng)基地的資質，為一些具備資質的企業(yè)授牌。定期通報信息，年度要有一次以上有意義的活動。通過發(fā)揮校企合作委員會的作用，推動我院全面工作的深入開展。
6．深化管理
創(chuàng)建一流大學管理工作至關重要。而管理工作的關鍵是建立起一整套科學合理的體制和機制。而體制和機制的具體體現是管理規(guī)章制度等文件。要進一步完善管理文件體系，做到辦事有章可循，工作緊張有序。管理水平的高低體現在宏觀上要把握發(fā)展機遇，創(chuàng)造條件快速發(fā)展；微觀上要精細嚴密，準確到位，快捷高效，為學院的發(fā)展服務，讓教師和學生滿意。充分體現出哈工大的水平與境界。
做好機構調整工作，進一步明晰各部門的職能，明確每個人的職責，明確各部門分工合作的協調機制。建立起完整高效嚴謹的工作流程，強化服務意識和必要的服務承諾制。
要做好在崗位培訓工作，從制度上保證每人每年不少于40個小時的培訓。全面提到工作人員的業(yè)務素質，熟悉并深入了解相關的政府部門辦事流程與政策法規(guī)，掌握個人分管業(yè)務的全部管理文件精神。真正做到終生學習，訓練有素，跟上學院及社會發(fā)展的步伐。
7．校園文化建設
我們有了一個秀美的校園，在好的硬件條件基礎上，積極營造一個優(yōu)秀的校園文化氛圍就顯得格外重要。校園文化是一個大學的精髓，也是一個大學的靈魂。知名大學的優(yōu)秀校園文化是幾代人努力營造的結果。我們不僅要繼承哈工大的校園文化，還要根據自己的特點營造好哈工大深圳研究生院獨特的優(yōu)秀校園文化。
通過學術活動，論文答辯，畢業(yè)典禮等大型活動營造出神圣學術殿堂的氛圍。通過秀美校園的建設與維護，創(chuàng)造一個提倡并維護文明校園、綠色校園、生態(tài)校園的環(huán)境。通過宣傳報道工作擴大我院在全社會的影響，弘揚正氣。
通過積極向上的文體活動，提高大家的自豪感與集體榮譽感，提高大家的文化品位。發(fā)揮工會、共青團、學生會的作用，共同為校園文化的營造添磚加瓦。提倡創(chuàng)業(yè)精神、團隊精神、奉獻精神。增強向心力和凝聚力。為學院的發(fā)展提供更強的得合力。
