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序論：在您撰寫土木工程研究時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
一、土木工程成本控制現狀分析
（一）缺乏統(tǒng)一的工程成本控制機制
我國土木工程成本控制工作開展中，一直沒有建設統(tǒng)一性的土木工程成本控制機制，該問題也是我國土木工程項目管理工作開展中最為突出的問題。很多建筑企業(yè)并沒有認識到土木工程成本控制工作開展的重要性，認為土木工程成本控制工作開展并不能為建筑企業(yè)帶來實際性的利益，同時還需要建筑企業(yè)投入一定的人力、物力和財力資源，所以對于土木工程成本控制工作開展更多是針對工程結算階段，而對成本預算與材料采購、施工階段工程成本控制都沒有給予一定程度重視。這些階段土木工程成本控制力度較差，不僅會提高土木工程項目建設成本投入，同時還有可能導致施工階段應用劣質的施工材料，以偷工減料的行為獲取更多的經濟效益，從而嚴重損害了土木工程項目建設施工質量。一些建筑單位甚至還認為，只有在建設規(guī)模較大的土木工程項目中需要進行工程成本控制工作落實，降低了對小型工程項目工程成本控制重視程度，從而對小型土木工程項目建設施工進度和施工質量造成了非常不良影響。以上問題出現都是因為我國建筑領域沒有建立統(tǒng)一性的土木工程成本控制機制，各個階段的土木工程成本控制工作開展嚴重脫節(jié)，影響了土木工程成本控制的整體性。土木工程成本控制不僅僅是業(yè)主單位需要承擔的責任，土木工程項目建設施工單位、設計單位都需要承擔相應的責任。因為工程成本控制機制不夠健全和完善，參建單位在土木工程成本控制方面缺乏有效的溝通和交流，所以參建單位在進行工程成本控制時，更多的是以自身角度出發(fā)，考慮的是如何通過工程成本控制為自己創(chuàng)造出更多的經濟效益，使得工程造價整體管理目標很難有效實現。
（二）缺乏有力的工程管理管理監(jiān)管機制
雖然隨著建筑領域的不斷發(fā)展建筑企業(yè)自身管理水平的不斷提升，也逐漸認識到了土木工程成本控制工作開展的重要性，并且將土木工程成本控制列為土木工程項目日常管理中的重要內容，但是在土木工程成本控制工作實際落實中，土木工程成本控制工作是否嚴格履行了我國相關法律法規(guī)的要求、土木工程成本控制目標是否具備一致性，以及土木工程成本控制工作開展是否會對工程建設施工質量和施工進度控制造成一定損害，這些問題都沒有通過專業(yè)機構進行驗證，也就表示土木工程成本控制工作開展的嚴謹性和有效性并沒有得到良好的保障。現階段，有土木工程建設施工質量較大引發(fā)的不良事件常有發(fā)生，這些建筑企業(yè)中雖然設置了專門的工程成本控制部門，但是工程質量問題仍然沒有有效避免。很多建筑企業(yè)不能在施工合同規(guī)定的施工周期內完成土木工程項目建設的全部內容，而且施工中沒有融入綠色生態(tài)化理念，導致工程項目建設施工對周圍區(qū)域環(huán)境的破壞。而且一些土木工程項目還不能在工程合同規(guī)定時間周期內完成施工工作，土木工程項目建設施工對周圍區(qū)域生態(tài)環(huán)境造成了嚴重污染。這些不良問題出現都是因為工程成本控制工作開展沒有進行有效的監(jiān)督，導致工程成本控制工作開展沒有嚴格依據相關程序和規(guī)定，對建筑企業(yè)經濟效益和社會名譽都造成了非常不良影響。
（三）缺乏工程成本控制人才
我國建筑行業(yè)的發(fā)展速度非常驚人，各個區(qū)域都有大量的土木工程項目投入建設，土木工程項目建設規(guī)模也在逐漸提升。但是實際調查了解到，我國高質量的工程成本控制人才數量較少。想要從事工程成本控制工作，工作人員必須要經過長時間專業(yè)性的培訓，并且要考取相應的從業(yè)資格證。工程造價專項性管理人員綜合素質要求更高，要求工作人員必須具備高級造價工程師的職稱，當然具備該職稱的工程成本控制人員薪資待遇也是非?？捎^的。在高薪資的吸引下，很多以往沒有經過專業(yè)培訓、從業(yè)經驗的工作人員盲目性的考取職稱。而且一些綜合素質較為良好的工程成本控制人員在實際工作中并沒有將自身的專業(yè)素質良好呈現出來，甚至在利益的吸引下工程成本控制人員應用崗位職權謀取不法經濟效益，違背自己的職業(yè)道德底線，不但使土木工程成本控制的重要作用不能良好呈現出來，而且對土木工程項目建設施工質量控制造成了非常不良影響。
二、提升土木工程項目成本控制的有效措施
（一）將成本控制貫穿于整個土木工程
建筑企業(yè)需要將成本控制貫穿于整個土木工程項目建設施工中去，無論是在土木工程建設前期策劃階段、建設施工階段還是在后期結算階段，對成本控制都需要給予較高的重視程度。
1.土木工程設計階段成本控制分析
土木工程項目設計階段設計人員會通過豐富的專業(yè)知識，結合現行土木工程項目設計規(guī)范，對土木工程項目進行詳細化、全面化的設計。工程項目設計就是土木工程項目建設的靈魂所在，想要強化土木工程項目成本控制，就必須要從土木工程項目設計階段入手。設計階段落實成本控制對提升土木工程項目建設整體成本控制力度有著積極影響，主要體現在以下兩個方面：土木工程項目設計對加強工程項目建設投資限額有著積極影響，土木工程項目設計階段對外部造型以及結構類型的選擇都會對土木工程項目建設資本投入產生一定影響。土木工程項目設計階段加強工程造價可以取得良好的成效，投入產出效果非常明顯。成本控制工作人員需要與設計單位更多的進行溝通和交流，利用價值工程對土木工程項目設計方案進行綜合比對，最終選擇其中經濟性較為良好的土木工程項目設計方案。此過程中需要注重對土木工程項目設計單位的設計資質進行審核，一定要選擇優(yōu)質的設計單位。
2.土木工程施工階段成本控制分析
土木工程項目施工階段成本控制是非常重要的，同時也是土木工程項目管理成本控制的關鍵所在。雖然在此階段土木工程項目成本投入節(jié)約的可能性較低，但是如果忽略了土木工程成本控制，很有可能導致工程項目建設成本投入超過預期設想，提升土木工程造價。土木工程施工階段成本控制，工作人員需要從施工組織以及施工技術應用等眾多角度入手。要根據土木工程項目施工量控制要求合理進行施工方案的編制。要組織會議對成本控制責任進行明確落實，將土木工程施工階段成本控制責任落實到個人頭上，使參與土木工程項目建設施工的全體人員都可以明確成本控制工作開展的重要性，積極主動參與到成本控制工作中去。要注重土木工程項目建設資源的合理配置，在避免對土木工程項目建設施工質量和施工進度造成不良影響的前提下，對各項建設資源投入進行嚴格控制。不能存在某一施工環(huán)節(jié)人力資源投入過多，致使土木工程成本投入增加。施工階段成本控制必須要從全局考慮，對成本控制目標進行深入分析，分析施工進度控制計劃編制的科學性。成本控制工作人員在對工程索賠問題進行處理時，一定要非常嚴謹，對索賠依據的合法性進行審核，嚴格依據施工合同內的眾多條款以及國家相關法規(guī)完成工程索賠處理，使得施工合同簽訂雙方都承擔起自身的責任和義務。
（二）建設并落實工程成本控制監(jiān)管機制
土木工程項目建設施工中需要應用施工設備和原材料眾多，而且施工原材料的市場價格并不是一直保持不變的，會根據建筑市場供應情況出現一定的價格波動，因而需要提升土木工程項目建設施工成本控制力度。要注重成本控制監(jiān)管機制的建設，體制建設過程中土工工程項目建設施工單位、監(jiān)理單位都需要參與，結合市場經濟體制發(fā)展的實際情況，以及市場發(fā)展趨勢進行成本控制監(jiān)管建設，使得土木工程管理中成本控制可以逐漸操著規(guī)范化的方向發(fā)展。
（三）提高成本控制工作人員的綜合素質
土木工程成本控制工作人員需要樹立良好的終身學習意識，及時吸收外界先進的土木工程項目成本控制理念，使得自身的成本控制理念可以隨時展而轉變。成本控制工作人員不僅要掌握高超的財務預算能力以及豐富的土木工程成本控制經驗，同時還需要加強對成本控制相關法律法規(guī)的認知程度，對土木工程項目設計、施工材料應用以及具體施工有深入的了解，在成本控制工作中靈活應用多種理論知識和成本控制技能。建筑企業(yè)對成本控制工作人員綜合素質提升也需要給予相應的重視程度，要堅持引進來和走出去的原則。將企業(yè)中學習能力較為良好、有上進心的成本控制工作人員送往外界進行培訓，或邀請成本控制領域中具有代表性或者比較著名的人員到企業(yè)進行培訓，促進我國土木工程成本控制整體水平提升，為我國土木工程建設領域更好發(fā)展奠定良好基礎。
總之，要想使得工程成本控制在土木工程建設中充分發(fā)揮積極作用，保證土木工程順利實施并且按期完工，保證土木工程的整體質量，就必須將工程成本控制貫穿于土木工程建設全過程；同時，要建設并落實工程成本控制監(jiān)管機制，還要提高工程成本控制人員的綜合素質，使我國工程成本控制工作邁向一個新的高度。
作者:張軍 單位:西安鐵路職業(yè)技術學院
參考文獻：
[1]張懌藍，徐進.關于土木工程項目管理中成本控制的研究[J].合作經濟與科技，2013，（13）.
【關鍵詞】土木工程;測量;原則;內容
大家都知道在國民經濟和社會發(fā)展規(guī)劃中，測量信息是最重要的基礎信息之 一，各種規(guī)劃及地籍管理，首先要有地形圖和地籍圖。另外，在各項工農業(yè)基本建設中，從勘測設計階段到施工、竣工階段，都需要進行大量的測繪工作。在國防建設中，軍事測量和軍用地圖是現代大規(guī)模的諸兵種協(xié)同作戰(zhàn)不可缺少的重要保障。至于遠程導彈、空間武器、人造衛(wèi)星或航天器的發(fā)射，要保證它精確入軌，隨時校正軌道和命中目標，除了應測算出發(fā)射點和目標點的精確坐標、方位、距離外，還必須掌握地球形狀、大小的精確數據和有關地域的重力場資料。在科學實驗方面，諸如空間科學技術的研究，地殼的變形、地震的預報等都要應用測繪資料。即使在國家的各級管理工作中，測量和地圖資料也是不可缺少的重要工具。 一、土木工程測量學的定義、任務及內容
那么土木工程測量學是如何定義的呢？我們給出以下一些定義：工程測量學是研究各種工程在規(guī)劃設計、施工建設和運營管理階段所進行的各種測量工作的學科;工程測量學主要研究在工程、工業(yè)和城市建設以及資源開發(fā)各個階段所進行的地形和有關信息的采集和處理，施工放樣、設備安裝、變形監(jiān)測分析和預報等的理論、方法和技術，以及研究對測量和工程有關的信息進行管理和使用的學科，它是測繪學在國民經濟和國防建設中的直接應用;工程測量學是研究地球空間（包括地面、地下、水下、空中）中具體幾何實體的測量描繪和抽象幾何實體的測設實現的理論、方法和技術的一門應用性學科。
1、土木工程測量是研究土木工程建設在勘察設計、施工建設及運營管理等階段中各項測量工作，它的主要任務：
①研究測繪地形圖的理論和方法;
②研究在地形圖上進行規(guī)劃、設計的基本原理和方法;
③研究建（構）筑物施工放樣、建筑質量檢驗的技術和方法;
④對大型建筑物的安全性進行位移和變形監(jiān)測。
2、土木工程測量學的內容：
①模擬或數字的地形資料的獲取與表達;
②工程控制測量及數據處理;
③建筑物的施工放樣;
④大型精密設備的安裝和調試測量;
⑤工業(yè)生產過程的質量檢測和控制;
⑥工程變形及與工程有關的各種災害的監(jiān)測分析與預報;
⑦工程測量專用儀器的研制與應用;
⑧工程信息系統(tǒng)的建立與應用等。
二、工程測量學在土木工程建設中的地位及作用
土木工程技術人員明確測量科學在工程建設中的重要地位，熟練掌握測量基本理論和技術原理，熟練掌握和應用工程測量基本理論和方法，是進行交通土木工程技術工作的基本條件。測量學在軍事、國土管理、地籍測量與房產測量、資源勘察與開發(fā)、工程建設中是一項基礎性、前期和超前期的工作，直接為工程建設項目的設計與施工服務。其在土木工程建設中的地位及作用：
①在勘測設計階段：在測區(qū)范圍內測繪大比例尺地形圖或電子地圖，然后在地形圖上進行工程規(guī)劃、選址和設計;
②在施工階段：將設計的建（構）筑物的空間位置測設于實地，依據建（構）筑物的要求開始進行變形觀測，為保護建筑物提供資料;進行竣工測量，為今后的改建、擴建、修建提供依據;;
③在峻工階段： 進行竣工測量，為工程的擴建、改建提供竣工圖;
④在運營階段： 進行維護測量，以便對工程進行維護保養(yǎng)，確保運營安全。
三、工程測量的工作原則
工程測量工作實質上就是一門幾何學，是平面和高程分開計算的幾何。為了避免誤差的積累，使得整個測區(qū)的誤差分布均勻且傳遞合理，便于整個測區(qū)同時或分期開工，另外無論是測繪地形圖還是施工放樣，要在某一點上測繪該地區(qū)所有的地物和地貌或測設建筑物的全部細部是不可能的，必須連續(xù)的逐個設站，所以測量工作應按一定的原則進行。
1、在精度上遵守等級原則：由高級到低級。等級規(guī)定是工程建設中測量技術工作成果質量的標準，是嚴格科學態(tài)度與實際測量技術水平的象征;離開甚至違背技術等級要求的不合格測量工作是不能容許的。
2、在布局上遵守整體原則：由整體到局部。整體，指的是測量對象是一個個互相聯(lián)系的個體所構成的完整測量基地;指的是測定位置參數 不是孤立的，而是從屬于工程建設整體對象的參數。
1）從工程建設的全局出發(fā)實施定位的技術過程;
2）定位技術過程得到的點位置必須在數學或物理的關系上符合工程建設的整體要求。
3、在程序上遵守控制原則：先控制后碎部?？刂疲瑢嶋H上是等級原則下為工程建設自身提供定位的基準。以控制測量技術建立的基準設施是工程建設的基礎，是工程建設中地面點定位的測量保證。
4、在過程中遵守檢核原則：步步有檢核。測量成果準確可靠是測量工作以及所涉及的土木工程優(yōu)質的基礎，沒有經過檢核證明正確的測量成果是不可取的。
這就是測量工作應該遵守的重要原則。目的是為了防止測量誤差的逐漸傳遞及累積增大，保證測量結果滿足精度要求。
總之，工程測量是建筑施工和建筑工程中一項非常重要的工作服務于建筑工程建設的每個階段貫穿于整個建筑工程的始終。測量工作貫穿于工程建設的整個過程是一項具有先導性的工作。測量工作的質量直接關系并決定了工程建設的速度和質量。而我們在實際工程中必須認識到工程測量的重要性，做到科學管理讓工程測量為整個建筑工程的沒到工序更好的服務嗎，提高施工質量和建筑物的品質和安全系數。
參考文獻
[1] 覃輝等，《土木工程測量》（第二版），上海：同濟大學出版社，2007年
[2] 過靜B，《土木工程測量》（第二版），武漢：武漢理工大學出版社，2003年
[3] 鄒永廉，《工程測量》，武漢：武漢大學出版社，1999年
關鍵詞:土木工程；施工建設；混凝土技術
1土木施工中的混凝土澆筑技術
土木工程項目施工建設過程中，對混凝土質量有標準和要求，土木工程施工建設中用到的混凝土，其強度一般在C20至C40之間，該范圍內的土木工程項目施工建設用料(混凝土)選擇過程中，還應當根據建筑構造要求、性能等，對混凝土進行合理的配筋作業(yè);比如，針對土木工程項目中的大體積混凝土澆筑比例方法，對鋼筋數量適當增加，而且鋼筋可承受混凝土澆筑時中的溫度應力，可以有效對混凝土裂縫等病害進行控制。土木工程項目施工建設過程中，尤其是混凝土澆筑前，應當對混凝土溫度、產生的溫度應力等進行全面預算，并且合理確定土木工程施工過程中的溫度指標、混凝土溫度變化情況。在此基礎上，還要制定溫度變化管控措施，并且對土木工程項目施工建設過程中的各種混凝土裂縫病害問題進行預防，以此來確保土木工程項目整體施工質量。土木工程施工過程中，混凝土澆筑施工是一項比較難操作的的工程，主要是因為混凝土的成分是水、砂石，并且還有加入適量的外加劑。在混凝土施工過程在，通常因上述組成材料的比例控制不好，而容易出現施工質量問題。比如，因混凝土灌水量不足，而形成收縮性裂縫，該種情況容易發(fā)生在混凝土施工時地基受到限制的情況下。在具體的土木工程施工建設過程中，因內部拉應力比混凝土抗拉強度大，所以可能會產生內部裂縫病害。之所以會出現拉應力超標現象，主要原因在于水分、溫度等參數不合理。比如，溫度性病害，主要是因為熱脹冷縮，混凝土膨脹、收縮過程中，形成擠壓應力、拉伸應力，進而導致混凝土結構內部產生裂縫。基于以上分析可知，混凝土施工過程中，應當把握好混凝土澆筑技術，具體分析如下:第一，全面分層技術。在土木工程施工過程中，混凝土結構施工時常用分層技術進行澆筑，首層澆筑后、初凝前，對第二層進行澆筑，然后以此類推，逐層進行澆筑施工操作，直到最終完成施工任務。同時，利用該技術手段，可以有效確保施工質量，而且建筑結構平面一定要避免過大，施工時從短邊依次向長邊進行施工操作。第二，分段分層技術。土木工程施工過程中，采用分層技術手段進行澆筑，其強度一般都非常的大，若現場施工機械難以有效滿足施工質量要求，則建議采用分段分層技術進行澆筑施工作業(yè)。具體操作過程中，應當從底層開始，完成一段距離后，再對第二層進行澆筑，如此往復至澆筑完畢為止。第三，斜面分層技術。土木工程施工過程中，該技術適用于結構相對較長，超過厚度本身大約3倍的工況，將混凝土一次性澆筑到頂，混凝土可形成自然斜面坡1∶3，振搗時應當確保從澆筑層最底端開始施工，然后逐層上移。
2土木施工中的混凝土振搗技術
土木工程施工過程中，振搗是一個非常重要的環(huán)節(jié)，混凝土自吊斗口下落過程中，自由降落的有效高度應當控制在2米范圍之內。實踐中，若澆筑高度在3米以上，則需采取有效的保護措施，比如利用溜管、入串桶等。混凝土澆筑過程中，應當本著分段分層、不間斷的原則進行施工作業(yè)，根據建筑結構的特點、鋼筋材料的疏密程度等，合理確定澆筑層的有效高度。通常情況下，澆筑層有效高度為振搗器作用范圍的1．25倍時，最大高度也不能超過50厘米。實際振搗施工過程中，若所選用的是插入式振搗器設備，則應當保持快插、慢播。其中，插點的排列一定要均勻，而且依點移動，嚴格按照設計要求和順序進行施工作業(yè)，不可出現遺漏，確保振實均勻性。在振搗過程中，對移動間距也提出了更高的要求，比如移動間距不能超過振搗半徑的1．5倍，一般在30至40厘米之間。在上層振搗過程中，建議插入下層大約5厘米位置，以此來有效避免兩層間產生接縫問題。在布設表面振動器移動間距時，每一次移動間距均需確保底板完全覆蓋已振搗的區(qū)域邊緣，在結構銜接位置的混凝土可達到標準密實度要求。
3土木工程施工中的箍筋施工技術
土木工程混凝土施工過程中，各個梁柱節(jié)點位置的箍筋施工非常重要，箍筋施工時，鋼筋分布比較密集，操作人員需高空作業(yè)，尤其是縱橫交錯處，箍筋綁扎操作難度比較大。在此過程中，若采用的是整體沉梁施工方式，則節(jié)點位置的下部箍筋綁扎難度非常的大，甚至會導致梁柱節(jié)點位置無法準確放置柱箍筋，產生安全隱患。在具體施工過程中，建議采用兩個開口箍筋拼臺方式，即在節(jié)點位置采用開口箍筋施工技術手段，通過規(guī)范箍筋封閉、箍筋末端彎鉤構造，可確保箍筋對混凝土核心的有效約束作用。然而，分層下箍施工方法的實際應用難度非常的大，建議拆除節(jié)點處的模板，只有這樣才能保證節(jié)點箍筋間距、綁扎安全可靠性。梁板模板施工安裝完畢后，方可對梁板鋼筋進行安裝，進而對整體沉梁進行施工作業(yè)。從施工效果來看，該種施工方法，鋼筋堆放、運輸以及綁扎，整體施工非常的安全，交叉工序也比較多。在施工過程中，應當避免支模與綁鋼筋不發(fā)生沖突，施工效率高。在此過程中，針對節(jié)點箍筋少放、難以確保箍筋間距等問題，筆者建議采用以下技術措施進行處理。首先，下料施工時，每個節(jié)點位置均應當適當增加縱向短筋;其次，柱節(jié)點位置箍筋焊接過程中，在縱向短筋上構建骨架;同時，還要將整體骨架套入柱縱筋，并且將其布設在樓板模板面之上，用穿粱鋼筋對其進行牢固綁扎。
4土木工程施工中的混凝土養(yǎng)護技術
混凝土施工技術在國內建筑行業(yè)發(fā)展過程中的應用非常的廣泛，實際操作過程中多采用的是泵送混凝土施工模式。采用泵送混凝土施工技術，可有效縮短施工工期，改善混凝土性能。在土木工程項目施工建設過程中，應當做好原材料購置、配比以及振搗等環(huán)節(jié)的質量管控，以免混凝土強度不達標。土木工程施工中的混凝土養(yǎng)護過程中，主要的養(yǎng)護技術手段包括以下幾個方面的內容。第一，墻板混凝土完成澆筑振搗以后，需帶模養(yǎng)護7天以上。拆模以后，掛上兩層麻袋將其嚴密的覆蓋好，繼續(xù)對其進行保溫。在此過程中，需灑水養(yǎng)護到兩周的時間;第二，頂板混凝土澆搗施工完成、終凝以后，6小時內不能澆水，以免出現起灰、起皮等問題;8至12小時內，用薄膜可將其嚴密覆蓋，而且面層加蓋兩層麻袋進行保溫和養(yǎng)護，確保7天內混凝土足夠的濕潤。3～4天以后，確認混凝土核心溫度高峰期過去，再正常灑水養(yǎng)護至14d(滿足UEA防水混凝土養(yǎng)護要求)。
5結語
土木工程施工過程中的混凝土施工技術應用非常的廣泛，而且涉及到諸多方面的影響因素，因此實踐中應當加強重視和技術創(chuàng)新，只有這樣才能確保我國建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻
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1．1鋼筋混凝土
其主要的組成部分就是鋼筋和混凝土，其中混凝土主要由骨料、膠凝物、水以及按照一定比重添加一定的添加物調配而成，以攪拌的方式，在一定時間后固定成型的人工石料。在施工之中使用的鋼筋類型主要分為柔性和勁性2種。當前，我國在施工的時候主要使用的就是柔性剛勁。鋼筋和鋼絲都包括在柔性鋼筋之中。光面鋼筋其外表呈現光滑圓形。對于變形鋼筋而言，應用范圍較為廣泛的有螺紋和“人”字型。
1．2鋼筋混凝土結構的設計機理和方式
由于鋼筋和混凝土兩種材料在受力性能方面存在差異，在道路橋梁或者水利工程之中，各種類型的受力結構具備相應的特點，對此展開計算，能夠讓各種結構順利發(fā)揮必要的功能。比如斜截面、正截面以及扭曲截面的載力計算等。實際施工當中，每個工程的施工特點都存在不同，因此在鋼筋混凝土結構本身在設計的過程中外部形狀會隨之出現不同的變動，內部的結構自然也就會存在差異。而且鋼筋本身的外形和數量都會隨著工程的變化而變化。
1．3鋼筋混凝土結構優(yōu)勢劣勢分析
其在耐久性和耐火性方面具有良好的表現，在養(yǎng)護過程之中所花費的資金也相對較少。在抗震方面有良好表現，整體性能較為協(xié)調。有一定的可塑性，能夠根據施工的實際情況進行不同的調整。但是由于其本身的質量較大，因而在使用的時候運輸較為困難。而且施工中耗時較長，制作模板的時候會造成不小的材料浪費，養(yǎng)護的時候也會花費不少時間。
1．4鋼結構施工中遇到的重點和難點
在實際施工時，鋼結構安裝較為繁復，應該對可能出現的問題進行重點考慮。在選擇鋼材的時候，應該了解其主要分為金屬類、板材、管材以及型材等4種。土木工程之中，具備優(yōu)質碳素結構的鋼材以其優(yōu)越的性能得到廣泛的應用，其在強度與硬度方面均有較為良好的表現。也需要截面形狀進行考慮，通常柱子的截面呈現“工”、“十”等形狀，“H”形狀的通常都出現在房梁的建造之中。安置截面的之前，需要開展焊接試驗，確保焊接過程中不出現各種問題，在試驗之中記錄各種參數，也要注意將高強螺栓鉆孔的位置控制在較為精確的范圍內。
1．5相關構件保存以及安置機械地點選擇
通常情況下，需要考慮結構安置過程中占地大小。實際安置時，一般應用塔式起重機，在裝卸設備的輔助下將鋼構件放置在安裝機械的部件之中。與此同時，還應該考慮不同部件的起吊標準，還要確定鋼絲繩本身的承受能力。也要對臂桿的高度差和每個起重機彼此間的距離進行控制，防止意外發(fā)生。
2地基加固技術研究
在土木工程之中，地基加固是困擾施工人員的難題，此方面主要有排水加固、膠結法、加筋、擠壓等方法。施工區(qū)域頻繁發(fā)生變化，實際施工當中需要考慮的實際情況也就不同。地基加固常見的方式中，換填法有換土墊層以及置換2種。當工程建筑的地基下部的持力層相對較為軟化的時候，無法承受上部的壓力符合，一般使用換土回填的方式予以解決。實際施工當中，施工人員先將地基下較為松軟的土層挖走，然后將很多砂土、石灰等物質填充進去，經過處理之后就會較為結實。排水加固的方式一般常常用在土地較為濕潤的地方或者沼澤等，主要使用提案載預壓和真空預壓兩種方式。加筋是想要達到讓土質穩(wěn)定的目的，一般在高層建筑施工之中應用較為廣泛。
3結構截面設計問題分析
3．1場地類型與抗震性能
各種建筑都有自身的特點，在其施工的時候都需要對抗震等級進行確認，在實際選擇當中，其與施工現場的具體情況存在重要關聯(lián)。實際上，抗震等級的要求會對框架截面的設計有著較為重要的影響。相關的設計人員想要查詢抗爭等級，通常都是根據建筑的高度以及防裂度?，F實施工之中，一定要對施工現場的信息進行全面分析整理，然后根據當地的實際情況選擇合適抗震等級。而且也要注意計算值和實際要求之間的差距，設計的過程中進行重點關注。
3．2框架柱的計算長度
在框架柱的計算當中，先確定其長度，以此作為結構層高。但是此過程需要注意，兩注之間在安置的時候形成彼此交叉的形態(tài)，此種方式已經類似于剛接，而并不屬于力學機構之中的鉸接或者固結。因此，在進行計算的時候，影響詳細了解相關規(guī)范，各種操作活動也要嚴格按照規(guī)范執(zhí)行，如此才能有效判定其計算長度。
4測量和施工管理分析
工程測量活動也就是施工中全部的測繪活動，涵蓋了勘測、設計、施工以及管理的各個環(huán)節(jié)。為工程建設的各個環(huán)節(jié)提供計算和測量輔助。實際上，工程測量在整個工程施工當中都具備一定的基礎作用，測量工作可以為工程提供各種數據信息以及圖紙，對工程各個環(huán)節(jié)的指揮和進行起到輔助作用，如此才能確保工程順利完成。在實際測量之中，應該檢查認真的態(tài)度，嚴格按照規(guī)定的各項標準完成測量活動，而且在記錄數據的過程中，記錄人員態(tài)度要嚴謹，確保記錄中的數據不出現差錯，以免對工程的正常進展產生不良影響。
5總結
一、案例教學的含義
案例教學法就是指教師根據教學內容和教學目標,預先準備適合課程內容的案例，在課堂上以案例作為教學的線索,學生通過案例進行個人學習、小組合作學習的方式來分析和研究案例,從而加深學生對理論知識的理解和學生對課堂上所學內容的鞏固，使學生在實際工作中更好地運用所學到的知識來解決遇到的問題，全面提升學生的綜合能力。在土木工程專業(yè)使用案例教學方法，通過具體的工程來解釋枯燥的理論知識，便于學生學習和掌握。土木工程專業(yè)培養(yǎng)的人才不僅需要豐富的理論知識，更需要較強的實踐能力，在工程中可以有效且合理地解決所遇到的難題，案例教學可以將實際工程融入到課堂教學中，適應了學生和教師的需要。
二、工程案例教學在土木工程專業(yè)教學當中的應運
土木工程專業(yè)課程的主要任務是，通過對專業(yè)課程系統(tǒng)化的學習，使學生擁有正確選擇、設計方案、成功進行施工管理等能力，為學生今后從事結構工程設計、工程監(jiān)理、工程合同控制等工作掌握扎實的土木工程理論和實踐知識，具備一定的解決工程實踐問題的能力，進而提高本專業(yè)大學生的就業(yè)能力。土木工程專業(yè)具有較強的工程實踐性、案例性等特點，為土木工程專業(yè)課程進行案例教學提供了方便，那么該如何在土木工程專業(yè)運用工程案例教學呢？1.教師在備課時應根據教學內容和教學目標來選擇合適的案例案例的選擇應堅持由簡到難、由淺入深的原則，使課程知識和實際工程較好的聯(lián)系起來。在課程案例的準備中，要采用當今的科學技術，例如采用視頻、圖片等方式使案例更加形象具體，容易引起學生的學習興趣。當老師講“坑基建設”時，老師參加的一項工程中坑基開挖并對其進行錄像，在課程內容講授時利用多媒體進行播放視頻，視屏的內容主要涉及與基坑開挖方式和基坑降水有關的工程概況、場地情況、施工機械、基坑降水設備及其工作過程等內容。這樣的案例教學可以引起學生學習的興趣，使其更加直觀地了解工程現場的情況，有針對性的進行學習。2.在土木工程專業(yè)中教師應運用案例創(chuàng)設相關情景，提出相應的問題老師通過對實際工程介紹，展示工程場景和具體工程參數，提出相關問題讓學生思考和解決。老師不要直接給出答案，而應由學生研究、討論、分析后得出結論。工程案例教學屬于啟發(fā)式教學，可以更好的讓學生參與到課堂中，調動學生學習的積極主動性。3.利用案例突出重點難點知識，加深學生對理論知識的理解和應用在“坑基建設”課程的講解中，坑基建設的排水問題和坑基建設的穩(wěn)固問題就是重點學習的內容。使用案例教學在這部分知識的講解中可以直觀形象地表現重難點知識在實際工程中的應運。4.利用工程案例在土木工程專業(yè)中進行教學利于知識系統(tǒng)框架的構建土木工程專業(yè)的知識有較強的系統(tǒng)性，利用工程案例講授土木工程專業(yè)知識，可以幫助學生建立更好的知識框架體系，使學生有更好的理論知識素養(yǎng)。
三、工程案例教學在土木工程專業(yè)中應運的好處
1.案例教學不僅可以改變老師傳統(tǒng)的教學模式，豐富課堂活動形式，還可以充分調動學生學習興趣和學習積極性，學生主動地參與到課堂活動中。2.利用工程案例在土木工程專業(yè)中進行教學，可以使學生感受到工程現場的實際情況，將理論知識與實踐操作相結合，使學生具備工程建設的需要的能力。3.建筑事業(yè)在不斷發(fā)展，對建筑人才的需求也不斷增加，土木工程專業(yè)是我國培養(yǎng)建筑人才的重要基地，在教學中使用案例教學可以幫助學生了解崗位對就業(yè)者能力的要求，從而進行有針對性的訓練，使其在激烈的就業(yè)競爭中獲得優(yōu)勢。
四、小結
關鍵詞：土木工程；施工技術；展望
Abstract: the development of economy led the rapid rise of the construction market, this paper introduces the concept of civil engineering and field, analyzes the characteristics of the civil engineering construction technology, this paper briefly discussed several civil engineering construction technology, and its developing trend in the field of the prospects.
Keywords: civil engineering; Construction technology; looking
中圖分類號：TU74文獻標識碼：A 文章編號：
隨著人類的誕生，土木工程就已產生，有著十分漫長的發(fā)展歷程。從新石器時代到文藝復興時期，土木工程不斷發(fā)展和進步。由于科學發(fā)展的滯后，在這段長達兩千多年的歷史中土木工程的發(fā)展也并未出現突破性的飛躍。然而在文藝復興之后，自然科學有了突飛猛進的發(fā)展，從而帶動了土木工程實現了歷史性的跨越，走上了快速發(fā)展之路。時至今日，土木工程已經發(fā)展成為一門大型綜合性的學科，并出現了許多分支。與此同時，得益于現代社會經濟與科技的快速發(fā)展，土木工程施工技術也實現了極大的飛躍式發(fā)展。
1 土木工程的概念及領域
土木工程是建造各類工程設施的科學技術的統(tǒng)稱。它包含內容廣泛，即包括所應用的材料、設備和所進行的勘測、設計、施工、保養(yǎng)維修等技術活動；也包括工程建設的對象，即建造在地上或地下、陸上或水中，直接或間接為人類生活、生產、軍事、科研服務的各種工程設施，例如房屋、道路、鐵路、運輸管道、隧道、橋梁、運河、堤壩、港口、電站、飛機場、海洋平臺、給水和排水以及防護工程等。
其主要學科分類有：巖土工程、結構工程、結構工程、供熱、供燃氣、通風及空調工程、防災減災工程及防護工程、橋梁與隧道工程等。
2 土木工程施工技術的特點
幾年來，隨著經濟和科學技術的迅速發(fā)展，不斷涌現了各種環(huán)保節(jié)能的新材料、新結構,同時，規(guī)模浩大、技術復雜的土木工程結構也越來越多,為了適應市場和經濟的迅速增長，施工技術也隨之不斷發(fā)展。我國正處在經濟高速發(fā)展時期,工程建設數量多,規(guī)模大,從而帶動了我國施工技術的發(fā)展。土木工程有其自有的特點，其生產作業(yè)與一般的工廠生產組織不同，它每項工程都需要根據工程性質和特點,單獨進行施工組織，這導致了工程項目的成敗受到施工組織是否科學合理的直接影響?？傮w而言，土木工程施工具有如下特點:固定性和流動性:固定性體現在工程的不可移動性上，流動性包括作業(yè)空間上的的流動和施工隊伍的流動；多樣性:每個工程各不相同,即便外觀結構看似相同也會因水位地質條件和其他施工條件不同造成施工時的差異；協(xié)作性和綜合性:工程的施工需要建設、設計、施工、監(jiān)理、材料供應商等多家不同單位配合協(xié)作完成，各單位溝通協(xié)作對工程的實施影響很大，同時，每個工程都由多個分部工程構成，涉及專業(yè)很多，綜合性較強；復雜性和易受干擾性:工程建設的技術復雜，管理難度大,易受氣候、周圍環(huán)境等外界因素干擾；一般投資大、生產周期長。
3 土木工程施工技術研究
土木工程施工技術類別繁多，本文主要針對以下幾個施工技術，進行了簡要討論。
3.1 軟土地基施工與石方爆破施工
3.1.1 軟土地基的施工特點: 施工時如果采取措施不當,完工后地基不能滿足承載力和變形的要求,則往往會發(fā)生路基沉降或臨近建筑物地基沉降或建筑失穩(wěn),嚴重時可能造成建筑物的不能正常使用或整體破壞,需要對地基進行加固,加固方法:換土墊層法、砂樁擠密法、強夯法、振沖法、深層攪拌法。
3.1.2 土石方爆破施工
（1）適用環(huán)境:開挖時遇到巖石等障礙物、施工現場地下障礙物的清除及舊建筑物和構筑物的拆除等施工時,可采用土石方爆破施工。其主要工序為:打孔放藥—引爆—排渣；
（2）特點: 土石方爆破施工費用低、效率高，施工同時伴有有粉塵，對周圍建筑或構筑物有震動的危害；在進行舊建筑物、構筑物的拆除,可以采用靜力破碎等輔助施工工藝,已降低施工時振動、粉塵等的危害。
3.2 灌注樁施工與墩式基礎施工
3.2.1 灌注樁施工：用機械或人工在施工現場的樁位處進行成孔施工,然后將綁扎好的鋼筋籠放入孔內，最后澆筑混凝土而成的一種樁基施工方法。其主要特點有: 施工時振動小、噪聲低，且能較好地適應地層的變化，但對施工工藝要求較高，施工后混凝土需要較長的養(yǎng)護且不能立即承受荷載。
3.2.2 墩式基礎施工：因地形條件或樁徑要求，使用人工或機械成孔后澆筑混凝土(或者放鋼筋籠、澆筑混凝土)而成的大直徑基礎。目前,在我國該項多用人工挖孔,故又稱大直徑人工挖孔樁。其主要特點有: 巖石或堅硬土層為端部的直接支撐,樁身強度和剛度都很大,同時具有較大的承載能力。
3.3 沉井基礎施工
沉井是由井壁（側壁）、刃腳、凹槽、地梁等組成組成的呈矩形或圓形的半封閉式鋼筋混凝土結構,多用于重型設備基礎、橋墩、水泵站、超高層建筑物的基礎等,施工過程:將位于地下一定深度的建筑物或建筑物基礎，先在地面以上制作，形成一個上、下開口鋼筋混凝土井狀結構，然后在沉井內不斷挖土，借助井體自重而逐步下沉，下沉到設計標高后，進行封頂，構筑井內底板、梁、梯板等構建，最終形成一個地下建筑物。
3.4 預應力混凝土施工
預應力混凝土是為了避免鋼筋混凝土結構的裂縫過早出現，充分利用高強度鋼筋及高強度混凝土，設法在混凝土結構或構件承受使用荷載前，通過施加外力，使得構件受到的拉應力減小，甚至處于壓應力狀態(tài)下的混凝土構件。預應力混凝土結構的截面小、剛度大、抗裂性和耐久性好,能充分發(fā)揮鋼材和混凝土各自的性能,在土木工程中得到了廣泛的應用。其施工方法主要分為先張法和后張法。
3.4.1 先張法施工: 在澆筑混凝土構件前進行預應力鋼筋張拉的一種施工方法。其主要施工過程為：澆筑混凝土構件前,對預應力鋼筋進行張拉并將張拉后的鋼筋臨時錨固在臺座或鋼模上,然后實施混凝土的澆筑過程,待混凝土到達一定強度后放松預應力鋼筋,借助預應力鋼與筋混凝土兩者之間產生的粘結力,到達產生混凝土預壓應力的效果。
3.4.2 后張法施工:是一種先制作混凝土構件后進行預應力鋼筋張拉的施工方法。其主要要施工過程為:在澆筑混凝土構件時預留張拉孔道,待混凝土達到一定強度后將鋼筋拉近孔道,借助張拉機具對預應力鋼筋進行張拉,然后用錨具將預應力鋼筋錨固在構件端部,最后進行孔道灌漿。
4 發(fā)展和展望
隨著經濟的發(fā)展和科學的進步，工程施工時對環(huán)境和社會所造成的危害也逐漸降低，以后土木工程施工技術的發(fā)展方向主要有以下幾個方面：施工時計算機技術得到普遍應用，高性能材料的發(fā)展提高了結構的整體性能，建筑施工工業(yè)化程度顯著提高，空間站、海底建筑、地下建筑的迅速發(fā)展，新工藝的出現帶動了新結構的產生，新能源和能源多極化等。
無論是在設計階段還是在施工階段，施工技術都具有非常重要的作用，這表現在設計意圖的實現和表達往往取決于施工技術的好壞。因此，在一定條件下，設計者在進行設計時必須考慮當前技術能否實現其設計對結構、功能方面的要求。就工程施工本身而言，任何一個工程項目都是一個復雜的、綜合的系統(tǒng)工程，其施工過程受到多種因素的制約，如地質條件、氣候條件、荷載條件、材料性能、現場條件等。同時，施工中還存在著理想與顯示的差異。因此，施工技術的控制與管理就是要在施工過程中對施工技術實時進行識別、調整和預測，最終在允許的誤差范圍之內實現設計最佳目標。土木工程施工管理是工程管理的重要組成部分，其涉及專業(yè)類別繁、人員復雜且時間貫穿整個施工過程，難度較大但成果較好，能有效地較少工程的質量安全事故，是施工階段宏觀質量和施工狀態(tài)宏觀安全的保證。
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巖土工程課程群作為土木工程專業(yè)課程模塊的一個重要組成部分，與工程實踐有著緊密的聯(lián)系.在工程教育認證標準和職業(yè)資格制度逐漸推廣的背景下，土建類行業(yè)需要綜合能力強、實踐能力過硬的應用型高素質人才.本文從教學大綱及內容、教學方法及形式、實驗及實踐教學、課程考核和教學特色五個方面闡述了我校土木工程專業(yè)在巖土工程課程群教學改革方面的具體舉措，對于應用型工科院校巖土工程課程群教改具有一定的指導意義.
關鍵字：
巖土工程課程群；教學大綱；教學方法；實踐教學；課程考核；教學特色
1緒論
土木工程專業(yè)巖土工程課程群主要包含工程地質學、土力學、基礎工程、巖土工程等課程.巖土工程課程群課程特點為理論性與實踐性均較強，對于我校應用型的辦學定位而言，需要將應用性、工程實踐能力及素養(yǎng)灌輸到專業(yè)課程中去，因此要對該課程群進行教改.國內外部分開設土木工程專業(yè)的學校和專家在總結教學經驗和勇敢創(chuàng)新的基礎上也在探索土木工程專業(yè)課程群的教改.周德泉等[1]介紹了長沙理工大學巖土工程課程群建設經驗，該校通過引進培養(yǎng)青年人才、優(yōu)化教學大綱內容、獨立編寫教材、豐富教學電子資源等途徑對巖土工程課程群進行教改并取得較好的效果.王迎超等[2]結合教學經驗剖析了巖石力學課程特點，針對在教學過程中發(fā)現的問題，提出采用工程案例進行巖石力學課程教改，提升了學習巖石力學的樂趣.程建軍等[3]依據學生反饋的教學信息，結合工程實踐，對巖土工程課程群之間的課程銜接優(yōu)化進行了闡述.周德泉等[4]等從精品課程建設、開設雙語教學、強化教學團隊等方面對地基基礎及地質勘察課程群進行教改探索.宿州學院作為安徽省首批示范應用型本科院校，所開設的土木工程專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好工程實踐能力和科學素養(yǎng)的本科生，針對巖土工程課程群在教學中碰到的問題，本文立足于專業(yè)課程群模塊化的特色，分別從教學大綱及內容、教學形式與方法、實驗與實踐教學、課程考核、教學特色等方面闡述應用型本科院校土木工程專業(yè)巖土工程課程群的教學改革.
2教改內容
2.1教學大綱與教學內容
教學大綱是實施教學進度安排及確定教學內容的指導性文件，在當下課程多、學時少的狀況下，如何精簡課程教學內容，合理安排教學計劃是進行教改首先要解決的問題.其中《工程地質學》是土木工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，旨在培養(yǎng)學生了解建筑工程地質勘察的目的及方法，學習運用地質勘察報告等資料評價場地的地質條件，為設計和施工提供可靠的地質勘察資料.《工程地質學》[5]教學主要內容有：礦物與巖石、特殊土及工程地質特征、不良地質條件下的工程地質問題、工程地質勘察等.《土力學》[6]是在學習理論力學和材料力學的基礎之上，利用力學原理研究土體的物理力學性質以及受荷后土體的強度變化規(guī)律，為后續(xù)《基礎工程》、《路基工程》等專業(yè)課程儲備理論知識.《土力學》[6]教學內容主要包括：土體的物理性質及工程分類、土中應力計算、土的壓縮性與地基沉降計算、地基承載力、土坡穩(wěn)定分析、地基勘察及勘察報告的運用等.《基礎工程》是土木工程專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，其主要闡明建筑物或者構筑物下部地基和基礎的有關問題.《基礎工程》[7]授課主要內容：地基勘察、淺基礎的設計、地基處理、基坑開挖、特殊土地基等內容.《巖土工程》[8]以地基與基礎、邊坡與地下工程問題為研究對象，主要包含各類巖土體的勘察、設計、施工等內容.《巖土工程勘察技術》[8]主要教學內容：巖土工程勘察方法、土體原位測試、特殊土、不良工程地質場地勘察、新興建筑巖土工程勘察等.不難發(fā)現上述四門課程教學內容很相當部分是重復的，比如：土體的分類在《工程地質學》、《土力學》及《巖土工程》中均有提及；特殊土在《工程地質學》、《基礎工程》及《巖土工程》均以單獨的小節(jié)出現；《土力學》、《巖土工程》課程均講授土坡穩(wěn)定性計算機分析內容等.內容的重復不僅會造成學時的浪費，同時也會讓學生因知識重復而喪失學習的興趣.我校土木工程專業(yè)在近兩年巖土工程課程群教師采用“集體備課、集體研討”的方法制定相關課程的教學大綱和教學進度表.依據課程安排的先后順序和后繼課程學習的需要，將重復的內容只安排在一門課程內，課上可由授課教師強調此知識點的重要性及其在其他課程中的應用.除此之外，為了凸顯我校地方性、應用型的辦學特色，對于和本專業(yè)聯(lián)系不太緊密的一些知識點從教學大綱均予以刪除，重點講授和實際工程案例相關的知識點，并邀請當地土建類行業(yè)專家進校參與課程教學大綱的修改及完善工作.做到教學大綱和教學內容緊扣專業(yè)發(fā)展趨勢同時兼顧工程能力與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)問題.
2.2教學形式與方法
專業(yè)課程傳統(tǒng)的教學形式如板書和多媒體結合，授課過程以“教師”為主體，學生為客體，學生只是被動的接受教師所講的知識.由于工程地質學、土力學、基礎工程及巖土工程這幾門課程理論性性較強，尤其是工程地質學和巖土工程，雖然多媒體課件采用了圖片、音視頻等素材，但授課發(fā)現學生在學習基本定義、原理、公式計算等內容時參與度不高.為了調動學生學習的積極性，采用多種教學形式講解知識點.比如：在講解巖石及土體的分類時，通過帶學生到標本實驗室參觀學習，讓學生自己總結所見所感，然后再查詢書上的表述，加深學生的理解和記憶能力；《土力學》講解土中應力和地基沉降計算時，不再采用傳統(tǒng)的手算，通過留課外作業(yè)，讓學生通過使用Matlab計算軟件進行編程計算，不僅克服了學生怕記公式、怕計算的問題，也鍛煉了學生使用常規(guī)數值計算軟件的能力；《巖土工程》講解新興建筑巖土工程技術時，提前兩周給學生分組，讓學生以小組為單位，自行利用中國知網、網絡等資源制作PPT，以組為單位進行匯報巖土工程新技術、新進展，從而提高了學生的參與度.
2.3實驗與實踐教學
實驗與實踐教學是體現“應用型”辦學定位最為重要的一個教學環(huán)節(jié)，我校土木工程專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案時，實驗及實踐教學學分占總學分的40%以上，經計算巖土工程課程群所包含的實驗及實踐學分占總實踐學分的大于20%.主要包含了工程地質學實習、土的三相比例指標實驗、土的壓縮與固結實驗、土的直剪與三軸實驗、原位測試、基礎工程課程設計等內容.對于以下小型的室內實驗，依托我校省級煤礦勘探工程技術中心實驗室完成.傳統(tǒng)的實驗教學大部分采用教師講解原理和操作方法，學生按部就班的操作，記錄實驗數據編寫實驗報告.我校土木工程專業(yè)對于這部分實驗的開設鼓勵增加開放性、創(chuàng)新性實驗，盡量減少演示性實驗，讓學生提前準備，在科學的思維前提下自己思考并設計實驗，然后通過實驗驗證方案的科學性.對于較大型的實驗，比如《基礎工程》中豎向承壓樁單樁承載力的測試、抗拔承載力的測試，在保證學生安全的前提下，聯(lián)系校企合作單位，讓學生進現場，直接觀察實驗操作；巖石力學實驗教學采用室內實驗和數值模擬相結合的手段，讓學生先進行室內實驗記錄實驗數據，然后采用有限元模擬軟件FLAC進行模擬對比，不僅讓學生參與了實驗操作，也提升了學生的科研素養(yǎng).
2.4課程考核
傳統(tǒng)的課程考核模式基本為閉卷考試，平時成績占30%，期末考試成績占70%.部分學生在學習的時候存在僥幸心理，為了應付期末考試而突擊學習的現象比較嚴重.為了改變這種現狀，我校土木工程專業(yè)一直探索著考試改革.以《土力學》課程為例，考試成績構成為：平時成績（20%）+實驗操作成績（20%）+末考（60%）.其中實驗操作考試為學生在考前通過抽簽決定要操作的實驗，教師依據學生操作的過程及實驗結果的記錄為其打分.這種方式可以有效地解決部分學生依賴他人而自身不想參與實驗的問題.末考采用機試成績和筆試成績各占50%的模式，機試利用專業(yè)教師所制作的《土力學》題庫，多以選擇和判斷題型為主，主要考核課程內一些零碎、記憶性的理論知識點，解決了學生為了應付考試死記硬背概念，考后就拋之腦后的問題；而筆試主要考核案例分析，不再單純考核學生套公式計算，讓學生在案例中找問題、找線索，然后再利用所學的知識進行解答，題目更靈活，更能有效考核學生的學習和思維能力.這與我校培養(yǎng)工程實踐能力強、綜合素質高的人才培養(yǎng)目標是一致的.
2.5教學特色
巖土工程課程群是土木工程專業(yè)各個方向都要學習的課程模塊，我校作為省級示范性應用型本科院校，一直在探尋巖土工程課程群課程的教學特色.伴隨著土建類行業(yè)已全面實行執(zhí)業(yè)資格制度，我校土木工程專業(yè)在教學時，專業(yè)課內容緊扣行業(yè)最新規(guī)范，積極與職業(yè)資格考試（如一、二級注冊建造師考試、注冊巖土工程師考試等）掛鉤，把資格考試中碰到的案例推進到正常的教學活動中去，讓學生在學校學習知識的同時為畢業(yè)后職業(yè)資格考試打下良好的基礎.以《基礎工程》為例，在講解地基處理的時候，不再拘泥于書本上針對某一個知識點的例題，而是把建造師考試中的經典案例引進來，讓學生利用所學知識解決實際問題，從而擺脫學生只知道原理而不會應用的窘境.
3結語
巖土工程課程群各課程之間互有交叉，對于各課程重復出現的內容，在制定課程教學大綱時應合理有序的安排這部分知識點，避免學時的浪費.采用多樣且有效地教學方法可以幫助引導學生學習的積極性，并注意培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng).課程考核作為檢驗學生學習能力的重要環(huán)節(jié)，要勇于創(chuàng)新，改革考核方法，讓學生能夠真的參與到學習中去，并且真的能學到有用的專業(yè)知識.我校土木工程專業(yè)一直積極探索職業(yè)資格制度下巖土工程課程群的建設，為了能夠培養(yǎng)出工程實踐能力更為突出的高素質人才，還需要進一步深化教學改革.
作者：丁點點 單位：宿州學院
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