時(shí)間：2023-03-22 17:42:44
序論：在您撰寫小學(xué)環(huán)保教育論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
明確了“滲透”之理，我們就不會(huì)“跑偏”，當(dāng)然也不會(huì)將環(huán)?！暗?，小語教學(xué)時(shí)就會(huì)游刃有余。如《特殊的葬禮》教學(xué)片斷：⑴《特殊的葬禮》“特殊”在哪里？在回答這一問題時(shí)，學(xué)生開始是茫然的，通讀全文后，他們是明白的，特殊在哪？有的說，葬禮是為死人舉行的，而文中是為“瀑布之死”舉行的；還有的說，這個(gè)葬禮是大人物———總統(tǒng)來主持的。⑵死是生的終結(jié)，那么這個(gè)大瀑布“生”的時(shí)候是什么樣兒的呢？教師引讀寫塞特凱達(dá)斯瀑布?jí)延^雄偉的句子。⑶“瀑布之死”死的時(shí)候又是什么樣的狀態(tài)？從文中圈出相關(guān)的詞句。⑷滲透環(huán)保教育：假如你是游覽人或曾砍過樹木的人或是巴西總統(tǒng)面對(duì)“瀑布之死”你想說些什么？⑸針對(duì)人們環(huán)保意識(shí)淡薄，你能設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境的宣傳標(biāo)語嗎？環(huán)保教育在小語教學(xué)中的滲透，貴在不越位，不缺位，在《特殊的葬禮》的教學(xué)中，重在引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解與感悟，感悟“等待著最后的消亡”的前因后果，理解語言文字的表達(dá)。同時(shí)又不忘滲透，將語文學(xué)習(xí)與環(huán)保實(shí)踐緊密結(jié)合，說的是環(huán)保，練的還是語言。
二、加強(qiáng)實(shí)踐，強(qiáng)化活動(dòng)、習(xí)作的圓融
在小學(xué)語文教學(xué)中，每周都有一、兩節(jié)語文活動(dòng)實(shí)踐課，兩節(jié)習(xí)作課，這些課的安排是可以和環(huán)保這一主題緊密結(jié)合的，因?yàn)?，語文課本上有關(guān)環(huán)保的習(xí)作要求是很多，有關(guān)環(huán)保的閱讀單元也是有的。我們可以把握住這些契機(jī)去強(qiáng)化甚至單獨(dú)作環(huán)保主題訓(xùn)練的。
先看筆者班上陳同學(xué)的習(xí)作《井底之蛙后傳》吧。自從青蛙聽了小鳥的話后，整天就坐在井底沉思：“外面的世界難道真的這么美好嗎？”隨著時(shí)間的推移，那種好奇心在青蛙的心中漸漸地強(qiáng)烈，從此，青蛙每晚都難已人睡，心想：“我天天在這狹窄的井中生活，我的一生不就糟蹋了?！庇谑?，它決定出井觀天，可是怎樣才能跳出井口呢？終于有一天，天空中下起了傾盆大雨，青蛙頓時(shí)心中一喜，心想：“我可以借這次雨跳出井外呀！”青蛙說辦就辦，當(dāng)雨水漲到離井口不遠(yuǎn)的時(shí)候，它用力一跳，蹦到了井外，這樣，青蛙就開始它的旅程。青蛙走著走著，忽然迎面一團(tuán)刺鼻的怪味，它抬頭一看，只見天空烏云密布，原來它走到了—家工廠，工廠正在排放毒煙，青蛙自言自語地說“：這家工廠竟然亂排毒煙，我可得趕快離開?！鼻嗤茏吡艘惶?，肚子便叫了起來，它慢慢地來到農(nóng)田中，想飽餐一頓，可是出乎意料的是，農(nóng)田中，沒有活蟲子，只有一些被農(nóng)藥殺死的蟲子尸體，青蛙又無奈地離去了，它拖著沉重的步子走到小河邊，心中大喜，它剛要喝水，只見河水中死魚死蝦成群，原來是那家工廠搞的鬼。青蛙不禁長嘆一聲“：唉，這個(gè)世界雖然大，但是被污染的面積也大呀！”青蛙便無精打采地返回井中。之后，青蛙整天又想：“如果這口井也被污染了，我該到哪里去呢？”從此，行人總是看到一只青蛙坐在井口，望著天空發(fā)呆。
這篇習(xí)作就是活動(dòng)后的成果，在語文活動(dòng)實(shí)踐課上，我事先進(jìn)行了錄像，然后用多媒體形式報(bào)道了本地的污染情況。在教學(xué)中，我先讓學(xué)生觀看了錄相，接著讓學(xué)生說感受，說說如何從自己做起，愛護(hù)環(huán)境，清理環(huán)境，在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生構(gòu)思環(huán)保類習(xí)作的寫法，有的說，可以采用宣傳報(bào)道的形式，直接寫出某天某日實(shí)地調(diào)查后見聞；有的說可以寫演講稿，也可以寫成童話故事。我結(jié)合《坐進(jìn)觀天》的故事，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，結(jié)果陳同學(xué)有感而發(fā)寫出了《井底之蛙后傳》小作者用故事的形式向我們呼吁要保護(hù)環(huán)境，發(fā)人深思。
論文關(guān)鍵詞：環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)，師生合作探究，環(huán)保習(xí)慣
一、農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀及重要性
1.在農(nóng)村地區(qū)，大部分小學(xué)生環(huán)保意識(shí)淡薄，他們只對(duì)日常環(huán)境問題稍有了解，但對(duì)于環(huán)境污染的原因及生態(tài)環(huán)境為什么會(huì)惡化等問題缺乏根本認(rèn)識(shí)，所以，這就需要學(xué)校和社會(huì)共同努力改變現(xiàn)狀。
2.大部分小學(xué)生在這方面都缺乏一定的自覺性和主動(dòng)性，且受負(fù)面影響較大，大多存在效仿和無法克制自己的行為，如，看見別人亂丟垃圾，心理便會(huì)產(chǎn)生一種模仿效應(yīng)，即別人都可以亂扔，為什么我不可以，或者認(rèn)為自己的行為對(duì)環(huán)境不會(huì)造成實(shí)質(zhì)性的破壞，就不會(huì)對(duì)環(huán)境問題予以重視，也許他們明知那樣的行為不可取，但在潛意識(shí)里沒有形成關(guān)鍵的作用，最后，意識(shí)支配了他們的行為，使環(huán)境受到了污染。
3.農(nóng)村小學(xué)生對(duì)于“白色污染”“大氣污染”等類似的專有名詞不易理解，也很難體會(huì)，甚至有不少農(nóng)民習(xí)慣把廢棄的塑料垃圾當(dāng)做燃料使用，而把燃燒釋放出的濃濃黑煙看作是正?，F(xiàn)象，卻不了解會(huì)給大氣造成嚴(yán)重的污染，導(dǎo)致河水污濁、變臭，進(jìn)而引發(fā)一連串的反映，如：河中魚等水生生物和植物瀕臨死亡和滅絕，生態(tài)食物鏈?zhǔn)軗p等現(xiàn)象，可對(duì)于這類現(xiàn)象的原因他們卻不得而知，殊不知是因?yàn)槿藗內(nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)，那么對(duì)農(nóng)村小學(xué)生環(huán)保知識(shí)的教育尤為重要。
二、農(nóng)村小學(xué)生環(huán)保意識(shí)淡薄的成因分析
（1）家庭原因
由于農(nóng)村學(xué)生生活環(huán)境和教育環(huán)境與非農(nóng)村學(xué)生的差距較大，加上很多農(nóng)村學(xué)生父母的文化水平有限，對(duì)孩子不能做到切實(shí)有效的教育論文參考文獻(xiàn)格式。另外，與城市生活資源相比較，農(nóng)村水資源和土地資源等自然資源相對(duì)豐富師生合作探究，一般不會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重性的缺水和水污染等現(xiàn)象，但近年來和城市相比較，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境和自然環(huán)境同樣遭到嚴(yán)重的破壞，對(duì)水資源的浪費(fèi)，電的浪費(fèi)成了一個(gè)普遍現(xiàn)象，此外，農(nóng)藥、滅鼠藥的隨意使用，生活垃圾和污水的任意排放，打獵、過度捕撈等一系列的行為成了農(nóng)村地區(qū)生態(tài)破壞和環(huán)境污染的主要原因，但這些行為的發(fā)出者大都是多成人或長輩，所以對(duì)孩子造成了潛移默化的影響，父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行將直接影響孩子的思想，左右了他們的行為，因此，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)淡薄。
（2）學(xué)校教育原因
如今，大多農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)主要把重點(diǎn)落實(shí)在書本教書上，而對(duì)環(huán)境教育還不夠重視，根本沒有把環(huán)保教育列入教學(xué)大綱要求中，更是很少開設(shè)相關(guān)的環(huán)境教育課程，大多情況只是向?qū)W生宣傳最基本的環(huán)保行為，沒有作深入了解，另外，農(nóng)村小學(xué)的環(huán)境教育缺乏專職的教師，這主要?dú)w結(jié)于農(nóng)村的小學(xué)老師大部分也是生長在本地區(qū)，對(duì)環(huán)保知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)沒有受過系統(tǒng)的培訓(xùn)，師資的缺乏嚴(yán)重影響的環(huán)保教育的開展，小學(xué)的環(huán)保教育和學(xué)科教育之間還未能銜接起來，因此，學(xué)科滲透就相當(dāng)缺乏，那么，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)也同樣缺乏。
（3）社會(huì)原因
我國農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生大部分還存在與社會(huì)脫軌的現(xiàn)象，與社會(huì)的接觸少之又少，接受的相關(guān)環(huán)保教育常識(shí)也較少，加之全民的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，直接影響了學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，如：在學(xué)校考試要求學(xué)生將垃圾扔進(jìn)垃圾垃圾桶，但在校外，在沒人監(jiān)督的情況下，大多數(shù)人都隨處亂扔也不會(huì)受到處罰，這就會(huì)讓他們降低了對(duì)自己的要求，所以，由于全社會(huì)環(huán)保意識(shí)淡薄，就進(jìn)一步削弱了原本就很薄弱，不系統(tǒng)的學(xué)校環(huán)保教育。
三、培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生環(huán)保意識(shí)的有效措施
（1）充分挖掘滲透在各科教材中有關(guān)環(huán)保意識(shí)教育的內(nèi)容，把環(huán)保教育列入素質(zhì)教育中，量體裁衣，有爭對(duì)性的進(jìn)行學(xué)科滲透教育。保護(hù)農(nóng)村豐富的自然資源，，農(nóng)村地區(qū)有不同種類的農(nóng)作物，隨著季節(jié)的變換進(jìn)行不同的栽種，教師可把這一先天優(yōu)勢開發(fā)成課程資源，在確保學(xué)生安全的情況下，可帶領(lǐng)學(xué)生到田間參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知植物生長與環(huán)境的關(guān)系，了解農(nóng)作物對(duì)人類生存的重要性，并讓學(xué)生了解一旦環(huán)境遭到破換和破壞，農(nóng)作物就不能正常生長，人類將面臨生存危機(jī)，所以，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)迫在眉睫。
（2）結(jié)合農(nóng)村特色，從身邊的事物中開展活動(dòng)，師生共同探究環(huán)保知識(shí)。教師可組織學(xué)生參觀農(nóng)村的飼養(yǎng)場，了解動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)生可以通過喂養(yǎng)小動(dòng)物，在喂養(yǎng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的情感，了解動(dòng)物糞便的合理利用即可成為肥料，但如不經(jīng)過處理就有可能污染水源，通過這樣的方式讓學(xué)生了解大自然中的各種生物都是相互聯(lián)系的，以此進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
（3）加強(qiáng)課堂環(huán)保知識(shí)的教學(xué)師生合作探究，在課堂上巧妙穿插環(huán)保知識(shí)，教師可以通過多種渠道 進(jìn)行教育，如故事、寓言等具體形象地向?qū)W生傳遞環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)，也可以采用師生合作探究的學(xué)習(xí)方式，教師不給出固定的結(jié)論，二是提出問題，并由教師指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地觀察，閱讀資料去了解環(huán)境問題，學(xué)生們可得出不同的結(jié)論，此時(shí)的老師就該根據(jù)科學(xué)的原理引導(dǎo)學(xué)生所得的結(jié)論，此時(shí)老師根據(jù)科學(xué)的原理引導(dǎo)學(xué)生探究結(jié)論的合理性，并運(yùn)用師生合作探究的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息資源來進(jìn)行學(xué)習(xí)，此外，老師在環(huán)保教育中不能單純的只做宣傳，而是必須圍繞教學(xué)目標(biāo)，在抓住教學(xué)重點(diǎn)的前提下，巧妙地滲透環(huán)保內(nèi)容，讓學(xué)生逐漸領(lǐng)悟、體會(huì)，形成一種良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
（4）多開展小學(xué)生環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)
環(huán)?；顒?dòng)的開展，可使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，形成環(huán)保觀念，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保決心，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，讓學(xué)生的能力得到充分的發(fā)揮，并讓他們感受到自己動(dòng)手的樂趣，從中嘗到成功的喜悅，繼而轉(zhuǎn)化強(qiáng)而有力的實(shí)際行動(dòng)論文參考文獻(xiàn)格式。環(huán)保教育不僅要讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，更要使學(xué)生通過實(shí)踐掌握保護(hù)自然生態(tài)必備的技能，這就要求教師在日常生活中，應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的一言一行，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生隨意丟垃圾，亂摘花、踐踏草坪、隨地吐痰等現(xiàn)象，教師就應(yīng)及時(shí)制止并進(jìn)行教育，讓學(xué)生隨即檢討自己的不良行為，這樣便能增加學(xué)生自身的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)，還可師生一起組織“愛環(huán)境，從我做起”為主題的活動(dòng)，并能將垃圾進(jìn)行分類，對(duì)廢棄品進(jìn)行回收再利用，廢水的循環(huán)使用，這不僅減少了垃圾污染和資源浪費(fèi)，而且還幫助學(xué)生領(lǐng)悟身邊常用資源的可貴性，不應(yīng)隨手丟棄，而應(yīng)珍惜愛護(hù)，進(jìn)而加深學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
（5）充分利用環(huán)境紀(jì)念日，激環(huán)境發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)
每年有關(guān)保護(hù)環(huán)境的紀(jì)念日不少，那么教師可充分的查閱相關(guān)資料，讓學(xué)生了解這些紀(jì)念日的意義，如每年的3月22日植樹節(jié)、6月5日的世界環(huán)境日等節(jié)日，可以這些節(jié)日為載體，組織學(xué)生開展一系列的有意識(shí)有計(jì)劃的保護(hù)環(huán)境活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，鞏固環(huán)保知識(shí)，如，植樹節(jié)可帶領(lǐng)學(xué)生參加植樹，綠化身邊的生活環(huán)境，這樣學(xué)生即參加了活動(dòng)，有從中提高了環(huán)境保護(hù)意識(shí)，深化了課本上所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，世界環(huán)境日也可開展“只有一個(gè)地球”為主題的演講活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)身邊的環(huán)境問題進(jìn)行觀察，總結(jié)出合理的改進(jìn)措施和方法，再進(jìn)行廣泛的宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
（6）充分發(fā)揮家庭教育的作用，協(xié)助培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
家庭是孩子除學(xué)校外的一個(gè)重要學(xué)習(xí)和生活的地方，那么，家庭教育的力量不可忽視師生合作探究，在農(nóng)村地區(qū)，在學(xué)生的課余以及假期時(shí)間，大部分都是幫助家人在田間干農(nóng)活，在這段時(shí)間里，他們能發(fā)現(xiàn)很多新的問題，而此時(shí)家長的簡答對(duì)他們而言無疑是很重要的。如反常的氣候會(huì)給農(nóng)作物的生長帶來災(zāi)難性的破壞，學(xué)生自然不明白氣候反常的原因是因?yàn)樯鷳B(tài)的破壞，而很多家長也不明白這一點(diǎn)，鑒于這個(gè)原因，學(xué)?？上蚣议L介紹一些相關(guān)的環(huán)保小知識(shí)，對(duì)于學(xué)生形成一種正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，形成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
通過以上一系列的方法和措施，可以讓學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐和努力，在進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的同時(shí)也增強(qiáng)和提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和分析，解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生初步掌握環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，從而大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，因此，在課堂中利用教材，將直接知識(shí)和間接地有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生多參與、觀察、實(shí)踐，從小事做起，從自我做起，成為環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的參與者，監(jiān)督者，在環(huán)保問題日益嚴(yán)重的今天，結(jié)合農(nóng)村現(xiàn)狀，及時(shí)的對(duì)農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育意義重大而深遠(yuǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都樹立起強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，人人愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，防止生態(tài)破壞和環(huán)境污染，才能創(chuàng)建一個(gè)美好的生活環(huán)境，使我們的下一代能過健康的成長，共同擁有一個(gè)充滿生機(jī)的地球。
少先隊(duì)的工作紛繁復(fù)雜，需要極大的耐心和極強(qiáng)的意志力。工作的任務(wù)增多了，肩上的擔(dān)子加重了，面對(duì)的困難艱巨了，可是一看到天真爛漫的孩子們，蘇艷就清楚地知道自己的使命是什么。所以在工作中，她竭盡所能地為孩子們的成長做好每一件事，在這個(gè)有困難，有辛苦的工作中，她卻收獲了無數(shù)的歡樂。
一、以高尚師德為引領(lǐng)，率先垂范影響感染學(xué)生
學(xué)高為師，身正為范，想要讓學(xué)生認(rèn)可一個(gè)老師的教育，首先要讓他們先認(rèn)可你這個(gè)人，而大隊(duì)輔導(dǎo)員更要樹立起良好的師德形象，這樣才能為以后工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。蘇艷認(rèn)為：要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要抓緊一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不斷提高自己；要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要時(shí)刻注意自己一言一行；要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格；教育同學(xué)們熱愛班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié)，教師自己先要做到和同事真誠相待互幫互助。
有一件事情給蘇艷留下的印象特別深刻。因?yàn)樘K艷除了大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作外，還同時(shí)兼任學(xué)校的出納與美術(shù)教學(xué)工作，所以，工作忙碌程度可想而知。記得有一次，因?yàn)樯霞?jí)單位來進(jìn)行財(cái)務(wù)檢查，她因此錯(cuò)過了上課時(shí)間，等檢查工作結(jié)束之后才發(fā)現(xiàn)這節(jié)應(yīng)該是她的美術(shù)課，而當(dāng)時(shí)已經(jīng)過了一半的課時(shí)了。她匆匆趕去班級(jí)，很遠(yuǎn)就聽到學(xué)生們正在班級(jí)吵鬧。當(dāng)走進(jìn)班級(jí)的一瞬間，吵鬧聲戛（jiá）然而止，學(xué)生們怯怯（qiè）地等著接受批評(píng)。但是，蘇艷并沒有批評(píng)他們，而是先為自己的遲到向大家做了道歉。話音剛落，站起一名女生說：“老師，既然你能先為你的遲到道歉，而且是因?yàn)楣ぷ鱽硗淼模歉鼞?yīng)該道歉的是我們，我們不該在這里大吵大鬧，下次我們絕對(duì)不會(huì)了。”看到孩子們眼里流露出的真誠，她欣慰地笑了，這也更堅(jiān)定了蘇艷的信念，樹立高尚的師德，以自身為榜樣，才是最好的教育手段。于是，她時(shí)刻注意自己的一言一行，真正做到為人師表，率先垂范，努力成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。
二、以主題活動(dòng)為載體，促使隊(duì)員思想境界不斷提高
少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，作為學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員，蘇艷更是注重抓住各種有利時(shí)機(jī)，開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
1.開展“加油，我們和你在一起”捐款活動(dòng)。奮斗小學(xué)六年級(jí)有個(gè)學(xué)生叫紫薇（化名），她生活在一個(gè)特殊的家庭：患有先天性肌無力常年臥病在床的媽媽、患有抑郁癥已基本喪失了勞動(dòng)力的爸爸，而她自己也不幸地遺傳了媽媽的病，肌肉無力甚至平時(shí)走路都異常艱難！但是，不幸卻毫無征兆地再一次降臨到這個(gè)多災(zāi)多難的家庭里：突起的一場大火將她家的房子化為灰燼（jìn）！為鼓勵(lì)紫薇同學(xué)渡過難關(guān)，也為培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)，蘇艷代表學(xué)校大隊(duì)部向全體少先隊(duì)員發(fā)起倡議為紫薇同學(xué)捐款。倡議一經(jīng)發(fā)出，老師和學(xué)生一呼百應(yīng)，積極行動(dòng)，捐款3099元，雖然力量很微薄，但這份愛的力量，會(huì)讓紫薇同學(xué)明白大家對(duì)她的關(guān)心與鼓勵(lì)，感受到集體的力量與溫暖，更能讓所有參與活動(dòng)的孩子們?cè)谛闹胁ハ聬鄣姆N子。捐款活動(dòng)，不但滋潤了紫薇的內(nèi)心，還凝聚了其他同學(xué)的愛心。
2.以各種紀(jì)念日為活動(dòng)契機(jī)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。例如：在三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，蘇艷組織開展了“我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)”活動(dòng)，帶領(lǐng)全體少先隊(duì)員在學(xué)校周邊撿拾清理垃圾；開展了“學(xué)雷鋒送溫暖”活動(dòng)，為年邁的孤寡老人家清理積雪；在四月份的清明節(jié)即將到來時(shí)，開展以“我的清明小詩”為主題的詩詞收集活動(dòng)，并將收集到的詩詞張貼在本班級(jí)展板上展示；開展以“清明祭英烈，鑄我中華魂”為主題的網(wǎng)絡(luò)祭（jì）奠（diàn）活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上為烈士們獻(xiàn)花、留言，以表達(dá)深切的緬（miǎn）懷之情；在母親節(jié)到來前夕，組織各班學(xué)生召開中隊(duì)會(huì)，說一說“母親怎樣養(yǎng)育的我，我為母親能做什么”， 使學(xué)生們更加深刻地明白，對(duì)于母親的愛，要用真心去感受，也要用孝心去回報(bào)，做一個(gè)懂得感恩的人，才能成為一個(gè)有愛心的人。
3.開展愛國教育和環(huán)保教育。為增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，她還組織學(xué)生開展了“春季植樹，環(huán)保一生”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谛@內(nèi)植樹300余棵，并在植樹過程中向?qū)W生宣傳各種環(huán)保理念，使大家深刻認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境的可怕后果和保護(hù)環(huán)境的重要性；引導(dǎo)廣大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢(mèng)”而不懈（xiè）努力，組織開展了 “中華魂我的中國夢(mèng)”誦（sòng）讀比賽，通過誦讀活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生們的民族自豪感和自信心，激發(fā)了他們勤奮學(xué)習(xí)、熱愛集體、勇于奮進(jìn)的激情。
三、以規(guī)范日常行為為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德習(xí)慣
1.堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話。及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的“五愛”熱情，使學(xué)生們受到了一次又一次的教育。
2.堅(jiān)持“紅旗班級(jí)”評(píng)比制度。建立一套完整的值周評(píng)比制度，從各班抽調(diào)的值周生每天都會(huì)對(duì)全校班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣等進(jìn)行檢查評(píng)比，每周得分第一名的班級(jí)為“紅旗班級(jí)”，每周都進(jìn)行授（shòu）旗，并把“紅旗班級(jí)”評(píng)比結(jié)果作為年終評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)的主要依據(jù)。以此來督（dū）促隊(duì)員們規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.充分利用標(biāo)語、板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊(duì)員才干，教給他們工作的方法，增強(qiáng)他們的服務(wù)意識(shí)。
四、以取得的成績?yōu)閯?dòng)力，繼續(xù)扎實(shí)做好德育工作
1．深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。通過集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流、主題班隊(duì)會(huì)、知識(shí)競賽等形式，認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教師深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識(shí)，共同謀劃學(xué)校發(fā)展。
2．組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》以及指導(dǎo)和推動(dòng)教育的一系列政策法規(guī)文件，增強(qiáng)貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方針的自覺性，不斷提高理論和執(zhí)政水平。增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，自主讀書和研究。
3．認(rèn)真開展學(xué)習(xí)實(shí)踐20*年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織形式多樣的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”和“愛崗、愛生、愛自己”主題實(shí)踐活動(dòng)，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的實(shí)際行動(dòng)。
4．引導(dǎo)教師向科研型教師轉(zhuǎn)型。開展切合學(xué)校實(shí)際的豐富多彩的教科研活動(dòng)和教師基本功訓(xùn)練。鼓勵(lì)和支持教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，不斷提高教師整體的教科研能力和教育教學(xué)能力。
5．積極探索創(chuàng)新有利于未成年人思想道德建設(shè)的方式方法。通過組織開展心理健康教育輔導(dǎo)、教師論文比賽等活動(dòng)，提高教師研究德育工作的積極性。
二、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)和安全穩(wěn)定工作，確保校園安定和諧
1．加強(qiáng)學(xué)校管理，依法決策、依法管理、依法治校。實(shí)行民主管理，政務(wù)、事務(wù)、財(cái)務(wù)公開，積極推行校務(wù)公開。實(shí)行人本管理，在工作中理解教師、尊重教師、支持教師、激勵(lì)教師，形成“尊重人才、尊重知識(shí)”的良好氛圍。繼續(xù)以學(xué)生問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、評(píng)價(jià)教師、教師評(píng)聘為載體，自覺主動(dòng)接受學(xué)生、家長、社會(huì)的監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度，增強(qiáng)學(xué)校與家長、教師與學(xué)生的有效互動(dòng)，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學(xué)校。
2．不斷強(qiáng)化校園安全穩(wěn)定工作，健全學(xué)校安全管理長效機(jī)制，積極開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。
3．深入推進(jìn)警務(wù)進(jìn)校園工作，逐步推行校園安全責(zé)任險(xiǎn)制度。努力構(gòu)建平安、文明、健康、和諧校園，確保教育穩(wěn)定平安。
三、認(rèn)真開展“人文校園、活力校園、和諧校園”教育活動(dòng)，提升校園文明水平
1．結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮法制副校長或校外法制輔導(dǎo)員的作用。今年至少召開2次法制教育報(bào)告或講座；
2．搞好6.26禁毒日宣傳活動(dòng)和世界艾滋病預(yù)防宣傳日教育活動(dòng)；
3．組織學(xué)生開展“拒絕誘惑、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”、“遠(yuǎn)離賭博、遠(yuǎn)離不良嗜好”等主題教育活動(dòng)；開展崇高科學(xué)、反對(duì)迷信教育活動(dòng)，積極參與反斗爭。
4．組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)科技、環(huán)保、國防教育，增強(qiáng)學(xué)生科技、環(huán)保、國防意識(shí)；
6．參加第25個(gè)教師節(jié)文藝演出活動(dòng)及全縣中小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)大會(huì)；
7．認(rèn)真開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，搞好優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等評(píng)選表彰工作。
8．要認(rèn)真做好語言文字規(guī)范化宣傳工作。學(xué)校要利用會(huì)議、校園網(wǎng)、校報(bào)?？?bào)、櫥窗等多種載體，廣泛宣傳開展語言文字示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意義，營造良好氛圍，推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)深入開展。同時(shí)，各學(xué)校要設(shè)置永久性的語言文字宣傳標(biāo)牌，在會(huì)議室、樓道、辦公室懸掛。
9．學(xué)校必須按文件的要求，大力開展學(xué)校語言文字實(shí)踐活動(dòng)，如開展教師普通話比賽、學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽、經(jīng)典誦讀展演、等活動(dòng)，推動(dòng)語言文字示范校創(chuàng)建工作深入開展，豐富學(xué)校文化，提升學(xué)校品位。
四、堅(jiān)持德育為首，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。
1．繼續(xù)深化以“知榮辱、講誠信、樹新風(fēng)”道德實(shí)踐為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)。
2．通過重大節(jié)日、紀(jì)念日，繼續(xù)深化“民族精神代代傳”教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，并將其轉(zhuǎn)化為廣大少年兒童的精神力量和自覺行為。
3．通過家長學(xué)校建設(shè)、家長會(huì)、家訪等形式，使德育工作形成合力，建立家長、社會(huì)、學(xué)?！叭Y(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)。積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，突出抓好校園周邊環(huán)境整治，營造未成年人健康成長的良好社會(huì)環(huán)境。
4．加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)道德修養(yǎng)和法制教育，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)、法律意識(shí)和法制觀念。形成講理想、講奉獻(xiàn)、講責(zé)任、講道德、講文明、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、健康成才的良好風(fēng)氣。
5．結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)開展好各種文體活動(dòng)，活躍校園課余生活，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中施展才能，培養(yǎng)愛好，增強(qiáng)體質(zhì)、建立信心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
6．鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加教育行政部門批準(zhǔn)組織的各級(jí)各類競賽，鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的特長和競爭意識(shí)。
7．綜合運(yùn)用教育、管理、輿論等手段，把思想道德教育和加強(qiáng)管理結(jié)合起來，把耐心細(xì)致的工作同紀(jì)律約束結(jié)合起來，嚴(yán)格校紀(jì)校規(guī)，依法治校，使不文明、不道德行為和現(xiàn)象在學(xué)校校園無立足之地。
五、加大學(xué)校宣傳力度，營造良好教育發(fā)展氛圍
1．充分發(fā)揮校內(nèi)外宣傳媒體的導(dǎo)向作用，加大正面宣傳力度。本年度，以迎接國慶六十周年和第二十五個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，廣泛開展各種主題宣傳活動(dòng)。
2．加強(qiáng)《亦樂園報(bào)》、《春苗》、《靜寧小學(xué)教育》報(bào)刊物的編選，在《小學(xué)教育論壇》、《靜寧城關(guān)小學(xué)網(wǎng)站》等網(wǎng)站論壇上，推廣、宣傳先進(jìn)典型，充分展現(xiàn)城關(guān)小學(xué)良好的形象。
新幼兒園園長工作計(jì)劃怎么寫?堅(jiān)持樹立正確的教師觀，尊重、了解并鼓勵(lì)每位教師，營造平等、民主的學(xué)習(xí)氛圍。在活動(dòng)中，園長始終以參與者的身份與教師共同研討，虛心聽取教師意見，及時(shí)鼓勵(lì)和肯定教師的創(chuàng)見，這里給大家分享一些關(guān)于新幼兒園園長工作計(jì)劃，供大家參考。
新幼兒園園長工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我園將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”的理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《綱要》，以教育局提出的“五個(gè)突出”為切入點(diǎn)，規(guī)范與細(xì)化管理過程，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以全面提高幼兒園保教質(zhì)量、尋求科學(xué)高效的人性化管理為重點(diǎn)，以夯實(shí)教科研基礎(chǔ)、深化特色教育研究為手段，進(jìn)一步轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)內(nèi)涵、促發(fā)展，以創(chuàng)建省“平安校園”為抓手，不斷開創(chuàng)我園持續(xù)發(fā)展的新局面。
二、主要工作目標(biāo)：
1、合理規(guī)劃，統(tǒng)籌資源，為下學(xué)期中心幼兒園的異地新建作好充分的準(zhǔn)備工作。
2、努力改善村級(jí)幼兒園的辦園條件，發(fā)展合格園，以一套中心園與村園一體化管理的模式，真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
3、在嚴(yán)格實(shí)行《江蘇省幼兒園收費(fèi)管理辦法》基礎(chǔ)上，力爭鞏固三年入園率為98%的基礎(chǔ)上，學(xué)前教育繼續(xù)向0——3歲年齡段延伸。
4、努力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，探索在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長的方式與策略，引領(lǐng)不同層次的教師跨入實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的境界。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，多渠道、多方式為教師提供學(xué)習(xí)、練習(xí)的平臺(tái)，確保每一位教師能通過多種途徑得以發(fā)展和提高。
5、加強(qiáng)課程審議，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐步完善課程園本化建設(shè)，
著實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，努力構(gòu)建園本特色
三、具體措施：
(一)、調(diào)整布局，整合幼教資源
針對(duì)中心幼兒園生源的不斷充足，而現(xiàn)有園舍無法拓展的現(xiàn)實(shí)情況下，我們將積極爭取市教育局、鎮(zhèn)黨委的大力支持，調(diào)整布局，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，撤并近端村幼兒班，及時(shí)遞交申請(qǐng)報(bào)告，異地新建中心幼兒園一所，集聚幼教資源，為幼兒營造一個(gè)寬敞舒適、安全溫馨的良好育人環(huán)境。
___幼兒班由于地理位置的特殊性，靠近江浙臨界地帶。本學(xué)期我們將積極爭取當(dāng)?shù)卮逦I(lǐng)導(dǎo)和老百姓的大力支持，改善辦園條件，新建合格園一所，著實(shí)推進(jìn)村級(jí)幼兒班的撤并工作，全面改善我鎮(zhèn)村級(jí)幼兒園辦園條件，真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，使我鎮(zhèn)幼兒教育步入統(tǒng)一科學(xué)管理的軌道，切實(shí)提高保教質(zhì)量。
(二)、構(gòu)建社區(qū)、幼兒園互動(dòng)的早期教育體系
在橫向上，依托社區(qū)，定期研討幼兒早期教育工作，推進(jìn)托幼一體化建設(shè)，形成家庭、幼兒園、幼兒園和社區(qū)相結(jié)合的幼兒教育網(wǎng)絡(luò)。定期組織0—3歲的幼兒家長參與幼兒教育活動(dòng)，面向0—3歲兒童家長開放多種形式的早期教育、指導(dǎo)等服務(wù)工作，傳輸親子教育理念，促進(jìn)幼兒家庭教育質(zhì)量不斷提高，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。
(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造一支優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍
1、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育，開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。特別關(guān)注新上崗教師的教育與引領(lǐng)，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神。通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業(yè)性和責(zé)任心。我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行家長問卷，不斷規(guī)范師德行為。
2、強(qiáng)化反思與研究，倡導(dǎo)教師要以先進(jìn)的理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。以教育研究的目光來審視自己的教學(xué)，積極開展“1、3、5”行動(dòng)研究，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育筆記與教育論文，期末以評(píng)比的形式挖掘優(yōu)質(zhì)價(jià)值。
3、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。抓好對(duì)骨干教師的過程管理，通過上課、講座、沙龍、競賽等形式，給骨干教師提供展示的機(jī)會(huì)，給青年教師提供學(xué)習(xí)研討的機(jī)會(huì)，提高全體教師的工作能力。本學(xué)期將推薦優(yōu)秀教師參加市級(jí)a級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，不但壯大骨干教師隊(duì)伍。
(四)開展園本教科研，努力構(gòu)建園本特色
本學(xué)期深入開展有效教學(xué)研究，立足本園特點(diǎn)，以園本教科研為平臺(tái)，不斷提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)提高課程的實(shí)施水平，努力構(gòu)建具有園本特色的園本課程。
1、教研的工作重點(diǎn)是圍繞教師在工作實(shí)踐中遇到的一些問題展開教研，組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研意識(shí)。開展多種形式的教研活動(dòng)以及教學(xué)基本功比賽，使教研工作能夠真正解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問題。本學(xué)期，我們將通過多種教研模式創(chuàng)新教研活動(dòng)，準(zhǔn)確把握各年齡段的目標(biāo)，杜絕一切“作秀”的課堂教學(xué)，逐步形成自己個(gè)性的教學(xué)，結(jié)合評(píng)比，把“備課—聽課—說課—議課—”一體化，把活生生的教學(xué)現(xiàn)場作為案例，以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo)，對(duì)教師的教育行為進(jìn)行診斷、評(píng)價(jià)與質(zhì)疑，找出開展活動(dòng)中的長處與不足，并且共同探討為什么會(huì)產(chǎn)生這些問題，應(yīng)該怎么做，為什么要這么做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評(píng)優(yōu)的過程成為培訓(xùn)教師的過程。
2、繼續(xù)開展“十一五”課題研究——基于自制玩具的幼兒多元智能的行動(dòng)策略研究，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課題的常規(guī)管理，以自制玩具的環(huán)保教育途徑為切入點(diǎn)，以多元智能理論為指導(dǎo)，重視幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒多元素質(zhì)的發(fā)展。做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，資料的收集、整理、匯總工作，提高科研的實(shí)效性，張揚(yáng)科研興園的理念。本學(xué)期我們將充分作好“十一五”結(jié)題工作，以豐碩的成果開啟本園特色亮麗的風(fēng)景線。
(五)落實(shí)班級(jí)精致化管理，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)
進(jìn)一步貫徹落實(shí)新《綱要》精神，科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)，保障幼兒身心健康發(fā)展。堅(jiān)持以游戲活動(dòng)為基本活動(dòng)，保教并重。根據(jù)本園的實(shí)際情況，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并且加強(qiáng)對(duì)貫徹落實(shí)制度的檢查和督促，平時(shí)考核與期末評(píng)比進(jìn)行掛鉤。經(jīng)常深入第一線，觀摩活動(dòng)，對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行探討，注重互幫互學(xué)與引導(dǎo)。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的優(yōu)化，切實(shí)提高全體教師班級(jí)管理的意識(shí)和管理班級(jí)的能力。
(六)密切家園聯(lián)系，形成幼兒教育合力
我園將繼續(xù)辦好家長學(xué)校，發(fā)揮好家委會(huì)作用。通過各班家長園地、幼兒園網(wǎng)頁、幼兒園家教宣傳櫥窗、半日活動(dòng)開放、家教專題講座等多種形式，幫助家長進(jìn)一步樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)有效的教育方法，增進(jìn)家長對(duì)幼兒園、對(duì)幼兒教育的了解，優(yōu)化幼兒園、家庭、社會(huì)教育的整體效果。不斷豐富幼兒園網(wǎng)頁內(nèi)容，及時(shí)報(bào)道幼兒園動(dòng)態(tài)。班級(jí)網(wǎng)頁要及時(shí)反饋本班動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。合理利用家長資源，提高家長參與幼兒園活動(dòng)的積極性。
(七)后勤保障，促進(jìn)幼兒健康協(xié)調(diào)發(fā)展
1、做好衛(wèi)生保健工作。我們將嚴(yán)格執(zhí)行江蘇省托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理細(xì)則，制定合理的幼兒生活制度，認(rèn)真做好各類臺(tái)帳，切實(shí)做好晨檢工作。
2、做好各項(xiàng)安全工作。落實(shí)精致化安全管理，健全機(jī)制，強(qiáng)化防范，把安全工作做到位。門衛(wèi)人員嚴(yán)格把好園門關(guān)，做好來園登記工作，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作。食堂工作人員嚴(yán)格把好食堂衛(wèi)生關(guān)，按照衛(wèi)生要求規(guī)范操作，嚴(yán)防食物中毒。
(八)發(fā)揮示范功能，帶動(dòng)整體發(fā)展
發(fā)揮示范效應(yīng)，注重對(duì)外輻射是示范園義不容辭的職責(zé)。我們不僅要勤于實(shí)踐、勇于探索、積累經(jīng)驗(yàn)，更要向本鎮(zhèn)村幼師傳輸幼教新信息、新方法，因此本學(xué)期除組織村幼師業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還要組織集體備課、教學(xué)活動(dòng)觀摩、指導(dǎo)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并積極開展業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)，以點(diǎn)帶面促進(jìn)農(nóng)村幼師教學(xué)水平的提高。同時(shí)我們要繼續(xù)開展姐妹園結(jié)對(duì)活動(dòng)，平時(shí)多聯(lián)系多溝通，多種形式開展教育實(shí)踐，雙方真誠合作，共同促進(jìn)。
新幼兒園園長工作計(jì)劃
一、以教師成長為本，繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作，融合新老師和骨干教師的專業(yè)力量，打造有執(zhí)行力，共同成長的教師隊(duì)伍。
1、新入職教師：
新學(xué)期新聘教師4名，全部是有7年以上經(jīng)驗(yàn)的教師，有兩位來自省一級(jí)幼兒園，兩位有藝術(shù)專長。我們需要在8月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程，課程設(shè)置特點(diǎn)，熟悉同事、幼兒和家長情況，在開學(xué)后能夠順利開展工作。在8月份完成所有入職培訓(xùn)，開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。
各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓(xùn)、工作交接、交流溝通工作，給新教師創(chuàng)建一個(gè)寬松、友好、溫馨的工作環(huán)境。在工作崗位安排上，根據(jù)新聘教師的能力、個(gè)性特點(diǎn)、專長配置相關(guān)崗位，提供施展才華的舞臺(tái)。
2、現(xiàn)在職教師：
結(jié)合園部學(xué)年考核和個(gè)人的自評(píng)，對(duì)教師專業(yè)水平和班級(jí)管理情況進(jìn)行評(píng)估、評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行崗位工資調(diào)整，提高優(yōu)秀教師的待遇。管理人員要對(duì)骨干教師的短板部分進(jìn)行評(píng)析，制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃;對(duì)優(yōu)勢部分也要進(jìn)行總結(jié)匯總，形成經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)材料，大家取長補(bǔ)短。
3、管理人員：
做好總結(jié)，分析內(nèi)外部形勢和我園的人員年齡和專業(yè)
結(jié)構(gòu)以及人員流動(dòng)性預(yù)測，制定保教、后勤工作的詳細(xì)工作計(jì)劃。要可執(zhí)行性、實(shí)效性、有重點(diǎn)的進(jìn)行工作部署。要絕對(duì)避免老師在窮于應(yīng)付，以實(shí)實(shí)在在能幫助、指導(dǎo)老師成長為基點(diǎn)，特別是教研活動(dòng)，要克服針對(duì)性不強(qiáng)的毛病，減少量次，提高水準(zhǔn)。
二、以精心、精細(xì)為抓手，讓幼兒獲得高品質(zhì)的保教服務(wù)。
1、新入學(xué)幼兒：
做好8月份的親子班工作，采取分批分時(shí)段的方式，
加強(qiáng)與幼兒和家長的接觸和溝通，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。對(duì)新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)的摸查，形成初步檔案。有針對(duì)性采取措施，做好家園溝通，舉辦家長講座和班級(jí)家長會(huì)，讓家長了解班級(jí)常規(guī)、溝通模式、交流渠道、教師的專業(yè)能力和個(gè)性特點(diǎn)，建立家園溝通的基礎(chǔ)。
各班做好家長手機(jī)幼兒園開通工作，讓更多家長通過智能手機(jī)隨時(shí)隨地能了解孩子在園情況。沒有智能手機(jī)或不會(huì)上網(wǎng)的家長，要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。
2、老生：
各班要做好各自班幼兒個(gè)性特點(diǎn)、各項(xiàng)能力的評(píng)估。新學(xué)期幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)計(jì)劃，特別是幼兒行為習(xí)慣方面作為重點(diǎn)，對(duì)照上學(xué)期各年齡段幼兒的常規(guī)以及《3~6歲兒童發(fā)展指南》，做好班級(jí)幼兒能力培養(yǎng)計(jì)劃，有針對(duì)性措施。并要與家長做好溝通，要讓家長充分配合幼兒園做好孩子習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)。在課程安排上嚴(yán)格按照幼兒園制定的教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)計(jì)劃執(zhí)行，做好過程的記錄。各班開通手機(jī)幼兒園，增強(qiáng)與家長的溝通渠道，打造溝通及時(shí)的校園平臺(tái)。
三、加強(qiáng)教研的針對(duì)性和實(shí)效性。這學(xué)期重點(diǎn)抓新入職教師和入職2年內(nèi)的教師。
四、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，打造高雅的育人環(huán)境。
1、暑假對(duì)操場進(jìn)行了全面的改造，寒假將對(duì)教學(xué)樓外墻和活動(dòng)室和睡室進(jìn)行全面改造，創(chuàng)建一個(gè)煥然一新的幼兒園。
2、區(qū)域環(huán)境建設(shè)：
各班要?jiǎng)?chuàng)建自己的特色，以幼兒參與為主，培養(yǎng)幼兒能力為主，展示幼兒才藝為主。
3、人文環(huán)境：重高品質(zhì)溝通，以互相學(xué)習(xí)和分享的心態(tài)交往，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進(jìn)步和成長。公平的、用心地對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展為基礎(chǔ)，共同培育幼兒。五、繼續(xù)做好后勤服務(wù)：
控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務(wù)好老師、孩子和家長。根據(jù)新生和老生情況有針對(duì)性做好家長講座和家園互動(dòng)工作。組織好年末親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，在原來的基礎(chǔ)上做些創(chuàng)新。
六、做好省級(jí)園所評(píng)估準(zhǔn)備，在資料檔案管理上規(guī)范化。注重工作過程資料的整理、活動(dòng)成效的總結(jié)以及幼兒園發(fā)展態(tài)勢的分析。以打造省級(jí)幼兒園為標(biāo)準(zhǔn)，黃埔區(qū)質(zhì)幼兒園為目標(biāo)，建立區(qū)域高知名度，為更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育學(xué)位。
新幼兒園園長工作計(jì)劃
一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
1、衛(wèi)生環(huán)境
四位老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
2、教學(xué)環(huán)境
因本班是英語特色班，為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語，沒有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語的積極性，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、教育觀念的創(chuàng)新
新時(shí)代的教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，教師只有不斷地改進(jìn)自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不斷愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
1、品德教育方面
配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則。加強(qiáng)對(duì)游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。
2、智育方面
多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵(lì)幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)。積極開展分享閱讀課題研究活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過渡，繼續(xù)抓好幼兒識(shí)字、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
三、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)
1、認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事，盡自己的能力完成到，這才是教師責(zé)任心的體現(xiàn)。尊重孩子、走進(jìn)孩子，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。
2、主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。
四、積極做好家長工作
家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：
1、熱情接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。，同時(shí)認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。
2、積極邀請(qǐng)家長參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。
3、如遇特殊情況及時(shí)向家長匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問候。
4、邀請(qǐng)家長積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃。
一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。
1學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，我們采用請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專家做講座、請(qǐng)優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹、外出培訓(xùn)等不同形式，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。本年度，我們利用教師每周四沙龍的學(xué)習(xí)時(shí)間，聘請(qǐng)了進(jìn)修學(xué)校徐慧穎和哈爾濱市教育研究院郭德鳳主任為教師進(jìn)行《生態(tài)體驗(yàn)式班會(huì)的培訓(xùn)》和《新課程理念下的教育職業(yè)道德》，通過學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平。要求教師以身作則，為人師表。全校教師共撰寫98篇學(xué)習(xí)心得。張黎明和徐春麗兩位老師參加了全國傳美說課比賽雙雙獲得特等獎(jiǎng)。
2、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，組織班主任參加區(qū)進(jìn)修組織的班主任培訓(xùn)班，我校已有32名班主任參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的知識(shí)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，更新了教育理念。教師們共撰寫教育敘事125篇，教育論文70多篇，多篇發(fā)表在國家，省級(jí)報(bào)刊雜志上。
3、為了加強(qiáng)班主任班級(jí)管理能力，我校組織教師觀看魏書生關(guān)于《如何做班主任》講座錄像，每位教師撰寫了觀后感102篇。開展班主任教師開展工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過交流，班主任把班組管理的經(jīng)驗(yàn)和一些成功的小方法通過實(shí)例講了出來。供大家學(xué)習(xí)和參考，通過交流取長補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。
通過培訓(xùn)，提高了班主任老師的育人能力及管理水平。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)提高教師的德育理論水平。
二、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，營造良好育人環(huán)境。
1、愛國主義教育
（1）本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，培養(yǎng)學(xué)生聽見國歌聲要駐足肅立，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國家意識(shí)，培養(yǎng)愛國主義意識(shí)。開展“紅領(lǐng)巾，我為你自豪”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛胸前的紅領(lǐng)巾，熱愛少先隊(duì)組織。如今學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴率達(dá)到92%
（2）開展好“祖國明天會(huì)更好”“中華魂”讀書活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛國熱情。全校學(xué)生上交征文1846篇
2、安全教育
（1）通過校園電視臺(tái)，加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育，讓學(xué)生掌握了安全自救的基本防護(hù)知識(shí)。學(xué)校一年來共制做10多個(gè)和教育短片對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
（2）繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，與全體班科任教師簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故。
（3）各班繼續(xù)開展《安全是生命的保證》等形式多樣的主題德育實(shí)踐活動(dòng)課。
（4）為提高師生避險(xiǎn)抗災(zāi)能力，學(xué)校每學(xué)期一次組織了安全疏散演習(xí)活動(dòng)。通過演練，全校3000多名學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練能夠在3分多鐘全部出樓在操場上站好，廣大師生掌握了應(yīng)急疏散、正確逃生的技能，強(qiáng)化了師生們防患于未然的安全意識(shí)，提高了師生們的安全自救能力，從中積累了集體疏散、應(yīng)急組織等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、環(huán)保教育
通過宣傳櫥窗、校園電視臺(tái)積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。通過開展活動(dòng)，現(xiàn)在學(xué)生如果看到操場上有紙張，都能主動(dòng)地跑過去拾起來，使校園變得更加整潔，干凈。
4、抓好養(yǎng)成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《花園好孩子歌》為內(nèi)容，開展“星級(jí)班級(jí)評(píng)比”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，花園好孩子示范崗為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“星級(jí)班集體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，通過衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、禮貌、好人好事及愛護(hù)公物等內(nèi)容，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí)同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過班級(jí)評(píng)比制度的建立，學(xué)生行為規(guī)范有了明顯的變化，出教室能夠有序的上下樓，站隊(duì)做到快、靜、齊。
5、本年度，舉行兩次生態(tài)體驗(yàn)德育實(shí)踐活動(dòng)課，參賽班級(jí)80余次，本次活動(dòng)課形式多樣，有校園劇、小品、歌曲、詩朗頌、訪談、相聲、辯論會(huì)、論壇、談話、才藝表演、游戲等，班班都利用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，并附以相關(guān)聲象資料，直觀、形象、具體地展示了實(shí)踐課的活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在活動(dòng)中、在娛樂中受到教育，達(dá)到了預(yù)期的教育目的。學(xué)生自己編劇、自己扮演角色，不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望和體驗(yàn)欲望，也提高了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，還進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，同時(shí)塑造了他們完善的人格，提升了道德素養(yǎng)。
通過開展德育實(shí)踐活動(dòng)課競賽，使班主任老師從傳統(tǒng)式的班會(huì)向生態(tài)體驗(yàn)式班會(huì)過度，真正加強(qiáng)我校的德育工作，充實(shí)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育方法
三、“園”汁“園”味的少先隊(duì)活動(dòng)，讓隊(duì)員快樂成長。
工作中落實(shí)教育局的工作部署，力求準(zhǔn)確把握教育的脈絡(luò)，有效利用學(xué)校教育資源，以“校情”為基準(zhǔn)點(diǎn)，以“生情”為切入點(diǎn)，以“體驗(yàn)”為滲透點(diǎn)，開展“園”汁“園”味的具有花園特色的教育活動(dòng)，讓花園的學(xué)生在活動(dòng)中快樂成長。
1、搭建花園舞臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生都成為活動(dòng)的“主角”。
學(xué)校教育通常有一個(gè)弊端就是在活動(dòng)中不能讓每一個(gè)孩子們得到充分地展示，我們學(xué)校就立足從常規(guī)教育活動(dòng)中，搭建學(xué)生舞臺(tái)讓每個(gè)人都成為“主角”，讓教育效果達(dá)到最大化。我們工作中強(qiáng)調(diào)三個(gè)變即：變常規(guī)升旗為平民化，變花園電視臺(tái)為常態(tài)化，變行為示范管理兒童化。
學(xué)校49個(gè)班級(jí)本年度有32個(gè)班級(jí)參與升旗，班級(jí)參與率達(dá)到65℅。學(xué)?；▓@電視臺(tái)節(jié)目由學(xué)生自己創(chuàng)作、演出，反映校園新風(fēng)、校園新動(dòng)向。本年度參與花園電視臺(tái)節(jié)目錄制演出的學(xué)生達(dá)到了全校總?cè)藬?shù)的21℅。讓學(xué)生參與行為規(guī)范管理成立“花園好孩子示范崗”，培養(yǎng)“花園好孩子示范員”共計(jì)508人次，占全校人數(shù)的17℅。大隊(duì)、中隊(duì)干培訓(xùn)、兒童公園鐵路員工培訓(xùn)、花園小記者培訓(xùn)使特色學(xué)生脫穎而出使32℅。在這些常規(guī)的教育活動(dòng)中出現(xiàn)了主動(dòng)修補(bǔ)國旗的“小旗手”，學(xué)生們找到了自我，成為小舞臺(tái)中的“主角”。
2、“花園好孩子”的特色養(yǎng)成教育，讓隊(duì)員在體驗(yàn)中求進(jìn)步。
學(xué)校少先隊(duì)習(xí)慣養(yǎng)成是最具特色的教育，“花園好孩子”是花園少先隊(duì)在新的理念下提出的，我們把小學(xué)生的養(yǎng)成教育編成了朗朗上口的《花園好孩子歌》，力求以歌為綱，以歌激情，以歌導(dǎo)行。特色好習(xí)慣活動(dòng)，深化隊(duì)員習(xí)慣落實(shí)?！盎▓@好孩子，好習(xí)慣繪畫比賽”、“創(chuàng)編好習(xí)慣童謠比賽”、“尋找身邊的花園好孩子”、“好習(xí)慣短劇比賽”等系列活動(dòng)使隊(duì)員完成從體驗(yàn)到感知再形成內(nèi)化的一個(gè)過程，讓隊(duì)員們?cè)隗w驗(yàn)中求進(jìn)步。
特色有效評(píng)價(jià)，為隊(duì)員行為內(nèi)化提供動(dòng)力?！盎▓@好孩子光榮榜”、花園好孩子相冊(cè)都是隊(duì)員們的目標(biāo)。精心設(shè)計(jì)的“花園好孩子成長卡”獎(jiǎng)給有成長中有良好的習(xí)慣孩子。兌換活動(dòng)，每月一次，共兌換2557張。在這一年中有85℅的學(xué)生成為“花園好孩子”，這一朵朵小花在花園的沃土中靜靜的開放
在少先隊(duì)的教育中，出現(xiàn)了主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的小男孩、替別人道歉善良女孩、拾金不昧的“小雷鋒”劉佳燁。還出現(xiàn)了一個(gè)被我們稱為“木糖醇”的小隊(duì)員：一個(gè)周一的早上校長走進(jìn)水房巡視，只見一個(gè)一、二年級(jí)模樣的小女孩背著書包走進(jìn)水房。當(dāng)她走近垃圾箱附近時(shí)，突然看見校長在里面，她有了一絲憂郁，轉(zhuǎn)身就走了。校長當(dāng)時(shí)想，這個(gè)小女孩一定是想扔什么東西。憑著職業(yè)的敏感，校長想她一定是看見我不敢扔了。于是校長就趕緊和藹的說：“孩子你是不是想扔垃圾啊，沒關(guān)系你可以扔??！”這個(gè)孩子紅著臉說：“校長，我早上在家里吃了一粒木糖醇，上學(xué)的路上我沒有發(fā)現(xiàn)垃圾箱，我又沒有面巾紙所以我一直沒吐出來，我想到了學(xué)校吐在垃圾箱里?！闭f完她就更不好意思了。聽孩子這么一說，校長感動(dòng)極了，這個(gè)看上去年級(jí)不大小女孩，有這樣的好習(xí)慣，多么令人欣慰。這不就是在學(xué)校教育中孩子逐步養(yǎng)成的好習(xí)慣么？于是，在學(xué)校的留言板上，少先隊(duì)大隊(duì)部表揚(yáng)了這名小女生，從此學(xué)校就知道了這個(gè)“木糖醇”女孩，一直影響和教育的其他的學(xué)生。
3、鮮活的特色活動(dòng)，讓花園少先隊(duì)成為最具章張力的課堂。
結(jié)合少先隊(duì)開展豐富多彩的活動(dòng)。針對(duì)全體少先隊(duì)員開展了“我愛紅領(lǐng)巾”系列活動(dòng)——“少先隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)”、“敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮”、“唱響嘹亮的隊(duì)歌”“紅領(lǐng)巾，我為你驕傲”等活動(dòng)。通過開展活動(dòng)隊(duì)員們知曉隊(duì)知識(shí)，了解隊(duì)史。就紅領(lǐng)巾的佩戴率為例，現(xiàn)在全校兩千多名少先隊(duì)員紅領(lǐng)巾每日的佩戴率達(dá)到了96℅。今年是建隊(duì)60周年，在10月13日建隊(duì)日。我們舉行了以“紅領(lǐng)巾，我為你驕傲”為主題隆重的入隊(duì)儀式。這活動(dòng)中全校學(xué)生受到教育，二年五班學(xué)生代表新隊(duì)員講話，在上臺(tái)前我拉著他的手。他激動(dòng)得和輔導(dǎo)員說：“老師你知道么，這是我一生的夢(mèng)想！”。二年級(jí)的新隊(duì)員在入隊(duì)后上交了371份入隊(duì)之后的感受，表達(dá)出了隊(duì)員們激動(dòng)的心情，并決心為紅領(lǐng)巾增添光彩。
抓住重大節(jié)日開展有意義的活動(dòng)：“好孩子學(xué)雷鋒，紅領(lǐng)巾伙伴互助”主題活動(dòng)、“給媽媽一份愛”教育活動(dòng)、“好孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)”、參加“歌唱祖國慶六一活動(dòng)”、“廢紙?jiān)儆?，捐廢還綠”、主題教育活動(dòng)。《學(xué)雷鋒伙伴互助，好孩子心中有他人》的活動(dòng)，我們組織全校學(xué)生學(xué)寫的雷鋒日記并收集整理。全校上交雷鋒日記共計(jì)1071份。“我的好習(xí)慣”征文收到1377份。校合唱隊(duì)參加了哈爾濱市改革總結(jié)會(huì)、校舞蹈隊(duì)《猴戲》參加了南崗區(qū)藝術(shù)展演。學(xué)生在南崗區(qū)小主持人大賽、朗誦比賽、“讀國讀國學(xué)讀書匯報(bào)會(huì)”上取得優(yōu)異成績。在這些豐富多彩的活動(dòng)中孩子得到鍛煉，受到熏陶與教育。
本年度我校少先隊(duì)被評(píng)全國優(yōu)秀大隊(duì)、哈爾濱市特色大隊(duì)，我們花園小學(xué)校被評(píng)為省級(jí)“48個(gè)好習(xí)慣示范學(xué)校”，黑龍江電視臺(tái)少兒頻道報(bào)道的我校特色少先隊(duì)的情況、《家庭教育報(bào)》、隊(duì)刊《小雪花》雜志對(duì)我校作了專題報(bào)道。大隊(duì)輔導(dǎo)員王巖代表哈爾濱市團(tuán)市委參加了黑龍江省“48個(gè)好習(xí)慣”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)得到團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，花園小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)在全省推廣。
一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。
1學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，我們采用請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專家做講座、請(qǐng)優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹、外出培訓(xùn)等不同形式，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。本年度，我們利用教師每周四沙龍的學(xué)習(xí)時(shí)間，聘請(qǐng)了進(jìn)修學(xué)校徐慧穎和哈爾濱市教育研究院郭德鳳主任為教師進(jìn)行《生態(tài)體驗(yàn)式班會(huì)的培訓(xùn)》和《新課程理念下的教育職業(yè)道德》，通過學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平。要求教師以身作則，為人師表。全校教師共撰寫98篇學(xué)習(xí)心得。張黎明和徐春麗兩位老師參加了全國傳美說課比賽雙雙獲得特等獎(jiǎng)。
2、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，組織班主任參加區(qū)進(jìn)修組織的班主任培訓(xùn)班，我校已有32名班主任參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的知識(shí)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，更新了教育理念。教師們共撰寫教育敘事125篇，教育論文70多篇，多篇發(fā)表在國家，省級(jí)報(bào)刊雜志上。
3、為了加強(qiáng)班主任班級(jí)管理能力，我校組織教師觀看魏書生關(guān)于《如何做班主任》講座錄像，每位教師撰寫了觀后感102篇。開展班主任教師開展工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過交流，班主任把班組管理的經(jīng)驗(yàn)和一些成功的小方法通過實(shí)例講了出來。供大家學(xué)習(xí)和參考，通過交流取長補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。通過培訓(xùn)，提高了班主任老師的育人能力及管理水平。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)提高教師的德育理論水平。
二、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，營造良好育人環(huán)境。
1、愛國主義教育
（1）本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，培養(yǎng)學(xué)生聽見國歌聲要駐足肅立，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國家意識(shí)，培養(yǎng)愛國主義意識(shí)。開展“紅領(lǐng)巾，我為你自豪”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛胸前的紅領(lǐng)巾，熱愛少先隊(duì)組織。如今學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴率達(dá)到92%
（2）開展好“祖國明天會(huì)更好”“中華魂”讀書活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛國熱情。全校學(xué)生上交征文1846篇
2、安全教育
（1）通過校園電視臺(tái)，加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育，讓學(xué)生掌握了安全自救的基本防護(hù)知識(shí)。學(xué)校一年來共制做10多個(gè)和教育短片對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
（2）繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，與全體班科任教師簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故.
（3）各班繼續(xù)開展《安全是生命的保證》等形式多樣的主題德育實(shí)踐活動(dòng)課。
（4）為提高師生避險(xiǎn)抗災(zāi)能力，學(xué)校每學(xué)期一次組織了安全疏散演習(xí)活動(dòng)。通過演練，全校3000多名學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練能夠在3分多鐘全部出樓在操場上站好，廣大師生掌握了應(yīng)急疏散、正確逃生的技能，強(qiáng)化了師生們防患于未然的安全意識(shí)，提高了師生們的安全自救能力，從中積累了集體疏散、應(yīng)急組織等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園電視臺(tái)積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。通過開展活動(dòng)，現(xiàn)在學(xué)生如果看到操場上有紙張，都能主動(dòng)地跑過去拾起來，使校園變得更加整潔，干凈。
4、抓好養(yǎng)成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《花園好孩子歌》為內(nèi)容，開展“星級(jí)班級(jí)評(píng)比”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，花園好孩子示范崗為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“星級(jí)班集體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，通過衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、禮貌、好人好事及愛護(hù)公物等內(nèi)容，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí)同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過班級(jí)評(píng)比制度的建立，學(xué)生行為規(guī)范有了明顯的變化，出教室能夠有序的上下樓，站隊(duì)做到快、靜、齊。
5、本年度，舉行兩次生態(tài)體驗(yàn)德育實(shí)踐活動(dòng)課，參賽班級(jí)80余次，本次活動(dòng)課形式多樣，有校園劇、小品、歌曲、詩朗頌、訪談、相聲、辯論會(huì)、論壇、談話、才藝表演、游戲等，班班都利用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，并附以相關(guān)聲象資料，直觀、形象、具體地展示了實(shí)踐課的活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在活動(dòng)中、在娛樂中受到教育，達(dá)到了預(yù)期的教育目的。學(xué)生自己編劇、自己扮演角色，不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望和體驗(yàn)欲望，也提高了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，還進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，同時(shí)塑造了他們完善的人格，提升了道德素養(yǎng)。通過開展德育實(shí)踐活動(dòng)課競賽，使班主任老師從傳統(tǒng)式的班會(huì)向生態(tài)體驗(yàn)式班會(huì)過度，真正加強(qiáng)我校的德育工作，充實(shí)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育方法
三、“園”汁“園”味的少先隊(duì)活動(dòng)，讓隊(duì)員快樂成長。
工作中落實(shí)教育局的工作部署，力求準(zhǔn)確把握教育的脈絡(luò)，有效利用學(xué)校教育資源，以“校情”為基準(zhǔn)點(diǎn)，以“生情”為切入點(diǎn)，以“體驗(yàn)”為滲透點(diǎn)，開展“園”汁“園”味的具有花園特色的教育活動(dòng)，讓花園的學(xué)生在活動(dòng)中快樂成長。
1、搭建花園舞臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生都成為活動(dòng)的“主角”。學(xué)校教育通常有一個(gè)弊端就是在活動(dòng)中不能讓每一個(gè)孩子們得到充分地展示，我們學(xué)校就立足從常規(guī)教育活動(dòng)中，搭建學(xué)生舞臺(tái)讓每個(gè)人都成為“主角”，讓教育效果達(dá)到最大化。我們工作中強(qiáng)調(diào)三個(gè)變即：變常規(guī)升旗為平民化，變花園電視臺(tái)為常態(tài)化，變行為示范管理兒童化。學(xué)校49個(gè)班級(jí)本年度有32個(gè)班級(jí)參與升旗，班級(jí)參與率達(dá)到65℅。學(xué)?；▓@電視臺(tái)節(jié)目由學(xué)生自己創(chuàng)作、演出，反映校園新風(fēng)、校園新動(dòng)向。本年度參與花園電視臺(tái)節(jié)目錄制演出的學(xué)生達(dá)到了全校總?cè)藬?shù)的21℅。讓學(xué)生參與行為規(guī)范管理成立“花園好孩子示范崗”，培養(yǎng)“花園好孩子示范員”共計(jì)508人次，占全校人數(shù)的17℅。大隊(duì)、中隊(duì)干培訓(xùn)、兒童公園鐵路員工培訓(xùn)、花園小記者培訓(xùn)使特色學(xué)生脫穎而出使32℅。在這些常規(guī)的教育活動(dòng)中出現(xiàn)了主動(dòng)修補(bǔ)國旗的“小旗手”，學(xué)生們找到了自我，成為小舞臺(tái)中的“主角”。
2、“花園好孩子”的特色養(yǎng)成教育，讓隊(duì)員在體驗(yàn)中求進(jìn)步。學(xué)校少先隊(duì)習(xí)慣養(yǎng)成是最具特色的教育，“花園好孩子”是花園少先隊(duì)在新的理念下提出的，我們把小學(xué)生的養(yǎng)成教育編成了朗朗上口的《花園好孩子歌》，力求以歌為綱，以歌激情，以歌導(dǎo)行。
特色好習(xí)慣活動(dòng)，深化隊(duì)員習(xí)慣落實(shí)?！盎▓@好孩子，好習(xí)慣繪畫比賽”、“創(chuàng)編好習(xí)慣童謠比賽”、“尋找身邊的花園好孩子”、“好習(xí)慣短劇比賽”等系列活動(dòng)使隊(duì)員完成從體驗(yàn)到感知再形成內(nèi)化的一個(gè)過程，讓隊(duì)員們?cè)隗w驗(yàn)中求進(jìn)步。特色有效評(píng)價(jià)，為隊(duì)員行為內(nèi)化提供動(dòng)力.“花園好孩子光榮榜”、花園好孩子相冊(cè)都是隊(duì)員們的目標(biāo)。精心設(shè)計(jì)的“花園好孩子成長卡”獎(jiǎng)給有成長中有良好的習(xí)慣孩子。
兌換活動(dòng)，每月一次，共兌換2557張。在這一年中有85℅的學(xué)生成為“花園好孩子”，這一朵朵小花在花園的沃土中靜靜的開放在少先隊(duì)的教育中，出現(xiàn)了主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的小男孩、替別人道歉善良女孩、拾金不昧的“小雷鋒”劉佳燁。還出現(xiàn)了一個(gè)被我們稱為“木糖醇”的小隊(duì)員：一個(gè)周一的早上校長走進(jìn)水房巡視，只見一個(gè)一、二年級(jí)模樣的小女孩背著書包走進(jìn)水房。當(dāng)她走近垃圾箱附近時(shí)，突然看見校長在里面，她有了一絲憂郁，轉(zhuǎn)身就走了。校長當(dāng)時(shí)想，這個(gè)小女孩一定是想扔什么東西。憑著職業(yè)的敏感，校長想她一定是看見我不敢扔了。于是校長就趕緊和藹的說：“孩子你是不是想扔垃圾啊，沒關(guān)系你可以扔?。 边@個(gè)孩子紅著臉說：“校長，我早上在家里吃了一粒木糖醇，上學(xué)的路上我沒有發(fā)現(xiàn)垃圾箱，我又沒有面巾紙所以我一直沒吐出來，我想到了學(xué)校吐在垃圾箱里。”說完她就更不好意思了。聽孩子這么一說，校長感動(dòng)極了，這個(gè)看上去年級(jí)不大小女孩，有這樣的好習(xí)慣，多么令人欣慰。這不就是在學(xué)校教育中孩子逐步養(yǎng)成的好習(xí)慣么？于是，在學(xué)校的留言板上，少先隊(duì)大隊(duì)部表揚(yáng)了這名小女生，從此學(xué)校就知道了這個(gè)“木糖醇”女孩，一直影響和教育的其他的學(xué)生。
3、鮮活的特色活動(dòng)，讓花園少先隊(duì)成為最具章張力的課堂。結(jié)合少先隊(duì)開展豐富多彩的活動(dòng)。針對(duì)全體少先隊(duì)員開展了“我愛紅領(lǐng)巾”系列活動(dòng)——“少先隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)”、“敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮”、“唱響嘹亮的隊(duì)歌”“紅領(lǐng)巾，我為你驕傲”等活動(dòng)。
通過開展活動(dòng)隊(duì)員們知曉隊(duì)知識(shí)，了解隊(duì)史。就紅領(lǐng)巾的佩戴率為例，現(xiàn)在全校兩千多名少先隊(duì)員紅領(lǐng)巾每日的佩戴率達(dá)到了96℅。今年是建隊(duì)60周年，在10月13日建隊(duì)日。我們舉行了以“紅領(lǐng)巾，我為你驕傲”為主題隆重的入隊(duì)儀式。這活動(dòng)中全校學(xué)生受到教育，二年五班學(xué)生代表新隊(duì)員講話，在上臺(tái)前我拉著他的手。他激動(dòng)得和輔導(dǎo)員說：“老師你知道么，這是我一生的夢(mèng)想！”。
