時間：2023-03-21 17:14:30
序論：在您撰寫金融熱點分析論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
(一)學生缺乏論文寫作經(jīng)驗
由于成人教育學生大多從事第一線的實務(wù)性工作，缺乏論文寫作的實踐機會，據(jù)我院對09級畢業(yè)班學生的調(diào)查，其中只有45%的學生在大專畢業(yè)時獨立完成過字數(shù)為5000字左右的論文，還有55%的學生在大專畢業(yè)時未獨立完成過畢業(yè)論文。在課程論文方面，在15門專業(yè)中，僅有3門課程采用課程論文的方式考核。在學生對課程論文的態(tài)度方面，87%的學生認為課程論文考核要比卷面考試容易，完成的壓力小。近70%的學生表示自己完成課程論文的態(tài)度不夠認真。在完成工作報告方面，僅有5．2%的學生在過去的三年時間中獨立或參與過字數(shù)在10000字以上的工作報告的撰寫，其余學生均未獨立完成或參與。在論文和工作報告寫作程序和要求的了解方面，近53%的學生表示對此方面知識十分缺乏，35%的學生表示略有了解，10%的學生表示有較多了解，2%的學生放棄表態(tài)。從上述數(shù)據(jù)可見，成人教育學生缺乏論文寫作經(jīng)歷，對論文寫作的要求程序方法都知之甚少，需要指導老師付出更多的精力和更為有效的方法加以指導。
(二)論文寫作能力未能在課程教學中得以充分培養(yǎng)
論文體現(xiàn)了學生對某一具體問題的深入和全面的剖析的能力，這一能力的培養(yǎng)需貫穿于整個教學過程。但目前的教學在對實踐問題進行剖析時，往往側(cè)重于解決方案的優(yōu)缺點闡述以及如何選擇方案，而缺少對問題本源及其演變過程的分析。學生在學習過程中，更傾向于得到實用的結(jié)論，對于如何得出結(jié)論則關(guān)注不夠。造成這一現(xiàn)象的原因大致有三點:一是對于問題本源的解釋和闡述，需引用大量理論知識，因成人教育學生理論基礎(chǔ)不夠夯實，為減少學生學習難度，很多教師簡化教學過程放棄對問題本源的闡述。二是實用主義急功近利的風氣影響教學過程，將成人教育重應(yīng)用性的理念演變成實用性，將高等教育演變成只教授學生“怎么做”，不闡述“為什么這么做”的短期職業(yè)培訓。三是教師在對實踐問題深入剖析時學生參與度很低。2012屆金融專業(yè)學生課堂討論，學習報告、課程論文等形式的作業(yè)準時提交率只有35%，遠遠低于普通題目形式作業(yè)的提交率。學生的低參與率阻礙了教學過程對學生問題分析能力的培養(yǎng)。
(三)論文選題趨同化、熱點化
為培養(yǎng)學生對實踐問題的分析能力和論文寫作興趣，畢業(yè)論文選題采用“學生自行選題，指導老師提修改建議”的方式。2012屆畢業(yè)班學生中有近62%未從事金融業(yè)工作，對金融業(yè)的實踐問題缺乏直觀認識和興趣，因此在選題時主要參考網(wǎng)絡(luò)上的熱點信息，出現(xiàn)論文選題趨同化、熱點化的特征，而部分的熱點問題帶有很強的時效性和政策性，深入研究的價值不大，作為畢業(yè)論文的選題有失恰當。
(四)論文寫作“搜索化”
我校圖書館數(shù)據(jù)庫學科種類齊全資料豐富，為學生的論文寫作提供強大的資料支持。但學生論文寫作出現(xiàn)“搜索化”，資料堆砌成文的現(xiàn)象時有發(fā)生。究其原因，主要有三點:一是，學生選取某些具有時效性和政策性的熱點問題作為選題。對于這類選題，學生受專業(yè)水平限制很難對其本源性進行探討，而對政策方向的把握能力又不夠。出于寫作成績的保險性考慮，學生往往只能資料剪接堆砌成文。二是學生在日常學習中已形成對網(wǎng)絡(luò)信息和資料的依賴，獨立思考能力下降，論文寫作過程中極度依賴網(wǎng)絡(luò)資料，由于資料分析刪選重組的能力有限，難免用資料堆砌成文。三是部分學生因?qū)W習動力和精力有限，或者指導老師疏于對論文選題、成文的過程控制，導致部分學生出現(xiàn)抄襲網(wǎng)絡(luò)資料現(xiàn)象。據(jù)我院2011屆金融專業(yè)畢業(yè)生論文來看，抄襲率達到11%，都被判為不及格，以致影響正常畢業(yè)。
二、金融專業(yè)畢業(yè)論文指導工作的改進措施
(一)“循序漸進”式指導
我院金融專業(yè)專升本專業(yè)學制為三年，畢業(yè)論文工作一般被安排最后一學期，論文寫作過程為期五個月。而全程培養(yǎng)學生獨立思考能力來提高論文質(zhì)量不能僅僅局限于這五個月，而應(yīng)貫穿于整個三年教學過程，采用循序漸進指導方式。首先，在新生開學教育時，老師應(yīng)強調(diào)畢業(yè)論文的意義，它是綜合檢驗學生三年學習狀況的重要環(huán)節(jié)，也有助于提高學生對工作任務(wù)的闡述解釋能力。其次，開設(shè)學術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)課程，采用講座方式，每學期循環(huán)開設(shè)，學生必須在論文開題前選修完成。講座圍繞選題方法、數(shù)據(jù)庫使用與資料搜集、數(shù)據(jù)統(tǒng)計基本方法、論文寫作格式、問題討論交流方法五個主題展開。第三，從第二學年開始每學期至少有兩門專業(yè)課需采用課程論文考試方式，課程論文要求從易至難，依據(jù)學習筆記———綜述———問題闡述———完整論文，逐步提高要求。第四，配備輔導老師專業(yè)回復學生有關(guān)課程論文、工作報告寫作方面的問題。通過上述改進方法，使學生在開題之前具備基本論文寫作素養(yǎng)，減小不同背景和基礎(chǔ)學生之間在寫作知識掌握度上的差異，從而為最后一學期的論文寫作做好準備。
(二)主導師與導師委員會相結(jié)合
2012屆前，學生畢業(yè)論文采用導師負責制，每位導師指導10名學生，全程負責學生論文的指導，此種模式在實踐中出現(xiàn)以下弊端:首先，指導老師受自身學術(shù)專業(yè)的限制，無法給學生提供最為專業(yè)的指導。其次，指導老師精力有限，同時指導10名學生的論文寫作，質(zhì)量控制受限?；诖?，從2013屆開始，金融專業(yè)開始采用主導師和導師委員會相結(jié)合的論文指導模式，該模式有如下特點:選題及開題報告答辯由導師委員會共同負責，導師委員會的三名導師對學生選題的口徑、內(nèi)容及可駕馭性共同做出評判;學生在寫作過程中有任何寫作問題，除了可向主導師尋求幫助之外，還可與導師委員會中任何一位導師進行學術(shù)探討。
三、結(jié)論
[關(guān)鍵詞]經(jīng)濟學與商學論文；計量分析；研究動態(tài)；研究熱點；研究力量分布
1文獻計量分析在經(jīng)濟學與商學研究中的應(yīng)用現(xiàn)狀
文獻計量學是借助于統(tǒng)計學和數(shù)學方法等定量研究方法來評估學科領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，預測科學技術(shù)發(fā)展趨勢[1]。運用文獻計量法可對總量達13萬多的經(jīng)濟學與商學文獻進行精細分析，實現(xiàn)對國際經(jīng)濟學與商學研究態(tài)勢的全面了解，也可實現(xiàn)對該研究領(lǐng)域的研究熱點進行近距離細致分析。關(guān)于使用文獻計量學方法分析經(jīng)濟學研究狀況的我國已經(jīng)有文獻報道，萬珊珊對2005-2014年期間ESI數(shù)據(jù)庫中經(jīng)濟學與商學高被引論文進行了全面的文獻分析[2]，羅潤東以CSSCI經(jīng)濟學期刊為數(shù)據(jù)源計量分析了2015年我國經(jīng)濟學研究熱點，可視化分析了十大研究熱點領(lǐng)域[3]，顧海兵基于中國知網(wǎng)對1995-2017年中國經(jīng)濟安全研究的文獻進行了計量分析，揭示了中國經(jīng)濟安全研究的文獻特征和結(jié)構(gòu)特征[4]。但國內(nèi)對于經(jīng)濟學與商學全部國際論文進行文獻計量分析的還很少，將基于WebofScience核心數(shù)據(jù)庫SCI、SSCI數(shù)據(jù)庫中近五年經(jīng)濟學與商學國際論文進行統(tǒng)計分析，從而挖掘出世界范圍內(nèi)經(jīng)濟學與商學領(lǐng)域內(nèi)最具影響力的國家、機構(gòu)、學者和刊物，揭示該領(lǐng)域研究的熱點密度和發(fā)展軌跡。
2數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)處理
基于WebofScience數(shù)據(jù)庫平臺檢索近五年數(shù)據(jù)庫核心合集SCI、SSCI數(shù)據(jù)庫中的國際經(jīng)濟學與商學論文，具體方法是在高級檢索中檢索全部經(jīng)濟學與商學相關(guān)大類即Economics；Business；BusinessFinance；AgriculturalEconomicPolicy等四大類中的全部文獻，文獻類型包括ARTICLE、REVIEW、LETTER，時間跨度為2014年至2018年，共得到文獻133318篇，其中中國論文有11913篇，下載全部133318篇國家經(jīng)濟學與商學論文題錄信息，并借助Excel對全部論文的所屬作者、機構(gòu)、國家地區(qū)、來源期刊、資助基金、學科方向、關(guān)鍵詞等數(shù)據(jù)進行清洗處理和統(tǒng)計分析，并采用CiteSpace、VOSViewer軟件對關(guān)鍵詞和研究熱點進行可視化圖譜分析。
3國際經(jīng)濟學與商學研究論文現(xiàn)狀分析
3.1國際經(jīng)濟學與商學研究力量分布
為考察國際經(jīng)濟學與商學的研究力量分布，對國際經(jīng)濟學與商學論文的高產(chǎn)國家和研究機構(gòu)進行了統(tǒng)計分析，根據(jù)第一作者地址對全部機構(gòu)進行甄別、合并和統(tǒng)計。按發(fā)文數(shù)來講，2014年至2018年發(fā)文量最多的國家是美國，共46387篇，占世界經(jīng)濟學與商學論文總數(shù)的35%；其次是英國和德國分別為17046篇和12186篇，占總數(shù)的12.79%和9.14%。中國經(jīng)濟學與商學研究成果數(shù)量在世界上排名第四，為11913篇，占總數(shù)的9%。就發(fā)文數(shù)量而言，美國一枝獨秀，發(fā)文量占總數(shù)的三分之一還多，是國際經(jīng)濟學與商學金融領(lǐng)域研究成果的最大產(chǎn)出國；英國、德國和中國發(fā)文量位居第二梯隊均為1萬多篇，是世界經(jīng)濟學與商學研究的重要研究力量所在國度；澳大利亞、法國、加拿大、西班牙、意大利、荷蘭六國位居第三梯隊，發(fā)文量在5000~10000篇之間，在世界經(jīng)濟學與商學研究力量格局中是不可或缺的部分。根據(jù)第一作者單位進行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，國際產(chǎn)出經(jīng)濟學與商學論文量前10名的機構(gòu)依次是倫敦大學（3400篇）、加利福尼亞大學（3993篇）、國家經(jīng)濟研究局（2637篇）、弗洛里達州立大學（1687篇）、國家科學研究中心（1567篇）、美國聯(lián)邦儲備局（1546篇）、格魯吉亞大學（1500篇）、哈佛大學（1498篇）、德州大學（1407篇）、倫敦政治經(jīng)濟學與商學院（1404篇），詳見圖2。產(chǎn)量前10名的研究機構(gòu)中美國有8個，英國的有2個，說明美國和英國的擁有研究力量強大的研究機構(gòu)，并且許多研究機構(gòu)內(nèi)形成了實力雄厚的研究團隊，其中英國的倫敦大學是世界產(chǎn)出量最大的研究機構(gòu)，美國的加利福尼亞大學緊隨其后。我國經(jīng)濟學與商學國際研究論文發(fā)文總量排名世界第四，產(chǎn)量可觀，但中國沒有研究機構(gòu)進入前50強，說明在經(jīng)濟學與商學領(lǐng)域，中國研究力量比較分散，未形成較集中的強勢研究團體。另外，倫敦大學、加利福尼亞大學系統(tǒng)、國家經(jīng)濟研究局、佛羅里達州立大學、國家科學研究中心、美國聯(lián)邦儲備等高?；蜓芯繖C構(gòu)排位靠前，可以作為我國學者訪學和取經(jīng)的首選單位，同時也可以作為我國學者合作研究的優(yōu)選單位。
3.2最具影響力研究機構(gòu)
發(fā)文量僅僅反映研究產(chǎn)出量，為了從質(zhì)量或影響力的角度來反映世界經(jīng)濟學與商學研究影響力分布，我們綜合了學科規(guī)范化引文影響力（CNCI）、論文被引百分比、高被引論文數(shù)量、h指數(shù)、引文影響力等指標進行統(tǒng)計分析。其中學科規(guī)范化引文影響力（CNCI）為論文實際被引次數(shù)除以同年、同學科、同類型論文被引次數(shù)的平均值，通過標準化來減弱不同學科引文習慣不同而形成的學科間差異，CNCI在不同學科之間具有可比性。篩選出排名靠前的20所學術(shù)機構(gòu)詳見圖1。排在前十位的分別是加利福尼亞大學系統(tǒng)、倫敦大學、哈佛大學、麻省理工學院、伯克利加州大學、斯坦福大學、賓夕法尼亞大學、得克薩斯大學系統(tǒng)、牛津大學等。這些學校在經(jīng)濟學與商學領(lǐng)域的學術(shù)和研究水平在世界上是先進的。綜合各國研究產(chǎn)量、質(zhì)量和影響力等多方面表現(xiàn)來講，美國在世界經(jīng)濟學與商學研究中獨占鰲頭，英國位列第二，美國遠超過其他國家。英國的倫敦大學和美國的加利福尼亞大學研究產(chǎn)量和影響力均位列前兩位，是世界研究力量分布中實力最強的研究機構(gòu)。另外，新加坡國立大學位列綜合影響力前20名中是亞洲地區(qū)的領(lǐng)先研究機構(gòu)。
3.3國際經(jīng)濟學與商學研究重要作者
近五年國際經(jīng)濟學與商學論文約有10萬名作者，產(chǎn)量最多的前50名作者發(fā)文量占了文獻總量的13.76%。發(fā)文最多的作者分別是比勒陀利亞大學（UniversityofPretoria）的RANGANGUPTA（143篇）、德雷塞爾大學（DrexelUniversity）的SHAWKATHAMMOUDEH（85篇)、諾森比亞大學的NICHOLASAPERGIS（70篇)、逢甲大學（FengChiaUniversity）的TSANGYAOCHANG（張倉耀54篇)、莫納什大學（MonashUniversity）的RUSSELLSMYTH（54篇)，他們是該領(lǐng)域的重要研究力量。
4國際經(jīng)濟學與商學研究熱點及前沿
關(guān)鍵詞表達了文獻的主題內(nèi)容，通過作者關(guān)鍵詞詞頻統(tǒng)計能夠分析學科領(lǐng)域的研究熱點。本文分別采用知識圖譜工具CiteSpace和VOSviewer對2014~2018年國際經(jīng)濟學與商學領(lǐng)域研究文獻的關(guān)鍵詞進行五年整體分析和分年具體分析。首先，采用CiteSpace軟件對2014年~2018年五年國際經(jīng)濟學與商學領(lǐng)域研究文獻的關(guān)鍵詞進行知識圖譜分析。圖6是國際經(jīng)濟學與商學論文的關(guān)鍵詞圖譜，分析圖6可以看出，國際經(jīng)濟學與商學關(guān)于模式（15351）、績效（10225）、市場（9216）、影響（8148）、行為（6185）、增長（6069）、信息（5947）、風險（5542）、公司（5356）、管理（5023）、政策（4999）、改革（4905）、視角（4549）、價格（4333）、決定因素（3954）、競爭（3906）、工業(yè)（3646）、投資（3633）等方面的研究受到廣泛的關(guān)注，其中績效、市場、模式、行為、工業(yè)、增長等關(guān)鍵詞的中心性較高。另外，運用VOSviewer對2014~2018年國際經(jīng)濟學與商學領(lǐng)域研究文獻的關(guān)鍵詞共現(xiàn)主題密度視圖進行逐年分析后發(fā)現(xiàn)，近五年核心研究熱點為改革創(chuàng)新、經(jīng)濟增長、企業(yè)管理，五年中這三個關(guān)鍵詞均列前三位，且研究熱度持續(xù)上升，說明近五年國際經(jīng)濟研究主要圍繞改革創(chuàng)新、經(jīng)濟增長、企業(yè)管理展開；另外，年度的次要研究熱點是漸進改變的，2014年次要研究熱點為貨幣政策、金融危機、公司治理；2015年次要研究熱點為公司治理、企業(yè)家精神、企業(yè)社會責任；2016年次要研究熱點為教育、人力資本、新興市場；2017年次要研究熱點為社會媒體、不確定性、信任；2018年次要研究熱點為企業(yè)社會責任、氣候變化、公平性研究?？梢哉f，五年主要研究熱點不變，次要研究熱點從貨幣政策、金融危機、企業(yè)管理逐漸轉(zhuǎn)移到人力資本、新興市場、社會媒體、氣候變化等經(jīng)濟發(fā)展帶來的新問題上。
5結(jié)語
以小事件為切入口觀點應(yīng)能自圓其說
具體解讀：此類議論文要求考生思路清晰，邏輯條理分明。最重要的是考生的觀點要能自圓其說。
任何事物都處在普遍聯(lián)系之中，金融危機雖然發(fā)端于美國，但在全球經(jīng)濟一體化的背景下，世界各國似乎都逃不掉被波及的厄運。
考生在把握這類話題時，一定要將事物間內(nèi)在的連帶關(guān)系闡述清楚。最好以一個小事件或小案例為切入口，進而闡述事件中各方存在的關(guān)聯(lián)。
立意話題2：危機與機遇適用類型：記敘文議論文
逆向思維立意切忌一味追求新奇
具體解讀：逆向思維和辯證地想問題，可能會是今年高考作文考查的一個方向。
出現(xiàn)危機時，人們就會竭盡全力在逆境中尋找轉(zhuǎn)機。此類逆向思維立意的作文中，考生切忌不要一味地追求思路的新奇。
如果是寫議論文的話，考生可運用正、反例子，并對例子加以解說，再深入分析一下，也是不難得高分的。
關(guān)鍵是要從材料中挖出主題，立意要高。假如不能寫得很深刻的話，可以在語言上取勝。
如果是沒有進行過基礎(chǔ)訓練的同學，要慎寫記敘文。
立意話題3：挖掘潛能適用類型：記敘文議論文
容易出現(xiàn)材料考前可先記下名言
具體解讀：這類立意話題比較容易出現(xiàn)給材料作文，文中的寓言、故事、典故或詩歌都需要考生從中挖掘到一個立意方向，并圍繞這個方向進行寫作。
給材料作文中往往會出現(xiàn)引用的名人名言，建議考生在備考階段可以有意識地記下一兩句可能會在作文寫作中用到的名人名言和幾段相關(guān)材料。
但不是一定要引用名言，而是要使它們運用得恰如其分，起到給文章加分的效果。
立意話題4：團隊合作或共贏適用類型：記敘文議論文
切忌空泛事例不要落入俗套
具體解讀：團隊合作的題材切忌空泛，一定要有具體事例。
這是一場全球性金融危機，沒有哪個國家能“獨善其身”。團隊合作的話題看似很好操作，但考生選擇的角度和事例往往容易落入俗套。
比如青少年的偶像姚明，他所從事的籃球運動就是一個典型的需要極強的團隊精神才能取勝的項目。
考生可以從自己很熟悉的人或事著手。
相關(guān)閱讀：
熱點話題材料作文之“三鹿奶粉”事件
熱點話題材料作文之國慶60周年
【關(guān)鍵詞】本科；畢業(yè)論文；物流管理專業(yè)
畢業(yè)論文是物流管理專業(yè)本科教學計劃中規(guī)定的一個綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，也是檢驗學生運用本學科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識分析、解決實際問題的有效手段，一個好的論文選題是保證畢業(yè)論文質(zhì)量的基本前提，作為畢業(yè)論文質(zhì)量控制起點的選題工作顯得尤為重要。
一、畢業(yè)論文選題中存在的主要問題
1、選題過大或空乏
部分學生在選題時非常盲目，不能判斷題目是否過大，應(yīng)怎樣去縮小選題。如每年都有學生選擇我國貨代企業(yè)發(fā)展、我國快遞行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等題目，這類論文題目過大，最終直接影響論文的質(zhì)量。
2、選題陳舊無新意
從專業(yè)題目匯總來看，學生熱衷選擇討論了很久的題目，因為學生自己能力有限，又不愿意花過多精力在畢業(yè)論文上，所以文獻資料豐富的題目成為首選。
3、理論性選題偏多
由于經(jīng)管類學生論文固有的特點以文字表述為主，而理論性文章相關(guān)資料無需實際調(diào)研容易取得，結(jié)果就是過于依賴網(wǎng)絡(luò)資料，對收集的資料進行簡單的文字處理堆砌成文，容易造成論文內(nèi)容雷同，質(zhì)量不高。
二、原因分析
導致學生畢業(yè)論文選題出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是多方面的，本文從高校經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文共性方面，從參與畢業(yè)論文的主體進行分析。
1、學生主體作用發(fā)揮不夠
（1）思想上重視不夠
有的畢業(yè)生缺乏對畢業(yè)論文的正確認識，認為畢業(yè)論文只是走個形式，與就業(yè)關(guān)系不大能通過即可，論文質(zhì)量高低無所謂，這種思想直接影響了學生寫作論文的積極性，導致選題比較隨意。
（2）時間分配上存在矛盾
以我校為例，目前我校經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文啟動時間是在每年的11月中旬，上報畢業(yè)論文計劃即題目大致在12月中旬，此時大部分學生已經(jīng)在準備考研、求職或?qū)嵙曔^程中，由于遠郊辦學學生基本已退宿離校，因此師生面對面溝通的機會減少，學生投入畢業(yè)論文的精力和時間明顯不足，選題方面更多體現(xiàn)了學生的主觀意識。
（3）能力不足的制約
部分學生專業(yè)基礎(chǔ)知識不扎實，不會運用所學的理論知識聯(lián)系實踐分析處理問題，也缺乏創(chuàng)新能力，對于專業(yè)熱點問題把握不住或駕馭不了，只能選擇資料收集容易、內(nèi)容大而空的論文題目進行寫作。
2、教師的主導作用受限
（1）對畢業(yè)論文指導教師的考核以數(shù)量為主
指導本科生畢業(yè)論文是專業(yè)教師的一項重要工作，但是對論文質(zhì)量的考核比數(shù)量的考核更為復雜也難以操作，因此目前絕大多數(shù)高校對指導教師的考核只偏重數(shù)量的考核，按指導學生數(shù)量來計算工作量，后果就是部分指導教師只關(guān)注指導的數(shù)量而忽視質(zhì)量，當然更不關(guān)心學生的選題。
（2）師生比制約導致指導作用限制
近年來，隨著經(jīng)管類專業(yè)連續(xù)擴招，導致生師比過高，通常一個教師每批要指導8- 10名學生，學生人數(shù)過多造成教師對學生指導的平均時間減少，而教師自身教學工作量大，還要兼顧科研工作或自我充實等，致使與學生的溝通和交流明顯偏少，對學生論文選題放任或者把關(guān)不言的情況增加。
三、本科畢業(yè)論文中對選題的指導實踐
好的開始是成功的一半，但必須是在教師和學生充分配合的基礎(chǔ)上。每個學生在知識和能力上是有差異的，指導教師應(yīng)該在與學生的溝通中加深了解，從而根據(jù)實際情況對學生的選題進行分類指導。結(jié)合專業(yè)熱點、興趣專長和實踐情況等因素綜合考慮幫助學生進行選題。
（1） 充分了解學生的興趣和知識運用能力
在實際指導論文選題過程中，如果學生對某方面專業(yè)熱點問題有興趣，其掌握的知識結(jié)構(gòu)和能力又能滿足要求，這樣的選題就容易寫出比較好的論文。如有學生在選題之前跟筆者的溝通中提到對供應(yīng)鏈金融問題感興趣，通常此類問題對物流專業(yè)學生來說研究是比較困難的，但是當了解到學生對相關(guān)背景知識比較熟悉，同時在拍拍貸有過比較成功的實踐經(jīng)歷，因此建議可適當縮小范圍對電商企業(yè)的供應(yīng)鏈金融問題進行研究，最終該學生論文通過對電商供應(yīng)鏈金融的運作模式的研究，參考銀行傳統(tǒng)供應(yīng)鏈金融進行了融資業(yè)務(wù)設(shè)計和電商金融系統(tǒng)設(shè)計，并構(gòu)思了未來電商供應(yīng)鏈金融的參與各方、合作模式和業(yè)務(wù)形態(tài)，答辯時獲得一致好評成為優(yōu)秀論文。
（2）結(jié)合學生實踐情況進行選題指導
有的學生在畢業(yè)論文選題之前，已經(jīng)有過暑期實踐或者正進行的實習工作，通常筆者鼓勵學生把畢業(yè)論文與工作實踐相結(jié)合，當然直接從事與物流相關(guān)的工作與論文結(jié)合相對較容易，如有學生在制造企業(yè)的采購部門實習，在選擇時就以《供應(yīng)鏈管理模式下某新資企業(yè)JIT采購的分析和優(yōu)化》作為論文題目，以具體企業(yè)實際操作出發(fā)，從物料管理、JIT采購具體的實施、采購流程等方面作為分析切入點，著眼于當前的運營流程的改善和未來的組織系統(tǒng)架構(gòu)，制定了一套OEM公司JIT采購方面可以選擇和借鑒的系統(tǒng)方法。有時候?qū)W生實習崗位與物流沒有直接關(guān)系，筆者在與學生的溝通中盡量啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)工作與物流的切入點，如有學生實習崗位是質(zhì)量管理，經(jīng)過多次溝通，最終確定的題目是《基于全面質(zhì)量管理的制造企業(yè)物流改進研究》，論文從全面質(zhì)量管理和企業(yè)物流兩者的關(guān)系入手，剖析制造型企業(yè)在物流上的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，以某某電機制造企業(yè)為例，從質(zhì)量管理角度分析該企業(yè)在物流方面存在的主要問題，并提出相應(yīng)改進措施和建議。這些貼近實踐的選題再加之學生后期的努力，最終取得好的效果。
參考文獻：
[1]赫連志巍.經(jīng)管類本科畢業(yè)論文質(zhì)量控制點選取與對策.教學研究，2007（3）
(一)學生缺乏論文寫作經(jīng)驗由于成人教育學生大多從事第一線的實務(wù)性工作，缺乏論文寫作的實踐機會，據(jù)我院對09級畢業(yè)班學生的調(diào)查，其中只有45%的學生在大專畢業(yè)時獨立完成過字數(shù)為5000字左右的論文，還有55%的學生在大專畢業(yè)時未獨立完成過畢業(yè)論文。在課程論文方面，在15門專業(yè)中，僅有3門課程采用課程論文的方式考核。在學生對課程論文的態(tài)度方面，87%的學生認為課程論文考核要比卷面考試容易，完成的壓力小。近70%的學生表示自己完成課程論文的態(tài)度不夠認真。在完成工作報告方面，僅有5．2%的學生在過去的三年時間中獨立或參與過字數(shù)在10000字以上的工作報告的撰寫，其余學生均未獨立完成或參與。在論文和工作報告寫作程序和要求的了解方面，近53%的學生表示對此方面知識十分缺乏，35%的學生表示略有了解，10%的學生表示有較多了解，2%的學生放棄表態(tài)。從上述數(shù)據(jù)可見，成人教育學生缺乏論文寫作經(jīng)歷，對論文寫作的要求程序方法都知之甚少，需要指導老師付出更多的精力和更為有效的方法加以指導。
(二)論文寫作能力未能在課程教學中得以充分培養(yǎng)論文體現(xiàn)了學生對某一具體問題的深入和全面的剖析的能力，這一能力的培養(yǎng)需貫穿于整個教學過程。但目前的教學在對實踐問題進行剖析時，往往側(cè)重于解決方案的優(yōu)缺點闡述以及如何選擇方案，而缺少對問題本源及其演變過程的分析。學生在學習過程中，更傾向于得到實用的結(jié)論，對于如何得出結(jié)論則關(guān)注不夠。造成這一現(xiàn)象的原因大致有三點:一是對于問題本源的解釋和闡述，需引用大量理論知識，因成人教育學生理論基礎(chǔ)不夠夯實，為減少學生學習難度，很多教師簡化教學過程放棄對問題本源的闡述。二是實用主義急功近利的風氣影響教學過程，將成人教育重應(yīng)用性的理念演變成實用性，將高等教育演變成只教授學生“怎么做”，不闡述“為什么這么做”的短期職業(yè)培訓。三是教師在對實踐問題深入剖析時學生參與度很低。2012屆金融專業(yè)學生課堂討論，學習報告、課程論文等形式的作業(yè)準時提交率只有35%，遠遠低于普通題目形式作業(yè)的提交率。學生的低參與率阻礙了教學過程對學生問題分析能力的培養(yǎng)。
(三)論文選題趨同化、熱點化為培養(yǎng)學生對實踐問題的分析能力和論文寫作興趣，畢業(yè)論文選題采用“學生自行選題，指導老師提修改建議”的方式。2012屆畢業(yè)班學生中有近62%未從事金融業(yè)工作，對金融業(yè)的實踐問題缺乏直觀認識和興趣，因此在選題時主要參考網(wǎng)絡(luò)上的熱點信息，出現(xiàn)論文選題趨同化、熱點化的特征，而部分的熱點問題帶有很強的時效性和政策性，深入研究的價值不大，作為畢業(yè)論文的選題有失恰當。(四)論文寫作“搜索化”我校圖書館數(shù)據(jù)庫學科種類齊全資料豐富，為學生的論文寫作提供強大的資料支持。但學生論文寫作出現(xiàn)“搜索化”，資料堆砌成文的現(xiàn)象時有發(fā)生。究其原因，主要有三點:一是，學生選取某些具有時效性和政策性的熱點問題作為選題。對于這類選題，學生受專業(yè)水平限制很難對其本源性進行探討，而對政策方向的把握能力又不夠。出于寫作成績的保險性考慮，學生往往只能資料剪接堆砌成文。二是學生在日常學習中已形成對網(wǎng)絡(luò)信息和資料的依賴，獨立思考能力下降，論文寫作過程中極度依賴網(wǎng)絡(luò)資料，由于資料分析刪選重組的能力有限，難免用資料堆砌成文。三是部分學生因?qū)W習動力和精力有限，或者指導老師疏于對論文選題、成文的過程控制，導致部分學生出現(xiàn)抄襲網(wǎng)絡(luò)資料現(xiàn)象。據(jù)我院2011屆金融專業(yè)畢業(yè)生論文來看，抄襲率達到11%，都被判為不及格，以致影響正常畢業(yè)。
二、金融專業(yè)畢業(yè)論文指導工作的改進措施
論文寫作工作遇到的上述新問題源自于學生背景、教學要求乃至社會需求的變化，因此要解決這些問題，并不局限于五個月的論文寫作過程，而應(yīng)著眼于整個三年的教學學習過程，通過全程培養(yǎng)學生獨立思考能力來提高論文寫作質(zhì)量。
(一)“循序漸進”式指導我院金融專業(yè)專升本專業(yè)學制為三年，畢業(yè)論文工作一般被安排最后一學期，論文寫作過程為期五個月。而全程培養(yǎng)學生獨立思考能力來提高論文質(zhì)量不能僅僅局限于這五個月，而應(yīng)貫穿于整個三年教學過程，采用循序漸進指導方式。首先，在新生開學教育時，老師應(yīng)強調(diào)畢業(yè)論文的意義，它是綜合檢驗學生三年學習狀況的重要環(huán)節(jié)，也有助于提高學生對工作任務(wù)的闡述解釋能力。其次，開設(shè)學術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)課程，采用講座方式，每學期循環(huán)開設(shè)，學生必須在論文開題前選修完成。講座圍繞選題方法、數(shù)據(jù)庫使用與資料搜集、數(shù)據(jù)統(tǒng)計基本方法、論文寫作格式、問題討論交流方法五個主題展開。第三，從第二學年開始每學期至少有兩門專業(yè)課需采用課程論文考試方式，課程論文要求從易至難，依據(jù)學習筆記———綜述———問題闡述———完整論文，逐步提高要求。第四，配備輔導老師專業(yè)回復學生有關(guān)課程論文、工作報告寫作方面的問題。通過上述改進方法，使學生在開題之前具備基本論文寫作素養(yǎng)，減小不同背景和基礎(chǔ)學生之間在寫作知識掌握度上的差異，從而為最后一學期的論文寫作做好準備。
(二)主導師與導師委員會相結(jié)合2012屆前，學生畢業(yè)論文采用導師負責制，每位導師指導10名學生，全程負責學生論文的指導，此種模式在實踐中出現(xiàn)以下弊端:首先，指導老師受自身學術(shù)專業(yè)的限制，無法給學生提供最為專業(yè)的指導。其次，指導老師精力有限，同時指導10名學生的論文寫作，質(zhì)量控制受限?；诖?，從2013屆開始，金融專業(yè)開始采用主導師和導師委員會相結(jié)合的論文指導模式，該模式有如下特點:選題及開題報告答辯由導師委員會共同負責，導師委員會的三名導師對學生選題的口徑、內(nèi)容及可駕馭性共同做出評判;學生在寫作過程中有任何寫作問題，除了可向主導師尋求幫助之外，還可與導師委員會中任何一位導師進行學術(shù)探討。
(三)搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺基于學院搭建的教學平臺，開辟論文寫作指導網(wǎng)絡(luò)交流專業(yè)平臺，該平臺有助于學生與教師、學生與學生、教師與教師之間的交流探討。網(wǎng)絡(luò)交流平臺設(shè)有多個專欄，有學生與教師的互動專欄，便于學生隨時提問，教師及時解惑;設(shè)有學生論壇，學生可就論文寫作中遇到的問題展開自由探討;設(shè)有分享資料庫，學生可將論文寫作資料上傳至資料庫，實現(xiàn)在同學中的分享，教師也可上傳學術(shù)資料、寫作建議、指導文件等各類文檔及視頻資料。
三、結(jié)論
從身邊小事入手變換句式增美感
具體解讀：和諧相處這個話題范圍比較大，考生應(yīng)從身邊小事發(fā)掘題材。
如果想使作文寫作擺脫平淡，考生可適當選擇運用技巧，在句式上做一些變換，用一些反問句、設(shè)問句、排比句,以此來增強語言的美感，使作文精彩。
立意話題2：環(huán)保適用類型：記敘文議論文
利用合理聯(lián)想提出新奇解決方案
具體解讀：環(huán)保的話題近幾年比較時髦，考生可從破壞與愛護自然入手，分析危害或好處。這類題材的立意方向較為新穎，可以考查學生的發(fā)散性思維和想象能力。
近年來，有考生利用合理聯(lián)想，設(shè)計未來的各種概念或提出大膽新奇的解決方案，也都是不錯的寫作選擇。
相關(guān)閱讀：
熱點話題材料作文之“三鹿奶粉”事件
熱點話題材料作文之國慶60周年
畢業(yè)論文答辯稿一：
尊敬的各位教授，早上好!
我叫xx，論文題目是《我國個人集資合作建房的法律問題研究》，今天很榮幸能向在座的各位教授學習，也很高興能和大家一起關(guān)注個人集資合作建房的課題。
下面我將從選題、內(nèi)容、觀點、意義等幾個方面，簡單介紹一下我的論文。
第一點，我想先說說為什么要選這一課題。大家都知道，個人集資合作建房具有兩個鮮明的特點。一是熱，二是新。熱就是熱點，個人集資合作建房出現(xiàn)短短兩年時間，就引起金融界、法律界、房地產(chǎn)界、政界、理論界等領(lǐng)域的極大關(guān)注，成為熱點中的熱點。新就是新穎，個人集資合作建房是近兩年來剛出現(xiàn)的新事物，老百姓對其了解不深，學者研究不多，操作者也在摸索中，政府管理處于真空階段，立法更是空白，所以對各行業(yè)、各領(lǐng)域來說個人集資合作建房都是全新的事物。這一個既熱又新的課題引起我個人的好奇和興趣，同時在沈教授大力支持和鼓勵下，我也大膽地決定以此為題，了解和研究個人集資合作建房，并作一些膚淺的探討，也希望在撰寫論文的過程中對個人集資合作建房有一個較為全面的認識。
第二點，想說說論文的結(jié)構(gòu)、主要觀點和大概內(nèi)容。為了把個人集資合作建房這個題目研究清楚，我的論文采用了由淺入深、從面到點的結(jié)構(gòu)方式。全文分為四部分。第一部分是對個人集資合作建房的概述。首先介紹了我國目前個人集資合作建房在各個城市采用不同模式的實施情況，包括北京的與開發(fā)商合作、重慶的委托代建、深圳的盤活爛尾樓等模式，然后從紛繁多樣的現(xiàn)象中總結(jié)出個人集資合作建房的概念，最后進一步通過評析目前存在的多種觀點，表明本文傾向于將個人集資合作建房的法律性質(zhì)定性為個人合作行為。第二部分是對我國個人集資合作建房的產(chǎn)生原因及存在必要性分析。本部分首先從思想根源和現(xiàn)實根源兩個方面詳細闡述了個人集資合作建房的產(chǎn)生原因，然后再從社會意義、政治意義和法律意義三方面全面論述了個人集資合作建房的存在必要性，表明個人集資合作建房的出現(xiàn)是符合社會發(fā)展需要的。第三部分是對國際住宅合作社經(jīng)驗的分析與借鑒。本部分通過介紹國際住宅合作社的發(fā)展歷史以及各國發(fā)展住宅合作社的成功經(jīng)驗，表明雖然我國暫時未有個人集資合作建房的相關(guān)規(guī)定和制度，但是可以借他山之石，借鑒外國的相關(guān)做法。第四部分是對我國個人集資合作建房的法律模式選擇分析，本部分首先闡明了個人集資合作建房立法的必要性和緊迫性，然后提出了對個人集資合作建房立法原則的兩個設(shè)想，接著通過介紹現(xiàn)行法律法規(guī)對個人集資合作建房的可行性規(guī)定，提出了制定《個人集資合作建房條例》的立法模式設(shè)想，最后針對該條例的具體立法內(nèi)容，運用比較分析、提出建議的方式，詳細論述建立個人集資合作建房制度所需要的法律基本內(nèi)容構(gòu)造，包括管理組織模式、土地使用權(quán)取得模式、融資、資金監(jiān)管及建設(shè)工程監(jiān)管模式、房屋分配模式、物業(yè)管理及維修資金模式共五個方面的內(nèi)容。
第三點，想說說研究這一課題的價值意義。意義有兩個，一是實踐意義。自2003年首次出現(xiàn)的時候，個人集資合作建房就受到了許多人的關(guān)注和認同，并迅速在全國范圍內(nèi)蔓延開來，許多人將之看作為現(xiàn)今房地產(chǎn)市場高房價的一種對抗，希望能藉此實現(xiàn)自己的購房夢想，而且非常期待能夠住進自己建造、自己管理的理想家園。因此，個人集資合作建房是房地產(chǎn)市場發(fā)展到一定程度上的正常產(chǎn)物，研究該課題具有實踐意義。二是理論意義。真正意義上的個人集資合作建房在我國尚屬新生事物，既無成功先例，也無明確而完善的法律指引，因此無論對于政府主管部門而言，還是對于合作建房者們來說，都仍處于摸索階段。因此，研究該課題還具有理論意義。希望能藉此拋磚引玉，讓更多的專家學者關(guān)注和研究個人集資合作建房。
最后一點，想說說論文存在的一些不足。一方面，由于個人集資合作建房本身是新生事物，各界對其認識不深也不全面，人類認識事物都有一個過程，從感性到理性，從淺到深的，這是人類的一條規(guī)律，個人集資合作建房是個新事物，同樣要經(jīng)歷這一過程。另一方面，由于本人時間、能力有限，對個人集資合作建房的理解難免存在偏頗與不足。由于上面這兩方面原因，論文可能存在研究不深，探討不全面等諸多方面的不足，與老師期望達到的水平仍有較大的差距，在論文打印方面也存在一些錯別字。因此，懇請各位老師予以見諒并提出寶貴意見。我會繼續(xù)關(guān)注、學習、研究這一課題。
謝謝大家!
畢業(yè)論文答辯稿二：
各位老師，你們好!
我叫xxx，來自xx級財務(wù)管理x班，我的論文題目是《談企業(yè)的成本控制》，論文是在x老師的指點下完成的，在這里我向肖老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我四年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
從會計公式：收入–成本=利潤可以看出，在收入一定的情況下，成本的高低直接影響著企業(yè)利潤的高低。通過成本控制主體在一定職權(quán)范圍內(nèi)，把對成本控制產(chǎn)生影響的因素采取相應(yīng)的預防和控制措施，一方面有利于提高企業(yè)經(jīng)營管理水平，另一方面企業(yè)通過運用現(xiàn)代本管理理論，引進科學的成本控制方法，明確成本責任制度，調(diào)動工人的積極性，尋求更多更好的降低成本的途徑，為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤，取得更好的經(jīng)濟效益和社會效益，保證成本控制目標和企業(yè)利潤最大化目標順利實現(xiàn)。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文運用理論研究和實證分析相結(jié)合的研究方法，采用歸納和演繹相結(jié)合，規(guī)范與具體案例相結(jié)合，本設(shè)計共分六章。
第一章導論，闡明了成本控制的目的和意義，并說明了論文的研究思路第二章成本控制概述，對成本控制的含義、內(nèi)容和影響因素進行分析。第三章當前企業(yè)成本控制的現(xiàn)狀分析，從企業(yè)的體制、價值鏈和管理方面入手。第四章企業(yè)成本控制的創(chuàng)新思路，引入現(xiàn)代的成本控制方法第五章具體案例分析，重點剖析海爾集團的成本控制方法。第六章結(jié)束語，是整個設(shè)計的總結(jié)，說明了企業(yè)成本控制的重要性
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
由于本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個人知識能力水平有限，使論文在內(nèi)容嚴密上和結(jié)構(gòu)的完整上有待提高。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
謝謝!
畢業(yè)論文答辯稿三：
尊敬的各位評委老師，下午好!
我是工商管理學院20xx級財務(wù)管理本科4班的XX，我的論文題目是《金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)財務(wù)管理中的運用》。這篇論文是指我的指導老師XXX教授的悉心指導下完成的。本文在創(chuàng)作過程中無論是思路的形成還是文章整體框架的搭建均得益于XXX老師的啟發(fā)和指導。他還對本論文具體章節(jié)的推敲和語言的組織進行了詳細的修改和指正，并給與我許多寶貴的意見與建議。在此，我想對他表示最真摯的感謝和最崇高的敬意!
下面我將就這篇論文的主要內(nèi)容、研究方法、研究過程中所遇到的困難和采取的對策等方面向各位老師做出簡要的陳述，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。這篇論文分為六個部分：
第一部分為引言，主要闡述了本文選題的目的及意義。
第二部分是國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述，分國外研究動態(tài)和國內(nèi)研究動態(tài)兩個方面簡單介紹了金融衍生產(chǎn)品在財務(wù)管理中的運用，從而準確定位金融衍生產(chǎn)品應(yīng)用的現(xiàn)狀。
第三部分為金融衍生產(chǎn)品相關(guān)理論概述，介紹了金融衍生產(chǎn)品的定義和分類。金融衍生產(chǎn)品分為金融遠期、金融期權(quán)、金融期貨、金融互換和信用衍生品。
第四部分是文章的重點部分，詳細論述了金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)風險管理、籌資、投資、公司治理及合理避稅中的應(yīng)用。
第五部分承接第三部分，就金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)財務(wù)管理應(yīng)用中需要注意的問題進行論述，主要分為(1)充分認識金融衍生產(chǎn)品的風險性(2)充分了解相關(guān)信息(3)堅持風險控制為目的(4)建立健全內(nèi)部風險控制機制四個方面。
第六部分為結(jié)論，主要對文章進行歸納和總結(jié)，同時也指出了本論文研究的不足。
然后，我想談?wù)勥@篇論文研究方法和手段?？茖W的研究方法是我們進行理論研究的指導思想，而恰當?shù)难芯糠椒ê脱芯客緩絼t可以保證我們少走彎路，提高研究效率。在本課題的研究中，主要采用了的研究方法有：
1.文獻查閱法。在理論方面，通過各種途徑，查閱大量國內(nèi)外文獻，為課題研究提供理論依據(jù)。
2.理論研究法，理論研究法是研究中常用的方法之一，本文參考了大量專業(yè)文獻及我國相關(guān)法律制度，進行了充分的理論研究，并給出了自己的獨特見解；
3.歸納分析法，鑒于現(xiàn)實世界的復雜性使得經(jīng)驗證據(jù)往往不足，歸納分析就顯得尤為關(guān)鍵，本文在研究金融衍生產(chǎn)品在財務(wù)管理中應(yīng)注意的事項中運用了這種分析方法。
第三，研究過程中所遇到的困難和采取的對策
1、論文寫作前期面臨思路不清，對論文題目解讀不夠明確等問題。本人及時與指導老師進行聯(lián)系，虛心聽取XXX老師的意見，對論文從宏觀上有了一個大體的認識，然后在寫作中不斷完善。
2.論文相關(guān)資料的收集比較困難。本人在圖書館查閱大量相關(guān)書籍同時通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑收集到了大量研究所需的資料。
本篇論文已經(jīng)完成，總的來說，在寫作的過程中，我學到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗，更進一步豐富了自己的知識。在論文中一些內(nèi)容表述、論證上存在著不足之處，一些問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我會虛心接受，從而進一步深入學習，使論文得到完善和提高。
我的答辯自述完畢，感謝各位老師!
畢業(yè)論文答辯稿四：
各位老師早上好!
我來自**學院**班，我叫**，我的論文題目是******，本篇論文是在***教授的指導完成的。在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間事一同參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結(jié)構(gòu)。
一、選題緣由、目的
隨著經(jīng)濟全球化和貿(mào)易自由化進程的加速發(fā)展，技術(shù)性貿(mào)易壁壘正逐步取代關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘，成為新的貿(mào)易障礙，而在今后很長一段時期內(nèi)將對我國的出口貿(mào)易產(chǎn)生越來越大的影響。近年來，各種形式的技術(shù)性貿(mào)易壁壘的出臺，導致我國出口競爭力受到極大影響。農(nóng)業(yè)是海南省經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)之一，今年國務(wù)院關(guān)于加快推進海南國際旅游島建設(shè)發(fā)展的意見中，六大戰(zhàn)略定位之一就是要把海南建成國家熱帶現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地，這更加顯現(xiàn)了加快海南農(nóng)產(chǎn)品出口的重要性。造成海南農(nóng)產(chǎn)品出口不暢的原因很多，而進口國設(shè)置越來越嚴格的技術(shù)性貿(mào)易壁壘是海南省農(nóng)產(chǎn)品出口的最主要障礙。所以本文根據(jù)海南省農(nóng)產(chǎn)品出口遭受技術(shù)貿(mào)易壁壘影響的具體情況，綜合分析如何應(yīng)對和跨越技術(shù)貿(mào)易壁壘，并提出可供借鑒的措施和路徑。
二、資料收集準備工作
自****年**月上旬選定題目后，為了完成論文，本人進行了大量的資料收集，有來自網(wǎng)上的論文期刊，圖書館的書目，最主要是來自于海南的新聞網(wǎng)站。在****老師的指導下，經(jīng)過閱讀資料，擬定提綱，調(diào)研，寫開題報告初稿、定稿，畢業(yè)論文初稿、修改等一系列程序，于****年*月正式定稿。
三、論文的結(jié)構(gòu)
全文總共分為五個部分，約一萬五千多字：
第一部分是引言，該部分主要介紹了課題的研究背景和意義，還有國內(nèi)外對本課題的研究狀況。
第二部分重點介紹了海南農(nóng)產(chǎn)品對外貿(mào)易的研究狀況。其中包括海南出口的特色農(nóng)產(chǎn)品及特點，農(nóng)產(chǎn)品出口的市場結(jié)構(gòu)特征和海南農(nóng)產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢。
第三部分介紹了海南農(nóng)產(chǎn)品遭遇技術(shù)性貿(mào)易壁壘的狀況。分析了其遭遇技術(shù)性貿(mào)易壁壘的總體狀況和海南主要出口農(nóng)產(chǎn)品遭遇技術(shù)性貿(mào)易壁壘的狀況。
第四部分，主要介紹了海南農(nóng)產(chǎn)品遭遇技術(shù)性貿(mào)易壁壘的原因，包括國際方面的因素和海南農(nóng)產(chǎn)品自身存在的問題。
第五部分也就是文章的核心部分，主要介紹了海南農(nóng)產(chǎn)品應(yīng)對技術(shù)性貿(mào)易壁壘的對策建議。包括針對農(nóng)產(chǎn)品進口國采取的措施和針對海南農(nóng)產(chǎn)品自身存在問題采取的措施。
