時(shí)間：2023-03-25 11:24:23
序論：在您撰寫工程熱物理論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
英文名稱：Journal of Engineering Thermophysics
主管單位：中國(guó)科學(xué)院
主辦單位：中國(guó)工程熱物理學(xué)會(huì);中國(guó)科學(xué)院工程熱物理研究所
出版周期：月刊
出版地址：北京市
語(yǔ)
種：中文
開
本：大16開
國(guó)際刊號(hào)：0253-231X
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-2091/O4
郵發(fā)代號(hào)：2-185
發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1980
期刊收錄：
CA 化學(xué)文摘(美)(2009)
CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)
EI 工程索引(美)(2009)
中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽(yù)：
中科雙效期刊
聯(lián)系方式
期刊簡(jiǎn)介
《工程熱物理學(xué)報(bào)》（月刊）創(chuàng)刊于1980年，是由中國(guó)科學(xué)院主管、中國(guó)工程熱物理學(xué)會(huì) 中國(guó)科學(xué)院工程熱物理研究所主辦的技術(shù)科學(xué)學(xué)術(shù)性刊物。由已故世界著名的工程熱物理學(xué)家、葉輪機(jī)械三元流動(dòng)通用理論的創(chuàng)始人、中國(guó)科學(xué)院院士、原中國(guó)工程熱物理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、原中國(guó)科學(xué)院工程熱物理研究所所長(zhǎng)吳仲華教授創(chuàng)辦。主要讀者對(duì)象為工程熱物理專業(yè)科技人員及相關(guān)高校師生。
【關(guān)鍵詞】能源新形勢(shì) 動(dòng)力工程及工程熱物理 研究生 課程教學(xué)
【基金項(xiàng)目】長(zhǎng)沙理工大學(xué)2016年度校級(jí)研究生教研教改項(xiàng)目：新形勢(shì)下動(dòng)力工程及工程熱物理研究生課程優(yōu)化設(shè)置研究（JG2016YB05）。
【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）04-0158-02
1.引言
能源是人類活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，社會(huì)的發(fā)展離不開優(yōu)質(zhì)能源。對(duì)于目前的中國(guó)而言，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與保護(hù)環(huán)境的平衡將是未來(lái)面臨的一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為此， 2014年國(guó)務(wù)院了《能源發(fā)展戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃（2014-2020年）》，明確強(qiáng)調(diào)要深化能源體制改革，加快重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐。2016年，國(guó)家發(fā)改委等聯(lián)合《關(guān)于推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧能源發(fā)展的指導(dǎo)意見》，提出了未來(lái)十年中國(guó)能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的路線圖。改革與發(fā)展已經(jīng)成為了能源行業(yè)的顯著特征。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與培育新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)步伐加速，節(jié)能減排與新型能源產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略地位將愈加突出，能源行業(yè)的機(jī)制體制改革以及能源互聯(lián)網(wǎng)的興起，對(duì)能源技術(shù)人才提出了更新和更高的要求。中國(guó)能源產(chǎn)業(yè)近幾年發(fā)展迅速，社會(huì)各界都積極投入到先進(jìn)能源技術(shù)的開發(fā)與產(chǎn)業(yè)的建設(shè)當(dāng)中，但在這繁榮的表象背后，由于技術(shù)、管理、投資等原因，還存在諸多問題。這些問題究其本質(zhì)仍然是人才的問題，要解決這個(gè)問題，就必須從教育入手，大力培養(yǎng)人才[1]。然而，目前我國(guó)新型能源技術(shù)人才普遍匱乏，高校的科技資源優(yōu)勢(shì)還未完全在能源領(lǐng)域釋放出來(lái)，在人才培養(yǎng)方面急需跟上國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展新常態(tài)。
研究生教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它包括了課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究和學(xué)位論文等諸多環(huán)節(jié)。其中，課程學(xué)習(xí)是整個(gè)研究生培養(yǎng)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，其質(zhì)量直接決定著研究生教育的質(zhì)量和水平。因此，良好的課程教學(xué)是達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的前提。為此，2013年教育部等部門聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》，明確要求加強(qiáng)課程建設(shè)，重視發(fā)揮課程教學(xué)在研究生培養(yǎng)中的作用。
動(dòng)力工程及工程熱物理一級(jí)學(xué)科以能源的開發(fā)、生產(chǎn)、轉(zhuǎn)換和利用作為主要的學(xué)科應(yīng)用背景，在整個(gè)能源領(lǐng)域起著支撐和促進(jìn)作用。經(jīng)過(guò)多年的探索和努力，國(guó)內(nèi)研究生教育在動(dòng)力工程及工程熱物理領(lǐng)域取得了較好的成績(jī)。但總體上看，我國(guó)研究生教育還未能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的多樣化需求。隨著研究生教育的深入發(fā)展，現(xiàn)行的研究生課程體系出現(xiàn)了許多亟待解決的問題。因而，如何根據(jù)國(guó)家的戰(zhàn)略需求及行業(yè)的人才需求， 改革和完善現(xiàn)行的研究生課程教學(xué)狀況， 是一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。
2.現(xiàn)狀及存在的問題
2.1對(duì)研究生課程教學(xué)認(rèn)識(shí)上存在偏差
就目前我國(guó)大部分高校研究生教育重點(diǎn)而言，以各省、直轄市相應(yīng)的優(yōu)秀研究生學(xué)位論文評(píng)選為契機(jī)（2013年之前還有全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文），各高校每年也進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)秀研究生學(xué)位論文評(píng)選，此外學(xué)校還制定了各種優(yōu)秀研究生論文獎(jiǎng)勵(lì)辦法等相關(guān)的質(zhì)量激勵(lì)措施，出臺(tái)了研究生創(chuàng)新計(jì)劃，研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選也直接與學(xué)生的論文及參與的項(xiàng)目直接掛鉤，研究生培養(yǎng)過(guò)程中“學(xué)術(shù)論文為重”的培養(yǎng)取向日益明顯，這在一定程度上確實(shí)能保障研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，無(wú)疑具有積極意義[2]。但作為研究生培養(yǎng)過(guò)程中的另一個(gè)基本環(huán)節(jié)――課程教學(xué)，獲得的相對(duì)關(guān)注較少，這直接導(dǎo)致了高校研究生課程教學(xué)工作相對(duì)滯后，其課程教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提升。
2.2研究生課程結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化
我國(guó)特色的研究生教育課程體系一般由學(xué)位課程和非學(xué)位課程組成。但是動(dòng)力工程及工程熱物理是一門綜合性學(xué)科，涉及到工程熱力學(xué)、燃燒學(xué)、傳熱傳質(zhì)、多相流等多方面知識(shí)，此外隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們?cè)诓煌膶W(xué)科基礎(chǔ)上不斷開拓新的研究熱點(diǎn)，學(xué)科交叉的趨勢(shì)越來(lái)越明顯。然而課程內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)的有效載體，因此在科學(xué)知識(shí)更新速度的加快和人才培養(yǎng)課程結(jié)構(gòu)的滯后性之間，矛盾日趨明顯，課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)性、先進(jìn)性和綜合性承載著調(diào)和這一矛盾的重?fù)?dān)[3]。盡管課程優(yōu)化設(shè)置已經(jīng)成為我國(guó)研究生教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，但與國(guó)外一流研究生教育機(jī)構(gòu)相比，差距仍很大。因此，如何建立科學(xué)的研究生課程體系，滿足不斷發(fā)展的行業(yè)和國(guó)家需求，是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。
2.3 跨學(xué)科課程和有關(guān)科學(xué)研究方法的課程缺乏
在現(xiàn)有的課程教學(xué)體系中，一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)是只開設(shè)了傳統(tǒng)的研究生理論課程，而忽視了一些重要的跨學(xué)科課程和有關(guān)科學(xué)研究方法的課程。目前我國(guó)研究生課程教學(xué)管理實(shí)行的是學(xué)分制，從課程內(nèi)容上看，包括政治課、英語(yǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及本研究方向的專業(yè)課程。動(dòng)力工程及工程熱物理下轄若干個(gè)二級(jí)學(xué)科，其學(xué)科交叉性強(qiáng)，理論與技術(shù)發(fā)展迅速，許多問題僅靠某一學(xué)科的專業(yè)知識(shí)是難以解決的，需要多學(xué)科知識(shí)去協(xié)同應(yīng)對(duì)，如若缺乏跨學(xué)科課程及科研能力培養(yǎng)方面的課程，那么對(duì)于學(xué)生在該領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展極為不利。
3.對(duì)策及建議
3.1 提高對(duì)研究生課程教學(xué)的認(rèn)識(shí)
首先要真正重視課程設(shè)置在研究生培養(yǎng)中的作用，改變長(zhǎng)期以來(lái)重學(xué)術(shù)論文、輕課程學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。針對(duì)此問題，以長(zhǎng)沙理工大學(xué)為例，2015年學(xué)校研究生院出臺(tái)了《長(zhǎng)沙理工大學(xué)研究生課程建設(shè)實(shí)施方案》，把研究生教學(xué)工作的重要性提到了一個(gè)新的高度，規(guī)范了課程設(shè)置審查，加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，研究生院還成立了由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師組成的課程教學(xué)督導(dǎo)小組，實(shí)時(shí)檢查研究生課堂教學(xué)并反饋意見，教學(xué)效果將直接影響教師的個(gè)人考評(píng)。這些措施都極大地強(qiáng)化了研究生課程教學(xué)在培養(yǎng)過(guò)程中的作用。
3.2 對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行國(guó)際化和工程化
總體上，我國(guó)的能源科學(xué)與工程與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還是有一定的差距，多年前美國(guó)、澳大利亞等國(guó)就投入巨額資金大力發(fā)展能源學(xué)科，大力培養(yǎng)能源人力資源。因此，可以通過(guò)與國(guó)外高校間研究生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，設(shè)置國(guó)際化課程，增強(qiáng)課程內(nèi)容的國(guó)際前沿性，也可以通過(guò)發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分利用國(guó)外豐富的網(wǎng)絡(luò)課程資源，加強(qiáng)國(guó)際化課程設(shè)置。動(dòng)力工程及工程熱物理學(xué)科面向能源科學(xué)，具有極強(qiáng)的工程應(yīng)用性，已經(jīng)滲透到工業(yè)社會(huì)的各行業(yè)中，因此研究生課程也必須具有較強(qiáng)的工程適用性，可適當(dāng)引入實(shí)踐課程，在師資隊(duì)伍中引入企業(yè)導(dǎo)師或者與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。此外，針對(duì)該學(xué)科快速發(fā)展的特點(diǎn)，可以增加專業(yè)選修課的比例，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)專業(yè)科學(xué)素質(zhì)。
3.3 增設(shè)跨學(xué)科選修課及科學(xué)研究方法的課程
根據(jù)研究生研究方向與培養(yǎng)目標(biāo)，適當(dāng)增設(shè)跨學(xué)科選修課更有利于學(xué)生科學(xué)能力的培養(yǎng)。如對(duì)于太陽(yáng)能研究方向的學(xué)生，可以跨學(xué)科選修物理學(xué)、材料類的課程；對(duì)于風(fēng)力發(fā)電技術(shù)方向的學(xué)生，可以選修部分機(jī)械結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、結(jié)構(gòu)完整性等方面的課程。研究生只有具備跨學(xué)科的知識(shí)，才能更好地從另一個(gè)角度了解本專業(yè)，才能夠充分借鑒相近領(lǐng)域的理論和方法，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)做出新的成績(jī)。學(xué)習(xí)一定的科學(xué)研究方法，對(duì)剛開始從事研究工作的研究生十分必要，提高研究效率，也能使得學(xué)生在不斷發(fā)展的科學(xué)中始終具有學(xué)習(xí)與研究的能力，始終保持較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。
4.結(jié)語(yǔ)
各高校必須根據(jù)自身發(fā)展特色和國(guó)家戰(zhàn)略需要，緊跟能源行業(yè)發(fā)展新形勢(shì)， 對(duì)動(dòng)力工程及工程熱物理研究生課程教學(xué)進(jìn)行新的思考與研究， 深化課程教學(xué)理論、完善培養(yǎng)單位課程體系改進(jìn)、優(yōu)化機(jī)制；增強(qiáng)研究生課程內(nèi)容的國(guó)際前沿性和工程實(shí)踐性，通過(guò)高質(zhì)量課程學(xué)習(xí)強(qiáng)化研究生的科學(xué)方法訓(xùn)練和學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)，構(gòu)建符合專業(yè)學(xué)位特點(diǎn)的課程教學(xué)體系。這些對(duì)進(jìn)一步提高學(xué)科建設(shè)水平具有重要意義。
參考文獻(xiàn)：
[1]張玨.新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需專業(yè)人才培養(yǎng)探討[J]. 中國(guó)人才， 2010，（8）： 29-30
他是一位桃李滿天下的教授，也是一位碩果累累的學(xué)者，在生命的長(zhǎng)河里，他的每一個(gè)側(cè)面，都值得我們尊敬。他就是清華大學(xué)航天航空學(xué)院工程熱物理研究所教授宋耀祖。
崢嶸歲月，風(fēng)云流蕩。自1970年畢業(yè)于清華大學(xué)精密儀器系以來(lái)，他始終拼搏在熱科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的科研前沿陣地，著重對(duì)工程技術(shù)的研究，已累計(jì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文約180篇，與忠合編“熱物理激光測(cè)試技術(shù)”等書籍。這些應(yīng)用基礎(chǔ)研究工作為解決工程科技方面的問題提供了寬廣的理論基礎(chǔ)。
多次承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金，“國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目”（973項(xiàng)目），863項(xiàng)目，國(guó)家教委博士點(diǎn)基金等資助的科研項(xiàng)目以及云南省、日本大金公司等企業(yè)的節(jié)能減排項(xiàng)目。特別是在工業(yè)過(guò)程的節(jié)能與余熱利用領(lǐng)域，以他為技術(shù)負(fù)責(zé)人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)在國(guó)內(nèi)外首次發(fā)明了一種熱法磷酸生產(chǎn)的新技術(shù)，發(fā)明專利技術(shù)已獲8個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中重要的獎(jiǎng)項(xiàng)有“國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)”、“第十一屆中國(guó)專利優(yōu)秀獎(jiǎng)”?！霸颇鲜〖夹g(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)”、“第四屆發(fā)明創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”、“第二屆全國(guó)杰出專利工程技術(shù)獎(jiǎng)”等。該發(fā)明技術(shù)現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益與節(jié)能減排的社會(huì)效益。在航天器的熱控制技術(shù)領(lǐng)域，他被總裝備部任命為“載人航天工程（921工程）”出艙航天服專家組成員，為確保“神七”出艙航天服內(nèi)生命保障系統(tǒng)的正常工作做出了貢獻(xiàn)。榮獲總裝備部中國(guó)載人航天工程辦公室表彰的“為神舟七號(hào)載人航天飛行任務(wù)的圓滿成功做出了重要貢獻(xiàn)”的榮譽(yù)證書。
歲月荏苒，當(dāng)年風(fēng)華正茂的棟梁之才雖已不復(fù)往日的英姿颯爽，但他滄桑的臉龐上卻寫滿了智慧與親切，他樂于將自己的科研經(jīng)驗(yàn)與后輩分享，他說(shuō)在他長(zhǎng)期的工程技術(shù)研究中，最大的體會(huì)是，取得工程技術(shù)研究成功的三要素是：基礎(chǔ)、實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)。其一，“基礎(chǔ)”乃是指通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)掌握寬厚的基礎(chǔ)理論，如數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)（這些基礎(chǔ)知識(shí)往往通過(guò)自學(xué)去掌握是十分困難的），借助于這些基礎(chǔ)知識(shí)能通過(guò)自學(xué)進(jìn)一步理解與掌握有關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)與專門的技能；其二，“實(shí)踐”是取得工程技術(shù)研究成功的必經(jīng)之路。親臨工程現(xiàn)場(chǎng)，參加實(shí)驗(yàn)與試驗(yàn)，向一切有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教等都是實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論分析，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，確定研究目標(biāo)，明確技術(shù)難點(diǎn)，尋求與探索解決問題的技術(shù)方案，技術(shù)途徑；其三，“團(tuán)隊(duì)”乃是指，在明確解決問題的技術(shù)方案基礎(chǔ)上，組織與帶領(lǐng)好一支學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)既有分工，又有協(xié)作。既要發(fā)揮每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的聰明才智，又要給每一位團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造各自的發(fā)展空間。
從躊躇滿志的懵懂學(xué)子，到嶄露頭角的青年才俊，從學(xué)識(shí)淵博的科研專家，到聲望顯赫的著名學(xué)者，一步步走來(lái)，“科研”二字是催促他前進(jìn)的動(dòng)力，“勤奮”二字是對(duì)他過(guò)往歲月最好的注解。近年來(lái)，由于年齡和身體原因，宋耀祖已從教學(xué)科研一線退了下來(lái)，他的角色在轉(zhuǎn)變，不變的是，他仍在為社會(huì)貢獻(xiàn)著自己的一份力量。利用退休后的時(shí)間，他還從事著“中國(guó)特色社會(huì)主義是中國(guó)發(fā)展的必由之路”的研究，先后為教師、學(xué)生講授黨課10多次，榮獲清華大學(xué)“學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大精神”征文一等獎(jiǎng)，在“紀(jì)念改革開放三十年――中國(guó)專家學(xué)者科學(xué)與人文論壇”大會(huì)上獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。
英文名稱：Journal of Shaanxi University of Technology(Natural Science Edition)
主管單位：陜西省教育廳
主辦單位：陜西理工學(xué)院
出版周期：季刊
出版地址：陜西省漢中市
語(yǔ)
種：中文
開
本：大16開
國(guó)際刊號(hào)：1673-2944
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：61-1444/N
郵發(fā)代號(hào)：
發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1985
期刊收錄：
核心期刊：
期刊榮譽(yù)：
Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
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期刊簡(jiǎn)介
《陜西理工學(xué)院學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）原名《陜西工學(xué)院學(xué)報(bào)》，是由陜西理工學(xué)院主辦的自然科學(xué)類學(xué)術(shù)期刊，創(chuàng)刊于1985年，季刊。
摘要：工程熱物理冰箱制冷劑理論循環(huán)分析CF3ICF3I/HC290
1引言
冰箱制冷劑CFC12的現(xiàn)有替代物主要有HFC134a、HC600a和HFC152a/HCFC22,它們分別在加工工藝、可燃性、環(huán)保和熱工性能方面存在缺陷[1,2,尋求新型環(huán)保節(jié)能的冰箱工質(zhì)仍是人們探究的方向。
三氟碘甲烷(CF3I)是作為哈龍?zhí)娲锒_發(fā)的新型滅火劑,其臭氧層破壞勢(shì)(ODP)為0,20年的全球變暖勢(shì)(GWP)低于5,不燃,油溶性和材料相容性很好[3,飽和蒸汽壓曲線和CFC12相近,具備了作為冰箱制冷劑的前提條件(至于毒性目前還沒有定論[3,4)。有關(guān)CF3I的熱物性,只有文獻(xiàn)[3進(jìn)行了較為系統(tǒng)的探究,目前還缺乏適用于汽液兩相區(qū)的狀態(tài)方程;CF3I在冰箱工況下的循環(huán)性能,還沒有被系統(tǒng)地分析。根據(jù)文獻(xiàn)[3的PVT實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),確定同時(shí)適用于CF3I汽液兩相的PT方程;并在此基礎(chǔ)上,對(duì)CF3I在冰箱工況下的循環(huán)性能進(jìn)行系統(tǒng)地理論分析,旨在考察其作為冰箱制冷劑的可能性。
2理論循環(huán)分析的工具
2.1PT狀態(tài)方程兩參數(shù)F、ζc的求解
式中,R為工質(zhì)的通用氣體常數(shù),Tr=T/Tc。確定PT狀態(tài)方程需要具體物質(zhì)的四個(gè)參數(shù)摘要:臨界壓力Pc、臨界溫度Tc、虛擬壓縮因子ζc、斜率F。對(duì)于CF3I,文獻(xiàn)[3給出其Pc=3.953MPa,Tc=396.44K[3。ζc、F的求解方法如下摘要:(1)選取n個(gè)飽和液相數(shù)據(jù)點(diǎn)(T、P、ρL)i(i=1,…,n;(2)假設(shè)一個(gè)ζc初值;(3)由式(6)、(7)、(8)求出Ωa、Ωb、Ωc,代入式(4)、(5)求得b、c;
(4)由汽液平衡條件fL=fV,輸入某數(shù)據(jù)點(diǎn)i的(T、P)i,由式(1)、(2)求出αi;(5)由n個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)的(Ti,αi)用最小二乘法擬合式(3),求出F;(6)由ζc和已求出的Ωa,Ωb,Ωc,F,根據(jù)方程(1)～(2)和汽液平衡條件計(jì)算各點(diǎn)的和的相對(duì)誤差，以及個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)的平均相對(duì)誤差；
(7)以一定的步長(zhǎng)改變?chǔ)芻,重復(fù)步驟(3)-(6)。選取最小EYL所對(duì)應(yīng)的ζc、F作為PT方程的參數(shù)。
文獻(xiàn)[3給出了CF3I在301K-Tc范圍內(nèi)的25個(gè)飽和液相密度點(diǎn),其中3個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)是為了確定臨界點(diǎn)而測(cè)的;把這3個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)當(dāng)作一個(gè)臨界點(diǎn)對(duì)待,選取其余22個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)按照上面的步驟求解得到CF3I的F=0.6514、ζc=0.3105。
2.2PT狀態(tài)方程精度的驗(yàn)證
為了檢驗(yàn)如上確定的適用于CF3I的PT方程的計(jì)算精度,以該方程對(duì)CF3I的飽和液密度、飽和蒸汽壓、氣相區(qū)PVT性質(zhì)進(jìn)行了計(jì)算,并和文獻(xiàn)[3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了對(duì)比。對(duì)比實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為T%26lt;0.9Tc(即T%26lt;356.80K)范圍內(nèi)的13個(gè)飽和液相點(diǎn)、22個(gè)飽和蒸汽壓點(diǎn)和T%26lt;Tc內(nèi)77組氣相區(qū)數(shù)據(jù)。結(jié)果表明,飽和液密度、飽和蒸汽壓、氣相區(qū)密度的最大相對(duì)誤差分別為2.94%、0.42%、5.87%,平均相對(duì)誤差分別為1.54%、0.25%、2.17%。相對(duì)誤差、平均相對(duì)誤差計(jì)算式分別為
（9）
（10）
式中,X-所要比較的物理量,cal-PT方程的計(jì)算值,exp-實(shí)驗(yàn)值,n-數(shù)據(jù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)。
冰箱的名義工況為蒸發(fā)溫度tevap=-23.3℃,冷凝溫度tcon=54.4℃,吸氣溫度、過(guò)冷溫度32.2℃[6,處于上述溫度區(qū)間?？梢?確定的適用于CF3I的PT方程,能夠用于對(duì)CF3I的冰箱循環(huán)性能分析計(jì)算,而且精度良好。
3CF3I蒸汽壓曲線的分析
從熱力學(xué)角度看,替代制冷劑最好具有和原制冷劑相似的蒸汽壓曲線[7。圖1為幾種工質(zhì)的蒸汽壓對(duì)比,其中CF3I的蒸汽壓方程為[3
（11）
式中,
A1=-7.204825,A2=1.393833,A3=-1.568372,A4=-5.776895,適用范圍243K～Tc;其它制冷劑的蒸汽壓數(shù)據(jù)來(lái)自ASHARE[8。
由圖1可見,在冰箱名義工況的溫度區(qū)間內(nèi),HFC152a/HCFC22、HFC134a的蒸汽壓曲線和CFC12吻合得很好;HC290的蒸汽壓高于CFC12,HC600a的蒸汽壓則比CFC12低許多。CF3I的蒸汽壓介于HC600a和CFC12之間,在冰箱名義工況下和CFC12的最大差距為20%左右。由蒸汽壓看,CF3I比HC600a更適合作為CFC12的灌注式替代物;按照優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則選擇HC290和CF3I組成混合物,灌注式替代CFC12的效果可能會(huì)更好。
4CF3I作為冰箱制冷劑的循環(huán)性能分析
4.1冰箱名義工況
采用帶回?zé)岬谋渲评溲h(huán)模型,即用回?zé)崞鱽?lái)實(shí)現(xiàn)工質(zhì)的過(guò)冷和過(guò)熱,并設(shè)工質(zhì)經(jīng)過(guò)回?zé)崞鲹Q熱后節(jié)流前的溫度和壓縮機(jī)的吸氣溫度相等,這一溫度稱為回?zé)釡囟取?/p>
計(jì)算CF3I的循環(huán)性能所需的理想氣體比熱式[3為摘要:
（8）
式中T的單位為K,R為CF3I的氣體常數(shù),單位為J/(K·kg)。計(jì)算焓、熵的參考態(tài)為ASHRAE規(guī)定的-40℃的飽和液態(tài),參考態(tài)上h=0kJ/kg,s=0kJ/(kg·K)。
在冰箱名義工況下,設(shè)壓縮機(jī)的總效率為0.70,計(jì)算了幾種工質(zhì)的循環(huán)性能?；旌瞎べ|(zhì)的蒸發(fā)溫度取為蒸發(fā)器進(jìn)口和露點(diǎn)溫度的平均值,冷凝溫度取其冷凝壓力下的泡露點(diǎn)平均值。計(jì)算結(jié)果見表1。表中MIX1、MIX2分別表示質(zhì)量百分比85/15、75/25的HFC152a/HCFC22。
觀察表1中各種工質(zhì)的性能參數(shù),在壓力水平方面,除了HC600a、HC290外,現(xiàn)有的幾種冰箱制冷劑的蒸發(fā)壓力Pevap、冷凝壓力Pcond和CFC12都很接近。CF3I的壓力水平和CFC12有一定偏差,其Pevap略低于大氣壓,蒸發(fā)器為微負(fù)壓,不利于系統(tǒng)運(yùn)行。CF3I的壓比和CFC12的最接近。壓縮機(jī)排氣溫度方面,HC600a和HC290的tdisch較低。CF3I的tdisch較高,不利于壓縮機(jī)的運(yùn)行;但和MIX1、MIX2十分接近,表明目前的冰箱壓縮機(jī)能夠承受這樣的溫度。CF3I的單位容積制冷量qv比CFC12小20%左右,也比HFC134a、MIX1和MIX2小,HC290比CFC12高40%左右。CF3I的COP是最高的,比CFC12高3.4%,這是CF3I的優(yōu)勢(shì),而HC290是最低的。通過(guò)以上的比較可以看出摘要:(1)CF3I的循環(huán)性能指標(biāo)和CFC12相近,可以在對(duì)原有制冷系統(tǒng)稍作改動(dòng)的基礎(chǔ)上,作為CFC12的灌注式替代物;(2)HC290和CF3I在循環(huán)性能指標(biāo)上具有互補(bǔ)性,若將兩者組成混合物,在性能上可能更接近CFC12。
4.2變工況
變工況循環(huán)性能分析,一般包括COP、qv、tdisch、隨冷凝溫度、蒸發(fā)溫度、回?zé)釡囟鹊淖兓?guī)律。相比之下,各性能指標(biāo)隨回?zé)釡囟鹊淖兓?guī)律比隨蒸發(fā)溫度、冷凝溫度的變化規(guī)律更重要一些,這是因?yàn)楸涞幕責(zé)崞饕话阍诃h(huán)境中[1,回?zé)釡囟鹊淖兓?、頻率要比蒸發(fā)溫度、冷凝溫度要大、要快。分析幾種制冷劑循環(huán)性能指標(biāo)隨回?zé)釡囟鹊淖兓?guī)律,分析方法是固定蒸發(fā)溫度、冷凝溫度,變化回?zé)釡囟?看性能指標(biāo)的變化趨向。
結(jié)果如圖2-圖5所示。回?zé)釡囟扔?℃變化到50℃,幾種工質(zhì)的COP都降低,其中CF3I降低得最慢。在qv方面,HC290隨回?zé)釡囟鹊淖兓@著,其他工質(zhì)的變化規(guī)律相似。隨著回?zé)釡囟鹊纳?CF3I的tdisch增加速度比其它工質(zhì)快,這是不利于冰箱運(yùn)行的。由于在計(jì)算中固定了蒸發(fā)溫度、冷凝溫度,所以對(duì)于純質(zhì)來(lái)說(shuō)保持不變,而對(duì)于混合工質(zhì)來(lái)說(shuō),有稍微地上升。由圖還可以發(fā)現(xiàn),CF3I和HC290的循環(huán)性能指標(biāo)分布在CFC12的兩側(cè)。
CF3I各項(xiàng)性能指標(biāo)隨回?zé)釡囟鹊淖兓憩F(xiàn)的規(guī)律和CFC12基本類似,數(shù)值幅度上的偏差也不太大。COP優(yōu)于CFC12,tdisch較CFC12為高。總起來(lái)說(shuō),CF3I存在作為CFC12灌注式替代物的潛力。
5CF3I/HC290混合物作為冰箱制冷劑的循環(huán)性能分析
5.1冰箱名義工況
由以上分析可知,CF3I和HC290的循環(huán)性能具有互補(bǔ)性,下面具體分析不同配比下HC290/CF3I混合物的循環(huán)性能。
計(jì)算工況、壓縮機(jī)總效率的選取同上。表2列出了循環(huán)性能計(jì)算結(jié)果。
由表1已經(jīng)知道CF3I的Pevap、Pcond、q0、qv都比HC290的小,所以隨著HC290在混合物中所占比例的增加,HC290/CF3I混合物的Pevap、Pcond、q0、qv都應(yīng)該呈現(xiàn)增大的趨向,而∑、tdisch、COP應(yīng)該減小,這種規(guī)律在表2中得到了很好的體現(xiàn)。
對(duì)比表2和表1,可以看到CF3I/HC290混合物在65/35、60/40、55/45、50/50四種摩爾百分配比下各個(gè)性能指標(biāo)和CFC12吻合得很好。
5.2變工況
對(duì)上面所給4種配比下的CF3I/HC290混合物進(jìn)行了循環(huán)性能參數(shù)隨回?zé)釡囟茸兓?guī)律的計(jì)算。結(jié)果表明,混合物的循環(huán)性能和CFC12十分接近,從理論循環(huán)分析的角度看,是CFC12理想的灌注式替代物。
圖2-圖5中列出了摩爾百分比為65/35(質(zhì)量百分比為89.2/10.8)的CF3I/HC290的計(jì)算結(jié)果,其它3種配比下CF3I/HC290混合物的性能也和之相近。
5.3可燃性分析
以上4種配比的CF3I/HC290混合物中,HC290的摩爾比例最大為50%,其相應(yīng)的質(zhì)量比例最大為18.4%。一般家用冰箱的制冷劑的充灌量為0.1kg左右[6,9,以本文提出的4種CF3I/HC290混合物作為冰箱制冷劑,HC290的最大充灌量?jī)H為0.0184kg。文獻(xiàn)[10指出,在密封性好的制冷系統(tǒng)中,只要碳?xì)浠衔锏某涔嗔啃∮?.15kg,那么系統(tǒng)就是平安的。因此,CF3I的摩爾組成在50%～65%范圍的CF3I/HC290混合工質(zhì)在應(yīng)用中的平安性是可以得到保證的。
6結(jié)論
(1)求得了適用于CF3I的PT方程,此狀態(tài)方程對(duì)于CF3I的熱力學(xué)性質(zhì)和循環(huán)性能計(jì)算具有較高的精度。
(2)通過(guò)對(duì)CF3I的蒸汽壓曲線、冰箱名義工況、變工況的計(jì)算分析,發(fā)現(xiàn)CF3I的循環(huán)性能和CFC12相近。
(3)按照優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則,篩選提出了CF3I的摩爾組成在50%～65%范圍的CF3I/HC290混合工質(zhì),其循環(huán)性能和CFC12十分接近,可作為CFC12的灌注式替代物。
參考文獻(xiàn)
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2梁榮光.環(huán)保制冷劑CN-01的應(yīng)用.曾愷,簡(jiǎn)棄非.制冷學(xué)報(bào),2003,24(1)摘要:57～60
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6王建栓.碳?xì)浠衔镌诩矣眯⌒椭评溲b置中的替代探究摘要:[碩士學(xué)位論文.天津摘要:天津大學(xué),2000
7劉志剛.CFCS替代工質(zhì)篩選的熱力學(xué)原則.傅秦生,焦平坤等.全國(guó)高等學(xué)校工程熱物理第四屆學(xué)術(shù)會(huì)議論文集,杭州摘要:浙江大學(xué)出版社,1992,73～76.
81993ASHRAEHANDBOOKFUNDAMENTALS,SIEdition,1993
摘要：通過(guò)對(duì)環(huán)保工質(zhì)三氟碘甲烷(CF3I)的飽和蒸汽壓曲線、冰箱名義工況和變工況下循環(huán)性能等三方面的理論分析，發(fā)現(xiàn)CF3I和CF3I的摩爾組成在50%-65%范圍的CF3I/HC290混合工質(zhì)，理論循環(huán)性能與CFC12接近，具有作為冰箱中CFC12灌注式替代物的潛力。
關(guān)鍵詞：工程熱物理 冰箱制冷劑 理論循環(huán)分析 CF3I CF3I/HC290
1 引言
冰箱制冷劑CFC12的現(xiàn)有替代物主要有HFC134a、HC600a和HFC152a/HCFC22，它們分別在加工工藝、可燃性、環(huán)保和熱工性能方面存在缺陷[1，2]，尋求新型環(huán)保節(jié)能的冰箱工質(zhì)仍是人們研究的方向。
三氟碘甲烷(CF3I)是作為哈龍?zhí)娲锒_發(fā)的新型滅火劑，其臭氧層破壞勢(shì)(ODP)為0，20年的全球變暖勢(shì)(GWP)低于5，不燃，油溶性和材料相容性很好[3]，飽和蒸汽壓曲線與CFC12相近，具備了作為冰箱制冷劑的前提條件(至于毒性目前還沒有定論[3，4])。關(guān)于CF3I的熱物性，只有文獻(xiàn)[3]進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究，目前還缺乏適用于汽液兩相區(qū)的狀態(tài)方程;CF3I在冰箱工況下的循環(huán)性能，還沒有被系統(tǒng)地分析。根據(jù)文獻(xiàn)[3]的PVT實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，確定同時(shí)適用于CF3I汽液兩相的PT方程;并在此基礎(chǔ)上，對(duì)CF3I在冰箱工況下的循環(huán)性能進(jìn)行系統(tǒng)地理論分析，旨在考察其作為冰箱制冷劑的可能性。
2 理論循環(huán)分析的工具
2.1 PT狀態(tài)方程兩參數(shù)F、ζc的求解
PT狀態(tài)方程[5]的具體形式為:
而是方程(8) 的最小正根。
式中，R為工質(zhì)的通用氣體常數(shù)，Tr=T/Tc。確定PT狀態(tài)方程需要具體物質(zhì)的四個(gè)參數(shù):臨界壓力Pc、臨界溫度Tc、虛擬壓縮因子ζc、斜率F。對(duì)于CF3I，文獻(xiàn)[3]給出其Pc=3.953MPa，Tc=396.44K[3]。ζc、F的求解方法如下:(1)選取n個(gè)飽和液相數(shù)據(jù)點(diǎn)(T、P、ρL)i (i=1，…，n);(2)假設(shè)一個(gè)ζc初值;(3)由式(6)、(7)、(8)求出Ωa、Ωb、Ωc，代入式(4)、(5)求得b、c;
式中，X-所要比較的物理量，cal-PT方程的計(jì)算值，exp-實(shí)驗(yàn)值，n-數(shù)據(jù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)。
冰箱的名義工況為蒸發(fā)溫度tevap=-23.3℃，冷凝溫度tcon=54.4℃，吸氣溫度、過(guò)冷溫度32.2℃[6]，處于上述溫度區(qū)間?？梢?，確定的適用于CF3I的PT方程，能夠用于對(duì)CF3I的冰箱循環(huán)性能分析計(jì)算，而且精度良好。
3 CF3I蒸汽壓曲線的分析
從熱力學(xué)角度看，替代制冷劑最好具有與原制冷劑相似的蒸汽壓曲線[7]。圖1為幾種工質(zhì)的蒸汽壓對(duì)比，其中CF3I的蒸汽壓方程為[3]
式中，
A1=-7.204825，A2=1.393833，A3=-1.568372，A4=-5.776895，適用范圍243K～Tc;其它制冷劑的蒸汽壓數(shù)據(jù)來(lái)自ASHARE[8]。
由圖1可見，在冰箱名義工況的溫度區(qū)間內(nèi)，HFC152a/HCFC22、HFC134a的蒸汽壓曲線與CFC12吻合得很好;HC290的蒸汽壓高于CFC12，HC600a的蒸汽壓則比CFC12低許多。CF3I的蒸汽壓介于HC600a與CFC12之間，在冰箱名義工況下與CFC12的最大差距為20%左右。由蒸汽壓看，CF3I比HC600a更適合作為CFC12的灌注式替代物;按照優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則選擇HC290與CF3I組成混合物，灌注式替代CFC12的效果可能會(huì)更好。
4 CF3I作為冰箱制冷劑的循環(huán)性能分析
4.1 冰箱名義工況
采用帶回?zé)岬谋渲评溲h(huán)模型，即用回?zé)崞鱽?lái)實(shí)現(xiàn)工質(zhì)的過(guò)冷和過(guò)熱，并設(shè)工質(zhì)經(jīng)過(guò)回?zé)崞鲹Q熱后節(jié)流前的溫度與壓縮機(jī)的吸氣溫度相等，這一溫度稱為回?zé)釡囟取?/p>
計(jì)算CF3I的循環(huán)性能所需的理想氣體比熱式[3]為:
式中T的單位為K，R為CF3I的氣體常數(shù)，單位為J/(K·kg)。計(jì)算焓、熵的參考態(tài)為ASHRAE規(guī)定的-40℃的飽和液態(tài)，參考態(tài)上h=0kJ/kg，s=0kJ/(kg·K)。
在冰箱名義工況下，設(shè)壓縮機(jī)的總效率為0. 70，計(jì)算了幾種工質(zhì)的循環(huán)性能?；旌瞎べ|(zhì)的蒸發(fā)溫度取為蒸發(fā)器進(jìn)口和露點(diǎn)溫度的平均值，冷凝溫度取其冷凝壓力下的泡露點(diǎn)平均值。計(jì)算結(jié)果見表1。表中MIX1、MIX2分別表示質(zhì)量百分比85/15、75/25的HFC152a/HCFC22。
觀察表1中各種工質(zhì)的性能參數(shù)，在壓力水平方面，除了HC600a、HC290外，現(xiàn)有的幾種冰箱制冷劑的蒸發(fā)壓力Pevap、冷凝壓力Pcond與CFC12都很接近。CF3I的壓力水平與CFC12有一定偏差，其Pevap略低于大氣壓，蒸發(fā)器為微負(fù)壓，不利于系統(tǒng)運(yùn)行。CF3I的壓比與CFC12的最接近。壓縮機(jī)排氣溫度方面，HC600a和HC290的tdisch較低。CF3I的tdisch較高，不利于壓縮機(jī)的運(yùn)行;但與MIX1、MIX2十分接近，表明目前的冰箱壓縮機(jī)能夠承受這樣的溫度。CF3I的單位容積制冷量qv比CFC12小20%左右，也比HFC134a、MIX1和MIX2小，HC290比CFC12高40%左右。CF3I的COP是最高的，比CFC12高3.4%，這是CF3I的優(yōu)勢(shì)，而HC290是最低的。通過(guò)以上的比較可以看出:(1)CF3I的循環(huán)性能指標(biāo)與CFC12相近，可以在對(duì)原有制冷系統(tǒng)稍作改動(dòng)的基礎(chǔ)上，作為CFC12的灌注式替代物;(2)HC290與CF3I在循環(huán)性能指標(biāo)上具有互補(bǔ)性，若將兩者組成混合物，在性能上可能更接近CFC12。轉(zhuǎn)貼于
4.2 變工況
變工況循環(huán)性能分析，一般包括COP、qv、tdisch、隨冷凝溫度、蒸發(fā)溫度、回?zé)釡囟鹊淖兓?guī)律。相比之下，各性能指標(biāo)隨回?zé)釡囟鹊淖兓?guī)律比隨蒸發(fā)溫度、冷凝溫度的變化規(guī)律更重要一些，這是因?yàn)楸涞幕責(zé)崞饕话懵懵对诃h(huán)境中[1]，回?zé)釡囟鹊淖兓取㈩l率要比蒸發(fā)溫度、冷凝溫度要大、要快。分析幾種制冷劑循環(huán)性能指標(biāo)隨回?zé)釡囟鹊淖兓?guī)律，分析方法是固定蒸發(fā)溫度、冷凝溫度，變化回?zé)釡囟龋葱阅苤笜?biāo)的變化趨勢(shì)。
結(jié)果如圖2-圖5所示。回?zé)釡囟扔?℃變化到50℃，幾種工質(zhì)的COP都降低，其中CF3I降低得最慢。在qv方面，HC290隨回?zé)釡囟鹊淖兓@著，其他工質(zhì)的變化規(guī)律相似。隨著回?zé)釡囟鹊纳?，CF3I的tdisch增加速度比其它工質(zhì)快，這是不利于冰箱運(yùn)行的。由于在計(jì)算中固定了蒸發(fā)溫度、冷凝溫度，所以對(duì)于純質(zhì)來(lái)說(shuō)保持不變，而對(duì)于混合工質(zhì)來(lái)說(shuō)，有輕微地上升。由圖還可以發(fā)現(xiàn)，CF3I與HC290的循環(huán)性能指標(biāo)分布在CFC12的兩側(cè)。
CF3I各項(xiàng)性能指標(biāo)隨回?zé)釡囟鹊淖兓憩F(xiàn)的規(guī)律與CFC12基本類似，數(shù)值幅度上的偏差也不太大。COP優(yōu)于CFC12，tdisch較CFC12為高?？偲饋?lái)說(shuō)，CF3I存在作為CFC12灌注式替代物的潛力。
5 CF3I/HC290混合物作為冰箱制冷劑的循環(huán)性能分析
5.1 冰箱名義工況
由以上分析可知，CF3I與HC290的循環(huán)性能具有互補(bǔ)性，下面具體分析不同配比下HC290/CF3I混合物的循環(huán)性能。
計(jì)算工況、壓縮機(jī)總效率的選取同上。表2列出了循環(huán)性能計(jì)算結(jié)果。
由表1已經(jīng)知道CF3I的Pevap、Pcond、q0、qv都比HC290的小，所以隨著HC290在混合物中所占比例的增加，HC290/CF3I混合物的Pevap、Pcond、q0、qv都應(yīng)該呈現(xiàn)增大的趨勢(shì)，而∑、tdisch、COP應(yīng)該減小，這種規(guī)律在表2中得到了很好的體現(xiàn)。
對(duì)比表2和表1，可以看到CF3I/HC290混合物在65/35、60/40、55/45、50/50四種摩爾百分配比下各個(gè)性能指標(biāo)與CFC12吻合得很好。
5.2變工況
對(duì)上面所給4種配比下的CF3I/HC290混合物進(jìn)行了循環(huán)性能參數(shù)隨回?zé)釡囟茸兓?guī)律的計(jì)算。結(jié)果表明，混合物的循環(huán)性能與CFC12十分接近，從理論循環(huán)分析的角度看，是CFC12理想的灌注式替代物。
圖2-圖5中列出了摩爾百分比為65/35(質(zhì)量百分比為89.2/10.8)的CF3I/HC290的計(jì)算結(jié)果，其它3種配比下CF3I/HC290混合物的性能也與之相近。
5.3 可燃性分析
以上4種配比的CF3I/HC290混合物中，HC290的摩爾比例最大為50%，其相應(yīng)的質(zhì)量比例最大為18.4%。一般家用冰箱的制冷劑的充灌量為0.1kg左右[6，9]，以本文提出的4種CF3I/HC290混合物作為冰箱制冷劑，HC290的最大充灌量?jī)H為0.0184kg。文獻(xiàn)[10]指出，在密封性好的制冷系統(tǒng)中，只要碳?xì)浠衔锏某涔嗔啃∮?.15kg，那么系統(tǒng)就是安全的。因此，CF3I的摩爾組成在50%～65%范圍的CF3I/HC290混合工質(zhì)在應(yīng)用中的安全性是可以得到保證的。
6 結(jié)論
(1)求得了適用于CF3I的PT方程，此狀態(tài)方程對(duì)于CF3I的熱力學(xué)性質(zhì)和循環(huán)性能計(jì)算具有較高的精度。
(2)通過(guò)對(duì)CF3I的蒸汽壓曲線、冰箱名義工況、變工況的計(jì)算分析，發(fā)現(xiàn)CF3I的循環(huán)性能與CFC12相近。
(3)按照優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，篩選提出了CF3I的摩爾組成在50%～65%范圍的CF3I/HC290混合工質(zhì)，其循環(huán)性能與CFC12十分接近，可作為CFC12的灌注式替代物。
參考文獻(xiàn)
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8 1993ASHRAEHANDBOOKFUNDAMENTALS，SIEdition，1993
關(guān)鍵詞：留學(xué)；日本；動(dòng)力工程及工程熱物理；機(jī)械理工學(xué)；培養(yǎng)方案
中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）29-0008-02
從1872年中國(guó)近代走出第一名留學(xué)生容閎以來(lái)，我國(guó)的出國(guó)留學(xué)事業(yè)已經(jīng)走過(guò)多個(gè)歷史階段。進(jìn)入21世紀(jì)后，我國(guó)自費(fèi)出國(guó)留學(xué)人數(shù)激增，興起留學(xué)的熱潮。因地理位置的相近與文化的相似，赴日留學(xué)逐漸成為很多學(xué)生的選擇。另外，日本為全面加入到全球化人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)而積極地調(diào)整留學(xué)政策，在2008年提出接收“留學(xué)生30”，更使日本成為中國(guó)留學(xué)生的首選國(guó)之一。[1]
在日本，研究生院被稱為大學(xué)院，碩士研究生則稱作大學(xué)院生。大學(xué)院生畢業(yè)將被授予修士學(xué)位，等同于我國(guó)碩士學(xué)位。特別要說(shuō)明的是，研究生或特別研究生在日本是期望在大學(xué)研究機(jī)構(gòu)中針對(duì)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深造的入學(xué)者，學(xué)習(xí)期滿后將不被授予學(xué)位。京都大學(xué)（Kyoto University）是日本一所國(guó)立研究型綜合大學(xué)，在日本國(guó)內(nèi)大學(xué)綜合排名中排位第二，僅次于東京大學(xué)。其大學(xué)院18個(gè)研究科中的工學(xué)研究科包含社會(huì)基礎(chǔ)工學(xué)、建筑學(xué)、機(jī)械理工學(xué)、航空宇宙工學(xué)等17個(gè)專業(yè)。其中機(jī)械理工學(xué)專業(yè)下又分有機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)成學(xué)、流體理工學(xué)、物性工學(xué)、機(jī)械力學(xué)等8個(gè)研究室。物性工學(xué)研究室中的熱物理工學(xué)方向、機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)成學(xué)研究室的機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)成學(xué)方向以及流體理工學(xué)研究室的分子流體力學(xué)方向等多個(gè)研究方向與北京工業(yè)大學(xué)動(dòng)力工程及工程熱物理專業(yè)的研究方向相似，故本文以北京工業(yè)大學(xué)動(dòng)力工程及工程熱物理專業(yè)與京都大學(xué)機(jī)械理工學(xué)專業(yè)為例，分析對(duì)比各自在碩士研究生階段的培養(yǎng)方案，希望對(duì)將來(lái)有留學(xué)日本意向的學(xué)生起到參考作用。
一、中日兩國(guó)碩士研究生培養(yǎng)方案的比較
1.培養(yǎng)目標(biāo)
北京工業(yè)大學(xué)的碩士研究生階段分別設(shè)置有學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生（簡(jiǎn)稱學(xué)碩）和專業(yè)學(xué)位碩士研究生（簡(jiǎn)稱專碩）。它們雖處于同一層次，但在培養(yǎng)規(guī)格上各有側(cè)重點(diǎn)。專業(yè)學(xué)位碩士研究生的專業(yè)名稱雖為動(dòng)力工程專業(yè)，但其研究方向與動(dòng)力工程及工程熱物理專業(yè)相同，故本文視其為同一專業(yè)的另一種培養(yǎng)方案。
從培養(yǎng)目標(biāo)上來(lái)看，學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生的動(dòng)力工程及工程熱物理專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)滿足科研、教學(xué)、設(shè)計(jì)、工程設(shè)計(jì)等各方面需求的高層次應(yīng)用型人才，要求兼有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和合格的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。在培養(yǎng)目標(biāo)中不僅對(duì)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成果做出要求，在道德素質(zhì)與文化素質(zhì)上也有著較高的期望。專業(yè)學(xué)位碩士的培養(yǎng)目標(biāo)成為專業(yè)領(lǐng)域高層次應(yīng)用型的專門人才，要求基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)且具有一定的創(chuàng)新能力。
京都大學(xué)的機(jī)械理工學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)擁有克服有挑戰(zhàn)性研究課題能力，具有領(lǐng)導(dǎo)能力的技術(shù)人才和研究人才。在京都大學(xué)該專業(yè)教育目標(biāo)別提到了期望學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)努力回饋社會(huì)。
對(duì)比兩所大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，可看出北京工業(yè)大學(xué)的學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生偏重科研，專業(yè)學(xué)位碩士研究生偏重工程實(shí)踐，而京都大學(xué)在科研與工程實(shí)踐間并沒有明確的偏重。國(guó)內(nèi)高校近年學(xué)術(shù)道德問題頻出，研究生教育不僅要達(dá)到學(xué)術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，更要注重個(gè)人的學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范。所以將德才兼?zhèn)鋵懭肱囵B(yǎng)目標(biāo)有著深遠(yuǎn)的意義。[2]將回饋社會(huì)寫入培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)日本本國(guó)來(lái)說(shuō)是為了維持產(chǎn)業(yè)活力以解決少子化帶來(lái)的人才匱乏，對(duì)于留學(xué)生則是為了提高日本的國(guó)際威望，為日本在國(guó)際人才爭(zhēng)奪中取得優(yōu)勢(shì)。[1]
2.學(xué)制與課程設(shè)置
現(xiàn)在日本的大學(xué)課程設(shè)置制度是根據(jù)1991年7月正式實(shí)施的新《大學(xué)設(shè)置基準(zhǔn)》制定而成的。其中提到，在符合國(guó)家最基本課程設(shè)置要求下，各個(gè)大學(xué)可以基于學(xué)校特點(diǎn)制定其辦學(xué)方針與教學(xué)思想，并且可自主進(jìn)行課程設(shè)置。[3]所以京都大學(xué)的課程設(shè)置在個(gè)別課程上和其他日本大學(xué)會(huì)有不同，但在實(shí)現(xiàn)相應(yīng)學(xué)位的教育目的上是相同的。
北京工業(yè)大學(xué)此專業(yè)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士課程分為學(xué)位課、選修課與學(xué)術(shù)活動(dòng)，研究生需要修滿至少26學(xué)分。專業(yè)學(xué)位碩士課程分為基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、工程知識(shí)、綜合素養(yǎng)、實(shí)踐訓(xùn)練共5個(gè)模塊，研究生需要修滿至少32學(xué)分。在課程設(shè)置上學(xué)碩與專碩大致相同，區(qū)別在于專碩課程中增加了科技文獻(xiàn)檢索、六西格瑪管理、工程倫理案例分析等工程綜合素養(yǎng)課程與總計(jì)1年的校內(nèi)外實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)。從圖1中可看專碩在各模塊中所分配必修學(xué)分較平均，使其在理論知識(shí)與工程實(shí)踐兩方面得到平衡。京都大學(xué)機(jī)械理工學(xué)修士課程包含基礎(chǔ)科目、發(fā)展科目與實(shí)習(xí)科目，大學(xué)院生至少需要修滿30學(xué)分。
表1 京都大學(xué)機(jī)械理工學(xué)專業(yè)與北京工業(yè)大學(xué)動(dòng)力工程及工程熱物理專業(yè)的課程設(shè)置
從圖1中可以看出，京都大學(xué)的必修學(xué)分配比相對(duì)北京工業(yè)大學(xué)的學(xué)碩更平均。如上文訴述京都大學(xué)機(jī)械理工學(xué)專業(yè)涵蓋的研究方向眾多，所以基礎(chǔ)科目需要兼顧各研究方向。學(xué)生需根據(jù)各研究室研究題目在發(fā)展科目中學(xué)習(xí)相應(yīng)內(nèi)容。其次，如表1所示日本高校和國(guó)內(nèi)的專碩課程同樣重視實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)。在圖1中也可以看到京都大學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)必修學(xué)分占到總學(xué)分的近三分之一。北京工業(yè)大學(xué)動(dòng)力工程及工程熱物理專業(yè)的研究方向集中，在課程中設(shè)置了更多針對(duì)本專業(yè)研究方向的課程。國(guó)內(nèi)的學(xué)碩課程雖然也有實(shí)踐訓(xùn)練課程的設(shè)置，但更注重科研方面。另外，受到國(guó)情的影響，國(guó)內(nèi)必修課程中均含有思想政治、哲學(xué)和英語(yǔ)課程。京都大學(xué)工學(xué)研究科為深化專業(yè)教育與拓寬工程技術(shù)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，面向全體學(xué)生設(shè)有選修的共通科目，如表2所示，其中大多為英語(yǔ)課程。面向留學(xué)生還開設(shè)有輔導(dǎo)日本語(yǔ)的專項(xiàng)課程。
表2 工學(xué)研究科共通科目
北京工業(yè)大學(xué)動(dòng)力工程及工程熱物理專業(yè)的碩士研究生學(xué)制均為3年，學(xué)習(xí)年限2.5-3年。京都大學(xué)機(jī)械理工學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)年限為2年，在研究和學(xué)習(xí)中有出色進(jìn)展者可以縮短修業(yè)時(shí)間。日本大學(xué)大學(xué)院中普遍采用2年學(xué)制，與國(guó)內(nèi)相比縮短了學(xué)習(xí)年限，但必修學(xué)分卻與國(guó)內(nèi)大致相同。雖然中日兩國(guó)1學(xué)分對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)數(shù)略有差異，但也不難得出日本大學(xué)院課程與國(guó)內(nèi)相比并不輕松的結(jié)論。
3.招生要求
日本申請(qǐng)修士課程與國(guó)內(nèi)一樣需要相應(yīng)的學(xué)歷證明，并且報(bào)考大學(xué)院留學(xué)需要提交自己的研究計(jì)劃，明確自己希望研究的課題?？梢詤⒖枷嚓P(guān)的學(xué)術(shù)論文來(lái)確定自己的研究課題。在確定了自己的研究課題之后，需要撰寫研究計(jì)劃書。在申請(qǐng)之前，需要與目標(biāo)導(dǎo)師取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，在獲得內(nèi)諾之后申請(qǐng)入學(xué)。
成為大學(xué)院生與國(guó)內(nèi)一樣要經(jīng)過(guò)大學(xué)院生錄取考試。以京都大學(xué)機(jī)械理工學(xué)為例，設(shè)有筆試和面試。筆試有數(shù)學(xué)、機(jī)械力學(xué)和專業(yè)科目三門考試。另外，英語(yǔ)也作為考核的科目之一，非英語(yǔ)母語(yǔ)的考生需要提供TOEFL或TOEIC成績(jī)，成績(jī)優(yōu)秀者可抵作英語(yǔ)筆試成績(jī)。
二、結(jié)論與討論
綜上所述，國(guó)內(nèi)大學(xué)大多設(shè)有學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生和專業(yè)學(xué)位碩士研究生，而日本大學(xué)中只有大學(xué)院生。從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，中日大學(xué)均以培養(yǎng)具備各方面能力的高層次應(yīng)用型人才為目的，但從京都大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)中可以看出，相比國(guó)內(nèi)日本大學(xué)更注重所培養(yǎng)人才對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境的意義和對(duì)國(guó)際化人才的培養(yǎng)。在課程設(shè)置方面，相比國(guó)內(nèi)日本大學(xué)一方面在同一專業(yè)下涵蓋更多的研究方向，另一方面日本大學(xué)在課程設(shè)置上具有一定的自主性，所以學(xué)生在選課時(shí)具有更多的選擇余地。日本在招生方式上更加靈活，有意留學(xué)日本的同學(xué)在取得必要資質(zhì)的同時(shí)，也要與研究室導(dǎo)師取得聯(lián)系，進(jìn)行良好的溝通。
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