時間：2023-03-23 15:20:44
序論：在您撰寫土建工程設(shè)計論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1.1課程內(nèi)容完善了土木工程專業(yè)建筑學(xué)知識的內(nèi)容體系
土木工程專業(yè)的建筑方案設(shè)計課程是在房屋建筑學(xué)課程基礎(chǔ)上，講解現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范、不同類型建筑設(shè)計原理和設(shè)計方法，通過具體的設(shè)計專題，培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計思維，更好地掌握建筑工程的設(shè)計方法。雖然土木工程專業(yè)房屋建筑學(xué)課程包含了關(guān)于建筑設(shè)計的知識，但內(nèi)容只有4學(xué)時，而畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中涉及建筑設(shè)計的環(huán)節(jié)為4-5周。如果沒有建筑方案設(shè)計課程的內(nèi)容對房屋建筑學(xué)課程中的設(shè)計知識做進(jìn)一步的深化和完善，那么學(xué)生將嚴(yán)重缺乏建筑設(shè)計方面的知識，從而影響畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)度和質(zhì)量。因此，開設(shè)建筑方案設(shè)計課程，從課程內(nèi)容上完善了土木工程專業(yè)建筑學(xué)知識的內(nèi)容體系。
1.2課程設(shè)置保證了土木工程專業(yè)建筑學(xué)類課程之間的關(guān)聯(lián)性和延續(xù)性
目前，土木工程專業(yè)開設(shè)的建筑學(xué)類的課程有建筑制圖、房屋建筑學(xué)、計算機輔助設(shè)計、建筑美術(shù)等課程。這些課程的開設(shè)較為獨立，彼此之間缺乏關(guān)聯(lián)性,缺少過渡和呼應(yīng)。建筑方案設(shè)計課程的開設(shè)可以將這些建筑類的課程統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)起來，加強課程之間的相互聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)建筑制圖和房屋建筑學(xué)課程，學(xué)生掌握了建筑制圖的標(biāo)準(zhǔn)和要求、建筑細(xì)部的構(gòu)造要求及淺略的建筑設(shè)計知識。在此基礎(chǔ)上，開設(shè)建筑方案設(shè)計課程，通過講解理論性的設(shè)計原理和方法、進(jìn)行具體題目的實踐設(shè)計，可以進(jìn)一步讓學(xué)生開拓視野、掌握正確的設(shè)計方法，能夠獨立地分析、解決設(shè)計問題。在建筑方案設(shè)計課程之后開設(shè)計算機輔助設(shè)計和建筑美術(shù)課程，可以有助于學(xué)生運用建筑美學(xué)原理強化建筑平、立面設(shè)計，并通過計算機技術(shù)準(zhǔn)確的將設(shè)計方案轉(zhuǎn)化為二維或三維圖形，形成更直觀的建筑表達(dá)效果，加強學(xué)生對空間的理解和組合能力。因此，開設(shè)建筑方案設(shè)計課程，有助于加強土木工程專業(yè)建筑學(xué)類課程之間的關(guān)聯(lián)性和延續(xù)性。
1.3課程開設(shè)有助于土木工程專業(yè)應(yīng)用型高素質(zhì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)
在工程設(shè)計領(lǐng)域，建筑、結(jié)構(gòu)和設(shè)備是緊密結(jié)合的三個部分，建筑設(shè)計控制著建筑室內(nèi)外空間的舒適度和建筑外立面的藝術(shù)效果，結(jié)構(gòu)設(shè)計在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)建筑的安全和穩(wěn)定，設(shè)備從水、電、空調(diào)三個方面來實現(xiàn)建筑使用的舒適度。這三個部分合作的好壞決定了建筑設(shè)計成果的優(yōu)劣，因此作為土木工程專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握建筑設(shè)計和設(shè)備設(shè)計的知識，以實現(xiàn)三方在實施工程項目時能合作共贏。當(dāng)前，建筑行業(yè)的競爭日益激烈，在這種大趨勢下，更加迫切要求土木工程專業(yè)的學(xué)生掌握相關(guān)的建筑設(shè)計知識，適應(yīng)社會的需求。因此，開設(shè)建筑方案設(shè)計課程有助于拓寬和提高學(xué)生的知識面和理論素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)復(fù)合型人才。
2建筑方案設(shè)計課程在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題
1）、老師在上課過程中的理論課時偏多，造成了學(xué)生實踐設(shè)計課時偏少，從而無法實現(xiàn)老師一對一的輔導(dǎo)學(xué)生，師生之間的交流偏少，學(xué)生學(xué)習(xí)較為被動。同時，在實踐課時中，學(xué)生之間的相互交流也較少，很多學(xué)生都是悶著頭自己做。2）、學(xué)生在實踐設(shè)計中，不善于查閱資料，缺少分析問題、解決問題能力。例如在設(shè)計過程中，任務(wù)書中只規(guī)定了每種房間的面積，房間具體的開間和進(jìn)深尺寸要由學(xué)生確定。很多學(xué)生在確定房間開間和進(jìn)深尺寸時，不考慮房間的使用功能，只憑空想隨意確定，最后設(shè)計出來的房間完全無法滿足使用功能的要求。其實只要學(xué)生站在使用者的角度去考慮房間的使用對尺寸的要求，并查閱相關(guān)的設(shè)計規(guī)范或建筑設(shè)計資料集，都能夠確定較為合適的尺寸。3）、學(xué)生在進(jìn)行建筑設(shè)計時偏重建筑平面設(shè)計，忽略立面設(shè)計。在設(shè)計過程中，學(xué)生往往花費大量的時間進(jìn)行建筑平面的設(shè)計，導(dǎo)致沒有太多時間進(jìn)行建筑立面的設(shè)計。同時，由于缺少一定的建筑美學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)生設(shè)計出來的建筑立面比較簡單、呆板。最終出來的圖紙往往是平面設(shè)計達(dá)到了深度要求，立面只是在平面的基礎(chǔ)上生成的，毫無美感可言。
3建筑方案設(shè)計課程的教學(xué)改革措施
3.1轉(zhuǎn)變教學(xué)思路和教學(xué)形式，重新定位老師和學(xué)生在教學(xué)中的角色。
土木工程專業(yè)的建筑方案設(shè)計課程應(yīng)該由傳統(tǒng)的以老師為主體的偏重理論教學(xué)的思路轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、以實踐設(shè)計為主線、理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)思路。教學(xué)形式由以老師集中的理論授課為主的轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生進(jìn)行多個專題的實踐設(shè)計為主要內(nèi)容，理論知識的講授穿插在各個設(shè)計專題中。在新的教學(xué)思路和教學(xué)形式下，老師角色由傳統(tǒng)的教學(xué)主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生設(shè)計過程中的協(xié)助者、引導(dǎo)者，在學(xué)生完成各個設(shè)計專題的過程中一對一的輔導(dǎo)學(xué)生，針對不同學(xué)生出現(xiàn)的不同問題做具體的指導(dǎo)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生獨立地解決問題；學(xué)生的角色由傳統(tǒng)的知識被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)中的主體，能夠主動地根據(jù)老師下達(dá)的設(shè)計任務(wù)書，查閱相關(guān)資料、制定設(shè)計進(jìn)度安排，并進(jìn)行實踐設(shè)計，最終完成專題設(shè)計的任務(wù)。在整個教學(xué)過程中，老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，老師和學(xué)生共同研究學(xué)習(xí)，一起合作解決問題。
3.2采取啟發(fā)式、案例式的教學(xué)方法，拓展學(xué)生的思維
土木工程專業(yè)的建筑方案設(shè)計課程中理論教學(xué)部分可采取啟發(fā)式、案例式的教學(xué)方法，來拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。啟發(fā)式的教學(xué)方法主要是通過老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并把握設(shè)計中的主要矛盾，選擇可行的解決方法，尋找設(shè)計的切入點。通過啟發(fā)式的教學(xué)方法，可以充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考、分析、對比不同方案的優(yōu)劣，為提高設(shè)計能力打下基礎(chǔ)。參觀加實例分析的案例式的教學(xué)方法可以加深學(xué)生對設(shè)計專題相關(guān)知識的印象。老師通過方案圖片介紹多個相關(guān)建筑設(shè)計實例，研究其功能組織、立面細(xì)部做法、建筑形體與色彩等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生討論分析各個方案的設(shè)計思路及其優(yōu)缺點，不僅能夠讓學(xué)生全方位的了解設(shè)計專題，同時也能提高學(xué)生分析問題的能力。除了通過圖片展示開展案例式的教學(xué)，也可以將上課地點移至真實的建筑空間內(nèi)，更直觀地從功能設(shè)計、形態(tài)設(shè)計、空間設(shè)計等進(jìn)行詳細(xì)的分析和講解，讓學(xué)生更直接的接觸和感受建筑空間，并進(jìn)行對比分析。
3.3教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選擇適合土木工程專業(yè)的設(shè)計專題，嚴(yán)格控制設(shè)計進(jìn)度
土木工程專業(yè)的建筑方案設(shè)計課程作為專業(yè)選修課，從深度和廣度上無法與建筑學(xué)專業(yè)的建筑設(shè)計課程相提并論，因此課程內(nèi)容應(yīng)以大量性建筑作為設(shè)計專題以培養(yǎng)學(xué)生具備建筑設(shè)計的基礎(chǔ)知識。同時，在設(shè)計過程中，應(yīng)當(dāng)將現(xiàn)行的建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范最大限度的融入教學(xué)和設(shè)計中，不僅能夠端正學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的設(shè)計態(tài)度，也能夠培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計過程中查閱規(guī)范的良好習(xí)慣。此外，在設(shè)計過程中，老師對設(shè)計構(gòu)思的過程要進(jìn)行層層控制，嚴(yán)格檢查各階段設(shè)計草圖，以實現(xiàn)學(xué)生在每個設(shè)計階段都能有所收獲。為保證設(shè)計質(zhì)量，老師要嚴(yán)格按照設(shè)計控制學(xué)生的設(shè)計進(jìn)度，，學(xué)生的最終成績也應(yīng)涵蓋學(xué)生平時的表現(xiàn)。
4結(jié)語
關(guān)鍵詞：建筑；工程設(shè)計；施工圖紙；審核
中圖分類號：TU2文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
工程設(shè)計施工圖紙審核是中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部為確保建筑工程設(shè)計質(zhì)量、加強對建筑工程設(shè)計文件編制工作的管理，保證各階段設(shè)計文件的質(zhì)量和完整性，特制定的規(guī)定。建筑工程設(shè)計文件應(yīng)包括施工圖設(shè)計階段的建筑、結(jié)構(gòu)專業(yè)設(shè)計文件即：圖紙目錄、設(shè)計說明、設(shè)計圖紙、計算書。建筑工程設(shè)計文件的編制，必須符合國家有關(guān)法律法規(guī)和現(xiàn)行工程建沒標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的規(guī)定，其中工程建設(shè)強制性標(biāo)準(zhǔn)必須嚴(yán)格執(zhí)行。由于施工圖設(shè)計文件用于施工是必不可少的。
1 圖紙審核的影響因素
工程設(shè)計審核包括：方案設(shè)計審核、初步設(shè)計審核、施工圖設(shè)計審核。其中施工圖設(shè)計審核內(nèi)容包括：建筑總平面圖、建筑設(shè)計說明、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖、建筑詳圖、建筑節(jié)能計算書；結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明、基礎(chǔ)平面圖、基礎(chǔ)詳圖、結(jié)構(gòu)平面圖、鋼筋混凝土構(gòu)件詳圖、混凝土結(jié)構(gòu)節(jié)點構(gòu)造詳圖、結(jié)構(gòu)計算書；建筑電氣設(shè)計說明、配電照明設(shè)計圖、火災(zāi)自動報警系統(tǒng)設(shè)計圖；給水排水設(shè)計總說明、建筑室外給水排水總平面圖、建筑室內(nèi)給水排水圖紙等。
1．1 設(shè)計單位的選擇對圖紙審核的影響
目前，很多建設(shè)單位的設(shè)計都是外省市的設(shè)計院完成的，設(shè)計前溝通不方便，造成出圖后很多使用功能不滿足使用方要求，會審時臨時修改使用功能，從而使得各專業(yè)在圖紙審核時做出很多的臨時變更。
如內(nèi)蒙古某集團(tuán)的酒業(yè)廠房212程，設(shè)計單位在上海，設(shè)計初期設(shè)計單位各專業(yè)派一人來進(jìn)行實地考察，之后的設(shè)計都是傳真、網(wǎng)絡(luò)郵件等方法進(jìn)行溝通，圖紙出來后進(jìn)行審圖時，由于溝通不方便原因造成甲乙方就功能上有很多的分歧意見。同時，由于南北方地域差異，設(shè)計人員常用的設(shè)計方法不同也會造成很多矛盾，此工程圖紙設(shè)計的采暖管比較細(xì)，使用的散熱器也不是當(dāng)?shù)爻Ｓ玫?，致使審圖時又做了修改和補充。
1．3 會審前溝通不及時對圖紙審核的影響
在圖紙審核前由于設(shè)計方、施工方、建設(shè)方、使用方溝通不及時，致使設(shè)計人員不能在會審前知道施工方、建設(shè)方、使用方對圖紙的意見，同時設(shè)計人員也不了解施工隊伍的技術(shù)力量，造成技術(shù)交底時針對性不強，而且有些問題直到在圖紙審核中各方才提出，使設(shè)計人員感到很突然，造成解答被動，致使出現(xiàn)新的錯誤。
1．4 會審當(dāng)中參考資料的局限性對圖紙審核的影響
圖紙審核時會涉及到很多專業(yè)規(guī)范，設(shè)計人員又不能帶過多的參考資料，出現(xiàn)了問題當(dāng)時做不出合理的修改意見，爭論不休，有時只好過后再出變更方案，這樣既影響各；b-的關(guān)系又影響進(jìn)度和圖紙的質(zhì)量，以及對以后施工的方便也會造成影響。
1．5 專業(yè)的協(xié)調(diào)對圖紙審核的影響
目前大多數(shù)圖紙審核為節(jié)約會審時間，會審時往往是分專業(yè)會審，土建、安裝、設(shè)備等分組進(jìn)行，會審后將各專業(yè)會審紀(jì)要整理合訂后就打印下發(fā)了，未經(jīng)過各專業(yè)的設(shè)計人員統(tǒng)一協(xié)調(diào)整理，造成專業(yè)之間產(chǎn)生新的錯、漏、碰等問題。
2.施工圖設(shè)計審核是重中之重
2.1 結(jié)構(gòu)平面圖
一般建筑的結(jié)構(gòu)平面圖，均應(yīng)有各層結(jié)構(gòu)平面圖及屋面結(jié)構(gòu)平面圖，具體內(nèi)容為：
1)查看是否繪出定位軸線及梁、柱、承重墻、抗震構(gòu)造柱位置及必要的定位尺寸，并檢查是否注明其編號和樓面結(jié)構(gòu)標(biāo)高；
2)采用預(yù)制板時要檢查是否注明預(yù)制板的跨度方向、板號，數(shù)量及板底標(biāo)高，查看是否標(biāo)出預(yù)留洞大小及位置等；
3)檢查現(xiàn)澆板是否注明板厚、板面標(biāo)高、配筋，標(biāo)高或板厚變化處繪局部剖面；
4)砌體結(jié)構(gòu)有圈粱時檢查是否注明位置、編號、標(biāo)高；
5)如果選用了標(biāo)準(zhǔn)圖中節(jié)點或另繪節(jié)點構(gòu)造詳圖時，檢查是否在平面圖中注明詳圖索引號。
2.2 單層空曠房屋應(yīng)繪制構(gòu)件布置圖及屋面結(jié)構(gòu)布置圖，應(yīng)審核以下內(nèi)容：
1)審核構(gòu)件布置是否表示定位軸線，審核墻、雨篷、柱間支撐、連系梁等的布置、編號、構(gòu)件標(biāo)高及詳圖索引號，同時審核其有關(guān)說明等；
2)審核屋面結(jié)構(gòu)布置圖應(yīng)表示定位軸線、屋面結(jié)構(gòu)構(gòu)件的位置及編號、支撐系統(tǒng)布置及編號、預(yù)留孔洞的位置、尺寸、節(jié)點祥圖索引號。
3 圖紙審核的改進(jìn)措施
3．1 優(yōu)先選擇當(dāng)?shù)卦O(shè)計單位
在同等的設(shè)計能力條件下，盡量使用當(dāng)?shù)氐脑O(shè)計單位和設(shè)計人員，避免溝通不便以及南北地區(qū)常用設(shè)計方法差異等出現(xiàn)設(shè)計問題在審圖時才提出，使設(shè)計人員臨時做設(shè)計修改而造成不必要的浪費。
3.2軟件使用的校審
高層建筑結(jié)構(gòu)三維空間分析軟件常見的有:薄壁桿件(分開口和閉口兩類)模型,如TBSA,TAT;板一梁墻元模型,如TUS/ADBW,E衛(wèi)弧;殼元墻元模型,如SATWE等。平面框排架CAD軟件有PK。底層框架空間分析程序有SACB。多層混合結(jié)構(gòu)計算軟件有ABDS等。設(shè)計人員應(yīng)根據(jù)工程受力特點,正確地逸擇相應(yīng)力學(xué)模型的分析軟件。如果用多、高層結(jié)構(gòu)三維空間分析程序來計算底層框架,結(jié)果顯然是不正確的。有的軟件的使用有一定的先決條件,如目前常用TBSA4.2版是在DOS低版本上開發(fā)的軟件,只使用了常規(guī)內(nèi)存且不能使用DOS的多重任務(wù)配置。而目前常使用擴展內(nèi)存、擴充內(nèi)存及DOS的多重任務(wù)配置,如果沒有注意到這些要求,雖然能使用TBSA程序進(jìn)行計算,但計算結(jié)果是錯誤的。又如某些軟件在配置中如果加有磁盤級存命令SMARTDRV.EXE,計算時就不能得到正確的結(jié)果等等。校審時應(yīng)對軟件的開發(fā)背景及使用前提進(jìn)行了解。對一些大中型重要的工程,應(yīng)要求采用兩種以上不同理論模型的軟件進(jìn)行分析比較,選擇更合理的計算結(jié)果。
3．3 提前閱圖時間要充裕
要提前把圖紙發(fā)放到參加圖紙審核人員手中，給參加會審的人員有充分的閱讀圖紙的時間，以便盡可能較全面的發(fā)現(xiàn)圖紙中的問題，為后續(xù)施工順暢打好基礎(chǔ)。
3.4計算結(jié)果的審校
校審人員應(yīng)對工程計算的原始數(shù)據(jù)、關(guān)鍵數(shù)據(jù)、設(shè)計參數(shù)、截面尺寸、荷載圖形、配筋圖形和計算結(jié)果進(jìn)行全面校審,并進(jìn)行定性和定量的分析。通過對軟件計算輸出結(jié)果(如地震周期大小,地震基底剪力大小、振型曲線、位移、平衡性、對稱性、漸變性,合理性等等)進(jìn)行分析,判定計算結(jié)果的合理、正確。如由PM形成的PK或TAT數(shù)據(jù)文件,應(yīng)根據(jù)實際情況(樓面現(xiàn)澆或預(yù)制等)對底層柱的實際長度,各層柱的計算長度系數(shù)及梁截面慣性矩增大系數(shù)等參數(shù)進(jìn)行修改。又如《建筑抗展設(shè)計規(guī)范》對規(guī)則框架作了明確的規(guī)定,在應(yīng)用計算程序計算時,很多人都忽視了這個問題,沒有注意到程序中與之相配套的參數(shù)及處理措施,對不規(guī)則框架結(jié)構(gòu)雖然可以計算,但結(jié)果不正確。再如考慮梁端混凝土塑性變形引起的內(nèi)力重分布常常將梁端負(fù)彎矩乘以一個折減系數(shù)以減小梁端負(fù)彎矩,應(yīng)相應(yīng)增大跨中正彎矩,而TBSA程序?qū)⑺锌蚣芰?包括挑梁)負(fù)彎矩均乘以折減系數(shù),應(yīng)對懸臂梁的配筋結(jié)果相應(yīng)調(diào)整。
3.5節(jié)點構(gòu)造的校審
由于軟件在計算及繪圖時,不可能對錯綜復(fù)雜的建筑構(gòu)造加以正確的分析處理,容易遺漏造成配筋不足、構(gòu)造不合理甚至錯誤。如PK繪出的框架圖紙,對于梁上的附加集中荷載處不附加抗剪鋼筋(吊筋或附加箍筋),有時會不分情況將梁全長箍筋加密等。又如運用TBSA程序在處理小的錯(下轉(zhuǎn)37頁)(上接33頁)層時,常常將其按一層進(jìn)行計算處理而與實際受力模型不一致等。
結(jié)語
為了使建筑工程能夠有好的開始，好的結(jié)束，我們必須重視圖紙審核，做好圖紙審核的細(xì)節(jié)問題，保證工程能夠更好的進(jìn)行。
參考文獻(xiàn)
1.重視知識點的歸類與邏輯關(guān)系融合。研究專業(yè)課程和課程之間知識點的聯(lián)系，根據(jù)其類型、性質(zhì)和特征進(jìn)行總結(jié)歸類，把握知識點乃至知識鏈的構(gòu)成，進(jìn)而指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計，可有效提高教學(xué)質(zhì)量。李國強等[2]考慮知識類型提出了結(jié)構(gòu)工程課程體系六大模塊，包括結(jié)構(gòu)分析、荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計準(zhǔn)則、結(jié)構(gòu)設(shè)計基本原理、結(jié)構(gòu)工程設(shè)計、結(jié)構(gòu)試驗與測試、結(jié)構(gòu)工程施工。按模塊分類整合可達(dá)到課程體系整體優(yōu)化的目的，又能構(gòu)成較寬的結(jié)構(gòu)設(shè)計知識平臺。把專業(yè)課程體系作為一個系統(tǒng)來研究，探索課程體系中知識點的邏輯關(guān)聯(lián)，完整地把握課程的研究方法，不斷進(jìn)行小范圍的知識貫通、融合和相互滲透，可有效引導(dǎo)學(xué)生理清課程體系中理論間的脈絡(luò)，理解課程和專業(yè)知識體系的層次結(jié)構(gòu)鍛煉邏輯思維能力與綜合分析能力，使學(xué)生越學(xué)越有興趣。如可以所在教學(xué)樓為鋼筋混凝土剛架結(jié)構(gòu)引入剛架、排架和桁架的概念，門窗過梁可簡化成簡支梁等為例引入，鋼屋架的焊接、木屋架的榫接以及現(xiàn)澆鋼筋混凝土屋架，當(dāng)彎矩和剪力較小時，常簡化為光滑圓柱鉸，桿件簡化為鏈桿，屋架則抽象為理想桁架。這也正是不同課程間知識點的關(guān)聯(lián)和邏輯關(guān)系。利用知識點之間的聯(lián)系建立課程內(nèi)容鏈接，可以更好地使學(xué)生認(rèn)識知識體系架構(gòu)。創(chuàng)新思維教育過程中，通過知識點的聯(lián)系更可發(fā)現(xiàn)思維的創(chuàng)新點。
2.構(gòu)建以知識點為主線的教學(xué)資源?；诜e件設(shè)計思想進(jìn)行課程體系融合設(shè)計，要在教學(xué)資源（課件、網(wǎng)絡(luò)）建設(shè)過程中站在專業(yè)角度而不是課程角度，確定知識點的各種特性和關(guān)聯(lián)關(guān)系，合理分解和規(guī)劃知識點，并按照對專業(yè)體系的理解和教學(xué)設(shè)計來構(gòu)建知識點之間的邏輯關(guān)系。在土木工程施工模塊教學(xué)過程中，在施工問題講解中多引入結(jié)構(gòu)設(shè)計思想和力學(xué)概念，可讓面向施工企業(yè)去向的學(xué)生同樣感覺到力學(xué)和專業(yè)在工程施工技術(shù)中的重要性。而圍繞多次超靜定框架體系的求解、無剪力分配法、塑性鉸等力學(xué)專題，可以看成是涉及多門課程關(guān)聯(lián)的知識點重組的教學(xué)過程和方法。以標(biāo)準(zhǔn)知識點為單元，按積件方式建立積件庫，教師仍可按自己的教學(xué)安排組織和生成有個人特色的課件。每個知識點反映典型的相關(guān)內(nèi)容，各個知識點相對獨立，并對不同課程具有通用性。
3.深化課程知識鏈的關(guān)聯(lián)與重組。同一個知識點可具有不同的存在狀態(tài)，既可進(jìn)一步細(xì)分，又可被包含在一個容量更大的知識點中。力學(xué)類課程和后續(xù)專業(yè)課程有重要關(guān)聯(lián)和銜接關(guān)系，如“土木工程材料”、“混凝土結(jié)構(gòu)原理”和“鋼結(jié)構(gòu)”等課程都涉及材料力學(xué)性能，“鋼結(jié)構(gòu)”和“材料力學(xué)”課程都涉及截面幾何性質(zhì)部分，“基礎(chǔ)力學(xué)”課程中連接件計算、壓桿穩(wěn)定計算等專業(yè)內(nèi)容“鋼結(jié)構(gòu)”課程仍有涉及，結(jié)構(gòu)動力計算部分是后續(xù)“工程結(jié)構(gòu)抗震”課程教學(xué)的重要鋪墊。教學(xué)上應(yīng)避免內(nèi)容重復(fù)講授或知識點的缺位，更應(yīng)基于積件思想注重知識再現(xiàn)、重組和深化。現(xiàn)在諸如三峽大學(xué)求索學(xué)堂等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺都是以知識點為中心來組織網(wǎng)絡(luò)課程素材的。一個知識點除呈現(xiàn)其文字材料外，還能呈現(xiàn)該知識點與前驅(qū)和后繼知識點鏈接，學(xué)生可快速查看相關(guān)知識點以及其重要程度、要求掌握程度、幫助理解該知識點的例題和多媒體課件（可包含動畫、視頻、音頻等）。深入研究課程群間知識點的聯(lián)系，進(jìn)行課程的整合和關(guān)聯(lián)知識重組，有助于幫助學(xué)生形成完整的專業(yè)知識鏈條和知識樹結(jié)構(gòu)。基于知識點的教學(xué)資源庫建設(shè)，可為資源重復(fù)利用和擴展帶來極大的靈活性，為不同教師從開放的積件庫中選擇資源或按積件化模式共享教學(xué)資源提供便利。但目前網(wǎng)絡(luò)課程平臺并不能幫助專業(yè)教師實現(xiàn)課程間的關(guān)聯(lián)和重組。目前一些針對建筑工程專業(yè)實訓(xùn)課程開發(fā)的商業(yè)仿真軟件，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等手段多渠道多方法地創(chuàng)設(shè)出生動活潑的教學(xué)情景?；诰唧w建筑工程仿真，在理論課程和實習(xí)實踐、在校學(xué)習(xí)和畢業(yè)工作間搭設(shè)互通立交橋梁，更可以具體工程為背景，以建筑施工為主線，串聯(lián)土木工程材料、地基與基礎(chǔ)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計等多門主干課程的諸多知識點，為土木工程專業(yè)課程關(guān)聯(lián)與重組提供教學(xué)新思路。
4.建立以積件設(shè)計思想的專業(yè)課程集成與立體化教學(xué)體系。伴隨著教學(xué)藝術(shù)的發(fā)揮和教學(xué)理念的探索，現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用為教學(xué)手段改革提供了突破口。教學(xué)媒體從視聽教育、計算機輔助教學(xué)到多媒體計算機輔助教學(xué)課件的演變過程，標(biāo)志著人們對計算機輔助教學(xué)的認(rèn)識上升到一個新的階段。傳統(tǒng)課件固化了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略和知識的呈現(xiàn)方式，素材數(shù)據(jù)的重復(fù)利用率和數(shù)據(jù)共享率不高，學(xué)生的參與度也較低。以知識點的表示、管理和利用為基礎(chǔ)的課程建設(shè)是今后數(shù)字化教學(xué)的主要方向?；谥R點關(guān)聯(lián)的土木工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺其實就是積件化的設(shè)計思想和網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)，這需要有網(wǎng)狀的教學(xué)軟件與其相適應(yīng)。利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)推導(dǎo)出教學(xué)中的共性問題，可引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)。基于積件設(shè)計思想的課程體系改革，可促進(jìn)課程體系的融合和優(yōu)化和立體化教學(xué)體系的建立。
5.探索積件設(shè)計的微型學(xué)習(xí)策略。按照積件設(shè)計思想建設(shè)開放式教學(xué)資源平臺，符合以學(xué)生為中心的教學(xué)理論的發(fā)展，有助于學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。基于課程知識點關(guān)聯(lián)和積件設(shè)計思想來設(shè)計實用、短小、微型的標(biāo)準(zhǔn)知識點進(jìn)行課程內(nèi)容組塊，由簡到繁、由易到難、循序漸進(jìn)、再到創(chuàng)新提高的學(xué)習(xí)資源設(shè)計符合人才培養(yǎng)規(guī)律，便于學(xué)生對專業(yè)知識體系的掌握。利用基于知識點關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有人機交互性、學(xué)習(xí)的便利性和靈活性。教學(xué)平臺導(dǎo)學(xué)功能應(yīng)體現(xiàn)在兩個方面：一是通過知識點邏輯關(guān)系和基于知識點的結(jié)構(gòu)鏈接，學(xué)生可以確定自己學(xué)習(xí)順序和掌握情況，二是對知識點關(guān)聯(lián)度密切的前驅(qū)專業(yè)知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。
6.核心知識點與實時實習(xí)模式?；诜e件設(shè)計思想的課程整合同樣可適用于實踐教學(xué)。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)可按知識點進(jìn)行學(xué)習(xí)和跟蹤考核，以學(xué)習(xí)的核心知識點進(jìn)行歸納梳理，實施以核心知識點為主的彈性小學(xué)分制和實時實習(xí)模式。通過豐富專業(yè)教學(xué)資源，完善實習(xí)指導(dǎo)手冊，采用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實訓(xùn)課程、求索學(xué)堂等現(xiàn)代化教學(xué)手段，建立以工程照片、視頻資料為主的實習(xí)資料庫和實習(xí)基地建設(shè)，使學(xué)生全階段不間斷地進(jìn)行實踐教學(xué)，實現(xiàn)與理論教學(xué)全過程同步的“實習(xí)”，實現(xiàn)理論課程（課本）—電子視聽和仿真資源（視頻、軟件）—工地實踐（實物）三者的有機互聯(lián)，強化理論與實踐的相互滲透和反復(fù)交替過程，使理論教學(xué)與實踐教學(xué)實現(xiàn)無縫實時銜接，學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實踐教學(xué)系統(tǒng)化、完整化，構(gòu)建立體化教學(xué)體系。
二、結(jié)語
長期以來粗粒料引起的工程地質(zhì)問題一直是全球性的難題。粗粒料的研究興起于20世紀(jì)50年代后期，隨著世界各國高土石壩工程的興建，粗粒料被廣泛應(yīng)用，隨著我國大型工程的廣泛興建，也不可避免的遇到了粗粒料特性問題，由于粗粒料具有物質(zhì)組成的不均一性、顆粒破碎性、剪脹性、濕化性以及較強滲透性等諸多工程特性，加之巖土體中裂隙雜亂分布，使得各種大型粗粒料填筑工程顯得異常困難。擬建場地位于強風(fēng)化巖層出露區(qū)，根據(jù)“填挖平衡、就地取材”的原則，填筑材料必然要采用挖方區(qū)粉質(zhì)粘土與強、中風(fēng)化巖組成的粗粒料。雖然各相關(guān)行業(yè)都對其進(jìn)行了一定的研究，但尚處于初期階段，并不十分成熟，在民航領(lǐng)域還沒有專門研究。而且機場粗粒料高填方與土石壩工程仍有很大的區(qū)別，有些經(jīng)驗也不適用。另外粗粒料造成的破壞是長期的、反復(fù)的和潛在的，而機場的建設(shè)周期又比較短，擬建機場工程填挖方高度均比較大，所以對于該工程而言，可能會遇到如下問題:1)粗粒料的工程特性;2)機場高填方地基的穩(wěn)定與變形(沉降與差異沉降);3)高填方和深挖方邊坡的穩(wěn)定性;4)填挖交界面的處治。
2對存在巖土工程問題的分析
2．1粗粒料的工程特性工程填筑材料采用挖方區(qū)粉質(zhì)粘土與強、中風(fēng)化泥巖組成的粗粒料，其工程特性決定了存在如下巖土工程問題:1)粗粒料的級配。由于粗細(xì)顆粒的不均一性，在填筑體粗粒料中，泥巖、砂巖的大顆粒作骨架時，細(xì)料粉質(zhì)粘土充填孔隙，充填愈好，土體密度愈大，其抗剪強度愈高，沉陷變形愈小;反之，則沉陷變形大，不利于巖土體工程的穩(wěn)定性。泥巖作為填料時，破碎粒徑指標(biāo)、填充粉質(zhì)粘土的粘度特征、粘粒含量、粗細(xì)粒的比例關(guān)系等對高填方工程至關(guān)重要，應(yīng)進(jìn)行重點研究。2)泥巖的遇水軟化和崩解。該工程粗粒料主要由泥巖組成，泥巖在一定的應(yīng)力狀態(tài)下浸水后，由于顆粒間被水以及顆粒礦物浸水軟化，顆粒發(fā)生相互滑移、破碎和重新排列，導(dǎo)致巖體軟化;當(dāng)水貫入泥巖的孔隙、裂隙中時，細(xì)小巖粒的吸附水膜便會增厚，部分膠結(jié)物會被軟化或溶解，從而引起巖石顆粒的崩裂解體，產(chǎn)生巖土體變形失穩(wěn)，使得控制地表沉降以及高填方邊坡穩(wěn)定性顯得異常困難，因此研究泥巖遇水軟化和崩解性對本工程的建設(shè)尤為重要。3)粗粒料的蠕變特性。粗粒料大多采用人工爆破等方法開采出來，往往存在很多微裂隙，加之棱角尖銳、填筑高，在高圍壓條件下產(chǎn)生蠕變，巖土體會沿著破裂面破碎，宏觀上表現(xiàn)為開裂、折斷或整塊斷裂等形式的顆粒破碎，從而引起高填方沉降變形以及邊坡失穩(wěn)等一系列巖土工程問題。4)粗粒料的強滲透性。粗粒料具有強滲透性，降水能較快的入滲填筑體，這在一定程度上加快了高填方破壞失穩(wěn)的進(jìn)程。因此應(yīng)研究粗粒料的滲透特性，為坡面、道面的防水和排水設(shè)計方案提供依據(jù)。5)粗粒料的施工工藝。如何控制粗粒料填筑施工質(zhì)量，如何確定其施工參數(shù)及采用哪種方法和控制指標(biāo)對填筑體質(zhì)量進(jìn)行檢測也是該工程存在的一個重要問題。
2．2高填方變形沉降變形是高填方工程中普遍存在，又沒得到很好解決的問題，由于擬建機場工程填方高(預(yù)計最高達(dá)45m)、荷載大且填料具備顆粒破碎性、剪脹性、遇水軟化崩解、蠕變、強滲水性等諸多工程特性，地面沉降控制難度極大。如何去監(jiān)測，如何埋傳感器，在哪些位置埋設(shè)能夠有效的監(jiān)測，采取哪些措施既能經(jīng)濟有效、又能降低總沉降量和工后沉降量，是本機場工程建設(shè)的另一核心技術(shù)難題。
2．3高邊坡的穩(wěn)定性高填挖邊坡穩(wěn)定性是一個必須重視的問題，包括挖方區(qū)、填方區(qū)兩部分。對于挖方邊坡，由于場地地形復(fù)雜，自然坡度陡，高差大，開挖卸荷對邊坡穩(wěn)定性影響較大，加之巖土體強風(fēng)化、膠結(jié)程度低、節(jié)理裂隙發(fā)育等特性，一旦降水沿裂隙入滲，極易導(dǎo)致邊坡滑動破壞，因此，需對其進(jìn)行研究。對于填方邊坡，由于本身填筑高，同時粗粒料具有顆粒不均一性、泥巖遇水軟化、蠕變、強滲透性等工程特性，在外界誘發(fā)因素(降水、地震、施工振動等)的作用下，極可能引發(fā)失穩(wěn)等巖土工程問題;因此，需要進(jìn)行深入研究，采用不同的穩(wěn)定性分析方法，探索粗粒料工程特性對邊坡穩(wěn)定性的影響程度，確定合理的填筑體邊坡坡比。同時，擬建場區(qū)位于地震高發(fā)區(qū)，抗震設(shè)防烈度為8度，考慮到該工程的重要性需提高1度設(shè)防，即按9度考慮。因此，需高度重視地震工況下邊坡的穩(wěn)定性。
2．4填挖交界面的處治受地形地貌的限制，該機場建設(shè)中存在多處填挖方交界面，不可避免的面臨填挖交界的處治問題。從總體上看，填挖交界處具有材料或結(jié)構(gòu)的不一致性，在縱向上剛度出現(xiàn)差異，加之原地層是傾斜的，一旦工程處治不當(dāng)，極易產(chǎn)生不均勻沉降、填挖交界處發(fā)生偏移，甚至滑動破壞，對于填挖交界的有效處治問題是該機場建設(shè)中亟待解決的又一個難題。
3巖土工程問題的解決方案
3．1解決方案由于該項目場地巖土工程條件的復(fù)雜性，僅靠室內(nèi)試驗參數(shù)進(jìn)行數(shù)值計算及分析是不能滿足要求的，通過現(xiàn)場試驗與室內(nèi)研究相結(jié)合的方案，結(jié)合實際工程，采用室內(nèi)試驗、現(xiàn)場試驗、原位監(jiān)測、理論分析與數(shù)值模擬相結(jié)合的手段，對該機場工程存在的巖土工程問題進(jìn)行綜合研究，是解決問題的最佳途徑。
3．2試驗研究的技術(shù)路線該處理方案的技術(shù)路線概括為:首先開展文獻(xiàn)調(diào)研，收集資料，對研究現(xiàn)狀、類似實例進(jìn)行調(diào)查分析，尋求突破點進(jìn)行初步研究;其次對粗粒料高填方工程技術(shù)方案進(jìn)行初步論證，確定粗粒料高填方工程試驗研究方案;再次進(jìn)行粗粒料的工程特性試驗及高填方穩(wěn)定性理論分析，根據(jù)分析展開現(xiàn)場試驗段研究，包括現(xiàn)場的模型試驗、檢測及監(jiān)測等;并在此基礎(chǔ)上探討粗粒料工程特性的分析方法與處理對策，提出與粗粒料工程特性相適應(yīng)的高填方問題的處理對策，通過高填方變形監(jiān)測，對地基的穩(wěn)定性做出準(zhǔn)確評價，同時提出控制高填方沉降變形的工程措施，預(yù)測高填方的工后剩余沉降量，對研究結(jié)果進(jìn)行初步總結(jié)，得出初步結(jié)論，進(jìn)行粗粒料加筋處理與土方設(shè)計，待土方工程結(jié)束后對全場重要部位進(jìn)行變形監(jiān)測，并對試驗段的監(jiān)測數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析，同理論分析及數(shù)值計算進(jìn)行比較，驗證所提出的分析方法與工程處理對策方法，必要時予以修正;最后編寫試驗研究總結(jié)報告?？偧夹g(shù)路線如圖1所示。
4結(jié)語
（1）道路邊坡固坡工程處理技術(shù)：道路挖方邊坡是土石相間的山體邊坡。坡面極易受暴雨沖刷，產(chǎn)生強烈的水土流失。特別是復(fù)雜地形、地質(zhì)結(jié)構(gòu)區(qū)，具有裂隙和節(jié)理發(fā)育，坡體巖土層不完整，存在潛在滑坡、崩塌等地質(zhì)災(zāi)害風(fēng)險，必須進(jìn)行工程加固或支擋，確保沿線坡體穩(wěn)定和行車安全。研究表明[10]，框架錨桿或混凝土骨架梁支護(hù)技術(shù)適用于結(jié)構(gòu)面發(fā)育、巖體風(fēng)化破碎、坡體中元不良結(jié)構(gòu)面和土質(zhì)的路塹高邊坡；預(yù)應(yīng)力錨索梁加固防護(hù)技術(shù)適用于裂隙和斷層發(fā)育的巖石路塹高陡邊坡及易滑坡地段、軟硬質(zhì)巖互層路塹高邊坡；易坍塌滑坡的土質(zhì)、軟巖或順層高邊坡，宜將抗滑樁與框架錨索防滑加固工程結(jié)合使用；風(fēng)化較嚴(yán)重邊坡和坡面穩(wěn)定的較高土質(zhì)邊坡、路堤邊坡，宜采用格子梁護(hù)坡。此外，鋪掛鍍鋅鐵絲網(wǎng)和錨桿技術(shù)，抗拉力強度大，能有效地防止坍塌和碎石掉落，確保道路安全。在滿足邊坡穩(wěn)定性和安全性下，宜將邊坡工程防護(hù)與土壤生態(tài)植被防護(hù)相結(jié)合，盡量避免混凝土封蓋、漿砌石護(hù)面，以影響生態(tài)景觀。（2）道路邊坡土壤生態(tài)修復(fù)技術(shù)模式：山體邊坡具有土壤剖面的完整性。在土壤修復(fù)過程中，應(yīng)根據(jù)巖土層次和邊坡高度，選擇不同的土壤生態(tài)修復(fù)施工技術(shù)。表1說明，低矮土質(zhì)邊坡或填方邊坡，可直接噴播灌草種；高陡土質(zhì)邊坡掛EM3（三層三維土工網(wǎng)墊）網(wǎng)噴混植生；強風(fēng)化層掛三維網(wǎng)客土噴混植生；弱風(fēng)化層或局部巖石層，采取錨桿掛鐵絲網(wǎng)、客土噴混植生技術(shù)。坡面噴射植生基材前，采取掛三維網(wǎng)、EM（三維土工網(wǎng)墊）網(wǎng)、鐵絲網(wǎng)（鍍鋅或過塑）、土工格柵和土工格室，以及鋪CF（椰絲纖維）網(wǎng)或植被草毯等，并用錨桿固定。（3）植物選擇與種群配置技術(shù)：植物種群結(jié)構(gòu)是道路邊坡土壤修復(fù)重要環(huán)節(jié)[11，13-14]。經(jīng)研究，植物種類選擇及種群配置的成熟技術(shù)主要有：①按氣候地帶性規(guī)律選擇植物品種，北方以落葉樹種為主，如胡枝子（Lespedezabicolor）、紫穗槐（Amorphafruticos）等；南方以常綠樹為主，如銀合歡（Acaciaglauca）、美國刺（Leucaenaleucocephala）、臺灣相思（Acaciaconfusa）等（表2），以充分利用南方水光熱條件。②南方土壤生態(tài)重建應(yīng)堅持生物多樣性，種群結(jié)構(gòu)以灌木為主，喬灌草藤結(jié)合。③針對路域土壤實際，應(yīng)以豆科植物為主，多科屬配置，以維護(hù)低肥力下種群植物養(yǎng)分的常態(tài)循環(huán)。④以地方植物品種為主，以適應(yīng)當(dāng)?shù)厣餁夂颦h(huán)境，提高成活率。⑤植物應(yīng)立體配置，形態(tài)共生互補，并與周邊生態(tài)景觀相協(xié)調(diào)。2002年云南元（江）磨（黑）高速公路，我們以坡柳（Dodonaea）、銀合歡等為主，灌草結(jié)合，第一次做出了喬、灌、草混植示范樣板，現(xiàn)與周邊熱帶雨林融為一體，為扭轉(zhuǎn)全國高速公路單一草被生態(tài)作出了貢獻(xiàn)。（4）可規(guī)模化、機械化施工的噴混植生創(chuàng)新技術(shù)：路域工程土壤生態(tài)修復(fù)規(guī)模大，工程量多，時限緊。我們自主研發(fā)的噴混植生技術(shù)，從質(zhì)量、速率和效益上，適應(yīng)了國家重大工程項目的需求，已在全國推廣。其主體技術(shù)優(yōu)勢：①灌草種多品種混合噴播；②添加有機基材、營養(yǎng)物質(zhì)、粘結(jié)劑、保水劑，有利于維護(hù)種苗安全生長環(huán)境；③增厚客土層，對缺少表土的風(fēng)化層或母質(zhì)層更適用。噴混物料厚度10～15cm，每天噴混500～800m28h-1。（5）道路邊坡土壤植被后養(yǎng)護(hù)技術(shù)：“兩高”道路建設(shè)是國家重點工程，要求土壤生態(tài)修復(fù)養(yǎng)護(hù)期長，一般達(dá)2～3年，待植被層穩(wěn)定后方能工程驗收。多年工程實踐表明，節(jié)水澆灌是后養(yǎng)護(hù)主要技術(shù)。因此，①在500m內(nèi)找好固定水源，否則宜打井，尋找地下水源；②配裝高壓抽水和灌溉機械，抽水系統(tǒng)是固定的，排灌可移動；③前期勤澆，后期間歇。出苗期一天兩次，齊苗后一天一次，嗣后逐步減少；④南方濕暖氣候下，前期灌溉量3kgm-2左右，后期灌溉量2kgm-2左右，養(yǎng)護(hù)2年約需水量800kgm-2，若1×104m2工作面，即需水8000t。一般養(yǎng)護(hù)1～2年即可依靠自然雨水維護(hù)水分和養(yǎng)分循環(huán)。（6）道路邊坡土壤生態(tài)修復(fù)效果的后觀察：近兩年，對15年來已完成的2000×104m2南方道路邊坡土壤生態(tài)修復(fù)多項工程的實際效果，進(jìn)行了定點抽樣觀測（表3），表明：①生物群落的演替總趨勢。植物群落是由草本植物群落—灌草混生群落—喬灌草立體群落演變。植物群落立體配置技術(shù)，是保持邊坡人工植被群落可持續(xù)演替和生物多樣性的關(guān)鍵。②草被生態(tài)的演替過程。20世紀(jì)末，多種草種單純噴播工程，有海南西線、昆玉、玉元、漳龍早期參與的高速公路，人工草被壽命短，3～5年后逐漸被芒箕（Dicranopterispedata）侵化，夾有少量山蒼子（Litseacubeba）、黃梔（GardeniajasminoidesEllis）、野茉莉（Styraxjaponicus）叢?？梢?，道路邊坡不宜單純植草，草本植物水光熱利用率極低，植被易退化，延長向自然立體生態(tài)演替過程。③喬、灌、草立體生態(tài)模式的穩(wěn)定性。后期考察的相關(guān)工程有廣惠、開陽、揭普、元磨、昆石、福寧、成南、粵贛粵北段、寧杭、清平等高速主干道，采用喬、灌、草混噴，喬灌木生長茂盛，林下草退化無幾，外來侵入種極少。特別提及的種群組合中的金合歡（Acaciafarnesiana）、銀合歡、山毛豆（Tephrosiacandida）等強結(jié)實植物，種子成熟后散落地面，產(chǎn)生了多代演替，已成永久性植被。
2城鎮(zhèn)化建設(shè)中山體土壤生態(tài)修復(fù)問題
2.1采石過程破壞城市生態(tài)景觀
2012年末，中國城鎮(zhèn)化率達(dá)到52.57%，相比于西方發(fā)達(dá)國家均在95%以上，美國是97%，中國城鎮(zhèn)化水平仍然較低，但當(dāng)前正處于高速增長時期。大規(guī)模的城市建設(shè)產(chǎn)生了對石料、石材、石灰?guī)r、石英砂等資源的大量需求，在城市周邊山體，形成了大量廢棄采石場和巍聳的高陡巖石邊坡。以深圳為例，城市化初期1953km2的國土面積一度擁有669家采石場，其中3000m2以上456座，邊坡總面積超過1000hm2。無序開采曾對城市生態(tài)景觀造成了嚴(yán)重破壞，給城市和人居環(huán)境帶來了安全隱患。海南省三亞市是旅游島建設(shè)的重點城市，目前周邊有49個廢棄的采石場，總面積達(dá)250×104m2，其中荔枝溝Ⅱ號采石場面積6.3×104m2，正處于城市發(fā)展中央?yún)^(qū)，邊坡高陡，巖石，曾給當(dāng)?shù)爻鞘芯坝^和生態(tài)文明帶來嚴(yán)重破壞。這些采石場亟需政府整治和覆綠，但城市巖石邊坡，土壤破壞徹底，缺乏水肥土等植物生存的基本條件，土壤生態(tài)修復(fù)難度極大[12，16]，已成為我國城鎮(zhèn)化生態(tài)文明建設(shè)的研究熱點和工程難點[15-20]。
2.2城市山體巖石邊坡特征
（1）城市巖體邊坡成型特征：從城市巖體邊坡成型特征看，①城市房建工程需用大量石料耗材，考慮運輸成本，以就地取材為主的采石場，大多以城市中央為軸心，散亂分布在城市近郊或城鄉(xiāng)結(jié)合部，地勢較陡峭、巖體外露的高丘或山地。②采石場石壁、山體宕口多為爆炸成型，采用垂直開采方式，自上而下挖掘，機械與人工結(jié)合環(huán)形開挖，石壁坡面凹凸不平。邊坡坡度在80～90°之間，形成巨大的高低不平的斷崖層面，甚至倒坡，巖體相對高度多在80～130m。③為方便石材、石料運輸，廢棄采石場多呈半環(huán)形邊坡。坡面受炸藥震力作用，局部多有裂痕或節(jié)理，但整體巖層結(jié)構(gòu)并未破壞，石壁穩(wěn)固和安全。（2）巖體邊坡立地環(huán)境：從邊坡環(huán)境特征看，采石場立地條件惡劣，高陡石壁坡面缺少平臺或平臺窄小，殘存土壤極少，原生植被破壞，缺乏植被賴以生存的土壤。因此，必須從工程措施上，多途徑解決回填種植土問題。同時，采石場環(huán)形開采的微地形環(huán)境，造成石宕內(nèi)小氣候差異性，形成陰陽坡，坡面溫度、蒸發(fā)量、輻射熱等差異顯著，石壁陽坡夏季溫度可達(dá)50℃以上，陰坡低5～10℃。在南方亞熱帶氣候生物循環(huán)旺盛條件下，應(yīng)利用采石場生物小氣候特點，在土壤生態(tài)修復(fù)和種植養(yǎng)護(hù)技術(shù)上，加以優(yōu)勢利用。（3）水土流失趨向：從水土保持學(xué)特征看，采石場選址確定后，首先采用大型推土機和挖掘機，將土層推平運出，直見結(jié)實的巖石層。因此，巖體邊坡早期存在水土流失，并出現(xiàn)高峰，但土層清場后，隨著采石深度的下移，水土流失趨勢減弱。而廢棄采石場即使暴雨也只有水的流失，幾乎沒有土的流失。而且環(huán)形盆底容量很大，遇漬水也可通過周邊滲漏，對下游區(qū)域不構(gòu)成水土沖刷威脅，保障了下游農(nóng)田和人居安全。（4）巖體邊坡剖面形態(tài)：從土壤發(fā)生學(xué)特征看，采石場邊坡不具有完整的剖面特征，腐殖質(zhì)層（O層）、表土層（A層）及淋溶淀積層（B層）基本被機械鏟除，只剩殘余的弱風(fēng)化層（BC）和母巖層（C層）。我們從深圳和三亞觀察到由花崗巖母質(zhì)發(fā)育的城市巖體邊坡，其周邊殘留體剖面喬灌植被覆蓋良好，表土層（A層）深1～1.5m，風(fēng)化層（B層）厚度3～4m，母巖層（C層）埋藏在5～6m以下。現(xiàn)狀巖體邊坡，90%為C層，BC層很薄。因此土壤生態(tài)修復(fù)過程中，必須靠外來土源輸入，既要修接納槽體，又要全面掛網(wǎng)錨固，工序復(fù)雜，工程成本較高，現(xiàn)市場價格達(dá)350～400元m-2。但在城市生態(tài)文明建設(shè)的推動下，技術(shù)市場需求仍然廣闊。（5）巖體邊坡力學(xué)性質(zhì)：從巖體結(jié)構(gòu)力學(xué)特征分析，采石場巖體多為近直立的花崗巖高邊坡，巖體強度較高。受爆炸及開挖等外力卸荷作用影響，巖體內(nèi)產(chǎn)生大量節(jié)理、裂隙，原生或構(gòu)造節(jié)理張開。在各種節(jié)理裂隙作用下，巖體被切割成大塊狀，坡面巖體結(jié)構(gòu)較破碎，具有危巖落石發(fā)生的可能。巖體破壞模式主要為傾倒、墜落及局部崩（滑）塌破壞，造成邊坡局部失穩(wěn)，形成大面積碎石流,采用工程防護(hù)措施時應(yīng)注意這一特點。這增加了城市環(huán)境安全治理和生態(tài)施工的技術(shù)難度。因此，相對于其他山體邊坡，特別是道路創(chuàng)傷邊坡，采石場巖石邊坡生態(tài)修復(fù)的難度更大。
2.3城市高陡巖石邊坡土壤生態(tài)修復(fù)技術(shù)體系
（1）城市巖體邊坡土壤生態(tài)修復(fù)技術(shù)：實踐表明，巖體邊坡視角景觀特別是俯視景觀太差，生態(tài)修復(fù)技術(shù)難度太大。主要采?。孩賾?yīng)以生物遮擋為主，輔以全面覆蓋；②以種植苗木為主，結(jié)合灌草種子坡面混播；③充分利用邊坡及坡底平臺，種植高大喬木，以促早成林，發(fā)揮綠色遮擋效果；④坡面縱向間隔2m沿等高線設(shè)置植生槽，回填營養(yǎng)土；⑤充分利用槽內(nèi)土壤資源栽植大苗木，建好植生帶。（2）V型槽+掛網(wǎng)噴混技術(shù)模式：針對80～90°坡度和土肥水皆無的城市高陡巖體邊坡的特殊性，單用掛網(wǎng)噴草或噴混植生技術(shù)效果很差。采用V型槽技術(shù)加掛網(wǎng)噴混植生技術(shù)模式，將工程措施與生物技術(shù)緊密結(jié)合，在垂直坡面上創(chuàng)造植物生長的微環(huán)境或植生帶。V型槽的作用：①V型槽由鋼筋混凝土現(xiàn)澆，深度約80cm，面寬約70cm，并與坡面成45°，2m間距等高線布設(shè)，主要功能是接納回填土和營養(yǎng)土；②分層切割坡面鐵絲網(wǎng)和噴植層重力下垂拉力，減少災(zāi)害性拉力崩塌；③充分利用V型槽有限土壤資源，種植大苗，建立多層次植物生長帶。（3）V型槽技術(shù)模式的工藝流程[12]：包括：坡面亂石清理掛鐵絲網(wǎng)錨桿固網(wǎng)構(gòu)筑鋼筋混凝土V型槽（搭設(shè)腳手架鉆孔錨桿制作綁扎鋼筋安裝模板澆筑混凝土）槽內(nèi)回填種植土噴混植生（種植基材配置噴基底土層噴播種子無紡布覆蓋）V型槽栽種大苗植物帶建滴灌系統(tǒng)養(yǎng)護(hù)。（4）垂直巖體坡面噴混植生關(guān)鍵技術(shù)：南方80～90°巖石坡面推廣噴混植生，宜采?。孩賿祀p層鐵絲網(wǎng)，并用長、短錨桿固網(wǎng)；②在有機基材混合料中添加粘結(jié)劑，為降低成本，粘結(jié)劑可用國產(chǎn)膠粉，甚至可用硅酸鹽產(chǎn)品替代；③在網(wǎng)下墊草把或噴PE（聚乙烯）絲，可增加噴植層孔隙度和粘結(jié)力；④保障噴混層厚度10～15cm，可分2～3次噴基底，待物料凝結(jié)后再噴，以避免瀉底；⑤在噴播灌草種過程中，宜加入少量藤本種子，以加快覆綠，并攀緣局部倒巖。（5）V型槽種植帶建植技術(shù)：根據(jù)深圳、廣州南沙、海南三亞8個巖體邊坡治理工程實踐認(rèn)為：①在回填土中加入營養(yǎng)基質(zhì)，由腐殖質(zhì)土、禽畜有機肥、復(fù)合肥、蘑菇肥及保水劑等組成，創(chuàng)造良好的根際土壤肥力環(huán)境；②針對南亞熱帶和熱帶氣候特點，種植帶建植堅持生物多樣性，強調(diào)以豆科、灌木、常綠及鄉(xiāng)土植物為主的原則（表2），增強植物的適應(yīng)性和抗逆性；③加大藤本植物配置比例，組成喬、灌、藤、草人工生物群落；④提倡高密度種植，大苗、袋苗移栽。槽內(nèi)分兩排進(jìn)行種植，內(nèi)側(cè)種植爬藤類，間距20cm；外側(cè)間隔50cm栽植灌木袋苗，每米段栽植苗木株數(shù)5～7株，主栽苗木為臺灣相思、小葉榕（Ficusmicrocarpa）、勒杜鵑（Bougainvilleaglabra）等，藤本植物包括爬山虎（Parthenocissusplanch）和葛藤（Puerariaphaseoloides）。（6）節(jié)水滴灌養(yǎng)護(hù)技術(shù)：水肥管理是V型槽及邊坡植物生長的安全保障。V型槽種植和噴混施工完成后，原工作臺、架拆除，養(yǎng)護(hù)工作困難，且不安全。因此，采用節(jié)水滴灌技術(shù)勢在必行。節(jié)水滴灌系統(tǒng)由高壓抽水泵站，蓄水池，PC（聚碳酸酯）主管、分管及滴水支管組成。蓄水池多設(shè)在山頂，以增加下泄壓力，或自流灌溉，直接將水滴送入植物根際。必要時可添加水溶性復(fù)合肥，水利用率高、工作方便，非常適合采石場邊坡水肥調(diào)節(jié)。同時做好缺苗修補、雨后追肥、防治病蟲鼠害等。養(yǎng)護(hù)2～3年，即可依靠自然雨水維護(hù)植被生長。
3結(jié)論
關(guān)鍵詞：建筑工程；混凝土；結(jié)構(gòu)設(shè)計
近年來，隨著我國城鎮(zhèn)化發(fā)展的深入推進(jìn)，建筑需求量越來越多。在現(xiàn)代建筑工程施工過程中，混凝土結(jié)構(gòu)是普遍使用的一種結(jié)構(gòu)形式。這種結(jié)構(gòu)具有承載力強、耐久性好、剛度大、耐火性高、安全性高等特點，同時在施工過程中施工成本較低，得到了廣泛的應(yīng)用。在實際中，為了確保建筑混凝土結(jié)構(gòu)的施工質(zhì)量，實現(xiàn)建筑工程的各項功能，必須對混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計中可能存在的問題進(jìn)行嚴(yán)格的管控，合理分析，并制定相應(yīng)的解決對策，為建筑工程施工質(zhì)量的提高打下良好基礎(chǔ)。
1建筑工程混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計中的不足
1.1地基與基礎(chǔ)設(shè)計中的問題
在混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計中，天然地基獨立基礎(chǔ)有時因為持力層土層分布不均勻，使基礎(chǔ)坐落在軟硬不均的土層上，相鄰基礎(chǔ)沉降差過大，導(dǎo)致基礎(chǔ)變形過大；由于地下室在提高建筑穩(wěn)定性、地基承載力、減少地震破壞以及解決建筑埋深等方面有十分重要的作用。因此，在很多建筑工程中，經(jīng)常會設(shè)置地下室。當(dāng)建筑選址在山地上時，由于原始地貌水位較低，設(shè)計過程中往往會忽視建筑工程竣工后由于回填土體毛細(xì)現(xiàn)象，導(dǎo)致地下室底板及外墻承載力不足，出現(xiàn)墻體裂縫和底板涌水現(xiàn)象，給工程項目帶來難以解決的問題和損失。
1.2混凝土上部結(jié)構(gòu)設(shè)計中的問題
在混凝土結(jié)構(gòu)上部設(shè)計時，還存在一些問題，框架結(jié)構(gòu)中抗震設(shè)防防線較少；因梁跨度大，梁截面高度就大，而框架柱截面較小，導(dǎo)致強梁弱柱情況出現(xiàn)；框架—剪力墻和剪力墻結(jié)構(gòu)中，剪力墻布置不均勻，出現(xiàn)單肢剪力墻剛度過大，應(yīng)力集中，連梁剛度過強等；高層結(jié)構(gòu)中忽視零應(yīng)力區(qū)等現(xiàn)象。這樣類似問題出現(xiàn)，會給建筑結(jié)構(gòu)的安全帶來隱患。
2混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計不足的應(yīng)對策略
2.1混凝土結(jié)構(gòu)地基與基礎(chǔ)設(shè)計
在實際工程中，采用天然地基基礎(chǔ)形式時，要么基礎(chǔ)情況非常好，地基承載力非常高；要么上部荷載較小，樓層數(shù)較低，對地基承載力要求也較低，采用天然地基可以使工期短、造價低。但無論如何都要滿足地基的強度和變形要求。根據(jù)地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范的規(guī)定，地基承載力特征值低于130kPa、相鄰建筑物距離過近可能導(dǎo)致發(fā)生傾斜、建筑物附近堆載過大等都應(yīng)進(jìn)行變形驗算。當(dāng)基礎(chǔ)處于軟硬不均的持力層土層上時，要采用褥墊層以調(diào)整不均勻沉降。根據(jù)具體情況，進(jìn)行厚度約為500～600mm的換填，并進(jìn)行分層碾壓夯實。采用錐形獨立基礎(chǔ)時，斜面坡度小于1:3，混凝土能夠振搗密實，保證基礎(chǔ)強度和高度的要求。在對基礎(chǔ)間拉梁設(shè)計時，要充分考慮梁上土的重量和柱底荷載拉力的作用，適當(dāng)?shù)脑黾优浣?，從而保證基礎(chǔ)的整體剛度。對于地下室工程，宜建造在密實、均勻、穩(wěn)定的地基上。當(dāng)處于不利地段時，應(yīng)采取相應(yīng)措施。充分考慮各個構(gòu)件所承受的荷載，尤其是水浮力，回填土后水的壓力會升高。底板的浮力會加大，墻體的水平壓力也會增高。針對這樣的問題，在建筑使用功能允許的情況下，應(yīng)將底板和地下室外墻盡量分隔成小跨，以減小壓力對底板和外墻的影響，減少開裂情況的發(fā)生。同時，可以提高墊層混凝土強度等級，厚度也不小于100mm。
2.2混凝土結(jié)構(gòu)上部設(shè)計
上部設(shè)計中，宜設(shè)置多道防線。（1）對整體建筑的抗震要求進(jìn)行全面考慮，也就是重視概念設(shè)計?？拐鹪O(shè)計宜采用平面布置基本均勻，豎向剛度無明顯變形、承載力無明顯突變的結(jié)構(gòu)體系，不應(yīng)采用嚴(yán)重不規(guī)則結(jié)構(gòu)。因此應(yīng)選擇合理的抗震結(jié)構(gòu)體系和構(gòu)件截面尺寸以及合適的配筋方式，確保豎向構(gòu)件有足夠的延性，增大構(gòu)件的塑性變形能力。框剪結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)設(shè)計時，剪力墻應(yīng)沿著縱橫兩個方向，布置在建筑周邊、電梯間、樓梯間及荷載較大的位置，墻體間距滿足規(guī)范，同時單片剪力墻的水平剪力不能高于結(jié)構(gòu)底部總水平剪力的30%。在設(shè)計第二道防線時，要對剪力墻連梁的跨高比進(jìn)行嚴(yán)格控制。實踐表明，剪力墻連梁跨高比為5時，各項性能是最好的。（2）在進(jìn)行剪力墻梁、柱設(shè)計時，應(yīng)該堅持強柱弱梁、強剪弱彎、強節(jié)點強錨固的原則。此外，對于中震程度建筑混凝土結(jié)構(gòu)，需要考慮第一級別剪力墻，墻肢數(shù)量最少要保持4肢。當(dāng)?shù)谝患墑e的剪力墻進(jìn)入塑性階段后，需要在級別較小的剪力墻進(jìn)行多道設(shè)防，避免建筑在震動下過度變形，從而對級別小的剪力墻造成危害。在上部結(jié)構(gòu)設(shè)計中，設(shè)計者應(yīng)有選擇的將縱橫兩片剪力墻連接在一起，在遇到中震或者大震時，剪力墻開裂會達(dá)到耗能的作用，這樣就保持了建筑延性破壞，確保了建筑整體性能不損壞，真正做到小震不壞、中震可修、大震不倒，以保證人民生命財產(chǎn)的安全。
3結(jié)束語
在新時期下，不管是業(yè)主，還是建設(shè)單位都對建筑工程的整體質(zhì)量有很高的要求，即使是墻體開裂都會對人的心理帶來不好的影響。因此結(jié)構(gòu)設(shè)計時必須根據(jù)具體情況，認(rèn)真、仔細(xì)的對混凝土結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計，并反復(fù)審查，發(fā)現(xiàn)問題后及時解決，不斷優(yōu)化混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計方案，從而促進(jìn)建筑工程施工質(zhì)量的提升，為整個建筑工程各項功能的實現(xiàn)提供保障。
作者:毛亞鳳 單位:昆明理工大學(xué)
參考文獻(xiàn)：
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[2]仇文法.建筑工程混凝土施工技術(shù)與質(zhì)量管理[J].住宅與房地產(chǎn),2015,(28):53+57.
【關(guān)鍵詞】土木工程建筑；結(jié)構(gòu)設(shè)計；問題
土木工程是建造各類工程設(shè)計的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱，其主要內(nèi)容不僅包括設(shè)計、維修、施工等技術(shù)類活動，也包括房屋、道路、管道、橋梁以及電站和港口等一系列工程建設(shè)對象等，在工程項目建設(shè)中極為重要?，F(xiàn)階段，經(jīng)多項工程項目研究發(fā)現(xiàn)，土木工程建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計中仍存在諸多問題，不僅影響工程施工進(jìn)度，甚至可威脅到建筑項目的安全性，后果嚴(yán)重。要想解決這一問題，需重視并有效設(shè)計土木工程建筑結(jié)構(gòu)，防治以往結(jié)構(gòu)設(shè)計中存在的重點問題，以增強工程施工安全性，保證工程項目施工的順利開展。
1 土木工程建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計中存在的主要問題
1.1工程選址問題
工程選址是開展土木工程建筑項目的基礎(chǔ)，與其結(jié)構(gòu)設(shè)計關(guān)系密切，這就需要項目負(fù)責(zé)人員積極做好選址工作，保證工程項目結(jié)構(gòu)設(shè)計的科學(xué)性與有效性。但是現(xiàn)階段，許多土木工程并不重視選址問題，甚至有些工程項目的建設(shè)方單純依賴于風(fēng)水或迷信等，做不到科學(xué)選址，不僅可影響到項目結(jié)構(gòu)設(shè)計效果，嚴(yán)重者工程施工后期甚至可造成坍塌等，破壞性較大。
1.2基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計問題
土木工程建筑的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是其重要組成部分，不僅與上述1.1中的工程選址聯(lián)系緊密，而且與工程施工方案也具有一定的聯(lián)系，而施工方案的選擇則是項目工程結(jié)構(gòu)設(shè)計中的一項重要問題，目前許多土木工程施工方案的制定均無法完全實現(xiàn)其原有的結(jié)構(gòu)設(shè)計要求，尤其是基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，其穩(wěn)定性與強度均未達(dá)標(biāo)，嚴(yán)重影響工程結(jié)構(gòu)設(shè)計效果與實際施工質(zhì)量。
1.3房屋建筑中承重柱與構(gòu)造柱的區(qū)別問題
一般來講，在土木工程項目施工中，為了增強房屋建筑的抗震性能，需科學(xué)地對柱梁構(gòu)造進(jìn)行合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計，避免形成裂縫，以提高施工質(zhì)量。但是在實際操作中，許多結(jié)構(gòu)設(shè)計者對承重柱和構(gòu)造柱認(rèn)識不清，有的設(shè)計者甚至?xí)殉兄刂O(shè)計方式插入至構(gòu)造柱結(jié)構(gòu)設(shè)計中，導(dǎo)致構(gòu)造柱的有些設(shè)置喪失原有根基，一旦發(fā)生強震，工程結(jié)構(gòu)可發(fā)生劇烈沉降，且裂縫還會導(dǎo)致建筑物倒塌。同時，有些工程結(jié)構(gòu)設(shè)計將承重柱截面面積設(shè)計太小，當(dāng)受到外力時，梁柱易發(fā)生開裂，影響工程質(zhì)量。
1.4環(huán)境因素影響問題
在對土木工程建筑進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計時，不僅需要考慮其耐久性與安全性，還需考慮工程施工地的土壤溫度與水土酸堿度等相關(guān)環(huán)境因素，但是部分建筑工程項目往往忽略這些關(guān)鍵內(nèi)容，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)設(shè)計僅限于理論中，當(dāng)實際施工時易發(fā)生安全事故，危害性較大。
2 對土木工程建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的建議
2.1施工前測量工程地基
工程施工前，可先采用計算機與GPS技術(shù)對工程地基進(jìn)行科學(xué)測量、核算，確保工程施工的可行性與安全性。同時在高樓作業(yè)時需快速發(fā)展管理信息系統(tǒng)MIS技術(shù)，并結(jié)合計算機以輔助CAC科技，完善高樓建筑施工系統(tǒng)及其相應(yīng)的管理體制，在減少經(jīng)濟投入的基礎(chǔ)上，保證建筑質(zhì)量。
2.2結(jié)合力學(xué)知識，于工程建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計中融入施工工藝
當(dāng)前環(huán)境下，隨著先進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的逐漸深入與施工技術(shù)的不斷革新，傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計已經(jīng)無法滿足目前土木工程建筑項目施工的需要，所以在現(xiàn)階段的工程施工中，結(jié)構(gòu)設(shè)計人員需在傳統(tǒng)施工技術(shù)的基礎(chǔ)上，增添新元素，充分結(jié)合力學(xué)知識，并將先進(jìn)的施工工藝融入至結(jié)構(gòu)設(shè)計過程中，不斷更新設(shè)計方法，防治工程質(zhì)量問題。
2.3選用適當(dāng)?shù)慕ㄖ牧?/p>
現(xiàn)階段，由于建筑材料市場在不斷發(fā)生變化，材料的利潤逐漸減小，同時人們?nèi)粘Ｉ钏街饾u提升，社會大眾對房屋建筑質(zhì)量的要求越來越高。這種情況下，土木工程建筑也迎來了新的挑戰(zhàn)，施工材料是土木工程建筑的基礎(chǔ)原料，所以其建筑材料的選用十分重要，可在施工過程中有選擇性地選用安全性較高的新型材料，以保證工程項目的施工質(zhì)量。
2.4充分應(yīng)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)
21世紀(jì)是新知識經(jīng)濟的時代，土木工程建筑也要隨之發(fā)展，保持與時俱進(jìn)，就目前情況來看，土木工程建筑行業(yè)中已經(jīng)出現(xiàn)了許多新型的高科技產(chǎn)品以及繪圖工具等，均大大提升了工程建筑結(jié)構(gòu)性能，且科學(xué)、精準(zhǔn)的設(shè)計施工圖紙能夠有效減小施工誤差，減少意外情況，同時還可優(yōu)化工程項目施工的結(jié)構(gòu)設(shè)計，增強其可行性與安全性。另外，在工程項目進(jìn)行施工時，還需增強施工信息化建設(shè)，科學(xué)管理結(jié)構(gòu)設(shè)計程序，選用適當(dāng)?shù)氖┕げ牧希盐蘸侠淼氖┕みM(jìn)度，提前做好工程預(yù)算工作，保證工程施工的順利進(jìn)行，以盡量縮短工期，保障施工質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
