時間：2023-03-20 16:19:25
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機械制造屬于知識密集型產(chǎn)業(yè)，然而在實際工程制造領域中，尤其是知識密集型的機械制造過程中對于知識管理這一思想方式和管理模式的研究和應用比較少。在國內(nèi)，南京理工大學的相關研究者首先提出了知識型制造企業(yè)的概念，知識型制造企業(yè)主要是通過在原技術密集型制造企業(yè)的基礎上發(fā)展起來的，主要是以知識資本為戰(zhàn)略資源，堅持以人為本的管理理念，一直是以創(chuàng)新來提高企業(yè)的綜合競爭力，從而實現(xiàn)資源共享。知識管理領域的理論研究和實踐在不斷的發(fā)展，使得知識密集型企業(yè)越來越重視知識管理，在機械制造過程中，如何開展知識管理，在實際運行中缺少實踐經(jīng)驗，對其中復雜的問題沒有進行充分的了解和分析，在解決問題方面也沒有深入到整個機械制造和知識管理中，使得知識管理仍停留在支持知識共享和重要的技術方面，無法滿足機械制造過程中的需求。
2知識管理在機械制造過程中使得應用
2.1機械制造過程中的知識管理框架
機械制造過程中需要解決的問題具有復雜性、未知性、動態(tài)性等特點，因此，需要對現(xiàn)有的知識進行共享，還需要在知識共享的基礎上，不斷的創(chuàng)造出新的知識來滿足實際需求。知識管理主要是由三個部分組成，分別為過程、技術、企業(yè)文化。其中如何通過企業(yè)文化的改進來促進知識管理的開展，是企業(yè)管理層需要解決的問題。機械制造企業(yè)開展知識管理的核心問題是如何通過知識管理過程充分利用、綜合各項新技術和設備，以便促進對知識的管理。根據(jù)歐美等國家的研究建立了綜合知識管理在實際開展中的框架，主要內(nèi)容包括知識創(chuàng)新、知識管理組織、知識管理效果評估、知識管理策略、人與社會化的知識管理問題、知識管理過程、知識管理技術、知識管理案例分析和應用、知識共享等。
2.2機械制造過程中的現(xiàn)有技術和知識管理的融合
其一，融合知識管理中的ERP系統(tǒng)。企業(yè)資源計劃（ERP）是在軟件MRPI系統(tǒng)的基礎上，以企業(yè)供需鏈管理為主，以現(xiàn)代化信息技術為輔，融合了SE、E-DI等先進的管理思想和方法。對企業(yè)每個環(huán)節(jié)的運作給予強有力的支持，對企業(yè)的整體資源進行組織、規(guī)劃、指導、協(xié)調(diào)、控制等，使得企業(yè)的物流、信息流、資金流構成標準的通暢的動態(tài)反饋系統(tǒng)，使得企業(yè)管理向一體化、區(qū)域同步化發(fā)展。有效的提高了企業(yè)生產(chǎn)的靈活性和柔性，促進業(yè)務管理水平的提高，有效的降低生產(chǎn)成本，提高了產(chǎn)品的質(zhì)量和服務質(zhì)量，加強了企業(yè)的綜合競爭力。其二，融合入知識管理中的SPC系統(tǒng)。統(tǒng)計過程控制（SPC）是一種借助數(shù)據(jù)統(tǒng)計方式進行過程控制的工具。在制造企業(yè)中，一般會采用SPC技術對產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，區(qū)分生產(chǎn)制造過程中的正常波動和異常波動，并對異常進行預警處理，提醒技術人員采取異常消除處理，確保制造過程中的穩(wěn)定性，提高生產(chǎn)效率。SPC的操作過程需要確定被測量、描繪控制圖、數(shù)據(jù)采集、過程分析等步驟進行，其中被測量的確定和過程分析需要建立在大量的知識基礎上。
3結束語
《機械制造工藝基礎》具有較強的實踐性，但是學生能夠參與到實踐中的機會并不多，難以在較少的課時內(nèi)完成教學大綱的內(nèi)容。因此，結合人才培養(yǎng)目標，適當調(diào)整課程內(nèi)容的重點，可使學生理論與實際相聯(lián)系的能力得到有效培養(yǎng)。
二、結合課程實踐性，改革教學方法
在傳統(tǒng)教學中，教師重視筆試成績，忽視了《機械制造工藝基礎》的實踐性，常常以滿堂灌為主要形式，學生被動學習。教學內(nèi)容的傳授面面俱到，但是學生真正掌握的卻不多，對于新知識也不能及時消化。為了應付考試，學生往往采用死記硬背的方法來學習，很少進行獨立思考。因此，教師應結合本課程和學生的實際情況，探索適合本課程的教學新方法，以做到靈活處理教材。首先，從教師的角度上來講，機械制造工藝基礎的教師們應該改變其固有的講課模式。例如，采用參觀法現(xiàn)場教學，讓學生更多地與實物進行接觸，將生產(chǎn)實際與教學活動緊密結合起來，學生的感性認識不斷增強，可以使其更加了解教材中的理論知識。到工廠進行參觀，對于普通車床的工作原理進行細致觀察，了解車床的運動方式，教師從旁進行指導，進一步提高教學效率。其次，教師要關注學生對課程理論知識的掌握程度，培養(yǎng)學生的自主學習和自主探索的能力。對于學科中容易理解，容易自學的內(nèi)容，教師可以讓學生在課前進行自我預習。例如，教師要講授工件定位的要求或者工件定位的概念，因這部分內(nèi)容難度不是很大，教師可以布置作業(yè)讓學生自己在課前預習，那么學生在課前通過預習就可以知道工件定位法主要有三大方法即夾具定位法、直接找正法和劃線找正法。而對于有的原理諸如六點定位原理、基準分類原理等等，教師可以選用邊講解邊閱讀的模式。最后，教師要善于利用現(xiàn)代教學手段進行輔助教學，以提高教學的形象化。與過去的在校學習相比，現(xiàn)在的中職學?？梢愿嗟亟佑|現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)，對于機床設備和操作要點更加熟悉。由于機械工藝制造中有許多內(nèi)容需要進行動態(tài)展示，在缺乏教具與設備的情況下，可以借助多媒體進行形象化教學。例如，在車削圓柱面的教學過程中，可以采用CAI課件來整合各種零件的加工過程，使得課堂更加形象生動。
三、重視實踐教學，加強學生專業(yè)知識的積累
機械管理對成本控制有很重要的影響,因此對機械操作人員和管理人員的素質(zhì)及文化水平的要求都較高,但實際中這些人員的素質(zhì)及文化水平都偏低。首先,缺乏專業(yè)的操作管理人員;其次,欠缺對現(xiàn)有操作及管理人員的培訓,很多操作人員原本技術水平較高,但由于新機械應用后沒有接受培訓,職業(yè)技能無法提高;最后,工程行業(yè)具有專業(yè)技術水平的機械操作及管理人員競爭激烈很大,導致人才流失頻繁;最后,新員工培訓時間倉促,無法掌握操作要領,不僅無法完全按照規(guī)定進行操作,也沒有及時進行維護和保養(yǎng),這些因素都導致成本增加。
2加強機械管理對成本控制的具體措施
2.1加強機械采購環(huán)節(jié)的管理機械采購是機械管理前期最重要的部分,可以說機械采購具有決策地位,決定后續(xù)的使用、維護和管理等環(huán)節(jié),因此做好機械采購可以促進機械管理水平的提升,從而提升經(jīng)濟效益。工程項目在施工過程中如果需要增加機械設備,需要經(jīng)過分析、篩選方案和決策后再進行采購。通過研討會征集機械操作人員和管理人員的意見,確定多套可行性高的方案,結合機械性能和價格等因素綜合決定,最后再進行采購。
2.2科學合理的運用機械設備機械設備科學合理的應用要做到如下兩點:第一,在確保施工質(zhì)量、效率及技術要求的基礎上,盡量將機械動力、燃料及勞動消耗降到最低;第二,實時監(jiān)測機械運行情況,確保機械設備正常運行。實際上,機械設備應用評價要素就是產(chǎn)量、時間和出勤率,其中產(chǎn)量是根據(jù)機械自身性能確定的,所以要結合工程實際情況確定。機械設備更加科學合理的應用,就要從機械出勤率和時間利用系統(tǒng)考慮,不斷提高這兩項指標,同時加強維修保養(yǎng),延長機械作業(yè)時間,從而提高效率降低成本。
2.3加強機械管理制度的建立與完善目前很多工程類企業(yè)沒有完善的機械管理制度,制度是管理的核心,是將管理的內(nèi)容及細節(jié)明確的標記出來,科學有效的制度體系才會提高管理水平。因此要做好機械管理工作,就要有完善的制度為其支撐。機械管理制度的建立與完善應結合工程企業(yè)特點,將管理內(nèi)容、職責、細節(jié)及落實情況都做出明確規(guī)定,堅決杜絕存在“形式化”或逃避的情況,必須做到嚴格按照制度落實,控制好工程成本。
2.4加強對機械操作人員的控制要保證機械操作人員、使用人員和管理人員進行定期的培訓,培訓內(nèi)容包括機械維修保養(yǎng)、使用方法、理論知識、職業(yè)技能和實踐等,幫助機械人員建立安全第一的觀念,提高安全意識與服務意識。培訓可以幫助機械人員快速提升自身綜合水平,激發(fā)每一位員工的潛能,使所有員工都成為專業(yè)技術人員。
2.5加強機械進場管理在機械設備進場前,要做好機械的驗收工作,包括機械質(zhì)量、技術規(guī)范、外觀狀態(tài)、部件結構等,如果發(fā)現(xiàn)問題要及時解決,避免問題機械進場引起事故或影響施工質(zhì)量。同時要做好機械進場的移交手續(xù)和驗收記錄等工作。
2.6加強機械維修保養(yǎng)工作機械維修保養(yǎng)是為了保證機械處于良好的狀態(tài),這樣才能正常運行,因此要有計劃的做好機械維修保養(yǎng)工作。機械維修保養(yǎng)可以總結為:調(diào)整、緊固、、防腐和清潔。機械維修保養(yǎng)分為定期保養(yǎng)和每班保養(yǎng),定期保養(yǎng)是根據(jù)機械實際使用時間分段進行的保養(yǎng)。機械保養(yǎng)要以保養(yǎng)替代維修為目標,就是加大保養(yǎng)力度以降低維修頻率,從而降低維修成本,提高機械使用效率。每班保養(yǎng)是指班前班后的保養(yǎng),如零部件清潔、燃油油的補充、冷卻水補充、制動系統(tǒng)靈活性檢查等。
機械管理對成本控制的作用很重要,不能講機械管理局限于采購、使用、維修保養(yǎng)和報廢等層面上,要將管理動態(tài)化,機械是企業(yè)的資本,要盡可能提升其流動性和運行速度。在市場經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,依靠科學高效的機械管理,及時淘汰過時或報廢的機械、及時補充新型機械并做好廢舊機械的轉(zhuǎn)讓,維護成本低又可通過出租提高收益的設備,企業(yè)可以保留或繼續(xù)增加數(shù)量,不斷降低機械管理費用、簡化管理流程,最終實現(xiàn)降低成本的目的。
3結語
建筑行業(yè)中級職稱論文字數(shù)
每個刊物的字數(shù)都是不一樣的，要是發(fā)省級刊物的話一般字數(shù)在2000字到3000字之間不等，一般多數(shù)在2500字左右
建筑行業(yè)中級職稱論文
建筑施工行業(yè)技術研究
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，我國的建筑行業(yè)也在發(fā)展。建筑施工技術作為建筑業(yè)發(fā)展的力量和源泉對建筑業(yè)的發(fā)展起著舉足重要的作用。隨著現(xiàn)代科學技術的進步，我國的建筑施工行業(yè)也在逐步走向科技創(chuàng)新之路，在原有建筑施工行業(yè)技術發(fā)展的基礎上，一些新的建筑施工行業(yè)技術被引進，本文首先來分析建筑施工的原有技術，然后再次基礎上簡單的介紹幾種建筑施工行業(yè)新技術。
近些年來，我國在建筑施工行業(yè)發(fā)展水平不斷提高，已經(jīng)初具了解決工程建設過程中出現(xiàn)的各種復雜問題和矛盾的水平，在推動我國經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展的過程中發(fā)揮了重要作用。從我國建筑業(yè)出爐的一批一批規(guī)模大、結構牢、水平精湛的建筑物中，足以窺見我國建筑行業(yè)技術發(fā)展的進步，本文主要來探討建筑施工行業(yè)技術研究。
1.傳統(tǒng)的建筑行業(yè)施工技術
在建筑行業(yè)中，傳統(tǒng)的建筑施工技術主要有樁基技術和基坑支護技術兩種，下面我們分別來看。
1.1 樁基技術應用
樁基技術作為我國建筑施工行業(yè)的一種傳統(tǒng)技術，在建筑施工行業(yè)發(fā)揮了不可替代的作用。樁基技術主要有預制樁和灌注樁兩種。在混凝土施工中由于預制樁技術產(chǎn)生的噪音較為嚴重，所以，預制樁的使用范圍較為狹小。最常用的樁基技術是灌注樁技術。灌注樁技術施工方式較為靈活，不但可以自行設計樁長、樁徑以及數(shù)量，而且可以滿足不同地質(zhì)地貌的施工。在我國建筑行業(yè)中，其使用范圍比較廣，利用率比較高，但是灌注樁技術由于受自身樁徑和樁攀的限制，其使用也存在著一定的缺陷?？朔朔N缺陷主要運用樁側后注漿技術和樁底注漿技術。
1.2 基坑支護技術的應用
近些年來，隨著我國高層建筑物的不斷增多，基坑支護技術應用的較為廣泛，因為高層建筑中必須做好建筑深基礎的施工，否則，建筑物的質(zhì)量很難保證?；鶎又ёo技術適應了這一要求，解決了高層建筑深基礎施工難度大這一問題?；鶎邮┕な且粋€復雜系統(tǒng)的整體工程，施工時要綜合考慮到擋土、防水、降土、挖土等多種因素，所以在施工時要綜合考慮施工技術、施工環(huán)境以及施工安全等各個方面。我國采用的基坑支護技術主要有逆作拱墻技術和土釘墻技術兩種。逆作拱墻技術主要適用于土壤較軟的地層，主要運用分層挖土的方法。土釘墻技術適用于低水位的非軟土層，實現(xiàn)在分層開挖基礎上的分層支護。
2. 建筑行業(yè)施工新技術的引進
從上面分析可以看出，雖然我國的建筑施工技術在原有的基礎上有了很大進步，但其總體水平仍然比較低，存在著這樣或那樣的缺陷，具體表現(xiàn)如下：缺乏技術創(chuàng)新，對技術的創(chuàng)新力度不夠。由于市場經(jīng)濟體制的不完善加上傳統(tǒng)思想的影響，許多新技術不被引進，沒有引起建筑行業(yè)足夠的重視，導致建筑施工行業(yè)技術創(chuàng)新緩慢或缺乏技術創(chuàng)新。企業(yè)缺乏創(chuàng)新人才，加上企業(yè)技術創(chuàng)新的動力不足，導致建筑行業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化率較低。隨著我國建筑業(yè)的發(fā)展，各種新技術被不斷引進，譬如高強度高性能混凝土技術、深基坑支護技術、鋼結構技術等等，下面我們來具體研究一下幾種建筑行業(yè)新技術。
2.1 清水混凝土施工技術
隨著我國人口的快速增長，個人占用的空間日益縮小，在這種情況下，高層建筑應運而生并得到了充分發(fā)展。高層建筑施工主要以鋼筋混凝土結構、清水混凝土施工技術為主。清水混凝土技術作為建筑行業(yè)的一門新技術將原始澆筑面直接作為裝飾性表面，不但使用方便，而且可以加快施工速度，降低成本，保持高層建筑的穩(wěn)定性，為我國建筑行業(yè)的發(fā)展開辟了新的道路。
2.2 鋼纖維砼的施工技術
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展以及人們生活品味的不斷提高，人們對建筑的藝術感覺越來越重視。為了滿足人們對建筑藝術效果的需求，在建筑行業(yè)中引進了鋼纖維砼的施工技術。鋼纖維砼的施工技術通過在普通砼中摻入適量鋼纖維，兩種原料拌合而成的一種復合材料，不僅增強了砼構件的抗裂能力、抗剪能力，而且克服了砼抗拉強度低的缺點，增強砼的耐延性。此外，鋼纖維砼具有較好的能量吸收能力，抗沖擊能力很強，所以利用鋼纖維砼的施工技術建設出來的高層建筑不但質(zhì)量可靠，而且具有很好的平面感和立體感，給人們一種視覺沖擊力，滿足了人們對藝術效果的追求。
2.3 防水材料的施工技術
科學技術和建筑行業(yè)的發(fā)展使得防水材料的施工技術被廣泛應用于建筑施工。隨著防水施工向冷作業(yè)方向發(fā)展，防水材料中出現(xiàn)了許多高效彈性材料，譬如高分子卷材、新型防水涂料以及密封膏等等，這些材料運用于建筑施工，使得建筑施工的機械化水平不斷提高。建筑防水技術分為對屋面的防水和對墻外的防水兩種。對屋面的防水會采用聚合物水泥基復合涂膜施工，這種技術關鍵在于做好基層、板縫以及節(jié)點處理。涂料時一定要做到仔細認真、涂抹方向要做到相互垂直;對于墻外防水一般采用加氣砼磚墻施工技術。兩種技術綜合運用，提高了我國建筑施工水平，有效預防了水滲漏以及裂縫等公害的出現(xiàn)。
3. 結語
市場經(jīng)濟是市場在資源配置中起基礎性作用的經(jīng)濟，競爭性是市場經(jīng)濟運行的內(nèi)在動力和源泉。建筑施工是建筑企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地的法寶，所以，任何一個建筑企業(yè)都要從自身的優(yōu)勢出發(fā)，從企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，不斷研發(fā)創(chuàng)新建筑行業(yè)施工技術，提高企業(yè)的競爭力，推動企業(yè)健康持續(xù)的發(fā)展。
參考文獻
[1] 趙文勝. 談建筑施工企業(yè)新技術開發(fā)和應用管理. 科學之友，2009.
[2] 周云. 現(xiàn)代建筑工程技術研究與應用. 華南理工大學學報，2007.
[3] 趙志緒. 我國建筑施工技術的進步與展望[J]. 施工技米，2009.
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1.工程類中級職稱論文字數(shù)要求
2.2017年中級職稱論文字數(shù)
3.2017年建筑中級職稱論文
一、機械基礎傳統(tǒng)教學方法中存在的問題
1、生源質(zhì)量低。中職學校教學的對象發(fā)生了變化，以前教學對象都是初中畢業(yè)生中較為優(yōu)秀的學生，而現(xiàn)在則是初中畢業(yè)生中成績較差的學生。他們的基礎較差，而且學習能力，學習態(tài)度以及學習方法，都存在嚴重的問題。
2、傳統(tǒng)理論教學難以調(diào)動學生積極性。機械基礎傳統(tǒng)教學主要以理論教學為主，而理論學習較為抽象，沒有與實踐相結合的話，學生往往難以理解。并且理論知識內(nèi)容較為枯燥，學生學習興趣不高，往往都是死記硬背，因此學習積極性不大。
3、配套實習實訓設備缺乏。由于經(jīng)濟問題，很多學校機械基礎這門課的教學設施以及實驗實習器材相對比較短缺，沒有相配套的實習實驗，這門課的理論與實踐結合較少，自然學生難以理解，也沒有很高的學習興趣。
二、對于《機械基礎》傳統(tǒng)教學模式的改進措施
針對以上問題，筆者對于機械基礎的傳統(tǒng)教學模式進行了一些改革，以彌補傳統(tǒng)教學模式中存在的不足。
1、先實踐教學再理論教學，以激發(fā)學生學習興趣。
中職學生大部分沒進過工廠，對于機械方面的各種名詞概念從未聽過，也幾乎沒有見過機床設備。而傳統(tǒng)教學模式一開始就是理論教學，學生對于沒聽過、沒見過的各種較為抽象的理論知識，無法理解，在課程教學的初期就不會有很大的學習興趣，對以后的學習更是沒有積極性了。而在理論教學之前，先進行實踐教學，讓學生親身去實習場地參觀或者直接參加拆裝實訓，則能增加學生的感性認識，并且由于有新奇感，很容易激發(fā)學生理論學習的積極性。
2、理論教學與日常生活中的實際事物相結合，讓學生在學習中產(chǎn)生興趣。
在新的教學形勢下，教師上課時如果仍然按照書本照本宣科地講解，學生由于基礎較差，無法理解老師所講的知識內(nèi)容，對于學習的興趣就會越來越小，最后產(chǎn)生厭學情緒，破罐子破摔，“反正聽不懂，也就不學了”。針對這種情況，教師需要想辦法將書本上的知識與現(xiàn)實日常生活中常見的事物相結合，讓學生能將理論知識與平時所見的東西相關聯(lián)，這樣可以激發(fā)他們的興趣，讓他們主動地去獲取知識。例如，在講解齒輪輪系時，講到輪系的傳動比的變化，教師可以先向?qū)W生提問：坐公交時經(jīng)?？梢钥吹剿緳C師傅用右手撥動右側的撥桿，為什么隨著撥桿位置的變化，汽車行駛的速度會時快時慢？然后讓學生討論，因為學生對汽車的興趣一般較大，所以討論會比較激烈。最后讓學生說出討論的結果，教師再告訴學生，司機撥動撥桿是在調(diào)整汽車變速箱里齒輪輪系中的齒輪位置，從而改變輪系的傳動比，從而改變汽車行駛的速度。經(jīng)過這樣的過程，課堂上的氣氛就被調(diào)動起來，學生的學習興趣也增大不少，從而提高學生學習的積極性，讓他們主動去學習知識。
3、改進教學方法，提高學生學習積極性。
傳統(tǒng)的教學方法是板書結合掛圖以及少量的教具模型，進行課堂講解分析。教學手段較為單調(diào)，理論知識的學習抽象并且較為枯燥，課堂氣氛一般也不夠活躍，學生的學習積極性不高。對于這些傳統(tǒng)教學方式產(chǎn)生的問題，可以使用新的教學方法和教學內(nèi)容，來激發(fā)學生學習的興趣和熱情。（1）合理利用現(xiàn)代多媒體教學方式。在傳統(tǒng)教學模式中，老師利用板書、模型、實物以及掛圖進行教學，理論知識的傳授靠的是老師的仔細講解，利用掛圖和模型來比劃機械零件的構造、作用和傳動機構運動、傳動的原理。老師在講臺上講得很賣力、很詳細，但是學生在講臺下卻聽得云山霧罩，完全沒明白這個原理是怎么回事，效果很不理想。多媒體教學則能克服傳統(tǒng)教學的不足。因為多媒體課件可以將各種零件的外形以及內(nèi)部結構、傳動機構中各個零件的相對運動通過FLASH等計算機軟件演示給學生看，學生能夠通過這些三維動態(tài)的畫面演示，很容易地理解各種機構的運動原理。這樣可以使教材上的內(nèi)容更為生動，很容易激發(fā)學生的學習積極性，讓學生能主動、積極地參與課堂教學，從而提高課堂教學質(zhì)量。（2）進行“開放型”課堂教學模式的嘗試。在實際生活中，學生與機械的接觸不是很多，有些學生更是對機械一無所知。而在機械基礎的教學過程當中，學生也沒有什么動手操作的機會。但是學生一般會有強熱的好奇心，并且有十分渴望動手操作的心理，因此可以盡量利用學?，F(xiàn)有條件進行“開放型”課堂教學模式的嘗試。例如，在講解鉸鏈四桿機構這一章節(jié)時，因為內(nèi)容較為抽象，職校生一般難以理解。對此，教師可以對學生進行分組，給他們一些長度不一的竹片，讓他們用螺栓螺母將竹片組裝成簡易的四桿機構，然后針對課本上的四桿機構的類型以及運動原理，讓他們用自己組裝的四桿機構進行觀察、討論。最后，將各組的討論結果向全班展示，這樣學生學習的積極性得到了充分調(diào)動。
4、完成理論教學后，應轉(zhuǎn)入實習教學。
1.寫作愁：寫作格式不了解；英文摘要兩眼黑；臨床數(shù)據(jù)不會整理；統(tǒng)計學分析有困難；參考資料無處尋；
2.審稿嚴：醫(yī)學核心期刊要求稿件具有高度的前瞻性、科學性、創(chuàng)新性；格式規(guī)范、數(shù)據(jù)嚴謹充實；篇幅>3500字符；復制比率<15%；參考文獻近3年內(nèi)；
3.選刊煩：選擇目標期刊需考慮以下問題，論文的方向是否與期刊定位相契合；期刊偏重理論研究還是技術應用；期刊的刊載數(shù)量及刊發(fā)周期；選刊錯誤只有一個結果：被退稿！
4.發(fā)表難：醫(yī)學核心期刊辦刊嚴謹，一般需要多輪審核，錄用周期長；可刊發(fā)版面少；投稿競爭激烈；體制改革造成版面壓縮；即使錄用按照正?？谝惨?-2年才可刊發(fā)；
但是就算發(fā)表有難度，也不是不可能，接下來我們就來看看醫(yī)學核心期刊論文的具體協(xié)作方法：
1.首先要選個好題目，注意新穎和創(chuàng)新性，或者研究角度比較創(chuàng)新。切忌一般化或者過于空泛。
2.寫好摘要。摘要的重要性不言而喻，摘要在某種程度上就是這篇論文的主要內(nèi)容。注意，期刊論文跟學位論文的摘要有很大區(qū)別。學位論文，尤其是碩士學位以上，一般都要求摘要有1000字左右，包括了選題背景、意義等。而期刊論文的摘要都要求言簡意賅，一般字數(shù)為200字左右就行了，研究背景、意義之類的話，一句帶過，重點是文章研究了什么，有什么新的研究結果，創(chuàng)新點在哪。摘要里，切忌自我評價，不要出現(xiàn)筆者、本文等之類的第一人稱。
3.在文章架構上，弄好思路層次，邏輯緊密。這就是為什么要先列提綱再寫文章的重要性了。有些大俠，覺得自己很牛，直接就動筆寫，寫到哪算哪，這樣的弊端就是無法顧及文章整體的邏輯銜接，有時候還會出現(xiàn)前言不搭后語的情況，而且還特容易出現(xiàn)觀點雜亂的情況，最后你自己都不知道這篇論文到底要研究什么?。。√峋V，就是為了進行文章架構，主題明確、層次清晰，論證合理。
4.文章內(nèi)容安排上，一般都是表達一個觀點，然后論證。論點一定要突出，有自己的獨特見解，不要重復別人的觀點或思想。有了論點就要論證。論證，也是很重要的部分。有時候大家只表達自己論點，不會論證，顯得觀點很單薄，甚至是否能站得住腳，都不得而知。論證部分，有實證論證的，通過現(xiàn)實里做具體的調(diào)查統(tǒng)計，也有通過例舉名家教授的觀點，也有通過分析政府官網(wǎng)相關數(shù)據(jù)來得出結論論證的。若涉及到數(shù)據(jù)統(tǒng)計，奉勸大家一定真實，因為醫(yī)學核心期刊不僅有專家外審，還有專門的數(shù)學博士、教授等審查你統(tǒng)計數(shù)據(jù)的真實性，是不是真的做調(diào)查統(tǒng)計了，他們一眼就能看出來，瞎編的數(shù)據(jù)在合理性、數(shù)學概率等等方面都有明顯的漏洞。一旦被編輯看出你的數(shù)據(jù)是瞎編的，不管你寫得有多么好，文章都作廢，而且你也會被列入雜志黑名單，再也不會發(fā)表你的論文。
5.文章研究角度一定要與時俱進，也是創(chuàng)新性、新穎性。大家都在研究信息時代的時候，你還在那研究如何“鴻雁傳書”…這樣當然給人陳詞濫調(diào)又相當落后的感覺。
論文關鍵詞：中職機械基礎教程中相關問題分析
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，我國的機械制造業(yè)有了長足的發(fā)展，機械行業(yè)成為了我經(jīng)濟發(fā)展的重要行業(yè)。機械行業(yè)的發(fā)展迅速對技術人員的素質(zhì)和技術等提出了更高的要求。中等職業(yè)學校是培養(yǎng)相關技術人員的重要基地，是提高機械行業(yè)技術人員綜合素質(zhì)和實踐技能的重要場所，中等職業(yè)學校的教育對技術人員的技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的意義。
然而在中等職業(yè)學校的機械基礎教材中存在相應的問題，影響了中職的教學質(zhì)量和學生的學習能力和相應實踐技能的提高，在更高的層面上說影響了整個機械制造業(yè)的長足發(fā)展，影響了我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。教育是第一生產(chǎn)力，而教材是中職教育承載知識的載體，教材的改革和發(fā)展對中職教育的發(fā)展十分重要。
一、中職機械基礎教程存在的問題
中等職業(yè)學校主要是培養(yǎng)適應現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)以及其他相關行業(yè)的熟練技術工人和相關的操作人員，注重對學生的實際動手能力和實踐能力的培養(yǎng)和提高。相關專業(yè)課程的設置應具有較強的實踐能力，相應的，中職學生也應具有較強的實踐動手能力和較強的技能，目前中等職業(yè)學校的機械基礎教材設置對人才的培養(yǎng)未體現(xiàn)出中等職業(yè)學校的教育和培養(yǎng)特色，中職的機械基礎課程的教材在一定程度上存在缺陷：
1、中職機械類基礎教材理論性知識多而實踐性知識少
中等職業(yè)學校的機械類基礎教材理論性知識多、抽象概念多，實踐性和實用性知識較少教育教學論文，而中職的教育模式偏向與實踐性和實用化較多，教材的編制和難以滿足中職的教育和對人才的培養(yǎng)模式。當前中職所使用的教材抽象理論和機械原理成為了教材的主體，而應用與實踐的理論和知識則很少，那么學生在這樣的教材指導和學習之下成為理論型人才的可能性較大，學生對教材把握程度越深越能形成系統(tǒng)的知識和理論體系，然而卻不能將從教材所學的知識應用到具體的實踐中去，不利于學生職業(yè)技能的培養(yǎng)和實踐能力的提高，對于培養(yǎng)實用型人才的中等職業(yè)學校而言不利。教材的理論性強導致了中職的教學與社會生產(chǎn)脫節(jié)，
學生缺乏相應的崗位適應能力和職業(yè)綜合能力。
2、中職機械基礎教材的針對性不強
中職機械基礎教材的針對性不強，沒有體現(xiàn)中等職業(yè)教育的特點和優(yōu)勢，在很大程度上說也是由于中職機械基礎教程中理論性強而實踐性較弱，學生的機械基礎知識和相應的機械實踐能力建立在理論性較強的教材基礎之上，而不是基于學生對教材理解轉(zhuǎn)化為自身知識結構和相應的實踐經(jīng)驗之上。隨著職業(yè)教育規(guī)模的擴大，教材的針對性不強導致了學生綜合素質(zhì)的下降以及中職學校學生質(zhì)量的下降，不利于中職學校的持續(xù)發(fā)展。同時中職機械基礎課程的教材使用中專以及大專人才培養(yǎng)模式選取的教材，沒有考慮到具體教材與當前中職學校機械專業(yè)教學的實際需要，也未對相應的企業(yè)崗位對相應人才所具備的專業(yè)知識和實踐技能進行相應的調(diào)查，因此中職畢業(yè)生的能力依舊與企業(yè)崗位所需人才無法匹配。
3、中職機械基礎教材內(nèi)容陳舊落后，與社會需求和崗位需要不符
中職機械基礎教材未得到及時的更新致使機械基礎教材沿用過去的中專大專教材體系結構，從而基礎教材內(nèi)容陳舊落后，與社會對中職人才的專業(yè)知識和實踐技能不相符合，從而導致了中職生畢業(yè)后難以適應相應崗位的需要，依舊得重新學習相應的理論和實踐，在中職所受到的教育沒有發(fā)揮出應有的理論支撐作用。教材內(nèi)容的陳舊落后致使教師的教學和學生的學習也建立在落后的理論和知識的基礎之上，從而對中職學生的創(chuàng)新思想和實踐能力的培養(yǎng)不利。
二、中職機械基礎教程的具體改革措施
1、中職機械基礎教程的設置應以教學大綱為準
教學大綱是教育部制訂的教學指導的綱領性文件，是中職指導教學、安排教學的依據(jù)，也是機械基礎課程進行考核的依據(jù)。因此，中職機械基礎教程的設置應以教學大綱為準。雖然市場上的教材大致依照教學大綱進行編制，但由于相應的知識點掌握程度和編寫層次和角度的不同，這些教程大多不能針對中職教育的需求，存在理論型強、抽象概念和理論原理占據(jù)整個教材的較多篇幅，然而實踐性和實用性知識則較少甚至一筆帶過等現(xiàn)象，不符合中職教育對培養(yǎng)人才的真正需要。 首先教育教學論文，教材的編者應依據(jù)相應的教學大綱和學生的理解和學習由淺入深的邏輯對教材進行相應的編輯和內(nèi)容的優(yōu)化，其次相應的編者可針對中職的特殊性和教學的特點有針對性地編寫合適的教材，從而實現(xiàn)中職有針對性的教育。
2、中職機械基礎教程的編寫應符合中職學生的學習能力
中職機械基礎教程的編寫和中職機械教學的教程選擇應具有相應的針對性，而不能一致沿用過去中專、大專的相應教材，應針對中職教育和中職學生的基本特點進行相應的選擇和編寫，適當減少理論性的知識和原理的講述，在構建學生基本而系統(tǒng)的理論知識體系基礎之上增加實踐知識和實踐能力培養(yǎng)相關知識的編寫，構建新的教程體系，掌握相應的教程的難易程度。同時在對教程的編寫進行改革的同時中職教師可在教學中對相應的教材進行合理的調(diào)整和構架，從而形成與學生理解能力相適應的知識結構和學習體系。同時也可分發(fā)課程相關的資料幫助學生理解和掌握抽象概念。也可利用多種形式的教學方法提高教學的效率，培養(yǎng)學生的實踐能力。
3、中職機械基礎教程的編寫應注重教材的更新和時效性
中職機械基礎教程的相應問題可從教程的編寫和教師的教學中進行相應的彌補，但教程的編寫始終是提高教學質(zhì)量的關鍵因素，中職機械基礎教程的編寫應注重教材的更新，使中職學生的學習與相應的能力鍛煉充分結合起來，形成與企業(yè)和崗位相互適應的實踐技能，培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，從而使學生真正適應相應崗位和社會發(fā)展的需要，提高自身的競爭力。
