時(shí)間：2023-03-25 11:24:24
序論：在您撰寫大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1.網(wǎng)絡(luò)文化導(dǎo)致現(xiàn)代大學(xué)生價(jià)值觀的取向混亂?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)文化的渠道寬、接觸面廣、接觸觀點(diǎn)多等特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生容易造成思想上的沖突。調(diào)查所知，將近75%的學(xué)生有上網(wǎng)成癮的傾向，不少學(xué)生在生活中遇到挫折，都喜歡在網(wǎng)絡(luò)中尋求邂逅。
2.網(wǎng)絡(luò)文化致使現(xiàn)代大學(xué)生道德意識(shí)模棱兩可化。由于網(wǎng)絡(luò)可以虛擬身份在網(wǎng)上參與活動(dòng)，任意選擇信息，隨意發(fā)表言論，網(wǎng)上行為的自由度大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過現(xiàn)實(shí)社會(huì)，而且網(wǎng)絡(luò)中暗藏大量不健康信息資源。另外加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)不健全、技術(shù)支撐力度不夠、管理懈怠，極度容易導(dǎo)致少數(shù)大學(xué)生道德水準(zhǔn)的下降。
二、消除網(wǎng)絡(luò)文化消極影響的對(duì)策
一切的事物都有一個(gè)雙面性，有利也有弊。網(wǎng)絡(luò)文化也是如此，網(wǎng)絡(luò)文化使大學(xué)生和世界更加密切的聯(lián)系在一起，其影響力越來越大，應(yīng)該采取有效的措施，加強(qiáng)教育引導(dǎo)方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極方面的影響，使現(xiàn)代大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)中的受益者。
(一)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的教育
提高現(xiàn)代大學(xué)生的道德認(rèn)知力和意識(shí)，減少網(wǎng)絡(luò)不道德行為，發(fā)展現(xiàn)代大學(xué)生的道德自律能力、判斷能力、選擇能力等。伴隨著網(wǎng)絡(luò)文化的無孔不入，學(xué)校應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)道德教育作為一個(gè)日常德育作為重要的組成部分，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的教育，普及網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)，健全學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范。
(二)高度重視建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化
應(yīng)該全面的認(rèn)識(shí)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化的重要性，通過網(wǎng)絡(luò)法律手段，春風(fēng)化雨式的教育方法，滲透到各項(xiàng)校園的活動(dòng)中，以達(dá)到教化育人的最終目的，能夠讓學(xué)生在多元化的價(jià)值體系下學(xué)會(huì)選擇和分辨。
(三)加強(qiáng)管理并監(jiān)督網(wǎng)上信息
一定要加強(qiáng)完善監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)的體系，安裝先進(jìn)的健康實(shí)用軟件，務(wù)必過濾掉不良的信息資源，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的管理與監(jiān)督，建立并且完善網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度的嚴(yán)謹(jǐn)性。以防為主，以杜絕不良網(wǎng)絡(luò)信息為最終的要求。加強(qiáng)管理網(wǎng)絡(luò)信息，切斷一切有害信息的滋生與蔓延，營(yíng)造有底蘊(yùn)的網(wǎng)絡(luò)校園環(huán)境。
(四)引導(dǎo)現(xiàn)代大學(xué)生科學(xué)并合理利用網(wǎng)絡(luò)文化資源
學(xué)校必須時(shí)刻保持警惕性，并有意識(shí)地去引導(dǎo)和關(guān)愛現(xiàn)代大學(xué)生端正網(wǎng)絡(luò)態(tài)度，合理地利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源。利用豐富的網(wǎng)絡(luò)文化資源，推動(dòng)文化素質(zhì)教育，使現(xiàn)代大學(xué)生充分了解網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息以及判斷信息良銹的能力，能夠在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源中得游刃有余的自我學(xué)習(xí)、自我完善。學(xué)校應(yīng)有針對(duì)性的引導(dǎo)大學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)文化，積極尋找有利的網(wǎng)絡(luò)資源，滿足自我學(xué)習(xí)和研究的需要，端正上網(wǎng)態(tài)度，為自身的素質(zhì)提高服務(wù)。
三、結(jié)束語
1追求表現(xiàn)自我的消費(fèi)心理
網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)是個(gè)人消費(fèi)意向的積極體驗(yàn)，只要有需求，就可以在網(wǎng)絡(luò)上找到各種各樣的商品供消費(fèi)者參考，消費(fèi)者可以對(duì)同一種商品進(jìn)行比較和選擇，這種獨(dú)特的購物環(huán)境與傳統(tǒng)的購物過程截然不同，所以更容易激起大學(xué)生的個(gè)人情感的變化和他們的好奇心。消費(fèi)者完全可以以自我為中心，根據(jù)自己的意愿和想法向商家提出挑戰(zhàn)，充分地在消費(fèi)中表現(xiàn)了自我。
2追求個(gè)性化的消費(fèi)心理
大學(xué)生大部分都喜歡新潮，都敢于創(chuàng)新，而網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)剛好符合大學(xué)生渴望變化、喜歡創(chuàng)新、富于想象力和強(qiáng)烈好奇心的消費(fèi)心理，他們選擇的商品不但要有實(shí)際的使用價(jià)值，而且還要與眾不同，這充分體現(xiàn)了大學(xué)生的消費(fèi)需求的首要標(biāo)準(zhǔn)，即個(gè)性化消費(fèi)。
3追求快捷、方便的消費(fèi)心理
對(duì)于大學(xué)生來說，在購物中更為重要的是便利與即時(shí)，傳統(tǒng)的購物模式會(huì)使大學(xué)生在商品選擇的時(shí)候花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間甚至是幾個(gè)小時(shí)，而且在往返的途中也會(huì)消耗大量的時(shí)間。所以快捷、簡(jiǎn)單的網(wǎng)上消費(fèi)更符合大學(xué)生的快節(jié)奏的生活方式。現(xiàn)在，虛擬機(jī)票、網(wǎng)上訂餐等等更體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的簡(jiǎn)單快捷，因此更受大學(xué)生的偏愛。
4追求文化品位的消費(fèi)心理
現(xiàn)在越來越多的高價(jià)值的消費(fèi)品出現(xiàn)在大學(xué)生的視野中，大學(xué)生也會(huì)在一定程度上讓自己在消費(fèi)的時(shí)候追求真實(shí)的體驗(yàn)，如果碰到高品質(zhì)的產(chǎn)品就會(huì)一直使用下去形成習(xí)慣。而耐克、阿迪達(dá)斯等運(yùn)動(dòng)品牌在大學(xué)生中的使用率也越來越大，這充分體現(xiàn)了現(xiàn)在的大學(xué)生追求高品位、高品牌和高品質(zhì)。因?yàn)樵诰W(wǎng)上可以買到在本地買不到的一些高品質(zhì)的商品，所以網(wǎng)上消費(fèi)成了他們追求文化品位的一種方式。
5追求物美價(jià)廉的消費(fèi)心理
雖然大學(xué)生都在追求著新鮮和潮流，但是他們更多的仍然看中商品的價(jià)值和實(shí)用，理性消費(fèi)仍然是大學(xué)生的消費(fèi)觀念。因?yàn)榇髮W(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要都是自己兼職的工資和父母提供的生活費(fèi)，所以他們的可支配收入并不是很多，這就要求他們?cè)谫徫锏臅r(shí)候必須要考慮自己的經(jīng)濟(jì)狀況。盡量在網(wǎng)上尋求物美價(jià)廉的商品成了大學(xué)生節(jié)約花費(fèi)的重要手段，網(wǎng)上商品深受大學(xué)生的喜愛也就是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)商品往往價(jià)格相對(duì)便宜，折扣也相對(duì)較大。
二大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)現(xiàn)狀
1網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)較為頻繁
大學(xué)生由于學(xué)業(yè)相對(duì)來說較為輕松，所以他們有更多的空閑時(shí)間，而很多人在這些空閑時(shí)間做得較多的就是上網(wǎng)?，F(xiàn)在，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度正在逐步加強(qiáng)，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的消費(fèi)也變得越來越頻繁。
2網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的內(nèi)容比較豐富
高校學(xué)子對(duì)事物都有較強(qiáng)的接受能力，他們掌握了更多的網(wǎng)絡(luò)技能和知識(shí)，能夠很好地利用網(wǎng)絡(luò)資源購物、學(xué)習(xí)、工作，據(jù)調(diào)查，他們?cè)诰W(wǎng)上購物的比例占到了85%以上，他們可以在生活、學(xué)習(xí)和文化娛樂等方面都依靠網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行消費(fèi)。
3網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)支出較為理性
雖然網(wǎng)絡(luò)購物存在普遍的傾向，但是隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，消費(fèi)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解逐步加深，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的態(tài)度是積極的、正面的，總體看來，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的形式是可觀的。
三基于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)心理與行為的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略
1產(chǎn)品策略
由于大學(xué)生比較注重時(shí)尚與個(gè)性而且喜歡物美價(jià)廉的商品，所以在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中，企業(yè)要注重產(chǎn)品的外形和品質(zhì)，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的時(shí)候也要采用當(dāng)下的流行樣式，才能在最大程度上吸引大學(xué)生的注意。同時(shí)，大學(xué)生追求個(gè)性化的消費(fèi)心理在一定程度上要求企業(yè)能夠生產(chǎn)出個(gè)性化的產(chǎn)品，一方面企業(yè)應(yīng)該生產(chǎn)不同造型、樣式、色彩、規(guī)格的產(chǎn)品來滿足不同學(xué)生的需求，另一方面，企業(yè)還需要塑造個(gè)性化的企業(yè)形象來吸引大學(xué)生的注意，并且要能夠通過某種形象彰顯大學(xué)生某方面的個(gè)性。但是，對(duì)大學(xué)生來說最重要的還屬產(chǎn)品的質(zhì)量，如果產(chǎn)品的質(zhì)量不能符合大學(xué)生的要求，就是產(chǎn)品再有個(gè)性也無濟(jì)于事，所以，企業(yè)必須注重產(chǎn)品的質(zhì)量。在產(chǎn)品定位方面，企業(yè)在對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的產(chǎn)品進(jìn)行受眾定位的時(shí)候必須要與大學(xué)生保持一致，他們所提供的產(chǎn)品和服務(wù)要符合大學(xué)生的特點(diǎn)。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中所銷售的產(chǎn)品和服務(wù)首先是互聯(lián)網(wǎng)的用戶，而互聯(lián)網(wǎng)的用戶很大一部分是大學(xué)生，他們更熱衷于高科技的產(chǎn)品，所以就要考慮自己的是否屬于高科技產(chǎn)品和服務(wù)。這樣才能夠有足夠的信心來吸引大學(xué)生的注意。對(duì)于新產(chǎn)品的研發(fā)，企業(yè)和消費(fèi)者之間可以隨時(shí)進(jìn)行信息的交換說明互聯(lián)網(wǎng)的信息是對(duì)稱的。所以在進(jìn)行新產(chǎn)品的研發(fā)的時(shí)候，企業(yè)可以向?qū)W生提供一些新產(chǎn)品性能的資料，然后進(jìn)行相關(guān)的市場(chǎng)調(diào)查，這樣可以及時(shí)得到顧客反饋的第一手資料，便于企業(yè)修正新產(chǎn)品并節(jié)約成本和時(shí)間，這有利于新產(chǎn)品的推廣。另外，在研發(fā)過程中與消費(fèi)者的溝通，有利于產(chǎn)品在各個(gè)方面都最大程度地滿足消費(fèi)者的需求。
2價(jià)格策略
大學(xué)生這個(gè)消費(fèi)群體還沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、物美價(jià)廉是很多大學(xué)生購買商品的標(biāo)準(zhǔn)，所以企業(yè)在選擇商品的時(shí)候最好選擇薄利多銷、價(jià)格中檔或偏低的商品。當(dāng)然，對(duì)于少數(shù)家庭條件比較富裕的學(xué)生，企業(yè)也可以適當(dāng)增加一些優(yōu)質(zhì)高價(jià)的商品來滿足他們的需求。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷從本質(zhì)上來說對(duì)企業(yè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是降低了企業(yè)的成本，不管是在產(chǎn)品的研發(fā)、調(diào)研還是促銷、銷售上都降低了成本，所以企業(yè)就可以將這些降低了的成本轉(zhuǎn)化為價(jià)格優(yōu)勢(shì)。另外，由于互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)性和開放性，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的企業(yè)越來越多，大學(xué)生就可以在眾多的賣家中挑選自己滿意的性價(jià)比高的價(jià)格最低的產(chǎn)品，因此，企業(yè)需要在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中向大學(xué)生提供最低的價(jià)格并在互動(dòng)中討價(jià)還價(jià)，制定合理的價(jià)格從而獲得大學(xué)生的信任和認(rèn)同。鑒于大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)的實(shí)際情況，企業(yè)在采取中低檔的定價(jià)方式的同時(shí)，還可以采用其他的促銷時(shí)的定價(jià)策略。折扣定價(jià)策略是定價(jià)的基本策略，企業(yè)可以為了鼓勵(lì)消費(fèi)者大學(xué)生淡季購買或者大量購買，更甚是為了讓他們提早付清貨款而采取降低基本價(jià)格的銷售方式。降低基本價(jià)格的方式主要包括季節(jié)折扣、現(xiàn)金折扣、價(jià)格折扣、功能折扣、數(shù)量折扣，雖說這種方法可以促進(jìn)企業(yè)銷量的提高，但是在實(shí)行降低基本價(jià)格的同時(shí)必須要考慮到金融市場(chǎng)匯率的變化、企業(yè)流動(dòng)資金的成本以及消費(fèi)者對(duì)折扣的疑慮的種種因素。企業(yè)還可以采用心理定價(jià)策略，其中包括尾數(shù)定價(jià)、招徠定價(jià)、聲望定價(jià)等來吸引更多的大學(xué)生。此外企業(yè)可以針對(duì)大學(xué)生市場(chǎng)來制定不同的付款方式，比如數(shù)碼相機(jī)、電腦等價(jià)值較高的商品可以采用分期付款的方式。
3渠道策略
網(wǎng)絡(luò)銷售的渠道多種多樣，消費(fèi)者可以在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的時(shí)候以最快的速度得到商品，賣家也可以在最短的時(shí)間內(nèi)以最少的費(fèi)用選取距離消費(fèi)者最近的地方發(fā)貨，并能夠在時(shí)間和地點(diǎn)上有效地解決供需不一致的矛盾。網(wǎng)絡(luò)的虛擬直接取代了傳統(tǒng)營(yíng)銷中的中間商的角色，使商品的銷售在結(jié)構(gòu)上發(fā)生了很大的變化。直接分銷渠道使貨物從生產(chǎn)者到消費(fèi)者直接省去了中間環(huán)節(jié)，買方和賣方都可以在網(wǎng)上進(jìn)行貨款的結(jié)算，生產(chǎn)者可以在互聯(lián)網(wǎng)上產(chǎn)品的信息，然后通過物流配送公司將貨物直接送到消費(fèi)者手中，直接分銷渠道使消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間有了溝通。直復(fù)營(yíng)銷是網(wǎng)上營(yíng)銷的一種重要的渠道策略，它是互動(dòng)的營(yíng)銷系統(tǒng)，可以通過一個(gè)或幾個(gè)廣告媒體在任何地點(diǎn)達(dá)成交易，通過直復(fù)營(yíng)銷模式可以是買方和賣方在任何時(shí)間任何地點(diǎn)進(jìn)行信息的雙向交流，有利于顧客更方便快捷地了解商品并根據(jù)自己的時(shí)間安排在互聯(lián)網(wǎng)上獲取有用的信息。這對(duì)于每天都要上課的大學(xué)生來說是很有好處的。
4促銷策略
企業(yè)的推廣宣傳活動(dòng)要能吸引大學(xué)生的關(guān)注度和參與度，必須要在抓住大學(xué)生的消費(fèi)心理的前提下，用他們比較能夠接受的文化和語言來擴(kuò)大品牌在大學(xué)生群體中的知名度。企業(yè)可以開展多種形式的促銷活動(dòng)來激發(fā)大學(xué)生的購買欲，比如在雙十一那天，淘寶、天貓上的很多店鋪都采取大幅度降價(jià)的銷售方式，從每年的數(shù)據(jù)來看，這是一種非常好的促銷活動(dòng)，大學(xué)生也會(huì)因?yàn)檫@樣的促銷活動(dòng)增加購買。
四總結(jié)
1.大學(xué)生道德教育不到位。在科技日益進(jìn)步的今天，網(wǎng)絡(luò)逐步成為人們生活中必不可少的工具。但是網(wǎng)絡(luò)世界有別于現(xiàn)實(shí)世界，在法律監(jiān)管、道德懲戒方面缺乏系統(tǒng)、有效的管理措施，于是人們降低了網(wǎng)絡(luò)中的道德底線，使本就復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界更加紛亂。作為學(xué)校，更需要在這方面加強(qiáng)教育，開設(shè)專門課程，促進(jìn)大學(xué)生自覺加強(qiáng)自我約束能力，自律、自警、自省，從“德”上塑造新時(shí)代背景下合格的大學(xué)生。
2.大學(xué)生法制觀念不夠，自控能力有所欠缺。由于信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展,已經(jīng)形成一個(gè)新的思想文化陣地和思想斗爭(zhēng)的陣地。雖然大學(xué)生從小學(xué)起開始接受法律法規(guī)教育，已有一定的法律意識(shí)，但面對(duì)越來越高級(jí)的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，大學(xué)生的認(rèn)識(shí)和辨別能力已明顯不足，甚至已經(jīng)做了觸犯法律的事猶未自覺。作為成年人，思想尚未完全成熟的大學(xué)生面對(duì)一般誘惑，都能很好的控制自己。但遇到特殊情況，特別是就業(yè)、賺錢等普遍難題時(shí)，網(wǎng)絡(luò)消息的誘惑明知可疑，仍抱著僥幸的態(tài)度試試看，造成上當(dāng)受騙，甚至損失財(cái)物?？梢?，自控能力的提高能確保大學(xué)生不輕信網(wǎng)絡(luò)信息，避免受騙。
二、網(wǎng)絡(luò)信息案例
鑒于網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性，大學(xué)生的辨識(shí)能力亟待提高。下面就幾起網(wǎng)絡(luò)信息事件的案例進(jìn)行分析，以體現(xiàn)識(shí)辨網(wǎng)絡(luò)信息的重要性。案例:2013年，飲用水遭到污染的謠言在網(wǎng)絡(luò)上大肆傳播，造成全國(guó)多地民眾紛紛搶購超市的水，造成擁擠、踩踏甚至鬧出人命的局面。事件的起因歸根究底是人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息不加辨別，抱著“寧可信其有”的態(tài)度將虛假信息不斷傳播，造成難以收拾的局面。
三、培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力的對(duì)策
當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生對(duì)于信息的認(rèn)識(shí)水平、利用能力和辨識(shí)能力都有所欠缺。要找到行之有效的提升辨別能力的辦法，需要學(xué)校、社會(huì)、以及自身的共同努力。
1.國(guó)家要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。目前國(guó)家在網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和管理體制機(jī)制方面尚不完善，需要盡快建立起網(wǎng)絡(luò)管理法體系，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，維持網(wǎng)絡(luò)秩序。
2.學(xué)校要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。目前高校中“大學(xué)生思想道德修養(yǎng)”作為一門必修課已經(jīng)普遍開設(shè)起來,但其中涉及信息道德的內(nèi)容還非常少。筆者認(rèn)為在該課程中要加入有關(guān)信息道德的內(nèi)容,包括保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用、自我管理和網(wǎng)絡(luò)隱私,抵制網(wǎng)上不良個(gè)人行為,防止計(jì)算機(jī)犯罪等,也可以聘請(qǐng)一些具有較高的理論水平和較強(qiáng)的政治敏銳性的教師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)注的帶傾向性、群體性的熱點(diǎn)問題，并采取相應(yīng)措施有針對(duì)性地開展學(xué)生思想工作。
3.學(xué)校要完善自己的教學(xué)資源。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大學(xué)生獲取專業(yè)信息的途徑是傳統(tǒng)和現(xiàn)代并存,既有中外文普通圖書、期刊，又有搜索引擎、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)校可以在網(wǎng)絡(luò)上建立主流文化陣地，對(duì)一些社會(huì)上的熱點(diǎn)問題，學(xué)?？梢灾笇?dǎo)性地在BBS上開展一些討論，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤思想。也可以通過雙向交流互動(dòng)式的方式進(jìn)行思想交流、討論研究，使網(wǎng)絡(luò)信息更好地為大學(xué)生服務(wù)。
4.提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息處理能力。大學(xué)生可以通過一些教材或課程，學(xué)會(huì)將獲取到的信息進(jìn)行歸納、分類、存儲(chǔ)記憶、鑒別，從豐富的網(wǎng)絡(luò)信息中根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)去選擇和鑒別自己所需要的網(wǎng)絡(luò)信息，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息工具進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，明確地表達(dá)自己的研究成果和傳遞給他人。作為教育方，學(xué)?？梢蚤_設(shè)相關(guān)課程，老師將相關(guān)理論、具體操作方法通過演示等生動(dòng)的方法教給學(xué)生，讓學(xué)生在直觀的感受中學(xué)會(huì)處理信息，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。
5.提高大學(xué)生自我管控能力。網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生廣泛接觸使用的媒介，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言的辨識(shí)能力、增強(qiáng)抵制網(wǎng)絡(luò)謠言的自覺意識(shí)，是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。高校應(yīng)采取有效方式，引導(dǎo)大學(xué)生不造謠、不信謠、不傳謠、勇辟謠。
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)成癮；心理健康
據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(簡(jiǎn)稱CNNIC)的“第二十二次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告”顯示：截至2008年6月，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到2．53億，其中學(xué)生占30．0％，本科生占21．3％。由此可見：在校大學(xué)生已成為互聯(lián)網(wǎng)的主要使用大軍。而以過度、無節(jié)制的使用網(wǎng)絡(luò)所造成的上網(wǎng)行為沖動(dòng)失調(diào)和個(gè)體的社會(huì)、心理功能明顯受損為主要特征的網(wǎng)絡(luò)成癮成為影響眾多青年大學(xué)生身心健康、學(xué)習(xí)和生活的嚴(yán)重問題之一．現(xiàn)已受到國(guó)內(nèi)外心理學(xué)、教育學(xué)工作者的廣泛關(guān)注。本研究著重揭示網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理健康水平以及網(wǎng)絡(luò)成癮類型對(duì)心理健康的影響情況，以期為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題的具體預(yù)防和干預(yù)工作提供借鑒和參考。
1研究對(duì)象與工具
1．1研究對(duì)象
本研究以吉林省三所高校大一至大四的在校大學(xué)生為研究對(duì)象。隨機(jī)發(fā)放問卷320份，回收296份，回收率為92．5％，其中有效問卷266份，有效率為9O％。其中一年級(jí)66人，二年級(jí)88人，三年級(jí)58人。四年級(jí)54人。男生124人，女生142人。
1．2研究工具
(1)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問卷
本研究采用了華中科技大學(xué)的楊文嬌博士、周治金教授根據(jù)Yung對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的定義自行編制的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問卷。該問卷包含27道題目，分別為游戲成癮(8個(gè)題目)、信息成癮(6個(gè)題目)和人際交往成癮(6個(gè)題目)三個(gè)維度，此外還有7個(gè)干擾題目。該問卷采用5點(diǎn)計(jì)分，1代表完全不符合，2代表不太符合，3代表說不清楚，4代表比較符合，5代表非常符合。得分越高表示網(wǎng)絡(luò)成癮傾向越明顯。楊文嬌等在編制該問卷時(shí)測(cè)得的三個(gè)分量表的信度分別是：0．89、0．77、0．85，問卷整體信度為0．91。該問卷在本研究中的整體內(nèi)部一致性系數(shù)(Alpha系數(shù))為0．91，三個(gè)分量表的信度為：0．88、0。74、0．84。通過對(duì)該量表進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析，發(fā)現(xiàn)該量表的各項(xiàng)指標(biāo)均符合進(jìn)行研究的要求。(見表1)，表明模型擬合程度較好；絕對(duì)擬合指數(shù)RMSEA小于0．08，相對(duì)擬合指數(shù)NNFI和CFI都大于0．9，對(duì)多項(xiàng)指數(shù)綜合評(píng)價(jià)表明網(wǎng)絡(luò)成癮量表具備較好的結(jié)構(gòu)效度。
(2)癥狀自評(píng)量表(SCL_9O)
該量表是鑒別心理健康狀況普遍使用的量表。具有易操作、實(shí)效強(qiáng)的特點(diǎn)。其考查內(nèi)容涉及到個(gè)體感覺、思維、情緒、生活習(xí)慣、人際關(guān)系等方面。包含軀體化(12個(gè)題項(xiàng))、強(qiáng)迫(10個(gè)題項(xiàng))、人際關(guān)系敏感(1O個(gè)題項(xiàng))、抑郁(13個(gè)題項(xiàng))、焦慮(1O個(gè)題項(xiàng))、敵意(6個(gè)題項(xiàng))、恐怖(7個(gè)題項(xiàng))、偏執(zhí)(6個(gè)題項(xiàng))和精神病性(10個(gè)題項(xiàng))等九個(gè)因子和作為其它(7個(gè)題項(xiàng))來處理的第十個(gè)因子。該量表采用五級(jí)評(píng)分制，1代表沒有，2代表較輕，3代表中等，4代表較重．5代表嚴(yán)重。分?jǐn)?shù)越高表示健康狀況越不樂觀。
2研究結(jié)果
2．1大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的基本情況
根據(jù)國(guó)內(nèi)外關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的一些研究結(jié)果，以及本研究所使用的網(wǎng)絡(luò)成癮問卷的要求，在研究過程中。筆者分別選取網(wǎng)絡(luò)成癮總分、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)信息成癮以及網(wǎng)絡(luò)人際成癮得分的前27％為高成癮傾向組，選取得分后27％的為低成癮傾向組。并進(jìn)行了相關(guān)的描述統(tǒng)計(jì)分析。通過對(duì)高網(wǎng)絡(luò)成癮傾向者的分布情況進(jìn)行x2檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：男女在成癮總分、游戲成癮方面存在顯著性別差異，男生高于女生；而在信息成癮和人際成癮方面，男女差異不顯著。在成癮總分、信息成癮和人際成癮方面，存在顯著年級(jí)差異。
2．2大學(xué)生高網(wǎng)絡(luò)成癮傾向者與低網(wǎng)絡(luò)成癮傾向者的心理健康狀況比較
為了進(jìn)一步了解不同類型網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)大學(xué)生心理健康的影響?？疾楦呔W(wǎng)絡(luò)成癮傾向者與低網(wǎng)絡(luò)成癮傾向者在心理健康狀況方面的差異，分別對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)信息成癮和網(wǎng)絡(luò)人際成癮的高傾向組與各自對(duì)應(yīng)的低成癮傾向組在SCL_90各因子的得分進(jìn)行差異檢驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者與非成癮者在軀體化和人際敏感因子上的得分差異達(dá)到了．05顯著水平。在其他因子上則沒有顯著差異。(見表2)
網(wǎng)絡(luò)信息成癮高、低傾向組在強(qiáng)迫和人際關(guān)系敏感因子上存在．05水平的顯著差異。在其他因子上無顯著差異。(見表3)
網(wǎng)絡(luò)人際成癮高傾向組與低傾向組在強(qiáng)迫、人際關(guān)系敏感、抑郁和焦慮等因子上存在顯著差異，在其他因子上則沒有顯著差異。(見表4)
3討論
3．1大學(xué)生高網(wǎng)絡(luò)成癮傾向者的分布特點(diǎn)
研究發(fā)現(xiàn)：在高成癮傾向和游戲成癮方面存在顯著的性別差異，男生顯著高于女生；在信息成癮和人際成癮方面不存在顯著性別差異。
這一結(jié)果和國(guó)內(nèi)的一些研究結(jié)果并不一致。李秀敏的研究表明：網(wǎng)絡(luò)人際交往存在顯著性別差異．女生高于男生：網(wǎng)絡(luò)游戲成癮則是男生高于女生。楊文嬌的研究表明在網(wǎng)絡(luò)游戲成癮和網(wǎng)絡(luò)信息下載成癮方面存在顯著性別差異，均為男生顯著高于女生。其解釋是：大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為與現(xiàn)實(shí)生活行為是密不可分的，男女生可能把現(xiàn)實(shí)生活中的習(xí)慣與方式延伸到了網(wǎng)絡(luò)上。
關(guān)于本研究的研究結(jié)果可以從以下幾個(gè)方面分析：首先本研究采取的網(wǎng)絡(luò)成癮問卷把“登錄BBS發(fā)帖與別人分享自己的感受”也作為網(wǎng)絡(luò)人際成癮的一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)．并排除了“在網(wǎng)絡(luò)上與固定對(duì)象聊天”這一衡量標(biāo)準(zhǔn)。其次，在網(wǎng)絡(luò)信息下載方面，由于性格特點(diǎn)。男生則更熱衷于各種軟件的、升級(jí)等信息。更關(guān)注時(shí)事、體育和軍事新聞等信息。女生則更傾向于關(guān)注娛樂信息以及Et常消費(fèi)品尤其是化妝品、服飾等信息。男女生因其性別差異造成了所關(guān)注的信息類型的不同。因而在網(wǎng)絡(luò)信息成癮方面不存在顯著性別差異也是正常的。
對(duì)于不同年級(jí)之間是否存在顯著網(wǎng)絡(luò)成癮差異的研究尚不多見。祝麗玲等的研究發(fā)現(xiàn)：高年級(jí)是網(wǎng)絡(luò)成癮的高發(fā)年級(jí)。而謝靜波等的研究四則沒有顯示出網(wǎng)絡(luò)成癮的年級(jí)差異。
本研究發(fā)現(xiàn)：在高網(wǎng)絡(luò)成癮傾向、網(wǎng)絡(luò)信息成癮和網(wǎng)絡(luò)人際成癮方面存在顯著的年級(jí)差異，大一和大四學(xué)生要顯著高于其他年級(jí)。這主要是由于大一學(xué)生學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較小，空余時(shí)間較多，而且可能會(huì)更多的借助于網(wǎng)絡(luò)上尋求關(guān)懷和支持。利用網(wǎng)絡(luò)交際來回避現(xiàn)實(shí)生活中的困難或人際交往挫折。而大四的學(xué)生則由于面臨就業(yè)壓力，會(huì)更多的借助于網(wǎng)絡(luò)尋找就業(yè)信息、尋求人際支持和宣泄心理壓力。
大二、大三的學(xué)生則由于相對(duì)繁重的學(xué)習(xí)壓力使網(wǎng)絡(luò)吸引力的相對(duì)弱化。較之大一與大四的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)成癮分布呈現(xiàn)出顯著的年級(jí)差異。
3．2大學(xué)生高網(wǎng)絡(luò)成癮傾向者與低成癮傾向者心理健康水平的比較分析
本研究比較了不同網(wǎng)絡(luò)成癮類型的高成癮傾向者與低成癮傾向者在SCL_90各因子上的差異，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：網(wǎng)絡(luò)游戲高成癮傾向者與低成癮傾向者在軀體化因子上存在顯著差異。(t值為2．53，P<．05)網(wǎng)絡(luò)信息高成癮傾向者與低成癮傾向者在強(qiáng)迫、人際關(guān)系敏感因子上存在顯著差異。(t值分別為2．00、2．48，P<．05)網(wǎng)絡(luò)人際高成癮傾向者與低成癮傾向者則在強(qiáng)迫、人際關(guān)系敏感、抑郁和焦慮等因子上存在顯著差異。(t值分別為1．998、3．13、3．87、3．1l，P<．05)網(wǎng)絡(luò)游戲高成癮傾向者之所以在軀體化因子上與低成癮傾向者存在顯著差異，可能是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲成癮者比非成癮者投入了更多的精力和時(shí)間去玩游戲。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲集趣味性、刺激性、挑戰(zhàn)性和智力性于一身，一些游戲玩家為了取得更好的成績(jī)，獲得更高的游戲積分成為更高一級(jí)的玩家，往往花費(fèi)了大量的時(shí)間，破壞了正常的作息和飲食習(xí)慣，時(shí)間一久難免會(huì)影響自己的身體健康，而且長(zhǎng)時(shí)間注意力高度集中地坐在電腦前也容易導(dǎo)致肌肉酸痛、頭昏頭疼等軀體癥狀。超級(jí)秘書網(wǎng)
2014年9－10月，筆者通過網(wǎng)絡(luò)問卷的方式，從女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介的基本使用狀況、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)模式、網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)對(duì)自身的影響等方面對(duì)部分在校女大學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查，共有325人參與了此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查結(jié)果顯示，從總體上看，互聯(lián)網(wǎng)等新媒體對(duì)女大學(xué)生的影響是積極的，她們通過網(wǎng)絡(luò)傳媒了解國(guó)家大事，學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)大交際面，解讀社會(huì)問題，與男士一樣平等自由地參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但網(wǎng)絡(luò)世界中充斥的有害、虛假信息，虛擬世界里的道德失范、不雅言行也在時(shí)刻考驗(yàn)著女大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知與價(jià)值判斷，使一些抵御能力弱的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)大潮中迷失自我，甚至走向墮落的深淵。經(jīng)調(diào)查，女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)缺失主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1.1網(wǎng)絡(luò)依賴性過高，懶于動(dòng)手動(dòng)腦和獨(dú)立思考
調(diào)查顯示，當(dāng)代以90后為主的女大學(xué)生不但人人會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，且更傾向于手提電腦、智能手機(jī)等隨身性較強(qiáng)的新興媒體工具。根據(jù)筆者的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在325名被調(diào)查者中，平均每天使用網(wǎng)絡(luò)超過2小時(shí)的有223人，每天使用4小時(shí)以上的有101人，更有高達(dá)273人表示偶爾會(huì)在上課時(shí)偷偷玩一下手機(jī)游戲或上QQ聊天，或者到微博、微信上去刷朋友圈和看評(píng)論，其中，經(jīng)常保持這種狀態(tài)的女生為31。8%。如果哪天忘記帶手機(jī)了，竟有高達(dá)82。6%的女生會(huì)覺得不自在，總感覺缺少了什么，其中有27。2%的女生會(huì)回寢室取手機(jī)，她們已經(jīng)越來越離不開手機(jī)了。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有信息量龐大、便捷、交互性強(qiáng)等特點(diǎn)，使得學(xué)生不愿再去花費(fèi)時(shí)間記憶相關(guān)知識(shí)，除了閉卷考試外，平時(shí)寫作業(yè)、查資料、甚至完成畢業(yè)論文等，都習(xí)慣于去網(wǎng)絡(luò)上查找所需的相關(guān)內(nèi)容，而不愿費(fèi)時(shí)費(fèi)腦地獨(dú)立完成，這也不難理解老師們經(jīng)常會(huì)為學(xué)生交上來的作業(yè)、考查論文有大量抄襲甚至雷同的現(xiàn)象而大為惱火了。
1.2網(wǎng)絡(luò)自控能力不強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為缺乏理智
男大學(xué)生多傾向于玩網(wǎng)絡(luò)游戲、看大片，而女大學(xué)生多癡迷于網(wǎng)上購物和看一些熱播的電視娛樂、交友等節(jié)目。調(diào)查顯示，有86%的女生表示曾在宿舍和室友一起看過像《爸爸去哪兒》等親子真人秀節(jié)目和《非誠(chéng)勿擾》、《百里挑一》等相親交友類電視節(jié)目，其娛樂性和新潮感是吸引女大學(xué)生眼球的主要因素。而有過網(wǎng)絡(luò)購物經(jīng)歷的女生更是高達(dá)99。4%，購物的品種依次為服裝、化妝品、鞋子、飾品、背包、零食、書籍等。特別值得注意的是，有多達(dá)42。4%的女生已出現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)購物的癡迷心態(tài)，每天打開電腦，就不自覺地想去淘寶、天貓上看看有什么值得淘的東西。網(wǎng)購商品的經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、時(shí)尚潮流和方便快捷已使部分女生的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)缺乏理智，也耗費(fèi)了她們過多的時(shí)間和精力。
1.3網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)較弱，易輕信他人和網(wǎng)絡(luò)傳聞
雖然大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)使用的主力軍，但他們的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)并不強(qiáng)，與男生相比，女生更易于輕信網(wǎng)絡(luò)不良虛假信息，在網(wǎng)上結(jié)交陌生朋友寄托情感。在調(diào)查中，有62。5%的女生表示不太了解網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識(shí)，而表示在任何情況下都不會(huì)在網(wǎng)上泄露自己個(gè)人信息的女生只有21。4%。當(dāng)同意陌生人加你為網(wǎng)友時(shí)，有63。8%的女生竟沒有意識(shí)到這是一種個(gè)人信息的泄露行為。對(duì)于明星婚變、偶像失蹤等網(wǎng)絡(luò)傳聞，也有39。6%的女生表示剛開始聽到時(shí)會(huì)相信，還曾為此傷感過。女大學(xué)生作為社會(huì)中的弱勢(shì)群體，在生活、情感、人際交往、就業(yè)等方面有著更多的困難和障礙，學(xué)校和社會(huì)關(guān)注度高，也極易成為不法分子下手的對(duì)象。
1.4網(wǎng)絡(luò)對(duì)女大學(xué)生的異化作用較為明顯，異化現(xiàn)象比較突出
隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和自媒體的普及，使用者對(duì)其依賴程度越強(qiáng)，越容易被不自覺地控制，從而出現(xiàn)身體、心理、行為及價(jià)值觀的異化現(xiàn)象。事實(shí)上，過度的網(wǎng)絡(luò)依賴已導(dǎo)致部分女大學(xué)生出現(xiàn)了譬如心理障礙、疏離現(xiàn)實(shí)人際交往、缺少主動(dòng)思考意識(shí)、理想淡漠、價(jià)值觀模糊、學(xué)業(yè)荒廢等種種問題，這無疑會(huì)對(duì)其未來發(fā)展帶來嚴(yán)重的影響。調(diào)查顯示，有近70%的女生表示經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)因上網(wǎng)過久而導(dǎo)致的頸椎疼痛現(xiàn)象，58。4%的女生表示上網(wǎng)已使其對(duì)周圍同學(xué)和其他事物的關(guān)注度下降，63。6%的女生表示網(wǎng)絡(luò)給自己的價(jià)值觀和思維方式帶來了改變，還有24。5%的女生已經(jīng)出現(xiàn)不愿意在真實(shí)生活中結(jié)識(shí)朋友，而情愿選擇到網(wǎng)絡(luò)上交友的現(xiàn)象。這些網(wǎng)絡(luò)異化現(xiàn)象的出現(xiàn)表明，女大學(xué)生應(yīng)對(duì)迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的知識(shí)和能力嚴(yán)重不足，加強(qiáng)女大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育迫在眉睫。
2.女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育對(duì)策
隨著信息化社會(huì)的深入發(fā)展，對(duì)公民個(gè)體素質(zhì)也提出了更高的要求。女大學(xué)生作為未來社會(huì)建設(shè)力量的重要成員，網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)也是其綜合素質(zhì)能力的重要組成部分，因此，加強(qiáng)在校女大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育具有重要的現(xiàn)實(shí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。
2.1學(xué)校應(yīng)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的培訓(xùn)
據(jù)了解，現(xiàn)在絕大多數(shù)高校都沒有將網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育列入正規(guī)教育體系之中，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的習(xí)得基本上靠的是自學(xué)自悟，這已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上自媒體時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的步伐。進(jìn)入高等教育階段，已沒有了中小學(xué)時(shí)期的課業(yè)負(fù)擔(dān)和升學(xué)壓力，大學(xué)生們有更多的業(yè)余時(shí)間到網(wǎng)絡(luò)中暢游，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)、交友娛樂、了解社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)已成為信息時(shí)代大學(xué)生必備的素質(zhì)。因此，高等院校有必要將網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育列入正規(guī)教育課程，將其列為專業(yè)學(xué)生的必修課，對(duì)于非專業(yè)的大學(xué)生可以開設(shè)選修課，以滿足大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2.2充分利用學(xué)校資源和基礎(chǔ)，在學(xué)生管理和校園文化活動(dòng)中增添網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育內(nèi)容
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的提高不僅要依靠傳授，更要重在實(shí)踐，特別是女大學(xué)生本身在實(shí)踐及動(dòng)手能力方面就遜于男生，學(xué)校有關(guān)部門更應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)條件和平臺(tái)，充分利用并積極改善現(xiàn)有的資源和條件，發(fā)揮黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的作用，把網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育納入大學(xué)生日常管理和思想工作及校園文化活動(dòng)之中。學(xué)?？衫靡悦嫦?qū)W生為主的校園廣播、電視、校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和培訓(xùn)，讓女大學(xué)生有更多機(jī)會(huì)參與到諸如校園電臺(tái)、校報(bào)記者編輯、校園網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等媒體工作，使其在親身服務(wù)的志愿活動(dòng)中得到網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的熏陶和提高。
2.3針對(duì)女大學(xué)生特點(diǎn)，經(jīng)常舉辦網(wǎng)絡(luò)自律及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座
女大學(xué)生在校期間，雖然生理已經(jīng)發(fā)展成熟，但心理發(fā)展水平還處于不完全成熟階段，主要表現(xiàn)在思想比較單純，對(duì)社會(huì)不良影響免疫力較低，容易受到各種誘惑，對(duì)他人依賴性較強(qiáng)，抗挫折能力差等，特別是對(duì)于既五彩斑斕又暗流涌動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)世界，缺少應(yīng)有的辨別和安全防范意識(shí)。媒體頻頻曝光的女大學(xué)生失聯(lián)和遇害事件，絕大多數(shù)是由于其安全防范意識(shí)薄弱、自我保護(hù)能力差、輕信網(wǎng)友及社會(huì)不良信息所致。基于女大學(xué)生的這些特點(diǎn)，高校相關(guān)部門，如學(xué)生處、團(tuán)委、各院系及安全保衛(wèi)部門，應(yīng)定期舉辦專門針對(duì)女大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座，幫助花季女孩安全、順利、健康地成長(zhǎng)。
2.4女大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀
【論文關(guān)鍵詞】大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；網(wǎng)絡(luò)成癮
大學(xué)生作為承載社會(huì)高期望值的群體，心理發(fā)展尚未成熟，在互聯(lián)網(wǎng)的星空下容易迷失自我。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)代，大學(xué)生由于過度迷戀和使用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致社會(huì)、心理和生理功能的損害的事例屢見不鮮。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)成癮人數(shù)急劇攀升。美國(guó)心理學(xué)者Kimbly,S,Young將這種新的心理疾病定義為在無成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動(dòng)、失控，即網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征(Internetaddictiondisorder，簡(jiǎn)稱IAD)。為了更好地反映當(dāng)前大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用情況，為學(xué)校開展健康教育和采取針對(duì)性的措施提供理論參考，筆者對(duì)州某醫(yī)藥學(xué)院的387名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下。
1對(duì)象和方法
1.1研究對(duì)象隨機(jī)抽取該學(xué)院2個(gè)校區(qū)5個(gè)年級(jí)的387名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，其中，每個(gè)年級(jí)抽取不同院系的2個(gè)班級(jí)。
1.2研究方法
1.2.1抽樣方法采用分層整群隨機(jī)抽樣方法，首先隨機(jī)抽取兩個(gè)院系，然后每個(gè)院系按年級(jí)分層，每個(gè)年級(jí)以班為單位隨機(jī)抽取1個(gè)班，共抽取8個(gè)班級(jí)作為整體調(diào)查對(duì)象。1.2.2調(diào)查方法統(tǒng)一培訓(xùn)調(diào)查員，在任課老師和學(xué)生干部的密切配合下對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，學(xué)生自愿填寫，匿名、獨(dú)立答題，答題完畢當(dāng)場(chǎng)回收有效問卷。
1.3研究?jī)?nèi)容調(diào)查問卷包括四個(gè)部分:①一般情況，包括性別、年級(jí)、專業(yè)、生源、父母親的文化程度等;②上網(wǎng)的基本情況，包括網(wǎng)齡、平均每周上網(wǎng)頻率、平均每周上網(wǎng)次數(shù)、上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)費(fèi)用、是否有經(jīng)常通宵上網(wǎng)等;③對(duì)上網(wǎng)的認(rèn)知情況，包括是否覺得網(wǎng)絡(luò)信息很重要、是否因上網(wǎng)而影響成績(jī)、對(duì)上網(wǎng)花費(fèi)的時(shí)間和精力的態(tài)度、網(wǎng)絡(luò)成癮情況等;④社會(huì)支持情況，包括與同學(xué)的關(guān)系、與鄰居的關(guān)系、遇到困難時(shí)得到支持和安慰的來源、參加活動(dòng)情況等。
1.4測(cè)量工具
1.4.1網(wǎng)絡(luò)成癮量表該量表是由美國(guó)彼茲堡大學(xué)Young博士編制，參照(美國(guó)精神疾病分類與診斷手冊(cè))(DSM-IV)賭博成癮的鑒別標(biāo)準(zhǔn)修訂而成。量表包括10個(gè)條目，分別為:①想不上網(wǎng)但無法控制自己;②因不能上網(wǎng)而感到無聊、焦慮;③期望上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)于目前;④上網(wǎng)的時(shí)間經(jīng)常超出預(yù)期;⑤上網(wǎng)的花費(fèi)不斷增加;⑥過去1周內(nèi)每天上網(wǎng)≥4h;⑦因上網(wǎng)而不能完成作業(yè)或逃學(xué);⑧向家長(zhǎng)，教師及同學(xué)隱瞞上網(wǎng)事實(shí);⑨因上網(wǎng)與家長(zhǎng)、老師發(fā)生沖突;⑩為了擺脫困境、抑郁、無助和焦慮而上網(wǎng)。量表采用“是否”評(píng)分制(0=否，1=是)。計(jì)算總分，最后得分在5分以上(包括5分)為網(wǎng)絡(luò)成癮。分?jǐn)?shù)越高，說明成癮程度越嚴(yán)重。林絢暉等在應(yīng)用此量表時(shí)分析了其信度(系數(shù)為0.736)，表明該量表有較好的信度。
1.4.2測(cè)謊量表測(cè)謊量表又稱L量表。該量表是艾森克人格問卷(EPQ)的一部分，由英國(guó)倫敦大學(xué)艾森克夫婦共同編制，由北京大學(xué)的陳仲庚修訂而成。L量表是用于測(cè)定被試者的掩飾、假托和自身隱蔽情況，或者測(cè)定其社會(huì)性樸實(shí)幼稚的水平，它本身代表一種穩(wěn)定的人格功能。目前，此量表已在許多國(guó)家被廣泛應(yīng)用，獲得了較確定的信度和效度。采用是否評(píng)分制，得分如高于18分，顯示被試有掩飾傾向，測(cè)驗(yàn)結(jié)果可能失真。本次調(diào)查結(jié)果顯示，L量表≥18分者2名，表明此次調(diào)查結(jié)果可信度高。
1.5統(tǒng)計(jì)方法采用SPSSl1.5建立數(shù)據(jù)庫，并采用描述性分析礦檢驗(yàn)、多因素Logistic回歸分析等方法對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。將分析變量賦值見表1。
2結(jié)果
2.1一般情況共發(fā)放問卷400份，有效回收問卷387份，回收率為%.75%。上網(wǎng)者387名，占100%，其中，男168名，占43.41%，女219名，占56.58%。上網(wǎng)者的平均網(wǎng)齡為1年以內(nèi)38名，占9.8%,1—3年110名，占28.4%,3—5年119名，占31.0%,5年以上119名，占30.7%。平均每次上網(wǎng)時(shí)間(3.0212.195)h，每次上網(wǎng)最長(zhǎng)達(dá)24h。平均每周上網(wǎng)頻率:每天都上網(wǎng)191名，占49.4%，每周4—6次78名，占20.2%，每周1—3次82名，占21.2%，幾乎不上網(wǎng)36名，占9.3%。
2.2大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮情況387名上網(wǎng)者中網(wǎng)絡(luò)成癮者32名，占8.27%，其中，男生15名，占46.87%，女生17名，占53.1%，男、女生網(wǎng)絡(luò)成癮差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(X2=0.170,P=0.680)。
成癮者中大一學(xué)生2名，占6.3%，大二學(xué)生9名，占28.1%，大三學(xué)生14名，占43.8%，大四學(xué)生3名，占9.4%,大五學(xué)生4名，占12.5%，大三年級(jí)網(wǎng)絡(luò)成癮率高于其他年級(jí)，不同年級(jí)網(wǎng)絡(luò)成癮率差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(F=3.831,P=0.005)。成癮組每次上網(wǎng)時(shí)間平均(4.5914.209)h，最長(zhǎng)者達(dá)24h，非成癮組每次上網(wǎng)時(shí)間平均為(2.88士1.856)h，成癮組高于非成癮組，二者差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義((t=-2.283,P=0.029)。
2.3大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮影響因素分析
2.3.1成癮組與非成癮組大學(xué)生的一般情況比較網(wǎng)絡(luò)成癮組與非成癮組大學(xué)生在專業(yè)、生源地、性格、是否擁有電腦、每周上網(wǎng)頻率、每月上網(wǎng)費(fèi)用等方面差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。而在年級(jí)、學(xué)習(xí)成績(jī)、上網(wǎng)地點(diǎn)、每次上網(wǎng)期間中途是否休息、有否通宵上網(wǎng)和父母親對(duì)子女上網(wǎng)的態(tài)度等方面的差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(見表2)。
2.3.2網(wǎng)絡(luò)成癮組與非成癮組的上網(wǎng)目的、上網(wǎng)內(nèi)容比較在上網(wǎng)目的方面，網(wǎng)絡(luò)成癮組中因無聊而上網(wǎng)的占75%，非成癮組中因無聊而上網(wǎng)的占44.51%，二者差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。在上網(wǎng)內(nèi)容方面，成癮組中有28:13%瀏覽，非成癮組中只有6.76%，二者差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(見表3)。
2.3.4網(wǎng)絡(luò)成癮與非成癮大學(xué)生上網(wǎng)的相關(guān)因素比較以網(wǎng)絡(luò)成癮情況(0=未成癮,1=成癮)為應(yīng)變量，以學(xué)習(xí)成績(jī)、在網(wǎng)絡(luò)中交往更安全、平等和被理解、無聊、上、關(guān)系密切的朋友個(gè)數(shù)、近一年來與誰同住、遇到急難情況時(shí)得到朋友的經(jīng)濟(jì)支持和解決實(shí)際問題的幫助、其他人提供的安慰和關(guān)心等為自變量作多因素Logistic回歸分析，結(jié)果顯示均差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(見表5)。
3討論
3.1大學(xué)生上網(wǎng)情況國(guó)外的研究通常采用在線調(diào)查的方式，參加間卷調(diào)查的大多是自認(rèn)為有成癮傾向的自愿者，故成癮率較高。為減少偏倚，本次研究和國(guó)內(nèi)的大多數(shù)研究一樣呻〕，采用非在線隨機(jī)抽樣調(diào)查的方法。本次調(diào)查網(wǎng)絡(luò)使用者比例為100%，網(wǎng)絡(luò)成癮者32名，占總上網(wǎng)人數(shù)的8.27%，其中女17名，男15名，成癮無性別差異，提示網(wǎng)絡(luò)使用在大學(xué)生中得到普及，網(wǎng)絡(luò)成癮人群有逐步擴(kuò)大的趨勢(shì)。
隨著社會(huì)生活水平的不斷提高，來自農(nóng)村的學(xué)生與來自城鎮(zhèn)的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮情況并差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P=0.064)，這與國(guó)內(nèi)的許多研究者的研究結(jié)果不一致。原因可能為本次調(diào)查選取的是廣東省高校的學(xué)生，他們普遍多集中在珠江三角洲或者珠江三角洲附近，生活水平不算太低，加上學(xué)校的數(shù)字教育，使他們接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)也不斷增多。
成癮者與非成癮者相比，上網(wǎng)頻率高，時(shí)間長(zhǎng)，且一次上網(wǎng)期間中途不休息，也不分晝夜，雖然目前尚無法辯清“上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)”與“網(wǎng)絡(luò)成癮”誰因誰果，但上網(wǎng)時(shí)間延長(zhǎng)已成為判斷成癮與否的標(biāo)準(zhǔn)之一。因上網(wǎng)而出現(xiàn)逃課或上課打磕睡的現(xiàn)象較明顯，原因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)后的興奮狀態(tài)不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)消失，學(xué)生生物鐘紊亂，精力不足，最后影響學(xué)習(xí)成績(jī)。陳新等在對(duì)某醫(yī)科類大學(xué)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮組學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)低于非網(wǎng)絡(luò)成癮組的學(xué)生，這與本次研究結(jié)果一致。
3.2大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮受到多因素的影響本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，成癮者上網(wǎng)的目的更多是因?yàn)闊o聊和覺得在網(wǎng)絡(luò)中交往更安全、平等和被理解，由于在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中人人平等，在匿名的保護(hù)下，學(xué)生可以暢所欲言，不用擔(dān)心會(huì)受到什么批評(píng)或帶來什么懲罰，網(wǎng)上交友減少了陌生和焦慮，亦無須直接面對(duì)他人，可以逃避身體外觀、肢體語言、聲音等實(shí)體條件，這使得他們更熱衷于網(wǎng)絡(luò)而無法自拔。在對(duì)待自己花費(fèi)于網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間和精力，成癮者與非成癮者相比表現(xiàn)出更多的懊悔，但卻還沉溺于其中，由此表明了網(wǎng)絡(luò)成癮者較之非成癮者自制力較欠缺，這正是成癮的典型表現(xiàn)。成癮者把更多的時(shí)間花在瀏覽上，而Young的研究發(fā)現(xiàn)，成癮者最常用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)是網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲，可能是由于各國(guó)之間在文化背景和傳統(tǒng)觀念上的差異，美國(guó)人在“性”方面一直較開放，對(duì)“性”的好奇程度不如中國(guó)人強(qiáng)烈，提示在研究網(wǎng)絡(luò)成癮問題時(shí)可能存在國(guó)與國(guó)之間的差異。
網(wǎng)絡(luò)影響的多因素研究表明，在親密朋友個(gè)數(shù)多寡方面，上網(wǎng)者的成癮機(jī)會(huì)隨著現(xiàn)實(shí)生活中的朋友個(gè)數(shù)的增多而下降，表明網(wǎng)絡(luò)在這一方面可以彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)生活的空缺，上網(wǎng)者可以在網(wǎng)上自由交友，傾訴自如。
3.3采取積極措施，為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境大學(xué)校園是個(gè)相對(duì)自由的生活環(huán)境，大學(xué)生特有的學(xué)習(xí)機(jī)制使他們脫離了中學(xué)時(shí)的那種嚴(yán)格的管教環(huán)境，進(jìn)人一個(gè)相對(duì)自主的廣闊空間，由于受師長(zhǎng)導(dǎo)向較少，加之課堂學(xué)習(xí)時(shí)間的減少，使得大學(xué)生擁有更多的閑暇時(shí)間，這為他們上網(wǎng)提供了自主的機(jī)會(huì)和時(shí)間上的便利。大學(xué)生如果沒有把握好自己的方向盤，由于分不清網(wǎng)絡(luò)世界的好壞而極易沉酒于這一虛幻現(xiàn)實(shí)中。因此，大學(xué)生應(yīng)該有自己的奮斗目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)并提高辨別能力。另外，學(xué)校亦應(yīng)該多開展學(xué)術(shù)活動(dòng)和更多課余活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康指導(dǎo)和教育。
1．1影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的因素通過對(duì)大學(xué)生消費(fèi)特色的調(diào)查研究，將信息不對(duì)稱、法制健全程度、風(fēng)險(xiǎn)感知、廣告宣傳這4個(gè)因素作為影響大學(xué)生消費(fèi)的相關(guān)影響因素［5］。（1）信息不對(duì)稱。信息不對(duì)稱理論是指在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，不同人員對(duì)有關(guān)信息的掌握是存在顯著差異的；掌握信息比較充分的人員，一般處于比較有利的地位，而信息缺乏的人員，則處于比較不利的地位［3］。（2）法制健全程度。在我國(guó)有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)上的消費(fèi)的法律法規(guī)制度還存在著很多的漏洞，因此在商品信息上大學(xué)生消費(fèi)群體就屬于了信息擁有量少的群體，而商家就能夠利用其足夠的信息進(jìn)行謀利。由于法制不能很好地對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督和管理，不能讓大學(xué)生消費(fèi)群體和商家形成公平的交易。（3）風(fēng)險(xiǎn)感知。風(fēng)險(xiǎn)感知是指在信息不對(duì)稱的情況之下，因?yàn)闊o法預(yù)料這一消費(fèi)結(jié)果的優(yōu)劣而產(chǎn)生的一種不確定性感覺。由于對(duì)信息的接受程度不同，使得感知到的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)不同。風(fēng)險(xiǎn)感知的差異可能使得大學(xué)生消費(fèi)者的消費(fèi)意識(shí)也不一樣，最終導(dǎo)致消費(fèi)行為的不一樣。（4）廣告宣傳。由于商家的大量的廣告宣傳，給消費(fèi)者造成了一種誤導(dǎo)，為消費(fèi)者提供了不真實(shí)的信息，使得消費(fèi)者做出了不正確的消費(fèi)行為。
1．2模型的假設(shè)根據(jù)以上因素的分析，從而提出信息不對(duì)稱影響因素的假設(shè)模型，如圖1所示：其中：H1：法制健全程度與大學(xué)生消費(fèi)行為存在相關(guān)關(guān)系；H2：法制健全程度與廣告宣傳存在相關(guān)關(guān)系；H3：廣告宣傳與風(fēng)險(xiǎn)感知存在相關(guān)關(guān)系；H4：風(fēng)險(xiǎn)感知與信息不對(duì)稱存在相關(guān)關(guān)系；H5：法制健全程度與信息不對(duì)稱存在相關(guān)關(guān)系；H6：信息不對(duì)稱與大學(xué)生消費(fèi)行為存在相關(guān)關(guān)系。
2問卷調(diào)查及量表設(shè)計(jì)
2．1樣本選擇本研究的對(duì)象是長(zhǎng)三角地區(qū)的大學(xué)生，由于數(shù)量多、范圍廣，筆者僅在學(xué)校圖書館、教室、學(xué)生宿舍以及學(xué)校周邊地區(qū)發(fā)放問卷，還有一部分問卷通過電子郵件在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)放，主要包括上海、南京、杭州、蘇州、無錫、常州、合肥、鎮(zhèn)江、揚(yáng)州、鹽城等城市及地區(qū)。正式問卷共3部分：①問卷簡(jiǎn)介，向被調(diào)查者介紹和說明調(diào)查目的和調(diào)查內(nèi)容；②被調(diào)查者個(gè)人因素調(diào)查，主要包括性別、年齡段、文化程度；③影響信息不對(duì)稱的相關(guān)因素調(diào)查，包括信息不對(duì)稱、法制健全程度、風(fēng)險(xiǎn)感知、廣告宣傳4個(gè)方面。問卷第三部分采用5分法調(diào)查大學(xué)生消費(fèi)者的態(tài)度，分別為非常符合、比較符合、基本符合、比較不符合、完全不符合5個(gè)態(tài)度層次。
2．2問卷測(cè)量量表根據(jù)前面提出的假設(shè)模型，結(jié)合本研究的具體情況，提出以下各變量的測(cè)量指標(biāo)。
2．2．1信息不對(duì)稱的指標(biāo)體系對(duì)信息不對(duì)稱的測(cè)量分為3個(gè)測(cè)量題項(xiàng)：①我非常關(guān)注那些與信息不對(duì)稱相關(guān)的消息；②信息不對(duì)稱不會(huì)影響我的正常消費(fèi)行為；③在信息不對(duì)稱條件下，我會(huì)選擇信息更加完全的商品進(jìn)行消費(fèi)。
2．2．2法制健全程度的指標(biāo)體系對(duì)法制健全程度的測(cè)量分為3個(gè)測(cè)量題項(xiàng)：①網(wǎng)絡(luò)管理制度相對(duì)健全能夠保障商家產(chǎn)品信息的真實(shí)性；②我國(guó)的法律制度保護(hù)大學(xué)生的消費(fèi)行為；③我國(guó)的法律制度削弱信息不對(duì)稱的影響。
2．2．3風(fēng)險(xiǎn)感知的指標(biāo)體系對(duì)風(fēng)險(xiǎn)感知的測(cè)量分為4個(gè)測(cè)量題項(xiàng)：①在信息不對(duì)稱條件下，我仍然進(jìn)行網(wǎng)上消費(fèi)；②商家的對(duì)商品信息的描述都是真實(shí)可靠的；③信息不對(duì)稱是無處不在、不可避免的；④在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)前會(huì)先調(diào)查商品的信息，避免信息不對(duì)稱造成的麻煩［5］。
2．2．4廣告宣傳的指標(biāo)體系對(duì)廣告宣傳的測(cè)量主要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)廣告對(duì)信息不對(duì)稱的影響，分為4個(gè)測(cè)量題項(xiàng)：①被商家的大幅度廣告宣傳吸引而進(jìn)行網(wǎng)上消費(fèi)；②被虛假的廣告信息吸引而進(jìn)行消費(fèi)；③廣告宣傳加強(qiáng)了市場(chǎng)上的信息不對(duì)稱；④廣告宣傳削弱了市場(chǎng)上的信息不對(duì)稱。
2．2．5大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為的指標(biāo)體系對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為的測(cè)量分為3個(gè)測(cè)量題項(xiàng)：①我和周圍的人經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行消費(fèi)；②在經(jīng)濟(jì)條件允許下我不在乎信息不對(duì)稱造成的影響；③進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)時(shí)我通過商家描述了解商品信息［6］。
3數(shù)據(jù)的收集和分析
3．1樣本描述性統(tǒng)計(jì)本研究一共發(fā)放800份問卷，其中320份問卷是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放，還有480份問卷是通過電子郵件的形式發(fā)送進(jìn)行調(diào)查的。最終一共收回722份問卷，剔除其中無效問卷12份（無效問卷主要是問卷中至少有一題沒有做），有效的問卷是710份，錄入的有效數(shù)據(jù)也是710份。本次有效調(diào)查人數(shù)有710人，調(diào)查區(qū)域在長(zhǎng)三角地區(qū)的主要城市和地區(qū)。從性別上看，男女比例接近對(duì)半，女性稍多了一點(diǎn)；就學(xué)歷而言大部分是本科，占66．5％，?？普?6．8％，居第二多，碩士35人，博士學(xué)歷的16人，比較少。
3．2信效度分析
3．2．1信度分析本研究采用Cronbach’sα系數(shù)來檢驗(yàn)問卷的信度，該值越大表示信度越高［7］。本研究中各變量的Cronbach’sα系數(shù)見表1，可以看出本研究各變量的Cronbach’sα值在0．703至0．784之間，均大于0．7，這表明本次問卷調(diào)查所設(shè)計(jì)的測(cè)量體系具有較高的信度。
3．2．2效度分析根據(jù)Kaiser的觀點(diǎn)，KMO值越大時(shí)，表示變量間共同因素越多，越適合進(jìn)行因子分析。見表2，信息不對(duì)稱的KMO值為0．655，適合做因子分析。關(guān)于信息不對(duì)稱的3個(gè)測(cè)量題項(xiàng)落在一個(gè)因子內(nèi)，所對(duì)應(yīng)的因子載荷超過的題項(xiàng)的總體特征，信息不對(duì)稱可以歸結(jié)為一個(gè)因子。除了大學(xué)生消費(fèi)行為的KMO值只有0．591，勉強(qiáng)適合做因子分析。經(jīng)過效度檢測(cè)，信息不對(duì)稱、法律健全程度、風(fēng)險(xiǎn)感知、廣告宣傳和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為的相關(guān)測(cè)量題項(xiàng)都落在一個(gè)因子內(nèi)，5個(gè)方面都可以各自歸結(jié)為一個(gè)因子。
3．3結(jié)構(gòu)方程模型的分析
3.3.1初始模型檢驗(yàn)常用的擬合度指標(biāo)有以下幾個(gè)：卡方與其自由度的比值CMIN／DF、擬合度指數(shù)（GFI）、AGFI調(diào)整的擬合度指數(shù)、IFI增加擬合指數(shù)、CFI比較擬合指數(shù)、RMSEA漸進(jìn)殘差均方和平方根，得到初始模型的擬合度見表3?？梢钥闯?，CMIN／DF略大于3，其他各指標(biāo)的值也都略偏小，RMSEA的值偏高，模型適配度欠佳，可以看出初始模型的擬合度還不是很好，需要對(duì)模型進(jìn)行修正。
3.3.2模型修正后的檢驗(yàn)對(duì)初始模型進(jìn)行修正后，各項(xiàng)擬合度指標(biāo)值見表4，可以看出修正之后的模型卡方與其自由度的比值為2．274，這說明適配情況優(yōu)良；GFI、AGFI、IFI和CFI的值均落在最優(yōu)值趨向內(nèi)，模型擬合度良好；漸進(jìn)殘差均方和平方根RMSEA為0．073，在0．05至0．08之間，說明模型的擬合度良好。在SEM方法中，判別回歸系數(shù)是否顯著異于零的標(biāo)準(zhǔn)是臨界比例，簡(jiǎn)稱C．R．，當(dāng)C．R．的絕對(duì)值≥2時(shí)，回歸系數(shù)數(shù)值即可認(rèn)定為在顯著性水平0．05下，見表5。其中，廣告宣傳因素和風(fēng)險(xiǎn)感知因素對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的影響是通過信息不對(duì)稱這一變量，廣告宣傳和風(fēng)險(xiǎn)感知對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為是間接的；法制健全程度雖然沒有直接影響大學(xué)生消費(fèi)這一行為，但是法制健全程度通過廣告宣傳因素和風(fēng)險(xiǎn)感知因素，也間接對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為有影響［6］。
3．4假設(shè)模型驗(yàn)證結(jié)論總結(jié)以上數(shù)據(jù)的分析結(jié)果，現(xiàn)在將所有假設(shè)及其驗(yàn)證結(jié)果進(jìn)行匯總，見表6?？梢缘贸鲆韵陆Y(jié)論：①法制健全程度對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為的影響不大，在大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的時(shí)候可能沒有考慮到維權(quán)等法律方面的因素；②法制健全程度對(duì)廣告宣傳有著較大的影響，在一定的程度上可以減少廣告?zhèn)鬟f給大學(xué)生消費(fèi)者的虛假信息，從而減少信息不對(duì)稱的影響；③廣告宣傳對(duì)風(fēng)險(xiǎn)感知的影響較大，廣告宣傳力度的加大，就可能致使大學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)感知度減小，大學(xué)生還是處在信息的劣勢(shì)；④風(fēng)險(xiǎn)感知與信息不對(duì)稱之間存在著顯著的相關(guān)關(guān)系，風(fēng)險(xiǎn)感知能力越強(qiáng)，信息不對(duì)稱的影響就越?。虎莘ㄖ平∪潭葘?duì)信息不對(duì)稱的影響較弱，法律制度的建立可以在一定程度上減少信息不對(duì)稱對(duì)大學(xué)生生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的影響；⑥信息不對(duì)稱與大學(xué)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為的關(guān)系較為顯著，在信息不對(duì)稱的狀況下，大學(xué)生對(duì)在網(wǎng)絡(luò)上消費(fèi)還是有所顧忌的，商家的誠(chéng)信、商品的質(zhì)量、物流的速度都是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)所要考慮的問題［8］。因此，信息不對(duì)稱與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為是顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系。
4總結(jié)
