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序論:在您撰寫機械工程系畢業(yè)論文時,參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
2、 答辯地點及委員會組成:機械實驗室,見各分組名單。
3、 答辯流程:
1) 答辯委員會組長宣布2009屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯會開始;
2) 答辯委員會組長宣布答辯委員會組成;
3) 答辯委員會組成宣布答辯用時安排:
答辯時間一般為每人30分鐘左右,其中:
學(xué)生介紹畢業(yè)論文(設(shè)計)15分鐘
答辯委員會和聽眾提問及學(xué)生回答問題10分鐘
答辯委員會成員無記名給出答辯成績
宣讀導(dǎo)師評語、評閱人宣讀評語3分鐘
學(xué)生致謝2分鐘
4) 按預(yù)定學(xué)生順序進行答辯。
5) 每半天答辯程序完畢后,答辯委員會主席宣布答辯暫停,并通知后面的答辯時間和地點。
6) 全部學(xué)生答辯完畢,答辯委員會應(yīng)進行最后總結(jié)評議,形成各學(xué)生答辯決議,確定學(xué)生答辯得分和最終總評得分。
7) 答辯秘書最后填寫答辯記錄、答辯決議、答辯總結(jié),答辯委員會組長簽字認可后上交院教務(wù)處。
4、 注意事項:
1) 各答辯秘書注意在每個學(xué)生答辯完成后,收齊論文(檢查是否有大圖)及相關(guān)附件、論文電子文檔;
制造業(yè)cims工程的實施與應(yīng)用
摘要:本文介紹了國家電動工具制造行業(yè)骨干企業(yè)寧波經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中強電動工具有限公司cims工程實施與應(yīng)用過程中的經(jīng)驗,為寧波市、浙江省制造企業(yè)實施cims提供了可借鑒的模式。
關(guān)鍵詞:cims;cad;pdm;erp
1993年正式投產(chǎn)的中強電動工具有限公司在我國電動工具制造行業(yè)競爭近乎白灼化的今天不僅站穩(wěn)了腳跟,而且實現(xiàn)了產(chǎn)量和銷售平均每年遞增35%以上的快速增長,人均產(chǎn)值及利潤連續(xù)多年在全國同行業(yè)中處于領(lǐng)先水平,目前已成為中國首屈一指的各類中高檔電動工具專業(yè)制造商,擁有員工20xx人,年產(chǎn)值10億元。中強公司的優(yōu)勢在于秉承“以人為本,科技創(chuàng)新”的立業(yè)理念,采用最有效的管理模式,集約社會資源,擁有產(chǎn)品市場和技術(shù)開發(fā)兩大核心競爭力,而核心競爭力的背后則是擁有完善和強大的it體系。
1 cims工程概況
中強公司的cims工程主要由計算機網(wǎng)絡(luò) / 數(shù)據(jù)庫分系統(tǒng)、工程設(shè)計(cad)分系統(tǒng)、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理(pdm)分系統(tǒng)、企業(yè)資源計劃(erp)分系統(tǒng)等四部分組成,包括:
工程設(shè)計(cad)分系統(tǒng):二維cad繪圖設(shè)計已完全普及,引進三維設(shè)計軟件并逐步應(yīng)用在新產(chǎn)品造型設(shè)計、總體設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、零部件設(shè)計及總體裝配等工作中,大大加快了設(shè)計開發(fā)進程,并提高了設(shè)計質(zhì)量,優(yōu)化了產(chǎn)品設(shè)計,縮短了產(chǎn)品開發(fā)周期。
產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理(pdm)分系統(tǒng):采用上海思普信息技術(shù)有限公司開發(fā)并由寧波聯(lián)科電腦技術(shù)有限公司實施的產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理(sipm / pdm)系統(tǒng)和圖檔管理系統(tǒng) edm,有效地解決了設(shè)計流程、技術(shù)資料的規(guī)范化,技術(shù)信息傳遞、流轉(zhuǎn)、反饋快速流暢,并保證了數(shù)據(jù)的完整性、安全性和保密性,目前已運行在公司產(chǎn)品設(shè)計部門,實現(xiàn)了產(chǎn)品設(shè)計、工作流程的無紙化管理。
企業(yè)資源計劃(erp)分系統(tǒng):采用寧波萬通軟件公司erp系統(tǒng),并分批實施了制造數(shù)據(jù)管理、銷售管理、技術(shù)工藝管理、生產(chǎn)計劃、車間作業(yè)、物料需求計劃、采購管理、庫存管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、設(shè)備管理、計件工資成本管理、pdm接口等一系列子系統(tǒng),此外還開發(fā)實施了基于internet的訂貨管理子系統(tǒng),作為銷售管理子系統(tǒng)的上游子系統(tǒng),為其提供數(shù)據(jù)。
系統(tǒng)集成:在基本完成各分系統(tǒng)應(yīng)用后,對整個項目的系統(tǒng)集成進行了安裝和調(diào)試,目前,整個系統(tǒng)已經(jīng)可以集成運行,實現(xiàn)了cad、pdm和erp的信息集成。
通過cims工程的實施,中強公司在管理上已逐步形成一套快速響應(yīng)市場變化、滿足客戶需求的企業(yè)內(nèi)部運行機制,實現(xiàn)了產(chǎn)品銷售、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)計劃、物料管理、財務(wù)管理等各個部門業(yè)務(wù)管理計算機化。
2 軟件產(chǎn)品的選擇
在中強公司cims工程中,主要應(yīng)用軟件均采用了國產(chǎn)軟件,如intelcad和pdm軟件是上海思普信息技術(shù)有限公司的自主軟件產(chǎn)品,erp系統(tǒng)選用的是萬通軟件有限公司自主研究開發(fā)的erp系統(tǒng)軟件,國產(chǎn)軟件費用占軟件總費用的70%以上。選用國產(chǎn)軟件主要是基于以下考慮:
2.1 考慮中國國情。國外有許多好的管理軟件,但是拿到中國后多數(shù)都不太適用,有些企業(yè)就是勉強用了也用不好。究其原因,主要是中國的企業(yè)管理水平和現(xiàn)狀很難與國外軟件的標(biāo)準(zhǔn)管理模式融合。企業(yè)花了很大的代價,花了很長的時間,實施的結(jié)果是棄之不舍,留之難用。中強公司選用的這些應(yīng)用軟件有較多的國情化處理,比較符合中國企業(yè)的實際情況,技術(shù)上較成熟,在國內(nèi)有廣泛的用戶,且軟件公司具有雄厚的技術(shù)實力和豐富的實施經(jīng)驗,技術(shù)支持力度強。
2.2 考慮投入產(chǎn)出。企業(yè)做任何事情都要考慮投入產(chǎn)出,要考慮風(fēng)險,國外軟件動則幾十萬上百萬美元,對國內(nèi)企業(yè)來講是一個不小的負擔(dān),同時也增加了軟件實施的風(fēng)險,還有軟件今后的升級費用等問題,都需要企業(yè)認真考慮。目前,國產(chǎn)軟件(如兩維cad、pdm、erp等)的水平有了很大的提高,已能夠滿足國內(nèi)企業(yè)實際工作的需要。
2.3 考慮售后服務(wù)。軟件特別是象erp、pdm這樣大型軟件的實施都會有一個較長的周期,企業(yè)應(yīng)用咨詢、軟件原理培訓(xùn)、軟件應(yīng)用培訓(xùn)、軟件客戶化修改都是必不可少的,國外軟件高昂的技術(shù)支持費用是國內(nèi)企業(yè)難以承受的,更難長時間承受。同時國外軟件的封閉性使國內(nèi)企業(yè)的軟件人員很難進行修改和變動。而國產(chǎn)軟件則不同,盡管國產(chǎn)軟件也要收取技術(shù)支持費用,但其收費標(biāo)準(zhǔn)國內(nèi)企業(yè)可以承受,而且國產(chǎn)軟件其源代碼相對開放,較大的客戶化變動委托給軟件公司,一般性的修改完全可以由企業(yè)自己來解決。
當(dāng)然,國產(chǎn)應(yīng)用軟件也不是十全十美,今后應(yīng)該在專用界面、決策支持、特別是pdm軟件在工程項目中的管理與控制、安全性管理、工作流的 并發(fā)機制處理、多bom視圖形成等方面還須不斷改進和提高。
3 cims工程的綜合效益
中強公司應(yīng)用國產(chǎn)軟件實施cims工程,不僅提高了企業(yè)管理水平,同時也獲得了良好的經(jīng)濟效益。直接經(jīng)濟效益如表一所示。
表一:直接經(jīng)濟效益
響應(yīng)市場的速度
提高了30%,對快速占領(lǐng)市場發(fā)揮了重要作用。
新產(chǎn)品開發(fā)
開發(fā)速度加快25%以上,為新產(chǎn)品及早占領(lǐng)市場搶得先機。
生產(chǎn)率
提高生產(chǎn)率17%。
資金周轉(zhuǎn)率
提高資金周轉(zhuǎn)率0.2次,公司每年可節(jié)省開支90萬元。
間接經(jīng)濟效益則表現(xiàn)在:
l 規(guī)范了企業(yè)的基礎(chǔ)管理和運作方式,使公司建立起科學(xué)的管理體系和快速反應(yīng)的企業(yè)經(jīng)營機制,推動了企業(yè)管理流程的規(guī)范化、制度化,使各部門職責(zé)更加明確、科學(xué)合理。
l 大大提高了工作效率,增加了管理工作的深度,提高了管理工作水平。
l 提高企業(yè)的聲譽,增強了市場的競爭能力和應(yīng)變能力。
此外,中強公司cims工程所產(chǎn)生的社會效益也是顯著的,一方面為寧波市、浙江省制造企業(yè)實施cims提供了可貴的經(jīng)驗和可借鑒的模式,具有廣泛的示范意義和推廣應(yīng)用價值,另一方面,為國產(chǎn)軟件的發(fā)展和完善提供了機遇和舞臺,樹立了國內(nèi)企業(yè)使用國產(chǎn)軟件的信心,促進了國產(chǎn)軟件的不斷發(fā)展和提高。同時,實施cims工程,使中強公司產(chǎn)品更具有市場競爭能力,能以較高性價比的產(chǎn)品滿足日益增長的市場需要,為加速我國電動工具行業(yè)的發(fā)展貢獻了力量。
專題:總體設(shè)計
專 業(yè):機械工程
班 別:機自041
學(xué) 號:1037
學(xué)生姓名:
指導(dǎo)教師:
完成時間: XX年3月31日
學(xué)生宿舍地源熱泵供熱系統(tǒng)設(shè)計
----總體設(shè)計
1、選題的依據(jù)及意義:
1.依據(jù):
進入90年代后,我國的居住環(huán)境和工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境都已廣泛地應(yīng)用熱水供應(yīng)裝置,熱水供應(yīng)裝置已成為現(xiàn)代學(xué)校居住必備。90年代中期,由于大中城市電力供應(yīng)緊張,供電部門開始重視需求管理及削峰填谷,熱泵供熱技術(shù)提到了議事日程。近年來,由于能源結(jié)構(gòu)的變化,促進了地源熱泵供熱機組的快速發(fā)展。
隨著生產(chǎn)和科技的不斷發(fā)展,人類對地源熱泵供熱技術(shù)也進行了1系列的改進,同時也在積極研究環(huán)保、節(jié)能的地源熱泵供熱產(chǎn)品和技術(shù),現(xiàn)在利用成熟的電子技術(shù)來進行綜合的控制,并和太陽能結(jié)合更注意能源的綜合利用、節(jié)能、保護環(huán)境及趨向自然的舒適環(huán)境必然是今后發(fā)展的主題。
2.意義:
地源熱泵技術(shù),是利用地下的土壤、地表水、地下水溫相對穩(wěn)定的特性,,通過消耗電能,在冬天把低位熱源中的熱量轉(zhuǎn)移到需要供熱或加溫的地方,在夏天還可以將室內(nèi)的余熱轉(zhuǎn)移到低位熱源中,達到降溫或制冷的目的。地源熱泵不需要人工的冷熱源,可以取代鍋爐或市政管網(wǎng)等傳統(tǒng)的供暖方式和中央空調(diào)系統(tǒng)。冬季它代替鍋爐從土壤、地下水或者地表水中取熱,向建筑物供暖;夏季它可以代替普通空調(diào)向土壤、地下水或者地表水放熱給建筑物制冷。同時,它還可供應(yīng)生活用水,可謂1舉3得,是1種有效地利用能源的方式。通常根據(jù)熱泵的熱源(heat source)和熱匯(heat sink)(冷源)的不同,主要分成3類:
空氣源熱泵系統(tǒng) ( air-source heat pump) ashp
水源熱泵系統(tǒng) (water- source heat pump) wshp
地源熱泵系統(tǒng) (ground- source heat pump)gshp
平時還有人把熱泵系統(tǒng)按照1次和2次介質(zhì)的不同,分別叫做:
空氣---水熱泵系統(tǒng)
水 --- 空氣熱泵系統(tǒng)
水 --- 水熱泵系統(tǒng)
空氣---空氣熱泵系統(tǒng)
這些都是把熱源、熱匯以及空調(diào)系統(tǒng)的傳遞介質(zhì)也包括進來分類形成的。
為了和國際標(biāo)準(zhǔn)接軌,我們還是應(yīng)該依照國際慣例來命名。在1997年由美國的ashrae(美國采暖、制冷與空調(diào)工程師學(xué)會)統(tǒng)1了標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語,無論是wshp、gshp都叫做gshp--地源熱泵系統(tǒng)。
另外,為了讓我們在學(xué)習(xí)和討論中更方便,介紹1些地源熱泵室外能量交換系統(tǒng)的概念:
土壤埋管系統(tǒng)----土壤換熱器(水平埋管、豎直埋管)
地下水系統(tǒng)
地表水系統(tǒng)
這些都是地源熱泵的熱源或熱匯形式。(具體參見下圖)
圖。1。1土壤換熱器(水平埋管)圖
圖。1。2土壤換熱器(豎直埋管)圖
圖。1。3 地表水系統(tǒng)圖
圖。1。4 地下水系統(tǒng)圖
2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
1、地源熱泵的發(fā)展歷史
地源熱泵是1種先進的技術(shù),它高效、節(jié)能、環(huán)保,有利于可持續(xù)發(fā)展。這項技術(shù)最先開始于19XX年,瑞士zoelly提出了“地?zé)嵩礋岜?rdquo;的概念。1946年美國開始對地源熱泵進行系統(tǒng)研究,在俄勒岡州建成第1個地源熱泵系統(tǒng),運行很成功,由此掀起了地源熱泵系統(tǒng)在美國的商用。1985年美國安裝地源熱泵14000臺,1997年則安裝了45000臺,目前已安裝了400000臺以上的地源熱泵,并且以每年10%的速度遞長。1998年美國商用建筑的地源熱泵空調(diào)系統(tǒng)已經(jīng)占到空調(diào)保有量的19%以上,其中在新建筑里面占30%。在歐洲國家里更多的是利用淺層地?zé)豳Y源,來供熱或者取暖。上個世紀70年代以來,隨著能源和環(huán)境問題的逐漸變得嚴重,在各個方面節(jié)能也被更多的考慮,以可再生的地?zé)嵩礊槟茉吹牡卦礋岜糜忠鹆巳藗兊闹匾暋S绕涫墙陙?,隨著能源和環(huán)境問題的日益突出,地源熱泵的研究和應(yīng)用發(fā)展迅速,國內(nèi)外的很多高校和研究機構(gòu)相繼開展了理論和實際應(yīng)用方面的研究。隨著研究的深入,我們的地源熱泵研究工作者在全國范圍內(nèi)舉行了各種交流探討會。中國制冷學(xué)會第2專業(yè)委員會主辦了“全國余熱制冷與熱泵技術(shù)學(xué)術(shù)會議”;1988年中科院廣州能源研究所主辦了“熱泵在我國應(yīng)用與發(fā)展問題專家研討會”;中國能源研究會地?zé)釋I(yè)委員會于1994年9月6日至8日在北京召開了第4次全國地?zé)崮荛_發(fā)利用研討會;從90年代開始,每屆全國暖通制冷學(xué)術(shù)年會上都有“熱泵應(yīng)用”的專題;XX年6月19~23日,中美地源熱泵技術(shù)交流會在北京召開,會議介紹了地源熱泵技術(shù),國外的應(yīng)用狀況和在中國的推廣;山東建筑工程學(xué)院地源熱泵研究所與山東建筑學(xué)會熱能動力專業(yè)委員會聯(lián)合發(fā)起并承辦“國際地源熱泵新技術(shù)報告會”于XX年3月17日在山東建筑工程學(xué)院舉行,加強了國內(nèi)外地源熱泵先進技術(shù)的交流。
2、地源熱泵在中國的發(fā)展現(xiàn)狀及前景:
目前在中國,地下水熱泵系統(tǒng)已開始廣泛使用,而土壤源熱泵系統(tǒng)尚處于研究機構(gòu)工程摸索和研究階段。
從有關(guān)調(diào)查來看,地下水熱泵工程真正成功的并不多。原因在于要實現(xiàn)100%的回灌,并回灌到同1含水層,不污染地下水,且能長時間穩(wěn)定運行,并不容易做到。同時,還出現(xiàn)了大量不進行回灌的熱泵工程,更有甚者,出現(xiàn)了直接利用地下水通入風(fēng)機盤管內(nèi)進行空調(diào)。這樣做,1則污染水體,2則浪費水資源。
對于土壤源熱泵的發(fā)展主要是從1998年開始。國內(nèi)數(shù)家大學(xué)建立了土壤源熱泵實驗臺,且大多數(shù)進行了地下?lián)Q熱器與地面熱泵設(shè)備的長期聯(lián)合運行。其中1998年重慶建筑大學(xué)建設(shè)了包括淺埋豎埋管換熱器和水平埋管換熱器在內(nèi)的熱泵系統(tǒng);1998年青島建工學(xué)院建成了聚乙烯垂直土壤源熱泵系統(tǒng);湖南大學(xué)1998年建設(shè)了水平埋管土壤源熱泵系統(tǒng);1999同濟大學(xué)建設(shè)了垂直土壤源熱泵系統(tǒng)。這些系統(tǒng)為中國推廣土壤源熱泵奠定了基礎(chǔ)。從XX年開始,在國內(nèi)長春、濟南、溫州、重慶、米泉建立了1系列土壤源熱泵系統(tǒng)的示范工程。土壤源熱泵系統(tǒng)越來越多的被房地產(chǎn)商所關(guān)注和采用。
鑒于國內(nèi)的國情和地源熱泵系統(tǒng)自身的特點,我們對其各自的前景作1分析。隨著地下水熱泵工程技術(shù)改進和規(guī)范化,由于其突出的節(jié)能和保護大氣環(huán)境的功能,還是存在著巨大的潛在的市場。水平埋管土壤源熱泵,雖然占地面積大,但靠地表換熱可以自然恢復(fù)地溫,在年排熱量和吸熱量不平衡的地區(qū)應(yīng)用比較有優(yōu)勢。而垂直埋管土壤源熱泵,隨著專業(yè)安裝隊伍的發(fā)展,鉆孔設(shè)備的完善,勢必會使造價大幅度降低,無疑會成為今后最有競爭力空調(diào)方式。
3、本課題研究方案:
本課題屬于設(shè)計改造現(xiàn)有熱水系統(tǒng),學(xué)校宿舍的熱水供應(yīng)系統(tǒng)。在改造中應(yīng)該充分考慮到:
1、 學(xué)生的定時供熱,需要的功率及系統(tǒng)響應(yīng)時間問題。
2、 屬于改造系統(tǒng),要和現(xiàn)有的系統(tǒng)相結(jié)合。
3、 考慮到成本問題,造價是否合理。
4、 在使用過程中維護的費用及技術(shù)的要求是否合理。
5、 運行的安全及噪音處理問題。
6、 廢物的處理及環(huán)保問題。
4、本課題研究的內(nèi)容:
廣西工學(xué)院北區(qū)5#的熱水供應(yīng)改裝。
1、該大樓空調(diào)工程包括:
1-6層的熱水供應(yīng),所有宿舍。
2、設(shè)計參數(shù):
每層有14個房間,每間8人,共6層。
3、柳州地區(qū)基本氣象參數(shù):
根據(jù)物候報告,5月1號到10月1號之間為高溫區(qū)很少用熱水,寒假期間不用熱水
(1)、循環(huán)水換熱器的計算
(2)、土壤熱泵系統(tǒng)(gchp)的土壤換熱器設(shè)計
地下埋管換熱器是地源熱泵系統(tǒng)的關(guān)鍵組成部分,是土壤源熱泵系統(tǒng)設(shè)計的核心內(nèi)容,其選擇的形式是否合理,設(shè)計的是否正確,關(guān)系到整個地源熱泵系統(tǒng)能否滿足要求和正常使用。
地下埋管換熱器設(shè)計主要包括地下熱交換器形式及管材選擇,管徑、管長及豎井?dāng)?shù)目、間距確定,管道阻力計算及水泵選型等
(3)、布置型式
目前地源熱泵地下埋管換熱器主要有兩種布置型式,即水平埋管和垂直埋管。選擇方式主要取決于場地大小、當(dāng)?shù)赝寥李愋鸵约巴诰虺杀?,如果場地足夠大且無堅硬巖石,則水平式較經(jīng)濟;如果場地面積有限時則采用垂直式布置,很多場合下這是唯1的選擇。
盡管水平布置通常是淺層埋管,初投資1般會便宜些,但它的換熱性能比豎埋管小很多,并且往往受可利用土地面積的限制,故1般采用垂直埋管布置方式。
3.1 水平埋管
水平埋管主要有單溝單管、單溝雙管、單溝2層雙管、單溝2層4管、單溝2層6管等形式,由于多層埋管的下層管處于1個較穩(wěn)定的溫度場,換熱效率好于單層,而且占地面積較少,因此應(yīng)用多層管的較多。(單層管最佳深度1。2~2。0m,雙層管1。6~2。4m)
近年來國外又新開發(fā)了兩種水平埋管形式,1種是扁平曲線狀管,另1種是螺旋狀管。它們的優(yōu)點是使地溝長度縮短,而可埋設(shè)的管子長度增加。
3.2 垂直埋管
根據(jù)埋管形式的不同,1般有單u 形管,雙u 形管,套管式管,小直徑螺旋盤管和大直徑螺旋盤管,立式柱狀管、蜘蛛狀管等形式;按埋設(shè)深度不同分為淺埋(≤30m)、中埋(31~80m)和深埋(>80m)。
1)u 形管型:是在鉆孔的管井內(nèi)安裝u 形管,1般管井直徑為100~150mm,井深10~200m,u 形管徑1般在φ50mm 以下
2)套管式換熱器:的外管直徑1般為100~200mm,內(nèi)管為φ15~φ25mm。其換熱效率較u 形管提高16。7%。缺點:⑴下管比較困難,初投資比u 形管高。⑵在套管端部與內(nèi)管進、出水連接處不好處理,易泄漏,因此適用于深度≤30m 的豎埋直管,對中埋采用此種形式宜慎重。
(4)、地下埋管系統(tǒng)環(huán)路方式:串聯(lián)方式和并聯(lián)方式
串聯(lián)方式的優(yōu)點是:①1個回路具有單1流通通路,管內(nèi)積存的空氣容易排出;
②串聯(lián)方式1般需采用較大直徑的管子,因此對于單位長度埋管換熱量來講,串聯(lián)方式換熱性能略高于其缺點是:①串聯(lián)方式需采用較大管徑的管子,因而成本較高;
②由于系統(tǒng)管徑大,在冬季氣溫低地區(qū),系統(tǒng)內(nèi)需充注的防凍液(如乙醇水溶液)多;
③安裝勞動成本增大;
④管路系統(tǒng)不能太長,否則系統(tǒng)阻力損失太大。
并聯(lián)方式的優(yōu)點是:①由于可用較小管徑的管子,因此成本較串聯(lián)方式低;
②所需防凍液少;
③安裝勞動成本低。
其缺點是:①設(shè)計安裝中必須特別注意確保管內(nèi)流體流速較高,以充分排出空氣;
②各并聯(lián)管道的長度盡量1致(偏差應(yīng)≤10%),以保證每個并聯(lián)同的流量;
③確保每個并聯(lián)回路的進口與出口有相同的壓力,使用較大管徑的管子做集箱,可達到此目的。
從國內(nèi)外工程實踐來看,中、深埋管采用并聯(lián)方式者居多;淺埋管采用串聯(lián)方式的多
(5)土壤換熱器的埋管材料回路有相
5.1 管材選擇
1般來講,1旦將地下埋管系統(tǒng)換熱器埋入地下后,基本不可能進行維修或更換,因此地下的管材應(yīng)首先要保證其具有良好的化學(xué)穩(wěn)定性、耐腐性
⑴ 聚乙烯(pe)和聚丁烯(pb)國外地源熱泵系統(tǒng)中得到了廣泛應(yīng)用。
⑵ pvc(聚氯乙烯)管的導(dǎo)熱性差和可塑性不好,不易彎曲,接頭處耐壓能力差,容易導(dǎo)致泄漏,因此在地源熱泵系統(tǒng)中不推薦用pvc 管
⑶ 為了強化地下埋管的換熱,國外有的提出采用薄壁(0。5mm)的不銹鋼鋼管,但目前實際應(yīng)用不多。
5.2 管件與連接
⑴熱熔聯(lián)接(承接聯(lián)接和對接聯(lián)接,對于小管徑常采用)
⑵電熔聯(lián)結(jié)
(6)、埋管管長與埋管間距的確定
地下熱交換器長度的確定除了已確定的系統(tǒng)布置和管材外,還需要有當(dāng)?shù)氐耐寥兰夹g(shù)資料,如地下溫度、傳熱系數(shù)等(可以通過熱響應(yīng)實驗測得)。
6.1 水平埋管:確定管溝數(shù)目及間距
埋管管長的估算:利用管材“換熱能力”,即單位埋管管長的換熱量。水平埋管單位管材“換熱能力”在20~40w/m(管長)左右,;設(shè)計時可取換熱能力的下限值,即20 w/m。
單溝單管埋管總長具體計算公式如下:
其中l(wèi) ——埋管總長,m
1 q ——冬季從土壤取出的熱量,kw,
分母“20”是每m 管長冬季從土壤取出的熱量,w/m
專題:總體設(shè)計
專 業(yè):機械工程
班 別:機自041
學(xué) 號:2
學(xué)生姓名:
指導(dǎo)教師:
完成時間: 2019年3月31日
學(xué)生宿舍地源熱泵供熱系統(tǒng)設(shè)計
----總體設(shè)計
1、選題的依據(jù)及意義:
1.依據(jù):
進入90年代后,我國的居住環(huán)境和工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境都已廣泛地應(yīng)用熱水供應(yīng)裝置,熱水供應(yīng)裝置已成為現(xiàn)代學(xué)校居住必備。90年代中期,由于大中城市電力供應(yīng)緊張,供電部門開始重視需求管理及削峰填谷,熱泵供熱技術(shù)提到了議事日程。近年來,由于能源結(jié)構(gòu)的變化,促進了地源熱泵供熱機組的快速發(fā)展。
隨著生產(chǎn)和科技的不斷發(fā)展,人類對地源熱泵供熱技術(shù)也進行了1系列的改進,同時也在積極研究環(huán)保、節(jié)能的地源熱泵供熱產(chǎn)品和技術(shù),現(xiàn)在利用成熟的電子技術(shù)來進行綜合的控制,并和太陽能結(jié)合更注意能源的綜合利用、節(jié)能、保護環(huán)境及趨向自然的舒適環(huán)境必然是今后發(fā)展的主題。
2.意義:
地源熱泵技術(shù),是利用地下的土壤、地表水、地下水溫相對穩(wěn)定的特性,,通過消耗電能,在冬天把低位熱源中的熱量轉(zhuǎn)移到需要供熱或加溫的地方,在夏天還可以將室內(nèi)的余熱轉(zhuǎn)移到低位熱源中,達到降溫或制冷的目的。地源熱泵不需要人工的冷熱源,可以取代鍋爐或市政管網(wǎng)等傳統(tǒng)的供暖方式和中央空調(diào)系統(tǒng)。冬季它代替鍋爐從土壤、地下水或者地表水中取熱,向建筑物供暖;夏季它可以代替普通空調(diào)向土壤、地下水或者地表水放熱給建筑物制冷。同時,它還可供應(yīng)生活用水,可謂1舉3得,是1種有效地利用能源的方式。通常根據(jù)熱泵的熱源(heat source)和熱匯(heat sink)(冷源)的不同,主要分成3類:
空氣源熱泵系統(tǒng) ( air-source heat pump) ASHP
水源熱泵系統(tǒng) (water- source heat pump) WSHP
地源熱泵系統(tǒng) (ground- source heat pump)GSHP
平時還有人把熱泵系統(tǒng)按照1次和2次介質(zhì)的不同,分別叫做:
空氣---水熱泵系統(tǒng)
水 --- 空氣熱泵系統(tǒng)
水 --- 水熱泵系統(tǒng)
空氣---空氣熱泵系統(tǒng)
這些都是把熱源、熱匯以及空調(diào)系統(tǒng)的傳遞介質(zhì)也包括進來分類形成的。
為了和國際標(biāo)準(zhǔn)接軌,我們還是應(yīng)該依照國際慣例來命名。在1997年由美國的ASHRAE(美國采暖、制冷與空調(diào)工程師學(xué)會)統(tǒng)1了標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語,無論是WSHP、GSHP都叫做GSHP--地源熱泵系統(tǒng)。
另外,為了讓我們在學(xué)習(xí)和討論中更方便,介紹1些地源熱泵室外能量交換系統(tǒng)的概念:
土壤埋管系統(tǒng)----土壤換熱器(水平埋管、豎直埋管)
地下水系統(tǒng)
地表水系統(tǒng)
這些都是地源熱泵的熱源或熱匯形式。(具體參見下圖)
圖。1。1土壤換熱器(水平埋管)圖
圖。1。2土壤換熱器(豎直埋管)圖
圖。1。3 地表水系統(tǒng)圖
圖。1。4 地下水系統(tǒng)圖
2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
1。 地源熱泵的發(fā)展歷史
地源熱泵是1種先進的技術(shù),它高效、節(jié)能、環(huán)保,有利于可持續(xù)發(fā)展。這項技術(shù)最先開始于192019年,瑞士Zoelly提出了“地?zé)嵩礋岜?rdquo;的概念。1946年美國開始對地源熱泵進行系統(tǒng)研究,在俄勒岡州建成第1個地源熱泵系統(tǒng),運行很成功,由此掀起了地源熱泵系統(tǒng)在美國的商用。1985年美國安裝地源熱泵14000臺,1997年則安裝了45000臺,目前已安裝了400000臺以上的地源熱泵,并且以每年10%的速度遞長。1998年美國商用建筑的地源熱泵空調(diào)系統(tǒng)已經(jīng)占到空調(diào)保有量的19%以上,其中在新建筑里面占30%。在歐洲國家里更多的是利用淺層地?zé)豳Y源,來供熱或者取暖。上個世紀70年代以來,隨著能源和環(huán)境問題的逐漸變得嚴重,在各個方面節(jié)能也被更多的考慮,以可再生的地?zé)嵩礊槟茉吹牡卦礋岜糜忠鹆巳藗兊闹匾?。尤其是近年來,隨著能源和環(huán)境問題的日益突出,地源熱泵的研究和應(yīng)用發(fā)展迅速,國內(nèi)外的很多高校和研究機構(gòu)相繼開展了理論和實際應(yīng)用方面的研究。隨著研究的深入,我們的地源熱泵研究工作者在全國范圍內(nèi)舉行了各種交流探討會。中國制冷學(xué)會第2專業(yè)委員會主辦了“全國余熱制冷與熱泵技術(shù)學(xué)術(shù)會議”;1988年中科院廣州能源研究所主辦了“熱泵在我國應(yīng)用與發(fā)展問題專家研討會”;中國能源研究會地?zé)釋I(yè)委員會于1994年9月6日至8日在北京召開了第4次全國地?zé)崮荛_發(fā)利用研討會;從90年代開始,每屆全國暖通制冷學(xué)術(shù)年會上都有“熱泵應(yīng)用”的專題;2019年6月19~23日,中美地源熱泵技術(shù)交流會在北京召開,會議介紹了地源熱泵技術(shù),國外的應(yīng)用狀況和在中國的推廣;山東建筑工程學(xué)院地源熱泵研究所與山東建筑學(xué)會熱能動力專業(yè)委員會聯(lián)合發(fā)起并承辦“國際地源熱泵新技術(shù)報告會”于2019年3月17日在山東建筑工程學(xué)院舉行,加強了國內(nèi)外地源熱泵先進技術(shù)的交流。
2.地源熱泵在中國的發(fā)展現(xiàn)狀及前景:
目前在中國,地下水熱泵系統(tǒng)已開始廣泛使用,而土壤源熱泵系統(tǒng)尚處于研究機構(gòu)工程摸索和研究階段。
從有關(guān)調(diào)查來看,地下水熱泵工程真正成功的并不多。原因在于要實現(xiàn)100%的回灌,并回灌到同1含水層,不污染地下水,且能長時間穩(wěn)定運行,并不容易做到。同時,還出現(xiàn)了大量不進行回灌的熱泵工程,更有甚者,出現(xiàn)了直接利用地下水通入風(fēng)機盤管內(nèi)進行空調(diào)。這樣做,1則污染水體,2則浪費水資源。
鑒于國內(nèi)的國情和地源熱泵系統(tǒng)自身的特點,我們對其各自的前景作1分析。隨著地下水熱泵工程技術(shù)改進和規(guī)范化,由于其突出的節(jié)能和保護大氣環(huán)境的功能,還是存在著巨大的潛在的市場。水平埋管土壤源熱泵,雖然占地面積大,但靠地表換熱可以自然恢復(fù)地溫,在年排熱量和吸熱量不平衡的地區(qū)應(yīng)用比較有優(yōu)勢。而垂直埋管土壤源熱泵,隨著專業(yè)安裝隊伍的發(fā)展,鉆孔設(shè)備的完善,勢必會使造價大幅度降低,無疑會成為今后最有競爭力空調(diào)方式。
3、本課題研究方案:
本課題屬于設(shè)計改造現(xiàn)有熱水系統(tǒng),學(xué)校宿舍的熱水供應(yīng)系統(tǒng)。在改造中應(yīng)該充分考慮到:
1、 學(xué)生的定時供熱,需要的功率及系統(tǒng)響應(yīng)時間問題。
2、 屬于改造系統(tǒng),要和現(xiàn)有的系統(tǒng)相結(jié)合。
3、 考慮到成本問題,造價是否合理。
4、 在使用過程中維護的費用及技術(shù)的要求是否合理。
5、 運行的安全及噪音處理問題。
6、 廢物的處理及環(huán)保問題。
4、本課題研究的內(nèi)容:
廣西工學(xué)院北區(qū)5#的熱水供應(yīng)改裝。
1、該大樓空調(diào)工程包括:
1-6層的熱水供應(yīng),所有宿舍。
2、設(shè)計參數(shù):
每層有14個房間,每間8人,共6層。
3、柳州地區(qū)基本氣象參數(shù):
根據(jù)物候報告,5月1號到10月1號之間為高溫區(qū)很少用熱水,寒假期間不用熱水
4、本課題具體研究內(nèi)容:
(1)、循環(huán)水換熱器的計算
(2)、土壤熱泵系統(tǒng)(GCHP)的土壤換熱器設(shè)計
地下埋管換熱器是地源熱泵系統(tǒng)的關(guān)鍵組成部分,是土壤源熱泵系統(tǒng)設(shè)計的核心內(nèi)容,其選擇的形式是否合理,設(shè)計的是否正確,關(guān)系到整個地源熱泵系統(tǒng)能否滿足要求和正常使用。
地下埋管換熱器設(shè)計主要包括地下熱交換器形式及管材選擇,管徑、管長及豎井?dāng)?shù)目、間距確定,管道阻力計算及水泵選型等
(3)、布置型式
目前地源熱泵地下埋管換熱器主要有兩種布置型式,即水平埋管和垂直埋管。選擇方式主要取決于場地大小、當(dāng)?shù)赝寥李愋鸵约巴诰虺杀荆绻麍龅刈銐虼笄覠o堅硬巖石,則水平式較經(jīng)濟;如果場地面積有限時則采用垂直式布置,很多場合下這是唯1的選擇。
盡管水平布置通常是淺層埋管,初投資1般會便宜些,但它的換熱性能比豎埋管小很多,并且往往受可利用土地面積的限制,故1般采用垂直埋管布置方式。
3。1 水平埋管
水平埋管主要有單溝單管、單溝雙管、單溝2層雙管、單溝2層4管、單溝2層6管等形式,由于多層埋管的下層管處于1個較穩(wěn)定的溫度場,換熱效率好于單層,而且占地面積較少,因此應(yīng)用多層管的較多。(單層管最佳深度1。2~2。0m,雙層管1。6~2。4m)
近年來國外又新開發(fā)了兩種水平埋管形式,1種是扁平曲線狀管,另1種是螺旋狀管。它們的優(yōu)點是使地溝長度縮短,而可埋設(shè)的管子長度增加。
3。2 垂直埋管
根據(jù)埋管形式的不同,1般有單U 形管,雙U 形管,套管式管,小直徑螺旋盤管和大直徑螺旋盤管,立式柱狀管、蜘蛛狀管等形式;按埋設(shè)深度不同分為淺埋(≤30m)、中埋(31~80m)和深埋(>80m)。
1)U 形管型:是在鉆孔的管井內(nèi)安裝U 形管,1般管井直徑為100~150mm,井深10~200m,U 形管徑1般在φ50mm 以下
2)套管式換熱器:的外管直徑1般為100~200mm,內(nèi)管為φ15~φ25mm。其換熱效率較U 形管提高16。7%。缺點:⑴下管比較困難,初投資比U 形管高。⑵在套管端部與內(nèi)管進、出水連接處不好處理,易泄漏,因此適用于深度≤30m 的豎埋直管,對中埋采用此種形式宜慎重。
(4)、地下埋管系統(tǒng)環(huán)路方式:串聯(lián)方式和并聯(lián)方式
串聯(lián)方式的優(yōu)點是:①1個回路具有單1流通通路,管內(nèi)積存的空氣容易排出;
②串聯(lián)方式1般需采用較大直徑的管子,因此對于單位長度埋管換熱量來講,串聯(lián)方式換熱性能略高于
其缺點是:①串聯(lián)方式需采用較大管徑的管子,因而成本較高;
②由于系統(tǒng)管徑大,在冬季氣溫低地區(qū),系統(tǒng)內(nèi)需充注的防凍液(如乙醇水溶液)多;
③安裝勞動成本增大;
④管路系統(tǒng)不能太長,否則系統(tǒng)阻力損失太大。
并聯(lián)方式的優(yōu)點是:①由于可用較小管徑的管子,因此成本較串聯(lián)方式低;
②所需防凍液少;
③安裝勞動成本低。
其缺點是:①設(shè)計安裝中必須特別注意確保管內(nèi)流體流速較高,以充分排出空氣;
②各并聯(lián)管道的長度盡量1致(偏差應(yīng)≤10%),以保證每個并聯(lián)同的流量;
③確保每個并聯(lián)回路的進口與出口有相同的壓力,使用較大管徑的管子做集箱,可達到此目的。
從國內(nèi)外工程實踐來看,中、深埋管采用并聯(lián)方式者居多;淺埋管采用串聯(lián)方式的多
(5)土壤換熱器的埋管材料回路有相
5。1 管材選擇
1般來講,1旦將地下埋管系統(tǒng)換熱器埋入地下后,基本不可能進行維修或更換,因此地下的管材應(yīng)首先要保證其具有良好的化學(xué)穩(wěn)定性、耐腐性
⑶ 為了強化地下埋管的換熱,國外有的提出采用薄壁(0。5mm)的不銹鋼鋼管,但目前實際應(yīng)用不多。
5。2 管件與連接
⑴熱熔聯(lián)接(承接聯(lián)接和對接聯(lián)接,對于小管徑常采用)
⑵電熔聯(lián)結(jié)
(6)、埋管管長與埋管間距的確定
地下熱交換器長度的確定除了已確定的系統(tǒng)布置和管材外,還需要有當(dāng)?shù)氐耐寥兰夹g(shù)資料,如地下溫度、傳熱系數(shù)等(可以通過熱響應(yīng)實驗測得)。
6。1 水平埋管:確定管溝數(shù)目及間距
埋管管長的估算:利用管材“換熱能力”,即單位埋管管長的換熱量。水平埋管單位管材“換熱能力”在20~40W/m(管長)左右,;設(shè)計時可取換熱能力的下限值,即20 W/m。
單溝單管埋管總長具體計算公式如下:
其中L ——埋管總長,m
1 Q ——冬季從土壤取出的熱量,Kw,
分母“20”是每m 管長冬季從土壤取出的熱量,W/m
網(wǎng)絡(luò)類畢業(yè)設(shè)計論文寫作方法及答辯要求
(試 行)
一、 網(wǎng)絡(luò)類題目的特點
學(xué)生絡(luò)類題目的特點主要以校園網(wǎng)、小型企業(yè)網(wǎng)、大型企業(yè)網(wǎng)(多地互聯(lián))為應(yīng)用場合,進行網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計類或網(wǎng)絡(luò)安全類論文的寫作。
二、 網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計類論文的寫作
1.論文寫作要求
類似于投標(biāo)書,但有不同于投標(biāo)書,不要有商務(wù)性質(zhì)的內(nèi)容(項目培訓(xùn)、售后服務(wù)、產(chǎn)品說明書、產(chǎn)品報價……),也一般不考慮具體綜合布線(職院學(xué)校的要求),主要傾向于其技術(shù)實現(xiàn)。
2.論文寫作基本環(huán)節(jié)
采用工程業(yè)務(wù)流程,類似于軟件工程:
1)需求分析
2)功能要求
3)邏輯網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(設(shè)計原則、拓撲結(jié)構(gòu)圖、背景技術(shù)簡介、IP地址規(guī)劃表),也稱為總體設(shè)計
4)物理網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(實現(xiàn)原則、技術(shù)方案對比,一般考慮結(jié)構(gòu)化布線),也稱為詳細設(shè)計
5)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)(設(shè)備選型和綜合布線屬于這個階段,但我們主要強調(diào)各種設(shè)備的配置與動態(tài)聯(lián)調(diào)以實現(xiàn)具體目標(biāo))
6)網(wǎng)絡(luò)測試(比較測試預(yù)期結(jié)果與實際結(jié)果)
具體實現(xiàn)通過采用Dynamips 模擬平臺和Cisco Packet Tracer(PT)模擬平臺。
3.注意事項
1)抓住題目主旨和側(cè)重點(類似題目的需求不同,取材角度不同、參考資料的取舍也不同。不同的應(yīng)用場合會采用不同的拓撲結(jié)構(gòu)、路由技術(shù)(BGP、RIP、單區(qū)域和多區(qū)域的OSPF)、交換技術(shù)(Vlan、生成樹、鏈路聚合、堆疊)、訪問(接入)技術(shù)、安全技術(shù)等,只有這樣題目才能各有千秋,否則就都變成了XX公司(校園)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計。)
2)不要有商務(wù)性質(zhì)的內(nèi)容(項目培訓(xùn)、售后服務(wù)……)
3)不要產(chǎn)品使用說明書和安裝調(diào)試說明書
4)不建議包含綜合布線的整個過程。
4.存在的問題與案例分析
1)結(jié)構(gòu)不太清楚,有些環(huán)節(jié)沒有
2)不應(yīng)有產(chǎn)品說明書,具體實現(xiàn)要更清楚
三、 網(wǎng)絡(luò)安全類論文的寫作
1.論文寫作基本環(huán)節(jié)與要求
從技術(shù)上講主要有:
1)Internet安全接入防火墻訪問控制;
2)用戶認證系統(tǒng);
3)入侵檢測系統(tǒng);
4)網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng);
5)VPN加密系統(tǒng);
6)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及服務(wù)器加固;
7)數(shù)據(jù)備份系統(tǒng);
從模型層次上講主要有:
1)物理層安全風(fēng)險
2)網(wǎng)絡(luò)層安全風(fēng)險
3)系統(tǒng)層安全風(fēng)險
不同的應(yīng)用需求采用不同的技術(shù)。
2. 存在的問題與案例分析
1)選題有些過于復(fù)雜而有些過于簡單
2)只是簡單敘述各種安全技術(shù),沒有具體實現(xiàn)
四、 論文答辯要求
1)論文格式:從總體上,論文的格式是否滿足《韶關(guān)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計規(guī)范》的要求?
2)論文提綱:設(shè)計條理是否清晰,思路是否明確;
關(guān)鍵詞:中國制造;機械制造類;培養(yǎng)模式
中圖分類號:G640 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1002-4107(2016)10-0067-02
“中國制造2025”是中國版的“工業(yè)4.0”規(guī)劃,也是我國實施制造強國戰(zhàn)略第一個十年的行動綱領(lǐng),實現(xiàn)制造業(yè)由大變強的歷史跨越[1]。機械制造業(yè)是“中國制造2025”的重要支柱和重要組成部分,對機械制造類的人才培養(yǎng)模式和要求帶來了新的挑戰(zhàn)[2]?;凇按蠊こ探逃砟睢钡谋究平虒W(xué)工程系統(tǒng)地分析和研究高素質(zhì)創(chuàng)新型人才――“現(xiàn)代機械工程師”的基本特征及其評價方法[3],探討機械工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)形成原理及其規(guī)律。構(gòu)建融知識、能力和工程素質(zhì)于一體。集現(xiàn)代管理和先進技術(shù)為一體的人才培養(yǎng)新體系[4],對改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)具有開拓創(chuàng)新能力的“現(xiàn)代機械工程師”具有重要的理論意義和較大的實用價值。
一、傳統(tǒng)機械制造類專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀
(一)教育教學(xué)觀念滯后,人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊
目前機械工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為“能在機械工程及其自動化領(lǐng)域從事設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才”,其概念陳舊,涉及面寬泛,含義模糊[5],可以覆蓋學(xué)生畢業(yè)后一生中從事的工作,無法與我國日益迅速發(fā)展的工業(yè)化進程需要相對接。其結(jié)果是導(dǎo)致人才培養(yǎng)方案構(gòu)建思路不清晰,重點不突出,其目標(biāo)也比較難以實現(xiàn)。
(二)教學(xué)內(nèi)容陳舊,工程能力訓(xùn)練不到位
目前機械工程課程及其教學(xué)內(nèi)容比較陳舊,學(xué)科前沿課程較少,專業(yè)課程體系無法適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需求,也無法適應(yīng)新時期經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要,導(dǎo)致機械工程專業(yè)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系不健全,出現(xiàn)了有環(huán)節(jié)要求[6],但無法落實而形同虛設(shè)的情況,嚴重影響和制約著人才培養(yǎng)質(zhì)量。實踐教學(xué)體系設(shè)計的系統(tǒng)性不強,不能完全滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要;實訓(xùn)基地未能充分利用,制約了實習(xí)指導(dǎo)工作的開展。
(三)教學(xué)方法手段滯后,多元化人才培養(yǎng)模式缺失
教學(xué)方法單一,現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用水平也并不高,影響了學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng),無法滿足高等教育大眾化條件下多元化人才培養(yǎng)的需求[7]。在人才培養(yǎng)的關(guān)鍵問題上,深層次改革有一定難度,如產(chǎn)學(xué)研合作等。合作教育渠道、層次有待拓寬和提高。
二、機械制造類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
(一)創(chuàng)設(shè)“模塊化、組合式、開放型”的課程體系
以“大工程教育理念”為指導(dǎo),以機械工程專業(yè)為研究試點,提出機械工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為具有高素質(zhì)創(chuàng)新型能力的“現(xiàn)代機械工程師”,優(yōu)化機械工程專業(yè)課程體系和實踐教學(xué)體系。以高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、機械制圖、工程力學(xué)、機械原理、機械設(shè)計、電工與電子技術(shù)、工程材料、微型計算機原理為基礎(chǔ)理論知識;以公差技術(shù)、控制工程、測試技術(shù)、材料成型技術(shù)、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、液壓與氣動等為專業(yè)理論基礎(chǔ);以制造裝備設(shè)計、機電一體化技術(shù)、機電傳動控制、數(shù)控技術(shù)、自動化制造系統(tǒng)等為相關(guān)和拓寬知識,構(gòu)成畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)。
(二)優(yōu)化教學(xué)資源
將課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和實驗室建設(shè)融為一體,實現(xiàn)教學(xué)與科研、學(xué)科與實驗、課程與設(shè)計的系統(tǒng)協(xié)調(diào)和有機統(tǒng)一,通過實施“青年教師工程能力培養(yǎng)計劃”和“青年教師創(chuàng)新能力培養(yǎng)計劃”,實現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置,主要表現(xiàn)在:1.鼓勵教師利用科研成果更新教學(xué)內(nèi)容,設(shè)立教案評估制度,并與教學(xué)考核相結(jié)合。2.探索建立科研成果轉(zhuǎn)化為課程的工作機制,鼓勵教師科研成果融入教材,并輔之以相應(yīng)的考核、評估和獎勵。3.開設(shè)反映學(xué)術(shù)前沿的選修課,并結(jié)合教師承擔(dān)的科研課題來指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)。
(三)完善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機制
推進教師工程能力提升及實踐教學(xué)基地建設(shè),對新引進人才全部進行嚴格的崗前培訓(xùn);采用師徒結(jié)對的形式,由教學(xué)科研經(jīng)驗豐富的老教師指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作。學(xué)院組織新教師職工的聽講評活動,對青年教師的教學(xué)工作進行點評和指導(dǎo),確保青年教師的教學(xué)質(zhì)量。完善機械工程專業(yè)學(xué)生工程能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的實踐教學(xué)體系,在培養(yǎng)環(huán)節(jié)上,課堂教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)、第二課堂整體優(yōu)化設(shè)計;在教學(xué)方式上,必修課、選修課相結(jié)合;在教學(xué)內(nèi)容上,自然科學(xué)、工程技術(shù)、人文知識相互兼顧,同時體現(xiàn)現(xiàn)代科技中學(xué)科交叉的特點,特別注重機械工程與信息化、自動化技術(shù)相結(jié)合。建立四段式教學(xué)體系:理論教學(xué)體系、實驗教學(xué)體系、課程設(shè)計體系、參觀實習(xí)教學(xué)體系。在教學(xué)中落實“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”、“理論教學(xué)與科研實踐案例教學(xué)相結(jié)合”、“課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)素質(zhì)拓展相結(jié)合”的教學(xué)改革,強化“課程設(shè)計與實習(xí)”兩個教學(xué)環(huán)節(jié)。
1.培養(yǎng)方案與培養(yǎng)目標(biāo)的定位一致,改革培養(yǎng)模
式,改革教學(xué)方法,切實體現(xiàn)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。完善和修訂教學(xué)大綱,做好專業(yè)主干課程內(nèi)容更新,知識體系優(yōu)化。
2.強化實踐環(huán)節(jié),加大實驗教學(xué)比例,改進實驗內(nèi)容,減少驗證性實驗,增加設(shè)計性和綜合性實驗,課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)從選題到具體指導(dǎo)注重工程實踐能力的培養(yǎng)。
3.完善實驗室設(shè)備,保證實驗項目開出率達到
100%,創(chuàng)建實習(xí)基地,校企合作承擔(dān)專業(yè)認識、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)的主要實踐教學(xué)任務(wù)。
(四)規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(論文)過程
畢業(yè)設(shè)計(論文)是在學(xué)生完成全部大學(xué)課程后,走向工作崗位前的一次綜合訓(xùn)練教學(xué)環(huán)節(jié),是對學(xué)生在大學(xué)階段所學(xué)知識與能力的全面檢查與考核,對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、協(xié)作精神,提高他們的實踐能力和綜合素質(zhì)起著重要的作用。對畢業(yè)設(shè)計字數(shù)、參考文獻和圖紙等進行量化處理,主要分為五類:1.理論研究型;2.工程設(shè)計型;3.工程技術(shù)實驗研究型;4.計算機軟件型;5.綜合型。從畢業(yè)設(shè)計(論文)的全過程看,學(xué)生的機械設(shè)計制造的實踐能力及水平得到了提高,工程意識和素養(yǎng)增強,獨立分析和解決問題的能力進一步加強,尤其是畢業(yè)論文質(zhì)量較往屆有了較大幅度的提高,全部順利通過院和小組答辯,成績優(yōu)秀率達到14%,獲得校優(yōu)秀畢業(yè)生標(biāo)兵稱號的8人,占常州大學(xué)總數(shù)的8.2%,取得了令人滿意的成果,達到了預(yù)期的目標(biāo)。
(五)健全教學(xué)質(zhì)量保障機制
在教學(xué)實踐中,堅持以學(xué)生和教師雙主體與以學(xué)生為本的核心理念,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁意識。實施“本科創(chuàng)新能力培養(yǎng)激勵機制”,提高教師和本科生參加科研創(chuàng)新活動的積極性。制定教學(xué)督導(dǎo)組和學(xué)生評議教學(xué)效果機制,每學(xué)期將評議結(jié)果公開,向各個教師反饋評議意見。由專業(yè)教師負責(zé)成立課程評估小組對專業(yè)課程進行自我評估,采取“主講教師負責(zé)、逐課評估、達標(biāo)驗收”的辦法實施,采用計算機以及網(wǎng)絡(luò)手段對規(guī)章制度進行科學(xué)、規(guī)范管理與實施。完善教學(xué)質(zhì)量評價機制,組織學(xué)生評教活動,促進學(xué)生對教師主要教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控與評價,注重同行評教和領(lǐng)導(dǎo)評教,強化教學(xué)督導(dǎo)。
三、機械制造類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實踐
常州大學(xué)機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)是在1984年原江蘇化工學(xué)院機械制造工藝及設(shè)備專業(yè)的基礎(chǔ)上建設(shè)和發(fā)展起來的,近幾年,本專業(yè)一直是常州大學(xué)招生人數(shù)最多的專業(yè)之一,在長三角人才市場上就業(yè)形勢一直處在前4位。裝備制造業(yè)是江蘇省重點發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)之一,常州市已成為中國先進制造技術(shù)發(fā)源地,初步形成了較為完整的制造業(yè)體系,主要包括軌道交通設(shè)備制造業(yè)、工程機械制造業(yè)、農(nóng)業(yè)裝備制造業(yè)、數(shù)控機床和基礎(chǔ)裝備制造業(yè)等。裝備制造業(yè)的快速發(fā)展必將擴大對應(yīng)用型工程技術(shù)人才的需求,為長三角地區(qū)及全國裝備制造行業(yè)提供大量工程技術(shù)人才是本專業(yè)建設(shè)的方向。根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需要和技術(shù)發(fā)展趨勢,結(jié)合常州大學(xué)發(fā)展目標(biāo)和本專業(yè)現(xiàn)狀,培養(yǎng)的人才類型為:工程應(yīng)用型。以上海為龍頭的長江三角洲經(jīng)濟區(qū)機械制造業(yè)十分發(fā)達,對本專業(yè)畢業(yè)生的需求量很大。在長三角地區(qū)和常州先進制造技術(shù)基地對專業(yè)人才的技術(shù)需求基礎(chǔ)上,形成了本專業(yè)以先進制造技術(shù)為線的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)堅持優(yōu)化課程、提高質(zhì)量、注重實效、形成特色的方針,及時修訂本專業(yè)培養(yǎng)計劃和教學(xué)大綱,從課程體系的學(xué)習(xí)方面衡量本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是否體現(xiàn)了學(xué)生在知識、素質(zhì)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。在生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、各級科技競賽、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)考查學(xué)生能否從全局的觀點看問題,能否從市場研究、設(shè)計構(gòu)思、生產(chǎn)制造中分析思考,以此判斷培養(yǎng)目標(biāo)是否實現(xiàn)及實現(xiàn)的程度。近幾年來,學(xué)生的四級通過率在95%以上、考研錄取率在30%以上,就業(yè)率為100%,這些數(shù)據(jù)反映了培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)情況。
面向“中國制造2025”,以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為主線,構(gòu)建了機械制造類人才培養(yǎng)模式,并進行了有益的實踐。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,將理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機地結(jié)合,探索了一種適應(yīng)“中國制造2025”的機械制造類人才培養(yǎng)的模式,逐漸培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探索求知的精神,使其創(chuàng)新能力得到提升,工程實踐能力更加突出,為今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
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關(guān)鍵詞:高職;畢業(yè)設(shè)計;改革
一、課題研究的背景
高等職業(yè)教育作為我國高等教育不可或缺的重要組成部分,擔(dān)負著為國家培養(yǎng)并輸送生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才的重任。高職教育目標(biāo)定位在培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高技能人才。加強對高職學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)已成為提高培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)需滲透在教學(xué)、實驗、實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計等各個環(huán)節(jié),尤其作為就業(yè)前綜合性工程訓(xùn)練的畢業(yè)設(shè)計,是高職院校學(xué)生在系統(tǒng)掌握專業(yè)知識和技術(shù)的基礎(chǔ)上,將所學(xué)知識和能力進行綜合應(yīng)用和鍛煉的一種行之有效的手段,是理論與實踐密切結(jié)合的一個教學(xué)環(huán)節(jié),更是培養(yǎng)和提高學(xué)生分析、解決實際問題能力的一個平臺,也是學(xué)生走向社會、獨立開展工作的一座橋梁。通過畢業(yè)設(shè)計,學(xué)生可以獲得感性知識,更好地掌握職業(yè)技能,養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的作風(fēng)和獨立工作的能力,促進良好職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)道德的養(yǎng)成??梢哉f,它對培養(yǎng)人才起著十分重要的作用,并且這種作用是其他教學(xué)手段無法替代的。加強對高職畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)模式的改革,對高職院校適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展具有重大意義。但高職院校教師教學(xué)工作負擔(dān)過重、投入遠遠跟不上學(xué)校發(fā)展的需求等矛盾卻日益突顯,學(xué)生水平參差不齊等問題也不容回避。因此,進行畢業(yè)設(shè)計模式改革、提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量是一個值得深入研究的課題。
二、高職院校畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀分析
近年來,各高職院校都在積極探索畢業(yè)設(shè)計工作新思路,但有些院校畢業(yè)設(shè)計工作改革傾向于將學(xué)生推向社會,變畢業(yè)設(shè)計為企業(yè)實習(xí)、變畢業(yè)設(shè)計課題為單純的畢業(yè)論文等。高職院校這種畢業(yè)設(shè)計的“改革”傾向固然有其深層次的背景:我國的高校畢業(yè)生面臨著嚴峻的就業(yè)難局面,許多高校學(xué)生在最后一個學(xué)期幾乎都在校外找工作,急于上崗。但是,這種一味地“推出校門”式的“改革”使畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)形同虛設(shè),畢業(yè)設(shè)計沒有實質(zhì)內(nèi)容,只有畢業(yè)論文的形式存在,畢業(yè)設(shè)計答辯更是流于形式。
根據(jù)對平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程學(xué)院機械工程系部分學(xué)生畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果,我們可以看出還存在不少的問題。例如:畢業(yè)設(shè)計的材料來自書籍、報刊或網(wǎng)絡(luò),存在抄襲問題;畢業(yè)設(shè)計選題沒有結(jié)合實際,內(nèi)容空洞、陳舊、重復(fù);畢業(yè)設(shè)計時間與學(xué)生找工作時間重疊;畢業(yè)論文寫作不夠規(guī)范、基本功不夠扎實;等等。有鑒于此,改變畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的運行模式是高職院校迫在眉睫的選擇。如果長期維持下去不進行改革,畢業(yè)設(shè)計必將成為制約高職院校教育質(zhì)量提高的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),必將對高職院校人才培養(yǎng)產(chǎn)生負面影響。如何突破這一瓶頸,已成為高職院校教學(xué)改革亟待解決的問題。本課題的提出就是針對目前畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)普遍存在的問題,以畢業(yè)設(shè)計模式改革為突破口,在平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程學(xué)院機械工程系畢業(yè)設(shè)計中進行一些有益的探索。
三、高職院校畢業(yè)設(shè)計模式改革思路
畢業(yè)設(shè)計模式改革選擇平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程學(xué)院機械工程系2008級部分專業(yè)的學(xué)生,通過分析查找現(xiàn)有的畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)存在的問題,在畢業(yè)設(shè)計實踐時間周期模式、畢業(yè)設(shè)計課題選擇與指導(dǎo)教師學(xué)術(shù)造詣提高模式、畢業(yè)設(shè)計規(guī)范量化改革模式等方面進行研究。
第一,畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間周期模式改革。傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計開始時間是第6學(xué)期的前10周,鑒于這個時間學(xué)生畢業(yè)在即,把找工作放在首位,畢業(yè)設(shè)計容易流于形式,我們將畢業(yè)設(shè)計教學(xué)提前到第5學(xué)期的前10周進行,這樣學(xué)生就能夠在校安心進行畢業(yè)設(shè)計。
第二,高職院校畢業(yè)設(shè)計選題要有工程訓(xùn)練背景和較強的實踐價值,要達到既有綜合訓(xùn)練又有綜合素質(zhì)培養(yǎng)的目的。在選題方式上,多選用來源于企業(yè)生產(chǎn)實際的題目,也可由校企雙方協(xié)同指導(dǎo)。題目類型在滿足教學(xué)基本要求的基礎(chǔ)上,提倡真題真做,這樣能夠使學(xué)生感到自己做的課題有價值、有意義,產(chǎn)生成就感和創(chuàng)作的欲望,激發(fā)學(xué)生搞畢業(yè)設(shè)計的積極性和責(zé)任感,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,并推動學(xué)??蒲泄ぷ鞯拈_展。
第三,突出高職特點,加強指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)。高職工科教育以培養(yǎng)生產(chǎn)第一線應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo),要提高畢業(yè)設(shè)計水平和質(zhì)量,關(guān)鍵是提高教師隊伍的學(xué)術(shù)水平。只有讓高職教師多參加社會實踐,才能提高他們的指導(dǎo)能力。指導(dǎo)教師應(yīng)有合理的知識結(jié)構(gòu),具有較高的科研水平,能指導(dǎo)學(xué)生制定切實可行的畢業(yè)設(shè)計規(guī)劃。
第四,加強專業(yè)文獻閱讀,注意綜合能力的培養(yǎng)。在畢業(yè)設(shè)計初期,安排一周時間廣泛查閱國內(nèi)外文獻資料,有助于了解畢業(yè)設(shè)計題目相關(guān)前沿的學(xué)術(shù)動態(tài),拓寬知識面,同時也有助于學(xué)生提出課題的初步研究方案。
第五,堅持標(biāo)準(zhǔn),全面考核。畢業(yè)設(shè)計的考核由導(dǎo)師評語、專家評閱和論文答辯等環(huán)節(jié)組成。導(dǎo)師評語主要評價學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計期間的實際表現(xiàn),如學(xué)習(xí)態(tài)度、綜合能力和畢業(yè)設(shè)計的完成情況等。專家評閱主要對畢業(yè)設(shè)計方案的合理性、數(shù)據(jù)采集的可靠性、結(jié)論的正確性及論文撰寫的質(zhì)量等提出評審意見。因此,應(yīng)加強管理,規(guī)范評語的內(nèi)容要點,未經(jīng)認真評閱的論文不予提交答辯組;要加強答辯小組的師資配備、答辯環(huán)境的學(xué)術(shù)氛圍營造和答辯程序的規(guī)范。
四、高職院校畢業(yè)設(shè)計模式改革取得的成效
實踐證明,對2008級部分學(xué)生實行畢業(yè)設(shè)計模式改革,指導(dǎo)教師有針對性地認真進行畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo),幫助學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計對理論知識有更深刻的理解,可以有效提高教學(xué)質(zhì)量,加強對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的連貫指導(dǎo),加大學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng),大幅度提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。畢業(yè)設(shè)計模式改革取得的成效歸納起來有以下六個方面。
一是推動了教學(xué)改革,為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供了機會。畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的改革,要求教師重視科研,爭取各類課題,可以進一步把產(chǎn)學(xué)研結(jié)合起來。
二是增強了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接和統(tǒng)一,有利于系統(tǒng)訓(xùn)練,多出成果。選擇恰當(dāng)?shù)漠厴I(yè)設(shè)計與制作課題能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,最大限度地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過導(dǎo)師的指導(dǎo)以及實踐經(jīng)驗的積累,可以大幅度提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三是促進了畢業(yè)設(shè)計與學(xué)生擇業(yè)的有機結(jié)合。由于學(xué)生提前進入畢業(yè)設(shè)計,系(部)應(yīng)加強畢業(yè)設(shè)計的組織與管理,既有利于搞好畢業(yè)環(huán)節(jié)教學(xué),又有利于學(xué)生就業(yè)選擇。學(xué)生可以安心做設(shè)計、寫論文,并合理安排求職時間;對用人單位來說,能夠提高錄用人才的效率,縮短“磨合期”。
四是提高了學(xué)生的社會適應(yīng)性。畢業(yè)設(shè)計模式改革使學(xué)生有機會接觸到具有企業(yè)背景的題目,學(xué)到大量書本上學(xué)不到的知識,實踐能力大幅度提高,為畢業(yè)后從事的工作奠定了一定的基礎(chǔ),尤其是參與企業(yè)項目,使學(xué)生積累了寶貴的工作經(jīng)驗,增強社會適應(yīng)性。
五是強化了師資隊伍建設(shè),促進了教學(xué)相長,有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。畢業(yè)設(shè)計模式改革要求教師要不斷地提高自身素質(zhì)、提升科研水平和實踐技能。學(xué)生有機會直接參與教師的科研課題,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,最大限度地挖掘?qū)W生潛力,促進學(xué)生全面發(fā)展。
六是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量明顯提高。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的規(guī)范程度大幅度提高,論文表述更加符合科技論文國家標(biāo)準(zhǔn),大大增加了論文的可讀性,強化了對學(xué)生科學(xué)研究、工程實踐的培養(yǎng)。
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