時間：2023-03-17 18:06:49
序論：在您撰寫外貿(mào)英文論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1.1設(shè)計理念《外貿(mào)英語函電》課程以工作過程為導(dǎo)向，遵循“課程設(shè)置緊貼貿(mào)易流程，教學(xué)內(nèi)容緊貼崗位能力，教學(xué)情景緊貼工作環(huán)境”的課程開發(fā)原則，采用“仿真式”和“體驗式”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)虛擬的外貿(mào)工作環(huán)境，通過現(xiàn)代的教學(xué)手段和多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生具備外貿(mào)函電的撰寫能力和在仿真的商務(wù)環(huán)境下進行外貿(mào)業(yè)務(wù)流程的操作和商務(wù)談判能力。
1.2設(shè)計思路《外貿(mào)英語函電》課程從具體的職業(yè)崗位群的能力需求和職業(yè)分析入手，按照分析崗位職業(yè)能力歸納核心能力研究實際工作過程提煉典型工作任務(wù)重構(gòu)課程內(nèi)容的流程來進行課程開發(fā)，把課堂學(xué)習(xí)和實踐工作動態(tài)有機結(jié)合起來。課程整體設(shè)計思路如圖：
1.2.1以職業(yè)能力為依據(jù)組織課程內(nèi)容《外貿(mào)英語函電》課程內(nèi)容的遴選緊密圍繞典型的外貿(mào)業(yè)務(wù)活動來選取和組織，從職業(yè)工作出發(fā)，通過解構(gòu)職業(yè)工作能力、提取典型工作任務(wù)來重構(gòu)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容并安排教學(xué)順序，共設(shè)計了六個能力項目和相應(yīng)的子項目，具體項目內(nèi)容如下，項目一：開發(fā)客戶；項目二：磋商交易；項目三：達成交易；項目四：支付貸款；項目五：履行合同。
1.2.2以國際貿(mào)易流程為依托設(shè)計學(xué)習(xí)情景《外貿(mào)英語函電》以“國際貿(mào)易流程”為依托，堅持“工作過程、校企共建和教學(xué)做合一”的教學(xué)指導(dǎo)思想，通過“仿真式項目——實務(wù)、實訓(xùn)、實戰(zhàn)”教學(xué)體系，創(chuàng)設(shè)虛擬外貿(mào)工作環(huán)境場景，采用“任務(wù)導(dǎo)向”和“情景體驗”教學(xué)方法。實務(wù)：學(xué)習(xí)并掌握基本的貿(mào)易理論、專業(yè)術(shù)語和商務(wù)英語函電的寫作；實訓(xùn)：課堂仿真模擬、外貿(mào)實訓(xùn)平臺及校園數(shù)字化教學(xué)平臺電子書包；實戰(zhàn)：湖南HEG電子玻璃有限公司實地觀摩外貿(mào)平臺；利用外貿(mào)實訓(xùn)平臺，設(shè)計仿真的貿(mào)易交易過程，將平時所學(xué)到的理論轉(zhuǎn)化為技能，而且通過綜合實訓(xùn)和赴湖南HEG觀摩并操作外貿(mào)平臺，更加系統(tǒng)地了解國際貿(mào)易慣例和操作規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的外貿(mào)操作和實際處理問題的能力。
1.2.3以教學(xué)任務(wù)來選取教學(xué)方法《外貿(mào)英語函電》課程是一門融知識性、實踐性為一體的英語技能訓(xùn)練課，每一堂課均有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，任務(wù)導(dǎo)向、情景教學(xué)和案例教學(xué)等多種教學(xué)方法靈活運用于課堂教學(xué)。教師認(rèn)真做好教學(xué)過程設(shè)計，以實現(xiàn)“教學(xué)做合一”，將專業(yè)能力、方法能力和社會能力集成于學(xué)生的“能力實訓(xùn)過程”。
1.2.3.1任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法（Task-oriented）強調(diào)“以學(xué)生為主體”和“從做中學(xué)”的教學(xué)理念。教師根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)，通過設(shè)計一個具體任務(wù)，把學(xué)生帶入特定的事件現(xiàn)場，再現(xiàn)任務(wù)情景。任務(wù)教學(xué)法的特點在于教學(xué)中為學(xué)生安排一定的教學(xué)任務(wù)，教師的教學(xué)目的和學(xué)生的活動都以教學(xué)任務(wù)為中心。
1.2.3.2情景教學(xué)法情景教學(xué)法的主要特點是教師根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容去設(shè)置合適的教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠在模擬的教學(xué)情境中去感受教學(xué)內(nèi)容，并在最真實的模仿訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力，真正地理解教學(xué)內(nèi)容。
1.2.3.3案例教學(xué)法案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生對特殊情景進行討論的一種教學(xué)方法。如在學(xué)習(xí)關(guān)于申訴和索賠的內(nèi)容時，教師先提供以下案例供學(xué)生討論。在案例教學(xué)中，教師利用當(dāng)前的國際貿(mào)易案例和經(jīng)濟類報刊雜志的國際貿(mào)易等真實的外貿(mào)情景，把抽象而枯燥的理論變?yōu)榫唧w的、實實在在的操作技能，這樣學(xué)生走向社會后就可以輕車熟路的投入到工作中去，以最快的速度適應(yīng)社會的需求。
1.2.4以實踐性為原則開拓教學(xué)資源學(xué)院的多功能語音室配備了交互式英語平臺和外貿(mào)實訓(xùn)平臺等特色軟件，有效地輔助了教學(xué)，保證了教學(xué)內(nèi)容的實用性。創(chuàng)建良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，開發(fā)豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，充分利用電子書包與大學(xué)城空間共享案例、視頻、練習(xí)文件、學(xué)習(xí)資源鏈接等，進行師生互動交流，保證互通信息和高效交流。
1.2.5多元化的學(xué)習(xí)評價方式《外貿(mào)英語函電》課程從根本上摒棄傳統(tǒng)考試的弊端，以考核學(xué)生處理外貿(mào)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的動手能力為主，綜合筆試、口試、實踐操作和過程考核等形式，形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考試與評價體系。考核評價分為知識考核(占40%)、素質(zhì)技能評價（40%）和學(xué)習(xí)過程綜合評價（20%）三個方面，其中根據(jù)給定的情境撰寫相應(yīng)函電、填寫相關(guān)單證、撰寫合同，采用口頭和筆頭上的虛擬實訓(xùn)來進行綜合評定。
2.課程設(shè)計突出的優(yōu)勢
2.1對準(zhǔn)崗位設(shè)置課程內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容項目化根據(jù)商務(wù)英語和國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生就業(yè)的崗位群，提取崗位能力、分解實際工作過程、分析典型工作任務(wù)以重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，以國際貿(mào)易流程為依托，以工作項目為引導(dǎo)，每個項目均設(shè)若干個子任務(wù)，分步驟地呈現(xiàn)在單元教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生對各項目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練目的更加明確，提高學(xué)習(xí)的興趣和教學(xué)的直觀性，有利于促進教師在實施課程教學(xué)時，形成“教學(xué)做合一”的教學(xué)模式。
2.2以“實務(wù)、實訓(xùn)、實戰(zhàn)”為教學(xué)體系，多種教學(xué)方法靈活運用于課堂教學(xué)充分利用企業(yè)協(xié)助建設(shè)的真實職業(yè)環(huán)境，開展案例教學(xué)和情景教學(xué)。在教學(xué)過程中，本課程以學(xué)生為中心，按照“教學(xué)做合一”的教學(xué)模式，構(gòu)建外貿(mào)業(yè)務(wù)全程實踐模塊的“實務(wù)、實訓(xùn)、實戰(zhàn)”的教學(xué)體系，即熟悉國際貿(mào)易中所包含的每個流程、依據(jù)國際貿(mào)易流程所設(shè)計的實訓(xùn)項目、赴湖南HEG電子玻璃有限公司實地觀摩外貿(mào)平臺和我院電子商務(wù)協(xié)會注冊的外貿(mào)公司的運作，在教學(xué)過程當(dāng)中貫穿了TAPS教學(xué)理念。
2.3以實踐性、開放性、先進性為原則，創(chuàng)建科學(xué)的學(xué)習(xí)資源平臺我院是國家信息化大學(xué)試點校園，這給《外貿(mào)函電》課程的多方位教學(xué)提供了有利的條件。本課程充分利用了本校數(shù)字化校園的優(yōu)勢，運用了多媒體、電子書包、世界大學(xué)城空間等多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，建立了豐富的教學(xué)資源庫，相關(guān)教學(xué)計劃、課件、教案、校本教材、實訓(xùn)實驗指導(dǎo)書等教學(xué)資料都已上網(wǎng)，師生通過網(wǎng)絡(luò)進行交流學(xué)習(xí)。此外，還建立了商務(wù)英語院級精品課程網(wǎng)站，語音室配有交互式英語平臺等特色軟件。
3.結(jié)束語
關(guān)鍵詞：外貿(mào)英語交際能力
隨著我國對外經(jīng)貿(mào)聯(lián)系的日益頻繁，對商務(wù)英語人才的需求也在不斷增長。外貿(mào)英語函電是對外經(jīng)貿(mào)活動中使用的專業(yè)英語。培養(yǎng)具有較強交際能力的人才對我國的經(jīng)濟建設(shè)有著積極意義。外貿(mào)英語在培養(yǎng)國際商務(wù)人才中起著至關(guān)重要的作用，是成功運用商務(wù)知識、發(fā)揮才能、順利開展經(jīng)貿(mào)活動的鑰匙。
一、何為對外經(jīng)貿(mào)中的“交際能力”
“交際能力”最初由美國社會語言學(xué)家Hymes提出。他認(rèn)為“交際能力”可理解為一個人對潛在語言知識和能力的運用,包括語法、心理、社會文化和概率等方面的判斷能力。該理論極大地鼓舞和啟發(fā)了新一代的語言學(xué)家,擴展了語言研究視野,引發(fā)了一股強大的外語交際教學(xué)法趨勢。交際能力的含義現(xiàn)在發(fā)展為:一個人運用語言手段和副語言手段來達到某種特定交際的能力,包括理解和表達。隨著各國間經(jīng)濟和文化交流的頻繁化,為滿足特殊的交際需要,產(chǎn)生了ESP(EnglishforSpecificPurposes)課程。ESP課程有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和交際需要。ESP課程的目標(biāo)和內(nèi)容是以特定的語言交際功能和學(xué)習(xí)者交際需要而確定的。它以學(xué)習(xí)者的目的來確定教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法,是一種實踐性、應(yīng)用性課程,具有明確的目的性和功用性,使學(xué)習(xí)者的專業(yè)或職業(yè)英語知識和技能專門化。外貿(mào)英語函電就是一門ESP課程,培養(yǎng)學(xué)習(xí)者交際能力是成功教學(xué)的核心。
二、外貿(mào)英語教學(xué)中交際能力的培養(yǎng)
1.交際能力的需求分析
Munby的外語教學(xué)的需求分析的觀點,外貿(mào)英語課程學(xué)習(xí)者主要是高等院校商務(wù)英語或國際貿(mào)易專業(yè)的中、高年級學(xué)生,有一定的英語基礎(chǔ)。教學(xué)中英語用于寫作符合規(guī)范的外貿(mào)信件。使用環(huán)境涉及對外貿(mào)易的公司、企業(yè)或招商局。學(xué)習(xí)者要學(xué)會如何與買方、賣方或銀行、保險公司等單位和個人,就貿(mào)易中具體環(huán)節(jié)進行咨詢、協(xié)商或洽談。外貿(mào)英語教學(xué)要求達到的程度,視各學(xué)校情況而定。外貿(mào)英語中展現(xiàn)外貿(mào)業(yè)務(wù)中各環(huán)節(jié),涉及許多交際事件,如建立業(yè)務(wù)關(guān)系、詢價、報盤、還盤、訂貨、付款、裝船和索賠等。交際過程中要掌握清晰簡潔、禮貌貌周到等原則和對方本位的立場。
2.培養(yǎng)興趣
要讓學(xué)生能全身心的投入的學(xué)習(xí),教師應(yīng)采取措施幫助學(xué)生了解和引導(dǎo)他們喜愛該課程。教師的人格魅力是培養(yǎng)學(xué)生興趣的一個直接因素。熱情、親切、幽默、開明、寬容的教師往往容易獲得學(xué)生的好感和喜歡。對老師的喜愛會逐漸轉(zhuǎn)化為對教師所教學(xué)科的喜愛。課堂話題也能調(diào)動學(xué)生的興趣。商貿(mào)領(lǐng)域生動鮮活的事例或其他領(lǐng)域的話題,只要有助于教學(xué)內(nèi)容的理解和培養(yǎng)學(xué)生的興趣,都可以選擇來討論。多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源也可以加以運用,以便豐富教學(xué)方式,吸引學(xué)生的注意力。不斷讓學(xué)生體驗到自己的進步和學(xué)習(xí)的快樂,也是增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個途徑。在課堂上給予學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果和進步的機會,同時建立一個全面而理的評估機制,對學(xué)生進步予以及時的反饋,激勵學(xué)生不斷進步。
3.提供真實的語言素材
近年來外語交際教學(xué)法被廣泛應(yīng)用于外語教學(xué),尤其是ESP教學(xué)。交際教學(xué)法認(rèn)為教學(xué)材料是影響課堂交際和語言使用質(zhì)量的重要因素,能促進交際性語言使用。常用教學(xué)材料有以篇章味基礎(chǔ)的材料,以任務(wù)為基礎(chǔ)的材料和以及實物教具。函電課程主要涉及的是前兩種。課本提供了大量的經(jīng)貿(mào)信函。教師還可以補充些其他的語言材料。如講到裝船一章時,可以上網(wǎng)搜索國內(nèi)外海運公司網(wǎng)站,查閱真實素材。即使是中文材料也可以給予學(xué)生很強的感性認(rèn)識,有助于推進學(xué)習(xí)者的認(rèn)知過程。
4.開展豐富的語言交際活動
根據(jù)交際教學(xué)法,外語課堂應(yīng)是一個充滿“交流”的場所,“用語言去學(xué)”,交際能力的獲得依賴具體的交際活動。教師在具體教學(xué)中可根據(jù)各單元的主題,精心設(shè)計相關(guān)的情景活動。任務(wù)活動的開展需要較多時間,因此在設(shè)計任務(wù)時,要抓重點。學(xué)生基本掌握該單元信函的特點后,單元中的其他信可由學(xué)生課后自習(xí),可另外安排時間讓學(xué)生上臺展示學(xué)習(xí)成果。展示形式可采用演示文稿,分析各信函中的交際事件、交際手段、寫作特色、語言重點;或發(fā)揮想象力,進行角色表演,生動展示交際事件。教師應(yīng)有針對性的評點,并把學(xué)生的作品與課文中相關(guān)的范例進行比較。學(xué)生通過實踐,認(rèn)知到其中的差距和優(yōu)勢,能發(fā)現(xiàn)各自應(yīng)獲取的新知識。教師可根據(jù)學(xué)生的語言水平、接受和領(lǐng)悟能力,進行適度的文化導(dǎo)入。講解翻譯練習(xí)時,通過對比突現(xiàn)英漢語言結(jié)構(gòu)與文化間的異同,使學(xué)生獲得跨文化交際的文化敏感性。還可通過學(xué)生喜愛的討論方式進行文化導(dǎo)入。5.抓好校外實踐工作，增強商務(wù)交際能力
校外實訓(xùn)基地的建設(shè)也是提高學(xué)生商務(wù)實踐能力的平臺。外語的學(xué)習(xí)畢竟是不同于母語的學(xué)習(xí)，它需要有一個從學(xué)習(xí)知識到運用知識的轉(zhuǎn)變過程，而這個過程的實現(xiàn)就是在實訓(xùn)基地。學(xué)生在實訓(xùn)基地的鍛煉，可以讓語言學(xué)習(xí)和實踐同步進行，學(xué)生直接服務(wù)于社會，簡化了就業(yè)環(huán)節(jié)。許多院校在加大校企結(jié)合的力度。在面臨很多困難的情況下，可以采取循序漸進的方式，積極與地方企事業(yè)單位簽訂長期接納實習(xí)、互利互惠的合同，逐步建立合作、協(xié)作伙伴關(guān)系，使其成為實訓(xùn)基地，讓學(xué)生在走向工作崗位前打下扎實的語言功底，成為應(yīng)用型人才。
6.加大師資培育力度
教師的專業(yè)化水平?jīng)Q定著外貿(mào)英語教學(xué)的質(zhì)量。外貿(mào)英語教學(xué)對教師提出了較高要求。教師需要主動鉆研教學(xué)理論、學(xué)科知識，還應(yīng)聯(lián)系企業(yè)、海關(guān)等相關(guān)單位，做到多請教、多實踐、多總結(jié)，借此提高教學(xué)水平。另外，開設(shè)商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)校應(yīng)該有計劃地進行師資培訓(xùn)。
參考文獻：
[1]龔琳:外貿(mào)英語函電教學(xué)中交際能力的培養(yǎng).遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2007年第6期
[關(guān)鍵詞]浮動匯率制外貿(mào)企業(yè)風(fēng)險管理規(guī)避風(fēng)險
自2005年7月21日起，我國開始實行以市場供求為基礎(chǔ)的、參考一籃子貨幣進行調(diào)節(jié)、有管理的浮動匯率制度。浮動匯率制是一種國際匯率制度。在該制度條件下，匯率主要由市場力量(即供給和需求)決定，政府不設(shè)定及維持某種特定的匯率。當(dāng)政府對外匯市場不加干預(yù)時，該制度稱為純粹的浮動制。浮動匯率制短期內(nèi)對宏觀經(jīng)濟有一定的降溫作用，弊大于利，但從長期看卻是中國擺脫初級產(chǎn)品“世界工廠”的形象，促使產(chǎn)業(yè)升級，減少中國經(jīng)濟對外貿(mào)的依賴，使中國經(jīng)濟可以更平衡、穩(wěn)定和持續(xù)地發(fā)展的必然選擇。這主要是因為我國匯率是在國民經(jīng)濟仍處于繁榮階段中調(diào)整的，企業(yè)和消費者信心仍然較強，對宏觀經(jīng)濟的實際影響可能沒有理論測算得那么大，匯率小幅度調(diào)整不會對宏觀經(jīng)濟帶來較大沖擊。相反，從中長期看，推進人民幣匯率制度改革，有利于緩解對外貿(mào)易不平衡，優(yōu)化資源配置；有利于增強貨幣政策的獨立性，提高金融調(diào)控的主動性和有效性；有利于促使企業(yè)轉(zhuǎn)變經(jīng)營機制，增強自主創(chuàng)新能力，加快轉(zhuǎn)變外貿(mào)增長方式，提高國際競爭力和抗風(fēng)險能力；有利于優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。
可見，浮動匯率制對于多數(shù)外貿(mào)企業(yè)而言是一次很好的機遇。但我們也應(yīng)看到，匯率是一把“雙刃劍”，無論匯率向上或向下波動，對習(xí)慣于在原有固定匯率機制下采用單一工具避險的外貿(mào)企業(yè)而言，同樣也將具有一定的負(fù)面影響。特別是在2008年3月10日，人民幣對美元匯率中間價首度升值“破7”。自此以來，2008年上半年人民幣對美元匯率屢創(chuàng)新高，直到近期才有所下降。然而在近期世界經(jīng)濟增速放緩、國際大宗商品價格震蕩等多種因素影響下，對中國外貿(mào)出口造成明顯的沖擊。
一、浮動匯率制對外貿(mào)型企業(yè)的影響
1.匯率制度改革之前，匯率風(fēng)險由國家承擔(dān)，無論是利潤還是成本，無論是資產(chǎn)還是負(fù)債，可以不要過多地去控制匯率風(fēng)險。但是，匯率制度改革后，企業(yè)開始意識到價格優(yōu)勢衰退的挑戰(zhàn)和提高非價格競爭力的必要性，開始意識到貨幣結(jié)算時機和幣種選擇的重要性，也開始意識到利潤（出口）和成本(進口)、資產(chǎn)和負(fù)債的貨幣匹配問題，有些企業(yè)靠人民幣匯率的增值做大、做強（比如，海外并購、進口技術(shù)、引進人才、建立戰(zhàn)略儲備、打開進口商品的國內(nèi)市場等），而有些企業(yè)為了減少匯率風(fēng)險不得不走出去另辟蹊徑，當(dāng)然有些企業(yè)則因為增值擠掉了價格優(yōu)勢的空間而不得不停工，與之相反，也有些企業(yè)很快找到了規(guī)避匯率風(fēng)險的方法，維持了自己原有的競爭力。企業(yè)的這種變化，從宏觀層面上看，會帶來產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，也會導(dǎo)致市場競爭環(huán)境的變化。
2.增加了企業(yè)的管理和經(jīng)營成本。隨著人民幣匯率體制的改革，人民幣對外幣匯價將更富彈性，這意味著匯率管理零成本的時代已經(jīng)結(jié)束。匯率制度改革后，企業(yè)不得不開始考慮匯率變化是否對商業(yè)利潤產(chǎn)生重大影響，不得不思考如何提供更多、更好的產(chǎn)品來滿足市場。當(dāng)然，也不得不考慮自己該如何“轉(zhuǎn)嫁”匯率風(fēng)險和向市場“尋求”更高的收益以沖銷可能引起的損失。當(dāng)開始面對越來越多的匯率風(fēng)險時，企業(yè)感到最大的挑戰(zhàn)是要擁有、培養(yǎng)熟識國際金融市場匯率走勢的專業(yè)金融人才。這樣勢必不同程度地增加企業(yè)的管理成本。
3.直接產(chǎn)生匯兌損失。展望未來，短期內(nèi)匯率價格調(diào)整與波動將較為明顯，尤其是美國經(jīng)濟的不確定性以及美元資產(chǎn)價格的風(fēng)險預(yù)期，將會使資金流動出現(xiàn)較大的變化，歐元資產(chǎn)的吸引力將會有所上升，日元的弱勢繼續(xù)存在。但從長期來看，美元主導(dǎo)的地位不可能根本改變，美元匯率主導(dǎo)作用依然存在，市場份額與資金分配中美元的主導(dǎo)性不可能根本改變，但匯率價格風(fēng)險將加大。可能導(dǎo)致尚未收回的外匯賬款和必須履行的合同產(chǎn)生相應(yīng)幅度的損失，若匯率上升則給應(yīng)收外匯賬款多的企業(yè)帶來較大壓力，應(yīng)收外匯帳款越多，企業(yè)在結(jié)匯時損失就越大，反之亦然。
二、浮動匯率制的對策建議
在當(dāng)前世界經(jīng)濟整體下滑特別是美國深陷“次貸”危機的大環(huán)境下，政府與企業(yè)應(yīng)共同配合，綜合運用多種手段，促進企業(yè)效益的提升。外貿(mào)企業(yè)應(yīng)深入研究、積極調(diào)整，采取有效措施，化解匯率變化壓力，保持良好的發(fā)展態(tài)勢。
1.外貿(mào)企業(yè)要重視匯率變化問題，加強匯率制度研究。企業(yè)要把應(yīng)付人民幣匯率制度改革作為經(jīng)營管理的一項關(guān)鍵舉措擺上重要的議事日程，尤其要關(guān)注近期人民幣兌美元、歐元、日元等主要幣種的匯價變動情況，深入研究人民幣升值對企業(yè)出口產(chǎn)品的影響程度，努力增強應(yīng)對工作的針對性和有效性：
第一，外貿(mào)企業(yè)要樹立正確的防范匯率風(fēng)險的理念，以保值而非投機的心態(tài)對待匯率風(fēng)險管理，并樹立風(fēng)險管理的成本意識。第二，外貿(mào)企業(yè)要樹立市場風(fēng)險意識，培養(yǎng)財務(wù)人員對市場風(fēng)險的敏感度和把握能力。財務(wù)人員必須明白每筆業(yè)務(wù)面臨什么樣的風(fēng)險，應(yīng)該找誰去幫忙解決這個問題。第三，外貿(mào)企業(yè)應(yīng)該將風(fēng)險成本打入業(yè)務(wù)預(yù)算，如出口談判時使用遠(yuǎn)期匯率而非即期匯率核算成本。第四，外貿(mào)企業(yè)應(yīng)加強與銀行合作，依托銀行專業(yè)的財務(wù)顧問和理財顧問來化解和規(guī)避市場風(fēng)險，因為企業(yè)的核心應(yīng)該是發(fā)展業(yè)務(wù)，而不是匯率走勢分析，應(yīng)善用銀行的服務(wù)和產(chǎn)品。
2.優(yōu)化出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，加快產(chǎn)業(yè)升級。優(yōu)化出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)是應(yīng)對人民幣匯率機制改革的根本之策。在人民幣匯率變化、出口價格多變的背景下，出口企業(yè)特別是生產(chǎn)型出口企業(yè)要加大技改投入，加快產(chǎn)品升級換代，努力提高產(chǎn)品質(zhì)量和附加值，減少價低利薄的低檔次產(chǎn)品出口，擴大質(zhì)量效益好和自有品牌的產(chǎn)品出口，提高出口產(chǎn)品綜合競爭力。
3.積極開拓海外市場。鞏固歐盟、美國、日本以及中國香港等傳統(tǒng)市場的同時，著力開拓南美、東南亞、南亞、中東、非洲、東歐、俄羅斯等新興出口市場，防范單一市場的不穩(wěn)定風(fēng)險。中東、歐洲地區(qū)的消費者消費能力強，對價格不是很敏感，企業(yè)應(yīng)積極向這些地區(qū)推出優(yōu)質(zhì)優(yōu)價的產(chǎn)品。同時要根據(jù)各個國家和地區(qū)的金融政策規(guī)定，盡量選擇多種幣種進行結(jié)算，規(guī)避單一貨幣的升貶值風(fēng)險。
4.大力發(fā)展加工貿(mào)易。加工貿(mào)易是進出口相結(jié)合的業(yè)務(wù)，進口用匯可相應(yīng)抵消出口收匯的人民幣之損失。因此，外貿(mào)企業(yè)應(yīng)努力把握機遇，充分發(fā)揮承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的地緣優(yōu)勢以及勞動力成本優(yōu)勢，生產(chǎn)型企業(yè)通過加大原料進口，外貿(mào)企業(yè)通過委托加工的方式大力發(fā)展加工貿(mào)易，擴大進出口規(guī)模。
5.加強成本和費用管理。外貿(mào)企業(yè)要切實加強采購、生產(chǎn)、銷售、儲存、資金運籌等各個環(huán)節(jié)的成本和費用管理，充分挖掘內(nèi)部潛力，降低成本和費用開支，做好節(jié)流，間接擴大產(chǎn)品利潤空間，增強出口產(chǎn)品的價格競爭力。
6.通過提高出口報價、壓低采購價格，向客戶和供貨商轉(zhuǎn)嫁或共同分擔(dān)匯兌損失風(fēng)險。對于自營出口業(yè)務(wù)，外貿(mào)企業(yè)應(yīng)根據(jù)新的匯率調(diào)整出口報價，盡快加強與外商溝通，并做好與供貨商的溝通，訂立新的協(xié)議，在商業(yè)合同中，要考慮匯率變化的趨勢。對于出口業(yè)務(wù)，改變按固定換匯成本結(jié)算的方式，應(yīng)與委托方式簽訂新的出口協(xié)議，明確按固定費率收取費，從而規(guī)避匯率風(fēng)險。
人民幣匯率制度的改革目標(biāo)不是單純的升值、貶值，而是建立更具彈性的匯率機制。這和國內(nèi)宏觀經(jīng)濟形勢的發(fā)展，金融體系的健全程度，市場體系的完善程度都有著密切的關(guān)系。以市場供求為基礎(chǔ)表明中國的匯率政策將更具彈性，根據(jù)市場發(fā)育狀況和經(jīng)濟金融形勢，適時調(diào)整匯率浮動區(qū)間。這必將促進中國產(chǎn)業(yè)升級，維護金融市場的穩(wěn)定，增強經(jīng)濟發(fā)展的可持續(xù)性。人民幣匯率實行浮動制后，我國宏觀經(jīng)濟和外貿(mào)企業(yè)發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)并存，政府部門需要加強宏觀調(diào)控，為外貿(mào)企業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的發(fā)展環(huán)境。而外貿(mào)企業(yè)則應(yīng)主動面對挑戰(zhàn)，根據(jù)自身不同情況，從不同角度及時調(diào)整，把握機遇，提高綜合競爭能力，在當(dāng)前人民幣匯率變化的預(yù)期下，穩(wěn)步發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營的最大效益。
參考文獻:
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不能否認(rèn)的是很多的學(xué)校已經(jīng)開始注意到教學(xué)改革的重要性，并已經(jīng)在教學(xué)資金上加大了投入。從學(xué)校的硬件和軟件兩個方面同時著手，提升學(xué)校的實力。在教學(xué)方式上也做了很多的改進，從原來的課本教學(xué)轉(zhuǎn)化到現(xiàn)在的根據(jù)行業(yè)職業(yè)的技術(shù)需要開設(shè)的多媒體課堂和實際案例分析教學(xué)。這樣的轉(zhuǎn)變自然是推動了學(xué)生對于課程的理解和認(rèn)識。但是在教學(xué)內(nèi)容上還是存在問題的，不少專業(yè)術(shù)語學(xué)生學(xué)起來是非常吃力的，因為課本教學(xué)本身就是抽象的，沒有具體的實物演示。所以學(xué)生在真正進入崗位的時候，通常都會很難適應(yīng)。
2以服務(wù)為宗旨的高職外貿(mào)英語教學(xué)改革具體措施和建議
2.1加強教材建設(shè)
在短期內(nèi),采取使用開放式教材的辦法。選擇這種教材，學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下對于教學(xué)內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識。學(xué)生也能在明確學(xué)習(xí)重點以后進一步的進行思考，同時老師可以推薦一些參考的書籍作為輔導(dǎo)資料。有了輔導(dǎo)資料的幫助，學(xué)生也能理解一些比較晦澀的詞匯。使用開放式教材能為教學(xué)活動增加新鮮的血脈，開放式的教材是緊跟時代潮流的，學(xué)生使用這樣的教材可以使他們對于行業(yè)動向有更好的了解，同時也縮短教學(xué)理論和商業(yè)實踐之間的距離。讓教材不單單只是課本，更是一本可以活用的書籍。學(xué)生購買參考書完全可以依照自己的想法，這樣學(xué)生也能在選擇中體會到自我決策的快樂。雖然開放性教材具有眾多的優(yōu)點但是它也只能在短期內(nèi)使用。學(xué)生和專業(yè)要想有好的發(fā)展，必須要將教材的編寫提升到一個較高的水平，并在比較長的時間內(nèi)穩(wěn)定使用。
2.2創(chuàng)新教學(xué)方法
說到底，外貿(mào)英語課程培養(yǎng)的還是具有實際專業(yè)技能的學(xué)生。介于學(xué)科的應(yīng)用性比較強，學(xué)校要將授課的重心放在培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力上，而不是單純的進行理論性教學(xué)。雖然我們提倡創(chuàng)新教學(xué)方法，但是在許多學(xué)校中還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行教學(xué)，學(xué)生在下面聽講，老師在講臺上授課。授課內(nèi)容也是課本上的東西，沒有什么拓展。老師將課本上的專業(yè)術(shù)語將的在再自習(xí)，也不能提升學(xué)生的實際技能。雖然學(xué)生對于理論性的知識有比較深刻的了解，知道在什么時候應(yīng)該用什么樣的理論去處理，但是在語言應(yīng)用上還有欠缺。沒有將語言的交際作用充分的發(fā)揮出來。事實證明，如果不在以前的外貿(mào)英語課程設(shè)置和教學(xué)模式上尋求突破，就很難提升學(xué)生的真實水平。有些學(xué)校通過實踐發(fā)現(xiàn)，如果將學(xué)生和老師的位置加以修正，會更加有利于學(xué)習(xí)效果的提升。學(xué)生從之前的單純的聽講變成現(xiàn)在的可以自主的進行學(xué)習(xí)，老師從之前的知識灌輸者變?yōu)楝F(xiàn)在的學(xué)生的引導(dǎo)者。這種教學(xué)模式的革新，使得老師也有更大的發(fā)展空間，可以在教學(xué)方式上選擇更加靈活的方式。
2.3優(yōu)化教學(xué)手段
在過去，老師都喜歡通過在黑板上書寫筆記，學(xué)生在下面記錄筆記的方式進行教學(xué)。因為外貿(mào)英語專業(yè)本身的實用性的要求，所以學(xué)生要從被動的聽課轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥乃伎疾判小＝處熆梢酝ㄟ^優(yōu)化教學(xué)手段的方式，讓課堂變得更加靈活?，F(xiàn)在的多媒體教學(xué)也已經(jīng)在很多學(xué)校開始實行起來。老師可以將自己要傳授的課程，通過圖文結(jié)合或者是加入音頻和視頻的方式，讓教學(xué)內(nèi)容更加的豐富。PPT教學(xué)這種教學(xué)方式就可以完成這樣的效果。它能縮短理論教學(xué)和實踐教學(xué)之間的距離。讓學(xué)生可以更加直觀的知道什么理論應(yīng)該在什么樣情景去使用。如果在外貿(mào)英語的教學(xué)中能夠使用多媒體器材的話，就能讓乏味晦澀的語言教學(xué)，變的生動起來，同時也可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生在歡樂的課堂中，同時提升實用技能和理論水平。
2.4加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)
[關(guān)鍵詞]經(jīng)濟周期非周期性相關(guān)性GDP增長率
一、世界經(jīng)濟非周期性波動對周期性波動的影響
我們以GDP的增長率作為衡量世界經(jīng)濟周期波動的指標(biāo)分析問題，主要的采用世界總體GDP的增長率,以及中、美、歐盟的GDP增長率，為了便于和世界其他國家進行比較研究，我們估且將世界經(jīng)濟的周期也按照我國的周期劃分標(biāo)準(zhǔn)進行。在這里我們主要考察我國經(jīng)濟周期的兩個周期階段（1980年～2001年，2002年至今）。
注：數(shù)據(jù)來源與統(tǒng)計局官方網(wǎng)站（其中2008年為IMF預(yù)測數(shù)據(jù)）
可以看出，世界經(jīng)濟GDP是呈現(xiàn)出上升的趨勢的，但如前述，非周期波動會對世界經(jīng)濟產(chǎn)生影響，如2001年美國網(wǎng)絡(luò)泡沫經(jīng)濟危機，世界經(jīng)濟GDP增長率由2000年的4.8％下降到2.5％，美國經(jīng)濟出現(xiàn)了最大幅度的下滑，由3.7％降到0.8％。2007年，美國爆發(fā)次貸危機，美國大量投資銀行破產(chǎn)和一系列銀行的國有化，歐洲股票和房地產(chǎn)市場出現(xiàn)大量資產(chǎn)價格扭曲，冰島、巴基斯坦等出現(xiàn)國家危機。這些事件都說明：經(jīng)濟周期性波動中非周期性波動會對世界經(jīng)濟產(chǎn)生巨大的影響，按照IMF給出的預(yù)測，中國09年的GDP增長率可能會在9.6％。
二、經(jīng)濟周期與非周期波動下的世界經(jīng)濟相關(guān)性分析
1.世界各經(jīng)濟（國家）體的相關(guān)性分析
注：數(shù)據(jù)來源于國家統(tǒng)計局
從相關(guān)系數(shù)的結(jié)果來看：在改革初，由于我國經(jīng)濟開放程度和經(jīng)濟政策的滯后效應(yīng)，我國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟的相關(guān)性不是很大。2002年以后，我國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟相關(guān)系數(shù)高達0.7019，與歐盟之間的相關(guān)性達到了0.5772，我們與美國的經(jīng)濟相關(guān)性也呈現(xiàn)出增長的趨勢。2001年以前美國對歐盟經(jīng)濟的依賴性比較大，2002年以后呈下降趨勢，但對世界經(jīng)濟的依賴性卻在增加。同一時期中國與歐盟經(jīng)濟的相關(guān)性在增強，總之，各經(jīng)濟體之間存在著相互聯(lián)系，并且在不斷地轉(zhuǎn)移和變化。
2.我國外貿(mào)依存度分析和外貿(mào)市場結(jié)構(gòu)分析
隨著經(jīng)濟的全球化和經(jīng)濟區(qū)域體的發(fā)展，世界經(jīng)濟的緊密性越來越強。我國的外貿(mào)進出口總額從2001年的5096.5億美元增加到2007年的21738.3億，增長了4倍，我國的外貿(mào)依存度也由2001年的43.96％增加到2007年的67.1％。我國主要的貿(mào)易體還是亞洲市場，其次是歐洲和美國市場。這幾年里除了歐洲市場的貿(mào)易市場結(jié)構(gòu)基本保持不變，我國對日本和美國和亞洲市場的貿(mào)易市場結(jié)構(gòu)都出現(xiàn)了下浮，尤其是次貸危機后，2007年一年中國對美國的出口貿(mào)易市場就下降了1.9％，對日本也下降1.1％。
三、我國外貿(mào)企業(yè)應(yīng)對非周期性事件的機制
1.政府應(yīng)建立應(yīng)對非周期性波動預(yù)警機制
對于每一次非周期性波動，企業(yè)的靈敏度明顯落后于政府，所以政府要根據(jù)世界經(jīng)濟形式的不斷變化，提供給企業(yè)準(zhǔn)確、豐富的商業(yè)信息，同時政府應(yīng)建立應(yīng)對非周期性波動預(yù)警機制和指標(biāo)防范體系，爭取做到建立事前防范、發(fā)生時建立合理的處理機制、事后有效治理機制，發(fā)揮政府應(yīng)對危機的宏觀調(diào)空作用。
2.完善對外貿(mào)易企業(yè)的金融服務(wù)體系和制度建設(shè)
對外貿(mào)易金融服務(wù)體系的完善，我們主要從兩方面進行：第一：切實有效地發(fā)揮中國進出口銀行政策,積極配合國家宏觀產(chǎn)業(yè)和外貿(mào)政策,擴大出口信貸業(yè)務(wù)規(guī)模,發(fā)展進口信貸。第二：加強中小企業(yè)制度和法制建設(shè)、創(chuàng)立和發(fā)展信用制度、完善企業(yè)稅收制度的建設(shè)。
3.開拓多元化的對外貿(mào)易市場結(jié)構(gòu)
從圖三中我們可以看出，外貿(mào)市場出口結(jié)構(gòu)中我國對美國和日本的市場結(jié)構(gòu)比例呈現(xiàn)下滑的趨勢，對歐美基本保持平穩(wěn)，但也出現(xiàn)下降的趨勢，所以我們的外貿(mào)市場結(jié)構(gòu)應(yīng)該發(fā)展多元化，以防止系統(tǒng)性風(fēng)險的發(fā)生。
參考文獻：
一、我國對外貿(mào)易中品牌營銷的現(xiàn)狀改革開放以來，我國對外貿(mào)易發(fā)展迅速，1978—1998年的20年間，我國對外貿(mào)易的平均增長率達到16．5％。1997年，我國對外貿(mào)易進出口總額達到了3250億元，跨人了世界貿(mào)易十強之列。與此不相稱的是，我國對外貿(mào)易中品牌營銷狀況堪憂，目前世界前50名馳名商標(biāo)中沒有一個是中國的。
1、出口商品品牌化程度低。
我國每年出口1600多億美元的商品中，標(biāo)有我國自己的品牌的商品僅占1／3左右；有1／3的商品沒有品牌：有1／3的商品打的是外商的品牌。許多從國外回來的有識之土都感嘆：“國外市場上的中國貨的確不少，但用中國品牌的卻不多見，街頭巷尾都是沒有商標(biāo)的中國
廉價商品，或者是為外商定牌生產(chǎn)的中國商品?！逼放剖巧唐返慕M成部分之一，沒有自己的牌子的商品很難進入國際市場，即使進入國際市場，其競爭力也遠(yuǎn)不如別人，很難登堂入室。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，我國46．5萬個企業(yè)加上服務(wù)業(yè)，到1995年底，在國內(nèi)注冊的商標(biāo)僅為53．87萬個，在國外注冊商標(biāo)的就更是寥寥無幾。不少企業(yè)，為了完成出口任務(wù)，不得不依附于“洋品牌”，賺下很少的原料費和加工費，為他人做嫁衣裳。
2、品牌的自我保護意識淡薄。
近幾年來，國際市場上屢屢發(fā)生我國馳名品牌被外商搶注的事情。據(jù)統(tǒng)計，肋年代以來，我國出口商品商標(biāo)被搶注的有20肋多起，被澳大利亞搶注150多起，日本100多起，印尼54起，造成每年約10億元的無形資產(chǎn)損失。商標(biāo)被搶注，要么10年8年不能進入國外市場，要么花費幾百倍甚至幾千倍于注冊費的高價錢買回商標(biāo)使用權(quán)。多年的計劃經(jīng)濟使我國眾多企業(yè)商標(biāo)意識談薄，缺乏品牌自我保護意識。不少企業(yè)為了眼前的利益而放棄自己的品牌。呼和浩特橡膠廠以215萬美元的價格將“鷹”牌商標(biāo)轉(zhuǎn)讓給了美國特異公司；珠江的“皇妹”啤酒被澳大利亞富士達釀酒集團無償使用后封殺；廣州“潔花”被寶潔公司打入了冷宮3新加坡的永固”吞食了無錫的“虹美”；安徽的“揚子”演變成了“博西揚”……品牌意味著市場。失去了自己的品牌也就失去了自己的市場。以我國洗滌用品市場為例，我國最大的年產(chǎn)8萬噸以上洗衣粉的北京“熊貓”、四J11“雙貓”、廣州“”等大型洗滌用品企業(yè)與美國“寶潔”、日本“花王”、德國“漢高”、美國“利
華”等公司合資后，中國四分之三的洗滌品市場被“飄柔”、“海飛絲”、“花王”、“潘嬸”等洋名牌壟斷。國有品牌在洋名牌的圍攻中處境艱難，更談不上搶占國際市場。
3、品牌的附加價值低，品牌競爭力不強。
品牌的附加價值是指那些品牌中所包含的、中肯的、被消費者欣賞
句法指的是句子的排列組合規(guī)則。一個句子表達的是一個相對完整的意思。每一個詞都在句子中充當(dāng)一個合法的成分，通過判斷它在這個句子中的成分，就能準(zhǔn)確判斷單詞的詞性。反過來說，如果我們知道這個句子的結(jié)構(gòu)，要確定句子中某個詞的意思比較就容易。因此,翻譯外貿(mào)英語詞匯時，首先要判斷該詞在句中的成分及詞性,再進一步確定其詞義。如：
1、Theirfirmhavecontractedtobuildadouble-purposebridgeacrosstheriver.
他們公司已簽約承建一座橫跨大江的兩用大橋。（contract在句中做謂語，為不及物動詞，與to連用，意為：訂合同）
2、Theygotaheavyfineduetothebreachofthecontract.
由于違反了合同，他們受到了巨額罰款。（contract是breach的定語，為名詞，意為：合同）
二、根據(jù)詞的搭配關(guān)系確定詞義
詞語搭配指的是句子成分內(nèi)部詞與詞的搭配使用，如名詞詞組內(nèi)部中心詞（名詞）與其修飾語（定語）的搭配，動詞詞組內(nèi)部動詞與其賓語或狀語的搭配等等。因此，當(dāng)我們確定了其中的一個詞義之后，我們就可以根據(jù)這個詞的意思來確定與之搭配使用的另一個詞的意思。如:negotiable該詞在修飾不同的名詞時,含義有較大不同,應(yīng)仔細(xì)辨別。
1、ThepartofthecontractpriceshallbepaidinUSDbywayofanirrevocableL/CagainstpresentationbyContractortothenegotiablebank.
該句中的negotiable修飾bank,意為“議付”,應(yīng)譯為“合同價格要根據(jù)承包人要求,在議付銀行以不可撤銷的信用證方式用美元支付。”
2、EnclosepleasefindanegotiablecopyofB/L.
該句中的negotiable修飾copyofB/L.意為“可轉(zhuǎn)讓的”,譯為“隨函寄上可轉(zhuǎn)讓的提單一份,請查收?！?/p>
三、根據(jù)專業(yè)來確定詞義
外貿(mào)英語函電中涉及各種不同的專業(yè),專業(yè)不同,某些詞語的詞義也就相應(yīng)的需要調(diào)整。因此,根據(jù)不同的專業(yè)確定詞義也是正確翻譯外貿(mào)英語函電的重要因素之一。如：
discount在外貿(mào)英語中意為“折扣”,但在銀行業(yè)務(wù)中,它的意思則是“貼現(xiàn)”。
1、Ifyouorderfor5,000sets,wewouldgiveyou10%discount.
句中的discount意為“折扣”,譯成“如果你方能訂購5000臺，我方將給予10%的折扣?！?/p>
2、Weshalllodgea80-daynoteinthebankfordiscount.
句中的discount意為“貼現(xiàn)”,譯成“我們要把一張80天的期票提交銀行貼現(xiàn)”。
四、使用詞的引伸義
外貿(mào)英語函電英譯漢過程中，在詞典上找不到適當(dāng)詞義時，不要照搬詞典中的解釋硬譯。在這種情況下，應(yīng)根據(jù)這個詞所含的基本意義，結(jié)合上下文和邏輯關(guān)系，引申該詞的意義，選擇較恰當(dāng)?shù)臐h語來表達。當(dāng)然，這種引申除了單詞外，還包括詞組，甚至句子。
1、Itisimpossibletopurchasesuppliesateconomicpricesatpresent.
該句中的economic意為“經(jīng)濟”，此處引申為“較低”，譯成“目前不可能再以較低的價格購買此貨”。
2、Inreplytoyourinquiry，wetakepleasureinmakingyouanofferasfollows,providedyourreplyreachesuswithin7daysfromtoday.
該句中的reach意為“遞給”，在此處引申為“送達”，譯成“為答復(fù)貴方詢盤，我方報盤如下，以貴方回復(fù)在7日內(nèi)送達我方為有效”。
五、通過詞性轉(zhuǎn)換確定詞義
詞性轉(zhuǎn)換就是譯時往往改變英語某些詞的詞性，來適應(yīng)漢語的表達習(xí)慣。在外貿(mào)英語英譯漢過程中，有些句子可以逐詞對譯，有些句子則由于英漢兩種語言的表達方式不同，就不能逐詞對譯，只有轉(zhuǎn)換詞性后才能使?jié)h語譯文通順自然。
1、Wearepleasetosendyouourquotationforthegoodsyourequiredasfollows.
譯文：我方對貴方所需要的商品報價如下。（quotation：英語名詞轉(zhuǎn)換為漢語動詞）
2、Yourfaxaskingustoofferyouthesubjectarticlehasreceivedourimmediateattention.
譯文：貴方要求我方發(fā)盤標(biāo)題下商品的傳真已立刻受到我方關(guān)注。（immediate：英語形容詞轉(zhuǎn)換為漢語副詞）。
詞語是構(gòu)成外貿(mào)英語函電的最基本單位，從以上分析和例句中可以看出，翻譯時不能孤立片面地去盲目理解詞義，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)外貿(mào)英語函電詞匯的獨特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性，使學(xué)生能準(zhǔn)確把握每個詞在句中的正確含義，以避免在以后的工作中誤譯而影響貿(mào)易活動的正常進行。
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