時間：2023-03-20 16:20:13
序論：在您撰寫中醫(yī)藥科技論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
目前在中醫(yī)和西醫(yī)治療癌癥方面，雖然有一定的療效，但都存在某些片面性、局限性和矛盾性。如西醫(yī)的放療、化療， 中醫(yī)的以毒攻毒，在殺死癌細胞的同時，也大量殺死正常細胞，造成了“祛邪正變衰”的局面。而活血化淤、攻堅散結，如使 用不當則更促使癌細胞加速繁殖和轉移。如給癌癥患者輸入各種營養(yǎng)，同時也給癌細胞提供了營養(yǎng)基礎，更加速癌細胞繁殖。 因為癌細胞繁殖能力為正常細胞的80倍以上，于是就形成“扶正邪更盛”的局面。怎樣才能解決“扶正邪更盛，祛邪正亦衰” 的矛盾?通過四年來對數(shù)千名各類型的癌癥患者的治療，我采用以下幾點：
第一，采用恒定的遺傳基因物質，防止和控制細胞基因的突變。動物或植物的形態(tài)和分子結構的改變，取決于遺傳基因 大穩(wěn)定情況。我認為在穩(wěn)定的遺傳基因物質中，必然存在著一種恒定的遺傳因子，在控制或限制細胞的變異。如果人體中能 增加這種恒定的遺傳因子，就能從根本上防止癌瘤的發(fā)生或控癌細胞的生長擴散。試驗證明，一份正常細胞48小時自然死 亡率為10-15%，加入我院研制的含有恒定遺傳因子的中藥液后死亡率小于5%。
第二，使用藥物切斷或干擾增殖細胞和靜止細胞的信息源。 癌細胞中的增殖細胞的破壞性極強，而靜止細胞是癌癥復發(fā)和轉移的直接根源，因為它處于靜止，分散和半休眠狀態(tài)，對藥 物敏感性極低。實驗發(fā)現(xiàn)，當增殖細胞大量死亡時通過一種ynx物質將信息傳遞給靜止細胞，使靜止細胞大量轉化為增殖細胞 并高速繁殖，這就是手術后容易“轉移”和“復發(fā)”的原因。所以采用藥物切斷或干擾兩者間的信息源，使靜止細胞永遠處 于休眠狀態(tài)，就能從根本上控制癌癥的復發(fā)和轉移。
因為癌瘤是人體細胞的一種基因突變，所以不能單純認為是以點向面擴散問題。在病人的血液里，淋巴及某些臟器內都 已經(jīng)有變異的細胞存在。所以癌瘤的形成，只是細胞發(fā)生基因突變的一種表現(xiàn)形式。 目前在中醫(yī)和西醫(yī)治療癌癥方面，雖然有一定的療效，但都存在某些片面性、局限性和矛盾性。如西醫(yī)的放療、化療， 中醫(yī)的以毒攻毒，在殺死癌細胞的同時，也大量殺死正常細胞，造成了“祛邪正變衰”的局面。而活血化淤、攻堅散結，如使 用不當則更促使癌細胞加速繁殖和轉移。如給癌癥患者輸入各種營養(yǎng)，同時也給癌細胞提供了營養(yǎng)基礎，更加速癌細胞繁殖。 因為癌細胞繁殖能力為正常細胞的80倍以上，于是就形成“扶正邪更盛”的局面。怎樣才能解決“扶正邪更盛，祛邪正亦衰” 的矛盾？通過四年來對數(shù)千名各類型的癌癥患者的治療，我采用以下幾點：
第一，采用恒定的遺傳基因物質，防止和控制細胞基因的突變。動物或植物的形態(tài)和分子結構的改變，取決于遺傳基因 大穩(wěn)定情況。我認為在穩(wěn)定的遺傳基因物質中，必然存在著一種恒定的遺傳因子，在控制或限制細胞的變異。如果人體中能 增加這種恒定的遺傳因子，就能從根本上防止癌瘤的發(fā)生或控癌細胞的生長擴散。試驗證明，一份正常細胞48小時自然死 亡率為10-15%，加入我院研制的含有恒定遺傳因子的中藥液后死亡率小于5%。
第二，使用藥物切斷或干擾增殖細胞和靜止細胞的信息源。 癌細胞中的增殖細胞的破壞性極強，而靜止細胞是癌癥復發(fā)和轉移的直接根源，因為它處于靜止，分散和半休眠狀態(tài)，對藥 物敏感性極低。實驗發(fā)現(xiàn)，當增殖細胞大量死亡時通過一種ynx物質將信息傳遞給靜止細胞，使靜止細胞大量轉化為增殖細胞 并高速繁殖，這就是手術后容易“轉移”和“復發(fā)”的原因。所以采用藥物切斷或干擾兩者間的信息源，使靜止細胞永遠處 于休眠狀態(tài)，就能從根本上控制癌癥的復發(fā)和轉移。
第三，用藥物取代癌細胞所特需的某種物質，破壞增殖細胞的分子結構，使之無法再形成新的增殖細胞，而原有的增殖 細胞，則因得不到必要的營養(yǎng)而“餓死”，我們提煉出某種中藥，其分子結構與癌細胞特需某種物質相似而又非?；钴S。這，可以不采取“殺”而是采取“偷梁換柱”的辦法徹底鏟除癌瘤形成的條件，其道理正如人體一氧化碳中毒一樣。
基于以上的認識，我采用科學的方法提煉出系列抗癌藥-“傅山神”。在河北省醫(yī)學科學院作的毒理實驗中，用38只小鼠，均給服用常人劑量的28倍藥物，結果38只小白鼠飲食、糞便、毛色、活動等均無異常發(fā)現(xiàn)，更無死亡發(fā)生。在體外培試驗的彩色照片中，可以清楚的看到：正常細胞無任何變異，而癌細胞在24小時內有80%已經(jīng)死亡。在臨床治療中，對肺癌、 肝癌、乳腺癌、直腸癌、食道癌等十二種癌癥患者服用傅山神系列抗癌藥物后，均無不良反應，有 95%的患者疼痛減輕，食 欲增加，很快退燒，精神狀態(tài)明顯變好，有些患者體重增加，有20-30%患者經(jīng)拍片證實癌瘤縮小，有6-10%的患者癌瘤消失，藥已日益顯示出目前醫(yī)學上治療癌癥中所追求的“靶向藥物”
關鍵詞：科技語篇 ；摘要翻譯 ；照應與銜接
中圖分類號：H3159 文獻標識碼：A 文章編號：1673-0992（2010）08-0264-01
而科技論文摘要的寫作意義是向包括其他學者在內的讀者群介紹客觀存在的科技成果，宣傳作者的學術觀點，傳遞論文的科技信息必然會造成陳述句的普遍存在。一方面反映出科技語篇客觀性很強的特點，另一方面與科技論文的現(xiàn)實意義相符合。
本文采用三篇發(fā)表于CNKI光電專業(yè)的優(yōu)秀碩士論文摘要及其英譯進行分析，探討語篇的銜接與連貫對科技論文摘要英譯的影響。
對照英語中普遍使用的8個情態(tài)動詞，三篇論文摘要英譯本的分析出現(xiàn)頻率情況見表1。
從表1的數(shù)據(jù)可以得出情態(tài)動詞的出現(xiàn)次數(shù)并不高，首選強調主語進行某種行為的能力的詞語--“can”。而“could”的語氣比“can”就弱了許多。這就體現(xiàn)出科技論文摘要書面的語篇特點。
從對三篇論文摘要英譯本的分析中還得到無標記主位的使用數(shù)據(jù)，都占到80%以上比例。三篇譯文沒有人際主位，無主句是最主要的句式。這一點加強了論文本身的說服力，有利于樹立作者的權威性，使其學術觀點更容易被成功接收。
本文所選語料主要使用了照應及詞匯銜接兩種銜接手段。韓禮德認為在語篇中如果對于一個詞語的解釋不能從詞語本身獲得，而必須從該詞語所指的對象中尋求答案這就產生了照應關系。此類銜接手段體現(xiàn)在科技論文摘要中主要是用于對前文出現(xiàn)的概念定義。
在學術論文摘要這樣的科技語篇中，詞匯銜接鏈能確定語篇的題眼，推導語篇的主旨使語篇上下貫通思路清晰，便于作者以最準確的語言向讀者群宣傳學術觀點和介紹科技成果。同時，讀者在閱讀過程中，可通過多種銜接手段有意識地對語篇的詞匯銜接進行詞匯銜接鏈分析，快速準確地掌握文章的主旨，正確理解作者的意圖。
與一般翻譯過程有所區(qū)別的是，科技論文的摘要翻譯涉及的是專有的文體類型，呈現(xiàn)很強的語域、語用或語篇特點，受到學術類文體規(guī)范的制約，其特點為內容準確、結構嚴密、概念清楚、語氣正式、陳述客觀、邏輯性強、信息量大以及高度專業(yè)化等。
在詞匯方面，科技論文表現(xiàn)強調存在的事實，這是其文體特點所致而非某一行為的特點。大量的專業(yè)術語，例1：環(huán)形燃燒室annular combustor；樣機實驗prototype test；上電自舉boot loader；光柵衍射grating diffraction；電力學分析electrodynamics analysis
縮略詞的廣泛使用，例2：多氯聯(lián)苯PCB；電磁兼容EMS；準氣體動力循環(huán)QGPC；統(tǒng)計制程管制SPC；微機電系統(tǒng)MEMS。
某些英語詞匯在不同的專業(yè)領域表現(xiàn)完全不同的意義， 如power在一般用語中是“能量”、“權力”的意思，而在電力專業(yè)中則表示“功率”、 “驅動”等概念。對此只要在具體的語境里還是可以確定其意義的。
在句法層面，科技論文的摘要需要在有限的表述中提供大量信息來闡述科學事實，科學現(xiàn)象或解釋專有名詞。為達到上述目的，也為還原論文摘要的客觀性，翻譯摘要時就會廣泛使用名詞化結構和長句。例3: 對采用該循環(huán)的Power MEMS 微型發(fā)動機進行了原理性設計及分析。（The theoretical design and analysis of Power MEMS micro engine, which adopts this cycle, are also carried out.） 句中 …analysis of 系名詞化結構，一方面簡化從句，另一方面強調Power MEMS…。而在翻譯中文摘要里的長句時，仍需分析句子結構，選擇由主干到枝葉的方法去理解原文。例4：在系統(tǒng)設計中，采用TI公司TMS320DM642作為系統(tǒng)核心處理器，結合Flash 上電自舉、存儲電路、CPLD控制電路、系統(tǒng)電源電路和時鐘電路，完成系統(tǒng)對物體表面缺陷圖像的處理、傳輸和存儲。這個句子多次出現(xiàn)狀語及并列短語，“采用……完成……”是此無主句的主干。經(jīng)過分析后，在主干中填入從句，使用被動語態(tài)作譯文句子的主語，譯文就呼之欲出了：In the system design, TMS320DM642 which belongs to TI company is set as the key processor, combines several circuit modules which is composed of the Flash boot loader, memory, CPLD controlling circuit, system power and timers, and completes processing, transmitting and saving the image of defect on the surface of the object.
在語篇方面，學術論文摘要具有信息型文本的特點。這是因為其寫作意圖是提供學術論文的內容概述，簡要說明該論文所進行的研究目的，方法，結果和結論。同時它又是一種提供學術論文濃縮信息的語篇題材。科技英語屬于一種正式語體，其正式程度主要表現(xiàn)在專門術語、單詞與短語的使用以及某些語法現(xiàn)象在整個英語語法系統(tǒng)中所占的比例。
本文通過總結科技論文摘要在翻譯點，提出了相對應的翻譯技巧。以韓禮德的理論模式為基礎，討論了科技英語語篇中照應及詞匯銜接表現(xiàn)，期望為科技語篇翻譯的研究起到一定的啟示作用。在語篇產生過程中，說或寫都離不開使用表示不同實體、概念和過程的詞語。照應就是要正確無誤地告訴讀者這些詞語的具體指稱意義，使他們懂得語篇的前后銜接。翻譯不僅發(fā)生在詞語或句子層面,還應該擴充到語篇層面，即關注句與句、段與段之間的聯(lián)系。翻譯的語篇性讓我們認識到解讀照應詞必須搜索上下文，搜索的過程反過來又加強了譯文的語篇性。不難發(fā)現(xiàn)，由于科學語言規(guī)范、正式、專業(yè)且邏輯性強，為照應銜接的存在提供了良好的條件。在對科技論文的摘要語篇進行翻譯時，如何解讀照應詞語是關鍵的一步。建立目的語的銜接方式，達到篇章的銜接與連貫，從而使科技英語翻譯達到嚴謹、規(guī)范的要求，以求完成高質量的譯文。
おおげ慰嘉南祝
[1]Halliday, M. A. K and Hasan, R. Cohesion in English [M]. London: Longman, 1976.
[2]胡壯麟.語篇的銜接與連貫[M].上海：上海外語教育出版社，1994.
[3]于建平.科技論文英文摘要的寫作與翻譯剖析[J].中國翻譯，1999，（5）.
Hebei Medical Journal
主辦： 河北省醫(yī)科院情報所;河北省藥學會
周期： 半月
出版地：河北省石家莊市
語種： 中文;
開本： 大16開
ISSN： 1002-7386
CN： 13-1090/R
郵發(fā)代號： 18-3
歷史沿革：
現(xiàn)用刊名：河北醫(yī)藥
創(chuàng)刊時間：1972
1.中華醫(yī)學雜志 2.第四軍醫(yī)大學學報 3.北京大學學報.醫(yī)學版
4.第二軍醫(yī)大學學報 5.第三軍醫(yī)大學學報 6.醫(yī)學雜志
7.中國醫(yī)學科學院學報 8.復旦學報.醫(yī)學版 9.同濟醫(yī)科大學學報
（改名為：華中科技大學學報.醫(yī)學版）
10.白求恩醫(yī)科大學學報（改名為：吉林大學學報.醫(yī)學版）
11.湖南醫(yī)科大學學報（改名為：中南大學學報.醫(yī)學版）
12.華西醫(yī)科大學學報（改名為：四川大學學報.醫(yī)學版）
13.第一軍醫(yī)大學學報 14.蘇州醫(yī)學院學報（改名為：蘇州大學學報.醫(yī)學版）
15.廣東醫(yī)學 16.上海醫(yī)學 17.軍事醫(yī)學科學院院刊 18.上海第二醫(yī)科大學學報
19.中國醫(yī)科大學學報 20.中山醫(yī)科大學學報（改名為：中山大學學報.醫(yī)學科學版）
21.西安醫(yī)科大學學報（改名為：西安交通大學學報.醫(yī)學版）22.江蘇醫(yī)藥
23.新醫(yī)學 24.天津醫(yī)藥 25.山東醫(yī)科大學學報（改名為：山東大學學報.醫(yī)學版）
26.南京醫(yī)科大學學報.自然科學版27.軍醫(yī)進修學院學報 28.陜西醫(yī)學雜志
29.中國現(xiàn)代醫(yī)學雜志 30.廣西醫(yī)科大學學報 31.山東醫(yī)藥
32.河南醫(yī)科大學學報（改名為：鄭州大學學報.醫(yī)學版）
33.哈爾濱醫(yī)科大學學報 34.安徽醫(yī)科大學學報 35.北京醫(yī)學 36.醫(yī)學與哲學
R1 預防醫(yī)學、衛(wèi)生學
1．中華流行病學雜志2.中華預防醫(yī)學雜志 3.中華勞動衛(wèi)生職業(yè)病雜志
4.衛(wèi)生研究 5.營養(yǎng)學報6.工業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)病 7.中國職業(yè)醫(yī)學
8.中國公共衛(wèi)生 9.中國工業(yè)醫(yī)學雜志 10.中國計劃生育學雜志
11.中國共患病雜志 12.中國輻射衛(wèi)生 13.衛(wèi)生毒理學雜志
14.輻射防護 15.環(huán)境與健康雜志 16.中國媒介生物學及控制雜志
17.中國衛(wèi)生統(tǒng)計18.勞動醫(yī)學（改名為：環(huán)境與職業(yè)醫(yī)學）
19.中國老年學雜志 20.中國學校衛(wèi)生 21.中國醫(yī)院管理
22.現(xiàn)代預防醫(yī)學 23.中華醫(yī)院管理雜志 24.中國消毒學雜志 25.中國婦幼保健
R2 中國醫(yī)學
1.中草藥 2.中國中藥雜志 3.中國中西醫(yī)結合雜志 4.中成藥 5.中藥材
6.中醫(yī)雜志 7.中國針炙 8.中國中醫(yī)基礎醫(yī)學雜志 9.中藥藥理與臨床
10.北京中醫(yī)藥大學學報 11.中國醫(yī)藥學報 12.上海中醫(yī)藥雜志
13.遼寧中醫(yī)雜志 14.新中藥 15.時珍國醫(yī)國藥 16.陜西中醫(yī)
17.江蘇中醫(yī)（改名為:江蘇中醫(yī)藥） 18.四川中醫(yī)
R3 基礎醫(yī)學
1.中華微生物學和免疫學雜志 2.中國免疫學雜志 3.生理學報
4.中國病理生理雜志 5.病毒學報 6.解剖學報 7.解剖學雜志
8.中國寄生蟲學與寄生蟲病雜志 9.中國共患病雜志
10.生物化學與生物物理學報11.中國臨床解剖學雜志 12.生理科學進展
13.細胞與分子免疫學雜志 14.中國應用生理學雜志 15.上海免疫學雜志
16.生物化學與生物物理進展 17.中華實驗和臨床病毒學雜志
18.中國生物化學與分子生物學報19.中國生物醫(yī)學工程學報
20.生物醫(yī)學工程學雜志 21.基礎醫(yī)學與臨床 22.中華醫(yī)學遺傳學雜志
23.免疫學雜志 24.中國微循環(huán) 25.神經(jīng)解剖學雜志
R4 臨床醫(yī)學/特種醫(yī)學
1.中華檢驗醫(yī)學雜志 2.中國超聲醫(yī)學雜志 3.中國醫(yī)學影像技術
4.中國危重病急救醫(yī)學 5.中華物理醫(yī)學與康復雜志 6.臨床檢驗雜志
7.臨床與實驗病理學雜志 8.中華護理雜志9.中華理療雜志 10.中國急救醫(yī)學
11.上海醫(yī)學檢驗雜志 12.中國康復醫(yī)學雜志 13.中國臨床醫(yī)學影響雜志
4.中國疼痛醫(yī)學雜志 15.中國綜合臨床 16.現(xiàn)代康復（改名為：中國臨床康復）
17.護士進修雜志 18.中國臨床醫(yī)學
R5 內科學
1．中華內科雜志 2.中華血液學雜志 3.中華結核和呼吸雜志
4.中華心血管病雜志5.世界華人消化雜志 6.中華消化雜志 7.中國循環(huán)雜志
8.中華腎臟病雜志 9.中華傳染病雜志 10.中華內分泌代謝雜志 11.中國實用內科雜志
12.中華肝臟病雜志 13.中國地方病學雜志14.中華醫(yī)院感染學雜志
15.中華老年醫(yī)學雜志 16.臨床心血管病雜志 17.高血壓雜志 18.中國內鏡雜志
19.中國糖尿病雜志 20.中國地方病防治雜志 21.中華老年心腦血管病雜志
22.臨床薈萃
R6 外科學
1.中華外科雜志 2.中華骨科雜志 3.中華泌尿外科雜志 4.中華神經(jīng)外科雜志
5.中國實用外科雜志 6.中華實驗外科雜志 7.中華胸心血管外科雜志
8.中華顯微外科雜志 9.中華創(chuàng)傷雜志 10.中華麻醉學雜志 11.中華普通外科雜志
12.中國矯形外科雜志 13.中華整形外科雜志14.中國修復重建外科雜志
15.中華燒傷雜志 16.中華器官移植雜志 17.中華手外科雜志
R71 婦產科學含計劃生育
婦產科雜志 2.中國實用婦科與產科雜志 3.實用婦產科雜志 4.生殖與避孕
5.現(xiàn)代婦產科進展
R72 兒科學
1.中華兒科雜志 2.中華小兒外科雜志3.中國實用兒科雜志 4.臨床兒科雜志
5.實用兒科臨床雜志
R73 腫瘤學
1.中華腫瘤雜志 2.癌癥 3.中華病理學雜志 4.中國腫瘤臨床5.中華放射腫瘤學雜 志 6.腫瘤 7.腫瘤防治
R74 神經(jīng)病學與精神病學
1.中華神經(jīng)科雜志 2.中國神經(jīng)精神疾病雜志 3.中國心理衛(wèi)生雜志
4.中風與神經(jīng)疾病雜志 5.臨床神經(jīng)病學雜志 6.中華精神科雜志
R75 皮膚病學與性病學
1.中華皮膚科雜志 2.臨床皮膚科雜志 3.中國皮膚性病學雜志
R76耳鼻咽喉科學
1.中華耳鼻咽喉科雜志 2.臨床耳鼻咽喉科雜志 3.耳鼻咽喉頭頸外科
（改名為：中國耳鼻咽喉頭頸外科）
R77眼科學
1.中華眼科雜志 2.中國實用眼科雜志 3. 中華眼底病雜志 4.眼科研究
5.眼外傷職業(yè)眼病雜志
R78口腔科學
1.中華口腔醫(yī)學雜志 2.華西口腔醫(yī)學雜志 3.實用口腔醫(yī)學雜志4.現(xiàn)代口腔醫(yī)學雜志
R8特種醫(yī)學
1.中華放射學雜志 2.中華核醫(yī)學雜志 3.臨床放射學雜志
4.中華放射醫(yī)學與防護雜志5.實用放射學雜志 6.預防醫(yī)學雜志
7.航天醫(yī)學與醫(yī)學工程 8.中國運動醫(yī)學雜志
R9 藥學
1.藥學學報 2.中國藥學雜志 3.中國醫(yī)院藥學雜志 4.藥物分析雜志
5.中國醫(yī)藥工業(yè)雜志 6.中國新藥與臨床雜志7.中國藥理學通報
8.中國抗生素雜志 9.中國藥科大學學報 10.中國藥理學與毒理學雜志
論文摘要:隨著我國職業(yè)教育的發(fā)展，我們已意識到了課程建設對中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)的重要性。許多專家、學者和職校以及身處教育一線的經(jīng)驗豐富的教師都在積極探索、嘗試各種符合當今中國職業(yè)教育規(guī)律的課程模式，以多元整合課型理論為依據(jù)進行課程開發(fā)與改革，努力突出職業(yè)教育的課程建設的特色擴即以勞動力市場需求、職業(yè)現(xiàn)實需求和學生未來需求為基礎。
一、以就業(yè)為導向的本質含義
當今，隨著國家經(jīng)濟體制改革，產業(yè)結構調整，勞動力市場供大于求現(xiàn)狀的日趨嚴峻;隨著高科技被廣泛應用，生產的自動化、智能化、綜合化程度越來越高，由此引發(fā)發(fā)達地區(qū)中等職業(yè)學校學生升學要求越來越高;就業(yè)學生轉換崗位和職業(yè)的頻率也越來越大。勞動者一輩子從事一種職業(yè)的可能性幾乎是微乎其微的，顯示出勞動者在接受教育的時候，不能僅僅是為了培養(yǎng)某一個崗位能力而接受某一種單一的知識、能力的訓練，否則當學生在需要繼續(xù)深造或轉崗時只能面臨被淘汰的結局。所以我們提出的以就業(yè)為導向實際上是一種廣義的含義，是從學生的全局發(fā)展、終身發(fā)展出發(fā)，是在全面提高學生的素質教育的前提之下提出的。
二、中等職業(yè)學校文化基礎課課程建設在中等職業(yè)學校課程建設中的地位
中職文化基礎課課程主要是指德育、語文、數(shù)學、外語、計算機應用、體育六門必修課和其他不同專業(yè)相關的自然科學和人文科學類課程。
中等職業(yè)學校作為我國國民教育序列中一個重要的組成部分，肩負著為社會主義建設事業(yè)輸送大量合格的高素質勞動者的任務，是全面推進素質教育，提高國民素質，增強綜合國力的重要力量。在教育部教職成司《關于實施素質教育深化中等職業(yè)教育教學改革的意見》中明確指出:中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是德智體美等全面發(fā)展的，具有全面素質和綜合職業(yè)能力，掌握專業(yè)基礎課、專業(yè)課學習和終身學習所必須的文化基礎知識，都要求中等職業(yè)教育要高度重視文化基礎課的學習。把握時代脈搏，根據(jù)社會發(fā)展需要，與時俱進地搞好中等職業(yè)學校文化基礎課課程建設。只有搞好文化基礎課課程建設，才能保證其它課程的建設得以順利地進行;只有搞好中等職業(yè)學校文化基礎課課程建設，按照時代需要更新教學內容與教學方法，才能讓學生真正提高科學文化素養(yǎng)，打好學習專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能的知識基礎;只有搞好中等職業(yè)學校文化基礎課課程建設，才能讓學生擁有較好的文化理論功底，使接受繼續(xù)教育或更高一級的學歷教育成為可能。因此，中等職業(yè)學校文化基礎課課程建設是其它課程建設的前提，在中等職業(yè)學校課程建設中處于基礎性地位。
三、中等職業(yè)學校文化基礎課課程與其它課程之間的相互關系
中等職業(yè)學校文化基礎課課程與其它課程之間是相輔相承的關系。文化基礎課為專業(yè)基礎課和專業(yè)課提供必要的知識基礎，而專業(yè)基礎課和專業(yè)課對文化基礎課的建設提出具體要求。文化基礎課教學內容選擇合理就能保證專業(yè)基礎課和專業(yè)課教學得以順利進行;專業(yè)知識的發(fā)展又為文化基礎課課程建設、知識更新指明了方向。在我們進行文化基礎課課程建設和開發(fā)時，必須重視兩者之間的關系，才能保證課程建設沿著正確的方向開展，才能發(fā)揮好文化基礎課教學為專業(yè)基礎課和專業(yè)課服務的作用。
四、以就業(yè)為導向的中職文化基礎課課程改革的現(xiàn)狀概括
鑒于現(xiàn)狀，所以中等職業(yè)教育必須加強基礎理論教學，通過區(qū)域課程開發(fā)滿足學生今后在本區(qū)域經(jīng)濟和社會生活中順利發(fā)展的需要，通過校本課程開發(fā)滿足學生的個性化需要。協(xié)同專業(yè)結合區(qū)域、學校的特點和社會需求進行課程改革與開發(fā)，以達到真正提高中等職業(yè)學校文化基礎課教學質量和實際效果的目的。充分滿足本區(qū)域學生、家長和社會對中等職業(yè)教育，特別是對中等職業(yè)學校文化基礎課教學的需求，提高中等職業(yè)學校文化基礎教學的針對性與實效性。中等職業(yè)學校文化基礎課教學過程中，既要滿足后續(xù)專業(yè)基礎課、專業(yè)課對文化基礎知識的需要，又要滿足所有學生終身學習的需要。所以我們在此基礎之上提出了以就業(yè)為導向，對中等職業(yè)學校文化基礎課的課程進行必要地改革與嘗試。同時在蘇州大學數(shù)學學院副院長朱漢林教授、吳茂慶教授和蘇州市教科所殷堰工書記的指導與幫助下、聯(lián)合兄弟院校進行關于中職文化基礎課的校本課程的開發(fā)與嘗試，目前課程改革正處在第一階段的測試與評價階段。通過在2006級中職新生中使用我校自編開發(fā)的新教材，一個學期以來的效果是極其明顯的，學生學習文化課的興趣明顯提高，學生的思維、能力得到較為明顯地提高。同時我們也看到新編中職文化教材在我校的使用與推廣，有助于推動我校素質教育改革的深化。學校文化基礎課校本課程的開發(fā)正好滿足了不同學生的不同需要。在這次校本課程開發(fā)的過程中，我們力求徹底改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。
五、調查與分析
為了檢驗我校進行的校本課程開發(fā)的實際效果，我分別在我校2005級中專生和2006級中專生中各抽取100名學生作為調查對象，而兩個年級的各100名學生分別是各班隨機抽取的學生，而且盡量保證每班在各分數(shù)段的學生都能有所抽到，盡量控制實驗的無關變量對實驗數(shù)據(jù)的影響，以期能真實地反映實驗效果。另外為什么會把這兩個年級的學生作為調查對象呢，因為我們的校本課程開發(fā)的新教材是從2006級新生中開始試行的，而50級還是沿用原來的老教材，由此兩個年級正好作為實驗的對照組。同時也對全校的文化基礎課教師進行調查分析。
(一)面向學生的問卷題目分別是:
1.你認為中等職業(yè)學校的文化基礎課在后續(xù)專業(yè)課、專業(yè)基礎課學習中的作用如何，
A.重要B.不重要C.其他
2.你認為中等職業(yè)學校文化基礎課學習難度如何，
A大.B.不大C.其他
3.你的文化基礎課考試有沒有不及格科目，
A.有B.沒有
4.你認為影響文化基礎課學習的主要原因是什么，
A.教師水平不高B人學水平低C.教材、教學內容安排不合理
5.你畢業(yè)后準備如何發(fā)展，
A.就業(yè)B.繼續(xù)升學C.自己創(chuàng)業(yè)D還沒考慮好
6.簡答:你認為哪門文化基礎課或哪個知識點給你印象最深，為什么，
7.你覺得文化基礎課最應該學什么，也就是什么內容對你最有用，
另外，還讓學生描述了心目中理想的教學模式和最希望學到的知識等內容。通過調查我們看到學生認可中等職業(yè)學校的文化基礎課對后續(xù)的學習有作用，也就是想學好文化基礎課。但是普遍認為中等職業(yè)學校文化基礎課課程沒有做到結合學生初中學習基礎，做到深入淺出，影響了學生的學習興趣，致使接近一半的學生有不及格科目出現(xiàn)。學生認為改革中等職業(yè)學校文化基礎課教材是提高中等職業(yè)學校文化基礎課質量的重要環(huán)節(jié)。學生繼續(xù)升學比例的提高也要求中等職業(yè)學校文化基礎課教學內容和高職接軌。
(二)面向教師的調查問卷:
1.您認為中等職業(yè)學校的文化基礎課在學生今后學習和發(fā)展中的作用如何，
A.重要B.重要C.其他
2.當前使用的教材是哪種版本，
A.國家教材B.省市自編教材C.學校自編講義
3.您認為影響文化基礎課教學質量的主要原因是，
A.學生人學水平問題B.課程建設問題C.其它問題
4.您認為當前文化基礎課課程是否符合學生今后學習、升學、就業(yè)需要，
A.符合B.不符合C.還可以
5.您認為當前文化基礎課教材適用性如何，
A.很好了B一般C.不適用
6.您認為當前文化基礎課教材是否反映了新的科學發(fā)展成就，
A.是B.還可以C.不是
7您認為當前文化基礎課課程是否滲透了對學生進行能力培養(yǎng)的要求，
A.是B.還可以C.不是
8.您認為自己學校是否有能力自編教材，
A.有B.沒有
9.請您談談對自己所教課程、所用教材的總體看法。
10.請您談談你對今后文化基礎課課程建設的設想。
另外還對教師是否愿意以及如何參與課程開發(fā)、現(xiàn)用教材的適用性、如何處理專業(yè)課學習和升學考試對文化基礎課要求不統(tǒng)一等問題進行了調查。通過調查可以看到，教師對中等職業(yè)學校文化基礎課在學生今后學習和發(fā)展中的作用更加看中。認為影響文化基礎課教學質量的主要原因是學生人學水平問題與課程建設問題二者并重。對當前文化基礎課課程是否符合學生今后學習、升學、就業(yè)需要產生了明顯的分歧，這對中等職業(yè)學校文化基礎課課程開發(fā)發(fā)出了明顯的需求信號。而且很多教師表示了樂于參加中等職業(yè)學校文化基礎課課程開發(fā)的意愿，并提出了不少很好的建議。
本學期在試用我校開發(fā)的以就業(yè)為導向的中職文化基礎課課程改革前提的新教材后，根據(jù)學生的反饋信息、教師們在實際授課過程中對新教材的體會之下，我們將進行第二輪的校本課程的修改與完善。
六、本次校本課程開發(fā)中應遵循的原則
我們在開展這個校本課程的開發(fā)過程中，應充分遵循以下原則:
(1)以校為本的原則。貫徹學校的教育哲學思想和辦學宗旨，彌補國家課程的單一性，以滿足不同地域、不同行業(yè)、不同水平中等職業(yè)學校多樣性與差異性的缺陷，反映出本學校的特點和條件，從而形成學校的辦學特色。
(2)學生優(yōu)先的原則?？紤]學生差異，充分尊重和滿足學生的差異性，將他們的興趣、愛好和要求融人到學校的課程計劃之中，從而把學習和發(fā)展的主動權交給學生，使他們的能力和個性得到更充分、自由和生動活潑地發(fā)展。
(3)合作互補的原則。首先是學校與課程研究部門和課程專家之間的合作互補，其次是指學校之間以及一所學校內部教師之間的合作互補。
1 醫(yī)藥檔案的起源、形成與管理
1．1 醫(yī)藥檔案的起源
出土卷于是出土醫(yī)藥檔案的重要內容，其中以敦煌出土卷子數(shù)量居多，敦煌醫(yī)學卷子的很大一部分保存收藏于海外。1900年，敦煌莫高窟藏經(jīng)洞內，發(fā)現(xiàn)了封存九百余年的近五萬卷六朝和隋唐五代時期寫錄的卷子書籍，現(xiàn)稱為“敦煌遺書”，其內容涉及我國古代文化的各個方面，是二十世紀人類文化史上的重要發(fā)現(xiàn)。這批珍貴文物在發(fā)現(xiàn)后不久即大量外流，其中以英人斯坦因和法人伯希和盜劫的卷子(今編號為s和p)最多，現(xiàn)藏英國倫敦博物院和法國巴黎國立圖書館。
醫(yī)經(jīng)殘卷有十余卷，內容包括《內經(jīng)》、《傷寒論》、《脈經(jīng)》的片斷及《玄感脈經(jīng)》、《明堂五臟論》、《五臟論》和《平脈略》等。
針灸殘卷有六卷，包括《新集備急灸經(jīng)》和灸療圖等。
本草殘卷有七卷，包括《本草經(jīng)集注》、《新修本草》、《食療本草》等。龍530卷，現(xiàn)藏日本龍谷大學圖書館。首殘尾全，基本完整?！侗静萁?jīng)集注》卷一，內容 包括弘景序、序例本文及陶注。抄寫時間，一說據(jù)卷末所記為唐開元六年(718年)；一說據(jù)不避唐諱及實物考證，為六朝寫本。
醫(yī)方殘卷有三十余卷，共錄方近千首。其中，有的題有書名，有的為唐人選錄署名醫(yī)家的醫(yī)方，大多則不知書名及撰者。
藏醫(yī)卷，是1983年羅秉芬和黃布凡編譯出版的《敦煌本吐蕃醫(yī)學文獻選編》，經(jīng)藏醫(yī)學家強巴赤列審訂，內收敦煌石窟出土的用藏文抄寫的四卷吐蕃時期的藏醫(yī)文獻。
2．3 以石刻為主的地面遺存的醫(yī)藥檔案
石刻，是先在石頭上寫字再進行雕刻來傳播知識的一種載體。在石頭上刻字是原始人的一種風氣，至今能見到的有石窟、摩崖石刻、石碑乃至莊重的“石經(jīng)”。
龍門石窟現(xiàn)存窟龕2100多個，碑刻題記23600余塊，其中久負盛名的“龍門二十品”和唐代書法家褚遂良的伊闕佛龕之碑，則是魏碑和初唐楷書藝術的代表作品?？呷褐械摹八幏蕉础倍幢谏陷d有治療40余種疾病的民間驗方，用藥150余種。摩崖石刻也是傳播醫(yī)藥知識的方法之一。位于廣西桂林南溪山的劉仙巖上，以粗健的楷書，書刻了宋代宜和年間，當?shù)胤乐螎拐沃畾馑虏〉乃幏健梆B(yǎng)氣湯方”的來源、組方、煮服法與治療效果。石碑傳播醫(yī)藥知識較多見，四川綿陽李杜祠的石碑上以隸書為主，書刻了漢代名醫(yī)涪翁隱居涪水漁父村時曾用針石治病取效的情況。北宋醫(yī)官王惟一為鑄造針灸銅人模型，首先輯寫了《新鑄銅人腧穴針灸圖經(jīng)》，不久將它用清秀的楷書寫刻于石碑上，內容含十二經(jīng)、657個穴位，供后人抄錄流傳，洛陽興國寺的一塊石碑上，用楷書刻寫了宋代無際禪師留傳后代的“換骨丹”藥方。由于石碑上的宇可以不斷地拓片流傳，故為后來印刷術的發(fā)明打下了基礎。
2．4 以編研成果形式保存下來的醫(yī)藥檔案
檔案匯編雖不是檔案原件，但由于是根據(jù)檔案編研而成，因此可以與檔案原件具有同等原始性意義，它們也可被列為直接遺存。
